PLAN GOO.pdf - Osnovna škola Vidikovac Pula

IZVEDBENI ŠKOLSKI PLAN I PROGRAM GRAĐANSKOG
ODGOJA I OBRAZOVANJA
1. – 8. RAZRED
Dokument pripremila:
Jelena Kolić, prof.
Ravnateljica: Suzana Mohorović, prof.pedag.
Školska godina 2014./2015.
Studeni, 2014.
1
Sadržaj
Uvod ...............................................................................................................
3
1. Plan integriranja građanskog odgoja i obrazovanja u RN i PN ...................... 4
2. Izvedbeni planovi i programi........................................................................ 6
2.1. Izvedbeni planovi i programi za prvi razred................................................ 7
2.2. Izvedbeni planovi i programi za drugi razred ........................................... 11
2.3. Izvedbeni planovi i programi za treći razred ..........................................
14
2.4. Izvedbeni planovi i programi za četvrti razred........................................
18
2.5. Izvedbeni planovi i programi za peti razred..........................................
26
2.6. Izvedbeni planovi i programi za šesti razred........................................ .
29
2. 7. Izvedbeni planovi i programi za sedmi razred......................................
32
2.8. Izvedbeni planovi i programi za osmi razred.......................................
35
2
Uvod
Izvedbeni plan i program građanskog odgoja i obrazovanja dio je Školskog kurikuluma i
Nastavnog plana i programa. Školski kurikulum OŠ Vidikovac izrađen je u skladu sa
Zakonom o odgoju i obrazovanju (čl. 26. i 28.) te Nacionalnim okvirnim kurikulumom.
Na temelju članka 27. stavka 12. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi
ministar znanosti, obrazovanja i sporta donio je Odluku:
O DONOŠENJU PROGRAMA MEĐUPREDMETNIH I INTERDISCIPLINARNIH
SADRŽAJA GRAĐANSKOG ODGOJA I OBRAZOVANJA ZA OSNOVNE I
SREDNJE ŠKOLE
Ovaj školski izvedbeni plan i program predstavlja međupredmetne sadržaje u svim nastavnim
predmetima, satu razrednika i izvanučioničke aktivnosti od 1. do 8. razreda. Dokument
školskog Izvedbenog plana i programa objavljen je na mrežnoj stranici škole, postoji kao
školski dokument u pisanom obliku te kao radna mapa za učitelje koja je pohranjena u
zbornici škole, a služi i za odlaganje priprema te predstavlja jednim dijelom i izvješće o
ostvarenom programu na kraju školske godine.
Građanskim se odgojem i obrazovanjem učenici/ce pripremaju za oživotvorenje navedenih
ustavnih odredbi. Sustavno uče o tome što je vlast, koja je uloga vlasti, koja su prava i
odgovornosti građana u demokraciji, na koji ih način i pod kojim uvjetima mogu koristiti.
Građanski odgoj i obrazovanje uvodi se na način obvezne međupredmetne provedbe kako bi
se u odgoju i obrazovanju pridonijelo punom razvoju građanske kompetencije učenika.
Pri tome se polazi od činjenice da su svi predmeti izravno povezani općim pravom na odgoj i
obrazovanje ili nekim posebnim pravom koje se jamči svakom djetetu, u svakome od njih se
traži razvoj određenihvještina i vrijednosti koje više ili manje pridonose ostvarivanju
Građanskog odgoja i obrazovanja integracije i korelacije.
3
1.Plan integriranja građanskog odgoja i obrazovanja u RN i PN
Plan integriranja Programa međupredmetnih i interdisciplinarnih sadržaja Građanskog
odgoja i obrazovanja u postojede predmete i izvanučioničke aktivnosti u I., II., III. i IV.
razredu osnovne škole. Plan integriranja Programa međupredmetnih i interdisciplinarnih
sadržaja Građanskog odgoja i obrazovanja u postojeće predmete i izvanučioničke aktivnosti u
I., II., III. i IV. razredu osnovne škole
Osnovna
škola
Godišnji
broj sati
Obvezna provedba
Međupredmetno – u sklopu svih predmeta: Hrvatski jezik,
Likovna kultura, Glazbena kultura, strani jezici, Matematika,
Priroda i društvo, Tjelesna i zdravstvena kultura, Vjeronauk,
programi stručnih suradnika
Navedeni broj sati ne znači povećanje broja sati, nego integriranje i
koreliranje sadržaja s ciljem istodobnog razvijanja i predmetne i
građanske kompetencije.
I., II., III. i
IV. razred
Sat razrednika – navedeni broj sati uključuje teme predviđene
planom sata razrednika i Zakonom o odgoju i obrazovanju u
osnovnoj i srednjoj školi (NN, br. 87/08, 86/09, 92/10, 105/10,
90/11, 5/12, 16/12, 86/12, 126/12, 94/13) – izbori za predsjednika
razreda i Vijeće učenika, donošenje razrednih pravila,
komunikacijske vještine i razumijevanje razreda i škole kao
zajednice učenika i nastavnika uređene na načelima poštovanja
dostojanstva svake osobe i zajedničkog rada na dobrobit svih.
Izvanučioničke aktivnosti – ostvaruju se suradnjom škole i
lokalne zajednice. U njih trebaju biti uključeni svi učenici prema
njihovim interesima i mogućnostima škole. Oblici uključivanja
mogu biti različiti: na razini cijele škole, pojedinog razreda ili
skupine učenika. Obuhvaćaju istraživačke aktivnosti (npr. projekt
građanin, zaštita potrošača), volonterske aktivnosti (npr. pomoć
starijim mještanima, osobama s posebnim potrebama, djeci koja
žive u siromaštvu), organizacijske aktivnosti (npr. obilježavanje
posebnih tematskih dana), proizvodno-inovativne aktivnosti (npr.
zaštita okoliša, rad u školskoj zadruzi i/ili zajednici tehničke
kulture) i druge projekte i aktivnosti.
15
10
10
Ukupno
35
4
Plan integriranja Programa međupredmetnih i interdisciplinarnih sadržaja Građanskog
odgoja i obrazovanja u postojeće predmete i izvanučioničke aktivnosti u V., VI., VII. i VIII.
razredu osnovne škole
Osnovna
škola
V., VI.,
VII. i VIII.
razred
Godišnji
broj sati
Obvezna provedba
Međupredmetno – u sklopu svih predmeta: Hrvatski jezik, strani
jezik, Matematika, Informatika, Tehnička kultura, Priroda,
Biologija, Kemija, Fizika, Povijest, Geografija, Vjeronauk, Likovna
kultura, Glazbena kultura, Tjelesna i zdravstvena kultura, programi
stručnih suradnika.
Navedeni broj sati ne znači povećanje broja sati, nego integriranje i
koreliranje sadržaja s ciljem istodobnog razvijanja i predmetne i
građanske kompetencije.
20
Sat razrednika – navedeni broj sati uključuje teme predviđene
planom sata razrednika i Zakonom o odgoju i obrazovanju u
osnovnoj i srednjoj školi (NN, br. 87/08, 86/09, 92/10, 105/10,
90/11, 5/12, 16/12, 86/12, 126/12, 94/13) – izbori za predsjednika
razreda i Vijeće učenika, donošenje razrednih pravila,
komunikacijske vještine, razumijevanje razreda i škole kao
zajednice učenika i nastavnika uređene na načelima poštovanja
dostojanstva svake osobe i zajedničkog rada na dobrobit svih.
5
Izvanučioničke aktivnosti – ostvaruju se suradnjom škole i lokalne
zajednice. U njih trebaju biti uključeni svi učenici prema njihovim
interesima i mogućnostima škole. Oblici uključivanja mogu biti
različiti: na razini cijele škole, pojedinog razreda ili skupine
učenika. Obuhvaćaju istraživačke aktivnosti (npr. projekt građanin,
zaštita potrošača), volonterske aktivnosti (npr. pomoć starijim
mještanima, osobama s posebnim potrebama, djeci koja žive u
siromaštvu), organizacijske aktivnosti (npr. obilježavanje posebnih
tematskih dana), proizvodno-inovativne aktivnosti (npr. zaštita
okoliša, rad u školskoj zadruzi i/ili zajednici tehničke kulture) i
druge srodne projekte i aktivnosti.
10
Ukupno
35
5
2. Izvedbeni planovi i programi
1. – 4. razred
6
2.1 GODIŠNJI PLAN I PROGRAM GRAĐANSKOG ODGOJA ZA ŠKOLSKU GODINU 2014./2015.
Razred: 1.a,1.b, 1.c
Razrednik: Davorka Celić, Suzana Mrvić i Arjana Šterpin Vincek
Plan integriranja Programa međupredmetnih i interdisciplinarnih sadržaja Građanskog odgoja i obrazovanja u postojeće
predmete i izvanučioničke aktivnosti u I.razredu osnovne škole
Međupredmetno
Predmet
u sklopu svih predmeta: Hrvatski jezik, Likovna kultura, Glazbena kultura, strani jezici,
Matematika, Priroda i društvo, Tjelesna i zdravstvena kultura, Vjeronauk, programi stručnih
suradnika. Navedeni broj sati ne znači povećanje broja sati, nego integriranje i koreliranje
sadržaja s ciljem istodobnog razvijanja i predmetne i građanske kompetencije.
Sat
1.
Područje* Tema iz GOO/ Nastavna jedinica
K
Hrvatski jezik
11.
2.
Likovna kultura
1.
3.
D
Razvoj osobnog , zavičajnog, većinskog i manjinskog
nacionalnog identiteta te hrvatskog domovinskog
identiteta.
Moja domovina – pjesma ( *prepoznaje svoj domovinski
identitet i narodnu pripadnost)
Društvene komunikacijske vještine, upravljanje
emocijama,prihvatljiva i neprihvatljiva ponašanja,
dostojanstvo osobe, kultura ponašanja, ponašanje u
prometu, obaveze i dužnosti u obiteljskoj zajednici i
šire,nenasilno rješavanje sukobom.
1. Zrno pšenice – slikopriča IX mj.
2. Uzbuna na radnom stolu – priča II mj.
3. Crvenkapica- bajka XI mj.
4. Igra riječi – pjesma II mj.
5. Dvije lopte – igrokaz II mj
6. Srce na snijegu – animirani film I mj.
7. Moja baka – pjesma II mj.
8. Dan priča II mj.
9. Rođendan na livadi priča III mj.
10. Što tko radi – pjesma II mj.
11. Najljepši posao –pjesma IV mj
15
Realizacija
Svibanj
2015.
Tijekom
šk.godine
E
Održavanje čistoće prostora, okoliša, zbrinjavanje otpada,
odgovorno ponašanje prema okolišu
Jedna pčela mala III mj.
Čuvam prirodu – govorna i pisana vježba V mj
(*spoznajevažnost očuvanja prirode )
Ožujak
2015./
Svibanj
2015.
K
Razvoj osobnog , zavičajnog, većinskog i manjinskog
nacionalnog identiteta te hrvatskog domovinskog
identiteta.
Boja – ilustracije filma i kazališne predstave
međukulturalnih sadržaja.
Tijekom
šk.godine
K
Razvoj osobnog , zavičajnog, većinskog i manjinskog
nacionalnog identiteta te hrvatskog domovinskog
identiteta.
Boja - Blagdani (*prepoznaje svoju narodnu pripadnost i
uvažava druge vjerske pripadnosti ) XII, IV , VI mj.
Tijekom
šk.godine
7
2.
Glazbena kultura
7.
E
K
Održavanje čistoće prostora, okoliša, zbrinjavanje otpada,
odgovorno ponašanje prema okolišu
Planeta Zemlja – oblikovanje IV mj (* uočava važnost
očuvanja naše planete )
Vode u zavičaju – boja III mj. ( *uočava važnost čuvanja
vode od onečišćenja )
I okolo salata (Dalmacija) II mj.
Pilići ( Međimurje ) II mj.
Kočija ( Indonezija ) III mj.
Zavičaju moj VI mj.
Himna „ Lijepa naša“ VI mj.
Spavaj mali Božiću XII mj.
Maskenbal II mj.
( *doživljava glazbu kao simbol kulturnih vrijednosti
pojedinog naroda i doživljava raznolikost kao kulturno
Ožujak
/Travanj
2015.
Tijekom
šk.godine
bogatstvo čovjeka )
1.
LJ-P/D
Osobni identitet, kulturni identiteti i međukulturni dijalog
Majčin dan
Svibanj
2015.
2.
D/E
Zaštita okoliša i održivi razvoj/ Dan Planeta Zemlje
Travanj
2015.
Engleski jezik
5.
K
Blagdani (* sudjeluje u obilježavanju blagdan ) XII , IV , VI
mj.
Dan neovisnosti ( * prepoznaje svoj nacionalni identitet ) X
mj.
Dan državnosti ( * uočava važnost stvaranja naše države )
1.
Priroda i društvo
8.
3.
D
E
Ja sam učenik (*primjenjuje osnovna pravila
pristojnog ponašanja ) IX mj
2. Život i rad u školi (*primjenjuje najvažnije
odredbe kućnog reda, pokazuje vještinu
pravilnog predstavljanja, pozdravljanja i
oslovljavanja) IX mj.
3. Članovi obitelji (*navodi članove obitelji i svoje
dužnosti u obitelji ) X mj.
4. Život u obitelji XI mj.
5. Dom XI mj.
6. Odgovorno ponašanje u domu XI mj.
(*poštuje upute o odgovornom ponašanju kada je
sam u domu ili odlazi iz doma i kako da izbjegne
opasnosti )
7. Promet (*razumije potrebu poštovanja
prometnih pravila, odgovoran kao sudionik u
prometu ) IX mj.
8. Blagdani (*poštuje ljude različitih vjeroispovijesti
i sudjeluje u obilježavanju blagdana )
Tijekom
šk.godine
Održavanje čistoće prostora, okoliša, zbrinjavanje otpada,
odgovorno ponašanje prema okolišu
Osobna čistoća (*razumije i zna objasniti važnost
održavanja osobne higijene ) II mj
Zdrava prehrana (*razumije važnost zdrave prehrane ) X
mj.
Čistoća okoliša (*spoznaje važnost održavanja čistoće
prostora, predmeta i okoliša, prepoznaje utjecaj čovjeka na
okoliš , razlikuje otpad od smeća ) V mj.
8
Tijekom
šk.godine
Tijekom
šk.godine
Tjelesna i zdravstvena kultura
Vjeronauk
Sat razrednika
Predmet
1.
D
Igre
(*razvija pozitivnu sliku o sebi, jača
samopouzdanje, shvaća tjelovježbu kao sastavni dio
osobne odgovornosti za svoje zdravlje, poštuje pravila igre,
poštuje suigrača, prihvaća poraz kontrolirajući svoje
emocije)
1.
D/K/LJ-P
Osobni identitet, kulturni identiteti i međukulturni dijalog
Isusovo rođenje
navedeni broj sati uključuje teme predviđene planom sata razrednika i Zakonom o odgoju i
obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi (NN, br. 87/08, 86/09, 92/10, 105/10, 90/11, 5/12, 16/12,
86/12, 126/12, 94/13) – izbori za predsjednika razreda i Vijeće učenika, donošenje razrednih
pravila, komunikacijske vještine i razumijevanje razreda i škole kao zajednice učenika i
nastavnika uređene na načelima poštovanja dostojanstva svake osobe i zajedničkog rada na
dobrobit svih.
Sat
1.
Područje* Tema oz GOO/ Nastavna jedinica
D
Društvene komunikacijske vještine, upravljanje
emocijama,prihvatljiva i neprihvatljiva ponašanja,
dostojanstvo osobe, kultura ponašanja, ponašanje u
prometu, obaveze i dužnosti u obiteljskoj zajednici i
šire,nenasilno rješavanje sukobom.
Tijekom
šk.godine
Prosinac
2014.
10
Realizacija
Prosinac
2014.
Kako se ponašamo u knjižnici, kinu, kazalištu XI mj.
Sat razrednog
odjela
2.
D
3.
D
4.
D
5.
D
6.
D
7.
D
8.
D
9.
D
10.
LJ-P
Sudjelovanju u radu škole XII mj.
Prosinac
2014.
Blagdani različitih vjeroispovijesti XII mj. IV mj.
Prosinac
2014./
Travanj
2015.
Razredne vrijednosti – zajedništvo, druženje I mj.
Siječanj
2015.
Prepoznavanje vlastitih sposobnosti važnih za uspjeh u
učenju I mj.
Siječanj
2015.
Poštujemo li se međusobno ? V mj
Svibanj
2014.
Prijateljstvo V mj. (*hrabro se nosi sa vlastitom
nelagodom, uočava važnost prijatelja, objašnjava način
kontrole vlastitih emocija, razlikuje nepoželjne od poželjnih
oblika verbalne i neverbalne komunikacije u razrednom
odjelu i školi)
Svibanj
2014.
Kako se ponašamo u knjižnici, kinu, kazalištu XI mj.
Studeni
2014.
Sudjelovanju u radu škole XII mj.
Prosinac
2014.
Prava , slobode , dužnosti i odgovornosti učenika.
Biranje predsjednika razreda
Razredni ustav ( * demokratski donosimo razredni ustav i
prihvaća odgovorno pravila ponašanja u razredu )
Dječja prava (* poznaje svoja prava i obaveze )
9
Rujan 2014.
Izvanučioničke
aktivnosti
ostvaruju se suradnjom škole i lokalne zajednice. U njih trebaju biti uključeni svi učenici prema
njihovim interesima i mogućnostima škole. Oblici uključivanja mogu biti različiti: na razini cijele škole,
pojedinog razreda ili skupine učenika. Obuhvaćaju istraživačke aktivnosti (npr. projekt građanin,
zaštita potrošača), volonterske aktivnosti (npr. pomoć starijim mještanima, osobama s posebnim
potrebama, djeci koja žive u siromaštvu), organizacijske aktivnosti (npr. obilježavanje posebnih
tematskih dana), proizvodno-inovativne aktivnosti (npr. zaštita okoliša, rad u školskoj zadruzi i/ili
zajednici tehničke kulture) i druge projekte i aktivnosti.
Čišćenje okoliša škole IX , III,IV, V mj.
4.
E
1.
LJ-P/D
1.
G
5.
D/LJ-P
3.
E
14
Tijekom
šk.godine
Prihvaćanje i pridržavanja pravila ponašanja u prometu IX mj.
Rujan 2014.
Moj džeparac, kako štedim ( istraživanje ) X mj.
Uključivanje u volonterske humane aktivnosti u organizaciji
CK, CARITASA, UNICEF-a X , XII, II, III,IV mj.
Izrada mirisnog vrta III, IV, V mj. ( 20kn )
Listopad
2014.
Tijekom
šk.godine
Tijekom
šk.godine
(*pronalazi načine pomaganja siromašnim i nemoćnim ,
uvažava dostojanstvo svake osobe, pokazuje humanost i
osjetljivost za potrebe pojedinaca i skupine ljudi, uključuje se
u aktivnosti šire zajednice kao njen hvalevrijedan član, razvija
pozitivnu sliku o sebi,jača samopouzdanje, ponosan je na svoj
doprinos zajednici )
LJ-P:ljudsko pravna dimenzija
D:društvena dimenzija
P:politička dimenzija
G:gospodarska dimenzija
E:ekološka dimenzija
K:kulturološka dimenzija
*Područja
10
2.2 GODIŠNJI PLAN I PROGRAM GRAĐANSKOG ODGOJA ZA ŠKOLSKU GODINU 2014./2015.
Razred: 2.a, 2.b,2.c
Razrednik: Goranka Bašić, Snježana Battistin, Edita Borojević
Plan integriranja Programa međupredmetnih i interdisciplinarnih sadržaja Građanskog odgoja i obrazovanja u postojeće
predmete i izvanučioničke aktivnosti u II. razredu osnovne škole
Međupredmetno
u sklopu svih predmeta: Hrvatski jezik, Likovna kultura, Glazbena kultura, strani jezici,
Matematika, Priroda i društvo, Tjelesna i zdravstvena kultura, Vjeronauk, programi stručnih
suradnika. Navedeni broj sati ne znači povećanje broja sati, nego integriranje i koreliranje
sadržaja s ciljem istodobnog razvijanja i predmetne i građanske kompetencije.
Predmet
Sat
Područje* Tema iz GOO/
1.
D/K/LJ-P
Prava, slobode, dužnosti i odgovornost građanina/
Rasprava– obrada
2.
LJ-P/D
Prava, slobode, dužnosti i odgovornost građanina
Sastavak „To nisam ja“
Hrvatski jezik
Nastavna jedinica
15
Realizacija
Siječanj
2015.
Veljača
2015.
Likovna kultura
1.
D/K/E
Razvoj osobnog, zavičajnog, većinskog i manjinskog
nacionalnog identiteta te hrvatskog domovinskog
identiteta/ Razglednica moga grada
Glazbena kultura
1.
D/K
Razvoj osobnog, zavičajnog, većinskog i manjinskog
nacionalnog identiteta te hrvatskog domovinskog
identiteta/ Božićne pjesme
Prosinac
2014.
1.
LJ-P/D
Osobni identitet, kulturni identiteti i međukulturni dijalog
Majčin dan
Svibanj
2015.
2.
D/E
Zaštita okoliša i održivi razvoj/ Dan Planeta Zemlje
Travanj
2015.
1.
K
Razvoj osobnog, zavičajnog, većinskog i manjinskog
nacionalnog identiteta te hrvatskog domovinskog
identiteta/ Blagdani - Božić
Prosinac
2014.
2.
K
Razvoj osobnog, zavičajnog, većinskog i manjinskog
nacionalnog identiteta te hrvatskog domovinskog
identiteta/Blagdani - Uskrs
Travanj
2015.
1.
G
Gospodarstvo, poduzetnost, upravljanje financijama i
zaštita potrošaća/ Zadaci riječima tematski vezani
Tijekom
šk.godine
2.
G
Gospodarstvo, poduzetnost, upravljanje financijama i
zaštita potrošaća Zadaci riječima tematski vezani
Tijekom
šk.godine
1.
D/K/
Osobni identitet, kulturni identiteti, međukulturni
dijalog/ Upoznajmo svoje mjesto
Svibanj
2015.
2.
D/K/P
Osobni identitet, kulturni identiteti, međukulturni dijalog
Turitička zajednica grada Pule
Svibanj
2015.
1.
D/K
Društvene komunikacijske vještine/ Timski rad/ Igre
Tijekom šk.
godine
2.
D/K
Društvene komunikacijske vještine/ Timski rad/Izlet
Tijekom šk.
godine
1.
K/D
Upućeni smo jedni na druge/ Posjet crkvi Sv.Josipa
Travanj
2015.
Travanj
2015.
Engleski jezik
Talijanski jezik
Matematika
Priroda i društvo
Tjelesna i zdravstvena kultura
Vjeronauk
11
Sat razrednika
navedeni broj sati uključuje teme predviđene planom sata razrednika i Zakonom o odgoju i
obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi (NN, br. 87/08, 86/09, 92/10, 105/10, 90/11, 5/12, 16/12,
86/12, 126/12, 94/13) – izbori za predsjednika razreda i Vijeće učenika, donošenje razrednih pravila,
komunikacijske vještine i razumijevanje razreda i škole kao zajednice učenika i nastavnika uređene na
načelima poštovanja dostojanstva svake osobe i zajedničkog rada na dobrobit svih.
Predmet
Sat
Područje*
Tema iz GOO/ Nastavna jedinica
Realizacija
1.
LJ-P
Prava, slobode, dužnosti i odgovornosti
građanina/građanke/Dječja prava
Rujan 2014.
2.
LJ-P
Prava, slobode, dužnosti i odgovornosti
građanina/građanke/Moja prava i odgovornosti (nakon
prikupljenih podataka)
3.
K
Razvoj osobnog, zavičajnog, većinskog i manjinskog
nacionalnog identiteta te hrvatskog domovinskog identiteta/
Božić
Prosinac
2014.
4.
D
Prava, slobode, dužnosti i odgovornosti
građanina/građanke// Gost u razredu – ravnateljica škole
Veljača 2015.
5.
K/D
Razvoj osobnog, zavičajnog, većinskog, manjinskog
nacionalnog identiteta/
Značaj pročitane knjige( posjet knjižnici)
Travanj
2015.
6.
E
Odgovorno ponašanje prema okolišu/Stvaranje stripa
Veljača 2015.
7.
K/D
Razvoj osobnog, zavičajnog, većinskog, manjinskog
nacionalnog identiteta/
Legenda o gradnji Arene
Travanj
2015.
8.
D/K
Razvoj osobnog, zavičajnog, većinskog, manjinskog
nacionalnog identiteta/
/Gost u razredu - novinarka
Veljača 2015.
9.
K/E
Razvoj osobnog, zavičajnog, većinskog, manjinskog
nacionalnog identiteta/
Izvještavanje o promatranom događaju
Veljača 2015.
10.
E/P
Sat razrednog
odjela
Prava, slobode, dužnosti i odgovornosti građanina/građanke
-Tko brine o našoj sigurnosti
12
10
Rujanlistopad
2014.
Svibanj 2015.
Izvanučioničke
aktivnosti
ostvaruju se suradnjom škole i lokalne zajednice. U njih trebaju biti uključeni svi učenici prema
njihovim interesima i mogućnostima škole. Oblici uključivanja mogu biti različiti: na razini cijele škole,
pojedinog razreda ili skupine učenika. Obuhvaćaju istraživačke aktivnosti (npr. projekt građanin,
zaštita potrošača), volonterske aktivnosti (npr. pomoć starijim mještanima, osobama s posebnim
potrebama, djeci koja žive u siromaštvu), organizacijske aktivnosti (npr. obilježavanje posebnih
tematskih dana), proizvodno-inovativne aktivnosti (npr. zaštita okoliša, rad u školskoj zadruzi i/ili
zajednici tehničke kulture) i druge projekte i aktivnosti.
10
1.
E/K/D
Socijalne vještine i društvena solidarnost/Izlet u seosko
domaćinstvo
Rujan 2014.
2.
K/D
Razvoj osobnog, zavičajnog, većinskog, manjinskog
nacionalnog identiteta/ Kazališna predstava
Prosinac
2014.
3.
K/D
Razvoj osobnog, zavičajnog, većinskog, manjinskog
nacionalnog identiteta/
Posjet gradskoj knjižnici
Veljača
2015.
4.
K/D
Razvoj osobnog, zavičajnog, većinskog, manjinskog
nacionalnog identiteta/
Radionica u dječjoj knjižnici
Travanj
2015.
5.
K/D
Razvoj osobnog, zavičajnog, većinskog, manjinskog
nacionalnog identiteta/
Razgled Arene
Svibanj
2015.
6.
P/D/K
Razvoj osobnog, zavičajnog, većinskog, manjinskog
nacionalnog identiteta/
Šetnja starim gradom
Svibanj
2015.
7.
P/D
Razvoj osobnog, zavičajnog, većinskog, manjinskog
nacionalnog identiteta/
Posjet gradonačelniku
Svibanj
2015.
8.
K/E
Održavanje čistoće prostora, predmeta i okoliša/
Likovna radionica u gradskom ateljeu Izložbenog salona
Travanj
2015.
9.
E
Zaštita okoliša i održivi razvoj/ Na obali mora
Lipanj 2015.
10.
E/G
Zaštita okoliša i održivi razvoj/ Posjet akvariju
Lipanj 2015.
LJ-P:ljudsko pravna dimenzija
D:društvena dimenzija
P:politička dimenzija
G:gospodarska dimenzija
E:ekološka dimenzija
K:kulturološka dimenzija
*Područja
13
2.3 GODIŠNJI PLAN I PROGRAM GRAĐANSKOG ODGOJA ZA ŠKOLSKU GODINU 2014./2015.
Razred: 3.a, 3.b, 3.c
Razrednik: Gordana Zahtila Đurić, Tatjana Ban Bastijančić, Vesna Ivezić
Plan integriranja Programa međupredmetnih i interdisciplinarnih sadržaja Građanskog odgoja i obrazovanja u postojeće
predmete i izvanučioničke aktivnosti u III. razredu osnovne škole
Međupredmetno
u sklopu svih predmeta: Hrvatski jezik, Likovna kultura, Glazbena kultura, strani jezici,
Matematika, Priroda i društvo, Tjelesna i zdravstvena kultura, Vjeronauk, programi stručnih
suradnika. Navedeni broj sati ne znači povećanje broja sati, nego integriranje i koreliranje
sadržaja s ciljem istodobnog razvijanja i predmetne i građanske kompetencije.
Predmet
Sat
Područje*
Tema iz GOO/ Nastavna jedinica
Realizacija
1.
K
Osobni identitet, kulturni identiteti i međkulturni dijalog/
Strip
Prosinac
2014.
G
Prepoznavanje vlastitih sposobnosti važnih za uspjeh u
učenju / Čitanje
Prepoznavanje zanimanja u svojoj okolini, rad i stvaranje
novih vrijednosti
Siječanj
2014.
2.
3.
D
Hrvatski jezik
4.
5.
6.
Likovna kultura
1.
E
E
P
K
Socijalne vještine i društvena solidarnost
Pravila i postupci upravljanja sukobom
Suradnja i timski rad/ Tema u poeziji i prozi
Pravo na zdrav okoliš i odgovornost pojedinca za održivi
razvoj zajednice, razvrstavanje i zbrinjavanje otpada
/ Slušanje i govorenje: uljudno i prikladno sudjelovati u
svakodnevnim različitim dijaloškimkomunikacijskim
situacijama; ostvariti kraći samostalni govorni nastup;
primijetiti ulogu neverbalne komunikacije
24
Veljača
2015.
Ožujak
2015.
Pravo na zdrav okoliš i odgovornost pojedinca za održivi
razvoj zajednice, razvrstavanje i zbrinjavanje otpada
/Rasprava
Travanj
2014.
Razred, škola i lokalna zajednica - demokratske zajednice
/Slušanje i govorenje; Stvaralačko pisanje – oblikovanje
kraćegasastavka
Svibanj
2015.
Osobni identitet, kulturni identiteti i međukulturni
dijalog/Oblikovanjena plohi- slikanje
Prosinac
2014.
Veljača
2015.
2.
D
Socijalne vještine i društvena solidarnost
Pravila i postupci upravljanja sukobom
Suradnja i timski rad /Boja – Kontrast kromatsko –
akromatsko
3.
E
Pravo na zdrav okoliš i odgovornost pojedinca za održivi
razvoj zajednice, razvrstavanje i zbrinjavanje otpada /
Vizualna komukacija
Travanj
2014.
P
Razred, škola i lokalna zajednica - demokratske zajednice
Stvaranje demokratske razredne, školske i lokalne
zajednice
Građanstvo kao temelj demokratske zajednice
/likovi i slika u pokretu
Svibanj
2015.
4.
14
Glazbena kultura
1.
K
Osobni identitet, kulturni identiteti i međkulturni
dijalog/Pjevanje, slušanje božićnih pjesama
1.
LJ-P/D
Osobni identitet, kulturni identiteti i međukulturni dijalog
Majčin dan
Svibanj
2015.
2.
D/E
Zaštita okoliša i održivi razvoj/ Dan Planeta Zemlje
Travanj
2015.
Engleski jezik
Talijanski jezik
1.
K
1.
G
2.
G
1.
K
2.
K
Matematika
Gospodarstvo, poduzetnost, upravljanje financijama i
zaštita potrošača/Usvojene spoznaje primjenjivati u
rješavanju problemskih zadataka iz neposredne životne
stvarnosti
koristećikulturni
skupneidentiteti
oblike rada
Osobni identitet,
i međkulturni
dijalog/Osnovne značajke Istarske županije; Božić
Osobni identitet, kulturni identiteti i međkulturni dijalog/
Božić
Siječanj
2015.
Travanj
2014.
Prosinac
2014.
Prosinac
2014.
3.
G
4.
E
Pravo na zdrav okoliš i odgovornost pojedinca za održivi
razvoj zajednice, razvrstavanje i zbrinjavanje otpada /
Značenje vode za život ljudi
Ožujak
2015.
5.
G
Gospodarstvo, poduzetnost, upravljanje financijama i
zaštita potrošača/Gospodarstvo i kvaliteta okoliša
Travanj
2015.
P
Stvaranje demokratske razredne, školske i lokalne
zajednice /Moja županija
Svibanj
2014.
1.
E
Pravo na zdrav okoliš i odgovornost pojedinca za održivi
razvoj zajednice, razvrstavanje i zbrinjavanje otpada
/Tjelesna aktivnost
Ožujak
2015.
1.
D/K
Osobni identitet, kulturni identiteti i međukulturni
dijalog/ U Euharistiji- Isus je među nama
Travanj
2015.
6.
Vjeronauk
Prepoznavanje vlastitih sposobnosti važnih za uspjeh u
učenju/Prepoznavanje zanimanja u svojoj okolini, rad i
stvaranje novih vrijednosti/Geometrija, primjena u crtanju
dijagrama (shema)
Prosinac
2014.
Prepoznavanje vlastitih sposobnosti važnih za uspjeh u
učenju
Prepoznavanje zanimanja u svojoj okolini, rad i stvaranje
novih vrijednosti/ Učenje u skupini (+ZO); gospodarstvo
zavičajne regije
Priroda i društvo
Tjelesna i zdravstvena kultura
Osobni identitet, kulturni identiteti i međukulturni
dijalog/ Blagdani i svetkovine: nazivi blagdana i svetkovina,
čestitanja
Prosinac
2014.
15
Siječanj
2015.
Sat razrednika
navedeni broj sati uključuje teme predviđene planom sata razrednika i Zakonom o odgoju i
obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi (NN, br. 87/08, 86/09, 92/10, 105/10, 90/11, 5/12, 16/12,
86/12, 126/12, 94/13) – izbori za predsjednika razreda i Vijeće učenika, donošenje razrednih pravila,
komunikacijske vještine i razumijevanje razreda i škole kao zajednice učenika i nastavnika uređene na
načelima poštovanja dostojanstva svake osobe i zajedničkog rada na dobrobit svih.
Predmet
Sat
1.
K
Tema iz GOO/ Nastavna jedinica
RAZREDNO RUKOVODSTVO - Demokratsko upravljanje
zajednicom
Realizacija
Prosinac
2014.
Prosinac
2014.
K
Kako reći ono što mislim
Upoznavanje s ljudskim i dječjim pravima,
K
Školski uspjeh i vladanje
Suzbijanje ponižavajućeg i nepoštenog ponašanja
K
Pravo na zdrav okoliš i odgovornost pojedinca za održiv
razvoj zajednice, GOO
Prosinac
2014.
5.
K
Pratimo događaje (zbivanja u mojem mjestu, slavimo
blagdane i obljetnice)
Prosinac
2014.
6.
G
Zašto učimo – kako treba učiti matematiku, hrvatski,
engleski j.,prirodu i društvo
Siječanj
2015.
7.
D
8.
D
9.
E
2.
Sat razrednog
odjela
Područje*
10
3.
4.
10.
E
Zašto me drugi vole?
Zajednički rješavamo probleme
Dan voda (22.III.)
Uređujemo i čistimo školski okoliš i dvorište (njegujmo
ekološko ponašanje) Dan planeta Zemlje
16
Prosinac
2014.
Veljača 2015.
Veljača 2015.
Ožujak 2015.
Travanj
2015.
Izvanučioničke
aktivnosti
ostvaruju se suradnjom škole i lokalne zajednice. U njih trebaju biti uključeni svi učenici prema
njihovim interesima i mogućnostima škole. Oblici uključivanja mogu biti različiti: na razini cijele škole,
pojedinog razreda ili skupine učenika. Obuhvaćaju istraživačke aktivnosti (npr. projekt građanin,
zaštita potrošača), volonterske aktivnosti (npr. pomoć starijim mještanima, osobama s posebnim
potrebama, djeci koja žive u siromaštvu), organizacijske aktivnosti (npr. obilježavanje posebnih
tematskih dana), proizvodno-inovativne aktivnosti (npr. zaštita okoliša, rad u školskoj zadruzi i/ili
zajednici tehničke kulture) i druge projekte i aktivnosti.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
10
Rujan
2014.
E
Posjet Arboretumu kraj Bala
LJ-P
Dječji tjedan
E/D
Posjet Parku prirode Učka
D/K
Kazališne predstave
G/D
Promet
D/K
Maskembal
E
Čistoća okoliša / svjetski dan voda
E
Čistoća okoliša/ Dan planete Zemlje
E/D/G
Izlet po Istri; moja županija
Svibanj
2015
E
Razredni projekt: Samoniklo, jestivo i ljekovito bilje
Istarske županije;
Tijekom
šk.godine
Listopad
2014.
Studeni
2014.
Prosinac
2014.
Siječanj
2015.
Veljača
2015.
Ožujak
2015.
Travanj
2014.
LJ-P:ljudsko pravna dimenzija
D:društvena dimenzija
P:politička dimenzija
G:gospodarska dimenzija
E:ekološka dimenzija
K:kulturološka dimenzija
*Područja
17
2.4 GODIŠNJI PLAN I PROGRAM GRAĐANSKOG ODGOJA ZA ŠKOLSKU GODINU 2014./2015.
Razred: 4.a, 4.b
Razrednik: Aida Dražić, Jasminka Turčinov
Plan integriranja Programa međupredmetnih i interdisciplinarnih sadržaja Građanskog odgoja i obrazovanja u postojeće
predmete i izvanučioničke aktivnosti u IV. razredu osnovne škole
Međupredmetno
Predmet
u sklopu svih predmeta: Hrvatski jezik, Likovna kultura, Glazbena kultura, strani jezici, Matematika,
Priroda i društvo, Tjelesna i zdravstvena kultura, Vjeronauk, programi stručnih suradnika. Navedeni
broj sati ne znači povećanje broja sati, nego integriranje i koreliranje sadržaja s ciljem istodobnog
razvijanja i predmetne i građanske kompetencije.
Sat
Područje*
Tema iz GOO/ Nastavna jedinica
Realizacija
1.
LJ-P/D
Pristojno ponašanje i uljudno ophođenje/Zašto poštujem
pravila? - sastavak
Rujan 2014.
Osobni identitet, kulturni identitet i međukulturalni
dijalog Himna Republike Hrvatske „Lijepa naša domovino“,
Antun Mihanović
Rujan 2014.
Hrvatski jezik
2.
3.
4.
5.
6.
Likovna kultura
Glazbena kultura
23
1.
LJ-P/D/K
LJ-P/K
Ravnopravnost u odnosu na dob i spol te etničke,
nacionalne i vjerske razlike/Sporazumijevanje
LJ-P/P/D
Prava, slobode, dužnosti i odgovornosti građanina/građanke
( Svi trebaju ljubav)/ Hrvatski jezik: Interpretcija teksta
„Filipini iza ugla“, Tito Bilopavlović (ulomak).
K/D
Osobni identitet, kulturni identiteti i međukulturni dijalog
(Prošlost nas uči)/
1. Hrvatske legende
2. Kako je nastala naša zemlja, Vladimir Strojny
3. Trešnje tugarinke, Diana Zalar
E/D
LJ-P/D/K
Zaštita okoliša i održivi razvoj ( Čuvajmo prirodu jer tako
čuvamo sebe)
1.. Kapljica s Plitvica, Nada Iveljić
2. Voliš, a vole li tebe, Zvjezdana Čagalj
3 .Što mi se tužio hrast, Grigor Vitez
4. Opis krajolika
Osobni identitet, kulturni identitet i međukulturalni
dijalog/ Kompozicija: Razredni grb
Listopad
2014.
Siječanj
2015.
Veljača 2015.
Tijekom
šk.godine
Rujan 2014.
1.
K/D
Osobni identitet, kulturni identiteti i međukulturni dijalog
(Prošlost nas uči)/ Izrada ukrasa – glagoljica
Veljača 2015.
1.
E/D
Zaštita okoliša i održivi razvoj ( Čuvajmo prirodu jer tako
čuvamo sebe)/kadar – fotografija pejzaža, plakat
Tijekom
šk.godine
1.
LJ-P/D/K
Osobni identitet, kulturni identitet i međukulturalni
dijalog/ Himna „Lijepa naša domovino“
Rujan 2014.
18
Engleski jezik
Talijanski jezik
1.
LJ-P/K
Ravnopravnost u odnosu na dob i spol te etničke,
nacionalne i vjerske razlike/Pjevanje i slušanje glazbe
Listopad
2014.
1.
LJ-P/D
Osobni identitet, kulturni identiteti i međukulturni dijalog
Majčin dan
Svibanj 2015.
2.
E
Zaštita okoliša i održiv razvoj / Dan planeta Zemlje
Travanj
2015.
1.
D
Osobni identitet, kulturni identiteti i međukulturni dijalog/
Blagdani i svetkovine: nazivi blagdana i svetkovina, čestitanja
1.
LJ-P/D/K
Osobni identitet, kulturni identitet i međukulturalni
dijalog/ Upravljanje novcem
Rujan 2014.
2.
LJ-P/D
Ravnopravnost u odnosu na dob i spol te etničke,
nacionalne i vjerske razlike/Brojevi do milijun
Listopad
2014.
Osobni identitet, kulturni identitet i međukulturalni
dijalog/
1. Simboli domovine
2. Zagreb- gl.grad RH
3. Kulturni i povijesni spomenici grada Zagreba
Rujan 2014.
Prosinac
2014.
Matematika
1.
LJ-P/D/K
2.
K/D
Priroda i društvo
3.
4.
LJ-P/D
E/D
Osobni identitet, kulturni identitet i međukulturalni
dijalog(Prošlost nas uči)
Ravnopravnost u odnosu na dob i spol te etničke,
nacionalne i vjerske razlike/
1. Stanovništvo RH
2. RH i susjedne zemlje
3. Europska unija
Zaštita okoliša i održivi razvoj ( Čuvajmo prirodu jer tako
čuvamo sebe)/Prirodne posebnosti Republike Hrvatske (
zaštićena područja, nacionalni parkovi)
Veljača 2015.
Listopad
2014.
Tijekom
šk.godine
SRO – Čuvajmo prirodu jer tako čuvamo sebe
Tjelesna i
zdravstvena kultura
Vjeronauk
1.
LJ-P/D
Pristojno ponašanje i uljudno ophođenje/ Elementarna igra
Rujan 2014.
2.
E/D
Zaštita okoliša i održivi razvoj ( Čuvajmo prirodu jer tako
čuvamo sebe/ Zdrav stil življenja – boravak u prirodi
Tijekom
šk.godine
1.
D/K
Osobni identitet, kulturni identitet i međukulturalni dijalog
/Svjedočiti pobjedu uskrsloga Krista
Travanj
2015.
19
Sat razrednika
navedeni broj sati uključuje teme predviđene planom sata razrednika i Zakonom o odgoju i
obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi (NN, br. 87/08, 86/09, 92/10, 105/10, 90/11, 5/12, 16/12, 86/12,
126/12, 94/13) – izbori za predsjednika razreda i Vijeće učenika, donošenje razrednih pravila,
komunikacijske vještine i razumijevanje razreda i škole kao zajednice učenika i nastavnika uređene na
načelima poštovanja dostojanstva svake osobe i zajedničkog rada na dobrobit svih.
Predmet
Sat
Područje*
Tema iz GOO/ Nastavna jedinica
Realizacija
1.
LJ-P/D
Pristojno ponašanje i uljudno ophođenje/ Pravilnik o
kućnom redu škole i Etički kodeks
Rujan 2014.
2.
LJ-P/D/K
Osobni identitet, kulturni identitet i međukulturalni
dijalog/
Pravila ponašanja u kulturnim ustanovama
Rujan 2014.
3.
LJ-P/P/D
Prava, slobode, dužnosti i odgovornosti građanina/građanke
/Međunarodni dan invalida
Siječanj
2015.
4.
K/D
Osobni identitet, kulturni identiteti i međukulturni dijalog
(Prošlost nas uči)/Svjetski dan materinskog jezika
Veljača 2015.
5.
E/D
Zaštita okoliša i održivi razvoj ( Čuvajmo prirodu jer tako
čuvamo sebe)/Čuvajmo prirodu jer tako čuvamo sebe
Tijekom
šk.godine
6.
E/D
Zaštita okoliša i održivi razvoj ( Čuvajmo prirodu jer tako
čuvamo sebe)/Čuvajmo prirodu jer tako čuvamo sebe
Tijekom
šk.godine
7.
E/D
Zaštita okoliša i održivi razvoj ( Čuvajmo prirodu jer tako
čuvamo sebe)/Čuvajmo prirodu jer tako čuvamo sebe
Tijekom
šk.godine
8.
E/D
Zaštita okoliša i održivi razvoj ( Čuvajmo prirodu jer tako
čuvamo sebe)/Čuvajmo prirodu jer tako čuvamo sebe
Tijekom
šk.godine
9.
E/D
Zaštita okoliša i održivi razvoj ( Čuvajmo prirodu jer tako
čuvamo sebe)/Čuvajmo prirodu jer tako čuvamo sebe
Tijekom
šk.godine
10.
E/D
Zaštita okoliša i održivi razvoj ( Čuvajmo prirodu jer tako
čuvamo sebe)/Čuvajmo prirodu jer tako čuvamo sebe
Tijekom
šk.godine
Sat razrednog
odjela
20
10
Izvanučioničke
aktivnosti
ostvaruju se suradnjom škole i lokalne zajednice. U njih trebaju biti uključeni svi učenici prema njihovim
interesima i mogućnostima škole. Oblici uključivanja mogu biti različiti: na razini cijele škole, pojedinog
razreda ili skupine učenika. Obuhvaćaju istraživačke aktivnosti (npr. projekt građanin, zaštita potrošača),
volonterske aktivnosti (npr. pomoć starijim mještanima, osobama s posebnim potrebama, djeci koja žive
u siromaštvu), organizacijske aktivnosti (npr. obilježavanje posebnih tematskih dana), proizvodnoinovativne aktivnosti (npr. zaštita okoliša, rad u školskoj zadruzi i/ili zajednici tehničke kulture) i druge
projekte i aktivnosti.
Posjet Zagrebu
prosinac
2014.
1.
LJ-P/D/K
2.
E/D
3.
E/D
ŠKOLA U PRIRODI: NP Republike Hrvatske : NP Plitvička jezera,
NP Krka, NP Kornati, NP Sjeverni Velebit.
4.
E/D
ŠKOLA U PRIRODI: NP Republike Hrvatske : NP Plitvička jezera,
NP Krka, NP Kornati, NP Sjeverni Velebit.
5.
E/D/K
6.
E/D/K
7.
D
8.
D
9.
E/D
10.
E/D
TERENSKA NASTAVA : jednodnevna: NP Brijuni, NP Risnjak.
*Područja
10
Tijekom
šk.godine
Tijekom
šk.godine
Tijekom
šk.godine
Projekt Nacionalni parkovi Republike Hrvatske
Tijekom
šk.godine
Projekt Nacionalni parkovi Republike Hrvatske
Tijekom
šk.godine
Obilježavanje Dječjeg tjedna – posjet školi pri bolnici (priredba)
Listopad
2014.
Obilježavanje Dječjeg tjedna – posjet školi pri bolnici (priredba)
Listopad
2014.
Zaštita okoliša
Tijekom
šk.godine
Zaštita okoliša
Tijekom
šk.godine
LJ-P:ljudsko pravna dimenzija
D:društvena dimenzija
P:politička dimenzija
G:gospodarska dimenzija
E:ekološka dimenzija
K:kulturološka dimenzija
21
2.4. GODIŠNJI PLAN I PROGRAM GRAĐANSKOG ODGOJA ZA ŠKOLSKU GODINU 2014./2015.
Razred: 4.c, 4.d
Razrednik: Larisa Hrelja Drandić, Bojana Manzin
Plan integriranja Programa međupredmetnih i interdisciplinarnih sadržaja Građanskog odgoja i obrazovanja u
postojeće predmete i izvanučioničke aktivnosti u IV. razredu osnovne škole
Međupredmetno
Predmet
u sklopu svih predmeta: Hrvatski jezik, Likovna kultura, Glazbena kultura, strani jezici,
Matematika, Priroda i društvo, Tjelesna i zdravstvena kultura, Vjeronauk, programi stručnih
suradnika. Navedeni broj sati ne znači povećanje broja sati, nego integriranje i koreliranje
sadržaja s ciljem istodobnog razvijanja i predmetne i građanske kompetencije.
15
Sat
Područje* Tema iz GOO/ Nastavna jedinica
1.
K
Osobni identitet, kulturni identiteti i međukulturni dijalog
( NP: JEZIK; T – Književni jezik i zavičajni govor )
Prosinac
2014.
2.
LJ-P
Prava, slobode, dužnosti i odgovornosti građanina i
građanke ( NP: JEZIČNO IZRAŽAVANJE; T- Samostalno
stvaranje priče )
Siječanj
2015.
Likovna kultura
1.
E
Zaštita okoliša i održivi razvoj ( NP: Primijenjeno
oblikovanje – dizajn; T- BOJA- Kontrast i dominacija boja,
oblika, veličina…)
Studeni
2014.
Glazbena kultura
1.
LJ-P/D/K
Osobni identitet, kulturni identitet i međukulturalni
dijalog/ Himna „Lijepa naša domovino“
Rujan 2014.
1.
K
Osobni identitet, kulturni identiteti i međukulturni dijalog
Prosinac
2014..
2.
K
Osobni identitet, kulturni identiteti i međukulturni dijalog
Travanj
2014..
1.
D
Osobni identitet, kulturni identiteti i međukulturni
dijalog/ Blagdani i svetkovine: nazivi blagdana i svetkovina,
čestitanja
Prosinac
2014.
1.
G
Gospodarstvo, poduzetnost, upravljanje financijama i
zaštita potrošača ( T- Pisano zbrajanje i oduzimanje do
milijun )
Prosinac
2014.
2.
G
Gospodarstvo, poduzetnost, upravljanje financijama i
zaštita potrošača ( T- Pisano množenje i dijeljenje )
Ožujak
2014.
1.
LJ-P
Prava, slobode, dužnosti i odgovornosti
građanina/građanke ( T- Čovjek )
Listopad
2014.
2.
K
Osobni identitet, kulturni identiteti i međukulturni dijalog
( T- Hrvati i nova domovina )
Prosinac
2014..
1.
D
Socijalne vještine i društvena solidarnost ( T- Igre )
Travanj
2014.
2.
D
Socijalne vještine i društvena solidarnost ( T- Igre )
Svibanj
2014.
1.
D
Socijalne vještine i društvena solidarnost/ Svjedočiti
pobjedu uskrslog Krista
Travanj
2015.
Hrvatski jezik
Engleski jezik
Talijanski jezik
Matematika
Priroda i društvo
Tjelesna i zdravstvena kultura
Vjeronauk
22
Realizacija
Sat razrednika
navedeni broj sati uključuje teme predviđene planom sata razrednika i Zakonom o odgoju i
obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi (NN, br. 87/08, 86/09, 92/10, 105/10, 90/11, 5/12, 16/12,
86/12, 126/12, 94/13) – izbori za predsjednika razreda i Vijeće učenika, donošenje razrednih pravila,
komunikacijske vještine i razumijevanje razreda i škole kao zajednice učenika i nastavnika uređene na
načelima poštovanja dostojanstva svake osobe i zajedničkog rada na dobrobit svih.
Predmet
Sat
Područje*
Tema iz GOO
Realizacija
1.
P
Razred, škola- demokratske zajednice
Rujan 2014.
2.
K
Osobni identitet, kulturni identiteti i međukulturni dijalog
Studeni
2014.
3.
E
Zaštita okoliša i održivi razvoj
Studeni
2014.
4.
P
Razred, škola, lokalna zajednica, država – demokratske
zajednice
Prosinac
2014.
5.
LJ-P
Prava, slobode, dužnosti i odgovornosti građanina/građanke
Veljača
2015..
6.
LJ-P
Prava, slobode, dužnosti i odgovornosti građanina/građanke
Veljača
2015..
7.
P
Razred, škola, lokalna zajednica, država- demokratske
zajednice
Ožujak 2015.
8.
D
Socijalne vještine i društvena solidarnost
Ožujak 2015.
9.
D
Socijalne vještine i društvena solidarnost
Travanj
2015.
10.
E
Zaštita okoliša i održivi razvoj
Svibanj 2015.
Sat razrednog
odjela
10
LJ-P:ljudsko pravna dimenzija
D:društvena dimenzija
P:politička dimenzija
G:gospodarska dimenzija
E:ekološka dimenzija
K:kulturološka dimenzija
*Područja
23
Izvanučioničke
aktivnosti
ostvaruju se suradnjom škole i lokalne zajednice. U njih trebaju biti uključeni svi učenici prema
njihovim interesima i mogućnostima škole. Oblici uključivanja mogu biti različiti: na razini cijele škole,
pojedinog razreda ili skupine učenika. Obuhvaćaju istraživačke aktivnosti (npr. projekt građanin,
zaštita potrošača), volonterske aktivnosti (npr. pomoć starijim mještanima, osobama s posebnim
potrebama, djeci koja žive u siromaštvu), organizacijske aktivnosti (npr. obilježavanje posebnih
tematskih dana), proizvodno-inovativne aktivnosti (npr. zaštita okoliša, rad u školskoj zadruzi i/ili
zajednici tehničke kulture) i druge projekte i aktivnosti.
10
1.
D
Socijalne vještine i društvena solidarnost ( Akcija - Solidarnost
na djelu )
Listopad
2014.
2.
E
Zaštita okoliša i održivi razvoj ( Obilježavanja Dana zahvalnosti
za plodove zemlje )
Listopad
2014..
3.
D
Socijalne vještine i društvena solidarnost ( Akcija – Za 1000
radosti; Caritas )
Studeni
2014.
4.
D
Socijalne vještine i društvena solidarnost ( Obilježavanje Dana
volontera – 5.12. )
Prosinac
2014.
5.
K
Osobni identitet, kulturni identiteti i međukulturni dijalog (
Obilježavanje blagdana )
Prosinac
2014..
6.
E
Zaštita okoliša i održivi razvoj ( Aktivno sudjelovanje i suradnja
u očuvanju okoliša škole )
Ožujak 2015.
7.
D
Socijalne vještine ( Društvene komunikacijske vještine među
učenicima – izlet )
Travanj
2015..
8.
E
Zaštita okoliša i održivi razvoj ( Aktivno sudjelovanje i suradnja
u očuvanju okoliša škole )
Travanj 2015
9.
D
Socijalne vještine ( Društvene komunikacijske vještine među
učenicima – izlet )
Svibanj
2015.
10.
E
Zaštita okoliša i održivi razvoj ( Aktivno sudjelovanje i suradnja
u očuvanju okoliša škole )
Svibanj
2015.
LJ-P:ljudsko pravna dimenzija
D:društvena dimenzija
P:politička dimenzija
G:gospodarska dimenzija
E:ekološka dimenzija
K:kulturološka dimenzija
*Područja
24
Izvedbeni planovi i programi
5. – 8. razred
25
2.5 Izvedbeni plan i program za peti razred
Razred: 5.a, 5.b, 5.c
Razrednici: Jelena Gugić, Valentina Javoran, Agnese Sgagliardi Trpčevski
Plan integriranja Programa međupredmetnih i interdisciplinarnih sadržaja Građanskog odgoja i
obrazovanja u postojeće predmete i izvanučioničke aktivnosti u V. razredu osnovne škole
Međupredmetno
Predmet
u sklopu svih predmeta: Hrvatski jezik, Likovna kultura, Glazbena kultura, strani jezici, Matematika,
Priroda i društvo, Tjelesna i zdravstvena kultura, Vjeronauk, programi stručnih suradnika.
Navedeni broj sati ne znači povećanje broja sati, nego integriranje i koreliranje sadržaja s ciljem
istodobnog razvijanja i predmetne i građanske kompetencije.
Sat
1.
5.a,5.b
Hrvatski jezik
2.
3.
Dimenzije
*
Tema iz GOO / Nastavna jedinica/ključni pojam
Realizacija
K /D
Multikulturalnost/ Hr.božićni običaji/uloga medija, oblici
grupnog rada
Prosinac
2014.
LJ-P
Odnosi između vlasti i građana u demokraciji / V.Anić:
Bespomoćni momak / donošenje pravih odluka
E
Prava i odgovornost učenika u zaštiti okoliša/ Očuvanje
prirode-10 ekoloških zapovijedi/ akcije zaštite i očuvanja
okoliša
Travanj
2015.
E /D
Prava i odgovornost učenika u zaštiti okoliša /Pupačić, J.:
Ogledalo Cetine/ prirodna dobra
Travanj
2015.
Veljača
2015.
5.c
4.
20
Siječanj
2015.
Likovna kultura
2.
D
Upravljanje emocijama u suočavanju s provokacijama i razvoj
otpornosti na provokacije/ Masa, volumen, crta: proporcije 3 D
oblika/ otpornost na provokacije, aktivno slušanje, oblici
grupnog rada
Glazbena kultura
2.
K/D
Multikulturalnost/Glazba kao simbol kulturnih vrijednosti
nacionalne, europske i svjetske kulture/ kulturni identitet,
kulturne različitosti, aktivno slušanje/ Minka-ukrajinska s.
Prosinac
2014.
1.
K /G
Multikulturalnost/ Božić i božićni običaji / kulturni identitet,
kulturne različitosti
Prosinac
2014.
2.
LJ-P
D/ G
Razvoj osobnog identiteta/Jobs/ poduzetnost, individualne
sposobnosti
Listopad
2014.
1.
K
Multikulturalnost/ Božić- Il Natale/ kulturni identitet, kulturne
različitosti
Prosinac
2014.
D/LJ-P
Upravljanje emocijama u suočavanju s provokacijama i razvoj
otpornosti na provokacije/ Valentinovo- San Valentino/
otpornost na provokacije, aktivno slušanje, čovjekovo
dostojanstvo, spol, rasa.
Veljača
2015.
Engleski jezik
Talijanski jezik
5.c- Palaziol
5.a,5.b -Milotić
2.
26
1.
G
Socijalne vještine i društvena solidarnost/ Množenje
decimalnih brojeva/potrošač, upravljanje financijama
Svibanj
2015.
2.
G
Socijalne vještine i društvena solidarnost/ Množenje
decimalnih brojeva/potrošač, upravljanje financijama
Svibanj
2015.
1.
LJ-P
E
Prava i odgovornost učenika u zaštiti okoliša/Biološka zaštita u
uzgoju biljaka/ prava, odgovornosti, osobne potrebe, prirodna
dobra
Travanj
2014.
1.
LJ-P
D
Upravljanje emocijama u suočavanju s provokacijama i razvoj
otpornosti na provokacije/ Život u rimskoj
obitelji/odgovornost, ljudska prava.
Veljača
2015.
2.
P/D
Pravo na različitost i odgovornost za izgradnju zajedničke
kulture/ Od Republike do Carstva/demokracija i
nedemokratski odnosi
Ožujak
2015.
1.
E
Prava i odgovornost učenika u zaštiti okoliša/Vrijeme i klima/
štedljiva potrošnja, recikliranje, prirodna dobra.
Travanj
2015.
2.
E
Prava i odgovornost učenika u zaštiti okoliša/ Prirodna
bogatstva i energetski izvori, očuvanje okoliša/otpad, smeće,
štedljiva potrošnja, recikliranje, prirodna dobra.
Travanj
2015.
1.
LJ-P
Koja su naša prava i kako ih štitimo u razredu,školi i u
društvu/ Priroda, društvo i tehnika/ sposobnosti,
odgovornosti, ljudska prava
Rujan
2014.
Svibanj
2015.
Matematika
Priroda i društvo
Povijest
Geografija
Tehnička kultura
Tjelesna i zdravstvena kultura
1.
K/D
Socijalne vještine i društvena solidarnost/ Prihvaćanje poraza
uz prepoznavanje pogrešaka, kulturni način iskazivanja
razočaranja zbog neuspjeha, uspostavljanje samokontrole/
pravo na slobodu mišljenja, primjereno iskazivanje emocija,
podjela rada i odgovornosti u grupnom radu.
Vjeronauk
1.
LJ-P
Multikulturalnost/ Prava potrošaća i pravila njihove zaštite/
Ususret Božiću/ želje, osnovne potrebe, čovjekovo
dostojanstvo.
Prosinac
2014.
D
Upravljanje emocijama u suočavanju s provokacijama i razvoj
otpornosti na provokacije/ Internet i neke njegove
usluge/komunikacijske vještine, otpor vršnjačkom pritisku,
mediji, kritičko razumijevanje medijskih sadržaja.
Veljača
2015.
Informatika
*Područja
1.
LJ-P:ljudsko pravna dimenzija
G:gospodarska dimenzija
D:društvena dimenzija
E:ekološka dimenzija
27
P:politička dimenzija
K:kulturološka dimenzija
Sat razrednika
navedeni broj sati uključuje teme predviđene planom sata razrednika i Zakonom o odgoju i
obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi (NN, br. 87/08, 86/09, 92/10, 105/10, 90/11, 5/12, 16/12,
86/12, 126/12, 94/13) – izbori za predsjednika razreda i Vijeće učenika, donošenje razrednih
pravila, komunikacijske vještine i razumijevanje razreda i škole kao zajednice učenika i
nastavnika uređene na načelima poštovanja dostojanstva svake osobe i zajedničkog rada na
dobrobit svih.
Predmet
Sat
Dimenzije* Tema iz GOO/ Nastavna jedinica/ ključni pojam
1.
LJ-P
Koja su naša prava i kako ih štitimo u razredu, društvu i
školi/ Određivanje razrednih zaduženja, upoznavanje s
kućnim redom škole/ Prava, sposobnosti, odgovornosti.
Rujan
2014.
2.
LJ-P
Koja su naša prava i kako ih štitimo u razredu, društvu i
školi/ Upoznanje s pravilnikom o ocjenjivanju/ Prava,
sposobnosti, odgovornost.
Rujan
2014.
3.
LJ-P/ D
Razvoj osobnog identiteta/ Uvod u osnovne psihološke
potrebe/ ja-poruke, ti-poruke, osnovne potrebe, oblici
grupnog rada.
Listopad
2014.
4.
G/K
Prava potrošaća i pravila njihove zaštite/ Kako trošimo za
Božić/ Potrošać, prava potrošaća, novac, upravljanje
financijama.
Prosinac
2014.
5.
LJ-P/ D
Upravljanje emocijama u suočavanju s provokacijama i
razvoj otpornosti na provokacije Kako se postiže sreća i
radost/ ja-poruke, ti-poruke, želje, osnovne potrebe
Veljača
2015.
Sat razrednog
odjela
Izvanučioničke
aktivnosti
ostvaruju se suradnjom škole i lokalne zajednice. U njih trebaju biti uključeni svi učenici
prema njihovim interesima i mogućnostima škole. Oblici uključivanja mogu biti različiti: na
razini cijele škole, pojedinog razreda ili skupine učenika. Obuhvaćaju istraživačke aktivnosti
(npr. projekt građanin, zaštita potrošača), volonterske aktivnosti (npr. pomoć starijim
mještanima, osobama s posebnim potrebama, djeci koja žive u siromaštvu), organizacijske
aktivnosti (npr. obilježavanje posebnih tematskih dana), proizvodno-inovativne aktivnosti
(npr. zaštita okoliša, rad u školskoj zadruzi i/ili zajednici tehničke kulture) i druge projekte i
aktivnosti.
1.
E
Posjet feštinskom kraljevstvu
2.
P/D
Predstava tri mušketira
3.
D/E
Platak- dan na snijegu
4.
D/K
Proslava sv. Josipa
5.
LJ-P/ G
Posjet arheološkom muzeju Istre
6.
D/LJ-P
Rimska Pula; obilazak grada
7.
D/K
Tragovima Julesa Verna- terenska nastava
8.
D/K
Edukativni koncert, HNK Rijeka
9.
D
Pokretom do zdravlja
10.
LJ-P/G/K
Brojevi, slike, slova...dijelovi istog svemira
28
5
Realizacija
10
Rujan
2014.
Listopad
2014.
Veljača
2015.
Ožujak
2015.
Ožujak
2015.
Travanj
2015.
Travanj
2015.
Svibanj
2015.
Cijela
šk.godina
Cijela
šk.godina
2.6 Izvedbeni plan i program za šesti razred
Razred: 6.a,6.b,6.c
Razrednik:Astrid Banovac, Predrag Dukić, Evelina Majcan Lenić
Plan integriranja Programa međupredmetnih i interdisciplinarnih sadržaja Građanskog odgoja i
obrazovanja u postojeće predmete i izvanučioničke aktivnosti u VI. razredu osnovne škole
Međupredmetno
Predmet
u sklopu svih predmeta: Hrvatski jezik, Likovna kultura, Glazbena kultura, strani jezici, Matematika,
Priroda i društvo, Tjelesna i zdravstvena kultura, Vjeronauk, programi stručnih suradnika. Navedeni
broj sati ne znači povećanje broja sati, nego integriranje i koreliranje sadržaja s ciljem istodobnog
razvijanja i predmetne i građanske kompetencije.
Sat
23
Dimenzija*
Tema iz GOO / Nastavna jedinica/ ključni pojam
Realizacija
1.
LJ-P
Koja su naša prava i kako ih štitimo u razredu, u društvu i
školi/ Balog, Z.: Ljuljačka na orahu/Konvencija o pravima
djeteta, temeljna načela,pravo na razvoj potencijala, pravo na
sudjelovanje.
Rujan 2014.
2.
K/P/D
Nacionalni identitet /Početci hrvatske pismenosti/kulturni
identitet, kulturne različitosti, odgovornost za izgradnju
zajedničke kulture
Studeni
2014.
Likovna kultura
2.
G/D
Prava potrošaća i pravila njihove zaštite/ Kompozicija oblika,
boja, crta/ proračun, prava potrošaća, reklame,solidarnost.
Prosinac
2014.
Glazbena kultura
2.
K
Pravo na različitost i odgovornost za izgradnju zajedničke
kulture/Slušanje i upoznavanje glazbe/pravo na različitost,
kulturni identiteti, kulturne različitosti/ Oda radosti
Ožujak
2015.
1.
LJ-P/D/K
Razvoj osobnog identiteta/Slični ili različiti/pravo na sigurnost
i dobar život,zaštita temeljnih prava učenika i učitelja.
Listopad
2014.
2.
K /G
Multikulturalnost/ Božić i božićni običaji / kulturni identitet,
kulturne različitosti
Prosinac
2014.
1.
K /G
Multikulturalnost/ Božić i božićni običaji / kulturni identitet,
kulturne različitosti
Prosinac
2014.
1.
G
Upravljanje emocijama u suočavanju s provokacijama i razvoj
otpornosti na provokacije/ Zbrajanje i oduzimanje cijelih
brojeva/odgovorno gospodarstvo, proračun.
Veljača
2015.
2.
G
Upravljanje emocijama u suočavanju s provokacijama i razvoj
otpornosti na provokacije/Zbrajanje i oduzimanje cijelih
brojeva/odgovorno gospodarstvo, proračun.
Veljača
2015.
1.
E/G/P/D/
LJ-P
Prava i odgovornost učenika u zaštiti okoliša/ Prihvatljivi
izvori energije/ pravo na sigurnost i dobar život, održivi
razvoj,pravila,zakoni.
Travanj
2015.
Hrvatski jezik
Engleski jezik
Talijanski jezik
Matematika
Priroda i društvo
29
2.
E/G/P/D/
LJ-P
Prava i odgovornost učenika u zaštiti okoliša/Efekt staklenika/
pravo na sigurnost i dobar život, održivi razvoj,pravila, zakoni.
Travanj
2015.
1.
K
Nacionalni identitet/Glagoljička tradicija/ nacionalni i kulturni
identitet.
Studeni
2014
2.
K/D/P
Upravljanje emocijama u suočavanju s provokacijama i razvoj
otpornosti na provokacije/Viteška kultura/ veza između
pravila, zakona i pravednosti, donošenje zaključaka, kulturni
identiteti
Veljača
2015.
1.
LJ-P
Koja su naša prava i kako ih štitimo u razredu, u društvu i
školi/ Međunarodne organizacije/ Konvencija o pravima
djeteta, temeljna načela, pravila, zakoni.
Rujan 2014.
2.
K/ D
Pravo na različitost i odgovornost za izgradnju zajedničke
kulture/Naseljavanje Amerike/ Globalizacijska kultura, većinska
kultura, pravo na slobodu mišljenja.
Ožujak
2015.
1.
E
Prava i odgovornosti učenika u zaštiti okoliša/Iskorištavanje
energije vode/ zaštita okoliša, prirodna dobra, održivi razvoj.
Veljača
2015.
Svibanj
2015.
Povijest
Geografija
Tehnička kultura
Tjelesna i zdravstvena kultura
2.
K/D/
Socijalne vještine i društvena solidarnost/ Prihvaćanje poraza
uz prepoznavanje pogrešaka, kulturni način iskazivanja
razočaranja zbog neuspjeha, uspostavljanje samokontrole/
pravo na slobodu mišljenja, primjereno iskazivanje emocija,
podjela rada i odgovornosti u grupnom radu.
Vjeronauk
2.
P/ K/D
Odnosi između vlasti i građana u demokraciji/ Rascjep Crkve
na zapadu i obnova Crkve/ procjena položaja vlasti, zajednička
dobrobit temelj opstanka i razvoja demokratske zajednice.
Siječanj
2015.
D
Upravljanje emocijama u suočavanju s provokacijama i razvoj
otpornosti na provokacije/ Internet i neke njegove
usluge/komunikacijske vještine, otpor vršnjačkom pritisku,
mediji, kritičko razumijevanje medijskih sadržaja.
Veljača
2015.
Informatika
*Područja
1.
LJ-P:ljudsko pravna dimenzija
D:društvena dimenzija
P:politička dimenzija
G:gospodarska dimenzija
E:ekološka dimenzija
K:kulturološka dimenzija
30
Sat razrednika
Predmet
navedeni broj sati uključuje teme predviđene planom sata razrednika i Zakonom o odgoju i
obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi (NN, br. 87/08, 86/09, 92/10, 105/10, 90/11, 5/12, 16/12,
86/12, 126/12, 94/13) – izbori za predsjednika razreda i Vijeće učenika, donošenje razrednih
pravila, komunikacijske vještine i razumijevanje razreda i škole kao zajednice učenika i
nastavnika uređene na načelima poštovanja dostojanstva svake osobe i zajedničkog rada na
dobrobit svih.
Sat
1.
Izvanučioničke
aktivnosti
LJ-P
Koja su naša prava i kako ih štitimo u razredu, društvu i
školi/ Izbor razrednog rukovodstva/ Prava, sposobnosti,
odgovornost/ pravo na razvoj naših potencijala, pravila,
zakoni, zaštita temeljnih prava učitelja i učenika.
Realizacija
Rujan
2014.
LJ-P
Koja su naša prava i kako ih štitimo u razredu, društvu i
školi/ Etički kodeks učenika i pravila demokratskog
ponašanja/ Prava, sposobnosti, odgovornost, pravo na
razvoj naših potencijala, pravila, zakoni, zaštita temeljnih
prava učitelja i učenika
Rujan
2014.
3.
LJ-P/D/K
Nacionalni identitet/ Odgojni i obrazovni učinci kroz
povijest i kulturu - početak 20.st./ pravo na sudjelovanje,
zagovaranje, solidarnost/razvoj osobnog identiteta,
kulturni identitet.
Studeni
2014.
4.
LJ-P/D/G
Prava potrošaća i pravila njihove zaštite/ Znam li kako i
kada darivati?/ reklame, nametnuta i neodgovorna
potrošnja.
Prosinac
2014.
5.
LJ-P/D/K
Socijalne vještine i društvena solidarnost/Rješavanje
zajedničkih problema/ pregovaranje, donošenje zajedničkih
zaključaka.
Svibanj
2015.
2.
Sat razrednog
odjela
Područje* Tema iz GOO/ Nastavna jedinica/ ključni pojam
5
ostvaruju se suradnjom škole i lokalne zajednice. U njih trebaju biti uključeni svi učenici
prema njihovim interesima i mogućnostima škole. Oblici uključivanja mogu biti različiti:
na razini cijele škole, pojedinog razreda ili skupine učenika. Obuhvaćaju istraživačke
aktivnosti (npr. projekt građanin, zaštita potrošača), volonterske aktivnosti (npr. pomoć
starijim mještanima, osobama s posebnim potrebama, djeci koja žive u siromaštvu),
organizacijske aktivnosti (npr. obilježavanje posebnih tematskih dana), proizvodnoinovativne aktivnosti (npr. zaštita okoliša, rad u školskoj zadruzi i/ili zajednici tehničke
kulture) i druge projekte i aktivnosti.
10
1.
K/D
Nezakcij- Histri u Istri
Rujan 2014.
2.
LJ-P/D/K/
Susret KDBZ škola u Otoku, Vukovarsko srijemska
županija; Projekt: Jezici zavičaja
Listopad
2014.
3.
K/D
Posjet Istarskom narodnom kazalištu
4.
E
Akvarij – terenska nastava
5.
D/K
Proslava sv. Josipa
Ožujak 2015.
6.
D/K
Mjesec hrvatske knjige
Listopad
2014.
7.
K/D/E
Srednjovjekovna Pula- obilazak grada
Lipanj 2015.
8.
D/K
Tragovima glagoljice- otok Krk- Košljun-Baška
Lipanj 2015.
9.
D/K
Tragovima glagoljice- otok Krk- Košljun-Baška
Lipanj 2015.
10.
D/K
Mala glagoljska akademija
Lipanj/srpanj
2015.
31
Listopad
2014.
Studeni
2014.
2.7 Izvedbeni plan i program za sedmi razred
Razred: 7.a, 7.b, 7.c
Razrednik: Branka Jurišić, Sanja Pereša Macuka, Maja Kalebić
Plan integriranja Programa međupredmetnih i interdisciplinarnih sadržaja Građanskog odgoja i
obrazovanja u postojeće predmete i izvanučioničke aktivnosti u VII. razredu osnovne škole
Međupredmetno
u sklopu svih predmeta: Hrvatski jezik, Likovna kultura, Glazbena kultura, strani jezici,
Matematika, Priroda i društvo, Tjelesna i zdravstvena kultura, Vjeronauk, programi stručnih
suradnika. Navedeni broj sati ne znači povećanje broja sati, nego integriranje i koreliranje
sadržaja s ciljem istodobnog razvijanja i predmetne i građanske kompetencije.
Predmet
Sat
25
Dimenzije*
Tema iz GOO / Nastavna jedinica/ ključni pojam
Realizacija
K/D
Nacionalni identitet/Balota,M:Moja mati/ razvoj osobnog
identiteta, kulturne različitosti, aktivno slušanje, timski rad.
Studeni
2014.
E
Prava i odgovornost učenika u zaštiti okoliša/ Galović,F:
Lastavice/zaštita okoliša
Travanj
2015.
3.
P/K
Nacionalni identitet/Prvi jezični priručnici/ zajedničko
dobro, važnost očuvanja kulturnih identiteta, izgradnja
zajedničke domovinske kulture
Studeni
2014.
4.
P/K
Nacionalni identitet/ Prvi jezični priručnici/zajedničko
dobro, važnost očuvanja kulturnih identiteta, izgradnja
zajedničke domovinske kulture
Studeni
2014.
Likovna kultura
1.
G/K
Prava potrošaća i pravila njihove zaštite/Cjelina, ploha,
ritam i ravnoteža u kompoziciji/ odgovorna potrošnja,
utjecaj globalizacijske kulture
Prosinac
2014.
Likovna kultura
1.
G/K
Glazbena kultura
1.
1.
2.
7.a, 7.c
Hrvatski jezik
7.b
Prosinac
2014.
K/D
Prava potrošaća i pravila njihove zaštite/Cjelina, ploha,
ritam i ravnoteža u kompoziciji/ odgovorna potrošnja,
utjecaj globalizacijske kulture
Pravo na različitost i odgovornost za izgradnju zajedničke
kulture/ Instrumenti /klasični, tradicionalni.
1.
K /G
Multikulturalnost/ Božić i božićni običaji / kulturni identitet,
kulturne različitosti
Prosinac
2014.
2.
D/E
Prava i odgovornost učenika u zaštiti okoliša/Svijet danas i
sutra/društvena isključenost, utjecaj gospodarstva, znanosti,
kulture i politike na okoliš.
Travanj
2015.
1.
K
Multikulturalnost/ Božić- Il Natale/ kulturni identitet,
kulturne različitosti
Prosinac
2014.
2.
D/LJ-P
Upravljanje emocijama u suočavanju s provokacijama i
razvoj otpornosti na provokacije/ Valentinovo- San
Valentino/ otpornost na provokacije, aktivno slušanje,
čovjekovo dostojanstvo, spol, rasa.
Veljača
2015.
1.
G
Nacionalni identitet/ Statistika i analizapodataka/održivi
razvoj
Studeni
2014.
2.
G
Nacionalni identitet/ Kamatni račun/ društveno odgovorno
gospodarstvo.
Studeni
2014.
Engleski jezik
Talijanski jezik
Matematika
32
Tijekom
šk.godine
1.
K/LJP/G/E
Suradnja i grupni rad/ Zajutrak- dobar početak dana/
Projekt, cjeloživotno učenje, osobni identitet, pravo na zdrav
okoliš.
Lipanj
2015.
2.
K/LJP/G/E
Suradnja i grupni rad/ Zajutrak- dobar početak dana/
Projekt, cjeloživotno učenje, osobni identitet, pravo na zdrav
okoliš.
Lipanj
2015.
2.
E/LJ-P/G
Odnosi između vlasti i građana u demokraciji/
Voda/prirodna i kulturna dobra, civilno društvo, odgovorno
gospodarstvo, odgovorna potrošnja, zakoni.
Siječanj
2015.
Prava i odgovornosti učenika u zaštiti okoliša/Toplinsko
širenje tekućina i plinova/civilno društvo, zaštita okoliša,
pravo na zdrav okoliš.
Travanj
2014.
Biologija
Kemija
Fizika
1.
E
1.
D/K/G
Upravljanje emocijama u suočavanju s provokacijama i
razvoj otpornosti na provokacije/Feudalno društvo na
zalasku/rad-temeljna ljudska vrijednost, pospješivanje
društvenog i gospodarskog razvoja.
2.
LJ-P/P
Odnosi između vlasti i građana u demokraciji/ Revolucija
1848./prava, slobode i odgovornosti.
Siječanj
2015.
1.
K
Pravo na različitost i odgovornost za izgradnju zajedničke
kulture / Europsko Sredozemlje/ važnost očuvanja kulturnog
identiteta i različitosti
Ožujak
2015.
2.
K/P
Socijalne vještine i društvena solidarnost / Ujedinjavanje
Europe/ Podjela i ograničenje vlasti, pravda i tri kategorije
pravednosti, civilno društvo.
Svibanj
2015.
1.
E
Pravo na zdrav okoliš i održivi razvoj zajednice/
Hidroelektrane i termoelektrane/ pravo na zdrav okoliš,
prirodna i kulturna dobra, zaštita okoliša.
Siječanj
2015.
Siječanj
2015.
Povijest
Geografija
Tehnička kultura
Veljača
2015.
Tjelesna i zdravstvena kultura
2.
D/P
Odnosi između vlasti i građana u demokraciji/Poštivanje
sudca i prihvaćanje pravila igre; uvjet stvaranja uljudnih
navijačkih navika/ korumptivno ponašanje, argumentiranje,
procjena položaja vlasti, veza između pravila i zakona.
Vjeronauk
2.
D
Multikulturalnost/ Ususret Božiću/ društvena isključenost,
solidarnost, pojedinac u zajednici.
Prosinac
2014.
D
Upravljanje emocijama u suočavanju s provokacijama i
razvoj otpornosti na provokacije/ Internet i neke njegove
usluge/komunikacijske vještine, otpor vršnjačkom pritisku,
mediji, kritičko razumijevanje medijskih sadržaja.
Veljača
2015.
Informatika
*Područja
1.
LJ-P:ljudsko pravna dimenzija
G:gospodarska dimenzija
D:društvena dimenzija
E:ekološka dimenzija
33
P:politička dimenzija
K:kulturološka dimenzija
Sat razrednika
Predmet
Sat razrednog
odjela
Izvanučioničke
aktivnosti
navedeni broj sati uključuje teme predviđene planom sata razrednika i Zakonom o odgoju i
obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi (NN, br. 87/08, 86/09, 92/10, 105/10, 90/11, 5/12, 16/12,
86/12, 126/12, 94/13) – izbori za predsjednika razreda i Vijeće učenika, donošenje razrednih
pravila, komunikacijske vještine i razumijevanje razreda i škole kao zajednice učenika i
nastavnika uređene na načelima poštovanja dostojanstva svake osobe i zajedničkog rada na
dobrobit svih.
5
Sat
Područje* Tema iz GOO/ Nastavna jedinica/ ključni pojam
1.
LJ-P/ D
Koja su naša prava i kako ih štitimo u razredu, društvu i u
školi/ Biranje učenika u Vijeće učenika/ ravnopravnost,
osobno dostojanstvo.
Rujan
2014.
2.
LJ-P/D
Koja su naša prava i kako ih štitimo u razredu, društvu i u
školi/Biranje razrednog rukovodstva/ prava, slobode,
argumentiranje, odgovornosti.
Rujan
2014.
3.
D/ P
Razvoj osobnog identiteta/ Razred kakav želimo/
pojedinac u zajednici, donošenje zajedničkih odluka, timski
rad.
Listopad
2014.
4.
K/ D
Pravo na različitost i odgovornost za izgradnju zajedničke
kulture/Preko zapreka do životnog cilja/ mediji, kritičko
razumijevanje, predrasude, utjecaj globalizacijske kulture.
Ožujak
2015.
5.
G/D /LJ-P
Socijalne vještine i društvena solidarnost/Zanimanje koje
me najviše privlači/ konkurentnost, cjeloživotno učenje,
Deklaracija o pravima čovjeka.
Svibanj
2015.
ostvaruju se suradnjom škole i lokalne zajednice. U njih trebaju biti uključeni svi učenici
prema njihovim interesima i mogućnostima škole. Oblici uključivanja mogu biti različiti: na
razini cijele škole, pojedinog razreda ili skupine učenika. Obuhvaćaju istraživačke aktivnosti
(npr. projekt građanin, zaštita potrošača), volonterske aktivnosti (npr. pomoć starijim
mještanima, osobama s posebnim potrebama, djeci koja žive u siromaštvu), organizacijske
aktivnosti (npr. obilježavanje posebnih tematskih dana), proizvodno-inovativne aktivnosti
(npr. zaštita okoliša, rad u školskoj zadruzi i/ili zajednici tehničke kulture) i druge projekte i
aktivnosti.
1.
LJ-P/G
Povijesni muzej Istre
2.
E
Akvarij- more i obale; terenska nastava
3.
K/D
Sa(n)jam knjiga u Puli
4.
K/D
Posjet Istarskom narodnom kazalištu
5.
E/D/K/
Jednodnevni izlet na Platak
6.
LJP/K/D
Divovi središnje Istre
7.
G/P/E
Otvoreni dan kemijskog odsjeka PMF-a
Realizacija
10
Listopad
2014.
8.
G/P
9.
K/D
Pula u doba Austro- Ugarske
Listopad
2014.
Prosinac
2014.
Veljača
2015
Veljača
2015.
Travanj
2015.
Travanj
2015.
Tijekom
cijele
šk.godine
Lipanj 2015.
10.
K/D
Stat
Ljubljanaposjet kući eksperimenata
Lipanj 2015.
Statistika i analiza podataka
34
2.8 Izvedbeni plan i program za osmi razred
Razred: 8.a, 8.b, 8.c
Razrednik: Vesna Piton Buždon, Salja Sijarić, Zoran Gardašević
Plan integriranja Programa međupredmetnih i interdisciplinarnih sadržaja Građanskog odgoja i obrazovanja u
postojeće predmete i izvanučioničke aktivnosti u VIII. razredu osnovne škole
Međupredmetno
Predmet
8.a, 8.b
Hrvatski jezik
u sklopu svih predmeta: Hrvatski jezik, Likovna kultura, Glazbena kultura, strani jezici,
Matematika, Priroda i društvo, Tjelesna i zdravstvena kultura, Vjeronauk, programi stručnih
suradnika. Navedeni broj sati ne znači povećanje broja sati, nego integriranje i koreliranje
sadržaja s ciljem istodobnog razvijanja i predmetne i građanske kompetencije.
23
Sat
Dimenzij
e*
Tema iz GOO / Nastavna jedinica/ ključni pojam
Realizacija
1.
LJP/D/K
Multikulturalnost/Narodna balada
Hasanaginica/ravnopravnost spolova, društvena isključenost
Prosinac
2014.
2.
LJP/D/K
Multikulturalnost/ Narodna balada
Hasanaginica/ravnopravnost spolova, društvena isključenost
Prosinac
2014.
3.
LJ-P/D
Upravljanje emocijama u suočavanju s provokacijama i
razvoj otpornosti na provokacije/ Šimunović,D: Alkar-Lektira/
primjereno iskazivanje emocija, društvena isključenost.
Veljača
2015.
4.
LJ-P/D
Upravljanje emocijama u suočavanju s provokacijama i
razvoj otpornosti na provokacije/ Šimunović,D: Alkar-Lektira/
primjereno iskazivanje emocija, društvena isključenost.
Veljača
2015.
2.
E/ D
Prava i odgovornost učenika u zaštiti okoliša/ Oblikovanje
prostornih površina/ prirodna i kulturna dobra, pravo na zdrav
okoliš.
Travanj
2015.
1.
K
Pravo na različitost i odgovornost za izgradnju zajedničke
kulture/ Glazba- poticanje pozitivnih emocija, osjećaja
pripadnosti, zajedništva i snošljivosti/ globalizacijski kulturni
trendovi, doprinos velikana umjetnosti hrvatske
nacionalnosti/ Glazba romantizma
Ožujak
2015.
1.
LJ-P/D
G/P/E
Razvoj osobnog identiteta/ Buling- Bullying/pravobraniteljica
za ljudska prava, pravobraniteljica za djecu, diskriminacija.
Listopad
2014.
2.
K /G
Multikulturalnost/ Božić i božićni običaji / kulturni identitet,
kulturne različitosti
Prosinac
2014.
1.
D/LJ-P
Upravljanje emocijama u suočavanju s provokacijama i
razvoj otpornosti na provokacije/ Valentinovo- San
Valentino/ otpornost na provokacije, aktivno slušanje,
čovjekovo dostojanstvo, spol, rasa.
Veljača
2015.
1.
G
Upravljanje emocijama u suočavanju s provokacijama i
razvoj otpornosti na provokacije/ Graf funkcije
kvadriranja/društveno odgovorno gospodarstvo.
Veljača
2015.
2.
G
Upravljanje emocijama u suočavanju s provokacijama i
razvoj otpornosti na provokacije/ Graf funkcije
kvadriranja/društveno odgovorno gospodarstvo.
Veljača
2015.
8.c
Likovna kultura
Glazbena kultura
Engleski jezik
Talijanski jezik
Matematika
35
1.
D/E/
LJ-P
Odnosi između vlasti i građana u
demokraciji/Ovisnosti/uloga medija, predrasude, stereotipi,
civilno društvo, problemi u svijetu.
Siječanj
2015.
2.
D/E/
LJ-P
Odnosi između vlasti i građana u
demokraciji/Ovisnosti/uloga medija, predrasude, stereotipi,
civilno društvo, problemi u svijetu.
Siječanj
2015.
2.
E/D
Upravljanje emocijama u suočavanju s provokacijama i
razvoj otpornosti na provokacije/ Alkohol/
Veljača
2015.
Travanj
2015.
Biologija
Kemija
Fizika
1.
E
Prava i odgovornosti učenika u zaštiti okoliša/Rasprostiranje
svjetlosti/ pravo na zdrav okoliš, zaštita okoliša, civilno
društvo.
Povijest
1.
LJ-P/D/
G/P/E/
K
Odnosi između vlasti i građana u demokraciji/ Holokaust/
Predrasude, diskriminacija, donošenje pravih odluka
Siječanj
2015.
2.
LJ-P/D/
G/P/E/
K
Prava i odgovornost učenika u zaštiti okoliša/Dekolonizacija/
Predrasude, diskriminacija, donošenje pravih odluka
Travanj
2015.
1.
K/P
Multikulturalnost/ Strukture stanovništva/ kulturni identitet i
manjinske kulture,
Prosinac
2014.
2.
K/P
Multikulturalnost/ Strukture stanovništva/ kulturni identitet i
manjinske kulture,
Prosinac
2014.
Tehnička kultura
1.
D
Mediji i kritičko razumijevanje medijskih sadržaja/ Obrazovni
sadržaji na Webu/ suradnja, mediji, kritičko razumijevanje
medijskih sadržaja.
Svibanj
2015.
Tjelesna i zdravstvena kultura
1.
D
Suradnja i grupni rad/ Poticanje suradničkog ponašanja i
usvajanje nenasilnog rješavanja konflikta/ timski rad,
suradnja, primjereno iskazivanje emocija.
Lipanj
2015.
LJ-P/D
Upravljanje emocijama u suočavanju s provokacijama i
razvoj otpornosti na provokacije/Prošao je zemljom čineći
dobro/ Humanitarno pravo, društvena isključenost, Crveni
križ, komunikacijske vještine, suradnja, pojedinac u društvenoj
zajednici.
Veljača
2015.
D
Upravljanje emocijama u suočavanju s provokacijama i
razvoj otpornosti na provokacije/ Internet i neke njegove
usluge/komunikacijske vještine, otpor vršnjačkom pritisku,
mediji, kritičko razumijevanje medijskih sadržaja.
Veljača
2015.
Geografija
Vjeronauk
Informatika
*Područja
1.
1.
LJ-P:ljudsko pravna dimenzija
G:gospodarska dimenzija
D:društvena dimenzija
E:ekološka dimenzija
36
P:politička dimenzija
K:kulturološka dimenzija
Sat razrednika
Predmet
navedeni broj sati uključuje teme predviđene planom sata razrednika i Zakonom o odgoju i
obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi (NN, br. 87/08, 86/09, 92/10, 105/10, 90/11, 5/12,
16/12, 86/12, 126/12, 94/13) – izbori za predsjednika razreda i Vijeće učenika, donošenje
razrednih pravila, komunikacijske vještine i razumijevanje razreda i škole kao zajednice
učenika i nastavnika uređene na načelima poštovanja dostojanstva svake osobe i zajedničkog
rada na dobrobit svih.
Područje*
Tema iz GOO/ Nastavna jedinica/ ključni pojam
Realizacija
1.
D
Koja su naša prava i kako ih štitimo u razredu, društvu i
školi/ Izbori za predsjednika razreda i predstavnika u Vijeću
učenika/odlučivanje, razred i škola kao demokratska
zajednica.
Rujan
2014.
2.
LJ-P
Koja su naša prava i kako ih štitimo u razredu, društvu i
školi/ Donošenje razrednih
pravila/prava,odgovornosti,građanin razreda i škole
Rujan
2014.
LJ-P
Nacionani identitet/ Poštujemo različitosti i prilagođavamo
se jedan drugome/pravo na privatnost,ravnopravnost osoba s
invaliditetom,komunikacijske vještine-kodiranje i dekodiranje
osjećaja i potreba drugog.
Studeni
2014.
D, K
Suradnja i timski rad /Organizacija školskih
čajanki/8./donošenje zajedničkih zaključaka,vođenje i
moderiranje rada grupe,suradnja,globalizacijski kulturni
trendovi.
Tijekom
šk.godine
D,K
Suradnja i timski rad Organizacija školskih
čajanki/8./donošenje zajedničkih zaključaka,vođenje i
moderiranje rada grupe,suradnja,globalizacijski kulturni
trendovi.
Tijekom
šk.godine
Sat
Sat razrednog
odjela
3.
4.
5.
*Područja
5
LJ-P:ljudsko pravna dimenzija
D:društvena dimenzija
P:politička dimenzija
G:gospodarska dimenzija
E:ekološka dimenzija
K:kulturološka dimenzija
37
Izvanučioničke
aktivnosti
*Područja
ostvaruju se suradnjom škole i lokalne zajednice. U njih trebaju biti uključeni svi učenici prema
njihovim interesima i mogućnostima škole. Oblici uključivanja mogu biti različiti: na razini
cijele škole, pojedinog razreda ili skupine učenika. Obuhvaćaju istraživačke aktivnosti (npr.
projekt građanin, zaštita potrošača), volonterske aktivnosti (npr. pomoć starijim mještanima,
osobama s posebnim potrebama, djeci koja žive u siromaštvu), organizacijske aktivnosti (npr.
obilježavanje posebnih tematskih dana), proizvodno-inovativne aktivnosti (npr. zaštita okoliša,
rad u školskoj zadruzi i/ili zajednici tehničke kulture) i druge projekte i aktivnosti.
10
1.
K, LJ-P
U Balotinom zavičaju/ Zavičajni govor, domoljublje,
kulturni identitet i društvu
Listopad
2014.
2.
D, K
Sa(n)jam knjiga u Puli/kulturni identitet
Prosinac
2014.
3.
D
Jednodnevni izlet na Platak/timski, skupni rad
Veljača
2015.
4.
D, K
Proslava sv.Josipa u župnoj crkvi/ljudska prava, biti
kršćanin u Crkvi
veljača
2015.
5.
D
Posjet Astronomskom centru/popularizacija domaćih
sadržaja.
Ožujak
2015.
6.
D,P
7.
D,K
Posjet kinu Valli/kritičko razumijevanje medijskih
sadržaja
tijekom
šk.godine
8.
D, K
Posjet Istarskom narodnom kazalištu/kulturni trendovi,
kulturni identitet
tijekom
šk.godine
9.
LJ-P, P,D
Tehnički muzej Zagreb, Britanski Savjet,Hrvatski Sabor/
znanstveni način razmišljanja,položaj građana u
demokraciji,kako se biraju hrvatski zastupnici, izborni
procesi u državi, javne institucije, formiranje
demokratske vlasti
ožujak
2015.
10.
E
Zdravi odmor – školski projekt
Tijekom
šk.godine
Graditeljska baština Pule između dva
rata/totalitarizam, unitarizam
Lipanj
2015.
LJ-P:ljudsko pravna dimenzija
D:društvena dimenzija
P:politička dimenzija
G:gospodarska dimenzija
E:ekološka dimenzija
K:kulturološka dimenzija
38
Na Školskom odboru, 16.prosinca 2014.g usvojene su Izmjene i dopune Godišnjeg plana i
programa OŠ Vidikovac i Školskog Kurikuluma. Godišnji plan i program i Kurikulum
dopunjeni su Izvedbenim školskim planom i programom građanskog odgoja i obrazovanja
za 2014./2015. godinu.
Klasa: 602-02/14-08/1
Urbroj:2168/01-01-14-2
Pula, 16.12. 2014.
Predsjednica Školskog odbora:
Ravnateljica:
Maja Kalebić, prof.
Suzana Mohorović,prof.
39

Download Report