ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE di DUE CARRARE Scuola secondaria di primo grado Aldo Moro PROGRAMMA per l’Esame di Stato ANNO SCOLASTICO 2013/2014 AMBITO DISCIPLINARE: LETTERE Programma di ITALIANO, STORIA-Ed. CITT.e COST., GEOGRAFIA classe 3a sez. D Docente: Michela Dalla Fina Lotto Due Carrare, 3 giugno 2014 Esame di Stato: PROGRAMMA di ITALIANO Classe 3aD; anno scolastico 2013-2014  TESTO DI RIFERIMENTO LETTERATURA: T.FRANZI, S. DAMELE; Il Colibrì. Incontro con i classici; Loescher 2006. TEMATICA : La Letteratura italiana dall’‘800 al ‘900.  La prima metà dell’Ottocento: il Romanticismo.          UGO FOSCOLO: cenni sulla vita, sintesi del pensiero, opere principali; I Sonetti A Zacinto e Alla sera; GIACOMO LEOPARDI: cenni sulla vita, sintesi del pensiero, opere principali; Poesia: L’infinito; Poesia: Il passero solitario; Poesia: A Silvia; ALESSANDRO MANZONI: il romanzo storico, l’opera I Promessi Sposi; Brani: Questo matrimonio non s’ha da fare; L’assalto al forno delle grucce. Il Naturalismo in Francia e il Verismo in Italia.  GIOVANNI VERGA: cenni sulla vita, sintesi del pensiero e l’opera I Malavoglia;  Brano: Come le dita di una mano;  Poesia: San Martino di Giosuè Carducci.  Tra Ottocento e Novecento: Il Decadentismo. La scuola poetica del Decadentismo francese, il Decadentismo in Italia.         Tra la prima e la seconda guerra mondiale, la poetica dell’Ermetismo.         Poesie: Lavandare; X Agosto GABRIELE D’ANNUNZIO: cenni sulla vita, sintesi del pensiero; Poesia: La pioggia nel pineto ITALO SVEVO: cenni sulla vita, sintesi del pensiero e l’opera La coscienza di Zeno; Brano: La morte di mio padre; LUIGI PIRANDELLO: cenni sulla vita, sintesi del pensiero, opere principali; Brano: Ciàula scopre la luna. GIUSEPPE UNGARETTI: cenni sulla vita, sintesi del pensiero Poesie: Soldati; Mattina; Agonia; Veglia; Fratelli; Sono una creatura; San Martino del Carso; EUGENIO MONTALE: cenni sulla vita, sintesi del pensiero Poesia: Spesso ho incontrato il male di vivere SALVATORE QUASIMODO: cenni sulla vita, sintesi del pensiero, opere principali. Poesia: Alle fronde dei salici; UMBERTO SABA: poesia: Trieste. Il dopoguerra: testimonianze in Letteratura.            PRIMO LEVI, cenni sulla vita e l’opera: Se questo è un uomo/La tregua; Brano: Il Lager; CESARE PAVESE: cenni sulla vita e l’opera La casa in collina Brano: Questa è la guerra; ELIO VITTORINI: cenni sulla vita e l’opera: Uomini e no; Brani: L’offesa è fatta all’uomo e al mondo; Con la pistola in mano; BEPPE FENOGLIO: cenni sulla vita e l’opera: Il partigiano Johnny; Brano: Il suo primo morto; E. MORANTE: l’opera: La storia; Brano: Sotto le bombe; A. MORAVIA: l’opera: Agostino;  Brano: Una gita in pattino;  I CALVINO: l’opera: Marcovaldo ovvero le stagioni in città;  Brano: Autunno – Il piccione autunnale.  TESTO DI RIFERIMENTO ANTOLOGIA: T.FRANZI, S. DAMELE; Il Colibrì, vol. 3°, Loescher 2006. TEMATICA : Capire i problemi sociali  Scheda pgg.168-169: Disagio sociale e povertà;  RAFFAELLO MASCI, Bambini traditi, pgg.170-171;  ANTONELLA TRENTIN, Viaggio tra le Favelas d’Italia, pgg.174-176;  MORENO PISTO, Una giornata da lavavetri, pgg.178-180; TEMATICA : Ideali di pace e ideologie di guerra  Scheda pag. 219: Guerra Totale;  Scheda pag. 230-231: Leggi razziali e Shoah;  MARIO RIGONI STERN, Il Piave mormorava, pgg. 332-333; Potrà tornare a succedere, pgg. 220-222;  BEPPE FENOGLIO, La scelta di Raul, pgg. 224-226  ELSA MORANTE, Evviva la Rivoluzione, pgg. 227-229;  EMANUELA ZUCCALA’, Sopravvissuta ad Auschwitz, pgg. 232-235;  ALEKSANDR SOLGENICYN, Arcipelago gulag, pgg. 237-239  Scheda pag. 240: Guerre di oggi, pag. 240.  LUIGI GARLANDO, Sei sparito dice la televisione, pag.241-245;  ASNE SEIERSTAD, Bombe su Baghdad, pgg.246-249;  MICHELANGELO PEPE, Miracolo in corsia, pgg.254-256;  YITZHAK RABIN, E’ giunto il momento della pace, pgg.258-259;  ANNA ZAFESOVA, La strage di Beslan, pgg.265-266;  FABRIZIO GATTI, Cronache da un campo di profughi, pgg. 297-301;  GIAN ANTONIO STELLA, Quando eravamo noi gli emigranti clandestini, pgg.302-304;  ANNA FRANK, Il mondo va alla rovescia, pgg.339-341;  MAYA MORIOKA TODESCHINI, Il lampo di fuoco di Hiroschima, pgg.344-346;  RICCARDO STAGLIANO’, 11 settembre 2001, pgg.349-351;  ENZO GRAZZINI, Buona notte mamma, pgg. 357-359. TEMATICA : Il testo narrativo: romanzi d’autore (Olocausto, emarginazione razziale)  HARPER LEE, Il buio oltre la siepe, pgg.408-421;  Cenni ai testi letti in classe: - FRED UHLMAN, L’amico ritrovato, Ed. Feltrinelli, 2010; - FABIO GEDA, Nel mare ci sono i coccodrilli, Ed. Mondatori, 2011; - LUIS MALLE, Arrivederci ragazzi, Ed. Mondatori. Attività e Cineforum la lettura dei brani proposti è stata integrata dalla visione dei film:  Jona che visse nella balena, di Roberto Faenza;  Arrivederci ragazzi, di Luis Malle.  TESTO DI RIFERIMENTO GRAMMATICA: E.ASNAGHI, C.MANZO, P.NICOLACI, R.ROCCO; Italiano e non solo...Fonologia, Morfologia e Sintassi,Cedam, 2005.  Sintassi della frase complessa: la frase complessa o periodo; principale, coordinata, subordinata; subordinate implicite ed esplicite; i gradi della subordinata; i tipi di subordinate. FIRMA degli alunni FIRMA del docente PROGRAMMA di STORIA - ED. CITTADINANZA e COSTITUZIONE Esame di Stato, anno scolastico 2013-2014  TESTO DI RIFERIMENTO V.CALVANI, Scambi tra civiltà, Mondadori, 2007 1. IL RISORGIMENTO              Il Congresso di Vienna; La Restaurazione; I moti del 1821 e del 1830; la Carboneria; Giuseppe Mazzini, La Giovine Italia e la Giovine Europa; Il 1848 e la Prima guerra d’Indipendenza; La repressione dei moti del 1848; Marx e il Manifesto del Partito comunista; Il ruolo politico di Camillo Benso Conte di Cavour; La Seconda guerra d’Indipendenza; Garibaldi e l’impresa dei Mille; La nascita del Regno d’Italia; L’annessione del Veneto e di Roma; I problemi dell’Italia unita. 2. LA SVOLTA dell’ OTTOCENTO  La Seconda rivoluzione industriale;  Il primato degli Stati Uniti: la colonizzazione del West; le guerre indiane; il movimento “abolizionista”; la Guerra di secessione, l’abolizione della schiavitù;  Colonialismo e Imperialismo: la spartizione dell’Africa;  L’Italia industrializzata e imperialista: Giovanni Giolitti e il “decollo industriale”; la colonizzazione della Libia;  La civiltà operaia, una nuova coscienza di classe. 3. LA Belle époque  La società di massa e il trionfo della borghesia;  La prima guerra mondiale: da guerra-lampo a guerra di posizione; i Fronti e le trincee; l’estensione del conflitto, la vittoria degli Alleati;  Il Dopoguerra: il bilancio dei morti e delle distruzioni; il Trattato di Versailles e l’umiliazione della Germania. 4. I TOTALITARISMI  La Rivoluzione sovietica e lo Stalinismo;  Il Fascismo: I Fasci italiani di combattimento, le spedizioni punitive, la marcia su Roma, l’assassinio Matteotti, le leggi “fascistissime” e la dittatura del duce, il Concordato con il Vaticano, l’Autarchia, la conquista dell’Etiopia e la nascita dell’impero coloniale italiano;  Il Nazismo: Adolf Hitler e il Terzo Reich; l’antisemitismo, le Leggi di Norimberga, la “notte dei cristalli”. 5. LA SECONDA GUERRA MONDIALE     L’invasione della Polonia, la conquista della Francia, la battaglia aerea con la Gran Bretagna; L’entrata in guerra dell’Italia; L’Olocausto; L’invasione della Russia;      Il Fronte del Pacifico; La guerra parallela dell’Italia: fronte africano, fronte greco; Lo sbarco in Normandia; La caduta del Fascismo, l’Armistizio, il Cln e i Partigiani, la liberazione dell’Italia; La resa del Giappone. 6. IL MONDO ATTUALE  L’Europa divisa: la guerra fredda tra Usa e Urss, la coesistenza pacifica, la dissoluzione dell’Urss, l’abbattimento del muro di Berlino;  L’Italia del dopoguerra: il paese distrutto e ferito dalla guerra, dal 2 giugno 1946 nascono la Repubblica e l’Assemblea Costituente, l’entrata in vigore della Costituzione e la ripresa economica;  La Decolonizzazione: l’India, la Cina, il Vietnam, gli Stati del Maghreb, l’Africa subsahariana;  Il mondo islamico: Israeliani e Palestinesi, l’integralismo islamico e la rivoluzione iraniana, l’11 settembre 2011, la guerra in Afghanistan e in Iraq. ED. alla CITT. e COST.  Origine e struttura della Costituzione italiana. FIRMA degli alunni FIRMA del docente PROGRAMMA di GEOGRAFIA - Esame di Stato, anno scolastico 2013-2014  TESTO DI RIFERIMENTO M. DINUCCI, F.DINUCCI, Geograficamente, Zanichelli, 2008. 1. GEOGRAFIA FISICA - I moti della terra rispetto al sole; Paralleli e meridiani, latitudine e longitudine; Le acque del pianeta, le correnti oceaniche di superficie; La deriva dei continenti: la teoria della Tettonica delle placche; I vulcani; Le montagne e le pianure della terra; I fiumi e i laghi della terra; Le zone climatiche. 2. LA DISTRIBUZIONE della POPOLAZIONE 3. LA GLOBALIZZAZIONE: 4. Un mondo a differenti livelli economici: centro, periferia e semiperiferia; Il mercato globale; Le multinazionali; La globalizzazione finanziaria; La delocalizzazione; Il commercio internazionale; La rete mondiale dei trasporti; La rete mondiale delle telecomunicazioni; la concentrazione dei mass-media in poche mani. LE QUESTIONI SOCIALI : 5. La crescita della popolazione mondiale; Il crescente fenomeno dell’urbanizzazione; Le bidonville di Nairobi; I flussi migratori internazionali; Le lingue: principali gruppi linguistici del mondo; I beni culturali: il patrimonio mondiale dell’umanità; Le religioni: principali gruppi religiosi del mondo. Il crescente divario tra ricchezza e povertà; La fame nel mondo: le zone geografiche con popolazione sottoalimentata; Lo sfruttamento minorile: i bambini esclusi e invisibili. I CONTINENTI EXTRAEUROPEI:  Africa : - Africa settentrionale; - Africa del Sahel; - Africa occidentale e Africa equatoriale; - Africa orientale; Etiopia; - Africa Meridionale; Sudafrica;  Asia: - Asia occidentale (Medio Oriente); - Asia centrale; Afghanistan; - Asia meridionale; India; - Asia sud-orientale; - Asia orientale; Giappone.  Le Americhe: - Nord America: Stati Uniti; - Centro America e Carabi; - Sud America: regione andino-amazzonica, Brasile; cono sud.  Oceania: - Australia. FIRMA degli alunni FIRMA del docente