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Analisi dei dati

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Progetto
“Una SCUOLA per TUTTI…
TUTTI per la SCUOLA”
Analisi dei Dati
Dott.ssa Tiziana Vacca
Ferrara, 7 ottobre 2014
IL PROGETTO
CLASSE PRIMA - FEBBRAIO
-
CLASSE PRIMA - MAGGIO
Dettato di parole
(Protocollo A.I.D.);
Riconoscimento di non parole
(T.R.P.S.) (Stella).
Dettato di parole
(Protocollo A.I.D.);
Riconoscimento di non parole
(T.R.P.S.) (Stella);
- Prova MT di lettura;
- Test di valutazione AC-MT abilità
di calcolo
CLASSE SECONDA – FEBBRAIO
- Dettato ortografico;
- Prove di comprensione MT della
lettura;
- Prova MT di lettura;
- Test di valutazione AC-MT dell’abilità
di calcolo.
IL PROGETTO
CLASSE PRIMA - FEBBRAIO
-
CLASSE PRIMA - MAGGIO
Dettato di parole
(Protocollo A.I.D.);
Riconoscimento di non parole
(T.R.P.S.) (Stella).
Dettato di parole
(Protocollo A.I.D.);
Riconoscimento di non parole
(T.R.P.S.) (Stella);
- Prova MT di lettura;
- Test di valutazione AC-MT abilità
di calcolo
Analisi precoce del livello degli apprendimenti
Provincia di Ferrara
CLASSI PRIME
ISTITUTI
CLASSI
ALUNNI
TOTALI
ALUNNI
ESAMINATI
TOTALE
27
134
2639
FEBBRAIO
22
92
1609
MAGGIO
16
59
1018
DIFFERENZE….
Classi prime - FEBBRAIO
I. C. Partecipanti:
Ferrara 1
Ferrara 2
Ferrara 3
Ferrara 4
Ferrara 5
Ferrara 6
Ferrara 7
Ferrara 8
Argenta 1
Argenta 2
Cento 1
Renazzo
Porto Garibaldi
Copparo
Ostellato
Portomaggiore
Vigarano
Poggio Renatico
S. Agostino
Bondeno
Tresigallo
Scuola Paritaria S. Antonio
- 92 classi
- 1609 alunni
39 con certificazione
66 assenti
Classi prime - MAGGIO
I. C. – DATI COMPLETI (tutte le prove):
Ferrara 1
Ferrara 3
Ferrara 4
Ferrara 5
Ferrara 6
Copparo
Ostellato
Portomaggiore
Tresigallo
Scuola Paritaria S. Antonio
I. C. – DATI PARZIALI:
Cento 1
Renazzo
Poggio Renatico
Bondeno
Porto Garibaldi
Classi prime - MAGGIO
I. C. – DATI COMPLETI (tutte le prove):
Ferrara 1
Ferrara 3
Ferrara 4
Ferrara 5
Ferrara 6
Copparo
Ostellato
Portomaggiore
Tresigallo
Scuola Paritaria S. Antonio
- 37 classi
- 665 alunni
19 con certificazione
63 assenti
Risultati – FEBBRAIO
n = 1609
Prova di Dettato
Dettato
Italiani
Straniero: no
CCR
5,59%
PS
RA
RII
8,82%
Dettato
26,85%
CCR
PS
58,74%
RA
RII
9,14%
23,87%
9,51%
RII:
5,59% vs. 22,42%
Dettato
Stranieri
Straniero: si
CCR
PS
RA
RII
12,68%
57,49%
22,42%
12,09%
52,8%
Risultati - FEBBRAIO
n = 1609
Prova TRPSS
TRPSS
Italiani
Straniero: no
CCR
PS
RA
RII
TRPSS
15,28%
7,56%
38,11%
CCR
PS
RA
RII
39,06%
17,15%
36,17%
7,58%
RII:
15,28% vs. 24,19%
TRPSS
Stranieri
Straniero: si
CCR
PS
RA
RII
39,09%
24,19%
28,91%
7,67%
39,23%
Risultati - MAGGIO
n = 665
Prova di Dettato
Dettato
Dettato
Italiani
Straniero: no
2,61%
CCR
PS
RA
5,21%
RII
CCR
PS
RA
48,23%
RII
6,02%
43,95%
3,46%
44,66%
RII:
2,61% vs. 7,03%
Dettato
Stranieri
Straniero: si
CCR
45,86%
PS
RA
RII
7,03%
9,38%
29,69%
53,91%
Risultati - MAGGIO
n = 665
Prova TRPSS
TRPSS
Italiani
Straniero: no
CCR
PS
TRPSS
RA
RII
10,99%
12,85%
32,22%
CCR
PS
RA
RII
43,95%
13,23%
31,73%
12,93%
RII:
10,88% vs. 22,7%
TRPSS
Stranieri
Straniero: si
CCR
PS
RA
RII
22,7
29,7
42,11%
13,3
34,4
Risultati - MAGGIO
n = 665
Prova di lettura MT - correttezza
MTcorr
Straniero: no
CCR
PS
RA
MTcorr
RII
9,5%
CCR
34,26%
20,67%
PS
RA
RII
11,43%
35,57%
32,33%
RII:
9,5% vs. 19,53%
21,35%
MTcorr
Straniero: si
CCR
PS
RA
RII
19,53%
24,22%
34,89%
24,22%
32,03%
Risultati - MAGGIO
n = 665
Prova di lettura MT - rapidità
MTrapid
Straniero: no
CCR
PS
MTrapid
RA
RII
5,59%
11,55%
CCR
33,52%
PS
RA
RII
7,67%
49,35%
12,18%
32,03%
RII:
5,59% vs. 16,41%
MTrapid
Stranieri
Straniero: si
CCR
PS
RA
RII
16,41%
48,12%
25,78%
14,84%
42,97%
Risultati - MAGGIO
n = 665
Prova di matematica ACMT - operazioni
ACMToper
Italiani
Straniero: no
CCR
ACMToper
6,15%
PS
RA
RII
15,83%
CCR
PS
RA
58,29%
RII
6,77%
19,74%
15,64%
57,59%
RII:
6,15% vs. 9,38%
ACMToper
Stranieri
Straniero: si
CCR
PS
RA
20,0%
RII
9,38%
14,84%
54,69%
21,09%
Risultati - MAGGIO
n = 665
Prova di matematica ACMT – conoscenza numerica
ACMTcnum
ACMTcnum
Italiani
Straniero: no
CCR
3,17%
PS
RA
RII
CCR
16,2%
PS
RA
42,83%
RII
5,41%
37,8%
19,4%
40,75%
RII:
3,17% vs. 14,84%
ACMTcnum
Stranieri
Straniero: si
CCR
PS
RA
RII
34,44%
14,84%
32,03%
32,81%
20,31%
CRITICITA’
STRANIERI: “allarme” delle statistiche….
ATTENZIONE nell’interpretazione dei dati!!!!
categoria “variegata”….
CRITICITA’
Analisi dei dati solo su bambini che hanno effettuato TUTTE le prove
Recupero degli ASSENTI
Rispetto delle consegne delle prove nella somministrazione
(es.: lettura oltre i 4 min)
Rispetto delle consegne delle prove nella compilazione
(es.: risposte esatte/errori)
Disomogeneità
Disomogeneità: ESEMPIO
4
3
2
Scuola 1
1
Scuola 2
0
1 3 5 7 9
11 13 15 17
19 21 23 25
27 29 31 33
35 37 39 41
43 45 47 49
51 53 55 57
59 61 63 65
67 69
Utilità del Progetto
Non “screening DSA”,
ma
VERIFICA DEL LIVELLO DI APPRENDIMENTO DEI BAMBINI
Analisi dei dati “generale”:
quadro della situazione nella
provincia di Ferrara
Utilità per gli
Insegnanti delle
singole classi/scuole
POTENZIAMENTO
Desiderata
Anno Scolastico 2014-2015
Coinvolgimento di TUTTI gli Istituti Comprensivi della Provincia.
Snellimento della procedura di somministrazione delle prove.
Facilitazione nella compilazione dei file dati.
Recupero della maggior parte dei bambini eventualmente assenti.
POTENZIAMENTO tra febbraio e maggio
Formazione ad hoc
[email protected]
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