Ampliamento dell’offerta formativa Attività espressive (musica, arte, danza, movimento) Progetti sportivi (nuoto, basket, bocce, tennis…) Promozione alla lettura Sportello psicopedagogico Screening per individuazione DSA Continuità (Scuola dell’Infanzia e Scuola Secondaria di primo grado) Intercultura Gruppo di lavoro per l’inclusione Corsi di recupero e di potenziamento Orto didattico Viaggi d’istruzione e uscite didattiche Incontri scuola-famiglia Assemblee con i genitori dei nuovi iscritti (gennaio e settembre) Assemblea ed elezione dei rappresentanti di classe (ottobre) Consigli d’interclasse (3 incontri con i rappresentanti dei genitori) Colloqui generali (novembre e aprile) Consegna del documento di valutazione personale dell’alunno (febbraio e giugno) ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE CARPENEDOLO Dirigenza scolastica La Dirigente Scolastica Dott.ssa Patrizia Leorati riceve su appuntamento e-mail: [email protected] Segreteria Gli uffici di segreteria sono aperti al pubblico : Da lunedì a venerdì dalle 11:30 alle 13:30 Sabato dalle 8:30 alle 12 Martedì dalle 14:30 alle 15:30 La segreteria riceverà le domande d’iscrizione a partire dal 15 gennaio al 15 febbraio Offrirà inoltre assistenza per la compilazione della domanda d’iscrizione: lunedì - venerdì - sabato dalle ore 8.15 alle ore 13.15 IST IT UTO COMP R ENSIVO S TAT ALE DI CARP ENED OLO Via Dante, 30 – 25013 Carpenedolo (BS) Tel/fax 0309966555 030969009 e-mail [email protected] Posta certificata [email protected] Incontri di formazione su tematiche educative Iniziative e momenti di aggregazione in collaborazione con il Comitato Genitori Consiglio d’Istituto (rappresentanti dei genitori, dei docenti e del personale ausiliario) Scuole dell’Infanzia di via Dante e via Isonzo Scuola Primaria - Scuola Secondaria di Primo grado www.iccarpenedolo.gov.it Sul sito della scuola è possibile visionare la versione integrale del P.O.F. ed avere informazioni e link per accedere alle iscrizioni online “Per una scuola che punta a sviluppare conoscenze, abilità e competenze per vivere secondo i valori della convivenza democratica e civile” LA SCUOLA PRIMARIA Organizzazione didattica La scuola primaria è il primo segmento della scuola di Gli alunni sono organizzati in classi: in ogni classe base. insegnano più docenti che si suddividono le materie di In essa si sviluppano le competenze del vivere insieme insegnamento in base alle assegnazioni della Dirigen- (comunicare, confrontarsi, collaborare) e si apprendo- te scolastica . abilità logico-matematiche). educativo di apprendimento nel quale si persegue attivamente il successo formativo di tutti i bambini. MODELLI ORARI 40 ore (TEMPO PIENO)  29 ore  cl a s si pr i m e alle 16.05, comprensivo di men- Italiano 9 9 8 6 Matematica 8 7 6 5 Inglese 1 1 1 1 Storia 2 2 2 2 Geografia 2 2 2 2 Scienze 2 2 2 2 Tecnologia 1 1 1 1 rispondere a tutti i bisogni educativi anche con dal lunedì al sabato dalle 8.05 Arte 1 1 1 1 percorsi didattici differenziati alle 12.35 e il martedì dalle Musica 1 1 1 1 14.05 alle 16.05 Motoria 1 1 1 1 Religione 2 2 2 2 Mensa e dopo-mensa 10 - - - Totale 40 29 27 24 valorizzare le differenze individuali come risorsa ed arricchimento  dal lunedì al venerdì dalle 8.05 sa obbligatoria In particolare ci si impegna a:  IN 40 ore 29 ore 27 ore 24 ore no gli alfabeti di base della cultura (lettura, scrittura, La scuola primaria rappresenta, infatti, un ambiente D I STR IB UZ I O NE DEL L E DI SC I PL I NE B ASE AL MO D E L L O OR AR I O 27 ore dal lunedì al sabato dalle 8.05 alle 12.35 promuovere un apprendimento per la vita non solo contenutistico, ma anche metacognitivo 24 ore (modello attual- (imparare ad imparare) mente non attivato) dal lunedì al sabato dalle 8.05 alle 12.05 PERCHÉ SCEGLIERE IL MODELLO ORARIO A favorire una partecipazione sociale attiva e con- 29 ORE o A 40 ORE sapevole  facilitare la conquista dell’autonomia personale L’orario delle discipline è stato fissato in base alle nor-  linguistiche e logico-matematiche mative vigenti dal collegio docenti: durante l’anno può essere gestito in modo flessibile allo scopo di distribuire i carichi cognitivi in base alle esigenze dei bambini e alle scelte didattiche ed organizzative. Per potenziare l’acquisizione delle competenze  Per consentire a tutti i bambini tempi di apprendimento più distesi  Perché, dall’esperienza degli ultimi anni, i docenti ritengono che maggior tempo a scuola possa garantire la realizzazione completa della programmazione didattica