Documento del 15 maggio

Ministero dell’Istruzione, Università e Ricerca
UFFICIO SCOLASTICO REGIONALE PER IL LAZIO
Istituto Istruzione Superiore “ALESSANDRO VOLTA”di Frosinone
Meccanica e Meccatronica – Elettronica ed Elettrotecnica – Informatica e
Telecomunicazioni – Chimica Materiali e Biotecnologie
Viale Roma s.n.c. 03100 Frosinone Cod. Mecc. FRIS01800E
Sedi aggr. ITIS “A.Volta” Cod. Mecc. FRTF018013
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ITAS di Frosinone Cod. Mecc. FRTE018018
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Prot. N.
DOCUMENTO DEL CONSIGLIO DI CLASSE
IIS “A.VOLTA” DI FROSINONE
A.S. 2013-2014
CLASSE
V A INFORMATICA
INDIRIZZO ABACUS
D.P.R. 23.07 1998 n° 323 art.5 comma 2
O.M. n° 38 del 11.02.1998 art.6
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STRUTTURA DEL DOCUMENTO 1 Obiettivi raggiunti
1.1 Profilo professionale
1.2 Profilo della classe
1.3 Attività extracurriculari
1.4 Continuità didattica nel triennio
1.5 Candidati esterni
2. Percorso formativo
2.1 Conoscenze, abilità, competenze e saperi irrinunciabili in ambito disciplinare
2.2 Obiettivi disciplinari raggiunti
2.3 Modalità di lavoro
2.4 Spazi e mezzi utilizzati
2.5 Attività integrative
2.6 Interventi di sostegno
3. La
3.1
3.2
3.3
3.4
valutazione
Modalità di verifica
Criteri di valutazione
Attribuzione del credito scolastico e formativo
Punteggio attribuito dal CdC negli anni precedenti
4. Simulazione delle prove scritte
4.1Numero prove di simulazione delle prove scritte dell’Esame di Stato
4.2Tipologia della Terza prova dell’Esame di Stato e discipline coinvolte
5. Allegati
5.1 Allegati entro il 15 di Maggio 2014
5.2 Allegati in sede di scrutinio finale
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1 OBIETTIVI RAGGIUNTI
1.1 Il profilo professionale
Il perito industriale per l’Informatica trova la sua collocazione sia nelle imprese specializzate nella
produzione di software sia in tutte le situazioni in cui la produzione e la gestione del software, il
dimensionamento e l’esercizio di sistemi di elaborazione dati siano attività rilevanti
indipendentemente dal tipo di applicazione. In esse può essere impiegato in una vasta gamma di
mansioni che, oltre ad una buona preparazione specifica, richiedano capacità di inserirsi nel lavoro
di gruppo, di assumersi compiti e di svolgerli in autonomia anche affrontando situazioni nuove, di
accettare gli standard di relazione e di comunicazione richiesti dall’organizzazione in cui opera, di
adattarsi alle innovazioni tecnologiche ed organizzative.
In tali ambiti il perito informatico potrà:
a)collaborare all’analisi di sistemi di vario genere ed alla progettazione dei programmi applicativi;
b)collaborare, per quanto riguarda lo sviluppo del software, alla progettazione di sistemi industriali
e di telecomunicazione;
c)sviluppare piccoli pacchetti di software nell’ambito di applicazioni di vario genere, come sistemi
di automazione e di acquisizione dati, banche dati, calcolo tecnico scientifico, sistemi gestionali;
d)progettare piccoli sistemi di elaborazione dati, anche in rete locale, inclusa la scelta ed il
funzionamento di interfaccia verso apparati esterni;
e)pianificare lo sviluppo delle risorse informatiche in piccole realtà produttive e dimensionare
piccoli sistemi di elaborazione dati;
f)curare l’esercizio di sistemi di elaborazione dati;
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g)assistere gli utenti dei sistemi di elaborazione dati fornendo loro consulenza e formazione di
base sul software e sull’hardware.
QUADRO ORARIO INDIRIZZO INFORMATICO
ridotto a 32 ore settimanali nell'a.s. 2011/2012 , 2012/2013 e 2013/2014
Ore settimanali (In parentesi
le ore di laboratorio)
Discipline del piano di studio
Terzo
Quarto
Quinto
anno
anno
anno
Lingua e Lettere italiane
3
3
3
Storia
2
2
2
Inglese
3
3
3
Matematica
5(2)
4(2)
3(2)
Calcolo delle prob., statis ric. operativa
3(1)
3(1)
3(1)
Elettronica
4(2)
4(2)
5(3)
Informatica
5(2)
5(2)
5(3)
Sistemi
4(2)
5(2)
5(3)
Ed. Fisica
2
2
2
Religione
1
1
1
TOTALE ore settimanali
32
32
32
4
S – scritto
O – orale
P – pratico
G - grafico
S-O
O
O
S-O-P
O-P
S-O-P
S-O-P
S-O-P
P
-
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1.2 Il profilo della classe
1.La programmazione del consiglio di classe si è attenuta alle direttive
del progetto assistito.
2.La programmazione didattica delle singole discipline è stata basata
sull'articolazione in unità didattiche.
3.Il metodo di lavoro è stato impostato sulla coerenza tra profilo
professionale, obiettivi didattici e metodologie.
Programmazione
del Consiglio di
Classe
4.Le attività in classe sono state integrate con le esercitazioni di
laboratorio.
5.L'attività didattica è stata basata sul coordinamento tra le varie
discipline dei gruppi scientifico e letterario.
6.Il consiglio di classe ha utilizzato come strumenti di misurazione dei
risultati sia la valutazione formativa sia quella sommativa.
7.Nell'ambito della programmazione è stata prevista la partecipazione
della classe ad attività extracurriculari.
La VA è composta da 25 alunni (25 maschi), 18 provenienti dalla
IVA e 7 ripetenti dalla stessa sezione.
Il livello di preparazione iniziale si presentava non del tutto
omogeneo, a livello di conoscenze, abilità e competenze. Anche
Evoluzione della
classe
l’interesse degli alunni non era uniforme per tutte le discipline.
Accanto ad alcuni alunni motivati in tutte le discipline, gli altri hanno
mostrato discreto interesse e partecipazione per quasi tutte le materie.
Per queste motivi e per la mancanza di un adeguato impegno nello
studio la maggior parte della classe ha evidenziato alla fine del primo
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trimestre gravi carenze in quasi tutte le discipline.
Al fine di consentire un riallineamento della classe rispetto agli
obiettivi minimi, i docenti hanno dovuto rallentare lo svolgimento del
programma dedicando molte lezioni al recupero.
Al termine dell’anno scolastico il livello di preparazione risulta
ancora non omogeneo sia a livello di conoscenze che di competenze;
solo alcuni alunni hanno mostrato una preparazione pienamente
sufficiente ed in alcuni casi ottima, mentre la restante parte, a causa di
un impegno e interesse discontinuo, sia a livello di studio che di
partecipazione al dialogo educativo, hanno conseguito risultati
complessivamente quasi sufficienti.
La VA ha usufruito nel corso del triennio di specializzazione della
continuità didattica nelle materie del gruppo linguistico – letterario,
non in alcune delle discipline scientifiche i cui docenti sono cambiati
nel penultimo e nell’ultimo anno di corso. In particolare la classe ha
usufruito della continuità didattica nelle seguenti materie Elettronica,
Calcolo, Inglese e Matematica.
Nella classe, inoltre, è presente un ragazzo diversamente abile che
segue la programmazione della classe con gli stessi obiettivi e criteri
di valutazione adottati dagli insegnanti curricolari per il resto della
classe.
Le prove d’esame e i criteri di valutazione saranno le medesime del
resto della classe.
Si richiedono, se necessario, tempi più lunghi nell’effettuazione delle
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prove scritte, come è previsto per i candidati in situazione di handicap
dall’Art. 16 della L.104/92 e dal T.U. 297/94, soprattutto per lo
svolgimento della terza prova dove il tempo a disposizione è ridotto.
Il G.L.H.O.
ha espresso parere favorevole alla presenza
dell’insegnante di sostegno per prestare assistenza all’alunno
solamente durante i giorni dello svolgimento delle prove scritte e del
colloquio orale (D.M. n.10/2003), per far fronte ad una probabile
eccessiva stanchezza del ragazzo sia a livello di attenzione che
applicazione.
Dal punto di vista degli obiettivi educativi (analiticamente valutati al
successivo punto 1.3) la classe ha conseguito buone capacità
comunicative e di confronto con gli adulti: sono generalmente
migliorate tanto le facoltà relazionali quanto quelle organizzative.
Dall'indagine conoscitiva svolta all'inizio dell'anno scolastico per
individuare il tessuto ambientale, il contesto socio culturale degli
Caratteristiche
socio-culturali
alunni e i relativi bisogni è emerso che la condizione socio ambientale risulta appartenente alla fascia media come testimoniano i
dati sulla scolarizzazione e sull'attività lavorativa dei genitori.
La maggior parte degli alunni abitualmente studia da sola.
La partecipazione delle famiglie alla vita scolastica si è realizzata
Rapporti con la
famiglia
attraverso il registro elettronico, gli incontri scuola-famiglia, le
riunioni dei consigli di classe e in occasione dei colloqui individuali.
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1.3
Attività extracurriculari
Uscite didattiche
Attività sportive
Teatro “Nestor” 13/02/2014 “The yellow submarine Tour”
Orientamento Open-day 11 aprile 2014 presso Polo didattico di
Frosinone dell'Università di Cassino e del Lazio Meridionale.
Il salone delle studente 15/11/13.
Esperienze didattiche di eccelenza “Open Day 2014” dell'area
didattica di Ingegneria dell'Università di Cassino e del Lazio
Meridionale.
Italia Orienta II Edizione della giornata di orientamento per gli
studenti 07/03/2014.
Manifestazione “UniclamOrienta” presso il Campus Folcara,
Cassino.
Orientamento nell'ambito dello Young Internetional ForumOrienta Roma
Orientamento
1.4 Continuità didattica nel triennio
DISCIPLINE
Lingua
italiane
Storia
e
Inglese
Matematica
III ANNO
Lettere
IV ANNO
V ANNO
FONTANA
FONTANA
CRESO
FONTANA
FONTANA
CRESO
IANNARILLI
IANNARILLI
IANNARILLI
SANTONATOMIGLIETTA
VETRO-DI NALLO
VETRO - IAFRATE
COVELLI-DI NALLO
COVELLI-IAFRATE
DI SORAGIOVANNETTI
GIAMMARIA-DI
NALLO
CHIACCHIO-DI
NALLO
DI SORA GIOVANNETTI
Calcolo delle prob.,
COVELLI
statis ric. operativa
DI SORAElettronica
CARCANO
D’ORAZIOInformatica
TOMASSI
DEL SIGNORESistemi
MIGLIETTA
8
FLORIO – IAFRATE
SANTORO –DI NALLO
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Ed. Fisica
SANTINI
SEMENTILLI
MINGARELLI
Religione
TIBERIA
CAPERNA
VONA
Sostegno
GABRIELE
CAVALIERE
GABRIELE
1.5 Candidati esterni
Sono previsti due candidati esterni per l'Esame di Stato.
2 PERCORSO FORMATIVO
2.1
Conoscenze, abilità, competenze e saperi irrinunciabili in ambito
disciplinare
Si rinvia alla scheda di ogni disciplina allegate al presente Documento come All.1 .
2.2
Obiettivi disciplinari raggiunti
Gli obiettivi disciplinari raggiunti sono riportati nelle relazioni finali dei docenti della
classe allegati al presente documento come All.2 . Il Consiglio di classe ha perseguito e conseguito i seguenti obiettivi educativi:
INDICATORI M S
Capacità di confronto con gli adulti
D B
X
Capacità di autovalutazione
X
Responsabilizzazione
X
Collaborazione tra studenti e docenti
x
9
O
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INDICATORI M S
Motivazione allo studio delle discipline
x
Potenziamento delle capacità di imparare ad apprendere
x
Potenziamento delle capacità espressive
X
D B
Potenziamento dell'acquisizione degli strumenti di base in tutte
X
le discipline
Potenziamento delle competenze comunicative
X
Capacità di analisi
X
Capacità di sintesi
X
Capacità di valutazione
X
Accrescimento dell'autonomia nello studio individuale
X
Capacità di lavorare in equipe
X
Ampliamento culturale
X
Potenziamento capacità comunicativo – relazionale
Conoscenza del lessico specifico delle discipline
X
X
Utilizzo di capacità organizzativa
X
Acquisizione di capacità di autonomia e di giudizio
x
Organizzazione informazioni
X
Conoscenze e competenze singole discipline
X
Uso corretto di metodi e procedimenti
X
X
Consapevolezza dei risultati raggiunti
M Mediocre - S Sufficiente - D Discreto - B Buono – O Ottimo
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2.3 MODALITA’ DI LAVORO
Lezione
frontale
Disciplina
Lingua e
Lettere
italiane
Storia
Inglese
Matematica
Calcolo delle
prob., statis
ric. operativa
Elettronica
Informatica
Sistemi
Ed. Fisica
Religione
Lavoro di gruppo Insegnamento
Intergruppo
individuale
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
Problem
solving
Altro
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
2.4 SPAZI E MEZZI UTILIZZATI
Spazi utilizzati
MATERIE
Lingua e
Lettere
italiane
Storia
Inglese
Matematica
Calcolo
delle prob.,
statis
ric.
operativa
Elettronica
Informatica
Aula Laboratorio
Palestra audiovisivi
Testi
adott.
Mezzi
Testi
cons.
Dispense
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
11
Software
x
x
x
x
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Sistemi
Ed. Fisica
Religione
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
2.5 ATTIVITA’ INTEGRATIVE
Nome progetto
Finalità
2.6 INTERVENTI DI SOSTEGNO
I docenti del CdC hanno adottato le seguenti modalità di organizzazione delle attività di
recupero:
1.Interventi di recupero in itinere.
2.Sportello didattico
3.Altro …
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3 LA VALUTAZIONE
3.1 Modalità di verifica
PROVE SCRITTE
ALTRO
PROGETTO
RISOLUZIONE DI
ESERCIZI
RISOLUZIONE DI
PROBLEMI
PROVA STRUTTURATA
SEMISTRUTTURATA
COLLOQUIO
INTERROGAZIONE
DISCIPLINA
PRO
VE
PRAT
ICHE
Lingua e
Lettere
italiane
x
Storia
x
Inglese
X
X
x
Matematic
a
x
x
x
x
Calcolo
delle prob.,
statis ric.
operativa
X
X
X
X
X
Elettronica
x
X
x
x
x
x
PROVE
COMUNI PER
CLASSI
PARALLELE
x
vari
13
READING
COMPRE
HENSION
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Informatica
x
X
x
x
Sistemi
x
X
x
x
Ed. Fisica
x
Religione
x
x
x
x
3.2 Criteri di valutazione
Le prove sono state valutate utilizzando le griglie approvate dal Collegio Docenti.
Si allega al presente Documento la raccolta delle griglie utilizzate per la
correzione delle prove scritte e del colloquio dell’Esame di Stato per la
specializzazione di INFORMATICA. All.3
3.3 Attribuzione del credito scolastico e formativo
Nell’attribuzione del punteggio il CdC ha applicato i criteri deliberati dal Collegio
dei Docenti del 19/03/2014 delibera n.28 . Si allega al presente documento quale
allegato All.4
3.4 Punteggio attribuito dal Consiglio di classe negli anni precedenti
Cognome
Nome
Classe terza
Classe quarta
Tot
1
ANDREOZZI
EMANUELE
5
4
9
2
CASTELLANI
MARCO
5
5
10
3
CECCARELLI
ALESSIO
5
5
10
4
CECCARELLI
MARCO
Rit.
Rit.
-
5
CORNELI
WALTER
5
5
10
6
DE PAOLIS
NICOLAS
4
4
8
7
DE SANTIS
LUCA
12
14
12
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8
DI COSIMO
GIANMARCO
10
9
FABRIZI
ALESSANDRO
5
4
9
10
FALCONI
ALESSIO
4
4
8
11
FELLA
CHRISTIAN
5
4
9
12
GALDI
DYLAN
4
4
8
13
GIULIO
ANDREA
10
10
14
GRANDI
LUCA
8
8
15
PANICCIA
STEFANO
4
4
8
16
PETRIGLIA
LORENZO
5
4
9
17
PIETROBONO
FRANCESCO
6
6
12
18
PIZZUTI
LIVIO
4
4
8
19
RACO
DOMENICO
5
4
9
20
REALI
ALESSANDRO
8
21
SCACCIA
MATTEO
4
5
9
22
TAGLIAFERRI
GIANLUCA
5
5
10
23
TRULLI
MAURO
4
5
9
24
VALERI
MICHELE
7
7
14
25
VALLE
EDOARDO
5
4
9
15
10
8
Ministero dell’Istruzione, Università e Ricerca
UFFICIO SCOLASTICO REGIONALE PER IL LAZIO
Istituto Istruzione Superiore “ALESSANDRO VOLTA”di Frosinone
Meccanica e Meccatronica – Elettronica ed Elettrotecnica – Informatica e
Telecomunicazioni – Chimica Materiali e Biotecnologie
Viale Roma s.n.c. 03100 Frosinone Cod. Mecc. FRIS01800E
Sedi aggr. ITIS “A.Volta” Cod. Mecc. FRTF018013
[email protected]
ITAS di Frosinone Cod. Mecc. FRTE018018
[email protected]
Tel. 0775 251511 / 2 - Fax: 0775 251393 - e-mail:[email protected] - web: www.voltafr.gov..it
4 SIMULAZIONE DELLE PROVE SCRITTE
4.1 Numero prove di simulazione delle prove scritte di Esame
Tre prove (Italiano, Sistemi e Terza prova)
4.2 Tipologia della terza prova dell’Esame di Stato e discipline coinvolte
Le discipline coinvolte sono Matematica (B+C), Inglese(B), Informatica (B+C) e
Elettronica (B+C).
All.5
5 ALLEGATI
5.1 ALLEGATI ENTRO IL 15 DI MAGGIO
All.1:
All.3:
Stato
All.4:
All.5:
Schede disciplinari
Raccolta delle griglie di misurazione e valutazione delle prove dell’Esame di
Criteri del credito formativo
Prova di simulazione di III prova
5.2 ALLEGATI IN SEDE DI SCRUTINIO FINALE
All.2: Relazioni finali dei docenti
All.6: Programmi svolti
All.7: Verbale dello scrutinio finale
16
Ministero dell’Istruzione, Università e Ricerca
UFFICIO SCOLASTICO REGIONALE PER IL LAZIO
Istituto Istruzione Superiore “ALESSANDRO VOLTA”di Frosinone
Meccanica e Meccatronica – Elettronica ed Elettrotecnica – Informatica e
Telecomunicazioni – Chimica Materiali e Biotecnologie
Viale Roma s.n.c. 03100 Frosinone Cod. Mecc. FRIS01800E
Sedi aggr. ITIS “A.Volta” Cod. Mecc. FRTF018013
[email protected]
ITAS di Frosinone Cod. Mecc. FRTE018018
[email protected]
Tel. 0775 251511 / 2 - Fax: 0775 251393 - e-mail:[email protected] - web: www.voltafr.gov..it
IL CONSIGLIO DI CLASSE DELLA V A INF ABACUS
MATERIA
DOCENTE
FIRMA DEL DOCENTE
Lingua e Lettere
italiane
BARBARA CRESO
Storia
BARBARA CRESO
Inglese
ALESSABDRA IANNARILLI
Matematica
DANIELA VETRO
Calcolo delle prob.,
statis ric. operativa
ANNACATIA COVELLI
Elettronica
SANDRO DI SORA
Informatica
LUCIA FLORIO
Lab. InformaticaMatematica-Calcolo
ANTONIO IAFRATE
Lab. Sistemi
MAURO DI NALLO
Sistemi
SANDRA SANTORO
Ed. Fisica
MAURO MINGARELLI
Religione
BARBARA VONA
Sostegno
MARCO GABRIELE
Frosinone, lì 15/05/2014
Firma del Dirigente Scolastico
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