DOCUMENTO FINALE Del Consiglio di Classe Classe 5 B DOCUMENTO FINALE del CONSIGLIO DI CLASSE Classe 5^ B IGEA (D.M. 234/2000) ANNO SCOLASTICO 2013/2014 Anno scolastico 2013-2014 INDICE 1. PROFILO DELLA CLASSE 2. OBIETTIVI TRASVERSALI 3. GRIGLIA DI VALUTAZIONE 4. STRATEGIE METODOLOGICHE 5. MODALITA’ DI VERIFICA 6. STRUMENTI 7. STRATEGIE DI RECUPERO. 8. ATTIVITÀ EXTRACURRICOLARI 9. ELENCO DEI DOCENTI DEL CONSIGLIO DI CLASSE ALLEGATI TESTI DELLE PROVE SIMULATE - 1 PROVA - 2 PROVA - 3 PROVA - GRIGLIE DI CORREZIONE 1. PROFILO DELLA CLASSE La classe è composta da quattordici alunni (8 maschi e 6 femmine) di cui due ripetenti e due provenienti da altre scuole. Si tratta di alunni a volte vivaci, ma troppo spesso superficiali nell’impegno e a volte poco disponibili alle proposte didattiche dei docenti. Anche i livelli di attenzione e motivazione non sono stati sempre adeguati. I risultati conseguiti dalla classe in termini di competenze e capacità sono in parte sufficienti. Per quanto riguarda il livello di preparazione, solo un esiguo numero di studenti ha raggiunto risultati discreti in quasi tutte le materie, mentre gli altri oscillano tra giudizi sufficienti, insufficienti e negativi soprattutto in due discipline. L'atteggiamento della classe, in termini di partecipazione e collaborazione è risultato molto differenziato, sia per quanto riguarda le diverse discipline scolastiche, che per i singoli studenti. In alcuni casi è mancata fino alla fine dell’anno scolastico la consapevolezza dell’impegno per affrontare con adeguata preparazione l’Esame di Stato. Nel corso del triennio, la continuità didattica è stata regolare per le seguenti discipline: Geografia, Inglese, Economia Aziendale, Francese, Italiano e Storia. 2. OBIETTIVI TRASVERSALI CONOSCENZE COMPETENZE E CAPACITA' Conosce i contenuti delle Sa comprendere un testo; discipline acquisiti durante le sa distinguere le informazioni essenziali da quelle esperienze curricolari accessorie. sa individuare i concetti non compresi e formulare ipotesi di soluzione; sa riassumere il contenuto di un testo, sa sintetizzare attraverso uno schema i contenuti. sa produrre testi orali e scritti corretti. sa riferire quanto ha appreso con proprietà di linguaggio (e di pronuncia per la lingua straniera); sa organizzare la comunicazione secondo uno schema logico; sa organizzare le attività ed il proprio lavoro. sa applicare quanto conosce; sa redigere e interpretare documenti contabili utilizzando tecniche contabili ed extracontabili; sa risolvere problemi relativi all'ambito tecnico e matematico; sa confrontarsi con gli altri, rispettando posizioni diverse dalle proprie;. sa motivare le proprie scelte 3. GRIGLIA DI VALUTAZIONE Voti/livelli 1-2-3 livello 1 Conoscenza Nessuna Competenza Commette gravi errori 4-5 livello 2 Frammentaria e superficiale Commette errori anche nell’esecuzione di compiti semplici 6 livello 3 Completa ma non approfondita 7-8 livello 4 Completa e approfondita Non commette errori nell’esecuzione di compiti semplici Non commette errori nell’esecuzione di compiti complessi, ma incorre in imprecisioni 9-10 livello 5 Completa, coordinata ed approfondita Capacità Non riesce ad applicare le conoscenze in situazioni note Sa applicare le conoscenze in compiti semplici, ma commette errori Sa applicare le conoscenze in compiti semplici senza errori Sa applicare i contenuti e le procedure acquisite anche in compiti complessi, ma con imprecisioni Applica le procedure e le conoscenze in problemi nuovi senza imprecisioni Non commette errori né imprecisioni nell’esecuzione di compiti complessi 4. STRATEGIE METODOLOGICHE ITALIANO LEZIONI FRONTALI LEZIONI INTERATTIVE PROBLEM SOLVING LAVORI DI GRUPPO DISCUSSIONI ATTIVITA’ DI LABORATORIO ALTRO (*) STORIA 1^LINGUA INGLESE 2^LINGUA FRANCESE GEOGRAFIA MATEMATICA ECONOMIA AZIENDALE SCIENZA FINANZE DIRITTO ED. FISICA 5. MODALITA’ DI VERIFICA ITALIANO INTERROGAZIONE INTERROGAZIONE BREVE PRODUZIONE TESTI ORALI-SCRITTI PROVE STRUTTURATE PROVE SEMISTRUTTURATE RISOLUZIONE DI PROBLEMI LAVORI DI GRUPPO COMPITI A CASA STORIA 1^LINGUA INGLESE 2^LINGUA FRANCESE GEOGRAFIA MATEMATICA ECONOMIA AZIENDALE SCIENZA FINANZE DIRITTO ED. FISICA ALTRO 6. STRUMENTI LIBRI DI TESTO GIORNALI E RIVISTE LABORTAORIO INFORMATICA LABORATORIO LINGUISTICO LABORATORIO MULTIMEDIALE AUDIOVISIVI ITALIANO STORIA 1^LINGUA INGLESE 2^LINGUA FRANCESE GEOGRAFIA MATEMATICA ECONOMIA AZIENDALE SCIENZA FINANZE DIRITTO ED. FISICA ALTRO (*) ** * Palestra ** Fotocopie fornite dall’insegnante – Codice Civile * 7. STRATEGIE DI RECUPERO IN ITINERE: LAVORI INDIVIDUALI IN ITINERE: LAVORI DI GRUPPO IDEI ITALIANO STORIA 1^LINGUA INGLESE 2^LINGUA FRANCESE GEOGRAFIA MATEMATICA ECONOMIA AZIENDALE SCIENZA FINANZE DIRITTO ED. FISICA HELP ALTRO 8. ATTIVITA’ EXTRACURRICOLARI Settimana culturale: Viaggio d’istruzione a Cracovia, al campo di concentramento di Auschwitz e alle miniere di sale ; Progetto Economovies (orientamento universitario) presso Insubria –VareseProgetto Placement CCIAA Progetto Alma Diploma; Progetto “gruppo sportivo scolastico” –corsa campestreProgetto Cantastorie Visita guidada Fiera dell’artigianato –MilanoVisita guidata Vittoriale D’Annunziano Visita guidata Alperose e Museo del cinema di Torino Incontro con la NABA –Accademia delle belle ArtiIncontro orientamento Guardia di Finanza Incontro formativo sul servizio civile Incontro orientamento Arma dei Carabinieri Incontro sul tema “Il Femminicidio” Incontro tenuto dal dott.Guerriero sul tema: dal reddito di bilancio al reddito fiscale Teatro sui Partigiani Teatro di Pirandello Salone dell’orientamento al De Filippi di Varese Visita aziendale a Pinerolo 9. ELENCO DEI DOCENTI DEL CONSIGLIO DI CLASSE Italiano Giovanni MARINACI Storia Giovanni MARINACI Inglese Cristina PARIS Francese Patrizia AMBROSETTI Economia aziendale Diritto e Scienze delle finanze Vincenza SQUADRITO Matematica Marinella CAPPELLI Geografia economica Elvio BARTOLI Educazione fisica Erminia GALASSO Religione Walter FABBRINI Elena PELLINO Il Dirigente Scolastico: prof. Maurizio TALLONE Bisuschio, 14 maggio 2014 Docente: prof. Giovanni Marinaci DISCIPLINA: ITALIANO o L’età del positivismo: naturalismo verismo Zola e le sue opere maggiori G. Verga, novelle e romanzi: “Cavalleria Rusticana “Libertà” “Rosso Malpelo” “La Lupa” Riassunti de “I Malavoglia” Riassunti di “Mastro Don Gesualdo” o Il simbolismo: i poeti maledetti Arthur Rimbaud: “Le vocali” R. Vecchioni “Arthur Rimbaud” Charles Baudelaire: Les fleurs du mal “Spleen” o La Scapigliatura Arrigo Boito “Lezione di anatomia” Ugo Tarchetti “Memento” riassunto del romanzo “Fosca” o Il dandy Oscar Wilde Riassunto de “Il ritratto di Dorian Gray” Visione film “Il ritratto di Dorian Gray” o Le Avanguardie del ‘900 Futurismo: i Manifesti Il manifesto futurista Il manifesto della letteratura futurista Il manifesto della pittura futurista Ricette futuriste Approfondimenti sui Manifesti futuristi di diverso genere: La cucina, la moda… Giovanni Papini “Distruggiamo la scuola” o Gabriele D’Annunzio Biografia : la vita vissuta come un’opera d’arte D’Annunzio poeta, amante, militare, politico … D’Annunzio inventore di parole “La pioggia nel pineto” - Lettura ed ascolto (youtube) Riassunto de “Il piacere” Riassunto de “L’innocente” Da History Channel: “La storia del piacere” Visita al Vittoriale di D’Annunzio o Il Romanzo psicologico F. Kafka Letture a piacere de “Il Processo” “Il castello” “La metamorfosi” L. Pirandello I romanzi, il teatro “La patente” “L’uomo, la bestia, la virtù” Teatro: “Pensaci Giacomino” “Il berretto a sonagli” “Sei personaggi in cerca di autore”, altri a piacere (youtube) L’uomo e la maschera Letteratura al Femminile Grazia Deledda La madre Canne al vento o La letteratura tra fascismo e Resistenza Beppe Fenoglio Letture a piacere de “Il partigiano Johnny”, “I ventritre giorni della città di Alba” “una questione privata” … Lavoro di ricerca e approfondimento di autori nella letteratura, cinema, arte del periodo tra fascismo e Resistenza Inni fascisti e canti della Resistenza (youtube) “Faccetta Nera”, “Bella Ciao”, “Bandiera Rossa”… Antonio Gramsci Lettere dal Carcere (a Piacere) Il Cinema italiano nel dopoguerra “ladri di biciclette”, “Roma città aperta” “il Divo” di Paolo Sorrentino “Habemus Papam”di Nanni Moretti La commedia all’italiana: Totò, Peppino de Filippo, Alberto Sordi, Carlo Verdone… o I nuovi poeti – cantautori anni ’70 – ‘80 Francesco Guccini “Auschwitz” Francesco de Gregori “Generale” … Antonello Venditti Notte prima degli esami Bomba o non bomba Giulio Cesare … Fabrizio de Andrè “La guerra di Piero” … Lucio Battisti “Luce dell’Est” Roberto Vecchioni “Sogna ragazzo Sogna” Dik Dik “Sognando la California Gianni Morandi “C’era un ragazzo che come me” … Tutti gli argomenti trattati sono stati approfonditi con documenti originali tratti da Internet e Youtube Docente: prof. Giovanni Marinaci DISCIPLINA: STORIA CONTENUTI Il Novecento L’età dei Nazionalismi Il Colonialismo L’Italia in Africa Prime organizzazioni sindacali Il pensiero socialista L’intervento della Chiesa nel mondo del lavoro Prima Guerra Mondiale Cause, alleanze, andamento del conflitto Approfondimenti: La guerra di trincea, i canti di guerra La Rivoluzione Socialista Lenin, Stalin Approfondimenti: Rasputin Benito Mussolini Mussolini socialista La Marcia su Roma Mussolini fascista Mussolini il Duce La riforma scolastica di G. Gentile I Patti Lateranensi Le Leggi Razziali Le Leggi Fascistissime Gli anni del consenso Fascismo e propaganda, l’Istituto Luce Mussolini, la sconfitta, la morte Letture consigliate: Canale Mussolini – Antonio Pennacchi Hitler al potere Alleanza Mussolini-Hitler Il Nazismo in Europa L’intervento militare italiano Le tappe essenziali del secondo conflitto mondiale L’8 settembre ‘43 La bomba atomica La letteratura fra fascismo e resistenza Lavoro di ricerca e approfondimento di autori nella letteratura, cinema, arte Inni fascisti e canti della resistenza In occasione della Giornata della Memoria, approfondimenti con Mengele, il medico di Auschwitz In occasione del viaggio di Istruzione ad Auschwitz si sono affrontate discussioni sul tema e visita ai campi di prigionia Visita alla fabbrica Schindler Il secondo dopoguerra Gli anni della guerra fredda, i due poli Usa URSS La crisi di Cuba, personaggi: Fidel Castro, Che Guevara, John Kennedy, Nickita Kruscev La spartizione del mondo, la guerra in Vietnam Il pacifismo, la rivolta giovanile nel ‘68 Il Muro di Berlino Gorbacev, Papa Woytila: due personaggi che hanno cambiato il mondo I nuovi assetti mondiali La questione palestinese Gli anni ’70 in Italia Stragi di Stato Strategia della tensione L’Italia di Andreotti Le Brigate Rosse e il rapimento Moro La stagione di “Mani Pulite” Approfondimenti: “Blunotte” di Carlo Lucarelli: La strage di Bologna I nuovi poeti CANTASTORIA Francesco Guccini “Auschwitz” Francesco de Gregori “Generale” Fabrizio de Andrè “La guerra di Piero” Antonello Venditti “Compagno di Scuola”, “Giulio Cesare” Il cinema e la storia contemporanea Il Divo – Paolo Sorrentino Habemus Papam – Nanni Moretti Il Cacciatore – Michael Cimino JFK – Oliver Stone Tutti gli argomenti sono stati trattati con documenti da Internet e YouTube Docente: prof.ssa Patrizia Ambrosetti DISCIPLINA: FRANCESE Tematiche Commerce PROGRAMMA SVOLTO Contenuti La commande : 1) quand on rédige la commande 2) quand on peut modifier la commande La réclamation Les conditions de vente Les règlement : virement /cheque / billet à ordre /lettre de change / crédit documentaire La Douane : sa fonction aujourd’hui La contrefaçon Le transport fluvial COFACE : compagnie française d’assurance Lettere commerciali – e mail Actualité La crise économique vu par la Banque (fotocopie) Histoire et littérature Charles de Gaulle : la vie et ses discours : - Appel du 18 juin 1940 - Le discours de Bayeux 16 juin 1946 Zola : Au bonheur des dames : lettura di un brano (comprensione globale) Zola : J’accuse (comprensione globale) L’affaire Dreyfus Huysmans : le décadent (lettura di un brano tratto da “Au rebours e comprensione globale). Baudelaire : le héros se fait dandy (lettura del brano e comprensione globale) Le traité de Versailles: conclusion de la 1ère Guerre Mondiale La colonisation et la décolonisation française : - Indochine - La situation du Vietnam - L’Algérie Le travail forcé La Constitution de la Vème République. La SDN et la question de la Sarre Le Canal de Suez : son importance METODOLOGIE D’INSEGNAMENTO Come concordato durante la riunione per materie si è cercato di utilizzare l’uso della lingua francese permettendo agli alunni di sviluppare al meglio la competenza comunicativa anche se ciò è stato difficile causa la poca attenzione in classe. Le diverse tematiche sono state affrontate procedendo prima con la lettura del testo e poi ad una comprensione globale. I contenuti sono stati poi rielaborati tramite questionari con domande aperte. OBIETTIVI CONSEGUITI Secondo quanto deliberato nella riunione per materia, sono stati raggiunti i seguenti obiettivi in base alla conoscenze, competenze e capacità. Competenze: - comprensione di testi orali : comprensione del significato globale - comprensione di testi scritti: comprensione del significato globale - produzione di testi orali/scritti : riassumere Conoscenze: - conoscenza passiva di vocabolario, strutture e funzioni propri di argomenti di carattere professionale, argomenti di attualità, - conoscenza attiva di vocabolario, strutture e funzioni propri di argomenti di carattere ed interesse relativo al corso di studi testi di generi diversi. Capacità: - di prendere parte ad un dialogo a carattere personale esponendo anche la propria opinione - di leggere articoli di attualità tratti da giornali e riviste su Internet - riassumere testi letti e/o ascolti - redigere lettere commerciali STRUMENTI, MATERIALI DIDATTICI E TESTI UTILIZZATI: Si è utilizzato il testo in uso Si è utilizzata l’aula multimediale per la ricerca /approfondimento in internet degli argomenti di carattere sociale /storico/economico e per la lettura dei quotidiani francese per l’attualità DISCIPLINA: GEOGRAFIA ECONOMICA Insegnante : Elvio BARTOLI Testo in adozione: GEOGRAFIA ECONOMICA GENERALE Carla Lanza, Ferruccio Nano Ed. BOMPIANI per la scuola 1. Metodi e strumenti Gli obiettivi cognitivi sono stati conseguiti prevalentemente attraverso lezioni frontali che hanno avuto lo scopo di far emergere le problematiche del tema trattato e di motivare e stimolare allo studio gli studenti. Le lezioni sono state mirate, secondo i casi, all'approfondimen¬to di un argomento, alla sua sintesi o all'individuazione delle cause (naturali, culturali, politiche) che stanno all’origine delle problematiche insite; la tecnica didattica è stata quindi, di volta in volta, modificata per renderla piu' idonea allo svolgimento del particolare argomento trattato. Le verifiche sono servite a realizzare una misurazione del grado di raggiungimento degli obiettivi cognitivi e in particolare della: a) memorizzazione dei contenuti; b) comprensione delle problematiche trattate; c) capacità di applicazione, analisi e sintesi; d) capacità di analisi e di sintesi; e) correttezza formale ed espositiva, e dell'uso di un linguaggio tecnico appropriato; In sede di valutazione finale (scrutini di fine primo quadrimestre o di fine anno) oltre che della misurazione del grado di raggiungimento degli obiettivi di tipo cognitivo si è tenuto conto anche di elementi non-cognitivi. Sono stati valutati, in particolare: f) la partecipazione al dialogo educativo; g) l'interesse per la disciplina; h) l'impegno nello studio. Le verifiche sono consistite in tradizionali interrogazioni, in brevi interrogazioni volte ad appurare il grado di continuità nello studio e in verifiche strutturate, semistrutturate e non strutturate. 2. Obiettivi raggiunti Gli studenti hanno acquisito: a) - La capacità di utilizzare strumenti geografici (grafici, carte, dati statistici) secondo determinati criteri; - La capacità di riconoscere e interpretare, negli elementi essenziali, un paesaggio attraverso la cartografia e la lettura di immagini; b) La conoscenza e la comprensione dei contenuti fondamentali quali: - il ruolo delle risorse, sia naturali che umane; - i legami fra società umane, ambiente naturale, vicende storiche e sviluppo economico; - l'interdipendenza economica tra i vari settori e gli spazi terrestri. c) Abilità di applicazione, analisi e sintesi: - spiegare una localizzazione e/o una distribuzione, ricercandone cause naturali ed antropiche, recenti o passate; - saper analizzare, opportunamente guidati, una situazione geografica, cogliendo l'interdipendenza dei fatti naturali e umani reciprocamente interdipendenti. PROGRAMMA SVOLTO Oggetto di studio sono stati una serie di argomenti, articolati in blocchi tematici principali come da schema di seguito riportato. PARTE 1 - L’UOMO NELL’ECOSISTEMA 1. Organizzazione territoriale, spazio geografico e regione geografica • • • • Geografia e territorio L’organizzazione del territorio La regione geografica e la regione economica SCHEDA: Le relazioni orizzontali e verticali nel pensiero geografico 2. La regione geografica • • • • • • Dal villaggio alla città Società capitalistica e valore del suolo Le regioni centrali Polarizzazione e depolarizzazione Strutture regionali a rete Le regioni periferiche PARTE 2- LA GLOBALIZZAZIONE DEL MONDO ATTUALE 1. La globalizzazione e le strutture a rete • • • • • Le reti globali La globalizzazione ha dei limiti L’importanza del locale nel mondo globalizzato Opportunità e rischi La globalizzazione e le Zone Franche internazionale 2. Geoeconomia del mondo globalizzato • • • • • • • • Il mondo è diventato un sistema Che cos’è lo sviluppo SCHEDA:L’indice di sviluppo umano (ISU) Geografia dello sviluppo economico: Nord e Sud del mondo Nord del mondo e potenze economiche Economie in transizione e potenze emergenti Il Sud del mondo: i paesi in via di sviluppo I paesi meno sviluppati 3. Geopolitica del mondo attuale • • • • • • • • La genesi del mondo attuale La moltiplicazione dei conflitti Che cos’è la geopolitica I fattori geopolitici Le potenze militari si riarmano La geografia dell’influenza geopolitica Nuovi aspetti dell’ordine geopolitico mondiale SCHEDA: Le organizzazioni politico-militari internazionali 4. Il sottosviluppo e le strategie di crescita del Sud del mondo • • • • • • • Lo sviluppo economico si può misurare Perché esiste il sottosviluppo? SCHEDA Le interpretazioni teoriche CASO DI STUDIO Il problema del debito dei paesi sottosviluppati Le grandi scelte di politica economica Gli aiuti dal Nord del mondo CASO DI STUDIO Il commercio equo e solidale PARTE 3 – LA POPOLAZIONE 1. Gli abitanti della terra • • • • • • • • • • La popolazione mondiale cresce SCHEDA: La dinamica demografica La teoria della transizione demografica La distribuzione della popolazione sulla terra Popolazione rurale e popolazione urbana L’urbanizzazione nel Sud del mondo Il problema demografico e le diverse politiche CASO DI STUDIO: Le piramidi delle età Le migrazioni Una nuova emergenza. I profughi ambientali PARTE 4: TERRITORIO E ATTIVITÀ ECONOMICHE 1. L’economia e la produzione agricola • • • • • • • L’attività più diffusa SCHEDA: Origini ed evoluzione dell’agricoltura Agricoltura intensiva ed estensiva Gli agricoltori sono condizionati dall’ambiente naturale Superfici aziendali, proprietà della terra e riforme agrarie Il commercio dei prodotti agricoli SCHEDA: Le grandi regioni agricole naturali 2. L’organizzazione degli spazi agricoli • • • • • • • Modi differenti di organizzare il territorio agricolo L’agricoltura di sussistenza CASO DI STUDIO: La rivoluzione verde L’agricoltura di piantagione nei paesi sottosviluppati L’agricoltura commerciale e dei grandi spazi CASO DI STUDIO: L’impresa agroindustriale L’agricoltura commerciale contadina 3. L’attività estrattiva e le materie prime minerarie • • • • • • • Risorse e riserve SCHEDA: la prospezione mineraria L’attività mineraria e la convenienza all’utilizzo dei giacimenti La regione mineraria La geografia mineraria Il problema dell’esaurimento SCHEDA: La produzione di ferro e acciaio 4. Riserve e politiche energetiche • • • • • • • • Risorse energetiche Le fonti di energia e il loro utilizzo nel mondo Geografia delle principali fonti energetiche CASO DI STUDIO: le multinazionali del petrolio e l’OPEC CASO DI STUDIO: La Russia e il gas naturale CASO DI STUDIO: Le fonti energetiche alternative Le politiche energetiche CASO DI STUDIO: Il nucleare francese 5. Lo spazio industriale • • • • • • • • il centro dell’economia, il cuore del territorio SCHEDA: Tre rivoluzioni industriali Le prime regioni industriali Le agglomerazioni industriali La diffusione geografica dell’industria La nuova geografia industriale Lo sviluppo industriale futuro dipende dalla conoscenza e dalle innovazioni SCHEDA: innovazione tecnologica e le onde lunghe dello sviluppo 6. Geografia delle imprese industriali • • • • • • • L’impresa industriale sul territorio SCHEDA: Tipologia delle imprese industriali Globalizzazione e radicamento territoriale delle imprese Le imprese industriali multinazionali CASO DI STUDIO: Geografia di una multinazionale: la FIAT Geografia degli IDE: una grande trasformazione I sistemi produttivi di piccole e medie imprese • CASO DI STUDIO: I distretti industriali del nord-est italiano 7. Geografia dei servizi • • • • • I servizi nel mondo I tipi di servizi CASO DI STUDIO: Le attività quaternarie La classificazione geografica dei servizi Distribuzione geografica e diffusione dei servizi PARTE 5: RETI E FLUSSI GLOBALI 1. Il Commercio internazionale • • • Globalizzazione e commercio La crescita degli scambi internazionali La distribuzione geografica degli scambi 2. I flussi di capitali • • • La finanziarizzazione dell’economia Speculazioni e crisi finanziarie Gli organismi finanziari internazionali Docente: Prof.ssa Paris Cristina DISCIPLINA: INGLESE OBIETTIVI DISCIPLINARI Conoscenze: - Conoscenza delle strutture linguistiche fondamentali; - Conoscenza del lessico specifico; - Conoscenza degli aspetti basilari della civiltà e dell'economia del mondo anglofono. Competenze e capacità: - Saper comprendere conversazioni e testi su argomenti di carattere commerciale, di attualità e di civiltà (comprensione orale); - Saper comprendere testi scritti di vario tipo e complessità di interesse generale legati all'attualità socioculturale e di argomento commerciale (comprensione scritta); - Saper comunicare in situazioni comunemente ricorrenti nella realtà commerciale, facendo uso del linguaggio specifico (produzione orale); - Saper produrre testi scritti di tipo commerciale (testi commerciali, modulistica varia, curricoli personali), facendo uso del linguaggio specifico (produzione scritta). Obiettivi raggiunti con risultati mediamente sufficienti e - solo per un esiguo gruppo – discreti e soddisfacenti. CONTENUTI Business Theory - Green Economy - International Trade - What is international trade? – The Balance of Payments and the Balance of Trade – Controlling foreign trade – Trading blocs (EU, NAFTA, MERCOSUR, ASEAN) – Organisations promoting international trade (WTO, IMF, World Bank) – Documents in international trade (VIES form, Intrastat, SAD) – Certificate of Origin – Delivery Note – Commercial Invoice – Incoterms (definition – EXW and DDP terms); Transport - What is Fair Trade? – How did Fair Trade start? – What is the Fair Trade Mark? Microfinance – Ethical Banking – Ethical Policies - Ethical Investment; Transport – Transport modes (transport by road, by rail, sea transport, by air, pipelines) Forwarding agents Insurance Packing Transport documents – the International Road Consignment Note – the AWB – the Bill of Lading (B/L); Marketing and Advertising Marketing Market Research The Marketing Mix (product, price, place, promotion) Online marketing (online market research, one-to-one marketing, online marketing) Advertising The power of advertising Trade Fairs - Globalisation What is globalisation Advantages and disadvantages of globalisation Economic globalisation Outsourcing and offshoring Business Communication - The Business Transaction Enquiries and Replies Offers and Replies Orders Negotiation Skills Job applications Cultural Profiles - Government and Politics The UK government (the Monarchy, Parliament, the Prime Minister and the Cabinet, Regional and Local Government) The US government (the Legislative, the Executive, the Judicial, State Government) Political Parties (UK/USA) The organisation of the EU (the European Parliament, the Council of the European Union, the European Commission, the European Court of Justice, the European Central Bank) What does the European Union do? The UKIP - Economy UK agriculture and mining (agriculture, forestry and fishing, mining and energy) – manufacturing (engineering, electronics and telecommunications, chemicals, textiles and clothing, food processing) – services, transport and trade (financial services tourism, retailing, transport, trade). - Literature Oscar Wilde – life and works (The Nightingale and the Rose) Joseph Conrad – life and works (Heart of Darkness and Francis Ford Coppola's Apocalypse Now – a comparison); METODOLOGIE Uso il più possibile costante della lingua inglese e metodologie didattiche finalizzate a valorizzare le attitudini dei candidati. Sono stati presi in esame documenti relativi agli argomenti trattati. STRUMENTI, MATERIALI DIDATTICI E TESTI UTILIZZATI Libro di testo : Flavia Bertini – Bruce Richardson and Vita Vaugham In Business Longman Fotocopie fornite dalla docente e utilizzo dell’aula multimediale. VERIFICHE Le verifiche somministrate hanno accertato il livello di raggiungimento degli obiettivi e sono state effettuate con regolare frequenza. DIDATTICA DEL RECUPERO E DEL POTENZIAMENTO Si è effettuato il recupero in itinere mediante esercitazioni. Docente: prof.ssa Marinella Cappelli DISCIPLINA: MATEMATICA OBIETTIVI DISCIPLINARI Conoscere i contenuti e i procedimenti risolutivi di problemi di applicazione all’economia mediante modelli matematici; sapere elaborare informazioni ed utilizzare consapevolmente semplici metodi di calcolo; tradurre e rappresentare in modo formalizzato problemi finanziari ed economici attraverso il ricorso a modelli matematici. CONTENUTI volume D Ripasso dello studio di una funzione (intera e fratta). volume G LA MATEMATICA E L’ECONOMIA Gli strumenti per l’analisi dell’utile: costo totale (funzione lineare e quadratica) , costo medio e costo marginale. Le relazioni tra le funzioni della domanda e dell’offerta e il prezzo: la curva della domanda (lineare, parabolica e iperbolica) , l’elasticità della domanda ( funzione di una sola variabile) , la domanda anelastica, la domanda elastica e la domanda rigida. Le caratteristiche del mercato come luogo di scambio: la concorrenza perfetta, il monopolio, prezzo di equilibrio in regime di concorrenza perfetta, la traslazione dell’imposta ( in regime di concorrenza perfetta). Esercizi svolti: - pag 197 dal n 12 al n 16 ; n. 21 22 - pag 200 e segg : nn 28 29 30 32 39 41 42 45 46 47 48 - pag 203 dal n 51 al n 56 n. 60 61 - pag 207 e segg : nn 71 73 76 84 86 87 88 89 90 91 92 93 - pag 210 dal n 89 al n 99 pag. 212 n. 102 - pag 211 nn 100 101 - pag 213 dal n 104 al n 112 pag. 216 n. 122 123 124 - pag 218 n 134 135 137 138 139 140 141 142 LA RICERCA OPERATIVA – I PROBLEMI DI SCELTA CON UNA VARIABILE La ricerca operativa Come si imposta un problema di scelta. Classificazione dei problemi di scelta Problemi di scelta in condizioni di certezza ed immediatezza Scelta nel continuo : funzione guadagno ( lineare e quadratica), diagramma di redditività, costo unitario. Il problema delle scorte. Il problema delle scorte con sconti di quantità Scelta nel discreto (come da esempio svolto pag.251) Scelta tra più alternative I problemi di scelta in condizioni di certezza a una e più alternative. Esercizi svolti : - pag.244 esempio 14 ; - pag 280 dal n 17 al n 21 ; - pag 282 nn 23 25 26 27 29 30 pag. 283 n. 32 e 35 - pag.284 dal n 37 al n 44 ; - pag 289 dal n 53 al n 59 ; - pag 292 dal n 62 al n 69 - pag.296 dal n 80 82, 84, 85 - pag.298 dal n 88 al n 90.; - pag 300 dal n 97 al n 102 - pag 301 nn 106 107 108 ; FUNZIONI DI DUE VARIABILI Funzioni di due o più variabili Disequazioni di 1° grado in due variabili. Sistemi di disequazioni lineari in due variabili La rappresentazione grafica delle funzioni di due variabili : le linee di livello (definizione). Esercizi svolti : - pag.61 dal n. 29 al n. 33 - pag. 63 dal n. 38 al n. 46 - pag 82 n. 246 MASSIMI E MINIMI PER LE FUNZIONI DI DUE VARIABILI L’ andamento delle linee di livello della funzione y = ax1+ bx2 + c . I massimi e i minimi della funzione y = ax1+ bx2 + c Un altro modo per trovare massimi e minimi della funzione y = ax1+ bx2 + c Esercizi svolti : pag.152 dal 119 al 128; PROBLEMI DI SCELTA CON PIU’ VARIABILI La Programmazione lineare. Un esempio tipico. La forma generale di un problema di PL. Esercizi svolti : pag.375 dal n 17 al n 21 pag.376 dal n 22 al n 29 METODOLOGIE La spiegazione dei vari argomenti è stata effettuata alternando lezioni frontali a lezioni guidate. Queste ultime articolate nelle seguenti fasi : - presentazione del problema; - domande di stimolo per la ricerca di soluzioni da parte della classe ; - soluzione del problema dato dall’insegnante ; - la classe risolve esercizi relativi all’argomento trattato sotto la guida dell’insegnante. STRUMENTI, MATERIALI DIDATTICI E TESTI UTILIZZATI Libro di testo - appunti integrativi - uso del laboratorio di informatica. Libro di testo in adozione: G.Coeli-R.Coeli - Percorsi e metodi – voll D e G - Minerva Italica. VERIFICHE Sono state somministrate tre prove scritte e due orali a quadrimestre. Docente: prof.ssa Elena Pellino DISCIPLINA: DIRITTO – SCIENZA DELLE FINANZE OBIETTIVI DISCIPLINARI Al termine del corso di studi la maggioranza degli studenti conosce: i principi generali del diritto e gli istituti fondamentali del diritto pubblico; sa analizzare e comunicare i contenuti essenziali di testi e fonti di informazione giuridica; analizzare e valutare gli aspetti formali e sostanziali della garanzia costituzionale e la gerarchizzazione delle fonti normative, che pongono a fondamento del nostro ordinamento giuridico e politico i principi dello stato di diritto e dello stato sociale; sa analizzare e valutare i principi costituzionali dell’amministrazione pubblica e interpretare le norme che regolano l’attività amministrativa dello Stato. In scienza delle finanze gli alunni conoscono e sono capaci i analizzare i principi regolatori della politica economica e dell’attività finanziaria dello stato; della funzione e programmazione economica del bilancio dello stato; delle strutture e del funzionamento del sistema tributario italiano. CONTENUTI DIRITTO - Lo stato Le caratteristiche dello stato moderno Stato e società civile Lo stato-apparato Il potere politico Sovranità e indipendenza Le limitazioni della sovranità Il territorio Il popolo Stato e nazione Le forme di stato - L’ordinamento internazionale Le relazioni internazionali Le fonti del diritto internazionale Le organizzazioni internazionali L’Organizzazione delle nazioni unite La repubblica italiana e l’ordinamento internazionale: i principi costituzionali - L’Unione Europea Caratteri generali Le tappe dell’integrazione europea L’organizzazione - Le vicende costituzionali dello stato italiano L’unificazione Lo Statuto albertino Il periodo liberale Il periodo fascista La caduta del fascismo e la resistenza La proclamazione della repubblica e l’Assemblea costituente La Costituzione della repubblica italiana Il processo di attuazione della Costituzione - I Diritti e i doveri dei cittadini La società civile nella Costituzione Libertà e uguaglianza I diritti involabili dell’uomo Il principio di uguaglianza La tutela delle libertà: riserva di legge e riserva di giurisdizione La libertà personale Le libertà di domicilio, di corrispondenza e di circolazione Le libertà di riunione e di associazione Le libertà di manifestazione del pensiero La libertà religiosa I rapporti tra lo stato e le confessioni religiose La Costituzione e l’economia I rapporti etico-sociali: la famiglia, la salute, l’istruzione I doveri dei cittadini - I partiti politici I partiti politici negli stati contemporanei Il processo di democratizzazione e lo sviluppo dei partiti I partiti politici nella Costituzione I sistemi di partiti - Le elezioni e le altre forme di partecipazione democratica La democrazia La democrazia nel sistema costituzionale italiano Il corpo elettorale, il voto, l’astensione I sistemi elettorali in generale: il sistema proporzionale e quello maggioritario Il referendum abrogativo - Le forme di governo Le forme di governo nello stato democratico La forma di governo presidenziale La forma di governo parlamentare La forma di governo in Italia - Il parlamento La camera e il senato Il parlamento in seduta comune I parlamentari Organizzazione e funzionamento La durata delle camere e il loro scioglimento anticipato Le funzioni del parlamento Il procedimento legislativo Le leggi costituzionali - Il governo Il governo nel sistema politico e costituzionale La composizione del governo La formazione del governo Le crisi di governo La responsabilità politica e la responsabilità penale Le funzioni del governo La funzione “normativa” del governo: decreti legge, decreti legislativi, regolamenti - Il presidente della repubblica Il ruolo del presidente della repubblica Elezione, carica e supplenza La controfirma ministeriale I poteri La responsabilità - La corte costituzionale Natura e funzioni Composizione Il giudizio sulle leggi Il giudizio sui conflitti Il giudizio sulle accuse Il giudizio sull’ammissibilità dei referendum - La magistratura La funzione giurisdizionale I principi relativi alla funzione giurisdizionale Magistratura ordinaria e magistrature speciali Indipendenza dalla magistratura ordinaria Il Consiglio Superiore della Magistratura L’indipendenza dei singoli giudici L’organizzazione della magistratura ordinaria La funzione della corte di cassazione - Il sistema delle autonomie territoriali in Italia Stato unitario. Stato federale. Il principio di sussidiarietà. Le vicende delle autonomie locali in Italia. L’attuazione delle regioni. Regioni a statuto ordinario e regioni a statuto speciale. Riforma delle autonomie locali. La legge Bassanini. Regioni, province e comuni. Regioni a statuto ordinario e a statuto speciale. La ripartizione delle competenze legislative tra stato e regioni. La ripartizione delle funzioni amministrative tra Stato, regioni ed enti locali - La pubblica amministrazione in generale Attività politica e attività amministrativa L’espansione della pubblica amministrazione - Legalità, efficienza ed efficacia Gerarchia e decentramento Segretezza e trasparenza L’organizzazione della pubblica amministrazione L’amministrazione dello stato Le funzioni amministrative del governo I ministeri L’organizzazione centrale dei ministeri Gli organi periferici dello stato e dei ministeri Gli organi consultivi: il consiglio di stato e il consiglio nazionale dell’economia e del lavoro I controlli amministrativi La corte dei conti STRUMENTI, MATERIALI DIDATTICI E TESTI UTILIZZATI: libro di testo – Costituzione Libro di testo: L. Bobbio-E.Gliozzi-L.Lenti, Diritto Pubblico – Elmond Scuola & Azienda CONTENUTI SCIENZA DELLE FINANZE - La finanza pubblica Che cos’è la finanza pubblica Gli elementi costitutivi della economia pubblica Il ruolo dello stato nell’economia I bisogni pubblici I servizi pubblici L’economia pubblica e le altre discipline - Obiettivi e tendenze della finanza pubblica La finanza neutrale La finanza congiunturale La finanza funzionale La teorie più recenti Gli obiettivi della finanza pubblica L’aumento tendenziale delle spese pubbliche Nascita, sviluppo e crisi dello stato sociale - Le spese pubbliche Nozione di spesa pubblica Classificazione delle spese pubbliche Effetti economici delle spese redistributive La spesa pubblica in Italia Il controllo di efficienza della spesa pubblica - Le entrate pubbliche Nozione e classificazione delle entrate pubbliche Il patrimonio degli enti pubblici Prezzi privati, prezzi pubblici, prezzi politici Imposte, tasse e contributi Le entrate parafiscali - L’imposta e le sue classificazioni Gli elementi dell’imposta Imposte dirette e imposte indirette Imposte reali e imposte personali Imposte generali e imposte speciali Imposte proporzionale, progressive e regressive Progressività dell’imposta per classi e scaglioni - I principi giuridici e amministrativi delle imposte I principi giuridici delle imposte Il principio della generalità dell’imposta Il principio dell’uniformità dell’imposta I principi amministrativi delle imposte L’autotassazione - La ripartizione dell’onore delle imposte Carico tributario e giustizia sociale La teoria della capacità contributiva La discriminazione quantitativa e qualitativa dei redditi La pressione fiscale I valori limite della pressione fiscale Il drenaggio fiscale - Gli effetti economici delle imposte Gli effetti dell’imposizione fiscale L’evasione fiscale L’erosione L’elisione L’elusione La traslazione dell’imposta - Concetti generali sul bilancio Nozione di bilancio dello stato Le funzioni del bilancio I requisiti del bilancio Vari tipi di bilancio Il pareggio del bilancio (la teoria classica e la teoria della finanza funzionale) La politica fiscale - Il sistema italiano di bilancio La riforma del bilancio dello stato Il bilancio annuale di previsione Il bilancio pluriennale di previsione I documenti della programmazione di bilancio La legge di stabilità Fondi di bilancio e assestamento Classificazione delle entrate e delle spese Esecuzione e controllo del bilancio Norme costituzionali relative al bilancio La gestione del bilancio La tesoreria dello stato - La finanza locale Finanza centrale e finanza locale I rapporti tra finanza statale e finanza locale Federalismo fiscale e coordinamento finanziario I problemi degli enti locali Le autonomie locali in Italia - La finanza straordinaria e il debito pubblico Gli strumenti della finanza straordinaria L’emissione di moneta La vendita dei beni patrimoniali dello stato L’imposta straordinaria I prestiti pubblici Debito fluttuante e debito consolidato Il controllo del debito pubblico Il debito pubblico in Italia Il debito pubblico e il patto di stabilità UE - L’evoluzione del sistema tributario Il sistema tributario dopo l’Unificazione La riforma Vanoni (1951) La riforma tributaria 1972-73 Il gettito tributario dopo la riforma del 1972-73 - I caratteri fondamentali del sistema tributario italiano La struttura del sistema tributario italiano L’anagrafe tributaria e il codice fiscale I diritti del contribuente I doveri del legislatore STRUMENTI, MATERIALI DIDATTICI E TESTI UTILIZZATI: libro di testo Libro di testo: F.Poma-Finanza Pubblica-Principato Docente: prof.ssa Vincenza Squadrito DISCIPLINA: ECONOMIA AZIENDALE OBIETTIVI DIDATTICI Obiettivi comportamentali rispettare le regole; relazionarsi correttamente; lavorare in gruppo. Obiettivi cognitivi comprendere i testi; applicare principi e regole; individuare sequenze; cogliere il nesso causa/effetto. CONTENUTI MODULO A - Le società di capitali: la S.p.A. U.D.1 La costituzione delle società per azioni: rilevazioni in P.D. La destinazione dell’utile d’esercizio Il riparto dell’utile in presenza di costi d’impianto Alcuni casi particolari di riparto dell’utile d’esercizio La copertura delle perdite d’esercizio Gli aumenti di capitale sociale L’emissione dei prestiti obbligazionari Gli assestamenti di fine periodo relativi ai prestiti obbligazionari MODULO B - Le imprese industriali: aspetti strutturali, gestionali e contabili U. D.1 Le principali classificazioni delle imprese industriali La struttura del patrimonio delle imprese industriali I principali modelli organizzativi I settori e gli aspetti della gestione Il sistema informativo aziendale U.D.2 La contabilità generale e il Piano dei conti delle imprese industriali Le scritture d’esercizio relative alle immobilizzazioni materiali Le scritture relative al personale: le retribuzioni, i contributi e il TFR Le scritture relative agli acquisti, alle vendite e ai servizi connessi U.D.3 Le scritture di assestamento dei conti: i completamenti, le integrazioni, le rettificazioni e gli ammortamenti Le scritture di riepilogo e di chiusura generale dei conti Il bilancio d’esercizio Il bilancio d’esercizio con dati a scelta MODULO C - La pianificazione strategica e il sistema di programmazione e controllo U.D.1 Il business plan U.D.2 Programmazione e controllo della gestione: la contabilità analitica I costi nelle imprese industriali: classificazioni e configurazioni La metodologia del calcolo dei costi La contabilità a costi pieni o full costing La contabilità a costi variabili o direct costing L’activity based costing La break-even analysis U.D.3 Il controllo di gestione e i suoi strumenti La formazione dei budget settoriali: delle vendite,delle scorte di prodotti finiti,della produzione, delle scorte di materie, degli approvvigionamenti, delle rimanenze, del risultato operativo Il budget degli investimenti e il budget finanziario (cenni) Il controllo budgetario e il sistema di reporting L’analisi degli scostamenti nei costi L’analisi degli scostamenti nei ricavi MODULO D - Le analisi di bilancio U.D.1 L’interpretazione della gestione e le analisi di bilancio La riclassificazione finanziaria dello Stato patrimoniale La rielaborazione del Conto economico: a “valore aggiunto” e “a costi e ricavi della produzione venduta” U.D.2 L’analisi della situazione patrimoniale dell’azienda L’analisi della situazione finanziaria L’analisi della situazione economica MODULO E - Banche e attività bancaria U.D.1 Il credito e le sue classificazioni Le funzioni della banca Aspetti gestionali delle aziende di credito I rischi dell’attività bancaria La classificazione delle operazioni bancarie Tassi e forbice dei tassi Le principali operazioni di raccolta - depositi, prestiti obbligazionari, c/c di corrispondenza passivi Le principali operazioni di impiego -le aperture di credito, i mutui ipotecari, lo sconto cambiario, il portafoglio sbf, gli anticipi su fatture U.D.2 I depositi bancari: classificazioni ed elementi caratteristici I depositi a risparmio liberi I conti correnti di corrispondenza: caratteri e tipologie; aspetti tecnico-operativi; documentazione relativa ai c/c di corrispondenza U.D.3 Il fabbisogno finanziario delle imprese Il fido bancario Classificazione dei fidi Il marketing bancario. METODOLOGIE D’INSEGNAMENTO L’innovazione nell’impostazione e nell’organizzazione dell’attività didattica, consiste nel passaggio dalla lezione tradizionale/frontale alla lezione interattiva o partecipata, alla scoperta guidata, al problem solving, all’analisi di casi. Dal gruppo di classe ai gruppi di lavoro. STRUMENTI, MATERIALI DIDATTICI E TESTI UTILIZZATI Strumenti di lavoro - libro di testo come strumento di riferimento - codice civile - appunti/fotocopie Libro di testo: TELEPASS 4 percorsi modulari in economia aziendale Tomo 2 TELEPASS 5 percorsi modulari in economia aziendale Tomo 1-Tomo 2 Autori: P.Boni, P.Ghigini, C. Robecchi Casa Editrice: Elemond CRITERI E STRUMENTI DI MISURAZIONE E DI VALUTAZIONE ADOTTATI La valutazione è il processo attraverso il quale si attribuisce un giudizio sullo studente tenendo conto di: - Livelli di partenza - Interesse e partecipazione - Impegno - Frequenza - Acquisizione di appropriato linguaggio tecnico - Comportamento in classe Per la corrispondenza valutazione/voto si fa riferimento all’allegata griglia Strumenti di verifica Le prove sono state articolate secondo modalità diverse, scelte in base agli obiettivi che si intendevano misurare e finalizzate ad avere una pluralità di elementi per la valutazione. Sono state effettuate prove scritte e orali. CONSUNTIVO DELLE ATTIVITÀ DISCIPLINARI MATERIA: EDUCAZIONE FISICA DOCENTE Galasso Erminia CRITERI DI VALUTAZIONE . Obiettivi raggiunti e valutazione La classe, 5^B, presenta un profilo piuttosto omogeneo; non si sono rilevati problemi disciplinari, l’impegno si è rivelato soddisfacente, l’interesse e la partecipazione abbastanza costanti per quasi tutti gli alunni. Tali fattori hanno permesso agli studenti di conseguire un profitto complessivamente più che discreto. Dopo aver considerato il livello di partenza del gruppo classe e definito gli obiettivi, l’attività didattica è stata impostata anche tenendo conto degli interessi degli alunni e delle loro esperienze pratiche. L'attività proposta nel corso dell'anno scolastico ha avuto lo scopo di far acquisire una conoscenza teorico-pratica relativa all’intera attività svolta. CONTENUTI/PROGRAMMI 1° obiettivo: SVILUPPO, COSCIENZA E CONOSCENZA DELLE CAPACITA’ FISICHE. a) Miglioramento funzione cardio-circolatoria e respiratoria: Lavoro aerobico: corsa lenta, corsa in steady-state,fartlek Lavoro anaerobico-alattacido e anaerobico-lattacido: circuit-training, prove ripetute. b) naturale e con sovraccarico. 2° obiettivo: CONOSCENZA TEORICO-PRATICA DEGLI SPORT DI SQUADRA E LORO REGOLAMENTO. pallacanestro: fondamentali di gioco pallavolo: ricezione a cinque, muro e copertura a muro, alzata e schiacciata. calcio: gioco di squadra. 3° obiettivo: CONOSCENZA TEORICO-PRATICA DEGLI SPORT INDIVIDUALI E LORO REGOLE. atletica leggera: corsa di resistenza. 4° obiettivo (teoria): NORME DI COMPORTAMENTO AI FINI DELLA PREVENZIONE DEGLI INFORTUNI. anatomia e fisiologia del corpo umano e primo soccorso; alimentazione e metabolismo basale . METODI DI INSEGNAMENTO 1. 2. 3. 4. lezione frontale lavori di gruppo lavori a coppie problem solving MEZZI E STRUMENTI DI LAVORO 1. Corsa lenta continua 2. Steady-state 3. Interval-training 4. Lavoro a ritmo 120-180 puls./min. 5. Corse con variazioni di ritmo 6. Prove ripetute 7. Esercizi ai piccoli e grandi attrezzi 8. Esercizi a carico naturale e con sovraccarico 9. Lavori a stazioni 10. Esercizi di stretching 11. Esercizi di allungamento con slanci e molleggi 12. Esercizi con attrezzi codificati e non 13. Preatletici (skip, balzi, saltelli, ostacoli…) 14. Scatti e allunghi 15. Esercitazioni di resistenza 16. Percorsi ginnici, circuit-training ed elementi di preacrobatica con e senza attrezzi. 17. Palloni 18. Piccoli attrezzi 19. Palle mediche 20. Tappeti CRITERI DI VALUTAZIONE STRUMENTI DI VERIFICA 1. Test motori. 2. Assegnazione di compiti durante le varie attività. 3. La valutazione terrà conto, inoltre, anche dell'impegno e della partecipazione proficua al dialogo educativo. Docente: prof. Walter Fabbrini DISCIPLINA: RELIGIONE CONTENUTI Libertà religiosa da Costantino ad oggi. (Prof Antonini) Dichiarazione universale dei diritti umani. (Prof Antonini) L’IO come sede di una domanda e di esigenze infinite, la realtà segno di Dio. Avvento: paradigma dell’innata attesa del cuore dell’uomo. La ragione carattere fondamentale e strutturale dell’uomo. Uso della ragione: diversità di procedimenti nella dinamica della conoscenza. La realtà come segno e la necessità della “rivelazione”. La ragione legata al sentimento. Il preconcetto. La fede come una applicazione del metodo della certezza morale. La moralità nel conoscere: amare la verità più di se stessi. Un incontro pienamente umano: la modalità con la quale il Mistero si fa conoscere. Visione del film Il Circo della Farfalla. Atteggiamenti irragionevoli nei confronti delle domande ultime (riduzione e svuotamento della domanda). Conseguenze di tali atteggiamenti. La libertà e la sua relazione con il concetto di “domanda” e di “destino”. La vita nel rapporto con l’ideale. Visione testimonianza Enzo Piccinini. Sul Preconcetto, l’Ideologia e la Razionalità: la differenza tra un atteggiamento ideologico ed un atteggiamento autenticamente religioso nei confronti della vita. Come si ridestano le domande ultime. Lo stupore di una Presenza e la religiosità come l’affermarsi di una attrattiva nei confronti del reale. La Pasqua e il “si, ti amo” di Pietro dopo che ha rinnegato Gesù: lo sguardo di Cristo sull’uomo. Dante: poeta del desiderio: la “domanda” di significato e di felicità nella Divina Commedia (introdotto la Vita Nova). Visita a Roma a Papa Francesco (uscita finalizzata a riscontrare nell’esperienza questo “stupore di fronte ad una grande bellezza” che può ridestare le domande ultime). Dante poeta del desiderio: presentazione della Divina Commedia. L’inferno Dantesco e la domanda di felicità e di compimento.
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