ANNO SCOLASTICO 2013/2014 Documento del Consiglio della Classe IIIB Approvato in data 12-05-2014 Composizione del Consiglio di Classe Ore Materia sett. Docente Qualifica Italiano 4 Faa Clelia Ruolo Latino 4 Atzeni Maria Grazia Ruolo Greco 3 Atzeni Maria Grazia Ruolo Storia 3 Locci Massimo Ruolo Filosofia 3 Locci Massimo Ruolo Matematica 2 Calvacante Margherita Ruolo Fisica 3 Calvacante Margherita Ruolo Inglese 3 Melis Maria Vittoria Ruolo Francese 3 Muscas Stefania Ruolo Scienze 2 Usai Angela Ruolo Storia dell’arte 2 Orro Giuseppe Ruolo Ed. fisica 2 Meloni Giancarlo Ruolo Religione 1 Chessa Antonello Ruolo 2) Composizione della classe Numero degli alunni :13 Numero di alunni ripetenti: 0 Numero alunni ritirati: Maschi 3 Femmine 10 0 3) Attività di approfondimento Italiano All’interno dell’attività didattica Latino All’interno dell’attività didattica Greco All’interno dell’attività didattica e in orario extracurricolare (in prep. alla d’esame) Storia All’interno dell’attività didattica 2^ prova Filosofia All’interno dell’attività didattica Inglese All’interno dell’attività didattica Francese All’interno dell’attività didattica Matematica All’interno dell’attività didattica Fisica All’interno dell’attività didattica Scienze All’interno dell’attività didattica Storia dell’arte All’interno dell’attività didattica 5) Attività complementari o integrative realizzate durata n.partecipanti Conferenza sulla donazione del midollo osseo 2 ore classe Conferenza sul tema “la regalità dell'essere” 2 ore classe Spettacolo cinematografico “L'arbitro”, cinema Ariston 3 ore classe Mostra fotografica organizzata dall'associazione “Fiori di Maggio” 2 ore classe Presentazione del progetto da parte dell'Associazione Diplomatici per stage formativi presso sedi ONU 1 ora classe 2 classe Incontro con un rappresentante della Confindustria Oristanese 1 ora classe Rappresentazione teatrale: “Bella vita” di Pirandello e “L'orso” di Cechov. 2 ore classe Salone dell'Orientamento organizzato dalla Confindustria di Oristano 2 ore classe Incontro con un counsellor per sportello d'ascolto 2 ore classe Conferenza per la celebrazione della Giornata della Memoria” 2 ore classe Incontro di Orientamento con la Guardia di Finanza 1 ora classe Mostra sul '900 dell'artista Antonello Fresu presso la Pinacoteca di Oristano 1 ora classe Spettacolo teatrale sulla Shoah 2 ore classe Orientamento universitario presso il Consorzio Uno di Oristano 2 ore classe Olimpiadi di Italiano 1 ora 1 studentessa Conferenza sulla donazione del midollo osseo 1 ora classe Rappresentazione teatrale: “L'imbecille” e “La giara” di Pirandello 2 ore classe Olimpiadi di Matematica, I fase Attività di Orientamento con un rappresentante dell'Università LIUC 1 ora classe Partecipazione alla Giornata della Scienza presso l'Università di Cagliari Mattina 1 studentessa Orientamento universitario a Sassari e Alghero 1 giorno classe Olimpiadi d'inglese, I fase Mattina 5 studentesse Olimpiadi d'inglese II fase Mattina 1 studentessa Mattina Orientamento universitario a Cagliari Conferenza sul tema “I partigiani sardi nella Resistenza” organizzata dall'ANPI di Oristano Cerimonia di consegna premio borsa di studio Rotary Club di Oristano alla studentessa G.M.Siddi (ex III B) Concorso assegnazione borsa di studio Lions Club di Oristano Viaggio d'istruzione a Roma nell'ambito del progetto “Alla scoperta delle istituzioni” Assemblea e giochi sportivi 2 ore classe 2 studentesse 1 ora classe 3 ore 3 studenti 3 giorni 11 studenti 5 ore classe Valutazione dei risultati delle attività complementari Gli alunni hanno partecipato alle attività con impegno e interesse. 6) Metodologie delle Lezioni Materia Metodologie applicate Italiano Lezione frontale e partecipata Latino Lezione frontale e partecipata - esercitazioni scritte Greco Lezione frontale e partecipata - esercitazioni scritte, ricerca in biblioteca Storia Lezione frontale – commento di documenti e fonti storiografiche Filosofia Lezione frontale Matematica Lezione frontale e partecipata - esercitazioni scritte Fisica Lezione frontale e partecipata - esercitazioni scritte Inglese Lezione frontale e partecipata, conversazione, esercitazioni scritte Francese Lezione frontale e partecipata, conversazione, esercitazioni scritte, lavori di gruppo con utilizzo di sussidi audiovisivi Scienze Naturali Lezione frontale e partecipata con utilizzo di sussidi audiovisivi Storia dell’Arte Lezione frontale e partecipata con utilizzo di sussidi audiovi Educazione Fisica Lezione frontale e di gruppo con utilizzo di sussidi audiovi Religione Lezione frontale e partecipata; presentazioni PP con utilizzo di sussidi audiovi 7) Strumenti Utilizzati Materia Italiano Libri di testo, opere reperite in biblioteca, sussidi audiovisivi Latino Libri di testo, fonti, letture critiche, lessici Greco Libri di testo, fonti, letture critiche, lessici Storia Libri di testo, letture critiche Filosofia Libri di testo, letture critiche Matematica Libri di testo Fisica Libri di testo Scienze Naturali Libri di testo, LIM e strumenti audiovisivi Inglese Libro di testo e materiale audiovisivo Francese Libro di testo e materiale audiovisivo Storia dell’Arte Libro di testo, sussidi audiovisivi Educazione Fisica Attrezzature presenti in palestra, sussidi audiovisivi e libri di testo Religione Giornali, riviste e documenti forniti dall’insegnante; sussidi multimediali e fotocopie di schede preparate dall'insegnante 8) Obiettivi, livello di profitto, capacità, conoscenze e competenze raggiunto dalla classe: La III B del Liceo Classico “De Castro” è composta da 13 alunni, tutti regolarmente frequentanti e provenienti dalla II B, con l’eccezione di un’alunna che ha frequentato il precedente anno scolastico all’estero, nell’ambito del Progetto Intercultura. La classe, che nel corso del triennio è andata incontro ad un percorso di crescita dal punto di vista intellettuale e umano, nel corso dell'anno scolastico ha conseguito una preparazione ed un profitto complessivamente soddisfacenti in tutte le discipline. L’applicazione, l’interesse e l’impegno sono stati nella gran parte dei casi costanti, e hanno sopperito alle fragilità delle conoscenze e competenze di base, favorendone il potenziamento. Rispetto agli obiettivi indicati in sede di programmazione si registrano tuttavia diversi gradi nell’acquisizione di conoscenze e competenze: un piccolo gruppo di alunni ha raggiunto un livello elevato di preparazione in tutte le discipline, grazie a un impegno costante profuso durante l’intero quinquennio. Un gruppo più ampio, facendo ricorso ad una applicazione consapevole, si è adeguato ad un ritmo di lavoro in linea con quanto richiesto dalla didattica del corrente anno ed ha mostrato una graduale evoluzione verso l’apprendimento dei contenuti nelle varie discipline, raggiungendo risultati mediamente discreti. Infine pochissimi, a causa di un impegno non sempre costante e di un metodo di studio non del tutto adeguato, hanno conseguito un livello di preparazione che, in alcune discipline è al limite della sufficienza. I rapporti tra i docenti e gli alunni sono stati cordiali e sereni. Il comportamento è stato corretto e ha consentito il proficuo svolgimento delle attività didattiche e del dialogo educativo. I programmi svolti risultano complessivamente in linea con quanto previsto in sede di programmazione, fatta eccezione per le attività pratiche di Scienze motorie (si rimanda alla relazione finale della suddetta disciplina). Gli obiettivi fondamentali della programmazione didattica dei singoli docenti sono stati improntati alla promozione e all’acquisizione delle capacità, conoscenze e competenze, in sintonia con i curricula elaborati dai Dipartimenti Disciplinari e con le finalità contenute nel POF. Le capacità strumentali quali analisi, sintesi, critica, collegamenti interdisciplinari, proprietà espressiva, sono state considerate indispensabili in tutte le discipline, in quanto propedeutiche alla reale comprensione ed esposizione degli argomenti trattati. Di particolare importanza, anche ai fini di un produttivo apprendimento dei contenuti, è stata considerata la competenza linguistica, e quindi il superamento o l’attenuazione di eventuali limiti espressivi, nonché il potenziamento delle capacità preesistenti. Per quanto riguarda le conoscenze specifiche, e ogni altra informazione più dettagliata, si rimanda alle relazioni fornite dai docenti, allegate al presente documento. 9) Criteri di valutazione Per quanto attiene alla valutazione, i Docenti si sono avvalsi dei seguenti parametri conoscenza non mnemonica ed effettiva comprensione dell’argomento proposto; capacità e sicurezza espositiva; capacità espressive; capacità logico-deduttive; capacità critica e di collegamento interdisciplinare. 10) Simulazioni della terza prova d’esame E’ stata effettuata una simulazione della III prova scritta, in data 25 Marzo 2014. Dopo avere sperimentato nel corso dell’ultimo triennio le diverse tipologie previste dalla normativa, la simulazione della terza prova si è svolta secondo la tipologia B ed ha avuto la durata di 2 ore. Si allega copia dei questionari di simulazione. Per la valutazione sono stati presi in considerazione: - Conoscenze dei contenuti proposti nel quesito e del contesto di riferimento dell’argomento; - capacità logiche, critiche ed espressive (analisi e sintesi, abilità argomentative; organicità e coerenza del discorso) - Uso corretto, appropriato e pertinente dei codici linguistici, in particolare dei linguaggi specifici delle singole discipline. 11) Credito Scolastico e Formativo Il credito sarà attribuito in conformità con la legge e con quanto deliberato dal Collegio dei Docenti. 12) Allegati: Relazioni personali e programmi svolti in ciascuna disciplina Copia dei testi di simulazione delle prove; Oristano 12 Maggio 2014 IL CONSIGLIO DI CLASSE Prof. Clelia Faa …………………………… Prof. Maria Grazia Atzeni ………………………… Prof. Massimo Locci ………………………….. Prof. Calvacante Margherita …………………. Prof. Maria Vittoria Melis Prof. Angela Usai ………………………… ………………………… Prof. Stefania Muscas ………………………… Prof. Giuseppe Orro ………………………… Prof. Giancarlo Meloni………………………… Prof. Antonello Chessa……………………… ORISTANO, 12 MAGGIO 2014
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