programma 5 lin 3 201314 francese

I.T.C.S.
PRIMO LEVI
BOLLATE
Sistema di gestione della qualità
Pianificazione individuale
Mod.7.02.01.02.01
Rev. 02
01.05.10
Programma consuntivo
PROGRAMMA CONSUNTIVO
a.s. 2013/2014
MATERIA
LINGUA E LETTERATURA FRANCESE
CLASSE
Quinta
DOCENTE
BARBARA AVANZINI
SEZIONE
E-F
INDIRIZZO Linguistico 3
ORE DI LEZIONE 5 settimanali + 1 ora conversazione Mme Collet
****************
OBIETTIVI
- Riuscire a capire discorsi di una certa lunghezza, anche filmici e televisivi, e
argomentazioni di tema familiare di una certa complessità e d’interesse letterario.
- Riuscire a leggere articoli e relazioni su questioni di attualità in cui l’autore prende
posizione.
- Riuscire a partecipare a conversazioni di vita quotidiana e su fatti di attualità
- Riuscire ad argomentare e ad esprimere opinioni. Riuscire a narrare e a raccontare
la trama di un film o di un libro
- Riuscire a scrivere testi e commenti su argomenti noti e lettere personali.
Gli obiettivi perseguiti, dato il livello della classe, sono quelli indicati a livello europeo
dal quadro comune delle lingue e corrispondenti al livello B2 per la comprensione e
al livello B1 per la produzione. Si persegue quindi, come nel precedente anno
scolastico, la certificazione esterna DELF.
STRUMENTI
Libro di testo : Regards ed . Hoepli vol. A-B histoire de la littérature française
Laboratorio linguistico: Visione dei seguenti films: Chabrol “ Mme Bovary”
Truffaut “ Adèle H” ( scènes)
Bunuel “ Un chien andalou
- D'Amelio “ Le premier homme”
- Resnais “ Hiroshima mon amour”
Nothomb “Stupeurs et tremblements”
-
-
Fotocopie tratte da altri manuali di letteratura francese.
GRAMMATICA: FICHES DE Grammaire ed. Edisco
- CIVILISATION: A comme Ados ed. Palumbo
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staff
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Pianificazione individuale
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Programma consuntivo
PIANO DI LAVORO
TEMPI
Settembre ottobre
Novembre
Dicembre gennaio
CONTENUTI
La querelle des anciens et des
modernes: Mme de Stael et
Chateaubriand
Le romantisme: la préface de
Cromwell Le drame
romantique:
Hernani
Lamartine: La poésie
romantique
Victor Hugo: La fonction du
poète
V.Hugo: le roman social Les
Misérables
Beaudelaire:
Décadentisme et
symbolisme
Les fleurs du mal et Petits
poèmes en prose
i
Entre romantisme et
réalisme: Henri BeyleStendhal et la quete du
bonheur
Le réalisme en France;
G.Flaubert et ses anti-héros:
Emma Bovary et Frédéric
Moreau
METODOLOGIE
Lezioni frontali, lezioni
partecipate, analisi
testuale
VERIFICHE
Interrogazioni brevi
e lunghe
Produzioni scritte
stile terza prova
Redazioni personali
Lezioni frontali,
lettura e analisi testuale
Interrogazioni
esercitazioni di
terza prova e di
seconda prova
Lezioni frontali, lezioni
partecipate e analisi
testuale
.
Interrogazioni,
verifiche a risposta
aperta
Visione del film
H. de Balzac La comédie
humaine et la théorie de la
physiognomonie
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Pianificazione individuale
Programma consuntivo
Le naturalisme
- E. Zola et l'engagement
L'Affaire Dreyfus et
l'antisémitisme
Les Rougon-Macquart et les
influences du déterminisme
Pour un nouveau marketing:
“Au bonheur des dames”
Febbraio marzo
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Rev. 02
01.05.10
Lezioni frontali, lezioni
partecipate, analisi
testuale
Interrogazioni,
verifiche a risposta
aperta, simulazioni
di terza e seconda
prova
L'irrationnel , l'instinct et la
vague Baudelaire:
Le couple maudit: P.Verlaine et
A. Rimbaud : Le bateau ivre et
la lettre du voyant
Art poétique et l'impressionisme
M. Proust et sa cathédrale “ A
la recherche du temps perdu”
son lien avec la philosophie de
Bergson
Apollinaire et la modernité:
Zones et Calligrammes
Le courant surréaliste: le reve
et l'écriture automatique
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conservazione:
Visione del film surrealista
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Pianificazione individuale
Programma consuntivo
L'existentialisme
J.P. Sartre: maitre à penser
d'une génération
L'absurde de l'existence,
l'engagement, la solidarité: A.
Camus L'étranger (lecture
intégrale)
Aprile giugno
Mod.7.02.01.02.01
Rev. 02
01.05.10
Lezioni frontali, lezioni
Interrogazioni ,
partecipate, discussioni,
verifiche a risposta
approfondimenti personali aperta, simulazioni
di seconda prova
Tesine
Visione del film “ Le
premier homme”
Simone de Beauvoir et la lutte
pour la libération de la femme:
le deuxième sexe
E. Ionesco: des farces tragiques
La leçon ( lecture intégrale)
Beckett : En attendant Godot
M. Duras et le nouveau roman
d'après le scénario de
Hiroshima mon amour
Visione dei films
Amélie Nothomb “ Stupeurs et
tremblements” d'après le roman
et le film
Bollate , 15/05/2014
I rappresentanti degli studenti
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__________________________
L’insegnante – prof.ssa Avanzini
_________________________
elaborato da:
consegnare a:
staff
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approvato da:
conservazione:
DS
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verificato da:
pag. 4/4
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