PRVA SUŠAČKA HRVATSKA GIMNAZIJA
U RIJECI
GAJEVA 1, 51000 RIJEKA
tel./faks:
E- mail:
051 217-724 , 051 217-770
[email protected]
[email protected]
Web adresa: www.pshg.net
GODIŠNJI PLAN I PROGRAM RADA
ZA ŠKOLSKU GODINU
2012./2013.
Rijeka, rujan 2012.
1
SADRŽAJ
SADRŽAJ ....................................................................................................................................................... 2
1.OSNOVNI PODACI .................................................................................................................................. 3
2. MATERIJALNO-TEHNIČKI UVJETI RADA USTANOVE ............................................................... 4
2.1. PROSTORNI UVJETI ........................................................................................................................................... 4
2.2. OPREMLJENOST ................................................................................................................................................. 5
2.3. FINANCIRANJE ................................................................................................................................................... 5
3. UČENICI - ŠK. GOD. 2012./2013. .................................................................................................. 6
4. RADNICI - ŠK.GOD 2012./2013...................................................................................................... 9
4.1. NASTAVNICI (m/ž) ............................................................................................................................................. 9
4.1.1. Opis poslova nastavnika .................................................................................................................................... 9
4.1.2. Popis nastavnika ............................................................................................................................................. 10
4.2. ADMINISTRATIVNO – POMOĆNI RADNICI ..................................................................................................... 13
5. SADRŽAJI RADA ŠKOLE ................................................................................................................... 13
5.2 IZBORNA I FAKULTATIVNA NASTAVA ............................................................................................................. 15
5.2.1. IZBORNA I FAKULTATIVNA NASTAVA PREMA TJEDNIM ZADUŽENJIMA .......................................................... 17
5.2.2. PROGRAMI IZBORNE I FAKULTATIVNE NASTAVE ........................................................................................... 18
6. KULTURNA I JAVNA AKTIVNOST ŠKOLE ................................................................................... 33
7. KALENDAR RADA I ORGANIZACIJA RADA ŠKOLE ................................................................. 36
7.1.
KALENDAR RADA GIMNAZIJE .................................................................................................................... 39
7.2.
ORGANIZACIJA RADA ŠKOLE ....................................................................................................................... 45
8. ORGANIZACIJA I PROVOĐENJE SOCIJALNE I ZDRAVSTVENE ZAŠTITE UČENIKA I
ZDRAVSTVENI ODGOJ .......................................................................................................................... 46
9. UDŽBENICI, SMJEŠTAJ I PRIJEVOZ UČENIKA............................................................................ 46
10. ŠKOLSKI PREVENTIVNI PROGRAMI ......................................................................................... 47
11. OKVIRNI PLANOVI I PROGRAMI ................................................................................................ 47
2
11.1. ŠKOLSKI ODBOR............................................................................................................................................. 47
11.2. NASTAVNIČKO VIJEĆE .................................................................................................................................... 48
11.3. RAZREDNO VIJEĆE ........................................................................................................................................ 48
11.4. POPIS RAZREDNIKA I ZAMJENIKA RAZREDNIKA U ŠKOLSKOJ GODINI 2012./2013. ....................................... 48
11.6. STRUČNA VIJEĆA/ AKTIVI .............................................................................................................................. 49
11.7. UČENIČKO, RODITELJSKO VIJEĆE .................................................................................................................... 50
12. UNAPRJEĐENJE KVALITETE RADA ŠKOLE ............................................................................. 52
12.1. STRUČNO USAVRŠAVANJE ............................................................................................................................. 52
12.2. UVOĐENJE INOVACIJA PROGRAMSKE, ORGANIZACIJSKE ILI METODIČKE PRIRODE ....................................... 52
12.3. SAMOVRJEDNOVANJE I VANJSKO VRJEDNOVANJE ŠKOLE ............................................ 52
12.4. RAD NA ISTRAŽIVAČKIM I STRUČNIM PROJEKTIMA U ŠKOLI I IZVAN NJE ....................................................... 53
12.5. RAD ŠKOLE KAO STRUČNO METODIČKOG CENTRA ZA POJEDINE NASTAVNE PREDMETE ILI KAO VJEŽBAONICE
............................................................................................................................................................................... 54
12.6. SURADNJA S RODITELJIMA I DRUGIM DIONICIMA
OBRAZOVNO-ODGOJNOG PROCESA............................ 54
1.OSNOVNI PODACI
Naziv i sjedište
Adresa
Prva sušačka hrvatska gimnazija u Rijeci
Rijeka
Rijeka, Gajeva 1
Županija
Primorsko-goranska
Telefon/faks
E-mail
Web adresa
051 217 770, 051 217 724
[email protected]
[email protected]
www.pshg.net
Šifra škole pri Ministarstvu
08-071-509
Šifra škole pri PGŽ
219
Ravnateljica
Đudita Franko, prof.
Upis u sudski registar:
3
Zadnji upis u registar Trgovačkog suda u Rijeci izvršen je Rješenjem Tt-09/2881-2 od 12.01.2010.g.
zbog usklađenja Statuta sa Zakonom o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi (NN br. 87/09)
. Registarski uložak Gimnazije ima matični broj (MBS) 040055352.
Ukupni broj učenika
Ukupni broj odjela
620
20
Ukupni broj
djelatnika
1. od toga nastavnika
2.ravnatelj i stručni suradnici
3. administrativno-tehničko
osoblje
Programi koje škola
ostvaruje
opća gimnazija
jezična gimnazija
prirodoslovnomatematička gimnazija
55
44
3
8
Trajanje obrazovanja
4 godine
4 godine
4 godine
2. MATERIJALNO-TEHNIČKI UVJETI RADA USTANOVE
2.1. PROSTORNI UVJETI
Prva sušačka hrvatska gimnazija u Rijeci, djeluje u zgradi u Gajevoj 1 koja je za potrebe
gimnazije izgrađena 1896. godine. Zgrada arhitekta Ludwiga i Fulssnera ima prizemlje i 3 kata
koji se koriste za nastavu, te podrumski prostor koji se koristi za arhivu, kotlovnicu, stan domara i
prostore namijenjene održavanju zgrade i opreme. U sklopu škole sedamdesetih godina izgrađena
je sportska dvorana koja se koristi za nastavu tjelesne i zdravstvene kulture.
Od 1992. godine u zgradi djeluje i Medicinska škola u Rijeci s kojom gimnazija dijeli
prostore što bitno otežava rad gimnazije; organizaciju, izvedbu i kvalitetu nastave i
izvannastavnog rada, komunikaciju učenika i profesora (podijeljenost u 2 smjene koje su uvijek u
suprotnim turnusima) te punu identifikaciju i osjećaj pripadnosti i zajedništva gimnazijalaca Prve
sušačke hrvatske gimnazije u Rijeci.
Proteklih 15 godina uporno pokušavamo javnost i nadležne institucije potaknuti i inicirati
rješavanje problema preseljenja Medicinske škole. Do sada, uvijek su se svi čimbenici kao i naš
osnivač slagali u stajalištu da je nužno riješiti ovaj problem ali konačnog rješenja još uvijek nema
- Medicinska škola i dalje je u zgradi Gimnazije, u Gajevoj 1, a Gimnazija ima iste prostorne i
organizacijske probleme.
Naravno, djelovat ćemo i dalje na tragu rješavanja ovog problema. Vjerujemo da će
prosvjetne vlasti ovog kraja naći način rješavanja ovog problema i gimnazijalcima –
intelektualnom kapitalu ovog kraja, osigurati uvjete za primjereno školovanje.
Za sveukupni rad, nastavnu izvannastavne aktivnosti Gimnazija ukupno koristi samo 15
učioničkih ili kabinetskih prostora, sportsku dvoranu i prostor biblioteke. Škola raspolaže i
4
Svečanom dvoranom te zbornicom i prostorima za rad ostalog administrativnog i tehničkog
osoblja.
Zgrada gimnazije izgrađena je kvalitetno i primjereno gimnazijskom obrazovanju međutim
zbog starosti (114 godina) i desetljeća nedovoljnog ili gotovo nikakvog ulaganja u prostor i
opremu, te zbog velike eksploatacije više od 1500 osoba dnevno koji ju koriste od 8,00 do 22,00
sata što prelazi njezine kapacitete, iako su posljednjih godina prisutna kontinuirana ulaganja, ona
još uvijek zahtijeva temeljito uređenje velikog dijela unutarnjeg prostora naročito one opće i
komunikacijske naravi (instalacije, rasvjeta, sanacija plafona, podova, ličenje), te sanaciju vanjske
i unutarnje stolarije.
Posebno napominjem da je zgrada spomenik kulture te zahtjeva i u ovom smislu posebno i
specifično uređenje kako bi se očuvale i od daljnjeg propadanja zaštitile njezine vrijednosti.
Potrebno je istaknuti da se posljednjih godina u zgradu i prostor kontinuirano ulaže. U
potpunosti je promijenjen krov, uređena Svečana dvorana, saniran veći dio učioničkih prostora,
djelomice uređeni sanitarni čvorovi, promijenjeni glavni kanalizacijski i toplovodni vodovi, u
potpunosti su uređeni prostori zbornica, ureda, biblioteke, čitaonice i informatičke učionice,te
učionice za kemiju, fiziku, biologiju, matematiku i geografiju. Uređeni su i parketi i prostor
dvorane za tjelesnu kulturu, kao i hodnici na prvom i drugom katu. Izmjenjeni su kotlovi za
centralno grijanje i saniran dio fasade i prozora. Škola je dijelom, a u s kladu s financijskim
mogućnostima izvršila arhitektonsku prilagodbu prostora za pristup i boravak invalidnih osoba.
Sanirano je protukliznim površinama vanjsko prilazno stepenište i dio unutarnjeg i uređena su dva
sanitarna čvora za invalidne osobe.
U investicijskom planu održavanja za iduću godinu planirano je daljnje saniranje i
uređenje aule i centralnog stubišta, vanjske fasade i stolarije, te uređenje dijela učioničkog
prostora.
U dogovoru i uz potporu financijera Primorsko-goranske županije vjerujemo da će se
planirano i realizirati.
2.2. OPREMLJENOST
Opremljenost škole udovoljava izvođenju gimnazijskog programa. Dio opreme i
namještaja, suvremen je i udovoljava novim tehnologijama i zahtjevima moderne nastave, a dio je
nedostatan te se u skladu s financijskim mogućnostima redovito zamjenjuje novim namještajem i
kupuje nova suvremena oprema.
Informatička opremljenost je suvremena i dobra za nastavnike kao i sve ostale djelatnike.
Oprema koju koriste učenici u informatičkoj učionici 41 je suvremena i zadovoljava potrebe
gimnazijskog programa a računala u informatičkoj učionici 40 su dotrajala i trebalo bi ih
zamijeniti novima. Instalirana je sva potrebna oprema kako bi sa svih računala u školi svim
korisnicima bio moguć nesmetan pristup internetu i njegovo neograničeno korištenje.
Obnovljen je dio uredskog namještaja, namještaj za informatičku učionicu, biblioteku.
Novim namještajem i opremom opremljene su učionice za kemiju, fiziku, biologiju, matematiku i
geografiju te klupe i stolice za učionice, a za za ovu školsku godinu u potpunosti su opremljene i
sve ostale učionice novim učioničkim namještajem.
U planu opremanja za slijedeću godinu je daljnje opremanje nastavnim sredstvima i
pomagalima, te poboljšanje informatizacije.
2.3. FINANCIRANJE
5
Gimnazija je proračunski korisnik i financira se na način i prema kriterijima utvrđenim
zakonom:
 iz državnog proračuna u dijelu materijalnih davanja za plaće i ostale naknade za
zaposlenike koje proizlaze iz zakona i kolektivnih ugovora,
 iz proračuna Primorsko-goranske županije u dijelu osnovne djelatnosti, investicijskih i
kapitalnih ulaganja, ulaganja u opremu i objekte prema odluci o financiranju Primorskogoranske županije,
 iz sredstava donacija, sponzorstava, vlastitih prihoda, financiranja ili sufinanciranja
različitih programa, aktivnosti i sadržaja dodatnog i izvannastavnog rada s učenicima ili
za učenike.
3. UČENICI - ŠK. GOD. 2012./2013.
Tablica 4: Tablični prikazi broja učenika i odjela za školsku godinu 2012./2013.
Broj razrednih odjela
Razredi
Opća gimnazija
Jezična gimnazija
Prirodoslovno matematička
gimnazija
ukupno
1.
2.
3.
4.
3
3
3
3
1
1
1
1
1
1
1
1
5
5
5
5
UKUPNO
12
4
4
20
Tablica 5: Ukupan broj učenika po programima
Ukupan broj učenika po programima
Razredi
Opća gimnazija
Jezična gimnazija
Prirodoslovno matematička
gimnazija
ukupno
1.
91
31
29
151
2.
90
33
31
154
3.
94
31
29
154
6
4.
95
32
30
157
ukupno
370
127
119
616
Napomena: status redovnog učenika ostvaruje i 4 učenika koji nisu maturirali u ljetnom roku.
Tablica 6: Tablični prikaz broja učenika, u učenju stranih jezika, nastavi etike i vjeronauka i
izbornoj nastavi po godištima, programima i razredima u školskoj godini 2012./2013.
Raz
Uk
M
1. j.
Ž
2.jezik
E
T
NJ
Fr
MI
E
V
1A
30
14
16
30
30
0
0
0
0
30
1B
31
14
17
30
18
12
0
0
0
30
1C
30
11
19
30
22
8
0
0
26
4
1D
31
5
26
31
16
0
15
0
7
24
1E
29
21
8
29
15
2
0
16
8
21
Sveu
151
65
86
150
101
22
15
16
41
109
Raz
Uk
M
Ž
M
E
V
2A
32
18
2B
30
2C
1.j.
2.jezik
E
T
NJ
I
14
32
30
2
0
6
24
30
14
16
28
10
18
28
28
0
2D
33
4
29
33
21
2E
31
20
11
31
sveuk
154
58
96
154
Razred Ukupno
M
Ž
32
32
3B
32
8
24
32
26
6
3C
30
10
20
30
13
7
3D
31
4
27
31
19
12
3E
29
19
10
27
11
sveuk
154
54
100
152
101
25
ma
nj.
6
6
7
6
17
13
7
5
7
6
5
0
16
12
7
7
6
3
5
12
0
11
22
11
3
17
8
23
104
33
17
52
102
21
18
19
16
16
tal.j. nj.j. fran.j
19
gl.u
7
E
13
fiz
32
2.jez.
32
inf.
0
1.jez
3A
IZBORNA NASTAVA
MI
V
IZBORNA NASTAVA
španj. fran. n.geo bio inf. soc. hrv.
32
3
8
7
7
7
32
3
10
7
4
8
16
14
4
4
4
18
10
21
16
9
18
16
35 117
18
15
33
10
10
E
22
9
22
9
10
18
7
1.j
2.jezik
E
T
20
32
32
13
19
32
25
7
31
14
17
31
25
6
4.D
32
2
30
32
32
4.E
30
20
10
30
9
sveuk
157
61
96
157
123
Raz
Uk
M
Ž
4.A
32
12
4.B
32
4.C
NJ
13
MI
E
V
18
IZBORNA NASTAVA
lik
inf šp.j fran.j. hr.j kem.
14
5
12
7
1
7
32
2
10
5
7
8
20
11
9
11
0
3
8
4
28
16
8
22
16
50
107 16 33
11
23
21
11
33
11
ZBIRNE TABLICE ZA SVE RAZREDE šk. god. 2012./2013.
razredi Ukupno
M
Ž
2 j.
engl.j. tal.j. njem.j. fran.j
1.
151
65
86
150
101
22
2.
154
58
96
154
104
33
3.
154
54
100
152
101
25
4.
157
61
96
157
123
13
616
238 378
613
429
93
UK
razredi Ukupno
inf.mat.
E
V
16
41
109
17
52
102
16
35
117
16
50
107
65
178
435
15
10
25
IZBORNA NASTAVA
kem.
lik.u
inf.
fiz. gl.u. mat. nj.j. n.geo
21
18
1.
151
2.
154
3.
154
4.
157
23
16
33
616
23
16
54
UK
1.j
19
16
19
16
inf
18
18
soc hrv.j. špa.j.
fr.j.
16
10
18
bio.
16
10
18
18
15
15
33
22
9
11
33
11
44
55
20
8
4. RADNICI - ŠK.GOD 2012./2013.
4.1. NASTAVNICI (m/ž)
4.1.1. Opis poslova nastavnika

























priprema početka i završetka školske godine;
planiranje i programiranje neposrednog odgojno-obrazovnog rada; izrada izvedbenih i
operativnih nastavnih planova i programa te priprava i izvedba srednjoškolske nastave koja
priprema za studij a u skladu s potrebama učenika;
pripremanje za nastavu i druge oblike neposrednog odgojno-obrazovnog rada (izrada
pisanih i izvedbenih materijalnih priprava);
organizacija i izvedba teorijske nastave i vježbi;
poučavanje temeljnih znanja u jednom ili više predmeta;
vođenje učenika ka osmišljenom interdisciplinarnom povezivanju tih znanja radi stjecanja
cjelovite slike svijeta;
osposobljavanje učenika za samostalno učenje i mišljenje;
razvijanje intelektualnog i emotivnog vida učenikove osobnosti;
pripremanje, provođenje, ocjenjivanje i analiza testova, ispita, školskih i domaćih uradaka
radi utvrđivanja napretka učenika;
savjetovanje i pomoć učenicima u samostalnom radu;
Poslovi u okviru provođenja nacionalnih ispita, državne mature ili ispita državne mature u
školskim ustanovama
popravni ispiti;
vođenje učeničkih skupina u javnom i kulturnom radu škole;
izrada izvješća o radu s učenicima, vođenje razredne administracije i evidencije, pedagoške
dokumentacije, e-matica;
suradnja s drugim nastavnicima u stručnim aktivima, razrednim vijećima i na nastavničkim
vijećima;
suradnja s roditeljima.
stručno usavršavanje nastavnika;
sudjelovanje u radu stručnih tijela i povjerenstava;
sudjelovanje u izvannastavnim slobodnim aktivnostima učenika;
sudjelovanje u zajedničkim aktivnostima i programima javne, kulturne i socijalne
djelatnosti škole utvrđenim u godišnjem programu rada škole;
poslovi mentorstva nastavnicima – vježbenicima
briga o obnavljanju i održavanju nastavne opreme;
dežurstva u nastavnim radnim danima;
sindikalna aktivnost povjerenika sindikata;
ostale izvannastavne aktivnosti utvrđene godišnjim planom i programom rada škole.
Ukupne tjedne obveze nastavnika i stručnih suradnika u neposrednom odgojno
obrazovnom radu, ostalim i posebnim poslovima koji proizlaze iz neposrednog odgojnoobrazovnog rada i izvršenja godišnjeg programa rada srednjoškolske ustanove, utvrđuju se u
sklopu 40-satnog radnog tjedna.
9
Podjela predmeta i zaduženja nastavnika za šk. god.2012./2013. izvodi se na osnovu
Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi, Pravilnika o normi rada nastavnika u
srednjoškolskoj ustanovi, Kolektivnog ugovora za zaposlenike u srednjoškolskim ustanovama, a
uključuje neposredan odgojno-obrazovni rad nastavnika (rad s učenicima u redovitoj, izbornoj,
fakultativnoj, dodatnoj nastavi po programima utvrđenim godišnjim planom rada škole,
neposredan pedagoški rad razrednika s učenicima,…), i ostale poslove koji proizlaze iz naravi i
količine odgojno-obrazovnog rada.
Stručni suradnici obavljaju poslove:





organiziranja i provođenja pedagoške, psihološke, socijalne, zdravstvene i rekreativne
službe za učenike;
stručna suradnja s profesorima, ravnateljem i drugim radnicima;
planiranja, organiziranja, programiranja i koordiniranja unutarnjih veza nastavnih
programa i cjelokupne školske aktivnosti;
organiziranje i koordinacija suradnje s roditeljima i s čimbenicima javnog, kulturnog i
gospodarskog života u lokalnoj zajednici;
izvršavanje zadaća postavljenih od stručnih aktiva, roditeljskih i stručnih vijeća,
školskog odbora, nastavničkog vijeća i ravnatelja.
4.1.2. Popis nastavnika
Tablica 7: popis nastavnika
Red.b
roj
1.
2.
3.
4.
5.
Ime i prezime
Đudita Franko
Silvana Balaban
Sonja Balaško
Melba Blažić Grubelić
8.
God.ro
đenja
Rad
staž
Status/rad.v
rijeme
Predmet koji predaje
1960.
25
neod./40
ravnateljica
1951.
37
neod./40
matematika, mentorica
1958.
26
neod./40
njemački jezik
1959.
18
neod./40
biologija, savjetnica
Gordana Bogdanović
VII/ prof. hrv.
jezika i knjiž.
1958
30
neod./40
Ljubica Božić
VII/ dipl.filoz. i
soc.
1959.
27
neod./40
Ivanka Bujan Slamić
VII/ prof. mat i
fizike
1952.
37
neod./40
matematika , savjetnica
Theodor de Canziani
VII/ prof. likovne
kulture
1969.
9
neod./40
likovna umjetnost
6.
7.
Stupanj i vrsta
stručne spreme
VII/ dipl. psih. prof.
VII/ prof. mat. i
fizike
VII/ prof. njem.
jezika i knjiž.
VII/ dipl.ing.
biologije
hrvatski jezik,
mentorica
soc., logika, politika i
gospodarstvo,
savjetnica
10
9.
10.
Krešimir Cvjetković
VII/ prof. jug.
knjiž. i pov.
1953.
32
neod./40
hrvatski jezik, voditelj
smjene
Ivan Datković
VII/ prof.fizike i
politehnike
1983.
3
neod./40
fizika
Andreja Dodig Blašković
VII/ prof.
psihologije
1969.
19
neod./20
određ./20
psihologija,
ispitni koordinator,
savjetnica
Milorad Doričić
VII/ prof. za
fizičku kulturu
1955.
32
neod./40
TZK
Goran Gračanin
VII/ dipl. psih. prof.
1977.
9
neod./40
stručni suradnik psiholog
Ksenija Hasanović
VII/prof.eng. i
tal. jezika i knjiž.
1974.
9
neod./40
engleski jezik
1949.
33
neod./40
geografija, savjetnik
1982.
4
neod./40
kemija
11.
12.
13.
14.
15.
Josip Jahn
Ivana Josipović Florijan
16.
Borka Jovančević
VII/ prof.
muzikolog. i tal.
jezika
1950.
28
neod./40
glazbena umjetnost
Dijana Jurković
VII/ prof. hrv.
jezika i knjiž.
1981.
2
određ./40
hrvatski jezik ( mijenja
M. Radić/ B.Kučan)
Melita Katalinić
VII/ prof. mat. i
informatike
1969.
15
neod./40
matematika,
informatika
Marta Kauzlarić
VII/ prof.
kineziologije
1982.
2
neod./40
tjelesna i zdravstvena
kultura
Jelena Klarić Mauna
VII/ prof. eng. i
tal. jezika i knjiž.
1975.
12
neod./40
engleski jezik, talijanski
jezik
Zoran Kršul
VII/ prof. komp.
knjiž. i povijesti
1964.
12
neod./40
povijest
Bruna Kučan
VII/ prof. hrv.
jezika i jug. knjiž.
1961.
23
neod./40
( mirov.rad.odn.)
Vitomir Lipovac
VII/ mag.fil. i
pov.umj.
1970.
14
neod./13
etika
(pripravnik)
Dina Linić Učur
VII/ prof. eng. i
tal. jezika i knjiž.
1969.
18
neod./40
engleski jezik, talijanski
jezik
Marin Miletić
VII/ dipl. teolog
1979.
8
neod./40
RKT vjeronauk
Jakša Mlačić
VII/ prof.
povijesti i i dipl.
arheolog
1965.
21
neod./40
povijest
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
VII/ dipl. ing.
geografije
VII/
prof.biologije i
kemije
11
Sanja Padavić
VII/ prof. eng. i
španj. jezika i
knjiž.
1966.
19
neod./40
engleski jezik,
španjolski jezik
Dragica Paškvan
VII/ dipl.
ing.kemije
1950.
38
neod./40
kemija, mentorica
Milvana Pavletić
VII/ prof. mat. i
informatike
1966.
21
neod./40
matematika,informatik
a, nacrt. geometrija,
savjetnica
1978.
2
određ./40
rodiljni dopust, mijenja
B.Kučan
1969.
19
neod./20
filozofija, etika
1952.
31
neod./40
hrvatski jezik
1955.
23
neod./40
talijanski jezik, ruski
jezik
28.
29.
30.
Martina Radić
31.
Vesna Rajnović
32.
Berislav Ropac
33.
34.
Matilda Ružić
Danka Simičić
VII/ dipl. histor.
umj. i prof. tal.
jezika i knjiž.
1963.
23
neod./40
likovna umjetnost,
talijanski jezik,
savjetnica
Sandra Šalamon
VII/ prof. mat. i
informatike
1970.
18
neod./40
matematika,
informatika
Dražena Šesto
VII/ prof.fran.i
njem.jezika
1969.
6
neod./20
francuski jezik
1975.
11
neod./28
matematika,
informatika
1965.
22
neod./40
školski knjižničar
1976.
10
neod./40
latinski jezik
1971.
14
neod./40
informatika, satničar
1974.
8
neod./40
geografija
Suzana Žaper
VII /magistra
1985.
edukacije
biologije i kemije
1
neod./40
biologija i kemija
(pripravnica)
Marija Žilić
VII/ dipl.inž.biol.
1985
1
neod./16
biologija
(pripravnica)
1951.
36
neod./40
fizika , savjetnica
1951.
35
neod./40
hrvatski jezik
35.
36.
37.
38.
Irena Škaron Valenta
Irena Šlosar
39.
Barbara Turin
40.
41.
42.
Franz Turin
Anita Vitković
43.
44.
45.
46.
VII/
prof.hrv.jezika i
književnosti
VII/
prof.indologije i
filoz.
VII/ prof. jug.
jezika i knjiž. i
filoz.
VII/ prof. rus. i
tal. jezika i knjiž.
Mirjana Zovko
Draga Žunac
VII/ prof. mat. i
informatike
VII/ prof. hrv.
jezika i knjiž.bibliotekar
VII/ prof. eng. i
lat. jezika i rim.
knjiž.
VII/ prof. mat. i
informatike
VII/ prof.
geografije
VII/ prof. mat. i
fizike
VII/ prof. jug.
jezika i knjiž. i
12
kompar.knjiž.
4.2. ADMINISTRATIVNO – POMOĆNI RADNICI
Tablica 8: Popis administrativno – pomoćnih radnika
Redni
broj
Ime i prezime
Stručna sprema
Godina Radni Status/rad.
rođenja staž vrijeme
Radno mjesto
Anica Kosanović dipl.iur.
1958.
29
neod./40
Nadija Rukavina dipl. oecc.
1957.
32
neod./40
Nada Srdoč
1953.
36
neod./40
4. Andrija Kovač
monter centralnog grijanja 1951.
39
neod./40
domar-ložač
5. Vera Kovač
NKV
1958.
25
neod./40
spremačica
6. Ljiljana Klarić
OŠ, NKV
1965.
22
neod./40
spremačica
7. Anđelka Capan
OŠ, NKV
1967.
13
neod./40
spremačica
OŠ, NKV
1960.
21
neod../40
spremačica
1.
2.
3.
8.
Marinka Silić
ek. tehničar
tajnica
voditeljica
računovodstva
administrativna
radnica
5. SADRŽAJI RADA ŠKOLE
13
TABELARNI PRIKAZ NASTAVNOG PLANA I PROGRAMA ŠK.GOD.2012./2013.
nastavni predmet
a
1.
b
c
a
2.
b
c
opća
razred
3.
a b
c
a
4.
b
c
uk
opća
1.
d
jezična
razred
2. 3. 4.
d d d
uk.
jez.
prirodoslovno matematička
razred
1.
2.
3.
4
uk
e
e
e
e
pm
sveukupno
zajednički dio
hrvatski jezik
1. strani jezik
engl. Jez.
njem. Jez
2. strani jezik
tal. Jez.
njem. Jez
franc. jez
španjolski
engl. Jez.
latinski jezik
glazbena umjetnost
likovna unjetnost
psihologija
logika
filozofija
sociologija
povijest
geografija
matematika
fizika
kemija
biologija
informatika
politika i gospodarstvo
tjelesna i zdravstvena kultura
izb.
etika
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
48
4
4
4
4
16
4
4
4
4
16
80
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
36
4
4
4
4
16
3
3
3
3
12
64
2
2
2
*2e
2*e
2
2
2
2*e
2
2
2*e
2
2
24
8
2
4
3
3
3
3
3
13
6
4
0
0
0
0
37
14
6
0
4
2
2
1
1
2
1
8
8
18
12
8
8
8
4
1
8
1
0
20
18
18
9
5
10
9
43
39
72
40
40
40
16
8
5
14
40
8
2
2
1
1
2*e
2*ce
2
1
1
2
1
1
2
1
1
1
2
1
1
1
2
1
1
1
2
2
4
2
2
2
2
1
2
2
4
2
2
2
2
1
2
2
4
2
2
2
2
1
2
2
4
2
2
2
2
2
4
2
2
2
2
2
4
2
2
2
2
2
2
1
2
1
2
2
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
2
2
2
2
2
2
3
2
2
2
2
2
2
3
2
2
2
2
2
2
3
2
2
2
3
2
3
2
2
2
3
2
3
2
2
2
3
2
3
2
2
2
2
2
1
2
1
2
1
2
1
2
1
*
0
12
12
12
6
3
6
6
27
24
42
24
24
24
6
3
3
24
5
4
2
1
1
2
1
1
1
1
2
1
1
1
2
2
2
3
2
2
2
2
2
3
2
2
2
2
1
2
1
2
*
2
2
1
3
2
2
3
2
2
2
2
2
1
1
2
*
0
4
4
4
2
1
2
2
8
7
12
4
8
8
2
1
1
8
2
2*b
*
2b*
*
2
1
1
2*c
2*b
2
1
1
1
1
2
2
2
4
3
2
2
2
1
2
*
1
2
2
5
3
2
2
2
1
2
2
4
3
2
2
2
1
2
*
2
*
2
2
5
3
2
2
2
1
1
2
1
vjeronauk
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
12
ukupno
393
1
1
1
*
ukupno
3
*
1
1
1
ukupno
138
3
18
128
659
5.2 IZBORNA I FAKULTATIVNA NASTAVA
izborni dio
hrvatski jez.
likovna umj.
španjolski jez.
njemački jezik
francuski jez.
glazbena
umjetnost
biologija
kemija
fizika
informatika
matematika
sociologija
2
2
2
2
4
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
4
2
2
4
2
2
2
2
6
4
2
2
2
2
2
2
2
ukupno
30
4
2
8
2
4
1
1
ukupno
8
1
1
ukupno
1
1
1
1
4
4
2
2
2
2
12
6
8
46
fakultativno
ruski jez.
2
2
francuski jez.
2
2
njemački jezik
2
2
povijest hrvatske
kulturne baštine
2
2
poslovna
komunikacija
2
2
15
kultura i život
starih civilizacija
2
2
europska
književnost
2
2
povijest umjetnosti
i arhitekture
2
2
zaštita čovjekovog
okoliša
2
2
geografija EU
2
2
ukupno
20
16
5.2.1. IZBORNA I FAKULTATIVNA NASTAVA PREMA TJEDNIM ZADUŽENJIMA
IZBORNA I FAKULTATIVNA NASTAVA U ŠK.GOD. 2012.-2013.
1
2
3
4
5
2. razredi- opća gimnazija
predmet
nastavnik
informatika
Turin
fizika
Datković
glazbena umjetnost
Jovančević
matematika
Balaban
njemački jezik
Balaško
1
2
3
4
5
3. razredi- opća gimnazija
predmet
nastavnik
nacrtna geometrija
Pavletić
biologija
Blažić-Grubelić
informatika
Šalamon
sociologija
Božić
hrvatski jezik
Žunac
1
2
3
4
5
4. razredi- opća gimnazija
predmet
nastavnik
De Canziani
Turin
Padavić
Cvjetković
Paškvan
likovna umjetnost
informatika
španjolski jezik
hrvatski jezik
kemija
1 španjolski jezik
2 francuski jezik
3. razredi- jezična gimnazija
predmet
Padavić
Šesto
1 španjolski jezik
2 francuski jezik
4. razredi- jezična gimnazija
predmet
Padavić
Šesto
nastavnik
nastavnik
fakultativna nastava
predmet
1 francuski jezik
2 ruski jezik
3 njemački jezik
nastavnik
Šesto
Ružić
Balaško
17
4
5
6
7
8
9
10
poslovne komunikacije
kultura u život starih civilizacija
povijest hrvatske kulturne baštine
povijest umjetnosti i arhitekture
Geografija EU
europska književnost
zaštita okoliša
Dodig, Šlosar, Franko
Turin B.
Kršul
De Canziani
Jahn
Žunac
Žilić
5.2.2. PROGRAMI IZBORNE I FAKULTATIVNE NASTAVE
IZBORNA NASTAVA
INFORMATIKA
RAZREDI: 2a, b, c; 4a, b, c
VODITELJ: Franz Turin
U našem obrazovnom sustavu predmet pod nazivom Informatika u sebi sadrži gradivo
iz dvaju područja: informacijske i komunikacijske tehnologije (engl. Information and
Communication Technology – ICT) i računarstva (engl. Computing, Computer Science).
Poznavanje informacijske i komunikacijske tehnologije koje omogućuje pouzdanu i kritičku
uporabu elektroničkih medija za rad, komunikaciju i zabavu nazivamo digitalnim
kompetencijama. Te su kompetencije zasnovane na logičkome i kritičkome razmišljanju,
vještinama za obradbu informacija i dobro razvijenim komunikacijskim vještinama. Osnovna
razina vještina sastoji se od uporabe suvremene tehnologije za pronalaženje, dohvat,
pohranjivanje, stvaranje, prezentiranje i razmjenu informacija, uključujući i mrežnu
komunikaciju posredstvom interneta.
Pokušajte zamisliti svijet bez računala. Ne bi postojao ni PC ni tekst procesor, ni radni
listovi, ne bi bilo komunikacije putem interneta, on-line kupovine ili digitalne obrade slika.
Ne bi bilo mobitela ili digitalnih kamera jer u srcu su to računala. Ne bi bilo modernih auta,
vlakova ili aviona; računala ih kontroliraju kako rade i upravljaju njihovom sigurnošću na
pruzi ili u zraku. Bilo bi praznih dućana; jer njihovim sadržajem upravljaju računala. Bilo bi
jako malo stvari, jer većinu proizvode roboti, koji su i sami računala. Hrane bi nedostajalo, jer
distribucijom hrane u trgovinama upravljaju računala, a često i samom njihovom
proizvodnjom.
Informatika vas uči kako koristiti računala da bi svijet funkcionirao kako treba.
Naučiti ćete kako da natjerate računala da se ponašaju onako kako želite – možda izračunati
nešto što će nekom spasiti život, ili stvoriti cijeli novi svijet kroz izgradnju slika i zvuka, ili
računalnih sistema koji će drugima to omogućiti.
Između ostalog naučiti ćete kako računala rade zajedno kroz Internet, kako radom u
timu možete stvoriti programe vrijedne milijune kuna, kako se računala mogu ponašati kao
ljudi. Također ćete naučiti kako raditi zajedno u grupi, i kakve su vaše odgovornosti prema
suradnicima.
Na kraju ćete biti opremljeni sa životnim vještinama koje možete primijeniti na veliku
paletu poslova.
18
Ciljevi
 osposobljavanje učenika za primjenu osnovnih informatičkih znanja u svakodnevnom
životu
 ovladavanje vještinom rada računalom, ovladavanje informatičkom tehnologijom
 stjecanje osnovne informatičke pismenosti do razine rješavanja jednostavnih problema
uz primjenu informatičke tehnologije





samostalno služenje različitim izvorima informacija u školi i izvan nje
upoznavanje društvenih ciljeva i dimenzija informatizacije
upoznavanje mogućnosti i prednosti komunikacije računalom
razvijanje pravilnog odnosa prema upotrebi i zaštiti programa i podataka
uočavanje uloge skupnog rada u informatici
zadaci
 sposoban je samostalno izraditi i objaviti jednostavnu WEB stranicu sa i bez posebnih
programskih alata
 sposoban je kritički procijeniti razne utjecaje na razvoj informacijsko komunikacijskih
tehnologija
 koristi se programskim pomagalom za pripremanje prezentacije izrađivati slajdove s
dodatnim sadržajem
 koristi se programima za crtanje i pomoću njih oblikuje vlastite slike, te mijenja i
prekraja postojeće
 razumje načine i oblike pohranjivanja slike u računalu
 sposoban je mijenjati i kombinirati videozapise
 razumije ponašanje matematičke funkcije i objašnjenje obrazlaže uz pomoć
računalnog programa
tematske cjeline
 2a, b, c - Izrada prezentacija, virtualna revolucija, HTML i CSS, te izrada WEB
stranica
 4a, b, c - Digitalna obrada videa, digitalna obrada slika, primjena računala u
matematici
FIZIKA
RAZREDI: 2.a,b,c
VODITELJ: Ivan Datković, prof.
U ovoj nastavnoj godini po odluci stručnog aktiva prirodoslovnih predmeta,izborna nastava
fizike provodi se u drugim razredima.
S obzirom na činjenicu da u prošloj školskoj godini zbog objektivnih razloga(duže bolovanje
nastavnika) rad na projektu“Zbirka fizikalnih učila“ nije u potpunosti dovršen to planiram 10tak nastavnih sati iskoristiti za dovršenje(slikanje učila,detaljan pregled svih tekstova…)
U cilju zadovoljavanja interesa učenika 20 nastavnih sati biti će posvećeno učeničkim
vježbama. Odabir vježbi učinjen je prema raspoloživim sredstvima u kabinetu.
19
Pokusi će omogućiti proučavanje i istraživanje temeljnih fizikalnih zakona mehanike,te se
nalaze u ishodištu spoznaja i otkrivanja bitnih pojava mehanike.To su učenički istraživački
pokusi pomoću kojih će u frontalnom radu svi učenici istodobno ispitivati istu pojavu.
U drugom polugodištu odabran je jedan od modula kojeg preporuča Ministarstvo kulture i
prosvjete.To je modul MEHANIKA KRUTOG TIJELA.
1.Statika krutog tijela
(12 sati)
Kruta i čvrsta tijela.Djelovanje konkurentnih sila na kruto tijelo.Moment sile.Djelovanje
nekonkurentnih sila na kruto tijelo.Moment para sila.Centar mase i težište.Ravnoteža krutog
tijela.
2.Rotacija krutog tijela
(6 sati)
Rotacija krutog tijela oko nepomične osi.Moment tromosti.Moment količine gibanja i njegovo
očuvanje.
3.Rotacijska energija
(5 sati)
Rad i snaga u rotaciji.Kinetička energija rotacije.Energija zamašnjaka.
4.Analogija između translacije i rotacije
(2 sata)
Kao i do sada planiram i znanstveno popularna predavanja,koja će održavati pozvani i poznati
predavači. Redoslijed predavanja ovisi o mogućnostima predavača.
Također planiram i posjete muzejima i znanstvenim institucijama.U planu je posjeta
Smiljanu(rodna
kuća
Nikole
Tesle)Trstu(znanstveni
institut
te
Grotta
Gigante)Zagrebu(fizikalni institut i tehnički muzej)Ljubljani(kuća eksperimenata)Krškom(NE
Krško), te posjet Astronomskom centru u Rijeci.
GLAZBENA UMJETNOST
RAZREDI: 2.a, b, c
VODITELJICA: Borka Jovančević, prof.
Predloženo je više tema od kojih je svaka zasebna cjelina koja se ostvaruje slično projektnoj
nastavi:
1) Poezija i glazba odabranog kantautora zabavne glazbe
2) Posjet kazalištu radi upoznavanja s radom umjetničkih grana i majstorskih radionica
3) Upoznavanje s baštinom našeg kraja _ izlet u Ronjgi- VIškovo
4) Posjet srednjoj muzičkoj školi „Ivana Matetića Ronjgova“; upoznavanje s individualnom
nastavom
Osnovni ciljevi ove nastave i kompetencije učenika jesu da samostalno istražuju i proširuju
usvojeno znanje.
Predloženi sadržaj podložan je promjenama i može biti proširen ili skraćen ovisno o interesu
učenika u toku izvođenja. Njegovo izvođenje predviđa se u školi, na terenu izvan škole, ali i
izvan grada.
20
MATEMATIKA
RAZREDI: 2.
a,b,c
VODITELJICA: Silvana Balaban, prof.
Iz godine u godinu raste interes za studij prirodnih znanosti. Matematičari i fizičari su
deficitarna struka pa, kao deficitaran kadar, studenti imaju zajamčenu stipendiju. Nakon
diplome posao obično nađu bez teškoća, i to s perspektivom za vrlo uspješnu karijeru.
Kadrovi ovog tipa uvijek su na tržištu potrebni. Rad matematičara ne mora biti usko vezan uz
rad u nastavi. Vodeće tvrtke često daju prednost matematičarima nad inženjerima tehničkih
znanosti upravo zbog izraženih analitičkih sposobnosti i specifičnog kreativnog pristupa
rješavanju problema. Iz tog razloga, Stručni aktiv matematike predlaže izbornu nastavu za
druge razrede opće gimnazije. Učenici se u izbornu nastavu uključuju po osobnoj želji, bez
obzira na ocjenu iz matematike. Izbornom nastavom želi se još temeljitije i sustavnije
obuhvatiti što više učenika koji imaju poseban interes za matematiku i omogućiti im bavljenje
matematikom.
Osnovna je zadaća izborne nastave omogućiti svakom učeniku da se posebno bavi
onim područjima za koje ima interes, čime se izbjegava i nasilje nad individualnošću učenika.
Izbornu nastavu provodit će Silvana Balaban, prof. Nastavni program uključuje:
 djeljivost u skupu cijelih brojeva
 nejednakosti
 izometrije ravnine
 matematika uz pomoć računala
 teme po izboru učenika
oblici rada u nastavi
 frontalni
 grupni radovi
 samostalna izlaganja učenika
NJEMAČKI JEZIK
RAZREDI: 2.a,b,c
VODITELJICA: Sonja Balaško, prof.
ciljevi:
Zainteresirati učenike za učenje njemačkoga jezika i uvesti ih u novi sustav komunikacije
Upoznati učenike s njemačkim jezikom i civilizacijom te osvjestiti sve veći interes i potrebe
za poznavanjem istog (bogatstvo različitosti mnogojezične Europe, poticanje i razvijanje
kulture dijaloga i tolerancije).
Upoznati učenike s Njemačkom, njenim znamenitostima, prirodnim ljepotama i kulturnim
utjecajem na Europu
Osposobiti učenika za osnovnu govornu i pisanu komunikaciju u različitim situacijama
svakodnevnog života, za samostalno učenje jezika i primjenu izvora znanja na stranom jeziku
radi daljnje izobrazbe i usavršavanja
zadaće:
Razvijati jezične vještine potrebne za govornu i pisanu interpretaciju zvučnog ili pisanog
teksta.
21
Usvajati određeni lingvistički inventar (vokabular, jezične strukture) i sociolingvističke
posebnosti u komunikaciji na njemačkom jeziku
Razvijati sposobnosti potrebne za samostalno i cjeloživotno učenje stranoga jezika
Razvijati jezične i komunikacijske kompetencije za korištenje informacijskih tehnologija i
sudjelovanje u svim vidovima života u Europi
Provjeravati naučeno, ispravljati greške
Vrednovanje i samovrjednovanje učenika
materijali potrebni za izvođenje programa:
udžbenik i radna bilježnica njemačkog jezika: [email protected] 1
(Irena Horvatić Čajko, Irena Lasić, Školska knjiga, Zagreb)
Europski jezični portfolio za učenike od 15 do 19 godina, Školska knjiga, Zagreb 2006.
rječnici, grafoskop, dostupna literatura, književna djela, film, dnevni tisak, internet
oblici i metode rada:
Individualni, grupni, rad u parovima, frontalni
Razgovor, čitanje, pisanje, vježbe, rad na projektima, istraživanje, dijalozi, prezentacije,
plakati i panoi
očekivani rezultati
Naučiti osnove pismenog i usmenog izraza na njemačkom jeziku
Razvijati konverzaciju na njemačkom jeziku
Svladati gramatičke sadržaje koji su nužni za razumljivu komunikaciju
Motivirati učenike tako da zavole njemački jezik, kulturu i tradiciju
sustav procjenjivanja:
Vrednovanje će se temeljiti na motiviranosti učenika i uključivanju u nastavni proces
Usmena, pismena provjera, prezentacije
Rezultati samovrjednovanja i zajedničko donošenje ocjena, procjena uspjeha iz jezičnoga
portfolia
evaluacija:
Evaluacija će se temeljiti na kraćim anketama i razgovorima, koje nastavnik provodi tijekom
školske godine (očekivanja, rezultati, mjere za poboljšanje, uspjeh provođenja programa
fakultativne nastave)
BIOLOGIJA
RAZREDI: 3.a,b,c
VODITELJICA: Melba Blažić-Grubelić, prof.
Učenici će se pored osnovnih ekoloških pojmova i zakonitosti upoznati sa posebnostima
ekosustava mora, kopna i voda na kopnu kroz nastavu koja će se dijelom provoditi i na terenu
(izvan škole). Veći dio satnice biti će posvećen upoznavanju sa globalnim ekološkim
problemima i konceptu održivog razvitka, poput tema: Izračunavanje ekološkog otiska,
Demografska eksplozija, Obnovljivi nasuprot neobnovljivim izvorima energije i sl.
Učenici se mogu uključiti i u UNESCOov projekt SEMEP (Projekt jugoistočnog
Sredozemlja za očuvanje okoliša) koji će se provoditi na području Parka prirode Učka
22
sa temom Vode Učke te mogu sudjelovati u srpnju slijedeće godine na Ljetnoj školi
SEMEPa u Komiži na otoku Visu.
INFORMATIKA
RAZREDI: 3.a,b,c
VODITELJICA: Sandra Šalamon, prof.






osposobljavanje učenika za primjenu osnovnih informatičkih znanja u svakodnevnom
životu
ovladavanje vještinom rada računalom, ovladavanje informatičkom tehnologijom
stjecanje osnovne informatičke pismenosti do razine rješavanja jednostavnih problema
uz primjenu informatičke tehnologije
stjecanje i razvijanje logičkih i keativnih sposobnosti u odabiru i oblikovanju
algoritama
upoznavanje mogućnosti i prednosti komunikacije računalom
razvijanje pravilnog odnosa prema upotrebi i zaštiti programa i podataka
Učenici će tijekom 3 godine izborne informatike učiti neke od sljedećih sadržaja:








izrada prezentacija
obrada slika
izrada web stranica
izrada filmova
napredne mogućnosti rada u tablicama
izrada baza podataka
izrada animacija
programiranje
NACRTNA GEOMETRIJA
RAZREDI: 3.a,b,c
VODITELJICA: Milvana Pavletić, prof.
cilj (svrha) učenja predmeta:
Nacrtna geometrija je potrebna u prvom redu, neposredno ili posredno, svim učenicima koji
se kane posvetiti bilo kojem tehničkom zvanju jer ona izoštrava i vježba prostorni zor, koji je
potreban u svim tehničkim znanostima, kao i u matematici uopće. Ona je znanost o egzaktnim
metodama koje omogućuju prikazivanje prostornih figura trodimenzionalnog prostora na
nekoj dvodimenzionalnoj ravnini i rješavanje prostornih problema u ravnini konstruktivnogeometrijskim putem.
Program izborne nastave obuhvaća dio nacrtne geometrije koji se bavi zornim prikazima
raznih objekata, odnosno tijela raznim pogodnim metodama. Sustavno su izložene osnove
stereometrije i geometrijskih konstrukcija. Naglasak je stavljen na dvocrtni postupak (tlocrt i
nacrt točke, dužine, trokuta, projekcije pravaca, uglatih tijela …) i kosocrtni postupak(kosa
projekcija točke, pravca ravnine i uglatih tijela). Planira se i stručna ekskurzija kao i terenski
rad koji bi spojio životne situacije i praktične potrebe s programom ovoga predmeta.
literatura:
● Pavković – Palman, Udžbenik iz nacrtne geometrije za gimnazije
● Pavković – Palman, Zbirka zadataka iz nacrtne geometrije za gimnazije
23
SOCIOLOGIJA
RAZREDI: 3. a,b,c
VODITELJICA: Ljubica Božić, prof.
ciljevi predmeta
Proširiti znanje i opću kulturu iz područja religije
• Objasniti izvorišta pojedinih religija
• Upoznati svjetske religije, različite vjerske organizacije i religijske pokrete
• Pokušati zadovoljiti duhovnu radoznalost učenika za objašnjenjima kroz tumačenja rituala,
simbola, vjerovanja i načine života drugih kultura i vjerski zajednica
• Razvijati toleranciju prema pripadnicima drugih religija i kultura
sadržaji predmeta
Pojam i društvena funkcija religije
• Velike svjetske religije: Kršćanstvo, Judaizam, Islam, Hinduizam, Budizam
• Ostale religije: Konfucijanizam, Šintoizam, dainizam, Sikhizam, Svijet duhova ( afričke
religije…)
• Nova religioznost (religijski pokreti: New Age, fundamentalizam, …scientizam, kabala...)
• Sekte i kultovi
• Magija
• Sveta mjesta i kalendari
način realizacije
Učenici će usmeno samostalno izlagati svoje uratke na zadanu temu. Radit će u grupi, izlagati
iskustva, ići na terensku nastavu, gledati filmove i isječke filmova na zadanu temu, pisati
domaće radove na zadanu temu.
HRVATSKI JEZIK
RAZREDI: 3.a,b,c
VODITELJICA: Draga Žunac, prof.
U trećim razredima gimnazije sadržajno je usmjerena na kultna ostvarenja europske i hrvatske
kinematografije. U rasporedu filmske građe (žanrovski pristup), pored službenog dijela
programa, ponuđena je cjelina Samostalni istraživački radovi. Na taj je način učenicima
pružena mogućnost da, ovisno o interesu i afinitetu, ponude svoj izbor filma u dogovoru s
predmetnim nastavnikom, samostalno interpretiraju filmska djela (usmeno i pisano
izražavanje), razvijaju kritičko mišljenje i jezično izražavanje misli, stavova i osjećaja te se
odgajaju za etičke vrijednosti i razvijaju estetski osjećaj.
ŠPANJOLSKI JEZIK
RAZREDI: 3.d; 4. a,b,c,d
VODITELJICA: Sanja Padavić,prof.
24
U programu predviđenom za izbornu nastavu iz španjolskog jezika učenicima se nudi
upoznavanje osnova španjolskog jezika, odnosno od razine A1 do razine A2/B1. Više
motivirani i zainteresirani učenici bez poteškoća dostižu razinu B1/B2 što im omogućava
pristupanje ispita iz španjolskog jezika na državnoj maturi.
Pored gramatičkih sadržaja tijekom nastave obrađuju se razna leksička područja poput: opisa
osobe, prostora, obitelj, snalaženje u gradu, odjeća, prehrana ,zabava, glazba. Tijekom nastave
obrađuju se i kulturni te civilizacijski sadržaji vezani uz Španjolsku i latinsku Ameriku kao na
primjer jezici koji se pored španjolskog govore, običaji, praznici, geografska obilježja te
izabrane povijesne situacije.
Izborna nastava iz španjolskog jezika omogućuje dobro upoznavanje s hispanofonim
svijetom, uz puno zabave i glazbe.
LIKOVNA UMJETNOST
RAZREDI: 3. a,b,c
VODITELJ: Theodor de Canziani, prof.
Izborna nastava Likovnih umjetnosti, nastava je koja okuplja učenike trećih razreda
općeg gimnazijskih usmjerenja pri Prvoj sušačkoj hrvatskoj gimnaziji u Rijeci. Ovaj nastavni
predmet ima već tradicionalni kvalitetan i velik odaziv učenika koji u četverogodišnjem
gimnazijskom programu nazočuju redovnoj nastavi Likovne umjetnosti.
Tematski plan i program vezan je za teme iz likovnih umjetnosti, povijesti umjetnosti,
designa, arhitekture, urbanizma, primijenjenih umjetnosti, likovnih aktualnih izložbi, baštine
grada Rijeke i regije. Nastava se odvija u školi a njezin veći dio odvija se kao terenska
nastava gdje polaznici zorno na terenskim primjerima uz predavanja predavača nastavnih
predmeta Theodora de Canziani, prof., imaju mogućnosti čuti i predavanja stručnjaka iz
različitih vidova likovnih umjetnosti kao i likovnih umjetnika te drugih. Polaznici se pozivaju
na aktivno sudjelovanje u radu svojim prijedlozima i radom što rezultira kvalitetnim
ostvarenjima koja kreativnošću i inovativnošću često budu izložena na školskim i
izvanškolskim izložbama.
Svoja znanja i sposobnosti polaznici iskazuju redovitim odazivom, aktivnim
sudjelovanjem, kreativnim skupnim i individualnim radovima za koje dobivaju nagradu,
polugodišnju i ocjenu za kraj nastavne godine!
HRVATSKI JEZIK
RAZREDI: 4.a,b,c
VODITELJ: Krešimir Cvjetković, prof.
U ovoj šk.godini bavit ćemo se trima zanimljivim ženskim likovima iz hrvatske književnosti:
Marulićevom Juditom,Kovačićevom Laurom i Krležinom Castelli. Sve tri su fatalne žene
okrvavljenih ruku. Krajnji rezultat našeg bavljenja bila bi multimedijska izložba u Svečanoj
dvorani škole.
KEMIJA
RAZREDI:4.a,b,c
VODITELJICA: Dragica Paškvan, prof.
25
ciljevi i zadaci
Upoznati učenike s osnovnim pravilima laboratorijskog rada i osposobiti ih za samostalno
izvođenje jednostavnijih pokusa. Odabir pokusa vezan je za gradivo opće i fizikalne kemije,
što ostavlja prostora za ponavljanje gradiva koje je dominantno u ispitima na državnoj maturi
iz kemije. Omjer vježbi i teorije je 50:50
nastavne teme
 pravila laboratorijskog rada
 mjere zaštite
 materijali za izradu laboratorijskog pribora i vrste
 održavanje laboratorijskog pribora i vrste
 mjerenje u laboratoriju
 priprema otopina raznih koncentracija
 rastavljanje homogenih i heterogenih smjesa
 fizikalne i kemijske promjene tvari
stručne ekskurzije
Planirane su u cementaru Koromačno (Labin) i posjet Otvorenom danu Zavoda za kemiju
Prirodoslovno matematičkog Fakulteta u Zagrebu. Jedan dio vježbi bit će drađen u
laboratorijima Medicinske škole i Medicinskog fakulteta u Rijeci.
FAKULTATIVNA NASTAVA
FRANCUSKI JEZIK
VODITELJ: Dražena Šesto , prof.
ciljevi
Zainteresirati učenike za učenje francuskoga jezika i uvesti ih u novi sustav komunikacije
Upoznati učenike s francuskim jezikom i civilizacijom te osvjestiti sve veći interes i potrebe
za poznavanjem istog (bogatstvo različitosti mnogojezične Europe, poticanje i razvijanje
kulture dijaloga i tolerancije).
Upoznati učenike s Francuskom, njenim znamenitostima, prirodnim ljepotama i kulturnim
utjecajem na Europu
Osposobiti učenika za osnovnu govornu i pisanu komunikaciju u različitim situacijama
svakodnevnog života, za samostalno učenje jezika i primjenu izvora znanja na stranom jeziku
radi daljnje izobrazbe i usavršavanja
zadaće
Razvijati jezične vještine potrebne za govornu i pisanu interpretaciju zvučnog ili pisanog
teksta
Usvajati određeni lingvistički inventar (vokabular, jezične strukture) i sociolingvistički –
posebnosti u komunikaciji na francuskom jeziku
Razvijati sposobnosti potrebne za samostalno i cjeloživotno učenje stranoga jezika
Razvijati jezične i komunikacijske kompetencije za korištenje informacijskih tehnologija i
sudjelovanje u svim vidovima života u Europi
26
Provjeravati naučeno, ispravljati greške
Vrednovanje i samovrednovanje učenika
ciljana skupina
Učenici prvih, drugih i trećih razreda gimnazije, prva godina učenja francuskog jezika
očekivani rezultati
Naučiti osnove pismenog i usmenog izraza na francuskom jeziku
Razvijati konverzaciju na francuskom jeziku
Svladati gramatičke sadržaje koji su nužni za razumljivu komunikaciju
Motivirati učenike tako da zavole francuski jezik, kulturu i tradiciju
evaluacija
Evaluacija će se temeljiti na kraćim anketama i razgovorima, koje nastavnik provodi tijekom
školske godine (očekivanja, rezultati, mjere za poboljšanje, uspjeh provođenja programa
izborne nastave)
RUSKI JEZIK
VODITELJ: Matilda Ružić, prof.
Ruski jezik u današnje vrijeme sve više dobiva na značenju, dijelom zbog mnogobrojnosti
same nacije koja se sve više otvara prema Europi gdje često boravi i prihvaća njen način
života. Drugi važan značaj ruskog jezika jest da pripada slavenskim jezicima, te produbljuje
saznanja o hrvatskom jeziku. Najvažniji razlog za učenje ruskog jezika su tekovine kulture
koje su stvorile mnoga svjetska klasična djela.
cilj
Osposobiti učenika za osnovnu govornu i pisanu komunikaciju u svakodnevnom govoru, te
usmjeriti ga ka samostalnom radu pasivnog korištenja jezika (čitanje, razumijevanje), koje je s
obzirom na bliskost s hrvatskim mnogo jednostavnije nego s ostalim ne slavenskim jezicima.
NJEMAČKI JEZIK
VODITELJ: Sonja Balaško, prof.
ciljevi:
Zainteresirati učenike za učenje njemačkoga jezika i uvesti ih u novi sustav komunikacije
Upoznati učenike s njemačkim jezikom i civilizacijom te osvjestiti sve veći interes i potrebe
za poznavanjem istog (bogatstvo različitosti mnogojezične Europe, poticanje i razvijanje
kulture dijaloga i tolerancije).
Upoznati učenike s Njemačkom, njenim znamenitostima, prirodnim ljepotama i kulturnim
utjecajem na Europu
Osposobiti učenika za osnovnu govornu i pisanu komunikaciju u različitim situacijama
svakodnevnog života, za samostalno učenje jezika i primjenu izvora znanja na stranom jeziku
radi daljnje izobrazbe i usavršavanja
27
zadaće:
Razvijati jezične vještine potrebne za govornu i pisanu interpretaciju zvučnog ili pisanog
teksta.
Usvajati određeni lingvistički inventar (vokabular, jezične strukture) i sociolingvističke
posebnosti u komunikaciji na njemačkom jeziku
Razvijati sposobnosti potrebne za samostalno i cjeloživotno učenje stranoga jezika
Razvijati jezične i komunikacijske kompetencije za korištenje informacijskih tehnologija i
sudjelovanje u svim vidovima života u Europi
Provjeravati naučeno, ispravljati greške
Vrednovanje i samovrjednovanje učenika
ciljana skupina: učenici prvih, drugih, trećih i četvrtih razreda gimnazije, prva godina učenja
njemačkog jezika
materijali potrebni za izvođenje programa:
udžbenik i radna bilježnica njemačkog jezika: [email protected] 1
(Irena Horvatić Čajko, Irena Lasić, Školska knjiga, Zagreb)
Europski jezični portfolio za učenike od 15 do 19 godina, Školska knjiga, Zagreb 2006.
rječnici, grafoskop, dostupna literatura, književna djela, film, dnevni tisak, internet
oblici i metode rada:
Individualni, grupni, rad u parovima, frontalni
Razgovor, čitanje, pisanje, vježbe, rad na projektima, istraživanje, dijalozi, prezentacije,
plakati i panoi
očekivani rezultati
Naučiti osnove pismenog i usmenog izraza na njemačkom jeziku
Razvijati konverzaciju na njemačkom jeziku
Svladati gramatičke sadržaje koji su nužni za razumljivu komunikaciju
Motivirati učenike tako da zavole njemački jezik, kulturu i tradiciju
sustav procjenjivanja:
Vrednovanje će se temeljiti na motiviranosti učenika i uključivanju u nastavni proces
Usmena, pismena provjera, prezentacije
Rezultati samovrjednovanja i zajedničko donošenje ocjena, procjena uspjeha iz jezičnoga
portfolia
evaluacija:
Evaluacija će se temeljiti na kraćim anketama i razgovorima, koje nastavnik provodi tijekom
školske godine (očekivanja, rezultati, mjere za poboljšanje, uspjeh provođenja programa
fakultativne nastave)
POSLOVNE KOMUNIKACIJE
VODITELJI: Andreja Dodig Blašković, Irena Šlosar, prof. i Đudita Franko, prof.
28
Fakultativna nastava Poslovne komunikacije usmjerena je na savladavanje i usvajanje
temeljnih znanja i kompetencija za uspješnu komunikaciju u privatnom, obrazovnom i
poslovnom okruženju.
Kod učenika će se nastojati osvijestiti važnost usmene i pismene kulture, jezika, izražavanja,
verbalnog i neverbalnog načina odašiljanja poruka kako bi im se pomoglo da razumiju
složenost uvjeta poslovnog svijeta, te omogući uspješno snalaženje u privatnom i obrazovnom
okruženju s kojim se susreću svaki dan.
.
ciljevi i svrha
Cilj nastave je savladati i usvojiti temeljna znanja za uspješnu komunikaciju u privatnom,
obrazovnom i poslovnom okruženju.
Zadaća je učenike poučiti temeljnim pojmovima komunikacije, pisane poslovne
komunikacije, usmene poslovne komunikacije, izrade zapisnika, zamolbi za zaposlenje i
izrade stručnog i seminarskog rada.
Pri tome je važno u nastavi kod učenika sustavno razviti sposobnost primjene stečenih znanja
putem vježbi pisanih komunikacijskih tekstova, izrade stručnih radova i usmene prezentacije
navedenih radova.
Kroz teorijska i praktična znanja učenici će biti upoznati sa sustavima interpersonalnog i
neverbalnog izražavanja, organizacijom sastanaka i vođenjem tima, vrstama i organizacijom
prezentacija i javnih nastupa te korištenjem tehnoloških i medijskih pomagala u javnoj
komunikaciji.
Nastava će omogućiti stjecanje potrebnih vještina važnih za primjenu poslovnog
komuniciranja kao što su:
vještina prezentiranja ideja, pregovaranje, vođenje
sastanaka/timova, intervjuiranje, asertivno komuniciranje, donošenje odluka, rješavanje
problema itd.
KULTURA I ŽIVOT STARIH CIVILIZACIJA
VODITELJ: BarbaraTurin, prof.
Kultura i život starih civilizacija je fakultativni predmet čiji cilj je potaknuti učenike
da uoče, prepoznaju i razumiju odnose među likovima u grčkoj i rimskoj mitologiji i smjeste
ih u književno- povijesni kontekst.
Kroz godinu učenici upoznaju bogove Grčke i Rima, priče o junacima, kao što su
Odisej,Eneja i Herkul, i njihove avanture, ali i neke manje poznate likove i mitove, na
primjer mitove o Midi, Iksionu i Narcisu. Također se spominju termini koje svi danas znaju,
ali ne i njihovo porijeklo – Sizifov posao, Tantalove muke, Arijadnina nit, Pandorina kutija.
Čitajući i proučavajući mitološke priče učenici ih mogu upotrijebiti u konkretnoj
situaciji i povezati ih s književnim i umjetničkim djelima koje spominju na drugim
predmetima. Također imaju mogućnost izraziti vlastitu kreativnost u izradi prezentacija. Tako
učenici dobivaju uvid u antičku mitologiju, civilizaciju i kulturu i mogu uspoređivati veze
vlastite kulture i nasljeđa s klasičnim.
29
POVIJEST HRVATSKE KULTURNE BAŠTINE
VODITELJI: Zoran Kršul, prof. i Jakša Mlačić, prof.
ciljevi i zadaće
a) upoznavanje učenika s kulturnom baštinom škole kao sastavnicom gradske i državne
baštine;
b) upoznavanje učenika s arhivistikom u teoriji i praksi kao znanstvenom disciplinom
na polju povijesnih znanosti;
c) upoznavanje učenika u teoriji i praksi s psihopovijesti kao jednom od novih metodologija rada povjesničara;
d) razvijanje svijesti o potrebi pravilnog istraživačkog vrednovanja, čuvanja i afirmaciji
školske arhivske građe kao regionalnog i nacionalnog te identiteta europskog kršćanskog kruga;
mogući programski okviri
a) upoznavanje učenika za školskom arhivskom građom kao sastavnicom gradske
i državne arhivske i kulturne baštine;
b) upoznavanje učenika s arhivskim teorijama te tehnikama
i metodama sređivanja, istraživanja, vrednovanja i očuvanja građe u teoriji;
primjena usvojenih tehnika i metoda u praksi;
c) psihopovijest kao nova metodologija rada povjesničara;
usvajanje osnovnog metodologijskog koncepta te pokušaj njegove primjene u
praksi;
d) primjena suvremenih metodičkih oblika rada i tehnika na polju informatike;
e) upoznavanje učenika na arhivskoj građi o jednom segmentu u razvoju školstva
pri našoj ustanovi;
f) smještaj školskog života u gradski okvir: D'Annunzijevo doba u Rijeci:
f1.) gospodarski razvoj Rijeke
f2.) društveni razvoj Rijeke
f3.) politički razvoj Rijeke
f4.) kulturalni razvoj Rijeke;
f5.) interakcije u razvidno pluristrukturalnom razvoju Rijeka s posljedicama na
školski život; utječe li školski život na pluristrukturalni razvoj Rijeke;
oblici rada
školski i izvanškolski rad
Nastava je osmisljena u obliku mentorskog rada gdje nastavnik vodi učenike kroz
samostalne učeničke projekte. Ponuđeno vremensko razdoblje je ponuđeno na razini
aproksimacije no ono se može mijenjati ovisno o raspoloživost građe i interesima učenika kao
aktivnih sudionika u istraživačkom procesu.
Dio nastave odvijao bi se u sklopu školskog arhiva, a dio u izvanučioničnim prostorima
profila: a) Državni arhiv u Rijeci, b) Držani arhiv u Zagrebu, c) aktualne izložbe arhivskog ili
muzejskog tipa, c) ostalo.
korelacija s ostalim nastavnim predmetima
Kako se uz arhivski rad u primarnom profilu radi na očuvanja nacionalne baštine,
arhivistiku i baštinu ovdje objedinjuje pojam povijest te korelacija s istoimenim predmetom u
redovnoj nastavi. Pokušaj uvođenja učenika u metodologiju psihopovijesti traži suradnju s
30
predmetnim područjem psihologije i sociologije. Osmišljavanje projekta tijekom
istraživačkog rada traži suradnju s predmetnim područjem informatike. Ovisno
o tematici projekta, moguće su suradnje s ostalim predmetima društveno-humanističke ili
prirodoslovne provenijencije.
POVIJEST UMJETNOSTI I ARHITEKTURE
VODITELJ: Theodor de Canziani, prof.
Uz redovitu nastavu likovne umjetnosti i izbornu nastavu likovnih umjetnosti, ove
godine uvodimo i fakultativnu nastavu povijesti umjetnosti i arhitekture. Ovakav oblik
nastave namijenjen je učenicima prvog do četvrtog razreda gimnazije svih usmjerenja. Kako
nastavni predmeti izborne nastave likovne umjetnosti imaju već tradicionalni kvalitetan i
velik odaziv učenika gimnazije, ovom fakultativnom nastavom nastojimo dati mogućnost i
učenicima nisu uključeni u izbornu nastavu.
Tematski plan i program vezan je za teme iz likovnih umjetnosti, povijesti umjetnosti,
designa, arhitekture, urbanizma, primijenjenih umjetnosti, likovnih aktualnih izložbi, baštine
grada Rijeke i regije.
Nastava se odvija u školi a njezin veći dio odvija se kao terenska nastava gdje
polaznici zorno na terenskim primjerima uz predavanja predavača nastavnih predmeta
Theodora de Canziani, prof., imaju mogućnosti čuti i predavanja stručnjaka iz različitih
vidova likovnih umjetnosti kao i likovnih umjetnika te drugih.
Polaznici se pozivaju na aktivno sudjelovanje u radu svojim prijedlozima i radom što
rezultira kvalitetnim ostvarenjima koja kreativnošću i inovativnošću često budu izložena na
školskim i izvanškolskim izložbama.
Svoja znanja i sposobnosti polaznici iskazuju redovitim odazivom, aktivnim
sudjelovanjem, kreativnim skupnim i individualnim radovima za koje dobivaju nagradu,
polugodišnju i ocjenu za kraj nastavne godine!
GEOGRAFIJA
VODITELJ: Josip Jahn, prof.
Fakultativna nastava iz predmeta geografije nudi se učenicima svih programa gimnazije.
cilj
Upoznati učenike sa osnovnim značajkama Europske Unije te pregled zemalja članica sa
osvrtom na njihov prirodno-geografski i društveno-geografski značaj
namjena
Učenici će se upoznati sa zemljama Unije kojoj uskoro pristupa i Republika Hrvatska,a prije
svega o funkcioniranju same Unije.
način realizacije
Fakultativna nastava se izvodi u večernjim satima,a učenici na kraju dobivaju zaključnu
ocjenu u svjedodžbu.
teme koje se obrađuju
-Osnovne značajke Europske Unije
31
-Pregled zemalja Europske Unije
način vrednovanja
Učenički rad će se pratiti i vrednovati u bilješkama o praćenju rada učenika i ocjenama iz
dogovorenih elemenata ocjenjivanja
EUROPSKA KNJIŽEVNOST
VODITELJ: Draga Žunac, prof.
ciljevi i zadaće
opisati književnopovijesno razdoblje renesanse i romantizma (vrijeme, predstavnici,
poetika)
odrediti vrijeme nastanka odabranih književnih djela, kulturu i jezik kojoj pripadaju,
imenovati njihove autore, razvrstati ih po književnim rodovima i vrstama
istražiti i analizirati motivsku raznolikost, tematsku slojevitost, kompozicijska i stilska
obilježja
samostalno analizirati i uspoređivati, tražiti sličnosti i razlike na primjeru odabranih
likova
odrediti vrstu karakterizacije (socijalna, fizička, etička, intelektualna, psihološka)
komentirati njihove međusobne odnose i postupke, oprimjeriti i iskazati, na zadanim
uporištima, snagu i veličinu ljubavi kao najveće vrijednosti ljudskoga života
primjenjujući znanje iz teorije i povijesti književnosti
usporediti renesansni i romantičarski svjetonazor sa svjetonazorom današnjeg čovjeka
napisati interpretativni školski esej te raščlambu renesansnog i romantičarskog djela na
reprezentativnim ulomcima
razvijati kritičko mišljenje i jezično izražavanje (misli, osjećaja i stavova), primijeniti
gramatičku pravilnost
ZAŠTITA OKOLIŠA
VODITELJ: Marija Žilić, dipl.ing.biol.
U današnje vrijeme sve je šira zabrinutost da model razvitka koji je prisutan po cijelom svijetu
nije održiv. Suočeni smo s prijekom potrebom za preoblikovanjem naših načina života, od
onih koji se oslanjaju na uništavanje ekoloških sustava i iskorištavanje ljudi, prema modelu
koji nastoji unaprijediti dobrobit svih ljudskih bića na našoj planeti.
Održivi razvitak kako je opisan u Strategiji obrazovanja za održivi razvitak koju je izradila
Gospodarska komisija Ujedinjenih naroda za Europu UNECE, ima uporište u etici
solidarnosti, jednakosti i uzajamnom poštovanju među ljudima, zemljama, kulturama i
naraštajima; riječ je o razvitku u skladu s prirodom, pri čemu se potrebe današnjeg naraštaja
zadovoljavaju ne ugrožavajući mogućnost budućih naraštaja da zadovoljavaju svoje potrebe.
Što mi možemo kao pojedinci učiniti da bi pridonijeli održivom razvitku? Možemo za početak
djelovati lokalno, a poruka koju ćemo poslati okolini bit će motivacija drugima da i oni počnu
razmišljati o održivom razvitku, jedinom načinu pomoću kojeg svojoj djeci možemo ostaviti
nešto vrijedno i sačuvano u naslijeđe. Sve što učinimo, i dobro i loše, vrati nam se kad tad kao
bumerang. Zašto ne bi, činivši dobro za sebe, za bližnje, za svoju školu, za svoj grad i za
32
Zemlju, sijali pozitivne poruke koje će doprinijeti našoj kvaliteti života. Dosta je bilo
udaljavanja problema od sebe. Upoznajmo problem, informirajmo se i predložimo rješenje.
Razmislimo za početak koliko je otpada samo u našem domaćinstvu. Imaš li ideju kako iz
ničeg stvoriti nešto, kako iz plastične boce napraviti npr. torbicu ili svijećnjak, ili iz odbačenih
disketa kutiju za nakit, pridruži se drugim učenicima na fakultativnoj nastavi iz biologije na
kojoj možemo udružiti snage mašte i kreativnosti, dati si slobodu mišljenja, a stvarati u isto
vrijeme lijepe i korisne predmete, Daj svoj doprinos održivom razvitku u našoj školi, a tko
zna.. možda i puno šire...
6. KULTURNA I JAVNA AKTIVNOST ŠKOLE
Odvija se u skladu s kurikulumom.
IZLETI I EKSKURZIJE
-
Svake školske godine učenici naše škole odlaze na planirane izlete i stručne ekskurzije i
to:
učenici 1. razreda tijekom 1. polugodišta odlaze na jednodnevne izlete
učenici 2. razreda u proljeće 2013. godine otići će na dvodnevne izlete
učenici 3. razreda imaju mogućnost organiziranja jednodnevnog izleta tijekom godine te
koncem lipnja i kolovoza na višednevna maturalna putovanja
učenici 4. razreda imaju mogućnost organiziranja jednodnevnog izleta.
-
Planirane su stručne ekskurzije – terenska nastava iz predmeta:
matematike
geografija
biologija
povijest
umjetnost
strani jezici
hrvatskoga jezika, a odvijat će se u skladu s programom pojedinog predmeta.
-
Izleti i stručne ekskurzije planirane su i programom rada slobodnih aktivnosti: kluba
gimnazijalaca Ivan Merz, skupine mladih geografa i ekološke skupine u provođenju
istraživanja na projektu SEMEP, te smotra sveučilišta u Zagrebu, INFO sajam u Zagrebu.
Izvedbeni programi i prateća dokumentacija nalazi se u školi i sastavni je dio ovog Godišnjeg
programa.
Za pripremu i realizaciju izleta i ekskurzija odgovorni su razrednici i predmetni
profesori, a provode se u skladu sa Zakonom o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj
školi i napucima Ministarstva znanosti, obrazovanja i športa.
RAZRED
1.A
VODITELJ/IC
A
Suzana
Žaper
DESTINACIJ
A
Istra
Krapina -
VRSTA
EKSKURZIJE
Jednodnevna
U REALIZACIJI
SUDJELUJU
učenici, razrednica,
profesor u pratnji
PERIOD
REALIZACIJE
Studeni
Travanj
33
1.C
1.D
Gordana
Bogdanović
Sandra
Šalamon
Zagreb
ZagrebSamobor
prema
dogovoru
Fužine ili
Golubinjak
Zagreb
1.E
Jakša Mlačić
Split,
Trogit,
Zadar
NP Risnjak
razredna
Jednodnevni
izlet /Hr ili
inozemstvo/
jednodnevni
Jednodnevni
izlet
Dvodnevni
izlet
G.Bogdanović i
D.Paškvan
Roditelji i razrednik
listopad
2012.
10. mjesec
razrednica i prof. u
pratnji
5. mjesec ili
6. mjesec
Studeni
2012.
Travanj
2013.
razrednik i prof. u
pratnji
1. razredi
Josip
Jahn,prof.
2.A
Marin
Miletić
Beč
Jednodnevna
terenska
ekskurzija
trodnevna
Josip Jahn,prof.
Anita Vitković,prof.
Svibanj
2013.
Marin Miletić, prof. i
profesor u pratnji
14.15. i 16.
prosinca
2012.
između 6. i
20. prosinca
2012.
1.
polugodište
2.
polugodište
1.
polugodište
2.
polugodište
2.B
Sanja
Padavić
Beč
trodnevna
Sanja Padavić, Danka
Simičić, agencija Dante
Stručna
učenici 2C razreda,
razrednik
NE Krško
Stručna
Zagreb
Stručna
učenici 2A,B,C razreda,
prof. Datković, prof. u
pratnji
Zagreb
STRUČNA
EKSKURZIJA IZ
BIOLOGIJE
stručna
Budimpešta
2.C
Toscana
Datković
2. A, B, C
2.E
Blažić
Grubelić
Melba
Gordabna
Bogdanović
Simičić
Danka
3.A
glagoljaška
Istra
inozemstvo
tuzemstvo
inozemstvo
3.B
Irena Škaron
Valenta
3.D
Anita
Vitković,
prof.
inozemstvo
Destinacija
će biti
određena
tijekom
trodnevna
razredna
ekskurzija
jednodnevna
stručna
ekskurzija
maturalno
Dvodnevni
izlet
Maturalno
putovanje
Maturalno
putovanje
učenici 3. i 4. razreda,
predmetni profesori
G.Bogdanović i Melba
Blažić Grubelić
razrednica i predmetni
profesori
listopad
2012.
proljeće
2013.
studeni ili
travanj
razrednica i prof. u
pratnji.
Učenici 3.b razreda
Razrednica, učenici 3d
razreda
kolovoz
2013.
Prosinac
2012.
Kolovoz
2013.
26. – 31.
Kolovoza,
2013.
34
3.E
3. razredi
Silvana
Balaban
Josip
Jahn,prof.
4.A
godine
inozemstvo
Pag-Zadar
Plitvička
jezera
4.A
Melita
Katalinić
4.C
Milvana
Pavletić
inozemstvo
(možda
Prag)
Prag
Smiljan
Trst
1. i 3. razredi
Mirjana
Zovko
Krško
Zagreb
Ljubljana
Svi 4. i 3. raz.
Dragica
Paškvan
4 A,B,C
Labin
(Koromačn
o) –
Tvornica
cementa
PMF Zagreb
Otvoreni
dan
kemijskog
odsjeka
Rijeka izvor Zvir
Rijeka –
studio
Rogić
Rijeka –
Medicinski
fakultet
Maturalno
putovanje
Jednodnevna
terenska
ekskurzija
Jednodnevna
terenska
ekskurzija
višednevna
stručna
ekskurzija
Stručna eks.
Josip Jahn,prof.
Anita Vitković,prof.
Kolovoz
2013.
Listopad
2012.
Josip Jahn,prof.
Anita Vitković,prof.
Svibanj
2013.
učenici, razrednica,
pratitelj
ožujak 2013.
učenici, razrednica
Proljetni
praz.
muzej Nikole
Tesle Stručna eks.
Imaginario
scienifico i
Grotta
Gigante Stručna eks.
nuklearna
elektrana Stručna eks.
-- Tehnički
muzej i
Institut fizike Stručna eks.
Hiša
eksperimento
v- Stručna
eks.
stručna
Ivana Josipović Florijan
studeni ili
travanj
2012./13.
stručna i
edukativna
Ivana Josipović Florijan
i Suzana Žaper
ožujak ili
travanj 2013.
edukativna
edukativna
Stručna i
edukativna
učenici i profesori u
pratnji
ožujak ili
travanj 2013.
prosinac
2012.
svibanj 2013.
35
1.D,4.D, 3.C i
polaznici
fakultativne
nastave
4a,4b,4c,4d,4
e
Dražena
Šesto,prof.
inozemstvo
Stručni izlet
prof.franc.jezika+pratit
elj
25. –
31.03.2013.
Ljubica
Božić,prof
Stručni izlet
učenici, prof.PiG-a
Studeni
2012.
4. razredi
profesori
hrvatskoga
jezika
Hrvatski
sabor,
ZAGREB
Zagreb
stručna
profesori hrvatskoga
jezika
ožujak/trava
nj 2013.
7. KALENDAR RADA I ORGANIZACIJA RADA ŠKOLE
Školska godina počinje 1. rujna 2012., a završava 31. kolovoza 2013.
Nastavna godina počinje 3. rujna 2012., a završava 14. lipnja 2013., odnosno 17. svibnja
2013. za maturante.
Nastavna godina ustrojava se u dva polugodišta i to:
- prvo polugodište od 3. rujna do 21. prosinca 2012.
- drugo polugodište od 14. siječnja 2013. do 14. lipnja 2013., osim za maturante do 17.
svibnja 2013.
- zimski odmor učenika počinje 24. prosinca 2012. i završava 11. siječnja 2013.
- proljetni odmor učenika počinje 25. ožujka 2013. i završava 29. ožujka 2013.
- ljetni odmor učenika počinje 17. lipnja 2013. osim za učenike koji polažu razredni,
predmetni, popravni ispit ili maturu.
Nastava se izvodi u najmanje 35 nastavnih tjedana za 1. 2. i 3. razrede i 175 nastavnih
dana. Za završne razrede nastava se izvodi u najmanje 32 nastavna tjedna i 160 nastavnih
dana.
Pregled i broj nastavnih dana u školskoj godini 2012./2013.
37 radnih tjedana = 180 nastavni dan za učenike 1.,2.i 3. razreda
33 radnih tjedana = 161 nastavna dana za učenike 4. razreda
36
37
TABELARNI PRIKAZ GODIŠNJEG KALENDARA RADA 2012./2013.
Broj dana
Polugodište
I.
3.9.-21.12.
2012.
II.
14.1.-14.6.
2013.
Mjesec
radnih
nastavnih
nenastav
nih
blagdani
i neradni
dani
ukupno
rujan
listopad
studeni
prosinac
20
22
21
19
20
22
20
15
1
4
10
9
9
12
30
31
30
31
ukupno 1.
polugodište
82
77
5
40
122
siječanj
veljača
ožujak
travanj
svibanj
lipanj
srpanj
kolovoz
22
20
21
21
21
19
23
21
14
20
16
21
21
10
-
8
5
9
23
21
9
8
10
9
10
11
8
10
31
28
31
30
31
30
31
31
ukupno 2.
polugodište
168
102
66
75
243
Sveukupno
250
179
71
115
365
38
7.1.
KALENDAR RADA GIMNAZIJE
PRVO POLUGODIŠTE
Od 3. rujna do 21. prosinca 2012.
15,4 nastavna tjedna; 77 nastavnih dana
RUJAN
do 01. 09. 2012.
Izrada i predavanje nastavnih planova i programa
do 05. 09. 2012.
Izrada i predavanja ostalih planova i programa: programa
stručnih aktiva, slobodnih aktivnosti i razrednih odjela
03. 09. 2012.
Početak nastave
26. 09. 2012.
Europski dan jezika
do 15. 09. 2012. Donošenje Kurikuluma škole
do 15. 09. 2012. Donošenje Godišnjeg plana i programa škole
Tijekom mjeseca:
1. Sjednice stručnih aktiva,NV, ŠO, Vijeća roditelja i Vijeća učenika
2. podjela tjednih zaduženja,
3. državna matura jesenski rok
4. roditeljski sastanci
LISTOPAD
5. 10. 2012.
Svjetski dan učitelja (UNESCO)
8. 10. 2012.
Dan neovisnosti, blagdan Republike Hrvatske
Tijekom mjeseca:
1. stručna usavršavanja - stručni aktivi
2. najava i početak aktivnosti godišnjih gimnazijskih
projekata, sjednice NV, ŠO
do 30. 10. 2012. prijava DM –zimski rok
STUDENI
1. 11. 2012.
Dan spomena na mrtve – blagdan Republike Hrvatske
2. 11. 2012.
Nenastavni dan
Tijekom mjeseca:
1. sjednice Razrednog vijeća, Nastavničkog Vijeća
2. pripreme za Dan škole
13. – 20. 11. 2012. Provedba ispita DM zimski rok
16.-19. 11. 2012. Vukovar u Rijeci- Sušačka u Vukovaru
20.-27. 11. 2012. Obilježavanja Dana škole
23.11. 2012.
Svečana sjednica za Dan škole
39
PROSINAC
Tijekom mjeseca:
1. roditeljski sastanci
2. prigodno uređenje škole i obilježavanje Božića
3. sastanci stručnih aktiva
4. sjednica ŠO
5. početak prijave Državne mature za ljetni rok
21.12. 2012.
24.12. 2012.
25.12. 2012.
26.12. 2012.
Sjednice RV, NV
Početak zimskog odmora za učenike
Božić – blagdan
Blagdan
DRUGO POLUGODIŠTE
za 1., 2. i 3. razrede od 14. siječnja do 14.lipnja 2013.
20,4 nastavnih tjedana, 102 nastavna dana
za završne razrede od 14. siječnja do 17. svibnja 2013.
16,6 nastavnih tjedana, 83 nastavna dana
SIJEČANJ
11. 01. 2013.
14. 01. 2013.
Završetak zimskog odmora za učenike
Početak 2. Polugodišta
Tijekom mjeseca:
1. stručno usavršavanje profesora
2. sjednice NV
3. sastanci stručnih aktiva
4. prijave mature za ljetni rok (do 1. veljače)
5. sjednica ŠO
6. sastanci IP
40
VELJAČA
Tijekom mjeseca:
1. maturalne zabave
2. natjecanja učenika: školski i/ili županijski nivo
3. sjednica NV, IP
OŽUJAK
Tijekom mjeseca:
1. roditeljski sastanci
2. natjecanja učenika: županijski nivo
3. sjednice RV, NV
21. 03. 2013.
Dan durovilih učenika
25.-29. 3. 2013. Proljetni odmor učenika
31. 3. 2013.
Uskrs - blagdan
TRAVANJ
1.04. 2013.
Uskrsni ponedjeljak – blagdan RH
Tijekom mjeseca:
1. natjecanja učenika
2. sjednica NV, ŠO
SVIBANJ
1. 05. 2013.
Praznik rada- blagdan Republike Hrvatske
Tijekom mjeseca:
1. roditeljski sastanci
2. natjecanja učenika: državni nivo
3. pripreme za upis u Gimnaziju
od 21. 05. 2013. Polaganje ispita državne mature prema vremeniku, sastanci IP
17. 05. 2013.
Završetak nastavne godine za maturante
20. 05. 2013.
Sjednica RV, NV
30. 05. 2013.
Tijelovo – blagdan RH
LIPANJ
do 11. 06. 2013.
14. 06. 2013.
17. 06. 2013.
17.,18. 06. 2013.
22. 06. 2013.
25. 06. 2013.
Polaganje ispita državne mature prema vremeniku, sastanci IP
Završetak nastavne godine
Početak ljetnog odmora učenika
Sjednice RV, NV, SA
Dan antifašističke borbe- blagdan RH
Dan državnosti – blagdan RH
41
Tijekom mjeseca:
1. pripreme za upis u gimnaziju
2. predmetni, razredni ispiti
3. Sjednica ŠO
SRPANJ
Tijekom mjeseca:
1. Upisi
2. Popravni, predmetni, razredni ispiti prema vremeniku
3. Sjednice NV, SA
4. Sređivanje pedagoške dokumentacije
5. Podjela svjedodžbi 05. 07. 2013.
6. Podjela svjedodžbi maturantima 18. ili 19. 07. 2013.
7. Početak godišnjih odmora
8. Prijava mature do 20.srpnja
KOLOVOZ
23. 08. do 10. 09. 2013.
Jesenska matura prema vremeniku
22. 08. 2013.
Sjednica NV
21. 08. 2013.- 26.08.2013. Popravni ispiti
26. 08. 2013.
Sjednica NV
Tijekom mjeseca:
1. Stručna usavršavanja
2. Pripreme za početak nove školske godine
3. Sastanci SA
Krajem mjeseca:
Maturalna putovanja
31.08.2013.
završetak školske godine 2012./2013.
42
KALENDAR POLAGANJA ISPITA DRŽAVNE MATURE U ŠKOLSKOJ GODINI
2012./2013.
ZIMSKI ROK 2011./2012.
Rokovi
Aktivnost
do 30.10.2012. Dostava dokumentacije za prilagodbu ispitne tehnologije Dostavlja se u
NCVVO s naznakom „Za prilagodbu ispitne tehnologinje“
do 30.10.2012. Trajanje prijava za zimski ispitni rok državne mature
do 23.10.2012. Rok za uplatu naknade troškova polaganja ispita državne mature
Provođenje ispita državne mature
13.11.2012.
14.11.2012.
15. 11.2012.
16.11.2012.
Materinski jezici nacionalnih manjina
Grčki jezika
Latinski jezik
Hrvatski jezik (A i B), oba dijela ispita
Matematika (A i B)
Engleski jezik (A i B), oba dijela ispita
Francuski jezik (A i B), oba dijela ispita
19.11.2012.
Njemački jezik (A i B), oba dijela ispita
Talijanski jezik (A i B), oba dijela ispita
20.11.2012.
Španjolski jezik (A i B), oba dijela ispita
26.11.2012.
do 28.11.2012.
30.11.2012.
01.12.2012.
Objava rezultata ispita državne mature za zimski ispitni rok
Rok za žalbe
Objava konačnih rezultata ispita državne mature
Podjela svjedodžbi
LJETNI ROK U ŠKOLSKOJ GODINI 2012./2013.
Datum
Dan
Predmet
21.05.2013.
Utorak
22.05.2013.
Srijeda
23.05.2013.
Četvrtak
24.05.2013.
Petak
Likovna umjetnost
Informatika
Etika
Biologija
Psihologija
Logika
Vjeronauk
Fizika
43
27.05.2013.
28.05.2013.
Ponedjeljak
Utorak
29.05.2013.
31.05.2013.
Srijeda
Petak
03.06.2013.
Ponedjeljak
04.06.2013.
Utorak
05.06.2013.
Srijeda
06.06.2013.
Četvrtak
07.06.2013.
Petak
10.06.2013.
Ponedjeljak
11.06.2013.
Utorak
Hrvatski jezik (esej)
Hrvatski jezik (test)
Glazbena umjetnost
Matematika A i B
Materinski jezici
nacionalnih manjina
(esej)
Grčki jezik
Materinski jezici
nacionalnih manjina
(test)
Latinski jezik A i B
Engleski jezik A i B (oba
dijela ispita)
Talijanski jezik A i B (oba
dijela ispita)
Njemački jezik A i B (oba
dijela ispita)
Francuski jezik A i B (oba
dijela ispita)
Politika i gospodarstvo
Kemija
Povijest
Filozofija
Geografija
Sociologija
Španjolski jezik A i B (oba
dijela ispita)
OBJAVA REZULTATA: 09.07.2013.
ROK ZA ŽALBE: 11.07.2013.
OBJAVA KONAČNIH REZULTATA: 17.07.2013.
JESENSKI ROK U ŠKOLSKOJ GODINI 2012./2013.
Datum
Dan
Predmet
23.08.2013.
Petak
26.08.2013.
Ponedjeljak
27.08.2013.
Utorak
28.08.2013.
Srijeda
29.08.2013.
30.08.2013.
Četvrtak
Petak
Materinski jezici nacionalnih
manjina (oba dijela ispita)
Grčki jezik
Latinski jezik A i B
Sociologija
Vjeronauk
Kemija
Likovna umjetnost
Hrvatski jezik A i B (oba dijela
ispita)
Matematika A i B
Engleski jezik A i B (oba dijela
ispita)
Talijanski jezik A i B (oba dijela
44
02.09.2013.
Ponedjeljak
03.09.2013.
Utorak
04.09.2013.
Srijeda
05.09.2013.
Četvrtak
06.09.2013.
Petak
09.09.2013.
Ponedjeljak
10.09.2013.
Utorak
ispita)
Njemački jezik A i B (oba
dijela ispita)
Francuski jezik A i B (oba
dijela ispita)
Politika i gospodarstvo
Španjolski jezik A i B (oba
dijela ispita)
Fizika
Glazbena umjetnost
Povijest
Fizika
Biologija
Filozofija
Psihologija
Logika
Geografija
Informatika
OBJAVA REZULTATA: 16.09.2013
ROK ZA ŽALBE: 18.09.2013.
OBJAVA KONAČNIH REZULTATA: 23.09.2013.
KALENDAR POLAGANJA POPRAVNIH ISPITA U ŠK. GOD. 2012./2013.
1. LETNI ( 1) ROK
1. do 10. srpnja 2013.
2. JESENJI ( 2) ROK
21. do 26. kolovoza 2013.
7.2. ORGANIZACIJA RADA ŠKOLE
Nastava se organizira u petodnevnom radnom tjednu a iznimno se uključuju i radne
subote prema potrebama rada nastave i škole.
Nastava se organizira u 2 smjene prema rasporedu sati i to:
a) jutarnja smjena od 8,00 do 14,00
b) poslijepodnevna smjena od 14,00 do 20,00
U jednoj smjeni su
u drugoj
1. i 3. razredi, a
2. i 4. razredi
U 1 tjednu nastave:
1. smjena - 2. i 4. razredi
2. smjena - 1. i 3. razredi
45
Rad nastavnika, stručnih službi i ravnatelja odvija se
u jutarnjoj ili
poslijepodnevnoj smjeni u skladu s dnevnim obavezama, rasporedom sati i tjednim
zaduženjem.
Primanje roditelja, učenika i stranaka:
Učenici, roditelji i stranke se u administraciji i tajništvu primaju svaki dan od 12.30 do 14.30
sati ili prema dogovoru.
Profesori, stručni suradnici i ravnatelj učenike roditelje i stranke primaju u vrijeme određeno
rasporedom ili prema dogovoru.
8. ORGANIZACIJA I PROVOĐENJE SOCIJALNE I ZDRAVSTVENE
ZAŠTITE UČENIKA I ZDRAVSTVENI ODGOJ
Tijekom školske godine učenike naše škole posjećuju liječnici i ostali stručnjaci
(defektolozi, pedagozi, psiholozi itd.). Oni drže predavanja i radionice iz područja ovisnosti,
seksualnosti, socio - emocionalnim problemima u adolescenciji. Provode razgovore i
anketna ispitivanja o ovim problemima.
Svake školske godine dostavljamo popise učenika u školski dispanzer gdje liječnici
obavljaju sistematske preglede za učenike 1. razreda. Učenici 4. razreda se cijepe. Realizacija
ovih aktivnosti dogovara se sa liječnikom školskog dispanzera.
ZDRAVSTVENI ODGOJ
U školi će se provoditi i program zdravstvenog odgoja čije će se teme integrirati u
postojeće školske predmete, a dodatni sadržaji u sat razredne zajednice. Određenini sadržaji
zdravstveniog odgoja predavati će se kao dio biologije, tjelesne i zdravstvene kulture,
psihologije, te kroz sat razredne zajednice u trajanju do 12 sati i to kroz četiri modula: ''Živjeti
zdravo'', ''Prevencija ovisnosti'', ''Prevencija nasilničkog ponašanja'' te ''Spolna/rodna
ravnopravnost i odgovorno spolno ponašanje''. Izvodit će ga predmetni profesori i razrednici u
suradnji sa stručnim suradnikom psihologom, a u skladu s uputama Agencije za odgoj i
obrazovanje.
9. UDŽBENICI, SMJEŠTAJ I PRIJEVOZ UČENIKA
U školi se koriste udžbenici koje je odobrilo Ministarstvo znanosti, obrazovanja i
športa. Odabir, narudžba i distribucija udžbenika provodi se na temelju Zakona i provedbenih
akata, a učenici nabavljaju udžbenike prema izvršenom odabiru Škole za pojedini razred.
Učenici ostvaruju pravo na smještaj u učenički dom ako stanuju izvan mjesta
boravka.
Prijevoz učenika subvencionira se temeljem odluke Vlade Republike Hrvatske od 23.
kolovoza 2012.
Kriteriji za ostvarivanje sufinanciranja troškova prijevoza za redovite učenike škole su:
1. U školskoj godini 2013./2013. upisali su i redovito pohađaju gimnaziju
2. Kupuju mjesečnu kartu za korištenje sredstava redovnog putničkog javnog linijskog
prijevoza (autobus i vlak)
46
3. Učenici koji koriste međumjesni prijevoz (stanuju izvan grada Rijeke),a udaljenost od
mjesta prebivališta učenika do mjesta škole iznosi više od 5 kilometara
Pravo na sufinanciranje NE ostvaruju učenici:
1. koji su smješteni u učeničkom domu koji se nalazi u istom mjestu njihova školovanja
2. kojima se troškovi prijevoza u cijelosti financiraju temeljem propisa i odluka državnih
tijela po bilo kojoj osnovi npr. besplatni otočni prijevoz, socijalni programi i sl.
10. ŠKOLSKI PREVENTIVNI PROGRAMI
Provode se u tijekom cijele školske godine prema Kurikulumu.
11. OKVIRNI PLANOVI I PROGRAMI
11.1. ŠKOLSKI ODBOR
Školski odbor ima sedam članova od kojih jednog člana bira i razrješuje radničko
vijeća, a ako radničko vijeće nije utemeljeno, imenuju ga i opozivaju radnici neposrednim i
tajnim glasovanjem, na način propisan Zakonom o radu za izbor radničkog vijeća koje ima
samo jednog člana, a ostalih šest članova imenuje i razrješava:
 Nastavničko vijeća dva člana iz reda nastavnika i stručnih suradnika Škole
 Vijeće roditelja jednog člana iz reda roditelja, koji nije radnik škole
 osnivač tri člana samostalno.
Mandat članova Školskog odbora traje četiri godine, a počinje teći danom
konstituiranja Školskog odbora. Konstituiranje Školskog odbora bilo je u veljači 2009. g.
Školski odbora radi na sjednicama koje se održavaju po potrebi.
Školski odbor upravlja školom.
Uz poslove za koje je kao tijelo upravljanja ovlašteno zakonom i provedbenim
propisima, Školski odbor u mandatnom razdoblju :










donosi Statut, uz prethodnu suglasnost osnivača,
donosi školski kurikulum, fakultativni dio nastavnog plana i programa i
godišnji plan i program Škole,
donosi opće akte Škole,
odlučuje o financijskom planu i godišnjem obračunu,
odlučuje o promjeni djelatnosti, uz prethodnu suglasnost osnivača
predlaže osnivaču statusne promjene,
predlaže osnivaču promjenu naziva i sjedišta Škole,
daje osnivaču i ravnatelju prijedloge i mišljenja o pojedinim pitanjima iz
djelatnosti Škole,
u ime osnivača, daje suglasnost ravnatelju za zaključivanje ugovora za koje je
Statutom i zakonom utvrđeno da se mogu zaključivati samo uz suglasnost
osnivača,
predlaže promjene u organiziranju rada Škole,
47





imenuje i razrješava ravnatelja, uz prethodnu suglasnost ministra nadležnog za
obrazovanje,
daje prethodnu suglasnost za zasnivanje radnog odnosa u Školi,
odlučuje o zahtjevima radnika za zaštitu prava,
imenuje komisije za provođenje postupka upisa učenika u prve razrede Škole,
obavlja i druge poslove određene zakonom, ovim Statutom i drugim općim
aktima Škole.
11.2. NASTAVNIČKO VIJEĆE
11.3. RAZREDNO VIJEĆE






Analizira kvalitetu odgojno-obrazovnog rada u razredu i kontinuirano
učenička postignuća.
izriče i predlaže pohvale učenicima prema potrebi
izriče i predlaže pedagoške mjere
brine o individualizaciji nastave za učenike kod kojih se ukaže potreba
Utvrđuje uspjeh učenika na kraju polugodišta i nastavne godine
sjednice Razrednih vijeća održavaju se po potrebi a najmanje 2 puta godišnje- na kraju
polugodišta i nastavne godine. Saziva ih i vodi razrednik ili osoba koju ovlasti
ravnatelj.
11.4. POPIS RAZREDNIKA I ZAMJENIKA RAZREDNIKA U
ŠKOLSKOJ GODINI 2012./2013.
Razredni odjel
1A
1B
1C
1D
1E
2A
2B
2C
Razrednik
Zamjenik razrednika
Suzana Žaper
Marta Kauzlarić
Jelena Klarić
Melita Katalinić
Gordana Bogdanović
Dina Linić
Sandra Šalamon
Melba Blažić Grubelić
Jakša Mlačić
Sanja Padavić
Marin Miletić
Ivan Datković
Sanja Padavić
Borka Jovančević
Ivan Datković
Krešimir Cvjetković
48
2D
2E
3A
3B
3C
3D
3E
4A
4B
4C
4D
4E
Marta Kauzlarić
Berislav Ropac
Melba Blažić Grubelić
Ivanka Bujan Slamić
Danka Simičić
Ljubica Božić
Irena Škaron Valenta
Danka Simičić
Theodor de Canziani
Matilda Ružić
Anita Vitković
Jakša Mlačić
Silvana Balaban
Mirjana Zovko
Melita Katalinić
Andreja Dodig Blašković
Krešimir Cvjetković
Dragica Paškvan
Milvana Pavletić
Theodor De Canziani
Dina Linić
Gordana Bogdanović
Milorad Doričić
Sandra Šalamon
11.6. STRUČNA VIJEĆA/ AKTIVI
Pregled članova pojedinih stručnih vijeća:
Stručno vijeće gimnazije
Hrvatski jezik s književnošću,
likovna i glazbena umjetnost
Strani jezici
članovi
Gordana Bogdanović - predsjednica
Krešimir Cvjetković
Martina Radić
Berislav Ropac
Draga Žunac
Dijana Jurković
Theodor de Canziani Jakšić
Danka Simičić
Borka Jovančević
Sonja Balaško
Danka Simičić - predsjednica
Sanja Padavić
Dražena Šesto
49
Društvena grupa predmeta:
povijest, sociologija, psihologija
filozofija, latinski, etika, politika
i gospodarstvo,
geografija
Matematika i informatika
Prirodna grupa predmeta
i TZK
Ksenija Hasanović
Jelena Klarić
Dina Linić
Matilda Ružić
Barbara Turin
Andreja Dodig Blašković- predsjednica
Jakša Mlačić
Zoran Kršul
Ljubica Božić
Vitomir Lipovac
Vesna Rajnović
Josip Jahn
Anita Vitković
Marin Miletić
Milvana Pavletić
Silvana Balaban - predsjednica
Ivanka Bujan-Slamić
Sandra Šalamon Medved
Franz Turin
Melita Katalinić
Irena Škaron Valenta
Dragica Paškvan
Ivan Datković
Mirjana Zovko
Marta Kauzlarić
Milorad Doričić
Marija Žilić
Suzana Žaper
Ivana Josipović
Melba Blažić Grubelić- predsjednica
*Prema potrebi i zajedničkim sadržajima stručni se aktivi sastaju i djeluju interdisciplinarno.
Stručni suradnici:
1. Irena Šlosar – bibliotekar
2. Goran Gračanin – školski psiholog
11.7. UČENIČKO, RODITELJSKO VIJEĆE
Vijeće učenika čine predsjednici učenika svakog pojedinog razrednog odjela škole.
Predstavnik Vijeća učenika može sudjelovati u radu tijela škole kada se odlučuje o pravima i
obvezama učenika, bez prava odlučivanja. Broj članova Vijeća učenika utvrđuje se na
početku školske godine ovisno o broju razrednih odjela škole. U radu Vijeća učenika
50
sudjeluje školski psiholog. Vijeće učenika na svojem prvom sastanku bira predsjednika,
zamjenika i zapisničara, te dogovara plan i program rada za šk. god.
Popis članova Vijeća roditelja u šk. god. 2012./2013.
Razred.
1.A
1.B
1.C
1.D
1.E
2.A
2.B
2.C
2.D
2.E
3.A
3.B
3.C
3.D
3.E
4.A
4.B
4.C
4.D
4.E
Roditelj
Adresa
NATAŠA DRAGAŠ ZUBALJ
ROBERT UREK
DUŠKO TERIHAJ
PATRIZIA ALBERINI BUTORAC
Kukuljanovo 114, 51 227 KUKULJANOVO
Srdoči 43/5, 51 000 RIJEKA
Hreljin 246 A, 51 266 HRELJIN
V. Novaka 2 B, 51 000 RIJEKA
KORALJKA PEJČIĆ
SAŠA ČOHAR MANČIĆ
SILVANA HOST
DOLORES KAPOVIĆ
LAURA EŠKINJA
IVOSLAV BAN
IVAN PAVLOVIĆ
STANISLAV LINIĆ
HEDA POLJAK-ŽUVIĆ
GIORGIO GRLJ
BRUNA RUBINIĆ
PALČEVSKI GORAN
MARJAN SRDOČ
PREDRAG VRSALOVIĆ
MARJANA SERŠIĆ
Zdravka Kučića 43 , 51000 RIJEKA
Vrlije 41, 51000 RIJEKA
Pehlin 11, 51000 RIJEKA
Berte Jardas 10, 51000 RIJEKA
Bulevar oslobođenja 21, 51000 RIJEKA
Obrovac 10 51218 DRAŽICE
Bulevard oslobođenja 17, 51000 RIJEKA
Lučići 48 51216 VIŠKOVO
Drage Gervaisa 7, 51000 RIJEKA
Slavka Krautzeka 76, 51000 RIJEKA
Urinj 3, 51221 KOSTRENA
F. Matkovića 5, 51000 RIJEKA
Gajeva 6, 51000 RIJEKA
Rukavac 63, 51211 MATULJI
Ratka Petrovića 90, 51000 RIJEKA
Školsko ispitno povjerenstvo za provedbu državne mature u školskoj godini 2012./2013.:
1. Đudita Franko – predsjednica
2. Andreja Dodig Blašković - ispitna kordinatorica
3. Goran Gračanin - zamjenik ispitnog koordinatora
4. Krešimir Cvjetković – član
5. Dina Linić – član
6. Milvana Pavletić – član
7. Melita Katalinić – član
Školsko ispitno povjerenstvo provodi pripremne i druge radnje u svezi s organizacijom i
provedbom državne mature u školi, te izvšava zadaće prema Pravilniku o polaganju državne
mature.
51
12. UNAPRJEĐENJE KVALITETE RADA ŠKOLE
12.1. STRUČNO USAVRŠAVANJE
Stručno usavršavnje nastavnika i stručnih suradnika u školi obavlja se na individualnoj
razini, razini Stručnih aktiva i na Nastavničkom vijeću. Na stručnim aktivima se usavršavanje
ostvaruje prema programima pojedinih aktiva obrađivanjem stručno metodičkih tema, a na
Nastavničkom vijeću pored redovne školske problematike obrađuje se nekoliko tema
(psihološke, pedagoške i kulturalne).
Izvan škole stručno usavršanje se izvodi prema programu stručnih skupova
objavljenog u katalogu Agencije za odgoj i obrazovanje, te strukovnih udruženja.
Osnovni cilj stručnog usavršavanja djelatnika je poboljšanje kvalitete obrazovanja.
Nastavnici pripravnici uvode se u nastavu putem stručnih aktiva, psihologa, voditelja i
ravnatelja, te mentora.
Nastavnici koji nisu završili nastavnički fakultet upućuju se na dopunsko pedagoškopsihološko obrazovanje.
Škola je pretplaćena na niz časopisa, a prema mogućnostima nabavljamo i nove stručne knjige
12.2. UVOĐENJE INOVACIJA PROGRAMSKE, ORGANIZACIJSKE ILI
METODIČKE PRIRODE
Da bi sustav izobrazbe bio što uspješniji i učinkovitiji trebaju biti ispunjena osnovna
načela uspješnog poučavanja: motiviranost, poznavanje ciljeva i načina učenja, poznavanje
rezultata učenja i ponavljanje. Nastava kao najorganiziraniji oblik učenja mora biti temeljena
na tim načelima.
Uvođenje inovacija u pedagoškom radu, dogovorima unutar stručnih aktiva,
suradnjom sa stručnom razvojnom službom nastojat ćemo poboljšati sustav neprestanog
praćenja učenikovog uspjeha i doprinositi njegovoj kvaliteti.
Posebna pozornost bit će data samoevaluaciji u cilju poboljšanja kvalitete obrazovanja
i provedbi školskog razvojnog plana.
12.3. SAMOVRJEDNOVANJE I VANJSKO VRJEDNOVANJE ŠKOLE
I ove školske godine provest će se državna matura čiji će nam rezultati vanjskog
vrjednovanja omogućiti da na temelju informacija o postignućima učenika i njihovim
iskustvima s obrazovnim procesom poduzmemo korake kako bi unaprijedili rad s učenicima.
Usporedba s drugim školama daje nam mogućnost usporedbe i rasprave o ostvarenim
rezultatima i o mogućim načinima unapređivanja rada s učenicima.
52
Temeljeći se na rezultatima državne mature pokrenuli smo proces samovrjednovanja –
proces sustavnog i kontinuiranog praćenja, analiziranja i procjenjivanja uspješnosti vlastitog
djelovanja kako bi unaprijedili kvalitetu obrazovanja. Postupak samovrjednovanja provodi se
na individualnoj razini, razini stručnih vijeća u školi gdje se na osnovu analize i interpretacije
rezultata na ispitima iz pojedinih predmeta i procjena učenika na upitnicima, te provedene
SWOT analize među članovima svih stručnih vijeća, učenika i roditelja, definiraju razvojni
ciljevi škole i izrađuju razvojni planovi.
Tijekom ove godine provest će se vrjednovanje samoevaluacijskog procesa i daljnje
definiranje postupaka i metoda za ostvarivanje definiranih ciljeva.
Samovrjednovanje će se provoditi u suradnji s Nacionalnim centrom za vanjsko
vrjednovanje, a zadaća školskog tima za kvalitetu je prilagoditi proces samovrjednovanja
potrebama i specifičnostima učenika, profesora, roditelja i ostalih partnera Gimnazije, te
izraditi školski razvojni plan. U ovoj školskoj godini tim za kvalitetu čine:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Andreja Dodig Blašković, prof. , voditeljica tima
Goran Gračanin, prof.
Gordana Bogdanović, prof.
Melba Blažić Grubelić, prof.
Danka Simičić, prof.
Silvana Balaban, prof
Đudita Franko, prof., ravnateljica
Marijan Srdoč – predstavnik roditelja
Vojko Braut – predstavnik osnivača
12.4. RAD NA ISTRAŽIVAČKIM I STRUČNIM PROJEKTIMA U ŠKOLI I
IZVAN NJE
Stručni projekti planirani su u okviru slobodnih aktivnosti, izvannastavnog rada s
učenicima te rada s darovitim učenicima.
Tijekom ove školske godine planiran je rad na projektima: SEMEP i to UNESCOV i
hrvatski SEMEP, kreativni projekti s učenicima u školskoj knjižnici, radionice iz
prirodoslovlja, povijesti s ciljem revitalizacije školske baštine, likovne umjetnosti, jezičnokomunikacijskog područja, organizacija Proljetne škole školskih knjižničara Republike
Hrvatske i drugih stručnih skupova u organizaciji Agencije za odgoj i obrazovanje ili drugih
organizacija i stručnih tijela.
Posebnu pažnju posvetit ćemo projektu daljnjeg istraživanja arhivske građe te
pripremama za zaštitu zbirki učila i spomeničke knjižnice kako bi ih trajno zaštitili da
svjedoče o bogatoj povijesti gimnazije i školstva.
Nastavit ćemo i s drugim aktivnostima vezanim uz održanje tradicije Gimnazije.
Istovremeno ćemo poticati i projekte i aktivnosti koji će se provoditi kroz školsku
godinu, a na tragu smo suvremenih obrazovnih koncepcija ili programa Europske unije radi
daljnjeg podizanja kvalitete obrazovanja.
53
12.5. RAD ŠKOLE KAO STRUČNO METODIČKOG CENTRA ZA
POJEDINE NASTAVNE PREDMETE ILI KAO VJEŽBAONICE
Rješenjem Ministarstva znanosti, obrazovanja i športa naša Gimnazija je vježbaonica
za studente Filozofskog fakulteta u Rijeci koje vode naši profesori-mentori i savjetnici iz
predmeta:
-
hrvatski jezik – Draga Žunac, prof.
-
engleski jezik – Jelena Klarić Mauna, Sanja Padavić i Dina Linić, prof.
-
matematika- Silvana Balaban, prof.
-
fizika – Mirjana Zovko, prof.
-
filozofija, logika- Ljubica Božić, prof.
-
filozofija- Vesna Rajnović,prof.
-
povijest umjetnosti –Theodor de Canziani, prof.
-
informatika – Milvana Pavletić, prof.
-
psihologija - Andreja Dodig Blašković,prof.
U našoj gimnaziji profesori - pripravnici polažu stručne ispite iz predmeta:
- matematika
- biologija
- talijanski jezik
- engleski jezik
Naša škola je sjedište Županijskih stručnih vijeća:
- profesora talijanskog jezika kojeg vodi Danka Simičić, prof.,
- profesora biologije kojeg vodi Melba Blažić Grubelić, prof.,
- profesora engleskog jezika kojeg vodi Sanja Padavić, prof. i
12.6. SURADNJA S RODITELJIMA I DRUGIM DIONICIMA
OBRAZOVNO-ODGOJNOG PROCESA
Suradnja s roditeljima ostvaruje se:
-
održavanjem roditeljskih sastanaka najmanje dva puta u jednom polugodištu
primanjem roditelja u školi: razrednik i predmetni profesori određuju jedan sat tjedno
54
-
za primanje roditelja;
radom stručnih službi na poboljšanju kakvoće odnosa učenika, nastavnika i roditelja
održavanjem pedagoških poučavanja i susreta s roditeljima
pružanjem pomoći u razrješavanju mogućih obiteljskih problema
stvaranjem i poticanjem motivacije kod roditelja s ciljem da se cijeni znanje koje
učenici stječu u školi
sudjelovanjem roditelja u školskim tijelima, programima i obilježavanjima značajnih
datuma i događaja
rad u Vijeću roditelja
Škola kontinuirano surađuje i sa svim drugim dionicima bitnima za provedbu obrazovnih i
odgojnih sadržaja, a naročito:
- Ministarstvom znanosti, obrazovanja i športa,
- Agencijom za odgoj i obrazovanje,
- Nacionalnim centrom za vanjsko vrjednovanje obrazovanja,
- Primorsko-goranskom županijom i
- Gradom Rijeka.
U realizaciji raznih programa i projekata prema Kurikulumu ostvaruje suradnju i s nizom
institucija vezanih uz predmetna ili međupredmetna područja - fakulteti, instituti, muzeji
udruge iz područja jačanja civilnog društva, a posebno napominjemo tijesnu suradnju i
zajedničkim ciljevima prožet rad s našim Klubom gimnazijalaca Ivan Merz.
U sportskom životu gimnazije ističemo suradnju s Akademijom Nikola Vuičić kao i s
Košarkaškim klubom Kvarner.
Gimnazija gaji i dugogodišnju suradnju s Quirinus gimnazijom iz Neussa, a tijekom
godine planiramo i nove oblike suradnje koji mogu doprinijeti jačanju naše orijentacije ka
humanom, interkulturalnom obrazovanju usmjerenom ka učeniku i daljnjem poboljšanju
kvalitete.
55
56

Dragi/e, Pozivamo osnovne i srednje škole iz grada Zagreba da se

10 razloga zašto upisati ELPROS - Elektrotehnička i prometna škola

Informator za roditelje (decembar 2014.)

„ZA ŽIVOT BEZ NASILJA PROMOTIVNO

SRCEM U POHODE - Osnovna škola Slavka Kolara Hercegovac

DARUJMO ŽIVOT PRVA ŠKOLA U HRVATSKOJ U KOJOJ JE

Radni materijal s 10 zanimljivih zadataka

istraživanja - Kulturpunkt

Pregled