PRVA SUŠAČKA HRVATSKA GIMNAZIJA U RIJECI GAJEVA 1, 51000 RIJEKA tel./faks: E- mail: 051 217-724 , 051 217-770 [email protected] [email protected] Web adresa: www.pshg.net GODIŠNJI PLAN I PROGRAM RADA ZA ŠKOLSKU GODINU 2012./2013. Rijeka, rujan 2012. 1 SADRŽAJ SADRŽAJ ....................................................................................................................................................... 2 1.OSNOVNI PODACI .................................................................................................................................. 3 2. MATERIJALNO-TEHNIČKI UVJETI RADA USTANOVE ............................................................... 4 2.1. PROSTORNI UVJETI ........................................................................................................................................... 4 2.2. OPREMLJENOST ................................................................................................................................................. 5 2.3. FINANCIRANJE ................................................................................................................................................... 5 3. UČENICI - ŠK. GOD. 2012./2013. .................................................................................................. 6 4. RADNICI - ŠK.GOD 2012./2013...................................................................................................... 9 4.1. NASTAVNICI (m/ž) ............................................................................................................................................. 9 4.1.1. Opis poslova nastavnika .................................................................................................................................... 9 4.1.2. Popis nastavnika ............................................................................................................................................. 10 4.2. ADMINISTRATIVNO – POMOĆNI RADNICI ..................................................................................................... 13 5. SADRŽAJI RADA ŠKOLE ................................................................................................................... 13 5.2 IZBORNA I FAKULTATIVNA NASTAVA ............................................................................................................. 15 5.2.1. IZBORNA I FAKULTATIVNA NASTAVA PREMA TJEDNIM ZADUŽENJIMA .......................................................... 17 5.2.2. PROGRAMI IZBORNE I FAKULTATIVNE NASTAVE ........................................................................................... 18 6. KULTURNA I JAVNA AKTIVNOST ŠKOLE ................................................................................... 33 7. KALENDAR RADA I ORGANIZACIJA RADA ŠKOLE ................................................................. 36 7.1. KALENDAR RADA GIMNAZIJE .................................................................................................................... 39 7.2. ORGANIZACIJA RADA ŠKOLE ....................................................................................................................... 45 8. ORGANIZACIJA I PROVOĐENJE SOCIJALNE I ZDRAVSTVENE ZAŠTITE UČENIKA I ZDRAVSTVENI ODGOJ .......................................................................................................................... 46 9. UDŽBENICI, SMJEŠTAJ I PRIJEVOZ UČENIKA............................................................................ 46 10. ŠKOLSKI PREVENTIVNI PROGRAMI ......................................................................................... 47 11. OKVIRNI PLANOVI I PROGRAMI ................................................................................................ 47 2 11.1. ŠKOLSKI ODBOR............................................................................................................................................. 47 11.2. NASTAVNIČKO VIJEĆE .................................................................................................................................... 48 11.3. RAZREDNO VIJEĆE ........................................................................................................................................ 48 11.4. POPIS RAZREDNIKA I ZAMJENIKA RAZREDNIKA U ŠKOLSKOJ GODINI 2012./2013. ....................................... 48 11.6. STRUČNA VIJEĆA/ AKTIVI .............................................................................................................................. 49 11.7. UČENIČKO, RODITELJSKO VIJEĆE .................................................................................................................... 50 12. UNAPRJEĐENJE KVALITETE RADA ŠKOLE ............................................................................. 52 12.1. STRUČNO USAVRŠAVANJE ............................................................................................................................. 52 12.2. UVOĐENJE INOVACIJA PROGRAMSKE, ORGANIZACIJSKE ILI METODIČKE PRIRODE ....................................... 52 12.3. SAMOVRJEDNOVANJE I VANJSKO VRJEDNOVANJE ŠKOLE ............................................ 52 12.4. RAD NA ISTRAŽIVAČKIM I STRUČNIM PROJEKTIMA U ŠKOLI I IZVAN NJE ....................................................... 53 12.5. RAD ŠKOLE KAO STRUČNO METODIČKOG CENTRA ZA POJEDINE NASTAVNE PREDMETE ILI KAO VJEŽBAONICE ............................................................................................................................................................................... 54 12.6. SURADNJA S RODITELJIMA I DRUGIM DIONICIMA OBRAZOVNO-ODGOJNOG PROCESA............................ 54 1.OSNOVNI PODACI Naziv i sjedište Adresa Prva sušačka hrvatska gimnazija u Rijeci Rijeka Rijeka, Gajeva 1 Županija Primorsko-goranska Telefon/faks E-mail Web adresa 051 217 770, 051 217 724 [email protected] [email protected] www.pshg.net Šifra škole pri Ministarstvu 08-071-509 Šifra škole pri PGŽ 219 Ravnateljica Đudita Franko, prof. Upis u sudski registar: 3 Zadnji upis u registar Trgovačkog suda u Rijeci izvršen je Rješenjem Tt-09/2881-2 od 12.01.2010.g. zbog usklađenja Statuta sa Zakonom o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi (NN br. 87/09) . Registarski uložak Gimnazije ima matični broj (MBS) 040055352. Ukupni broj učenika Ukupni broj odjela 620 20 Ukupni broj djelatnika 1. od toga nastavnika 2.ravnatelj i stručni suradnici 3. administrativno-tehničko osoblje Programi koje škola ostvaruje opća gimnazija jezična gimnazija prirodoslovnomatematička gimnazija 55 44 3 8 Trajanje obrazovanja 4 godine 4 godine 4 godine 2. MATERIJALNO-TEHNIČKI UVJETI RADA USTANOVE 2.1. PROSTORNI UVJETI Prva sušačka hrvatska gimnazija u Rijeci, djeluje u zgradi u Gajevoj 1 koja je za potrebe gimnazije izgrađena 1896. godine. Zgrada arhitekta Ludwiga i Fulssnera ima prizemlje i 3 kata koji se koriste za nastavu, te podrumski prostor koji se koristi za arhivu, kotlovnicu, stan domara i prostore namijenjene održavanju zgrade i opreme. U sklopu škole sedamdesetih godina izgrađena je sportska dvorana koja se koristi za nastavu tjelesne i zdravstvene kulture. Od 1992. godine u zgradi djeluje i Medicinska škola u Rijeci s kojom gimnazija dijeli prostore što bitno otežava rad gimnazije; organizaciju, izvedbu i kvalitetu nastave i izvannastavnog rada, komunikaciju učenika i profesora (podijeljenost u 2 smjene koje su uvijek u suprotnim turnusima) te punu identifikaciju i osjećaj pripadnosti i zajedništva gimnazijalaca Prve sušačke hrvatske gimnazije u Rijeci. Proteklih 15 godina uporno pokušavamo javnost i nadležne institucije potaknuti i inicirati rješavanje problema preseljenja Medicinske škole. Do sada, uvijek su se svi čimbenici kao i naš osnivač slagali u stajalištu da je nužno riješiti ovaj problem ali konačnog rješenja još uvijek nema - Medicinska škola i dalje je u zgradi Gimnazije, u Gajevoj 1, a Gimnazija ima iste prostorne i organizacijske probleme. Naravno, djelovat ćemo i dalje na tragu rješavanja ovog problema. Vjerujemo da će prosvjetne vlasti ovog kraja naći način rješavanja ovog problema i gimnazijalcima – intelektualnom kapitalu ovog kraja, osigurati uvjete za primjereno školovanje. Za sveukupni rad, nastavnu izvannastavne aktivnosti Gimnazija ukupno koristi samo 15 učioničkih ili kabinetskih prostora, sportsku dvoranu i prostor biblioteke. Škola raspolaže i 4 Svečanom dvoranom te zbornicom i prostorima za rad ostalog administrativnog i tehničkog osoblja. Zgrada gimnazije izgrađena je kvalitetno i primjereno gimnazijskom obrazovanju međutim zbog starosti (114 godina) i desetljeća nedovoljnog ili gotovo nikakvog ulaganja u prostor i opremu, te zbog velike eksploatacije više od 1500 osoba dnevno koji ju koriste od 8,00 do 22,00 sata što prelazi njezine kapacitete, iako su posljednjih godina prisutna kontinuirana ulaganja, ona još uvijek zahtijeva temeljito uređenje velikog dijela unutarnjeg prostora naročito one opće i komunikacijske naravi (instalacije, rasvjeta, sanacija plafona, podova, ličenje), te sanaciju vanjske i unutarnje stolarije. Posebno napominjem da je zgrada spomenik kulture te zahtjeva i u ovom smislu posebno i specifično uređenje kako bi se očuvale i od daljnjeg propadanja zaštitile njezine vrijednosti. Potrebno je istaknuti da se posljednjih godina u zgradu i prostor kontinuirano ulaže. U potpunosti je promijenjen krov, uređena Svečana dvorana, saniran veći dio učioničkih prostora, djelomice uređeni sanitarni čvorovi, promijenjeni glavni kanalizacijski i toplovodni vodovi, u potpunosti su uređeni prostori zbornica, ureda, biblioteke, čitaonice i informatičke učionice,te učionice za kemiju, fiziku, biologiju, matematiku i geografiju. Uređeni su i parketi i prostor dvorane za tjelesnu kulturu, kao i hodnici na prvom i drugom katu. Izmjenjeni su kotlovi za centralno grijanje i saniran dio fasade i prozora. Škola je dijelom, a u s kladu s financijskim mogućnostima izvršila arhitektonsku prilagodbu prostora za pristup i boravak invalidnih osoba. Sanirano je protukliznim površinama vanjsko prilazno stepenište i dio unutarnjeg i uređena su dva sanitarna čvora za invalidne osobe. U investicijskom planu održavanja za iduću godinu planirano je daljnje saniranje i uređenje aule i centralnog stubišta, vanjske fasade i stolarije, te uređenje dijela učioničkog prostora. U dogovoru i uz potporu financijera Primorsko-goranske županije vjerujemo da će se planirano i realizirati. 2.2. OPREMLJENOST Opremljenost škole udovoljava izvođenju gimnazijskog programa. Dio opreme i namještaja, suvremen je i udovoljava novim tehnologijama i zahtjevima moderne nastave, a dio je nedostatan te se u skladu s financijskim mogućnostima redovito zamjenjuje novim namještajem i kupuje nova suvremena oprema. Informatička opremljenost je suvremena i dobra za nastavnike kao i sve ostale djelatnike. Oprema koju koriste učenici u informatičkoj učionici 41 je suvremena i zadovoljava potrebe gimnazijskog programa a računala u informatičkoj učionici 40 su dotrajala i trebalo bi ih zamijeniti novima. Instalirana je sva potrebna oprema kako bi sa svih računala u školi svim korisnicima bio moguć nesmetan pristup internetu i njegovo neograničeno korištenje. Obnovljen je dio uredskog namještaja, namještaj za informatičku učionicu, biblioteku. Novim namještajem i opremom opremljene su učionice za kemiju, fiziku, biologiju, matematiku i geografiju te klupe i stolice za učionice, a za za ovu školsku godinu u potpunosti su opremljene i sve ostale učionice novim učioničkim namještajem. U planu opremanja za slijedeću godinu je daljnje opremanje nastavnim sredstvima i pomagalima, te poboljšanje informatizacije. 2.3. FINANCIRANJE 5 Gimnazija je proračunski korisnik i financira se na način i prema kriterijima utvrđenim zakonom: iz državnog proračuna u dijelu materijalnih davanja za plaće i ostale naknade za zaposlenike koje proizlaze iz zakona i kolektivnih ugovora, iz proračuna Primorsko-goranske županije u dijelu osnovne djelatnosti, investicijskih i kapitalnih ulaganja, ulaganja u opremu i objekte prema odluci o financiranju Primorskogoranske županije, iz sredstava donacija, sponzorstava, vlastitih prihoda, financiranja ili sufinanciranja različitih programa, aktivnosti i sadržaja dodatnog i izvannastavnog rada s učenicima ili za učenike. 3. UČENICI - ŠK. GOD. 2012./2013. Tablica 4: Tablični prikazi broja učenika i odjela za školsku godinu 2012./2013. Broj razrednih odjela Razredi Opća gimnazija Jezična gimnazija Prirodoslovno matematička gimnazija ukupno 1. 2. 3. 4. 3 3 3 3 1 1 1 1 1 1 1 1 5 5 5 5 UKUPNO 12 4 4 20 Tablica 5: Ukupan broj učenika po programima Ukupan broj učenika po programima Razredi Opća gimnazija Jezična gimnazija Prirodoslovno matematička gimnazija ukupno 1. 91 31 29 151 2. 90 33 31 154 3. 94 31 29 154 6 4. 95 32 30 157 ukupno 370 127 119 616 Napomena: status redovnog učenika ostvaruje i 4 učenika koji nisu maturirali u ljetnom roku. Tablica 6: Tablični prikaz broja učenika, u učenju stranih jezika, nastavi etike i vjeronauka i izbornoj nastavi po godištima, programima i razredima u školskoj godini 2012./2013. Raz Uk M 1. j. Ž 2.jezik E T NJ Fr MI E V 1A 30 14 16 30 30 0 0 0 0 30 1B 31 14 17 30 18 12 0 0 0 30 1C 30 11 19 30 22 8 0 0 26 4 1D 31 5 26 31 16 0 15 0 7 24 1E 29 21 8 29 15 2 0 16 8 21 Sveu 151 65 86 150 101 22 15 16 41 109 Raz Uk M Ž M E V 2A 32 18 2B 30 2C 1.j. 2.jezik E T NJ I 14 32 30 2 0 6 24 30 14 16 28 10 18 28 28 0 2D 33 4 29 33 21 2E 31 20 11 31 sveuk 154 58 96 154 Razred Ukupno M Ž 32 32 3B 32 8 24 32 26 6 3C 30 10 20 30 13 7 3D 31 4 27 31 19 12 3E 29 19 10 27 11 sveuk 154 54 100 152 101 25 ma nj. 6 6 7 6 17 13 7 5 7 6 5 0 16 12 7 7 6 3 5 12 0 11 22 11 3 17 8 23 104 33 17 52 102 21 18 19 16 16 tal.j. nj.j. fran.j 19 gl.u 7 E 13 fiz 32 2.jez. 32 inf. 0 1.jez 3A IZBORNA NASTAVA MI V IZBORNA NASTAVA španj. fran. n.geo bio inf. soc. hrv. 32 3 8 7 7 7 32 3 10 7 4 8 16 14 4 4 4 18 10 21 16 9 18 16 35 117 18 15 33 10 10 E 22 9 22 9 10 18 7 1.j 2.jezik E T 20 32 32 13 19 32 25 7 31 14 17 31 25 6 4.D 32 2 30 32 32 4.E 30 20 10 30 9 sveuk 157 61 96 157 123 Raz Uk M Ž 4.A 32 12 4.B 32 4.C NJ 13 MI E V 18 IZBORNA NASTAVA lik inf šp.j fran.j. hr.j kem. 14 5 12 7 1 7 32 2 10 5 7 8 20 11 9 11 0 3 8 4 28 16 8 22 16 50 107 16 33 11 23 21 11 33 11 ZBIRNE TABLICE ZA SVE RAZREDE šk. god. 2012./2013. razredi Ukupno M Ž 2 j. engl.j. tal.j. njem.j. fran.j 1. 151 65 86 150 101 22 2. 154 58 96 154 104 33 3. 154 54 100 152 101 25 4. 157 61 96 157 123 13 616 238 378 613 429 93 UK razredi Ukupno inf.mat. E V 16 41 109 17 52 102 16 35 117 16 50 107 65 178 435 15 10 25 IZBORNA NASTAVA kem. lik.u inf. fiz. gl.u. mat. nj.j. n.geo 21 18 1. 151 2. 154 3. 154 4. 157 23 16 33 616 23 16 54 UK 1.j 19 16 19 16 inf 18 18 soc hrv.j. špa.j. fr.j. 16 10 18 bio. 16 10 18 18 15 15 33 22 9 11 33 11 44 55 20 8 4. RADNICI - ŠK.GOD 2012./2013. 4.1. NASTAVNICI (m/ž) 4.1.1. Opis poslova nastavnika priprema početka i završetka školske godine; planiranje i programiranje neposrednog odgojno-obrazovnog rada; izrada izvedbenih i operativnih nastavnih planova i programa te priprava i izvedba srednjoškolske nastave koja priprema za studij a u skladu s potrebama učenika; pripremanje za nastavu i druge oblike neposrednog odgojno-obrazovnog rada (izrada pisanih i izvedbenih materijalnih priprava); organizacija i izvedba teorijske nastave i vježbi; poučavanje temeljnih znanja u jednom ili više predmeta; vođenje učenika ka osmišljenom interdisciplinarnom povezivanju tih znanja radi stjecanja cjelovite slike svijeta; osposobljavanje učenika za samostalno učenje i mišljenje; razvijanje intelektualnog i emotivnog vida učenikove osobnosti; pripremanje, provođenje, ocjenjivanje i analiza testova, ispita, školskih i domaćih uradaka radi utvrđivanja napretka učenika; savjetovanje i pomoć učenicima u samostalnom radu; Poslovi u okviru provođenja nacionalnih ispita, državne mature ili ispita državne mature u školskim ustanovama popravni ispiti; vođenje učeničkih skupina u javnom i kulturnom radu škole; izrada izvješća o radu s učenicima, vođenje razredne administracije i evidencije, pedagoške dokumentacije, e-matica; suradnja s drugim nastavnicima u stručnim aktivima, razrednim vijećima i na nastavničkim vijećima; suradnja s roditeljima. stručno usavršavanje nastavnika; sudjelovanje u radu stručnih tijela i povjerenstava; sudjelovanje u izvannastavnim slobodnim aktivnostima učenika; sudjelovanje u zajedničkim aktivnostima i programima javne, kulturne i socijalne djelatnosti škole utvrđenim u godišnjem programu rada škole; poslovi mentorstva nastavnicima – vježbenicima briga o obnavljanju i održavanju nastavne opreme; dežurstva u nastavnim radnim danima; sindikalna aktivnost povjerenika sindikata; ostale izvannastavne aktivnosti utvrđene godišnjim planom i programom rada škole. Ukupne tjedne obveze nastavnika i stručnih suradnika u neposrednom odgojno obrazovnom radu, ostalim i posebnim poslovima koji proizlaze iz neposrednog odgojnoobrazovnog rada i izvršenja godišnjeg programa rada srednjoškolske ustanove, utvrđuju se u sklopu 40-satnog radnog tjedna. 9 Podjela predmeta i zaduženja nastavnika za šk. god.2012./2013. izvodi se na osnovu Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi, Pravilnika o normi rada nastavnika u srednjoškolskoj ustanovi, Kolektivnog ugovora za zaposlenike u srednjoškolskim ustanovama, a uključuje neposredan odgojno-obrazovni rad nastavnika (rad s učenicima u redovitoj, izbornoj, fakultativnoj, dodatnoj nastavi po programima utvrđenim godišnjim planom rada škole, neposredan pedagoški rad razrednika s učenicima,…), i ostale poslove koji proizlaze iz naravi i količine odgojno-obrazovnog rada. Stručni suradnici obavljaju poslove: organiziranja i provođenja pedagoške, psihološke, socijalne, zdravstvene i rekreativne službe za učenike; stručna suradnja s profesorima, ravnateljem i drugim radnicima; planiranja, organiziranja, programiranja i koordiniranja unutarnjih veza nastavnih programa i cjelokupne školske aktivnosti; organiziranje i koordinacija suradnje s roditeljima i s čimbenicima javnog, kulturnog i gospodarskog života u lokalnoj zajednici; izvršavanje zadaća postavljenih od stručnih aktiva, roditeljskih i stručnih vijeća, školskog odbora, nastavničkog vijeća i ravnatelja. 4.1.2. Popis nastavnika Tablica 7: popis nastavnika Red.b roj 1. 2. 3. 4. 5. Ime i prezime Đudita Franko Silvana Balaban Sonja Balaško Melba Blažić Grubelić 8. God.ro đenja Rad staž Status/rad.v rijeme Predmet koji predaje 1960. 25 neod./40 ravnateljica 1951. 37 neod./40 matematika, mentorica 1958. 26 neod./40 njemački jezik 1959. 18 neod./40 biologija, savjetnica Gordana Bogdanović VII/ prof. hrv. jezika i knjiž. 1958 30 neod./40 Ljubica Božić VII/ dipl.filoz. i soc. 1959. 27 neod./40 Ivanka Bujan Slamić VII/ prof. mat i fizike 1952. 37 neod./40 matematika , savjetnica Theodor de Canziani VII/ prof. likovne kulture 1969. 9 neod./40 likovna umjetnost 6. 7. Stupanj i vrsta stručne spreme VII/ dipl. psih. prof. VII/ prof. mat. i fizike VII/ prof. njem. jezika i knjiž. VII/ dipl.ing. biologije hrvatski jezik, mentorica soc., logika, politika i gospodarstvo, savjetnica 10 9. 10. Krešimir Cvjetković VII/ prof. jug. knjiž. i pov. 1953. 32 neod./40 hrvatski jezik, voditelj smjene Ivan Datković VII/ prof.fizike i politehnike 1983. 3 neod./40 fizika Andreja Dodig Blašković VII/ prof. psihologije 1969. 19 neod./20 određ./20 psihologija, ispitni koordinator, savjetnica Milorad Doričić VII/ prof. za fizičku kulturu 1955. 32 neod./40 TZK Goran Gračanin VII/ dipl. psih. prof. 1977. 9 neod./40 stručni suradnik psiholog Ksenija Hasanović VII/prof.eng. i tal. jezika i knjiž. 1974. 9 neod./40 engleski jezik 1949. 33 neod./40 geografija, savjetnik 1982. 4 neod./40 kemija 11. 12. 13. 14. 15. Josip Jahn Ivana Josipović Florijan 16. Borka Jovančević VII/ prof. muzikolog. i tal. jezika 1950. 28 neod./40 glazbena umjetnost Dijana Jurković VII/ prof. hrv. jezika i knjiž. 1981. 2 određ./40 hrvatski jezik ( mijenja M. Radić/ B.Kučan) Melita Katalinić VII/ prof. mat. i informatike 1969. 15 neod./40 matematika, informatika Marta Kauzlarić VII/ prof. kineziologije 1982. 2 neod./40 tjelesna i zdravstvena kultura Jelena Klarić Mauna VII/ prof. eng. i tal. jezika i knjiž. 1975. 12 neod./40 engleski jezik, talijanski jezik Zoran Kršul VII/ prof. komp. knjiž. i povijesti 1964. 12 neod./40 povijest Bruna Kučan VII/ prof. hrv. jezika i jug. knjiž. 1961. 23 neod./40 ( mirov.rad.odn.) Vitomir Lipovac VII/ mag.fil. i pov.umj. 1970. 14 neod./13 etika (pripravnik) Dina Linić Učur VII/ prof. eng. i tal. jezika i knjiž. 1969. 18 neod./40 engleski jezik, talijanski jezik Marin Miletić VII/ dipl. teolog 1979. 8 neod./40 RKT vjeronauk Jakša Mlačić VII/ prof. povijesti i i dipl. arheolog 1965. 21 neod./40 povijest 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. VII/ dipl. ing. geografije VII/ prof.biologije i kemije 11 Sanja Padavić VII/ prof. eng. i španj. jezika i knjiž. 1966. 19 neod./40 engleski jezik, španjolski jezik Dragica Paškvan VII/ dipl. ing.kemije 1950. 38 neod./40 kemija, mentorica Milvana Pavletić VII/ prof. mat. i informatike 1966. 21 neod./40 matematika,informatik a, nacrt. geometrija, savjetnica 1978. 2 određ./40 rodiljni dopust, mijenja B.Kučan 1969. 19 neod./20 filozofija, etika 1952. 31 neod./40 hrvatski jezik 1955. 23 neod./40 talijanski jezik, ruski jezik 28. 29. 30. Martina Radić 31. Vesna Rajnović 32. Berislav Ropac 33. 34. Matilda Ružić Danka Simičić VII/ dipl. histor. umj. i prof. tal. jezika i knjiž. 1963. 23 neod./40 likovna umjetnost, talijanski jezik, savjetnica Sandra Šalamon VII/ prof. mat. i informatike 1970. 18 neod./40 matematika, informatika Dražena Šesto VII/ prof.fran.i njem.jezika 1969. 6 neod./20 francuski jezik 1975. 11 neod./28 matematika, informatika 1965. 22 neod./40 školski knjižničar 1976. 10 neod./40 latinski jezik 1971. 14 neod./40 informatika, satničar 1974. 8 neod./40 geografija Suzana Žaper VII /magistra 1985. edukacije biologije i kemije 1 neod./40 biologija i kemija (pripravnica) Marija Žilić VII/ dipl.inž.biol. 1985 1 neod./16 biologija (pripravnica) 1951. 36 neod./40 fizika , savjetnica 1951. 35 neod./40 hrvatski jezik 35. 36. 37. 38. Irena Škaron Valenta Irena Šlosar 39. Barbara Turin 40. 41. 42. Franz Turin Anita Vitković 43. 44. 45. 46. VII/ prof.hrv.jezika i književnosti VII/ prof.indologije i filoz. VII/ prof. jug. jezika i knjiž. i filoz. VII/ prof. rus. i tal. jezika i knjiž. Mirjana Zovko Draga Žunac VII/ prof. mat. i informatike VII/ prof. hrv. jezika i knjiž.bibliotekar VII/ prof. eng. i lat. jezika i rim. knjiž. VII/ prof. mat. i informatike VII/ prof. geografije VII/ prof. mat. i fizike VII/ prof. jug. jezika i knjiž. i 12 kompar.knjiž. 4.2. ADMINISTRATIVNO – POMOĆNI RADNICI Tablica 8: Popis administrativno – pomoćnih radnika Redni broj Ime i prezime Stručna sprema Godina Radni Status/rad. rođenja staž vrijeme Radno mjesto Anica Kosanović dipl.iur. 1958. 29 neod./40 Nadija Rukavina dipl. oecc. 1957. 32 neod./40 Nada Srdoč 1953. 36 neod./40 4. Andrija Kovač monter centralnog grijanja 1951. 39 neod./40 domar-ložač 5. Vera Kovač NKV 1958. 25 neod./40 spremačica 6. Ljiljana Klarić OŠ, NKV 1965. 22 neod./40 spremačica 7. Anđelka Capan OŠ, NKV 1967. 13 neod./40 spremačica OŠ, NKV 1960. 21 neod../40 spremačica 1. 2. 3. 8. Marinka Silić ek. tehničar tajnica voditeljica računovodstva administrativna radnica 5. SADRŽAJI RADA ŠKOLE 13 TABELARNI PRIKAZ NASTAVNOG PLANA I PROGRAMA ŠK.GOD.2012./2013. nastavni predmet a 1. b c a 2. b c opća razred 3. a b c a 4. b c uk opća 1. d jezična razred 2. 3. 4. d d d uk. jez. prirodoslovno matematička razred 1. 2. 3. 4 uk e e e e pm sveukupno zajednički dio hrvatski jezik 1. strani jezik engl. Jez. njem. Jez 2. strani jezik tal. Jez. njem. Jez franc. jez španjolski engl. Jez. latinski jezik glazbena umjetnost likovna unjetnost psihologija logika filozofija sociologija povijest geografija matematika fizika kemija biologija informatika politika i gospodarstvo tjelesna i zdravstvena kultura izb. etika 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 48 4 4 4 4 16 4 4 4 4 16 80 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 36 4 4 4 4 16 3 3 3 3 12 64 2 2 2 *2e 2*e 2 2 2 2*e 2 2 2*e 2 2 24 8 2 4 3 3 3 3 3 13 6 4 0 0 0 0 37 14 6 0 4 2 2 1 1 2 1 8 8 18 12 8 8 8 4 1 8 1 0 20 18 18 9 5 10 9 43 39 72 40 40 40 16 8 5 14 40 8 2 2 1 1 2*e 2*ce 2 1 1 2 1 1 2 1 1 1 2 1 1 1 2 1 1 1 2 2 4 2 2 2 2 1 2 2 4 2 2 2 2 1 2 2 4 2 2 2 2 1 2 2 4 2 2 2 2 2 4 2 2 2 2 2 4 2 2 2 2 2 2 1 2 1 2 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 3 2 2 2 2 2 2 3 2 2 2 2 2 2 3 2 2 2 3 2 3 2 2 2 3 2 3 2 2 2 3 2 3 2 2 2 2 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 * 0 12 12 12 6 3 6 6 27 24 42 24 24 24 6 3 3 24 5 4 2 1 1 2 1 1 1 1 2 1 1 1 2 2 2 3 2 2 2 2 2 3 2 2 2 2 1 2 1 2 * 2 2 1 3 2 2 3 2 2 2 2 2 1 1 2 * 0 4 4 4 2 1 2 2 8 7 12 4 8 8 2 1 1 8 2 2*b * 2b* * 2 1 1 2*c 2*b 2 1 1 1 1 2 2 2 4 3 2 2 2 1 2 * 1 2 2 5 3 2 2 2 1 2 2 4 3 2 2 2 1 2 * 2 * 2 2 5 3 2 2 2 1 1 2 1 vjeronauk 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 12 ukupno 393 1 1 1 * ukupno 3 * 1 1 1 ukupno 138 3 18 128 659 5.2 IZBORNA I FAKULTATIVNA NASTAVA izborni dio hrvatski jez. likovna umj. španjolski jez. njemački jezik francuski jez. glazbena umjetnost biologija kemija fizika informatika matematika sociologija 2 2 2 2 4 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 4 2 2 4 2 2 2 2 6 4 2 2 2 2 2 2 2 ukupno 30 4 2 8 2 4 1 1 ukupno 8 1 1 ukupno 1 1 1 1 4 4 2 2 2 2 12 6 8 46 fakultativno ruski jez. 2 2 francuski jez. 2 2 njemački jezik 2 2 povijest hrvatske kulturne baštine 2 2 poslovna komunikacija 2 2 15 kultura i život starih civilizacija 2 2 europska književnost 2 2 povijest umjetnosti i arhitekture 2 2 zaštita čovjekovog okoliša 2 2 geografija EU 2 2 ukupno 20 16 5.2.1. IZBORNA I FAKULTATIVNA NASTAVA PREMA TJEDNIM ZADUŽENJIMA IZBORNA I FAKULTATIVNA NASTAVA U ŠK.GOD. 2012.-2013. 1 2 3 4 5 2. razredi- opća gimnazija predmet nastavnik informatika Turin fizika Datković glazbena umjetnost Jovančević matematika Balaban njemački jezik Balaško 1 2 3 4 5 3. razredi- opća gimnazija predmet nastavnik nacrtna geometrija Pavletić biologija Blažić-Grubelić informatika Šalamon sociologija Božić hrvatski jezik Žunac 1 2 3 4 5 4. razredi- opća gimnazija predmet nastavnik De Canziani Turin Padavić Cvjetković Paškvan likovna umjetnost informatika španjolski jezik hrvatski jezik kemija 1 španjolski jezik 2 francuski jezik 3. razredi- jezična gimnazija predmet Padavić Šesto 1 španjolski jezik 2 francuski jezik 4. razredi- jezična gimnazija predmet Padavić Šesto nastavnik nastavnik fakultativna nastava predmet 1 francuski jezik 2 ruski jezik 3 njemački jezik nastavnik Šesto Ružić Balaško 17 4 5 6 7 8 9 10 poslovne komunikacije kultura u život starih civilizacija povijest hrvatske kulturne baštine povijest umjetnosti i arhitekture Geografija EU europska književnost zaštita okoliša Dodig, Šlosar, Franko Turin B. Kršul De Canziani Jahn Žunac Žilić 5.2.2. PROGRAMI IZBORNE I FAKULTATIVNE NASTAVE IZBORNA NASTAVA INFORMATIKA RAZREDI: 2a, b, c; 4a, b, c VODITELJ: Franz Turin U našem obrazovnom sustavu predmet pod nazivom Informatika u sebi sadrži gradivo iz dvaju područja: informacijske i komunikacijske tehnologije (engl. Information and Communication Technology – ICT) i računarstva (engl. Computing, Computer Science). Poznavanje informacijske i komunikacijske tehnologije koje omogućuje pouzdanu i kritičku uporabu elektroničkih medija za rad, komunikaciju i zabavu nazivamo digitalnim kompetencijama. Te su kompetencije zasnovane na logičkome i kritičkome razmišljanju, vještinama za obradbu informacija i dobro razvijenim komunikacijskim vještinama. Osnovna razina vještina sastoji se od uporabe suvremene tehnologije za pronalaženje, dohvat, pohranjivanje, stvaranje, prezentiranje i razmjenu informacija, uključujući i mrežnu komunikaciju posredstvom interneta. Pokušajte zamisliti svijet bez računala. Ne bi postojao ni PC ni tekst procesor, ni radni listovi, ne bi bilo komunikacije putem interneta, on-line kupovine ili digitalne obrade slika. Ne bi bilo mobitela ili digitalnih kamera jer u srcu su to računala. Ne bi bilo modernih auta, vlakova ili aviona; računala ih kontroliraju kako rade i upravljaju njihovom sigurnošću na pruzi ili u zraku. Bilo bi praznih dućana; jer njihovim sadržajem upravljaju računala. Bilo bi jako malo stvari, jer većinu proizvode roboti, koji su i sami računala. Hrane bi nedostajalo, jer distribucijom hrane u trgovinama upravljaju računala, a često i samom njihovom proizvodnjom. Informatika vas uči kako koristiti računala da bi svijet funkcionirao kako treba. Naučiti ćete kako da natjerate računala da se ponašaju onako kako želite – možda izračunati nešto što će nekom spasiti život, ili stvoriti cijeli novi svijet kroz izgradnju slika i zvuka, ili računalnih sistema koji će drugima to omogućiti. Između ostalog naučiti ćete kako računala rade zajedno kroz Internet, kako radom u timu možete stvoriti programe vrijedne milijune kuna, kako se računala mogu ponašati kao ljudi. Također ćete naučiti kako raditi zajedno u grupi, i kakve su vaše odgovornosti prema suradnicima. Na kraju ćete biti opremljeni sa životnim vještinama koje možete primijeniti na veliku paletu poslova. 18 Ciljevi osposobljavanje učenika za primjenu osnovnih informatičkih znanja u svakodnevnom životu ovladavanje vještinom rada računalom, ovladavanje informatičkom tehnologijom stjecanje osnovne informatičke pismenosti do razine rješavanja jednostavnih problema uz primjenu informatičke tehnologije samostalno služenje različitim izvorima informacija u školi i izvan nje upoznavanje društvenih ciljeva i dimenzija informatizacije upoznavanje mogućnosti i prednosti komunikacije računalom razvijanje pravilnog odnosa prema upotrebi i zaštiti programa i podataka uočavanje uloge skupnog rada u informatici zadaci sposoban je samostalno izraditi i objaviti jednostavnu WEB stranicu sa i bez posebnih programskih alata sposoban je kritički procijeniti razne utjecaje na razvoj informacijsko komunikacijskih tehnologija koristi se programskim pomagalom za pripremanje prezentacije izrađivati slajdove s dodatnim sadržajem koristi se programima za crtanje i pomoću njih oblikuje vlastite slike, te mijenja i prekraja postojeće razumje načine i oblike pohranjivanja slike u računalu sposoban je mijenjati i kombinirati videozapise razumije ponašanje matematičke funkcije i objašnjenje obrazlaže uz pomoć računalnog programa tematske cjeline 2a, b, c - Izrada prezentacija, virtualna revolucija, HTML i CSS, te izrada WEB stranica 4a, b, c - Digitalna obrada videa, digitalna obrada slika, primjena računala u matematici FIZIKA RAZREDI: 2.a,b,c VODITELJ: Ivan Datković, prof. U ovoj nastavnoj godini po odluci stručnog aktiva prirodoslovnih predmeta,izborna nastava fizike provodi se u drugim razredima. S obzirom na činjenicu da u prošloj školskoj godini zbog objektivnih razloga(duže bolovanje nastavnika) rad na projektu“Zbirka fizikalnih učila“ nije u potpunosti dovršen to planiram 10tak nastavnih sati iskoristiti za dovršenje(slikanje učila,detaljan pregled svih tekstova…) U cilju zadovoljavanja interesa učenika 20 nastavnih sati biti će posvećeno učeničkim vježbama. Odabir vježbi učinjen je prema raspoloživim sredstvima u kabinetu. 19 Pokusi će omogućiti proučavanje i istraživanje temeljnih fizikalnih zakona mehanike,te se nalaze u ishodištu spoznaja i otkrivanja bitnih pojava mehanike.To su učenički istraživački pokusi pomoću kojih će u frontalnom radu svi učenici istodobno ispitivati istu pojavu. U drugom polugodištu odabran je jedan od modula kojeg preporuča Ministarstvo kulture i prosvjete.To je modul MEHANIKA KRUTOG TIJELA. 1.Statika krutog tijela (12 sati) Kruta i čvrsta tijela.Djelovanje konkurentnih sila na kruto tijelo.Moment sile.Djelovanje nekonkurentnih sila na kruto tijelo.Moment para sila.Centar mase i težište.Ravnoteža krutog tijela. 2.Rotacija krutog tijela (6 sati) Rotacija krutog tijela oko nepomične osi.Moment tromosti.Moment količine gibanja i njegovo očuvanje. 3.Rotacijska energija (5 sati) Rad i snaga u rotaciji.Kinetička energija rotacije.Energija zamašnjaka. 4.Analogija između translacije i rotacije (2 sata) Kao i do sada planiram i znanstveno popularna predavanja,koja će održavati pozvani i poznati predavači. Redoslijed predavanja ovisi o mogućnostima predavača. Također planiram i posjete muzejima i znanstvenim institucijama.U planu je posjeta Smiljanu(rodna kuća Nikole Tesle)Trstu(znanstveni institut te Grotta Gigante)Zagrebu(fizikalni institut i tehnički muzej)Ljubljani(kuća eksperimenata)Krškom(NE Krško), te posjet Astronomskom centru u Rijeci. GLAZBENA UMJETNOST RAZREDI: 2.a, b, c VODITELJICA: Borka Jovančević, prof. Predloženo je više tema od kojih je svaka zasebna cjelina koja se ostvaruje slično projektnoj nastavi: 1) Poezija i glazba odabranog kantautora zabavne glazbe 2) Posjet kazalištu radi upoznavanja s radom umjetničkih grana i majstorskih radionica 3) Upoznavanje s baštinom našeg kraja _ izlet u Ronjgi- VIškovo 4) Posjet srednjoj muzičkoj školi „Ivana Matetića Ronjgova“; upoznavanje s individualnom nastavom Osnovni ciljevi ove nastave i kompetencije učenika jesu da samostalno istražuju i proširuju usvojeno znanje. Predloženi sadržaj podložan je promjenama i može biti proširen ili skraćen ovisno o interesu učenika u toku izvođenja. Njegovo izvođenje predviđa se u školi, na terenu izvan škole, ali i izvan grada. 20 MATEMATIKA RAZREDI: 2. a,b,c VODITELJICA: Silvana Balaban, prof. Iz godine u godinu raste interes za studij prirodnih znanosti. Matematičari i fizičari su deficitarna struka pa, kao deficitaran kadar, studenti imaju zajamčenu stipendiju. Nakon diplome posao obično nađu bez teškoća, i to s perspektivom za vrlo uspješnu karijeru. Kadrovi ovog tipa uvijek su na tržištu potrebni. Rad matematičara ne mora biti usko vezan uz rad u nastavi. Vodeće tvrtke često daju prednost matematičarima nad inženjerima tehničkih znanosti upravo zbog izraženih analitičkih sposobnosti i specifičnog kreativnog pristupa rješavanju problema. Iz tog razloga, Stručni aktiv matematike predlaže izbornu nastavu za druge razrede opće gimnazije. Učenici se u izbornu nastavu uključuju po osobnoj želji, bez obzira na ocjenu iz matematike. Izbornom nastavom želi se još temeljitije i sustavnije obuhvatiti što više učenika koji imaju poseban interes za matematiku i omogućiti im bavljenje matematikom. Osnovna je zadaća izborne nastave omogućiti svakom učeniku da se posebno bavi onim područjima za koje ima interes, čime se izbjegava i nasilje nad individualnošću učenika. Izbornu nastavu provodit će Silvana Balaban, prof. Nastavni program uključuje: djeljivost u skupu cijelih brojeva nejednakosti izometrije ravnine matematika uz pomoć računala teme po izboru učenika oblici rada u nastavi frontalni grupni radovi samostalna izlaganja učenika NJEMAČKI JEZIK RAZREDI: 2.a,b,c VODITELJICA: Sonja Balaško, prof. ciljevi: Zainteresirati učenike za učenje njemačkoga jezika i uvesti ih u novi sustav komunikacije Upoznati učenike s njemačkim jezikom i civilizacijom te osvjestiti sve veći interes i potrebe za poznavanjem istog (bogatstvo različitosti mnogojezične Europe, poticanje i razvijanje kulture dijaloga i tolerancije). Upoznati učenike s Njemačkom, njenim znamenitostima, prirodnim ljepotama i kulturnim utjecajem na Europu Osposobiti učenika za osnovnu govornu i pisanu komunikaciju u različitim situacijama svakodnevnog života, za samostalno učenje jezika i primjenu izvora znanja na stranom jeziku radi daljnje izobrazbe i usavršavanja zadaće: Razvijati jezične vještine potrebne za govornu i pisanu interpretaciju zvučnog ili pisanog teksta. 21 Usvajati određeni lingvistički inventar (vokabular, jezične strukture) i sociolingvističke posebnosti u komunikaciji na njemačkom jeziku Razvijati sposobnosti potrebne za samostalno i cjeloživotno učenje stranoga jezika Razvijati jezične i komunikacijske kompetencije za korištenje informacijskih tehnologija i sudjelovanje u svim vidovima života u Europi Provjeravati naučeno, ispravljati greške Vrednovanje i samovrjednovanje učenika materijali potrebni za izvođenje programa: udžbenik i radna bilježnica njemačkog jezika: [email protected] 1 (Irena Horvatić Čajko, Irena Lasić, Školska knjiga, Zagreb) Europski jezični portfolio za učenike od 15 do 19 godina, Školska knjiga, Zagreb 2006. rječnici, grafoskop, dostupna literatura, književna djela, film, dnevni tisak, internet oblici i metode rada: Individualni, grupni, rad u parovima, frontalni Razgovor, čitanje, pisanje, vježbe, rad na projektima, istraživanje, dijalozi, prezentacije, plakati i panoi očekivani rezultati Naučiti osnove pismenog i usmenog izraza na njemačkom jeziku Razvijati konverzaciju na njemačkom jeziku Svladati gramatičke sadržaje koji su nužni za razumljivu komunikaciju Motivirati učenike tako da zavole njemački jezik, kulturu i tradiciju sustav procjenjivanja: Vrednovanje će se temeljiti na motiviranosti učenika i uključivanju u nastavni proces Usmena, pismena provjera, prezentacije Rezultati samovrjednovanja i zajedničko donošenje ocjena, procjena uspjeha iz jezičnoga portfolia evaluacija: Evaluacija će se temeljiti na kraćim anketama i razgovorima, koje nastavnik provodi tijekom školske godine (očekivanja, rezultati, mjere za poboljšanje, uspjeh provođenja programa fakultativne nastave) BIOLOGIJA RAZREDI: 3.a,b,c VODITELJICA: Melba Blažić-Grubelić, prof. Učenici će se pored osnovnih ekoloških pojmova i zakonitosti upoznati sa posebnostima ekosustava mora, kopna i voda na kopnu kroz nastavu koja će se dijelom provoditi i na terenu (izvan škole). Veći dio satnice biti će posvećen upoznavanju sa globalnim ekološkim problemima i konceptu održivog razvitka, poput tema: Izračunavanje ekološkog otiska, Demografska eksplozija, Obnovljivi nasuprot neobnovljivim izvorima energije i sl. Učenici se mogu uključiti i u UNESCOov projekt SEMEP (Projekt jugoistočnog Sredozemlja za očuvanje okoliša) koji će se provoditi na području Parka prirode Učka 22 sa temom Vode Učke te mogu sudjelovati u srpnju slijedeće godine na Ljetnoj školi SEMEPa u Komiži na otoku Visu. INFORMATIKA RAZREDI: 3.a,b,c VODITELJICA: Sandra Šalamon, prof. osposobljavanje učenika za primjenu osnovnih informatičkih znanja u svakodnevnom životu ovladavanje vještinom rada računalom, ovladavanje informatičkom tehnologijom stjecanje osnovne informatičke pismenosti do razine rješavanja jednostavnih problema uz primjenu informatičke tehnologije stjecanje i razvijanje logičkih i keativnih sposobnosti u odabiru i oblikovanju algoritama upoznavanje mogućnosti i prednosti komunikacije računalom razvijanje pravilnog odnosa prema upotrebi i zaštiti programa i podataka Učenici će tijekom 3 godine izborne informatike učiti neke od sljedećih sadržaja: izrada prezentacija obrada slika izrada web stranica izrada filmova napredne mogućnosti rada u tablicama izrada baza podataka izrada animacija programiranje NACRTNA GEOMETRIJA RAZREDI: 3.a,b,c VODITELJICA: Milvana Pavletić, prof. cilj (svrha) učenja predmeta: Nacrtna geometrija je potrebna u prvom redu, neposredno ili posredno, svim učenicima koji se kane posvetiti bilo kojem tehničkom zvanju jer ona izoštrava i vježba prostorni zor, koji je potreban u svim tehničkim znanostima, kao i u matematici uopće. Ona je znanost o egzaktnim metodama koje omogućuju prikazivanje prostornih figura trodimenzionalnog prostora na nekoj dvodimenzionalnoj ravnini i rješavanje prostornih problema u ravnini konstruktivnogeometrijskim putem. Program izborne nastave obuhvaća dio nacrtne geometrije koji se bavi zornim prikazima raznih objekata, odnosno tijela raznim pogodnim metodama. Sustavno su izložene osnove stereometrije i geometrijskih konstrukcija. Naglasak je stavljen na dvocrtni postupak (tlocrt i nacrt točke, dužine, trokuta, projekcije pravaca, uglatih tijela …) i kosocrtni postupak(kosa projekcija točke, pravca ravnine i uglatih tijela). Planira se i stručna ekskurzija kao i terenski rad koji bi spojio životne situacije i praktične potrebe s programom ovoga predmeta. literatura: ● Pavković – Palman, Udžbenik iz nacrtne geometrije za gimnazije ● Pavković – Palman, Zbirka zadataka iz nacrtne geometrije za gimnazije 23 SOCIOLOGIJA RAZREDI: 3. a,b,c VODITELJICA: Ljubica Božić, prof. ciljevi predmeta Proširiti znanje i opću kulturu iz područja religije • Objasniti izvorišta pojedinih religija • Upoznati svjetske religije, različite vjerske organizacije i religijske pokrete • Pokušati zadovoljiti duhovnu radoznalost učenika za objašnjenjima kroz tumačenja rituala, simbola, vjerovanja i načine života drugih kultura i vjerski zajednica • Razvijati toleranciju prema pripadnicima drugih religija i kultura sadržaji predmeta Pojam i društvena funkcija religije • Velike svjetske religije: Kršćanstvo, Judaizam, Islam, Hinduizam, Budizam • Ostale religije: Konfucijanizam, Šintoizam, dainizam, Sikhizam, Svijet duhova ( afričke religije…) • Nova religioznost (religijski pokreti: New Age, fundamentalizam, …scientizam, kabala...) • Sekte i kultovi • Magija • Sveta mjesta i kalendari način realizacije Učenici će usmeno samostalno izlagati svoje uratke na zadanu temu. Radit će u grupi, izlagati iskustva, ići na terensku nastavu, gledati filmove i isječke filmova na zadanu temu, pisati domaće radove na zadanu temu. HRVATSKI JEZIK RAZREDI: 3.a,b,c VODITELJICA: Draga Žunac, prof. U trećim razredima gimnazije sadržajno je usmjerena na kultna ostvarenja europske i hrvatske kinematografije. U rasporedu filmske građe (žanrovski pristup), pored službenog dijela programa, ponuđena je cjelina Samostalni istraživački radovi. Na taj je način učenicima pružena mogućnost da, ovisno o interesu i afinitetu, ponude svoj izbor filma u dogovoru s predmetnim nastavnikom, samostalno interpretiraju filmska djela (usmeno i pisano izražavanje), razvijaju kritičko mišljenje i jezično izražavanje misli, stavova i osjećaja te se odgajaju za etičke vrijednosti i razvijaju estetski osjećaj. ŠPANJOLSKI JEZIK RAZREDI: 3.d; 4. a,b,c,d VODITELJICA: Sanja Padavić,prof. 24 U programu predviđenom za izbornu nastavu iz španjolskog jezika učenicima se nudi upoznavanje osnova španjolskog jezika, odnosno od razine A1 do razine A2/B1. Više motivirani i zainteresirani učenici bez poteškoća dostižu razinu B1/B2 što im omogućava pristupanje ispita iz španjolskog jezika na državnoj maturi. Pored gramatičkih sadržaja tijekom nastave obrađuju se razna leksička područja poput: opisa osobe, prostora, obitelj, snalaženje u gradu, odjeća, prehrana ,zabava, glazba. Tijekom nastave obrađuju se i kulturni te civilizacijski sadržaji vezani uz Španjolsku i latinsku Ameriku kao na primjer jezici koji se pored španjolskog govore, običaji, praznici, geografska obilježja te izabrane povijesne situacije. Izborna nastava iz španjolskog jezika omogućuje dobro upoznavanje s hispanofonim svijetom, uz puno zabave i glazbe. LIKOVNA UMJETNOST RAZREDI: 3. a,b,c VODITELJ: Theodor de Canziani, prof. Izborna nastava Likovnih umjetnosti, nastava je koja okuplja učenike trećih razreda općeg gimnazijskih usmjerenja pri Prvoj sušačkoj hrvatskoj gimnaziji u Rijeci. Ovaj nastavni predmet ima već tradicionalni kvalitetan i velik odaziv učenika koji u četverogodišnjem gimnazijskom programu nazočuju redovnoj nastavi Likovne umjetnosti. Tematski plan i program vezan je za teme iz likovnih umjetnosti, povijesti umjetnosti, designa, arhitekture, urbanizma, primijenjenih umjetnosti, likovnih aktualnih izložbi, baštine grada Rijeke i regije. Nastava se odvija u školi a njezin veći dio odvija se kao terenska nastava gdje polaznici zorno na terenskim primjerima uz predavanja predavača nastavnih predmeta Theodora de Canziani, prof., imaju mogućnosti čuti i predavanja stručnjaka iz različitih vidova likovnih umjetnosti kao i likovnih umjetnika te drugih. Polaznici se pozivaju na aktivno sudjelovanje u radu svojim prijedlozima i radom što rezultira kvalitetnim ostvarenjima koja kreativnošću i inovativnošću često budu izložena na školskim i izvanškolskim izložbama. Svoja znanja i sposobnosti polaznici iskazuju redovitim odazivom, aktivnim sudjelovanjem, kreativnim skupnim i individualnim radovima za koje dobivaju nagradu, polugodišnju i ocjenu za kraj nastavne godine! HRVATSKI JEZIK RAZREDI: 4.a,b,c VODITELJ: Krešimir Cvjetković, prof. U ovoj šk.godini bavit ćemo se trima zanimljivim ženskim likovima iz hrvatske književnosti: Marulićevom Juditom,Kovačićevom Laurom i Krležinom Castelli. Sve tri su fatalne žene okrvavljenih ruku. Krajnji rezultat našeg bavljenja bila bi multimedijska izložba u Svečanoj dvorani škole. KEMIJA RAZREDI:4.a,b,c VODITELJICA: Dragica Paškvan, prof. 25 ciljevi i zadaci Upoznati učenike s osnovnim pravilima laboratorijskog rada i osposobiti ih za samostalno izvođenje jednostavnijih pokusa. Odabir pokusa vezan je za gradivo opće i fizikalne kemije, što ostavlja prostora za ponavljanje gradiva koje je dominantno u ispitima na državnoj maturi iz kemije. Omjer vježbi i teorije je 50:50 nastavne teme pravila laboratorijskog rada mjere zaštite materijali za izradu laboratorijskog pribora i vrste održavanje laboratorijskog pribora i vrste mjerenje u laboratoriju priprema otopina raznih koncentracija rastavljanje homogenih i heterogenih smjesa fizikalne i kemijske promjene tvari stručne ekskurzije Planirane su u cementaru Koromačno (Labin) i posjet Otvorenom danu Zavoda za kemiju Prirodoslovno matematičkog Fakulteta u Zagrebu. Jedan dio vježbi bit će drađen u laboratorijima Medicinske škole i Medicinskog fakulteta u Rijeci. FAKULTATIVNA NASTAVA FRANCUSKI JEZIK VODITELJ: Dražena Šesto , prof. ciljevi Zainteresirati učenike za učenje francuskoga jezika i uvesti ih u novi sustav komunikacije Upoznati učenike s francuskim jezikom i civilizacijom te osvjestiti sve veći interes i potrebe za poznavanjem istog (bogatstvo različitosti mnogojezične Europe, poticanje i razvijanje kulture dijaloga i tolerancije). Upoznati učenike s Francuskom, njenim znamenitostima, prirodnim ljepotama i kulturnim utjecajem na Europu Osposobiti učenika za osnovnu govornu i pisanu komunikaciju u različitim situacijama svakodnevnog života, za samostalno učenje jezika i primjenu izvora znanja na stranom jeziku radi daljnje izobrazbe i usavršavanja zadaće Razvijati jezične vještine potrebne za govornu i pisanu interpretaciju zvučnog ili pisanog teksta Usvajati određeni lingvistički inventar (vokabular, jezične strukture) i sociolingvistički – posebnosti u komunikaciji na francuskom jeziku Razvijati sposobnosti potrebne za samostalno i cjeloživotno učenje stranoga jezika Razvijati jezične i komunikacijske kompetencije za korištenje informacijskih tehnologija i sudjelovanje u svim vidovima života u Europi 26 Provjeravati naučeno, ispravljati greške Vrednovanje i samovrednovanje učenika ciljana skupina Učenici prvih, drugih i trećih razreda gimnazije, prva godina učenja francuskog jezika očekivani rezultati Naučiti osnove pismenog i usmenog izraza na francuskom jeziku Razvijati konverzaciju na francuskom jeziku Svladati gramatičke sadržaje koji su nužni za razumljivu komunikaciju Motivirati učenike tako da zavole francuski jezik, kulturu i tradiciju evaluacija Evaluacija će se temeljiti na kraćim anketama i razgovorima, koje nastavnik provodi tijekom školske godine (očekivanja, rezultati, mjere za poboljšanje, uspjeh provođenja programa izborne nastave) RUSKI JEZIK VODITELJ: Matilda Ružić, prof. Ruski jezik u današnje vrijeme sve više dobiva na značenju, dijelom zbog mnogobrojnosti same nacije koja se sve više otvara prema Europi gdje često boravi i prihvaća njen način života. Drugi važan značaj ruskog jezika jest da pripada slavenskim jezicima, te produbljuje saznanja o hrvatskom jeziku. Najvažniji razlog za učenje ruskog jezika su tekovine kulture koje su stvorile mnoga svjetska klasična djela. cilj Osposobiti učenika za osnovnu govornu i pisanu komunikaciju u svakodnevnom govoru, te usmjeriti ga ka samostalnom radu pasivnog korištenja jezika (čitanje, razumijevanje), koje je s obzirom na bliskost s hrvatskim mnogo jednostavnije nego s ostalim ne slavenskim jezicima. NJEMAČKI JEZIK VODITELJ: Sonja Balaško, prof. ciljevi: Zainteresirati učenike za učenje njemačkoga jezika i uvesti ih u novi sustav komunikacije Upoznati učenike s njemačkim jezikom i civilizacijom te osvjestiti sve veći interes i potrebe za poznavanjem istog (bogatstvo različitosti mnogojezične Europe, poticanje i razvijanje kulture dijaloga i tolerancije). Upoznati učenike s Njemačkom, njenim znamenitostima, prirodnim ljepotama i kulturnim utjecajem na Europu Osposobiti učenika za osnovnu govornu i pisanu komunikaciju u različitim situacijama svakodnevnog života, za samostalno učenje jezika i primjenu izvora znanja na stranom jeziku radi daljnje izobrazbe i usavršavanja 27 zadaće: Razvijati jezične vještine potrebne za govornu i pisanu interpretaciju zvučnog ili pisanog teksta. Usvajati određeni lingvistički inventar (vokabular, jezične strukture) i sociolingvističke posebnosti u komunikaciji na njemačkom jeziku Razvijati sposobnosti potrebne za samostalno i cjeloživotno učenje stranoga jezika Razvijati jezične i komunikacijske kompetencije za korištenje informacijskih tehnologija i sudjelovanje u svim vidovima života u Europi Provjeravati naučeno, ispravljati greške Vrednovanje i samovrjednovanje učenika ciljana skupina: učenici prvih, drugih, trećih i četvrtih razreda gimnazije, prva godina učenja njemačkog jezika materijali potrebni za izvođenje programa: udžbenik i radna bilježnica njemačkog jezika: [email protected] 1 (Irena Horvatić Čajko, Irena Lasić, Školska knjiga, Zagreb) Europski jezični portfolio za učenike od 15 do 19 godina, Školska knjiga, Zagreb 2006. rječnici, grafoskop, dostupna literatura, književna djela, film, dnevni tisak, internet oblici i metode rada: Individualni, grupni, rad u parovima, frontalni Razgovor, čitanje, pisanje, vježbe, rad na projektima, istraživanje, dijalozi, prezentacije, plakati i panoi očekivani rezultati Naučiti osnove pismenog i usmenog izraza na njemačkom jeziku Razvijati konverzaciju na njemačkom jeziku Svladati gramatičke sadržaje koji su nužni za razumljivu komunikaciju Motivirati učenike tako da zavole njemački jezik, kulturu i tradiciju sustav procjenjivanja: Vrednovanje će se temeljiti na motiviranosti učenika i uključivanju u nastavni proces Usmena, pismena provjera, prezentacije Rezultati samovrjednovanja i zajedničko donošenje ocjena, procjena uspjeha iz jezičnoga portfolia evaluacija: Evaluacija će se temeljiti na kraćim anketama i razgovorima, koje nastavnik provodi tijekom školske godine (očekivanja, rezultati, mjere za poboljšanje, uspjeh provođenja programa fakultativne nastave) POSLOVNE KOMUNIKACIJE VODITELJI: Andreja Dodig Blašković, Irena Šlosar, prof. i Đudita Franko, prof. 28 Fakultativna nastava Poslovne komunikacije usmjerena je na savladavanje i usvajanje temeljnih znanja i kompetencija za uspješnu komunikaciju u privatnom, obrazovnom i poslovnom okruženju. Kod učenika će se nastojati osvijestiti važnost usmene i pismene kulture, jezika, izražavanja, verbalnog i neverbalnog načina odašiljanja poruka kako bi im se pomoglo da razumiju složenost uvjeta poslovnog svijeta, te omogući uspješno snalaženje u privatnom i obrazovnom okruženju s kojim se susreću svaki dan. . ciljevi i svrha Cilj nastave je savladati i usvojiti temeljna znanja za uspješnu komunikaciju u privatnom, obrazovnom i poslovnom okruženju. Zadaća je učenike poučiti temeljnim pojmovima komunikacije, pisane poslovne komunikacije, usmene poslovne komunikacije, izrade zapisnika, zamolbi za zaposlenje i izrade stručnog i seminarskog rada. Pri tome je važno u nastavi kod učenika sustavno razviti sposobnost primjene stečenih znanja putem vježbi pisanih komunikacijskih tekstova, izrade stručnih radova i usmene prezentacije navedenih radova. Kroz teorijska i praktična znanja učenici će biti upoznati sa sustavima interpersonalnog i neverbalnog izražavanja, organizacijom sastanaka i vođenjem tima, vrstama i organizacijom prezentacija i javnih nastupa te korištenjem tehnoloških i medijskih pomagala u javnoj komunikaciji. Nastava će omogućiti stjecanje potrebnih vještina važnih za primjenu poslovnog komuniciranja kao što su: vještina prezentiranja ideja, pregovaranje, vođenje sastanaka/timova, intervjuiranje, asertivno komuniciranje, donošenje odluka, rješavanje problema itd. KULTURA I ŽIVOT STARIH CIVILIZACIJA VODITELJ: BarbaraTurin, prof. Kultura i život starih civilizacija je fakultativni predmet čiji cilj je potaknuti učenike da uoče, prepoznaju i razumiju odnose među likovima u grčkoj i rimskoj mitologiji i smjeste ih u književno- povijesni kontekst. Kroz godinu učenici upoznaju bogove Grčke i Rima, priče o junacima, kao što su Odisej,Eneja i Herkul, i njihove avanture, ali i neke manje poznate likove i mitove, na primjer mitove o Midi, Iksionu i Narcisu. Također se spominju termini koje svi danas znaju, ali ne i njihovo porijeklo – Sizifov posao, Tantalove muke, Arijadnina nit, Pandorina kutija. Čitajući i proučavajući mitološke priče učenici ih mogu upotrijebiti u konkretnoj situaciji i povezati ih s književnim i umjetničkim djelima koje spominju na drugim predmetima. Također imaju mogućnost izraziti vlastitu kreativnost u izradi prezentacija. Tako učenici dobivaju uvid u antičku mitologiju, civilizaciju i kulturu i mogu uspoređivati veze vlastite kulture i nasljeđa s klasičnim. 29 POVIJEST HRVATSKE KULTURNE BAŠTINE VODITELJI: Zoran Kršul, prof. i Jakša Mlačić, prof. ciljevi i zadaće a) upoznavanje učenika s kulturnom baštinom škole kao sastavnicom gradske i državne baštine; b) upoznavanje učenika s arhivistikom u teoriji i praksi kao znanstvenom disciplinom na polju povijesnih znanosti; c) upoznavanje učenika u teoriji i praksi s psihopovijesti kao jednom od novih metodologija rada povjesničara; d) razvijanje svijesti o potrebi pravilnog istraživačkog vrednovanja, čuvanja i afirmaciji školske arhivske građe kao regionalnog i nacionalnog te identiteta europskog kršćanskog kruga; mogući programski okviri a) upoznavanje učenika za školskom arhivskom građom kao sastavnicom gradske i državne arhivske i kulturne baštine; b) upoznavanje učenika s arhivskim teorijama te tehnikama i metodama sređivanja, istraživanja, vrednovanja i očuvanja građe u teoriji; primjena usvojenih tehnika i metoda u praksi; c) psihopovijest kao nova metodologija rada povjesničara; usvajanje osnovnog metodologijskog koncepta te pokušaj njegove primjene u praksi; d) primjena suvremenih metodičkih oblika rada i tehnika na polju informatike; e) upoznavanje učenika na arhivskoj građi o jednom segmentu u razvoju školstva pri našoj ustanovi; f) smještaj školskog života u gradski okvir: D'Annunzijevo doba u Rijeci: f1.) gospodarski razvoj Rijeke f2.) društveni razvoj Rijeke f3.) politički razvoj Rijeke f4.) kulturalni razvoj Rijeke; f5.) interakcije u razvidno pluristrukturalnom razvoju Rijeka s posljedicama na školski život; utječe li školski život na pluristrukturalni razvoj Rijeke; oblici rada školski i izvanškolski rad Nastava je osmisljena u obliku mentorskog rada gdje nastavnik vodi učenike kroz samostalne učeničke projekte. Ponuđeno vremensko razdoblje je ponuđeno na razini aproksimacije no ono se može mijenjati ovisno o raspoloživost građe i interesima učenika kao aktivnih sudionika u istraživačkom procesu. Dio nastave odvijao bi se u sklopu školskog arhiva, a dio u izvanučioničnim prostorima profila: a) Državni arhiv u Rijeci, b) Držani arhiv u Zagrebu, c) aktualne izložbe arhivskog ili muzejskog tipa, c) ostalo. korelacija s ostalim nastavnim predmetima Kako se uz arhivski rad u primarnom profilu radi na očuvanja nacionalne baštine, arhivistiku i baštinu ovdje objedinjuje pojam povijest te korelacija s istoimenim predmetom u redovnoj nastavi. Pokušaj uvođenja učenika u metodologiju psihopovijesti traži suradnju s 30 predmetnim područjem psihologije i sociologije. Osmišljavanje projekta tijekom istraživačkog rada traži suradnju s predmetnim područjem informatike. Ovisno o tematici projekta, moguće su suradnje s ostalim predmetima društveno-humanističke ili prirodoslovne provenijencije. POVIJEST UMJETNOSTI I ARHITEKTURE VODITELJ: Theodor de Canziani, prof. Uz redovitu nastavu likovne umjetnosti i izbornu nastavu likovnih umjetnosti, ove godine uvodimo i fakultativnu nastavu povijesti umjetnosti i arhitekture. Ovakav oblik nastave namijenjen je učenicima prvog do četvrtog razreda gimnazije svih usmjerenja. Kako nastavni predmeti izborne nastave likovne umjetnosti imaju već tradicionalni kvalitetan i velik odaziv učenika gimnazije, ovom fakultativnom nastavom nastojimo dati mogućnost i učenicima nisu uključeni u izbornu nastavu. Tematski plan i program vezan je za teme iz likovnih umjetnosti, povijesti umjetnosti, designa, arhitekture, urbanizma, primijenjenih umjetnosti, likovnih aktualnih izložbi, baštine grada Rijeke i regije. Nastava se odvija u školi a njezin veći dio odvija se kao terenska nastava gdje polaznici zorno na terenskim primjerima uz predavanja predavača nastavnih predmeta Theodora de Canziani, prof., imaju mogućnosti čuti i predavanja stručnjaka iz različitih vidova likovnih umjetnosti kao i likovnih umjetnika te drugih. Polaznici se pozivaju na aktivno sudjelovanje u radu svojim prijedlozima i radom što rezultira kvalitetnim ostvarenjima koja kreativnošću i inovativnošću često budu izložena na školskim i izvanškolskim izložbama. Svoja znanja i sposobnosti polaznici iskazuju redovitim odazivom, aktivnim sudjelovanjem, kreativnim skupnim i individualnim radovima za koje dobivaju nagradu, polugodišnju i ocjenu za kraj nastavne godine! GEOGRAFIJA VODITELJ: Josip Jahn, prof. Fakultativna nastava iz predmeta geografije nudi se učenicima svih programa gimnazije. cilj Upoznati učenike sa osnovnim značajkama Europske Unije te pregled zemalja članica sa osvrtom na njihov prirodno-geografski i društveno-geografski značaj namjena Učenici će se upoznati sa zemljama Unije kojoj uskoro pristupa i Republika Hrvatska,a prije svega o funkcioniranju same Unije. način realizacije Fakultativna nastava se izvodi u večernjim satima,a učenici na kraju dobivaju zaključnu ocjenu u svjedodžbu. teme koje se obrađuju -Osnovne značajke Europske Unije 31 -Pregled zemalja Europske Unije način vrednovanja Učenički rad će se pratiti i vrednovati u bilješkama o praćenju rada učenika i ocjenama iz dogovorenih elemenata ocjenjivanja EUROPSKA KNJIŽEVNOST VODITELJ: Draga Žunac, prof. ciljevi i zadaće opisati književnopovijesno razdoblje renesanse i romantizma (vrijeme, predstavnici, poetika) odrediti vrijeme nastanka odabranih književnih djela, kulturu i jezik kojoj pripadaju, imenovati njihove autore, razvrstati ih po književnim rodovima i vrstama istražiti i analizirati motivsku raznolikost, tematsku slojevitost, kompozicijska i stilska obilježja samostalno analizirati i uspoređivati, tražiti sličnosti i razlike na primjeru odabranih likova odrediti vrstu karakterizacije (socijalna, fizička, etička, intelektualna, psihološka) komentirati njihove međusobne odnose i postupke, oprimjeriti i iskazati, na zadanim uporištima, snagu i veličinu ljubavi kao najveće vrijednosti ljudskoga života primjenjujući znanje iz teorije i povijesti književnosti usporediti renesansni i romantičarski svjetonazor sa svjetonazorom današnjeg čovjeka napisati interpretativni školski esej te raščlambu renesansnog i romantičarskog djela na reprezentativnim ulomcima razvijati kritičko mišljenje i jezično izražavanje (misli, osjećaja i stavova), primijeniti gramatičku pravilnost ZAŠTITA OKOLIŠA VODITELJ: Marija Žilić, dipl.ing.biol. U današnje vrijeme sve je šira zabrinutost da model razvitka koji je prisutan po cijelom svijetu nije održiv. Suočeni smo s prijekom potrebom za preoblikovanjem naših načina života, od onih koji se oslanjaju na uništavanje ekoloških sustava i iskorištavanje ljudi, prema modelu koji nastoji unaprijediti dobrobit svih ljudskih bića na našoj planeti. Održivi razvitak kako je opisan u Strategiji obrazovanja za održivi razvitak koju je izradila Gospodarska komisija Ujedinjenih naroda za Europu UNECE, ima uporište u etici solidarnosti, jednakosti i uzajamnom poštovanju među ljudima, zemljama, kulturama i naraštajima; riječ je o razvitku u skladu s prirodom, pri čemu se potrebe današnjeg naraštaja zadovoljavaju ne ugrožavajući mogućnost budućih naraštaja da zadovoljavaju svoje potrebe. Što mi možemo kao pojedinci učiniti da bi pridonijeli održivom razvitku? Možemo za početak djelovati lokalno, a poruka koju ćemo poslati okolini bit će motivacija drugima da i oni počnu razmišljati o održivom razvitku, jedinom načinu pomoću kojeg svojoj djeci možemo ostaviti nešto vrijedno i sačuvano u naslijeđe. Sve što učinimo, i dobro i loše, vrati nam se kad tad kao bumerang. Zašto ne bi, činivši dobro za sebe, za bližnje, za svoju školu, za svoj grad i za 32 Zemlju, sijali pozitivne poruke koje će doprinijeti našoj kvaliteti života. Dosta je bilo udaljavanja problema od sebe. Upoznajmo problem, informirajmo se i predložimo rješenje. Razmislimo za početak koliko je otpada samo u našem domaćinstvu. Imaš li ideju kako iz ničeg stvoriti nešto, kako iz plastične boce napraviti npr. torbicu ili svijećnjak, ili iz odbačenih disketa kutiju za nakit, pridruži se drugim učenicima na fakultativnoj nastavi iz biologije na kojoj možemo udružiti snage mašte i kreativnosti, dati si slobodu mišljenja, a stvarati u isto vrijeme lijepe i korisne predmete, Daj svoj doprinos održivom razvitku u našoj školi, a tko zna.. možda i puno šire... 6. KULTURNA I JAVNA AKTIVNOST ŠKOLE Odvija se u skladu s kurikulumom. IZLETI I EKSKURZIJE - Svake školske godine učenici naše škole odlaze na planirane izlete i stručne ekskurzije i to: učenici 1. razreda tijekom 1. polugodišta odlaze na jednodnevne izlete učenici 2. razreda u proljeće 2013. godine otići će na dvodnevne izlete učenici 3. razreda imaju mogućnost organiziranja jednodnevnog izleta tijekom godine te koncem lipnja i kolovoza na višednevna maturalna putovanja učenici 4. razreda imaju mogućnost organiziranja jednodnevnog izleta. - Planirane su stručne ekskurzije – terenska nastava iz predmeta: matematike geografija biologija povijest umjetnost strani jezici hrvatskoga jezika, a odvijat će se u skladu s programom pojedinog predmeta. - Izleti i stručne ekskurzije planirane su i programom rada slobodnih aktivnosti: kluba gimnazijalaca Ivan Merz, skupine mladih geografa i ekološke skupine u provođenju istraživanja na projektu SEMEP, te smotra sveučilišta u Zagrebu, INFO sajam u Zagrebu. Izvedbeni programi i prateća dokumentacija nalazi se u školi i sastavni je dio ovog Godišnjeg programa. Za pripremu i realizaciju izleta i ekskurzija odgovorni su razrednici i predmetni profesori, a provode se u skladu sa Zakonom o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi i napucima Ministarstva znanosti, obrazovanja i športa. RAZRED 1.A VODITELJ/IC A Suzana Žaper DESTINACIJ A Istra Krapina - VRSTA EKSKURZIJE Jednodnevna U REALIZACIJI SUDJELUJU učenici, razrednica, profesor u pratnji PERIOD REALIZACIJE Studeni Travanj 33 1.C 1.D Gordana Bogdanović Sandra Šalamon Zagreb ZagrebSamobor prema dogovoru Fužine ili Golubinjak Zagreb 1.E Jakša Mlačić Split, Trogit, Zadar NP Risnjak razredna Jednodnevni izlet /Hr ili inozemstvo/ jednodnevni Jednodnevni izlet Dvodnevni izlet G.Bogdanović i D.Paškvan Roditelji i razrednik listopad 2012. 10. mjesec razrednica i prof. u pratnji 5. mjesec ili 6. mjesec Studeni 2012. Travanj 2013. razrednik i prof. u pratnji 1. razredi Josip Jahn,prof. 2.A Marin Miletić Beč Jednodnevna terenska ekskurzija trodnevna Josip Jahn,prof. Anita Vitković,prof. Svibanj 2013. Marin Miletić, prof. i profesor u pratnji 14.15. i 16. prosinca 2012. između 6. i 20. prosinca 2012. 1. polugodište 2. polugodište 1. polugodište 2. polugodište 2.B Sanja Padavić Beč trodnevna Sanja Padavić, Danka Simičić, agencija Dante Stručna učenici 2C razreda, razrednik NE Krško Stručna Zagreb Stručna učenici 2A,B,C razreda, prof. Datković, prof. u pratnji Zagreb STRUČNA EKSKURZIJA IZ BIOLOGIJE stručna Budimpešta 2.C Toscana Datković 2. A, B, C 2.E Blažić Grubelić Melba Gordabna Bogdanović Simičić Danka 3.A glagoljaška Istra inozemstvo tuzemstvo inozemstvo 3.B Irena Škaron Valenta 3.D Anita Vitković, prof. inozemstvo Destinacija će biti određena tijekom trodnevna razredna ekskurzija jednodnevna stručna ekskurzija maturalno Dvodnevni izlet Maturalno putovanje Maturalno putovanje učenici 3. i 4. razreda, predmetni profesori G.Bogdanović i Melba Blažić Grubelić razrednica i predmetni profesori listopad 2012. proljeće 2013. studeni ili travanj razrednica i prof. u pratnji. Učenici 3.b razreda Razrednica, učenici 3d razreda kolovoz 2013. Prosinac 2012. Kolovoz 2013. 26. – 31. Kolovoza, 2013. 34 3.E 3. razredi Silvana Balaban Josip Jahn,prof. 4.A godine inozemstvo Pag-Zadar Plitvička jezera 4.A Melita Katalinić 4.C Milvana Pavletić inozemstvo (možda Prag) Prag Smiljan Trst 1. i 3. razredi Mirjana Zovko Krško Zagreb Ljubljana Svi 4. i 3. raz. Dragica Paškvan 4 A,B,C Labin (Koromačn o) – Tvornica cementa PMF Zagreb Otvoreni dan kemijskog odsjeka Rijeka izvor Zvir Rijeka – studio Rogić Rijeka – Medicinski fakultet Maturalno putovanje Jednodnevna terenska ekskurzija Jednodnevna terenska ekskurzija višednevna stručna ekskurzija Stručna eks. Josip Jahn,prof. Anita Vitković,prof. Kolovoz 2013. Listopad 2012. Josip Jahn,prof. Anita Vitković,prof. Svibanj 2013. učenici, razrednica, pratitelj ožujak 2013. učenici, razrednica Proljetni praz. muzej Nikole Tesle Stručna eks. Imaginario scienifico i Grotta Gigante Stručna eks. nuklearna elektrana Stručna eks. -- Tehnički muzej i Institut fizike Stručna eks. Hiša eksperimento v- Stručna eks. stručna Ivana Josipović Florijan studeni ili travanj 2012./13. stručna i edukativna Ivana Josipović Florijan i Suzana Žaper ožujak ili travanj 2013. edukativna edukativna Stručna i edukativna učenici i profesori u pratnji ožujak ili travanj 2013. prosinac 2012. svibanj 2013. 35 1.D,4.D, 3.C i polaznici fakultativne nastave 4a,4b,4c,4d,4 e Dražena Šesto,prof. inozemstvo Stručni izlet prof.franc.jezika+pratit elj 25. – 31.03.2013. Ljubica Božić,prof Stručni izlet učenici, prof.PiG-a Studeni 2012. 4. razredi profesori hrvatskoga jezika Hrvatski sabor, ZAGREB Zagreb stručna profesori hrvatskoga jezika ožujak/trava nj 2013. 7. KALENDAR RADA I ORGANIZACIJA RADA ŠKOLE Školska godina počinje 1. rujna 2012., a završava 31. kolovoza 2013. Nastavna godina počinje 3. rujna 2012., a završava 14. lipnja 2013., odnosno 17. svibnja 2013. za maturante. Nastavna godina ustrojava se u dva polugodišta i to: - prvo polugodište od 3. rujna do 21. prosinca 2012. - drugo polugodište od 14. siječnja 2013. do 14. lipnja 2013., osim za maturante do 17. svibnja 2013. - zimski odmor učenika počinje 24. prosinca 2012. i završava 11. siječnja 2013. - proljetni odmor učenika počinje 25. ožujka 2013. i završava 29. ožujka 2013. - ljetni odmor učenika počinje 17. lipnja 2013. osim za učenike koji polažu razredni, predmetni, popravni ispit ili maturu. Nastava se izvodi u najmanje 35 nastavnih tjedana za 1. 2. i 3. razrede i 175 nastavnih dana. Za završne razrede nastava se izvodi u najmanje 32 nastavna tjedna i 160 nastavnih dana. Pregled i broj nastavnih dana u školskoj godini 2012./2013. 37 radnih tjedana = 180 nastavni dan za učenike 1.,2.i 3. razreda 33 radnih tjedana = 161 nastavna dana za učenike 4. razreda 36 37 TABELARNI PRIKAZ GODIŠNJEG KALENDARA RADA 2012./2013. Broj dana Polugodište I. 3.9.-21.12. 2012. II. 14.1.-14.6. 2013. Mjesec radnih nastavnih nenastav nih blagdani i neradni dani ukupno rujan listopad studeni prosinac 20 22 21 19 20 22 20 15 1 4 10 9 9 12 30 31 30 31 ukupno 1. polugodište 82 77 5 40 122 siječanj veljača ožujak travanj svibanj lipanj srpanj kolovoz 22 20 21 21 21 19 23 21 14 20 16 21 21 10 - 8 5 9 23 21 9 8 10 9 10 11 8 10 31 28 31 30 31 30 31 31 ukupno 2. polugodište 168 102 66 75 243 Sveukupno 250 179 71 115 365 38 7.1. KALENDAR RADA GIMNAZIJE PRVO POLUGODIŠTE Od 3. rujna do 21. prosinca 2012. 15,4 nastavna tjedna; 77 nastavnih dana RUJAN do 01. 09. 2012. Izrada i predavanje nastavnih planova i programa do 05. 09. 2012. Izrada i predavanja ostalih planova i programa: programa stručnih aktiva, slobodnih aktivnosti i razrednih odjela 03. 09. 2012. Početak nastave 26. 09. 2012. Europski dan jezika do 15. 09. 2012. Donošenje Kurikuluma škole do 15. 09. 2012. Donošenje Godišnjeg plana i programa škole Tijekom mjeseca: 1. Sjednice stručnih aktiva,NV, ŠO, Vijeća roditelja i Vijeća učenika 2. podjela tjednih zaduženja, 3. državna matura jesenski rok 4. roditeljski sastanci LISTOPAD 5. 10. 2012. Svjetski dan učitelja (UNESCO) 8. 10. 2012. Dan neovisnosti, blagdan Republike Hrvatske Tijekom mjeseca: 1. stručna usavršavanja - stručni aktivi 2. najava i početak aktivnosti godišnjih gimnazijskih projekata, sjednice NV, ŠO do 30. 10. 2012. prijava DM –zimski rok STUDENI 1. 11. 2012. Dan spomena na mrtve – blagdan Republike Hrvatske 2. 11. 2012. Nenastavni dan Tijekom mjeseca: 1. sjednice Razrednog vijeća, Nastavničkog Vijeća 2. pripreme za Dan škole 13. – 20. 11. 2012. Provedba ispita DM zimski rok 16.-19. 11. 2012. Vukovar u Rijeci- Sušačka u Vukovaru 20.-27. 11. 2012. Obilježavanja Dana škole 23.11. 2012. Svečana sjednica za Dan škole 39 PROSINAC Tijekom mjeseca: 1. roditeljski sastanci 2. prigodno uređenje škole i obilježavanje Božića 3. sastanci stručnih aktiva 4. sjednica ŠO 5. početak prijave Državne mature za ljetni rok 21.12. 2012. 24.12. 2012. 25.12. 2012. 26.12. 2012. Sjednice RV, NV Početak zimskog odmora za učenike Božić – blagdan Blagdan DRUGO POLUGODIŠTE za 1., 2. i 3. razrede od 14. siječnja do 14.lipnja 2013. 20,4 nastavnih tjedana, 102 nastavna dana za završne razrede od 14. siječnja do 17. svibnja 2013. 16,6 nastavnih tjedana, 83 nastavna dana SIJEČANJ 11. 01. 2013. 14. 01. 2013. Završetak zimskog odmora za učenike Početak 2. Polugodišta Tijekom mjeseca: 1. stručno usavršavanje profesora 2. sjednice NV 3. sastanci stručnih aktiva 4. prijave mature za ljetni rok (do 1. veljače) 5. sjednica ŠO 6. sastanci IP 40 VELJAČA Tijekom mjeseca: 1. maturalne zabave 2. natjecanja učenika: školski i/ili županijski nivo 3. sjednica NV, IP OŽUJAK Tijekom mjeseca: 1. roditeljski sastanci 2. natjecanja učenika: županijski nivo 3. sjednice RV, NV 21. 03. 2013. Dan durovilih učenika 25.-29. 3. 2013. Proljetni odmor učenika 31. 3. 2013. Uskrs - blagdan TRAVANJ 1.04. 2013. Uskrsni ponedjeljak – blagdan RH Tijekom mjeseca: 1. natjecanja učenika 2. sjednica NV, ŠO SVIBANJ 1. 05. 2013. Praznik rada- blagdan Republike Hrvatske Tijekom mjeseca: 1. roditeljski sastanci 2. natjecanja učenika: državni nivo 3. pripreme za upis u Gimnaziju od 21. 05. 2013. Polaganje ispita državne mature prema vremeniku, sastanci IP 17. 05. 2013. Završetak nastavne godine za maturante 20. 05. 2013. Sjednica RV, NV 30. 05. 2013. Tijelovo – blagdan RH LIPANJ do 11. 06. 2013. 14. 06. 2013. 17. 06. 2013. 17.,18. 06. 2013. 22. 06. 2013. 25. 06. 2013. Polaganje ispita državne mature prema vremeniku, sastanci IP Završetak nastavne godine Početak ljetnog odmora učenika Sjednice RV, NV, SA Dan antifašističke borbe- blagdan RH Dan državnosti – blagdan RH 41 Tijekom mjeseca: 1. pripreme za upis u gimnaziju 2. predmetni, razredni ispiti 3. Sjednica ŠO SRPANJ Tijekom mjeseca: 1. Upisi 2. Popravni, predmetni, razredni ispiti prema vremeniku 3. Sjednice NV, SA 4. Sređivanje pedagoške dokumentacije 5. Podjela svjedodžbi 05. 07. 2013. 6. Podjela svjedodžbi maturantima 18. ili 19. 07. 2013. 7. Početak godišnjih odmora 8. Prijava mature do 20.srpnja KOLOVOZ 23. 08. do 10. 09. 2013. Jesenska matura prema vremeniku 22. 08. 2013. Sjednica NV 21. 08. 2013.- 26.08.2013. Popravni ispiti 26. 08. 2013. Sjednica NV Tijekom mjeseca: 1. Stručna usavršavanja 2. Pripreme za početak nove školske godine 3. Sastanci SA Krajem mjeseca: Maturalna putovanja 31.08.2013. završetak školske godine 2012./2013. 42 KALENDAR POLAGANJA ISPITA DRŽAVNE MATURE U ŠKOLSKOJ GODINI 2012./2013. ZIMSKI ROK 2011./2012. Rokovi Aktivnost do 30.10.2012. Dostava dokumentacije za prilagodbu ispitne tehnologije Dostavlja se u NCVVO s naznakom „Za prilagodbu ispitne tehnologinje“ do 30.10.2012. Trajanje prijava za zimski ispitni rok državne mature do 23.10.2012. Rok za uplatu naknade troškova polaganja ispita državne mature Provođenje ispita državne mature 13.11.2012. 14.11.2012. 15. 11.2012. 16.11.2012. Materinski jezici nacionalnih manjina Grčki jezika Latinski jezik Hrvatski jezik (A i B), oba dijela ispita Matematika (A i B) Engleski jezik (A i B), oba dijela ispita Francuski jezik (A i B), oba dijela ispita 19.11.2012. Njemački jezik (A i B), oba dijela ispita Talijanski jezik (A i B), oba dijela ispita 20.11.2012. Španjolski jezik (A i B), oba dijela ispita 26.11.2012. do 28.11.2012. 30.11.2012. 01.12.2012. Objava rezultata ispita državne mature za zimski ispitni rok Rok za žalbe Objava konačnih rezultata ispita državne mature Podjela svjedodžbi LJETNI ROK U ŠKOLSKOJ GODINI 2012./2013. Datum Dan Predmet 21.05.2013. Utorak 22.05.2013. Srijeda 23.05.2013. Četvrtak 24.05.2013. Petak Likovna umjetnost Informatika Etika Biologija Psihologija Logika Vjeronauk Fizika 43 27.05.2013. 28.05.2013. Ponedjeljak Utorak 29.05.2013. 31.05.2013. Srijeda Petak 03.06.2013. Ponedjeljak 04.06.2013. Utorak 05.06.2013. Srijeda 06.06.2013. Četvrtak 07.06.2013. Petak 10.06.2013. Ponedjeljak 11.06.2013. Utorak Hrvatski jezik (esej) Hrvatski jezik (test) Glazbena umjetnost Matematika A i B Materinski jezici nacionalnih manjina (esej) Grčki jezik Materinski jezici nacionalnih manjina (test) Latinski jezik A i B Engleski jezik A i B (oba dijela ispita) Talijanski jezik A i B (oba dijela ispita) Njemački jezik A i B (oba dijela ispita) Francuski jezik A i B (oba dijela ispita) Politika i gospodarstvo Kemija Povijest Filozofija Geografija Sociologija Španjolski jezik A i B (oba dijela ispita) OBJAVA REZULTATA: 09.07.2013. ROK ZA ŽALBE: 11.07.2013. OBJAVA KONAČNIH REZULTATA: 17.07.2013. JESENSKI ROK U ŠKOLSKOJ GODINI 2012./2013. Datum Dan Predmet 23.08.2013. Petak 26.08.2013. Ponedjeljak 27.08.2013. Utorak 28.08.2013. Srijeda 29.08.2013. 30.08.2013. Četvrtak Petak Materinski jezici nacionalnih manjina (oba dijela ispita) Grčki jezik Latinski jezik A i B Sociologija Vjeronauk Kemija Likovna umjetnost Hrvatski jezik A i B (oba dijela ispita) Matematika A i B Engleski jezik A i B (oba dijela ispita) Talijanski jezik A i B (oba dijela 44 02.09.2013. Ponedjeljak 03.09.2013. Utorak 04.09.2013. Srijeda 05.09.2013. Četvrtak 06.09.2013. Petak 09.09.2013. Ponedjeljak 10.09.2013. Utorak ispita) Njemački jezik A i B (oba dijela ispita) Francuski jezik A i B (oba dijela ispita) Politika i gospodarstvo Španjolski jezik A i B (oba dijela ispita) Fizika Glazbena umjetnost Povijest Fizika Biologija Filozofija Psihologija Logika Geografija Informatika OBJAVA REZULTATA: 16.09.2013 ROK ZA ŽALBE: 18.09.2013. OBJAVA KONAČNIH REZULTATA: 23.09.2013. KALENDAR POLAGANJA POPRAVNIH ISPITA U ŠK. GOD. 2012./2013. 1. LETNI ( 1) ROK 1. do 10. srpnja 2013. 2. JESENJI ( 2) ROK 21. do 26. kolovoza 2013. 7.2. ORGANIZACIJA RADA ŠKOLE Nastava se organizira u petodnevnom radnom tjednu a iznimno se uključuju i radne subote prema potrebama rada nastave i škole. Nastava se organizira u 2 smjene prema rasporedu sati i to: a) jutarnja smjena od 8,00 do 14,00 b) poslijepodnevna smjena od 14,00 do 20,00 U jednoj smjeni su u drugoj 1. i 3. razredi, a 2. i 4. razredi U 1 tjednu nastave: 1. smjena - 2. i 4. razredi 2. smjena - 1. i 3. razredi 45 Rad nastavnika, stručnih službi i ravnatelja odvija se u jutarnjoj ili poslijepodnevnoj smjeni u skladu s dnevnim obavezama, rasporedom sati i tjednim zaduženjem. Primanje roditelja, učenika i stranaka: Učenici, roditelji i stranke se u administraciji i tajništvu primaju svaki dan od 12.30 do 14.30 sati ili prema dogovoru. Profesori, stručni suradnici i ravnatelj učenike roditelje i stranke primaju u vrijeme određeno rasporedom ili prema dogovoru. 8. ORGANIZACIJA I PROVOĐENJE SOCIJALNE I ZDRAVSTVENE ZAŠTITE UČENIKA I ZDRAVSTVENI ODGOJ Tijekom školske godine učenike naše škole posjećuju liječnici i ostali stručnjaci (defektolozi, pedagozi, psiholozi itd.). Oni drže predavanja i radionice iz područja ovisnosti, seksualnosti, socio - emocionalnim problemima u adolescenciji. Provode razgovore i anketna ispitivanja o ovim problemima. Svake školske godine dostavljamo popise učenika u školski dispanzer gdje liječnici obavljaju sistematske preglede za učenike 1. razreda. Učenici 4. razreda se cijepe. Realizacija ovih aktivnosti dogovara se sa liječnikom školskog dispanzera. ZDRAVSTVENI ODGOJ U školi će se provoditi i program zdravstvenog odgoja čije će se teme integrirati u postojeće školske predmete, a dodatni sadržaji u sat razredne zajednice. Određenini sadržaji zdravstveniog odgoja predavati će se kao dio biologije, tjelesne i zdravstvene kulture, psihologije, te kroz sat razredne zajednice u trajanju do 12 sati i to kroz četiri modula: ''Živjeti zdravo'', ''Prevencija ovisnosti'', ''Prevencija nasilničkog ponašanja'' te ''Spolna/rodna ravnopravnost i odgovorno spolno ponašanje''. Izvodit će ga predmetni profesori i razrednici u suradnji sa stručnim suradnikom psihologom, a u skladu s uputama Agencije za odgoj i obrazovanje. 9. UDŽBENICI, SMJEŠTAJ I PRIJEVOZ UČENIKA U školi se koriste udžbenici koje je odobrilo Ministarstvo znanosti, obrazovanja i športa. Odabir, narudžba i distribucija udžbenika provodi se na temelju Zakona i provedbenih akata, a učenici nabavljaju udžbenike prema izvršenom odabiru Škole za pojedini razred. Učenici ostvaruju pravo na smještaj u učenički dom ako stanuju izvan mjesta boravka. Prijevoz učenika subvencionira se temeljem odluke Vlade Republike Hrvatske od 23. kolovoza 2012. Kriteriji za ostvarivanje sufinanciranja troškova prijevoza za redovite učenike škole su: 1. U školskoj godini 2013./2013. upisali su i redovito pohađaju gimnaziju 2. Kupuju mjesečnu kartu za korištenje sredstava redovnog putničkog javnog linijskog prijevoza (autobus i vlak) 46 3. Učenici koji koriste međumjesni prijevoz (stanuju izvan grada Rijeke),a udaljenost od mjesta prebivališta učenika do mjesta škole iznosi više od 5 kilometara Pravo na sufinanciranje NE ostvaruju učenici: 1. koji su smješteni u učeničkom domu koji se nalazi u istom mjestu njihova školovanja 2. kojima se troškovi prijevoza u cijelosti financiraju temeljem propisa i odluka državnih tijela po bilo kojoj osnovi npr. besplatni otočni prijevoz, socijalni programi i sl. 10. ŠKOLSKI PREVENTIVNI PROGRAMI Provode se u tijekom cijele školske godine prema Kurikulumu. 11. OKVIRNI PLANOVI I PROGRAMI 11.1. ŠKOLSKI ODBOR Školski odbor ima sedam članova od kojih jednog člana bira i razrješuje radničko vijeća, a ako radničko vijeće nije utemeljeno, imenuju ga i opozivaju radnici neposrednim i tajnim glasovanjem, na način propisan Zakonom o radu za izbor radničkog vijeća koje ima samo jednog člana, a ostalih šest članova imenuje i razrješava: Nastavničko vijeća dva člana iz reda nastavnika i stručnih suradnika Škole Vijeće roditelja jednog člana iz reda roditelja, koji nije radnik škole osnivač tri člana samostalno. Mandat članova Školskog odbora traje četiri godine, a počinje teći danom konstituiranja Školskog odbora. Konstituiranje Školskog odbora bilo je u veljači 2009. g. Školski odbora radi na sjednicama koje se održavaju po potrebi. Školski odbor upravlja školom. Uz poslove za koje je kao tijelo upravljanja ovlašteno zakonom i provedbenim propisima, Školski odbor u mandatnom razdoblju : donosi Statut, uz prethodnu suglasnost osnivača, donosi školski kurikulum, fakultativni dio nastavnog plana i programa i godišnji plan i program Škole, donosi opće akte Škole, odlučuje o financijskom planu i godišnjem obračunu, odlučuje o promjeni djelatnosti, uz prethodnu suglasnost osnivača predlaže osnivaču statusne promjene, predlaže osnivaču promjenu naziva i sjedišta Škole, daje osnivaču i ravnatelju prijedloge i mišljenja o pojedinim pitanjima iz djelatnosti Škole, u ime osnivača, daje suglasnost ravnatelju za zaključivanje ugovora za koje je Statutom i zakonom utvrđeno da se mogu zaključivati samo uz suglasnost osnivača, predlaže promjene u organiziranju rada Škole, 47 imenuje i razrješava ravnatelja, uz prethodnu suglasnost ministra nadležnog za obrazovanje, daje prethodnu suglasnost za zasnivanje radnog odnosa u Školi, odlučuje o zahtjevima radnika za zaštitu prava, imenuje komisije za provođenje postupka upisa učenika u prve razrede Škole, obavlja i druge poslove određene zakonom, ovim Statutom i drugim općim aktima Škole. 11.2. NASTAVNIČKO VIJEĆE 11.3. RAZREDNO VIJEĆE Analizira kvalitetu odgojno-obrazovnog rada u razredu i kontinuirano učenička postignuća. izriče i predlaže pohvale učenicima prema potrebi izriče i predlaže pedagoške mjere brine o individualizaciji nastave za učenike kod kojih se ukaže potreba Utvrđuje uspjeh učenika na kraju polugodišta i nastavne godine sjednice Razrednih vijeća održavaju se po potrebi a najmanje 2 puta godišnje- na kraju polugodišta i nastavne godine. Saziva ih i vodi razrednik ili osoba koju ovlasti ravnatelj. 11.4. POPIS RAZREDNIKA I ZAMJENIKA RAZREDNIKA U ŠKOLSKOJ GODINI 2012./2013. Razredni odjel 1A 1B 1C 1D 1E 2A 2B 2C Razrednik Zamjenik razrednika Suzana Žaper Marta Kauzlarić Jelena Klarić Melita Katalinić Gordana Bogdanović Dina Linić Sandra Šalamon Melba Blažić Grubelić Jakša Mlačić Sanja Padavić Marin Miletić Ivan Datković Sanja Padavić Borka Jovančević Ivan Datković Krešimir Cvjetković 48 2D 2E 3A 3B 3C 3D 3E 4A 4B 4C 4D 4E Marta Kauzlarić Berislav Ropac Melba Blažić Grubelić Ivanka Bujan Slamić Danka Simičić Ljubica Božić Irena Škaron Valenta Danka Simičić Theodor de Canziani Matilda Ružić Anita Vitković Jakša Mlačić Silvana Balaban Mirjana Zovko Melita Katalinić Andreja Dodig Blašković Krešimir Cvjetković Dragica Paškvan Milvana Pavletić Theodor De Canziani Dina Linić Gordana Bogdanović Milorad Doričić Sandra Šalamon 11.6. STRUČNA VIJEĆA/ AKTIVI Pregled članova pojedinih stručnih vijeća: Stručno vijeće gimnazije Hrvatski jezik s književnošću, likovna i glazbena umjetnost Strani jezici članovi Gordana Bogdanović - predsjednica Krešimir Cvjetković Martina Radić Berislav Ropac Draga Žunac Dijana Jurković Theodor de Canziani Jakšić Danka Simičić Borka Jovančević Sonja Balaško Danka Simičić - predsjednica Sanja Padavić Dražena Šesto 49 Društvena grupa predmeta: povijest, sociologija, psihologija filozofija, latinski, etika, politika i gospodarstvo, geografija Matematika i informatika Prirodna grupa predmeta i TZK Ksenija Hasanović Jelena Klarić Dina Linić Matilda Ružić Barbara Turin Andreja Dodig Blašković- predsjednica Jakša Mlačić Zoran Kršul Ljubica Božić Vitomir Lipovac Vesna Rajnović Josip Jahn Anita Vitković Marin Miletić Milvana Pavletić Silvana Balaban - predsjednica Ivanka Bujan-Slamić Sandra Šalamon Medved Franz Turin Melita Katalinić Irena Škaron Valenta Dragica Paškvan Ivan Datković Mirjana Zovko Marta Kauzlarić Milorad Doričić Marija Žilić Suzana Žaper Ivana Josipović Melba Blažić Grubelić- predsjednica *Prema potrebi i zajedničkim sadržajima stručni se aktivi sastaju i djeluju interdisciplinarno. Stručni suradnici: 1. Irena Šlosar – bibliotekar 2. Goran Gračanin – školski psiholog 11.7. UČENIČKO, RODITELJSKO VIJEĆE Vijeće učenika čine predsjednici učenika svakog pojedinog razrednog odjela škole. Predstavnik Vijeća učenika može sudjelovati u radu tijela škole kada se odlučuje o pravima i obvezama učenika, bez prava odlučivanja. Broj članova Vijeća učenika utvrđuje se na početku školske godine ovisno o broju razrednih odjela škole. U radu Vijeća učenika 50 sudjeluje školski psiholog. Vijeće učenika na svojem prvom sastanku bira predsjednika, zamjenika i zapisničara, te dogovara plan i program rada za šk. god. Popis članova Vijeća roditelja u šk. god. 2012./2013. Razred. 1.A 1.B 1.C 1.D 1.E 2.A 2.B 2.C 2.D 2.E 3.A 3.B 3.C 3.D 3.E 4.A 4.B 4.C 4.D 4.E Roditelj Adresa NATAŠA DRAGAŠ ZUBALJ ROBERT UREK DUŠKO TERIHAJ PATRIZIA ALBERINI BUTORAC Kukuljanovo 114, 51 227 KUKULJANOVO Srdoči 43/5, 51 000 RIJEKA Hreljin 246 A, 51 266 HRELJIN V. Novaka 2 B, 51 000 RIJEKA KORALJKA PEJČIĆ SAŠA ČOHAR MANČIĆ SILVANA HOST DOLORES KAPOVIĆ LAURA EŠKINJA IVOSLAV BAN IVAN PAVLOVIĆ STANISLAV LINIĆ HEDA POLJAK-ŽUVIĆ GIORGIO GRLJ BRUNA RUBINIĆ PALČEVSKI GORAN MARJAN SRDOČ PREDRAG VRSALOVIĆ MARJANA SERŠIĆ Zdravka Kučića 43 , 51000 RIJEKA Vrlije 41, 51000 RIJEKA Pehlin 11, 51000 RIJEKA Berte Jardas 10, 51000 RIJEKA Bulevar oslobođenja 21, 51000 RIJEKA Obrovac 10 51218 DRAŽICE Bulevard oslobođenja 17, 51000 RIJEKA Lučići 48 51216 VIŠKOVO Drage Gervaisa 7, 51000 RIJEKA Slavka Krautzeka 76, 51000 RIJEKA Urinj 3, 51221 KOSTRENA F. Matkovića 5, 51000 RIJEKA Gajeva 6, 51000 RIJEKA Rukavac 63, 51211 MATULJI Ratka Petrovića 90, 51000 RIJEKA Školsko ispitno povjerenstvo za provedbu državne mature u školskoj godini 2012./2013.: 1. Đudita Franko – predsjednica 2. Andreja Dodig Blašković - ispitna kordinatorica 3. Goran Gračanin - zamjenik ispitnog koordinatora 4. Krešimir Cvjetković – član 5. Dina Linić – član 6. Milvana Pavletić – član 7. Melita Katalinić – član Školsko ispitno povjerenstvo provodi pripremne i druge radnje u svezi s organizacijom i provedbom državne mature u školi, te izvšava zadaće prema Pravilniku o polaganju državne mature. 51 12. UNAPRJEĐENJE KVALITETE RADA ŠKOLE 12.1. STRUČNO USAVRŠAVANJE Stručno usavršavnje nastavnika i stručnih suradnika u školi obavlja se na individualnoj razini, razini Stručnih aktiva i na Nastavničkom vijeću. Na stručnim aktivima se usavršavanje ostvaruje prema programima pojedinih aktiva obrađivanjem stručno metodičkih tema, a na Nastavničkom vijeću pored redovne školske problematike obrađuje se nekoliko tema (psihološke, pedagoške i kulturalne). Izvan škole stručno usavršanje se izvodi prema programu stručnih skupova objavljenog u katalogu Agencije za odgoj i obrazovanje, te strukovnih udruženja. Osnovni cilj stručnog usavršavanja djelatnika je poboljšanje kvalitete obrazovanja. Nastavnici pripravnici uvode se u nastavu putem stručnih aktiva, psihologa, voditelja i ravnatelja, te mentora. Nastavnici koji nisu završili nastavnički fakultet upućuju se na dopunsko pedagoškopsihološko obrazovanje. Škola je pretplaćena na niz časopisa, a prema mogućnostima nabavljamo i nove stručne knjige 12.2. UVOĐENJE INOVACIJA PROGRAMSKE, ORGANIZACIJSKE ILI METODIČKE PRIRODE Da bi sustav izobrazbe bio što uspješniji i učinkovitiji trebaju biti ispunjena osnovna načela uspješnog poučavanja: motiviranost, poznavanje ciljeva i načina učenja, poznavanje rezultata učenja i ponavljanje. Nastava kao najorganiziraniji oblik učenja mora biti temeljena na tim načelima. Uvođenje inovacija u pedagoškom radu, dogovorima unutar stručnih aktiva, suradnjom sa stručnom razvojnom službom nastojat ćemo poboljšati sustav neprestanog praćenja učenikovog uspjeha i doprinositi njegovoj kvaliteti. Posebna pozornost bit će data samoevaluaciji u cilju poboljšanja kvalitete obrazovanja i provedbi školskog razvojnog plana. 12.3. SAMOVRJEDNOVANJE I VANJSKO VRJEDNOVANJE ŠKOLE I ove školske godine provest će se državna matura čiji će nam rezultati vanjskog vrjednovanja omogućiti da na temelju informacija o postignućima učenika i njihovim iskustvima s obrazovnim procesom poduzmemo korake kako bi unaprijedili rad s učenicima. Usporedba s drugim školama daje nam mogućnost usporedbe i rasprave o ostvarenim rezultatima i o mogućim načinima unapređivanja rada s učenicima. 52 Temeljeći se na rezultatima državne mature pokrenuli smo proces samovrjednovanja – proces sustavnog i kontinuiranog praćenja, analiziranja i procjenjivanja uspješnosti vlastitog djelovanja kako bi unaprijedili kvalitetu obrazovanja. Postupak samovrjednovanja provodi se na individualnoj razini, razini stručnih vijeća u školi gdje se na osnovu analize i interpretacije rezultata na ispitima iz pojedinih predmeta i procjena učenika na upitnicima, te provedene SWOT analize među članovima svih stručnih vijeća, učenika i roditelja, definiraju razvojni ciljevi škole i izrađuju razvojni planovi. Tijekom ove godine provest će se vrjednovanje samoevaluacijskog procesa i daljnje definiranje postupaka i metoda za ostvarivanje definiranih ciljeva. Samovrjednovanje će se provoditi u suradnji s Nacionalnim centrom za vanjsko vrjednovanje, a zadaća školskog tima za kvalitetu je prilagoditi proces samovrjednovanja potrebama i specifičnostima učenika, profesora, roditelja i ostalih partnera Gimnazije, te izraditi školski razvojni plan. U ovoj školskoj godini tim za kvalitetu čine: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Andreja Dodig Blašković, prof. , voditeljica tima Goran Gračanin, prof. Gordana Bogdanović, prof. Melba Blažić Grubelić, prof. Danka Simičić, prof. Silvana Balaban, prof Đudita Franko, prof., ravnateljica Marijan Srdoč – predstavnik roditelja Vojko Braut – predstavnik osnivača 12.4. RAD NA ISTRAŽIVAČKIM I STRUČNIM PROJEKTIMA U ŠKOLI I IZVAN NJE Stručni projekti planirani su u okviru slobodnih aktivnosti, izvannastavnog rada s učenicima te rada s darovitim učenicima. Tijekom ove školske godine planiran je rad na projektima: SEMEP i to UNESCOV i hrvatski SEMEP, kreativni projekti s učenicima u školskoj knjižnici, radionice iz prirodoslovlja, povijesti s ciljem revitalizacije školske baštine, likovne umjetnosti, jezičnokomunikacijskog područja, organizacija Proljetne škole školskih knjižničara Republike Hrvatske i drugih stručnih skupova u organizaciji Agencije za odgoj i obrazovanje ili drugih organizacija i stručnih tijela. Posebnu pažnju posvetit ćemo projektu daljnjeg istraživanja arhivske građe te pripremama za zaštitu zbirki učila i spomeničke knjižnice kako bi ih trajno zaštitili da svjedoče o bogatoj povijesti gimnazije i školstva. Nastavit ćemo i s drugim aktivnostima vezanim uz održanje tradicije Gimnazije. Istovremeno ćemo poticati i projekte i aktivnosti koji će se provoditi kroz školsku godinu, a na tragu smo suvremenih obrazovnih koncepcija ili programa Europske unije radi daljnjeg podizanja kvalitete obrazovanja. 53 12.5. RAD ŠKOLE KAO STRUČNO METODIČKOG CENTRA ZA POJEDINE NASTAVNE PREDMETE ILI KAO VJEŽBAONICE Rješenjem Ministarstva znanosti, obrazovanja i športa naša Gimnazija je vježbaonica za studente Filozofskog fakulteta u Rijeci koje vode naši profesori-mentori i savjetnici iz predmeta: - hrvatski jezik – Draga Žunac, prof. - engleski jezik – Jelena Klarić Mauna, Sanja Padavić i Dina Linić, prof. - matematika- Silvana Balaban, prof. - fizika – Mirjana Zovko, prof. - filozofija, logika- Ljubica Božić, prof. - filozofija- Vesna Rajnović,prof. - povijest umjetnosti –Theodor de Canziani, prof. - informatika – Milvana Pavletić, prof. - psihologija - Andreja Dodig Blašković,prof. U našoj gimnaziji profesori - pripravnici polažu stručne ispite iz predmeta: - matematika - biologija - talijanski jezik - engleski jezik Naša škola je sjedište Županijskih stručnih vijeća: - profesora talijanskog jezika kojeg vodi Danka Simičić, prof., - profesora biologije kojeg vodi Melba Blažić Grubelić, prof., - profesora engleskog jezika kojeg vodi Sanja Padavić, prof. i 12.6. SURADNJA S RODITELJIMA I DRUGIM DIONICIMA OBRAZOVNO-ODGOJNOG PROCESA Suradnja s roditeljima ostvaruje se: - održavanjem roditeljskih sastanaka najmanje dva puta u jednom polugodištu primanjem roditelja u školi: razrednik i predmetni profesori određuju jedan sat tjedno 54 - za primanje roditelja; radom stručnih službi na poboljšanju kakvoće odnosa učenika, nastavnika i roditelja održavanjem pedagoških poučavanja i susreta s roditeljima pružanjem pomoći u razrješavanju mogućih obiteljskih problema stvaranjem i poticanjem motivacije kod roditelja s ciljem da se cijeni znanje koje učenici stječu u školi sudjelovanjem roditelja u školskim tijelima, programima i obilježavanjima značajnih datuma i događaja rad u Vijeću roditelja Škola kontinuirano surađuje i sa svim drugim dionicima bitnima za provedbu obrazovnih i odgojnih sadržaja, a naročito: - Ministarstvom znanosti, obrazovanja i športa, - Agencijom za odgoj i obrazovanje, - Nacionalnim centrom za vanjsko vrjednovanje obrazovanja, - Primorsko-goranskom županijom i - Gradom Rijeka. U realizaciji raznih programa i projekata prema Kurikulumu ostvaruje suradnju i s nizom institucija vezanih uz predmetna ili međupredmetna područja - fakulteti, instituti, muzeji udruge iz područja jačanja civilnog društva, a posebno napominjemo tijesnu suradnju i zajedničkim ciljevima prožet rad s našim Klubom gimnazijalaca Ivan Merz. U sportskom životu gimnazije ističemo suradnju s Akademijom Nikola Vuičić kao i s Košarkaškim klubom Kvarner. Gimnazija gaji i dugogodišnju suradnju s Quirinus gimnazijom iz Neussa, a tijekom godine planiramo i nove oblike suradnje koji mogu doprinijeti jačanju naše orijentacije ka humanom, interkulturalnom obrazovanju usmjerenom ka učeniku i daljnjem poboljšanju kvalitete. 55 56
© Copyright 2024 Paperzz