PEDAGOŠKI STANDARDI I NORMATIVI ZA OSNOVNI ODGOJ I OBRAZOVANJE I. OSNOVNE ODREDBE Član 1. Ovim aktom utvrđuju se pedagoški standardi i normativi za odgojno-obrazovni rad i uspješno ostvarivanje ciljeva i zadataka odgoja i obrazovanja u osnovnim školama (u daljem tekstu: škola) u Federaciji Bosne i Hercegovine (u daljem tekstu: Federaciji) i za razvoj sistema osnovnog odgoja i obrazovanja. Član 2. (1) Pedagoškim standardima i normativima utvrđuju se materijalni, kadrovski i drugi uvjeti prilikom izgradnje i opremanja školskog prostora, koji osiguravaju jednake uvjete za rad svih škola i ravnomjeran razvoj osnovnog odgoja i obrazovanja u određenom periodu. (2) Pedagoškim normativima propisuju se uvjeti opremanja škole sredstvima rada neophodnim za ostvarivanje programskih zadataka. Član 3. Gramatički izrazi upotrijebljeni u ovom aktu za označavanje ženskog i muškog pola podrazumijevaju oba roda. PEDAGOŠKI STANDARDI II. BROJ ODJELJENJA U REDOVNOJ ŠKOLI Član 4. (1) Redovna osnovna škola ima minimalno 18, optimalno 25, a maksimalno 36 odjeljenja. (2) Škola za koju kanton, u skladu sa Zakonom, utvrdi poseban status može imati i manji broj odjeljenja od broja predviđenog u stavu 1. ovog člana. (3) Uz saglasnost ministra obrazovanja (u daljem tekstu: ministar) škole u nedovoljno razvijenim jedinicama lokalne samouprave, brdsko-planinskim i pograničnim područjima, škole sa nastavom na jeziku i pismu nacionalnih manjina, te privatne škole mogu se organizirati i s manjim brojem odjeljenja od minimalnog broja predviđenog u stavu 1. ovog člana. (4) Ministar će svojom odlukom utvrditi strukturu zaposlenih u školama navedenim u stavu 3 ovog člana. III. BROJ UČENIKA U ODJELJENJU Član 5. (1) U redovnoj školi nastava se može organizovati i izvoditi u: a) redovnim, b) specijalnim i c) kombinovanim odjeljenjima. (2) Nastava se može organizovati u: a) školskom prostoru i b) van prostora škole. (3) Izvođenje nastave izvan prostora škole može se obavljati na temelju odgovarajućeg programa rada u specijalizovanom ili prilagođenom objektu za odvijanje odgojno-obrazovne djelatnosti, koji omogućava adekvatno odvijanje nastavnih i vannastavnih aktivnosti i aktivnosti u slobodnom vremenu učenika, uz saglasnost ministra. 1 Član 6. (1) U redovnom odjeljenju ima minimalno 16, optimalno 24, a maksimalno 30 učenika. (2) Škola formira odjeljenja na bazi optimalnog broja učenika u odjeljenju. (3) Ukoliko odjeljenje broji više od optimalnog broja učenika, onda se nastava tehničkog odgoja i informatike izvodi u dvije grupe. (4) U redovno odjeljenje mogu biti uključena maksimalno tri učenika s poteškoćama u razvoju i drugim poteškoćama koje utiču na rast i razvoj. (5) Ukoliko se u odjeljenju obrazuje jedan učenik s poteškoćama u razvoju i drugim poteškoćama koje utiču na rast i razvoj maksimalan broj učenika u odjeljenju je 24, ukoliko se obrazuju dva učenika s poteškoćama u razvoju i drugim poteškoćama koje utiču na rast i razvoj maksimalan broj učenika u odjeljenju je 21, a ukoliko se obrazuju tri učenika s poteškoćama u razvoju i drugim poteškoćama koje utiču na rast i razvoj maksimalan broj učenika u odjeljenju je 18. (6) U izuzetnim okolnostima ministar može odobriti uključenje u odjeljenje više od tri učenika s poteškoćama u razvoju i drugim poteškoćama koje utiču na rast i razvoj. Član 7. (1) Uvjeti za osnivanje specijalnih odjeljenja su: a) broj učenika sa utvrđenom vrstom i stupnjem poteškoća u razvoju i drugih poteškoća koje utiču na rast i razvoj, b) osigurana primjerena nastavna sredstva i pomagala i c) osiguran potreban broj nastavnika defektologa odgovarajućeg smjera. (2) U specijalnom odjeljenju može biti: a) od šest do deset učenika, zavisno od vrste i stupnja poteškoća u razvoju i drugih poteškoća koje utiču na rast i razvoj, b) od četiri do osam učenika u kombinovanom specijalnom odjeljenju sa različitim poteškoćama u razvoju i drugim poteškoćama koje utiču na rast i razvoj, c) od četiri do šest učenika u kombinovanom specijalnom odjeljenju sa višestrukim poteškoćama u razvoju i drugim poteškoćama koje utiču na rast i razvoj i d) od dva do četiri učenika sa autizmom i težom ili teškom intelektualnom poteškoćom. Član 8. (1) Način organizovanja kombinovanih odjeljenja vrši se u skladu sa Zakonom. (2) Broj učenika u kombinovanim odjeljenjima: Razredna nastava a) Kombinovano odjeljenje učenika dva razreda: minimalan broj učenika: 8, optimalan: 14, a maksimalan 22; b) Kombinovano odjeljenje učenika tri razreda: minimalan broj učenika: 6, optimalan: 12, a maksimalan 20; c) Kombinovano odjeljenje učenika četiri razreda: minimalan broj učenika: 6, optimalan: 10, a maksimalan 18; Predmetna nastava d) Kombinovano odjeljenje učenika dva razreda: minimalan broj učenika: 8, optimalan: 12, a maksimalan 20; e) Kombinovano odjeljenje učenika tri razreda i više: minimalan broj učenika: 8, optimalan: 12, a maksimalan 18. Član 9. (1) Dodatna i dopunska nastava organizuju se za grupu od osam do 15 učenika. (2) Dopunska nastava i ostali oblici odgojno-obrazovnog rada, koji doprinose ostvarivanju nastavnog plana i programa za djecu sa poteškoćama u razvoju i drugim poteškoćama koje utiču na rast i razvoj, organizuje se u skladu sa vrstom i stupnjem poteškoća u razvoju i drugih poteškoća koje utiču na rast i razvoj i važećim nastavnim planom i programom. (3) Slobodne aktivnosti u organizaciji škole se organizuju za grupe od 15 do 20 učenika na jednog 2 voditelja. (4) Izuzetno od stava 3. ovog člana školski orkestar može imati do 30 učenika, a školski hor i više od tog broja. Član 10. (1) Produženi boravak je prelazni oblik rada sa učenicima ka cjelodnevnom odgojno-obrazovnom radu i po pravilu se organizuje u grupi od 15 do 30 učenika, a optimalno 22 učenika. (2) Produženi boravak u specijalnim školama namijenjen je učenicima prve, druge i treće trijade, odnosno razvojnog nivoa. (3) Produženi boravak iz stava 2. ovog člana organizuje se za grupe čija veličina zavisi od stepena i vrste poteškoća u razvoju i drugih poteškoća koje utiču na rast i razvoj. IV. BROJ NASTAVNIKA, STRUČNIH SARADNIKA I DRUGIH ZAPOSLENIH U ŠKOLI Član 11. Za izvođenje nastave i obavljanje drugih poslova škola mora imati potreban broj nastavnika, stručnih saradnika i ostalih zaposlenih koji ispunjavaju uvjete utvrđene zakonom i drugim propisima kojima se regulišu stručni profili nastavnika, stručnih saradnika i ostalih zaposlenih. Član 12. (1) Broj nastavnika utvrđuje se na temelju broja odjeljenja, odnosno broja sati neposrednog odgojno-obrazovnog rada i ostalih vidova odgojno-obrazovnog rada sa učenicima, propisanih nastavnim planom i programom, a u skladu sa zakonskim i podzakonskim aktima koji regulišu finansiranje škola. (2) Neposredni odgojno-obrazovni rad sa učenicima obuhvata: a) redovnu nastavu, b) izbornu nastavu, c) dopunsku i instruktivnu nastavu, d) dodatnu nastavu, e) pripremnu nastavu, f) fakultativnu nastavu, g) rad u sekcijama, h) sat odgojnog rada sa odjeljenskom zajednicom i i) druge vannastavne aktivnosti u skladu sa sadržajima propisanim nastavnim planom i programom. (3) Nastavnik se angažira za izvođenje norme koja se određuje na temelju fonda sati redovne nastave i koji se realizuje u okviru 40-satne radne sedmice. (4) Broj sati dodatne i dopunske nastave, te slobodnih aktivnosti škola utvrđuje godišnjim programom rada, a prema standardu o broju učenika u grupi. (5) Škola koja ima specijalno odjeljenje u skladu sa standardima ima uvjete za zapošljavanje defektologa/specijalnog edukatora/rehabilitatora odgovarajućeg smjera za rad u specijalnom odjeljenju. Član 13. Struktura 40 satne radne sedmice za nastavno osoblje a) Rad po osnovu nastavne norme Razedi i nastavni predmeti Broj časova redovne nastave Broj časova pripreme za redovnu nastavu 3 Vježbe, pismene zadaće, pismene vježbe, kontrolni, grafički i drugi radovi Ukupno: I-IV-V razred U skladu sa NPP 0,5 po času 4,5 Bosanski, hrvatski i srpski jezik 18 9 4,5 31,5 Strani jezik, matematika, fizika, hemija 19 9,5 3,0 31,5 Biologija, informatika i tehnički odgoj 20 10 1,5 31,5 Historija, geografija, muzička kultura, likovna kultura, tjelesni odgoj, demokratija i vjeronauka 20 10 1,5 31,5 b) Ostali oblici odgojno-obrazovnog rada Oblik rada Broj časova nastave Broj časova pripreme Ukupno: Odgojni rad u odjeljenskoj zajednici 1 0,5 1,5 Dopunska nastava 1 0,5 1,5 Dodatna nastava 1 1 2 Izborna nastava 1 1 2 Fakultativna nastava 1 0,5 1,5 Pripremna nastava 1 0,5 1,5 Slobodne aktivnosti 1 0,5 1,5 c) Ostali poslovi i zadaci Vrsta poslova Broj sati Stručno usavršavanje i ogledni čas 2 Rad u stručnim i dr. organima škole 1 Rad na pedagoškoj dokumentaciji i evidenciji 2 4 Saradnja sa roditeljima 1 Javna i kulturna djelatnost škole (takmičenja, smotre, izložbe i sl.) 1 Dežustvo 1 Rad u sindikatu Prema odredbama Kolektivnog ugovora za djelatnost osnovnog obrazovanja Posebne odredbe: Mentorstvo nastavnika: 70 sati za jednog pripravnika/volontera-pripravnika Sati po osnovu nastavne norme se ne mogu dopunjavati ostalim oblicima odgojno-obrazovnog rada niti ostalim poslovima, kao ni obrnuto. Profil i nivo stručne spreme nastavnika utvrđuje se nastavnim planom i okvirnim programom. Član 14. (1) Stručni saradnici u školi su: a) pedagog, pedagog-psiholog, b) psiholog, c) defektolog odgovarajućeg smjera ili specijalni edukator/rehabilitator (oligofrenolozi i dr.), d) socijalni radnik i e) bibliotekar. (2) Škola vrši sistematizaciju za radna mjesta stručnih saradnika u skladu sa Zakonom i podzakonskim propisima. (3) Škola može povremeno angažovati i druge potrebne stručnjake. (4) Škola će angažovati asistente u nastavi za rad s učenicima s poteškoćama u razvoju i drugim poteškoćama koje utiču na rast i razvoj. (5) Profil i nivo obrazovanja asistenta u nastavi je viša ili visoka stručna sprema nastavničkog smjera ili minimalno I (prvi) ciklus odgovarajućeg studija u trajanju od 3 godine (180 ECTS bodova) po Bolonjskom studijskom programu. Član 15. Struktura 40-satne radne sedmice za stručne saradnike i direktora, profil i nivo stručne spreme stručnih saradnika i direktora a) Struktura 40-satne radne sedmice za radno mjesto pedagoga, pedagoga-psihologa i psihologa: Radni zadaci Broj sati 1. Koncepcijsko-programski zadaci 2. Programiranje, ostvarivanje i analiza odgojnog rada 3. Pedagoška dokumentacija i evidencija 4. Stručni rad s nastavnicima i u stručnim organima škole 5. Rad s učenicima i učeničkim organizacijama 5 3,5 2 3 2,5 4 6. Rad u odjeljenskoj zajednici 7. Unapređenje nastave 8. Saradnja s institucijama 9. Saradnja s roditeljima 10. Ispitivanje zrelosti djece za upis u školu 11. Profesionalna orijentacija 10.Istraživanja u praksi školskog pedagoga-psihologa, pedagoga, psihologa 11.Personalni dosje učenika, pedagoški karton 12.Pedagoško-psihološka praksa studenata nastavničkih fakulteta 3 2 1 2,5 3 4 2 1,5 1 13.Pripremanje za rad i stručno usavršavanje 5 UKUPNO: 40 Pedagog, odnosno pedagog-psiholog, i psiholog obavljaju i druge stručne poslove po nalogu direktora i školskog odbora. Profil i stručna sprema pedagoga u školi: Poslove pedagoga mogu obavljati lica koja posjeduju stručnu spremu i stručna zvanja: profesor pedagogije, profesor pedagogije i psihologije, diplomirani pedagog, diplomirani pedagog psiholog, kao i lica koja su završila minimalno I (prvi) ciklus odgovarajućeg studija visokog obrazovanja u trajanju od 4 (četiri) godine (240 ECTS bodova) po Bolonjskom studijskom programu. Profil i stručna sprema psihologa u školi: Poslove psihologa mogu obavljati lica koja posjeduju stručnu spremu i stručna zvanja: profesor psihologije, diplomirani psiholog, kao i lica koja su završila minimalno I (prvi) ciklus odgovarajućeg studija visokog obrazovanja u trajanju od 4 (četiri) godine (240 ECTS bodova) po Bolonjskom studijskom programu. b) Struktura 40-satne radne sedmice za radno mjesto bibliotekara: Radni zadaci Broj sati 1. Učešće u programiranju rada škole, saradnja sa nastavnicima u neposrednom planiranju, poslovi planiranja popune bibliotečkog fonda 2. Permanentno praćenje realizacije programskih zadataka škole sa stanovišta funkcije i uloge biblioteke u realizaciji nastavnih planova i okvirnih programa i vannastavnih aktivnosti 3. Rad na blagovremenom informisanju nastavnika i stručnih saradnika škole o novinama u stručnoj literaturi 4. Stručna obrada knjiga u skladu s važećim standardima 5. Rad na klasifikaciji i stručnoj obradi periodike 6. Vođenje kataloga i druge dokumentacije o bibliotečkoj građi 7. Rad sa učenicima na populaciji knjige, korištenje bibliotečke građe i pružanje pomoći pri izboru i korištenju ove građe 8. Stručna analiza rezultata rada škole 9. Poslovi izdavanja i preuzimanja knjiga 10.Poslovi informisanja 11.Stručno usavršavanje 12.Ostali poslovi utvrđeni aktima škole UKUPNO: 2 1 1 2 2 2 5 1 20 2 1 1 40 Profil i stručna sprema bibliotekara: Poslove bibliotekara mogu obavljati lica koja posjeduju visoku stručnu spremu i stručna zvanja: profesor komparativne književnosti i bibliotekarstva, diplomirani bibliotekar, diplomirani komparativist, diplomirani bibliotekar-komparativista, kao i lica koja su završila minimalno I (prvi) ciklus odgovarajućeg studija visokog obrazovanja u trajanju od 4 (četiri) godine (240 ECTS 6 bodova) po Bolonjskom studijskom programu. Poslove višeg knjižničara mogu obavljati lica koja mogu da izvode nastavu bosanskog/hrvatskog/srpskog jezika i književnosti u skladu sa Nastavnim planom i okvirnim programom, imaju višu ili visoku stručnu spremu i položen stručni ispit za višeg knjižničara, kao i lica sa završenim minimalno I (prvim) ciklusom odgovarajućeg studija visokog obrazovanja u trajanju od 3 (tri) godine (180 ECTS bodova) po Bolonjskom studijskom programu i položen stručni ispit za višeg knjižničara. Poslove knjižničara mogu obavljati lica koja imaju višu ili visoku stručnu spremu nastavničkog smjera i položen stručni ispit za knjižničara, kao i lica sa završenim minimalno I (prvim) ciklusom odgovarajućeg studija visokog obrazovanja u trajanju od 3 (tri) godine (180 ECTS bodova) po Bolonjskom studijskom programu i položen stručni ispit za knjižničara. c) Struktura 40-satne radne sedmice za radno mjesto socijalnog radnika: Radni zadaci Broj sati 1. Organizacija rada, planiranje i programiranje 3 2. Rad sa djecom i roditeljima 9 3. Obilazak djece i porodice 8 4. Vođenje evidencije o njihovom socijalnom stanju 4 5. Stručno usavršavanje 1 6. Rad na adaptaciji i socijalizaciji djece 6 7. Saradnja sa službama socijalnog rada i zdravstvenim ustanovama 5 8. Prisustvovanje roditeljskim sastancima 2 9.Rad u stručnim organima, školskom inkluzivnom timu ili mobilnom timu za 1 inkluziju 10.Ostali poslovi utvrđeni aktima škole 1 UKUPNO: 40 Profil i stručna sprema socijalnog radnika: Poslove socijalnog radnika, u redovnoj i specijalnoj osnovnoj školi, mogu obavljati lica koja posjeduju višu ili visoku stručnu spremu i stručna zvanja: socijalni radnik, diplomirani socijalni radnik, diplomirani inženjer socijalnog rada, kao i lica koja su završila minimalno I (prvi) ciklus odgovarajućeg studija visokog obrazovanja u trajanju od 3 (tri) godine (180 ECTS bodova) ili 4 (četiri) godine (240 ECTS bodova) po Bolonjskom studijskom programu. d) Struktura 40-satne radne sedmice za radno mjesto defektologa odgovarajućeg smjera ili specijalnog edukatora/rehabilitatora: Radni zadaci Broj sati 1. Koncepcijsko-programski zadaci 2. Programiranje, ostvarivanje i analiza rezultata odgojnog rada s djecom s poteškoćama u razvoju i drugim poteškoćama koje utiču na rast i razvoj ovisno o broju ove djece i vrsti poteškoća 3. Vođenje pedagoške dokumentacije i razvojnih kartona učenika 4. Rad u stručnim organima i školskom inkluzivnom timu 5. Izrada prilagođenih edukativnih programa rada 6. Saradnja sa roditeljima i institucijama 7. Stručno usavršavanje 8. Pripremanje i izrada didaktičkih materijala 9. Opservacija učenika i pružanje stručne pomoći komisijama za upis učenika u školu 10. Ostali poslovi utvrđeni aktima škole UKUPNO: 4 4 4 5 6 4 2 5 5 1 40 Profil i stručna sprema defektologa: Poslove defektologa (edukatora-rehabilitatora) mogu obavljati lica koja posjeduju visoku stručnu spremu i stručna zvanja: profesor defektologije (odgovarajućeg profila), diplomirani defektolog 7 (odgovarajućeg profila), diplomirani edukator-rehabilitator, diplomirani logoped, diplomirani surdoaudiolog, kao i lica koja su završila Edukacijsko-rehabilitacijski fakultet, tj. minimalno I (prvi) ciklus odgovarajućeg studija visokog obrazovanja u trajanju od 4 (četiri) godine (240 ECTS bodova) po Bolonjskom studijskom programu. e) Struktura 40-satne radne sedmice za radno mjesto direktora: Radni zadaci 1. Koncepcijsko programski zadaci 2. Organizaciono-materijalna problematika 3. Pedagoško-instruktivni rad 4. Analitičko-studijski rad 5. Normativno-pravni i finansijski poslovi 6. Zastupanje i predstavljanje škole 7. Pedagoška dokumentacija 8. Evidentiranje rada UKUPNO: Broj sati 9 8 5 4 4 5 3 2 40 Direktor obavlja i druge stručne poslove po nalogu organa upravljanja i jednom godišnje će održati ogledni čas. Profil i nivo stručne spreme direktora utvrđuje se Zakonom. f) Djelokrug rada asistenta u nastavi: (1) Podrška u pripremi organizacije i realizacije nastavnog procesa. Asistent pruža podršku u pripremi realizacije nastavnog procesa nastavniku, omogućavajući razvoj potencijala, sposobnosti i vještina svakog djeteta. (2) Podrška djetetu u snalaženju u školskom okruženju. Asistent olakšava snalaženje djeteta u školskom okruženju te promovira razvoj stimulativnog okruženja za odgoj i obrazovanje i primjenu demokratskih principa kako bi se svako dijete osjećalo prihvaćeno, sigurno i kompetentno. (3) Individualizacija. Asistent koristi znanja o karakteristikama i razvoju djece kako bi se svako dijete razvijalo u skladu sa sopstvenim potrebama, mogućnostima i interesovanjima, uz uvažavanje različitosti i ličnosti svakog djeteta. (4) Partnerstvo sa porodicom. Asistent uspostavlja saradnički odnos sa roditeljima/starateljima uz uvažavanje uloge roditelja u odgoju i obrazovanju djece. (5) Saradnja sa stručnjacima i zajednicom. Asistent se savjetuje sa stručnjacima koji rade edukacijsko-rehabilitacijske programe, te pružaju psihološko-pedagošku podršku. (6) Praćenje i dokumentacija. Asistent koristi različite metode za praćenje i dokumentovanje procesa napredovanja djeteta. (7) Stručno usavršavanje. Asistent je kompetentan za pružanje podrške nastavniku u realizaciji nastavnog procesa, te kontinuirano unapređuje svoje stručne kompetencije. Član 16. (1) Škola koja ima više od 30 odjeljenja ostvaruje pravo da sistematizuje radno mjesto pomoćnika direktora/stručnog saradnika/voditelja obrazovnog procesa u skladu sa zakonom i podzakonskim aktima. (2) Za svako odjeljenje preko 30 odjeljenja, školi se prizna 0,03 saradnika iz prethodnog stava. (3) Škola koja ima 18 i više odjeljenja ostvaruje pravo na radno mjesto sekretara i 10% radnog vremena računovođe. Stručne poslove sekretara škole obavlja diplomirani pravnik. 8 (4) Broj radnika na pomoćno-tehničkim poslovima utvrđuje se na temelju raspoloživog unutrašnjeg i vanjskog prostora škole, vrste grijanja i broja obroka učeničke prehrane: a) broj radnika na poslovima održavanja i čišćenja školskih objekata koji rade u dvije smjene na svakih 400 m² korisne površine zatvorenog prostora je 1 izvršilac. Broj radnika na poslovima održavanja i čišćenja školskih objekata koje rade u jednoj smjeni na svakih 800 m² korisne površine zatvorenog prostora je 1 izvršilac. U objektima područnih škola čija je ukupna površina manja od 400 m² normativ za jednog izvršioca na poslovima održavanja i čišćenja objekata iznosi 300 m², s tim što se zaposlenik ne može angažovati na manje od ½ radnog vremena. Profil i nivo stručne spreme na poslovima održavanja i čišćenja školskog objekta (higijeničar) je završena osnovna škola. b) broj radnika na poslovima domara za održavanje objekata i opreme je 1 izvršilac za školu do 30 odjeljenja. Škole koje imaju područne škole za svako odjeljenje preko 30 ostvaruju pravo na dodatnih 0,08 izvršilaca. Profil i stručna sprema za radno mjesto domara je srednja stručna sprema građevinskog, elektro ili mašinskog smjera; c) broj radnika na poslovima ložača u školi koja ima vlastitu kotlovnicu je jedan izvršilac. U vrijeme sezone grijanja (15.10. tekuće godine do 15.04. naredne godine), škole koje imaju područne škole sa centralnim grijanjem na čvrsto gorivo, mogu zaposliti dodatnog ložača sa normom od 25% radnog vremena na svaku područnu školu za rad u dvije smjene. Profil i stručna sprema za radno mjesto ložača je minimalno srednja stručna sprema mašinskog smjera uz položen ispit i certifikat za obavljanje poslova ložača. d) broj radnika na poslovima kuhara utvrđuje se na temelju broja obroka za učenike, i to: 1) 70 toplih obroka ili 2) 270 mliječnih obroka dnevno, po jednom radniku koji obavlja poslove kuhara; e) škole koje imaju specijalna odjeljenja za školovanje djece sa smetnjama u psihofizičkom razvoju ili fizičkim invaliditetom, kao i specijalne škole, mogu imati vozilo i vozača; f) škole koje rade u sredinama gdje ne postoji organizovan prijevoz mogu imati vozilo i vozača za prijevoz učenika; g) škola mora imati alarm i sigurnosne kamere. Specijalne škole, zavodi i centri, koji imaju internatski smještaj mogu u zavisnosti od potreba angažovati medicinske sestre, ekonome, kuhar servirke i drugo osoblje u skladu s pravilnikom o sistematizaciji ustanove za koju saglasnost daje Ministarstvo. VI. STANDARDI ZA PROSTOR I OPREMU U ŠKOLI Član 17. (1) Osnovni standard školskog prostora po pravilu treba osigurati rad škole u jednoj smjeni. (2) Školska zgrada treba: a) omogućiti funkcionalnu organizaciju prostora primjerenu suvremenim oblicima nastave, b) zadovoljiti sve higijensko-tehničke uvjete i c) ispuniti osnovna ekološka i estetska mjerila. (3) Licima sa tjelesnim invaliditetom škola treba omogućiti uvjete za samostalan pristup objektu, kao i samostalnu komunikaciju u prostore neophodne za njihovo obrazovanje, odnosno njihov rad. (4) Površina potrebnog zemljišta za izgradnju školske zgrade i školske dvorane, te formiranje školskog dvorišta, školskih igrališta, prostora za rekreaciju, školskog vrta, zelenih površina i drugog, po učeniku iznosi od 15 m² do 20 m², a izuzetno zbog guste izgrađenosti naselja površina potrebnog zemljišta može biti do 15 m² po učeniku. (5) Zbog sigurnosti učenika, te održavanja i čuvanja, vanjski školski prostor treba biti ograđen. (6) Specijalne škole, zavodi i centri sa internatskim smještajem imaju i ambulantu. Član 18. Prostor koji je potreban za izvođenje nastave: 9 a) razredna nastava: 1) učionice za I. razred, 2) učionice za II. i III. razred, 3) kabinet; b) razredno-predmetna nastava: 1) učionice, 2) kabineti; c) predmetna nastava za jezičko-umjetničko područje: 1) učionica za bosanski, hrvatski, srpski jezik i književnost, 2) kabinet za bosanski, hrvatski, srpski jezik i književnost, 3) učionice za strani jezik, 4) kabinet za strani jezik, 5) učionica za muzičku kulturu, 6) kabinet za muzičku kulturu, 7) učionica za likovnu kulturu, 8) kabinet za likovnu kulturu; d) predmetna nastava za prirodno-matematičko područje: 1) učionica za matematiku, 2) kabinet za matematiku, 3) informatička učionica, 4) kabinet za informatiku, 5) učionica za fiziku i hemiju, 6) kabinet za fiziku i hemiju, 7) skladišni prostor za hemikalije, 8) učionica za biologiju sa vivarijumom, 9) kabinet za biologiju, 10) skladišni prostor za biološke zbirke, 11) laboratorija prirodnih nauka; e) predmetna nastava za društveno područje: 1) učionica za historiju, 2) kabinet za historiju, 3) učionica za geografiju, 4) kabinet za geografiju; f) predmetna nastava za tehničko područje: 1) učionica za tehničku kulturu (radionica), 2) kabinet za tehničku kulturu, 3) skladište; e) prostorije za provođenje rehabilitacionih programa za učenike sa posebnim obrazovnim potrebama: 1) učionica za izvođenje razredne nastave, 2) učionica za izvođenje razredno-predmetne nastave, 3) učionica za izvođenje predmetne nastave, u specijalnim školama i specijalnim odjeljenjima koje su posebno opremljene, u skladu sa potrebama učenika; g) predmetna nastava za tjelesni odgoj: 1) dvorana ili sala za tjelesni odgoj, 2) kabinet, 3) prostorija za odlaganje sprava i opreme, 4) svlačionica, 5) tuš sa toaletima, 6) prostorija za pribor i sredstva za čišćenje i održavanje, 7) u specijalnim školama manja sala za korektivnu gimnastiku, u skladu sa potrebama učenika, h) vanjski prostori nastavnih područja: 1) razredna nastava na otvorenom, 2) školski didaktički prostor, 3) vanjski prostori za nastavu tjelesnog odgoja i 4) ostale površine u skladu sa mogućnostima lokacije škole. Član 19. 10 Ostali prostori neophodni za rad škole: a) društveni prostori: 1) višenamjenski prostor, 2) školska biblioteka sa čitaonicom, 3) namjenski prostor za produženi boravak, 4) prostor za učenički klub, 5) trpezarija sa kuhinjom; b) prostori za organizaciju i koordinaciju rada škole: 1) zbornica, 2) kancelarija direktora škole, 3) kancelarija sekretara škole, 4) kancelarije za stručne saradnike (pedagog, psiholog, defektolog, logoped i socijalni radnik), 5) kancelarija za administraciju škole, 6) kancelarija računovodstva škole, 7) kancelarija za prijem roditelja, 8) arhiva, 9) dokumentacioni centar u specijalnim školama; c) ekonomski prostori: 1) kuhinja sa ostavom, 2) prostorija za sanitarije i garderobu tehničkog osoblja, 3) kotlovnica za centralno grijanje ili priključak na gradsku toplanu, 4) radionica kućnog majstora, 5) toaleti za tehničko osoblje, 6) prostor za odlaganje smeća; d) ulaz: 1) vjetrobran, 2) ulazni prostor, 3) portirnica; e) komunikacioni prostori: 1) hodnici, 2) stepenište, 3) garderoba za učenike – garderobni ormarići u komunikacionim prostorima; f) sanitarni prostor: 1) sanitarni prostor za učenike, g) vanjski, opći prostori: 1) pješački prilazni put, 2) školsko dvorište, 3) školski park, 4) parkiralište za školski autobus i automobile, 5) ekonomsko dvorište. Član 20. (1) Prostor učionice mora biti prilagođen zahtjevima organizacije i izvođenja suvremene nastave za: a) rad u malim grupama, b) izvođenje projektne nastave, c) vježbe i d) druge oblike nastave. (2) Površina učionice je 2,5 m² po učeniku. (3) Pretpostavljeni broj učenika u odjeljenju je 25, te površina učionice treba iznositi 60 m². (4) Visina učionice je 3 m do 3,2 m. (5) Propisani standard u postojećim školama postiže se prilagođavanjem broja učenika. (6) Učionica za razrednu nastavu prostorno, funkcionalno i po obliku treba da omogućava ostvarenje odgojno-obrazovnih zadataka. (7) Prostor treba osiguravati slobodu kretanja u učionici i izmjenjivanje različitih oblika rada. 11 (8) Učionice za predmetnu nastavu sa pripadajućim kabinetima moraju biti opremljene odgovarajućom opremom, prema nastavnim područjima. (9) Površina učionice u specijalnim školama je 2,5 m² po učeniku. Član 21. (1) Prostor za tjelesni odgoj određuje se, organizuje i oprema u skladu sa uvjetima utvrđenim nastavnim planom i programom tog predmeta i standardima koji se propisuju u obrazovanju i sportu. (2) Škola sa 18 odjeljenja ima fiskulturnu salu za nastavu tjelesnog i zdravstvenog odgoja veličine 30 m · 20 m · 7 m, sa tribinama i svim pratećim prostorima. Član 22. (1) Višenamjenski prostor koristi se za boravak i odmor učenika, te povremeno za manifestacije i određene nastavne i vannastavne aktivnosti. (2) Korisna površina višenamjenskog prostora iznosi 0,30 m² po učeniku, ali ne manje od 70 m² ukupne površine. (3) Prostor trpezarije treba imati površinu da ga može koristiti 50 učenika istovremeno, a korisna površina po učeniku iznosi 1 m². (4) Učenički klub služi za druženje učenika, rad savjeta učenika, boravak učenika putnika, rad sekcija. Član 23. (1) Školska biblioteka ne može biti manja od 60 m². (2) Biblioteka se sastoji od prostora za: a) rad bibliotekara, veličine 15 m², b) smještaj knjiga, veličine 5,5 m² na 1.000 knjiga, c) individualni rad korisnika, veličine do 15 m², d) smještaj nastavničkog fonda knjiga, veličine oko 5 m², e) čitaonicu, f) izložbeni prostor i g) spremište za bibliotečku građu. (3) U sklopu biblioteke, u školi optimalne veličine, nalazi se i multimedijalna učionica, veličine do 60 m². Član 24. (1) Prostori za upravu, organizaciju i koordinaciju rada objedinjuju pedagošku i administrativnu službu škole. (2) Zbornica je prostor koji koriste svi nastavnici škole za okupljanje, razmjenu iskustava i rezultata rada, te odmor između nastavnih sati. (3) U školi sa 18 odjeljenja zbornica treba imati 36 mjesta za sjedenje, i površinu od 45 m² do 65 m². (4) Kancelarija direktora koristi se za rad i kontakte sa nastavnicima, učenicima i roditeljima, te sa trećim licima, a svojom veličinom mora zadovoljiti i manje grupne sastanke. (5) Ekonomski prostori škole usklađuju se prema vrsti škole, veličini školske zgrade, načinu snabdijevanja i osiguranju energetskih potreba. Član 25. (1) Ukupna širina vanjskih ulaznih vrata određuje se prema broju učenika. (2) Najmanja širina jednokrilnih ulaznih vrata iznosi 110 cm, a dvokrilnih 180 cm i moraju se otvarati prema vani. 12 (3) Dubina vjetrobrana najmanje je 240 cm. (4) Hodnici se određuju prema broju učenika, odnosno učionica. (5) Najmanja širina hodnika sa učionicama sa jedne strane za dvije učionice je 180 cm, za četiri učionice je 240 cm, a najmanja širina hodnika sa obostrano poredanim učionicama je 300 cm. (6) Ako se garderoba nalazi u hodnicima, hodnik se proširuje za dubinu garderobnih ormarića. (7) Širina stepenišnog kraka najmanje je 120 cm za dvije učionice. (8) Za sljedeće dvije učionice širina kraka se povećava za 30 cm. (9) Visina gazišta ne smije biti veća od 15 cm, a širina gazišta je najmanje 33 cm. (10) Garderoba učenika može se organizovati kao središnja garderoba u ulaznom prostoru škole ili kao garderobni ormarići po hodnicima. Član 26. (1) Sanitarije za učenike čini prostor sa toaletom i pretprostor sa umivaonicima. (2) Svaki sanitarni čvor sastoji se od ženskog i muškog dijela sa odvojenim pretprostorima. (3) Određivanje potrebnog broja sanitarnih uređaja određuje se na sljedeći način: a) za 30 učenica potrebno je osigurati dvije WC kabine, b) za 30 učenika potrebno je osigurati jednu WC kabinu i jedan pisoar, c) u slučajevima iz t. a) i b) potrebno je u pretprostoru osigurati po jedan umivaonik i d) za lica sa tjelesnim invaliditetom potrebno je osigurati poseban toalet. Član 27. Školsko igralište je vanjski prostor za nastavu tjelesnog odgoja, čija veličina i broj sportskih terena zavisi od broja odjeljenja, nastavnog programa, izbornih aktivnosti i sportskih aktivnosti lokalne zajednice. Član 28. (1) Za stvaranje primjerenih uvjeta rada u školi potrebno je zadovoljiti higijensko-tehničke zahtjeve, koji se odnose na: a) osvjetljenje, b) osunčanost, c) prozračivanje, d) zaštitu od buke i akustiku, e) grijanje i hlađenje, f) snabdijevanje vodom, g) odvode za otpadne vode, h) električne instalacije, i) instalacije za informatiku, j) zaštitu od požara i k) zaštitu od provale. (2) Kvalitet prirodnog osvjetljenja, kao najznačajnijeg psihološkog i fiziološkog faktora radnih uvjeta u školskoj zgradi u učionici, određuje se: a) orijentacijom učionice, b) tehničkim sredstvima za raspršivanje dnevnog svjetla i c) kontrolom odsjaja unutrašnjih površina. (3) U svim radnim prostorima škole potrebno je osigurati mogućnost za zamračenje prostorija. (4) Učionice za razrednu nastavu trebaju biti optimalno osunčane. (5) Učionice za predmetnu nastavu i biblioteka trebaju biti osvijetljene zavisno od sadržaja i oblika nastave. (6) Zaštita od direktnog prodiranja sunčevih zraka, kojom se sprječava stvaranje bljeska i pretjeranog zagrijavanja, mora biti takva da ne smanjuje stvarnu površinu prozora. (7) Svi prostori za rad i boravak trebaju se prirodno provjetravati. (8) U nastavnim prostorijama treba osigurati četiri izmjene zraka na sat uz najveću brzinu strujanja zraka 0,2 m/s ili 25 m3 do 30 m3 zraka/sat po učeniku. (9) U učionicama treba osigurati relativnu vlagu zraka od 45% do 55%. 13 Član 29. (1) Toplotna zaštita, zaštita od buke i akustika zidnih i stropnih konstrukcija zajedničkih prostora i učionica mora biti prema važećim propisima i standardima. (2) Zaštita od buke i akustika treba omogućiti dobru slušnost i razgovijetnost pri govoru, kao i optimalnu jeku pri slušanju muzike. (3) Za grijanje i rashlađivanje prostora i pripremu tople vode mogu se koristiti sve vrste centralnog sistema. (4) U prostorima za rad i boravak zrak mora biti ravnomjerno zagrijavan, i to: a) u učionicama 20 ˚C, b) u prostorijama za organizaciju i koordinaciju rada, te u zbornici 20 ˚C, c) u sali za tjelesni odgoj 16 ˚C do 18 ˚C, d) u svlačionicama 20 ˚C do 22 ˚C i e) u hodnicima i na stepeništima 18 ˚C. (5) U periodu visokih vanjskih temperatura u prostorima škole treba osigurati optimalnu temperaturu, 5 °C nižu od vanjske temperature. Član 30. (1) Snabdijevanje vodom vrši se instalacijom vodovodne mreže sa hemijsko-fizički i bakteriološki ispravnom vodom za piće. (2) Otpadne vode odvode se kanalizacijom koja se priključuje na komunalnu kanalizaciju ili na drugi način, prema važećim propisima i standardima. Član 31. (1) Električna instalacija mora biti po propisima zaštićena. (2) U školi treba predvidjeti instalacije za prijem televizijskog signala i instalaciju za priključak Interneta. (3) Zaštita od požara sprovodi se upotrebom odgovarajućih građevinskih materijala, definisanjem puteva za evakuaciju i osiguranjem protivpožarne opreme i signalizacije. (4) Zaštita od provale osigurava se ugradnjom alarma i video nadzora. Član 32. (1) Oprema prostora mora odgovarati namjeni prostora i omogućiti realizaciju odgojno-obrazovnog rada sa učenicima. (2) Način korištenja prostora treba osmisliti i osigurati opremu za izvođenje nastave, vannastavnih aktivnosti i drugih oblika odgojno-obrazovnog rada. (3) Oprema i namještaj moraju biti: a) funkcionalni, b) sigurni, c) prenosivi, d) stabilni i e) od kvalitetnog, po mogućnosti prirodnog materijala, lakog za održavanje, postojanih boja, odgovarajućeg estetskog izgleda i primjerenog uzrastu učenika. (4) Sav namještaj treba biti dimenzioniran prema visini i uzrastu učenika, te zadovoljavati ergonomske zahtjeve. (5) Za učenike sa posebnim obrazovnim potrebama treba biti osiguran prilagođen namještaj i potrebna pomagala. Član 33. (1) Normativi didaktičke opreme i nastavnih sredstava za izvođenje nastave po predmetima i razredima utvrđeni su u tabelama koje se nalaze u Prilogu broj 1, a koji čine sastavni dio ovog akta. 14 (2) Glavna mjerila za nabavku didaktičkog materijala su: a) razvojna primjerenost, b) trajnost, c) lakoća upotrebe, d) privlačnost i e) očiglednost. (3) Vrednovanje kvaliteta opreme, aparata i uređaja vršit će se svakih 5 godina. VII. STANDARDI ZA POSEBNE POTREBE U ŠKOLI Član 34. (1) Posebne potrebe u osnovnom odgoju i obrazovanju odnose se na sve slučajeve kada se u pogledu veličine škole, odjeljenja, uvjeta života i rada nastavnika, obima i složenosti poslova, te organizacionih oblika rada ne mogu primijeniti mjerila za redovne škole koje ostvaruju djelatnost pod redovnim, standardnim uvjetima. (2) Pri osnivanju škole potrebno je procijeniti opravdanost samostalnosti škole s obzirom na broj učenika, broj područnih škola, prometnu povezanost, veličinu školske zgrade, sredinu u kojoj škola djeluje i druge posebnosti, o čemu procjenu donosi Ministarstvo, u skladu sa Zakonom, u saradnji sa nadležnim organima jedinice lokalne samouprave. Član 35. (1) Škola sa posebnim statusom je škola u brdsko-planinskom području sa loše osiguranom i slabo povezanom putnom komunikacijom. (2) Škola iz stava 1. ovog člana je od posebnog značaja za Federaciju i jedinice lokalne samouprave i ne mora zadovoljavati minimum standarda utvrđenih u čl. 6, 8, 9 i 10. ovog akta, kojima se utvrđuju mjerila za broj učenika u odjeljenju. (3) Status škole sa posebnim statusom utvrđuje Vlada kantona na prijedlog Ministarstva, u skladu sa Zakonom. (4) Broj radnika u školama iz stava 1. ovog člana osigurava se po pravilu kao i u školama koje nastavu ostvaruju u redovnim uvjetima, s tim da, ka da je to neophodno, mjerila za utvrđivanje broja radnika mogu biti i niža od onih propisanih za škole koje rade u redovnim uvjetima. (5) Radnici koji rade u školama sa posebnim statusom mogu ostvariti pravo na stimulativne mjere, a škole na dodatne materijalne troškove. (6) Stimulativna mjera za radnike iz stava 5. ovog člana može biti uvećanje ličnih primanja, u skladu sa Posebnim kolektivnim ugovorom za zaposlene u oblasti obrazovanja. Član 36. (1) Muzičke, baletske ili umjetničke škole mogu se osnivati i sa manjim brojem odjeljenja od broja predviđenog zakonom i ovim aktom što se definiše propisima koji regulišu ovu oblast. (2) Osnovna muzička škola ima: a) minimalno pet odjeljenja, b) optimalno 18 odjeljenja i c) maksimalno 30 odjeljenja. (3) U muzičkoj školi nastava se izvodi: a) individualno – instrumenti i solo pjevanje; b) grupno iz: 1) solfeđa, 2) teorije, 3) hora, 4) orkestra i 5) kamerne muzike. (4) Broj učenika u grupi se određuje prema specifičnostima izvođenja nastave, i to: a) u individualnoj nastavi – instrumenti i solo pjevanje: 15 1) minimalno sedam učenika, 2) optimalno 12 učenika, 3) maksimalno 16 učenika; b) grupa kamerne muzike ima od dva do osam učenika; c) u grupi solfeđa i teorije muzike broj učenika je: 1) minimalno pet, 2) optimalno 14, 3) maksimalno 22 učenika; d) u nastavi orkestra i u nastavi hora grupa ima od 30 do 50 učenika i e) pripremna nastava se izvodi u pripremnom odjeljenju koje ima od 12 do 18 učenika. (3) U školi za klasični balet i suvremeni ples nastava se izvodi: a) u odjeljenju – klasi od osam do 15 učenika za nastavne predmete određene planom i programom i b) grupno od četiri do pet učenika. Za specifičan oblik rada u osnovnim muzičkim i baletskim školama angažuju se stručni saradnici i to: nototekar i korepetitor. Poslove nototekara mogu obavljati lica sa završenom muzičkom akademijom, bilo kojeg odsjeka (VI ili VII stepen stručne spreme ili završen prvi ciklus visokog obrazovanja u trajanju od najmanje tri godine ili 180 ECTS bodova), te lica sa završenim nastavničkim fakultetom/pedagoškom akademijom i stečenim stručnim zvanjem profesor muzičke kulture/glazbene kulture ili drugim stručnim zvanjem gdje je muzička/glazbena kultura, glavni ili ravnopravni predmet u dvopredmetnoj grupi (VI ili VII stepen stručne spreme ili završen prvi ciklus visokog obrazovanja u trajanju od najmanje tri godine ili 180 ECTS bodova). Poslove korepetitora mogu obavljati lica sa završenom muzičkom akademijom odsjek za klavir ili dirigovanje (VII stepen stručne spreme ili prvi ciklus visokog obrazovanja u trajanju od najmanje tri godine, odnosno 180 ECTS bodova). Član 37. U muzičkoj školi sat individualne nastave traje 30 minuta za prvi ciklus i 45 minuta za drugi ciklus, a satovi grupne nastave i kamerne muzike traju 45 minuta. Član 38. (1) U umjetničkim školama potrebne su učionice primjerene pojedinačnoj i grupnoj nastavi, nastavi u razrednom odjeljenju i nastavi grupnog muziciranja. (2) Za individualnu nastavu potrebno je: a) minimalno pet učionica, b) optimalno deset učionica i c) maksimalno 15 učionica. (3) Jedna učionica odgovara jednom kabinetu i treba imati površinu od 15 m² do 20 m². (4) Jedna klasa, ili najviše dvije klase koriste jednu učionicu, odnosno kabinet. (5) Za grupnu nastavu (solfeđo i teorija muzike) potrebno je: a) minimalno dvije učionice, b) optimalno tri učionice i c) maksimalno pet učionica. (6) Jedna učionica odgovara jednom kabinetu i treba imati površinu od 30 m² do 40m². (7) Za kamernu muziku potrebno je: a) minimalno jedna učionica, b) optimalno dvije učionice i c) maksimalno tri učionice. (8) Jedna učionica treba imati površinu od 20 m² do 30 m². 16 Član 39. (1) Ostali potrebni prostor: a) jedna učionica za orkestar i hor veličine od 50 m² do 60 m², b) jedna učionica za koncerte, javne i interne satove u skladu sa mogućnostima škole, c) nototeka, najmanje 10 m², d) zbornica, veličine od 20 m² do 30 m², e) kancelarija za direktora, f) sekretarijat, g) prostorija za administrativno-finansijske poslove, h) ostava za instrumente i opremu, u skladu sa mogućnostima škole, i) arhiva – prostorija za školsku dokumentaciju, j) prostorija za pomoćno osoblje u skladu sa mogućnostima škole, k) magacinski prostor u skladu sa mogućnostima škole i l) sanitarni čvor za učenike i za nastavnike. (2) Plesne škole imaju plesnu dvoranu minimalne veličine 100 m², sa vibrirajućim podom i ostalom opremom. Član 40. (1) Specijalne škole mogu se osnivati i sa manjim brojem odjeljenja od broja predviđenog ovim aktom, što se reguliše zakonom i podzakonskim propisima kojima se reguliše obrazovanje učenika sa poteškoćama u razvoju i drugim poteškoćama koje utiču na rast i razvoj. (2) Specijalne škole imaju: a) minimalno devet odjeljenja, b) optimalno 14 odjeljenja i c) maksimalno 18 odjeljenja. (3) Broj učenika u odjeljenjima zavisi od vrste i stupnja poteškoća u razvoju i drugih poteškoća koje utiču na rast i razvoj, a) šest do deset učenika u odjeljenju u kojem su učenici sa istim poteškoćama u razvoju i drugim poteškoćama koje utiču na rast i razvoj, b) četiri do osam učenika u kombinovanom specijalnom odjeljenju, u kojem su djeca sa različitim poteškoćama u razvoju i drugim poteškoćama koje utiču na rast i razvoj, c) četiri do šest učenika u kombinovanom specijalnom odjeljenju u kojem su djeca sa višestrukim/kombinovanim poteškoćama u razvoju i drugim poteškoćama koje utiču na rast i razvoj i d) od dva do četiri učenika sa autizmom i/ili težom i teškom intelektualnom poteškoćom. (4) Nastavni sat traje 35 minuta za prvi razred i 40 minuta za ostale razrede. Dnevno opterećenje učenika od I do III razreda bi trebalo biti od 2 do 3 sata, a od IV do IX razreda od 4 do 5 sati. (5) U specijalnim školama nastava se organizuje u učionicama koje su primjerene radu sa ovim učenicima. (6) Broj učionica prilagođava se broju učenika i odjeljenja, a minimalan broj potrebnih učionica je devet. (7) U specijalnim školama nastavni proces se realizuje na temelju posebnog nastavnog plana i programa zavisno od vrste i stupnja poteškoća u razvoju i drugih poteškoća koje utiču na rast i razvoj djeteta uz odgovarajuće metode, postupke i sredstva za ostvarivanje ovog programa. Član 41. (1) Školovanje učenika sa poteškoćama u razvoju i drugim poteškoćama koje utiču na rast i razvoj u redovnoj školi sprovodi se po redovnim ili individualno prilagođenim nastavnim programima i u specijalnim školama po specijalnim nastavnim planovima i programima. 17 (2) Za učenike sa poteškoćama u razvoju i drugim poteškoćama koje utiču na rast i razvoj odgojno-obrazovni rad realizuje se na temelju individualno prilagođenog nastavnog programa u čijoj izradi i realizaciji sudjeluju nastavnici, stručni saradnici, roditelji ili članovi školskog inkluzivnog tima, uz osiguranu didaktičku opremu i pomagala u skladu sa normativima. (3) Za učenike sa poteškoćama u razvoju i drugim poteškoćama koje utiču na rast i razvoj koji su uključeni u inkluzivno obrazovanje može se osigurati prostor za ostvarivanje dodatne pomoći u vidu rehabilitacionih tretmana i posebnih oblika odgojno-obrazovnog rada. (4) Za učenike sa intelektualnim poteškoćama i za učenike sa senzornim ili motoričkim smetnjama (oštećenja vida, sluha, govora, motorička oštećenja i hronične bolesti) u školi se za produženi stručni tretman za grupu od deset učenika osigurava radni prostor od 30 m2, a za rehabilitacione i posebne oblike odgojno-obrazovnog rada za grupu od pet učenika radni prostor od 15 m2. (5) Za učenike sa oštećenjima sluha i govora osiguravaju se tehnička sredstva i pomagala za rad i/ili prevodilac za znakovni jezik, a za slijepe Brajevo pismo i ostala pomagala. Član 42. (1) Pravo pripadnika nacionalnih manjina na osnovni odgoj i obrazovanje na svom jeziku i pismu, kojim se služe, ostvaruje se u skladu sa Zakonom i drugim zakonskim i podzakonskim propisima, kojima se reguliše ova oblast. (2) Odgoj i obrazovanje pripadnika nacionalnih manjina sprovodi se u školama na jeziku i pismu kojim se služe, pod uvjetima i na način propisan zakonom, a ukoliko je moguće nastavu zastupiti stručnim kadrom. Član 43. (1) Škola je obavezna da sistematski u toku školske godine sprovodi identifikaciju i praćenje darovitih i talentovanih učenika, te o tome sastavi izvještaj na temelju procjene stručnog tima škole, a u skladu sa zakonom kojim se reguliše školovanje i stipendiranje mladih talenata. (2) Rad sa darovitim i talentovanim učenicima vrši se na temelju programa rada sa mladim talentima u skladu sa Zakonom, u odjeljenju ili interesnim grupama, kreativnim i istraživačkim radionicama, posredstvom izbornih predmeta, posebnim vannastavnim aktivnostima i takmičenjima učenika na različitim nivoima: a) školsko, b) općinsko, c) regionalno/kantonalno, d) državno i e) međunarodno takmičenje. Član 44. (1) Prilikom organizacije rada sa darovitim i talentovanim učenicima potrebno je voditi računa o dnevnoj opterećenosti učenika. (2) Darovitom i talentovanom učeniku, u izuzetnim slučajevima, škola može odobriti odsustvo sa nastave duže od propisanog i prilagoditi način ispitivanja potrebama takvih učenika. Član 45. (1) Za učenike sa hroničnim bolestima ili stanjima koja zahtjevaju boravak ili smještaj u zdravstvenim ustanovama duži od mjesec dana organizuje se osnovni odgoj i obrazovanje u stacionarnim uvjetima koje preuzima škola najbliža zdravstvenoj ustanovi. (2) Za nastavnike koji realizuju odgojno-obrazovni rad u zdravstvenoj ustanovi potrebno je osigurati posebno stručno usavršavanje u skladu sa potrebama učenika smještenog u zdravstvenoj 18 ustanovi. Član 46. (1) Ukoliko osnovne škole nemaju stručne saradnike defektologe ili specijalne edukatore/rehabilitatore mogu se koristiti timovima za podršku u inkluzivnom obrazovanju – mobilni timovi za inkuziju formirani u specijalnim školama, koji djeluju na području lokalne zajednice ili širem području, a koje čine timovi stručnjaka specijalnih edukatora/rehabilitatora različitog profila: 1. logoped, 2. oligofrenolog/oligofrenopedagog, 3. surdoaudiolog/surdopedagog, 4. tiflolog/tiflopedagog, 5. somatoped i 6. socioped. (2) Osnovna škola koristi i sopstvene stručne saradnike u radu mobilnog tima za inkluziju: pedagoga, psihologa i socijalnog radnika. (3) Raspored mobilnih timova za inkuziju utvrđuje Ministarstvo prema potrebama škola, u skladu sa raspoloživim kadrom, a na prijedlog pedagoških zavoda ili odjela za osnovno obrazovanje. Član 47. (1) Za učenike koji duže od jedne trećine od ukupnog fonda sati za predviđene nastavne predmete ne mogu pohađati nastavu, škola koju učenik pohađa može, u skladu sa Zakonom, organizovati nastavu u kućnim uvjetima. Član 48. (1) Specijalne odgojno-obrazovne ustanove predstavljaju resursne centre za podršku učenicima sa poteškoćama u razvoju i drugim poteškoćama koje utiču na rast i razvoj, na način da stručne saradnike specijalne edukatore/rehabilitatore ili defektologe stavljaju na raspolaganje osnovnim školama prema potrebi koju iskažu škole. (2) Defektolozi ili specijalni edukatori/rehabilitatori prema svojoj oblasti rade sa slijedećim brojem učenika sa posebnim obrazovnim potrebama u inkluzivnom obrazovanju logoped – 20 učenika i oligofrenolog, tiflolog, surdoaudiolog, somatoped i socioped – 10 učenika. VIII. UČENIČKI STANDARDI Član 49. (1) Sredstva za prijevoz učenika koji stanuju na udaljenosti od škole većoj od 2 (dva) kilometra u okviru upisnog područja osigurava osnivač škole. (2) Škola može osigurati prijevoz učenika bez obzira na udaljenost od škole u okolnostima posebnih prometnih uvjeta: a) naselja bez javnog prijevoza i b) prometnice bez trotoara. (3) Za sve učenike sa tjelesnim invaliditetom osigurava se prijevoz bez obzira na udaljenost od mjesta stanovanja do škole i pratilac kada je on neophodan, u zavisnosti od vrste i nivoa invaliditeta. Član 50. Škola je dužna osigurati organizovani boravak učenicima koji iz objektivnih razloga dolaze ranije u školu, odnosno u školi čekaju prijevoz do kuće. Član 51. (1) Škola može u skladu sa Zakonom osigurati ishranu za svoje učenike ukoliko za to ima tehničke 19 preduvjete. (2) Sedmični jelovnik objavljuje se na školskoj oglasnoj tabli. (3) Ishrana se obavlja u trpezariji. (4) Učenicima koji su uključeni u produženi boravak ili cjelodnevnu nastavu potrebno je osigurati minimalno 30 minuta za obrok. (5) Ishrana učenika mora zadovoljiti sve kriterije higijenske ispravnosti, kao i načela zdrave ishrane u skladu sa Smjernicama za zdravu ishranu djece predškolskog i školskog uzrasta. (6) Uvjeti i način organizovanja ishrane iz stava 1. ovog člana u nadležnosti su osnivača. Član 52. (1) U školi se mogu koristiti samo oni udžbenici koji su odobreni za upotrebu od ministra i koji su objavljeni na Spisku odobrenih udžbenika, radnih udžbenika i drugih nastavnih sredstava za osnovne i srednje škole za određenu školsku godinu, a u skladu sa propisima kojima se reguliše ova oblast. (2) Udžbenik može biti cjelovit (samostalan) ili razgranat (u više dijelova, s neobaveznom radnom sveskom, zbirkom zadataka, odnosno vježbi ili drugim nastavnim sredstvima), a po mogućnosti ga prati metodički priručnik za nastavnike. Ako je udžbenik razgranat, radna sveska, odnosno zbirka zadataka odobrava se zajedno sa udžbenikom. Udžbenik treba da se koncipira tako da se ne predviđa mogućnost za crtanje i pisanje, osim u udžbenicima stranih jezika gdje je to neophodno za savladavanje određenih nastavnih sadržaja. (3) Radni udžbenik je osnovna i obavezna školska knjiga za niže razrede osnovne škole koji je, pored tekstova i grafičkih prikaza (crteža, slika i sl.), koncipiran sa mogućnošću crtanja i pisanja, odnosno sadrži radni dio namijenjen za savladavanje određenih nastavnih sadržaja. (4) Priručnik za nastavnike je izdanje koje sadrži metodička uputstva nastavnicima za što uspješniju obradu nastavnih sadržaja i kvalitetnu upotrebu udžbenika. (5) Ostala nastavna sredstva koja su namijenjena za upotrebu u školi su: sveske, crtanke, kajdanke, likovne mape, geografske karte, geografski atlasi, grafofolije, slijepe karte… Član 53. (1) Učenik ima pravo na besplatan udžbenik koji je u skladu sa nastavnim planom i programom. (2) Udžbenici se izdaju za: a) redovne škole, b) nastavu na jeziku i pismu nacionalnih manjina, c) učenike sa posebnim obrazovnim potrebama i d) nastavu za djecu građana Bosne i Hercegovine u inostranstvu. (3) Udžbenik mora zadovoljiti naučne, pedagoške, psihološke, etičke, didaktičko-metodičke, jezičke, estetske i tehničke standarde definisane propisima, kojima se reguliše ova oblast. (4) Udžbenik za upotrebu odobrava Ministarstvo u skladu sa važećim propisima koji uređuju ovu oblast i planom potreba za novim, odnosno prilagođavanjem postojećih udžbenika, radnih udžbenika i drugih nastavnih sredstava. Ovaj plan obavezno se utvrđuje istovremeno sa donošenjem novih, odnosno izmjenama i dopunama postojećih nastavnih planova i programa za osnovne škole. (5)Udžbenici se osiguravaju za sve predmete za koje je to predviđeno nastavnim planom i programom. (6) Za slijepe učenike potrebno je osigurati jedinstvene udžbenike na Brajevom pismu. (7) Za slabovide učenike, u zavisnosti od stupnja i vrste oštećenja vida, neophodno je osigurati udžbenike na uvećanoj crnoj štampi. (8) Udžbenici iz stava 6. ovog člana moraju zadovoljavati i tiflološke standarde. (9) Za slušno oštećene učenike i učenike sa intelektualnom teškoćom treba osigurati posebne udžbenike u skladu sa nastavnim planom i programom za ove učenike. (10) Audiovizuelna i taktilna sredstva za slijepe i slabovide učenike, kao i audiovizuelna sredstva za slušno oštećene i mentalno nedovoljno razvijene učenike sastavni su dio normativa. XI. PRIJELAZNE I ZAVRŠNE ODREDBE 20 Član 54. (1) Ovi pedagoški standardi i normativi će se uvoditi postupno, a zaključno sa 2016. godinom nakon čega će se izvršiti verifikacija svih postojećih odgojno-obrazovnih ustanova. (2) Pedagoški standardi i normativi propisani ovim aktom obavezno se i u potpunosti primjenjuju pri izgradnji novih školskih objekata, odnosno pri provjeri ispunjenosti uvjeta za početak rada novih škola. (3) Dinamiku provođenja ovih pedagoških standarda i normativa jednom godišnje utvrđuje Vlada. (4) Postojeći školski objekti u kojima se realizuje osnovni odgoj i obrazovanje dostizat će pedagoške standarde i normative u skladu sa dinamikom provođenja ovog akta. Član 55. Ovaj akt stupa na snagu osmog dana od dana objavljivanja u “Službenim novinama”. 21 Prilog br. 1 I. RAZREDNA NASTAVA BOSANSKI, HRVATSKI, SRPSKI JEZIK I KNjIŽEVNOST Red. broj 1 2 3 NASTAVNA SREDSTVA Jedinica mjere VIZUELNA SREDSTVA Slovarica – latinica i ćirilica Fotografije književnika (u skladu sa nastavnim programom) Zidni panoi koji prate programsko gradivo učionica učionica komplet/učionica Minimalno Optimalno 1 1 1 1 50 100 AUDIO SREDSTVA 4 CD-ovi sa sadržajem prilagođenim uzrastu, prema NPP 5 CD-ovi sa tekstovima i pjesmicama za razumijevanje slušanjem komplet/učionica 6 Snimci tekstova iz usmene i pisane književnosti prema NPP komplet/učionica 7 Akcentske vježbe prema NPP u vezi sa izražajnim čitanjem 8 Školska biblioteka sa čitaonicom komplet/učionica Oprema sa lektirom prema NPP, stručna literatura i dječiji časopisi 22 komplet/učionica MATEMATIKA Red. broj NASTAVNA SREDSTVA Jedinica mjere Minimalno Optimalno ŠTAMPANI MATERIJAL 1 2 3 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 Zidne brojevne slike Zidne slike i ilustracije (skupovi, brojevi, operacije) Panoi rađeni prema programskim sadržajima STATIČNI VIZUELNI MATERIJAL komplet/učionica komplet/učionica komplet/učionica 1 1 1 1 1 1 Univerzalna magnetna tabla s matematičkim simbolima za skupove, brojeve, operacije, relacije i dr. Računaljka sa 20 kuglica Poziciona računaljka (švedska) Računaljka za savladavanje tabličnog niza Didaktički materijal – magnetni žetoni POKRETNI VIZUELNI I AUDIOVIZUELNI MATERIJAL komad/učionica 1 1 komad/učionica komad/učionica komad komad 1 1 1 32 1 1 1 160 Filmovi za razrednu nastavu prema NPP-u Modeli mjera za masu Modeli mjera za tečnost Modeli mjera za vrijeme (demonstracioni brojači, satovi) Modeli geometrijskih tijela – žičani Modeli geometrijskih tijela – plastičnih šupljih Modeli mreže geometrijskih tijela Matematička vaga Vaga s tegovima Libela i visak Linijar (dužinski) Šestar za tablu Trougao (jednakokraki, pravougaoni) Trougao (raznokraki, pravougaoni) Model mjera za dužinu (metar drveni koji se rasklapa na decimetar, metar od platna, metar zidarski, metarska pantljika od 10 cm, uže od 40 m) Model mjera za površinu i zapreminu (kvadratni metar izdijeljen na kvadratne decimetre, kubni decimetar smješten u limenu kutiju radi demonstracije odgovarajuće zapremine tečnosti, kubni metar od žice) Kriterijska tablica (Normativi za praćenje) komplet komplet komplet komplet komplet komplet komplet komad komad komad komad/učionica komad/učionica komad/učionica komad/učionica 2 2 2 1 2 2 1 1 1 1 1 1 1 1 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 1 1 1 1 komplet 2 5 komplet 1 5 komad 1 2 23 MUZIČKA KULTURA Red. broj 1 2 3 1 2 3 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 NASTAVNA SREDSTVA Jedinica mjere ŠTAMPANI MATERIJAL Štampani notni primjeri za izvođenje muzike pjevanjem i sviranjem prema nastavnom programu Zbirka tema poznatih djela domaćih i stranih autora prema nastavnom programu Zbirka tradicionalnih pjesama STATIČKI VIZUELNI MATERIJAL Fotografije ili video snimci instrumenata simfonijskog orkestra i tradicionalnih narodnih instrumenata prema nastavnom programu Fotografije ili video snimci orkestara i horova, vokalnih i instrumentalnih ansambala Zidne slike ljestvica ZVUČNI MATERIJAL Minimalno Optimalno zbirka 1 1 zbirka 1 1 zbirka 1 2 komplet/odjeljenje 1 1 komplet/odjeljenje 1 1 komplet/odjeljenje 1 1 CD-ovi sa snimljenim djelima prema nastavnom programu Odlomci iz poznatih opera, solo i horske pjesme za upoznavanje svih pjevačkih glasova i vrsta horova Zvučni snimci instrumenata simfonijskog orkestra u solističkoj funkciji i u manjim kamernim ansamblima Zvučne reprodukcije tradicionalnog narodnog pjevanja i sviranja prema nastavnom programu CD-ovi sa snimljenim prigodnim kompozicijama za praznike i svečanosti POKRETNI VIZUELNI I AUDIOVIZUELNI MATERIJAL komplet/odjeljenje komplet/odjeljenje 1 1 2 1 komplet/odjeljenje 1 1 komplet/odjeljenje 2 2 komplet/odjeljenje 1 1 Filmovi iz života poznatih kompozitora i izvođača CD-ovi sa horskom muzikom (dječiji, ženski, muški i mješoviti hor) CD-ovi sa orkestralnom muzikom (gudački, duvački, simfonijski, narodni, zabavni) CD-ovi sa solističkom vokalnom muzikom CD-ovi solističke instrumentalne muzike (violina, violončelo, kontrabas, flauta, klavir, klavičembalo, orgulje, gitara, harmonika, saksofon), kamernih ansambala (klavirski trio, kvartet i kvintet, gudački kvartet i kvintet, duvački kvartet i kvintet) CD-ovi s a snimcima tradicionalnog narodnog pjevanja i sviranja prema nastavnom programu MUZIČKI INSTRUMENTI I APARATI komplet komplet/odjeljenje 5 1 komplet/odjeljenje 1 2 komplet/odjeljenje 1 1 2 2 komplet/odjeljenje 2 3 komad komplet/odjeljenje komplet/odjeljenje 1 1 1 1 1 1 1 2 1 1 2 1 Klavir (pijanino) Sintisajzer Melodika Dječiji instrumenti (zvečka, praporci, def, triangl, činele, štapići, doboš, čegrtaljka, kastanjeta, zvončiči, metalofon, ksilofon, timpani) Orfov instrumentarij CD plejer 24 10 1 komplet/odjeljenje komplet/odjeljenje komplet/odjeljenje komad LIKOVNA KULTURA Red. broj 1 2 3 4 5 6 1 1 1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 NASTAVNA SREDSTVA Jedinica mjere FOTOGRAFIJE, REPRODUKCIJE Fotografije većeg formata istaknutih likovnih umjetnika, domaćih i stranih Reprodukcije (ili CD) svih likovnih djela predviđenih nastavnim programom Fotografije ili CD-ovi prirodnih, arhitektonskih i drugih kulturno-historjskih znamenitosti prema nastavnom programu Reprodukcije ili CD-ovi reprezentativnih djela, iz svih oblasti primijenjenih umjetnosti i dizajna prema nastavnom programu Reprodukcije ili CD-ovi grafičkih djela u raznim tehnikama Reprodukcije ili CD-ovi vjerskih djela (razne tehnike i motivi) MODELI I DRAPERIJE Zbirke gipsanih odljevaka reljefa, glava i figura - tipični primjeri GOTOVI ELEMENTI ZA SLIKANJE I ARANŽIRANJE Zbirka lakog materijala za slaganje mozaika u više boja (plavo, žuto, crveno, zeleno, smeđe, narandžasto, bijelo, crno) POKRETNI VIZUELNI I AUDIOVIZUELNI MATERIJAL Video-filmovi iz oblasti likovnih umjetnosti prema nastavnom programu ALAT, PRIBOR I UREĐAJI Uzorci materijala (podloge i materijali sa kojima se radi) prema programu Četkice (kistovi) za akvarel (mekane, okrugle) u tri veličine (br. 22, 6, 10) Četkice (kistovi) za temperu (čvrste, pljosnate, ravne) u tri veličine (br. 2, 6, 10) Makaze manje (dječije, zatupljene) Makaze veće (dječije, zatupljene) Nož za rezanje papira i kartona Nož za rezanje polivinila Stolić (stalak) za postavljanje modela (mrtve prirode) Paleta za slikanje (od lesonita ili plastična, garnitura od 20 komada) Zidna magnetna tabla sa aplikacijama (raznobojni elementi kvadratnog i kružnog oblika i sl.) za kabinet 25 Minimalno Optimalno komplet/učionica 1 1 komplet/učionica 1 1 komplet/učionica 1 1 komplet/učionica 1 1 komplet/učionica komplet/učionica 1 1 1 1 komplet/učionica 1 1 komplet/učionica 1 1 komplet 5 10 komplet/učionica 1 1 komplet/učionica 5 5 komplet/učionica 5 5 komad komad komad komad komad 6 6 5 1 1 10 10 5 1 1 garnitura 1 1 garnitura 1 1 PRIRODA I DRUŠTVO Red. broj 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 1 2 3 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 NASTAVNA SREDSTVA VIZUELNA SREDSTVA Prirodni predmeti (biljke, životinje) Prirodni primjeri (voda, vrste tla i dr.) Model Zemlje (globus) Model Sunčevog sistema Model cvijeta Model čovjeka Maketa u uređaja za navodnavanje Maketa hidroelektrane Maketa vjetrenjače Maketa naselja (selo, grad) Tijela različitog sastava, oblika i zapremine Spektralna prizma Prirodni magneti (magnetski štap, potkovica, igla) Plastični linijar Termometar sa živom Termometar sa alkoholom Termometar za mjerenje tjelesne temperature Termometar za mjerenje temperature Barometar Higrometar Vjetrokaz Ogledalo (ravno, udubljeno, ispupčeno) Geografska karta FBiH Geografska karta BiH Reljefna karta FBiH i BiH Reljefna karta BiH Karta poljoprivrede BiH Karta industrije BiH Karta saobraćaja BiH Karta kulturno-historijskih spomenika BiH VIZUELNE REPRODUKCIJE (skice, fotografije, CD i sl.) Životne zajednice (šuma, livada, rijeka, jezero, more, bara i dr.) Rad vode u prirodi Rad vjetra u prirodi Znaci promjene vremena Sastav Zemljine kore Crteži i skice pojava na nebu Fotografija Zemlje iz kosmosa Infektivne bolesti čovjeka - CD Duhan i zdravlje Alkoholizam i zdravlje Lična higijena GRAFIČKO-SIMBOLIČKA SREDSTVA Shema isparavanja vode i kondenzacija vodene pare Shema prijelaza vode iz jednog u drugo agregatno stanje Shema Sunčevog sistema Tabelogrami i tablice (rasprostranjenost vode, praćenje vremenskih prilika, povezanost živog svijeta i dr.) Dječiji listovi i časopisi, literatura o prirodi Kalendar prirode AUDIOVIZUELNA SREDSTVA Živjeti sa prirodom (odabrani dijelovi iz TV obrazovne emisije) Prva pomoć (nastavni film) Filtriranje i dezinfekcija vode OSTALA OPREMA Laboratorijska čaša Graduirana laboratorijska tikvica Staklene tegle Različito obojene staklene pločice Stakleno zvono Svijeća sa posteljom Pribor za njegu biljaka Kutak biljaka, terarijum, sobni akvarij, kavezi sa životinjama Pribor i materijal za izradu modela i maketa konstruktorske kutije 26 Pribor i alat za rad u bašti i voćnjaku Pribor za uvođenje učenika u samostalne istraživačke aktivnosti (male zbirke iz biologije, hemije i fizike) Jedinica mjere zbirke zbirke komad komad komad komad komad komad komad komad garnitura komad komad komad komad komad komad komad komad komad komad komad komad komad komad komad komad komad komad komad Minimalno Optimalno 2 2 1 1 1 1 1 1 I 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 3 4 4 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 1 1 1 1 1 1 1 6 6 5 10 5 3 3 3 3 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 komplet/učionica 1 1 1 1 komplet/učionica komad 1 1 1 2 zbirka komplet/učionica komplet/učionica 2 1 1 5 1 1 komad/učionica komad/učionica komad/učionica komplet/učionica komad komad komplet/učionica 3 2 3 1 1 1 1 5 4 5 1 2 2 1 komplet/učionica 1 1 komplet/učionica komplet/učionica 1 1 1 1 komplet/učionica 3 3 komplet/učionica komplet/učionica komplet/učionica komplet/učionica komplet/učionica komplet/učionica komplet/učionica komplet/učionica komplet/učionica komplet/učionica komplet/učionica komad komad komad 3 1 II. PREDMETNA NASTAVA BOSANSKI, HRVATSKI, SRPSKI JEZIK I KNjIŽEVNOST Red. broj 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 NASTAVNA SREDSTVA Jedinica mjere Minimalno Optimalno 1 1 1 1 2 4 1 2 2 2 2 2 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 3 3 3 3 3 Jedinica mjere Minimalno Optimalno komplet po razredu (III-IX) komplet po razredu (III- IX) komplet po razredu (III-IX) 1 1 1 1 1 1 komplet po razredu (III-IX) 1 1 komplet po razredu (III-IX) 1 1 1 1 1 1 1 2 2 1 1 1 VIZUELNA SREDSTVA komplet/učionica Fotografije književnika (u skladu sa nastavnim programom) Zidna karta: (južnoslovenski jezici, dijalektika i narječja komad/učionica bosanskog, srpskog i hrvatskog jezika DVD i CD Snimci tekstova iz usmene i pisane književnosti naroda Bosne i kom/razred Hercegovine prema nastavnom programu Snimci pozorišnih predstava kom/razred Primjeri štokavskog narječja i ostalih dijalekata, narječja kom/razred bosanskog, hrvatskog i srpskog jezika Akcenatske vježbe prema programu kom/razred ŠKOLSKA BIBLIOTEKA SA ČITAONICOM Rječnik stranih riječi i izraza kom. Rječnik bosanskog jezika kom. Rječnik srpskog jezika kom. Rječnik hrvatskog jezika kom. Pravopis bosanskog jezika kom. Pravopis srpskog jezika kom. Pravopis hrvatskog jezika kom. Gramatika bosanskog jezika kom. Gramatika srpskog jezika kom. Gramatika hrvatskog jezika kom. Školska lektira prema normativu općih nastavnih sredstava ili posebnim standardima za školske biblioteke Oprema sa literaturom, stručnom periodikom, dječijim i omladinskim listovima prema normativu općih nastavnih sredstava ili posebnim standardima za školske biblioteke STRANI JEZICI Red. broj NASTAVNA SREDSTVA VIZUELNA SREDSTVA 1 Tematske zidne slike po programu za svaki razred 2 Komplet za početnu nastavu stranih jezika (aplikacije, slike...) 3 DVD filmovi, CD-ovi u skladu sa programskim sadržajima 1 1 1 2 3 4 5 AUDIO SREDSTVA Za svaki jezik koji se uči i za svaki razred u kojem se jezik uči CD-ovi koji prate udžbenik AUDIOVIZUELNA SREDSTVA Nastavni filmovi, DVD-ovi po tematici predviđenoj u nastavnom programu PISANI MATERIJAL Rječnici (jednojezični i dvojezični) Gramatike Stručni časopisi Časopisi za mlade na stranom jeziku Stručna metodička literatura MATEMATIKA Red. broj NASTAVNA SREDSTVA Jedinica mjere Minimalno 1 Model trougla sa unutrašnjim i vanjskim uglovima komplet 1 27 Optimalno - Ukoliko se nastava izvodi u 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 Model i vrste uglova, zbir uglova trougla Model kruga po dijelovima Model obima i površine kruga Model centralnog i periferijskog ugla Model uglova sa paralelnim kracima Model uglova sa paralelnim i normalnim kracima Model Pitagorine teoreme Model ravnih geometrijskih figura za pretvaranje jednih u druge Model površine geometrijskih figura Modeli geometrijskih tijela - plastičnih, šupljih Modeli geometrijskih tijela od žice Model geometrijskog tijela - plastičnih na rasklapanje Modeli omotača geometrijskih tijela Obla i rogljasta tijela konstruirana za mogućnost pretvaranja jednih u druge Šuplji model prizme i piramide jednakih osnova i visina za eksperimentalni dokaz zapremine piramide Model roglja Modeli raznih geometrijskih figura za demonstraciju obrtnih tijela Model koordinatnog sistema Model kvadriranja binoma Model za prikaz operacija sa cijelim brojevima Model presjeka pruge i ugla Model za klasifikaciju trouglova Model aksioma o paralelogramu Grafofolija za pojedine teme komplet komplet komplet komplet komplet komplet komplet komplet 1 1 1 1 1 1 1 1 komplet komplet komplet komplet 1 1 1 1 komplet komplet 1 1 komplet 1 komplet komplet 1 1 komplet komplet komplet komplet komplet komplet komplet 1 1 1 1 1 1 1 PRIBOR 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Osnovni pribor za geometrijsko crtanje Linijar (dužinski) Šestar za tablu Trougaonik jednokraki - pravougli) Trougaonik (raznokraki - pravougli) Stalak za matematičke modele Pantograf (školski) Prazne grafofolije i olovke za grafoskop Računar, prosječne aktuelne konfiguracije Grafoskop komplet komad komad komad komad komplet komplet komplet komad komad 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 kabinetima ili specijalizovanim učionicama, ovi prostori trebaju biti snabdjeveni svim popisanim nastavnim sredstvima. - Ukoliko se nastava izvodi u klasičnim učionicama opće namjene, potrebno je osigurati onoliko primjeraka nastavnih sredstava koliko j e u školi nastavnika matematike u jednoj smjeni. Za pribor vrijedi isto pravilo kao i za nastavna sredstva. INFORMATIKA Red. broj 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 NASTAVNA SREDSTVA Jedinica mjere Računari PC Pentium najnovijeg tipa Štampači laserski A4 Štampači inkjet u boji Skener A4 Kompjuterski projektor Platno za projektovanje Digitalni fotoapatarat (fotografija + video zapis) Veb kamera Stalak za hardverske komponente, stručnu literaturu i informatičke komponente Tabla bijela sa flomasterima Računarska mreža (sa priključkom na ADSL ili bežični internet) Minimalno Optimalno komad komad/kabinet komad/kabinet komad/kabinet komad/kabinet komad/kabinet komad/kabinet komad/kabinet 15 1 1 1 1 1 1 1 18 1 1 1 1 1 1 2 komad/kabinet 1 1 komad/kabinet komad/kabinet 1 1 1 1 Minimalno Optimalno TEHNIČKA KULTURA Red. broj I NASTAVNA SREDSTVA Jedinica mjere OSNOVNI NAMJEŠTAJ 28 1 2 3 4 6 7 II 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 III 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 IV 32 33 34 35 36 37 V VI VII VIII 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 IX 48 49 50 51 52 53 54 55 56 Tabla i projekciono platno (za osnovno informisanje učenika) Nastavnički sto (univerzalan, sa cjelokupnom opremom koja je potrebna za raznovrsne demonstracije u toku nastavnog procesa) Radni stolovi za učenike - pravougaonog ili šestougaonog oblika Stolice sa podesivom visinom sjedenja Ormarići za alat Vitrine za eksponate AUDIOVIZUELNA NASTAVNA SREDSTVA Računar sa projektorom i edukativnim CD-ovima grafoskop sa folijama Zidne slike: TEHNOLOŠKI PROCESI Prerada drveta Proizvodnja papira Proizvodnja plastike Prerada vlakana Proizvodnja cementa Proizvodnja kreča Proizvodnja metala Zidne slike: ELEKTRANA Zidne slike: SAOBRAĆAJNI ZNACI TRODIMENZIONALNI MODELI: Prenosni mehanizmi Vodna turbina Parna mašina Parna turbina Motori SUS (dvospratni, četvorospratni) Sistem upravljanja vozilom Kočioni sistem Generator jednosmjerne struje Generator naizmjenične struje Kućne električne instalacije Elektromotor Maketa raskrsnice Model semafora ZBIRKE MATERIJALA - UZORCI Drvo Papir Koža Plastika Tekstil Metal KOMPLET PRIBORA I ALATA ZA OBRADU NEMETALA (PAPIR, DRVO, PLASTIKA, TEKSTIL) KOMPLET PRIBORA I ALATA ZA OBRADU METALA KOMPLET PRIBORA I ALATA ZA ELEKTROTEHNIKU ZAJEDNIČKI ALAT I PRIBOR Stolna stega montažno-demontažna 80 mm do 100 mm Mikrometarski zavrtanj Probojac za lim Komplet alata za zakivanje Ključevi viljuškasto-okasti (garnitura) Ručna stega za metal Lemilica 100 W- 150 W Garnitura nareznica i ureznica Komplet trouglova, linijar, uglomjer, šestar Zaštitne naočale KONSTRUKTORSKI KOMPLETI ZA: • elektrotehniku • elektroniku • robotiku • mašinstvo • građevinarstvo • dinamički modeli Čelični linijar Par trougaonika Uglomjer 29 komada komada 1 1 1 1 komada komada komada komada 5 20 6 6 5 20 6 6 komada 1 1 kompleti kompleti kompleti kompleti kompleti kompleti kompleti 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 komada komada komada komada komada komada komada komada komada komada komada komada komada 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 komada komada komada komada komada komada komplet 1 1 1 I 1 1 1 1 1 1 1 1 20 10 komplet komplet 10 10 20 20 komada komada komada komada komada komada komada komada komada komada 10 3 2 2 1 1 5 1 10 18 20 6 4 4 2 2 5 2 20 20 kompleti kompleti kompleti kompleti kompleti kompleti komada komada komada 20 20 20 20 20 20 18 18 3 20 20 20 20 20 20 18 18 3 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 X 92 XI 93 94 95 96 97 98 99 100 101 XII 102 103 104 105 106 Metarska traka Univerzalno pomično mjerilo Mikrometar Unimer (A, V, Q metar) Šablon Čelična igla Šestar sa čeličnom iglom Tačkaš (obilježivač) Stega Dlijeto Skalpel Makaze za papir Makaze za lim Sečice Čekić (metalni) Kliješta (okrugla) Kliješta (poluokrugla) Kliješta (kombinovana) Odvrtač 3 mm do 8 mm Lemilica 40 W do 60 W Heftalica Lopatica Četka Testera za metal Burgije komplet 3-10 mm Prosečak komplet 3-10 mm Šilo Probojac Nareznica (garnitura M3-M10) Ureznica (garnitura M3-M10) Turpija gruba Turpija - polufina (pravougaona) 250 mm Turpija - polufina (kvadratna) 250 mm Turpija - polufina (okrugla) Turpija mala (komplet) 140 mm POTROŠNI MATERIJAL Materijal po vrstama i razredima prema potrebi (letvice, šperploča, furnir, papir, karton, skaj, koža, stiropor, boje, ljepilo i dr.) MAŠINE Stubna bušilica 350 W Brusilica 600 W Univerzalni mini strug 450 W Ručna bušilica 450 W Vibraciona testera Ubodna testera 1000 W Rešo 1000 W Pirograf sa pirometrom Ispravljač od 24 V, 5 A SREDSTVA ZAŠTITE NA RADU Protivpožarni aparat Ormarić sa materijalom i sredstvima za prvu pomoć Zaštitne naočale Zaštitna maska Zaštitne rukavice komada komada komada komada komada komada komada komada komada komada komada komada komada komada komada komada komada komada komada komada komada komada komada komada komada komada komada komada komada komada komada komada komada komada komada 2 6 3 6 3 18 18 18 18 2 6 18 18 6 6 6 6 6 18 6 2 6 3 2 2 6 6 6 2 2 6 6 6 6 6 2 6 3 6 3 18 18 18 18 2 6 18 18 6 6 6 6 6 18 6 2 6 3 2 2 6 6 6 2 2 6 6 6 6 6 komada komada komada komada komada komada komada komada komada komada 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 komada komada komada komada komada 2 1 20 20 20 2 1 20 20 20 Jedinica mjere Minimalno Optimalno komplet/ kabinet komplet/kabinet komplet/kabinet komplet/kabinet komplet/kabinet komplet/kabinet komplet/kabinet 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 FIZIKA Red. broj 1 2 3 4 5 6 7 NASTAVNA SREDSTVA Mehanika (ogledi iz kinematike i dinamike) Pribor sa magnetskim držačima za oglede iz statike Precizna vaga sa tegovima Kalorika Elektrostatika Elektrostatički generator Električna struja 30 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 1 2 3 4 5 6 7 Ispravljač (4 V, 6 V, 12 V, 24 V) Niskonaponski transformator (4 V, 6 V, 12 V, 24 V) Školski transformator (univerzalni) Generatori i elektromotori Rumkorfov induktor Optička klupa sa dodatnim priborom za oglede iz geometrijske optike sa laserskim izvorom EKSPERIMENTALNI UREĐAJI ZA DEMONSTRACIONE OGLEDE I LABORATORIJSKI RAD UČENIKA Žlijeb za Galileov ogled Pribor za demonstraciju inertnosti tijela Pribor za provjeravanje drugog Njutnovog zakona Pribor za demonstraciju akcije i reakcije Pribor za demonstraciju padanja tijela Pribor za ispitivanje trenja Pribor za ispitivanje ravnoteže tijela Klatno Maksvelov točak Demonstraciona poluga (jednostrana, dvostrana) Nepomični i pomični kotur Strma ravan kod koje se može mijenjati nagib Aparat za provjeravanje Paskalovog zakona Pribor za ispitivanje pritiska tečnosti Hidrostatička vaga Model hidraulične prese Pribor za provjeravanje Arhimedovog zakona Kalorimetar s termometrom Gravesandov prsten Faradejev kavez Elektrofor Pribor za demonstraciju električnog polja Model pločastog kondenzatora Model kondenzatora promjenljivog kapaciteta Kondenzatori (listasti, elektrolitički, keramički, promjenljivog kapaciteta) Voltin element Leklanšoev element Presjek olovnog akumulatora Fotoelement Provodnici, izolatori, poluprovodnici Pribor za ispitivanje električnog otpora Otpornici (sa ručicom, keramički, grafitni sa kliznim kontaktom i dr.) Makete za rednu i serijsku vezu otpornika Pribor za demonstraciju magnetskog pola Stalni magneti (šipke, potkovice, magnetne igle) Kompas Demonstracioni elektromagnet Pribor za demonstraciju djelovanja magnetskog polja na provodnik sa strujom Električno zvonce Modeli električnih mjernih instrumenata Galvanometar Aparat za provjeravanje Lencovog pravila Model transformatora Simulator prenošenja električne energije Optički elementi (ogledala, sočiva, planparalelna ploča, prizma) Sijalice na postolju (6 * 4,5 V; 5 V; 12 V; 24 V) Laserski izvor (gasni laser) PRIBOR ZA MJERENJE Čelična mjerna traka (15 m) Milimetarska mjerna traka Linijar (2 m • 0,5 m; 2 m • 0,6 m; 2 m • 0,7; 2 m •1 m.) Mjerilo sa nonijusom Hronometar Dinamometar (1 N, 2 N, 5 N, 10 N, 20 N) Dinamometar (3 • 2 N, 3 • 5 N, 3 • 10 N) 31 komplet/kabinet komplet/kabinet komplet/kabinet komplet/ kabinet komplet/kabinet komplet/kabinet 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 komad komplet/kabinet komplet/kabinet komplet/kabinet komplet/kabinet komplet/kabinet komplet/kabinet komad komad komplet/kabinet komplet/kabinet komplet/kabinet komad komplet/ kabinet komad komplet/kabinet komplet/kabinet komplet/kabinet komad/kabinet komad/kabinet komad/kabinet komplet/kabinet komplet/kabinet komplet/kabinet komplet/kabinet 1 1 4 1 1 1 1 3 1 2 1 1 1 1 1 1 1 3 1 1 1 1 1 1 1 1 8 1 1 1 1 6 1 2 2 1 1 1 1 1 1 6 1 1 1 1 1 1 1 1 komad/kabinet komad/kabinet komad/kabinet komad/kabinet komplet/kabinet komplet/ kabinet komplet/kabinet 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 komplet/kabinet komplet/kabinet komplet/kabinet komad/kabinet komplet/kabinet komplet/kabinet 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 komplet/kabinet komplet/kabinet komplet/kabinet komplet/kabinet komplet/kabinet komplet/kabinet komplet/kabinet komplet/kabinet komplet/kabinet 1 1 1 1 1 1 1 9 1 1 1 1 1 1 1 1 9 1 komplet/kabinet komad/kabinet komplet/kabinet komad/kabinet komplet/kabinet komplet/kabinet komplet/kabinet 1 3 4 4 4 1 5 1 6 8 6 6 1 9 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 1 2 3 4 5 6 7 8 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 Tegovi s kukicama (1 N, 2 N, 5 N, 10 N) Termometar (R, F, C, K) Laboratorijski termometar (0 °C - 100 °C) Laboratoriiski termometar (-5 °C - 100 °C) Metalni termometar Termometar sa alkoholom Barometar sa živom Manometar sa vodom (otvoreni) Metalni manometar Elektrometar Demonstracioni električni mjerni instrumenti (ampermetar, voltmetar) Voltmetar (10 V) Ampermetar (0,5 A) Galvanometar Univerzalni mjerni elementi Otpornik s kliznim kontaktom (3 W • 10 W, 6 W • 55 W, 2 W • 100 W) Otporna dekada (1-11.000) Menzura (2 ml • 100 ml, 6 ml • 500 ml, 3 l • 1 l) Epruveta (2 ml - 50 ml, 2 ml • 100 ml) Pipeta (različitih zapremina) Vertikalna skala - visinomjer PRIBOR OD STAKLA Laboratorijska čaša (1 l) Duboka staklena kada (5 l) Plitka staklena kada (5 l) Staklena čaša (6 l • 1 l, 2 l • 0,5 l) Laboratorijska tikvica (sa ravnim dnom i pokretnim klipom) Stakleni lijevak Spojena posuda sa više cijevi (različitog presjeka) Graduirani stakleni cilindri (različitog oblika, jednakog poprečnog presjeka) Staklene ploče (različitih površina) Staklena posuda (0,1 1) Staklena cijev oblika slova T SLIKE, GRAFIČKA SREDSTVA, NASTAVNI FILMOVI, VIDEO-SNIMCI, OBRAZOVNI SOFTVERI Prikaz sistema mjernih jedinica - SI sistem Slike najpoznatijih fizičara Tablice, grafikoni i dijagrami odgovarajućih fizikalnih veličina, odnosno pojava Polarizovani transparenti (Optika I, II, III) serija 1 Video-snimci fizikalnih pojava i procesa (ogleda) Edukacioni softveri - fizika Set grafofolija sa sistematizacijom gradiva iz fizike po oblastima, u vidu tabelarnog prikaza osnovnih fizikalnih veličina i zakona Časopisi iz fizike i stručna literatura prilagođena učenicima osnovne škole (popularna interpretacija moderne fizike) DOPUNSKA OPREMA Spiralne opruge (zavojnice) različitog koeficijenta istezanja Slog jednakih pločica Držač sa dvostrukom kukom Različita postolja Visak Bimetalna traka Plamenik Termos boca Emajlirana posuda (0,5 l) Korito s pijeskom (provodno) Električni grijač (rešo) Električni razvodnik Prekidač (jednopolni, dvopolni) Kušalica (kuglica na dršci od izolatora) Zavojnica (1.200 navoja) i druge Sijalica sa mliječnim staklom Univerzalni stalak 32 komplet/kabinet komplet/kabinet komplet/kabinet komplet/ kabinet komad/kabinet komad/kabinet komad/kabinet komad/kabinet komad/kabinet komad/kabinet komplet/kabinet 2 1 6 1 1 1 1 1 1 1 2 3 I 6 1 1 1 1 1 1 1 4 komad/kabinet komad/kabinet komad/kabinet komad/kabinet 6 6 1 1 6 6 1 3 komplet/kabinet 8 11 komplet/kabinet komplet/kabinet komplet/ kabinet komplet/kabinet komad/kabinet 1 11 4 2 2 1 11 4 2 2 komad/kabinet komad/kabinet komad/kabinet komad/kabinet komad/kabinet komad/kabinet komplet/kabinet komplet/kabinet 2 1 1 8 1 1 1 3 2 1 1 8 1 1 3 3 komplet/kabinet komplet/kabinet komplet/kabinet 5 2 1 5 2 1 komplet/kabinet komplet/kabinet komplet/kabinet 1 1 1 1 1 1 komplet serija komplet/kabinet komplet/kabinet komplet/kabinet 1 1 1 1 1 1 1 1 komplet/kabinet 1 1 komad/kabinet komad/kabinet komad/kabinet komad/kabinet komad/kabinet komad/kabinet komad/kabinet komad/kabinet komad/kabinet komad/kabinet komad/kabinet komad/kabinet komad/kabinet komad/kabinet komad/kabinet komad/kabinet komad/kabinet 2 1 3 8 1 1 1 1 4 1 3 2 4 1 1 1 8 4 1 3 10 1 1 1 1 6 1 6 2 8 1 1 4 11 18 19 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 Laboratorijski stalak komad/kabinet Izolacioni stalak komad/kabinet POTROŠNI MATERIJAL Tijela nepravilnog i pravilnog geometrijskog oblika različite komad/kabinet zapremine napravljena od različitih materijala Papirne trake, milimetarski papiri, filtar-papir, staniolska folija, komad/kabinet grafofolija, flomasteri za staklo Konac, najlonski konac, izolirana traka, univerzalno ljepilo komad/kabinet Gumena crijeva, plastične i staklene cijevi različitog poprečnog komad/kabinet presjeka i dužine Opiljci od gvožđa, drveta, olovna sačma komad/kabinet Čepovi od gume, pluta i plastike komad/kabinet Krokodil štipaljke, drvene štipaljke, razne kuke, držači, hvataljke komad/kabinet i markeri Žice od različitih tvari, različitog poprečnog presjeka i dužine komad/kabinet Ploče od metala, polivinila, stakla, kartona komad/kabinet Destilovana voda, alkohol, eter, ulje, živa komad/kabinet Kuhinjska so, fluorescin, kalijum permanganat komad/kabinet Plastelin, pijesak komad/kabinet Sijalica za projekcione aparate i druge potrebne sijalice komad/kabinet Suha baterija komad/kabinet Čekić, kombinovana kliješta, odvijači, nož, makaze za papir i komplet/ kabinet listovi papira Pribor za lemljenje komplet/kabinet 3 5 6 10 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 4 1 1 1 1 1 1 1 4 1 1 1 1 HEMIJA Red. broj 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 Jedinica mjere Minimalno Optimalno Grafoskop Kompjuter i projektor za korištenje edukacionih softvera Edukacioni softveri - hemija TV aparat i DVD plejer CD-ovi (po izboru nastavnika) Precizna tehnička vaga s utezima (osjetljivost 0,01 g) Termometri (50 °C, 100 °C i 200 °C) Hofmanov aparat (elektroliza vode) Kipov aparat (razvijanje gasova) Aparatura za destilaciju vode Eksikator (sušionik) Mapa periodnog sistema elemenata Tehnološke table Šeme i crteži (usklađeni sa programskim potrebama) Modeli a) kristalne rešetke, b) atomi i c) molekule. Zbirka ruda i minerala Epruvete 16 mm • 160 mm Čaša od 250 ml Čaša od 150 ml Čaša od 100 ml Stakleni lijevak (R = 10 cm) Balon okruglog dna (250 ml) Balon s ravnim dnom (1000 ml) Erlenmaerove tikvice (100 ml) Erlenmaerove tikvice (150 ml) Staklena kada, dvije veličine Lijevak za odvajanje Menzure komad komplet komplet komad komplet komplet komplet komplet komplet komplet komad komad komplet komplet 1 1 1 1+1 1 1 2 1 1 1 1 3 1 1 1 1 1 1 1 2 6 2 2 2 2 3 1 1 komplet komplet komplet komplet komad komad komad komad komad komad komad komad komad komad komad 2 3 2 1 100 30 30 30 5 5 5 6 6 2 6 4 6 4 1 500 50 40 40 7 7 7 10 10 4 10 a) 10 ml, b) 25 ml, c) 50 ml, d) 100 ml i e)1000 ml komad komad komad komad komad 5 5 5 5 1 10 10 10 10 2 NASTAVNA SREDSTVA 33 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 Petrijeve šolje (R = 10 cm) Porcelanska zdjela (R - 10 cm) Tarionik s tučkom (dvije veličine) Satno staklo Staklene cijevi (R = 8 mm) Stakleno zvono Bireta (25) Vodeno hladilo (Libigovo) Odmjerne tikvice za pripremu rastvora Pipete trbušaste i graduisane Stakleni štapići Osnovne hemikalije potrebne za izvođenje laboratorijskih vježbi i demonstracionih ogleda definisanih nastavnim programom za predmet Hemija POMOĆNI PRIBOR Tacne plastične Stalci za epruvete Drvene štipaljke za epruvete Četkice za pranje epruveta Osnovni alat (nož, turpija, kliješta, makaze) Komplet bušača za čepove Gumeni čepovi raznih dimenzija Plutani čepovi raznih dimenzija Gumeno crijevo (R - 8 mm) Metalni stativi visine 60 cm Metalni prstenovi Metalne kleme i mufovi Tronošci i mrežice Lakmus papir (plavi i crveni) Filter papir Kašičice ili špatule Izvori toplote (špiritne lampe, plinske lampe) Svijeće, šibice Protivpožarna oprema (ručni aparat za gašenje požara sa C02) Sanduk pijeska sa lopatom, azbestne rukavice Ormarić za pružanje prve pomoći u kome su lijekovi, rastvori, zavoji itd. Sredstva za uklanjanje otrova (dekontaminaciju) 34 komad komad komad komad komad komad komad komad komad komad komad 5 5 5 20 50 2 5 2 20 5 30 10 8 8 30 100 2 8 5 50 10 40 komplet 2 (za VIII raz.) 2 (za IX raz.) 4 4 komad komad komad komad komad komad kg kg m komad komad komad komad pakovanje pakovanje komad komad komad komad komplet 5 15 15 15 5 2 1 0,5 10 5 15 15 15 5 5 20 6 2 1 1 10 20 20 20 10 3 2 2 50 15 30 30 30 10 10 20 10 2 1 1 komplet 1 1 komplet 1 1 BIOLOGIJA BIOLOGIJA Kabinet - specijalizovana učionica koju čine: 1. laboratorija, 2. pripremna soba - soba za pripremanje materijala za vježbe i praktične radove, ostava za potrošni materijal, hemikalije, instrumente, alate i dr. i 3. kutak žive prirode - prostor za gajenje biljaka i životinja potrebnih za demonstracije, eksperimente i vivisekcije, u kojoj učenici i nastavnici obavljaju duža posmatranja i eksperimente. Prostorije biološkog kabineta fizički su povezane sa kabinetom i s njim čine jedinstvenu, funkcionalnu cjelinu Oprema - Osim navedene opreme u Standardima za opšte normative nastavnih sredstava na nivou škole, potrebna je i posebna oprema, kako slijedi: Red. broj 1 2 3 4 5 OPREMA PROSTORA Tabla sa dva krila Demonstracioni sto sa lavaboom i priključak za plin, struju i vodu Laboratorijski stolovi sa keramičkom radnom površinom, priključcima za plin i struju, mobilnim pločama za pisanje i odgovarajućim stolicama za 12 do 14 učenika Ormari za hemikalije, od kojih je jedan pogodan za čuvanje lako zapaljivih otrovnih hemikalija Ormari za stakleni i laboratorijski pribor NASTAVNA SREDSTVA OPREMA ZA EKSPERIMENTALNI RAD Staklene kade raznih veličina Reagens boce (250 ml, 500 ml, 199 ml) Pipete 10 ml Erlenmajerove tikvice (10 ml, 100 ml, 250 ml, 400 ml) Stakleni lijevci Univerzalni stativ 60 cm na ploči Stakleno zvono Tarionica (porculanski i stakleni) sa tučkom Špiritne lampe sa tronošcima i azbestnom mrežicom Stalak za epruvete Epruvete Laboratorijske čaše (vatrostalne, raznih veličina) Tegle prahovke (razne veličine) LABORATORIJSKI PRIBOR, APARATI, INSTRUMENTI 1 Mikroskopi i mikroprojektori sa priborom 2 Školski mikroskop, uvećanje 600 puta i više 3 Mikroskopska lampa PRIBOR ZA MIKROSKOPIRANJE 1 Predmetna stakla 2 Pokrovna stakla 3 Mikroskopske igle 4 Tikvice sa kapaljkama 5 Žileti za preparate 6 Lupe (uvećanje pet i deset puta) 7 Akvarij sa priborom 8 Terarij 9 Instrumentarij 10 Pribor za disekciju i vivisekciju: kada, skalpeli, pincete, makaze, lancete, igle SLIKE ŽIVOTNE ZAJEDNICE 1 Šuma 2 Livada 3 Bara 4 More 5 Rijeke i jezera 6 Jestive biljke 7 Jestive životinje 8 Zaštita vode 9 Zaštita zemljišta 10 Zaštita vazduha 11 Lanci ishrane (u šumi, na livadi, u bari, u moru) SLIKE BILJNOG SVIJETA 1 Tabla: ćelija (stanica) 2 Tabla: bakterije i alge 35 3 Tabla: gljive i lišaji 4 Tabla: mahovine i paprati 5 Tabla: golosjemenjače 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 Jedinica mjere Minimalno Optimalno komad 1 1 komad 1 2 komad 2 3 komad 2 4 komad 2 4 komplet komplet komplet komplet komplet komad komad komad komad komad komad komad komad 1 1 1 2 1 1 1 2 2 14 28 14 14 1 1 1 4 1 1 2 4 4 28 56 28 28 komplet komad komad 2 3 3 4 6 6 komad komad komad komad komad komad komad komad komad 100 100 6 3 3 3 1 1 1 100 100 12 6 6 6 1 1 1 komplet 2 4 komad komad komad komad komad komad komad komad komad komad komad 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 komad komad komad komad komad 1 1 1 1 1 1 1 1 HISTORIJA Red. broj NASTAVNA SREDSTVA Jedinica mjere Minimalno Optimalno NASTAVNA SREDSTVA 1 Grafoskop ŠTAMPANI MATERIJAL - ZIDNE KARTE komad 1 1 1 2 Mape slijepih karata Države Starog istoka komplet 2 1 4 1 1 1 3 Stara Grčka 4 Grčka kolonizacija 5 Država Aleksandra Makedonskog 6 1 1 Nastanak Rimske države 1 1 7 Podjela Zapadnog rimskog carstva 1 1 8 Naše zemlje u prahistoriji 1 1 9 Naše zemlje u Rimsko doba 1 1 10 Velika seoba naroda 1 1 11 Franačka država 1 1 12 Seoba Slavena 1 1 13 Naseljavanje Slavena na Balkansko poluostrvo 1 1 14 Arabijska država u IX vijeku 1 1 15 Južnoslavenske zemlje u ranom feudalizmu 1 1 16 Evropa od XII do XVII vijeka 17 Krstaški ratovi 1 1 19 Vizantija 1 1 20 Srbija od XII do XV vijeka 1 1 21 Srpska država u doba Stefana Dušana 1 1 22 Srpska despotovina 1 1 23 Tursko osvajanje južnoslavenskih zemalja Južnoslavenske zemlje pod vlašću Turske i Habsburške monarhije Srednjovjekovna bosanska država 1 1 1 1 1 1 Bosanski pašaluk u XVI i XVII vijeku Pećka patrijaršija 1 1 27 28 Napoleonovo carstvo 1 1 29 Prvi srpski ustanak 1 1 30 Evropa poslije Bečkog kongresa 1 1 31 Privredna područja trgovina i putevi u XV i XVIII vijeku 1 32 Evropa 1848. godine 1 33 SAD u drugoj polovini XIX i XX vijeka 34 Austrougarska monarhija 1878. godine 35 Jugoistočna Evropa 1878. godine 36 Karta Kneževine Srbije poslije Berlinskog kongresa 1 1 37 Južnoslavenske zemlje i narodi od 1878. do 1914. 1 1 38 Karta svijeta u XIX vijeku 39 Balkanski ratovi 1 1 40 Prvi svjetski rat - zaraćene strane 1 1 41 Prvi svjetski rat, ratište u Srbiji, Crnoj Gori i BiH 1 1 42 Ujedinjenje južnoslavenskih zemalja 1918. 1 1 43 Evropa i svijet nakon Prvog svjetskog rata 1918-1938. 1 1 44 Administrativna podjela Kraljevine Jugoslavije 1929. 1 45 Administrativna pod]ela Kraljevine Jugoslavije 1939. 1 46 Evropa u Drugom svjetskom ratu 1 47 Napad Njemačke na Jugoslaviju i podjela 1941. 48 Ratne operacije u s. Africi 1941-1943. 49 Rat na prostorima Jugoslavije 1941-1945, ofanzive 50 Jugoslavija 1945. 51 52 24 25 26 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Poslijeratna Evropa - blokovi 1 1 Proces dekolonizacije od 1950. 1 1 36 GEOGRAFIJA Red. NASTAVNA SREDSTVA, INSTRUMENTI- MODELI broj 1 Globus - fizički 2 Globus - indukcioni Jedinica mjere Minimalno Optimalno komad 2 1 2 1 3 Globus - reljefni - 1 4 Zbirka minerala - 1 5 Busola 1 30 6 Vjetrokaz 1 1 7 Termometar (minimalni, maksimalni) 2 7 8 Barometar (Aneroid) 1 1 9 Barograf - 1 10 Kišomjer - 1 11 Kurvimetar 12 13 14 15 Metarska vrpca Pantograf Planimetar Lupe sa svjetlom i bez svjetla 1 1 1 15 1 1 30 16 Planetarij - I 17 Teleskop školski 1 1 18 Telurij 1 1 19 Durbin 1 5 11 ,, „ ŠTAMPANI MATERIJAL 1 Karta svijeta - fizička 1 2 2 Karta svijeta - politička 1 1 3 Karta Evrope fizička 1 2 4 Karta Evrope - politička 1 1 5 Karta Evrope - ekonomska 1 1 6 Karta rasprostranjenosti stanovništva Evrope 1 1 7 Karta Azije - fizička 1 1 8 Karta Afrike - fizička 1 1 9 Karta Afrike politička 1 1 10 Karta Sjeverne Amerike 1 1 11 Karta Južne Amerike 1 1 12 Karta Australije i Okeanije 1 1 13 Politička karta sjeverne i južne Afrike 1 1 14 Karta južne Evrope - fizička 15 16 Karta Balkanskog poluostrva Karta Bosne i Hercegovine - fizička •>•> 1 1 1 1 1 17 Karta BiH sa entitetima 18 19 Karta BiH - demografska Karta BiH - topografska „ 1 1 1 1 1 20 Karta BiH - geološka 21 Karta BiH ekonomska 1 22 Plan grada 1 1 23 Mape slijepih karata za svaki kontinent 1 3 1 STATIČNI VIZUELNI MATERIJAL 1 Slajd šema-Zemljine sfere 1 1 2 Slajd šema - Sunčev sistem 1 1 3 Slajd šema - Mjesečeve mijene 1 1 4 Slajd šema - vremenske zone na Zemlji 1 1 5 Slajd šema - geografska širina 1 1 6 Slajd šema - geografska dužina 7 8 Kartografski znaci Slajd šema - apsolutna i relativna visina 1 1 1 1 1 1 9 Slajd šema - bore i rasjedi u reljefu 1 1 10 Slajd šema - riječna erozija 1 1 11 Slajd šema - lednička erozija 1 1 „ 37 TJELESNI I ZDRAVSTVENI ODGOJ Red. broj NASTAVNA SREDSTVA Jedinica mjere Minimalno Optimalno SPRAVE 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 Švedski sanduk Vratilo zidno Kozlić (mali) Kozlić (veliki) Konopac za penjanje Ripstol 100-260 Strunjača Strunjača spužva 200 • 150 • 40 Odskočna daska Švedske klupe Greda niska Stalci za skok u vis Stalci za mrežu i mreža za odbojku Koševi mini Golovi za rukomet Sto za stolni tenis REKVIZITI komad komad komad komad komad komad komad komad komad komad komad komad garnitura par komad komad 1 1 1 1 2 8 4 2 2 2 1 2 1 1 2 1 1 1 1 1 4 16 6 2 2 3 1 2 2 1 2 2 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 Palice drvene 100 cm (štafetne 25 cm) Medicinke gumene 1 kg i 2 kg Lopte za odbojku Lopte za košarku Lopte za rukomet Lopte za fudbal Vijača - kratka Vijača duga Konopac za nadvlačenje Obruči Lopte gumene (ritmičke) Prepone plastične sa regulacijom visine Kožne loptice 200 gr (za bacanje u cilj) Štoperice Pumpa za lopte Pištaljka Mrežice za stolni tenis sa zatezačima Reketi za sotoni tenis Kugla 3 kg i 4 kg Metar čelični 25 m Startni blokovi Brojevi od platna za kros Ručni semafor Trake za ekipe u dvije boje Fiksna ogledala OBJEKTI komad komad komad komad komad komad komad komad komad komad komad komad komad komad komad komad garnitura par komad komad komad komad komad par komad 36+10 3+3 5 5 5 3 10 1 1 10 10 3 6 2 1 2 2 4 2+2 1 2 101 1 10 2 36+10 5+5 15 15 15 6 15 2 1 15 15 6 6 4 2 4 4 8 3+3 1 4 301 1 15 4 1 Sala za vježbanje Školsko sportsko igralište obilježena ploča (za košarku, odbojku i rukomet) Kabinet za nastavnika tjelesnog i zdravstvenog odgoja 1 1v+1m 1+1+1 2+2+1 1 1 par par 1 1 1 2 garnitura 1 2 garnitura 1 1 ] 1 komplet 1 1 2 1 komad komad komad komad komad komad komad 1 1 1+1 1 1 1+1 1 1 2 1+1 2 1 1+1 2 komplet komplet 1 1 1 1 2 3 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 1 2 ŠKOLSKO SPORTSKO IGRALIŠTE Golovi za rukomet usadni Koševi fiksni Stalci za odbojku sa zatezačima ili usadni i mrežom sa čeličnom žicom Stalci za tenis sa zatezačima ili usadni i mrežom sa čeličnom žicom Jama za skok udalj napunjena pijeskom Segment za bacanje kugle Poligon za penjanje sa preprekama - metalni INSTRUMENTI ZA MJERENJE REZULTATA Medicinska vaga sa antropometrom Centimetarska traka Jastuče za otisak stopala i krejon Spirometar Zidarski visak mali Kaliper, šubler Klupica za ravnotežu OSTALA SREDSTVA (pribor) Radno odijelo i obuća za nastavnika Računar (za elektronski dnevnik) poligon 38 MUZIČKA KULTURA Red. broj 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 NASTAVNA SREDSTVA ŠTAMPANI MATERIJAL Štampani notni primjeri za izvođenje muzike pjevanjem i sviranjem prema nastavnom programu Zbirka tema poznatih djela domaćih i stranih autora prema nastavnom programu Zbirka sevdalinki, gradskih pjesama Muzička literatura za dječije horove, vokalne sastave, instrumentalne ansamble i orkestre STATIČKI VIZUELNI MATERIJAL Fotografije većeg formata istaknutih kompozitora i poznatih interpretatora - domaćih i stranih Fotografije ili slajdovi instrumenata simfonijskog orkestra i tradicionalnih narodnih instrumenata u Bosni i Hercegovini Fotografi]e ili slajdovi orkestara i horova, vokalnih i instrumentalnih ansambala Zidne slike ljestvica Grafofolije za osnove muzičke pismenosti ZVUČNI MATERI JAL Gramofonske ploče, audio-kasete ili CD-ovi sa snimljenim djelima prema nastavnom programu Odlomci iz poznatih opera, solo i horske pjesme za upoznavanje svih pjevačkih glasova i vrsta horova Zvučni snimci instrumenata simfonijskog orkestra u solističkoj funkciji i u manjim kamernim ansamblima Zvučne reprodukcije tradicionalnog narodnog pjevanja i sviranja iz svih krajeva Bosne i Hercegovine i primjeri novokomponovane narodne muzike CD-ovi sa snimljenim prigodnim kompozicijama za praznike i svečanosti POKRETNI VIZUELNI I AUDIOVIZUELNI MATERIJAL Filmovi iz života poznatih kompozitora i izvođača CD-ovi sa horskom muzikom (dječiji, ženski, muški i mješoviti hor) CD-ovi sa orkestralnom muzikom (gudački, duvački, simfonijski, narodni, zabavni) CD-ovi sa solističkom vokalnom muzikom (sopran, alt, tenor, bas) CD-ovi solističke instrumentalne muzike (violina, violončelo, kontrabas, flauta, klavir, klavičembalo, orgulje, gitara, harmonika, saksofon), kamernih ansambala, (klavirski trio, kvartet i kvintet, gudački kvartet i kvintet, duvački kvartet i kvintet) CD-ovi sa snimcima tradicionalnog narodnog pjevanja i sviranja u Bosni i Hercegovini i vrijednih primjera novokomponovane narodne muzike CD-ovi sa snimcima narodnih igara iz Bosne i Hercegovine CD-ovi sa odlomcima iz opera: Figarova ženidba (V. A. Mocarta), Seviljski brijač (Đ.Rosini), Trubadur, Nabuko, Aida (Đ. Verdi), Karmen (Ž. Bize), Prodana nevjesta (B. Smetana), Faust (Š. Guno), N. Š. Zrinski (I. Zajc), Ero s onoga svijeta (J. Gotovac) CD-ovi sa odlomcima iz baleta: Labudovo jezero, Ščelkunčik (P. I. Čajkovski), Kopelija (L. de Lib), Ohridska legenda (S. Hristić), Derviš i smrt (V. Komadina), Đavo u selu (F. Lotka) PROGRAMIRANI MATERIJAL Program za savladavanje osnova muzičke teorije i solfeđa Programi za demonstriranje zvučnosti različitih muzičkih instrumenata, ljudskih glasova i stilskih pravaca u muzici MUZIČKI INSTRUMENTI I APARATI Klavir (pijanino) Sintisajzer Harmonika, 80 basova Gitara klasična Blok-flauta sopran Altova Tenora Basova Melodika Dječiji instrumenti (zvečka, praporci, def, triangl, činjele, štapići, doboš, čegrtaljka, kastanjeta, zvončići, metalofon, ksilofon, timpani) Instrumenti za formiranje školskog orkestra (harmonikaški, 39 mandolinski, tamburaški ili mješoviti) Tradicionalni narodni instrumenti iz užeg i šireg zavičaja Zvučna viljuška sa rezonantnom kutijom Jedinica mjere Minimalno Optimalno zbirka 1 1 zbirka 1 1 1 1 6 6 komplet/kabinet 1 1 komplet/kabinet 1 1 komplet/kabinet 1 1 komplet/kabinet komplet/kabinet" 1 100 1 100 komplet/kabinet 2 2 komplet/kabinet 1 1 komplet/kabinet 1 1 1 1 komplet/kabinet 1 1 komad/kabinet komplet/kabinet 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 komplet/kabinet komplet/ kabinet 1 1 1 1 komad/kabinet komad/kabinet komad/kabinet komad/kabinet komad/kabinet komad/kabinet komad/kabinet komad/kabinet komad/kabinet komplet/kabinet 1 1 1 1 20 8 6 4 10 1 1 1 1 20 8 6 4 10 1 1 komplet/kabinet 1 1 komplet/kabinet komplet/ kabinet 1 1 1 1 zbirka zbirka komplet/kabinet komplet/kabinet komplet/kabinet komplet/kabinet komplet/kabinet komplet/kabinet komplet/ kabinet komplet/kabinet LIKOVNA KULTURA Red. broj 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 1 2 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 NASTAVNA SREDSTVA FOTOGRAFIJE, REPRODUKCIJE, DIJAPOZITIVI Fotografije većeg formata istaknutih likovnih um]etnika, domaćih i stranih Reprodukcije (ili dijapozitivi) svih likovnih djela predviđenih nastavnim programom Fotografije ili dijapozitivi prirodnih, arhitektonskih i drugih kulturno-historijskih znamenitosti u BiH Reprodukcije ili dijapozitivi reprezentativnih djela iz svih oblasti primijenjenih umjetnosti i dizajna Reprodukcije ili dijapozitivi grafičkih djela u raznim tehnikama Reprodukcije ili dijapozitivi vajarskih djela (razne tehnike i motivi) MODELI I DRAPERIJE Zbirke gipsanih odljevaka reljefa, glava i figura - tipični primjeri Zbirka kubusa i drugih geometrijskih tijela od jednobojnih lakih materijala (svjetlosivo) većeg formata Zbirka grnčarskih predmeta, različitih oblika i veličina, jednobojnih i višebojnih, bez glazure i glaziranih Zbirka jednobojnih i višebojnih draperija (bijelo, sivo, oker, žuto, plavo, crveno, crno) POKRETNI VIZUELNI I AUDIOVIZUELNI MATERIJAL Filmovi iz života istaknutih likovnih umjetnika - domaćih i stranih Filmovi iz oblasti likovne umjetnosti prema nastavnom programu ALAT, PRIBOR I UREĐAJI Uzorci materijala (podloge i materijali sa kojima se radi) prema programu Četkice (kistovi) za akvarel (mekane, okrugle) u tri veličine (br. 22,6, 10) Četkice (kistovi) za temperu (čvrste, pljosnate, ravne) u tri veličine (br. 2, 6, 10) Ploča (tabla) za miješanje grafičke boje (lesonit, polivinil) Gumeni valjak za grafiku Makaze manje (dječije, zatupljene) Makaze veće (dječije, zatupljene) Nož za rezanje papira i kartona Nož za rezanje polivinila Nožići i pera za linorez Nožići i pera za drvorez Stolić (stalak) za postavljanje modela (mrtve prirode) Paleta za slikanje (od lesonita ili plastična, garnitura od 20 komada) Mala grafička presa (za A2 ili A3 format) Keramička peć (manja za kabinet) III. SPECIJALNA NASTAVA 40 Jedinice mjere Minimalno Optimalno komplet/kabinet 1 1 komplet/kabinet 1 1 komplet/kabinet 1 1 komplet/ kabinet 1 1 komplet/kabinet komplet/ kabinet 1 1 1 1 komplet/kabinet komplet/kabinet 1 1 1 1 komplet/kabinet 1 1 komplet/kabinet 1 1 komplet/kabinet komplet/kabinet 1 1 1 1 kolekcija 1 1 garnitura 1 1 komplet/kabinet 1 1 komad/kabinet komad/kabinet komad/kabinet komad/kabinet komad/kabinet komad/kabinet komad/kabinet komplet/kabinet komad/kabinet 10 1 10 10 1 1 10 10 10 1 10 10 1 1 10 10 garnitura/kab. 1 1 garnitura/kab. komad/kabinet 1 1 1 1 Posebna nastavna sredstva za djecu oštećenog sluha Red. broj 1 2 3 4 5 NASTAVNA SREDSTVA Verboton G10 Verboton G20 Slušalice uz aparat Verboton G20 Vibrator uz aparat Verboton G20 Vibrafon - za svakog audio-rehabilitatora i logopeda po jedan komad Vibratorne daske Računar sa softverom i pripadajućom opremom za govorni i slušni tretman Ogledalo Metronom Diktafon Sredstva za igru Ultracrveni bežični prenos - prema broju potrebnih logopeda 6 7 8 9 10 11 12 Jedinica mjere komad komad komad komad komad Minimalno Maksimalno za svaku učionicu po 1 za svaki kabinet za svakog učenika za svakog učenika prema broju kabineta komad komplet/kabinet 1 1 2 svaki kabinet za ind. rad za svaki kabinet za svaki kabinet za svaki kabinet za svaki kabinet svaki kabinet za 1 ind. rad komad/kabinet komad/kabinet komad/kabinet komplet/ kabinet komad Nastavna sredstva za slijepu i slabovidnu djecu Red. broj NASTAVNA SREDSTVA 1 2 Brajev štampač 3 4 5 6 Elektronske bilježnice za slijepe Fjuzer Termofor 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 Brajev redak Jedinica mjere Minimalno komad komad 1 1 komad komad komad komad Brajeva mašina Kasetofon reproduktor komad Bijeli štap komad Lupe komad Telelupe - u zavisnosti od broja učenika komad Računar sa softverom i pripadajućom opremom za govor komplet/kabinet Diktafon komad Sveske za slabovide (računske i piranske) komad Softver za uvećanje sadržaja ekrana na računaru komad Tabla sa plastičnim folijama za crtanje komad Ostala tiflodidaktička sredstva (reljefne karte, reljefni komplet globus, Brajev kompas, Brajev sat, reljefi, makete, modeli biljaka i životinja, zvučne lopte Maksimalno 3 prema broju računara 1 2 1 2 1 1 za svakog učenika za svakog učenika za svakog učenika za svakog učenika jedna po učionici za svaku učionicu za svakog učenika za svakog učenika po računaru po učeniku jedan komplet Nastavna sredstva za djecu sa smetnjama u razvoju (redovna škola - kabinet za defektologa) Red. broj 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 NASTAVNA SREDSTVA Jedinica mjere Ogledalo komad/kabinet Pluto tabla komad/kabinet Aparat SUVAG - po potrebi, za slušno oštećenje komad/kabinet TV aparat i DVD komplet/ kabinet CD plejer i CD-ovi komplet/kabinet Grafoskop i projekciono platno komplet/kabinet Računar sa softverom i pripadajućom opremom komplet/kabinet Logopedski kabinet Suvag lingva komad/kabinet Vibrafon komad/kabinet Dilej komad/kabinet Ultracrveni bežični prenos komad/kabinet Računar sa softverom i pripadajućom opremom za komad/kabinet govorni tretman Fleksibilni bolnički krevet komad/kabinet Ogledalo komad/kabinet Metronom komad/kabinet Diktafon komad/kabinet Sredstva za igru, slikovnice i knjige prilagođene komplet/kabinet logopedskom tretmanu i uzrastu djece i omladine Kabinet za muzikoterapiju (minimalno/optimalno) Orfov instrumentarij komplet/kabinet Instrument: gitara, harmonika, usna harmonika i komplet/kabinet jednostavni dječiji duvački instrumenti CD kasetofon i CD-ovi sa prilagođenim komplet/kabinet muzičkim zapisima 41 Ležaj za relaksaciju komad Videokamera komad Minimalno Maksimalno za svaki kabinet za svaki kabinet za svaki kabinet za svaki kabinet za svaki kabinet za svaki kabinet za svaki kabinet za svaki kabinet za svaki kabinet za svaki kabinet za svaki kabinet za svaki kabinet za svaki kabinet za svaki kabinet za svaki kabinet za svaki kabinet za svaki kabinet 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
© Copyright 2024 Paperzz