Programma dei corsi PAS A077 - Conservatorio G. B. Martini

Ministero dell’Istruzione,
dell’Istruzione dell’Università e della Ricerca
Alta Formazione Artistica, Musicale e Coreutica
Conservatorio di Musica “Giovan Battista Martini”
~ Bologna ~
PAS A077 - Programma dei corsi
a.a. 2014-2015
CONCERTAZIONE e DIREZIONE DI CORO per DIDATTICA DELLA MUSICA
36 ore - 6 CFA
Docente: prof- Silvia Rossi
Finalità: offrire agli studenti strumenti teorici e pratici per affrontare percorsi corali con particolare attenzione alla
tecnica direttoriale e alle problematiche vocali corrispondenti al range di età degli studenti nella fascia 11-14
11
anni.
Obiettivi: conoscere e consolidare i criteri che stanno alla base della didattica del gesto ordinario e della esperienza vocale
muovendosi in un repertorio il più ampio possibile, senza limitazione di autori e periodi storici ma congruo alle singole e
specifiche vocalità degli studenti.
Contenuti:
Il corso si articolerà intorno ai seguenti contenuti:
Didattica del gesto ordinario e del movimento del corpo nella lettura delle parti.
Didattica delle tecniche di consapevolezza corporea nell’area voce.
Didattica dell’ improvvisazione e della vocalizzazione
Didattica della fisiologia vocale
Criteri di scelta e analisi del repertorio corale
Metodologia:: gli argomenti del corso verranno affrontati attraverso lezioni di gruppo e con attività di
laboratorio.
Esame:
Presentazione di un piccolo repertorio corale di uso scolastico (almeno 5 brani) specificando i criteri di
scelta e le modalità del suo utilizzo nella classe di riferimento – anche alla luce delle indicazioni
bibliografiche fornite - e concertazione e direzione di un brano - intero o in parte - scelto dal docente fra
quelli proposti.
Seconda versione
Prova scritta
Presentazione di un piccolo repertorio corale di uso scolastico (almeno 5 brani) specificando i criteri di
scelta e le modalità del suo utilizzo nella classe di riferimento,
riferimento, anche alla luce delle indicazioni
bibliografiche fornite.
Prova orale
Discussione della prova scritta e concertazione e direzione di un brano - intero o in parte - scelto dal
docente fra quelli compresi nel repertorio corale presentato dal candidato.
BIBLIOGRAFIA
Z.Kodaly, 333 esercizi di lettura dal Metodo Corale Kodaly, Edizioni Boosey Hawkes Londra;
E. Vivaldi, Il Canto, (metodo teorico-pratico
teorico pratico per il cantante moderno) 2008 Carisch
I. M.Tosto, La voce musicale, 2009 EDT
K.Thomas, Metodo di direzione coral,e Guerini Studio, 1998
F.Fussi S.Magnani, L’arte vocale, Omega edizioni, 1994
Codice Fiscale 80074850373
Piazza Rossini, 2 - 40126 Bologna - Tel. 051.221483 - 233975 Fax 223168
22
pec: [email protected] - www.conservatoriobologna.it
www.conservatoriobologna.
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a.a. 2014-2015
PEDAGOGIA MUSICALE
24 ore - 3 CFA
Docente: prof. Rosalba Deriu
Finalità:: offrire agli studenti gli strumenti teorici e operativi utili per affrontare le problematiche
relative allo sviluppo delle abilità strumentali degli studenti nella fascia d’età compresa fra gli 11 e i 14
anni in stretta connessione con quelle relative allo sviluppo della più complessiva musicalità generale.
Obiettivi:: Conoscere l’attuale riflessione sulle relazioni esistenti fra sviluppo delle abilità strrumentali e
sviluppo della musicalità generale e acquisire i relativi strumenti operativi
Contenuti:
Il corso si articolerà intorno ai seguenti contenuti:
• rapporti tra le competenze musicali generali e le competenze strumentali specifiche;
• sviluppo delle abilità percdttive nella lezione di strumento;
• il ruolo della creatività nell’apprendimento strumentale;
• la didattica dell’espressività
• teoria e notazione nella
ella lezione di strumento;
• il metodo di studio;
• criteri di analisi dei metodi di strumento.
Metodologia:: gli argomenti del corso verranno affrontati sia attraverso lezioni frontali sia attraverso
attività di laboratorio.
Esame:
Prova scritta:
Progettazione
ione di un percorso didattico relativo al proprio strumento su un argomento concordato con la
docente.
Prova orale:
Discussione, con esemplificazioni pratiche, del progetto didattico presentato dal candidato.
Bibliografia:
Freschi Anna Maria, Neulichedl Roberto, Metodologia dell’insegnamento strumentale,
strumentale ETS,
Pisa 2012
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Alta Formazione Artistica, Musicale e Coreutica
Conservatorio di Musica “Giovan Battista Martini”
~ Bologna ~
Tafuri Johannella, McPherson Gary (a cura di), Orientamenti per la didattica strumentale,
strumentale LIM,
Lucca, 2007, pp. 7-155
Delalande F., Dal suono allo strumento,
strumento in Le condotte musicali,, Clueb, Bologna, 1992, pp. 115115
129
Sloboda John A., Doti musicali e innatismo in Nattiez J.J. (a cura di), Enciclopedia della musica,
musica
volume II, Il sapere musicale,
musicale Einaudi, Torino, 2002, pp. 509-529
Fiorentino Ciro; Orlando Massimo,
Massi
L’insegnamento musicale,, Carisch, 2008
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STORIA DELLA MUSICA PER DIDATTICA DELLA MUSICA
36 ore - 6 CFA
docente: prof. Gabriele Giacomelli
Obiettivi
1) Conoscere momenti e problemi della musica strumentale nella storia culturale europea, con particolare
riferimento agli autori, al repertorio e agli stili.
2) Conoscere l'evoluzione della didattica strumentale nella storia culturale e sociale europea.
3) Conoscere proposte didattiche relative
relative alla storia della musica europea pubblicate nei libri di testo
scolastici.
Contenuti
1) Principali autori e loro repertorio, con particolare riferimento agli strumenti chitarra, clarinetto,
sassofono e tromba: J. S. Bach, G. F. Händel, F. J. Gossec,
Gossec, L. Boccherini, W. A. Mozart, L. van Beethoven,
H. Berlioz, P. I. Ciajkovskij, N. Rimskij-Korsakov,
Rimskij Korsakov, G. Mahler, R. Strauss, C. Debussy, M. Ravel, M. De
Falla, I. Stravinskij, B. Bartok, D. Milhaud, G. Gershwin, J. Rodrigo, L. Berio, J. Garbarek.
Principalii stili: rinascimento, barocco, classicismo, romanticismo, impressionismo, decadentismo,
simbolismo, atonalità, espressionismo, primitivismo, neomodalità, neoclassicismo novecentesco, blues, jazz,
folk, minimalismo.
2) La didattica della musica nel Medioevo
Medioevo fra trivio e quadrivio. Il ruolo sociale dello strumentista fra
Medioevo e Rinascimento. L'emancipazione della musica strumentale nel Cinquecento. Il ruolo sociale della
donna strumentista nel Cinquecento. I primi metodi strumentali della storia. Aspetti della didattica
strumentale fra Sei e Settecento. Gli ospedali-conservatori.
ospedali
La fine dell'ancien
ancien régime e la nascita della
scuola pubblica.
3) Analisi e confronto fra differenti testi scolastici di Educazione Musicale per la scuola secondaria di
primo grado,
do, con particolare riferimento alla storia del proprio strumento e del relativo repertorio.
Metodologia
Lezioni frontali.
Attività laboratoriali.
Esame
Prova scritta: analisi e confronto storico-metodologico
storico metodologico di due metodi per il proprio strumento, di cui uno
redatto nei secoli passati e uno contemporaneo.
Prova orale: presentazione dell'elaborato scritto e colloquio sul programma svolto.
Bibliografia
SALVATORE ACCARDO - LUIGI FIORENTINI - GABRIELE GIACOMELLI - PAOLA LENZI,
Stradivari, corso di musica per la scuola secondaria di primo grado, vol. A, Bompiani, Milano, 2012.
MARIO BARONI – ENRICO FUBINI – PAOLO PETAZZI – PIERO SANTI – GIANFRANCO
VINAY, Storia della musica,, Einaudi, Torino, 1988 e seguenti.
Ulteriori testi scolastici saranno consigliati dal
dal docente durante lo svolgimento delle lezioni.
Codice Fiscale 80074850373
Piazza Rossini, 2 - 40126 Bologna - Tel. 051.221483 - 233975 Fax 223168
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