I DOCENTI DEL CORSO Dott.ssa Letizia Moretti, psicologa del lavoro e delle organizzazioni, si è successivamente specializzata in psicologia scolastica e disturbi dell’apprendimento privilegiando questo campo come ambito lavorativo, di ricerca e di studio. Svolge attività di consulenza privata e lavora come psicologa scolastica nell’ambito di progetti di istituto rivolti sia alle insegnanti che agli alunni. È responsabile dell’Area Scuola dell’Associazione Psicologia Insieme Onlus. Fa parte del Gruppo di Lavoro in Psicologia Scolastica dell’Ordine degli Psicologi del Lazio. www.letiziamoretti.it Dott.ssa Bernardina Guagliuolo, laureata in tecnica della riabilitazione psichiatrica e psicosociale presso la Facoltà di Medicina e Chirurgia presso la Seconda Università degli studi di Napoli con tesi “Interventi Psico-educativi”. è abilitata a svolgere la propria attività, compresa quella educativa, in un'ottica multiprofessionale con interventi a livello individuale, familiare e di comunità . Ha collaborato, con l’incarico di coordinatrice e responsabile, a numerosi progetti IN CLASSE OGNI ALUNNO HA UN BISOGNO EDUCATIVO SPECIALE: COSA FARE E QUALI STRUMENTI UTILIZZARE PER REALIZZARE UNA DIDATTICA INCLUSIVA ASSOCIAZIONE “AVVENIRE” & ASSOCIAZIONE PSICOLOGIA INSIEME Con il patrocinio Ufficio Pastorale Familiare della Diocesi di Ischia e con il patrocinio dei Comuni di OBIETTIVI DEL CORSO: La proposta formativa si caratterizza per il taglio praticoesperienziale e per l’immediata applicabilità in aula delle tecniche e degli strumenti appresi. Durante gli incontri si forniranno infatti degli spunti operativi per realizzare, nella pratica quotidiana, una didattica inclusiva nel rispetto delle differenze individuali tra gli alunni. Il corso si terrà presso l’Hotel “Sorriso Thermae Resort” di Forio (NA) Organizzazione Associazione “Avvenire” Via Pietra Brox, 25 80075—Forio (NA) 328 7858386 — info [email protected] Associazione Psicologia Insieme Via Giovan Battista Morgagni, 22 Roma 06 64012707 www.psicologiainsieme.it ISCHIA FORIO BARANO D’ISCHIA SERRARA FONTANA CORSO DI FORMAZIONE TEORICO—PRATICO BES E DIDATTICA INCLUSIVA SAI COSA FARE E QUALI STRUMENTI UTILIZZARE PER REALIZZARE UNA DIDATTICA INCLUSIVA ?  30 ore di lezioni frontali  attività in apprendimento cooperativo  project work  consulenza e supervisione del lavoro a scuola Con il Partenariato di ISCHIA 21 / 22 febbraio 2015 primo incontro 11 / 12 aprile 2015 terzo incontro Sabato 21 febbraio ore 15,00/18,00 Breve presentazione del corso a cura delle relatrici, dott.ssa Letizia Moretti e dott.ssa Bernardina Guagliuolo. 16,30 Coffee Break  Inquadramento teorico generale  Normativa di riferimento DSA/BES  Linee guida e approfondimenti teorici. Domenica 22 febbraio ore 09,30/13,30  Gli screening per individuare gli alunni con difficoltà specifiche:  test di primo livello per la valutazione delle abilità strumentali di letto-scrittura (prove MT)  test di primo livello per la valutazione dell’area logicomatematica (prove AC-MT)  cosa fare dopo lo screening 11,30 coffee break Dalle ore 13,30 alle ore 15,00 pausa pranzo Domenica 22 febbraio ore 15,00/17,30  Esercitazioni pratiche sull’uso dei test 16,30 coffee break Sabato 11 aprile ore 15,00/18,00 7 / 8 marzo 2015 secondo incontro Sabato 7 marzo ore 15,00/18,00  La costruzione di un ambiente di apprendimento.  L’apprendimento cooperativo come risposta efficace alla diversità e ai BES  Tecniche di apprendimento cooperativo, indicazioni operative e modelli di riferimento per la progettazione di attività cooperative. 16,30 coffee break  Supervisione degli screening, analisi dei dati, linee di intervento . 16,30 coffee break Domenica 12 aprile ore 09,30/13,30  Progettazione e sperimentazione in aula, condivisione e monitoraggio, supervisione dei lavori realizzati nelle classi, individuazione di criticità e punti di forza. 11,30 coffee break Dalle ore 13,30 alle ore 15,00 pausa pranzo Domenica 12 aprile ore 15,00/17,30 Domenica 8 marzo ore 09,30/13,30  Individuazione linee di sviluppo e trasferibilità della  Proposte pratiche e sperimentazione di attività cooperative da realizzare in classe per promuovere l’inclusione.  Conclusioni  Scelta degli obiettivi e inizio progettazione delle attività 11,30 coffee break Dalle ore 13,30 alle ore 15,00 pausa pranzo Domenica 8 marzo ore 15,00/17,30  Progettazione delle attività: proposte e interventi. 16,30 coffee break metodologia in progetti di prevenzione primaria e secondaria 16,30 coffee break Saluti Finali e rilascio attestati di partecipazione. (certificato di competenza relativo ai test appresi)