la scuola primaria la scuola secondaria di i grado la scuola dell

LA SCUOLA DELL’INFANZIA
Il percorso si articolerà in 6 incontri in aula
intervallati da incontri con le famiglie dei bambini, che saranno partner del percorso in tutte
le sue fasi.
I temi e le attività, che saranno condivise fin
dalla progettazione con le insegnanti, saranno
proposte ai bambini attraverso un metodo
maieutico, che prevede un approccio partecipattivo ed esperenziale.
Linea guida dell’intero percorso nella scuola
dell’infanzia saranno le emozioni con una cura
particolare
alla
loro
prima
conoscenza
(alfabetizzazione) e alle loro caratteristiche,
per una maggiore consapevolezza.
Le emozioni guideranno l’esperienza che i bambini della scuola dell’infanzia vivranno sulle questioni
di
genere,
oltre
che
intorno
all’abbattimento degli stereotipi e pregiudizi
relativi alle figure femminili e maschili.
Per affrontare al meglio le tematiche del percorso, assieme alle emozioni, una favola accompagnerà i bambini durante tutti gli incontri, alla
scoperta di nuovi personaggi, storie e giochi.
LA SCUOLA PRIMARIA
I 6 incontri in classe, condivisi fin dalla progettazione con le docenti, saranno condotti, insieme all’insegnante, da due formatrici, che dopo una parte iniziale sulla conoscenza di sé, introdurranno il laboratorio con il gruppo. Dopo
una fase introduttiva in cui ogni bambino, attraverso giochi e attività, potrà riconoscere la
propria unicità e le proprie emozioni, il gruppo
classe potrà esplorare le favole e i giochi preferiti, andando ad analizzare le rappresentazioni della figura del femminile e del maschile.
Superamento di un netto dualismo maschilefemminile, esplorazione e decostruire degli stereotipi e dei pregiudizi, con particolare attenzione al rapporto con i pari e all’ambiente classe: attraverso attività esperenziali e giochi i
bambini potranno riconoscere la propria specificità ed interagire con i compagni e le compagne liberi da aspettative di genere.
La famiglia, partner del percorso, potrò incontrare i formatori e partecipare agli incontri ri-
LA SCUOLA SECONDARIA
DI I GRADO
Gli incontri di laboratorio nella scuola secondaria di I grado saranno programmati con le insegnanti, articolandosi in varie attività declinate
secondo le esigenze, i bisogni e le sollecitazioni
della classe.
I ragazzi potranno affrontare il tema della definizione degli stereotipi non solo attraverso
spiegazioni frontali a attività ludico-interattive,
ma anche attraverso momenti di approfondimento e discussione.
Attraverso analisi di video e testi, discussioni
in gruppo, giochi esperienziali, produzione di
materiali, attività di scrittura creativa, verranno perseguiti i seguenti obiettivi:
- rendere elastica la rappresentazione dei ruoli
di genere rispetto a ciò che si ritiene sia
“pertinente” o “conveniente” a maschi e femmine.
- promuovere distanziamento critico da stereotipi di genere che blocchino od ostacolino lo sviluppo di scelte di vita, di studio o lavorative.
volti ai familiari ed adulti di riferimento delle
classi aderenti della scuola primaria e secondaria di I grado.
I temi trattati in aula saranno presentati anche alle famiglie durante gli incontri di progetto rivolti ai genitori ed agli adulti di riferimento degli alunni delle classi aderenti della scuola
primaria e secondaria di I grado.
IL PROGETTO
‘Diversità’ e ‘Alterità’ rappresentano oggi una costante
ECO.S è un progetto nato dalla collaborazione tra Centro Interculturale del Comune di Pontassieve, le associazioni P.A.W.A e IREOS e l’Istituto Comprensivo di Pontassieve.
diffusa nelle aule delle scuole di ogni ordine e grado di
istruzione. E.COS nasce dall’incontro tra il Centro Interculturale comunale, operatori ed operatrici di associazioni che da anni studiano questi aspetti ed apportano competenze specifiche, e la scuola, sempre più at-
Gli incontri di aggiornamento e progettazione con le
insegnanti delle classi aderenti si terranno dalle 17.00
alle 19.00 nei giorni di venerdì 31 gennaio, 7 e 14 febbraio.
tenta, a partire dall’impegno quotidiano degli insegnanti, al riconoscimento dell’unicità dei bambini e delle
famiglie e operatori, gli stereotipi che generano forme
Le famiglie degli alunni delle classi coinvolte della scuola
primaria e secondaria di I grado sono invitate a partecipare a un ciclo di 3 incontri, che si terranno dalle 17 alle
19 presso la Secondaria di I grado “Maltoni” nelle seguenti date:
di discriminazione. Nonostante le differenze di genere
-21 febbraio: Analisi dei ruoli maschili e femminili
siano una variabile costante e possano incidere nei rap-
-7 marzo: Decostruire gli stereotipi di genere
bambine.
Il progetto intende valorizzare ogni forma di diversità
eliminando, con un lavoro concertato fra insegnanti,
porti formativi anche in termini problematici, raramente si trasformano in trama pedagogica consapevole.
Il progetto E.COS vuole favorire una riflessione/
decostruzione sugli/degli stereotipi presenti nella co-
municazione e nella vita quotidiana, per sviluppare nuove modalità che contribuiscano a creare nelle giovani
generazioni
identità consapevoli, paritarie, diverse e
differenti, che aiutino a difendersi dai modelli limitativi imposti talvolta dalla società. La progettazione degli
incontri formativi si struttura su tre livelli: insegnanti,
famiglie e laboratori nelle classi coinvolte.
dEcostruire per COStruire
dEcostruire
genere
stereotipi
maschile
COStruire
- 21 marzo: Narrazioni di genere
Gli incontri saranno tenuti dalla Dott.ssa Stefania Tirini,
Dipartimento di Scienze della Formazione e Psicologia
dell’Università di Firenze, e dalla Dott.ssa Eleonora
Pinzuti, formatrice e studiosa di gender studies,
IREOS.
Al termine del progetto si terrà un incontro pubblico di
presentazione dei risultati raggiunti.
ECO.S è un progetto finanziato dalla
Provincia di Firenze
Legge Regionale 16/2009 Cittadinanza di genere
La filosofia che sostiene il progetto è di concertazione
INFO:
e progettazione partecipata, condivisa con gli attori
Centro Interculturale - Comune di Pontassieve
via Tanzini 30 - Pontassieve
Tel 055-8360304-346;
del processo e dei percorsi.
Progetto ECO.S
cittadinanza
ragazzi
insegnanti
femminile
percorso
genitori
famiglia
partecipazione
parità
scuola
[email protected];
www.comune.pontassieve.fi.it/cint
diversità
Anno Scolastico
2013-2014

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