いま目プオ活す指レー躍世しイ ! てヤケで界でスートきをラる ▲▲▲▲▲▲ if e ▲▲▲▲▲▲ Campus L ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ キンスイ ▲▲▲▲▲▲ ▲▲ ているのか、のように過ごしどでスパンャキ昭和音大生はぞいてみよう! のを先輩の日常 ▼▼▼ ▼▼▼▼▼▼ ▼▼▼▼▼ ▼▼▼▼▼▼ ジポャ自ッズ追分プと求らスをしし融ていい音合ま楽しすをた ! ［大学・器楽学科］ジャズコース編［大学・器楽学科］ ▼▼▼▼▼▼ 弦・管・打楽器コース編深澤希実伊藤雄太［大学］器楽学科［大学］器楽学科弦・管・打楽器コース2 年（トロンボーン）ジャズコース 2年（ピアノ）神奈川県︱横浜南陵高等学校卒静岡県︱日本トロンボーン協会主催富士宮西高等学校卒高校生コンペティション第 3 位（高校 3 年次） ◀ 合奏（オーケストラ）（吹奏楽）学内外で行う公演の練習が主体の授業です。著名な先生方のご指導のもと、定期演奏会などに向けて練習をしています。また、授業の一環で全日本吹奏楽コンクールの課題曲収録なども行っています。 ▼ 合唱魅力自で由充すに実奨 ! べ学し学給て金費るいの生校る制や風の度がとが、 ▲ ショウケースライブ今回はポップスのバンドに参加しました。ライブの機会が多く、ジャズ以外にも様々なジャンルを経験できるのが昭和音大の魅力です。ショウケースライブには音楽業界の方々も来場されるので、貴重な発表の場となっています。 ◀スタジオレコーディング日本の童謡や全日本合唱コンクールの課題曲、そしてミュージカルナンバーまで、幅広い曲を歌う楽しい授業です。授業学内のスタジオでレコーディングで得る発声や呼吸法は、トロンボーンのを行います。レコーディング全演奏にも役立っています。体の流れや、演奏する音のバンサンブルは、息やタンギングを合わせてレレーズを演奏してくズを演奏してくださるので、ださる間近演奏するために特に神経を使うので、全で先生の音楽を聴けることがで先生の音楽を聴体の音をどう作っていくのかとても勉強一番の勉強となっています。多一番の勉強となってになります。くの演奏イメージを描きながくの演奏イメージを I 器楽曲を中心に、そのレパートリーや徴を学んでいます。スコア上の解説 I が深まります。４限目 14:40 -16:10 ５限目 16:20 -17: 50 ６限目 18:00 -19:30 Viva La Musica 2015 2015 年度月火水木金ーー器楽史ー和声学民族音楽概論室内楽合唱合奏（オーケストラ）ー弦・管・打楽器新設！演奏家Ⅰ ・Ⅱコース ormatio 1 年次から高度な技術と演奏表現を nf ーオペラ史聴音ソルフェージューー合奏（吹奏楽）ー音楽人基礎（前期）合奏（吹奏楽）合奏（オーケストラ）合奏（吹奏楽）ーー合奏（吹奏楽）合奏（オーケストラ）ーーーー ※上記科目のほか、実技レッスン（副科含む）があります。 ※資格課程履修者は、資格取得に必要な科目が加わります。 07 ormatio nf 学ぶ演奏家Ⅰコースと国際レヴェルを I を通して楽曲を聴くなど、とても理解音楽美学しながら発表していきたいと思い、履修しグループレッスンもあります。（ジャズ演奏法） n ３限目 13:00 -14:30 自作曲は歌ものが多いので、歌でも表現新設！つも心に留めています。さらに主科実技のジャンルの成り立ち、各時代での特ランチ 12:10 -13:00 ▲ ヴォーカル演習 2015 年度 I ２限目 10:40 -12 :10 守屋純子先生は学生の自主性を尊重し生かし方やアピール方法などもアドバイスしてくださいます。 2014 年度新設！短期大学部ジャズコース短期大学部にジャズコースを新設しました。コンボやビッグバンドなど、多くの実践の場を経験できるカ 2014 年度目指した人材を育てていく演奏家Ⅱ リキュラムで、個性を生かした自由コースを新設しました。な音楽表現を探求します。新設！ました。ヴォーカルの技術に加え、個性の ormatio nf n 9:00 -10:30 実技個人レッスン▶ 自由だからこそ奏者の人格が現れるの o r m a t、 i oでも理論には基づいていで、正解はなく nf ることが大切」とアドバイスをいただき、い n １限目源制作にも生かしています。て、どんな曲でも見てくださいます。「ソロは器楽史 ▶ 参考 2 年次の時間割例 Schedule を重ねる、実践的な授業です。その他にビッグバンドの授業もあります。（ジャズアンサンブルⅠ） n ら、少しでも先生に少しでも先生に近づけるよ使うに努力していまうに努力しています。い練や習練すい室習空できは当にき時すれて ! いては間でい、ます。組み合わせでコンボスタイルのアンサンブルを学びます。ジャムセッションの中で即興演奏てわかることが多く、自身の音金管五重奏を学んでいます。小編成のアレッスンでは、小田桐寛之先生が一緒にフスタンダードナンバーを題材に、様々な楽器のランス調整など、実際に経験し ▲ 室内楽 ▲ 実技個人レッスン ▲ジャズアンサンブルⅡ（コンボ）参考 2 年次の時間割例 Schedule １限目 9:00 -10:30 ２限目 10:40 -12 :10 月火水木金ーーーーーポピュラー音楽概論コードプログレッションージャズアンサンブルⅡ（コンボ）サウンドクリエイトランチ 12:10 -13:00 ３限目 13:00 -14:30 ジャズアンサンブルⅠ（ビッグバンド）４限目 14:40 -16:10 ５限目 16:20 -17: 50 ６限目 18:00 -19:30 ー英語ジャズ演奏法ーーー英語ソングライティング演習ー哲学（前期）ーーー音楽人基礎（前期）スタジオレコーディング（後期）イヤートレーニング（後期）ーヴォーカル演習ー ※上記科目のほか、実技レッスン（副科含む）があります。 ※資格課程履修者は、資格取得に必要な科目が加わります。 Viva La Musica 2015 08 4月 2014年昭和音大〝入学生アンケート〟 1.0%● 3.2%● 4.2%● t ion Ques 2014 年度の入学生を対象に、アンケートを行いました。入学した動機や理由、これからの学生生活についてなど、 4 10.5% 本学に対する回答結果の一部をご紹介 ! 希望や期待［実施：2014 年 4月］グラフは大学・短大の合算値を使用。有効回答数＝369 件（回収率：95.1%） ※複数回答あり 5.8% 大学を選ぶ際の基準にしたもの 7.4% 30.7% ● 学習内容 196 名（大 141 名／短 55 名） ● 指導教員 116 名（大 92 名／短 24 名） ● 給費生制度 ● 施設・設備 ● 地理的条件 14.2% 15.2% 18.1% ● 奨学金制度 ● 資格取得 ● その他 97 名（大 77 名／短 20 名） 47 名（大 30 名／短 17 名） 37 名（大 28 名／短 9 名） 26 名（大 20 名／短 6 名） 29 名（大 19 名／短 13 名） t ion 5 8.8% 進路のために在学中に身に 10.2% 43.3% Ques 23.3% 9.6% 志望した理由 ● 希望の教員がいる 133 名（大 103 名／短 30 名） ● 施設・設備の充実 122 名（大 88 名／短 34 名） ● 校風が気に入った ● 豊富な実践的学習機会 11.7% 20.7% 19.0% Ques 本学での生活イメージ Viva La Musica 2015 27 名（大 18 名／短 9 名） 21 名（大 17 名／短 4 名） 6 名（大 4 名／短 2 名） ● 専門技能（演奏能力等） 296 名（大 211 名／短 85 名） ● 専門知識 217 名（大 159 名／短 58 名） ● コミュニケーション能力 70 名（大 62 名／短 8 名） 60 名（大 46 名／短 14 名） 21 名（大 15 名／短 6 名） ● 情報活用技術 ● その他 9 名（大 8 名／短 1 名） 11 名（大 10 名／短 1 名） ● 家族や知人が在学生・卒業生 ● 地理的条件が合う ● コンサートが良かった ● その他注目が集まっていると言えそうですね。 62 名（大 51 名／短 11 名） 41 名（大 22 名／短 19 名） 16 名（大 10 名／短 6 名） 11 名（大 9 名／短 2 名） 33 名（大 25 名／短 8 名）昭和音大の学生って、どんな雰囲気? 学生と関わる機会の多い学内スタッフの皆さんに、昭和音大生の雰囲気を聞いてみました ! 学入口の警備や学内の巡回、練習室の貸出しなどを行っています。学生は礼儀正しく、品が良いですね。家庭内で挨拶をしない子どもが多いとい 8.6% 10.4% 27.3% 09 68 名（大 55 名／短 13 名）全体には、やはり専門技術・知識の習得を目指して入学したという傾向が顕著になっています。 75 名（大 60 名／短 15 名） 1.6%● 5.3%● 3 ● 資格課程の教育 ● 4 年／2 年で卒業するまた、給費生・奨学金制度の充実度や、やりたいことを自由に学べる校風にも「大 t ion 78 名（大 59 名／短 19 名） ● コースのカリキュラム内容が希望に合う 150 名（大 108 名／短 42 名） 6.4% 本学を ● 就職活動等の進路支援 ● 語学力 ● 課題解決力 31.7% t ion 2 149 名（大 105 名／短 44 名） ● その他つけたいもの 5.1%● 1.7%● 2.5%● ● 学力（知識・語学力）の向上 1.6%● 1.3%● 3.1%● 91 名（大 65 名／短 26 名） Ques Que st ion 298 名（大 223 名／短 75 名） ● 自主的活動のサポート 23.0% 4.5%● 4.1%● 1 46.0% 12.1% ● 専門的技能の向上 46.8% 「教室、レッスン室、スタジオなど、学内全体の清掃を行っています。私たちを見かけると学生の方から挨拶して「昭 3 和音大では朝食、昼食、夕食の食を用意しますので、学生と接する機会が多いのですが、とにかく皆さんくれますし、学外でばったり会っても声をか明るいですね。歌を歌いながら学食に来たう報道を見て、学生たちへの挨拶を始めたけてくれるような、気さくな学生が多いです。り、実家から送られた果物を持ち込んで分 ● 専門的な勉強ができそうのですが、今では学生の方から声をかけてまた、学生だけでなく、先生や職員の方々まけてくれたりと、温かく家族的な雰囲気があ 300 名（大 226 名／短 74 名）くれます。練習室を借りに早借りに早ででも、清掃に対してお礼をてお礼をります。学園祭では、、普段、 ● 練習が充分できそう 175 名（大 115 名／短 60 名）朝から通学する真面目な面目な言言ってくださるので、、そうし学学食を利用してくれるこ学生が多く、卒業後も、後も、大たた思いやりをいつも嬉しも嬉しくとへのお礼として、ほぼと学に来ると必ず挨拶して拶してく思っています」思 ● やりたいことが何でもできそう ● 人脈が作れそう ● 友人をたくさんつくれそう ● その他 67 名（大 55 名／短 12 名）全ての屋台で食事を買全を買 55 名（大 42 名／短 13 名）れる方が多いですね」ね」 34 名（大 26 名／短 8 名）警備警備隊長清掃清掃所長学生食堂調理長 10 名（大 8 名／短 2 名）八巻章さん吉原博子さん吉ん澤田広美さん澤んうようにしています」 Viva La Musica 2015 10 豆のもう∼ 楽し楽音楽をもっと Wolfgang Amadeus Mozart なっ神て童もが凄大い人人に！音 ∼ ・Ⅱコース［大学］器楽学科弦・管・打楽器演奏家Ⅰ String, Wind and Brass, Percussion Performer I , II Course 2015 年度新設! 2015 年度より、1 年次からの高度な技術と演奏表現を学ぶための弦・管・打楽器演奏家Ⅰコースと、さらに国際的にも活躍ができる演奏家の育成を目指す弦・管・打楽器演奏家Ⅱコースを新設します。また、弦・管・打楽器コースから、 3 年次のコース分けにより演奏家Ⅰコースへ進むことも可能です。 ● 弦・管・打楽器演奏家Ⅰコース実技個人レッスン 90 分 ● 弦・管・打楽器演奏家Ⅱコース実技個人レッスン 90 ∼ 150 分音楽史の中で、誰もが知っている作曲家といえば、ヴォルフガング・アマデウス・モーツァルト（1756 ∼ 91）。 1年次クラシックは堅苦しくて苦手だけれど、「…あ、でもモーツァルトは好き！」という人、結構多いですよね。音楽一家に生まれ育ったモーツァルトには、楽器にまつわるステキな逸話が沢山あります。有田栄「はじめてのピアノ」彼がはじめてピアノに触れたのは三歳ぐら 2年次 3年次弦・管・打楽器演奏家 II コース弦・管・打楽器演奏家 I コース弦・管・打楽器コース教授のお話 3年次よりコースが分かれます。その中から3つをご紹介します。モーツァルトと楽器 4年次 ※ 弦・管・打楽器コースから、 3 年次に演奏家Ⅰコース、指導者コースに進級を希望する場合は、修学状況、適性について審査があります。 ※ 3 年次の成績が特に優秀な場合は、弦・管・打楽器コース弦・管・打楽器指導者コース審査を経て演奏家Ⅰコースに変更を認める場合があります。 ※ 演奏家Ⅱコースに進級を希望する場合は、特別な試験を行います。 C70M60 ［短期大学部］ジャズコース 2014 年度新設! Jazz Course いのころ。お姉さんがピアノを弾く姿を［大学院音楽研究科］博士後期課程がなく、長い管をグルグル巻いただけの形でしたから、曲の途 2014 年度から短期神奈川県内の高等教育機関ではの鍵盤を一緒に押し、鳴っている和音に一心に耳を傾けてい中で調が変わるときには、急いで真ん中の部分を「すぽっ！」と大学部でジャズコー初となる、音楽分野の博士後期他の調の管に差し替えなければなりませんでした。モーツァルスがスタートし、さら課程を、 2014年度に新設しまトは、親切なことに、差し替えの時間をちゃんと計算してホルにコース選択の幅がした。高度な知識と卓越し広がりました。コンボ、た技能で芸術文化の未ビッグバンドなどのアンサンブルを通じて様々な楽曲を経来を創り、支え、拓くこ験し、専門性の高い技術・知識を身につけ、多くの実践経とのできる人材を育験を生かして幅広く活躍できるアーティストを養成します。成します。人になってからもずっとそれを忘れられなかったほどでした。ン・パートを書いているんです。でも、仲良しのホルン奏者、ロイ「バターのヴァイオリン」トゲープさんにだけは、イタズラすることを忘れませんでした。モーツァルトのお父さんの友人に、シャハトナーさんという《ホルン協奏曲第１番》の自筆の楽譜には、途中に「それゆ人がいたのですが、モーツァルトはこのおじさんの弾くヴァイけロバくん！」「だめだよブタくん！」などといったイタズラ書きがオリンの音色が大好きで、「バターのヴァイオリン」と呼んでいあるのです。演奏中のロイトゲープさん、きっと笑うのを我慢ました。モーツァルトは、二つ以上の感覚を同時に感じる「共するあまり、真っ赤な顔になっていたでしょうね。感覚」の持ち主だったともいわれていますから、きっと本当に、その音色に香ばしいバターのような「味」を感じたのかもモーツァルトと楽器をめぐる話は山ほどあるのですが、それしれません！らのエピソードが表しているのは、実はその楽器を持つ「人」との「きずな」の物語なのです。幼いころからヨーロッパ中を「ホルンの楽譜にイタズラ書き」旅したモーツァルト。彼ほど、人との触れ合いの中で音楽をモーツァルトの時代の楽器、特に管楽器は、今の楽器と仕学んだ人はいません。モーツァルトという音楽家は、彼を愛す組みや音色が違っていました。たとえばホルンはまだヴァルヴる沢山の人に育てられ、彼らを音楽によって結び付けたので有田栄教授 Arita Sakaë 東京芸術大学音楽学部楽理科、同大学院音楽研究科修士課程を経て、同博士後期課程修了。博士（音楽学）。専門は現代の音楽・音楽美学。現代の「声の音楽」をテーマに研究。他方で執筆や音楽番組への出演等を通じ、古楽から現代まで幅広いジャンルの音楽の紹介につとめる。「音楽美学」「西洋音楽史」等を担当。 Viva La Musica 2015 す。モーツァルトの音楽の中に流れるなんともいえない温かシ読ョ書ー中ワー！？ムもさ。その秘密がわかったような気がしませんか。大学では、ただ曲を演奏するだけでなく、作品の生まれた図書館のマスコットキャラクター “ショーワーム” 背景や作曲者のこと、当時の楽器についても学びます。また、大学の図書館には、普通の図書館にはない専門的な本や楽譜、視聴覚資料やデータベースなどがあって、みなさん新設! 博士後期課程修業年限 3年音楽芸術専攻（音楽芸術表現領域／音楽芸術運営領域）修士課程修業年限 2年音楽芸術表現専攻音楽芸術運営専攻 2015 年度教員 information コンクール・オーディションレポート小森谷巧（現：講師／ヴァイオが教授に就任します。リン） ◉ 第 50 回日伊声楽コンコルソ第 2 位（7 月17日）松岡幸太（昭和音楽大学声楽学科 2007 年卒大学院 2009 年修了）読売日本交響楽団のコンサートマスターを務める小森谷巧講師（ヴァイオリン）が、 2015 年度より教授に就任します。 ◉ 外囿祥一郎（現：講師／ユーフォニアム）客員教授に就任（航空自衛隊音楽隊で活躍後、ソロ活動のほか、ブラス・ヘキサゴン、ザ・テューバ・バンドなどを主宰） ◉ 藤田真頼（フルート）講師に就任（オーケストラ・デ・フルート・ド・パリ団員を経て、ソリストとして活躍）の好奇心に応えてくれます。「ショウワの本の虫」、ショーワームも勉強のお手伝い。ぜひ、会いに来てくださいね！ 2014 年度 Doctor Course じーっと見ていたかと思うと、タタタっと駆け寄ってきて、二つたといいます。その様子があまりに可愛らしくて、お姉さんは大 11 s ew s N &pic o T 知識 ◉ 本憲一（トランペット）講師に就任（東京フィルハーモニー交響楽団首席奏者として活躍）第 2 位および五十嵐喜芳賞を受賞。・フェスティバルデビュー（8 月） ◉ ロッシーニ・オペラ丸尾有香（昭和音楽大学声楽学科 2008 年卒）イタリア・ペーザロで行われたオペラ『ランスへの旅』で、モデスティーナ役としてデビュー。ピアノコンペティション ◉ 第38 回ピティナ・ G 級全国決勝大会金賞（8 月26日）小竹島紗子（昭和音楽大学器楽学科ピアノ演奏家コース 4 年）金賞および、東京都知事賞、読売新聞社賞、ヒノキ賞、王子ホール賞、洗足学園前田賞を受賞。 ◉ 第 83 回日本音楽コンクールホルン部門本選第 3 位（10月28日）佐久間優（昭和音楽大学器楽学科弦・管・打楽器演奏家コース 2007 年卒） ◉ 第 17 回湘北短期大学英語スピーチコンテスト優秀賞福井結（昭和音楽大学短期大学部バレエコース 2 年）（11 月22日）優秀賞および、厚木市教育長賞を受賞。 Viva La Musica 2015 12