HDA, niveau 3ème Problématiques : Pb N°1 Comment les œuvres d'art rendent-elles compte du pouvoir des états et inversement, comment s'inscriventelles dans une forme de contre pouvoir ? Pb N°2 Quelles sont les relations entre l’art et la société de consommation ? Pb N°3 Comment l’art peut-il investir la ville ? 2013-2014 : 1 ° N e qu i t a m é l t b r o a ' d Pr s e r v u œ u s e d l e t t n p e m m o c m o s e C l l e t e t n s t e a d t n é t s re n e e d m r i m o e o v n c u , u o t s p n n e a m d e s s e r ? l e l r v e i n o t i v n e u v o i p r c e s r t n i n ' o s c e d e form Pb N°1 NIVEAU 3ème HISTOIRE DES ARTS 2013-2014 L'ANTIQUITE Thématique Problématique commune Domaines artistiques Evaluation proposée : LES TEMPS MODERNES Musique L'EPOQUE CONTEMPORAINE Arts, états et pouvoir Comment les œuvres d'art rendent-elles compte du pouvoir des états et inversement, comment s'inscrivent-elles dans une forme de contre pouvoir? Les arts de l'espace Les arts du langage Les arts du quotidien Les arts du son Les arts du spectacle vivant Les arts du visuel Période d'exécution Décembre-janvier LE MOYEN AGE MATIERE CONCERNEE Œuvres proposées Mosh d’Eminem Activité(s) proposée(s) - Activité d’Ecoutes basée sur l’œuvre de référence afin de répondre à la problématique et comprendre les paramètres, les ingrédients, importants à utiliser dans une composition de musiques contestataires. - Etude du clip de la chanson Mosh afin de comprendre les liens entre le message de la chanson et les images du clip. - D’autres écoutes d’œuvres contestataires (Pink Floyd, Renaud, Tryo…) - Apprentissage d’un petit répertoire de chansons contestataires qui ont marqués leur époque : (Blowin in the wind, le chant des partisans, Sunday bloody Sunday, le déserteur.) HISTOIRE DES ARTS 2013-2014 L'ANTIQUITE Thématique Problématique commune Domaines artistiques Période d'exécution LES TEMPS MODERNES Français L'EPOQUE CONTEMPORAINE Comment les œuvres d'art rendent-elles compte du pouvoir des états et inversement, comment s'inscrivent-elles dans une forme de contre pouvoir? Les arts de l'espace Les arts du langage Les arts du quotidien Les arts du son Les arts du spectacle vivant Les arts du visuel Œuvres proposées Activité(s) proposée(s) - Analyse d'image. - « Strophes pour se souvenir », Le Roman inachevé ; - Etude du contenu du poème et mise en relation avec l'affiche observée. Aragon. (poème) - Dernière lettre de Missak Manouchian. Evaluation proposée : LE MOYEN AGE MATIERE CONCERNEE Arts, états et pouvoir - L'Affiche rouge, propragande nazie. (image) 3ème trimestre mai 2014 NIVEAU 3ème - Document complémentaire : lecture de la lettre. Permet de comprendre certains termes du poème écrit par Aragon. Strophes pour se souvenir Vous n'avez réclamé la gloire ni les larmes Ni l'orgue ni la prière aux agonisants Onze ans déjà que cela passe vite onze ans Vous vous étiez servi simplement de vos armes La mort n'éblouit pas les yeux des Partisans Vous aviez vos portraits sur les murs de nos villes Noirs de barbe et de nuit hirsutes menaçants L'affiche qui semblait une tache de sang Parce qu'à prononcer vos noms sont difficiles Y cherchait un effet de peur sur les passants Nul ne semblait vous voir français de préférence Les gens allaient sans yeux pour vous le jour durant Mais à l'heure du couvre-feu des doigts errants Avaient écrit sous vos photos MORTS POUR LA FRANCE Et les mornes matins en étaient différents Tout avait la couleur uniforme du givre À la fin février pour vos derniers moments Et c'est alors que l'un de vous dit calmement Bonheur à tous Bonheur à ceux qui vont survivre Je meurs sans haine en moi pour le peuple allemand Adieu la peine et le plaisir Adieu les roses Adieu la vie adieu la lumière et le vent Marie-toi sois heureuse et pense à moi souvent Toi qui vas demeurer dans la beauté des choses Quand tout sera fini plus tard en Erivan Un grand soleil d'hiver éclaire la colline Que la nature est belle et que le coeur me fend La justice viendra sur nos pas triomphants Ma Mélinée ô mon amour mon orpheline Et je te dis de vivre et d'avoir un enfant Ils étaient vingt et trois quand les fusils fleurirent Vingt et trois qui donnaient leur coeur avant le temps Vingt et trois étrangers et nos frères pourtant Vingt et trois amoureux de vivre à en mourir Vingt et trois qui criaient la France en s'abattant. Le Roman Inachevé , Louis Aragon. HISTOIRE DES ARTS 2013-2014 L'ANTIQUITE Thématique Problématique commune Domaines artistiques Période d'exécution LE MOYEN AGE LES TEMPS MODERNES MATIERE CONCERNEE Histoire L'EPOQUE CONTEMPORAINE Arts, états et pouvoir Comment les œuvres d'art rendent-elles compte du pouvoir des états et inversement, comment s'inscrivent-elles dans une forme de contre pouvoir? Les arts de l'espace Les arts du langage Les arts du quotidien Les arts du son Les arts du spectacle vivant Les arts du visuel Œuvres proposées « Le dictateur » de Charles Chaplin Fin janvier début février NIVEAU 3ème Activité(s) proposée(s) Diaporama avec visionnage de 3 passages vidéo : - 2 passages du dictateur : la scène du discours et la scène du globe - mise en relation avec le discours du Congrès de Nuremberg et photos de propagande de Heinrich Hoffman Objectifs principaux : C5B1 et C5D1 - situer l'oeuvre dans son contexte historique – exercer son esprit critique – l'artiste visionnaire - quels moyens l'artiste utilise-t-il pour alerter ses contemporains (oeuvre engagée de contre pouvoir)? – quelques notion sur le burlesque HISTOIRE DES ARTS 2013-2014 L'ANTIQUITE Thématique Problématique commune Domaines artistiques Période d'exécution NIVEAU 3ème LE MOYEN AGE LES TEMPS MODERNES MATIERE CONCERNEE Anglais L'EPOQUE CONTEMPORAINE Arts, états et pouvoir Comment les œuvres d'art rendent-elles compte du pouvoir des états et inversement, comment s'inscrivent-elles dans une forme de contre pouvoir? Les arts de l'espace Les arts du langage Les arts du quotidien Les arts du son Les arts du spectacle vivant Les arts du visuel Œuvres proposées Chanson de Midnight Oil : « The Dead Heart » Activité(s) proposée(s) L'Australie (Géographie, histoire, traditions...) Avril Sensibilisation sur l'histoire des Aborigènes en Australie Etude de la chanson « The Dead Heart » NIVEAU 3ème HISTOIRE DES ARTS 2013-2014 NTIQUITE Thématique Problématique commune Domaines artistiques Période d'exécution Avril LE MOYEN AGE LES TEMPS MODERNES MATIERE CONCERNEE Espagnol L'EPOQUE CONTEMPORAINE Arts, états et pouvoir Comment les œuvres d'art rendent-elles compte du pouvoir des états et inversement, comment s'inscrivent-elles dans une forme de contre pouvoir? Les arts de l'espace Les arts du langage Les arts du quotidien Les arts du son Les arts du spectacle vivant Les arts du visuel Œuvres proposées Activité(s) proposée(s) Guernica, 1937, Pablo Picasso Étude du tableau. Guerre civile espagnole (1936-1939). Relations Franco/Mussolini/Hitler. Le franquisme/le fascisme. HISTOIRE DES ARTS 2013-2014 L'ANTIQUITE Thématique Problématique commune Domaines artistiques Période d'exécution LE MOYEN AGE LES TEMPS MODERNES MATIERE CONCERNEE SVT L'EPOQUE CONTEMPORAINE Arts, états et pouvoir Comment les œuvres d'art rendent-elles compte du pouvoir des états et inversement, comment s'inscrivent-elles dans une forme de contre pouvoir? Les arts de l'espace Les arts du langage Les arts du quotidien Les arts du son Les arts du spectacle vivant Les arts du visuel Œuvres proposées L'abolition de l'esclavage. F.A. Biard 2ème trimestre NIVEAU 3ème Activité(s) proposée(s) 1 - Recherche internet du lieu d'exposition et de l'interprétation du message de l'auteur http://www.clg-rolland-sartrouville.ac-versailles.fr/spip.php?article537 2 - Recherche du contexte historique http://www.histoire-image.org/site/oeuvre/analyse.php?i=3&oe_zoom=38&id_sel=38 3 – Recherche d'informations sur l'esclavagisme et les pseudo-théories le soutenant sur des extraits papier. 4 – Ré-investissement des connaissances sur l'homme pour critiquer ces théories. 5 – Prise d'informations complémentaires sur la production de mélanine et la couleur de peau sur un diaporama. i t a m é l b Pro : 2 ° N e u q o i t a l e r s e l t n o s e s d e l é l t e é i u c Q o s a l t ? e t n r o a i t l’ a m m o s n o c e r t n ns e Pb N°2 MATIERE CONCERNEE HISTOIRE DES ARTS 2013-2014 L'ANTIQUITE Thématique Problématique commune Domaines artistiques Période d'exécution Evaluation proposée : LE MOYEN AGE Arts Plastiques Technologie LES TEMPS MODERNES L'EPOQUE CONTEMPORAINE Arts et société Quelles sont les relations entre l’art et la société de consommation ? Les arts de l'espace Les arts du langage Les arts du quotidien Les arts du son Les arts du spectacle vivant Les arts du visuel Œuvres proposées Eduardo Paolozzi « I was a rich man plaything »I was a rich man plaything » 1948 Janvier, Février 2014 NIVEAU 3ème Andy Warhol “ Campbell’s soap” 1962 Activité(s) proposée(s) Introduction “Art et société de consommation” Le Pop Art. Eduardo Paolozzi, Andy Warhol. L’art et la publicité. Fiches élèves. Activité pratique : Intégrer dans une affiche publicitaire une référence à un tableau contemporain HISTOIRE DES ARTS 2013-2014 L'ANTIQUITE Thématique Problématique commune Domaines artistiques Période d'exécution NIVEAU 3ème LE MOYEN AGE MATIERE CONCERNEE Histoire-géographie LES TEMPS MODERNES L'EPOQUE CONTEMPORAINE Arts et société de consommation Quelles sont les relations entre l’art et la société de consommation ? Les arts de l'espace Les arts du langage Les arts du qupaotidien Les arts du son Les arts du spectacle vivant Les arts du visuel Œuvres proposées Duane HANSON,Market Lady, 1969 Activité(s) proposée(s) Deux fiches de travail : - le courant artistique "hyperréaliste" : matière utilisées, formes, etc. - dénonciation de la société de consommation ? Objectifs principaux : C5B1 et C5D1 - situer l'œuvre dans son contexte historique – exercer son esprit critique – l'artiste visionnaire - quels moyens l'artiste utilise-t-il pour alerter ses contemporains Evaluation proposée : i t a m é l Prob : 3 ° N e u q r a ’ l t n e m m o C ? e l l i v a l l i t u t pe r i t s inve Pb N°3 HISTOIRE DES ARTS 2013-2014 L'ANTIQUITE NIVEAU 3ème LE MOYEN AGE MATIERE CONCERNEE Arts Plastiques LES TEMPS MODERNES Arts et société L’art dans la ville. Un fait universel, l’art est l’écriture réfléchie de repères, la transcription durable, ou éphémère, monumentale, Problématique commune décorative des rêves et des besoins quotidiens des habitants de la cité. Les arts de l'espace Les arts du langage Les arts du quotidien Domaines artistiques Les arts du son Les arts du spectacle vivant Les arts du visuel Thématique Période d'exécution Février, Mars 2014 Œuvres proposées Antonio Segui. Hombre urbano 1999 Acier peint Cordoba, Argentine. Daniel Buren . Les deux Plateaux 1985 1986 Sculpture in situ cour d’honneur Palais-Royal Paris Daniel Buren, Les Anneaux 2007 Quai des Antilles Nantes. Jérôme Mesnager, Banksy, Malland 1995, 2010 Murs peints, Paris, Londres, Palestine… Evaluation proposée : Activité(s) proposée(s) Introduction à la problématique proposée Présentation de : « el Hombre urbano » Antonio Segui Recherches, prises de notes des élèves en classe à partir des œuvres de Buren, Mesnager, Banksy, Malland. Analyse et mise en commun, verbalisation … Activités pratiques : proposition d’un projet de sculpture in situ (durable ou éphémère) en hommage à…. ou d’une fresque murale .. HISTOIRE DES ARTS 2013-2014 L'ANTIQUITE Thématique Problématique commune Domaines artistiques Période d'exécution NIVEAU 3ème LE MOYEN AGE LES TEMPS MODERNES MATIERE CONCERNEE Musique L'EPOQUE CONTEMPORAINE arts, création, culture" / "arts, ruptures et continuités" Comment l’art peut-il investir la ville ? Les arts de l'espace Les arts du langage Les arts du quotidien Les arts du son Les arts du spectacle vivant Les arts du visuel Œuvres proposées City life « Check it out » de Steve Reich Activité(s) proposée(s) -Activité d’Ecoute pour comprendre le lien entre la musique et la vision qu’a Steve Reich du monde sonore dégagé par la ville. -Activité de chant : Manhattan Kaboul (Renaud/Axelle Red) -Création : Réalisation d’un montage sonore à la manière de Steve Reich (en salle informatique. Enregistrement de sons de la ville de Fontenay Le Comte. Utilisation du logiciel Audacity. Mars Avril Evaluation proposée : -Ecoute d’autres compositeurs qui utilisent les sons de la ville comme moyens de composition (Pierre Henry…) NIVEAU 3ème HISTOIRE DES ARTS 2013-2014 L'ANTIQUITE Thématique Problématique commune Domaines artistiques Période d'exécution LE MOYEN AGE LES TEMPS MODERNES MATIERE CONCERNEE FRANCAIS L'EPOQUE CONTEMPORAINE Art, Espace et Temps Comment l'art peut-il investir la ville ? Les arts de l'espace Les arts du langage Les arts du quotidien Les arts du son Les arts du spectacle vivant Les arts du visuel Œuvres proposées - Paris des enfants, L'Ecole des loisirs, Jacques Charentreau, 1978. Activité(s) proposée(s) - Observation du calligramme : rappel des caractéristiques. - Transcription du poème de façon linéaire. 2ème trimestre - Etude du poème. Forme et fond. Evaluation proposée : création d'un calligramme sur une grande ville actuelle. HISTOIRE DES ARTS 2013-2014 L'ANTIQUITE NIVEAU 3ème LE MOYEN AGE LES TEMPS MODERNES MATIERE CONCERNEE Allemand L'EPOQUE CONTEMPORAINE Thématique Problématique commune Domaines artistiques Période d'exécution Comment l'art peut-il investir la ville? Les arts de l'espace Les arts du langage Les arts du quotidien Les arts du son Les arts du spectacle vivant Les arts du visuel Œuvres proposées - la East-Side-Gallery à Berlin Activité(s) proposée(s) - Recherches sur ce qu'est la « East-Side-Gallery » et de façon plus précise - Description de l’œuvre de Cacciatore et comparaison avec « Guernica » de Pablo Picasso (donc références faites à Picasso ) « la Buerlinica » de S. Cacciatore (peinture originale d'après photo prise en février 1991) Janvier 2014 Evaluation proposée : HISTOIRE DES ARTS 2013-2014 L'ANTIQUITE Thématique Problématique commune Domaines artistiques NIVEAU 3ème LE MOYEN AGE Mathématiques LES TEMPS MODERNES L'EPOQUE CONTEMPORAINE Arts, création, cultures Comment l'art peut-il investir la ville ? Les arts de l'espace Les arts du langage Les arts du quotidien Les arts du son Les arts du spectacle vivant Les arts du visuel Période d'exécution Œuvres proposées Février La Cité radieuse de Rezé par Le Corbusier (1955) Activité(s) proposée(s) Activité préalable : étude du nombre d'or Etude de documents sur l'oeuvre étudiée. Ouverture sur les œuvres d'autres architectes Evaluation proposée : / MATIERE CONCERNEE
© Copyright 2024 Paperzz
