Évaluation Univers 2 chapitre 7 Corrigé

Nom : _____________________________________
Groupe : _____
Date : __________
ÉVALUATION SUPPLÉMENTAIRE
CORRIGÉ
UNIVERS 2
L’UNIVERS TECHNOLOGIQUE
CHAPITRE 7
1.
Complétez le tableau suivant portant sur les cinq caractéristiques d’un système.
Figure 1
Système 1 : Sèche-cheveux
Caractéristiques
CD 2
Figure 2
Système 2 : Ouvre-porte électrique
de garage avec télécommande
Système 1
Système 2
Sécher les cheveux
H
Ouvrir et fermer la porte
de garage
Intrant
D
Air, électricité
I
Électricité
B
Procédé
E
Ventilation, chauffage
Électromécanique
C
Extrant
F
Air chaud
J
Commande
G
Boutons de contrôle
(du ventilateur et
de la température)
Commandes optiques
A
Fonction globale
Déplacement de la porte
/10
1
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UNIVERS 2 – L’UNIVERS TECHNOLOGIQUE – CHAPITRE 7
2.
Au retour d’une visite industrielle, Roxanne a demandé aux élèves de sa classe
de décrire ce qui les avait impressionnés. Voici ce que Maxime a écrit :
« L’usine de montage automobile que nous avons visitée est très moderne.
Les robots sont programmés pour assembler toutes les pièces d’acier et
d’aluminium de la carrosserie. Les robots peuvent travailler 20 heures par jour
sans se fatiguer. De plus, toutes les automobiles sont montées de la même
façon. Le guide nous a dit que l’usine produisait ainsi plus de véhicules,
à un coût moindre. »
Cochez les catégories de ressources des intrants spécifiquement liées au texte
de Maxime. Expliquez votre choix à l’aide des mots de son récit.
Catégorie de
ressources des intrants
Crochet
Explication
Les personnes
L’information
√
« Les robots sont programmés… »
Les matériaux
√
« … les pièces d’acier et d’aluminium… »
Le matériel
√
« Les robots… »
Le capital
√
« … à un coût moindre. »
Le temps
√
« … 20 heures par jour… »
L’énergie
/8
2
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CD 2 et 3
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3.
Voici le schéma
général d’un système.
CD 2 et 3
Fonction globale
du système
Commande
Procédé
Intrant
Extrant
Figure 3
Schéma général d’un système
a) En vous inspirant du schéma général d’un système, illustré à la figure 3,
complétez le schéma général d’un appareil radio d’automobile.
Convertir les ondes
électromagnétiques
en ondes sonores
Boutons de contrôle
(syntonisation et volume)
Ondes électromagnétiques,
électricité
Modulation
d’amplitude
(radio AM) ou
modulation
de fréquence
(radio FM)
Ondes
sonores
Figure 4
Schéma général d’un appareil radio d’automobile
3
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b) Complétez le schéma général d’une brosse à dents électrique.
Nettoyer les dents
Boutons de contrôle
(mise en marche, vitesse)
Électricité
Mouvement rotatif des
poils de la brosse, bruit
(extrant non désiré)
Figure 5
Schéma général d’une brosse à dents électrique
/10
4.
Transformation de
l’énergie électrique
en énergie
mécanique
Un autobus est un système comportant plusieurs sous-systèmes et
plusieurs composantes.
a) Nommez trois sous-systèmes d’un autobus.
● Trois des réponses suivantes : système moteur, système électrique,
● système de freinage, système de suspension, système de direction, etc.
●
b) Nommez trois composantes du sous-système de freinage.
● Trois des réponses suivantes : pédale de frein, étriers, plaquettes, disques, etc.
●
●
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4
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CD 2
ÉVALUATION SUPPLÉMENTAIRE
UNIVERS 2 – L’UNIVERS TECHNOLOGIQUE – CHAPITRE 7
5.
La figure 6 décrit le système d’éclairage d’une lampe de poche.
Complétez l’organigramme de ce système en remplaçant les lettres
A, B, C et D par les mots qui manquent.
Lampe de poche
CD 2
Système d’éclairage
D
A
B
C
Échelle 1 : 2 cm
Échelle 1 : 1 cm
Figure 6
Système d’éclairage d’une lampe de poche
Système d’éclairage
Sous-système A
Ampoule
Composante B
Composante C
Composante D
Culot
Filament
Globe de verre
Organigramme de la question 5
/4
5
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6.
Bianca fait partie d’une équipe de Jeunes entreprises mise sur pied
à son école. Pour financer leurs activités étudiantes, les membres
de l’équipe de Bianca décident de construire des « Acrodates »,
un dispositif qu’on peut fixer au mur à l’aide de quatre vis et capable
de retenir tous les mémos de rendez-vous.
CD 1, 2 et 3
a) Bianca a commencé à préparer la gamme de fabrication des Acrodates.
Remplissez les espaces marqués d’un « X ».
Gamme de fabrication
Pièce :
Acrodate
Matériau : Cartons rigides de 40 cm x 40 cm et de 1,5 mm d’épaisseur, aux couleurs de l’école ;
pinces-notes de 5 cm x 3 cm.
No
Opération
Croquis
Matériel
10 Mesurage et traçage
•
11 Tracer une ligne de coupe verticale
au milieu du carton.
•
40
•
Temps
d’exécution
Règle
Crayon à
mine
(Équerre)
20
40
12 Sur chaque moitié du carton, tracer
un rectangle de 5 cm x 3 cm, à 7,5 cm
du coin supérieur.
7,5
20
5
3
40
13 Sur chaque moitié du carton, marquer
les coins d’un carré de 16 cm x 16 cm
centré.
16 40
12
2
16
20
6
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10 min
ÉVALUATION SUPPLÉMENTAIRE
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No
Opération
Croquis
20 Usinage et formage
Matériel
•
21 Couper le carton en suivant
la ligne de coupe.
22 Coller un pince-note dans chaque
rectangle de 5 cm x 3 cm.
•
•
Temps
d’exécution
Couteau
à lame
rétractable
ou ciseaux
Règle
Perceuse
15 min
Papier émeri
ou ponceuse
Stencil
Acrodate
Marqueur
5 min
23 Percer quatre trous, un dans
chaque coin du carré centré.
30 Finition
•
31 Avec un papier émeri, enlever
les ripes de perforations.
•
32 Appuyer le stencil ACRODATE sur
le bord inférieur du carton et tracer
les lettres avec un marqueur.
•
b) Dans la liste des opérations de Bianca, il y a un élément qui fait partie
de la gamme d’assemblage plutôt que de la gamme de fabrication.
Précisez lequel. Expliquez votre réponse.
CD 2
L’étape 22 fait partie de la gamme d’assemblage parce que la gamme de fabrication
décrit les opérations à effectuer pour fabriquer une pièce donnée, ici le carton à la base
de l’appareil. Le pince-note est une pièce qu’il faudra assembler au carton.
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7.
Chaque année, Aurélie et Maude sont bénévoles pour la fondation de la fibrose
kystique. Il leur arrive de passer jusqu’à quatre heures à compter et à rouler de
la monnaie. Quand leur professeur de science et technologie leur a proposé de
construire un système simple de leur choix, elles ont eu l’idée de construire un
« compteur de monnaie ».
Voici un extrait de leur projet :
CD 1 et 2
Diamètre 3
« Parmi les nombreux contenants de pilules
de notre ami Carlos, qui souffre de fibrose
kystique, nous avons choisi quatre contenants
de plastique dont le diamètre est légèrement
supérieur à celui d’une pièce de 25 ¢, soit
24 millimètres. Le diamètre des capuchons
de ces contenants mesure quatre millimètres
de plus que celui des contenants. Lorsqu’ils
sont pleins à ras bord, ces contenants
contiennent exactement 40 pièces de 25 ¢,
soit le contenu d’un rouleau.
• Nous allons construire une boîte en bois
de 16 cm x 20 cm x 2 cm.
• Nous allons coller les quatre capuchons
sous la boîte, afin qu’ils forment les coins
d’un rectangle centré de 10 cm x 12 cm.
• Nous allons…
• Nous allons… »
12 20
4
3
10
16
Figure 7
a) D’après vous, quelles sont les deux dernières étapes du projet
d’Aurélie et de Maude ?
● … percer des trous de 25 millimètres dans les bouchons et le bois.
● … insérer les contenants de pilules dans leurs capuchons.
b) Donnez trois éléments du matériel nécessaire à cette construction.
● Trois éléments parmi les suivants : règle, crayon à mine, perceuse, marteau,
● pistolet à colle, équerre, scie, etc.
●
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