Early Childhood Care & Education Department 子どもを学び、子どもから学ぶ。 子どもと共に時間を重ね、 自分も一 緒に成 長していきます。 子どもについて考えていくと、子どもから多くのことを教えられます。心を込めて子どもと触れ合うと、温かい心が溢れてき ます。一つ一つ丁寧に子どもについて読み解いていくことが、保育者としての第一歩となり、情熱を持った感性豊かな保 育者になるための学びとなります。 あなたはきっと、保育を通して人間性を高められ、 自分の中に秘められた力があったこ とに驚くことでしょう。 そして大きな充実感を味わうことができるはずです。 あなたのその思いを、私たちは全力でサポートし ていきたいと考えています。子どもと共に自分の可能性を広げてみませんか？ 子どもたちがあなたを待っています！ こんな人に オススメです 子どもが 大 好き！ 幼稚 園で働きたい 保育 園で働きたい 自分の身体やものを使って、 表現するのが好き 保 育 は、 子 どもの成 長 を助 ける大 切 な 仕 事 。 保育科 知る ほどに実 感 する奥 深さ と責 任 の重さ、 日々の学 びがプロの保 育 者へと 導いて くれます 。 tokotan 子どもの心理について勉強したい 1.「 子ども」を通して培う感性と人間性 保育科では、 カリキュラムにあるように、教育・福祉・心理・健康など様々な角度から 「保育」 を学びます。 保育科 2年 常葉学園菊川高等学校 出身 また、知識を得るだけではなく、実際の子どもに接する中で、多くの発見や感動に出会うでしょう。 これらの学 大 石 莉 帆さん びから、保育者として、 また人として豊かに成長できることが本科の特徴です。 RIHO OISHI 保 育 科 学科の特色 2.高い就職率が証明する50年にわたる歴史と伝統 昭和41年から今日までの50年にわたる歴史の中で、多くの保育者を輩出してきました。県内の幼稚 園・保育園に勤める卒業生は多く、園長・主任の重責を果たす人も少なくありません。また、卒業生の 活躍により現場からは高い評価が得られ、在学生の就職にも良い影響が与えられています。 3.2年間で2つの資格を取得、充実した学生生活 本科では、2年間で「幼稚園教諭二種免許状」 と 「保育士資格」の両方を取得することができます。若い 感性で子どもと関わることができることが最大の魅力といえます。 また、現場との繋がりや卒業生のリカレント教育（再教育）にも力を入れ、卒業してからもサポートでき る体制を築いています。 23 常葉短大保育科への進学を目指したのは中学3年の時。小学生の についてもっと深く勉強しなければ!という自覚をもって、勉強に取り組む 頃から、子どもに好かれ、保護者の方から信頼され、先生たちから頼ら ようになりました。 れる、母のような保育者に自分もなりたいと思っていたからです。高校時 実習は、授業で学んだことを実践する貴重な機会です。実習では沢山 代は同じ学園内の常葉菊川高校で学び、あこがれの本科への入学を の子どもと関わることができ、在学中にいろいろな経験を積むことができ 果たしました。 ます。幼稚園や保育園で、子どもたちの様子や保育者の対応の仕方を 好きな授業は「子どもの運動遊び」。子どもにとって一番大事な “遊ぶ” 見て学びます。回を重ねるうちに、一緒に遊びながらも、いろいろな所に ということを、子どもの気持ちになって体験し、学んでいます。 また、乳児 気を配れるようになりました。 保育の授業では、大切な言葉との出会いがありました。それは「保育者 現在は、幼稚園教諭免許と保育士資格の取得を目標に、同じ夢を持つ は、ただのお姉さんになってはいけない」 という言葉。子どもの発達をよ 仲間たちと喜びや悩みを分かち合いながら頑張っています。 また、現場経 く理解し、年齢にあわせた関わり方をしなければ、子どもたちは十分に 験豊富な先生方が、 どんな相談にも親身になって応えてくださるのがと 成長できないことを知りました。保育者が担う責任の重さを実感。保育 ても心強く、安心して日々努力を続けています。 TOKOHA UNIVERSITY JUNIOR COLLEGE 2017 24 卒 業 時に、幼 稚 園 教 諭 二 種 免 許 状と保 育 士 資 格の双 方を取 得できるカリキュラムを整えています。 Concept 教 育・保 育系、心 理 系、福 祉 系、表 現 系、健 康 系に分かれた専 門 科目の各 領 域をバランスよく、 関 心に合わせて履修してください。 卒 業 生のつどい カリキュラム（専門教育科目） 教 育・保 育 系 1年前期 1年後期 子ども学概論 行 事・イベント 2年前期 2年後期 夏期ゼミナール 毎年、卒業して1年目の方を対象に「卒 「夏期ゼミナール」は県内の現場で活躍 業生のつどい」 を行っています。共に学 する保育者とともに、今日的な保育の課 んだ仲間や先生に会って鋭気を養い、 ま 題について考える研修会です。平成27 た明日からの仕事をがんばってほしいと 年度は「書くことで変わる保護者と子ど 考えています。 も」∼保育者は何のために書くのか∼講 演及びシンポジウムを行いました。 幼児教育者論 保育原理 教育原理 保育方法論 保育課程総論 保育・教職実践演習（幼稚園） 乳児保育 モンテッソーリ教育概論 保育内容研究Ⅲ （環境） 保育内容研 究Ⅳ（ことば） 児童福祉施設見学ツアー 綱引き大 会 保育内容研究Ⅱ （人間関係） 子どもの文化と生活 児童福祉施設の実態を知るために、希 保育科では新入生歓迎会で行う 「クラス 保育内容総論 生活 モンテッソーリ・メッソード Ⅰ モンテッソーリ・メソッドⅡ 心理系 障害児保育 福祉系 保育の心理学Ⅰ 保育の心理学Ⅱ 社会福祉 児童家庭福祉 社会的養護 社会的養護内容 す。クラスごとの団結を強めることを目的 りすることで、社会の中で子どもをどう育 に、熱戦が繰り広げられます。 カウンセリング Ⅱ 子どもの遊びと発達A 子どもの遊びと発 達 B 相談援助 保育相談支 援 いて理解を深めます。 家庭支援論 表現系 児童館・放課後児童クラブの機能と運営 児童館・放課後児童クラブの活動内容と指導法 音楽 Ⅰ 子どもの音 楽 実習 子どもの家庭と暮らしＢ 子どもにふれて保育を知る。 音楽Ⅱ 器楽 ピアノ技 法 保育内容研 究Ⅴ（ 表 現 B ） 保育内容研究Ⅴ（表現A） 体育Ⅰ 対 抗 綱引き大 会 」が恒 例となっていま さんの話を聞いたり、子どもたちと遊んだ てているのかを学び、保育者の役割につ カウンセリング Ⅰ 子どもの家庭と暮らしA 図画工作Ⅰ 望者を募り2月に見学へ行きます。職員 子どもの造 形 図画工作Ⅱ 体育Ⅱ 子どもの運動あそび 健康系 保育内容研究 Ⅰ （健康） 子どもの食と栄養 子どもの保健Ⅰ 子どもの保 健Ⅱ 1年前期 子どものフィールドワーク 関係 実習 保育実習 保育実習指導Ⅰ 4 保育実習Ⅱ・Ⅲ 保育実習指導Ⅱ・Ⅲ 5 6 7 「子ども学概論」 幼稚園・保育所見学 教員紹介 8 9 10 前浦 律子 英語圏の文化と言葉A・B カウンセリングⅠ ・Ⅱ 子どもの家庭と暮らしA・B 幼児教育者論 鈴木 雅裕 大坪 弘典 八木 いくみ 加藤 明代 保育内容研究Ⅰ （健康） 体育Ⅱ、運動と健康 くらしと日本の憲法 生活、 子どもの文化と生活 乳児保育、 保育内容研究Ⅱ （人間関係） 音楽Ⅰ、 保育内容研究V （表現B） 教授 保育科主任 教授 教授 鈴木 久美子 教授 堀 則雄 児童家庭福祉、 相談援助 図画工作演習 准教授 教授 竹石 聖子 准教授 教育原理、 保育内容研究Ⅱ （人間関係） 遠藤 知里 小倉 隆 谷口 真嗣 難波 麻美 保育の心理学Ⅰ、 カウンセリングⅠ ・Ⅱ 保育内容研究V （表現A） 、 体育Ⅰ 図面工作Ⅰ、 Ⅱ、 子どもの造形 情報とコンピュータⅠ ・Ⅱ、 情報リテラシー 音楽Ⅰ、 子どもの音楽 准教授 准教授 講師 講師 加藤 寿子 金子 泰之 井上 知香 木下 藍 田村 元延 保育方法論、 保育内容研究Ⅲ （環境） 保育の心理学Ⅱ、 カウンセリングⅠ ・Ⅱ 保育原理、 保育内容研究Ⅳ（ことば） 保育内容総論 図画工作ⅠⅡ 子どもの運動あそび、 スポーツＢ 体育Ⅱ 講師 藤掛 絢子 助教 子どもの音楽、 音楽Ⅱ、 ピアノ技法 講師 講師 現場の機能とそこでの職務について学びます。 て、授業で学んだ知識を個々の経験の中で昇華し、 2年間の実習は、以下の図のような流れで実施されて 保育者として大きく成長することができるのです。 11 助教 12 1 2年前期 2 3 4 5 6 7 2年後期 8 幼稚園教育実習 （3週間） 幼稚園教育実習 （1週間） 9 10 11 12 1 2 児童福祉施設実習 （11泊12日） ［またはⅢ（ ］12日間） 保育実習Ⅱ …幼稚園教論二種免許取得のための実習（必修） …保育士資格取得のための実習（選択） 附属とこは幼稚園 園長 附属たちばな幼稚園 園長 大村 壮 准教授 していただく機会も設けています。 これらの実習を通し 保 育 科 土屋 廣人 図書館長 25 保育科長 鈴木 克義 教授 幼稚園・保育所の先生を招いて、保育の実際をお話 所の生活に参加し、子どもへの理解を深めると共に、 保育所実習Ⅰ （12日間） …保育士資格取得のための実習（必修） 教授 前事後の指導を行っています。 また、実習講義では、 す。入学してから履修した教科を軸に、幼稚園・保育 1年後期 教育実習 教授 おり、 それぞれの実習について講義があり、充分な事 特徴的なカリキュラムとして、現場での実習がありま 《実習の流れ》 レクリエーション援助法 レクリエーション論 幼稚園教諭免許状と保育士資格を取得するための 助教 取 得 できる主 な 資 格・免 許 幼稚園教諭二種免許状 2年間で所定の単位を取得すると、幼稚園教諭二種 免許状が取得できます。静岡県内には、約500ヶ園 の幼稚園があり、本学の卒業生の多くが公立・私立 の園で活躍しています。 レクリエーション・インストラクター （公財） 日本レクリエーション協会が認定する資格で す。 レクリエーションの技術を習得し、市町村レクリエー ション活動、企業の行事運営スタッフ、各種のスポー ツスタッフなど様々な場面でリーダーシップを発揮する ことができます。 モンテッソーリ教師（本学認定） 保 育 士 所定の単位を取得すると、保育士資格が取得できま す。近年、女性の社会進出や少子化等の社会情勢 の中、保育士はより深い専門性が求められるようにな り、国家資格となりました。今後、 ますます社会から求 められ発展していく仕事であるといえます。保育士資 格は、保育所・児童福祉施設での指導・保育に必要 な資格です。 モンテッソーリ教育とは、20世紀初頭にイタリアで幼 児教育や障害児教育に心血を注いだマリア・モン テッソーリ （1870∼1952） によってうち立てられた教 育論です。その理論と方法を学び、実践できる力を身 につけます。 児童厚生二級指導員 ネイチャーゲームリーダー （公社） 日本シェアリングネイチャー協会公認の資格 です。ネイチャーゲームは、楽しみながら自然への理 解と豊かな感受性を得ることができる環境教育プロ グラムにより、人と自然のつながりを実感・共感する心 を育みます。この資格は「 子どものフィールドワーク （集中講義）」の履修により取得できます。 小児救急救命法資格 世界140カ国で普及しているメディック.ファーストエ イド公認の小児救急救命法の国際資格です。実際 の保育現場で必ず役立つ様々な救急テクニックを学 びます。夏期休暇に特別講座を開講し、少人数グ ループによる実技練習を中心に、救急法の知識と技 術を身につけます。 児童健全育成推進財団が認定する資格です。厚生 員は児童館において子どもに健全な遊びを提供し、 心身の健康増進及び情操を豊かにすることを目的と した地域で活躍する指導者です。 TOKOHA UNIVERSITY JUNIOR COLLEGE 2017 26 F ocus on 授 業 紹 介 就 職・進 路 指 導 進路決定までの流れ きめ細かな指導で 就職・進路を徹底サポート！ 正課の実習で保育所・幼稚園の生活に参加することが、進路を考える大きな 4月 機会となっています。 また、担任との面談や1年次からの定期的な進路ガイダン スにより、 きめ細かな進路指導を行い、2年次の冬には多くの学生が保育現場 前期にクラス担任と面談 をし、学生生活や進路希 望などについて話します。 5月 からの内定をいただきます。 以下に、2年間で進路を決定するまでの流れを示しました。 1 フレッシュマンキャンプ 6月 7月 1 一年 次 2 9月 夏期休暇 8月 自主実習 公務員講座スタート 「公務員講座」 スタート 公務員希望者を対象にし た、公 務員試 験 対 策 講 座。 10月 11月 3 4 1 子どもの音楽 進路支援室による進路ガ イダンスです。仕事に対す 12月 ◎教育実習第Ⅰ期（1週間） る意識を高め、具体的な 就職活動について指導し ます。 5 2 子どもの心理Ⅱ 3 子どもの文化と生活 現場に出た時に発揮する専門性 保育技術を自分の身体で体験 子どもは歌うことが大好き！子どもから自然に歌を 心理学の授業で大切なことは、大きく分けて２つ この授業では、保育技術の中の言語表現の技 導き出すためには、保育者自身も歌うことを楽しむ あります。1つ目は “子どもの成長過程は不思議 能を身につけることを目標に、絵本の読み聞かせ のが一番です。本講座で歌の意味と大切さを学 だ” “ 、ヒトっておもしろい” と感じてもらうこと。2つ目 や素話などの演習を行っています。その他にも遊 保育関係就職希望者 178名中178名就職（100％） ！ んで、一緒に楽しみながら歌に親しみましょう。 は現場に出た時に子どもの発達や保護者の様 び・おもちゃ・遊具の歴史と現状を資料やおもちゃ 子を見て、 ちょっとした違和感や異変に気づける の実物をみながら考えたり、園の年間行事につい 本学では本科の学生の多くが県内の幼稚園や保育所、児童福祉施 よう、専門性の土台を作ることです。 て討論をしたりします。 約9割が保育関係で、毎年7月頃から求人が寄せられ本格的な就職 活動が始まります。 定期的なガイダンスと合わせて、個別相談も随時実施。保育科と進路 4 子どもの運動あそび 5 保育内容研究V（表現A） 動いて学ぶ、学んで動く 表すことの原点にふれる 運動あそびにおいて、保育者は子どもが楽しく動ける環境づくりや援助を行うこ 人は、伝えたい相手がいるから、気持ちを表出するのです。この授業では、 「安 に、 からだを通して理解していきます。 して、保育理論や内容に繋がる学習を行います。 進学8名 （4.0％） 一般企業 9名 （4.5％） に形成され、保育者はその土台を作るのが仕事で 気持ちに寄り添い、年齢に合った援助ができる保育士として、 ある」 というお話を聞き、 自分も携わりたいと思い、 結婚後も仕事を続けていきたいと思います。 保育科への進学を決めました。授業はどれも興味 1年次〈前期〉 時間割 深く、先生方が経験した園でのエピソードも沢山 うかがうことができます。また、体育や図画工作、 音楽等の実践系授業は、子どもの目線になって 考える良い機会に。 「表現」の授業で季節を感じ たり、 ダンスを創作したり、 日誌の書き方を学んだ ことで、感受性や表現力、語彙が豊かになったよ 27 幼児教育者論 子ども学概論 英語圏の 文化と言葉Ａ 保育の心理学Ⅰ ピアノ技法 スポーツＡ 保育実習指導Ⅰ 子どもの 運動あそび 音楽Ⅰ 保育原理 くらしと 日本の憲法 ライフデザイン 総合セミナー 図画工作Ⅰ 社会福祉 乳児保育 その他5名 （2.5％） 情報と コンピュータⅠ 保育内容 研究Ⅴ （表現Ａ） 保育方法論 子どもの保健Ⅰ 社会的養護 環境と エコライフ 行動と心理 公立園 30名 （15.0％） 200名 私立保育園 70名 （35.0％） 萩原 瑠梨さん RURI HAGIWARA 就職先 学生数 就職先 学生数 私立保育所 70名 株式会社立 11名 私立幼稚園 37名 児童福祉施設・託児所 9名 認定こども園 17名 一般企業 9名 公立園 30名 進学 8名 その他 5名 県外保育所・幼稚園 4名 計 7月 集団模擬面接 8月 自主実習 9月 私立幼稚園 認定こども園 37名 17名 （18.5％） （8.5％） 保育科 2年 静岡県立静岡城北高等学校 出身 進路ガイダンス④⑤ 200名 夏期休暇 うに思います。目指すのは「笑顔に囲まれる保育士」。子どもの ◎教育実習第Ⅱ期（3週間） 実際の就職試験を想定し て模擬面接を行います。 合 計 県外保育所・幼稚園 4名 （2.0％） 高校1年生の時、 「 人間の性格の基礎は幼少期 進路ガイダンス③ 6月 児童福祉施設・託児所 9名 （4.5％） お手本となる先生のもと、保育の勉強を通して 私自身の人間力も磨かれているようです。 5月 研修センターゼミ ■保育科進路状況（2016年3月卒業生） 株式会社立 11名 （5.5％） 学生 メッセージ 進路ガイダンス② ◎保育実習（12日間） 2年生の就職活動報告・ 卒業生の話・担任面接な ど、進路について考える機 会を設けています。 保 育 科 心感のある環境の中でのびのびとあらわす」 ということを、 自らの体験を出発点 ねがいを持って保育を行うことが必要です。本授業では、運動あそび体験を通 4月 支援室とが協力して学生一人一人をサポートします。 その支援体制によって成果を上げています。 二年 次 とが大切です。 しかし、 ただ「楽しい」だけでなく、 「 子どもにどう育って欲しいか」 2月 3月 設へ就職しています。公立園への就職 （公務員） を含めると、進路先の 進路ガイダンス① 春期休暇 歌うことを思いっきり楽しんで 1月 ９割が保育所・幼稚園・児童福祉施設に就職！ 就職活動を目的とした自 主実習。実際に園の活動 ◎児童福祉施設実習 に参加して、就職する園を 決めます。 ◎保育実習 進路ガイダンス⑥ 10月 進路ガイダンス⑦ 11月 進路ガイダンス⑧ 12月 進路ガイダンス⑨ 1月 進路ガイダンス⑩ 10∼11月、求人が多く寄 せられます。 この時期に多 くの学生が内定をいただ きます。 2月 3月 卒業 ※一般企業を希望する学生に対しては、進路ガイダンスを1年次7月から開始し、 保育関係よりも早く就職活動が始まります。 TOKOHA UNIVERSITY JUNIOR COLLEGE 2017 28 就 職・進 路 指 導 保 育 関 係 就 職 先（ 最 近 3年 間の状 況 ） 静岡県内の短期大学の 私立幼稚園への就職状況 四年制大学と短期大学の 私立幼稚園就職率 保育所への就職情報 県内の２年制（短期）大学の中で本学卒業生は 県内私立幼稚園に就職した免許取得者総数の の５０％強を占め、 また本学卒業生は全体の約２． ８ 県内私立幼稚園就職者全体の約５割強を占め ７割強が短大卒で、 また全体の半数以上が県内 割を占めています。本データは研修会参加者の集 ています。 の短大卒者です。 計であり県内の公立／私立保育所でのＨ27年度 本学を含む静岡県の上位３短大の卒業生は全体 新規採用予定者の全体を表すものではありませ 他の短期大学 69名 （47.9％） 常葉短大 75名 （52.1％） んが、本学卒業生の県内保育所就職者におけ 短期大学 175名（71.7％） その他9名 （3.7％） 合 計 144 名 （福）静岡市婦人社会事業協会 こすもすこども園 （福） 愛育会 小百合キンダーホーム （福） ひよこ福祉会 ひよこ保育園 （学）眞蹊樹小林学園 富士中央幼稚園 （学） 新間杉の子学園 （福） 愛育会 愛育保育園 （福） 福聚会 中里保育園 （学） 杉浦学園 かきつばた幼稚園 （福） 愛恵会 ほのぼの保育園 （福） 富士会 富士保育園 （学） 勢至学園 横内幼稚園 （福） 橘会 認定こども園 片浜桜 （福） 愛隣会 相生保育園 （福）富士杉の子会 外神あけぼの保育園 （学） 相愛学園 焼津幼稚園 （学）田中学園 認定こども園 みのる幼稚園 （福） 青山会 たちばな保育園 （福） 富士育英福祉会 （学） 相育学園 金谷幼稚園 （福）翼福祉会 認定こども園 草薙ふたばこども園 （福） あけぼの会 あけぼの保育園 （福） ふたば会 富丘保育園 （学） 第三静岡学園 静岡学園幼稚園 （学） 補陀学園 若竹幼稚園 （学）大雄学園 青島子ども園 幼稚園部 （福） いずみ会 いずみ保育園 （福） 扶桑会 あけぼの保育園 （学） 高洲学園 高洲幼稚園 （福） 一羊会 あおぞら保育園 （福） 芳明会 曙保育園 （学） 高塚学園 清水白百合幼稚園 （福） 岩松育英福祉会 松岡保育園 （福） まつば福祉会 城北保育園 （学） 橘学園 藤枝橘幼稚園 （福） 浮保会 浮島保育園 （福） 丸子福祉会 セイユウ保育園 （学） 千代学園 みやじま幼稚園 （医）社団 幸のめばえ 静岡レディースクリニック （福） うしづま保育園 （福） 三ツ矢 小泉保育園・東保育園 （学） 千代田学園 千代田幼稚園 （有） マミー (有)マミー Yours松長店 （福）嬰育会 第3ゆりかご保育所 ゆりかご保育所 （福） みどり福祉会 ひかり保育園 （学） 桃花学園 興津桃花幼稚園 （福） 栄幸会 北上保育園 県内短大 144名 （59.0％） 常葉大学 短期大学部 68名（27.6％） その他の大学・ 短期大学 等 97名（39.4％） 出典資料： 静岡県私立幼稚園振興協会 教員養成機関私立幼稚園振興協会意見交換会より （平成27年7月） 認定こども園 新間杉の子幼稚園 保育や幼児教育の分野では、学校で学ぶことの 合 計 246 名 主な3短大 127名（51.6％） A短大 46名（18.7％） A大学 11名（4.5％） B短大 13名（5.3％） Pick up! 嶺保育園 志太幼稚園 （学）常盤学園 新屋幼稚園 西町幼稚園 （学）水元学園 認定こども園 ひばり幼稚園 （学） みのり学園 みのり幼稚園 （学） めぐみ幼稚園 めぐみこども園 院内保育関係（県内） 株式会社立（県内） （福） 興津福祉会 ふたば保育園 （福） 明星福祉会 明星保育園 （学） とくのう学園 黒田幼稚園 （株） あそび学園 袋井あそび保育園 （宗） 小野寺 るり幼稚園 （福） 焼津福祉事業協会 ふたば保育園 （学） 徳永学園 光長寺幼稚園 （株） 育心 ふじキンダー学園 （福） 柿ノ木会 野中保育園 大中里保育園 （福） 焼津福祉事業協会 焼津南保育園 （学）常葉学園 とこは幼稚園 たちばな幼稚園 （株） 女性イキイキカンパニー （福） 函南ひまわり会 ひまわり保育園 （福） 柳原福祉会 麻華保育園 （学） 土橋学園 西富士宮幼稚園 （福） 菊川市社会福祉協議会 （福） 山の家福祉会 金谷中央保育園 （学） 富塚学園 富塚幼稚園 （福） 揺籃会 三島ようらん保育園 （学） 中村学園 第一ひかり幼稚園 （福） きはだ会 有度十七夜山保育園 （福） 横地協和会 横地保育園 （学） 長橋学園 杉田幼稚園 （福） 玉桂会 日吉町保育園 （福） 隣保の会 みどりが丘保育園 （学） 沼津学園 沼津学園第一幼稚園 みなみ保育園・ひがし保育園 （福） 玉桂会 北安東保育園 主な2大学 22名（8.9％） 出典資料：静岡県保育所連合会主催 平成27年度新規採用予定職員研修会 参加者情報より 清水隣保館 保育園 第二幼稚園 中田おひさまの森保育園 株式会社立（県外） アートチャイルドケア （株） （株） アイグラン あい保育園 （株） アスカ （福） くりのみ会 くりのみ保育園 （福） るり福祉会 るり保育園 （学） 沼津頌栄学園 しょうえい幼稚園 （福） くるみ学園福祉会 掛川中央幼保園 （福） れんげ会 長窪保育園 （学） 野秋学園 エンゼル幼稚園 （福） くっくあゆみの会 くっくおさんぽ保育園 （福） 鶏声会 富士見台リズム保育園 （福） 若葉福祉会 わかば保育園 （学） のびる学園 のびる幼稚園 （株） こどもの森 （学） 榛原学園 川崎幼稚園 （株） サクセスアカデミー （学） 梅華学園 篠ヶ瀬幼稚園 （株） 小学館 集英社プロダクション （宗） 玄忠寺 ルンビニー保育園 個人立 認可保育園 若松保育園 （福） 後人社 清水みらい保育園 （福） 和田母子福祉会 さくら保育園 （株） アソシエ・インターナショナル （福） 後人社 若草保育園 すいみー保育園 （学） 広幡学園 広幡こども園幼稚園部 （福） 聖育会 こひつじ保育園 （福） 寿光会 楽生保育園 私立にこにこえん （学） 藤岡学園 藤岡幼稚園 （福） どろんこ会 どろんこ保育園 （福） 五和会 五和保育園 hugくむ保育園 （学）藤枝学園 藤枝順心高等学校附属幼稚園 （株） 日本保育サービス （福） 護汝会 白道保育園 （福） 子ども未来計画 川奈愛育クラブ 県内幼 稚 園 （学） 藤田学園 藤田幼稚園 （学） 双葉学園 双葉幼稚園 ピジョンハーツ （株） （株） ファン・ファクトリートイボックス （福） こばと会 ゆたか保育園 （学） アイ・アイ学園 有度幼稚園 （学）法城学園 こばと幼稚園 駿河台幼稚園 （株）ベネッセスタイルケア ベネッセスタイルケア （福） 五味島育成福祉会 えのき保育園 （学） 青山学園 すすき幼稚園 （学） 堀之内学園 堀之内幼稚園 （福） わらしこの会 わらしこ保育園 （福） 三宝会 ルンビニ保育園 （学） 浅沼学園 愛鷹幼稚園 （学） まどか学園 まどか幼稚園 （株） グローバルキッズ （福） 四恩会 藤枝保育園 （学） 麻機幼稚園 麻機幼稚園 （学）宮っ子学園 富士宮東幼稚園 北幼稚園 （福） 静岡あおい会 沼上保育園 （学） 無憂樹学園 美波幼稚園 （学） 未来 掛川こども園幼稚園部 （福） 静岡福祉会 こぐま保育園 （学） 足立学園 リーチェル幼稚園 （学） 吉田学園 万野幼稚園 （福） 水の会 水の会 （福） 静岡ホーム 静岡ホーム保育園部 （学） 井沢学園 富士リズム幼稚園 （学） 脇谷学園 静岡南幼稚園 （福） 清香会 中野りとるぱんぷきんず （福） 静岡隣人会 静岡隣人会保育園 （学） 遠藤学園 西ヶ丘幼稚園 （学） 鷲巣学園 梨花幼稚園 （学）二十一世紀平和の灯国際文化学園 （福） 清水あすなろ福祉会 風の子保育園 （学） 大石寺学園 上野幼稚園 （学） 渡辺学園 たかおか幼稚園 （福） 清水双葉会 うど東保育園 （学） 大村学園 かわはらいづみ幼稚園 （福） 清水双葉会 あいわ保育園 （学） 織田学園 やよい幼稚園 （福） 清水双葉会 矢部保育園 （学） 小野寺学園 羽鳥るり幼稚園 （福） インクルふじ 生活介護事業 でら∼と ※非常勤・臨時含む （福） 修善寺福祉会 修善寺保育園 （学） かえで学園 かえで幼稚園 幼稚園・保育所より、年度途中に求人が寄せられることがあります。その際、現場の要望に応えられるよう、 （福） エミリー 静岡乳児院 静岡市 （福） 松渓会 岡崎保育園 （学） 貴庵寺学園 リリー幼稚園 （福） 輝望会 あしたか学園 富士市 再就職を希望する卒業生の登録をはじめました。保育現場と卒業生をつなぐサポートにも積極的です。 （福） 城北福祉会 いけがや保育園 （学） 空華学園 中沢幼稚園 （福） 小羊学園 富士宮市 （福） 信愛会 富士わかば保育園・かぬき保育園 （学） 草分学園 曙幼稚園 （福）静岡恵明学園 静岡恵明学園 児童部 三島市 2 つの附属幼稚園 （福） 信静会 函南さくら保育園 （学） くるみ学園 （福）静岡ホーム 児童養護施設 静岡ホーム 函南町 （福） 静香会 このはな保育園 （学） さくら学園 さくら幼稚園 （福） 春風会 プレーゲあしたか 伊豆の国市 （福） 聖母福祉会 藤枝聖マリア保育園 （学） 静岡聖母学園 藤枝聖母幼稚園 （福） 城ヶ崎いこいの里 伊東市 （学） 静岡精華学園 静岡精華幼稚園 （福） 花園会 放課後デイ 大沢町ルーム 下田市 （福） 大東会 神山保育園 （学） 静岡聖母学園 静岡聖母幼稚園 （福） ハルモニア 西伊豆町 （福） 大東福祉会 大阪保育園 （学） 静岡田町幼稚園 静岡田町幼稚園 （福） 春風寮 児童養護施設 春風寮 牧之原市 （福） たちばな童園 稲取保育園 （学） 静岡豊田学園 静岡豊田幼稚園 （福）富岳会 児童発達支援センター富岳学園 御前崎市 （福） たんぽぽ会 たんぽぽ保育園 （学） 篠木学園 桜ヶ丘幼稚園 （福） 芙蓉会 児童養護施設 ひまわり園 小山町 （福） 月影福祉会 月影保育園 （学）島田学園 島田学園付属幼稚園・五和幼稚園 （福） 天竜厚生会 （学） 島田中央学園 島田中央幼稚園 （福） 道心 あそか保育園 （学）島田南学園 島田南幼稚園・島田北幼稚園 （学） 石田学園 認定こども園 わかば （福） 徳名会 しいの木保育園 （学） 寿徳学園 丸子幼稚園 （学）今村学園 認定こども園 富士ふたば幼稚園 （福） 春献美会 かけがわのぞみ保育園 （学） 昭英学園 榛原ふたば幼稚園 （学）大里学園 認定こども園 静岡なかはら幼稚園 「2 年 + 2 年 」の形で広がる将来の可能性。 短期大学は、卒業後の選択肢が多いことが特徴です。 就職だけでなく、短大の2年間で学び、 もっと学びたくなったらあと2年間、編入学等をプラスしましょう。 本学では、 「2年+2年」の形で皆さんの将来の可能性を広げるお手伝いをします。 ネットワークを活かした、卒業生の就職支援 進 学 のメリット ①有資格者 （保育士、幼稚園免許二種免許） として さらに幼稚園教諭一種免許状などの資格 取得を目指すことができます。 ②公務員試験合格の可能性が広がります。 （短大時を含め3度のチャンス） 昭和45年4月、常葉大学短期大学部の2番目の附 昭和41年4月、常葉大学短期大学部の附属幼稚 とこは 幼稚園 園として、北安東五丁目に開園。楽しく体験しながら 自然に生活習慣を身につけたり、感動したり決まりや 約束が守れる子どもを育てています。平成19年度に は新園舎が完成しました。 たちばな 幼稚園 属幼稚園として瀬名東部団地の南側に開園。本学 施設関係（保育園以外） 認定こども園 県外保育園・幼稚園 マリア国際幼稚園 公 務員 保 育 科 袖師保育園 ■常葉大学短期大学部附属幼稚園 29 （学） 浄巖学園 さくら台幼稚園 （福） 双葉福祉会 双葉保育園 B大学 11名（4.5％） 出典資料： 静岡県私立幼稚園振興協会 教員養成機関私立幼稚園振興協会意見交換会より （平成27年7月） （福） 羊之舎恵愛会 すこやか保育園 （福） 双葉会 双葉保育園 合 計 県外短大 31名 （12.7％） （学）国際学園 認定こども園 ピーターパン幼稚園 （福） 愛光会 袋井ハロー保育園 （学）栗田学園 認定こども園 ふじみ幼稚園 （福） あゆみ福祉会 から評価されています。 244 名 A短大 43名 （29.9％） （学） 頌徳学園 三和幼稚園 （福） 足久保福祉会 足久保保育園 ほかに現場で学び成長していくことが重要です。 四年制大学 60名 （24.6％） （学） 松光学園 弘香幼稚園 （福） 花の園会 たんぽぽ保育園 る割合が大きいことが分かります。 その点からも本学の学びのスタイルが保育現場 B短大 26名 （18.1％） （福） 初倉福祉会 初倉保育園 県内保 育 園 裾野市 川根本町 下田市 主 な 編 入・進 学 先（ 最 近 3年 間の状 況 ） から近く、子どもたちの感性を育てる保育を積極的に 実践しています。平成22年度より新園舎になりました。 進学先 ・常葉大学短期大学部 専攻科保育専攻 ・東京コミュニケーションアート専門学校 ・昭和音楽大学短期大学部 音楽科 吹奏楽コース ・静岡デザイン専門学校 フラワーデザイン科 ・Tamwood International College （カナダへ留学） TOKOHA UNIVERSITY JUNIOR COLLEGE 2017 30
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