教 育 目 標 夢は大きく 理想は高く 確実な歩み 高来西小だより 平成２８年１２月 文 責 校長 ☆力走あり 激走あり ７日（水）第２０号 黒田 和昭 (自ら学び、考え、自ら動く高西っ子） の校内持久走大会でした！ １１月３０日（水 ）、延期していた 校内持久走大会を実施しました。当 日は、平日にもかかわらずたくさん の保護者の方にも参観していただき ました。友達やお父さん･お母さんの 応援を受けて、子どもたちはゴール を目指して力走し、また友達のがん ばりにも大きな声援を送っていまし た。 以前の持久走大会は、運動場を スタートして登校坂を下り、一般 道を走って学校に戻ってくるとい うコース設定でした。また、距離 が長く、５・６年生は２ ,１～２ ,２ Km ではなかったかと思います。そ の頃は、学校（高台）からレース が観戦できましたが、当時も各 学年で抜きつ抜かれつのデッド ヒートが展開されていました。 （今では懐かしい思い出です 。） 長距離走は苦しいですが、練 習を重ねれば重ねた分だけの力 がつきます。自分で限界を作ら ず、来年の持久走大会を目指し て年間を通した練習に取り組ん でほしいと思います。保護者の 皆様、応援ありがとうございました。 ※ 冬場を迎え、次第に体を動かすことが億劫になってきますが、長距離走や縄跳びなどに積極的に取り 組んで体を鍛えてほしいですね。室内でのゲームも楽しいかもしれませんが、外遊びを勧めてください。 持久走大会（結果） ※ 学年により、男女混合・男女別の成績になっています。 ・１年男子 １位：三城 健 君 ２位：尾﨑 陽仁 君 ・ 〃女子 １位：松浦 桃佳さん ２位：早田 瑶乃さん ・２年男子 １位：吉本 瑛真 君 ２位：水上 叶太 君 ・ 〃女子 １位：西田 七菜さん ２位：澤山 心春さん ・３年男子 １位：末岡 遼彦 君 ２位：松尾 杜哉 君 ・ 〃女子 １位：舘 咲希さん ２位：山口 結叶さん ・４年男女 １位：濵﨑凜太郎 君 ２位：田川 愛士 君 ・５年男女 １位：久米 悠斗 君 ２位：荒木 悠真 君 ・６年男子 １位：濵﨑 太陽 君 ２位：芦塚 樹 君 ・ 〃女子 １位：木塚穂乃花さん ２位：神島 菜々さん ３位：松上 瑛太 君 ３位：吉本 沙耶さん ３位：林田 伊生 君 ３位：濵﨑 香夏さん ３位：西尾 俊亮 君 ３位：藤海 華蓮さん ３位：木村 美咲さん ３位：田﨑誠二郎 君 ３位：其田 蒼羽 君 ３位：藤田 菜優さん ☆子どもたちの活躍を紹介します！ ○県央・県北地域緑の少年団交流集会 事務局長賞：高来緑の少年団 ○諫早市駅伝競走大会 ３位：高来クラブ（芦塚君・濱﨑君・久米君･田﨑君･中村君） 〃 ２区区間賞：濱﨑 太陽 君 ○高来文化祭作品展 （絵画の部：奨励賞）１年：中島 結子さん・古賀 大翔 君 ２年：瓶田 誠向 君 ３年：藤海 華蓮さん ４年：藤田 美優さん ５年：島田 真純さん ６年：田川 奨士 君・鈴木 章冬 君 （硬筆の部：奨励賞）１年：早田 瑶乃さん・中島 結子さん・横尾 悠希 君 古賀 大翔 君・中村あかりさん・河野 湊人 君 ２年：西田 七菜さん・澤山 心春さん・濱﨑 香夏さん （毛筆の部：奨励賞）３年：早田 梅乃さん ４年：松尾 海咲さん ５年：秀嶋 亜依さん ６年：鵜木 美歩さん・村山 樹 君 -1- ☆ 読書月間（週間）は終わりましたが、「読み聞かせ」に関する資料がありましたので ご紹介します。 「読み聞かせ」は１対１の無条件の愛の表現です ～絵本の「読み聞かせ」十箇条 ※文字が読めても，本が読めるわけではない。 文字が読めない子でも，絵本は楽しめる。 (１） 絵本は，子どもが“読む”ものではなく，大人が“読んであげる”もの です。 （２） 絵本は，真に子どもの心の世界を描きだしているかどうか，子どもに “読んであげる”前に，大人が“読んでみる”ものです。 （３） 絵本は，“文字を読む”だけでなく，“さし絵も読む”ものです。「 （ さし 絵」とは，表紙の絵・見返しの絵・扉の絵・本文の絵及び裏表紙の絵を含 めた全部のことです。 ） （４） 絵本の文の善し悪しは，“目で読んでわかる”ものではなく，“耳で聴い てわかる“ものです。「 （ 文」とは，リズム性・ストーリー性及びイメージ 性の三拍子が揃うことが必要です。） （５） 絵本は，“色彩に目を奪われる”ものではなく，“造形を目で捉える”も のです。 （６） 絵本は，“立派なことやいいことが書いてあるか”で選ぶものではなく， 物語をどう伝え，どう表現しているか”で選ぶものです。 （７） 絵本の価値は， 「作品の持てる力」だけで決まるものでは なく，“読み手”次第で決まるものです。 （８） 絵本の意義は，大人が“何かを教える”ものではなく， 子ども自ら“何かを学ぶ”ものです。 （「教えられる」ことは「学べず」，「学べる」ことは「教えられず」 ） （９） 絵本は，大人になっても“卒業”ではなく，親と子の“共有”そのもの です。 （ 10） 絵本を読み終えた後は，決して感想を“聞く”ものではなく，子どもか ら話してきたら“よく聴いてあげる”ものです。 「読書」の三つの働き，それは“人脳”を育てること ①子どもの「自立への試練」を支える働き・・忍 耐 力 ②子どもの「生きる歓び」を育む働き・・・・共感能力 ③子どもを「未知の世界」へ誘う働き・・・・想 像 力 -2- -3-
© Copyright 2024 Paperzz
