留学体験記〜シドニー工科大学〜工学部鎌田凌雲目次・１年間の交換留学・留学動機・１日のスケジュール・日本との生活の違い・写真（オペラハウス、ルナパーク、ボンダイビーチ）ーーー２学期間の交換留学ーーー私は、２０１３年８月から約１年間、オーストラリアの「シドニー工科大学（UTS）」へ留学していました。交換留学という形態で「単位互換制度」が適用される制度や「授業料は新潟大学と同額」など大学生活に支障が少なく、また、英語要件を満たせば、個々の専門分野と同じ授業内容が受けられます。つまり、留学先で学部・学科の授業が受けられ、単位を修得でき、かつ英語も学べるというメリットに惹かれ、交換留学を選びました。他にも留学形態はいろいろとありますが、金銭的負担が少なく、休学もしなくて良いので、私は「交換留学」をみなさんにお勧めします。交換留学制度は、大学生のうちしか利用できないので、良い機会を無駄にしないようにしましょう。また、留学期間は１学期間（約半年）より２学期間（約１年）をお勧めします。なぜなら、半年間と１年間では、見えてくるものが圧倒的に違うからです。よく言われる視野の広がり、物事の見方、考え方、世界観など得られるものの価値が、１年間と半年間では、異なってきます。また、１年間いると、授業は、前期と後期に２度、受講できるチャンスがありますが、半年間では一発勝負です。半年間海外に滞在してようやく生活に慣れてきたと思ったらすぐに帰国するみたいだ、ということをよく聞きます。人生のうちのたったの１年間なので、長いスパンで俯瞰すればわずかな期間に過ぎません。英語力の上昇にも大きな差が生まれます。ーーー留学動機ーーー私が今回のオーストラリア留学を決めた理由は、「英語が得意になって、話せるようになりたかったから。」です。現代では、グローバル化の加速に伴い、英語の必要性が以前より高まってきました。よく聞く話でいえば、「企業の社内公用語化」「労働移転問題」「企業の海外進出」などいろいろあります。しかし、私の留学生活のなかでの実感としては、「世界中の人々が英語を話すようになってきたから、日本人も話せるようにならなければならないだろう。」ということです。オーストラリアは、多国籍の人々が集まっている国です。中国、韓国、タイ、日本、欧米、インド、インドネシア、フィリピンなどたくさんの人々に会ってきました。みんな英語が流暢で、日常生活で不便なく用いていました。クラスメイトの中国人やスペイン人も英語はペラペラでした。アルバイト先の仲間、大人や子供まで英語を使っています。彼らは、すでに小さい頃から学校の授業で英語を習っていたのです。「日本に英語教育はないの？」などと中国人に皮肉っぽく言われたことがあります、私たちの多くは、英語教育を受けてきたにもかかわらず英語が話せません。それは簡単な理由です。「英語の授業を日本語で受けているからです。」日本以外の多くの国では、母国語と英語が共通語になっていますが、日本は日本語だけです。教育改革の一環として、政府は「中学校からは、英語の授業を原則英語で行う。」と述べています。受験英語から、コミュニケーション英語へとシフトする動きが近い将来出てくるようになります。そうなると、我々の世代が大人になったときの子供は、みんな英語が話せるようになっているかもしれません。子供が英語を話せるのに、親世代が話せないのは恥ずかしいことでしょう。また、文科省は留学促進を勧め、「現在の留学生１０万人程度から留学生３０万人計画」を立てています。これからますます、日本を離れて勉強する若者が増えていくと思われます。２０２０年の東京オリンピックには、「英語ができる１０万人のボランティア」を募集する予定であり、海外からの選手や人々を英語でおもてなしをしなければなりません。見えないところで英語の必要性は高まりつつあります。ただ、現状の日本では、ネット上で「英語不用論」を伝えるブログなどが吹き上がりを見せていて、安心感を与えつづけている状態です。それは、英語を勉強したくない理由をただ論理的に述べているだけです。私は、社会に適応する意味でこれから英語は必要だと思い、オーストラリア留学を決めました。日本で独学で勉強するより、現地英語に生で触れたほうが、習得が早いと思います。ーーー１日のスケジュールーーー僕の現地での１日のスケジュールをお伝えします。僕が留学先の大学で受講していたコースは、３時間の授業が週に３回のみでした。「オーストラリア言語文化課程コース」と呼ばれる、英語が苦手な留学生向けの授業を履修していました。授業がだいたい午後１時頃に始まるので、それまでお昼を食べたり、寮で過ごしたりして自由時間を過ごしていました。午後１時になったら、３時間授業を受け、午後４時に終わり、それからまた自由時間でした。休日は週４日あり、アルバイトをしたり、ルームメイトなどと遊んだりしていました。宿題は授業がある日に１時間程度で済ませることが多かったので、休日は十分な自由時間が確保できていました。このように時間に余裕があったので、登録制で大学で無料で開講している「英会話」の授業にも出席していました。教師１名に対し、生徒多数でディスカッションを行う授業で、２時間、あるトピックについてひたすら議論しつづける、情報共有、意見交換の場のようなアウトプット重視の授業でした。初対面の学生が４人で１グループを作り、２時間ネタがつきるまで話し続けていました。話す内容は自由だったので、他の外国人は、自国のアピールや文化・食・観光などを紹介していて、とても面白い話が聞けました。僕も、日本について知っていることを話していました。他の外国人の反応がよく、「日本に興味ある。」「日本についてもっと知りたい。」と言ってもらえたので、多くの質問を受け、答えたりして充実したディスカッションを行うことができました。以上をまとめると、「オーストラリア言語文化課程コース」を週３回出席、「大学で開講している無料の英会話」を週２回出席していました。それ以外は、自由時間でした。「オーストラリア言語文化課程コース」では、オーストラリアの言語、環境・自然、アート・メディア、労働・経済などの概要、問題点、文化差、歴史などを幅広く学びました。授業中は、先生が準備したスライドの説明や、グループワーク、リスニング、リーディング、ゲームなどをして知識を深めていきました。授業時間は３時間と長かったのですが、先生が工夫して飽きないように授業を組み立ててくれたので、３時間もあっという間で短く感じるほどでした。学期の中盤にリーディング・リスニング・ライティングの能力を測る中間テストがありましたが難しかったです。学期末には、筆記型の期末テストではなく、プレゼンテーションがありました。プレゼンテーションというとクラスメイトの前に立ち、スピーチをすることです。一人１０分という時間制限が与えられましたが、正直長いと感じました。初めての経験でしたので、緊張とプレッシャーを感じつつも、頑張って乗り切りました。夏休みは、１１月から３月まで４ヶ月間ありました。ーーー日本との生活の違いーーー新潟大学での生活と UTS での生活の違いは、「自由時間が増えた」ことです。留学前は、毎日１限から授業を受け、４限、５限まで授業、放課後はサークル活動で忙しい日々を送っていたのですが、シドニーへ到着したら、授業は週３回、夏休みも４ヶ月と自由時間が大いに増えました。その経験は、自分にとっては稀で、喜びや解放感を感じたのですが、一方である種の喪失感や焦りも同時に感じました。留学にはもっと忙しいイメージがあり、過酷な生活を予想していたので、異なる現実に驚きました。留学という大きな舞台があって、それにただ登壇するのではなく、自分で１から舞台を作り上げなければならないのが留学なんだな、ということがわかりました。自由を与えられると、同時に責任も生じてきます。周りの環境、家族、友達と離れ、今までの時間的規制やルール・義務から解放されると、自由になれますが、自己管理は行わなければなりません。白紙の状態からプランや計画、目標など決めていかないと、なにもない生活、怠惰な生活を送ってしまうことになってしまいます。自分に厳しくストイックに生活するか、楽して生活するかしっかり定めておかないと後々に後悔が生まれてきます。この文章を読んでいるあなたも留学前は何を学びにいくのか、どんな目標で留学するのか、よく考えて、計画を立てて準備しておくことをお勧めします。英語の勉強は今から１日１５分は毎日するべきでしょう。継続できる才能がないと、１年間の留学の途中で気が緩み、緩慢な生活を送ってしまうことになるからです。留学はすべてが自己責任です。そのことが理解できれば、充実した留学生活をきっと送れることでしょう。写真：