金沢大学広報誌｜アカンサス 【特集】金沢大学の国際化 P.2 / 学生インタビュー P.13 /【連載】 図書館へ行こう❷ P.14 / 金沢大学創基150年 P.16 / 金沢大学 学友会・金沢大学基金 P.18 / サークル紹介 P.19 / ニュース ＆トピックス P.20 / DATA NOTE P.22 / イベントカレンダー P.23 / ぶらりキャンパスめぐり P.24 特集 金沢大学の国際化 5V 対談 世界と日本の持続的な発展と平和に貢献すべく， 金沢大学の国際化への取り組みを紹介します。 グローバル人材育成のための 環境作り 理事 世界がフィールドの専門教育と研究 7 データで見る金沢大学の国際交流 理事 7 拠点に国際交流のための情報 り︑今では東アジアを中心に留学生 化に向けての全学的取り組みが始ま れていましたが︑学長のもとに国際 は年間約３５０人の留学生を受け入 めざすとしました︒当時︑本学で 階として﹁東アジアの知の拠点﹂を の国際化の推進を捉え︑その第一段 学長は大学の運営方針の一つに大学 す︒﹁いまの若者は海外に出たがら ターナショナルな教育環境になりま キャンパスにいれば︑自然とイン 山崎 い意志があったように思います︒ 本の将来を見据えるという国家の強 ローバル化する世界経済の中で︑日 いかに経済を拡大させていくか︒グ うか︒ 整っていることなどではないでしょ ていること︑留学しやすい環境が 大学の魅力とは︑研究分野が充実し 魅力を持っていることが大切です︒ めには︑大学が留学生を惹きつける 山崎 優れた留学生に来てもらうた 中村 を行っています︒ 学への留学を円滑に進めるサポート 現地の学生に留学情報を提供し︑本 オフィス︵海外分室︶﹂を設置し︑ 発信や相談窓口となる﹁リエゾン・ た日本人学生に刺激を与え︑グロー ない﹂とよく言われますが︑こうし 学生交流の覚書を交わした協定校で ０機関と交流協定を締結しており︑ 本学は世界各国の大学など約１７ の大学で２年間︑専門科目と日本語 リー・プログラムや︑留学生が自国 大学で学位を授与するダブルディグ 教育や研究指導を行って最終的に両 キュラムを連携させ︑双方の大学で さらに諸外国の大学とカリ は５００人を超えるまでになりまし は授業料・入学金が免除になるなど 留学生がある程度の比率で た︒将来的には千人に増やす構想を 国︑ ム ・ イ ン ド ネ シ ア ・ ケ ニ ア の７ カ 国・韓国・ロシア・タイ・ベトナ のメリットがあります︒また︑中 ︵研究・国際担当︶ 山崎 光悦 金沢から世界へ，世界から金沢へ An introduction to the steps taken to globalize Kanazawa University, a university that is expanding its activities in personnel training, research, and regional services in order to contribute to sustainable development and peace in Japan and the world. 7 バル社会に適応できる人材を育成す 世界各国の約１７０機関との 交流協定 ることが大学の役割でしょうね︒ ︵教育担当︶ 中村 慎一 万人に増やす ・ 打ち立てています︒ は︑日本の 歳人口が減少する中︑ 計画を打ち出しました︒政府の狙い 留学生を 年までに 中村 ２００８年︑政府は日本への グローバルに活躍できる 人材の育成 人材育成・研究・地域貢献において活動を広げる 山崎 ２００８年に就任した中村信一 「グローバルに活躍できる人材の育成」 The Globalization of Kanazawa University 7 対談 No.25 ｜ No.25 ｜ 20 18 C O N T E N T S 19 30 金沢大学の国際化 金沢大学 2HUHaH^H <UP]LYZP[` 特集 金沢大学の国際化 すが︑経済的に得たものがある一 経済発展を遂げた日本はアジ 中村 人材を育成していきます︒ 編入して卒業できるツイニ ン グ ・ プ アの国々のなかで先輩格にあたりま を並行して学び︑３年次から本学に ログラムも導入しています ︒ 界各地の歴史︑文化遺産を 後 世 に 残 プログラムに採択されてい ま す ︒ 世 科学省の博士課程教育リー デ ィ ン グ ログラム﹂は︑２０１２年度に文部 す︒﹁文化資源マネージャ ー 養 成 プ 大学らしい研究分野に挙げられま 山崎 文化資源への取り組 み も 金 沢 じように︑大きな貢献につながりま 土木の専門家などを養成するのと同 る専門家を養成することは︑医師や ですが︑アジア諸国で文化資源を守 実学から離れた学問と考えられがち ことはたくさんあります︒人文系は ウハウを持った日本人が教えられる で起こっており︑伝統文化を残すノ ます︒それと同じことがアジア諸国 方︑文化資源など失ったものもあり していこうという研究で︑ 豊 か な 伝 す︒ 人文系 分 野 で の 貢 献 統文化を継承してきた金沢 市 ︑ 石 川 金沢で学ぶメリット 県に立地する本学ならでは の も の と 言えるでしょう︒このプロ グ ラ ム で は︑交流を積み上げてきたアジア４ 必要な﹁サバイバル日本語﹂︑つま 山崎 大学院の学生であれば生活に 大学からの留学生と日本人学生が ですが︑学士課程では先生が話す日 り最低限の日本語ができればよいの チームを組んで世界と日本 を 行 き 来 し︑文化資源をマネジメン ト で き る 本語をある程度は理解しないと課題 ん︒そのため︑本学では留学生向け グラム﹁アジア人財育成プロジェク 育︑就職支援まで行う人材育成プロ 留学生への日本語教育から専門教 もこなせないし︑単位も取れませ の日本語教育プログラムも充実させ また昨年︑財団法人石川県国際交 ト﹂は取り組みの一つです︒ ています︒ 実はいま︑留学生の多くが日本で の就職を希望しています︒特に日本 流協会の設立 周年を記念して﹁い 視野に入れて日本企業に就職しよう の学生は︑将来︑自国に戻ることを 名︑自費で参加していました︒最年 され︑本学を卒業した留学生が数十 しかわ同窓会シンポジウム﹂が開催 企業が多く進出している東南アジア と考えているんですね︒本学の日本 長は 代半ばで︑留学時に世話に 語教育プログラムには﹁ビジネス日 本語﹂クラスを設けているほか︑就 に会いたい﹂と来日したんです︒東 なった﹁日本のお父さん︑お母さん かなか海外に行きたがらない現実が 職支援に関しては日本人学生と同じ うした地域の力を借りられる点も本 あります︒本学から派遣する留学生 きない﹂︑あるいは﹁金沢に行けば 表される﹁金沢大学でないと研究で ラムや研究域内センターの研究に代 ざす本学としては︑重点研究プログ 中村 る留学生は非常に多く︑受け入れ数 が少ないんです︒ただし︑受け入れ カは日本よりも海外に留学する学生 景もあるのでしょう︒実際︑アメリ の大学に行く必要がない︑という背 本で勉強できるから︑わざわざ海外 術レベルが上がって大体のことが日 は２０１１年で２３８名︒日本の学 学ならではの魅力と言えるでしょ 最先端の教育が受けられる﹂という う︒ 得意分野を一つでも増やしていくこ が派遣数の 倍も︑ 倍もある︒ア ﹁東アジアの知の拠点﹂をめ とも重要ですね︒ その一方で︑日本人学生がな 留学をためらう日本人学生 中村 精神的に豊かになることは大 しよう﹂と考えたとすると︑日本人 国人留学生が﹁１年間でこれを勉強 は大きく違うようです︒たとえば中 う︒時間の感覚にしても︑留学生と ば大概のことが疑似体験できてしま し︑テレビやインターネットを見れ るにしても生活に困ることはない あるかもしれません︒どこに就職す みする学生の背中を押してあげるこ こともたくさんあるでしょう︒尻込 間だということが分かるし︑面白い 要です︒行ってみれば相手も同じ人 生は一回︑海外に出てみることが必 出たがらない︒だからこそ日本人学 み出せないから︑いつまで経っても ると思うんですね︒最初の一歩が踏 知らないから怖いということもあ の事務職員でさえ外国に行きたがら 学生は﹁卒業までに何とかなればい とも大学の大切な役割だと思います ね︒ 中村 私は研究分野の関係で中国人 〜 名の希望者がいると聞きます︒ 団として派遣していますが︑毎年 ※ それから︑北陸銀行との協定で︑ 日本人学生 名を中国にトレーニー との付き合いがあるのですが︑彼ら 第一歩を踏み出すために うか︒ いかな﹂という感覚ではないでしょ ないという話を聞くほどです︒ "People can't take that first step because they have no knowledge of other countries. If they go abroad even once, they will realize that there are a lot of fun things to see, do, and learn. I believe that providing students with a gentle push is also a role that the University should play." 切です︒しかし︑日本人学生はいさ 中村 慎一 理事 さかハングリー精神に欠ける一面が 山崎 ません︒ が︑日本ではそういうわけにはいき 方や文化に触れることができます メリカでは国内にいても多様な考え 20 を持っています︒だから留学したい 変遅れているというコンプレックス は中国が諸外国に比べ︑教育面で大 山崎 です︒ 卒業してしまう学生も結構いるはず 留学したくてもチャンスがないまま 本 学 で は５ 億 円 の 基 金 募 集 と考える︒一方︑日本では︑外務省 20 最初の一歩が 踏み出せない学生の 背中を押してあげることも 大学の役割 15 Vice President NAKAMURA, Shin-ichi 10 20 No.25 ｜ No.25 ｜ 50 50 京などの都会で留学した学生はあま "It is also the role of the University to nurture people who can adapt to global society. Having a lot of international students on campus will naturally create an international environment and stimulate Japanese students." りホームステイをしませんから︑こ Vice President YAMAZAKI, Koetsu ように面接の練習にも力を入れてい 山崎 光悦 理事 ます︒本学と産業界が一体となって 留学生が キャンパスにいれば， 自然とインターナショナルな 環境になる の日本に対する関心は変わらず極め やぎくしゃくしていますが︑中国人 行ったら︑いろんなことを聞かれる ︵創基１５０年記念留学生支援キャ と思います︒でも日本人学生は答え ンペーン寄附募集︶を新た に 始 め ︑ ます︒海外に留学する日本 人 学 生 ︑ につまることがあるかも知れませ て高いんです︒留学生として中国に 外国人留学生それぞれ１８０人への 留学を促進する取り組みを 行 っ て い 資金援助として︑物価を考 慮 し ︑ 日 これまで述べてきたように︑ ん︒海外に出て︑答えられないとい 山崎 う事実に気付くことも重要です︒ 派遣する日本人学生や留学生を増や すためのさまざまな環境整備を行っ ています︒今後は英語による授業を 推進するために教員のトレーニング 万 本人学生には１人あたり年額約 万円 を支給しようというもので す ︒ こ れ 円︑外国人留学生には年額 約 などはまさに﹁背中を押す ﹂ 試 み で しょう︒ 企業が求 め る 人 材 を充実させるとともに︑日本人学生 えています︒１００人中︑留学生が と留学生が一緒に学ぶジョイントク 中村 いますが︒ ２︑３人ではそれほど影響はないで いまの学生︑特に文系では３ 恐々とし︑３ヵ月︑半年も留学すれ と考えがちですね︒しかし︑留学す しょうが︑１〜２割になれば確実に 年生後半ともなると就職活 動 に 戦 々 ば︑みんなから遅れを取る と い う 意 ることで遅れを取ることはありませ 潮流ができます︒日本人学生と留学 山崎 識が非常に強い︒そう考えると︑１ ん︒実際に︑企業でも留学経験を持 ラスをもっと増やしていきたいと考 〜２年生の早い時期に留学できると 確かに︑ ﹁留学はデメリット﹂ 良いのかもしれません︒私は︑１年 生が切磋琢磨する環境を構築してい きたいですね︒ つ学生を欲しがっていますしね︒ ２００８年度に学域学類制が始ま ※ 研修生 間留学することで仮に卒業までに５ 年かかっても︑一生の財産 に な る こ り︑積極的に留学を推奨する国際学 類が設けられました︒いま︑国際学 とを思えば大きな問題では な い と 思 類の学生は次々と大手企業に就職が 決まっているんですよ︒留学しても 損をすることはないと︑大学からア ピールする必要がありますね︒ 海外に行っても日本のことを語れな 山崎 ﹁日本の文化を知らないと︑ 英国での研修の経験から， いろんな国の若者の い︒ましてや金沢から行くのだか 帰国後は国際通貨基金のエッセイコンテスト※ に挑戦しました。 リトアニアでの留学に加え，米・ ら︑日本の伝統文化のことをよく学 とが自信になりました。 国際学類3年 介田 智子 さん KAIDA Tomoko 留 学 先：ビリニュス大学（リトアニア） 滞在期間：6ヶ月 留学費用： 〈自己負担〉 航空運賃 （往復）約15万円， 保険料 約8万円〈奨学金〉 約40万円 （授業料は免除。 アパート 1万7000円／月， バス 800円／月） んでおきなさい﹂と︑よく学生に話 原則として留学中も金沢大学に授 内ポータルサイトで政府奨学金の情報を集めた り，大学選びから手続きまで，一人で取り組んだこ て友だちを作ったこともよい経験です。 In 2008, for the purpose of internationalization, Kanazawa University established the goal of increasing the annual acceptance of approximately 350 international students to 1,000 by 2020. The aim is to nurture individuals with international perspectives and sensibilities, as well as communication skills through the interaction between international students and Japanese students. 10 An environment that is friendly to international students のですが， どうしても2年生のうちに留学したかっ IMF年次総会に参加 しています︒どれほど外国語が堪能 業料を納め︑この期間を修業年限・ ※テーマは 「若者の視点で考える世界経済およびIMFの役割」。 国内外から96本が寄せられ， 介田さんは最優秀者に選ばれた。 たので先生方に推薦状を書いてもらうことに。学 土地で，日本文化サークルやサルサ教室に通っ でも︑知らないことは話せませんか 学生の授業料を免除する︑派遣留学 在学期間に含められます︒また多く 国での経験を強みに，国際的な仕事に就きたい ずっと金沢にいる私にとって，世界をこの目で Developing global personnel 18 One of the appealing factors that draws international students to a university is the extensiveness of its research fields. The integration of cultural resources is one of the research fields indicative of Kanazawa University. The Cultural Resources Manager Program, a program that develops people who are able to consider the succession of culture around the world and consider how to use and manage them, is a program iconic of Kanazawa, which treasures its traditional culture. 視点を含めて書くことができました。それぞれの 見ることは大きな成果でした。知り合いのいない ら︒ プログラムを実施しています︒授業 の学類で︑留学先で取得した単位を リトアニアのビリニュス大学に留学しました。派 Developing Globally Active Personnel Research that is only possible at Kanazawa University と考えています。 遣留学プログラムへの応募には遅れてしまった 中村 最近︑日本と中国の関係はや 料免除のほか︑寮の確保など留学し 日本での卒業の必要単位数に数える グ ロ ー バ ル な 人 材 の 育 成 の た め︑金 沢 大 学 で は 学 生の送り出しや やすい環境を整えたもので︑一般に 受け入れを推進し︑多種多様な支援や制度を実施しています︒ 交換留学と呼ばれる制度です︒ 金沢から世界へ︑ 世界から金沢へ 31 派遣留学 1 海外の 協 定 校 と 連 携 し て 留学を サ ポ ー ト 金沢大学は大学間・部局間を合わ もちろん︑この制度を利用せず︑ 在学生インタビュー いろんな国の若者の視点を 知るきっかけに ﹁単位互換制度﹂が利用できます︒ TEL（076）264-6193 E-mail:[email protected] http://isc.ge.kanazawa-u.ac.jp/ このプログラムでは︑大学間交流 国際機構支援室 は学内ポータルサイトなどで役に立 派遣留学プログラムについて つ 情 報 を 発 信 し ︑ 個別 に ア ド バ イ ス Kanazawa University implements a dispatch study abroad program to make it easier for our students to study abroad. The program dispatches students for a maximum of one year to one of over 100 schools with which we have agreements, and the student is not responsible for any tuition while abroad. While the student is abroad, he or she remains enrolled in Kanazawa University and credits accumulated while abroad can be included as part of the credits required to graduate from Kanazawa University. を行って学生をサポートしています︒ Sending Students from Kanazawa to the World, and from the World to Kanazawa Dispatch Study Abroad 協定校への留学を希望する場合︑本 出発時期は渡航先など諸々 の事情によってこれ以降にな る場合もあります。 せ︑167機関と交流協定を締結し 8月〜9月頃 渡航 交流協定校以外の機関に留学するこ ビザ取得 金沢大学への留学願提出 出発計画書提出 航空券購入 海外旅行保険加入 外貨やクレジットカード取得 など とも可能です︒自分で希望の機関か 協定校からの 受入の可否報告 必要書類提出 学の正規学生であれば誰でも応募す 2月〜5月 ることができます︒部局間交流協定 協定校への願書提出 日現 12月頃 月 派遣候補者発表 書類審査および面接 ています︵2013年 11月頃 在︶︒このうち︑100以上の機関 選抜試験 必要書類提出 パスポート取得 ら留学の許可を得︑政府奨学金など 6〜10月頃 校の場合は︑当該部局に所属してい 学内応募 と﹁学生交流の覚書﹂を交わし︑互 留学目標設定 留学先大学選択 語学能力試験受験 （TOEFL-iBT,IELTSなど） 単位互換確認 に申し込みます︒この場合も︑大学 6月頃 いに学生を派遣することで受け入れ 派遣留学説明会に参加 る学生のみが応募できます︒ 派遣留学プログラムの流れ 特集 金沢大学の 国際化 好きなリトアニア語は? プンプラス 「pumpurų（芽）」 Kanazawa University currently has exchange agreements with approximately 170 foreign universities and other organizations. The university has created an environment that is friendly to international students by implementing double-degree programs, which allow students to earn degrees at both Kanazawa University and their home university, as well as twinning programs, which allow students to transfer to Kanazawa University from a partner university. Support for students going abroad Studying abroad is also an enormous opportunity for Japanese students. The opportunity to come into contact with different and varied ways of thinking and experiencing the culture of other countries is sure to be priceless. Kanazawa University offers extensive support for students wishing to study abroad through financial support and other means. Creating an environment of friendly competition 金大の国際化 ブギョン ツイニング・プログラム ｜ No.25 ベトナム・ハノイ貿易大学， ホーチミン市人文社会科学大学， 韓国・釜慶大学校の学生が金沢大学に3年次編入し， 卒業する制度です。 国際通貨基金のエ ッセイコンテストに参加 Kanazawa University will continue to increase the number of joint classes where Japanese and international students can learn together, as well as the number of classes conducted in English. If an international learning environment where students can apply themselves is created, Japanese students will also be stimulated. No.25 ｜ 特集 金沢大学の国際化 海外語学研修 トラリアのモナシュ大学やシドニー どの大学に行く場合でも︑本学で 果発表を含む事後学習とセットに の危機管理などを含む事前学習や成 なっています︒このような短い研修 工科大学です︒ また︑英語のほか︑ドイツ語︑フ 留学生インタビュー ｜ ランス語︑中国語の研修もあり︑そ 革新的な新薬を海外と同時に日本の患者さんに届 で準備しました。2012年9月に来日したばかりで， 日 ものでした。 けられるよう情熱を持って取り組んでいます。 グロー 本語はまだまだです。 「Be careful but always optimistic!」 で海外の雰囲気を体感してから︑長 海外から数年遅れるようなことが多くありましたが， 海外に出て， また海外の仲間と働いて感じるの 海外で の 履 習 が 単位化 で き る 語 学 研 修 所で， 多くの人が行く北米ではなく欧州に留学した いと考えていた私には， この紹介は大変ありがたい 出すことができました。 期の留学に挑戦するのもよいでしょ れるまで留学を考えたことはなかったので， 合格して からの半年間は地元の日本語学校に通って急い 金大の国際化 留学生宿舎 誘われて運試しのつもりで願書を出しました。誘わ 門長を務めています。従来日本では新薬の承認が 好きな英語は? れぞれレーゲンスブルク大学︑オル 滞在期間：1年6ヶ月 術特別コースに留学していて， 「やってみないか」 と 話ができるようになると思います。 ※本社はスイス。140カ国以上で製品を販売し， 世界最大のビジネス誌 「フォーチュン」 で2年連続「最も尊敬される製薬会社」に選ばれた。 レアン大学︑北京師範大学または北 留 学 先：パターソンがん研究所（イギリス） とで， 異なる文化背景や意見を持つ人と内容のある 教授にご紹介いただきました。先生も留学した研究 広がり， 自分がやりたい研究テーマ， 研究室を探し おり， 雨が多いのが特徴です。ただ， 気候や気温が 上海と似ているのですぐに慣れました。 コース修了 後は日本で就職したいと思っているので， 一所懸命 上海の友だちが金沢大学の日中韓環境・エコ技 学院自然科学研究科で在籍した研究室の二階堂 でコミュニケーションが生まれ， 公私のネットワークが 金沢大学では︑大学主催の海外語 やスポーツ選手の話まで， 自分の考えを持つことの た， 「自ら考え， 動く」 という経験が非常に役立ってい 金沢大学における教養的な科目 ※ 最 先 端の設 備と研 究で， 毎 日が 刺 激 的 は， 英会話力だけでなく， 政治や文化， 好きな食べ物 ます。 う︒ http://fliwww.ge.kanazawa-u.ac.jp/ 夢に見るほどでしたが， 勇気を出して話しかけること 京語言大学といった︑世界遺産など 外国語教育研究センター http://isc.ge.kanazawa-u.ac.jp/ 渡英直後は特に日常英語が分からず， どう話そうか でも知られる都市の大学で学べます︒ 国際機構留学生センター バルな企業・組織で仕事をする上で， 留学中に培っ 学研修も実施し︑これを共通教育科 海外語学研修について 現在はノバルティスグループ※の日本の開発部 留学先に当時在籍していた日本人は私一人で， 目 の ※ ﹁ 英 語Ⅱ ﹂ ま た は 専 門 科 目 の Kanazawa University also offers a university sponsored training program. In the foreign language training program, students can choose a training location in either the U.S., the U.K., Australia, Germany, France, or China. Because the program is shorter than the regular study abroad program, they can participate without hesitation or worry. ﹁異文化体験﹂などとして単位化し 卒業生インタビュー 留学先は英国パターソンがん研究所でした。金 沢大学薬学部 （現在の薬学類・創薬科学類） と大 HIROSE Tohru 例えば︑短期語学研修では︑夏期 Kanazawa University offers numerous programs to help accepted students learn Japanese and to experience Japanese culture, based on the academic level and status of the student. All programs utilize Kanazawa's location as a historical city, making it extremely appealing for international students as well as Kanazawa University students who interact with international students. students ています︒ Overseas Foreign Language Training 大切さです。常に自分の考えを持つよう心がけるこ 廣瀬 または春期に３〜５週間でホームス Programs for International Students 自分の考えを持ち， 行動した経験が 役に立つ 徹 さん テイや寮住まいをしながら︑研修先 ※このほか， 予備教育コース， 短期留学プログラムがあります 留学生向けのプログラムについて ノバルティスファーマ株式会社 取締役 開発本部長 大学で英語の授業を受けたり︑その 国の文化を体験したりします︒研修 先は︑アメリカのハワイ大学やワシ ントン州立大学︑カナダのユーコ ン・カレッジ︑イギリスのエジンバ ラ大学やケンブリッジ大学︑オース くりの現場を見て︑経済状況につい http://ghp.adm.kanazawa-u.ac.jp/ archives/3338.html て聞き︑現地の大学生との交流を行 学生支援サイト トレーニー派遣 うことで学生間の価値観︑向上心や 海外キャリア研修について 目的意識などの違いを体感し︑中国 With overseas career training, the student visits Shanghai or Dalian, China, with support from local banks in Kanazawa. The students will visit the offices of companies from the Hokuriku region that have expanded into China. By seeing the manufacturing process on site, hearing about the current state of the economy, and interacting with students at partner schools, they will be able to deepen their understanding of China. に対する理解を深めます︒ Overseas Career Training 海外キャリア研修 3 世界経済 を 体 で 感 じ ︑ 国際感覚 を 養 う 10 北陸銀行との包括的連携協定に基 づき︑学生 名︑教職員 名を中国で これは学生の国際的な視野を広 のキャリア研修に派遣しています︒ 年度は大連︶ 11 げ︑国際感覚を養うことを目的とす ︑ 10 るもので︑選考を経て決定した学生 年度は上海︑ 12 らは中国の主な一都市︵2009︑ を訪れます︒現地に進出している北 陸地方の企業や法人事務所︑ものづ 日本 の 伝 統 文 化 ， 前期・後期 現代社会を体験型 授業で学ぶ 留学生を対象とするプログラム 金沢で受け継がれてきた有形・無形の文化財を教 材として， 講義と体験を通して学ぶ， 文化体験学習 講座です。金沢の魅力を国内外に発信し， 地域の 伝統文化の活性化に寄与することをめざしたもの で， 教職員や地域住民も参加することができます。 前期・後期 の利点を生かしており︑留学生に 地域住民も一緒に 金沢大学に在籍す る留学生がレベル 別に日本語能力を 伸ばす 間 とっても︑また日本人学生にとって 日本文化・社会体験 プログラム 期 日本語 習 得 と 金沢な ら で は の 文 化 体 験 いしかわ金沢学 容 も︑非常に魅力的なものとなってい ます︒ 総合日本語 プログラム 内 金沢大学では︑交流協定校を含め 称 世界各国から留学してくる学生のた 全留学生向けプログラム 名 め︑本人のレベルや 状況に合わせ︑ 日本語習得や文化体 験のためのプロ グラムを多数用意していま す ︒ 総合日本語プログラムでは︑留学 生が習熟度に合わせて﹁読む・書 く・話す・聞く﹂の四つの技能を伸 ばし︑日常生活や研究に必要な日本 語を身につけることができ ま す ︒ また︑本学の日本 人学生と留学生 が一緒に学ぶ﹁日本文化・社会体験 プログラム﹂では︑武道︑茶道や金 沢では加賀宝生として知られる能 2012年10月， 角間キャンパスに日本人学生と留学 生の8人が共同生活するシェアハウス13ユニット （2階建て居住棟が5棟） がオープンしました。 また， 隣には交流ホールも整備しています。 すでに学生た ちが新しいかたちの生活を始めています。 楽︑大樋焼に代表される焼き物など 人材育成の新たな拠点 を体験することができます︒ 学生留学生宿舎「先魁」 いずれも金沢という歴史文化都市 さき が け 自然科学研究科博士前期課程2年 姚一俊 さん YAO Yi Jun ※腐植酸とも呼ばれ， 動植物が土壌中の微生物の働きで分解される 過程でできる いまはフミン酸※でセシウムを吸収する研究をして います。専攻は物質化学ですが， 華東理工大学時 代から取り組んでいる環境エンジニアリングの研究 に近い内容です。金沢大学は設備が整っており， 最 先端の機器を使った実験が行えるので毎日が刺激 出 身：中国・上海 滞在期間：2年 （予定） 日本語も勉強しています。 的で充実しています。 金沢は 「弁当忘れても傘忘れるな」 と言われると ボランティアで参加する日本語教育の模擬授業メンバーと （後列左から２人目が姚さん） 好きな日本語は? 「楽勝！」 金大の国際化 外国人学生・研究者のための宿舎などを整備し， キャンパス内では国際交流会館 （78室） ， 学生留学生宿舎「先魁」 （日本人分含めて104室） があります。 No.25 ダブル・ディグリー・プログラム 北京師範， バンドン工科， ハノイ自然科学， チュラロンコンの各大学と金沢大学の間で， 院生が母校に在籍したまま提携校に入学し， 双方で 学位を得られる制度です。 No.25 ｜ マヤ考古学の権威である中村誠一教授の指揮のもと， ティカ コパンでアメ コパン コパンでア でアメリカ人研究者に 出土土器を説明 撮影：五十嵐博行 ティカルで協力隊員を指導 多文化共生のためのリーダー・ネットワーク形成へ ルにおいて， また2013年からは隣国ホンジュラス共和国の世界 国内政府機関・研究所 学位論文=文化資源 管理・活用方策の提案 遺産・コパンのマヤ遺跡においても， 発掘調査や修復， 保存と活 用のための研究と教育を進めていきます。 ジャングルにのぞく神殿 中村誠一先生に質問！ 就 関わっていく現場・ 文化資源の選定 なぜですか？ そこで A. ティカルは世界複合遺産であり， 3年次 コパン遺跡発掘現場で るからです。 文化資源継承・活用 現場での問題とは？ 2年次 現在の調査状況を教えてください。 Q. 現在の調査状況を教えてくださ Q A. マヤ文明史の謎を解く鍵を握る「北のアクロポリス」と呼ばれる都市中 核区域の予備調査や保存診断調査を行っています。 4 年次：集中的な調査・チーム討論 3 年次：予備調査・国際ワークショップ 研究レポート提出・審査（Qualifying Examination） 2 年次：研修・チーム討論 文化資源学とは？ ティカル1号神殿 金大の国際化 5 年次：国際ワークショップ・論文執筆 海外 文化資源継承・活用現場 4年次 国内 文化資源継承・活用現場 学位論文のための調査 文化資源管理・ 活用方策の模索 とあるの とあるのは Q. プロジェクト名に「総合」 Q 5カ国8名の1チームで切磋琢磨 1年次 1 年次：基礎学習・チームづくりのための調査実習 5年間月額14万5千円の奨励金， プログラムにかかる経費の支給もある 金大の国際化 国際貢献への取り組み ｜ 諸外国政府機関・研究所 職 学位論文提出・審査 した雄大な自然と る生物多様性を保持した雄大な そこにたたずむピラミッドのような古代 うな 建築群のコントラストです。 ティカルの石 カルの石碑 の石碑 碑 国際文化関連機関 5年次 ってのティカルの魅力とは？ Q. 先生にとってのティカルの魅力と ングルが広が A. 何といっても熱帯のジャングルが の金沢大学の調査研究や人材育 の金沢大学の調査研究や人材育成を 人文社会系に限るべきではない 人文社会系に限るべきではないと考え 世界がフィールドの専門教育と研究 使用を認可され， 日本の研究機関の代表として活動しています。 4 専門教育や研究でも︑世界を視野に入れた取り組みを行っています︒ 流協定を締結し， 世界で唯一， センター内の一部スペースの独占 独占 4 名と中国・タイ・インドネシア・ http://human-socio.w3.kanazawa-u.ac.jp/cultural̲resources/ 名を一つの 文化資源マネージャー養成プログラム 2011年にグアテマラ文化スポーツ省文化自然遺産副省と交 と交 ベトナムからの留 学 生 公園内には日本政府が建設し， グアテマラ政府に寄贈した した 「ティカル文化遺産保存研究センター」 があります。金沢大学は 学は 5 チームとするところにあります︒彼 明の中心にして最大の都市でした。 年間︑ともに日本国内外に広 の一つで， 紀元250〜900年， 古典期と呼ばれる時代にマヤ文 ヤ文 らは ティカル国立公園はグ カル国立公園はグアテマラ共和国の北部に位置する世 る世 カルは中米に広がるマヤ文明の遺跡群 界複合遺産です。ティカ 跡群 がるフィールドで実地研修や調査︑ Kanazawa University will start a Cultural Resources Manager Program in April 2013. The aim of this program is to train personnel who have the skills to utilize regional cultural resources on a global level, as well as to contribute to the creation of a multicultural society. Each team will consist of eight students, four Japanese students and one student each from Peking University, Chiang Mai University, Bandung Institute of Technology, and the Hanoi College of Vietnam State University. The teams will conduct research, studies and workshops both in Japan and abroad. 国際ワークショップを行います︒ 世界複合遺産ティカル総合プロジェクト 世界複合遺産テ 轄する中央・地方 政府︑ユネスコを Specialized Education and Research on a Global Level Graduate School of Human and Socio-Environment Studies / Cultural Resources Manager Program PICK UP! 特集 金沢大学の 国際化 特 徴 的 な プ ロ グ ラ ム と こ れ を 支 えるセンターの活動を紹介します︒ 演劇「越劇」 （中国・浙江省） 大学院人間社会環境研究科 高度な能力を身につけた﹁文化資 文化資源マネージャー養成プログラム 省博士課程教育リーディングプログ 源マネージャー﹂の︑文化行政を管 24 後期一貫した学位プログラムを構 ラム﹂に採択され︑﹁文化資源マ 文部科学省の事業に採 択 金沢大学では︑優れた知識と実践 ネージャー養成プログラム﹂を開始 年度文部科学 力を持つグローバルな人 材︑国際的 築・展開する﹁平 成 に通用する高度なコミュニケーショ はじめとする国際文化機関︑博物 しました ︒ このプログラムは︑多様な文化の ン能力と交渉力を備えた人材の育成 をめざしています︒ 館︑伝統資源を活用する民間企業で 1 掘・管理・提案能力を身につけた人 名で チーム 8 材を育てていくものです︒ カ国 金沢市や石川県は︑文化資源の継 承・活用で世界的な取り組みを行っ ている地域です︒金沢市はユネスコ 創造都市ネットワーク登録都 市であ り︑石川県の﹁能登の里山里海﹂は 新潟県佐渡市﹁トキと共生する佐渡 の里山﹂とともに︑日本初となる世 界農業遺産に認定されています︒つ 5 の活躍が期待されます︒ 人間社会研究域附属国際文化資源学研究センター 存在を尊重し︑多文化共生の未来社 学内 会を築いていくため︑地域の文化資 国立民族学博物館 ユネスコ・アジア太平洋無形文化遺産研究センター この一翼を担うものとして︑本学 金沢市 国内 源の世界的な活用を可能にする発 ベトナム・ベトナム国家大学ハノイ校 大学院人間社会環境研究科では︑専 インドネシア・バンドン工科大学 門分野の枠を超え︑博士課程前期・ 海外 まり︑ごく身近なところから研修・ ﹁日中無形文化遺産プロジェクト﹂ http://crs.w3.kanazawa-u.ac.jp/ などの諸事業で経験を積み重ね︑ 人間社会研究域附属国際文化資源学研究センター せっこう タイ・チェンマイ大学 調査を行うことが可能なのです︒ ネットワークを広げてきました︒引 Center for Cultural Resource Studies, affiliated with the Institute of Human and Social Sciences, recognizes tangible and intangible cultural assets that are facing the risk of becoming extinct around the world as "cultural resources" that will create new values. The center engages in comprehensive and multifaceted research as well as conservation and development. The World Mixed Heritage Tikal Overall Project is one of the activities that the center is engaged in. As a representative of Japanese research organizations and under the direction and leadership of Professor Seiichi Nakamura, an authority on Mayan archaeology, the center will advance with surveys as well as research and education for the purposes of restoration, preservation, and utilization. 中国・北京大学 プログラムの特色は︑日本人学 生 き続き︑海外の研究機関と共同で事 Institute of Human and Social Sciences / Center for Cultural Resource Studies 人間社会研究域附属 大学院人間社会環境研 究科の﹁文 業を実施していきます︒ サンタ・クローチェ教会 （イタリア・フィレンツェ） 国際文化資源学研究センター 化資源マネージャー養成プログラ 世界各地の文化遺産を 研 究 ム﹂を支えるのが国際文化資源学研 究センターです︒ このセンターは︑世界 各地で消滅 の危機にひんしている有 形・無形の 文化遺産を︑新たな価値を創造する ﹁文化資源﹂ととらえ︑総合的・多 部門に分かれており︑有 形 角的な研究と保護・活用を行ってい ます ︒ 文 化 資 源 に つ い て は ﹁ 形 態 文化 資 源 部門﹂が︑無形文 化資源については ﹁伝承文化資源部門﹂が調査・ 研究 し︑﹁文化資源情 報部門﹂がそれら 情報を収集・社会還元する手段や方 法を検討・開発することを使命とし ています︒ すでに﹁サンタ・クローチェ教会 大礼拝堂壁画修復プロジェクト﹂ 3 プログラムを支える機関 No.25 国際共同事業として， カンボジア政府と連携したアンコール遺跡群での環境測定も目玉の一つです。 ここでは2010年から学生のインターンシップも 実施しています。 教職員向けの取り組み 教員対象の文・理系別の英語による教授法の研修や， 職員対象の英語研修および海外グループ研修を実施し， 国際化の基盤整備を進めています。 No.25 ｜ 特集 金沢大学の国際化 ビュー 学 生インタ 派遣留学生の留学先 Student Inter view ※過去10年間の （2003〜12年） 合計 データで見る チェコ 2人 ベルギー 2人 マレーシア 1人 タイ 1人 スロバキア 1人 ロシア 1人 ノルウェー 3人 インド 5人 スペイン 6人 オーストラリア 8人 金沢大学の国際交流 アイルランド 11人 大学憲章に「地域と世界に開かれた教育重視の研究大学」 フランス 15人 イギリス 54人 フィンランド 17人 派遣総計 316人 台湾 26人 生花店社長と学生，二足のわらじを履く記州さんは， 夢を実現させるために金沢大学に入学した。 目的を持って学ぶことについて聞いた。 ドイツ 34人 を掲げる金沢大学。世界との結びつきを数字で紹介します。 世界的な研究拠点， すなわちナショナルセンターとして， 国内外の機関 アメリカ 52人 と協働したネットワークと海外拠点を構築し， 優れた教育・研究活動を 実践しています。 また， 世界の発展に資することをめざしています。 韓国 39人 中国 38人 地域創造学類２年 記州 陽子 KISHU Yoko 交流協定機関マップ 大学間 アイルランド 1機関 スペイン 1機関 イギリス 3機関 フランス 3機関 ノルウェー 1機関 フィンランド 2機関 ﹁能登の榊﹂事業のために 記州さんは生花店の仕事を通し︑ 国産の榊が全国的に少なく︑質の良 い﹁能登の榊﹂も生産が落ちている 倍 も 見 込 め︑ 軽 作 業 の た 3 現状を知った︒榊は生産高が坪当た り米の め︑過疎・高齢化が進む能登に向い た産業であると考え︑事業化すべく 行動を起こすことを決めた︒ しかし︑経営者の立場で能登を回 ってみたところ︑金沢大学の先生と 一緒に説明した方が地域の人たちは 真剣に話を聞いてくれることに気付 いた︒やはり金沢大学は北陸の最高 学府だと実感し︑人を説得するため に﹁学﹂の必要性を感じた︒ 2008年︑金沢大学の改組によ って地域創造学類ができると︑記州 さんは﹁私のためにできた学類﹂と 思ったという︒自分の目的はここで 実現できると確信し︑入学の意思を 固めた︒周りの友人たちに﹁絶対入 学する！﹂と宣言し︑仕事をしなが ら毎日コツコツ︑追い込み時期には 寝る間も惜しんで勉強した︒受験は 得意教科に絞り︑また︑日本史概論 年の春︑晴れて 11 を愛読書として読み込んだ︒そして 度の挑戦の末︑ 金大生となった︒入学式には︑社員 からお祝いに贈られたスーツを着て 出席した︒ 人とのつながりで充実 ﹁毎日がすごく楽しい﹂と記州さん は笑顔を見せる︒平日は午前 時半 に花の仕入れを済ませてから登校 6 4 部局間 計 ベルギー 1機関 チェコ 2機関 ポーランド 2機関 モンゴル 4機関 し︑授業後は出社したり︑社長とし て会合や勉強会に行ったりすること もある︒土日は仕事に専念するなど 充 実 し て い る︒ ﹁周りの支えがある からこそできること﹂と感謝を忘れ ず︑大学 年間の目標に学業と仕事 のどちらもおろそかにしないことを 同級生との付き合いも大切にして 誓った︒ い る︒ ﹁受験という同じ試練を乗り 越 え た か ら こ そ︑ 胸 を 張 っ て 勉 強 し︑対等に話ができる﹂と︑喜びを かみしめる︒他にも趣味の読書での つながりもある︒受験の間に買いた めた200冊超の本は︑読み終えた ら読書が好きな同級生に渡すとい う︒次にどんな本を渡されるか楽し みにしてくれている︒ 社会に生かすために学ぶ 授業は全てが新鮮で面白く︑学ん だことを社会に生かすための仕組み が 徐 々 に 分 か っ て き た︒ ﹁次世代を 600 491 500 担う同級生たちが︑これからの人生 でさまざまな形で応用していくこと を考えると︑とても心強く感じる﹂ 学んだことをすぐにでも実践した と記州さんは話す︒ いので︑大学院に進学しない代わり に世の中の人を説得できる卒論を仕 上 げ た い と い う︒ ﹁事業化するには 時間がかかる︒早く金沢大学卒業の 看 板 を 背 負 っ て︑ ﹃能登の榊﹄を産 業として成り立たせたい﹂と力強く 金沢市出身。 20 代の頃から , 読書で 心に留まったことを簡 潔にまとめて手帳に書 き写している。座右の 銘は『徒然草』の「一 事を必ずなさんと思わ ば他の事破るるをいた むべからず，人のあざ けりも恥ずべからず」 。 グアテマラ 1機関 派遣留学生数 523人 （人） 語ってくれた︒ プロフィール 1機関 オーストラリア 5機関 365 352 327 485 （人） 60 54 52人 50 50 40 345 33 300 記州 陽子 さん 国際機関 インドネシア 6機関 外国人留学生受入数 377 メキシコ 1機関 （東・東南アジア地球科学計画調整委員会） カンボジア 2機関 ★1か所 368 アメリカ 11機関 マレーシア 1機関 ★1か所 359 ★2か所 タイ 8機関 ★1か所 400 19か所 計 ★1か所 韓国 15機関 中国 35機関 ドイツ 4機関 ★10か所 イタリア 1機関 トルコ 1機関 台湾 7機関 スロバキア 1機関 ベトナム 30機関 ★3か所 ブルガリア 1機関 エジプト 1機関 サウジアラビア 2機関 インド 1機関 アラブ首長国連邦 1機関 バングラデシュ 1機関 フィリピン 1機関 ゼミの同級生たちと（左から 2 人目が記州さん） ★リエゾンオフィス 2013年1月31日現在 ロシア 7機関 ケニア 2機関 4 112機関 55機関 167機関 30 200 20 100 10 0 26 30 23 19 15 14 0 2003 04 05 06 07 各年5月1日現在。2012年度は13年1月1日現在 08 09 10 11 12 （年度） 2003 04 05 06 07 08 09 10 11 12 （年度） 金沢大学派遣留学制度の利用分のみ 金大の国際化 リエゾン・オフィス 現地学生への情報提供， 研究者や協定校との共同研究を支援する海外事務所です。 生花店社長として社会貢献活動も行う ｜ No.25 No.25 ｜ コラボスタジオ 資料 ︵情報︶を提供しています 図図図図図書書書書書 図 書館館館館館では︑本や雑誌を読んだり︑ 3万 1万 7万 6万 5万 4万 2万 た空間のこと︒コラボスタジオは本 . e c a p s d / / : p t t h / e c a p s d / p j . c a . u a w a z a n a k . b i l フェを使ったサークル活動の支援な する﹁場﹂︑ブックラウンジはカ を活用したグループ学習などを展開 教員や学生による論文など約2万7 ど人と人をつなぐ﹁場﹂︑インフォ スクエアは資料展示など人と本をつ 万件がダ のサービス開始以来︑約 ウンロードされています︒ 年間の入館者数・貸出冊数 グラフを比較すると︑特に ﹁KU 過去 なぐ﹁場﹂として機能しています︒ LiC α ﹂設置後︑中央図書館は 空間を提供しています 個人で利用する閲覧席はもちろん 大幅に増加し︑新たな空間の創出が 利用者に影響を与えていることが分 ※医学図書館には保健学類図書室を含む 年 月リニューアルの医学図書館 かります︒ラーニング・コモンズは︑ にも設置しています︒ 表例です︒このサービスには郵送料 料の貸借や複写サービスは︑その代 作業による知識の﹁創造﹂をめざし 人による知識の﹁習得﹂から︑共同 随時紹介しています︒ ページや図書館報﹁こだま﹂などで り組みについては︑図書館ホーム まだまだたくさんある図書館の取 いう考え方があり︑図書館間での資 図書館では昔から〝相互協力〟と 相互連携・協力でサービスを 強化しています などの実費が必要ですが︑本学で 学生・教職員 は︑石川県立図書館などと協力し︑ 県内図書館資料の無償受取サービス を提供しています︒さらに︑金沢市 立図書館の利用券の共有化も現在︑ 検討中です︒ 2012年6月には︑名古屋大 ・インターネットで 利用する ・読む ・借りる 勉強する イベント 地域の図書館・他大学図書館・国会図書館など 学・静岡大学との間で﹁三大学連携 事業に関する協定﹂を締結しまし た︒本学では重点課題である﹁留学 生支援﹂の一環として︑留学生に アンケートを実施し︑その結果をも とに説明会や選書を行いました︒今 後は︑三大学の資源を有効に活用し︑ 効果的な学習支援サービスを協働し て行っていきます︒ ﹁2011年度金沢大学学生生活 一般利用者 検索 金沢大学 図書館 ほん和かふぇ。 閉館日については， ホームページなどで ご確認下さい。 KULiC-α （ラーニング・コモンズ） 保健学類図書室 実態調査﹂において︑附属図書館は ■中央図書館（角間キャンパス） 資料 平日/8:30〜22:00 土/10:00〜16:00 ・コラボスタジオ ・ブックラウンジ ・インフォスクエア 平日/8:45〜22:00 土/10:00〜17:00 附属図書館 ■医学図書館（宝町・鶴間キャンパス） 利用率や満足度で高評価を得ました 開館時間 サービスの流れ 図書館へ行こう 調調調調べべべ 調 べ物 物物物物物をしたり︑映画などを鑑賞し たたりり た り︑それらを借りることができる ように︑資料︵情報︶を収集してい 8万 のこと︑グループでの学習が可能な 中央図書館では︑2010年 月 空間も用意しています︒ α ﹂を設置しました︒これ にラーニング・コモンズ﹁KUL iC は︑コラボスタジオ・ブックラウン ジ・インフォスクエアで構成され た︑新しい形の学習支援サービスで − 3 4 す︒ラーニング・コモンズとは︑個 13 平日/8:45〜22:00 土/10:00〜17:00 ❷ 図書館のサービス ます︒現在では︑冊子から電子媒体 への移行が急速に進みつつありま す︒特に︑大学の図書館では学術情 本 学 で も 数 多 く の 電 子 ジ ャ ー ナ ル︑ 電子書籍︑各種データベースを提供 しています︒ また︑本学の学術成果を世界中 へ発信する取り組みも行っていま す︒﹁金沢大学学術情報リポジト リ︵KURA︶﹂︵ （冊） （人） 0 2011（年度） 2010 2009 2008 2007 中央図書館貸出冊数 自然科学系図書館貸出冊数 医学図書館貸出冊数 中央図書館入館者数 自然科学系図書館入館者数 医学図書館入館者数 入館者数／ 貸出冊数 千件が登録されており︑2009年 ︶には︑ 9万 50万 45万 40万 35万 30万 25万 20万 15万 10万 5万 0 5 85 が︑これからもさまざまな形で努力 図書館学生ボランティア 「とぼら」 メンバー募集中！ していきます︒ 平日/8:45〜22:00 土日祝/9:00〜17:00 − 世界的に有名な理論物理学者とその娘が 共作したこの本は， 宇宙の魅力にあふれて います。 コラムや美しい写真を眺めているだ けでも楽しいです。科学に基づいた宇宙の 描写は物語に臨場感を与えています。 また， 科学者のわくわくした気持ちも伝わってきて， やっぱり宇宙工学・物理って面白いと思いま した。 附属図書館のサービス ■自然科学系図書館（角間キャンパス） ブック・リユース市 太田 智さん （機械工学類 2 年・ 図書館学生ボランティア 「とぼら」メンバー） 報 に お け る 電 子 化 の 割 合 が 大 き く︑ インフォスクエアでの学生による企画展示 図書館にどんなイメージを持ち︑どのように利用していますか？ （ルーシー＆スティーヴン・ホーキング作， さくまゆみこ訳 岩崎書店 2008年） 社会の変化に伴い︑図書館はどんどん進化しています︒ 『宇宙への秘密の鍵』 No.25 ｜ No.25 ｜ おすすめの1冊 金大生が 紹介！ とぼらによる映画上映会 障がい者支援サービスの一環として， 音声・ 拡大読書機「よむべえ」 を設置しています。 この機器では， スキャナーで読み取った活字 文字を音声で読み上げ， モニターに拡大表 示できるほか， USBメモリーなどへの保存も 可能なため， 継続した学習に役立てることが できます。 連 載 音声・拡大読書機を設置 ひこ そ ししゅゅゅ とうう う じょ ２ ０ １ ２ 年︑金 沢 大 学 は 淵 源 で あ る 加 賀 藩 彦 三 種 痘 所 の 設 置 か ら数えて１５０年の節目を迎えました︒記念事業について創基 １５０年記念事業準備委員会委員長の柴田正良附属図書館長に in 金沢﹂です︒これは中村信一学長 た﹁アジア5大学学長フォーラム 象深かったのは︑2011年に行っ 創基１５０年記念事業のなかで印 での連連携が深まったよよううに感じましししし し 思いいます︒これをきっっかけに大学内内内内 ンで創創意工夫し︑協力してくれたとと と たススタッフは︑それぞれのポジショ 点かからすると︑フフォーラムに関わっ 関与ししてもらうことでした︒そその観 的には︑全ての本学関関係者に事業ににに に を探探しし出すことが目標標でした︒具体体体体体 る研究者の講演を聴く機会がああ あり︑ 記記念念 記 念事業では︑大大 大学史史 史を専門とと とすすすす ではは はないい いかと思っていい います︒ 準備の一一 一つひとつが主役であったの も︑それれ れぞれの持持 持ち場場 場で重ねらら られた り ︑ 華 々々 々し しし い パ フ ォ ーー ー マ ン ス よよ よ りりりり リ ー ズ の 方 が あ る 意 味味味 味 で 貴貴 重 でで で ああああ アジア5大学学長フォーラムin金沢で意見交換するアジア5大学の学長ら 振り返っていただきました︒ から示された3つの事業﹁彦三種痘 たし︑︑事務的なこともも含めて︑大学学学 学 ﹁大大大大学史史 史を をを描くということは︑過去去 去 アイデンティティを探し出す 所の記念碑建立﹂﹁150年史の刊 が国国際際化に向かうために必要ななさままま ま 金沢大学オリジナルワイン におけるる る取 取取り組みを自己 己己評評 評価 価価価価し︑大 学のの の位置置 置を をを確認すすす することである﹂と ウムシシリーズでは︑多多くの学生に参参 参 ですす︒自主企画や講演演会・シンポジジジ ジ は︑学生が大部分を担担ってていく内容容 容 渡 るる か を 考 え ま しし た ︒ め ざざ し た ののの 皆ささんんのなかに創基155 き 500年が行ききき 事業を始めるにあたってどどれだけけけけ 機会でああ あったのだと考考 考えます すす︒ と学生ががが が帰 帰帰属感やや や一体体 体感を認識識 識する と︒このののの事業はそそそそ そのため めめめの︑教教 教職員 強い大学を ををめざすす す足がか かかりとすす するこ 沢大学ららら らしさを生生 生かした︑個性性 性ある いる過去去 去の のの歴史を評価し︑現在在 在の金 大学﹂とと とい いいうブランドド ドを織り上上 上げてて て 記念念 念事業業 業に求めらら られ れれれるのは︑﹁金沢 いうう う話にに に目を開く経験をしし しました︒ 加をを募り︑創基15500年を知ってもももも 記念念 念事業ははは33つのキーコンン ンセププ プトトトト キーコンセプトを旗印に ︿創造﹀ののの のもとと とでででで ︿︿︿先先魁魁魁﹀︿共存﹀︿︿ 行いましし した︒キーコンセプトのの の意味 ではななく﹁小さなもの﹂の結集集にあああ あ ベンントより︑数々の自主企画や全全全 るよううに思えてきました たた︒大きなイイイ イ 義がが﹁大きなもの﹂ ﹂﹂の誇示にああるのの の やがて私には︑このの事業の真の意意意意 らううきっかけになりました︒ ﹁小さなもの﹂の結集 な収収穫穫でした︒ 過去を評価し︑ これからに生かす 行﹂﹁記念式典の挙行﹂以外に準備 ざまなな事柄を経験でききたことは大ききき き 記念事業では︑本学関係者がさ 委員会が発案したものです︒ 金沢彦三郵便局前 「GRATITUDE」発売 はははは︑︿先先先 は 先魁﹀としてのの の優れた人材養 金沢大学資料館紀要 創基150年記念別冊「金沢大学の淵源」刊行 まざまな場面で﹁自分たちの創基 「アジア学生フォーラムin金沢」開催 回 を 超超 す 講 演 会 ・ シ ン ポ ジジ ウ ム シシシシ 「金沢大学創基150年史」 刊行 150年﹂というアイデンティティ 金沢大学のイメージ向上や宣伝力 は具体的につかみやすいものとして 強 化 という 点では︑創 基１５０ 年 事 示すことができました︒ 界のの の構築であああ あり りりり︑未来における先端 業は不 十分ではあり ましたが︑金沢 成ででで であ ああり︑弱弱 弱者 者者や少数者を含めたす 的なな な研 研研究・医医医医 医療 療療療の︿創造﹀です︒事 大学が何であるかは誰にとってもす べてて ての命が豊豊 豊か かかかに︿共共存﹀できる世 業をとおしててて て︑ ︑︑金沢大学の特色と︑ でに与えられたものではなく︑常に創 創基150年記念植樹 これれ れ から 展 展展開開開 開す すする方向性を託せる本 自主企画「校歌CD」完成 学らら らし ししいキーー ーコ ココンセプトだったと思 「金沢大学創基150年史英語版」刊行 今回のキーコンセプトが︑今後も我々 「アジア5大学学長フォーラムin金沢」 開催 学生ボランティア〈グループ150〉が 企画したもので，2010年10月に学生 らが収穫したブドウを使用しています。 また，ワインの名称は中村信一学長が 金沢大学校歌（室生犀星 作詞）の 一節 から命名しました。12年11月末から， 創基150年にちなみ150本限定で販売 されています。 創基150年記念ワイン 「燦燈」完成 り上げていくべきものだと考えます︒ 石碑「金沢大学発祥の地」建立 創基150年記念ワイン「燦燈」 ラジオ番組「金沢大学 Radio Campus」スタート います︒今後後 後︑ ︑︑バランスやや や力点の置 金沢城公園石川門付近 800 金沢大学基金「創基150年記念留学生 支援キャンペーン寄附募集」開始 記念事業について語る柴田委員長 き方方 方によっててて て︑大学がどのようにこ 石碑「金沢大学誕生の地」建立 待します︒ 創基150年記念ワインづくり の受け 継いでいく 旗 印になればと期 創基150年記念学生ボランティア 〈グループ150〉団結式 れららら らを をを実現しし して ててていくかが決まってい 2010 年度 記念シンボルマーク決定 「講演会・シンポジウム」 シリーズスタート 自主企画募集開始 石碑「金沢大学発祥の地」の建立を祝う関係者 No..25 ｜ No 25 No. 5 ｜ 創基150年記念式典挙行 2012 年度 「超未来型研究テーマ」研究成果発表会 2011 年度 創基150年リーフレット作成 2009 年度 くののの のでしょううう うが がが︑コンセプトとして 創基150年 金沢大学創基150年 主な創基150年記念事業 卒業学部・学域を超え︑各地で交流が進む 金沢大学学友会 金沢大学東京事務所 は ︑ 首 都 圏 に お ける情報発信・収集の 拠 点 で あ る と と もに︑同窓会・卒業生 の 交 流 の 場 で す ︒ 東京地区同窓会合同同 窓 会 ︑ 首 都 圏 の 基幹同窓会︑北の都会 月 例 会 な ど の 事 務局として︑また創薬 懇 談 会 な ど 卒 業 生が自主的な研究会を 開 催 す る 場 所 と 名が﹁東京事務所 して︑利用されていま す ︒ さらに︑卒業生 運営支援ボランティア ﹂ と し て ︑ 就 職 活動で上京する学生の 支 援 や 各 種 審 議 東京日本橋にある金沢大学東京事務所を 2013.2 中心に広がる首都圏の同窓会と卒業生の 〜 2012.11 活動について紹介します︒ 活動報告 附属高校中央官庁同窓会 ﹁のがすみ会﹂総会 ﹁北陸銀行卒業生の集い﹂総会 回金沢大学ホームカミングデイ 金沢大学学友会第２回役員総会 第 年工学部機械工学科卒同期会 新聞会﹁白門会﹂総会 昭和 学 生 を 応 援 し︑教 育 研 究 活 動 を 支 え︑ 地域社会に貢献する 金沢大学基金 代表 末永裕美さん︵地域創造学類2年︶ 金沢大学ボランティアさぽーとステーション 金沢大学基金の支援を受け︑この1 年間をとおして岩手県陸前高田市への 継続的なボランティア派遣を行うこと ができました︒ 参 加 し た 学 生 か ら は︑ ﹁ボランティ アに参加したいと思ってもお金や時間 がかかる︒大学でこういった資金を用 意していただいて本当に感謝してい 回の派遣 の積み重ねの効果をとても感じた︒心 る﹂ ﹁ 現 地 の 方 と 交 流 し︑ 東日本大震災の被災地で活動している本学学生 ボランティア団体から︑経済支援への感謝の言 葉が届きました︒ 石川県金沢市角間町 d l e i F p i r T の探求心は尽きない︒ 園 真 人 さ ん︵ 医 学 類 年 ︶︒ 医 療 へ 動の場を広げてほしい﹂と代表の下 いだ部門だけに縛られず︑新しく活 きない貴重な活動︒部員には受け継 い る︒ ﹁机上の勉強だけでは経験で や地域の祭りにも積極的に参加して そのほか︑児童館のボランティア いる︒ 者や住民との交流を目的に活動して 施設を訪問し︑地域で活躍する医療 で︑地域医療に関わっている病院や 療は2012年にできた新しい部門 院内コンサートなどを行う︒地域医 ﹁入院生活に楽しみを﹂と映画会や ない子どもたちに勉強を教えたり︑ 院内学級では入院中で学校に通え て準備する︒ 話し合い︑園児とのやりとりを考え ための活動︒どんな内容にするかを や健康について興味を持ってもらう で行う健康教育で︑子どもたちに体 ぬいぐるみ病院は幼稚園や保育園 「基金ニュース」発信中！ 会の傍聴・資料収集な ど ︑ 多 彩 な 活 動 長野県庁同窓会﹁加賀の会﹂総会 現地での活動の様子 E-mail:[email protected] http://www.kikin.kanazawa-u.ac.jp/kikin/ の傷を少しでも癒せるのは︑人の力だ 医 療 系 サ ー ク ルKUREの 部 員 数 は 現 在140人︒ 主 に 学級・地域医療の 部門に分かれ︑ ︵以下ＦＴ︶ ・ぬいぐるみ病院・院内 部員は興味のある活動に自由に参加 している︒ Ｆ Ｔ は 途 上 国 を 訪 れ︑ 医 療 の 現 状 やNGO団 体 の 活 動 を 実 際 に 見 て︑知識や幅広い視点を身につける 活動だ︒訪問先は︑プレゼンをして 投 票 で 決 め て い る︒ 費 用 は 自 費 だ が参加希望者は多い︒フィリピンを 年︶は︑木製の聴診器を用いた 訪れた部員の石亀春奈さん︵保健学 類 出産に立ち会うなどの貴重な体験を し た︒﹁ 衛 生 面 で は 恵 ま れ て い な い が︑自然なお産を大切にしている穏 やかな雰囲気がとても印象的でし た﹂と目を輝かせる︒ 金沢大学基金室 と思った︒本当に参加してよかった﹂ 554,500 基幹同窓会支部総会等 74,423,077 35 日 基金の受入状況やトピックス等を掲載した 「基 金ニュース」を毎月発 行しています。 電子メールで配信しています。 ご希望の方は ご連絡ください。 といった声が寄せられました︒ 324 ︻理学部同窓会連絡会︼ 3,761 174,038,937 これからも被災地の皆さまに寄り添 法人等 その他（一般） 回生同級会 4,667,000 化学科・生物学科・地学科第 計 い︑また地元の皆さまにも愛されるよ 320 関西 39,688,860 ︻薬学同窓会︼ 新潟 4,033,000 2,379 うな団体をめざしていきます︒ 25,205,000 福島 71 211 学生の保護者 中国 退職教員 退職事務・技術職員 石川 25,467,500 長野 421 ︻金沢工業会︼ 257,000 小計 を展開しています︒ → 駅 京 東 10,927,500 28 外 内 175 在学生 学 学 事務・技術職員 新日本橋駅 クで弦を弾く﹁ピッキング﹂と︑ピ ックを上下に連続して動かし弦を振 動させて弾く﹁トレモロ﹂︒マンドリ パートでオー ン︑クラシックギター︑コントラバ スなどによる 楽器 部員は︑各パートのリーダーから︑ ケストラを構成している︒ 弾き方を習う︒初心者の入部も多い が︑部員同士仲が良いため上達が早 い︒﹁ 練 習 は 大 変 だ が︑ 絆 が 深 ま り 年︶ ︒部室はマンドリンの ます﹂と鈴木瑞季さん︵自然システ ム学類 音色が響きわたりにぎやかだ︒ 老人ホームや公共施設など︑外部 件ある 7,423,000 江戸通り 駅 周年を迎えた 駅 田 野 神 上 ← 2012年に創部 人に マンドリンクラブは︑交流を大切に している︒毎年︑夏休みには のぼるＯＢ・ＯＧとの演奏会を行っ ている︒また︑金大フィルハーモニ ー管弦楽団や吹奏楽団とは︑お互い の演奏会で部員を派遣し合う︒打楽 器などとの共演は︑いつもと違う演 奏 の魅力を発見できるとい う ︒ 富 山 大学との合同演奏会も代々続く伝統 行事 だ︒ 演奏するのは主にクラシ ッ ク や マ ンドリン用楽曲だが︑ ポップを編 曲したものもある︒主な奏法はピッ からの演奏依頼は年間約 と い う︒ ﹁ 来 場 者 か ら﹃ 良 い 演 奏 だ った﹄と言ってもらえると嬉しい﹂ と 代 表 の 川 田 諒 さ ん︵ 経 済 学 類 年 ︶︒ さ ま ざ ま な 交 流 が 形 に な る こ とで達成感も得られる︒人との出会 金 沢 大学学生支援サイ ト http://ghp.adm.kan サークル活動 azawa-u.ac.jp/ archives/12.html No.25 ｜ No.25 ｜ 163 2011年度からの足湯を継続しつつ，5月には よさこい演舞&バーベキュー大会， 8月に盆踊り 大会，10月に豚汁づくりも行いました。 TEL（076）264-5075 FAX（076）234-4015 http://kanazawakure.okoshi-yasu.net/ 6,860,000 教員 曜日 金 土 利息は「法人等」に含む。 ※ 55 卒業生 金額（円） 延べ件数 区分 6 いを大切に︑マンドリンの音色を広 TEL（076）264-5081 FAX（076）234-4015 12/1 〒920-1192 石川県金沢市角間町 ボランティア派遣時の主なスケジュール 3,340 148,571,437 合 小計 訪れた国の子どもたちとの交流 〒920-1192 2 医療系サークル KURE の活躍はここで！ 寄附者別一覧（2013年1月末日現在） 11/2 1/25 12/12 11/13 11/10 11/10 11/3 く届けられるよう今日も練習に励む︒ 金沢大学学友支援室 18 学長・理事 4 11/17 2/9 ●定期演奏会 日程：2013 年 11 月 30 日（土） 場所：金沢市文化ホール 内容 金沢出発 陸前高田到着 屋外での作業ボランティア開始 〃 終了 宿到着 2012年度は中学校校庭 予 定 地 のがれき拾 いや， ミーティング 側溝の泥出しが主でした。 就寝 仮設住宅でのボランティア開始 〃 終了 陸前高田出発 金沢到着 医療系サークル KURE 仲間と過ごす時間は ， 未来へ続くネットワー ク。 サークル紹介 新たな同窓会結成などの情報がありましたら， ご一報願います。 ●富山大・金沢大合同演奏会 日程：2013 年 ６ 月 １ 日（土） 場所：金沢市文化ホール 10 2012 2013 11/21 時間 22:00 8:00 10:00 15:00 19:00 20:00 22:00 9:00 12:00 12:30 23:00 医療の現状をとことん探求 首都圏での就活を支える卒業生 15 11/17 http://www.mandolin.org/KUMC/ 2 E-mail:[email protected] http://www.adm.kanazawa-u.ac.jp/ad̲gakuyu/ %KTENG KPVTQFWEVKQP 11/17 12/1 マンドリンクラブの活躍はここで！ 6 金沢大学東京事務所 29 電子メールで配信しています。 ご希望の方は ご連絡ください。 20 3 東京都中央区日本橋室町3-2-10 室町中央ビル1階 TEL （03） 5202-4522 練習風景 日本橋→ J R 中央通り 日本橋 三越本店 三井タワー 北陸銀行 室町中央 ビル 70 「学友支援ニュース・レター」 発信中！ 5 昭和通り マンドリンクラブ 交流 地下鉄銀座線 三越前駅 50 Ｊ 1 金沢大学東京事務所 音色に乗せて広がる O[[W!^^^RHUHaH^H\HJQW October 月 初の職員採用内定式を実施 回スト リ ート キャンパス タテマチを開催 回ホームカミングデイ に関連記事 月 角間キャンパス屋外緑化20 12を実施 November 第 回未来開拓研究公開シン ポジウムを開催 ﹁ 金 沢 大 学150年 過 去 か ら 現 在︑ そ し て 未 来 へ ﹂ を テ ー マ に︑ 本 学 の 歴 史 と︑ こ れ ま で 蓄 え て き た 知 の 上 に 開 花した今熱い研究を紹介しました︒ がん進展制御研究所ががん シンポジウム﹁がん研究の現 在・未来﹂を開催 高 校 生 ら 約270名 が 熱 心 に 聞 き 入 り ました︒ 月 角間キャンパス防災訓練を実 施 December 文理系総合業界・企業研究会 ︵学内合同企業説明会︶を開 催 1月 日 か ら 日 に も 開 催 し︑ 合 わ せ て360社︑ 学 生 延 べ 約3千 人 が 参 加 しました︒ 第 回金大祭 理 工 学 域﹁ ふ れ て サ イ エ ン ス＆てくてくテクノロジー﹂ 展示や実験など︑子どもから大人まで 楽しめる 以上の企画を行いました︒ 回研究交流会を開催 北陸先端科学技術大学院大学 との第 脳・ 肝 イ ン タ ー フ ェ ー ス メ ディシン研究センターが第 回シンポジウムを開催 2012留学生懇談会を開催 周年記念国際シンポ 環日本海域環境研究センター が設立 ジウムを開催 附属病院に夜間保育室﹁きら きらぼし﹂を設置 月 医師や看護師らの夜間勤務に対する育 児支援の充実を図っています︒ January 医学展2012 11/3･4 解 剖 体 験︑ 病 院 見 学 な ど に 昨 年 を 上 回 る約 千700人が来場しました︒ 5 第 学生プロジェクトチームが市内商店街 と 県 酒 蔵 組 合 と 連 携 し︑ コ ン サ ー ト な どで街なかを盛り上げました︒ 学長と記者との懇談会を開催 能登﹁里山里海マイスター﹂ 育成プログラム開講式・第一 期生入講式を挙行 ﹁ 能 登 里 山 マ イ ス タ ー﹂ 養 成 プ ロ グ ラ ム 年 間 の 成 果 を 継 承 し︑ 県 と 市 町と協力して実施するものです︒ アメリカンフットボール部が 北陸秋季リーグで 連覇達成 第 を開催 Ｐ 初の留学生ホームカミングデ イに国内外から105名が参 加 医薬保健学総合研究科と医薬 保健研究域が高安賞創設 周 年・臼井国際医学奨学金創設 周年記念シンポジウムを開 催 大学生のための読書講座を開 催 大学連携まちなかセミ 女性研究者支援シンポジウム を開催 北陸 3 学 生 が 地 域 と 大 学 の 発 展 を 祈 念 し︑ 地 域の方と協力して主催しました︒ 国際世界農業遺産セミナーを 開催 世界農業遺産に選ばれた能登半島の里 山 里 海 の 保 全︑ 持 続 的 発 展 を め ざ し ま す︒ Ｐ に関連記事 派遣留学報告会を開催 を開催 タウンミーティング 野々市 7 in 11/2-4 11/3 新春もちつき大会を開催 1 1/14-16 49 40 12 10 1/22・23 1/27 文化・体験の秋 12/3 11 12 12/6 12/11 5 No.25 ｜ No.25 ｜ ナーを開催 14 12/13 12/28 2013 1/8 10/30 11/1 10 2 10 石 川 会 場 で は﹁ 毎 日 の 暮 ら し の 中 で 健 康を創ろう﹂をテーマに つの講演が ありました︒ 12 19 18 3 11/17 in 5 11/27 2 6 4 12/1・2 2012 10/1 10/13 10/16 10/20 5 10/28 11/10 11/10 11/10 11/10 11/16 11/17 NEWS & TOPICS 金沢大学のニュース＆トピックスおよびイベント情報は金沢大学ホームページでご覧いただけます。 金 大 の いまが 分 かる｜ ニュース＆トピックス 2 EVENT DATA NOTE お気軽に ご参加ください イベントカレンダー ★ マークはサークルのイベント。 CALENDAR 交流協定 2012年 平成 月 理工学域が台湾・国立台北科技大学工 受賞 2012年 月 年秋の叙勲 ・遠藤章 客員教授 ・中村厚生 元事務局長 環日本海域環境研究センターの柏谷健二 高 い 精 度 で 検 出 し︑ そ れ が 数 十 億 光 年 の 巨大な質量を持つ星が爆発するときに起 月 教授が︑日本人初となるモンゴル科学 アカデミー﹁フビライ・ハン賞﹂を受 賞 ﹃ ﹄に論文掲載 Physical Review Letters こるガンマ線バースト現象の光の偏りを 検出器を載せた宇宙ヨット「イカロス」 （画像提供：JAXA） 距離を経ても回転しないことを確認しま した︒ 月 1 2013年 子どものこころの発達研究センターの 東田陽博特任教授らの研究グループが 英国科学誌﹃ Nature Communications ﹄ 養 育 行 動 の 観 察 を と お し︑ マ ウ ス の レ ベ に論文掲載 ルでコミュニケーションを研究する方法 18 を発見しました︒ 15 12 29 位 No.25 金沢大学地域連携推進センター TEL（076）264-5272・5273 FAX（076）234-4045 E-mail : [email protected] http://www.kanazawa-u.ac.jp/faculty/kaiho̲c/kouza.htm 位 15 吹奏楽団サマーコンサート（金沢市文化ホール）★ 問い合わせ先 23 産学連携実績 （金沢市文化ホール）★ ・民間企業との共同研究に伴う研究費 1 マンドリンクラブ富山大・金沢大合同演奏会 位 6月 受入額 2/17-19 薬局見学・体験ツアー 位 11/20-27 判例から考える学校における事故＊ ・特許権実施等件数︵外国分含む︶ 10/12-11/9 健康維持・増進に役立つ “ まちなか保健室 ” 活用術 ・特許権実施等収入︵外国分含む︶ エジプトの遺跡が伝える東西文明の海の交流−＊ 11/7-21 広報を構成する 広報力を高める＊ 附属中学校研究発表会 12 10/12 イスラム世界の歴史と文化 −アラビア半島と 10 前期授業開始 10 附属幼稚園入園式 研究・教育実績 9/28-10/5 石川のきのこ学習会 12 2012年 9 オリエンテーション 身体をつくる 月 8 附属小学校・中学校・高等学校・特別支援学校入学式 医 薬 保 健 研 究 域 医 学 系 の篁 俊 成 准 教 授︑金子周一教授らの研究グループが 米 国 糖 尿 病 学 会 誌﹃ Diabetes ﹄に論 文 8/31 ロコモティブ・シンドロームを予防し転倒しない 8 履修ガイダンス 肥 満 状 態 の 肝 臓 を 解 析 し︑ 品 質 不 良 タ ン 8/26-27 聴覚障害児を指導する教員のための手話講座 掲載 8/9 調理の科学＊ （金沢市稚日野町北 222 番地） パ ク を 分 解 す る 機 能 の 異 常 が︑ イ ン ス リ 7/6-13 コードネームを使った簡単なピアノ伴奏講座 初級コース 文部科学省調査 平成 年度大学等における産学連携等 の実施について 6/29-7/6 高校生から分かる法学・政治学の諸問題（第 4 弾）＊ ・民間企業との共同研究実施件数 6/22-10/19 子どもにとっての親の役割を考える ン抵抗性などの原因となることを証明し 場所／ いしかわ総合スポーツセンター 6/21-7/19 文学にみる食と健康の世界＊ ました︒ 日時／ ４月７日 （日）開式 10:00 4 月 7 日（日） ｜ 24 受賞した大島教授（右） 理工研究域数物科学系の米德大輔准教 授︑村上敏夫教授らと大阪大学︑東京 大学の研究グループが米国物理学会誌 6/8-12/14 音楽科教員のための伴奏編曲講座 入学宣誓式 下旬 11 6/5-7/3 日本の国語教科書のなかの外国文学＊ 7 入学宣誓式（いしかわ総合スポーツセンター） 5月 ・水島隆 元診療放射線技師長 4月 瑞宝双光章︵保健衛生功労︶ 5/18-6/15 がん研究の最前線＊ ・龍口さだ子 元看護師長 24 5/17-9/13 漢方薬の使い方 〜病気にも未病にも〜 ＊ 24 瑞宝単光章︵看護業務功労︶ 5/12 城と歴史を活かしたまちづくり＊ 年度医学教育等関係業務功労者 （金沢市稚日野町北 222 番地） 4/27 漢方の不思議を解く！ Part 6：浴湯料に使用される薬草 平成 表彰 場所／ いしかわ総合スポーツセンター 地域の皆さまの生涯学習をお手伝いいたします。 24 ・斉川邦和 医薬保健研究域技術専門職員 日時／ ３月 22 日 （金）開式 10:00 公開講座 24 ・堀田知子 附属病院臨床検査技師 22 学位記・修了証書授与式（いしかわ総合スポーツセンター） 附属中学校の松原敏治教頭︵副校長︶ が平成 年度教育者表彰を受賞 14-16 夏季一斉休業 学位記・修了証書 授与式 がん進展制御研究所の大島正伸教授が 平成 年度科研費審査委員表彰を受賞 描いているのか〜」 22 後期日程 合格発表 10 松野隆一石川県立大学学長（左）と中村信一学長（右） 南福利食堂が石川県の平成 年度食品 衛生功労者・食品衛生優良施設表彰を 受賞 17 ミニ講演「植物図描画の世界〜画家は何を考えどう 瑞宝重光章 13 附属小学校卒業式 程学院と部局間交流協定を締結 12 一般入試 後期日程 瑞宝小綬章︵文部行政事務功労︶ 日時／ ８月８日 （木） ・９日 （金） 午前の部／ 受付 9:30 ／開始 10:00 午後の部／ 受付 13:00 ／開始 13:30 9 附属中学校卒業式 12 インドネシア・ガジャマダ大学と大学 間交流協定を締結 KANAZAWA UNIVERSITY OPEN CAMPUS 2013 月 9 宝生会能楽発表会（石川県立能楽堂）★ 台湾・輔仁大学と大学間交流協定を締 8 附属特別支援学校卒業式 結 8･9 オープンキャンパス 1 2013年 8 前期日程 合格発表 月 8月 7 附属幼稚園修了式 韓国・漢陽大学校と大学間交流協定を 締結 12 6 フィルハーモニー管弦楽団サマーコンサート（金沢歌劇座）★ その他連携・協定 7月 2012年 5 附属高等学校卒業式 特に明記がないものは金沢大学キャンパスで開催します。 月 2･3 書道部書展（アートシアター石川）★ ＊マークは金沢大学サテライト・プラザで開催します。 石川県立大学と大学間交流に関する包 括協定を締結 3月 （ ）は開催場所です。 No.25 ｜ 医学部創立百五十周年記念モニュメント （宝 （宝町・鶴間キャンパス） 鶴 ） 医学類の前身である金沢医学館の第一期生。 校舎を背景に豊かな緑を 入れて撮ってみよう！ 金沢大学広報誌｜アカンサス アカンサスインタ フ イ アカンサスインターフェイ イス ス （連絡橋） （角間キャンパス） 校章の 「アカンサス」 サ 」 と全学交流 流の場の願 の場の願いを込めた を込めた 「インターフェイス」 を組み合わせ せて名付けられました。 偉大な先輩方と 一緒に。 No.25 金沢大学標石（角間キャンパス） 47トンの戸室石で作られた大学標石。 後ろの壁は金沢城の 城 壁をイメージして いるんだって。 ここは外せない！ 発行日 2013年3月1日 発 行 金沢大学広報戦略室 〒920-1192 金沢市角間町 TEL(076)264-5024 [email protected] 広報誌「アカンサス」の配布を希望される同窓会には有償で増刷いたしますので，所要数をご連絡ください。 ぶらり キ キャンパス めぐり 金大生が 記念撮影スポットを 記 紹介します！ Acanthusとは ［表紙写真］ 写真］アカデ アカデミックホール デミックホー （角間キャンパス） 古代ギリシャ・ローマに由来する植物で，和名を葉薊（ハアザミ）とい 自然科学本館正面玄関から入ってすぐにある広大な吹き抜けスペース。 う。金沢大学校章のモチーフとなっていることから，キャンパス内施設 講義棟や研究棟へ向かう大階段が続きます。モデルは本学学生と留学 に名称が使われるなど，長年にわたり学生や教職員に親しまれている。 生の皆さん。 金沢大学の最新情報は 金沢大学ホームページからご覧いただけます。 http://www.kanazawa-u.ac.jp/ K-Dictionary Mobile Site 金沢大学の魅力を たくさんのキーワード から紹介します。 携帯サイトはこちら！ http://www.kanazawa-u.ac.jp/ k-dictionary/mobile/ http://daigakujc.jp/kanazawa-u/
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