地理Ｂ学習計画 世界史Ｂ学習計画 科目間連携 章 さ ま ざ ま な 地 図 と 地 理 的 技 能 単元 累積 章 テーマ 世界史 日本史 授業ガイダンス①：地図を用いることで、どのようなことが表現できるか。 1 地理情報と地図 2 地図の活用と地域調査 1 1 現代世界の地図 2 2 地図の種類とその利用 3 3 地理情報の地図化 1 4 2 資源と産業 現 代 世 界 の 系 統 地 理 的 考 察 3 人口、村落・都市 4 生活文化、民族・宗教 序 文明以前の人類 1 オリエント世界と東地中海世界 世界の地形 2 現代世界の諸地域 現 代 世 界 の 地 誌 的 考 察 3 現代世界と日本 1 1 人類の登場 2 2 地域文化の形成 1 3 オリエント世界の成立 2 4 オリエント世界の展開 3 5 ギリシア世界 4 6 ヘレニズム世界 1 7 都市国家から世界帝国へ 2 8 ローマ帝国の繁栄 3 9 古代末期の社会と地中海世界の解体 4 10 地中海世界と西アジア 1 11 北インド世界の展開 2 12 1 13 ○ 東アジアにめばえた文明 1 5 2 6 3 7 4 8 1 9 2 10 世界の農林水産業 3 11 食糧問題 4 12 世界のエネルギー・鉱産資源 5 13 資源・エネルギー問題 2 14 ◎ 中華帝国の誕生 6 14 世界の工業 3 15 ◎ 東方の世界帝国 7 15 第３次産業 1 16 8 16 世界を結ぶ交通・通信 2 17 ○ 草原地帯のトルコ化とイスラーム化 9 17 1 18 ○ 海の道の形成と東南アジア 1 18 2 19 ○ 東南アジア諸国家の再編成 2 19 1 20 3 20 ○ ◎ 村落と都市 4 21 ○ ○ 都市・居住問題 1 22 ◎ 2 23 ◎ 3 24 ◎ 現代世界の国家 4 25 ◎ 民族・領土問題 世界の気候 ○ 日本の自然の特徴と人々の生活 環境問題 ○ ○ 産業の発達と変化 さ ま ざ ま な 地 域 世 界 2 地中海世界と西アジア 3 南アジア世界 4 東アジア世界 5 内陸ユーラシア世界 現代世界の貿易と経済圏 ○ 6 東南アジア世界 世界の人口 人口問題 7 古アメリカ世界 ヒンドゥー世界の成立 騎馬遊牧民国家の興亡 古アメリカ世界 授業ガイダンス②：諸地域世界はどのように交わり、広がっていったか。 1 21 イスラーム世界の成立 生活文化 2 22 イスラーム世界の発展 民族と宗教 3 23 イスラーム文明 1 24 東ヨーロッパ世界 2 25 3 26 4 27 カトリック教会と十字軍 5 28 中世ヨーロッパ文化 6 29 中世的世界の動揺 7 30 1 31 ○ 唐の崩壊後の東アジア 授業ガイダンス③：地誌的な分析を通して、各地域の特色や共通性、変容にはどのようなことがあるか。 1 現代世界の地域区分 テーマ 授業ガイダンス①：諸地域世界はそれぞれどのように形成されたのか。 授業ガイダンス②：系統地理的な分析を通して、世界でどのような諸問題が発生しているか。 1 自然環境 科目間連携 単元 累積 地理 日本史 8 イスラーム世界の形成 結 び あ う 地 域 世 界 9 ヨーロッパ世界の形成 西ヨーロッパ中世世界の成立 ○ ○ 封建社会と都市 1 26 地域区分とは何か 2 27 地域区分のさまざまなスケール 1 28 地誌の考察方法 2 29 ○ 東アジア 3 30 ○ 東南アジア 4 31 ○ 南アジア 2 32 ◎ 宋代の新展開―都市の時代のおとずれ 5 32 ○ 西アジアと中央アジア 3 33 ○ ユーラシア大陸をおおうモンゴル帝国 6 33 ○ 北アフリカとサハラ以南のアフリカ 4 34 ◎ 元朝の成立 7 34 ○ ヨーロッパ 8 35 ○ ロシア 1 35 ○ ○ 三つの海域世界の成立 9 36 ○ アングロアメリカ 2 36 ○ ○ 海域世界の拡大 10 37 ○ ラテンアメリカ 3 37 ○ ○ 海と陸の結合―東南アジア世界の発展 11 38 ○ オセアニア 1 38 イランと中央アジアの繁栄 1 39 2 39 東地中海の強国―オスマン帝国 3 40 4 41 ◎ 明と東アジア世界 5 42 ◎ 清と東アジア世界 1 43 2 44 1 45 2 46 3 47 18世紀のヨーロッパと啓蒙専制国家 4 48 近世ヨーロッパの社会と文化 10 東アジア世界の変容とモンゴル帝国 ルネサンス 授業ガイダンス③：諸地域世界はどのように結びつき、変容を遂げていったか。 11 海域世界の発展 12 ユーラシア諸帝国の繁栄 ※単元構成は『新詳地理Ｂ』帝国書院をベースに作成 一 体 化 13 大交易時代 す る 14 近世のヨーロッパ 世 界 インドの大国―ムガル帝国 海洋帝国の出現 ○ ○ 大交易時代の世界 主権国家群の形成と宗教改革 ○ オランダの繁栄と英仏の追いあげ 授業ガイダンス④：欧米社会でなぜ革命がおきたのか。 15 欧米における工業化と国民国家の形成 1 49 激変する経済覇権構想 2 50 工業化と社会問題の発生 3 51 合衆国とラテンアメリカ諸国の独立 4 52 フランス革命とウィーン体制 5 53 社会変革の夢―新しい革命の波 授業ガイダンス⑤：世界の一体化は何を生みだしたか。 16 産業資本主義の発展と帝国主義 一 体 化 の 17 アジア諸地域の変革運動 進 展 と 世 18 世界戦争の時代 界 の 再 編 1 54 2 55 ○ 欧米世界の秩序再編 3 56 1 57 西アジアの改革運動 2 58 南アジア・東南アジアの植民地化と民族運動の黎明 3 59 ◎ 清の動揺と変貌する東アジア 1 60 ○ ◎ 第一次世界大戦 2 61 ○ ◎ ヴェルサイユ体制と国際秩序の再編 3 62 ◎ 大戦後の合衆国とヨーロッパ 4 63 ◎ アジア・アフリカでの国家形成の動き 5 64 ◎ 世界恐慌と国際対立の激化 6 65 ○ ◎ 第二次世界大戦 1 66 ○ ○ アメリカ合衆国の覇権と冷戦の展開 2 67 ○ ○ アジア・アフリカ諸国の独立と「第三勢力」 3 68 ○ ○ 戦後体制の動揺 4 69 ○ ○ 世界の多極化とソ連の崩壊 1 70 ○ ○ 経済のグローバル化と地域統合 2 71 ○ ○ グローバル化への問いと新しい国際秩序 3 72 ○ ○ 21世紀を生きる－地球的課題の時代 欧米の経済発展と社会・文化の変容 ○ ◎ 帝国主義と世界秩序 授業ガイダンス⑥：未来はどうあるべきか。 地 19 国民国家体制と東西の対立 球 世 界 の 成 20 経済のグローバル化と新たな地域秩序 立 ※単元構成は『世界史Ｂ』東京書籍をベースに作成 日本史Ｂ学習計画 章 単元 累積 科目間連携 地理 テーマ 世界史 定期考査 実力テスト 授業ガイダンス①：日本人はいつから「日本人」になったのか。 1 日本文化のあけぼの 1 1 ○ 文化の始まり 2 2 ○ 農耕社会の形成 3 3 ○ 古墳とヤマト政権 2 古代国家の形成 1 4 原 始 ・ 古 代 3 古代国家の展開 2 5 ○ 推古朝と飛鳥文化 3 6 ◎ 律令国家への道 4 7 ○ 律令国家の構造 1 8 ○ 天平時代 2 9 ○ 天平文化 3 10 律令国家の転換 1 11 摂関政治 2 12 国司の支配と社会の変化 3 13 国風文化 4 宮廷貴族社会の成立 ヤマト政権の支配機構 ５月 中 世 6 中世社会の展開 ６月 レポート作成 仮説立て 1 14 院政の成立 2 15 3 16 4 17 5 18 6 19 1 20 室町幕府の成立と南北朝の内乱 2 21 室町幕府の支配と守護 3 22 4 23 5 24 中世社会への胎動 ○ 10月 幕府が果たした役 割について、その 政権構造も踏まえ て説明できる。 鎌倉幕府 執権政治 ○ ◎ 鎌倉時代の社会と文化 ９月 蒙古襲来と幕府の衰退 ◎ 1月 プレゼンテーション 東アジア世界との交流 民衆の台頭と室町時代の文化 ○ 戦国動乱と諸地域 11月 授業ガイダンス③：天下統一の条件とは何か。 7 幕藩体制の確立 仮説立て 1 25 ○ 織豊政権 2 26 江戸時代の政治の仕組み 3 27 江戸時代の社会の仕組み ディベート 授業ガイダンス④：「鎖国」政策は日本社会にどのような影響をもたらしたか。 近 世 8 幕藩体制の展開 4 28 ◎ ○ 江戸時代初期の対外関係 1 29 2 30 3 31 元禄文化 4 32 幕政の展開 10 近代国家の成立 江戸時代の経済の仕組みと発展 ６月 ５月 論述 仮説立て 1 33 ◎ 2 34 3 35 ◎ 内憂外患と改革 1 36 ◎ 開国と幕末の動乱 12 大正デモクラシーと政党政治 近 現 代 化政文化 ７月 ジグソー法 2 37 ◎ 明治維新と文明開化 1 38 2 39 ◎ 初期議会と条約改正 3 40 ◎ 列強の中国分割の始まりと日露戦争 4 41 5 42 6 43 ○ 近代文化 1 44 ◎ 第一次世界大戦と大陸進出 2 45 ◎ 大正デモクラシーとワシントン体制 3 46 政党政治の展開 4 47 市民文化の時代 仮説立て ６月 自由民権運動と大日本帝国憲法 14 占領と国際復帰 15 55年体制と高度経済成長 16 冷戦の終了と55年体制の崩壊 明治初期～ワシン トン体制下に至る までの日本の対外 政策を時系列で整 理し、合わせて領 土の変遷について 説明できる。 日露戦争後の政治と社会 近代産業の定着 ９月 ９月 年表・地図の作成 授業ガイダンス⑦：戦争はなぜ止められなかったのか。 13 第二次世界大戦と日本 幕府滅亡の歴史的 必然性について、 国内外それぞれの 状況を踏まえて説 明できる。 社会変容と対外危機 授業ガイダンス⑥：明治初期、日本は東アジアにおいてどのような国際関係を築こうとしたのか。 11 立憲国家の成立と日清・日露戦争 「鎖国」政策と国 内産業・経済の関 連性について説明 できる。 幕政の安定 ○ 天下統一に向かっ た信長・秀吉の政 策上の共通点と相 違点について説明 できる。 仮説立て ２月 授業ガイダンス⑤：江戸幕府はなぜ滅びたのか。 9 幕藩体制の動揺 評価の観点 「日本人」という 枠組みがどのよう な条件の下で必要 とされるように なったか、歴史的 経緯を踏まえて説 明できる。 授業ガイダンス②：なぜ幕府（武家政権）が成立したのか。 5 武家政権の成立 学習活動 仮説立て 仮説立て 1 48 ◎ 中国問題と軍部の政治的台頭 2 49 ◎ 日中全面戦争と第二次世界大戦 3 50 ◎ 太平洋戦争 1 51 2 52 ◎ 冷戦とサンフランシスコ講和会議 1 53 ◎ 55年体制の成立 2 54 ◎ ◎ 高度経済成長と保守政権の定着 3 55 ◎ ◎ 経済大国日本 1 56 ◎ 新しい秩序形成の模索 2 57 ◎ 現代文化と日本の進路 戦争体験者の声を 反映させたレポー トを作成し、歴史 の教訓を未来にど のように活かして いくべきかについ て提言できる。 戦後改革 10月 11月 11月 レポート作成 ※単元構成は『新日本史』山川出版社をベースに作成
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