よ う こ そ 社 会 学 類 へ 社会の 一員として 松 岡 完 私たちはみな、日本であれ世界であれ、人間社会を 構成する一員です。したがって、少数者に対する弾 圧も、弱者に対する差別や偏見も、著しい貧富の差 ︵ 政 治 学 主 専 攻 教 授 社 会 学 類 長 ︶ も、さまざまな制度が抱える不平等も、頻発する民 族や宗教間の紛争も、国民生活を犠牲にした膨大な 軍備も、けっして他人事ではありません。私たちは こうした問題を見つめ、その解決のため努力しなけ ればなりません。 積極的な疑問を そのために社会学類では、高校でいえば社会科、つ まり地理、日本史、世界史、政治経済、現代社会な どに相当する部分をより詳しく、深く学びます。し かしそれは、知識量を増やし、与えられた設問への 解答を見つければそれで済むという、受験勉強とは まったく違うものです。社会の現実に対して積極的 に疑問を抱き、自分の力で答えを模索することこそ が大事なのです。 目 次 ようこそ社会学類へ 筑波大学について 1 カリキュラム ／ 社会学類について 2 卒業生の声 3 各主専攻の紹介 社会学主専攻 4 法学主専攻 在学生の声 「社学生 」の生活 6 政治学主専攻 8 経済学主専攻 10 12 14 進路／主な就職先 16 入学案内 18 地図／交通案内 表紙……中央図書館前広場 裏表紙…第一学群教室 左より 島 裕／山崎 健一／高江洲ひとみ／萬代 功 撮影＝小沼 孝 少人数教育 社会学類が、日本でも有数の少人数教育を行ってい るのも、みなさんがそうした能力を身につける手助 けをするためです。たくさんの先生が、それぞれの 専門分野で蓄積した知識や経験をみなさんと分かち 合おうと待ち構えています。みなさんはそれをまず 謙虚に受け止め、十分な知的刺激を受けてくださ い。しかしけっしてそれを鵜呑みにすることなく、 自分の力で学び、そして考える糧にしてください。 4つの主専攻 社会学類では、3年次から4つの主専攻のどれかに 新たな飛躍の機会 所属します。通常の大学では別の学部である「社会 みなさんが感受性を磨き、知力を鍛えるには、教室 学」 「法学」 「政治学」 「経済学」の各領域が1つの学 以外の部分も重要です。入学後は、筑波大学の恵ま 類を構成していることは、大きなメリットです。こ れた環境を十分に享受してください。クラスやサー れと決めた分野を思う存分深めることもできます クルなどで、多くの友人や先輩・後輩と知り合って し、多種多様な科目を自由に選択して幅広く学ぶこ ください。開学から30年あまり、各分野で活躍中 ともできるからです。その中で興味の対象、つまり の先輩も大きな財産となるでしょう。社会学類への 主専攻志望が変わる場合もまれではありません。 入学が、新たな出会いと飛躍のチャンスになるよ う、心から願っています。 筑波大学は、百余年の伝統をもつ東京教育大学を引 筑波大学社会学類は、第一学群に属しています。第 き継ぎ、1973年10月に「新構想」大学として、学 一学群は、社会学類のほか人文学類・自然学類から 際的な教育・研究を行うことと社会的にも国際的に 成り立っていて、学問全体の基本的な分野を広くか も開かれていることを目的に開学し、1999年には、 つ原理的に教育するところと位置づけられていま 25周年を迎えました。長い歴史をもつと同時に、 す。人文学類には、哲学・史学・考古学・民俗学・ 新たな伝統を創りつつある大学といえましょう。 言語学の、自然学類には、数学・物理学・化学・地 東京の近郊、関東平野の中ほど、筑波山の南に広が 球科学の各主専攻があります。他に応用的な分野の る筑波研究学園都市（行政上は、茨城県つくば市）の 第二学群（比較文化学類・日本語日本文化学類・人 一角に、全国でも有数の広大なキャンパスを占める 間学類・生物学類・生物資源学類）、技術工学的・ 本学の、他大学と異なる特徴は、次の3点にあります。 政策学的な第三学群（社会工学類・国際総合学類・ その1は、学部制に代えて、学生を教育するための組 情報学類・工学基礎学類・工学システム学類）と、 織である学群・学類と、教員の研究上の組織である 特殊な専門教育を目指す医学専門学群・体育専門学 学系とを設けて、大学運営の効率化を意図したこと。 群・芸術専門学群・図書館情報専門学群とがありま その2は、前期2年の教養学部を廃止して、入学直 す。社会学類生は、こうしたすべての学群の講義を 後から大学としての専門教育を開始し、外国語や総 受けることができます。 合的な教養科目を効率的に配置したこと。その3は、 3学期制（1学期：4∼6月、2学期：9∼11月、3学 期：12∼2月）を採用し、年度の途中からでも制度 筑 波 大 学 に つ い て │ 第 一 学 群 社 会 学 類 の異なる外国の学生や研究者・教員の往来を容易に したことです。 第三学群 医学専門学群 芸術専門学群 図書館情報 専門学群 第一学群 第二学群 体育専門学群 1 専門以外の科目 カ リ キ ュ ラ ム 先に述べたように、筑波大学の授業は、従来の大学 専門 科目 に多く見られるような教養課程と専門課程という段 階的な区分を設けず、一般教育的な科目と専門教育 的な科目を有機的に総合しています。 したがって、学生は、1年次から専門分野の学問に 触れることができ、また必要と興味とに応じて他の 幅広い学問分野からも知識を吸収することができま す。4年間という期間を計画的に、また自らの関心 専門 基礎 科目 共通科目 総 合 科 目 1 年 次 A 総 合 科 目 B 情 報 処 理 共通以外の科目 体 育 第 1 外 国 語 第 2 外 国 語 教 職 科 目 そ の 他 2 年 次 3 年 次 にしたがって組み立てていくことによって、高校時 4 代には味わうことのできなかった学問の奥深さと面 年 次 教 育 実 習 等 白さを、きっと知ることができるでしょう。 授業は、 「専門科目」 、 「専門基礎科目」 、 「共通科目」 、 「共通以外の科目」に大きく分けられます。このう ち、「専門科目」では各主専攻の専門分野に関わる 知識を、「専門基礎科目」では専門分野に関連する 基礎的な知識を、「共通科目」では外国語、情報処 理、体育などを、「共通以外の科目」では専門以外 の幅広い教養を学びます。 主 専 攻 コ ー ス の 専 門 的 な 教 育 が な さ れ る 科 目 主 専 攻 分 野 に 関 連 す る 基 礎 的 な 科 目 社会学類の標準的な履修例 蜷 社 会 学 類 に つ い て 2 学 群 ・ 学 類 の 教 育 目 的 に 沿 っ て 編 成 さ れ る 教 養 的 科 目 新 入 生 に 対 し て の 科 目 ︹ フ レ ッ シ ュ マ ン ・ セ ミ ナ ー ︺ 情 報 科 学 に 関 す る 基 礎 的 な 教 育 を お こ な う 科 目 健 康 管 理 お よ び 体 力 増 進 を 目 的 と す る 科 目 主 に 実 用 能 力 の 訓 練 を 目 的 と す る 入 門 的 ・ 基 礎 的 学 習 を 目 的 と す る 他 主 専 攻 ・ 他 学 類 ・ 他 学 群 の 科 目 お よ び 幅 広 い 教 養 を 身 に つ け る ／た 上め 級に 外履 国修 語で をき 含る む 主 専 攻 分 野 の 履 修 に 関 連 し て 周 辺 領 域 か ら 履 修 で き る 科 目 教 員 資 格 を 得 る 上 で 履 修 を 定 め ら れ た 科 目 社会学類は、社会科学を総合的に教育することを目 国的にも珍しい模擬法廷や、人文社会サテライトを 的とし、同時に専門の内容を深めるために3∼4年 設けています。 次は社会学・法学・政治学・経済学の4主専攻に分 かれます。他の大学に当てはめて言えば、社会学部 社会学類と関係する大学院 （ないし文学部社会学科） 、法学部（法学科・政治学 社会学類、社会科学と関係する大学院が筑波大学に 科）、経済学部にそれぞれ所属しながら、他学部 は多数設けられており、大学院に進学する学生も増 （他主専攻）の勉強をすることも可能であり、かつ えています。筑波大学では、修士課程（2年）と博 必要というわけです。人間はともすると、「深けれ 士課程（5年）が別個に独立して設置されており、 ば、狭く」「広ければ、浅く」なりがちですから、 特色となっています。 ひとつの主専攻を深く、かつ他の主専攻を広く勉強 まず修士課程には、地域研究研究科（入学定員50 することは、決して容易なことではありません。し 名）、教育研究科（同171名）、経営・政策科学研究 かし、現代の複雑な社会問題がそのような勉強を要 科（同50名）など8研究科が設けられています。 求しているのですし、またそれに応える勉強は楽し また博士課程には、大研究科として人文社会科学研 いものです。 究科（同77名）があり、社会科学専攻（同13名）、 たとえば、主専攻分野の勉強を深めるために、2∼ 現代文化・公共政策専攻（同14名）、国際政治経済 4年次においては、少人数形式の演習（ゼミナール） 学専攻（同10名）など6専攻が設けられています。 が設けられ、活発な討論と深い研究の「場」となっ その他にビジネス科学研究科、システム情報科学研 ています。また、指定の「教職科目」を修得するこ 究科など5大研究科があります。 とにより、教員の資格が得られます。社会学類で取 社会学類を卒業後、上記の大学院を経て、大学やそ 、高等 得できる免許状（科目）は中学校1種（社会） の他の研究機関、シンクタンク、マスメディアなど 学校1種（公民）です。 で専門知識を生かし研究を続けることが可能です。 本学類には、学生が生きた学問をする場として、全 そうした多くの先輩が活躍しています。 神田祥世 社会学主専攻卒／東京家庭裁判所勤務 野澤晃一 法学主専攻卒／那覇地方裁判所判事補 社会学を学ぶ者にとって、 「社会学っ 私が裁判官の道を選ぶに至った理由は てどんなことを勉強するんですか？」 いくつかありますが，そのひとつとし という質問ほど、答えに窮する質問は て，学生の時に裁判所に行き刑事裁判 ありません。それは、社会学の守備範 を傍聴した際に受けた印象がありま 囲がとても広いからです。犯罪社会学、 す。初めて傍聴したのが強盗殺人事件 環境社会学、政治社会学…。人間のや の判決言渡しだったのですが，裁判長 ることなすことほとんど全てが、社会 が判決文を読み上げる中で，被告人の 学の研究対象となるといってもよいで 経歴や犯行を決意するに至った事情， しょう。それゆえ、最初は何でも社会 経緯などが描き出され，裁判の場には 学の理論に当てはめようとするその欲深さにとどまってしまうか 被告人の人生が表れているように感じ，刑事裁判に強い興味を抱 もしれません。ですが社会学は、その幅広い視点を持つことによ くようになりました。 り、世の中の複雑なからくりを見抜き、ひとつのことを多重な因 皆さんが法学について抱くイメージは人により様々だろうと思い 果関係の中でとらえる思考習慣とバランスのよい判断力をもたら ますが，中には，六法全書に載っている法律の条文を読み解くこ すのです。 とがすなわち法学であり，何となく無味乾燥なものであるとの印 私は現在、家庭裁判所調査官補として東京家庭裁判所に採用され、 象を持っている人もいるかも知れません。確かに法学では法律の 実務修習をしている最中です。 「裁判所」というと、法律の専門家 条文が大事で，それをどう解釈するか（簡単にいうと，どういう 達が働いてるような印象を受けます。しかし家庭裁判所では、社 場合にその法制度が適用されて，それによってどういう効果が生 会学や心理学などの人間関係諸科学の知識や技法を活用する、調 じるかを決めることです。 ）を考えるのが中心的な研究分野になる 査官という専門職があります。それは、家庭裁判所が夫婦間・親 のですが，しかしそれによって規律しようとしているのは社会で 子間のもめごとなど家庭に関する紛争や、非行を犯した少年に関 現実に生起する取引や犯罪行為その他人々の様々な活動であり， する問題など、非常にデリケートな問題を扱うため、法律的な解 法の解釈はけして机の上で完結するものではありません。特に裁 決をはかるだけではなく、背後に隠れている人間関係までもじっ 判をしていると，そこで問題となっている法律の規定をどう解釈 くり調査し、解決をはかっていくことが求められているためです。 するかによって，被告が多額の損害賠償債務を負ったり，被告人 私は大学時代に社会学を学びました。それによって得た、物事を の有罪無罪が決まることもあるので，無味乾燥どころか非常に 多角的に分析する力は、実務の中で大いに役立っています。大学 生々しい問題として判断を迫られ，また，ものによってはその事 は、多くの友人と出会い、社会学を学ぶ楽しさを存分に味わった 件を離れて社会に大きな影響を与えることもあります。冒頭で書 パラダイスのような所でした。最近は、もう2度と戻ってこない いた話は法解釈が問題になっている場面ではありませんが，法律 あの夢のような日々を振り返って寂しさを感じることもあります。 が生身の人間を取り扱うものであるということを私に実感させた しかしその一方で、実務の中で社会学の知見が発揮されるたびに、 出来事でした。法学は社会における人々の営みと直接につながっ いよいよ大学で学んだことを社会に還元しているのだなぁと実感 ていて，その法解釈が実際の社会活動に与える影響を考えずには しています。 成り立ちえず，それが法律問題について判断するときの面白味と 卒 業 生 の 声 同時に苦しみのもとにもなっていると思います。 さて，この文章は皆さんの法学に対するイメージをいくらかでも 変化させたでしょうか。これを読んでいくらかでも法学に興味を 吉田 稔 政治学主専攻卒／NHK北九州放送局記者 生きた政治学とは 「事件発生→取材→原稿執筆→出稿→ 持っていただけたら幸いです。 唐 成 経済学主専攻卒／慶応義塾大学総合政策学部訪問講師 次の事件→取材→原稿執筆→出稿…」 記者の一日は次々と発生する事件に追 日々仕事に追われる私は時々、学生諸 われ、締め切りと挌闘することで慌た 君の自由自在な生活を羨ましく思いま だしく過ぎていきます。 す。もしも自分が大学生に戻れたら、 そんな毎日を送る今から考えれば、社 今度こそいろいろなことに挑戦し、最 会学類で過ごした四年間は、のんびり 後までやり遂げたいといまさらながら とした夢のような日々だったように思 残念な気持ちにほかなりません。私の います。私が学生生活を過ごした90年代は、ソビエト連邦の崩壊 苦い経験は後輩のみなさんはぜひ「前 や、自民党一党支配の終焉など既存の秩序が瓦解していった時代 車之鑑」になってほしいものです。し でした。マスメディアには連日ニュースが氾濫し、その情報の渦 かし私の大学時代に比べて、いま世の の中で我々学生たちも歴史の目撃者になったつもりで、その歴史 中の変化はいっそうに激しくなっています。これからの社会で求 的意味や、来るべき新秩序を模索していました。時には教官と議 められているのは問題発見解決型人間です。みなさんにとって重 論を交わし、またある時には友人と酒を酌み交わしながら朝まで 要なことは、新たな問題に直面したとき、自分で何が問題かを見 語り合ったりしたものです。 「政治学」とは、その議論の中で道標 つけて、それを解決するための方法を考え、必要な知識と技術を ともいえる存在でした。言い換えれば、我々は常に具体的な材料 自ら学んでいくことです。自分は何をやりたいのか、どんな問題 を目の前にして、政治学を学んでいたのです。 意識を持ち、問題解決に挑戦したいのか、という課題や志を持っ 政治学とは、事象の本質を見極め、そこに介在する力（権力）と てほしいです。また、ひとつの分野に偏らず、とにかく幅広く科 その構造を把握する学問だと思います。それは事件の大小を問い 目を選んで学んでいくことが重要です。そして、机に向かって行 ません。その点で、今の仕事にも大いに生かされていると思いま う勉強だけではなく、向上心のある人、自分にないものを持って す。私は、今の自分を支えているものが、大学時代に学んだ政治 いる人との出会いも大切です。この知的刺激に満ちた大学の場で、 学と不毛とも言える議論の積み重ねであった事を確信しています。 他人を模傲せず自分を否定せず、積極的に行動し、自分が納得い 学生の皆さん、大いに学び、語ってください。 く大学生活を送ってください。 3 社 会 学 主 専 攻 社会学への招待 将来の方向と進路 現代社会の様々な出来事は、思いがけないところで マスコミ・製造業・金融業・調査研究機関・サービ 私たちの社会生活に変化をもたらしています。変わ ス業などの民間企業や公務員など、きわめて多様な りゆく企業組織と家族関係の揺らぎ、新しい宗教現 分野へと卒業生は就職しています。また、希望を生 象と若者文化、外国人労働者の増加と地域社会、多 かして教員になるケースもあります。さらに、人文 様化するライフスタイルとメディア、例を挙げれば 社会科学研究科（社会科学専攻社会学分野）をはじ きりがありません。経済、政治、文化、技術など一 めとする大学院に進学することにより、より専門的 見ばらばらのように見える社会の各領域も、実は相 な研究を続ける道も開かれています。 互に深く関係し合っており、そうした複雑な仕組み に眼を向けることなしには、現代社会を理解するこ とはできません。 社会学は、こうした社会の各領域の成り立ちやそこ に発生する問題を、特に私たちの日常生活のレベル から解明すると共に、さらに異なる領域の間に広が る見えない関係の連鎖を、人間や組織の観点から自 由に明らかにすることを、課題としています。 本学の社会学主専攻では、主として社会問題論（国 際移動・環境・差別・犯罪） 、文化論（スポーツ・都 市・メディア・歴史） 、医療・福祉論（社会保障・介 護）を専門とするスタッフが、様々な学生の関心に 対応した社会学の「フィールド」を整備しています。 皆さんも、私たちが用意したこのフィールドで自由 に駆けまわってみませんか？ 教育方針と特色 社会学主専攻の科目は、社会学の基礎的な概念や理 論を学ぶ社会理論、データを収集し分析するための 方法を学ぶ社会調査、そして家族や地域、産業、福 祉、メディアなど個別分野についての社会学に大き く分けることができます。本主専攻では、単に社会 理論を教育するだけでなく、現代社会のさまざまな 問題に対して自ら頭と足で取り組む能力を養成する ため、社会学演習（ゼミナール）と社会調査実習を 開設しています。また外国人教師による授業などを 通して国際的な視野から日本社会を学ぶことも重視 しています。学生は、こうした学習の成果をまとめ る機会として、卒業論文に取り組むことになってい ます。 専門科目の講義風景 韓国での社会調査実習 下─ 卒業論文作成の演習 上─ 中─ 卒業論文タイトル抜粋（平成16年度）● 電子メディアにおける視線 監視と呈示 ● マスメディアにおける少年 犯罪 社会の子ども観の変遷 ● 介入する観察、ドキュメンタリー映画の社会学 状とその可能性 ● ● ● 歴史的環境を利用した町づくりの現 社会の「うつ病化」にみる「不幸」と「不健康」のリアリティ インターネットコミュニティの一考察 ダイエット解剖 痩せ願望の実態 ● 日本における若者の社会化過程と国民の国家イメージ ● 「親密な空間」におけ る暴力 児童虐待を通して ● 死別と悲哀体験の社会学 阪神淡路大震災から１０年 ● 教師生徒関係の「問題化→再構築」過 程に関する社会学的研究 ポスト学校化社会と公教育の行方 4 いわ せ のぶ ただ 岩 瀬 庸 理 「政治社会学蠡」「社会 おく やま とし お 奥 山 敏 雄 「組織社会学」「社会学 学演習蠢」蜷 【政治的社会化／投票行動／情 基礎論」「社会学演習」蜷【組織社会学／社 報社会論】蜷大学生は知識人であるという 会システム論／医療社会学】蜷教科書に書 誇りを持って社会科学を学んで欲しい。 いてあることがすべて正しいと思わない態 度を身につけることが大切です。社会につ いてはいろいろな見方や考え方が成り立ち ます。様々な社会認識に対して、自分なりの距離を取れるような かつら や ま や す お 葛 山 泰 央 「社会学基礎論」「社会 学演習」蜷 【言説分析／知識社会学／フラン タフさが必要なのであって、唯一の正しい見方を教えてくれと求 めることは、安住できる宗教を求めるようなものです。大学に入 ったら受験の思考回路を早く捨ててください。 ス政治哲学】蜷社会学という学問的な営み を特徴付けているのは、さまざまな社会 （的事象） をその内部から観察することの二 重性、つまりは「社会への視線」と「社会か たる かわ のり こ 樽 川 典 子 「家族社会学」「ジェン らの視線」とが互いに織り成す、ある種の往復運動にほかなりませ ダー社会論」蜷【家族社会学／福祉社会学】 ん。その意味で、社会学とは、近代社会の自己観察の営みであると 蜷知識を習得する勉強から、学を問う学問 もいえます。私たちの生きる社会への、私たちの生きる社会から へ。筑波大学社会学類で学ぶ楽しさの一つ 向けられる、こうした視線のダイナミズムを、あなたもぜひ一度体 は、ここにあります。メディアがとりあげ る出来事だけが社会でしょうか？ 人びとの生活のさまざまな事象 験してみませんか。 をつうじて見えてくるものにも注目していきましょう。社会とは 大学とは？ 大学教授は何を考えているのか？ わかりやすく知りた ど い たか よし 土 井 隆 義 「犯罪社会学」「社会学 い方は、下記の文献を通読してみてください。 蜷山下和美『天才柳沢教授の生活』全21巻、小学館 演習蠻」蜷 【犯罪社会学／法社会学／逸脱行 動論／社会問題論】蜷社会生活における 様々な病理現象を素材に、社会学的なもの の見方について考える授業を行なっていま す。社会学というパースペクティブから ひし やま けん じ 菱 山 謙 二 「村落社会学」「市民人 様々な病理現象をながめると、社会と私たちとの関りについて、 権論」蜷 【人権社会論／地域構造論／社会調 いままで気づかなかった意外な側面が見えてきます。私たちの生 査論】蜷混沌の時代の中で、人権のもつ価値 きている世界は、けっして一枚の織物ではありません。様々に織 は一層重要なものとなっている。既存のイ り重なった意味の層を探検してみると、重大な社会問題と思われ デオロギーの崩壊は、国際的に、新たな秩 るものが、じつは別の側面で現代社会のシステムを支えていたり、 序と平和を創り出すべきイデオロギーを必 あるいは逆に、望ましいと思われていた理念が、その裏側では病理 要としている。その新たな価値が人権である。では、人権を実現 現象を招いていたりすることが分かってきます。社会病理に対す できる社会とはどのようなものか？ 歩く。見る。そして感じ、考 る道徳的な判断も一つの偏見でしかないかもしれないのです。授 える。社会学類はそうした思考と行動を可能にするところ。あな 業をとおして、社会病理をめぐる従来の常識を突き崩す面白さを たもぜひ一度体験してみませんか。 味わうとともに、社会の中で私たちが生きていく意味についても ぜひ考えて下さい。 よし い ひろ あき 好 井 裕 明 「差別の社会学」「現代 ファン スン ヒー 社会論」蜷【差別問題／エスノメソドロジ 黄 順 姫 「社会学演習蠹」「スポー ー／映画社会学】蜷社会学には、ふたつのセ ツ文化論」「教育の社会学」蜷【教育社会 ンスが必要です。一つは「あたりまえ」を 学／文化社会学／スポーツ社会学】蜷緑豊 常に疑うセンスです。普段なにげなく暮ら かな広いキャンパスで専門分野の書物を思 している日常。私たちはそこで、どのよう う存分読める素晴らしい環境です。演習で に「普通に」 「普通であること」に安住しているのでしょうか。今 は社会学理論と、フィールドでの調査方法 一つは、常に現実に向きあい現実を具体的に調べようとするセン を学び、関心のあるテーマで論文を作成し ます。たとえば「記憶 スです。 「あたりまえ」を疑い、そこにはらまれたさまざまな問題 の社会学」では、記憶の空間、時間、身体論を検討し、同窓会、ス や力の行使など詳細に調べ、読み解き、批判していくために、 「調 ポーツ、整形・エステなどの分野から各自テーマで設定し、ゼミ論 べる」ということが基本なのです。 社 会 学 主 専 攻 ス タ ッ フ か ら の メ ッ セ ー ジ 五 十 音 順 ＊ 上 か ら 氏 名 ▼ ﹁ 担 当 授 業 ﹂ ▼ ︻ 研 究 分 野 ︼ を完成します。スポーツ社会学、教育の社会学は講義で行います が、学生の積極的な参加が要求されます。 5 法 学 主 専 攻 法学への招待 将来の方向と進路 現代社会の複雑多岐な社会生活は、様々な法律や制 公務員、金融・保険関係に進路を選ぶ卒業生が多く、 度によって運営されており、人としてそこに生きる その他製造業等多岐に及びます。 以上、好むと好まざるとを問わず法にかかわらざる また法科大学院や司法試験にチャレンジして法曹を を得ません。新聞を開いてみれば、個人のプライバ 目指し、あるいは、大学院に進学して、研究を続け シーとマスコミの取材の自由の問題や、少年犯罪や ることも可能です。 児童虐待の増加等、 「法的」な問題の目白おしです。 また、国際化の進展にともなって、外国企業の合併 や吸収、国際貢献など、外国とのあいだで法的な解 決を迫られる場面も増えています。法律というと、 一見、日進月歩の科学技術とは異なり、固い、旧態 依然というイメージがあるかも知れませんが、決し てそのようなことはありません。証券取引の規制、 ソフトウェアやバイオテクノロジーの保護や規制、 ネット社会特有の諸問題への対応等、新たな法現象 が生じてきたこともあって、情報化・国際化の今日、 法学には、時代の変化に柔軟に対応することが求め られているのです。 教育方針と特色 法学主専攻では、ひろく法にかかわる基礎的な理 論・システムの把握を教育の中心においており、そ うした教育を通じて、幅広い法的なものの見方、考 え方を養うことを主眼としています。基本的な実定 法を通じて、現実の法体系を学ぶことで、長い歴史 のなかで培われた人間の叡知の豊かさを理解し、そ の社会的役割を適正に評価することが、なによりも まず求められます。 法学主専攻のカリキュラムは、様々な実定法から、 政治学・経済学・社会学・人文関係系統にいたるま で、幅広いものを含んでいますが、そうした科目の 学習を通じて得られる、社会生活全体を広い視野で 考察する適切妥当な観点と判断力が、まさに法的な ものの見方、考え方の現れなのです。様々な法分野 の講義から、少人数形式のゼミナールにいたるまで、 法的議論の「場」は多々用意されています。 上─専門科目の講義風景 中─演習風景 下─模擬法廷の風景 演習テーマ抜粋（平成17年度）● 憲法判例の検討 ● 民法の基本判例研究 ● 商行為、会社法、保険法、手形 法の必須判例の検討 ● 医療過誤訴訟に関する裁判例の研究 ● 親族法・社会福祉法等の基本文献の検討 ● 刑法の 諸問題の解釈論的検討 ● 行政法の重要判例の検討 ● 刑事訴訟法の重要論点の検討 ● 紛争解決の法的技術の 検討 ● 民事訴訟法の解釈問題 6 おか うえ まさ み お がわ よし き 岡 上 雅 美 「刑法蠢」「刑法蠱」 小 川 佳 樹 「刑事訴訟法」「刑事 蜷 【刑事責任論／刑罰論／量刑／ドイツ刑 訴訟法演習蠡」蜷 【刑事訴訟法／捜査法／ 法】蜷大学とは、知識を増やすだけが目標 刑事証拠法】蜷大学で法学を学ぶことの ではありません。大学での 4年間（以上） 意味は、民法、刑法といった個々の法分 をどのように過ごすかで、良くも悪くも 野に関する知識の獲得に尽きるものでは その人の一生が決まります。 「本当に好き ありません。単なる暗記で終わることな なこと」を大学生活の間で見つけてください。それぞれの「本当 く、法について学ぶことを通して、問題を発見・分析し、解決策 に好きなこと」を達成するにも努力と正しい戦略が必要なはずで を考え、他者を説得する、といった能力─これは、弁護士など す。できるだけ広い視野をもち、いろいろな物の見方ができると のいわゆる法曹以外の道に進む人にとっても「武器」となるもの いうことが大切でしょう。いろいろなことを体験し、いろいろな です─を身に付けることが重要です。私も、そのような講義を 本を読み、そして、是非是非、学生の間に、今まで行ったことのな 目指してがんばりたいと思います。 い他国を（できれば単独で）訪れてみてください。 つち こ にし とも や ひで お 土 屋 英 雄 「憲法蠢」「憲法蠡」 よ 小 西 知 世 「民法総則」「契約総 蜷 【憲法学／比較人権法学／中国法学】蜷 元気に（身体面） 、真剣に（勉強面） 、楽しく 論」蜷【医療事故・リスクマネジメント／ （精神面） 、学生生活を送って下さい。 インフォームドコンセント／末期医療／ 看護制度／在宅ケア】蜷あなたのお名前は 何ですか？ おいくつですか？ どんな人で すか？ 好きなコトはなんですか？ キライ なコトはなんですか？ 友達はいますか？ 好きな人はいますか？ で ぐち まさ よし 出口正義 キライな人はいますか？ あなたが大切にしているモノは何です 「商法蠡（会社法）」 か？ 将来は何になりたいですか？ 夢ありますか？…小さい頃に、 「保険法」蜷 【会社法／保険契約法／保険業 よく尋ねられたようなコト。今、あなたはこの問いかけに答える 法】蜷大学ではこれまでとは違い自由な生 ことができますか？ もし答えられなくなっていたなら、わから 活ができます。思いっきり遊び、思いっ なくなっていたのなら、筑波大学で─たった4年間ですが─、 きり勉強してください。どちらかに偏っ 法 学 主 専 攻 ス タ ッ フ か ら の メ ッ セ ー ジ ては良くありません。なにごともバラン 一緒に探してみませんか。 スが大事です。自分の好きなこと、興味のあることを思いっきりや ってみることです。そこからきっと何かが生まれ君の心を動かし、 はぎ わら かつ 君の感性と思考力を豊かにしてくれるでしょう。推薦する書籍は や 萩 原 克 也 「商法蠢（総則・商行 特にありませんが、歴史小説、スパイ小説、冒険小説、文学書、専 為） 」 「商法蠱（有価証券） 」蜷 【運送法（海 門書でも何でもよいですから本を読むことを勧めます。自分の知 上・航空） ／有価証券法】蜷商法の分野は複 らない世界・人間社会などをたくさん知ることがとくに社会学類 雑に見える部分もありますが、基本は の学生には大事です。映画や落語や演劇や音楽、スポーツなど何 「合理性」を追求した「実用的な制度と解 でもよいですから娯楽を楽しむことです。人間性を豊かにしてく 釈」です。マニュアル思考とは違う法的 れるでしょう。私のメッセージは「自由な心で思いっきり」です。 なものの見方・考え方、論理性を習得し、社会にでたら起業家にな ったり、専門知識を生かして主体的に生きていこうと考えている方 もと ざわ を歓迎します。まずは堅苦しく考えずに飛び込んでみてください。 み よ こ 本 澤 巳 代 子 「親族」「相続」 蜷 【家族法／社会保障法／ドイツ法】蜷離 ほし の 婚や児童虐待など家族の抱える問題は、 ゆたか 星 野 豊 「債権総論B」「信託法」蜷【民法／信託法／金融 家族の中だけでも、法律知識だけでも解 法】蜷少なくとも学群生である間は、主専攻とする分野や将来の希 決できないものである。社会問題や社会 望する職種にとらわれることなく、自由に幅広く学び、考えるこ 政策としての側面、心理的側面なども一 とを心がけてください。興味を持つ範囲が社会科学の範囲を超え 緒に考察して初めて解決の端緒を見つけうるものである。筑波大 て、他の領域に及んでいくことも、全く差し支えありません。逆に 学社会学類には、このような総合的視野からの勉学を可能とする 言えば、 「自分はこの分野の専門である」ということが、 「他の分野 科目が揃っており、社会学類を志望する学生諸君にもこうした学 のことは分からないし関心もない」ということにならないように、 類の特徴と利点を理解し、活用してもらいたいと思っている。 五 十 音 順 ＊ 上 か ら 氏 名 ▼ ﹁ 担 当 授 業 ﹂ ▼ ︻ 研 究 分 野 ︼ 十分注意するようにしてください。 よこ むら かみ まさ 村上正子 た こう へい 横 田 光 平 「行政法Ⅰ」「行政法 こ Ⅱ」蜷【行政法／児童福祉法】蜷これまで 「民事訴訟法蠢,蠡」 「民事訴訟法演習蠱」蜷 【国際民事訴訟法／ 信じていた「常識」や「当たり前」が揺さ 外国判決の承認・執行／弁護士倫理／証 ぶられたり、打ち砕かれたり…大学では いろいろな出会いやできごとを通して、 拠法】蜷大学での4年間は、今までの受身の 「大地がひっくり返る」ような経験をして 学習を通して得た知識を活かしつつ、自分か ら積極的にどんどん学ぶことにより、将来の ください。 人生における選択肢を増やす大事な時間です。将来の夢が決まってい る人もそうでない人も、できるだけ多くのことに挑戦して下さい。人 生において無駄なこと、無駄な知識など一つもない、マイナスをプラス に変えようという前向きな姿勢を持ち、卒業するときに、「いや∼、4年 間楽しかった！」といえる、そんな大学生活を送って欲しいと思います。 私から皆さんへのメッセージは、 「意志あるところに道は開ける」です。 7 政 治 学 主 専 攻 政治学への招待 将来の方向と進路 今日、私たちは政治の圧倒的な影響のもとに生活し 就職先は、マスコミ、金融、製造、不動産、サービ ています。実際、国際間でおこった一つの地域的な ス業、さらに国家、地方の公務員等、多岐にわたっ テロが全世界の市民をその渦中に巻き込み、政府が ています。最近では、企業の総合研究所や情報関連 決定した一つの経済政策の失敗が、国民一人ひとり 企業に就職する卒業生も出てきています。また、大 の生活のすみずみにまで浸透してきています。私た 学での研究を深めるために大学院に進学する者もい ちが政治に関心をもたなくとも、政治が私たちをと ます。 らえてはなさないのです。 政治学はこのような政治の世界を理論的、科学的、 歴史的に分析し、理解し、同時に政治のあるべき姿 を科学的、思想的に考察しようとする学問です。人 間・集団・社会・国家に発生するさまざまな利害の 対立と解決の様相を研究するこの学問にとって、 「人間」に関する多様な認識と深い洞察力は不可欠 であり、そのためには、幅広い教養と専門的な知識 を吸収しようとする旺盛な知的好奇心が求められま す。 教育方針と特色 政治学主専攻では、政治に関する基本的な概念、理 論、歴史などを学ぶ基礎的な講義、入門演習を通し て、政治学的なものの見方を身につけます。そして、 専門科目、専門演習に入って政治理論、政治思想、 政治外交史、国際政治等、それぞれ自分の関心領域 を決め、研究を深めます。 とくに演習は、少人数、自主的運営を原則とし、テ キストの輪読や興味ある研究テーマについての報 告、討議を行い、その成果をゼミ論文としてまとめ ることになっています。 演習はまた、学生の企画、討論への参加を通して自 立心を育てる場であるとともに、ゼミ活動を通じて、 学生同士はもとより、教員との相互親睦を深め、社 会人としてのあり方を具体的に実践する機会を提供 してくれるでしょう。 専門科目の演習および講義風景 卒業論文タイトル抜粋（平成16年度）● フランス現代政治 ● 冷戦後日本の安全保障政策 ● ムと民主主義 ● 8 ● 在沖米軍基地問題をめぐる関係諸アクターの意識 旧社会主義国ロシアにおける社会福祉 Comparative Study of Political Discourses 無党派層の政治意識 ● ● ● ＮＰＯ支援政策 ● イランにおけるイスラー 韓国の民主化宣言後の変化 ● 地域振興政策について ● 地域のまちづくりについて ● 市町村合併について ● 共同性と多様性について い とう しゅう いち ろう こん どう やす し 伊 藤 修 一 郎 「行政学」「都市政 近 藤 康 史 「政治思想」「政策過程 治学」 蜷 【地方自治／パブリック・マネジメン 論」 蜷 【政治理論・思想／福祉国家論／イギリ ト／行政組織／まちづくり】蜷学生時代には スを中心とした現代ヨーロッパ政治】蜷政治 気づきにくいのですが、大学の授業って、先 学を志す理由の一つに「社会を良くしたい」 人の知恵が詰まった宝の山 なのです。社会に というものがあるでしょう。しかし、自分に 出てそのことに気づいた私からアドバイスさせてもらえば、日々 とって「良い社会」が他人にとっても「良い」とは限りません。社 の生活の中で感じる「なぜ？」 「おかしい！」と思ったことを大切 会には様々な考え・価値を持つ人々が存在するからです。その多様 にして、その疑問や問題意識を授業に持ち込んでみてください。 性を踏まえながら、いかに平和的な共存の方法を見出すか、これこ きっと政治や行政の授業が、無味乾燥な呪文から、人と組織とが織 そが政治学の根本的な問いです。その問いに向けて、まずはできる りなすドラマに変わり、生活に密着したガイドとなり、改革の道 だけ多様な人々との付き合いやコミュニケーションを通じて様々 筋を示す地図ともなるでしょう。 な考えや価値に触れてみましょう。それが政治学への第一歩です。 すず き そう たけ なか よし ひこ 鈴 木 創 「比較政治学」「比較政治学 竹 中 佳 彦 「現代政治外交」「現代政 演習」蜷【現代アメリカ政治／議会研究】蜷新 治外交演習」 蜷 【日本政治論（戦後の政治・外 聞やテレビで政治が語られない日はありませ 交／政治意識と投票行動など） 】 蜷小泉純一郎 ん。政治についての知識やイメージを得るこ 内閣は、日本をどこへ導こうとしているのでしょ とはそう難しいことではないでしょう。でも、 うか？ 民主党はそれにどのように対応している 常識とされていることが本当に正しいのか、常識とされる現象が のでしょうか？そして私たちは、それらをどう認識し、選挙でどのよう なぜ起きているのか、ちょっと立ち止まって自分の頭で考えてみ な選択をしているのでしょうか？ 政治は、国レベルはもちろん、世界 てください。有名な評論家がテレビで話していることも、大学の レベルでも地方レベルでも、あるいは皆さんの身近なグループのなか 先生が本で書いていることも、批判的に考える姿勢を身につけま にも存在する、だれもが避けることのできない現象です。社会学類で しょう。 は、政治現象を分析する政治学を専攻できます。しかも社会学類では、 社会科学を広く総合的に学びながら、政治学を学べます。政治学は隣 接諸科学の影響を受けつつ発展してきており、隣接諸科学を広く学べ チェ ジェ ヨン 崔 宰 栄 「計量分析入門」蜷【計量政 るのは政治分析にとって有益です。また政治分析だけにとどまりませ ん。複雑な現代の諸問題を解決するためには、学問がますます学際化 治学】 蜷社会をとりまく色々な問題に対し、自 し、特定の専門のみを学ぶのではなく、総合的な視点で物事を捉えて 分なりの意見を持って積極的に取り組みなが 政策的に思考することのできる人材が必要になります。社会学類で政 ら、自分の価値や潜在的能力を導き出し、社 治学を学ぶことを通じて、そのような能力を培ってほしいと思います。 会の一員として何ができるのか、何をすべき なのか、という問いに答えを見つけていただければと思います。 ふる た ひろ し 古 田 博 司 「東洋政治思想」「東洋政 つじ なか ゆたか 辻 中 豊 「政治過程論」「市民社会政 治論（大学院現代文化・公共政策専攻） 」 蜷 【各 治思想演習」 蜷 【政治思想／東アジア政治／北 朝鮮政治／思想教化研究】 蜷世の中には知って いても言えないことがたくさんあります。たとえ 国の市民社会と政治／NGO・NPO・利益集 ば韓国や中国から、日本は歴史認識で国家的な攻 団／政治過程の分析】 蜷政治は面白い…と15 撃を受けていますが、わたしは日韓歴史共同研究委員会の第一次ターム 歳で感じてから、30年余、私は今も楽しく研 のメンバーでした。この会議は、３年間にわたり、相互で年間に５回ほど 究しています。中味はいずれ講義で聞いてください。政治は運命 の国際会議をもちましたが、その会議内容は取り決めで一切極秘なので への自己決定という側面もあり、どうしようもなく大きな歴史の す。世の中にはこの会議の共通語が日本語だと思っている人がいるかも 流れという側面もあるので、多様な接近が必要です。歴史の奔流 知れませんが、じつは韓国語 です。もう韓国にまともな日本語をしゃべ に流されず、メディアやエリートに操られず、自分が主人公になる れる、日本研究者などいないのが現状なのです。さあ、こうした場所が国 こと、そのために政治学がありますが、さてその肝心の自分とは何 際交流の現場です。国家を背負わなければならないときに、諸君は「市 でしょう。それを知ることから研究が始まります。そのためには 民」などと言っていられるでしょうか。私のゼミでは、国家の役に立つ真 自分「研究ノート」をつけましょう。 の公僕を育てます。先輩たちの就職先には、公安調査庁などがあります。 まつ おか ひろし 松 岡 完 「政治外交史」「欧米政治 外交史」 蜷 【アメリカ政治外交史／冷戦史／ みなみや ま 五 十 音 順 ＊ 上 か ら 氏 名 ▼ ﹁ 担 当 授 業 ﹂ ▼ ︻ 研 究 分 野 ︼ あつし 南 山 淳 「国際政治学」「平和紛争論」 蜷【現代国際政治理論／安全保障研究／国際 ヴェトナム戦争史】蜷受験勉強中のみなさ 組織論】 蜷かつて冷戦といわれた時代、 「テロ んは、世界史や日本史は「暗記科目」で、つ リスト」オサマ・ビンラディンと「独裁者」サ まらないと思っているのでは？でも本当は、 政 治 学 主 専 攻 ス タ ッ フ か ら の メ ッ セ ー ジ ダム・フセインの最大の協力者はアメリカで 歴史とは推理小説のようなもの。世の中に発生した無数の出来事 した。かたやアフガニスタンで反ソ闘争を闘う「勇敢な戦士」とし の中から、それぞれの目で「事実」を選び出し、独自の「解釈」を加 て、かたやアメリカと敵対していたイランと対峙する「英雄」とし えることで、何が起きたのか、なぜそうなったのかという「物語」 て、アメリカは、彼らを賞讃し、最大限の軍事的・経済的援助を をつくりあげていく作業です。20世紀、とくにその後半の政治外 与えました。そして現在、アメリカがかつての「友人」を国際社会 交史を舞台に、その面白さを一緒に味わっていきませんか。 の「敵」として激しく断罪していることはご存じの通りです。もち ろん「無差別テロ」や人権侵害が許されないということは言うまで もありません。でもアフガニスタンやイラクでの戦争が「正義」の ために行われた戦争であるという理屈が、いったい何処をどうし たら出来上がるんでしょうか…!? 一緒に考えてみましょう。 9 経 済 学 主 専 攻 経済学への招待 が少ないという特色を生かして、演習を重視し、活 人文社会科学で唯一ノーベル賞の対象となっている 発な議論のなかで、生きた経済学を学べるよう留意 経済学は、システマティックな方法と高度の論理性 しています。また、必修ではありませんが、学生生 を備えた極めて生産的な学問分野です。経済学の方 活の総決算として、卒業論文をまとめることを推奨 法は、狭い意味の経済現象の分析用具として大きな しています。 成果をあげてきただけではなく、法律・労使関係・ 家族・犯罪・都市・教育・国際政治といった、それ 将来の方向と進路 まで経済学の対象とは考えられなかった分野に適応 銀行など金融業・商社など流通業を志望する学生が されて深い洞察をもたらしてきました。その結果、 多いのですが、就職先はそれ以外にも、製造業・マ それらの分野も経済学の領域となってきました。経 スコミ・教職・公務員などさまざまな分野に及んで 済学は総合的社会科学という名に真に値するものな います。また、研究者をめざして大学院に進学する のです。 人もいます。 経済学は、文科と理科の二つの側面をもった学問で す。自然科学と同様に、経済学では明確な仮定の下 での論理性に厳格です。曖昧な主張や感傷的主張は 許されません。しばしば経済学が難しいといわれる のはこのためです。 ついでに言えば、主張に曖昧さのないことは、他の 社会科学では望めないような豊かな実証性を経済学 に保証しています。経済学が文科的であるのは、単 に対象が人間活動であるからではなく、他の人文社 会科学と同様に思想や歴史を重視するからです。自 由主義の思想家でもあったアダム・スミスの後も、 経済学は社会経済の歴史的変遷と社会思想の変転と に密接に関連して発展してきました。経済学の意義 と内容を理解するには、思想的歴史的関心も厳密な 論理能力とともに必須なのです。 経済学は、しばしば誤解されるような、金儲けや社 会の効率化の手段ではありません。それは、社会問 題を明析に、客観的に、そして検証可能な形で思考 するための手段なのです。 教育方針と特色 以上の観点から、経済学主専攻では、しばしば陥り がちな論理演算に片寄った経済学教育を避け、経済 学の論理性と社会思想性の調和された教育内容を目 指し、広い社会的関心と社会問題を考える際の論理 性の涵養を目的としています。 他大学の経済学部と比べて教員一人当たりの学生数 上─少人数での授業の様子 中─主観的確率と期待効用仮説について説明しているところ 下─黒板の図は 「エッジワース・ボックス」と呼ばれているもの 卒業論文タイトル抜粋（平成16年度）● 大相撲の経済分析 一代年寄部屋における問題分析 ● 義務教育制度の経 済分析 ● エイズ医薬品を巡る患者治療と特許保護の対立 南アフリカ共和国エイズ裁判を事例として ● 外食産業論 ● 中心極限定理について ● 企業年金の分析 ● バブル崩壊前後の日本の金融政策 プラザ合意以降の政策対応とその検証 10 お たに きよし お 小 谷 清 「初級マクロ経済学」「中級 ばた じ ろう 小 畑 二 郎 「金融論」「古典派経済学 マクロ経済学」蜷【マクロ経済学／日本経済】 と近代経済学」 蜷 【金融論／金融史／貨幣・資 蜷社会科学の中で唯一サイエンスといえる経 産理論を中心とする学説史】蜷現代の日本の 済学は、他の社会科学分野のちょっと面白い 経済社会は、歴史的に見て大きな曲り角に来 だけのお話とは違う、持ち重りのする組織的 ていると思います。金融機関や企業の整理・ な知見です。経済学は、初歩的な自然科学の知識のように日常生 統合や、雇用不安、年金問題など、その具体例には事欠きません。 活に必要でもあります。筑波大学関係者で4番目のノーベル賞受 私は、講義や演習などをつうじてこのような問題を学生と一緒に 賞者たらんとする学生が入学されることを期待します。 考えていこうと思っています。そのような議論をするためには、 その基礎となる知識や理論、そして過去の歴史からの経験を学ぶ ことが必要です。私は、学生諸君が4年間の勉強をつうじて、自分 た なか よう こ 田 中 洋 子 「世界経済史入門」「ヨー たち自身で生涯に探求するテーマをしっかりとつかむことを希望 します。 ロッパ社会経済史」「比較経済論」蜷【グロー バリゼーションの社会経済史／ドイツ企業・ 労働史】 蜷経済のグローバル化は、私たちの日 ひら さわ てる 常生活の中にも、地球の隅々までも、社会や 平 沢 照 雄 「日本経済史」「日本経済 お 文化の変容をともなう大きな変化を起こしています。イランの街 論」 蜷 【1930年代日本の経済政策／電機産業に 角でよく見かけるミッキーマウス、家族連れで込み合う中国のケ おける企業発展史／「企業城下町」型地域経 ンタッキー、メキシコ中の店頭で人気の遊戯王カードをはじめ、伝 済の歴史と現状】 蜷上記の授業の他に、社会学 統的な社会とその価値観はグローバル化のもとで大きな転換をし 類で「現代日本経済史」と「経済学演習」を担 つつあります。大学に入ったら、みなさんもぜひ、世界が変わろう 当しています。1930年代を中心とした戦前の歴史については「日 としている現場を自分の目で見て歩き、それをどう捉えたらいい 本経済史」 、また戦後の経済発展については「現代日本経済史」で、 のか、自分はどう考えるべきなのかを学問的に深めていってほし さらに1990年代以降の日本経済の現状については「日本経済論」 いと思います。歴史と国際比較の視点から、私もバックアップし を受講することで、日本経済を歴史と現状の双方から学ぶことが ていきます。 できます。さらに日本経済を深く学びたい人は「経済学演習」にも 積極的に参加してください。 なか しげ と 仲 重 人 「初級ミクロ経済学」「公共 経済学」 蜷 【公共選択論／公共経済学】 蜷人は、 自分が社会関係の中でつくりあげた眼鏡を通 ひら やま あさ じ 平 山 朝 治 「経済思想史」「経済学演 習蠧」 蜷 【経済思想／制度と思想の進化と変わ してこの世を見ています。眼鏡の良し悪しの らないもの／日本社会のなりたち】蜷大学生 絶対的な基準はないかもしれません。しかし、 になると、あらゆる面で、それまでと比べて 少なくとも、経済学的手法は、一つの代替的な、かつ、とても興味 自由に自分でものごとを決められるようにな 深い眼鏡を提供してくれると思います。私の場合はそうでした。 りますし、大学を卒業すると、これほどの自由や時間的余裕は二度 これは、自分と社会を認識している自分を変え、異なるレベルの満 と得られない人が多いでしょう。入学目的の受験勉強が終わった 足を得るために役に立つかもしれません。 後、自由を持てあましたり、自由に背を向けること（カルトにはま るなど）にならないように、何ができるか、何をしたいかを予め考 えて、夢を持って志望していただきたいと思います。 ほ かり とおる デル分析】 蜷何はともあれ 梶井厚志 著『戦 ふく ずみ まさ かず 福住多一 「外国語経済書購読蠱」 略的思考の技術：ゲーム理論を実践する』中 「経済学入門演習蠢」蜷【進化ゲーム理論／限 公新書, 2002年 をぜひ読んでみて下さい。 定合理性】蜷高尚な理屈も実際のデータに合 きっとゲーム理論やらミクロ経済学といったものの考え方につい わなければ捨てられる。経済学の科学的側面 てのイメージがつかめると思います。 に私は惚れ込んで研究を続けています。19世 〈ホームページ〉http://member.social.tsukuba.ac.jp/hokari/ 紀には化学が、20世紀には生物学が科学として飛躍しました。皆さ んの活躍するこの21世紀には社会と人間に関する科学的な知恵が 強く要望される気がします。人類がその知恵を獲得しようという みの わ ま り 箕 輪 真 理 「開発経済学」「経済学入門 演習蠱」 「経済学演習衄」 蜷 【開発経済学／ラテン 五 十 音 順 ＊ 上 か ら 氏 名 ▼ ﹁ 穂 刈 享 「数理経済学」「経済数学」 など蜷 【ゲーム理論（協力ゲーム）／経済のモ 経 済 学 主 専 攻 ス タ ッ フ か ら の メ ッ セ ー ジ 担 当 授 業 ﹂ ▼ ︻ 研 究 分 野 ︼ のなら、経済学が有力な突破口だと思います。そんな科学は難し くて無理だという人も大勢います。しかし、困難だからこそ皆さん が挑戦する価値があると思います。 アメリカの経済／開発政策／人的資源開発】 蜷今 日の世界で、物と人と情報の流れはどんどん広 がっています。これまで、自分のまわりの限られ た空間で平和に（？）生活してきたかもしれない皆さんにとっても、 少し気をつけて目を開き、耳を開き、頭を使って考えてみれば、地球 やま ね せい いち ろう 山根誠一郎 「経済原論入門」 「財政学」蜷【経済学／財政学／17-18世紀イ の反対側の国で今起きていることでも自分にとって無視できない影 ギリスの財政史・財政思想史】 蜷大学の教育に、 響があるかもしれないことがわかるはずです。これからの4年間は、 専門職業のための実践的かつ具体的な訓練を 皆さんにとって新しいことを学び、新しい人と出会い、新しい経験を 求める風潮が強くなっていますが、はたして 積むことのできる楽しい時間になるはずです。自分の可能性を信じ それで良いのでしょうか？ 逆に、そのような時代だからこそ、単 て大きな舞台を目指しましょう。 なる専門の知識を詰め込むだけではなく、豊かな教養を身に付け る必要があるのではないかと思います。鋭い知性を磨き、長い人 生を暮らして行くための基礎を築くための時として、また、場とし て、大学生生活を位置付けてもらえたら幸いです。 11 在 学 生 の 声 山崎 健一 高江洲ひとみ ［社会学主専攻］ ［法学主専攻］ 社会学という名前をはじめて聞くという人も多いのではないで 私たちの身の回りに「法律」は蜘蛛の巣のようにはりめぐら しょうか。私も高校までは聞いたことがありませんでした。大学 されています。けれど普通に生活していれば「法律」というもの に来てはじめて知った学問です。 をそんなに意識しなくても大丈夫なはずです。ただトラブルが なので余計に何を勉強するのかが気になると思いますが、情け ないことにそれを聞かれると答えに困ります。社会学で勉強でき なぜならトラブルを解決する鍵となるのが「法律」だからで ることはあまりに広いからです。お笑いブームやオタク文化とい す。今までの行動一つひとつが意味を持ったものになり、法律 った俗っぽいことから、空間の持つ意味や現代社会のあり方など にあてはめてトラブルを解決することになります。そのとき法 抽象的なものまで、ほとんど何でもありです。なので、社会学に 律を知っているということは、ある意味社会生活上の武器や盾 も環境社会学、犯罪社会学、都市社会学、差別社会学とさまざま を持っているということができるでしょう。自分の意思や希望 なジャンル分けがあります。 「○○をする学問だよ」と一言ではく を、自分が知っている法律を使って主張することができるから くれない広がりを持っています。 です。また、法律の知識を持っているということで、トラブル 私はこの何でもありな感じが社会学の持つ魅力だと思っていま が起こったときの対処法を普段から考えることができます。法 す。スポーツだろうが ゲームだろうが、やろうと思えば何でも勉 律をうまく使うことによって、良い悪い関係なく自分の社会生 強できてしまうわけですから。マニアックなものを研究したけれ 活をスムーズなものにすることができるのです。 ばそれもよし、流行を追いたかったらそれもよし、なのです。 法律学はこういった法律の理論を学ぶ学問です。張り巡らさ 身近な例として、学校というものをテーマにあげるとどうなる れた法律が何であるかを知り、その解釈、理論を論理的に考え か。出席は女子より男子のほうが先に呼ばれる。同じデザインの ていきます。人に自分の意見を主張するときは、ちゃんと筋が 制服を着なきゃいけない。授業中は黙って席に座り、先生の方を 通ったものでなければなりません。きちんと一本の筋が通った 向く。これらは普通のことに感じられるかもしれません。しかし、 論理の組み方を、大学で四年間授業を通して学んでいくことに ちょっとひねくれた目で見てください。これらは本当に「普通」 なります。これら論理的思考方法は、法律の専門家である弁護 なことでしょうか？ マニュアルがあるわけ 士や裁判官だけに必要なものではありません。こ でもないのに、なぜこのようなことが起 れから社会にでていく上で、私たちは こるのでしょうか？ こういった日常の出 様々な人に出会い、時には自分の意見 来事に目を向け、仕組みを明らかにする を主張しなければならない場面もでて のも社会学の役目です。 「常識」の中か きます。そのとき論理的思考方法を身 ら「非常識」を見つけ出すとい ったところでしょうか。 さっき言った「ちょっと ひねくれた目」を持つと、 に付けているということは、人 を説得するときに一つの力と なることがいえるでしょう。 論理的思考方法も身につ 日常生活のいろんなところ き、また社会での武器と で「おや？」「なぜ？」と なる法律を学ぶのは、お 思うことが多くなります。 得な感じがしませんか？皆さ 学長室とか偉い人の部屋は高い んが法律に少しでも興味を持 ところにあることが多い、馴染 つことができたらと思います。 みの薄い人の中に放り込まれた学 生は携帯電話をいじりだす、など など。疑問を突き詰めていくと、 「ケータイという存在の意味は…」 「高所という存在は…」とかいう根 源的な問題にまで遡ることもできま す。どこにでも社会学の種は落ちて いるのです。 対象がどこまでも広がる社会学は 「とにかくいろいろ勉強したい」とか 「視点を一つ だけに絞りたくない」と いう人に合っていると思います。まと まりのない学問だなぁ と思われるかも しれませんが、このいい加減さ・縛り のなさが社会学のウリなのです。 12 起こったとき私たちは「法律」を意識することになるでしょう。 萬代 功 ［政治学主専攻］ 僕は大学三年の時、本学類に転学類してきた新参者です。し たがって、政治学ってどん な学問？と尋ねられても僕にはうま く答えることができませんし、正直なところよくわかりません。 島 裕 ［経済学主専攻］ 人が空腹を感じない日と同様、世の中で経済活動が行われて いない日は存在しません。 例えば、自動販売機で缶コーヒーを買うだけでも世界経済の わからないことをお話しするのもどうかと思いますので、ここ 輪に加わることができるのです。その材料、コーヒー豆と缶の では僕が本学類に転学類して感じたことを出来るだけ素直にお 材料は日本では生産していない、あるいはできないので外国か 話ししたいと思います。 ら輸入していますし、その代金を支払うためにお金も動いてい 自分が住んでいるこの国の仕組みをもっと知りたいと思い政 治学を選んだわけですが、転学類後まず驚いたことはそこにい ます。 この様に、少しの行動で人は経済に関わることができます。 るバラエティーに富んだ人たちです。夜を徹して勉強会を行っ しかし、生きていく上では経済に関わらなければならないこと ている人たちもいれば、テストでしか顔を合わせない人もいま もまた事実です。その経済活動に関して研究していく学問が経 す。勉強一筋って感じのもやしっ子から、ガッツリ日焼けした 済学です。 肉体派までさまざまです。また先生方も非常に個性的な方が多 私が経済学を専攻しようと思った理由は、両親が会社を営ん く、慣れない内は右へ左へ大忙しです。いかにあなたが変わり でおり、その姿を見ていて商売や経済活動に対して関心を持っ 者でも必ず気の合う仲間ができ、ピタリとはまる先生に出会え たこと、そして証券市場に関して興味があり、そこに関わる仕 ることでしょう。もう一つ政治学主専攻において特徴的なこと 事がしたいと考えたからです。 は、その自由度の高さです。強制されることはほとんどありま 一口に経済学と言っても、数学を駆使して研究していく分野 せん。卒業論文でさえ任意です。充実した大学生活を送れるか から、歴史や思想に関して学んでいく分野まで、多岐にわたり どうかは本人次第、という学生の自主性を重んじたこの制度は ます。その中から、自分がやりたい分野を見つけたあとは、大 とてもすばらしいものだと思います。 学生活はより充実したものになると思います。 冒頭で、僕は新参者ゆえ政治学のことは よくわからない、と言いましたが、実際 経済学主専攻の特徴は、生徒の人数に対して教員数 が多いことと、個性的な教員が多いことです。 はたとえ四年間いたとしてもやっぱりわ 大学で学ぶ経済学は、あくまで道具だと思 からないと思います。またこれは僕だけ います。経済学で得た知識を実生活や実社会 では無いでしょう。そもそも大学四年 の中で生かしていくことが大事だと思います 間で学べることなどたかが知れ し、またどう生かすかを考えることが経済学の ています。これらはあくまで 醍醐味と言えるのではないでしょうか。 次のステップへの足がかりで しかないのです。当然その まま学問の道を志す人も いるでしょうし、全然関 係ない職業に就く人もいる でしょう。大切なことはこう した大学生活の中で何を感じ、 そしてどの様に自分自身を確立 していくかではないでしょうか。 そしてそのためには出来るだけ 幅広くみずからの可能性を模索 できる道のほうがいいと思いま せんか。 そんなわけで僕は本学類、本 主専攻を愛してやまないのであ ります。 13 ﹁ 社 学 生 ﹂ の 生 活 登校風景。雨の日も、風の日も、雪の日も 多くの筑波大生は自転車で登校します。夏 の日、この坂を下って風を切るととても気 持ちがいいです。 講 義 風 景 。こ れ は 、人 気 授 業 の「 政 治 外 交 史 」の 授 業 風 景 で す 。映 像 も お り ま ぜ な がらの授業のようですね。 ゼミの風景。学生が積極的に意見を交換できる場で す。少人数で行うので、先生と学生との距離も縮ま ります。 授 業 を 受 け て い る 学 生 達 。 そ の 横 顔 は 真 剣 そ のも の 。 す ば ら し い 。 寝 て い る 人 な ん か は い ま せ ん よ ね 。 お そら く 。 「 二 食 」。 第 二 学 群 に あ る 食 堂 で す 。 社 会 学 類 生 も 多 く 利 用 し ています。この写真のように屋外で昼食をとることもできま す 。楽しそうですね。 インターナショナルつくば。大学ではこん な風景は当たり前です。大学には本当にい ろいろな人がいますよ。 のんびりした、ある日の昼下がり。こんな 風に芝生で寝ていると、日常の忙しさなん て忘れてしまいます。 「 一 食 」。 第 一 学 群 に あ る 食 堂 で す 。 昨 年 リ ニ ュ ー ア ル し た ば かりです。休憩や勉強のために利用する人もたくさんいます。 第二学群食堂の屋内の風景です。メニューも豊富で、とても 人気があります。いつも多くの人でにぎわっている場所です。 14 サークル活動中。バンドの練習中におじゃ ましました。体育系に文化系。とにかく、 どれに入ろうか迷ってしまう無数のサーク ルが存在しています。 これもまた登校風景。これだけ多くの自転車が行き 交うので、しばしば自転車渋滞というものが起こり ます。 年二回、春と秋に行われるスポーツデー。 ソフトボール、バスケットボール、バレー ボール、サッカーなどなど、数多くの種目 が行われます。この写真はそのスポーツデ ーの運営委員の人々です。 自転車置き場。自転車は筑波大生にとって必要不可欠なもの。 本 当 に た く さ ん の 自 転 車 が 並 べ ら れ て い る の で、 初 め て 見 る 人には驚きの光景でしょう。 春季スポーツデーのソフトボール。普段ス ポーツをしていない人も、この日ばかりは ハッスルします。この日のために練習を積 んでくる人も少なくなく、みんな気合い入 ってます。 第 一 学群のシンボルの松美 池 。この池の周りには多くの人が集まって きます。昼食をとる人、夕暮れ時にたたずむ人など、多くの人の憩い の 場 所となっています。 昼休みの松美池。時々こういった発表が行 われます。これは三味線サークルの発表で す。すばらしい演奏を聞きながらの昼食は 格別です。 パンを販売している「鈴屋」。お昼はパンという人も 多く、にぎわっています。小腹がすいた時にももっ てこいの場所。 第二学群と第三学群の間にある噴水前。休憩をしながらこの噴水を眺 めていると心が落ち着きます。天気のいい日に昼寝をするのにも最適 です。 15 卒 業 生 の 進 路 社会学類の卒業生の進路は、民間企業、マスコミ関係、国家公務員・地方公務員、教職などへの就職 や、大学院への進学など、それぞれの志望にしたがって多方面にわたっています。卒業生は、すでに社 会の各分野で幅広く活躍しており、高い評価を受けています。 平成16年度の卒業生の進路状況を見ると、就職者が46.1%、進学者が17.4%になっています。就職先は 企業が88.7%、公務員が11.3%となっています。さらに企業就職者の内訳をみると、金融・保険業 （31.9%）、サービス業（23.5%）、製造業（23.5%）、卸売・小売業（8.5%）の順に多くなっています。 ◎ 平成14年度 ［卒業生118名］ 就職 企業 44.9 % 41.5 % 53 名 公務員 49 名 進学 その他 22.9 % 32.2 % 27 名 38 名 3.4 % 4名 蜷 企業就職者の内訳 A 金融・保険業 ......... 6.1% ........ 3名 B 運輸・通信業 ......... 8.2% ........ 4名 C サービス業 ........... 44.9% ...... 22名 A B C D E F G D 製造業 ................. 24.5% ...... 12名 E 卸売・小売業 ........ 10.2% ........ 5名 F 不動産業 ................ 4.1% ........ 2名 G 建設業 ................... 2.0% ........ 1名 ◎ 平成15年度 ［卒業生115名］ 就職 企業 52.1 % 41.0 % 61 名 公務員 48 名 9.4 % 11名 教員 進学 その他 12.8 % 35.1 % 27 名 41 名 1.7 % 2名 蜷 企業就職者の内訳 A 金融・保険業 ........ 12.5% ........ 6名 B 運輸・通信業 ......... 8.3% ........ 4名 A B C D E F C サービス業 ........... 35.4% ...... 17名 D 製造業 ................. 27.1% ...... 13名 E 卸売・小売業 ........ 12.5% ........ 6名 F 建設業 ................... 4.2% ........ 2名 16 ◎ 平成16年度 ［卒業生115名］ 就職 企業 46.1 % 40.9 % 53 名 公務員 47 名 5.2 % 6名 蜷 企業就職者の内訳 進学 その他 17.4 % 36.5 % 20 名 42 名 A 金融・保険業 ........ 31.9% ...... 15名 B 運輸・通信業 ......... 4.2% ........ 2名 C サービス業 ........... 23.5% ...... 11名 A B C D E FG D 製造業 ................. 23.5% ...... 11名 E 卸売・小売業 ......... 8.5% ........ 4名 F 建設業 ................... 4.2% ........ 2名 G 電気・ガス・熱供給・水道業 4.2% ........ 2名 銀行・信託 三井住友銀行 東京三菱銀行 U F J 銀行 みずほ銀行 常陽銀行 千葉銀行 住友信託銀行 三菱信託銀行 新生銀行 百十四銀行 泉州銀行 中小企業金融公庫 証 券 大和証券 野村証券 保 険 日本生命保険 安田生命保険 東京海上火災保険 大同生命保険 三井住友海上火災保険 日本興亜損害保険 新 聞 読売新聞社 朝日新聞社 日本経済新聞社 毎日新聞社 放 送 地方公務員 自動車 都府県庁 日産自動車 市役所 教 員 NHK 朝日放送 テレビ熊本 広島エフエム放送 製造業 東芝 日本ビクター コクヨ 資生堂 塩野義製薬 出版・印刷 時事通信社 ぎょうせい 増進会出版社 凸版印刷 共同印刷 宝印刷 国家公務員 裁判所 高校教員 卸売・小売 本田技研 小松フォークリフト 食品製造 サントリーフーズ ハウス食品 三越 伊藤ハム オンワード樫山 東京コカ・コーラボトリング 西武百貨店 ポッカクリエイト 丸紅インテックス 住友商事 運輸・通信 日本通運 鉄鋼・金属製造 新日本製鉄 建設・不動産 JR西日本 大和ハウス JTB 呉羽テクノエンジ 全日空 N T T ドコモ 電子情報 日本ヒューレットパッカード キャノン ソフトバンクBB 最 近 の 主 な 就 職 先 非営利団体 東京工業品取引所 科学技術振興事業団 その他 沖縄電力 富士通システムソリューションズ 関西電力 富士フィルムコンピューターシステム ユニマットフューチャー スタッフサービスホールディングス 会計事務所 17 入 学 案 内 ＊入学定員 1学年80名（留学生は別枠）／ 編入10名 1. 推薦入学試験 募集人員 16名 試験時期 11月下旬 試験科目 小論文、面接 2. 学力試験 募集人員 前期48名 後期16名 試験時期 大学入試センター試験… 1月中旬 個別学力検査… 前 期 2月下旬 後 期 3月中旬 ▲ 個別学力検査の試験科目 前期 ・外国語 （英［英Ⅱ・リーディング・ライティング］、独、仏、中の中から1科目を事前選択） ・数学（数Ⅱ・数B）／国語（現代文・古典）／地理歴史（世界史B、日本史Bから1科目を選択） から1教科事前選択 後期 3. 私費外国人 留学生試験 論述試験（外国語を含む） 募集人員 若干名 試験時期 2月下旬 試験科目 小論文、面接 4. 2学期推薦入学 募集人員 若干名 試験時期 7月 ＊帰国生徒のみ 5. 編入学試験 試験科目 小論文、面接 若干名 募集人員 10名 試験科目 2月下旬 試験科目 各主専攻分野の専門科目、外国語、面接 ◎問い合わせ先 筑波大学学務部入試課入試第一係 Tel. 029-853-6007 なお、募集要項の発表は、毎年9月下旬です。 筑波大学社会学類案内誌 社 会 学 類 への 招 待 2005年7月25日 初版一刷発行 禁無断転載 編集委員 松岡 完 奥山敏雄 村上正子 崔 宰栄 福住多一 企画・編集 社会学類案内誌作成委員会 編集協力 高江洲ひとみ 石井祐樹 千田 茜 首藤正之 デザイン 繁田 彩 写真 小沼 渉 発行 筑波大学第一学群社会学類 〒305-8571 茨城県つくば市天王台1-1-1 http://shakai.tsukuba.ac.jp/ 印刷・製本 18 株式会社いなもと印刷 約30分 62分 J R常 磐 線 上野駅 45分 つくばエクスプレス 秋葉原駅 高 速バス 約65分 東京駅 八重洲南口 交 通 案 内 つ 関東鉄道バス く ば 「大学中央」ゆき 筑 セ 波 ン 約15分 大 タ ー ひたち野うしく／荒川沖／土浦 駅 学 約80分 常磐高速道路 ［ 研 究 所・土 地 利 用 ］ 高エネルギー 加速器研究機構 教育研修 センター 生物系 文教系 共同利用施設 建設系 住宅・市街地 理工系 一般市街地 東 筑 波 研 究 学 園 都 市 大 通 り 通り 西大 土木研究所 筑 波 大学 筑波技術短期大学 筑波実験植物園 つくばエキスポセンター つくばセンター つく 土浦駅 ば エ クスプ レ ス 研究交流センター 線 学園 土浦 研究学園駅 筑波宇宙センター 線 学園 牛久 桜・土浦 インターチェンジ 産業技術 総合研究所 磐 国立環境研究所 線 野田 常 磐 高 JR 常 ・ 土浦 線 気象研究所 速道 農業技術研究機構 荒川沖駅 N 国道 ６ 号線 谷田部 インターチェンジ W E S ひたち野うしく駅
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