LE
SACRE-CŒUR
AIX-EN-PROVENCE
Ecole :
Montée Saint-Joseph
71, avenue des Ecoles Militaires
TEL. : 04 42 38 43 97
Collège :
29, cours des Arts et Métiers
TEL. : 04 42 38 03 74
Lycée :
29, rue Manuel
13100 AIX-EN-PROVENCE
TEL. : 04 42 38 41 32
1
QUATRE SIECLES D’HISTOIRE
Du « Collège Royal de Bourbon »
au
"SACRE-CŒUR"
1583-2011
1583 : 5 juin. Les consuls informent le conseil de la communauté d’Aix qu'ils ont acheté
au conseiller Jean de Laceppède le "jardin du Roy" pour y faire construire un nouveau
collège. S’étendant sur les sites des actuels lycées du Sacré Cœur et Vauvenargues ainsi
que de l’ESAM, il sera financé par "une dotation de mil escus" par an.
1603 : octobre. Henry IV approuve la création du Collège et y associe une Université de
trois Facultés : Théologie, Jurisprudence et Médecine. Sur le portail d’entrée du
collège, figurera en lettres d’or, le titre "Collège Royal de Bourbon".
1621 : 6 février, Louis XIII décide "d’établir et installer les Pères Jésuites" au collège,
"pour y enseigner la jeunesse ès-dites Lettres Humaines et Philosophie".
1660 : Louis XIV vient y entendre la messe à deux reprises dans la modeste chapelle
des Messieurs.
1681 : 11 avril. Le Cardinal Jérôme de Grimaldi, Archevêque d’Aix, pose la première
pierre de la nouvelle chapelle.
1698 : 9 Octobre. Le nouvel édifice, l’une des plus belles églises baroques de la ville, est
béni par l’archevêque.
1762 : les Jésuites sont expulsés de Provence. De nouveaux professeurs les remplacent.
1773 : les consuls confient le Collège aux Pères de la Doctrine chrétienne.
Arrive la Révolution.
De nombreuses réunions politiques se tiennent dans l'enceinte du collège, en particulier
dans la chapelle. Mirabeau y est élu député de la Provence aux Etats Généraux.
1795 : après une longue période de troubles graves, on espère enfin un répit.
Début du XIX° : les Pères jésuites reviennent.
1905 : les « Inventaires », conséquences de la loi sur la séparation de l’Eglise et l’état,
dépossèdent les communautés religieuses et forcent les jésuites à quitter une fois
encore Aix. Le Collège Royal de Bourbon ferme.
1907 : la loi sur les associations permet l’ouverture du « Collège Catholique » en lieux et
place du Collège Royal de Bourbon. Les jésuites y sont à nouveau installés.
2
1924 : les pères diocésains, participants actifs à la S.C.I. Bellegarde, traitent avec la
Compagnie de Jésus et reprennent leur activité sur le site du Collège Royal de Bourbon.
Le Collège Catholique prend alors le nom de « Sacré-Cœur » d’Aix.
1962 : l’Association Angèle de Mérici (du nom de la fondatrice des Ursulines), achète
pour le compte du Sacré- Cœur un immeuble auparavant occupé par les Pères de TimonDavid, 29 Cours des Arts et Métiers.
1970 : la SCI Bellegarde est dissoute. Ses biens sont dévolus à l’association Bellegarde ,
héritière des biens de l’Association Angèle de Mérici. Le Sacré Cœur est désormais
implanté sur deux sites : collège et école au cours des Arts et Métiers, lycée rue
Manuel.
2004 : les locaux du Carmel, à l’entrée de la route du Tholonet, sont en vente.
L’association Bellegarde rachète les locaux et une partie du terrain pour l’école.
2005 : les maternelles et le primaire y font leur rentrée dans un cadre champêtre.
AUJOURD'HUI …
« L’Ensemble scolaire du Sacré-Cœur », sous contrat d’association avec l’Etat, est un
établissement catholique d’enseignement ouvert à tous, dans le respect des convictions
de chacun, et accueille plus de 2200 élèves, depuis les maternelles jusqu'aux BTS, sur
les trois sites dont l’histoire a été brièvement narrée ci-dessus.
Il comprend trois unités distinctes :
- l’école, 71
LUCAS.
Avenue des Ecoles Militaires, 10 classes
284 élèves, dirigée par Mme
- le collège, 29 Cours des Arts et Métiers, 32 classes 980 élèves.
- le lycée, 29 rue Manuel, 32 classes 980 élèves.
Le collège et le lycée sont dirigés par Mademoiselle TRASSY qui assume également la
fonction de directeur coordonnateur de l’ensemble.
Les parents volontaires forment une association, l’A.P.E.L.S.Co (Association des
Parents d'Elèves du Sacré-Cœur). Elle a un président et trois vice-présidents pour
chaque unité scolaire : l'école, le collège et le lycée.
L'ensemble est administré par un organisme de gestion : l’O.G.E.C. (Organisation de
Gestion de l'Enseignement Catholique) du Sacré-Cœur dont la Présidente est Madame
LE ROLLAND.
Les bâtiments sont la propriété de l'Association BELLEGARDE présidée par Monsieur
DAUXIN.
Les anciens élèves ont formé une association dont la présidente est Madame Sylvie
BOUCHET.
3
L’ensemble du sacré Cœur
Projet éducatif
PREAMBULE
Le texte qui suit est le texte de référence de la communauté éducative du Sacré-Cœur d'Aixen-Provence pour sa mission d'enseignement et d'éducation.
Il s'adresse à tous les membres de la communauté éducative, c'est-à-dire tous ceux qui
participent à la vie et au fonctionnement de l'établissement (personnels, enseignants, élèves,
parents, membres des associations de gestion ou propriétaire, des anciens élèves, comme tout
bénévole intervenant dans et pour l'établissement).
Conformément aux statuts de l'Enseignement Catholique, il est l'expression des valeurs qui
fondent les choix et l'action de la communauté éducative "en référence explicite à l'Evangile et
dans le respect des orientations générales" données par la tutelle (l'autorité diocésaine) et par
le Secrétariat Général de l'Enseignement Catholique.
1.
Notre projet s'appuie sur l'Evangile.
2. Dans ses préoccupations et ses comportements ainsi que dans les structures
pédagogiques et administratives, la communauté éducative du Sacré-Cœur veut accorder
à la personne de tout élève la première place.
3. Elle cherche à tout mettre en œuvre pour développer et reconnaître la réussite
personnelle de tous ses membres, leurs qualités, leurs aptitudes et leurs compétences.
Cette réussite personnelle doit inclure toutes les dimensions humaines, en particulier, les
dimensions sociale et spirituelle.
4. Pour y tendre, le Sacré-Cœur se donne pour mission de développer l'autonomie, le sens de
la responsabilité et de la solidarité, en valorisant le respect mutuel, la générosité et le
don de soi.
5. Communauté chrétienne, le Sacré-Cœur assure une catéchèse et favorise l'expression de
la foi catholique. Elle fera de son mieux pour faire pressentir à tous le mystère de la
transcendance du Dieu de l'Evangile. Lié à son diocèse, le Sacré-Cœur est partenaire des
autres communautés d'Eglise, établissements catholiques, paroisses, etc… et ouvert aux
autres religions.
6. La réussite personnelle avec toutes ses composantes intellectuelles, relationnelles,
spirituelles est donc la visée poursuivie. Dans le cas où cette réussite serait entravée par
des difficultés de tous ordres, la communauté met en œuvre tous les moyens en son
pouvoir pour remédier à ces situations d'échec.
7. Si l'établissement doit malgré tout se séparer d'un élève, toutes les précautions sont
prises pour lui assurer la possibilité de réussir dans d'autres conditions.
8. Le présent projet éducatif, sous sa forme actuelle, fonde les développements de tout
projet d'établissement, pastoral, pédagogique ou culturel qui en assurera la
concrétisation.
4
Projet pastoral
Le projet pastoral de l'établissement s'adresse à toute la communauté du Sacré-Cœur en
cherchant à contribuer à la réflexion de chacun dans son parcours personnel. Aussi se décline-t-il
sur trois «niveaux», sans idée de cloisonnement :
l'ensemble de la communauté,
la part chrétienne de la communauté,
la part engagée de la communauté chrétienne.
A
B
L'ensemble de la communauté
La communauté est constituée de tous ceux qui participent à la vie du Sacré-Cœur quelles que
soient leurs convictions ou leurs croyances.
1
Souhaitant que l'Evangile soit le plus possible au cœur de sa vie, le Sacré-Cœur souhaite
porter ses efforts :
en terme d'éducation, sur la part faite à l'autre,
en terme de pédagogie, sur le traitement de l'erreur,
en terme de culture, sur la culture religieuse.
2
Il voudrait également que, nourri de la générosité inscrite au projet éducatif, l'altruisme
soit une qualité proposée à tous ceux qui y vivent et que ses élèves y soient éduqués.
Aussi favorisera-t-il des engagements «caritatifs» inscrits dans une durée, tant au sein
de l'établissement (soutien ou tutorat intergénérationnel), qu'à l'extérieur (campagnes
de Carême, solidarités, etc.)
3
Conscient que la société moderne est moins imprégnée de culture chrétienne, il
cherchera à proposer à tout nouveau membre de la communauté adulte des temps de
«mise à jour» de ses connaissances bibliques, évangéliques ou religieuses.
4
Sachant que l'ignorance peut être source de malentendus, il veut veiller à la construction
d'une véritable culture religieuse du primaire au BTS.
5
Souhaitant que chaque élève ait à cœur de réfléchir au sens qu'il veut donner à sa vie, il
favorisera la mise en place en cycle terminal d'une réflexion éthique propre aux enjeux
de chaque voie de formation, par exemple sous forme d'un colloque annuel dont la
préparation mêlera enseignants, intervenants extérieurs et élèves.
Les chrétiens dans la communauté
1
La catéchèse est proposée à tous les élèves.
A l'école et au collège, elle est inscrite dans l'emploi du temps des élèves. Au
Lycée, elle se fait à l'occasion des célébrations et des temps forts.
2
Les célébrations qui se déroulent sur le temps scolaire (école, 3°- lycée) suspendent
l'avancée des cours afin de rendre l'eucharistie accessible à tous. Ces temps de
célébration sont l'occasion d'une catéchèse de l'Eucharistie.
3
Pour laisser à l'institution sa responsabilité, devant l'Eglise, de force de proposition, et
à chaque personne sa part d'engagement personnel libre et responsable dans
l'approfondissement de sa foi, les temps forts et les pèlerinages empiètent à la fois sur
le temps scolaire et sur le temps libre des élèves. Les enseignants veillent à ne pas
sanctionner l'absence des élèves au retour des temps forts et des pèlerinages.
5
C
4
La préparation aux sacrements de l'initiation et à celui de la réconciliation se fait en
interne, mais leur célébration se fait aussi souvent que possible en paroisse (en lien avec
les prêtres de référence nommés par notre Evêque).
5
Aussi souvent que possible, quand un intervenant extérieur est invité à témoigner de sa
foi et de ses engagements, le Sacré-Cœur essaiera d'en offrir la rencontre non
seulement aux élèves, mais aussi à la plus large part des membres de la communauté.
Les chrétiens engagés
1
Il s'agit aussi bien de ceux qui sont actifs à l'intérieur de l'établissement que de ceux
des personnels du Sacré-Cœur ou de ses familles qui s'engagent dans d'autres
structures ou dans leurs paroisses. D'eux viennent la dynamique et la vigueur des
propositions faites par le Sacré-Cœur.
2
Ils sont, bien sûr, les bienvenus dans l'animation des groupes de catéchèse comme dans
l'accompagnement des temps forts, des préparations aux sacrements, des pèlerinages,
dans la présence auprès des lycéens durant la pause de midi, dans l'accueil des collégiens
au bureau des APS, etc.
3
Il leur est proposé en début d'année, un temps de «re-création», de réflexion, de
formation et de partage, de même qu'en fin d'année un temps de bilan et d'action de
grâce.
4
Le présent projet dessine les contours des actions en cours et à venir de l'établissement
en terme de pastorale. En tant que projet, il est révisable au regard de l'expérience.
6
L’ensemble du sacré Cœur
Principes et Services
Les objectifs de l’établissement sont d'être tout à la fois :
• un lieu de travail permettant la réussite scolaire des élèves avec un cadre et un climat
de travail sérieux.
• un lieu d'éducation, par un style de vie, des activités, des temps d'animation, le
respect commun d'un règlement.
• des lieux de proposition de la foi par l’existence d’une aumônerie et par des
propositions de catéchèse, de réflexion, de célébrations, de pèlerinages.
1. La volonté de travailler et de progresser ensemble
Deux domaines parmi d'autres en témoignent :
• Travail sur le lien CM2-6ème et 3ème-Seconde pour améliorer concrètement les
conditions de passage de nos élèves.
• Réflexion et démarche d'actions communes pour harmoniser les propositions
d'aumônerie entre le collège et le lycée ou d’actions caritatives entre les 3 unités.
2. Des principes fondamentaux identiques
• Volonté de dialogue et de concertation avec l'ensemble des personnes intéressées à la
vie du Sacré-Cœur.
L’ensemble a un « conseil d’établissement » et un « conseil pastoral » où
s’élaborent les bases des projets d’établissement.
Chaque unité possède un « Conseil d'unité », où l'expression de tous est
favorisée. Il réunit la direction, représentants des enseignants et des
personnels, des élèves délégués, des parents de l’A.P.E.L.S.Co.
• Volonté d'associer les parents à la vie des classes.
A l’école, les parents s’impliquent dans les activités périscolaires et
catéchétiques.
Au collège, deux fois par an, les parents correspondants de chaque classe
participent avec les enseignants et les délégués d'élèves au conseil de classe
pour dresser un bilan et dessiner la suite de l’année. Ils s’impliquent également
dans la catéchèse.
Au lycée, les élèves peuvent participer à leur conseil de classe où siègent les
parents-correspondants. Ceux-ci sont sollicités régulièrement pour l’information
sur les carrières en tant que « témoins ».
7
3. Une volonté de solidarité.
Des réductions exceptionnelles sont consenties à des familles rencontrant de réelles
difficultés. La demande doit en être faite par écrit au chef d'établissement, seul juge
de la suite à donner. Deux types de réduction existent actuellement. La première,
conventionnelle, pour les familles nombreuses qui scolarisent plus de deux enfants au
Sacré-Cœur. L’autre, exceptionnelle, attribuée sur examen du dossier.
4. Une volonté d'unité.
Les unités sont distinctes et ne s'adressent pas aux mêmes classes d'âge, d'où une
diversité normale. Mais l’établissement est unique et la volonté de faciliter les
transitions d’une unité à l'autre est réelle : les familles et les élèves retrouvent à
chaque changement un esprit identique qui facilite les adaptations.
5. Des services communs
Le service comptable, installé au 29 Cours des Arts et Métiers, est commun aux
trois unités. Deux personnes, Mesdames GACOIN et JOHANNES, sont à votre
disposition pour toutes les questions relatives aux aspects financiers de la
scolarité de votre enfant.
Les ressources de l'établissement viennent d’une part des subventions de l'Etat et des
collectivités, d’autre part de la contribution des familles ("scolarité" et demi-pension le
cas échéant). Cette contribution couvre la participation financière au fonctionnement
propre de l'établissement et les cotisations aux instances de l'Enseignement Catholique.
La restauration :
Un Self, 29 Cours des Arts et Métiers, ouvert tous les jours de 11 h 30 à 13 h15 sauf le
mercredi, assure 750 repas pour tous les élèves de la sixième au BTS. L’école sert plus
de 200 repas. Une cafeteria propose au lycée une restauration plus simple et plus
rapide.
8
L’ECOLE MATERNELLE ET ELEMENTAIRE
L'école maternelle et primaire du Sacré-Cœur est un établissement catholique qui
accueille tous les enfants quelle que soit leur origine sociale, culturelle et religieuse afin
de les préparer à entrer avec succès en classe de sixième.
Notre association avec un collège nous permet d’assurer cet objectif. Une politique de
soutien appropriée aux difficultés scolaires que peuvent traverser les enfants est
organisée.
Le recours à des spécialistes extérieurs est proposé quand la nécessité s’en fait sentir.
Nous voulons préparer tous les enfants à vivre dans un monde où l’autre est différent.
Notre école propose aux enfants et à leur famille de vivre leur scolarité à partir des
valeurs de l’Evangile dans le respect de leurs croyances et valeurs. Elle assure donc un
éveil religieux son objectif est de faire connaître les fondements de la religion
catholique ; chacun pourra ensuite faire ses propres choix. Les maîtres associent tous
les enfants aux activités religieuses qui ont lieu pendant le temps scolaire.
L'école offre également à ceux qui le souhaitent la possibilité de vivre leur foi à travers
la préparation aux sacrements.
Les valeurs suivantes guident notre action éducative.
Le respect de l’autre dans sa différence ce qui en suppose l’accueil.
La confiance en la capacité de chacun de grandir et de progresser.
Le partage dans l’amitié, la solidarité et la générosité. L'autonomie affective et
intellectuelle dans le respect des règles de la vie collective. La rigueur, l’honnêteté
intellectuelle, le goût de l’effort et du travail bien fait.
Notre ambition est de susciter chez l’enfant le plaisir d’apprendre et de communiquer en
tant que lecteur, écrivain et orateur. Il doit arriver, à travers notre formation, à
construire et asseoir son propre savoir.
L’enseignant et l’équipe éducative se définissent davantage comme médiateurs entre
l’élève et le savoir que comme "émetteurs de connaissances".
L’enseignant veille à :
Ouvrir chacun sur les cultures et les langues vivantes étrangères, l’Europe et le
Monde.
Personnaliser l’enseignement.
Encourager un cadre de vie agréable et sécurisant.
Intégrer les technologies de communication.
Adapter les horaires au rythme de l’enfant.
Développer son aisance corporelle.
Aider chacun à découvrir les méthodes de travail qui lui conviennent le mieux.
Etablir des progressions entre les cycles de l’école primaire mais aussi une
continuité entre le primaire et le collège.
Tout cela se réalisera si l’école et la famille contribuent ensemble - en tant que
partenaires - à l'épanouissement global de l’enfant.
9
LE COLLEGE
Présentation
Il propose l'anglais, puis l'allemand, l'espagnol et l'italien à partir de la 4ème.
Une classe bi-langue anglais-italien est ouverte aux enfants aptes à mener de front
l'étude de 2 langues vivantes dès la 6ème.
Les langues anciennes sont proposées pour le latin dès la 5ème, pour le grec en 3ème.
Un dispositif conventionnel réunissant les clubs sportifs affiliés aux fédérations
sportives et le collège permet aux enfants sélectionnés par leurs fédérations de
bénéficier d'horaires aménagés pour la pratique de certains sports.
Projet
La qualité du travail.
Elle est liée à la fois à l’engagement des enseignants et à l’accompagnement pédagogique
des élèves : bilans scolaires, conseils, entretiens jalonneront toute la durée de la
scolarité au collège. Leur suivi est assuré par les professeurs sous la direction de M.
EUSTACHE, Directeur adjoint et de Melle TRASSY. Chaque classe dépend d'un
professeur principal, premier interlocuteur des élèves et des parents pour les questions
scolaires.
Elle est favorisée aussi par un cadre et un climat porteurs. Les résultats scolaires sont
portés à la connaissance des familles par « école directe », site consultable en ligne ; un
bulletin portant les appréciations du professeur principal ou de tous les professeurs est
envoyé toutes les six semaines environ.
L’organisation de l’emploi du temps cherche à être cohérente et compacte pour
favoriser la concentration de chacun sur l’essentiel. De ce fait, les autorisations de
rentrée plus tardive ou de sortie anticipée ne concernent que la première ou la dernière
heure de chaque demi-journée de travail. En cas d’absence inopinée d’enseignant, la
permanence et le CDI offrent un cadre porteur pour le travail personnel.
Enfin le Collège ne compose pas ses classes en fonction des résultats obtenus par les
élèves, il cherche à réaliser des classes les plus équivalentes possibles. Elles sont
brassées année après année. Toutefois en 4ème et 3ème, les options choisies peuvent
déterminer la présence d’un élève dans une classe plutôt qu’une autre.
L’éducation.
Nous sommes convaincus que nos élèves peuvent être bien élevés dans leurs relations
entre eux et avec les adultes. Toute vie commune entraînant l’adhésion à un minimum de
règles nous sommes particulièrement exigeants sur le respect du règlement, aussi nous
réservons-nous la possibilité de ne pas renouveler l'inscription d'un élève qui le
refuserait. La violence ou les trafics divers ne sont en aucun cas tolérés.
10
L'éducation passe aussi par l'ouverture à des activités différentes et au monde
extérieur qui nous entoure. Des clubs hebdomadaires ouvrent aux élèves d'autres
savoir-faire et leur permettent de s'épanouir dans des domaines autres que scolaires.
La vieille tradition de voyages, de séjours à l'étranger pour les grands ou d’accueil
d’enfants étrangers, permet la mise en œuvre des langues pratiquées mais surtout la
rencontre avec d'autres mondes, d'autres civilisations, complément intelligent à une
formation scolaire générale. Tous sont organisés avec la volonté d'y développer un bon
climat relationnel entre les élèves et entre jeunes et adultes.
La Pastorale.
Etablissement catholique d'enseignement, le Sacré-Cœur tente de se rapporter à
l’Evangile. Il est donc légitime que la foi en Jésus-Christ et ses implications concrètes y
soient promues, dans le total respect du choix des familles.
Pour des raisons personnelles des parents peuvent ne pas souhaiter pour leur enfant la
formation spirituelle proposée, leur choix est respecté. Pour les autres, une heure
hebdomadaire de catéchèse est incluse dans l’emploi du temps.
De même sont incluses dans le calendrier des célébrations, des retraites, des temps
forts (une journée pour les plus jeunes, deux pour les grands) des pèlerinages, la
préparation au baptême, à la première communion et à la profession de foi, la
confirmation étant réservée aux lycéens. C'est l'occasion pour chacun d'approfondir sa
foi, de se retrouver avec des camarades partageant le même désir, d'apprendre à vivre
en grand groupe pour un temps qui ne soit ni de l'enseignement, ni du loisir.
Les activités, les lieux, les moyens.
Le collège dispose d’équipements récents où l’informatisation tient une grande place :
labo de langue, salles multimédia, laboratoires de sciences, etc.
Des lieux de travail sont à la disposition des élèves et de leurs enseignants : une salle de
permanence surveillée de 90 places, un centre de documentation de 35 places.
Le CDI, important et bien fourni en livres et documents, est informatisé pour la
recherche. Les professeurs documentalistes assurent aux 6èmes une Initiation à la
Recherche Documentaire qui leur permet de tirer le meilleur parti du lieu. Il organise
enfin expositions, rencontres avec des auteurs ou des artistes, manifestations
poétiques, conférences-débats en collaboration avec les professeurs.
Des activités d'animation sont proposées sous forme de clubs, aux demi-pensionnaires
surtout, entre 12h 30 et 13h 30 : artisanat, arts du spectacle, chant choral, philatélie,
peinture sur figurines… activités variables d'une année à l'autre mais dont l’existence
nous paraît essentielle. Ces clubs, encadrés par des bénévoles, fonctionnent sur la base
du volontariat. Les élèves s'inscrivent auprès de Mme BÖHM.
Des activités sportives ouvrant à compétitions se déroulent le mercredi après-midi ou
entre 12 et 14 heures. Il s’agit de volley-ball, de badminton, de tennis de table, etc.
Deux fois par an, en octobre et en février, les parents correspondants et les délégués
élèves participent au Conseil de classe pour évoquer avec les enseignants la réalité
concrète de chacune des classes et les problèmes éventuellement rencontrés.
11
LE LYCEE
Présentation
Le lycée propose toutes les sections générales (ES, L, S) et certaines technologiques (STMG,
ST2S). A cela s’ajoute une Section Technologique Supérieure préparant au BTS Comptabilité et
Gestion des Organisations (CGO).
Projet
Dans son cadre historique, il s’efforce d’allier tradition et modernité. Son choix de faire vivre
ensemble enseignement technologique et enseignement général exprime sa volonté d’ouverture à
des publics différents et des orientations diversifiées.
La disponibilité, la capacité d’écoute des personnels, enseignants et non-enseignants, veulent
favoriser une relation de qualité propice à la construction et l’épanouissement personnels de
chaque élève. Les différents partenaires de l’action éducative sont garants de l’efficacité de
l’enseignement, en harmonie avec la responsabilisation du lycéen.
Une pratique originale du Conseil de Classe, où chaque élève est invité à participer avec les
enseignants à l’examen de son bilan scolaire, l’encourage à devenir l’acteur responsable de son
projet personnel. Dans la même perspective chaque élève a accès à une documentation riche et
une banque de données informatiques qui rassemblent les informations disponibles sur les
métiers et lui permettent de mieux cerner son profil. Une plage horaire hebdomadaire est
systématiquement réservée pour les devoirs surveillés, dans des conditions proches de celles des
examens. Dans le même esprit, baccalauréat et BTS « blancs » sont organisés chaque année. Une
variété des équipements, notamment informatiques, permet de diversifier le plus possible les
supports pédagogiques utilisés.
Dans un souci d’ouverture et de formation plurielle, le lycée organise des jumelages, des sorties,
des voyages, qui font l’objet de projets ponctuels. L’association sportive propose des animations
entre midi et deux heures et le mercredi après-midi. Celles-ci suscitent des compétitions interétablissements. Une animation culturelle existe sous forme de clubs (théâtre, danse, musique,
arts plastiques, actions solidaires...), elle encourage les initiatives et aide à les concrétiser.
Etablissement Catholique, le Sacré-Cœur conformément à sa mission propose le message
évangélique et le fait vivre dans le respect de la liberté de chacun. Une animation pastorale
coordonne les activités mises en place (conférences, culture religieuse, actions caritatives) et
harmonise les temps de la vie religieuse (célébrations, échanges, partages d'évangile, temps
forts, préparation aux sacrements, pèlerinages).
Moyens
L’encadrement pédagogique
Suivi pédagogique par les professeurs-principaux à partir du bilan scolaire dressé en conseil de
classe. Semaine focalisée sur l’orientation en classe de seconde. Forum des filières en janvier.
Les devoirs surveillés hebdomadaires et les examens “ blancs “ écrits et oraux offrent à chaque
élève, en plus d’une bonne préparation à l’examen, une évaluation de sa situation en cours d’année.
Les résultats scolaires sont portés à la connaissance des familles par un site consultable à
distance et l’envoi trimestriel des résultats et des appréciations de tous les professeurs. Pour
favoriser la nécessaire distinction entre temps de travail et temps de détente, le lycée tient à
12
l’existence de séquences de travail cohérentes. De ce fait, à l'intérieur de la demi-journée, les
Secondes libérés de cours vont impérativement travailler en permanence ou au C.D.l.
Réflexion permanente sur l’amélioration du passage 3ème-2nde et l’adaptation des élèves de
secondes au lycée. Recherche d’un accompagnement plus spécifique de ces classes et d'une aide
au travail par la mise en place de soutien sous différentes formes.
L’éducation
Le lycée se veut aussi un lieu d’éducation. Nous croyons à la possibilité de travailler avec des
élèves bien élevés dans leurs relations entre eux et avec les adultes. Toute vie commune entraîne
l’acceptation d’un minimum de règles et nous sommes particulièrement exigeants sur le respect
du règlement. Nous nous réservons la possibilité de ne pas renouveler l’inscription d’un élève qui
refuserait manifestement de s’y soumettre. Tout comportement visant à la violence ou à des
trafics de type divers n’est en aucun cas toléré.
Le lycée veille particulièrement à la ponctualité et à l’assiduité. Ces exigences sont fortes parce
qu’elles conditionnent la régularité du travail scolaire et préparent des adultes responsables. Les
élèves ne peuvent quitter le lycée qu’aux heures contractuelles de sortie. Les retards et les
absences sont strictement contrôlés, tout manquement donne lieu à sanction.
Nous essayons toujours d’allier, fermeté et compréhension. Le dialogue fait partie intégrante de
toute visée éducative et nous veillons à ce que les élèves puissent en toute confiance et sans
formalités excessives rencontrer toutes les personnes avec lesquelles le dialogue est nécessaire.
L’éducation englobe l’ouverture à des activités autres que scolaires et au monde extérieur.
L’animation propose des activités hebdomadaires (musique, théâtre, etc.) ou ponctuelles (journée
ski, sortie acro-branches, etc.)
L’organisation de séjours à l’étranger vise des progrès dans les langues pratiquées mais aussi la
rencontre avec d’autres mondes, d’autres civilisations, d’autres cultures. Nous cherchons à y
développer un bon climat relationnel entre élèves et entre jeunes et adultes. Sorties et voyages
veulent être un complément intelligent à la formation scolaire générale.
La pastorale
Le lycée est un établissement catholique d’enseignement. Il propose à tous de découvrir ou
d’approfondir les croyances chrétiennes. Il cherche à vivre l’esprit de l’Evangile. Il le fait dans un
total respect du choix des élèves.
Pour les Secondes, un temps de culture religieuse est inscrit dans l’emploi du temps. Sont
proposés à tous des célébrations, des retraites, des pèlerinages, des conférences, des actions
caritatives et la préparation au baptême, à la profession de foi, à la confirmation. Les
permanences assurées à l’aumônerie offrent un lieu quotidien de parole et d’écoute.
Les moyens matériels
Le CDI informatisé offre aux élèves, sur plus de 300 mètres carrés auxquels s’ajoutent
des salles annexes pour les groupes, des bonnes conditions de travail : fonds
bibliothécaire, nombreux documents régulièrement actualisés, large revue de presse,
informations sur les métiers et les carrières, accès internet, etc.
L’ensemble audiovisuel quasi professionnel (atelier de montage, studio de création pour
l’option cinéma-audiovisuel, salles de projection) est associé à l’option cinéma audiovisuel
que nous sommes seuls à proposer parmi les établissements privés de la région d’Aix
Le parc informatique sans cesse renouvelé comprend cinq salles entièrement équipées
ainsi qu’un ensemble d’appareils utilisés dans les salles de TP de SVT ou de Sc.
physiques.
13
Les Études Comptables Supérieures
La STS préparant au BTS CGO
Le lycée du Sacré-Cœur s’est enrichi d’une filière d’enseignement supérieur depuis 1992
avec un B.T.S. Comptabilité et Gestion des Organisations, diplôme national, qui se
prépare en deux ans et est intégré aux dispositifs nationaux post-bac.
DÉBOUCHÉS
Les titulaires du B.T.S. peuvent exercer leur activité dans les cabinets d’expertise
comptable, dans des services comptables d’entreprises, des banques ou encore s’engager
dans la préparation des concours administratifs. Un nombre important d’entre eux se
dirige vers l’expertise comptable, le D.C.G (Diplôme De Comptabilité et de Gestion), les
Ecoles de Management ou l’Université (licences professionnelles, licences générales,
Masters)
LES ATOUTS DU SACRÉ CŒUR
Emploi du temps aménagé (pas de cours le samedi matin) et donc rythme de travail
soutenu. Contrôle permanent des connaissances : devoir-surveillé chaque semaine, deux
B.T.S. "blancs".
Salle informatique ouverte en "self-service".
Salle de documentation équipée pour le travail personnel.
Préparation au TOEIC intégrée aux horaires.
Adhésion au « projet Voltaire », programme d’entraînement orthographique.
UNE FORMATION SUPÉRIEURE PROFESSIONNELLE ET
GÉNÉRALE
L’acquisition des techniques professionnelles repose sur un ensemble de matières
faisant l’objet de cours théoriques et d’applications pratiques dans le cadre de travaux
en groupes ou individuels. Ce contenu professionnel est renforcé par un stage de huit
semaines en milieu professionnel aboutissant à un dossier-mémoire qui doit être
« soutenu » devant un jury composé d’enseignants et d’experts comptables, dans le
cadre des épreuves orales de l'examen.
Les étudiants reçoivent aussi une formation générale complémentaire à la maîtrise
d’outils techniques. Elle valorise un diplôme apprécié et reconnu par les professionnels
et renforce la capacité à s’adapter constamment à des environnements évolutifs.
UNE FORMATION REQUÉRANT CERTAINES QUALITÉS
La préparation du B.T.S. CGO est ouverte aux bacheliers des séries générales et STG,
ainsi qu’aux bacheliers titulaires d’un Bac Pro Comptabilité et Gestion. Certaines qualités
s’avèrent néanmoins nécessaires : goût de la gestion et des chiffres, forte capacité de
travail, réflexion et analyse, rigueur et logique.
14
La préparation en Alternance de la licence
D.C.G. (Diplôme de Comptabilité et de
Gestion)
Le lycée du Sacré-Cœur propose dés la rentrée 2012 une nouvelle filière d’enseignement
supérieur qui est ouverte aux titulaires du B.T.S. Comptabilité et Gestion des
Organisations, mais aussi aux titulaires d’un DUT GEA Option Finances comptabilité, le
D.C.G., diplôme national de niveau licence s’inscrivant dans le cadre LMD.
OBJECTIFS DE LA FORMATION
A L’issue d’une formation en alternance de 2 ans, les titulaires du D.C.G. auront la
possibilité de prétendre à un poste d’encadrement dans un service comptable au sein
d’une entreprise ou d’un cabinet comptable. Ou bien ils pourront poursuivre leurs études
vers l’expertise comptable.
LES ATOUTS DU SACRÉ CŒUR
- L’encadrement est assuré par une équipe d’enseignants :
-
expérimentés (exerçant en classes post-Bac en lycée ou à l’Université),
-
participant aux jurys d’examen du DCG et du DSCG,
-
spécialisés dans la formation aux études supérieures comptables.
- Contrôle permanent des connaissances : devoir-surveillé chaque semaine, et
entraînement aux examens.
- Un suivi personnalisé des étudiants salariés en collaboration avec les tuteurs.
CONTENU DE LA FORMATION
1re année :
-
Droit des sociétés
-
Droit Fiscal
-
Comptabilité approfondie
-
Anglais appliqué aux affaires
2ème année :
-
Droit social
-
Management
-
Contrôle de gestion
-
Finance d’entreprise (Complément), nécessaire si la poursuite en DSCG est
envisagée, enseignement obligatoire au Sacré Cœur.
Début des cours : Septembre
Rythme d’alternance :
2 jours à l’école / 3 jours en Cabinet ou en Entreprise,
fin des cours : mi- mai.
15
LE CONTRAT DE PROFESSIONNALISATION
- CDD ou CDI (avec action de professionnalisation).
- Rémunération par l’entreprise à partir de 80 % du SMIC.
- Prise en charge des dépenses de formation par les organismes paritaires collecteurs
agréés.
- Dans certains cas des aides à l’embauche peuvent être attribuées par Pôle Emploi.
16
Renseignements pratiques pour l’ensemble
STRUCTURE
Chef d'établissement coordonnatrice de l'Ensemble Ecole-Collège-Lycée
• Mademoiselle TRASSY
Chef d’établissement de l’Ecole
• Madame LUCAS
Responsable des achats, juridique et administrative
• Madame FONTANEL
Responsable entretien et travaux
• Monsieur LETELLIER
Responsable Informatique
• Monsieur POUJOIS
Comptabilité
• Mme JOANNES
• Mme GAVOIN
Scolarité annuelle en 2015 – 2016
Contribution familiale
ECOLE
COLLEGE
3èmes
5èmes (stage
escalade inclus)*
Autres classes
LYCEE
B.T.S.
Ticket repas lycéen
Ticket repas collégien
890 €
970 €
1060€
Demi-pension
(4 repas/semaine)
960 €
910 €
960 €
960 €
960€
990 €
1350 €
710 €
5.50 € l'unité
7.50 € l’unité
La facture est annuelle. Elle est établie pour l'année courant octobre. La demi-pension
correspond au coût des repas et des frais du personnel actif entre 12 et 14 heures. La
contribution familiale inclut les cotisations reversées aux instances diocésaines.
Le mode de perception des frais de scolarité et de demi-pension est le suivant :
Pour les élèves de l'établissement, versement en février-mars d'un acompte de réinscription de
230 € et, septembre, d'un complément de 230 € à cet acompte.
Pour les nouveaux, versement de 2 acomptes de 230€ chacun après le rendez-vous d'inscription
avec la Directrice ou le Directeur adjoint (l’encaissement en est fait à 30 jours de distance).
Règlement du solde de trois façons au choix :
Soit en totalité à réception de la facture.
Soit en 2 versements trimestriels, décembre et mars.
Soit en 7 mensualités (de novembre à mai) par prélèvement automatique.
17
Aux frais ci-dessus s’ajoutent des compléments modestes (cotisation APELSCo ou dépenses
pédagogiques), ou plus importants en cas de participation soit à un voyage, jumelage ou pèlerinage
soit à une certification en LV (Cambridge par exemple).
RÉSULTATS DU BACCALAURÉAT SESSION 2015
SÉRIE
% NATIONAL
% SACRÉ CŒUR
L
90.6
100
ES
91.2
88.64
S
91.8
96.20
ENS GÉNÉRAL
91.5
93.33
STG
89.5
93.55
ST2S
91.7
90.57
ENS
TECHNOLOGIQUE
90.6
91.66
BTS
Non communiqués
76.19
RÉSULTATS BREVET DES COLLÈGES : 98.3 %
INSCRIPTIONS
Elles concernent massivement les classes de 6èmes et de 2des.
Il s'agit le plus souvent (sauf déménagement en cours d'année) d'une réservation d'inscription.
Le dossier de demande d’inscription se retire à l’accueil de l’unité qui vous intéresse, vous devrez
le retourner accompagné des notes de l'année précédente et de l'année en cours.
Si votre demande est retenue, vous serez invité à un rendez-vous avec le Chef d'établissement
ou le Directeur adjoint dès le mois de septembre. La présence de l'enfant est obligatoire.
Les frères et sœurs des élèves actuels sont prioritaires ainsi que les élèves issus de
l'Enseignement Catholique dans la mesure des places disponibles.
Pour les autres classes, les places disponibles sont très peu nombreuses : nous ne disposons que
des quelques places laissées par les familles qui ont obtenu une mutation ou qui doivent
déménager.
.Les préinscriptions se font tout au long de l’année, mais nous ne pouvons donner de réponse au
mieux, qu’après le retour des réinscriptions des élèves actuels.
Au lycée, comme au collège nous pouvons accepter définitivement une inscription au moment de
la préinscription ou réserver notre réponse. Au plus tard, une réponse définitive est donnée au
mois d’avril.
Pour les demandes d’inscription tardives, la réponse est généralement donnée dans la semaine
suivant le dépôt du dossier.
18
Renseignements pratiques collège
STRUCTURE DU COLLÈGE
Directeur adjoint du Collège
• Monsieur EUSTACHE
Conseiller d'Education
• Monsieur BELVALETTE
Absences – retards
• Monsieur RAZAFINDRAKOTO
Responsables de l’animation pastorale
• Madame COSTA
• Madame NODÉ-LANGLOIS
• Mademoiselle ROUSSEL
Centre de documentation (CDI)
• Madame DESALEUX,
• Madame SPARTA
Responsable de l'animation
• Madame BÖHM
Secrétariat
• Madame SAINT-JEAN
. Madame HERTZOG (inscriptions)
Accueil
• Madame LAMY
• Madame MAZOCKY
HORAIRES DE L’ÉTABLISSEMENT
Le collège ouvre à 7 heures 30, ferme à 18 heures. Les cours se déroulent du lundi 7 heures 55
au vendredi 16 heures 55. Dans cette fourchette, leurs horaires sont variables. Le mercredi
après-midi est une demi-journée de congé pour tous. Les 6èmes n'ont pas de cours le mercredi
matin.
En cas d'absence inopinée d'un professeur, l'enfant se rend en Permanence ou au CDI.
SUIVI DE LA SCOLARITÉ
• Résultats : relevés des notes consultables sur « école directe », expédition à chaque vacance
scolaire accompagnés du compte-rendu du Conseil de classe ou du Conseil des professeurs,
précisant le niveau et l'ambiance de la classe et fixant les objectifs à poursuivre les 6 semaines
suivantes. Chaque fin de trimestre appréciations personnalisées de chaque professeur.
• Les professeurs, en particulier le professeur principal, sont à disposition des parents pour
toute rencontre sur la scolarité de l'enfant. Demande de rendez-vous par le biais du Carnet de
Correspondance. Certains professeurs n'hésiteront pas à vous téléphoner s'ils le jugent
nécessaire.
• Quotidien : Carnet de Correspondance à viser au moins une fois par semaine, de préférence
tous les jours ; informations diverses sur événements exceptionnels, sanctions, absences ou
retards. Retenues le mercredi après-midi. Toute sanction grave et absence injustifiée est
signalée par courrier postal. Nous demandons aux parents d'avertir l’établissement dès le début
de l'absence et de régulariser cette absence avant que l'enfant ne rentre en classe.
• En 6ème, heures d'aide au travail personnel, à partir de Toussaint pour les élèves en difficulté.
19
Un règlement sera porté à votre connaissance dans le dossier définitif d'inscription. Il vise à
faciliter la vie communautaire.
Renseignements pratiques lycée
STRUCTURE DU LYCÉE
Directeur Coordonnateur de l'Ensemble Ecole-Collège-Lycée :
Mademoiselle TRASSY
Directeur-adjoint du Lycée :
Monsieur SUNYACH
Conseillers Principaux d'Education :
Monsieur LASSERRE
Madame MONGENS
Responsable de l’animation Pastorale et de la catéchèse :
Madame COSTA
Mademoiselle ROUSSEL
Centre de Documentation (CDI) :
Madame LAFITEAU et Monsieur SOLT
Responsable de l'Animation :
Monsieur CUISSET
Secrétariat :
Madame GIRAUD
Madame VIGNAUX
Accueil :
Mme DEVELENNES
Mme DUBON
HORAIRES DE L’ÉTABLISSEMENT
Le lycée est ouvert du lundi 7h30 au vendredi l8h. L’horaire des cours est variable suivant les
classes mais toujours dans le créneau 8h – 17h 45.
Seules quelques options spécifiques se déroulent le mercredi après-midi.
DEMI-PENSION
Le repas de midi est assuré soit par la cafétéria du lycée, soit par le self du collège, soit par les
propres moyens des élèves. Les élèves peuvent bénéficier d’une demi-pension « externalisée » au
collège du Sacré-Cœur (29 cours des Arts et Métiers, 500 m). Ils sont alors prioritaires.
SUIVI DE LA SCOLARITÉ
Trois fois dans l’année expédition par courrier d’un bulletin trimestriel avec les appréciations de
tous les professeurs. Chaque lycéen dispose d'un carnet de correspondance. Il est souhaitable
d’en prendre régulièrement connaissance. Consultation des résultats possible sur internet via
« école directe ».
Les professeurs, en particulier le professeur principal, sont à disposition des parents pour toute
rencontre sur la scolarité de l'enfant. Demande de rendez-vous par le biais du Carnet de
Correspondance. Certains professeurs n'hésiteront pas à vous téléphoner s'ils le jugent
nécessaire.
Les retenues ont lieu normalement le mercredi après-midi. Des détails supplémentaires sont
fournis dans le règlement du lycée. Toutes les sanctions et les absences sont portées à
connaissance des familles par courrier postal.
En cas d’absence, il est demandé aux familles ou à l’élève majeur d’avertir le lycée dès le début
de cette absence. Toutes les absences doivent être justifiées et motivées.
20
© Copyright 2024 Paperzz
