卒業生講演会大阪大学外国語学部地域文化学科白石裕樹 (石井中学校出身) こんにちは。大阪大学外国語学部から来ました、白石裕樹と申します。今日は私の受験体験記や大学生活について皆さんに少しお話したいと思います。高校生の時、私はすでに将来は英語教師になろうと決めていました。志望校選択のときに当然選ぶべきは教育学部だったのですが、へそ曲がりだった私は、「教育学部に行って先生になるんじゃあ王道すぎて味気ない。どうせなら大学生活、自分の好きな語学に打ち込んでみよう。」と外国語学部を選びました。さてそうして大阪大学外国語学部を受けることに決めたものの、外国語学部には２５もの専攻語があり、入試の際にその中から一つ選ばなければなりません。もちろん英語教師になるのであれば、英語を受けるのが一番手っ取り早い選択です。しかしここでも私はそれを良しとしませんでした。「英語だったら外大じゃなくてもどこでも勉強できる。どうせなら今まで一度も見たことのない世界を見てみよう。」そう思った私は２５ある言語の中から迷わずヒンディー語を選びました。友人達は「それどこの言葉？」とか「カレー屋にでもなるんか？」とかはやし立てましたが、すっかりその気になった私は全く気にも留めませんでした。さて、先程からヒンディーヒンディーと言って来ましたが、みなさんヒンディー語がどこで話されているか知っていますか？答えはインドです。およそ１２億の人口のうち４億人から５億人程が母語として話します。ちなみに英語の母語話者が全世界で５億人です。その他の人はウルドゥー語、パンジャーブ語、ベンガル語、タミル語、マラーティー語などを母語とします。インドには多数の言語があり公用語だけで１８～２２、少数言語を含めると８００にも及びます。ところでインドと聞いて皆さんは何を思い浮かべるでしょうか。牛がそこら中にいる、カレーばっかり食べている、インド人は皆ターバンを頭に巻いている…色々なイメージがあると思います。実際、牛はそこら中にいるし基本３食カレーです。でもインド人全員が全員ターバンを頭に巻いているわけではありません。ターバンを頭に巻いているのは人口比１％ほどのスィク教徒達だけです。インド人の８割はヒンドゥー教徒で、１割がイスラム教徒、残りがキリスト教徒、ジャイナ教徒、ゾロアスター教徒などです。聞いたことのない単語ばかりで遠い世界の話だと思うかもしれませんが、実はみなさんの身近なところにヒンドゥー教の神々はいます。例えば七福神の弁財天はサラスヴァティーという芸術の女神が原型だし、毘沙門天はクベーラという富の神様から来ています。他にも閻魔大王、大黒天、梵天、韋駄天や帝釈天などもインド由来の神様です。意外なところでは西遊記の主人公、孫悟空もハヌマーンという猿の神様がモデルとなりました。日本に来たのは神様だけではありません。私達が普段使っている日本語の中にも、ヒンディー語由来の単語があります。世話、奈落、刹那などの言葉は、元々ヒンディー語の元であるサンスクリット語に当て字をして取り入れたものです。それぞれヒンディー語でセーワー、ナラク、クシャナと発音され意味もほぼ同じです。他にも旦那や卒塔婆、南無阿弥陀仏など、仏教用語には数多くヒンディー語由来の単語が存在します。さて、話を大学生活の方に移しましょう。大学の時間割は高校までとは違い、自分で好きなように時間割を組み立てることが出来ます。例えば朝が弱い人はうまく組めれば昼から授業が始まるように取ったりできるし、休みを多く取りたい人は月曜火曜水曜に授業を固めて週休４日にしたりとか、今までには考えられなかったスケジュールを組むことが出来ます。しかし自由とは言えある程度の制限はあります。１年生のうちに最低限取らなければならない単位はこれだけ、２年生のうちにはこれだけ、という風に必修科目というものがあり、もし必修科目を落としてしまうとその年は進級できずもう一度その学年を受け直さなくてはなりません。特に外国語学部では１、２年生の間は毎日必修科目である専攻語の授業があります。その必修科目ですが学部、学科毎に取り易いもの、取り難いものがあり、その違いは天と地ほどあります。私の在籍するヒンディー語は授業進度の速さ、教授の厳しさ、留年率の高さから地獄のヒンディーと呼ばれ外大で最も厳しい語科でした。毎日皆で図書館に３冊しかない辞書を奪い合いながら予習をし、５時間も６時間もかけて積み上げた予習がほんの１時間足らずで消えてしまう事に恐れおののいていました。予習が終わらなかった日は神や仏にすがる気持ちで祈るようにして授業に出るのですが、そういう日に限って教授に当てられ、予習が終わってない事が分かるや否や教室を追い出されました。進級のかかったテスト前には皆で進級を誓い合い、泊まりこみで勉強したのもいい思い出です。そうして地獄のような２年間が過ぎ３年生になるとゼミ形式の授業が始まり、各々が文学、文化、言語など好きな分野について授業を選択し、２年間かけて卒業論文の完成を目指します。私はヒンドゥー教の神々を研究対象に選びました。研究が進むにつれて生のインドに触れたいという欲求が抑えられず、４年生の時にバックパックを一つ背負い、ヒンディー語を頼りにインドを半年間かけて一周しました。毎日続くカレー、みずみずしいマンゴー、数千年前の遺跡、照り続ける日差し、うつろな眼の牛、物乞いの少女、ぼろぼろの老婆…。インドの大地に自分の足で立ち、目で見、耳で聞き、また肌で感じることで、本や写真を通して得たものとは全く違ったものを生々しく感じることができました。それらは私の心の中に留まり様々な疑問を投げかけてきます。なぜ大昔の人はこれほどまでに壮大な寺院を造ったのか…、なぜ宗教は人間同士を憎しみ合わせるのか…、なぜこの老婆は誰にも看取られず死んでいかなければならないのか…。私はそのすべてに答えることができませんでした。そして今なお答えられないままでいます。もしかしたら一生かかっても答えられないかもしれません。しかし答えが出なくても、考え続ける事こそが重要な問いもあるのだと気づくことができました。最後にこれから受験を迎えるみなさんへメッセージを送ります。きっと皆さんの中にも同じ事を考えた人がいると思うのですが、私が高校時代に抱いていた疑問のひとつが「今学んでいる数学や英語、古文が果たして実生活で役に立つのか。」ということです。自分の大学生活を振り返ってみると、いくら外大といえども英語を毎日毎日話すわけではありませんし、ましてや微分、積分を使ったことなど一度もありません。そう考えると一見不必要に見えますが、なら必要なかったのかと自問自答するとそれも違う気がします。私が拙いなりに出した答えは「色々な考え方に触れることで、自分の新たな興味、関心を探るため」です。これまで触れたことのない問いに触れることで、新たな問いを見つける。その問いを探求する中で新しい自分に出会う。そのための期間こそ高校の３年間です。そして自分の進むべき道を見つけたら、後はわき目も振らず突き進んでください。そうして掴み取った大学生活は、自分のやりたい事についてしっかりと掘り下げられる非常に充実した４年間になるでしょう。反対に、興味関心もなく学力相応だからという理由で選んだ４年間は苦痛の連続です。自分のやりたくないもの、興味ないものに人生の一番多感な４年間を費やすことほどもったいない事はありません。自分のために学ぶ３年間、仕方なしに学ぶ３年間、同じ３年間でも２つは全く別物です。どうせやるなら楽しい方を選びませんか？ここ岡山大安寺高校にはそのための環境が揃っています。先生方をいい意味で利用して、しっかりとした学力を積み上げてください。この先皆さんが友人、家族、先生方と係わり合いながら素晴らしい高校生活を送れるように、本当の自分を見つけられるように祈っています。以上です。どうもご静聴ありがとうございました。