児童心理学特講
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３年
前期
選択
２単位
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ᜂᒰᢎຬ㧦 比佐淳一
ᢎ⢒⋡ᮡ㧦 乳幼児期や学童期、思春期の発達・成長の特徴と課題、現状を把握するとともに、子どもの心
身の安定を育む対応策について理解を深める。
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児童心理学特講のガイダンス
児童心理学特講を概観できる。
子どもの発達・成長
胎生期から児童期に到るまでの発達・成長について説明できる。
愛着関係
養育者との愛着形成の意義を説明できる。
子どもと遊び
子どもの遊びと発達の関係を説明できる。
学童期
学童期の発達の特徴と課題について説明できる。
前思春期
前思春期の特徴と課題について説明できる。
思春期
思春期の困難への対応について説明できる。
発達障害
発達障害への対応について説明できる。
子どもの野性
子どもの体験活動が持つ意味を説明できる。
児童理解
児童理解の深め方について説明できる。
子どもと家族（家庭）
家族（家庭）が果たす子どもの育ちを説明できる。
学校と地域
学校、地域における子どもの育ちを説明できる。
不適応と問題行動
問題行動の背景と課題を説明できる。
子どもサポートと連携
子どもをめぐるサポートネットワークを説明できる。
まとめ
講義内容をもとに最終レポートを作成することができる。
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試験は実施しない。
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Ḱ஻ቇ⠌㧦 日常、子どもの育ちに関わる問題に関心を持ち、自分なりの課題意識や疑問等を持って授業に臨むこと。
（予習、復習各９０分）
⹏ଔᣇᴺ㧦 受講態度２０％、授業後の小レポート３０％、最終レポート５０パーセント
࠹ࠠࠬ࠻㧦 適宜プリントを配布
஻‫ޓޓ‬⠨㧦 講義に関連するような報道や資料に関心を持ち、参考情報とすること。