附錄 1 多益精進班 多益精進班期末問卷調查統計表分析 問卷調查結果 1.上完本課程之後，您的英語文聽力能力 2.上完本課程之後，您的英語文閱讀能力 3.您覺得參加輔導班對實際學習是否會有助益 4.您還需要加強的方面為： (可複選) 5.如果日後再開設輔導班，您還會再參加嗎? 7. 6.影響您是否參加的可能因素為：(可複選). 整體而言，到目前為止我滿意本課程 1 滿意的百分比:87 % 2 多益精進班期末問卷調查統計表 1. 上完本課程之後，您的英語文聽力能力 有非常大的進步 有顯著進步 稍有進步 沒有顯著進步 完全沒有進步 1 7 18 0 0 2. 上完本課程之後，您的英語文閱讀能力 有非常大的進步 有顯著進步 稍有進步 沒有顯著進步 完全沒有進步 1 4 21 0 0 3. 您覺得參加輔導班對實際學習是否會有助益 非常有幫助 有幫助 尚可 幫助不大 完全沒有幫助 3 10 13 0 0 4. 您還需要加強的方面為： (可複選) 字彙 文法 聽力 發音 閱讀 會話 寫作 19 18 20 16 16 12 20 5. 如果日後再開設輔導班，您還會再參加嗎? 會 不會 不一定 10 1 15 6. 影響您是否參加的可能因素為：(可複選). 時間 地點 師資 課程內容 課本教材 22 1 3 5 2 7. 整體而言，到目前為止我滿意本課程 非常同意 同意 尚可 不同意 非常不同意 4 8 14 0 0 8. 最後，請您提供對本課程的建議，並謝謝您寶貴的意見： 3 序 1 .2 .3 .4 .5 .6 .7 .8 .9 . 10. 11. 12. 建議內容 我覺得可以上一點 KK 音標 老師很用心的教導我們，謝謝老師 我們如果要進步必須多背單字和認識單字 讓學生多說英文 上課速度別太快 能有些練習題 上課時間能提早 時間安排對個人而言不太理想 可增加時段 考試太急 出題目練習 開晚上的加強班，一週 4 節不太夠 4 附錄 2 日語檢測學習課程 (二)問卷調查圓餅圖 1.學員自評 1.我每節課都出席？ 3.我以愉快的心情，主動參與這門課? 2.我課後會再看一下上課的內容？ 4.我很樂意再參與接下來幾週的課程？ 5 2.課程評量 1.老師上課教學認真？ 2.上課內容變化多樣？ 3.老師授課表達清楚易懂，很有條理？ 4.老師樂於回答學生問題，解決疑難？ 5.老師鼓勵學生參與、發問、討論或表達 6.這門課能引發我學習日文的興趣？ 意 見？ 6 7.上課所使用的教材，我能理解大部分？ 8.整體而言，到目前為止我相當滿意本課程？ 3.開放式問答 （1）您認為本課程需要再增加什麼部分，或是需做何種調整會更好? 1.已經很好。 2.可再補充一些實際帶團案例。 （2）本課程最讓您喜愛的部分有哪些? 1.許多讓學生容易記的口訣。 2.良好的上課氣氛。 （3）請問您有其他建議嗎? (無) 7 日語檢定考題解析班 (二)問卷調查圓餅圖 1.學員自評 1.我每節課都出席？ 3.我以愉快的心情，主動參與這門課? 2.我課後會再看一下上課的內容？ 4.我很樂意再參與接下來幾週的課程？ 2.課程評量 1.老師上課教學認真？ 2.上課內容變化多樣？ 8 3.老師授課表達清楚易懂，很有條理？ 4.老師樂於回答學生問題，解決疑難？ 5.老師鼓勵學生參與、發問、討論或表達 6.這門課能引發我學習日文的興趣？ 意 見？ 7.上課所使用的教材，我能理解大部分？ 8.整體而言，到目前為止我相當滿意本課程？ 3.開放式問答 （1）您認為本課程需要再增加什麼部分，或是需做何種調整會更好? (無) （2）本課程最讓您喜愛的部分有哪些? (無) （3）請問您有其他建議嗎? 1.可以再多給其他年分的考古試題做為參考。 9 日語能力試驗 N2 文法加強班 (二)問卷調查圓餅圖 1.學員自評 1.我每節課都出席？ 3.我以愉快的心情，主動參與這門課? 2.我課後會再看一下上課的內容？ 4.我很樂意再參與接下來幾週的課程？ 2.課程評量 1.老師上課教學認真？ 2.上課內容變化多樣？ 10 3.老師授課表達清楚易懂，很有條理？ 4.老師樂於回答學生問題，解決疑難？ 5.老師鼓勵學生參與、發問、討論或表達 6.這門課能引發我學習日文的興趣？ 意 見？ 7.上課所使用的教材，我能理解大部分？ 8.整體而言，到目前為止我相當滿意本課程？ 11 3.開放式問答 （1）您認為本課程需要再增加什麼部分，或是需做何種調整會更好? 1.增加上課次數與時間。 （2）本課程最讓您喜愛的部分有哪些? 1.N2 文法的詳細解說與整理。 2.老師解題、討論時。 （3）請問您有其他建議嗎? 1.可先發考卷節省時間。 2.老師辛苦了。 12 日語能力試驗 N2 模擬考班 1.課程評量 (二)問卷調查圓餅圖 1.老師上課教學認真？ 2.上課內容變化多樣？ 3.老師授課表達清楚易懂，很有條理？ 4.老師樂於回答學生問題，解決疑難？ 5.老師鼓勵學生參與、發問、討論或表達意 6.這門課能引發我學習日文的興趣？ 見？ 13 7.上課所使用的教材，我能理解大部分？ 8.整體而言，到目前為止我相當滿意本課程？ 2.學員自評 1.我每節課都出席？ 3.我以愉快的心情，主動參與這門課? 2.我課後會再看一下上課的內容？ 4.我很樂意再參與接下來幾週的課程？ 14 3.開放式問答 （1）您認為本課程需要再增加什麼部分，或是需做何種調整會更好? 1.上課天數可再增加。 2.建議老師可先發模擬考卷測驗。 （2）本課程最讓您喜愛的部分有哪些? 1.都很喜歡。 （3）請問您有其他建議嗎? (無) 15 日語能力試驗 N3 加強班 (二)問卷調查圓餅圖 1.學員自評 1.我每節課都出席？ 3.我以愉快的心情，主動參與這門課? 2.我課後會再看一下上課的內容？ 4.我很樂意再參與接下來幾週的課程？ 2.課程評量 1.老師上課教學認真？ 2.上課內容變化多樣？ 16 3.老師授課表達清楚易懂，很有條理？ 4.老師樂於回答學生問題，解決疑難？ 5.老師鼓勵學生參與、發問、討論或表達 意 6.這門課能引發我學習日文的興趣？ 見？ 7.上課所使用的教材，我能理解大部分？ 8.整體而言，到目前為止我相當滿意本課程？ 17 3.開放式問答 （1）您認為本課程需要再增加什麼部分，或是需做何種調整會更好? 1.日本電影對白或歌曲的練習。 2.希望可以再增加與學生互動的時間。 3.課程內容已經很好了，無可挑剔。 18 （2）本課程最讓您喜愛的部分有哪些? 1.以片語介紹讓學生迅速了解，短時間記了很多文法。 2.全部都喜歡。 3.老師上課認真。 （3）請問您有其他建議嗎? 1.增加漢字標音和寫作練習。 2.可以提供考古題或閱讀型題目。 19 日語演講朗讀研習營 （二）活動成果 朗讀題目 風立ちぬ 私と節子の乗った汽車が、深い谷やぶどう畑の多い台地を横切ったあと、高原地 帯に入っていった。その頃には、空はいっそう低くなり、真っ黒な雲が、いつの間 にか私達の上におしかぶさるようであった。空気もなんだか底冷えがしだした。 コートの襟を立てた私は、肩掛けにすっかり体を埋めるようにして目をつぶって いる節子の、疲れたと言うよりも、すこし興奮しているらしい顔を不安そうに見守 っていた。彼女はときどきぼんやりと目をひらいて私の方を見た。はじめのうちは 二人、その度ごとに目と目でほほ笑みあっていたが、しまいには、ただ不安そうに お互いを見合ったきり、すぐ二人とも目をそらせた。そうして彼女はまた目を閉じ た。 「なんだか冷えてきたね。雪でも降るのかな」 「こんな四月になっても雪なんか降るの？」 「うん、この辺は四月でも降ることがあるんだ」 まだ三時頃だというのにもうすっかり薄暗くなった窓の外へ目を向けた。ところ どころに葉のない木々が無数に並び出しているのに、私達は気がついた。 汽車は、物置小屋と大して変わらない、山の中にある小さな駅に停車した。駅に は、高原療養所の印のついたはっぴを着た、年とったおじいさんが一人、私達を迎 えに来ていた。 駅の前に待たせてあった、古い、小さな自動車のところまで、私は節子を腕で支 えるようにして行った。私の腕の中で、彼女がすこしよろめくようになったのを感 じた。 「疲れたろうね？」 「そんなでもないわ」 私達と一緒に下りた数人の汽車に乗っていた人々が、私達のまわりで何かうわさ し合っていたようだったが、私達が自動車に乗り込んでいるうちに、いつのまにか その人々は、他の村人たちに混って、村のなかに消えていった。 私達の自動車は、みすぼらしい小さな家が一列に並んでいる村を通り抜けた後、 厚い雲に隠れて見えない山々まで続いていると思われるような傾斜地へと入って いった。背後に様々な木々が入り混じっている林を背負いながら、赤い屋根をした、 大きな建物が、私たちの目の前に見え出した。 「あの建物だな」と、私は車台の傾きを体に感じながら、そうつぶやいた。 節子はちょっと顔を上げ、いくぶん心配そうな目つきで、それをぼんやりと見た だけであった。 朗讀題目 目玉だらけ 20 むかしむかし、江戸のある町に多吉(たきち)という、若いたたみ職人がいました。 ある日の事、夜ふけ近くまで働いた多吉は、親方のところでお酒をふるまわれて、 ほろよいきげんで家へかえっていきました。多吉はいい気分でうたいながら、町は ずれの橋のところまで歩いてきました。 すると橋のたもとのやなぎの木の下に、子どもをだいた女の人がジッと川を見つ めて立っていました。 (おおっ、こいつはいい女じゃ。しかしいまごろ、こんなところでなにをしてい るんだ？) 足をとめてのぞきこむと、女の人はふりむいて多吉に声をかけてきました。 「すみません。ちょっと、お手をかしていただけませんか。子どものたびがぬげ そうなので、なおしていただきたいのです。」 顔も美しければ、声も美しい、ほれぼれとするような若い女の人です。 「それぐらい、おやすいご用です。なおしてあげましょう。」 子どもの顔はまっ 赤で、目もつりあがり、みけんに三本のたてじわがあります。 かわいくない子で したが、多吉は子どものたびをなおそうとしました。 そしてきもののすそをま くりあげると、なんと子どもの足は毛むくじゃらで、毛 のなかにはカエルのタマゴみたいな小さな目玉が、たくさんあったのです。 そして その目玉が、一度に多吉の事をにらみました。 「うぎゃー！ でたぁー！」 多吉はビックリして、わき目もふらずに逃げ出 しました。 橋をわたって、地蔵さんの前を走りぬけて、やっとお寺の前まで きて、「ふうー っ」と、大きなため息をつきました。 ちょうどお寺の前に知りあいの和尚(おしょ う)さんがたっていたので、多吉は今 見たバケモノの話しをしました。 「ああっ、和尚さんがいて助かりました。実はいま、あそこの橋の近くで、目玉 ばかりのバケモノにであったのです。」 多吉の話しをきいていた和尚さんは、笑いながら、「それは大変じゃったな。し て、そのバケモノはこんなバケモノじゃなかったですかな？」 そういって、ころものすそをまくりあげました。 和尚さんの毛むくじゃらの足と おしりは、小さな目玉だらけだったのです。 その目玉が多吉の顔をみて、ニヤリ と笑い出しました。 「うーん！」 あまりの事に、多吉はうなり声をあげると、後ろにひっくりかえっ て気絶してし まいました。 朗讀題目 招き猫になったネコ 21 むかしむかし、江戸、上野の山の下にあるうどん屋で飼われているネコが、たっ た一匹、子ネコを生みました。白色と茶色の混じった小さな子ネコです。 でも、 その子ネコというのが、何と人間が怒った顔そっくりだったのです。とて もかいわいいとは言えません。どちらかといえば、みにくい顔の子ネコです。こん な顔の子ネコを見たことがありません。 何日かすると、うどん屋の主人は、「何とも気味が悪い子ネコだ。まるで人を恨 んでおるような顔をしている。こんな怖い顔では客も怖がって、店に来なくなる。 そんな子ネコ、早くどこかへ捨ててきなさい。」と、店の若い者に、お寺の多い寺 町に捨てに行かせました。 主人に捨てろと言われた店の若い男は、子ネコを自分の着物のふところに入れる と、大きな池のほとりを歩いて寺町に向かいました。 すると、途中でお腹が空いたのか、「ニャー。ニャー。」と何度も子ネコが鳴き 始めたのです。 「これ、このみにくい子ネコ。鳴くのを止めないか。うるさくて、めいわくだ。」 店の若い男は、子ネコを叱ろうとしてふところを開きました。 すると子ネコはいきなり飛び上がって、店の若い男の喉元に小さな口を押し当て てきたのです。 子ネコは、お腹が空いたので、おっぱいを探していたのですが、それを噛みつい て来たと勘違いした店の若い男は、「わあー！ 何だこいつ！噛むな！やめろ！」 と、大声を上げて、子ネコを振り落としてしまいました。 男の叫び声を聞いて、池のほとりにある茶屋のおじいさんが飛び出してきまし た。 「何じゃ。一体何事だ。どうしたのじゃ。」 茶屋のおじいさんは、若い男から子ネ コの話を聞くと、 「そんな事で捨てられるとは、何と可愛そうなネコじゃ。まあ、確かに少し変わっ た顔をしておるが、よく見れば可愛いじゃないか。よし、わしが飼ってやるから、 置いて行きなさい」と、言って、その子ネコを茶屋で飼う事にしたのです。 さて、それからは、この子ネコの顔が変わっているという話を聞いて、わざわざ 遠くから茶屋に見に来る人が増えてきました。 子ネコはお客さんを招いてくれる『招きネコ』となって、池のほとりにあるおじ いさんの茶屋を繁盛させたという事です。 22 此次活動參與同學共寫出 17 篇演講文章，整理如下： 演講題目 わたしの父 班級 四日三 A 姓名 徐縉鴻 長い人生の中うちには、いろいろな出会いがあると思います。私もこれまで様々 な出会いがありました。そのなか、わたしが両親の子どもとして、両親と出会って、 成長できることは、本当にありがたいと思います。 父と母は体が不自由ですけど、普通の人にも負けないように、仕事や家事で頑張 ってきました。経済がかかっているので、子どもの頃から両親がずっと夜市でアク セサリの販売をやっていました。夜になると、いつも両親と一緒に夜市に行ってい ました。仕事が忙しかったのに、毎晩父は必ずわたしに「今日は何を勉強したか、 できたか」と確認して、関心を持ってくれました。宿題にわからないところがあっ たら、いつもわかるまで教えてくれました。勉強はあまり好きじゃないのに、父の 毎晩の催促で成績が上がり、自信も出て、勉強も少し好きになりました。 中学に入って、英語の勉強も始めました。英語は中学校の段階ではとても大切な 授業科目なのに、なかなか良い点数が取れませんでした。父は英語が得意ではない ので、教えようとしても、教えられませんでした。それで、わたしを英語塾に行か せました。それでも、英語の成績がちっともよくなりませんでした。挫折して落ち こんでいる時、「英語なんかできなくても良い、ちゃんと社会に貢献できる人にな れば良い」と、父が慰めてくれました。もし、父のその時のお言葉がなかったら、 学校をやめたかもしれません、大学に来ることもなかったかもしれません。 わたしは力いっぱい生きている父を尊敬し、誇りに思います。わたしは、このかけ がえのない家族を一生大切にします。 演講題目 友達との思い出 班級 四日四 A 姓名 葉嘉玲 23 私はいつも近くに友達がいてとても幸せです。毎日一緒に授業に出たり遊んだ り、 多くの時間を友達とすごくしています。今、私はこの大学にいたとてもうれし いで す。でも、この大学に入学したときは同じ高校の同級生２人以外、誰も知りま せんで した。本当に友達ができるのか？私は本当に不安で寂しかったです。 一年生の一学期、周りのみんなを知らない、私はクラスの同級生みんな静かる性 格の人かなと思いました。時間かたつにつれて、私は少しずつ同級生たちと話を始 めました。彼らと深い絆を結び、私の周りはとてもにぎやかになりました。一年生 の二学期に入った時と友達からバスケットボール部に入ろうとに誘われました。キ ャプテンは美人の同じ学年の王琳惠さんでした。彼女は背が高くとても魅力的な雰 囲気の人でした。しかしいざ、バスケットボールを始めたら、彼女は厳しい鬼にな りました。試合が近づいていたので、毎日ハードな練習が続きました。試合に負け てしまいましたが。でも、みんなで同じ目標に向かってがんばったことで絆が深く なりました。しかし、二年生のとき、私たちの友情に大きな試練がおそいかかりま した。私は大切な彼氏と友達の板ばさみになってしまったのです。その結果仲間た ちとけんかをしました、一年間ほとんど口をきくことがありませんでした。お互い 大きな傷ができてしまいました。 でも、三年生のとき、私たちは仲直りすることができました。お互いに必要な存 在にだったのです。また、彼らとの時間の共用が再開しました。例えば、友人たち と海や山へ行き、楽しい思い出を作りました。私の人生で最も楽しい経験になりま した。 とうとう最後の一年になりました。ちょっと寂しい感じです。“卒業”という言 葉が私たちの目の前に迫りつつあります。みんなとのお別れのときが近づいていま す。でも、大学で先生や友達と出会い、うれしかったです。これは一生の宝です。 ご清聴どうもありがとうございます。 演講題目 己の欲せざる所は人に施す勿れ 班級 四日四 B 姓名 陳梵柏 私は四年Ｂクラスの陳梵柏と申します。これから私が好きな諺についてスピ－チ したいと思います。どうぞよろしくお願いします。 人々はきっと自分の座右の銘があると思います。そして、ル－ルとして生活を送 る時、従っているかと思います。年をとっても、または社会的な立場が変わっても、 人生におけるル－ルは変わらないと確信しています。では、みんなさんの座右の銘 24 は何でしょうか？ 私が好きなことわざは「己の欲せざる所は人に施すなかれ」です。その意味は自 分がしてほしくないことを誰にもするなという意味です。そして、私はこのことわ ざが好きだけではなくて、この諺は私の日常の生活におけるル－ルとなっていま す。それはなぜなのか、これから説明していきたいと思います。 私は高校生の時、授業の休み時間、友人たちといつもしゃべっていました。 私がある友人に話しかけましたが、無視されてしまいました。彼と私とで個人的 にはなしをある時は、気さくで、私に言うことに返事をしてくれたのですが、みん なと一緒にいると、彼はいつも私を無視したのです。そのとき、私は「もしかした ら、彼に嫌われたのかもしれない」と心配になりましたが。でも彼は普通でした、 私は気にしないことにしましたが。今思い出すと、不快な気持ちになります。彼の 気持ちを理解しようとしましたが、やはり私を無視したことを忘れられません。私 はこのような態度を他の友人達に絶対にしないと心で誓いました。 むかし新聞を見た時、アフリカのある国で、黒人を白人の人間が利用する場所や 住む場所に入ってはいけないというル－ルがあることを報道していました。白人は 黒人をの付き合いを嫌い、黒人を動物以下の人間なと思っていました。その新聞に とると、ある日白人の女性が砂浜で日光浴をして肌を焼いていました。日光浴を楽 しんだあと、彼女は夕食を食べたかったので、近くのレストランへ行きました。し かし、ウェターがいくら待っても来ません。とうとう彼女が怒りました、そのとき 彼女は自分の姿を鏡でうと見ました。彼女の肌の色が黒く日焼けしており、黒人に 見られたのです。そのとき彼女は初めて黒人の立場を経験したのです、そのとき彼 女は理解しました、黒人は白人からひどく差別されていたのです。私たちは嫌いな 相手を差別したり、排除したりします。私はこの物語を読んだ差別される側の人間 の気持ちを理解しました。私はどうな人に対しても平等に接したいと思いました。 私は差別や貧困など苦しい立場にいる人々の気持ちを理解したいと思いました。 このような経験を通して、自分がされたくないことを絶対にしたくないと思ったの です、「己の欲せざる所は人に施すなかれ」これかこの諺を私の人生のル－ルにし た理由です。 ご清聴ありがとうございました。 演講題目 自分の第一歩を踏み出せ 班級 四日四 B 姓名 黃宣陵 一見に独立のような人に見えますが、実は、私は内気な人で、臆病者です。照れ 屋で失敗を恐れるので、やってみる勇気さえないのはきびしい現状でした。しかし、 大学に入ったことによって、私を変えました。 子供のごろから人前で発表するのは、正直に言って、これは私の泣き所でした。 でも、この三年間、授業の発表とか日本語の演劇への参加とか、添乗員訓練の最終 25 発表などを通じて、そのおかげで、堂々と発表することができるようになりました。 発表はおろか、知らない人と話すことさえできなったです。でも、前向きに立ち 向 かわないと、始まらないと思って、勇気を持って、去年の日本横須賀女子サッカ ー のボランティア活動と今年の日本でも夏期研修にも参加することにしました。日 本 人としゃべることは、ちょっと怖いと思いました。思い切って参加したのは、や は りその第一歩を踏み出さないと、だめだ思いましたから。実際に日本の学生と話 し てみて、言葉が通じて、有頂天でした。やはり、やってみないことには、始まら ないと思いました。意外と、実行することは簡単なものでした。 実は、私にとって、 一番成長になったきっかけは、今年の夏休みのインターンシ ップです。自分の国以外のところで生活するのは、初めての経験でした。臆病の性 格に言葉も下手である私にとって、大変な試練でした。何しろ、これは旅行ではな くて、本番の仕事でした。話しの相手は外国人である上司と同僚だけではなく、毎 日お客様に接触し、日本語を使わなければならない日々に追われていました。 一ヶ月というものの、短くて長いと思いました。でも、振り向くと、楽なことも あ れば、苦しいこともありました。同僚と一緒に生活して、交流ができたのは一番 楽し かったんです。それで足を痛めたつらさとホームシックが遠いところに飛ばさ れてし まいました。何より、通訳が役に立った達成感は今でも脳裏に残っています。 今回の インターシップのおかけで、職場経験と日本語能力の上達はもちろん、挫折 感に耐え て、またそれをバネにしたことは私の成長だと思います。最初、私は自分 の第一歩を 踏み出さなかったら、この貴重な経験を手にすることはあり得ないと思 います。 どんなことにしろ、身を持って体験することは肝心です。自分の第一歩を踏み出 さなければ、外はどんな世界かわからないのです。ですから、みんなも自分の第一 歩を踏み出そうではないか。 ご清聴どうもありがとうございました。 演講題目 日本の研修で学んだ誠意 班級 四日四 B 姓名 唐儀如 私は 4 年 B クラスの唐儀如と申します。これから「日本の研修で学んだ誠意」 について述べたいと思います。どうぞよろしくお願いいたします。 私は研修を通して私自身が成長したという考えを持っています。なぜそう思うの か、これから話します。 今年の夏休みに、九州大分県にありますおおやま夢工房でフロント係やレストラ 26 ンのスタッフ等の仕事を 45 日間にわたって、研修させて頂きました。今回の目 標 はお客様とのコミュニケーションや会話を通して、誠意を持って、対応できる よう にすることでした。それは人間として、仕事をして行く上で必要不可欠な事 だと思 ったからです。 誠意を持って対応するには、相手の顔をよく見て、相手の気持ちを読み取り、相 手の話を遮らずにきちんと聞いて、理解することだと思います。何よりもサービス 業で大切なのは、誠意を持って仕事に臨む事ができるかどうか、だと思います。誠 実であることの大切さを思い知らされたのは、おおやま夢工房のレストランで働い ていた時です。 研修をしていた時に、レストランに来られたお客様の前でビールのビンを倒して し まいました。お客様には直接ビールがかかることはありませんでしたが、お客様 のテ ーブルにビールがこぼれてしまいました。大変失礼なことをしてしまった私 は、ど うしたらいいか本当に分かりませんでした。その時、テーブルを拭きながら、 ひざを 地面につき、深々と頭を下げて、心から謝罪しました。お客様は笑顔で許し てくれま したが、もう二度と同じ失敗は絶対にしないと心に誓いました。 職場では笑顔でお客様に接し、他の従業員の人達から誠実な対応とは何かを学ぶ ことが出来て、とても感謝しております。大学卒業後、サービス業で働きたいと考 えている私にとって、おおやま夢工房で得た経験は将来の仕事に役に立つと思って おります。たとえ、仕事で失敗したり、難しい仕事を前にして緊張しても、サービ ス業は常に笑顔でお客様に接しなくてはならないと痛感しました。この気持ちをず っと心の中に持ち続けたいと思います。 以上です。ご清聴どうもありがとうございました。 演講題目 言葉を学ぶなら、学ぶ環境が一番重要である 班級 四日四 A 姓名 吳怡臻 私は 4 年Ａクラスの吳怡臻と申します。私のテーマは『言葉を学ぶなら、学ぶ環 境が一番重要である。』です。よろしくお願いします。私は日本語の勉強を始めて、 以来もう六年間が過ぎました。この六年間で一番朝鮮したかったのは、日本へ研修 に行くことでした。日本の文化は？日本はどんな国？本で知っていても、やはり自 分の目で確かめたかったのです。「学生の時に日本に行かなかったら、もうチャン スはない。」と考えとき、今年のインターンシップへのチャンスをつかもうと努力 27 しました。努力した結果、石川県金沢市にあるホテルで研修が決まりました。今で も研修が決まった時のことを覚えています。 しかし、夏休みに入り、日本への出発が 近づくにつれて、不安になってきました。 本の勉強だけでは不十分です。日本へ行った、ことがありますが、観光程度の短い 期間です。長期滞在、それも仕事での滞在は始めてです。だからとても緊張しまし た。 最初の一週間はとても緊張しました。大学では先生方はゆっくりした、日本語で 授業をしてくれます。一方で研修先のホテル皆は、普通に早いスピードで会話をし ています。とても早口なのです。それに金沢は私たちが大学で学んでいる日本語の 標準語ではありません。方言が混じっています。慣れるまで毎日が本当につらかっ たです。 時間が経つにつれて、日本人は交わす会話を聞きとれるようになりました。しか し、 私にとっての挑戦はお客様の要望にきちんと答えられるようにすることでし た。お 客様の言うことを聞いて理解して・文法できるだけ間違わずに言葉を交わす ことで す。私にとって毎日が挑戦でした。お客様のご迷惑にならないよう、日常生 活や仕事 に必要な単語や文法を毎日覚えました。 ついに、一ヶ月半のインターンシップも終わりました。学校に帰って久しぶりに 先生方と話した時、聴解や会話などが以前より上達している事に気づきました。以 前の自分に比べってかなり進歩しました。私の日本語が進歩したのは夏休み 24 時 間日本語に囲まれた環境のおかげです。毎日、日本語を使ったからです。 また、チャンスがあったらインターンに挑戦したいです。ご清聴ありがとうござ いました。 演講題目 英語の大切さ 班級 四日四 A 姓名 朱育賢 これまでの学生時代を通じて、私が最も苦手とする教科は英語です。学び始めて 約 15 年になりますが、基本的な発音すらよくできません。いったい私はどうして そんなに英語が下手なのでしょうか。以前、私は自分の芳しくない英語の成績に直 面するたびに、「たかが英語ができないくらいどうってことないじゃない。なにも 生活できなくなるわけじゃあるまいし。」と自分に言い聞かせてきたものです。ど うやら、ここに、私の英語力が向上しない原因の一端があるようです。なぜなら、 28 実際、私はこれを進歩する努力を怠たる口実としていたのですから。 今年の夏休み、私は英語の重要性を痛感する二つの出来事に遭遇しました。一つ は、日本へインターンシップに行った時に、知り合った外国人 Victoria としゃべり たかったのですが、ごく簡単な英語会話すらできず、非常に悔しく残念な思いをし たことです。私の仲間の蔡さんだけが英語で彼女と意思疎通できるではありません か。私も英語がぺらぺらに話せたらどんなにいいだろうと、その時心の底から思っ たものでした。 もう一つは、韓国旅行での出来事です。私はデパートである熊のぬいぐるみが買 い たいと思いました。そこで、英語で「ハロウィーンの熊はありますか」と尋ねて みた のですが、その発音が悪いばかりか、表現方法も間違っていたのでしょう。結 局私は ハロウィーンの熊は買えず、別の熊を買うはめになってしまいました。あ～、 なんと なさけないことでしょう。この時も英語の重要さが身に沁みたのでした。 かつて、中学の英語教師が「英語ができれば人生が豊かになる」と教えてくれた こ とを思い出します。本当に豊かになるのかどうか、今の私にはまだわかりません。 し かし、英語ができなければ、少なくとも不便だということは認識することができ まし た。現在、私たちはグローバル化の時代を迎えています。将来、みなさんは社 会人に なるわけですが、このような時代のもと、英語が下手な人は、それが上手な 人と比べ て、社会での様々なチャンスが掴みにくくなるかもしれません。ですから、 今私は英 語を話せるようになりたい、そしてチャンスを掴む幸運な人になりたいと 心から思う のです。 演講題目 捨てられた子 班級 四日三 A 姓名 賴彥玲 私はずっと祈ってきました。捨てられたかわいそうな動物たちに安全な居場所 を与えてくださいと。 それは、ある夏の話でした。その日はずっと雨でした。私はいつも通り朝起き て、少し準備してから家を出ました。ごく普通の日でした。バスを降りてから、学 校のほうに向かってゆっくり歩きました。突然、微かな声が聞こえました。少し探 してみると、ひとつのダンボール箱が見つかりました。ダンボール箱の中には、五 29 六匹の子猫がいました。生まれてからまだ一週間もたたない小さな猫たちでした。 最初はびっくりして、その後に怒りがこみ上げてきました。一体誰かがこんなこと をするんだろうと。この子達が一体何か悪いことをしたのだろうかと思いながら、 慎重にダンボールを近くの雨よけに移動させました。コンビニでタオルを買って、 子猫たちの体を拭いて、乾かしました。本当に心配で心配で早くこの子達を動物病 院に連れて行きたいと思ったのですが、病院はまだ開いてないし、私も授業の時間 が迫っていたので、そのとき私ができることは子猫たちにタオルをしっかりかぶせ ることだけでした。 その日の授業はぜんぜん耳に入れませんでした。授業中でも休み時間でもずっ と 子猫たちのことばかり考えていました。誰かに拾われたかな？体調は大丈夫か な？ とずっと思い続けていました。授業が終わった後、コンビニで温かいミルクを 買って、 子猫たちがいる雨よけに行きました。でも、もうあのダンボール箱はあり ませんで した。「あ、きっといい人に拾われて病院に連れて行ってくれたんだよ。 きっとそ うよ」と、そういって自分を慰めることしかできませんでした。本当は私 がこの子達 を病院に連れて行ってあげたいと思っていたので、できなくてとても悲 しかったです。 台湾では、飼い主がいない動物がたくさんいます。捨てられた数も非常に多い です。人間と違う生物だという理由で、簡単に動物たちを捨てる人々には、同じ人 間として本当に恥ずかしいと思います。台湾もこれから、この問題についてもっと 真剣に考えてもらいたいと思います。 30 演講題目 日本とのテコンドー界交流の可能性 班級 四日四 B 姓名 潘俊鴻 台湾ではテコンドーは盛んなスポーツではありませんが、学習者の数が多いとい う点で最も広く知られた武芸です。子供の時からテコンドーを修練し始めることが 多いので、高い技を持つ選手も多くいます。それらの選手のおかげで、国際競技や オリンピックでよく上位を取っています。 日本ではテコンドーは盛んなスポーツでもありません。日本人選手がシドニーオ リンピックでテコンドーの銅メダルを取ったことは、日本国民の中でもあまり知ら れていません。テコンドー選手はとても頑張っていて、上位の成績をよく取ってい るのに、国民の注目が集まらなくて、とても残念なことだと思います。 今年夏休みのインターンシップのプログラムにおいて、日本剣道と少林寺拳法の道 31 場を見学しました。練習する時、皆さんは鋭い目つきをしていて、きびきびした動 作で稽古しています。その気勢はとても素晴らしいと思います。技より精神面の鍛 えを重視する日本の武道精神に感心しました。 日本武道を見学した後、わたしはある決意をしました。それは、日本武道で重視 される精神面中心の鍛え方を台湾に導入することです。そうすると、台湾のテコン ドーは技術だけでなく、精神面も強くなります。また、技術中心という台湾の鍛え 方を日本に導出して、日本のテコンドーも精神的、技術的に強くなります。具体的 なやり方として、日本の選手を台湾の道場に、台湾の選手を日本の道場に行かせる 移動訓練を行うこと、国際的な試合を行うことが考えられます。日本、台湾両方の 特長を互いに見習って、きっと一層上の成果が見られると思います。 テコンドーの交流を通して、テコンドー界の交流が深まって、国と国の交流も深 くなると思います。とてもやりがいがあることなので、ぜひやってみたいと思いま す。 演講題目 中秋節のバーベキューパーティー 班級 四日二Ｂ 姓名 潘怡伶 こんにちは、私は潘怡伶と申します。これから中秋節のバーベキューパーティー について話したいと思います。よろしくお願いします。 台湾では中秋節に家族や親しい友人とバーベキューを楽しむ習慣が定着して います。今年の中秋節に実家に帰らずに嘉義で友だちと一緒にバーベキューパーテ ィーをしました。パーティーの主催者は私の親友の黄宇穗さんでした。いつも目立 たない黄さんが主催者だなんて思いもしませんでした！彼女を中心にいろいろと 準備をしてくれたおかげで本当に楽しかったです。 実家から遠く離れた場所で知らない家族が一家団欒してバーべキューをして いるところを見てしまい、寂しさを感じていました。このような気持ちをなくすた 32 めに、中秋節当日に何人かの友達を誘ってバーベキューをすることにしたのです。 本当に友達に感謝です。でも自分たちでバーベキューをするのはとても大変でし た。 まず、炭火を起こすことが意外と難しかったのです。炭火起こしがあまりうま くい かなくて、人を驚かすような大量の煙が出てきました。 そして、今回のバーベキューの最大の失敗は肉をたくさん用意してしまったこ とでした。いくら好きな食べ物でも、食べ過ぎると飽きてしまいます。食材はやは り豊富なら豊富なほどいいです。しかし、友だちと一緒に中秋節を過ごしたことは とてもよかったと思います。 今まで中秋節には基本的に家族と過ごしてきたので、今回のように友だちと過 ごすことは大変めずらしいことでした。ですから、今年の中秋節は私にとって特別 でした。 ご清聴ありがとうございました。 演講題目 人の絆 班級 四日四 A 姓名 林增宏 33 人は一人で生きているのではありません。人が人と付き合うなかで、絆が 生 まれます。では、人と人との絆とはいったいどんなものなのでしょうか。それ は、 友人・家族・恋人との間において、それぞれ異なるものなのでしょうか。 友人の絆は真実であり、約束ではありません。友人であるからには、お互いを信 じ助け合うのです。家族の絆は、他人を超越した係わりと言えるでしょう。ですか ら、たとえ平素の関係がよくないとしても、一旦困難に遭遇するや、他人にはどう しようもないことでも、家族なればこそ助け合えるのです。一方、恋人の絆は、互 いの誓約の必要がないものです。相思相愛こそは純粋な絆だと言えましょう。 私にとって最も大切なのは家族の絆です。今まで自分の家族と一緒に暮ら してきた中で、常に私は愛されたと感じ、心の温かさを与えられ、感動し、 感謝し、嬉しく、心楽しく感じてきたものです。また、もちろん苦しいこと や、悲しいこともあります。そんな時こそ、互いに協力し合って問題を解決 し、困難を乗り越えてきたのです。このように、家族の絆はとても強く、た とえどんな艱難に遭遇しても、いつまでも引き受け続けるのです。時に争い やわだかまりもありますが、そこは血がつながっているからでしょう、この 絆が変わることはないのです。 絆は暗黙の了解です。言葉は必ずしも必要ありません。人の一生にはいろ いろな絆があります。だから、人生は美しく魅力的なものとなるのです。人 と人との絆は心の信頼から生まれるものだと思うのです。 演講題目 私の大学生活における決意表明 班級 四日四 A 姓名 顏念瑜 34 子供の時に、家族と一緒に日本へ旅行に行ったことがあります。それ以来、 私 は日本の文化について興味を持ち始め、日本語を勉強し始めました。高校以来 6 年 間、日本語を勉強しています。しかし、私は日本語の勉強そのものがあまり好き で はありませんでした。特に授業は私にとってとても苦痛でした。わたしは好きな 本 を読んだり、好きなドラマを見て勉強したいそう思いました。高校時代に日本語 能 力試験に合格しているので、大学でわざわざ頑張る必要はない、気楽にやろうと の んきに考えていました。友達と遊んだり、学生会の活動に主な時間を費やすこと に なり、日本語の進歩がおくれてしまいました。しかし、私はこのような考えを捨 て ることにしました。もっと真剣に勉強しなければ。この夏休みのインターがその き っかけです。私は石川県金沢市にあるホテルでインターとして働き始めました。 同 級生の呉さんは将来の目標がはっきりしていて、彼女はその目標を実現させよう を 頑張っていたのです。私はこれまで「何をしてきたのだろう」と自分を責めまし た。 私が今しなければならないのは日本語の勉強です。もう卒業まで時間がありま せん、 今までの分を取り戻すように、私は将来の夢を持ちました。カメラマンです。 私が家 族と韓国へ旅行に行った時あるカメラマンが私達を撮ってくれました。彼の 撮った 写真を見た時、写真には幸せに満ちた私達がいました。その感動を他の人に 共有し たいと思い、カメラマンになりたいと思ったのです。 この夢を持った以上、私は昔の自分に戻ることは決してありません。少しずつカ メラの仕組みや写真の撮影技術を勉強しています。親しい友人たちとも夢について 話を交わすことがあります。皆で夢を実現できるよう、お互いに励まし合っていま す。友人たちにとても感謝しています。絶対カメラマンになる夢を実現したいと思 います。 35 演講題目 キー 班級 四日四 B 姓名 陳振庭 キーというのは、物事を完成するには、一番重要なものです。一言で言えば、仕 事を成し遂げて行く上で、才能とか技術とか、それこそ一番重要なキーだと思って いました。もし才能がないと、何回やっても、無駄じゃないかと思って来ました。 未熟な技術を持っているだけで、成功につながることはあり得ないと思います。 しかし、それはまだ大学に入っていない無知な私が持っていた勘違いでした。今 回、学生会への参加と日本での研修をきっかけに、一番重要なキーは、才能か技術 じゃなくて、一番重要なのは何回失敗してもやり続けられる勇気と最後までやる根 性だと気がつきました。 なぜかと言いますと、学生会で考えてイベントを企画することはもちろん、人間 関係づくりや接待などの挑戦があります。もしその勇気が持っていなかったら、何 もできなくなってしまうに違いありません。例えば、この舞台に立って話すことに 関しては、もし私はその勇気がなければ、ここには立てないじゃないでしょうか。 ほんとうは足が少し震えていますが。勇気だけでは不十分です。さらに、ひたすら 最後までやる根性が欠かせないものです。どんなに辛いことがあっても、自分の力 を信じて、やり抜くことに意味がありますし、その達成感は言葉で表せないほど素 敵ものです。 今まで私は技術があれば、なんでもできるというキーがあることを信じてきまし た。それに、今もう二つのキーが増えて来ました。それは仕事をを完成するのは、 才能か技術のキーだけじゃなくて、 勇気と根性も不可欠なものだと思います。 これからも、勇気と根性を持って、前の道を走り続けてがんばって行きたいと思 います。 以上です。ご静聴どうもありがとうございました。 演講題目 笑顔 班級 四日二 B 姓名 陳靜瑜 36 始めまして。私は陳靜瑜と申します。よろしくお願い致します。 これから、私 は笑顔についてスピーチしたいと思います。 私は、笑顔は人を幸せにする魔法だと思います。これから、なぜ笑顔は人を幸 せにするのか、その理由を述べます。 お年よりは「お腹いっぱいになりましたか？」と笑顔で声をかけて相手に挨拶 します。しかし若者はつれない態度をとってお年寄りに挨拶すらしません。もちろ ん笑顔も見せません。 中高年の人は見知らぬ人に対して友達のように元気に声をかけたり、にっこり 笑ったりしますが、若い人は他人は敵だと思って心の扉のガードを固くしてしまい ます。ですから、ほとんど声をかけません。笑顔を見せない若者が多くなって、私 はとても残念な気持ちになります。若者達は幸せなのでしょうか？いいえ、そうは 思いません。 厳しい父の教育を受けてきた私も、笑うのが嫌いでいつも無表情な顔をしてい ました。ですから、よく周囲の人に怒りっぽくて、気難しく、性格が悪い女の子だ と思われていました。姉はいつも「挨拶は大事なことだよ。声をかける勇気がなく ても、笑顔は見せなさいよ」と忠告してくれました。その時、私は姉の言うことが 信じられませんでした。でも最近私は考えを変えました。 今年の夏休みに私の実家がある台北で幼稚園の子供達と接するボランティア に 参加したのがきかっけです。笑顔がかわいい子供達と接することで、私は明るく なっ ていき、見知らぬ人にも笑顔を見せるようになりました。周りの人は「雰囲気 が変わ ったね、とてもかわいいよ」と言ってくれました。その時、私はとても幸せ な気分に なりました。それからいつも笑顔でいようと今も努力しています。 ですから、私は笑顔を見せれば誰でも魔法使いになれると思います。笑顔を見 せることだけで人の気持ちを幸せにする力があるからです。皆さん、常に笑顔でい ましょう。 演講題目 わたしの可愛い家族 班級 四日三 A 姓名 許雅竹 37 4 年前、家に帰ったら、一匹の亀がベランダに現れました。家族が友達からもら ったブラジル亀です。そのあと、そのブラジル亀は「カメちゃん」と名前をつけら れて、家族のようにわたしたちと生活してきました。 カメちゃんと生活してくると、カメちゃんの性格がだんだんわかるようになりま した。うちのカメちゃんは恥ずかしがり屋です。なぜかというと、カメちゃんは彼 自分のいえに帰らなくて、いつも冷蔵庫の下とか、本棚の後ろとか、人目の引かな いところに自分を隠れます。 ある日、カメちゃんがいなくなりました。どこかに隠れているんじゃないかと思 っ て探しましたが、カメちゃんが自分で出てくると思って、探すのをやめました。 で も、一週間になってもカメちゃんの姿が見えませんでした。家族みんなはとても 心配 でたまらないとき、隣の人がカメちゃんを抱いて、「こっちのカメですか」と 尋ねて きました。母はカメちゃんを喜んで迎えて、家族みんなはやっとほっとしま した。 うちのカメちゃんは普通のカメと違って、歩くスピードがとても速いです。特に お 腹が減ったとき、ものすごいスピードを出して、えさのところに来ます。ものす ごい スピードなので、カメちゃんの特技としてよくお客さんに披露していました。 ある 日、カメちゃんの猛スピードを披露しているとき、えさを持っている指はカメ ちゃん に噛まれました。指から血が出ました。わたしはとても怒ってカメちゃんの 甲羅を叩 きました。すると、カメちゃんは自分の体を甲羅に隠れて、動かなくなり ました。 腹が減ったときにいたずらされて、餌のように見えるものを噛んだのも当たり前 の ことだ、カメちゃんのせいにするんじゃない、とわたしが反省しました。 今カメちゃんは 5 歳になります。またわたしたちと一緒に生活しています。小 さ な楽しみですが、カメちゃんのおかげで生活が面白くなりました。カメちゃん を本 当の家族だと思っています。これからもずっとそばにいてほしいです。 38 演講題目 バスケットボールとの絆 班級 四日二 A 姓名 鍾冠傑 応用日本語学科二年生の鍾冠傑と申します。よろしくお願いします。 スピーチの テーマは「バスケットボールとの絆」です。 子供の時から私は井上雄彦の作品 「スラムダンク」の影響で、バスケットボール に親しんでいます。そして、私はこのバスケットボールに救われました。まずはそ の 話からします。 中学生の時、反抗期で、毎日にほんとんどけんかしていました。本当に両親を困 らせていました。ある日、バスケットをしようと、仲間を誘いました。そしていつ ものようにバスケットボールに打ちこみました。 すると、突然ひらめいたのです。けんかばかりしているより、もっとバスケット ボールに時間を使ったほうがいい。そして私はそれまでつき合っていた悪い仲間達 とも別れました。毎日授業が終ったあと、バスケットボールに集中しよう。そして もっときたえよう。こうして私とバスケットボールとの本格的な付き合いが始まっ たのです。 大学に入ってから、曾彥嘉先輩とキャプテンの顏偉翔先輩というとても大切な人 に出会いました。彼らは勝利をいつも追求していました。試合に出るために、いつ も練習があり、練習かが終わって、家に帰ったら、すぐ寝ました。きびしかったで すが、私の中でこのバスケットチームは大事な存在になりました。 そしてバスケットとの絆をもっと深めることができました。 私はバスケットから いろいろ大切なことをまなんでいます。 「バスケット」はチームの皆が力をあわせるスポーツです。私たちは一緒にがん ばって、今年南区の試合で第三位を取りました。このように「バスケット」は私の 親友だと思います。もし、バスケットボールに出会わなかったら、今の私はありま せん。 大事なのは積極的な「態度」を教えてくれたことです。いい友達もたくさんでき ました。バスケットボールは、私を不良少年から救ってくれました。 これが私にとってのバスケットとの絆です。 ご清聴ありがとうございました。 39 演講題目 幸せ 班級 四日四 A 姓名 白瑋哲 40 私はこの一年来、時々つまらない問題を考えています。例えば、私が存在する意 味は何なのか、人生の意味は何なのか、そしてひとは一体何のために生きているの か、というような問いかけです。答えはもちろんまだ見つかりません。しかし、上 述の問題を考えるとき、ひとつの言葉がしばしば頭に思い浮かんでくるのです。そ れは「幸せ」です。けれども、「幸せ」というのは何でしょうか。 辞書をひくと、「幸せ」とは「恵まれていて満足できる状態にあること。」とい う解釈が目に映りました。つまり、不平や不満を抱くことなく、心楽しむというこ とです。しかし、実生活において、「恵まれていて満足できる状態」とはどんなこ となのでしょうか。 月末に、家族に電話をして「お金がほしい」というと、家族から「うん、明日振 り込むよ」という返事が返ってきます。なるほど、あなたは確かに家族に恵まれて います。けれど、幸せはお金でしょうか。もしも、今あなたが神様に「命の代わり に百億をあげよう」と言われたらどうでしょうか。心が動揺するのではありません か。この条件を喜んで受け入れる人は一人もいないと言い切れるでしょうか。です から、私は本当の幸せはお金ではないと思っています。 こんどは料理を例にとっ てみましょう。ある人が好きな人のために一生懸命料理を 作ります。好きな人に褒 められたなら、その人はそれだけで満足します。みなさん のお母さんはみなさん のために料理を作り、家族と一緒に楽しく食べていることで しょう。これをわかり やすく言えば、「自分の幸せイコール愛する人の幸せ」とな ります。自分の愛する 人が幸せになります。しかも、その愛する人の支えにもなり ます。また、そうする ことで、同時に自分も幸せになれるのです。つまり、これこ そが「本当の幸せ」 だと思うのです。お互いが支え合うことで、幸せを実現してい ます。人はともに 夢を追い続けるなかで幸せを生み出せるのです。 41 附錄 3 英語聽力精進計畫 (二)教學大綱 授課教 師/ 王怡文、王秀靜、羅翠珠 授課科 目/ 英語聽力精進課程輔導 教學目 標/ 職稱 專任講師 上課教室 各班教室 英語聽力精進計畫目的為提升本校通識英文學習狀況較為落後學生之 英語聽力能力，俾使學生能夠掌握英語課程之進度，並且順利通過本校 英文畢業門檻考試之聽力測驗部份。 42 1.A 班_王怡文 週 次 講授日期 授課教師 王怡文 1 10 月 1 日 (二) 第 5~6 SB506 節 2 10 月 2 日 (三) 第 3~4 SB514 節 10 月 8 日 (二) 第 5~6 SB506 節 3 10 月 9 日 (三) 第 3~4 SB514 節 4 10 月 15 日 (二) SB506 第 5~6 節 10 月 16 日 (三) SB514 第 3~4 節 10 月 22 日 (二) SB506 第 5~6 節 10 月 29 日 (二) 第 5~6 SB506 節 5 6 7 8 教學單元 聽力測驗說明、聽力前測 教學資源/ Easy Talk 王怡文 線上英文練習 線上英文練習 線上英文練習 閱讀進度/ 線上英文練習 聽力課程解析/輔導 Part 3 Short Conversations 教學資源/ Easy Talk 線上英文練習 閱讀進度/ 閱讀進度/ 教學資源/ 閱讀進度/ 線上英文練習 Part 3 Short Conversations 實際授課 閱讀進度/ Part 3 Short Conversations 實際授課 閱讀進度/ 聽力測驗說明、聽力後側 Easy Talk Part 2 Question-Response 實際授課 王怡文 王怡文 Part 2 Question-Response 實際授課 王怡文 聽力課程解析/輔導 Part 3 Short Conversations 教學資源/ Easy Talk 線上英文練習 Part 1 Photographs 實際授課 聽力課程解析/輔導 Part 2 Question-Response 教學資源/ Easy Talk Part 1 Photographs 實際授課 聽力課程解析/輔導 Part 2 Question-Response 教學資源/ Easy Talk 王怡文 閱讀進度/ 聽力課程解析/輔導 Part 1 Photographs 教學資源/ Easy Talk 王怡文 線上英文練習 教學方式 實際授課 聽力課程解析/輔導 Part 1 Photographs 教學資源/ Easy Talk 王怡文 輔助教材 Review 實際授課 閱讀進度/ Review for test 2.B 班_王秀靜 週 次 講授日期 授課教師 王秀靜 1 9 月 27 日 (五) 第 3~4 節 SB506 教學單元 輔助教材 聽力測驗說明、聽力前測 教學資源/ Easy Talk 線上英文練習 43 教學方式 實際授課 閱讀進度/ Part 1 Photographs 10 月 2 日 (三) 第 7~8 SB506 節 2 10 月 4 日 (五) 第 3~4 SB506 節 3 10 月 9 日 (三) 第 7~8 SB506 節 4 10 月 11 日 (五) SB506 第 3~4 節 10 月 16 日 (三) SB506 第 7~8 節 10 月 18 日 (五) 第 3~4 節 SB506 5 6 7 王秀靜 聽力課程解析/輔導 Part 1 Photographs 教學資源/ Easy Talk 王秀靜 線上英文練習 線上英文練習 線上英文練習 聽力課程解析/輔導 Part 3 Short Conversations 教學資源/ Easy Talk 線上英文練習 王秀靜 閱讀進度/ 線上英文練習 Part 2 Question-Response 實際授課 閱讀進度/ Part 3 Short Conversations 實際授課 閱讀進度/ 聽力課程解析/輔導 Part 3 Short Conversations 教學資源/ Easy Talk Part 2 Question-Response 實際授課 王秀靜 王秀靜 聽力測驗說明、聽力後側 10 月 23 日 (三) 第 7~8 教學資源/ Easy Talk 線上英文練習 SB506 節 8 閱讀進度/ 聽力課程解析/輔導 Part 2 Question-Response 教學資源/ Easy Talk Part 1 Photographs 實際授課 聽力課程解析/輔導 Part 2 Question-Response 教學資源/ Easy Talk 王秀靜 閱讀進度/ 聽力課程解析/輔導 Part 1 Photographs 教學資源/ Easy Talk 王秀靜 線上英文練習 實際授課 Part 3 Short Conversations 實際授課 閱讀進度/ Review 實際授課 閱讀進度/ Review for test 3.C 班_羅翠珠 週 次 講授日期 授課教師 羅翠珠 1 10 月 2 日 (三) 第 5~6 節 SB514 2 10 月 7 日 (一) 第 7~8 節 SB506 10 月 9 日 (三) 教學資源/ 羅翠珠 教學資源/ 羅翠珠 教學單元 輔助教材 聽力測驗說明、聽力前測 Easy Talk 線上英文練習 實際授課 閱讀進度/ 聽力課程解析/輔導 Part 1 Photographs Easy Talk 線上英文練習 聽力課程解析/輔導 Part 1 Photographs 44 教學方式 Part 1 Photographs 實際授課 閱讀進度/ Part 1 Photographs 實際授課 3 第 5~6 節 SB514 教學資源/ Easy Talk 線上英文練習 45 閱讀進度/ Part 2 Question-Response 10 月 14 日 (一) 第SB506 7~8 節 4 10 月 16 日 (三) 第SB514 5~6 節 5 10 月 18 日 (五) 第SB514 5~6 節 6 10 月 21 日 (一) 第SB506 7~8 節 7 聽力課程解析/輔導 Part 2 Question-Response 羅翠珠 教學資源/ Easy Talk 線上英文練習 閱讀進度/ 聽力課程解析/輔導 Part 2 Question-Response 羅翠珠 教學資源/ Easy Talk 教學資源/ 線上英文練習 閱讀進度/ 教學資源/ 閱讀進度/ Part 3 Short Conversations 實際授課 閱讀進度/ 聽力測驗說明、聽力後側 Easy Talk Part 3 Short Conversations 實際授課 聽力課程解析/輔導 Part 3 Short Conversations Easy Talk 線上英文練習 羅翠珠 Part 2 Question-Response 實際授課 聽力課程解析/輔導 Part 3 Short Conversations Easy Talk 線上英文練習 羅翠珠 10 月 23 日 羅翠珠 (三) 第 5~6 節 教學資源/ SB514 8 實際授課 Review 實際授課 線上英文練習 閱讀進度/ Review for test (三)問卷回饋表 英語聽力精進計畫滿意度調查問卷 問 1. 2. 題 您認為英語聽力精進計畫之 □非常同意 聽力題目發音清晰可辨。 □尚可 □不同意 □非常不同意 □非常同意 □同意 □尚可 □不同意 □非常不同意 □非常同意 □同意 □尚可 □不同意 □非常不同意 供之聽力補救教學，符合自己 □非常同意 的需求。 □同意 □尚可 □不同意 □非常不同意 □同意 □尚可 □不同意 □非常不同意 您認為英語聽力精進計畫之 您認為英語聽力精進計畫之 題目，能夠測出你 的英語聽力強弱項。 4. 5. 項 □同意 題型符合目前主要英語測驗 題型。 3. 選 您認為英語聽力精進計畫提 您認為英語聽力精進計畫對 增進自己的英語聽力能力有 □非常同意 幫助。 46 6. 您認為經過教師的輔導，你 的 英語聽力能 力有成長。 7. □同意 □尚可 □不同意 □非常不同意 □非常同意 □同意 □尚可 □不同意 □非常不同意 □非常同意 □同意 □尚可 □不同意 □非常不同意 您認為經由計畫提供之反覆 練習，你的英語聽 力能力進步了。 8. □非常同意 整體而言，您對於英語 聽 力精進計畫很滿意。 以上問卷調查已經填寫完畢，謝謝您的協助！ 47 英語聽力精進計畫 （英語聽力測驗題本） 聽力測驗 第二部份：問答 A Next Friday. B. Last week. C. I’ m going to Hong Kong. 2. A I’ m from Taiwan. B. I'm Tom. C. I'm fine 3. A Yes, there are two cabinets in the kitchen. B. Yes, there is no one in the kitchen. C. Yes, 1here are two sinks in the kitchen. 4. A Oh, yes. I can help you. B. Yes. I'm looking for a skirt. C. No, I need a jacket. 5. A I'm studying. B. I'm Kim. Nice to meet you. C. I'm fine,thank you. 6. A Yes, it is. B. Yes, it does. C. Yes, it was. 7. A It’ s a deal. B. I'll be right with you C. Take it easy. 48 英語聽力精進計畫 （英語聽力潰 a 驗題本） 8. A I think apples are good for our body. B. There are apples m 血 e groce 叮 store. C. I'll get some more when I go to the groce 可 store. 9. A Wow! That’ s cool! B. I go with my sister. C. Twice a week. 10. A No, I live in a h 但 l B. Yes,there is one on Lin-Shen N. Road. C. Yes, there is a restaurant nearby. 4 49 〉 英語聽力精進言十畫 （英語發力測驗題本） 聽力測驗 第三部份： 簡短對話 (A). 45. (R). 32. (C). 54. 2. (A). A doctor. (B). An operator. (C). A salesperson. 3. (A). They don’ t know yet. (B). They will go to see a movie. (C). They will go dancing. 4. (A). The hospital. (B). The post office. (C). The park. 5. (A). He went shopping with his brother. (B). He played golf w1 也 his friend. (C). He stayed home alone. 6 (A). An oven, a microwave, and a smoke detector. (B). A stove, a re 丘 igerat 怔 and a smoke detector. (C). A pot, a coffee maker, and a smoke detector. 50 7 (A). In a classroom. (B). In a drugstore. (C). In a library. s 〉 51 英語聽力精進計畫 （英語聽力測驗題本） 8. (A). She wants Lo buy a cake (B). She wants to bake a cake. (C). She wants to eat a cake. 9. (A). He is having a job interview. (B). He is talking with his friend. (C). He is working in a hotel. 10. (A). In a department store. (B). Inthe p 征 k (C). In the bank. 52 英語撼力精進計量 （英語聽力測驗題本） 答案卷 姓名： 頭王 系及： 學 號： 聽力測驗－第 一部份：看 圖辨義 6. 2. 3. 4. 5. 7. 8. 9. 10. 2. 3. 4. 5. 7. 8. 9. 10. 聽力 測驗 第 二部份：問答 6. 聽力測驗 第 三部份：簡短對話 6. 2. 3. 4. 5. 7. 8. 9. 10. 7 53 附錄 4 英語補救教學課程規畫 (二)教學大綱 數位管理學院 安全工程學院 週次 輔導內容 輔導時數 第一週 前測 1 小時 輔導內容 前測 & 長短母音 輔導時數 1 小時 聽與寫 第二週 長短母音聽與寫 長短母音韻文朗讀 2.5 小時 2 小時 拼字讀寫 第三週 長短母音 韻文朗 2.5 小時 段落閱讀 2 小時 後測及檢討 2 小時 讀 第四週 拼字讀寫 2.5 小時 第五週 段落閱讀 2.5 小時 第六週 後測及檢討 2 小時 54 (三) 前後測考卷 55 56 附錄 5 日語補救教學 (二)問卷調查圓餅 圖 1.學員自評 1.我每節課都出席？ 3.我以愉快的心情，主動參與這門課? 2.我課後會再看一下上課的內容？ 4.我很樂意再參與接下來幾週的課程？ 57 2.課程評量 1.老師上課教學認真? 2.上課內容變化多樣？ 3.老師授課表達清楚易懂，很有條理？ 4.老師樂於回答學生問題，解決疑難？ 5.老師鼓勵學生參與、發問、討論或表達 6.這門課能引發我學習日文的興趣？ 意 見？ 58 7.上課所使用的教材，我能理解大部分？ 8.整體而言，到目前為止我相當滿意本課程？ 3.開放式問答 （1） 您認為本課程需要再增加什麼部分，或是需做何種調整會更 好? 1. 目前的課程安排都很好。 2. 目前已經很好。 （2） 本課程最讓您喜愛的部分有哪些? 1. 上課氣氛超好，大家也會和老師熱烈討論日文相關問題，不只 課本內容，課外內容 也有補充很多。 2. 老師教學方式風趣，使內容印象加深有易學習。 3. 跟老師互動。 4. 喜歡與老師一起上課。 5. 喜歡幸茹老師教學方式！ （3） 請問您有其他建議嗎? 1. 大好き！！希望每學期都會有老師的課！ 59 (二)問卷調查圓餅圖 1.學員自評 1.我每節課都出席？ 3.我以愉快的心情，主動參與這門課? 2.我課後會再看一下上課的內容？ 4.我很樂意再參與接下來幾週的課程？ 2.課程評量 1.老師上課教學認真？ 2.上課內容變化多樣？ 60 3.老師授課表達清楚易懂，很有條理？ 4.老師樂於回答學生問題，解決疑難？ 5.老師鼓勵學生參與、發問、討論或表達 6.這門課能引發我學習日文的興趣？ 意 見？ 7.上課所使用的教材，我能理解大部分？ 8.整體而言，到目前為止我相當滿意本課程？ 61 3.開放式問答 （1） 您認為本課程需要再增加什麼部分，或是需做何種調整會更好? （無） （2） 本課程最讓您喜愛的部分有哪些? 1.練習劍道的時間。 （3） 請問您有其他建議嗎? （無） 62 (二)問卷調查圓餅圖 1.學員自 評 1.我每節課都出席？ 3.我以愉快的心情，主動參與這門課? 2.我課後會再看一下上課的內容？ 4.我很樂意再參與未來安排的相關課程？ 2.課程評量 1.老師上課教學認真？ 2.上課內容變化多樣？ 63 3.老師授課表達清楚易懂，很有條理？ 4.老師樂於回答學生問題，解決疑難？ 5.老師鼓勵學生參與、發問、討論或表達 6.這門課能引發我學習日文的興趣？ 意 見？ 7.上課所使用的教材，我能理解大部分？ 8.整體而言，我相當滿意本課程？ 64 3.開放式問答 （4） 您認為本課程需要再增加什麼部分，或是需做何種調整會更好? （無） （5） 本課程最讓您喜愛的部分有哪些? 1.應考日檢證照的訣竅。 2.分享日語就業市場的狀況。 （6） 請問您有其他建議嗎? 1.希望能再度邀請學長回來經驗分享。 65 附錄 6 英語文化體驗營 出席狀況 D. 參與活動之老師及班級學生出席率 教師姓名 參與活動之班級 張簡秋瑰 英文(四)A1-1 安全工程學院 (電影賞析) 英文(四)A2-1 數位管理學院 (澳洲文化體驗) 英文(四)A3-3 觀光餐旅學院 (文化禁忌與迷信及延伸心得活動) 66 應到 實到 46 33 36 21 52 47 教師姓名 翁哲倩 教師姓名 參與活動之班級 應到 實到 英文(一)A3-4 觀光餐旅學院 (電影欣賞) 56 21 英文(一)A2-2 數位管理學院 (文化與禁忌閱讀活動) 54 39 英文(一)A1-3 安全工程學院 (澳洲原住民藝術閱讀活動) 60 42 應到 實到 38 27 46 35 46 31 應到 實到 48 40 52 36 61 49 應到 實到 38 31 39 31 38 32 參與活動之班級 安全工程學院 (電影賞析) 蔡金伶 教師姓名 陳桂莉 教師姓名 廖恩慧 觀光學院(澳洲文化體驗) 觀光學院 (文化禁忌與迷信及延伸心得活 動) 參與活動之班級 英文(三)A1-2 觀光餐旅學院 (電影賞析) 英文(三)A2-2 數位管理學院 (澳洲文化體驗) 英文(一)A1-2 安全工程學院 (文化禁忌與迷信及延伸心得活動) 參與活動之班級 英文(三)A3-1 觀光餐旅學院 (電影賞析) 英文(三)A2-7 安全工程學院 (澳洲文化體驗) 英文(三)A3-1 數位管理學院 (文化禁忌與迷信及延伸心得活動) 67 附錄 7 英文樂學計畫 英語訪談及新聞創作活動 My Favorite Topic 10 Tourist Attractions Reported by Bruce Top 1. British Columbia, Canada There are so many different ways to explore beautiful British Columbia with Tailor Made Travel. Breathtaking scenery, a friendly laid-back lifestyle, incredible wildlife and amazing outdoor adventures are the hallmarks of one of Canada’s most varied and spectacular provinces. And it’s all there just waiting to be discovered…by train, by plane, by boat, by car or by motorhome. Top 2. The coliseum Rome, Italy Rome is like a moveable feast of endless courses. No matter how much you gorge yourself on its splendors, you rarely feel you’ve made it past the antipasti. Few cities offer such variety and few visitors leave without a fervent desire to return. As the seat of the Italian Government and home to the Vatican, Rome is a city with genuine capital credentials. It has everything you’d want from a modern city break holiday but critically, it’s the city’s history that act as the principal magnet. Top3. Milford Sound, New Zealand New Zealand is a unique land of breathtaking scenery that includes some of nature’s most surreal and stupendous ideas, from flightless birds to gigantic kauri trees. Superlatives abound here and visitors may struggle to adequately describe everything they see and experience. Top4. Great Barrier Reef at a glance, Australia Check out the technicolour coral and marine life through a glassbottomed boat from coastal hubs such as Cairns, Port Douglas, Townsville, Bundaberg, Rockhampton, Mackay, Mission Beach and Airlie Beach. Or experience the reef’s smooth seas, deep drop offs, underwater tunnels and caves with a dive school or day trip operator. See sea stars, crabs corals, molluscs at Fitzroy, Capricorn and Bunker Reefs near Gladstone. 68 Or kick through vivid coral canyons and past marine turtles near Lady Elliot and Lady Musgrave Islands. In the Whitsundays, the warm clear water and psychedelic coral reefs are just a day trip from your Airlie Beach or island resort. 69 Top5. Kruger National Park, South African The quality of your safari experience has everything to do with the quality of the guide who leads your safari. With Wild Wings Safaris, you will get an experienced, knowledgeable, English-speaking guide who knows what makes a safari special, and communicates with professionalism and enthusiasm. Our comments page will give you an indication of the difference this makes to a safari. Top6. Sydney Opera House, Australia Vast, vibrant and dynamic, the sun-soaked, beach-strewn metropolis of Sydney is the epitome of easygoing Aussie living. Here world-class cuisine, cutting-edge street culture, sport, fashion, and a united nations of nationalities intersect on a daily basis making it one of the world’s top 10 cities to live in. Top7. Helsinki harbour, Finland Finland is the big surprise of the Nordic countries, a natural wonderland with more trees than people and more islands than any other nation in the world. With endless miles of wilderness and 188,000 lakes on their doorstep, the Finns are uniquely in tune with their surroundings. Even committed urbanites retreat to wooden cottages in the country during the brief, warm summers to swim and fish in the lakes and gather wild berries and mushrooms in the woods, before unwinding with a sauna and a glass of kossu (Finnish vodka). Top8. Neuschwanstein Castle, Germany Still misunderstood by many, Germany stands as one of the most endlessly engaging countries on the continent. Anyone expecting a homogenous nation conforming to rigid Teutonic stereotypes is in for a shock. As a travel destination it’s somewhere with huge personality, notable for a clutch of truly lovable cities, culture served up in hefty portions and rural scenery so heart-melting you’ll be left bemused why some people still think of the place as lacking allure. 70 Top9. Geishas walking down a Kyoto street, Japan Kyoto offers a sophisticated mix of old and new Japan – from exquisitely woven silk kimono to hi-tech innovations, the city adapts in its own way and at its own pace. Kyoto is the treasure house of Japan. Having escaped the destruction of WWII, it remains the cultural heart of the nation, with more than 2,000 temples and shrines and no fewer than 17 major UNESCO World Heritage sites in and around the city. 71 Top10. Blue Lagoon, Reykjavik, Iceland Reykjavík is set on a broad bay, surrounded by mountains, and is in an area of geothermal hot springs, creating a natural central heating system and pollution-free environment. It is a busy city combining old-fashioned corrugated ironclad wooden architecture and reflective glass and steel buildings. My Honey Moon in German: Hallo! Deutschland!!! Germany Map Outline Nürnberg (紐倫堡) München (慕尼黑) Schwangau, Neuschwanstein Castle (施旺高, 72 新天鵝堡) Reported by Alger Zugspitze (楚格峰) Yummy Germany German Teaching Nürnberg (Nuremberg) (紐倫 堡) Nuremberg (Nürnberg) is a city in the German state of Bavaria. The biggest Christmas Market in Germany Red / White Wine Nürnberger Bratwurst München (Munich) (慕尼黑) 73 • Munich (München) is the capital and the largest city of the German state of Bavaria. 74 • It is located on the River Isar north of the Bavarian Alps. • Munich is the third largest city in Germany, behind Berlin and Hamburg. • BMW Headquarters Schwangau, Neuschwanstein Castle Neuschwanstein Castle was established in1869. The castle is located in Bavaria, near the town of Fussen. It was built by King Ludwig II of Bavaria. King Ludwig II was a great admirer and supporter of Richard Wagner, the world - renowned composer. 75 Zugspitze(楚格 峰) The Zugspitze, at 2,962 meters above sea level, is the highest peak of the Wetterstein Mountains as well as the highest mountain in Germany. It lies south of the town of Garmisch-Partenkirchen, and the border between Germany and Austria runs over its western summit. 76 Yummy Germany 77 Yummy Germany 78 German Teaching English German Hello Hallo Good morning Guten Morgen Thank you Danke Good day/Hello Guten Tag Please/You’re welcome Bitte 79 Good-bye Auf Wiedersehen Bye Ciao How are you ? Wie Geht es Ihnen? I love you Ich liebe dich My Adventure in Yorkshire Reported by : Ginny Lin My friend Sue, who lives in Ilkey, invited me to visit the UK. Her kind assistance let me have this amazing journey in Aug.2011. 80 The Major Airport in the Region: It is Leeds Bradford Airport. Yorkshire is a historic county of Northern England and the largest in the United Kingdom . 81 The Yorkshire Dales is an area of great natural beauty in the North of England. It is famous for the scenic beauty of its moors and dales. The broad green valleys and gentle hills dotted with farms and little villages. Fields and pastures are 82 bounded by distinctive white dry stone walls which crisscross the hillsides in elaborate 83 patterns. makes great wool. Here are more sheep than people in this part of Yorkshire British breakfast 84 Yorkshire sheep Bolton Abbey is an estate in Wharf dale in North Yorkshire, England, which takes its name from the ruined 12th-century Augustinian monastery now generally known as Bolton Priory. It is adjacent to the village of Bolton Abbey. 85 Kinsey Park Lake with Kinsey Crag: The fishing, trails and nature park in North Yorkshire. 86 Malham cove: It’s a pretty place, surrounded by limestone dry-stone walls, with a stream running. 87 Arched bridge is a bridge with abutments at each end shaped as a curved arch My Dream Place: San Francisco, California, USA Reported by Michelle Map San Francisco, California, USA Is by a long and narrow peninsula East facing San Francisco Bay. West facing Pacific ocean. North side of the Golden Gate Bridge They are called fog, also called the Bay Area • Data references from : Life in California – Visit California San Francisco is a long and narrow peninsula, its east facing San Francisco Bay, the west facing Pacific Ocean. There are several famous tourist attractions there as follows:The Golden Gate Bridge 88 The tallest building in San Francisco. The Golden Gate Bridge Golden Gate Bridge Opened in 1937, the bridge was built at a cost of $35 million in principal and $39 million in interest and 11 workers’ lives. The single- suspension span is anchored by twin towers that reach skyward 746 feet, and was once taller than any building in San Francisco. • Data references from : Life in California – Visit California Golden Gate Bridge Opened in 1937, the bridge was built at a cost of $35 million in principal and $39 million in interest and 11 workers’ lives. The single-suspension span is anchored by twin towers that reach skyward 746 feet, and was once taller than any building in San Francisco. 89 The Golden Gate Bridge Two cables, each more than 7,000 feet in length and both containing 80,000 miles of wire stretch over the top of the towers and are rooted in concrete anchorages on shore. More than ten years in planning due to formidable opposition, but only four years in actual construction, the Golden Gate Bridge brought the communities of San Francisco and Marin counties closer together. an’t visit the bridge in person, do the virtual bridge walk and don’t forget to check out the view from the top of the south tower. Data references from : Life in California – Visit California • The Golden Gate Bridge Two cables, each more than 7,000 feet in length and both containing 80,000 miles of wire stretch over the top of the towers and are rooted in concrete anchorages on shore. More than ten years in planning due to formidable opposition, but only four years in actual construction, the Golden 90 Gate Bridge brought the communities of San Francisco and Marin counties closer together. If you can’t visit the bridge in person, do the virtual bridge walk and don’t forget to check out the view from the top of the south tower of the first lighthouse in the Western Alcatraz was the site United States but became a federal penitentiary from 1934-1963, housing famous convicts such as Al Capone and George Fis Wharf, Alcatraz is one of The City's most popular attractions. A visit to the island includes a tour of the cell hcells, mess hall, library and "dark holes," where recalcitrants languished in inky blackness, s Data references from : Life in California – Visit California • Alcatraz of the first lighthouse in the Western Alcatraz was the site United States but became a federal penitentiary from 1934-1963, housing famous convicts such as Al Capone and George "Machine Gun" Kelly. Now, this once infamous prison island is part of the Bay Area’s 75,000-acre Golden Gate National Recreation Area. Located one and a half miles from Fisherman's Wharf, Alcatraz is one of The 91 City's most popular attractions. A visit to the island includes a tour of the cell house where visitors can see where the prisoners lived. Although the last inmates were transferred off the island in 1963, the main prison block with its steel bars, claustrophobic (9 x 5-foot) cells, mess hall, library and "dark holes," where recalcitrants languished in inky blackness, is still structurally intact. 92 The Bay Bridge The toll is $5 going west. The San FranciscoOakland Bay Bridge holds the title of longest high-level bridge in the world at 8.4 miles. Completed in 1936, the Bay Bridge earned the honor of being declared the seventh wonder of the world in 1955 by the American Society of Civil Engineers. It is actually two different types of bridges-suspension on the San Francisco side and cantilever on the Oakland side--connected via tunnel through Yerba Buena Island. Due to the extraordinary depth of the water, ranging from 50 to 105 feet, and a bay floor thick with 93 several layers of mud, the building of the bridge brought about new engineering challenges. Special caissons (watertight chambers) were designed for digging through the Bay floor in order to embed the bridge's foundation in bedrock. As more people began making the East Bay their home, the Bay Bridge became the most heavily traveled bridge in the Bay Area, third busiest in the country, carrying more than 250,000 vehicles daily. The Bay Bridge opened on November 12, 1936 and the original fare was $0.65. • Data references from : Life in California – Visit California The Bay Bridge The San Francisco-Oakland Bay Bridge holds the title of longest high-level bridge in the world at 8.4 miles. Completed in 1936, the Bay Bridge earned the honor of being declared the seventh wonder of the world in1955 by the American Society of Civil Engineers. It is actually two different types of bridges due to the extraordinary depth of the water, ranging from 50 to 105 feet, and a bay floor thick with several 94 layers of mud, the building of the bridge brought about new engineering challenges. Special caissons (watertight chambers) were designed for digging through the Bay floor in order to embed the bridge's foundation in bedrock. As more people began making the East Bay their home, the Bay Bridge became the most heavily traveled bridge in the Bay Area, third busiest in the country, carrying more than 250,000 vehicles daily 95 The Cable Cars Ever ride a national landmark? It's being done every day in San Francisc o. The City's right-out-oftheSmithsonian cable cars were named a national historic landmark in 1964. Refurbished and equipped with new tracks, cables, turnarounds and cable propulsion machinery, they operate as much as they did on August 2, 1873 when Andrew Hallidie guided the first car down the Clay Street grade. S. The San Francisco Municipal Transportation Agency (SFMTA) runs three cable car lines. These historic vehicles are not self-powered; rather they move using a mechanism that grips cables that run beneath San Francisco's streets. 96 • Data references from : Life in California – Visit California The Cable Cars The City's right-out-of-the-Smithsonian cable cars were named a national historic landmark in 1964. Refurbished and equipped with new tracks, cables, turnarounds and cable propulsion machinery, they operate as much as they did on August 2, 1873 when Andrew S. Hallidie guided the first car down the Clay Street grade. The San Francisco Municipal Transportation Agency (SFMTA) runs three cable car lines. These historic vehicles are not self-powered; rather they move using a mechanism that grips cables that run beneath San Francisco's streets. The Wharf's Fishing Fleet Fisherm an's Wharf 97 Most of the boats berthed at Fisherman’s Wharf belong to a third generation of fishing craft piloted by descendants of the f i s h e r m e n made their livelihoods on the waters of San Francisco Bay for many generations. w h o h a v e Dung enes s Crab 98 Fisherman’s Wharf, which has been the home of San Francisco’s colorful fishing fleet for nearly a century and a quarter, is world famous for its wide variety of fseafood. Much of this fame is due to the annual harvest of that most delectable of all crustaceans, the Dungeness crab of San Francisco. Cable Cars Cable cars are a traditional mode of daily transportatio n for San Franciscans, and an eagerly sought adventure for every visitor. Since 1964, the cable car has been designated by the National Park Service as a "national landmark". • 99 Data references from : Life in California – Visit California The Wharf's Fishing Fleet Most of the boats berthed at Fisherman’s Wharf belong to a third generation of fishing Dungeness Crab Fisherman’s Wharf, which has been the home of San Francisco’s colorful fishing fleet for nearly a century and a quarter, is world famous for its wide variety of fseafood. Much of this fame is due to the annual harvest of that most delectable of all crustaceans, the Dungeness crab of San Francisco. raft piloted by descendants of the fishermen who have made their livelihoods on the waters of San Francisco Bay for many generations. 100 外語異國文化趣談-法國篇(Sebastian AUCOIN)-10/12 海報 外語異國文化趣談-法國篇(Sebastian AUCOIN)-10/12-PPT 101 102 103 104 105 106 107 108 109 E虹£包主 the cliffs ， Strasbourg 世 110 111 外語異國文化趣談-法國篇(Sebastian AUCOIN)-10/12-問卷調查 100 90 85 9 8 0 80 70 60 50 40 30 20 10 0 0 非常同 73 72 62 60 意 同 意 不同意 非常不同 意 1 2 3 4 112 6 7 8 題目內容 1.課程內容提供你所需要的知識。 2.老師了解學生的學習狀況，並且確定每一位學生都參與活動。 3.活動中每一位講者都極具熱忱之方式，使得學生有較好的學習成效。 4.在活動中學習目標清楚易懂。 5.活動內容多樣變化。 6.活動能引發我對學習英文的興趣。 7.整體而言，我很滿意本次活動。 8.希望未來能有更多機會參加這類型的活動嗎? 9.對此活動，您有任何建議嗎？ 外語異國文化趣談-喀麥隆篇-海報 113 外語異國文化趣談-喀麥隆篇篇-PPT 114 115 116 117 118 . 119 120 外語異國文化趣談-喀麥隆篇-簽到表 121 122 外語異國文化趣談-喀麥隆篇-問卷調查 100 90 80 70 70 69 60 50 40 30 20 10 0 1 88 92 86 77 73 非常同意 同意 不 同意 非常不同意 2 3 4 6 7 8 題目內容 1.課程內容提供你所需要的知識。 2.老師了解學生的學習狀況，並且確定每一位學生都參與活動。 3.活動中每一位講者都極具熱忱之方式，使得學生有較好的學習成效。 4.在活動中學習目標清楚易懂。 5.活動內容多樣變化。 6.活動能引發我對學習英文的興趣。 7.整體而言，我很滿意本次活動。 8.希望未來能有更多機會參加這類型的活動嗎? 9.對此活動，您有任何建議嗎？ 外語異國文化 趣談-喀麥隆篇-活動照片 123 外語異國文化趣談-法國篇—11/7 海報 124 外語異國文化趣談-法國篇—11/7-PPT 125 126 127 128 129 130 外語異國文化趣談-法國篇—11/7-問卷調查 100 90 89 89 90 80 82 80 73 80 70 60 50 40 30 20 10 0 1 2 3 4 6 7 8 題目內容 1.課程內容提供你所需要的知識。 131 非常同意 同意 不同 意 非常不同意 2.老師了解學生的學習狀況，並且確定每一位學生都參與活動。 3.活動中每一位講者都極具熱忱之方式，使得學生有較好的學習成效。 4.在活動中學習目標清楚易懂。 5.活動內容多樣變化。 6.活動能引發我對學習英文的興趣。 7.整體而言，我很滿意本次活動。 8.希望未來能有更多機會參加這類型的活動嗎? 9.對此活動，您有任何建議嗎？ 132 英文歌唱比賽-海報 133 134 英文歌唱比賽-參賽名單及名次 參賽組別及評分 表 135 136 比賽成績 137 英文歌唱比賽-問卷調查 題目內容 1.課程內容提供你所需要的知識。 2.老師了解學生的學習狀況，並且確定每一位學生都參與活動。 3.活動中每一位講者都極具熱忱之方式，使得學生有較好的學習成效。 4.在活動中學習目標清楚易懂。 5.活動內容多樣變化。 6.活動能引發我對學習英文的興趣。 7.整體而言，我很滿意本次活動。 8.希望未來能有更多機會參加這類型的活動嗎? 9.對此活動，您有任何建議嗎？ 138 英文寫作比賽-海報 139 140 141 英文寫作比賽-活動辦法 142 英文寫作比賽-評分內容 143 144 英文寫作比賽-評分標準及參賽名單 145 英文寫作比賽-作品 *比賽作品 146 英文寫作比賽-問卷調查 147 題目內容 1.課程內容提供你所需要的知識。 2.老師了解學生的學習狀況，並且確定每一位學生都參與活動。 3.活動中每一位講者都極具熱忱之方式，使得學生有較好的學習成效。 4.在活動中學習目標清楚易懂。 5.活動內容多樣變化。 6.活動能引發我對學習英文的興趣。 7.整體而言，我很滿意本次活動。 8.希望未來能有更多機會參加這類型的活動嗎? 9.對此活動，您有任何建議嗎？ 148 英文說故事比賽-海報 149 英文說故事比賽-問卷調查 題目內容 150 1.課程內容提供你所需要的知識。 2.老師了解學生的學習狀況，並且確定每一位學生都參與活動。 3.活動中每一位講者都極具熱忱之方式，使得學生有較好的學習成效。 4.在活動中學習目標清楚易懂。 5.活動內容多樣變化。 6.活動能引發我對學習英文的興趣。 7.整體而言，我很滿意本次活動。 8.希望未來能有更多機會參加這類型的活動嗎? 9.對此活動，您有任何建議嗎？ 151 英文說故事比賽 英語樂活計畫─會議記錄(一) 附錄一、會議記錄 分項計畫四英日語戰鬥營 吳鳳科技大學提升技專院校學生外語能力計畫方案 2「英語樂學計畫」第一次會議 時間：一百零二年 9 月 25 日星期三中午十二時 地點：B201 室 主席：謝惠玲 列席：陳(主任)俊福、賈慧文、謝慧桂、孫宜寬、莊慧雯、嚴嘉 玲 紀錄：侯孟君 出席： 一、 主席報告： 本系於１０2 年９月２２日至１０2 年１1 月 20 日負責執行提升技專院校學生外語 能 力計畫方案２「英語樂學計畫」，本次會議將針對各項活動之籌畫事宜進行討論 二、 討論事宜： 1.擬定各項相關活動之預定進度與目標。 2. 依各老師專長，分配各項教學計畫之工作權責。 三、 結論： 1.配合本學期學校行事曆及經費核發之進度，擬訂活動之預定日期。 2.以上結論整合附件(一) 四、臨時動議：無 152 英語樂學計畫─會議記錄(二) 時間：一百零二年 10 月 9 日星期三中午十二時 地點：B201 室 主席：謝惠玲 列席：陳(主任)俊福、賈慧文、謝慧桂、孫宜寬、莊 慧雯、嚴嘉玲 紀錄：侯孟君 出席： 一、主席報告：本次會議為確認各位教師對於各項工作進度，以及提出對各項工作 權責， 是否需要修正或建議。 二、討論事宜： 1.確認各活動細節及注意事項，安排外籍演講者及接送問 題 2.修改各活動辦法、日期 3.討論各項活動之執行困難的解決方案 三、結論： 1.各項活動依照修改過的細項，如期舉行 2.請各活動負責老師加以確認場地、教室借用 四、臨時 動議：無 英語樂學計畫─會議記錄(三) 153 附錄一、會議記錄 分項計畫四英日語戰鬥營 吳鳳科技大學提升技專院校學生外語能力計畫方案 2「英語樂學計畫」第三次會議 時間：一百零二年 10 月 30 日星期三中午十二時 地點： B201 室 主席：謝惠玲 列席：陳(主任)俊福、賈慧文、謝慧桂、孫宜寬、莊慧雯、嚴嘉 玲 紀錄：侯孟君 出席： 四、 主席報告：英語樂學計畫期末報告知相關資料繳教說明 五、 討論事宜： 1.相關活動照片（每一次６-12 張，各項比賽活動或創意導覽活動 之 進行及同學與外籍講者上課互動情形） 2.各項活動資料（如:PPT、學習單、講義、參考書） 3.各項活動簽到表 4.各項活動課程問卷 5.各項活動課程建議表 六、 結論： 1.請各活動老師確實繳交相關資料 四、臨時動議：無 154 附錄 8 老師會話加強班 (二)問卷調查圓餅圖 1.學員自評 1.我每節課都出席？ 3.我以愉快的心情，主動參與這門課? 2.我課後會再看一下上課的內容？ 4.我很樂意再參與接下來幾週的課程？ 2.課程評量 1.老師上課教學認真？ 2.上課內容變化多樣？ 155 3.老師授課表達清楚易懂，很有條理？ 4.老師樂於回答學生問題，解決疑難？ 5.老師鼓勵學生參與、發問、討論或表達 意 6.這門課能引發我學習日文的興趣？ 7.上課所使用的教材，我能理解大部分？ 8.整體而言，到目前為止我相當滿意本課程？ 156 3.開放式問答 （7） 您認為本課程需要再增加什麼部分，或是需做何種調整會更好? 1.快樂，100 分 2.社會文化翻譯、商業、實習、企業參訪。 3.聽力 4.上課日文多一點 5.多些課外話題，更能增加對日文的興趣。 6.老師教得非常好，無須再加。 （8） 本課程最讓您喜愛的部分有哪些? 1.老師人超好！ 2.日語、文法，因老師講解清楚，想繼續給她上！ 3.內容對話 4.日語文法、日語會話 5.日語對話 6.日文 7.兩人對話 8.日文對話有趣。 （9） 請問您有其他建議嗎? 1.講解快，無法完全吸收進去，希望有課後加強，但希望時間是早上或下午，不要 是 放學過後。 157 日籍老師會話加強班（三）-日本文化教室Ⅱ－接待日語會話教室 三、「接待日語會話教室」講義內容 インターン事前補習授業 はじめ に このクラスは、7 月から 8 月まで日本で実習を受ける学生 15 名を対象にしたサービス 日 本語の補習クラスである。 とりわけ、皆さんが実習するホテルはビジネスホテルと は異なり、格式のあるホテルで あり、高度な言葉遣いや接客態度が求められる。「遊 びに行く」や「どうせ台湾人の実 習生だし、大丈夫だろう」という考えは今日この場 で捨ててもらいたい。お客様から見 れば、日本人の正従業員も台湾人実習生も同じそ のホテルの従業員であると見なす。特 に、お年を召した方々は、皆さんの言葉遣いや 接客の態度を厳しい目で見る人もいるだ ろう。全ての人が「台湾から来たの～？えら いわね～！」とねぎらいの言葉をかけてく れるわけではない。たとえかけてくれたと しても、心の中では「もっと日本語をキチン と勉強してから日本に来い！」と思うか もしれない。 皆さんは、台湾の代表者であると思ってもらいたい。きれいな日本語を使 うとする努力、 丁寧な態度を見せようと努力すれば、たとえ最初は失敗しても、見てく れているお客様 はキチンと皆さんのことを評価してくださるであろう。「この台湾か ら来た子は頑張っ ている」と思ってくださるはずである。 最後まで頑張っていただきたい。40 日間は長いようでいて、実は非常に短い。後悔のな いように、実習生としての仕事を果たしてもらいたい。 方針 時間に厳しい日本での職場に慣れてもらうために、いかなる理由があっても欠席し た場 合は、補助費 2000 元を罰として徴収する。遅刻した場合、1000 元の徴収とする。 日程は 6 月 28 日から 7 月 2 日までの 3 日間行われる。入国管理・自己紹介・サービス 日 本語会話の準備を 6 月 28 日に、チェックイン・レストラン編を 7 月 1 日に、チェック イ ン・その他のサービスを 7 月 2 日に行う。その日に学んだことは、次の日にテストを行 う。そして、最後の 7 月 2 日に仕上げテストを行う。合格しなかった場合、2000 元の 罰 金とする。 入国（6 月 28 日） １．笑顔で こんにちは！ ２．パスポート・帰りの航空券・学生証・インターン先の証明書全てを係官に見せる。 158 ３．「滞在先はどこですか？」と聞かれたら、泊まるホテル・大川市が用意してくれた 宿舎の住所を答える。 159 ４．「来日目的は？／何をするのですか？」と聞かれたら、「7 月 18 日から 8 月○日 ま で、○○別荘・大山夢工房・ホテル金沢・大川市役所で無給でインターンをす る予 定です。」と答える。 会話例 学生：こんにちは。（パスポートや証明書など書類全てを見せる） 係官：どこに滞在予定ですか？ 学生：インターン先の○○別荘です／インターン先のホテル金沢です／インターン先が 用 意してくれた○○です。（大川市） 係官：どのくらい滞在します か？ 学生：8 月○日までです／9 月 13 日までです。インターンが終わったら台湾へ帰ります。 （インターンが終わったら、さっさと台湾に帰る、長期的に日本に滞在する意図は な いことをはっきりと伝える。）←不法就労と間違われないようにするため。 係官： 滞在先で何をするのですか？ 学生：無給のインターンです。ホテルのフロント係の仕事 や、レストランでのウェイタ ー／ウェイトレスのインターンなどです。 大川市役所や図書館でのインターン経 験や、学校での学童保育で児童の世話をす る予定です。 メモ 自己紹介（6 月 28 日） 自己紹介 例１ はじめまして。私は、○○○と申します。（名前は日本語読みで）今、台湾の嘉義にあ ります呉鳳科技大学で日本語を勉強しております。 小さい頃から、日本のテレビ番組や ドラマ、アニメなどを見て育ち、日本の文化に興味 を持ち、日本へ行きたいとずっと思 っていました。その夢をかなえることができて、と てもうれしいです。 この貴重なイ ンターンの経験を通して、日本語能力の上達だけではなく、皆様とのコミ ュニケーショ ンを通じて、仕事への姿勢や接客態度を、積極的に学んで台湾へ帰りたい と思います。 私の日本語はまだまだですが、ご指導のほどよろしくお願い申し上げます。 160 自己紹介例２ はじめまして。私は、○○○と申します。（名前は日本語読みで）今、 台湾の嘉義にあ ります呉鳳科技大学で日本語を勉強しております。 この貴重なイン ターンの経験を通して、日本語能力の上達だけではなく、皆様とのコミ ュニケーショ ンを通じて、仕事への姿勢や接客態度を、積極的に学んで台湾へ帰りたい と思います。 また、私は、大学で日本語を学び始めて以来、日本語の勉強だけではなく、日本の社会 や慣習、文化などに興味があり、ぜひ日本に来て学びたいと思っておりました。日本に 来ることができてとてもうれしいです。 私の日本語はまだまだです。皆様とのコミュ ニケーションを通じて、更に日本語能力に 磨きをかけるつもりです。ご指導のほどよ ろしくお願い申し上げます。 自己紹介例３（インターンが二回目の学生） はじめまして。私は、○○○と申します。 （名前は日本語読みで）今、台湾の嘉義にあ ります呉鳳科技大学で日本語を勉強してお ります。 実は、昨年も○○でインターンの経験をさせていただきました。その時、日本 人の仕事 に対する真摯な態度に感銘を受け、もう一度働くことへの態度を学びたいと思 い、再度 インターンとして日本を訪問いたしました。今回は、同じ職場の方々だけでは なく、で きるだけ多くの日本の方達とコミュニケーションをとり、自由な意思疎通を図 れるよう に努力していく所存です。また、日本語能力や働く態度のみならず、日本の食 文化や伝 統文化なども学んでいきたいと思います。日本語やマナーなどに問題がありま したら、 どんどんご指摘していただけたら、と思います。ご指導のほどよろしくお願い 申し上げ ます。 本編の準備（6 月 28 日） ホテルや温泉旅館で実習する学生は、言葉遣いに気をつけて もらいたい。お客様から、 「日本語を勉強しているのに、その程度の日本語しか話せないの？」と思われないよう に。日本は本音と建前の国であることを忘れてはいけない。また、言葉遣いなどマナー にもうるさい国である。台湾とは全く違う文化の国である。「郷に入っては郷に従え」。 日本のマナーを一日でも早く身につけるように。 では、ホテルのフロントでよく使われ る基本表現を勉強しよう。 おもてなしの心を表す言葉（誠心接待的表現方式） １．お客様：お 客様を呼ぶときに使う。 ×ちょっと／すみません 161 お客様の名前がわかるときは、お客様の名前で呼ぶ。 例：田中様・鈴木様など ２．ありがとうございます。 ×ありがとう ３．申し訳ございません／大変申し訳ございません。 ×ごめんなさい／すみません ４．おそれいります。お客様に何かお願いしたい時に使う。用於想要請客人做某些事情 時。 例：おそれいりますが、こちらにお名前をご記入していただけますか？ ×すみませんが／ちょっと ５．かしこまりました：お客様の要求に応えられる時に 使う。可以満足客人的需給時使 用。 ×わかりました ６．お待たせしました：お客様を待たせ た時に使う。 ７．少々お待ちいただけますか。×ちょっと待って下さい ８．もう一度お願いいたします。 ×もう一度言って下さい／もう一度／もう一回 ９．失礼いたします：お客様の部屋に入るときやお客様の物に触るときに使う。 失礼 いたしました：お客様の部屋を出るときに使う。 あいさつ １．いらっしゃいませ。 ２．どうぞごゆっくりお過ごし下さい。祝您有個愉快的暇期。 ３．どうぞごゆっくりお召し上がり下さい。祝您用餐愉快。 ４．お気をつけていってらっしゃいませ。 請慢走、路上小心。 ５．またのお越しをお待ちしております。期待您再次光臨。 ６．ご利用ありがとうございました。謝謝您的光臨。 お気をつけてお帰り下さい。祝您旅途愉快。 ７．お 電話ありがとうございました。感謝您的來電。 ８．ご予約ありがとうございました。感謝您的預約。 162 行き届いたサービスを伝える表現 １．名詞＋を＋お願いいたします。（お客様にお 願いする時に使う） （請客人做某些事情時使用） 例：こちら にお名前をお願いいたします。 こちらにサインをお願いいたします。 ２．動詞＋いただけますか。 （お客様にお願いする時に使う） （請客人做某些事情時使用） 例：こちらにお名 前をご記入いただけますか。 ３．名詞＋でございます。（お客様に物を手渡したり、指し示したりする時に使う） （將物品交與客人以及介紹周邊環境時使用） 例： こちらはお部屋の鍵でございます。 エレベーターはこちらでございます。 こちらは明細書でございます。 ４．名詞＋ございますね。 （確認する時に使う） （在確認事情時使用） 例：ご予約のお客様でございま すね。 田中様でございますね。 ５．お／ご＋動詞＋いたします。（お客様にこれからすることを伝える時に使う） （向客人傳達接下來要做的事情時使用） 例：すぐお持ちいたします。 お 名前をお願いいたします。 発音練習をしてみよう。 163 １．おなまえをおねがいいたします。 ２a．こちらにお名前をおねがいいたします。 ２b．こちらにお名前をご記入いただけますか。 ３．お部屋の鍵でございます。 ４．ご予約のお客様でございますか。 ５．田中様でございますね。 ６．すぐお持ちいたします。 ７．お部屋の設備をご案内いたします。 ８．こちらは明細書でございます。 ９．エレベーターはこちらでございます。 よく使う言葉 １．お荷物：行李 ７．ご注文：點餐 １３．お土産：特産 ２．明細書：明細表 ８．お支払い：付款 １４．お忘れ物：遺忘物 ３．廊下：走廊 ９．ご滞在：逗留 １５．空港：機場 ４．両替：兌換 １０．ご予約：預約 １６．貴重品：貴重物品 ５．お手洗い：洗手間 １１．設備：設備 １７．ご出発：出發 ６．税金：税 １２．鍵：鑰匙 １８．ご到着：到達 １９．売店：商店 ２０．満室：客満 ２１．観光：觀光 ２２． 薬：藥品 カタカナことば １．カード：卡 ２．チェックイン：住房登記 ３．チェックアウト：精算 ４．ツイン：雙人房 ５．シングル：單人房 ６．フロントデスク：大廰櫃台 ７．エレベーター：電梯 ８．セーフティーボックス：保險箱 ９．ミニバー：小酒吧 １０．ルームサービス：客房服務 １１．クローゼット：衣櫃 164 １２．バスルーム：浴室 １３．バスタオル：浴巾 １４．スリッパ：拖鞋 １５．ガイドブック：旅遊手冊 １６．パンフレット：小冊子 １７．スーツケース：手提箱 １８．トイレットペーパー：衛生紙 １９．エアコン：空調 ２０．タクシー：計程車 ２１．エキストラベッド：加床 チェックイン（7 月 1 日） 個人客チェ ックイン スタッフ：いらっしゃいませ。 お客様： チェックインをお願いします。 スタッフ：ご予約のお客様ですか。 お客 様： はい。 スタッフ：お名前をお 願いいたします。 お客様： 森田健一 です。 スタッフ：少々お待ち下さい。 本日より 2 泊、シングルルームをご予約いただいている森田様でございます ね。 お客様： はい、そうです。 スタッフ：それでは、お手数ですが、この用紙にお 名前、ご住所をご記入下さい。 （記入後） ありがとうございました。こちらがお部屋の鍵でございます。ご ゆっくりお くつろぎ下さいませ。 団体客チェックイン スタッフ：いらっし ゃいませ。 団体客：今日から 3 泊するＪＴＢの観光グループのチェックインをお願いしたいのです が。 165 スタッフ：ご予約は 団体客： うけたまわ 承 っております。代表者の小林様でございますか。 はい。 スタッフ：お部屋はツインを 5 部屋お取りしております。それでは、お手数ですがこの 用紙にお名前、ご住所をご記入下さい。 （記入後） ありがとうございました。こちらが部屋の鍵でございます。ごゆ っくりおく つろぎ下さいませ。 ※おもてなしの心を表す表現 いらっしゃ いませ。 お待たせいたしました。 あり がとうござます。 どうぞごゆっくりお過 ごし下さい。 申し訳ございません。 少 々お待ちいただけますか。 お気をつけて いってらっしゃいませ。 ※行き届いたサービスを伝える表現 お名 前をお願いいたします。 すぐお調べいた します。 こちらにお名前、ご住所、お電話番号をご記入いただけますか？ 本日から２泊でござ いますね。 お部屋は７階のシングルでございます。／お部屋は８階のツインでございま す。 お荷物をお預かりいたしましょうか。 ※ことば １．ご予約／予約：預約 １７．ツイン：雙人房 ２．お客様 １８．チェックイン：住房登記 ３．すぐ：馬上 １９．玄関：玄關 ４．調べる：調査 ２０．ラウンジ：飯店的休息處 ５．こちら：這裡 ２１．階段：樓梯 166 ６．お名前 ２２．廊下：走廊 ７．ご住所：地址 ２３．レストラン：餐廰 ８．お電話番号：電話號碼 ２４．エレベーター：電梯 ９．記入する：填寫 ２５．エスカレーター：電扶梯 １０．本日 ２６．クローク：衣物寄放處 １１．ご 1 泊：（ごいっぱく）住宿一晩 ２７．フロントデスク：大廰櫃台 １２．2 泊（ふたはく・にはく）両晩 ２８．売店 １３．3 泊（さんぱく）三晩 ２９．みやげ物屋：記念禮品店 １４．お部屋（房間） ３０．宴会場：宴會場 １５．～階 ３１．客室係：客房服務人員 １６．シングル：一個人住宿 ３２．フロントスタッフ：大廰櫃台人員 レストラン（7 月 1・2 日） 朝食サー ビス スタッフ：おはようございます。お二人でございますか。 お客様： はい。 スタッフ：禁煙席と喫煙席がございますが、どちらがよろしいですか。 お客様： 禁煙席、お願いします。 スタッフ：かしこまりました。こ ちらへどうぞ。（席まで案内する） （お客様が席に着いたのを確認してから） お食事はビュッフェスタイルで ございます。 あちらにございます。（食べ物や飲み物があるところを指し て） お客様： はい、ありがとう。 スタッフ：朝食は 9 時半まででございます。どうぞごゆっくりお召し上がり下さい。 ホテル併設のレストランでの仕事 スタッフ：いらっしゃいませ。何名様でし ょうか？ お客様：2 名です。 スタッフ：かしこまりました。禁煙席と喫煙席がございますが、 どちらがよろしいです か？ 167 お客様：禁煙席をお願いします。 スタッフ：かし こまりました。こちらへどうぞ。 （お客様が席に着く） こちらがメニューになります。本日のおすすめは、 ○○でございます。 お決まりになりましたら、お知らせ下さいませ。 お客様： すみません。（手を上げる人も多い） スタッフ：はい。ご注文はお決まりでしょうか？ お客様： 野菜ブイヨンスープとローストビーフのセット、それと赤ワインソースで煮 込んだ宮崎牛のセットをお願いします。 スタッフ：野菜ブイヨンスープとローストビーフのセット、それから赤ワインソースで 煮込んだ宮崎牛のセットでございますね？こちらは、お飲み物がつきますが、 いかがいたしますか？ お客様： じゃあ、ホットコーヒーを二つお願いします。 スタッフ：か しこまりました。お飲み物はいつお持ちいたしましょうか？ お客様： 食事の後でお願いします。 スタッフ：かしこまりました。少 々お待ち下さいませ。 （お客様が注文したメニューを持ってくる） 大変長らくお待たせいたしまし た。野菜ブイヨンスープとローストビーフの セット、それから赤ワインソー スで煮込んだ宮崎牛のセットでございます。 お客様： はい、ありがとう。 スタッフ：どうぞ ごゆっくりお召し上がり下さい。 （食事後） こちらはコーヒーでございます。どうそごゆっくりおくつろ ぎ下さい。 ※おもてなしの心を表す表現 いらっしゃい ませ。 お待たせいたしました。 168 ありがとうござます。 どうぞごゆっくり お召し上がり下さい。 どうそごゆっくり おくつろぎ下さい。 少々お待ちください ませ。 申し訳ございません。 ※行き届いたサービスを伝える表現 何 名様でしょうか。 かしこまりました。 こちらは～でございます。例：こちらはフォアグラのソテー 宮崎産のみかんジュース で作ったソースでございます。 お飲み物は何になさいますか。 お飲み物はいつお持ちいた しましょうか。 チェックアウト（7 月 2 日） 会 話例 1 スタッフ：おはようござい ます。 お客様： チェックアウトお願いします。 スタッフ：おそ れいります。お部屋番号をお願いたします。 お客様： 825 号室です。 スタッフ：ありがとうございま す。田中様ですね。 お客様： はい。 スタッフ：ミニバーをお使 いになりましたか。 お客様： いいえ。 スタッフ：はい。ただ今計算いたします。少々お待ちいただけますか。 （調べて、確認した後） お待たせいたしました。合計で２万３千になります。 こちらが明細書でござ います。お確かめ下さい。 お客様： はい。 スタッフ：お支払いはどのよ うになさいますか。 お客様： カードでお願い 致します。 169 スタッフ：かしこまりました。少々お待ちいただけますか。 （しばらくして） こちらはカードと明細書でございます。お確かめ下さい。 （お客様が確かめたのを確認して） ご利用ありがとうございました。またの お越しをお待ちしております。 会話例 2 スタッフ：おはようございます。 お客様： チェックアウトお願いします。 スタッフ：おそ れいります。お部屋番号をお願いたします。 お客様： 825 号室です。 スタッフ：ありがとうございま す。田中様ですね。 お客様： はい。 スタッフ：ミニバーをお使 いになりましたか。 お客様： いいえ。 スタッフ：はい。ただ今計算いたします。少々お待ちいただけますか。 お待たせいたしました。合計で 2 万 3 千になります。こちらが明細書でござ います。お確かめ下さい。 お客様： はい。 スタッフ：お支払いはどのよ うになさいますか。 お客様： 現金でお願い致 します。 スタッフ：はい。3 万円頂戴いたしま す。 （しばらくして） 7 千円のおつりです。こちらが明細書でございます。お確かめ下さい。 （お客様が確かめたのを確認して） ご利用ありがとうございました。またの お越しをお待ちしております。 170 ※おもてなしの心を表す表現 あり がとうございます。 おそれいりま す。 少々お待ちいただけますか。 はい。 かしこまりました。 ご利用ありがとうござい ました。 またのお越しをお待ちしております。 お気をつけてお帰り下さい。 お気をつけてい ってらいっしゃいませ。 ※行き届いたサービスを伝える表現 お部屋番 号をお願いいたします。 ～様でございますね。 ～円でございます。 例：鈴木様でございますね。 合計で 例：合計で 5 万 3 千円でございます。 ミニバーをお使いになりましたか？ 您有使用小酒吧嗎？ お支払 いはどのようになさいますか？ 您使用哪一種付款方式？ ご滞在はい かがでしたか？ 住宿還愉快嗎？ ※ことば １．チェックアウト：退房登記 １０．なさる：做 ２．お部屋番号：房間號碼 １１．カード：卡 ３．～号室 １２．サイン：簽名 例 635 号室 ４．ミニバー：小酒吧 １３．ご滞在：旅居・停留 ５．こちら：這裡 １４．快適：舒適的 ６．明細書：明細表 １５．午後～時： ７．合計で：合計 １６．出発：出發 ８．お支払い：付款・支付 １７．お荷物：行李 ９．どのように：怎様・如何 １８．お名前 171 例午後２時 応用編 部屋の案内（7 月 2 日） スタッフ：鈴木様。 お待たせいたしました。 ご案内いたします。お荷物はこちらで全部でございますね。 お 客様： はい。 スタッフ：こちらへどうぞ。エレベーターはこちらでご ざいます。どうぞ。 （目的の階に到着） 8 階でございます。どうぞ。 （部屋のドアを開ける）どうぞ。 鈴木様、非常口をご案内いたします。 こちらとこちらでござます。 お客様：はい。 スタッフ：お部屋の設備をご 案内いたします。 お電話の使い方はこちらでございます。 エアコンの調節はこちらでござ います。 バスルームとお手洗いはこちらでございます。 ミニバーはこ ちらでございます。 ホテル内のサービスはこちらのご案内書をご覧くだ さい。 お客様：はい。 スタッフ：他にご用はございませんか。 お客様：いいえ。 スタッフ：では、どうぞごゆっくり お過ごし下さい。 メモ 172 ※おもてなしの心を表す表現 鈴木 様 お待たせいたしました は い どうぞごゆっくりお過ごし下さい。 ※行き届いたサービスを伝える表現 お荷物はこちらで全部で ございますね。 非常口をご案内いたします。 お電話の使い 方はこちらでございます。 ホテル内のサービスはこちらの案 内書をご覧ください。 他にご用はございませんか。 ※ことば １．案内する：介紹 １３．他に：其他的 ２．お荷物：行李 １４．ご用：事情 ３．エレベーター：電梯 １５．クローゼット：衣櫃 ４．８階：八樓 １６．コンセント：電源插座 ５．お部屋：房間 １７．シャワー：淋浴 ６．エアコン：空調 １８．カードキー：卡式鑰匙 ７．バスルーム：浴室 １９．リモコン：遙控機 ８．お手洗い：洗手間 ２０．お湯：熱水 ９．ミニバー：小酒吧 ２１．冷蔵庫：冰箱 １０．サービス：服務 ２２．エアコン：空調 １１．案内書：簡介 １２．ご覧ください：請參閲 173 図書館での業務（7 月 1 日） フロント 業務 会話例１． お客様： あのうすみません。開館日はいつですか？ スタッフ：はい。開館日ですね。 （フロントにあるカレンダーを手にとって） 7 月は月曜日以外開いております。平日は、午前 9 時から夜の 7 時までで、 土曜日と日曜日は、午前 9 時から午後 5 時までとなっております。 お客様： 8 月は、いつ開いてますか？ スタッフ：8 月はお盆の 12 日から 18 日までは閉館となっております。あとは、本の整 理期間の 8 月 20 日から 22 日までお休みです。よければ、こちらのカレン ダ ーをどうぞ。 お客様： はい。ありがとうございます。 会話例 2 お客様：あのう、すみません。本は何冊まで借りることができますか？ スタッフ：一 人 5 冊まで、2 週間借りることができます。 お客様：そうですか。ありがとう。 スタッフ：どういたしまして。 会話例 3 お客様：あのう、宮部みゆきの「かまいたち」を探しているんですが、どこにあります か？ スタッフ：少々お待ち下さい。 （パソコンで検索する） お待たせしました。日本文学の書庫にございます。 ここから右に曲がってす 174 ぐのところです。 お客様：そうで すか。ありがとう。 書庫近くで 会話 例1 お客様：あのう、村上春樹の「海辺のカフカ」はどこにありますか？ スタッフ：村 上春樹の「海辺のカフカ」ですね。少々お待ち下さい。 （書庫を探す） はい。こちらにな ります。 会話例 2 お客様：あのう、村上春樹の「海辺のカフカ」はどこにありますか？ スタッフ：村 上春樹の「海辺のカフカ」ですね。少々お待ち下さい。 （書庫を探す） 申し訳ございません。こちらにはござい ません。 お客様：そうですか。いつ返却されるでしょうか？ スタッフ：少々お待ち下さい。 （パソコンで検索） お待たせいたしました。８月３日までですね。今、 予約をされますか？ お客様：ええ、お願いします。 スタッフ：それでは図書館カ ードをお願いいたします。 お客様：はい。 スタッフ：ありがとうございます。 （パソコンで予約を入れる） ありがとうございました。（図書館カード を返しながら） ※便利な表現 175 少々お待ち下さい。 お待たせいた しました。 ～にございます。 ×～にあります。 ～にはございません。 ×～にはありません。 ※ことば １．貸し出し ６．閉館 ２．図書館カード ７．貸し出し期間 ３．返却日 ８．開館日 ４．貸出日 ９．閉館日 ５．開館 １０．返却 これはいつも持ち歩いて下さい チェックイン ※おもてなしの心を表す表現 いらっしゃいま せ。 お待たせいたしました。 ありがとうござます。 どうぞごゆっくりお過ごし下さい。 申し訳ご ざいません。 少々お待ちいただけますか。 お気をつけていってらっしゃいませ。 ※行き届いたサービスを伝える表現 お名前を お願いいたします。 すぐお調べいたします。 こちらにお名前、ご住所、お電話番号をご記入いただけま すか？ 本日から２泊でございますね。 お部屋は７階のシングルでございます。／ お部屋は８階のツインでございます。 お荷物をお預かりいたしましょうか。 176 ※ことば １．ご予約／予約：預約 １７．ツイン：雙人房 ２．お客様 １８．チェックイン：住房登記 ３．すぐ：馬上 １９．玄関：玄關 ４．調べる：調査 ２０．ラウンジ：飯店的休息處 ５．こちら：這裡 ２１．階段：樓梯 ６．お名前 ２２．廊下：走廊 ７．ご住所：地址 ２３．レストラン：餐廰 ８．お電話番号：電話號碼 ２４．エレベーター：電梯 ９．記入する：填寫 ２５．エスカレーター：電扶梯 １０．本日 １１．ご１泊：（ごいっぱく）住宿一晩 ２６．クローク：衣物寄放處 ２７．フロントデスク：大廰櫃台 １２．２泊（ふたはく・にはく）両晩 ２８．売店 １３．３泊（さんぱく）三晩 ２９．みやげ物屋：記念禮品店 １４．お部屋（房間） ３０．宴会場：宴會場 １５．～階 ３１．客室係：客房服務人員 １６．シングル：一個人住宿 ３２．フロントスタッフ：大廰櫃台人員 レストラン ※おもてなしの心を表す表現 いらっしゃいま せ。 お待たせいたしました。 ありがとうござます。 どうぞごゆっくりお召し上がり下さい。 どう そごゆっくりおくつろぎ下さい。 少々お待ち くださいませ。 申し訳ございません。 ※行き届いたサービスを伝える表現 何名様で しょうか。 こちらはビュッフェ形式になって おります。 177 かしこまりました。 こちらは～でございます。例：こちらはフォアグラのソテー 宮崎産のみかんジュース で作ったソースでございます。 お飲 み物は何になさいますか。 お飲み物はいつお持ちいたしましょうか。 チェックアウト ※おもてなしの心を表す表現 ありがとう ございます。 おそれいります。 少々お待ちいただけますか。 はい。 かしこまりました。 ご利用ありがとうご ざいました。 またのお越しをお待ちして おります。 お気をつけてお帰り下さい。 お気をつけていってらいっしゃいませ。 ※行き届いたサービスを伝える表現 お部屋番号をお願いいたし ます。 ～様でございますね。 例：鈴木様でございますね。 合計で ～円でございます。 例：合計で５万３千円でございます。 ミニバーをお使いになりましたか？ 您有使用小酒吧嗎？ お支払 いはどのようになさいますか？ 您使用哪一種付款方式？ ご滞在はい かがでしたか？ 住宿還愉快嗎？ ※ことば 178 １．チェックアウト：退房登記 １０．なさる：做 ２．お部屋番号：房間號碼 １１．カード：卡 ３．～号室 １２．サイン：簽名 例 635 号室 ４．ミニバー：小酒吧 １３．ご滞在：旅居・停留 ５．こちら：這裡 １４．快適：舒適的 ６．明細書：明細表 １５．午後～時： ７．合計で：合計 １６．出発：出發 ８．お支払い：付款・支付 １７．お荷物：行李 ９．どのように：怎様・如何 １８．お名前 例午後２時 部屋の案内 ※おもてなしの心を表す表現 鈴木 様 お待たせいたしました は い どうぞごゆっくりお過ごし下さい。 ※行き届いたサービスを伝える表現 お荷物は こちらで全部でございますね。 非常口をご案 内いたします。 お電話の使い方はこちらでございます。 ホテル内のサービスはこちらの案内書を ご覧ください。 他にご用はございませんか。 ※ことば １．案内する：介紹 １３．他に：其他的 ２．お荷物：行李 １４．ご用：事情 ３．エレベーター：電梯 １５．クローゼット：衣櫃 ４．８階：八樓 １６．コンセント：電源插座 ５．お部屋：房間 １７．シャワー：淋浴 ６．エアコン：空調 １８．カードキー：卡式鑰匙 ７．バスルーム：浴室 １９．リモコン：遙控機 ８．お手洗い：洗手間 ２０．お湯：熱水 179 ９．ミニバー：小酒吧 １０．サービス：服務 ２１．冷蔵庫：冰箱 ２２．エアコン：空調 １１．案内書：簡介 １２．ご覧ください：請參閲 180 日籍老師會話加強班（四）：藉由辯論訓練日語能力班(二)問卷調查圓餅圖 1.學員自評 1.我每節課都出席？ 3.我以愉快的心情，主動參與這門課? 2.我課後會再看一下上課的內容？ 4.我很樂意再參與接下來幾週的課程？ 2.課程評量 1.老師上課教學認真? 2.上課內容變化多樣？ 181 3.老師授課表達清楚易懂，很有條理？ 4.老師樂於回答學生問題，解決疑難？ 5.老師鼓勵學生參與、發問、討論或表達 6.這門課能引發我學習日文的興趣？ 意 見？ 7.上課所使用的教材，我能理解大部分？ 8.整體而言，到目前為止我相當滿意本課程？ 182 3.開放式問答 （4） 您認為本課程需要再增加什麼部分，或是需做何種調整會更好? 1. 目前的課程安排都很好。 2. 目前已經很好。 （5） 本課程最讓您喜愛的部分有哪些? 2. 上課氣氛超好，大家也會和老師熱烈討論日文相關問題，不只課本內容，課外內 容 也有補充很多。 2. 老師教學方式風趣，使內容印象加深有易學習。 3. 跟老師互動。 4. 喜歡與老師一起上課。 （6） 請問您有其他建議嗎? 1. 大好き！！希望每學期都會有老師的課！ 183
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