5 年 1 組のフラッグフットボールのルール

フラッグフットボール（H23 北鹿島小学校５年）
フラッグフットボールとはアメリカンフットボールを基に米国で考案されたスポーツです。
アメリカンフットボールで行われる「タックル」に代わり、プレーヤーの腰の左右につけた「フラ
ッグ」を取ることに置き換えたことから、この名前がつきました。
フラッグフットボールは、楕円形のボールを相手の陣地まで運ぶことができれば「攻撃が成功=
得点」となるスポーツです。1 チームは、少人数で構成され、相手との接触行為は一切禁止です。
そして「攻撃のたびに話し合い、作戦を考え、役割分担をして、みんなで一緒に成功体験を味わう」
という特徴が教育界からの注目を集め、現在は小中学校でも取り組みがスタートしている新しい球
技です。
5 年 1 組のフラッグフットボールのルール
攻撃３人、守り２人で行う。
 攻撃側の「よーい、スタート」の合図で始める。
 ①タグをとられる。②コートから出る。③ボールを落とす。のどれかがおこるま
で、攻撃は進んでよい。①②③のどれかになったところが点数となる。
 スタートラインの中でだけパスをしてもよい。
 連続して３回攻撃をする。３回攻撃し終わったら、攻守交替する。これを２回繰り返す。
【授業をしてみて】
１プレーが１５秒ほどで終わるので、今回は最初１分ごとに笛が鳴るようにタイム CD を作成して実施した。１プレーが
終わった後、次の笛が鳴るまでにチームで次の攻め方の話し合いをし、次の準備をするという流れにした。慣れてくると、
間が空きすぎたので、笛の感覚を４５秒にした。
全く初めての経験だったので、ガイドブックに載っていた基本的な動きを紹介した後、ゲームに入っていった。今回は、
前へ投げるパスは無しにし、ボールを受け渡す、走るという動きに限定し、より簡単なゲームとした。
サッカー経験者など、フェイントをかけた走りができる子はどんどん得点した。運動が苦手だと感じている子も走るのみ
なので、チームでだれが持っているかわからない状況を作ったり、ボールを持っていない子がブロックしている間に走っ
たりと、みんなが楽しめる運動であった。
しかし、子どもの意識がタグを取られないということに行き過ぎて、ボールを運ぶためではなく、とられないためにどう
するかの動きの工夫ばかり出た。作戦を学ぶいい教材と言われるが、今回は作戦を練るというところまではいかず、そ
の点で、作戦タイムの時間が短くなったということも言える。

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