数学は万人の学数学者は数十年、数百年先の

数学のノーベル賞と言われるフィールズ賞。
唯一国内の研究機関に所属していて受賞したのが、
京都大学数理解析研究所教授の森重文先生。
森先生に高校、大学の数学や英才教育、数学の社会における役割について、
発行所 :くらむぽん出版〒531-0071　大阪市北区中津1-14-2
TEL06（6372）5372 FAX06（6372）5374　E-mail [email protected]
h t t p : / / w w w. d j w e b . j p /
※１　国際科学会議を構成する機関の一つ。
数学の国際連携を深めることを目的に結成され、
現在８３ヶ国の数学に関する組織が加わる。
４年に一度、数学で最大の会合、国際数学者会議
を開催する（第一回は1897年スイスのチューリッヒで、直近は韓国のソウル）
。開会式では、
フィールズ賞、ネヴァンリンナ賞、ガウス賞、チャーン賞が授与され、閉会式ではリラバッティ
賞が授与される。
17 大栗博司先生の「超弦理論が予言する
強の仕方も違います。特
では、授業の進め方も勉
に、数学も高校と大学と
他の学問と同じよう
意味のあることです。た
で、数学オリンピックは
めるのは間違いないの
礎力の大きな部分を占
われる力が、数学の基
とのことです。そこで問
ピック以来の知り合い
人か３人は、数学オリン
受賞した４人のうち２
で、指導者の存在は重要
余地があります。
いかは、まだまだ議論の
登竜門として認めてい
ら、数学者となるための
ものではありませんか
技術力だけが問われる
ではありません。数学は
るかは今のところ自明
当事者は判断できない
ンピックの優勝者も結
の中には、国際数学オリ
フィールズ賞受賞者
オリンピックに協力す
しては、組織として数学
ません。国際数学連合と
野へ進むわけではあり
せん。
数学オリンピック
大学の数学、
高校の数学、
に大学では、自ら課題を
だ国によって事情は違
14 京都大学松本紘前総長と進学校校長
数学者になる過程
見つけていかなければ
です。数学は、どの分
07 目の前でサポートを求める人にも、時代
ど、必ずしも数理科学分
い、たとえば数学の人気
（早稲田大学　沖清豪先生）
いけないところが高校
最終回／
驚異の宇宙」
イギリスの大学進学のための資格制度
野でも突き詰めると課
座談会第7回
が高い韓国では、オリン
私たちが京都へ来た理由／書評
とは大きく違います。こ
13 京都大学合格者座談会
～関東公立高校出身者　座談会～
題はいくらでもありま
08 大学独自の奨学金特集
ピック優勝者は数学に
佛教大学保健医療技術学部　学部長　藤川孝満先生
の違いは国際数学オリ
にも、対応できる理学療法士を育てたい
す。ただ、その課題を追
大阪工業大学工学部　教授　小池一歩先生
進むことが多いと聞き
やっていける能力を身につける場です
ンピックに出場したよ
エンジニアとしてどこででも
06 研究室は、
求していくことに意味
05 水素が実現するエコな社会
京都産業大学理学部　教授　大森隆先生
ます。日本の場合は、優
／どうして数学を学ぶの
うな優秀な生徒にとっ
電気通信大学　副学長　椿美智子先生
があるのかないのかを
サービス・サイエンスは女性ならでは
の視点が活きる新しい学問領域
秀者が医学部に行くな
02 進路のヒント　ススメ！理系特集
ても無関係ではありま
C o n t e n t s
構います。先頃ソウルで
した。その間、家に帰っ
が半年間ありませんで
大学が閉鎖され、授業
は、学生運動によって
私が大学へ入った年
可欠です。
らないような指導は不
いよう、独りよがりにな
んな迷路に入り込まな
課題もありますから、そ
ても意味がないような
けれども、今は突き詰め
年前には流行っていた
ことがあります。100
18 連載
た者もいれば、翌年の入
20 デキル！学部　追手門学院大学地域創造学部
試へ向けて準備を始め
る者もいました。私の場
合は、意欲的な同級生が
自主ゼミをやろうと言
※ ２の『現代
い出し、ファン・デル・
ヴェルデン
アンケートにお答えください。
1
9
0
3
※２　van der Waerden
：
年
～
年、
オランダの数学者、
古代数学史家。
読者アンケートを募集していま
えば、図形の「円」は、x2 +
代数幾何は代数と幾何が結びついた分野。両者は密接に関係して、例
y2 - r2 = 0 という方程式を満たす（x, y）の集
合とみなすことができる。同様に x + y = 0 を満たす（x, y）を集めて平面
上に描けば「直線」
という図形になる。
数多様体とは、図形を抽象化したようなもので、方程式によって描かれる円も
「代数多様体」は多変数の連立多項式の解を集めてつくられる図形。代
《社会の役に立つ
見越していたわけでは
十年はかかっています。
ましてや数学単独での
短期間の応用は不可能
です。
そもそも日本では、数
学者という言葉をせま
い意味で使いますが、数
展させ、金融界にデリ
れたものが、ずっと後に
いと思っています。よ
バティブ（
「金融派生商
今の日本は、社会の指
導的立場にある人たち
く例に出すのがフーリ
品」
）という新しい商品
りました。しかも、専
学を使って学問をする
※ ３によるフーリエ変
なって、結果として社会
エ
を生んだことで知られ
を中心に、数学を含めて
換。データの解析法の
ていますが、先生自身
門が代数のクラス担任
研究者、即ち、数理科学
一つで、今は MRI で、
はただ数学的興味から
の役に立つ。特定の応用
データを取り出し、それ
研究しておられただけ。
科学は短期間で社会の
をコンピュータで計算
「こういう使われ方をす
にチューターをお願い
者も広い意味の数学者
し、ほとんどリアルタイ
るのは本意ではない」と
を目的としていなかっ
ですから、その数学者全
ムで画像に変換するの
言われたことがあると
科学の基本となる数学、
たからこそ、それは様々
に使われています。コン
も聞きます。ところが今
役に立たなければなら
ピュータがいくら優秀
は、研究をすぐに役立て
ないという意識がやや
でデータが揃っていて
数理的なことに目を向
し、自分たちで判断でき
体で、基礎から応用まで
カバーするという考え
方も必要です。国際数学
も、この理論がなければ
てほしい、と言われる。
事です。プログラミング
けておくことが当然大
連合としても同様に考
信号は取り出せません。
しかし他の科学の分野
※３　Jean Baptiste Joseph Fourier
：
年～
年。フラン
スの数学者・物理学者。
※ ４　1915年～ 2008年。
1976年～ 1979まで京都大
学数理解析研究所所長も務めた。
確率論における伊藤の補題（伊藤
の定理）
の考案者として知られる
えています。
ここで考えなければな
の世界では、1980
ないことについてはア
年のフィールズ賞受賞につながった。
を見ても、きっかけとな
な場面で応用できるの
年に「3次元代数多様体の極小モデルの存在定理」
を証明、それが1990
る発明・発見から応用ま
過剰だと思います。私た
見つけるにはどうしたら良いかを研究されてきた森先生は、その過程で1988
らないのは、彼はただ、
ドバイスしてもらいま
の課題で、
それを解決するにはイメージしにくい代数多様体をできるだけわかり
単純な波の組み合わせ
です。
そういう状況では、一見すると違って見えても、実質的には同じ図形である
年頃だったか、特定の
ち数学者としては、もう
というものがたくさん出てくる。
「同じ図形」同士をきちんと分類することは長年
では、恐らく最低でも数
した。後々、そのことが
その一つ。
ただ、二変数の方程式なら描かれる図形も平面上に表せるが、三
で、ある現象を表したい
伊藤清先生 ※４の研究
も、金融工学理論を発
味、自然な欲求から生ま
す。数学者の好奇心や興
なかったということで
いうこと、今日の応用を
と思っただけだったと
代数多様体、極小モデル
少し長い目で見てほし
代数学』を読むことにな
す。左のバーコードを読み取り、
数学》について
追手門学院大学地域創造学部　教授　溝畑宏先生
日本の持続的な発展のために
とても大事だったと気
づかされました。
やすい形に変換する必要がある。一番わかりやすい形が極小モデル。
それを
理系志望者であれば、
高校生への
メッセージ
1
8
3
0
19 グローバル・イニシアティブ構想実現に向けて
学校法人立命館　副総長　小木裕文先生
1951年名古屋市生まれ。
73年京都大学理学部卒業。
75年京都大学大学
院理学研究科修士課程修了。
理学博士。
90年
「3次元代数多様体における
極小モデルの存在証明」
などの功績により、
国際数学者会議フィールズ賞を受
賞。
名古屋大学理学部教授、
京都大学数理解析研究所教授、
同所長を歴
任。
東海高等学校出身。
Daigaku Journal
112
vol.
そして高校生へのメッセージをお聞きしました。
11月号
来年からは世界の数学者の集まりである国際数学連合※１で、
アジアから初の総裁に就任されます。
数学は万人の学
数学者は数十年、
数百年先の
人類への貢献を目指す
読者アンケート募集中
1
9
9
6
武川アイちゃんの東京・ジャパン・グローバル／
ビジネスが誕生するとき／君の腕時計をスル
リと！マジック×催眠術×認知科学最前線
森　重文先生
FREE
日本ではこれまで３名が受賞していますが、
（第19巻4号・通巻112号）
大学ジャーナル
大学トップから高校生へのメッセージ
So What?と言われないために
04 アインシュタインからの最後の宿題に挑戦！
法政大学理工学部　教授　佐藤修一先生
京都大学数理解析研究所教授
次期国際数学連合総裁
変数、
四変数……となっていくと簡単には図形が想像できなくなっていく。
1
7
6
8
大学ジャーナル
2014年（平成26年）10月31日
vol.112
1
の。ピタッと合った図形
無理やり図形に入れたも
は、絵画と数学、あるい
ようにする」
、この点で
見えないものを見える
アイデアがあるかどうか
それに美、つまり数学的
し論文を見せてもらえば
「定義はできない。しか
ています。
ていただければ、数学を
が代数多様体ですから、
は芸術と科学とは相通
われていることは知って
がいろいろなところに使
しも当たっているかはわ
題もありますから、必ず
もう一点、教え方の問
も、私の場合は数学を
思っています。というの
持っておくべきだったと
動などに、もっと興味を
と、数学以外の勉強や活
ます。これはやや特異な
ので、代数空間に似てい
に平面的に描き込んだも
から見た顔を一つの画面
ズの肖像』は異なる方向
感じなかったら仕事のど
てみて、その結果に美を
ない。しかしできあがっ
いて美を意識したことは
ラー
バックミンスター・フ
名になったリチャード・
というものです。一度見
文系志望で、数学を使
そうならないような図形
はすぐわかる」と同じよ
なことがあったと聞いて
おくべきだと思います。
を意識しないような勉強
かりませんが、大学受験
体験かもしれませんが、
こかがおかしい」と言っ
と思います。
避けていても、社会へ出
高校時代、数学しか
じます。フラーレンで有
CPU が流行った時代
わない仕事や研究を目指
てからうまくいかないこ
です。
『マリー・テレー
います。他の分野でも同
携帯電話をはじめ、よく
もう少し身近な例に譬え
ています。もちろん、美
にそれに特化したプログ
ラムに習熟した人たち
す人も、数学に対する深
できなかった私からする
じで、あまり応用に特化
調べればほとんどの電化
考える時には感性に頼る
れば、補助線を一本引く
を求めて研究すると言っ
要性が叫ばれるようにな
を高めるための研究の必
だまだ生産性は低く、それ
製造業などと比べるとま
ました。にもかかわらず、
を高めるための工学的な
トやシステムなど生産性
法を用い、さらにはロボッ
効率的なマネジメント手
直感や勘のみに頼らない
科学的にデータを分析し、
ンスの対象としてとらえ、
が同時に行われること）
、
と）
、
「同時性」（提供と消費
のは「無形性」（形がないこ
サービスには様々な種
類がありますが、共通する
ものです。
価値を創造しようという
る諸問題を解決し、新しい
研究しています。企業と顧
い詳細な分析システムを
ム』という世界でも例のな
サービス効果分析システ
性」に着目して、統計的手
す。私はこのうちの「異質
が一律ではないこと）で
けでなく、公共サービス、
教育や医療、福祉などの分
野での応用も可能です。そ
して、単にサービスの提供
※ ５　（ POLICY STUDY No.12
／
年５月）文部科学省
98
美と数学　が、CPU が代わると
とがわかると思います。
してしまうと状況の変化
をしてみるのもいいので
ことが多く、研究対象
ことで、これまで思いつ
かなかったような解法が
ているわけではありま
うに答えていました。
い理解はさておき、数学
に対応できなくなりま
製品や情報機器には数学
はないでしょうか。入試
究が進むからです。数
に親近感が持てると研
学者には音楽からインス
浮かぶというのに似てい
世紀に入り、経済に占
めるサービス分野の割合
りました。
人工物を提案することで、
の仕方を示すだけでなく、
97
藤原　凜子さん
京都産業大学　経営学部
ソーシャルマネジメント学科３年生
（大阪府立豊島高等学校）
出版物ができ上がるまでの
工程を教えていただき、今ま
でぼやっとしていた出版社の
イメージがはっきりしたものに
なりました。出版社の仕事を
知ることができたことはもちろ
ん、出版社で働いている方
のお話を聞けたのも貴重な
体験でした。この体験での
様々な発見をこれからの課題
として頑張っていきます。
逸見　友詩くん　村上　桃子さん　京都産業大学　法学部
龍谷大学　社会学部
法政策学科　３年生
社会学科　３年生
（大阪府立渋谷高等学校）（私立園田学園高等学校出身）
短い期間でしたが、
幅広い分約２週間の中で、私は自分
野の作業に取り組ませていが予想していたより多くの経
ただき、色々な発見がありまし験を積むことができました。一
た。
その中で、
“仕事”
そのものつの作業をするにしても、企
より、
“仕事に必要なもの”
が画を考えるにしても、常に頭
少しわかった気がします。
ここを働かせることが大切だと学
発想力を養うことができた
で得た経験や感じたことを、び、
この経験で培っ
これからの日常生活で、自分と思います。
自身がどのように役立てていたものを今後に生かし、残り
少ない大学生活を充実した
けるか、
すごく楽しみです。
ものにしていきたいです。
ついていけなくなるよう
す。まして今は、数学的
が使われています。デジ
うと、そこで求められな
にだけ焦点を当ててしま
ければ学ぶ意欲が湧かな
ピレーションを得る人も
科学技術政策研究（ NISTEP
：
National Institute of Science and
）による。諸科
Technology Policy
学の礎となる数学研究について、
日本と主要国の現状及び他分野研
究者の数学に対する認識などを分
析している。
※ ６　『数学教育と人的資本蓄積
――日本における実証分析』
、
『数
学学習と大学教育・所得・昇進』
な
ど。京都大学経済学研究所元所長、
神戸大学特命教授　西村和雄氏ら
による（本紙、、、号に掲
載）
。
※ ７ Richard Buckminster
：
年～
年。
Fuller
工学デザイナー、ジオデシック・
ドームなどを作る。
※８　André Weil
：
年～
年。世紀を代表する数
学者の一人。思想家のシモーヌ・
ヴェイユの兄。
90
※７は、
「仕事をして
な思考の必要性はますま
われている、ということ
タル化イコール数学が使
にほかなりません。また
くなります。その結果、
文部科学省から、
『忘
れられた科学―数学』
文系の研究でも、計量的
※
５が出たのは、生命科学
数学者であるアンドレ・
せん。フランスの著名な
方ががらりと変わって美
るかもしれません。見え
な私は、視覚に訴える
ヴェイユ
多いですが、音楽がダメ
た、
「大学へ入ってきた
を感じるわけです。
に、数学の美について説
かつてアメリカで聞かれ
必ず数学が必要です。少
ものからひらめきを得や
「人が見えるものを再
なアプローチをするなら
数学者の助けが要るとい
けれど分数ができない」
すい。たとえばピカソの
の研究者たちの間から、
なくとも数学を嫌いにな
という笑い話が、日本に
来日時
う声が上がったのが一つ
ることがないよう、でき
この研究所では授業はありませんから、
セミナーぐ
※ ８も
の原因でした。プログラ
は徐々に高まり、日本では
そこで登場したのが
サービス・サイエンスとい
客、消費者に関することだ
法を基に、
『顧客タイプ別
2010 年に、GDPで約
「異質性」（提供を受ける側
話すことだとわかったことが大きな収穫でした。
明できるかと聞かれて、
す!!今はさすがに開き直っていますが。
1
9
8
3
の発音ではなく、学生の方を向いて反応を見ながら
現するのではなく、人に
算だったことがわかりました（笑）。数学で頑張ってき
1
9
0
6
計算しながら話す練習もしました。大事なのは英語
絵。もともと好きだった
像』を見た時、研究し
たために思いもよらない人生になってしまったからで
91
もあまりなかった!?ため、用語を英語で覚え、黒板で
わけではありませんが、
数学レベルは高い。国際
間に相通じるものを感じ
ていた代数幾何の代数空
ろもありました。
しかし今となっては、それが全くの誤
最先端の研究やそこで学べることについてなど、
幅広くご紹介いたします。
めのクラスで微積分、線形代数を教えました。それ
も当てはまるようになっ
比較では考える力が少し
たいがために算数や勉強に没頭していたようなとこ
20
まで日本では授業をするどころか、授業を受けたこと
て久しくなります。しか
弱いなどとされますが、
ました。代数空間とは、
子どもの頃から人と話すのが苦手で、それを避け
きた」などのよい経験を
知り合いの経済学者が
メルカトル図法の地図を
りませんから、大学では基礎から始めました。人が言
るだけ「わかった」
「で
興味深い調査をしていま
欠点をあげつらうより
球形にあわせようとして
うほど、数学の天才だなどと思ったこともありません。
リズムから実際のプログ
※６
。入試で数学を使っ
は、自信を持って、その
も貼り合わないように、
『マリー・テレーズの肖
す
良さを失わないように努
歳の
学者、数理科学者です。
ルゴリズムを作るのは数
て大学へ入った人と使わ
力していくことの方が、
し、総じて日本の
この研究所でもかつて、
ないで入った人との社会
積み重ねてほしいもので
携帯の漢字変換の作成に
へ出てからの賃金を比較
ピタッと合わないものを
初めて授業をしたのは26、7歳の時に渡ったアメ
す高まっています。
りました。大学で習うようなことをしていたわけではあ
ミングで言えば、アルゴ
ラムを作成するのはプロ
携わった先生がおられま
私はずっと大切だと思っ
す。
した。数学者の役割はま
すると、前者の方が高い
指したのは高校時代、
“大数”
（『大学への数学』
：
1
8
9
5
1960年生まれ。84年東京理科大学理学部応用数学
科卒業。89年同大学大学院工学研究科経営工学専
攻博士後期課程単位取得満期退学。博士（工学）
。電
気通信大学電子情報学科助手、同大学システム工学
科助教授、同大学大学院総合情報学科教授を経て、
2014年4月より現職。東京都立西高等学校出身。
グラマーですが、そのア
すます大きくなっている
東京出版）の懸賞問題がうまく解けて病み付きにな
今号と次号では、
例年通り、
ススメ！理系特集をお届けします。
も伏線といったところでしょうか。本格的に数学を目
2
0
0
6
リカ。大学院の１年と２年の数学のできる学生のた
椿　美智子先生
ススメ！理系特集
解けて嬉しかったのを覚えています。ただそれで算
サービスの特性に起因す
電気通信大学　総合コミュニケーション科学
数・数学が好きになったわけでもありません。あくまで
1
9
9
8
P r o f i l e
サービス・
サイエンスとは
学
数
と
今年も、大学ジャーナル編集部に
インターンシップ生がやってきました
大学ジャーナル編集部で
は、2001 年以来、関西の大
学からインターンシップ生を
受け入れています。今年も元
気な3 名の大学生が、2 週間
のインターンシップ期間中に、
取材や校正、企画立案など編集
部のお手伝いをしてくれました。
3 人の感想をご紹介します。
世界的普及に尽力してきたポール・ストー
ンリー博士（Dr. Paul Stonely）
も講演。
2015年8月のWACE第19回世界大会へ向けて
第二部では８つの分科会で「人材採用
プレ大会が京都産業大学むすびわざ館にて開催
とインターンシップ」
「コーオプ教育の実
践に向けた課題」
「インターンシップにお
いまや大学教育になくてはならないもにも積極的な京都産業大学は、世界で
」
「産学官の連
のになりつつあるインターンシップ（就業
唯一の産学連携教育のサポート組織ける危機管理（を考える）
「教育効果の
体験プログラム）
。世界的に見れば産
WACE
（世界産学連携教育協会、
本部：携事業による教育改善」
高いインターンシップの在り方」
「工学系
学連携教育（CWIE：Cooperation &
マサチューセッツ大学内）との連携を深
「普通
Work-Integrated Education）
の一つだめ、来年夏には２年に１回の世界大会をにおける産学協働教育の成果」
科高校における地域共生と人材育成～
が、日本の多くの大学では、10日から２招致する。
学校（教員、生徒）
の社会化～」
「産学
週間程度の企業実習と大学での事前・それに先立ち、去る８月30日には、
「世
協働教育におけるインターンシップの多
事後学習とで構成される。主に３年次に
界におけるコーオプ教育の動向や日本
（日本インターンシップ学会　関西
行われ、
実習は無償だが、
単位として認めでの実践事例、今後の展望や可能性を様性」
支部研究会）
「キャリアデザインにおける
られることが多い。
すでに10年以上の歴
共有し、WACE世界大会に向けてコー
産学協働のあり方」
（日本キャリアデザイ
史があるが、就活解禁が３年の３月以降
オプ教育をはじめとする産学連携教育
に先送りになる再来年を前に新たな注目の理解を深める」
目的で、そのプレ大会をン学会　関西支部協賛研究会）につい
そして第三部のまと
が集まる。
文部科学省、
経済産業省、
京都府・市、て議論が深められた。
グローバル人材の育成の観点から、並びに同教育委員会などの後援の下、めでは、あらためて広い意味でのキャリア
教育の重要性と、その正否は当事者の
海外の産学連携教育について理解をむすびわざ館(京都市下京区)にて開催
熱意、
意欲にかかっていることが確認され
深めようという動きも出てきた。一般的なした。
インターンシップだけでなく、複数年度に
集まったのはキャリア教育やインターンた。
第19回WACE世界大会は、
来年の8
亘って長期や複数回の企業実習を組シップ教育などに関心を持つ全国の大
月19日から21日まで3日間、京都産業大
み込んだコーオプ教育（Cooperative
学や高校、
企業関係者など約300名。
学で開催される。
Education：COOP教育とも表記される）第一部ではWACEのCEOで、CWIEの
世界のインターンシップを知ろう
小学校時代、塾でご褒美つきの算数の問題が
私
18
う学問。サービスをサイエ
％、従業者数で％以上
と言われるまでに成長し
70
らいしか学生と接する機会はありません。生まれて
電気通信大学
副学長　教授
進路の
ヒント
21
75
2
vol.112
2014年（平成26年）10月31日
大学ジャーナル
TO P I C S
きな特徴です。受け手側
創」を考慮しているのも大
のです。
ぞれの学習効果を高める
ションを図ることでそれ
でより良いコミュニケー
ていないのではないかと
価されず、個性が認められ
るのに、同じ尺度でしか評
いうものがそれぞれ異な
イル、さらに言えば個性と
とりの学習や生活のスタ
間を増やすより、授業に臨
ンすることもでき、自習時
の効果をシミュレーショ
ような条件を入力してそ
またこの研究では、学習
効果を高めると思われる
きました。
また、サービス分野の割
合が高まる中、生活に関わ
います。
いった楽しみもあると思
解き方と比較してみると
で挑戦し、オーソドックな
問にエレガントな解き方
す。
巡り合わせを感じていま
留学したことに不思議な
オックスフォード大学へ
の道へ進んだこと、そして
抱いていた問題意識にも
もいることなども判明し
効果を高められるタイプ
む姿勢を改める方が学習
た女性ならではの発想に
て、専門技術に裏付けられ
る様々なサービスに対し
これが後々、男性の多い理
ユーモアを重んじる校風。
楽部』に代表されるような
もう一点思い出すのは、
母校、都立西高の『浪漫倶
ではなく、提供側に伝えら
応えるものです。
ました。
互のコミュニケーション
が、新しい価値の創造を生
成績向上のための教育・学
本システムを使うこと
で、様々なタイプの生徒の
性より女性の方がよく理
いると思います。私も、男
行く可能性が秘められて
は、次の時代を切り拓いて
たと思っています。
ていくのにとても役立っ
工系の分野で研究を続け
教育・学習効果を分析する
「部活動」
、
「授業・学校」
、
生徒の学習活動の構造を、
改善が各タイプの生徒の
習効果の傾向、教師の授業
術を使って分析するうち
うなサービスを、理系の技
解していると思われるよ
術を身に付けて仕事や研
はもう古い。「専門知識、技
入ってからは、大学の先生
感謝しています。大学へ
x = (x1, x2, …,
ここで、数学Bで学習するベクトルを使って表現をしてみたいと思います。 →
ました。
その中で「相関係数」について学びます。相関係数とは、2種類以上のデータについて
y = (y1, y2, …, yn) とすれば、分子には、x1 y1 + x2 y2 + … + xn yn が現れているので、
xn)、→
x y
y│
│x││→
例えば、
ある人の書いた文書を単語ごとに分解して、
それぞれの単語の出現頻度をカウントし
提供側と受け手による「共
が、企業が創造したサービ
いう、私自身が中学時代に
スの価値を受け取るだけ
タイプ別教育・学習
効果分析システム
るデータの分析を行い、そ
具体的には、対象とな
る高校生にアンケート調
れた受け手側の意見や相
むという考え方です。教育
れぞれの価値観に基づく
査を実施し、以上の質問
て高校生をタイプ分けし、
た。得られた回答に基づき
に対して回答を求めまし
2012 年には、高校生
の生活や学習活動に関す
分野の個別指導を例にと
学習活動の構造を把握し
習の仕方の違いを詳細に
さらに生徒のタイプ毎に
「女性だから、理系は
ちょっと」などという時代
開発についての研究論文
ことのできるシステムの
に、
「これは、女性でなけれ
究に打ち込むのはとても
満足度に与える影響など、
楽しい‼」ということを、
個々の生徒に合わせた指
ば提案できないな」などと
といった四つの「因子」と
導に向けての分析を行う
ぜひみなさんに伝えたい。
「行事・仲間」
、
「学習取組」
して把握。これに基づいて
わくわくし始めることが
もこんなふうに言える時
私の高校時代は、まだとて
ことができるのです。
未来には、大きな可能性が
代ではありませんでした
んでした。また、苦手な受
めた先生は一人もいませ
が、私に文系に進むよう勧
あるのです。
よくあります。リケジョの
生徒を分類すると、全ての
大学で学んで
ほしいこと、
高校時代にして
きてほしいこと
私の高校時代と、
高校生へメッセージ
験勉強ではなく、好きなや
写にも惹かれていたので
たからです。受験勉強とは
にもそのことを褒められ
と子育ての両立にどれだ
→
r=
数が n 人のクラスで、出席番号が k の人の英語の点数が xk、数学の点数が yk だと思っても
要素について頑張ってい
るタイプ、部活動には力を
入れず学習や行事に力を
入れているタイプ、部活動
中心に頑張っているタイ
プなどに分類されました。
大学とは、将来のキャリ
アを視野に入れ、そこで活
面も含め多様な能力を伸
しょう、漱石と話をしてい
違う勉強は、一生の宝物に
褒めてくれた同級生にも
タイプ」は、日頃の学習時
ばすためのとても貴重な
たのを憶えています。「そ
るようでとても楽しかっ
なるのです。
り方で勉強していた私を
間が少ない傾向にあり、学
場です。
うでしょ！漱石先生もそ
もう一つ。苦しいこと、
つらいことがあっても、い
私は夏目漱石が大好き
な女子生徒でした。漱石の
習時間を増やすことが望
そのためにも高校時代
は、人生の土台となる各教
う思うでしょ！」と。
つかは役立つはずと信じ
かすべく自分なりに学問
ましいと示されました。し
科の勉強は丁寧にしっか
ずいぶん後になってか
らは、文章を読むこと自体
て逃げないことです。弟や
次に、それぞれのタイプ
にはどのような学習方法
かしやみくもに学習時間
りしてきてほしい。同時
妹がたくさんいた私は、よ
小説や文学論を読んでい
を増やすよう促しても実
に、読書やスポーツ、ある
が、筆者の考え方やものの
く彼らをおぶって勉強し
ると、おそらくその心理描
行しにくいということも
いはクラブ活動やロボッ
見方を深く吸収すること
ました。それが後々、仕事
社会に出るのに備え、精神
あると思われます。そこで
ト大会等への参加など、好
付きました。イギリス留
であるということにも気
を身に付けるだけでなく、
統計計算によってこのタ
きなことにも思い切り打
学時代の漱石は、ロンドン
け役立ったかしれません。
類似度」の考え方は広く応用できると思いますが、
このように文章解析にも応用できるのです。
のように、
式はずっと簡単になります。
にすれば、
またベクトルが作れます。
それらの2つのベクトルについて、
上に書いたようにcosを計算
x1 y1 + x2 y2 + … + xn yn
します。
この値は2つの文章がどの程度類似しているかを表していると考えられます。
「コサイン
y12 + y22 + … + yn2
x1 + x2 + … + xn2 ・
2
r=
2
ます。
すると、これらの単語の出現数を成分とするベクトルができます。別の文書についても同様
ここで、
上の相関係数の定義式で、x や y を 0 にした式を考えてみましょう。
すると、
逆に言えば、ベクトルの内積や大きさを計算することによって、cosθを求めれば、関係の強さ
今日は、この相関係数が実は三角比のcos と本質的には同じものだということをお話ししたい
を求められます。
これを「コサイン類似度」
といいます。
と思います。
上 1 以下でしたが、cosのとりうる値の範囲もやはり –1 以上 1 以下で一致していますね。
n
す。たとえば「部活動中心
イプのある生徒の効果的
ち込んでほしい。興味のあ
ることについては徹底的
大学でカール・ピアソンと
「高校生、頑張って‼︎
」で
す。
n
つまり、cosθと相関係数は本質的に同等です。
また、相関係数のとりうる値の範囲は –1 以
n
・
( x1 – x ) + ( x2 – x ) + …+ ( xn – x )
が最も効果的かを調べま
導き、１日分未満の学習
時間を何とか１時間程度
に掘り下げて自分なりの
義を聞いていたと言われ
いう偉大な統計学者の講
( x1 – x )( y1 – y ) + ( x2 – x )( y2 – y ) + … + ( xn – x )( yn – y )
x と→
y のなす角をθとしたとき、→
x ・→
y =│→
x││→
y│cosθ が成り立つことから、
→
→・→
x y
cosθ = と
なりますので、
まさに
→ →
│x
││y│
r = cosθ
2種類のデータ{ xn } および{ yn } の平均をそれぞれ、x、y とすると、
相関係数 r は、
と書くことができます。
この形、
どこかでみたことがありませんか？
らえばよいでしょう。
研究室公式ホームページ　http://misono-lab.info/
ツイッター ID　miso_net
相関係数とコサイン類似度
→・→
つまり、
相関係数 r は、
データx1, x2, …, xn および、y1, y2, …, yn があったとします。先ほどのテストの例では、クラスの人
→
√y12 + y22 + … + yn2 =│y
│です。
教科書には、相関係数 r の定義式が載っています。
ともにデータの個数が n 個の2種類の
→
x│に等しくなります。同様に、
の大きさ│→
また、分母の√x12 + x22 + … + xn2 は、x
点数に関係があるのかなどを考えるときに役立ちます。
y の内積 →
x ・→
y に等しくなります。
x と→
これはちょうど →
相関関係が強く、0に近ければ相関関係がなくなります。例えば、テストで英語の点数と数学の
です。
( y1 – y )2 + ( y2 – y )2 + …+ ( yn – y )2
2
2
2
r=
な学習時間数を具体的に
まで延ばし、勉強する習慣
らい考える、というような
アイデアが思い浮かぶく
ます。私は、自分が統計学
をつけるだけでも成績が
経験も大事です。数学の難
かなり向上する可能性が
あることを示すことがで
現在の学習指導要領（カリキュラム）
では、高校の数学I で「データの分析」
を学ぶようになり
関係の強さを表す指標で、–1以上1以下の値をとります。相関係数の値が 1や–1 に近ければ
が掲載されました。
※１　情報のやりとりだけではなく、物やエネルギーの交換も含めた相互作用を広い意味での「コミュニケーション」
と捉え、人と人、人と社会、人と自然との間のコミュニケー
ションを機械・メディア・システムなどの人工物を介してより良いものにし、
豊かな生活、
安全安心な社会や持続可能な社会・自然を実現しようという総合的な科学技術。
島根大学教育学部数理基礎教育講座准教授、
博士（学術）
第42回
この研究は、生徒一人ひ
※１を提唱する電気通信大学。
『総合コミュニケーション科学』
今年、初の女性副学長となった椿
美智子先生は、統計学をベースに、人と人、人と企業、社会の間のコミュニケーションをより良く
することによって、サービス・サイエンスという新しい学問領域を、女性ならではの視点を活か
して切り拓いてこられました。その背景や、
きっかけ、高校生へのメッセージをお聞きしました。
御園　真史
どうして
数学を学ぶの ?
れば、生徒一人ひとりの学
「異質性」に着目、教育やサービスに新境地を拓く
分析し、教え手と受け手と
サービス・サイエンスは女性ならではの
視点が活きる新しい学問領域
50
30
大学ジャーナル
2014年（平成26年）10月31日
vol.112
3
観測装置が大きく異なりま
重力波の観測は電磁波と
同じように周波数によって
３は、一つが太陽程度の質量
たとえ地中下であっても地面
のは
で言うと、地上で観測できる
われわれの宇宙は点のよ
めて低い周波数のところに
を出ていませんが、今のイン
す。もちろんまだ予想の段階
ラリストだからです。ここで
取り組むテーマは、将来に亘
って専門的に研究するための
ものというよりは、その基礎
力を試し、論理的に考える力
を磨き上げるための素材であ
り、研究室とはその実践の場
専門研究に携わることで、問
であると捉えているのです。
題を把握する力、問題解決の
ための見通しを立てる力を涵
養する、と言い換えてもいい
かもしれません。学部の４年
間でこれだけの力をつけてお
けば、将来社会へ出てどんな
問題に出会っても、自分なり
に解決できるはずだと私たち
※５
といったように、重
の研究室でも、万有引力の逆
野と同じではありません。私
マは、必ずしも教員の専門分
れています。各自の研究テー
ろでそれぞれ６、７人配属さ
室には、３、４年生が多いとこ
現在、創生科学科の各研究
上に多いこと。
これは中学・高
一つは教員志望者が予想以
ました。
うな特徴も浮かび上がってき
れが当初思っていなかったよ
が、すでにここまでで、われわ
生が誕生する創生科学科です
は考えるのです。
二乗則
校の理科と数学の教員免許が
創生科学科の学び
力波に近いところを研究して
なく、それを見越して入って
二つとも取れる大学が案外少
は、学科の輩出すべき人材像
私たちがテーマに拘らないの
を追っている学生もいます。
％にもなったこと。われわれ
目の夏の入試の段階で〜
院への進学希望者が、第１回
す。
もう一つが、自大学の大学
きた学生がいたということで
いよいよ、来春には第一期
究とは少し違う分野のテーマ
いる学生がいる一方、私の研
が「理系ジェネラリスト」
、つ
教員にとっては嬉しいことで
理系ではありながら、いま
一つ進路のしぼりきれない生
徒にとっては、物理と情報、人
文科学が同じように学べるな
ど、大学へ入ってから様々な
可能性が試せるのも魅力でし
ょうし、各教員が魅力的な研
究をし、なおかつ教育にも熱
心だからかもしれません。ま
た若者に人気のある天文の専
門家が、一つの学科に３人も
もあるかもしれません。
いる私大は珍しいという状況
いずれにせよ、今後は理系
ジェネラリストの真価が社会
すから、自らの研究力を高め
で問われることになるわけで
るとともに、科学を学ぶ喜び
をできるだけ多くの学生に伝
え、研究者、技術者だけでな
く、ジャーナリストをはじめ、
理数力を身に付けた職業人、
市民を育てていきたいと思い
ます。
※５　物と物との間の引力は、距
離の２乗に反比例するという法
則。われわれの住む空間が３次元
であり等方的であることを反映し
ている。
都市環境デザイン工学科
経営システム工学科／創生科学科
システムデザイン学科
法政大学　理工学部　創生科学科
乗秒後などと言われる瞬間を
す。レーザー干渉計を用いる
と想定されていて、お互いの
（地球）の振動からは逃れられ
※５
ためで、それ以下の低
をすることで電磁波が出て
信号が出てきます。重いもの
フレーション理論が正しいと
※３　連星が何も抵抗のない宇宙
空間で、お互いの回りを回ってい
るとすると、宇宙空間で何も抵抗
がないため、永遠にスムースに回
り続けるはず。しかしよく観測す
ると、お互いが次第にくっついて
きていて、最終的にはぶつかると
考えられる。このことを二つの系
で見ると全体としてエネルギーが
減っている、つまり外側にエネル
ギーを放出しているということに
なる。
そこでどういう形態で、どれ
ぐらいエネルギーを出しているの
かを計算すると、アインシュタイ
ンの予測に基づく理論曲線とぴっ
たり合う。この研究は
年
にノーベル賞を受賞した。もちろ
ん重力波を直接見つけたのではな
く、
あくまでも間接的な証明。
※ ４　基線の先に置かれたレー
ザー光を反射する鏡は吊されてい
るため、地面そのものの揺れだけ
でなく、地面と鏡の間に働く万有
引力の影響も受ける。
アインシュタインからの
最後の宿題に挑戦！
（大型低温重力
KAGRA
波望遠鏡計画 ※ ２）
の地下
トンネルが完成。
重力波検出に
新しいページが
開かれる
ルも様々で、果たして存在し
たのかしなかったかも含め
何らかの方法で観測する必要
ことで、インフレーションが
方法では地上と宇宙の両方
引力によって回転運動しま
ない
くるのと同じ理屈で、重力
数は低いのです。
ほどゆっくり回るから周波
まり物理、数学の基礎力（理
もありますが、それだけ研究
環境応用学科
宇宙創成に関して近年注目
を集めるインフレーション理
て、その究明には、宇宙が生ま
して注目を集めています。重
があります。そこで大きな期
どれぐらいのエネルギースケ
で行います。ただ、重力波は
す。このとき回転しながら重
周波のものを見るには宇宙空
で
衛星で観測され、観測論的
波は質量を持っているもの
号が出てくるに違いないとわ
論と方法）と「科学のみちす
志向の学生が多かったという
生命機能学科
ディジタルメディア科
論は、ビッグバン以前の宇宙
力波検出の最大の目的、メリ
待を寄せられているのが重力
ールでどのように広がってき
極めて微弱ですから、いずれ
力波を放出することでエネ
間で観測を行うしかありま
㎐あた
フレーションがどういうエネ
にも明らかになっているの
が加速度運動することで出
れわれは考えているのです。
じ」
、つまり論理的に考える力
基づく最新生命科学を探究
表現することにより、
新たな価値を創造
佐藤　修一先生
と方法論を身に付け、どんな
コンピュータ科学科
法政大学　理工学部
創生科学科　教授
ことではないでしょうか。
生命科学部
情報科学部
れて、のマイナスから
ットは、電磁波では見ること
波なのです。
たかを観測、究明できること
の場合もとても大掛かりな
ルギーを失い、最終的には衝
せん。一方、
狙っているのは・
ラックホールが双子のよう
ルギースケールで大きくなっ
に比べ、インフレーション
これらと同様、宇宙誕生直
1
9
9
3
問題にも立ち向かえるジェネ
「生命」
「植物」
「物質」
の３領域に
アイディアを情報技術で
を説明する最も有力な仮説と
間から万年後の晴れ上がり
のできない、宇宙創生その瞬
うな極微の世界から始まり、
装置になります。中心部か
突・合体するのですが、この
までの火の玉宇宙を直接見る
インフレーションにより急速
らレーザー光を直角方向に
際に放出される重力波の周
㎐から１㎑帯域まで。
に引き伸ばされた後、ビッグ
置した鏡に反射して戻って
２本飛ばし、干渉計の端に設
です。
―、これが理論物理学者の提
波数は
から１㎑あた
バンでさらに大きくなった―
来るレーザー光の干渉を見
りの周波数。初期宇宙からは
に回っていて、いずれ合体し
についてはちょうど今年
てくると考えられています
後の質量の“量子ゆらぎ”と
番都合のよい周波数帯なので
たかを調べるには、ここが一
㎐から・㎐といった極
ていくような場合には、
・
倍、
りと予想されています。また
唱する宇宙の成り立ちであ
で
るわけです。
質量が太陽の
広い帯域に重力波が出てくる
り、現在では標準的な宇宙創
本の基線の長さは３㎞。私
が開発計画に加わっている
と考えられていますが、イン
はレーザー光を通過させる
Cosmic
では
㎞にもなります。電荷を持
などが観測
から、電磁波同様、そのソー
※ ２　世界初の地下干渉計。今
春、装置を入れるトンネルが完成、
2015年月の稼働を目指す。
すれば、その辺に特徴的な信
結果を出し始めたところで，
言われる状態も、重力波を出
す。周波数と検出機器の対応
していたと考えられていま
※
波数（振動の速さ）が違いま
っているものが加速度運動
倍と言われるブ
成のモデルと考えられてい
（
ます。しかしビッグバンがあ
ったことは、
：宇
Microwave Background
宙マイクロ波背景放射）が
1
スの質量、サイズによって周
す。たとえば中性子星連星
※従来の願書（紙媒体）からの出願も可能です。
※１　0.1～10㎐の周波数帯を狙う重力波検出器。
D
E
C
I
G
O
0
※市ヶ谷キャンパス
2015入試より「インターネット出願」を実施します！
一般入試は2015年1月5日（月）より出願受付を開始します。
詳しくは本学WEBサイトをご覧下さい。
10
今のところ、まだ確定直接的
実際に
/
0
電気電子工学科／応用情報工学科
T O P I C S
理系ジェネラリスト、いよいよ社会へ
1
0
0
0
01
法政大学の理系４学部
研究設備の充実した小金井キャンパス
34
な証拠は見つかっていませ
ん。また提唱されているモデ
NTT データ /NTT 東日本 / 富士電機
富士通 / 日立システムズ / アズビル
大日本印刷 / 清水建設 / 小田急電鉄
山梨中央銀行 / 日本アジア証券
佐藤商事 / 東京都 / 茨城県庁
長野県庁等
10
1994年京都大学理学部卒
業。99年総合研究大学院
大学数物科学研究科博士後
期課程修了。博士（理学）
。東
京大学宇宙線研究所COE
研究員、文部省国立天文台
COE研究員、
自然科学研究機
構国立天文台研究員を経て、
2008年法政大学工学部准
教授。2011年より現職。山形
県立酒田東高等学校出身。
４年生就職先内定概要（順不同）
36
K
A
G
R
A
1
0
0
0
1
0
0
0
1
D
E
C
I
G
O
1
0
0
0
0
1
C
M
B
P r o f i l e
40
アインシュタインが、
《光速で伝わる時空のゆが
み》としてその存在を予言した重力波。光や音、
X線などの電磁波とは全く異なる《波》ですが、
それが検出できれば宇宙の始まりがわかるとも
言われていて、世界の関心が集まっています。
法政大学理工学部創生科学科の佐藤修一先生
は、将来打ち上げが計画されている重力波探
査衛星DECIGO（DECi-hertz Interferometer Gravitationalwave
Observatory※１）
に夢を託すお一人。佐藤先生に観測
手段としての重力波研究の魅力、そして来春、
１
期生が卒業する創生科学科についても語ってい
ただきました。
12
30
38
C
O
B
E
W
M
A
P
B
I
C
E
P
P
2
4
vol.112
2014年（平成26年）10月31日
大学ジャーナル
応用植物科学科
理工学部
デザイン工学部
現代の産業動向に対応する
次世代のデザイナーに
学科横断型カリキュラム
必要な豊かな感性を養う
機械工学科
（機械工学専修・航空操縦学専修）
建築学科
水素
ていきます。電解槽を
ことで、常に無駄なく効
面での実用化が進み、
素エネルギーを「使う」
近年、燃料電池車の
登場など、ようやく水
電源に応じて装置を組
源を決めるのではなく、
つまり、装置の都合で電
ることができるのです。
る素材を探してきて、よ
二つの条件をクリアす
ころです。
がかかります。そこで、
がある程度達成できる
べて軽く、水素の吸蔵量
ことが確かめられてい
ます。他の金属を混ぜ
能を引き出せないかを
て複合材にし、さらに性
模索しています。
を取り出せる合金を作
今後は軽量化に加え
て、より低い温度で水素
ることが目標です。理
金属の塊に、圧力をかけ
める方法です。熱した
格子の隙間に水素を貯
水素吸蔵合金は、周
期的にならんだ金属の
それぞれのメリットと
実際には、高圧ガスや
液化、水素吸蔵合金の
ています。
ものを作りたいと思っ
度で水素が取り出せる
想的には常温に近い温
た水素ガスを接触させ
で水素を圧縮して貯蔵
ます。全く新しい手法
ケルの合金を作ってい
素吸蔵合金で余ったエ
を作り、水電解槽と水
晴れた日にエネルギー
）
。
します。しかし、結局は
かして作った合金とは
のため、高温で金属を溶
ネルギーを水素の形で
も密度は低くなってし
貯めておきます（図）
。
ガスですから、どうして
異なる性質の合金がで
実現に向けて、これから
入学センター
http://sgc.kyoto-su.ac.jp
京都産業大学　理学部　物理科学科
太陽光発電を
用いた水電解
直列や並列で繋いだり、
が実現する
エコな社会
になる際に生み出され
あるいは外したりする
水素エネルギーとは、
水素と酸素が反応し水
用しようというもので
る電気エネルギーを利
す（図左矢印）
。
水素を「作る」方法にも
うアイデアです。
み替えてしまおうとい
率的に水素を発生させ
注目が集まっています。
より低コストな
電極を目指して
私の研究室では、水に電
気を流して水素と酸素
右矢印）を
に分解する、水電解とい
う方法（図
水電解の原理自体は
高校で習うものと同じ
ですが、使用する電極に
用の水素貯蔵装置など
電力源として太陽電
池を使い、自己完結でき
します。ガスに比べて
の据え置き型に最適で
デメリットをうまく使
高い密度で水素を蓄え
ると、水素は金属の格子
というところまで来て
す。そこで登場するの
す。
の隙間に入っていきま
した。昔から使われて
います。
ることができ、液化に比
これらの技術を組み
合わせれば、将来的には
研究の余地があります。
陽電池と水電解を組み
リ水電解という方式が
いるコバルトやモリブ
が水素吸蔵合金です（図
だ、金属なので重くなる
べて低コストです。た
全てのエネルギーを自
い分けていくことにな
合わせて、全体として最
室ではより低コストで
ありますが、私の研究
デンは、触媒としての能
な作製法の違いで、全く
同じ素材でも、ニッケ
ルと鉄の比率や、わずか
という欠点があります。
す。金属の中に閉じ込
も効率的になるように
できるアルカリ水電解
力が高く、よく水素を発
水素の貯蔵には、い
くつかの方法がありま
ネルギー住宅も可能に
吸蔵合金であれば、住宅
システムを最適化する
を使っています。本来、
生させるのですが、アル
違った特性を持ってし
す。燃料電池車では高
るでしょう。重い水素
す。
効率よく電気を流すた
電気を通しにくい水に
カリの中での耐久性に
まいます。どうすれば
なります。太陽電池で
に使える金属は限られ
うやく目処がついてき
く技術があると便利で
太陽電池の出力は天
候に左右され、不安定で
めに、水酸化カリウムを
若干の難があり、あまり
私の研究室では、化学
合成法と呼ばれる手法
かが課題の一つ。例え
ます。そのため、水素発
ました。それが、ニッケ
のが私の研究テーマで
す。そうした不安定な
溶かしてアルカリ水に
でマグネシウムとニッ
ば、変圧器を組み込め
能があり、アルカリにも
生反応を促進する触媒
水素を金属に
閉じ込める
定にできますが、コスト
ば、太陽電池の出力を一
まいます。液体にすれ
そうした理想の住宅の
ルと鉄の合金です。ア
きるのです。
耐性がある白金が理想
ばさらに凝縮できます
太陽光発電を用いた
水素製造では、天気が悪
太陽電池の出力に合わ
ルカリに強く耐久性抜
も研究を続けていきま
的な電極となります。
素材選びにもポイン
トがあります。マグネ
にコストが高くついて
が、極低温に冷やすため
造できません。そこで、
ければ水素を十分に製
しかし、白金は高価な
ため、よりコストが低い
群で、水素触媒能はコバ
す。
ルトやモリブデンに及
解槽をスイッチングに
せて、複数個並べた水電
給自足で賄えるゼロエ
電源と水電解槽のマッ
圧ガスが使われます。
めた水素は、金属をさら
P r o f i l e
700 気圧という高圧
を目指しています。太
大森　隆先生
コージェネレーション
に熱することで取り出
京都産業大学理学部
物理科学科　教授
シウムは他の金属に比
しまいます。
ばないながら、もう一歩
作った水素を貯めてお
代替材料を探してきま
●インターネット出願⇒24：00締切
●郵送出願⇒締切日消印有効
試験会場
京都（本学）、金沢、名古屋、福知山 NEW 、
大阪、神戸、奈良、和歌山、岡山、広島、高松、福岡
（奈良会場は 22日・24日のみ）
合格発表日
12/5（金）
理系産業人育成に取り組んでいきます。
11/4（火）～11/13（木）
出願期間
京都産業大学は、グローバルな舞台に挑戦し活躍する、
試験日 11/22
（土） 11/23
（日・祝） 11/24
（月・振休）
理系3学部で「グローバル・サイエンス・コース（GSC）」が新たに始動。
全学部
学　部
2014年4月、理学部、コンピュータ理工学部、総合生命科学部の
O2
H2
より効率的な電極にな
電気
るのか模索していると
る再生可能エネルギー
図 3　エネルギーを自給自足できる理想の住宅
燃料電池
触媒能と耐久性という
—水素原子
実用的ではありません。
—金属原子
溶けてしまうため電極
電気
しますが、大抵の金属が
昨今の温暖化や、原子力発電所の事故に伴って、必要性が年々高まってきて
いるのが、水素エネルギーです。燃料電池車の登場など、ようやく実用化が
進んできた水素燃料ですが、水素社会の実現のためには、大本となる「水素
を作る」ことが欠かせません。太陽光を用いたエコな水素製造や、水素を貯
めておくための新技術を開発している大森隆先生に、
お話を伺いました。
たら効率が良くなるの
見えてきた水素エネルギー時代の幕開け
チングにおいてどうし
水電解には、固体高
分子膜水電解と、アルカ
研究しています。
1
よってつなぎ方を変え
本学神山天文台から京都市内を臨む
図 2　水素吸蔵合金のイメージ
図 1　2H2O+ 電気⇄ 2H2+O2
1
博士（工学）
。専門は環境科
学、
物理化学、
電気化学。
「同じ研究をやるならばその
時代で一番大事なこと」
をモッ
トーに、学生の頃からエネル
ギー問題に取り組んできた。
大学時代は電気化学を専攻
し、光触媒を研究。その後、
RITE（地球環境産業技術研
究機構）
で、化石燃料に代わ
る代替エネルギーとして水素
製造の研究に携わる。大阪
府立天王寺高等学校出身。
3
１１/４（火）
より出願開始！
2014年4月
グローバル・サイエンス・コース始動。
貯蔵
H2
O2
H2 O
2
大学ジャーナル
2014年（平成26年）10月31日
vol.112
5
公募推薦入試
■現役生のみ出願できる入試です。
■専願制ではありません。
■出願にあたっては、評定平均値の基準はありません。
■自分に合った評価型・都合の良い試験日を選べる試験日自由選択制です。
◆経済学部　◆経営学部　◆法学部　◆外国語学部　◆文化学部
◆理学部　◆コンピュータ理工学部　◆総合生命科学部
野へのイメージがふくら
た」「エレクトロニクス分
のづくりに興味が湧い
なったり、窓ガラスが太
トルがコンピュータに
現すれば、紙やペットボ
も力を入れています。実
できる新材料の開発に
立大学の助教、博士後期
研究所の研究員や国公
に贈られるもので、国立
演を行った若手研究者
展に貢献する優秀な講
大阪工業大学　工学部　電子情報通信工学科　新機能デバイス研究室
研究室は、エンジニアとして
どこででもやっていける能力を
身に付ける場です
応用物理学会の講演奨励賞受賞など学生の関連学会・国際会議などでの受賞が相次
ぐ研究室があります。優秀な学生が育つ秘訣はあるのか⁉︎その謎に迫るべく、大阪
工業大学工学部電子情報通信工学科「新機能デバイス研究室」の小池一歩先生にお
話を伺いました。
んだ」と高い評価を受け
など、ここ５年間は受賞
ています。
ロブリン
能性のある研究です。ど
が続いています。
ナノ材料マイクロ
デバイス研究センター
クロデバイス研究セン
活動拠点は、大宮キャ
ンパスのナノ材料マイ
です。ここは 1987 年
ター（以下、センター）
みなさんがお持ちの
スマートフォンやパソコ
を担っていただきたいと思っています。　として発足した総面積
きます。やる気があって、
がんばる力のあるみな
に新材料研究センター
さんに、
ぜひこれからの未来を作る研究の一端
ちの身の回りにある電子
真剣にやっている学生は就職も後からついて
ン、ゲーム機など、私た
も、研究をしているうちに見えてきます。研究を
約 950 平米の大型研
いう方向性でどういう仕事がしたいかということ
機器や電気製品の電子
から、社会へ出た時に役立ちます。自分がどう
以上
晩まで研究しています。成功する楽しさを知っ
究施設で、分の
ているからです。英語の論文にも目を通します
回路には半導体が使わ
すし、研究成果につながるので、
みんな朝から
でを行っています。
バイオセンサの開発で
からの夢のデバイスばか
のテーマも実用化がこれ
課程の学生が居並ぶ中で
す。これまでの研究で試
これだけ国際会議や
学会での受賞が続くの
陽光を蓄電できるよう
作に成功しているガラス
たくさんあります。でも、
がんばれば結果が出ま
※ ２の表面
らは「透明であることは
識も必要です。
自ら調べなければならないことも
新機能デバイス研究室と
要です。その点、本学に
基板に形成した透明な
の受賞となりました。
は、大型装置が揃ったセ
トランジスタ
です。
は、いい研究ができる環
学院学生が学部学生に
テーマに携わっている大
しょう。研究室では、各
研究の継承がうまくいっ
結果だろうと思います。
通じて教育ができている
境が整っていて、研究を
※１　血液や組織液中に含まれる
５種類のタンパク質。免疫の中で
大きな役割を担う。
※ ２　弱い電流を強い電流に変
え、電気信号の流れを高速で on/
する小さな電子素子。
off
ているのも理由の一つで
りで、日々、発見の連続
集まっています。これま
視した講義を提供して
ンターがあり、学科の枠
に、さまざまなバイオ分
いて、その後も、米国電
きました。しかし、机上
を超えた交流も盛んで
でにない機能を持った材
を精密実験が可能なク
の学びだけで“ものづく
す。学部学生時代から最
標マーカーを調べること
子を固定化して、健康指
できる力です。
研究室では、現在いく
つかのテーマに取り組ん
リーンルームが占めてい
りの面白さ”を伝えるの
新の大型装置を操作す
のできるセンサの実現を
姿勢であり、
一段階上の頭の使い方や行動が
た、学生たちからも「も
た場合、酵素や抗体などを扱うため化学の知
1
のは、
学問だけでなく、
どの分野ででも通用する
気電子工学会の「次世代
気を通しやすい「導体」
れています。これは、電
ます。
には限界があります。一
ることができるため、最
目指しています。透明な
ぜひ大学院にも進学して、
自分の専門性を伸
やクリーンな環境が必
私の研究室では、
バイオセンサをテーマにし
3
ばしてほしいと思っています。
この専門性という
電子デバイスに関する国
と通さない「絶縁体」と
方で、エレクトロニクス
先端のものづくりを理
が研究室の教育だと考えています。ですから、
料を開発する基礎研究
の中間の性質をもつ物質
重要な施設です。本学で
センターは研究だけで
なく、教育の場としても
分野に欠かせない集積
解できる環境が整ってい
もう一歩突き詰めて研究したいという人には、
は、自分のアイディアで
です。私の新機能デバイ
は、センター発足当初か
回路や半導体デバイス
トランジスタというのも
就職に偏らず、
どの会社のどの部署へ進んで
でいます。その内の一つ
ス研究室では、それらの
ら材料・デバイスについ
の複雑な製作プロセスで
めずらしく、医療現場か
も役に立てる、
活躍できる能力を身に付けるの
際会議」での学生講演賞
製品を支える半導体や
ての最先端の教育プログ
ると自負しています。ま
主な研究テーマですが、半導体メーカーへの
未来を大きく変える可
セラミックス（人工的に
ラム開発に着手し、今日
は、どうしても大型機器
やセラミックス材料の創成とデバイス応用が
2
学部学生に実体験を重
研究内容やクリーンルー
方、実験方法などを指導
学生が学会で賞を
取るのは５年連続。
学生が育つ環境とは
研究室には、学部４年
次生から大学院生まで
して、教育します。自分
ムでの大型装置の使い
人が所属していま
利用者に安心感を与え
この研究が進めば、
将来、
約
る」と注目されています。
少量の血液での検査が
も、みな真剣です。人に
を出してもらうために
教えるという行為は一番
の研究を受け継ぎ、成果
教育効果が高くて、後輩
す。今春には、博士前期
ンを高速・高感度検出す
の指導を通して、大学院
課程２年次生の大仲崇
状態を計測するのも簡
応用物理学会から講演
るバイオセンサの研究で
生自身も大きく成長し
可能で、しかも結果がそ
単になります。
奨励賞を受賞しました。
ています。
之さんが、免疫グロブリ
バイオセンサだけでな
く、どのようなものの上
この賞は応用物理学の発
にいながら自分の健康
にもトランジスタを搭載
の場で出せますし、自宅
10
デバイスの開発・試作ま
方を学ぶことだと考えています。半導体
※ １を検出する
製造した非金属・無機・
千人近い
研究室の学生たちと。
しっかりトレーニングを積む必要はあるも
のの、学生時代から、何千万円もするハイテク装置を使って、
独創的なアイディアを次々と実現できる環境が揃っている大学
はそう多くない。東北大学や筑波大学との共同研究では、放
射線に強い半導体材料の開発を行っている。高エネルギーの
放射線を若狭湾エネルギー研究センターで照射して放射線耐
性を調べる研究は世界的にもめずらしく、放射線量の多い宇
宙空間や原子力発電所関連での応用が期待されている。そ
の他、オーストリアのリンツ大学とは、光通信の未来を大きく変
える可能性のある新しい波長の光を生み出す量子ドット（ナノ
サイズの小さな半導体）
の研究を行っている。
究室の役割の一つは、社会での働き
研
は、血液中の糖や免疫グ
固体・材料）材料の製造
までに１万
になったり、電気自動車
P r o f i l e
への応用などにも期待が
1995年大阪工業大学工学部
電子工学科卒業。97年同大
学大学院工学研究科電気電
子工学専攻博士前期課程修了
後、三洋電機（株）
入社。
ソフトエ
ナジー事業部でニッケル水素二
次電池の開発に従事。2001
年大阪工業大学大学院工学研
究科電気電子工学専攻博士後
期課程修了。
バイオベンチャーセ
ンターのポスドクを経て、2007
年から現職。福井県立若狭高等
学校出身。
夢のデバイスが拓く
新しい未来
小池　一歩先生
当研究室では 2008
年にも同賞を受賞して
大阪工業大学　工学部
電子情報通信工学科
ナノ材料マイクロデバイス
研究センター　准教授
から新しい機能を持った
学生が育つ研究室
高校生へのメッセージ
6
vol.112
2014年（平成26年）10月31日
大学ジャーナル
佛教大学　保健医療技術学部　理学療法学科
前にいる人を理解しよ
うとする能力と行動力
のこと。一昔前までは、
自分というものを持ち
ながら周りの人を理解
木
試験日
www.bukkyo-u.ac.jp/find
拓けてくる。
道はきっと
探した方が、
好きなことを
探すより、
自分を
検索
佛大 ﬁnd
FIND!WEB
佛教大学受験生ナビ
その好奇心を、未来に活かす。
し、対応していくことは
かりますから、中途半端
保健医療技術学部
歴史学部
○ 理学療法学科　○ 作業療法学科　○ 看護学科
○ 歴史学科　○ 歴史文化学科
○ 社会福祉学科
○ 日本文学科　○ 中国学科　○ 英米学科
唱されました。「フレイ
む中で「フレイル」の状
せんが、少子高齢化が進
な気持ちでは続きませ
キュラムの中とはいえ、
に比べれば、厳しいカリ
社会福祉学部
文学部
ル」は「虚弱さ」を意味
理学療法は主に、リハ
ビリテーション（以下、
ています。また少数で
ん。
まだゆとりはあります
社会学部
仏教学部
当たり前のことでした
すが医療施設ではなく、
ヒトを相手にする仕
事ですから、知識や現場
し、臨床実習も充実して
がそれらに対応（機能）
理学療法に
求められる役割
○ 現代社会学科　○ 公共政策学科
○ 仏教学科
［午前/午後］
［当日消印有効］
○ 教育学科　○ 臨床心理学科
教育学部
佛教大学は7学部14学科。
京都だから、学べることがある。
［午前/午後］
インターネット出願もできます！
する英語。単純な老化
リハビリ）に関わる医療
態が広がることはでき
が、最近ではそれが普通
一般企業に入る人もい
経験が豊富なことに加
います。一生懸命学ぶと
サポートをするのがリ
とにより、
より高い治療効果が期待されます。
4
す。理学療法士と作業療法士の両者でリハビリを施すこ
できるようになるまで
能回復に加えて精神面でのサポートも重要になってきま
ハビリです。医療は治
生活全般にわたる作業活動をその人らしく援助していきま
3
す。社会適応能力の向上なども含まれていて、単純な機
水
出願受付中！
リハビリのカバー
する領域は広い
です。リハビリとは機
るだけ抑えなければな
きたような気がします。
人間力を鍛えるには、高
のことではなくなって
校や大学で他人と関わ
療法士を目指すには、国
家試験を受けなければ
り合う豊かな体験を持
ほしいと思います。理学
なりません。そのため
つことが大切になりま
開していくことができ
ないことはたくさんあ
には学ばなければなら
す。みなさんには、勉強
る、そんな人材を育てる
ています。
ります。講義はもちろ
ことができればと考え
総合病院に勤めるケー
理学療法学科の学生
は、これまでは卒業後、
組みに合わせた衣服を
ます。例えば身体の仕
えて、最後には人間力が
だけでなく是非遊びに
製作する、飲食チェーン
問われます。ここでい
力を培っていけるよう、
ともに、よく遊んで人間
ん、臨床現場でのコミュ
で身体にいいメニュー
う人間力とは、自分の立
スが多かったのですが、
を開発するなどです。
も精を出してほしいと
術の進歩だけでなく、社
企業の中にも大学で学
私たちも応援したいと
れ、精神的にも負担がか
会制度や経済といった
ち位置を理解し、自分
考えています。
ニケーションも求めら
社会の状況とも密接に
んだことをいかす道は
の進むべき方向をしっ
最近は地域のクリニッ
は、どうしても、取り出
いました。しかしこれで
関連します。日本では
あります。自分にでき
かり把握した上で、目の
高校生のみなさんに
は「単に資格が取れそ
能回復・改善をはかろうとするもので、
「動作の専門家」
と
［午前/午後］
公募制推薦入試
は避けることができま
能の回復を目指す、人間
方法の一つは、生活を活
りません。予防のための
発にするために何らか
復へのアプローチのこ
とです。例えば、走るの
の活動に参加したりす
らしく生きる権利の回
に必要な身体の一部を
ること。参加すること
を動かすことで、動きが
で気持ちが高まり、身体
目（形態）は完全に修復
よくなれば、精神状態も
傷つけてしまった人の
していたとしても、動き
心身両面での相乗効果
よくなるというように、
場合、手術によって見た
が見つかる、というよう
にスムーズでない部分
してきた箇所で少なか
現在、医療保険の財源問
ること、自分のやりたい
クに就職する人も増え
らず支障をきたします。
題により、長期的な治療
ことを追求していく学
が期待できるからです。
そこで最近、まだ実際の
に対する制約が生まれ
生が増えているのでは
なことがあります。普
理学療法士は簡潔に
言えば、老化やけが、難
治療に使われるまでに
ています。少子高齢化
ないか、という印象を
思っています。
佛教大学は年制で
すから、年制養成校
病などによって障がい
はもう少し時間はかか
はますます進みますか
持っています。
この分野は、超高齢化社
療による形態的な修復
を抱えた人が、社会参加
るでしょうが、人工的な
ら、今後も保険の適用範
段の動きには問題がな
だけでなく、機能が回復
しやすくなるよう手助
万能細胞を用いる治療
囲は絞っていかざるを
会が進んでいく中で、ま
し社会参加ができて初
けをする役割を担いま
技術に注目が集まって
すます需要が高まって
めて完結したといえま
す。
います。とはいえ、形態
えない状況にあります。
トに対応できない。こ
す。
技術の進歩によって、
障がいに対する治療に
的な治療だけでは完結
私たちはともすれば「病
気になっても病院に行
うだから」
「親に言われ
も言われます。
これに対して作業療法は、仕事・趣味など
いくと考えられます。
また治療ではありま
せんが、スポーツをする
かかける時間は徐々に
できない人、リハビリを
けば大丈夫」と考えがち
たから」などではなく、
歩くなど日常生活における基本的な動作ができるように機
うしたケースで、その人
人に、そのための身体作
短くなっています。例え
なくなりませんから、私
ですが、病院に長くはい
『将来何がしたいのか』
人間力を
鍛えよう
りを手助けするのもリ
ば、かつて再生医療の分
いが、突然のアクシデン
藤川　孝満先生
う一つ、リハビリが関わ
野では、右腕の神経が回
たちとしては新しい技
られない時代なのです。
るものに老化がありま
復できそうにないとき
術に対応した機能回復
す。近年、高齢になって
分を移すというように
はその他の神経の一部
をよく考えた上で、理学
筋力・活力が衰えた段
実を踏まえ、時代に即し
このようなシビアな現
階を「フレイル」と呼び、
ければなりません。
損傷した組織に健常な
医療はこのような技
の仕方も考えていかな
その予防が大事である
療法学科に入ってきて
組織を部分的に用いて
それに対応した2つの学科があります。理学療法は座る、
京都
佛教大学　保健医療技術学部　学部長
保健医療技術実習センター長
ハビリの領域ですし、も
目の前でサポートを求める
人にも、
時代にも、
対応できる
理学療法士を育てたい
必要とする人は決して
病院で治療の後、
リハビリの場面で活躍する「理学療法士」
「作業療法士」
。
その養成に当たっては、
「最終的に必要な能力は人間力」
と語る
佛教大学の藤川孝満先生に、
これからの時代、理学療法に求められる役割と、
そのためにしなければならないことについて伺いました。
た理学療法の領域を展
ことが学会によって提
作業療法士があり、佛教大学の保健医療技術学部にも
金
締め切り！
金
大阪大学基礎工学研究科博士課程
修了。大阪大学博士(工学)。専門は
再生医科学・HI・機能解剖学。主な著
書・論文に「オーチスのキネシオロジー
－身体運動の力学と病態力学－原
著第2版」
（共著）など。宮崎県立高
鍋高等学校出身。
リハビリに関わる国家資格の一つには理学療法士と
11/19
11/20
11/21
11/7
P r o f i l e
理学療法と作業療法
大学ジャーナル
2014年（平成26年）10月31日
vol.112
7
〒603-8301　京都市北区紫野北花ノ坊町96
Tel：075-491-2141
（代表）
大学ジャーナル
2014年（平成26年）10月31日
vol.112
8
編集部独自にアンケートを実施して、大学が独自に設けている奨学金を表にまとめました
（9月10日時点でお答えいただいた大学のみ掲載しています）
。
内容が変更される場合や、
出願の時点で申込が必要なものなど奨学金によって条件が異なりますので、詳細は必ず各大学にお問い合わせください。
9
vol.112
2014年（平成26年）10月31日
大学ジャーナル
大学ジャーナル
早稲田大学
vol.112
10
本奨学金は、首都圏以外の高等学校出身者で、学業成績優秀な受験生が家計の事情で早稲田大学への進学を断
「めざせ！都の西北奨学金」
募集
2014年（平成26年）10月31日
入学前予約採用奨学金
採用候補者
約1,200名！
奨学金額・支給期間年額40万円（給付）
・4年間の継続支給
※各学年で家計状況・学業成績による継続判定があります。
採用候補者数約1,200名（第1回：約800名、第2回：約400名）
申請方法必要な申請書類を早稲田大学奨学課宛に郵送
（木）
～11月29日
（土）消印有効
申請期間第1回／2014年10月16日
第2回／2015年1月5日
（月）
～1月26日
（月）消印有効
※詳細は募集要項（ホームページよりダウンロード）をご参照ください。
http://www.waseda.jp/syogakukin/mezase.html
念することのないように設立された奨学金です。入試出願前または出願期間中に申し込むことができ、審査の結
果採用候補者として認定された場合、受験前または合格者発表前に入学後の奨学金給付が約束されます。
■奨学金の申請資格
以下の①～⑥の条件すべてに該当すること。
①2015 年度一般入学試験または大学入試センター試験利用入学試験を
受験する者（他大学との併願可）。
②日本国籍を有する者、または永住者、定住者、日本人（永住者）の子。
③通信制を除く首都圏（東京都・神奈川県・埼玉県・千葉県）以外の国内
高等学校もしくは中等教育学校の出身者または首都圏（東京都・神奈
川県・埼玉県・千葉県）以外に居住する者で通信制高等学校出身者。
④上記の学校を 2015 年 3 月卒業見込みの者または2014 年 3 月以降に
卒業した者。
⑤上記の学校での評定平均値※が
「3.5以上」
である者。
201
4年3
月、早
野国際
稲田大
コミュ
学中
ニティ
員87
プ
ラザに
2名の
定
国
際学生
（Wa
寮WI
seda
S
H
I
ntern
Stud
ation
ent
al
Hous
ン。2
e）がオ
014年
ープ
1
0
月現在
の国・
※卒業見込者は最終学年1学期または前期までの値、卒業者は最終学年 3 学期または後
地域か
、約2
0
らの留
期までの値。
人学生
学生と
が共同
日本
⑥父母の「最新（平成 25 年中）の所得証明書」記載の収入・所得金額を合ま
生
活を送
す。詳
ってい
細はホ
算した金額が以下の者。
ームペ
参照く
ージを
ださい
給与・年金収入金額（課税前）　800万円未満
ご
。
http://
その他、事業所得金額　350万円未満
www.w
aseda.j
■採用候補者の選考・決定
p/wish
/
申請書類に基づいて審査のうえ、採用候補者を決定します。
※本奨学金の申請・選考は入学試験の合否に全く影響いたしません。
早稲田大学入学センター
TEL 03-3203-4331
〒169-8050 東京都新宿区西早稲田1-6-1
E-mail [email protected]
http://w w w.waseda.jp
編集部独自にアンケートを実施して、大学が独自に設けている奨学金を表にまとめました
（9月10日時点でお答えいただいた大学のみ掲載しています）
。
内容が変更される場合や、
出願の時点で申込が必要なものなど奨学金によって条件が異なりますので、詳細は必ず各大学にお問い合わせください。
11
vol.112
2014年（平成26年）10月31日
大学ジャーナル
大学ジャーナル
2014年（平成26年）10月31日
vol.112
12
編集部独自にアンケートを実施して、大学が独自に設けている奨学金を表にまとめました
（9月10日時点でお答えいただいた大学のみ掲載しています）
。
内容が変更される場合や、
出願の時点で申込が必要なものなど奨学金によって条件が異なりますので、詳細は必ず各大学にお問い合わせください。
なぜ京大を目指そ
すが、今は京都で暮らしな
ることへの劣等感はありま
でる人はそもそも最初から
かしたら、本当にぶっ飛ん
位置にいるのか考えてみる
て聞いてみたら、
「純粋に英
たときに英語の問題につい
語の力を測るのに京大の問
とか。
そういえば近年、
題は最も適している」と言
狩猟採集ばかりではなく、農業
数千ものクローン幼虫になり、ガの
や牧畜をする昆虫もいる。戦争もす
だから気持ちが悪くてエビが食べら
な進化をしてきたということで、だか
体内を食い荒らす。
もし、別のハチ
れば、奴隷も使う昆虫がいるとなれ
れないそうだ。苦手というのは、生理
ら形態も生態も実はとてつもなく面
が同じガの幼虫に産卵したら、それ
ば、やはり不気味だろうか。いや、小
的なものであるようで理由を求める
白い。
らの間で殺し合いが生じるのだが、
さな世界で繰り広げられているの
自転車で回れるくらいの規
大学に来ていなくて、会う
TOEIC やTOEFL
産みつける。卵は分裂を繰り返して
が多いということは、ものすごく多様
神社仏閣も好きでしたし、
がら、こんなに五感が自由
機会がないのかもしれませ
いか。これだけ古く、これだけ種類
い。評者の知人などは、ムシみたい
模も魅力的です。家は東京
なのは人生で初めてだな、
だ。機械みたいで生きものと思えな
から少し離れているので、
栗間：
「純粋な英語の力」を
われたそうです。
京大入試の英語の問題
の重要度が増す中で、
森崎：確かに、みんな意外
ん。
実際に京大に通っ
と感じています。
どう捉えるのかによるだろ
しい。
東京の大学に進学しても下
は時代遅れだ、という
バチはガの幼虫の卵に小さな卵を
宿はしなくてはいけなかっ
と普通。
てみて、どんな印象を
に入っ
なれば、まったくムシできないではな
た。同じことなら自分の好
※
うけど。
松本：私は熊野寮
ような意見もあるそう
持ちましたか？
劇映画よりも迫力がある。
そして、
美
聞くと、曰く、気持ちが悪い。不気味
きな街で暮らしたい、と思っ
松本：日本語の力も問われ
虫はすごい！
ているように感じられて面
の幼虫を攻撃する役目をもつもの
鈴木：僕は好きですよ。高
時期が熟すと、寄生されたアリは決
ですが。
に賭けた進化の驚異だ。
まさに、昆
苦手な側からすると昆虫マニアはオ
た人が多い。というか、私
は、いかに生を繋ぐかということのみ
虫という発達した大顎で別のハチ
ていますが、けっこう変わっ
何千ものクローンのなかに早熟幼
に寄生しアリの体内で成熟する。
うじゃなきゃ」みたいな憧
ナマクビノミバエの幼虫は、アリ
昆虫に夢中になる人も結構いて、
栗間：僕は特に「京大はこ
※ 東大における「進学振分け」
の略。年夏学期までの成績を元
に、年から所属する専門を決める
制度。、年生の間は学部・学科に
所属することなく、一般教養科目 ※(
参照を)中心に受講することにな
る。
※ 京都大学高校生フォーラム首
都圏の高校生を対象に、京大の先生
が最新の研究成果などについて東京
で講演をするイベント。
年
から開催されている。
※ 「一般教養科目」の略。現在の京
大では正式には「全学共通科目」と
いい、どの学部生も必要な単位と認
められる授業のこと。吉田南構内で
行われるものが多い。
※ 京都大学の学生寮のひとつ。他
に、現存する日本最古の寮である吉
田寮などがある。
リアンのように不気味だ。ある寄生
2
0
1
1
のも無駄なことかもしれない。一方、
2
くのだから、SF映画に出てくるエイ
1
2
3
1
3
2
3
鳥よりも翼竜よりもずっと昔に地上
から空に飛び出たのはかれらだ。
と
たんです。農学部を目指し
メカニックな形態や動きは、なまじの
る。刺したり、
噛まれたりするからとい
うのは別としよう。なぜ苦手なのか
たのは、高校年生のとき、
虫の生態も大きな映像で見られる。
白かったです。
ビのようにハエの幼虫に操られて動
校の先生が話していました
撮影技術が発達しているので、昆
めるという。生物史においても古く、
達は面白い人がいないこと
ら出てくる。寄生されたアリは、ゾン
れがなかったので、その分
提供してきたのだ。最近では特殊な
や植物も含めて）の半数以上も占
学校の中庭を開墾して畑を
ざまな分野に、アイディアやヒントを
で蛹になり、羽化するとアリの口か
が、一度京大の先生に会っ
り落とされる。幼虫はアリの頭の中
を嘆きがちだけど、それっ
て過去問に手を出すよりも、
トの動きなどの工業デザインやさま
ギャップもないですね。
的ですね。とはいえ、単位
こつこつ基礎を固めていっ
というよりも、映画はもちろん、
ロボッ
によって、アリの首に当る部分が切
をステレオタイプなイメー
の取りやすさとかを考えて
栗間：何をするにも、受験
た方がいいと思います。
てアリの頭の中にいるハエの幼虫
て「面白い人」っていうの
ろに行きたいという気持ち
しまうと、興味か楽さかの
デは昆虫ではないとかどうでもいい
作るという行事があって、
森崎：実は私は二浪して、
がどうしても消えなかった。
バランスを取ることが必要
まうそうだ。
これまたSF映画みたい。
があん
生へのアドバイスをお
その後
今考えれば、こんなに京都
競争とはどういうゲームな
の堆積したところに潜り込む。やが
※
願いします。
で行くことになって。実際
に来たかったのは一度親か
にはなってきます。
のかということは見極めて
兵士としての役目を終えて死んでし
ムシ嫌いにとっては、クモやムカ
松本：私は般教
高校のときはゴールがあっ
森崎：過去問で問題の形式
に京大に行ってみると、今
ら離れてみたかったことも
小田川：僕は理学部なので、
おいた方がいいんじゃない
分がこれから何をすればい
あったからではないかとも
でしょうか。自分が他のプ
レイヤーに対して今どんな
凄くぶっ飛んでる学生が多
どそうでもなかった。もし
いのかな、と思っていたけ
年も遅れてい
親の影響が凄く強かった。
現役の人に
思います。私の家庭では父
1
1
が生まれ、かれらは成虫にならずに
まり面白くないのが少し
ジでしか捉えられていない
てわかりやすかったけれど、
に慣れておくとか、具体的
に参加した、京都大学高校
ではビラや立て看板が汚
かは最後は自分で判断すべきだと思
羽化するのに最適な環境である草
ら学ぶのは楽しいと気づき
ショック。
のかもしれないですね。今
仲良くなっていろいろ話す
は普通にしか見えなくても、
栗間：そう？僕はめちゃ
くちゃ面白いと思う。最近
は授業中に
うちに、それまでは隠され
で質問
twitter
を募集する教授とかもいて。
ていた面白さやすごさが見
般教は先生によってやって
の影響が
松本：私は高
強ができると聞いて、受験
生フォーラム
回生のうちから専門の勉
ればなりません。京大工学
してみることを決めました。
※
部の土木は一番歴史があり、
のときは
かるよ、って。
大きかった。高
ブに、と伝えたいですね。大丈夫、受
小田川：東大か京大かで迷っ
鈴木：僕はネガティブ思考が強くて苦
教授の質も高いと聞いてい
しんだので、気をもみすぎず、ポジティ
た。それが一番の理由です。
います。周りが何をやっているかは気
のときはチンパンジー
ぜひがんばってほしい。
高
要な判断ですから、信念を曲げずに
iPS 細胞の山中先生が、
京大を受けてみようと思ったことが重
身ということもあり、京大
方法を変えてみるのも有効でしょう。
2
1
2
のアドバイスも参考にして、何をする
高
にしすぎない方がいい。行き詰ったら
たのですが、両親が関西出
2
もう一つは、鴨川の近くで
1
ら、模試や過去問を使い、他人から
が嫌だった、とい
鶴巻：結局受験するのは自分ですか
2
ばって、
と言いたい。
※
勉強していれば、いつかは「何とかい
2
けるかな」と思う瞬間が来るからがん
ます。
森崎：私はそこまで楽しく勉強できま
まって巣の外に出て行き、ハエが
その時、自然の中で体験か
ました。理学部は勉強が忙
しいと聞いていたので、農
学部なら自分の好きなこと
をする時間が取れるかな、
とも思いましたね。
松本：面白くないって言う
いることがばらばらで、そ
なシュミレーションをする
鶴巻：高校では理数科のコー
年、別の大学に通
れぞれの分野の位置づけが
ことは大事だと思いますね。
うと思ったのか、理由
年休学し
小田川：たしかに、過去問
を教えてください。
えてくるのかもしれない。
い、さらにもう
見えにくいという感じ。そ
は早めにやっておいた方が
京大を目指す受験
と語弊があったかもしれな
て京大に合格しました。京
とも思うが。学部によるか
れがいいところなのかな、
いいと思う。僕は高
い。どう言ったらいいか、
大を目指し始めたのは浪人
もしれないけど、自分の取
月くらいに一回解いてみま
からは「京都で一人暮らし
かったことしか覚えてない
中で、歴史的な建造物が好
りたい授業を選べる、とい
した。そうすることで、自
ができたら楽しいだろうな」
ませんが、雰囲気が凄くしっ
きなこともあってまず場所
う自由度が京大は高いよう
味を持ちました。もちろん
くり来て、「ここに行こう！」
に惹かれました。それから
な気がします。
スに進み、海や水産業に興
という気持ちになったんで
実際にオープンキャンパス
栗間：僕には、世界中に幹
の研究で有名な松沢先生が
す。理学療法を選んだのは、
にも行ったりする中で、京
いのかが見えてくる。
などと夢が広がっていきま
講演をしてくださいました。
高校でバスケ部をやってい
鶴巻：たしかに、農学部で
レベルの高い場所で勉強し
の方がなんとなくイメージ
のときのフォーラムの
大への憧れはどんどん強く
松本：私は最初、全く基礎
した。
がよかった。後は、東大の
後になんとなく京大に興味
体って面白いなあと思った
て、ストレッチのときに人
は自由度はかなり高くて、
、
一人暮らしがしたかったこ
進振り
日後が京
なっていきました。一度は
には土木工学を勉強しなけ
と。人の多い中央線に乗っ
うのもあります。それに備
が湧いて、その
から。あるときにふと、そ
の秋
て東京の大学に通学したく
えて勉強をする時間があっ
大の学園祭でしたから、
「行
1
せんでした。でも苦しくてもこつこつ
4
と高
なかった、というのもあり
たら、少しでも早く専門の
とです。
年生のと
の気になるのを待ってみよう、
というこ
1
栗間：勉強したくなるときはきっと来る
鈴木：僕は中学
から、嫌になったら一度離れてみてそ
の
きの修学旅行で、京都の街
したから、そういう人は焦っ
の勉強ができていませんで
松本：凄くわかります！
3
2
したくなってきたりもします。
4
4
受けられるというのは理想
度勉強が嫌になったとき、一週間くら
タクっぽくてこれまた気持ちが悪い
3
自分が興味を持てる授業を
鈴木友也くん
違う大学に入りましたが、
（千葉県立千葉高等学校出身）
やっぱり自分で決めたとこ
線道路を作りたいという夢
小田川高大くん
うだ、身体について勉強し
たかったし、京大では
理学部
医学部人間健康学科
理学療法学専攻
きたい！」と親に言ってみ
があります。それを叶える
（東京都立西高等学校出身）
たら、なんと急遽家族全員
い何もしないでみたら自然とまた勉強
は知られているだけでも百万種を超
ムシが苦手だ、という人は結構い
農学部
（東京都立立川国際高等学校出身）
工学部
鶴巻佑介くん
大を目指すことが決まって
はないと言いたいですね。例えば一
ことだろうが、昆虫の種類というの
丸山宗利
森崎未麗さん
栗間淳くん
（千葉県立長生高等学校出身）
勉強をしたかった。一度京
やるのであって、それを楽しいと思え
3
ないなら無理して京大を目指す必要
えて、既知の全生物（もちろん菌類
光文社新書
農学部
の雰囲気に惹かれました。
かもしれないけど、勉強は面白いから
らしい。
昆虫は
すごい
（東京都立西高等学校出身）
関東公立高校出身生
座談会
ようって決意しました。
栗間：こう言ってしまうと身も蓋もない
大阪教育大学附属高等学校天王寺学舎出身。京都薬科大学を経て、京都大学文学部卒業、京都大学大学院農
学研究科博士課程修了。大阪産業大学他非常勤講師。著書に『空腹について』
（青土社）
、
『エコ・ロゴス　存在と
食について』
（人文書院）
、
『快楽の効用』
（ちくま新書）
。
雑賀　恵子
（東京都立立川国際高等学校出身）
松本彩乃さん
4
書評
私たちが
京都へ来た
理由
文学部
3
京都大学
合格者座談会
東京には数多くの大学があるにもか
かわらず、毎年たくさんの関東の高校
生が京都大学へと進学します。彼らの
関心を京都へと向かわせたものは何
だったのでしょうか。京大の印象、受
験生へのアドバイスなども含め、新入
生6人に話していただきました。
後輩へのメッセージ
大学ジャーナル
2014年（平成26年）10月31日
vol.112
13
恒例の京都大学総長と首都圏有力進学校校長による座談会。
冒頭、任期満了を１カ月後に控えた松本紘総長は、前６回を振り返りながら、入試改革論議の現状、グ
学するのは毎年
オックス・ブリッジへ進
校）：先頃結ばれた京都
宮本久也（都立西高等学
くお聞かせ願いたい。
学への要望等を忌憚な
方の日頃ご意見、また大
それらについて各先生
貴重なご提言があった。
今後の大学、高校を占う
長）
：今、松本先生から、
森上（森上教育研究所所
岸田裕二（都立国立高等
生の方が詳しい。
はわれわれより大学院
み、先端の研究について
松本：研究の細分化が進
になると思う。
ているから面白い展開
取り入れようとしてき
も、外部の専門家の力を
では可能だ。各学校と
が、総合学習や課外活動
ずかしいかもしれない
宮本：正規の授業ではむ
落成記念式典に松本先
高等学校）：中学校新棟
鈴木政男（千葉県立千葉
べきだと思う。
ターフェースは増やす
違うから、やはりイン
て、直接話を聞くのとは
しても、自分の目で見
取れるようになったに
ん違う。情報はいろいろ
だ。高校と大学はずいぶ
かり紹介しているよう
も受けるなどして、しっ
意分野については質問
大学教員は一般的に教
招かれて行くわけだが、
京都大学の教員が時々
松本紘前総長：高校から
いだろうか。
みも生まれるのではな
るから、様々な新しい試
に入ってくることにな
育の中身が各都立高校
れたことで、具体的な教
ている。連携協定が結ば
め受験生がかなり増え
在になってきて、本校含
都立高校生に身近な存
けだ。以来、京都大学は
開催したことがきっか
高校生フォーラム』を
)
ドになって、ここが研究
いる。学生、院生がガイ
はたくさん受け入れて
よるキャンパスツアー
すでに中学生、高校生に
うが、大歓迎だと思う。
松本：人数にもよるだろ
しに来てもらっている。
でも卒業生には宿へ話
できるとありがたい。今
旅行などの機会に実現
京都で３連泊する修学
は入学式の次の日から
に遠い。夏休み、あるい
ればいいのだがさすが
究室などにお邪魔でき
ためにも、京都大学の研
もっと外の世界を知る
と少ないかもしれない。
）〈㈱フロムページ発行〉
に詳しい】
年秋号（ http://frompage.jp/servise_n/kyoikujin.html
数人。
ローバル化と大学教育改革、グローバルマーケットで競争に晒される日本の大学、高大連携、そして一連の改革に欠かせない大学ガバナンスについて話題を提供。
それを
受け校の校長先生からは、各校の取組、育成したい人材像、そして大学への要望などについての発言があった。
超難関大学と日本を代表する進学校のトップの話し合
いの中から、大学、高校の教育改革、高大連携・接続の近未来を読み解いてみたい。【以下は去る月日に京都大学東京オフィスで行われたものの収録。
松本先生の発
１にはとても期待してい
大学と都教委との連携
学校）：本校は部活等が
員免許を持っていない
室などと説明している
校の１期生が高校を卒
一貫もこの３月に中学
いたと聞いている。中高
生に講演に来ていただ
えない。しっかり勉強
うことから好ましく思
動にも影響が出るとい
の見直しが必要で、部活
われることになるとそ
ずれは起こるだろう。
高校進学においてもい
えていると聞く。それは
学へ行く生徒も少し増
行かずにアメリカの大
ると思う。先生方も諸
ターゲットになってく
カ、ヨーロッパの若者も
本に興味を持つアメリ
年、千葉大学へ飛び級で
なすだけでも手一杯。昨
の課題や行事をこ
オファーがあったが、
るのは課題研究の追究
で、一番時間をかけてい
苦労しているのはそこ
要がある。私たちが一番
力もある。だから英語力
もコミュニケーション
徒は人間性がいい。体力
校長は、
「浦和高校の生
行ってきたが、向こうの
く。昨日までイギリスに
上位者に食い込んでい
その中で浦高生は成績
10
業。うち一名が、京都大
2
0
1
4
なってほしい。
外国の動きには敏感に
高校生にはいいきっか
行ったようなスーパー
杉山剛士（埼玉県立浦和
の仕方だ。
はりグローバル人材の
言ってくれている。や
は後から付いてくる」と
歳人口減少は、教員も
ベースは、語学力だけで
し、本当に力をつけた生
高等学校）
：京都大学の
学に合格した。全体では
入学者が二桁に増えて
余ってくるなど教育の
けになるだろうが、その
フィールドに一番効い
他の生徒が両立できる
徒が合格するような入
タフであること。失敗を
精神や肉体、知的な面で
ところで生活してみる
て国内でも文化の違う
年限、地元を離れ、せめ
るには、若い時代のある
グローバル社会で生き
のかもしれない。しかし
いかという懸念がある
て来られないのではな
収され、就職すると帰っ
ビジネスでは、東京に吸
生が完結すること。他の
い。理由はローカルで人
いが、医学部志望が強
子化の影響かもしれな
が増えていると聞く。少
てほしいという保護者
方、地方では地元に残っ
とあっていいと思う。一
とは嬉しいが、逆ももっ
う生徒が増えているこ
西の大学へ行こうとい
松本：東京の高校生で
の話にも興味がある。
していくので、院生派遣
で以上に積極的に連携
を行う。大学とはこれま
して、全生徒が課題研究
学習の時間などを活用
S
G
H
や
田山正人（千葉県立船
試システムになるよう
へ進学するのは５人ほ
松本：
橋高等学校）
：京都大学
二桁入れていただいた。
ど。進路行事では卒業生
はなく、ガッツやタフさ
てくる。広く「天下の英
を呼ぶが、実験などで
いる。浦高の校歌は「広
にと強く願っているが、
才を得てこれを教育す」
も関東近辺の私大生な
材を育成してきたが、今
にも指
乗り越えられる力と、競
）
Campus
近い東京理科大学から
校長先生
岸田裕二校長先生
（都立国立高等学校）
では、総合的な
かは課題。
グローバル化によっ
て学生のマーケットが
生き残りに必死な大学
というのは孟子の「盡心
今後の検証を待つしか
（ Super ないが、私は中学、高校
年からは
くない。今の受験システ
（ Global Science 学へ入ってからでも遅
争は勝ち抜かれねばなら
定された。
までは浅くてもいいか
ムは、言われたこと、与
ないが、共感できる力や
ら幅広く学び、社会知や
えられたことをきっち
優しさも兼ね備えている
の指定を受けているか
）
Science High School
も多くのグローバル人
といった精神面の強さ
流動化しているという
上」の一節にある三楽の
どがよく協力してくれ
だと改めて実感してい
側との折り合いをどう
一つだが、その中で優秀
ている。
（ Super き宇内に雄飛せん」と結
つけるかは難しい問題
な学生をどう集めるか。
る。
ことについては、これま
だ。
日本だけでなく、近隣の
ばれ、宇宙飛行士の若田
であまり意識してこな
松本：マーケットの流動
アジアから、さらには日
さんをはじめこれまで
かった。本校では、全教
化は国内でも進んでい
の効果については
育課程が終わるのは３
くだろう。日本の大学へ
りこなす能力が高い生
こと。このタフさと優し
経験知も身につけるこ
徒に有利だから、新しい
さはまさに、本校が長年
ら、出前授業や研究室
ことを考えてみなさい
追い求めてきた人物像で
われわれの考えるグ
ローバル人材とは、英語
と言われると戸惑う学
とが大事だと思ってい
生が結構いるのは確か。
あり、今後もそれをベー
訪問など近隣の大学と
ただ、創造力を育むこと
スにしていきたい。
が喋れるだけではなく、
を強調するあまり知識
イギリスのパブリッ
クスクールと姉妹校を
る。創造力を育むのは大
を身につけることを軽
の行き来は比較的多い。
視してはならないと思
結び短期とともに毎年
は一番
宮本久也
う。何かを創造するに
長期留学も受け入れて
※ ３で
（東京都立西高学校）
は、経験と知識を総動員
ままケンブリッジやロ
もらっているから、２年
ンドン大学に進学する
間ＩＢ（国際バカロレ
くい。
生徒もこれまでで７名
する必要があるから、欠
田山：確かに、理科であ
落した領域があるとそ
る分野を深めるには、全
になった。その高校では
ア）コースで学び、その
校長先生
体の幅を広げておく必
の分、創造力も生まれに
鈴木政男
（千葉県立千葉高等学校）
）、
Global High School
年生の終わりだから、達
さん
成度テストが複数回行
司会：
森上展安
校長先生
（森上教育研究所代表）
平秀明
校長先生
（麻布高等学校）
梶取弘昌
校長先生
（武蔵高等学校）
竹鼻志乃
（豊島岡女子学園高等学校）
松本紘
校長先生
京都大学前総長
（国立大学協会前会長）
風間晴子
S
G
H
S
G
H
京都大学松本紘前総長と
進学校校長座談会
る。都立高校生に志を高
盛んで行事も多く、何事
言は、『教育人会議』
くもってもらおうと、私
につけ学校の中で完結
から、特別の枠組みを設
のをよく見る。中にまで
29
S
S
H
※
が都教委にいた時に、京
けてもらっていると思
入っていくケースは珍
S
S
H
S
G
C
S
S
H
18
首都圏版
第６回
都大学と共同で京都大
学高校生フォーラム
う。大学院生やポスドク
触は西高などに比べる
in しやすいから、外との接
が行く場合はどうだろ
しいと思うが、自分の得
13
（女子学院高等学校）
※各先生
（以下敬称略）
のプロフィールは紙面の都合上、省略させていただきました。
TOKYO※２以( 下『京大
う。
8
G
S
C
参加者
第７回
高校で培いたい力
14
vol.112
2014年（平成26年）10月31日
大学ジャーナル
べきではないか。
導いただいた。われわ
れがタテの連携に期待
の姿を見せてもらうこ
学、大学院へ進んだ生徒
から大
れ」と言っているが、私
と。これまでに本校の
するのは、
は柔軟であることが大
東京大学の濱田総長
も東大生に「タフにな
事だと思う。樫ではなく
持つこと。日本の高校で
でプラナリアを研究し、
た。今は京都の博士課程
一位になった生徒も出
※４
で
しっかり勉強しておけ
から
ば、海外へ出ても何ら引
成果も出ていると聞く。
“ 柳 ” だ。そして自信を
け目は感じないはず。当
時乗洋昭
校長先生
生は
万人で、私立中受
験率は～％。今は
など、有名ではなくとも
も、別の情報が待てよと
違った考えが浮かんで
知識が豊富だと万一間
脳は並列処理（ Parallel
第一線で活躍している
究者、メーカーの研究者
方々に講師をお願いし
警告してくれる。知見は
）を行うから、
Processing
だから受験倍率は変わ
多いほどいい。
やゲーム・クリエーター
らないが、明らかに全体
て、現場で日々研究・開
竹鼻志乃（豊島岡女子学
万人ぐらいで、～％
として学力は落ちてい
発に携わっている様子
園高等学校）
：先々代が
田山正人校長先生
る。麻布でも現役合格
や、高校・大学時代の過
（埼玉県立浦和高等学校）
杉山剛士校長先生
（千葉県立船橋高等学校）
豊崎利明
ごし方などを聞かせて
校長先生
（茨城県立土浦第一高等学校）
％以上に上
校長先生
入れない生徒も大学に
がっているが、昔なら
公立の中高一貫校との
は私立同士だけでなく
ゆとり教育は中学受
験率を上昇させたが、今
もらった。
えたわけではない。その
願校としての悩みが消
せたと思う。しかし併
学校の仲間入りを果た
進学校に舵を切って以
らいから
年以上前から、入試科目
競争にもなっている。そ
ため、
第一女子高等学校）：公
平野正美（埼玉県立浦和
なさが体力の差による
も大事なことだ。自信の
を入れているのはとて
高校が体力作りにも力
解してもらうこと。浦和
り学ぶことの意味を理
いろんなことをきっち
に自信を持たせるには、
やがて順応できる。生徒
が、特に公立校にはその
大学にも危機感がある
民間だけでなく、行政や
と思うことがある。今は
中・高の先生ではないか
乗り遅れているのは小・
社会の激しい変化に一番
改革を促すこと。私は、
のもう一つのメ
リットは、教職員の意識
限ったことではないが。
んこのことは、
ればありがたい。もちろ
皆様にご指導いただけ
来どうなるかを、大学の
研究者支援センターを
と、副学長の時に女性
まりにもいびつだから
子の割合は・9%。あ
もかく、教員に占める女
でも、学部や大学院はと
生徒や、彼らから話を聞
流させている。参加した
スフォードの学生と交
やケンブリッジ、オック
生徒を伴い、ハーバード
らアメリカ、イギリスに
ただ生徒は刺激を求
めているから、３年前か
ない。
連だけでなく、美術も、
れる音楽と数学との関
知識が必要だ。よく言わ
題の対処にはあらゆる
経験上、社会で起こる問
おられるのには大賛成。
松本：全人教育を貫いて
ならありがたい。
一桁だが、人気は根強
流。京都大学への進学は
向の２つのタイプが主
東京から最も離れた学
浦第一高等学校）：茨城
豊崎利明（茨城県立土
と思う。
松本：個性的な生徒を育
せられると思う。
といろんなことに挑戦さ
きるから、
他の大学にも
げた。筑波大学は
と
入試を考えるとのこと。
関係なくても、学びへの
なる。教科の勉強に直接
て、もっと一人ひとりの
少ない。
の青田買いもあって、
立の女子高は北関東３
危機感が十分に伝わって
作った。最近は漸く熱心
保健体育、家庭科も、必
く、個性的な生徒が進学
指
走っては、高校として本
、
末転倒だと思うからだ。
同様の理由で
などに
いる。魅力をアピールし
護者への説明会も開いて
だけでなく、小学生と保
本校では、土曜日に、
総合的な学習の時間と
て教育費が高すぎるの
が、その原因の一つとし
と思う。少子化も問題だ
する努力の必要がある
も世界レベルへ底上げ
しれないが、国内の大学
目指すようになるかも
く生徒は海外の大学を
思う。今後は、目先の効
た。日本全体の傾向だと
件からは、今の日本の教
なったオウム真理教事
の頭脳集団がカルトに
学者、医者、弁護士など
れた年であり、特に、化
本の社会が根底から揺
真理教によるテロで日
神・淡路大震災、オウム
今年の卒業生の生ま
れた 1995 年は、阪
いない。
SGH にも手を挙げて
徹しようと、SSH や
年来、男子の普通教育に
大学からの刺激を受け
のもいい点だ。卒業生や
持って進路選択できる
男子がいない分、自信を
思うようになってきた。
ちも頑張ればできると
きて、今の生徒は自分た
ロールモデルも現れて
いる。徐々に実績も出、
ることに重点を置いて
めに必要な基礎学力、大
行きたい大学へ行くた
の大切さを教え、まずは
は手を挙げず、基礎基本
S u p e r G l o b a l が問題だと思う。
※６をつなげ
もいるが、そもそも理
は関係があると言う人
）を掲
（ noblesse oblige
げ、社会のため、人のた
ノブレス・オブリージュ
している。教育方針には
社会の風潮がそうだか
先生や親が言ったから、
れも望むところ。今は、
ててもらうのはわれわ
を呼んだりしてジャン
を担当したり、外部の人
自分の興味のある分野
刺激になるよう、教員が
しようという若者を育
人類社会のために貢献
にしよう、国家を超えて
人生や社会全体を豊か
すための多様な進路イ
激してやる気を引き出
昨年度からは、希望者
対象で、知的好奇心を刺
）
University
（
ようと
（埼玉県立浦和第一女子高等学校）
大学の良さを話したこ
に手を挙
して、高１、高２向け
て地元志向が強く、京都
出ている。３年で留学し
系、文系に分けること自
ベントを、
『土曜未来講
学で困らない力をつけ
とも影響したようだ。院
て考えてもらえると、生
育が孕む問題も浮き彫
大学に進学する生徒は
てそのまま現地の大学
体が不自然だ。これから
座』という名称で数多く
にも手を挙げてい
徒は落ち着いて勉強がで
りになっていると思う。
だけではなく、生の声を
へ入る生徒もいる。自分
てたいと考えている。
行っている。教員もやり
生を派遣してもらえる
校だ。生徒は、東京志
に「教養総合」という授
我々はその反省に立っ
機関、企業等との連携を
聞かせ、ロールモデルを
がこれだというものを
ルを問わずに開講して
松本：私はかねがね、教
業を開講して
通して、外部の風を取り
示すことが重要だ。また
らと、自分なりの考えや
科指導に余裕のある高
を目の当たりにできるメ
込み、最先端の研究成果
一学年で
教えるのはほとんど女
超えていた。今は
んで努力するようにな
験をさせたい。茨城県で
万人を少し超えるぐら
性教員で、学問だけでな
やしっかりとした基礎
も中高一貫校に進学する
後者は、
※ ７の先
18
大学において
今年度に入り、この６
校で学校と県を超えた
『車座フォーラム』※５も
めに役立つ人を育てた
きた。
「ラテン語を学ぶ」
がいを感じている。
縦、横の連携を図ろうと
日本は厳しい時代を迎
といった特殊なものか
校には、人格形成に力
いうことになり、この夏
見つけた生徒は自ら進
意志、自分の人生観を持
ら、
「科学者、技術者の
リットがある。
い。勉強だけでなく、部
つ若者が少ない。
休みにはお茶の水女子
えるが、そこを乗り切れ
平秀明（麻布高等学校）
：
松本：理系に進む女子が
活や学校外の活動も大事
くキャリアパスも紹介
むという話があったが、
だと常に話している。多
していて評判はいい。
ている。その際、知識
今春は京都大学へは
生徒が増え、危機意識を
1
0
0
力を身につけ、それをフ
るのは、言われたことの
少ないのは、一般的には
を記憶することもない
今の日本で、大学へ行っ
ルに活用できる人だと
25
数名とこれまでの倍
できる受験に向いた人
社会構造や生物学的な
大事だ。
がしろにしないでほし
て真剣に学びたいと考
るから、いかに彼らに刺
定女子高校研究交流会
時乗洋昭（神奈川県立湘
生方や脳科学戦略推進
い。物事を考える時、
激を与えるかがやはり
を実施した。当日はお茶
南高校）：湘南高校は周
以上入った。卒業生が
プログラムに携わる研
を入れてほしいと思っ
脳の構造によるなどと
囲の動静に惑わされず、
い。当時、首都圏の小６
世界」のようなキャリア
される。分野にもよる
愚直に全人教育を貫い
持っている。中学生向け
感な時代だから様々な経
の水女子大学の先生の
が、確かに女子の場合、
思う。生徒を海外に送る
2
0
0
間ではなく、幅広い教養
講演を聞かせてもらう
出産や介護でどうして
戻ってきて後輩に京都
10
教育的なものまである。
とともに、いくつもの実
ている。見かけの大学合
K
E
K
万人を
験室を訪ねて、生徒各自
も不利になる。京都大学
年前は中・高の生徒は
県南にありこの中では
向と地元（筑波大学）志
年間でもっ
年目に
、
来、最近になって漸く進
以外の勉強には力を入
の中で本校は、120
入っている。また、大学
れない生徒も増えてき
県に集中しているが、埼
こともあるからだ。
指
きていない面がある。一
いた生徒の中からは、海
ず他の学問分野に関係
校長先生
定校のうち三校が女子
例をあげれば、黒板と
外の大学に興味を持つ
してくる。物理と文学と
に
で、宇都宮女子高校（栃
な女性研究者が出てこ
者も出てくる。今年は全
格実績を上げることに
木県）、前橋女子高校（群
チョーク一本で行う注
られたから、その方に副
学年で５、６人が留学に
校ある
馬県）、水戸第二高校（茨
入型の授業スタイルが未
学長をお願いしている
S
S
H
歳人口の減少で、海
外からも学生を呼びこ
には、大学や研究
S
G
H
S
G
H
S
S
H
S
S
H
のテーマについてご指
ている。
校が
玉に
城県）を加えた４県の６
が、やはり先輩からの噂
（鷗友学園女子高等学校）
吉野明
は、％を少し超えるぐ
（神奈川県立湘南高等学校）
60
だにまかり通っている。
平野正美
13
11
S
G
U
S
G
H
S
G
H
を続けていくと将
30
14
20
初は言葉が不自由でも
のはとてもいいことだ
7
40
S
S
H
I
S
E
F
6
20
S
S
H
S
S
H
に指定され
大学の求める力
9
S
G
H
3
S
S
H
S
S
H
S
S
H
10
S
S
H
S
S
H
大学ジャーナル
2014年（平成26年）10月31日
vol.112
15
することも苦手だから
とが不安で、自分で設計
れば良いのに対して、女
市川は、「男性子は知
性を伸ばすことに専念す
か不幸か、ICU は規
ることはないと思う。幸
のが本来の価値を発揮す
だ。
会をよくしていくはず
ることが、遠回りでも社
や国からの要請による
と思う。今こそ、産業界
松本：大学の教員が高
なっている。
にとってもいい刺激に
もらっているが、生徒
ラム』にも参加させて
月の『京大高校生フォー
りがとうございました。
森上：先生方、長時間あ
う。
かなければならないと思
多い。昨年は人合格し
の学生時代は、大学の先
だ。教育内容を教員に任
模が小さく、退職するま
また、保護者や教員た
ちにも、先回りをせずに
影響力がとても強い日本
生はみな専門の大家で、
子性教育では情意もきち
で私自らが実験に携わ
思う。現場で研究する姿
手取り足取り指導はし
せるのはその後でいい
んと考えていかねばなら
時代の圧力を受け、公立
てくれないから、学生は
のではないか。
るまで決められたレー
それについていくため
えている生徒がどれぐ
に自ら学んだ記憶があ
らいいるのかと、少し危
ルの上を走ってきたか
の校長を辞めて本校の校
勢を貫かない限り、研究
では、事柄の本質を見抜
た。
校のことをわかっていな
けるような女性を育成す
いことは自分自身でも痛
者として蓄積してきたも
のではなく、教育界自ら
感している。多くの大学
長となった。
が真の意味でのグロー
教員にとっては、高校に
ら、そこからはみ出すこ
バル化に対応した教育
機感を持っている。自分
を始めるべきだと思っ
の自らの体験によるもの
子どもを見守る姿勢を大
だったりする。高校が変
切にしてほしいとお願い
新しいシステムが生ま
わらないと大学でいい人
り、後進の育成にも直接
れてきた今、これまでの
関わってきた。日本の大
という異分野研究者交流
ような昔ながらのやり
る。しかし今の大学は教
プロジェクトに携わって
ついての知識ははるか昔
と外に対して開かれない
いたことがあるが、子ど
など
とダメになると思う。一
ている。
大規模公開オンライン
めてしまいやすい。手を
昨年、松本先生のお考え
している。
「脳を育む」
育を受ける場というイ
講座）も始めている。
挙げないのはわかってい
学は個々の研究室がもっ
メージがあり、学生は受
ないからと考えるのでは
激する授業を大学に期
昔ながらの向学心を刺
出す方の責任はあるが、
ず学生同士で採点して
点はむずかしいが、ま
人が受講してくれた。採
れたところ、
に一人の教員が出てく
しようとしてほしい。
際にも内面の情意を理解
ディスカッションなどの
なく、面接やグループ
頼もしく感じたが、次の
できつつあるなととても
に一歩踏み出せる体制が
をお聞きして、いい方向
頭からダメと言うのでは
は、子どものすることを
導き出し、育てるために
もの潜在している能力を
を守るためにも変わり
ることは大切だが、伝統
ぞれの学校の伝統を守
方だけではダメだ。それ
を変えるべきだというこ
な影響力を持つ大学入試
ためには高校教育に大き
材を育てられない、その
（エデックス）
待したいと思う。
増えて欲しいと思って
向き合う教員がもっと
人的には一人ひとりに
には当てはまらない。個
いう意味なら、京都大学
一的な授業では困ると
一概には言えないが、画
高等学校）：鷗友学園は
吉野明（鷗友学園女子
もいたという。
大学へ来たいという者
ても優秀で、中には京都
て表彰した。みなさんと
６人を京都大学へ招い
とで
人に絞り、最後は
ら教員とアシスタント
附属高校を持つある国立
設けてほしい。東京では、
ら、ぜひ関東にも拠点を
携をやっているようだか
はさまざまな形で高大連
か。京都大学は、地元で
ならやれるのではない
が、夏休みに一週間程度
る学期中にはむずかしい
離れていると、授業のあ
高大連携について言え
ば、東京と京都のように
に考え方も違い、
になると思う。学部ごと
松本：最初は教員が中心
で行うのか？
ないようだが、教員中心
色入試はまだ定員が少
を入れてもらるのか。特
いが、連携協定にも私学
るのでとてもありがた
る。私立も招いてもらえ
風間晴子（女子学院高
ではないだろうか。
く全国に広がっていくの
今後、京都大学だけでな
たい。こうした動きは、
専門チームを作っていき
い、専任の教員を入れた
おられた方にも来てもら
松本：高校の教育現場に
入試にしてほしい。
を作った監督の一人と言
がある。日本映画の基礎
び、文系でも理系の学び
系でも高３で芸術系も学
に分けてはいないし、理
が、高３まで文系・理系
女子学院は御三家のひ
とつに数えられている
を願っている。
いい方向へと向かうこと
継がれて、日本の大学が
総長先生にもそこが受け
等・中等教育の最終目的
分離はとても大事。初
ないこと、つまり文理不
松本：文系、理系を分け
てほしい。
研究に対する姿勢を変え
い。まずは大学が教育・
なかなか浸透していかな
初・中等教育の現場でも
残念ながら、このことは
じ、見守ることだと思う。
なく、先ずは子どもを信
か興味を示さず受け身
ら、目先の大学受験にし
くる生徒と、残念なが
本校では、様々な課題
に積極的に喰いついて
危機感がある。
るのではないかという
わっていかないと潰れ
えない。本気になって変
護者からも認めてもら
そうでないと熱心な保
続けなければいけない。
だ。もっとも受験科目し
るという状態だったから
回、
は会議が年間、4000
になる教科書をもらって
ターへ行って、廃棄処分
らいはと、大学入試セン
らは、せめて教科書ぐ
切った。学長になってか
とで、入試改革に踏み
人に絞る。そこか
いる。
東京府立第一高等女学校
分に１回人が代わ
頁ずつ読んだ。何しろ昼
きて、夜、風呂の中で
教養教育については、
京都大学では年間も
あって、いいか悪いかは
松本：昔風にもいろいろ
け身な感じがする。送り
※８
すいが女子は内に閉じ込
今後５年から年で
教育界は大きく変わる
10
当に優秀な学生ばかり
れも一つの見識だが、本
た教員もいる。確かにそ
い」、と最後まで主張し
好きな科目を取ればい
なことを教え、学生も
グル大学だ。教員は好き
た。「京都大学はジャン
こからまた２年かかっ
実行に踏み切ったが、そ
しい報告書をベースに
は、毎年溜まったすばら
いた。総長になってから
議論して改革できずに
校の教育を先導した。し
改革し、全国の高等女学
なって第一高女の教育を
諭、さらに教頭、校長と
していた。第一高女の教
という雑誌を発刊したり
訳したり、「女子教育」
時代から欧米の文献を翻
することを目標に、学生
性を解放するために教育
する、虐げられていた女
校。市川は女子を自由に
川源三のために作った学
第一高女の校長だった市
の同窓会（鷗友会）が、
（現：東京都立白鷗高校）
フォーラム』には、毎年
委主催の『京大高校生
壌があると思う。都教
ファンを生みやすい土
もともと女子校に
は、雰囲気からして京都
か。
とはできないものだろう
くり資質をみるというこ
合宿講座などの形でじっ
選抜に際して、数日間の
ころがある。このように、
生徒を参加させていると
宿講座に、他校の教員や
の選考を兼ねた夏休み合
大学が、内部進学希望者
ら、専門セクションを整
ら教員でこなせるが、
吉野：今回の規模な
なるかもしれない。
２、３年は手探り状態に
もあるだろう。最初の
違うというむずかしさ
われわれを見る目とが
高校を見る目と高校が
力は不可欠。われわれが
ら、大学と高校双方の協
携を打ち出しているか
～３割にしたい。高大連
るが、いずれ全定員の２
人でも大変。やっと始ま
科学で言えば、自ら実験
の現場に身に置き、実験
れたが、教授も自ら研究
く知っているからと言わ
研究の最前線についてよ
いう提案は、彼らの方が
う。院生を活用しようと
余るものがあるように思
教育に対する無知は目に
含め、大学教員の初中等
わってみて、自分自身も
後に中等教育の現場に携
経験があるが、定年退職
東京大学でも数年教えた
ICU で教え、その間
年間
されない人に育ってほし
質を見抜く目を養い、騙
ている。私も生徒は、本
ないのである。」と言っ
され始めているにちがい
に別のうそによってだま
う。いや、現在でもすで
何度でもだまされるだろ
民なら、おそらく今後も
いって平気でいられる国
「「だまされていた」と
れること自体罪である」
世界大戦直後に、「騙さ
と言っていたが、第二次
れないことが大事である
われる伊丹万作は、騙さ
大学への進学志望者も
うかわからないが京都
している。そのせいかど
は「京都はいいぞ」と話
るところが多く、学校で
生のお考えには共鳴す
ていただいた。以来、先
ている」と答えて評価し
か」と聞かれて、
「やっ
何と漢文を教えている
に、松本先生から「幾
校）
：最初に出席した時
梶取弘昌（武蔵高等学
うにすることだからだ。
立派に生きていけるよ
とではなく、社会の中で
はいい大学へ行かすこ
だくのは大歓迎だ。
てもらい、話をしていた
大学側から院生を送っ
もらったりしているが、
業生を呼んで話をして
最先端の研究に触れ
るために、これまでも卒
日々、腐心している。
その心に火をつけるか、
好奇心を刺激し、いかに
てはいられない。生徒の
が必要だが、それを待っ
入試制度の大きな変革
を打破するには、大学
減っている。この状況
かも前者も以前よりは
である生徒もいる。し
トータルに評価するよう
とを、人物や志も含めて
る。高校時代に学んだこ
もったいないと思ってい
とになるのだからとても
くのことを学ばずに高
くとは言え、あれだけ多
うのでは、たとえ浅く広
は先端の研究をするとい
では専門だけ、大学院で
にしか力を入れず、学部
高校で特定の教科、科目
ていない。いずれにせよ、
美術、家庭については見
かなかったから、音楽、
等学校）
：私は
ならともかく、私は今の
かし、女子の自由をめざ
いと願っている。母親の
な入試に、早く変えてい
校、大学時代を過ごすこ
学生にはある程度方向
をしなければならないと
人規模にするな
性を示すことも必要だ
えて生徒をしっかり見る
※１　京都大学はすでに、大阪府、
京都府・市、奈良県、滋賀県、兵庫
県、和歌山県、三重県、石川県、徳島
県と同様の協定を結んでいる。
※ ２　首都圏の高校生を対象に、
最先端の研究成果等についての講
演を通じて大学進学や進学後のあ
り方についての意識を高めてもら
おうと2011年から開催されて
いる。
第１回は山中伸弥教授、第２
回は松沢哲郎教授、第３回は松本
紘総長。第４回は工学部の平尾一
之教授を予定。
※３　平成年度から始まった文
部科学省による国際科学技術人材
の育成のための事業。キーワード
はサイエンス、イノベーションに
加えてグローバル。公募で選ばれ
た大学を核に教育委員会や企業を
連携機関としたコンソーシアムを
（ Massive ない」と言っている。男
Open Online Courses: 子は心の悩みを発散しや
10
M
O
O
C
s
参加させてもらってい
設立。
を中心に地域の高校
と連携し、これまで高校だけで賄
いきれなかったような高度な授業
や実験を拠点大学の教員が担うな
ど、高度な連携プログラムを作成
する。海外の理数先進地域や大学、
高校との連携、協力も深め、選ばれ
た生徒の海外派遣にも力を入れ
る。各種の科学技術コンテストや
「科学の甲子園」などへの参加も促
す。大規模型には京都大学と東北
大学が、標準型には、北海道、筑波、
岡山、九州の国立大学と、私立では
東京理科と慶應が選ばれている。
※４　（ Intel
International Science and
）
：インテル国際
Engineering Fair
学生科学技術フェア。
年
に米国ペンシルベニア州フィラデ
ルフィアで第回大会が開催され
た。
以降、米国で毎年開催されてい
て、
日本は、
年から参加。
※５　夏休みに女子高生だけを
人ほど公募して開催される。
※６　平成年度から始まる文部
科学省による支援事業。日本の高
等教育の国際競争力の向上を目的
に、海外の卓越した大学との連携
や大学改革によって徹底した国際
化を進める世界レベルの教育研究
を行うトップ大学や、国際化を牽
引するグローバル大学に対し重点
支援を行う。トップ型には北海道、
東北、筑波、東京、東京医科歯科、東
京工業、名古屋、京都、大阪、広島、
九州の国立大学と早稲田、慶應。
グローバル化牽引型には、の国
公私立大学が選ばれた。
※ ７　つくば市にある高エネル
ギー加速器研究機構
※８　マサチューセッツ工科大学
とハーバード大学によって創立さ
れた大規模オンライン公開講座の
プラットフォーム。
※９　（ University Research
（リサーチ・アドミ
Administrator
ニストレーター）
：大学における
研究マネジメント人材。
20
1
9
5
0
24
2
7
0
0
0
26
1
1
9
5
8
20
S
S
H
26
15
60
す教育は戦争へと向かう
42
I
n
t
e
l
I
S
E
F
11
M
O
O
C
s
e
d
X
6
0
0
と思っている。大学へ入
11
1
0
0
0
U
R
A
1
0
0
14
16
vol.112
2014年（平成26年）10月31日
大学ジャーナル
ブラックホールに落ちた本の行方
ブラックホールに
落ちた本の行方
ボールを投げ上げる時、ある速
隠された様々な謎を解くための最有力候補と言われていま
やすく教えてくれるのは、カルフォルニア工科大学の理論物
理学研究所所長であり、東京大学国際高等研究所カブリ数
物連携宇宙研究機構で主任研究員を務める大栗博司先生。
ですが、スティーブン・ホーキン
グは量子力学で考えるとそうは
ならないことを発見しました。彼
はブラックホールから熱が出て
くることを理論で示したのです。
この熱は「ホーキング放射」と呼
ばれています。
心にも、太陽の約400万倍の質
つかっています。天の川銀河の中
際にそういう天体がいくつも見
ブラックホールです。宇宙には実
ら逃げられなくなります。これが
速度が光速を越えてしまい、光す
で密度が高い星を考えれば、脱出
極端に、非常に重く、コンパクト
度は速くなっていきます。さらに
び、星が小さくて重いほど脱出速
います。この速度を脱出速度と呼
勝って地球から飛び出してしま
とができ、有限の大きさのブラッ
ルはどんどん情報を貯めこむこ
ルの中に残るなら、ブラックホー
込んだ本の情報がブラックホー
に消えることはありません。投げ
一方、量子力学では、情報は勝手
度と出てくることはありません。
クホールに落ちた本の情報は二
しょう。重力の理論では、ブラッ
ホールに本を投げ入れたとしま
うか、という賭けです。ブラック
た情報は消えてなくなるのかど
た。ブラックホールに飲み込まれ
は他の物理学者と賭けをしまし
この熱に関連して、ホーキング
量を持つ大きなブラックホール
クホールに無限の情報を詰め込
があることが知られています。
むことが可能になってしまいま
P r o f i l e
いう疑問でした。アインシュタイ
まいます。ジェットコースターで
る物体の中では重力が消えてし
価原理」が示す通り、自由落下す
を正しいとすると、この矛盾が生
ます。量子力学と相対論との両方
て、一夫一婦制と矛盾してしまい
線の周りで二箇所と関係を持っ
そうすると、一つの粒子が地平
とぶつかってしまうからです。
落ちるときに浮いたような感覚
じるのです。つまり、どちらかの
になるのと同じ現象です。ブラッ
理論が間違っているわけです。
ンが相対性理論の前提とした「等
クホールに引き込まれるのも同
クホールの情報問題」は長らく議
ができます。この考えは、二次元
れたものと同じだと見なすこと
て二次元のスクリーンに投影さ
と、三次元空間での出来事はすべ
超えたことに気がつかないはず
ケットの中にいる人は地平線を
ときには何も起きない、つまりロ
きければ、事象の地平線を超える
ると、ブラックホールが十分に大
重力は消えてしまいます。そうな
の理論では説明できないことが
ありがたいことです。ニュートン
生まれるのは、物理学にとっては
のように理論の間に緊張関係が
いを繰り広げているのです。こ
まさにこのようにして理論が争
いかもしれませんが、現場では、
般の人にはイメージが掴みにく
理論物理学の研究というと、一
論の対象となっていました。
平面で三次元の情報を記録する
です。ブラックホールの中心にあ
あったから、量子力学が生まれ
象の地平線」があります。事象の
ホログラムになぞらえて「重力の
る特異点に到達するまでは、重力
様で、ロケットに乗った人に働く
地平線とは、脱出速度が光速と等
ホログラフィ原理」と呼ばれてい
が無限大になるような奇妙な現
この考えをさらに一般化する
しくなる場所のことで、そこより
ます。この原理では、私達が現実
内側のものは見ることができま
のものとして感じている縦・横・
た。量子力学と相対論が矛盾した
ブラックホールの周囲には「事
せん。そのため、弦が事象の地平
象は起こらないと予想されます。
ていると説明することができま
を多数の人とシェアすることが
と矛盾します。量子力学では情報
ら始まって、最先端の物理学の論
更新されていくのです。
のようにして、物理学の最先端は
の内側に入った部分は見えなく
線をちょうど横切るとき、地平線
高さを持った三次元空間は、二次
から、超弦理論が考えられた。こ
す。私達が現実のものとして感じ
できないという原理があり、「量
争までお話ししてきたこの連載
元平面上の弦の運動から出て来
に開いた弦が張り付いたように
子力学の一夫一婦制」と呼んでい
も今回で最終回です。現代物理学
なります。外からは事象の地平線
見えるはずです。この弦の運動を
ている温度が、実は分子の運動か
ます。ニュートンの理論のもとで
ません。そのため、この考えを応
れた世界には、重力が含まれてい
きないのです。まるで二人だけの
報を別の人と共有することはで
の間が強く結びついたら、同じ情
ある人と情報をシェアして二人
すが、量子力学の世界では、私が
書も、みなさんの理解を深める手
て下さい。以下に紹介する私の著
大学で素粒子論の扉を叩いてみ
く知りたいと思った人は、是非、
か？
の世界はいかがだったでしょう
相対性理論や量子力学の話か
調べることで、ブラックホールの
ら出て来るもので、個々の分子の
は情報は何人とでも共有できま
用すれば、一般相対性理論と量子
秘密で成り立っている夫婦関係
助けとなるでしょう。
状態の総数（＝情報量）が計算で
中を探しても見つからない幻想
結局、ブラックホールの中に
力学との二律背反を気にするこ
のようです。重力のホログラフィ
さらに、スクリーンに映し出さ
であるのと似ています。
となく、物理の問題を解くことが
原理では、ブラックホールから出
入った情報は失われることはな
く「情報は失われる」に賭けた
できます。超弦理論は、三次元空
この連載を読んでもっと詳し
ホーキングは賭けの約束通り、勝
間の重力と量子力学の問題を、二
て来る粒子は全くランダムとい
ヒッグス粒
へ、宇宙の謎に迫る』
『重力とは何かアイン
シュタインから超弦理論
もっと詳しく知りたい人へ
者に百科事典を贈りました。
次元の量子力学だけの問題に翻
ブラックホールの情報問題を
ています。
をシェアする関係があるとされ
うわけではなく、粒子の間に情報
解き明かす過程で物理学は「空間
は幻想である」という驚くべき発
見に辿り着きました。
先ほどアインシュタインの理
幻冬舎新書
ブラックホールの状態の総数
論から予言されたように、事象の
『強い力と弱い力
地平線を通り抜けても特別なこ
超弦理論にはまだまだ未解決
とは起きないとすると、地平線の
な問題が沢山ありますが、近年、
子の間にも関係があることにな
『大栗先生の超弦理論入門』
を計算してみると、その体積では
なく、表面積に比例していること
話題になっているのが「ブラッ
子が宇宙にかけた魔法を解く』
がわかりました。三次元のブラッ
）」です。出発点は、ブラッ
paradox
ブルーバックス講談社
（2014年度講談社科学出
幻冬舎新書
が、二次元の表面だけで決まって
ります。もしその間に二つの情報
中にある粒子とすぐ外にある粒
クホールの防火壁問題（
しまうのです。まるで事象の地平
を完全に断ち切るような壁があ
版賞受賞作）
クホールの事象の地平線をロ
るなら、ロケットはそこにガツン
ケットで越えようとすると、乗っ
ている人にはどう見えるのかと
面の中の出来事が表面に映し出
firewall
クホールの中で起きていること
ブラックホールの
防火壁問題
訳したのです。
きるということがわかりました。
ところが、この予言は量子力学
ば矛盾するのです。この「ブラッ
ようです。
カリフォルニア工科大学理論
物理学研究所所長、東京大
学カブリ数物連携宇宙研究
機構主任研究員。1962年
生まれ。京都大学理学部卒、
東京大学理学博士。プリンス
トン高等研究所研究員、シカ
ゴ大学助教授、京都大学助
教授、
カリフォルニア大学バー
クレイ校教授などを歴任。岐
阜県立岐阜高等学校出身。
す。どこかで情報が出て来なけれ
大栗　博司先生
され、そこに記録されているかの
2008 年から2013 年までのGCE 試験には、対象とするような多様な試験制度が組み込まれて
は、より学術的な知識を重視し、高等教育機関
まず1 年目にASと呼ばれる試験を受験してAレ
いたこと、
そしてその配点割合が教科や試験団体
2014 年 10月24 日の中央教育審議会の高
での学修の準備となるようにAレベル試験を改
ベルで求められている学力の半分近くが評価さ
によっても異なっていたことが挙げられる。2013
大接続特別分科会において、ようやく答申案が
革しようという政府の意図が反映されていた。実
れ、2 年目にA 2と呼ばれる試験を受験すること
年 10月に政府は従来から筆記試験を使用して
承認され、「高校基礎学力テスト」
「大学入学希
際に、2010 年刊行の教育白書『教えることの
で、最終的な成績が確定するという制度が導入
いなかった「アーツとデザイン」科目等、必須の技
望者学力評価テスト」（いずれも仮称）が導入さ
重要性』で、教育省が規則局と連携してGCE
されていた。ASレベルとA 2レベルの教育内容
能を検証する必要がある教科を除き、すべて筆記
れる見込みとなった。二つのテストやその活用が
試験の改革を進めることが宣言されていたのであ
が教科内でもモジュール化して一定の分量にま
試験による評価にすることを決定している。
イギリスの試験制度と対応したものになるのか、
る。
とめられ、学習が進めやすいように構成されてい
なおAS 資格についても原則筆記試験のみに
複数回実施や合科型・総合型試験がどの程度
たのである。
よって評価することとされており、こうした改革に
実現するのか、試験の実施・運営母体をどうする
しかし政府は学習期間の最後に行う試験によ
対応して、全国で五つある試験団体は評価内容
のか等、今後の検討の行方が注目される。
最初の改革は年 2 回実施されていたAレベル
って評価を行うべきとの原則に立ち、1 年間の学
や基準の改訂版を順次公表している。
そしてあらためてイギリスの試験制度改革を見
試験を1 回に削減するというものであった。結果
習によって獲得可能なAS 資格と、2 年間継続し
的に2014 年 1月の試験から1月の試験が廃止
て学ぶことで獲得可能なAレベル試験とを分離
され、2014 年 9月に大学に入学した学生に対
することを決定した。2015 年秋からAS 資格と
以上の改革を踏まえて、新しい基準に基づい
成果をみるGCSE、その発展状況をみるAS、そ
しては、6月に実施される1 回のAレベル試験の
Aレベル試験とは原則的に別のものとして教育
た教育が 2015 年秋から英語、科学各科目、心
して大学入学者選抜の学力面での保障となる
結果だけで合格判定が実施されている。
が行われる。ただしAS 資格の水準は従来のAS
理学、経済学、歴史、社会学などで、2016 年秋
成績を評価しているAレベルという、３つの試験
1月の試験を廃止した理由は、2 回の受験機
と同等であるとされており、また高等教育機関や
からは地理、数学、外国語などで実施されること
制度で評価しようとしていると言えるだろう（終わ
会があることで2 年目の学習活動が分断され弊
実際に試験を行う試験機関の判断によってAS
となっている。並行して進められているGCSE 試
り）
。
直してみると、イギリスでは「高校基礎」と「大
学入学」という２つの視点を、高校段階の学習
日本への示唆
沖　清豪先生
進むGCE試験改革と日本への示唆
早稲田大学文学学術院教授・
入試開発オフィス長
最終回　カリフォルニア工科大学
理論物理学研究所
所長
二次元平面に
映し出された
三次元空間
今回はとうとう最終回、
テーマは「空間は幻想である」
です。
ゆるものが出て来られないはず
す。そんな超弦理論や物理学のホットトピックについてわかり
重力の理論によると、ブラック
度より速くなると、重力に打ち
現代物理学の最先端、超弦理論。超弦理論は素粒子や宇宙に
ホールからは光はもちろん、あら
格・試験規則局 (Ofqual)へと転換した。ここに
複数回実施の廃止
超弦理論が予言する
空間は幻想である驚異の宇宙
最終回
験の改革とあわせて、この2 年ほどでイギリスの
以上のようなイギリスの試験制度は、日本のも
連載の最後に、現在イギリス国内で進められ
害が生じていると、中等教育の教師側が主張し
資格とAレベル試験のための学習を並行して実
ているGCE 試験の改革動向を確認し、翻って日
たことにある。英国内でもGCE 試験が 2 回ある
施することも認められている。
中等教育には新たな評価体制が導入されること
本で議論が進められている大学入試制度改革
ことは再受験文化 (resit culture)と呼ばれてお
への示唆を読み取ってみたい。
り、その弊害が指摘されてきたのである。
筆記試験のみでの評価へ
になる。
2009 年にイギリス試験制度を統括する機関
AS資格とAレベル試験との分離
Aレベル試験の特徴として、いくつもの教科に
のとは歴史も特徴も大きく異なる。したがって参
おいて筆記試験だけではなく、実技等も評価の
考にすべきなのは、制度そのものではなく、その
が資格・カリキュラム開発機構（QCDA ）から資
大学ジャーナル
2014年（平成26年）10月31日
vol.112
17
イギリスの大学進学のための資格試験制度 GC E 試験の現在、過去、未来
改革の考え方や改革を進める速度であろう。
大学ジャーナル
ビジネスが誕生するとき
作曲や作詞の作業は、
時に孤独だ。
国産洗濯機誕生秘話
時間を忘れてしまうタイプらしく、気づいたら十
18
東京・ジャパン、グローバル
私の場合は、
一旦集中してしまうと、
完全に
第4回
vol.112
2014年（平成26年）10月31日
新しい風、発見や感動を自分の力に
数時間パジャマのまま作業をしていたというこ
第4回
とが少なくない。
「いや、ここはこのコード進行
田村　直樹
だと微妙」
とか「おぉ、
この楽器、意外と良い」
P r o f i l e
などと独り言をブツブツ言いながら、頭の中
関西外国語大学准教授、
博士（商学）
専門：マーケティング競争論
研究室公式ホームページ
http://www.naoki-tamura.com/
の音や言葉を具体的にPC上の音楽ソフト
に表現していく。一人での作業が「寂しい」と
思ったことは無かったが、閃きや刺激を毎回
制作作業の中に産んでいくのは、
難しい。
初の国産洗濯機がどのように登場したのかご存知だろうか。
その
メーカーは三洋電機といった。今はもう経営統合されてその名はな
去年の春からスタートさせた、外国人プロ
いが、
ぜひみなさんに知っていて欲しい話である。
デューサーとのトランス曲のコラボレーション
国産洗濯機が登場したのは戦後。その誕生に大きく寄与した
作業によって、私は、インターネッ
トを通じての
のが、経営トップによる消費者の潜在ニーズに対する洞察力とそ
共同制作と世界配信という新しい音楽活
れに裏付けられたメッセージ、それと実際の消費者ニーズの把握
動のカタチを手に入れるだけでなく、新たな
であった。
まず、大手ライバル企業が開発に乗り出したのを聞い
武川アイ
楽しさや刺激を発見した。共同制作をするこ
て落ち込んでいる社員に対して、井植社長は「ライバルはお客の
とで、自分が全く想像していなかった音楽の
心」
だと勇気づけた。
ある設計担当者は、当初その言葉の意味が
世界を知り、さらに、コラボレーション相手から
理解できなかった。
そんなある日、洗濯板で手洗いしている妻の手
いる人がいることを悟った。大手ライバルに気を取られるのではな
く、まず消費者のことを考えることがいかに大事であるかをこの時、
理解できた。
社長にはもう一つ、抜群のセールストークがあった。当時の主婦
は毎日の洗濯に追われていた。時間の浪費であるとともに、肩こり
に悩まされるなど、
なかなかの重労働でもあった。
もし洗濯機があれ
ば、家事負担が減り主婦に余裕ができる。
それは家族の楽しみが
増えることにつながる、
と言うもので、営業マンたちも、
それを自らの
セールストークに盛り込んでいった。
国産洗濯機誕生の第２のポイントは、消費者ニーズの理解であ
る。主婦たちは洗濯機は欲しいが、金額が高くご主人に買って欲
しいとなかなか言えなかった。贅沢品だと思われていたのである。
古生物学を学ぶために大学に入学したとい
メロディーや歌詞が書けるようになった。
「トラ
出会い、その後も連絡を取るようになったから
う、私よりも年上の学部生もいた。彼らは、迷
ンス」という機械的なサウンドがコンセプトに
だった。
わず夢に向かって進んでいる。発掘調査で
なっているジャンルであっても、
プロデューサー
発掘現場は広野の中にあり、一番近くの
の出会いによって、私の心の奥にあった、音
の国や文化によって、使う楽器や音階が異
町まで、
車で約20分という場所。食料などのト
楽と研究の両立や、休学という2年のブラン
クに対しての不安は一瞬にして消えた。同じ
なるため、プロデューサーたちから送ってもらう
レイラーはいくつかあったものの、基本的には
トラックは、十人十色だ。
イラン人プロデュー
キャンプ生活で、広野の中にテントを立てて
ように夢にむかって挑戦している人を確認で
サーの作る音にはどこか神秘的な雰囲気
寝泊まりをした。簡易シャワーの使用は一週
きたからだった。
があり、ブラジル人プロデューサーのトラック
間に一度だけ。毎週金曜日に数時間だけ、
音楽でも研究でも、私にとって「コラボレー
ション」
の魅力は、新しい世界を知り、自分を
には疾走感がある。
チュニジア人プロデュー
一週間分の食材の買い出しのために町に
サー、ロシア人プロデューサー、イギリス人プ
出た。発掘調査は、モンタナ州立大学の教
知る事。
そして、世界中の仲間の存在を実感
ロデューサーなど、異なったバックグラウンドを
授と学部生や大学院生を主体に行われてい
することだと思う。
持つ音楽家の作るトラックからは、彼らのいる
たが、ボランティア参加者として、恐竜好きの
そこで三洋電機は、自転車用発電ランプの販売ルートを使い、自
世界が想像できる音が聴こえた。
それをもと
スウェーデン人の政治家の男性な
転車店の前で洗濯機のデモンストレーションを行った。見物人に
に、私なりにメロディーと歌詞をかため、歌のレ
ど、各地から様々なバックグ
配布した操作マニュアルには、どんな汚れも前処理をすれば洗濯
コーディングをした。
どのコラボレーションも新
ラウンドを持つメンバーも参
機で落ちることや、全国の日照時間などが書かれてあった。
それさ
鮮だった。作業の度に、自分の中から出てく
加していた。調査自体から学
え読めば「洗濯博士」
になれる。洗濯機が欲しい主婦たちは、それ
る新しい音楽を発見すること。
これが、今まで
ぶ事も多かったが、それだけで
をご主人たちを説得するための材料にした。
シンガーソングライターとして一人で制作をし
なく、毎日一緒に生活をする参
三洋電機は、洗濯物を絞るのが大変という声を聞くと、早速、
ていた私が感じた、共同作業の一番の魅力
加者との交流では、たくさんの
ローラー式の絞り機を作り、
価格はそのままにオプションとして追加
だった。
刺激を受けた。
した。社長は「価格は上げるな、
目先の利益より市場開拓が先だ」
と指示した。
このようなアイデアや努力が実って、三洋の洗濯機は年間６万
台を越える大ヒット商品となった。性能の良さに加えて、営業の方
法も抜群だった。先の設計担当者はこう思ったという。
「消費者の
あるアメリカ人の男性は、現
在、博物館の事務員として働く傍
な世界を発見することが多々あった。
ら、夢である古生物学者になるた
今年の7月、私は3週間、アメリカのモンタ
めに、
大学院を受験する予定だと話
きっかけは、春に福井で開催された恐竜の国
業の大事さあらためて教えてくれるドラマである。
カ海軍に入隊をし、任務を終えてから
突然ですがみなさん、テレビ
で催眠術を見たことがありま
すか？ワサビが甘くなった
り、椅子から立ち上がれなく
なったり ……。「あれってヤラ
セじゃないの？」と思われてい
る方もいると思います。では、
本当に催眠術は存在するので
迫ってみたいと思います。
そもそもみなさん、催眠に
モンタナ州の発掘現場にて
君の腕時計をスルリと！
マジック×催眠術×認知科学最前線
催眠術ってホントにあるの？
第4回
P r o f i l e
例えば、
「椅子から立てない」
定義しておきましょう。
その期待が実現される現象」と
れが起こると信じている時に、
だけを口に出して読んでみて
字が書かれているインクの色」
の漢字の意味は無視して、
「文
れ違う色で書かれています。こ
い。いくつかの漢字が、それぞ
みなさん、
（図１）を見て下さ
ります。
が確認できたということにな
「催眠でしか起こせない現象」
できたということは、すなわち
た。それが催眠で初めて抑制
はできないと言われてきまし
学習等によって抑制すること
このストループ効果、従来は
漆原　正貴
集中しようとしても、
「文字の
意味」と「文字の色」で情報の
す。そのため、文字の色だけに
いう暗示にかかった人がいて
干渉が起こって、文字色を読み
う点です。
も、もしかしたらその人は「甘
うのです。
上げるのが難しくなってしま
例えば、ワサビが甘くなると
ぎないのかもしれません。テレ
くなった」フリをしているにす
ところが、ラズらの研究チー
ムは、催眠を使うことでこのス
ビ番組を見たときに、多くの人
がヤラセを疑うのはこれが理
に成功しました。方法はシンプ
トループ効果を抑制すること
では、
「催眠が本当にある」
ルです。ラズらは、被験者に「画
由ですよね。
ことを示すにはどうしたら良
面に現れる文字が、知らない外
いでしょうか？答えは単純、
記のような「文字の色」を早く
示をかけました。その上で、上
正確に判定する課題を与える
国語の文字に見える」という暗
す。
と、見事ストループ効果を抑制
を見つけてしまえば良いので
ここで、催眠を扱った研究の
することができたのです。
「催眠でしか起こせない現象」
介しましょう。
中でも特に有名なものをご紹
さらにこの研究では脳の活
すよね。
動も、同時に計測しています。
下さい。簡単に読み上げられま
では、
（図２）はどうでしょう
通常、ストループ効果のような
という催眠は、
「自分は椅子か
か？同じように文字の色を
「二つの情報処理が競合する」
1990生まれ。現在、
東京大学大学院総
合文化研究科修士
課程に在学中。
マジッ
クや催眠の認知科学
をテーマとして研究に
取り組んでいる。栄光
学園高等学校出身。
ら立ち上がれなくなる」という
期待があって、それが「催眠に
読み上げようとしても、先ほど
よって引き起こされるだろう」
よりも読みにくいと思います。
いう部位が活動するのですが、
と信じている時に、
「立てなく
催眠にかかった被験者の場合
なる」という現象が実現され
プ効果」と呼びます。「文字を読
は、同じ課題を行っても
（前部帯状回）と
む」という行為は、意図的に「し
時には
同じような仕組みで「眠くな
ない」ようにしようと思っても
こうした現象を「ストルー
る」や「物事が思い出せなくな
の活動が抑えられていること
る、と理解できます。もちろん、
る」という催眠もかけることは
できません。文字が目に入れ
できますが、それはあくまでも
るようなものは確かに存在し
ており、それは脳にも変化を及
がわかりました。
ぼすということがわかります。
ば、自動的に「文字の意味を認
このラズらの研究を境に、催
催眠状態の一つの現象に過ぎ
く催眠がわかった気になるか
眠にまつわる認知科学研究は
この研究から、
「催眠」と呼べ
もしれませんが、厳密に認知科
少しずつ増え始めています。催
識する」回路が働いてしまいま
学で扱おうとすると様々な困
眠が一体どういうメカニズムで
かもしれません。
ません。催眠＝必ず眠くなると
難がつきまといます。中でも難
引き起こされているのか、解き
いうわけではないのです。
しいのが、
「どんな不思議な現
明かされる日もそう遠くない
こう言われてみれば何とな
象が起こっても、それが本当に
催眠によるものかどうかは周
りから見たらわからない」とい
A
C
C
しょうか？今回は、その謎に
対してどのようなイメージを
持っているでしょうか。「眠く
なる」
「催眠術師の言いなりに
なってしまう」
「記憶を失う」…
…これらは、全部嘘です！
では、催眠とは一体何なので
しょうか？実は催眠には明
確な定義は存在しません。米国
心理学会による催眠の説明を
義するのかについて、心理学者
見ても、
「どのように催眠を定
は多様な意見を持っている」と
書かれています。とは言えそれ
ここでは私なりに「何かが起こ
では話が前に進みませんから、
ることを期待しており、またそ
A
C
C
一方、大学4年生の時に興味を持ち始め
た化石の研究でも、共同作業を通じて、新た
アメリ
ナ州で行われた夏の発掘調査に参加した。した。彼にはもう家庭もあった。
ことがわからないと、いい設計はできない」と。マーケティングと営
図2
Ai Takekawa [Official] Facebook
際シンポジウムでモンタナ州立大学の教授と
刺激を受けた結果、今まで思いつかなかった
が、洗剤で赤く腫れているのを見て、身近にも洗濯機を必要として
図1
（1988年東京生まれ）抜群の歌唱力とポップなソング
ライティングが高い評価を受け、2009年avexから「I
WILL」
でメジャーデビュー、創作活動やライブ活動の他、
TV(NHK-BS「J-MELO」)ラジオ(NACK5「GOLDEN
4 EGGS」etc.)の音楽番組に出演などマルチに活
躍。 2013年春からは海外の音楽家とのコラボ作品を
多数制作、「Beyond the Moon」
「Whispers」他が英
国のレーベルから、「Waiting For You」
「Sail Again」
他がスウェーデンのレーベルから続々とリリース。最新
曲の「Once More」と「Monday Night」が収録され
たアルバム「Impressionism」
（Gregory Esayan＆Ai
Takekawa）は9月22日のリリースと同時に<Beatport>
のTRANCEチャートで1位を獲得。
日本で最もグローバル
なシンガーとしての活動を展開中。早稲田大学大学院在
学中。
の
では総合
２位、
大型大学院としては初めて
ヶ月）を単位化し、
衣笠キャンパスでは、５学部
命館アジア太平洋大学）を、
2000 年には、APU（立
院からスタートさせました。
極的なアジア展開を進めて
ストラリアの私立大学は積
を果たしています。またオー
界のトップ大学の仲間入り
ングでは総合
レーシア校で学ぶ学生がオー
(Quacquarelli Symonds : 」) が
毎年月に公表する。
※ イギリスの高等教育専門
週刊誌『タイムス・ハイアーエ
デュケーション Times Higher
』
が毎年秋に公表。
Education
ANU との
立命館大学
of Technology Hyderabad
Indian Institute
策を提示できること、日本の
ードして自国の課題に解決
して、自国の政府や会社をリ
生には、高度理工系技術者と
ることの３点を、インド人学
だったものを、ジョイント・
）
、ニッテ大学（ Nitte
(IIT-H)
インド工科大学ハイデラ
を現在の 1555 名から
ディグリー（ JD：複数大
バード校（
3200 名へと倍増させま
）
、シンビオシ
University
どと連携します。双方の学生
）な
International University
身に付けることの３点を求
業で働くことができる力を
日本企業および、その関連企
社会を理解し、インド政府や
学が連携で学位記を授与）が
り多くの学生が参加できる
は、短期、中・長期の留学を通
ス国際大学（
化する方法もありますが、学
す。全員に対して留学を必須
生の学びの多様性を担保し、
よう、日・中・韓それぞれの
じて現地企業の見学やイン
Symbiosis
可能にしていきたい。またよ
国際寮を拡充するなど、受け
言語を使うだけではなく、英
』とあわ
入れ学生との交流機会も増
力・意欲ともに高い高校生に
中心に、高い英語力を備え学
めやすいと考えたからです。
しろその方が、全体の質を高
えることを可能にします。む
にグローバル体験の機会を与
ています。ちなみに JD は
によるプログラムを設計し
台湾、中国との４カ国・地域
つ実践的に学ぶ産学恊働国
で課題を見いだし、共同的か
ターンシップ等に参加する中
くことになります。
成にもさらに力を入れてい
せて理系のグローバル人材育
めています。『
やすことで、より多くの学生
語を使用言語とする、韓国、
学ですが、最近は国家政策と
呼びかけます。研究面では立
みを活かしつつ、今後はオセ
一方立命館は、これまでの
学士課程の国際化の取り組
ています。
携していますから、両者と連
ヘッド東アジア研究所とも提
で、コロンビア大学ウェザー
特に東南アジア研究が盛ん
称）を開設。ANU はアジア、
充建築中（平成年月提供
づけていますが、衣笠にも拡
ルハウスを教育寮として位置
ンパス）のインターナショナ
国際寮は現在、滋賀県の
BKC（びわこ・くさつキャ
ア学部を今年から本格的に
目指して国際情報ソフトウェ
理系では、情報理工学部が
大連理工大学と共同学位を
す。
を拡げての開講を計画中で
なリーダー・マインドを持っ
国際戦略を立案できるよう
で俯瞰し、日本企業や政府の
係のみならず東南アジアま
刺激や啓発を通じて、日印関
いても学ぶなど、学生相互の
えてお互いの文化や歴史につ
などが問われています。運用
るための大学ガバナンス改革
にはそれらを確実に実行す
改革や教職員の国際化、さら
ら、教学面だけでなく、入試
化への対応という切り口か
『SGU 』は取組期間が
年と長く、しかもグローバル
を展開します。加
命館アジア・日本研究所（仮
アニアまで含めたアジアに
携することでアジアから世
際
する新コロンボ計画を推進し
して学部生をアジアに派遣
『SGU 』の一つの柱で、学部
貢献する人材の育成に向け、
を初めとするオース
トラリアの大学との戦略的パ
ートナーシップの構築を進め
進めやすくなると考えてい
界へというグローバル展開が
らきキャンパス OIC にも
開始予定）で、今後大阪いば
開講し、100 名が入学しま
設置予定です。
した。数年後には内名は立
ます。
命館に編転入学し、年間で
目指します。
た高度理工系人材の育成を
大きな格差が生まれるとの
の仕方によっては、大学間で
年後の立命館をどうい
う姿にしていくのか、私たち
見方も出ています。
に解決策を提示できること、
としても、ここまでの様々な
日本人学生には、高度理工
系技術者として現地の課題
インドの多様な社会を理解
等教育のイノベーション、新
取組を着実に継承しつつ、高
ダブル・ディグリーの修得を
し、英語でコミュニケーショ
立命館大学
また平成年度『大学の
世界展開力強化事業』にも
ンが取れること、そして発展
ています。
ます。例えば日・中・韓の学
採択され、理工学部、情報
では、躍進著しいインドで、
ができるタフさを身に付け
途上国の生活環境でも仕事
いきたいと考えています。
しいモデル創造に取り組んで
目指します。
生が３カ国のキャンパスを回
理工学部、生命科学部が共
『SGU 』採択後は、従来立
命館が積み上げてきた取組
り共に学ぶ『キャンパスアジ
各大学が学位認定するだけ
を継承してさらに発展させ
本学が採択された
『SGU 』のテーマは、グロ
ア・プログラム』は、これまで
バル・アジア・コミュニティ
『 SGU 』の具体的取組
研究）と課題研究（言語、歴
想の副題でもある「グロー
ーバル・イニシアティブ構
学部名称やカリキュラム
は、双方にて協議中ですが、
史、文化、政治経済、ビジネ
ィー）のダブルメジャー制や
ーに貢献できる多文化協働
協議をスタート
こうした中、本学は去る７
月８日に、安部晋三首相立
ス、環境とサスティナビリテ
学士課程」の設立に向けた連
国際基準に基づく単位認定
8000 名の理系学生（大
できる人材の育成」です。約
国立大学（
携・共同に関する覚書を締結
など、世界標準の教育を目指
世界大
位。
学との共同学部開設となり
初めて国内における外国大
討中で、実現すれば、日本で
現在 OIC（大阪いばら
きキャンパス）での開設を検
たいと考えています。
36000 名のグローバル
それぞれ目標を掲げ、全学約
的な）人材にというように、
アジアイノベイティブ（革新
アジアの社会の変革を担う
技術の高度化を担うアジア
化を図ります。具体的な数値
高度人材に、文・社系学生は
ます。
目標は、年後の 2023 年
学院生含む）をアジアの科学
します。修了者には本学と
しました【左写真】
。
年の
オーストラリアの研究型大学
で、
学ランキングでは総合
-
の世界大学ランキングでは総
日本からは本学附属校も
含むスーパーグローバルハイ
の二つの学位を与え
は
地域研究（アジア研究、日本
）と「共同
会いの下で、オーストラリア
同で取り組みます。本事業
「共同学士課程」設立へ、
合位。高い研究力を持つ大
第１回　世界、
アジアを視野に全学でグローバル化を加速する
年の
年
※４世界大学ランキ
の共同カリキュラムとして
いて、たとえばモナシュ大学
位と、今や世
国際インステチュートを開
（
）は、マ
Monash University
設しました。2009 年から
ストラリアに行かなくても
2013 年までは『大学の国
際化のためのネットワーク形
学位が取れる制度に改め、人
気を集めています。
以
成推進事業（グローバル
）
』に、2012 年か
受験生にとって、今や世界
の大学が選択肢に入ってきた
らは情報理工学部中心の取
下G
組が『グローバル人材育成推
のと同じように、大学もまた
速していて、国内の競争に目
進事業』に採択され、今回の
した世界の潮流に取り残さ
様々な方法で海外展開を加
に至っています。
れる恐れがある。われわれが
『SGU 』
（タイプ B ）の採択
私は長年、華人・華僑ビジ
ネスを専門に研究してきた
グローバル・イニシアティブ
海外インターンシップ（
ヶ月・
を向けているだけでは、そう
こともあり、東アジアの大学
国際関係学研究科において、
の動向には関心を払ってきま
構想の実現へ向けて改革を
先生
スーパーグローバル大学
（SGU）
創成支援に採択
グラムを創始し、先に大学
ディグリー（共同学位）プロ
※３世界大学ランキング
学と連携し、
学のグローバル・イニシアティブ構想を中心にお
したが、近年におけるその躍
まります。1992 年には
の国際関係学部の開設に始
立命館大学のグローバル
化への歩みは、1988 年
ものです。
材の育成を目指そうという
ーバル世界で活躍できる人
きる人材、アジアを軸にグロ
びを可能にし、多文化協働で
で、学生の流動化と多様な学
プログラムを用意すること
ネットワークを広げ、様々な
この構想は、近年急成長す
るアジアを中心に大学間の
『SGU』
採択の持つ意味
ティブ構想』と
『グローバル・イニシア
グローバル・イニシアティブ構想
実現に向けて
た。1988年の開設以来、
立命館の国際化を先導
1991 年にはブリティッ
10
スクール（ SGH ）
、国際バ
の 2242 名から 4500
までに受け入れ学生を現在
一般入試出願前
一般入試出願後
奨学金のお問い合わせ：立命館大学学生オフィス奨学金係
TEL：075-465-8168　10：00～17：00
（土・日・祝日を除く）
後して理系学部が中心となって進める「産学国
加速しているのはこのためで
S
G
U
検索
リッツネット
採用
化を牽引するグローバル牽引型大学（タイプＢ）
進ぶりには目を見張るもの
10
出願資格等詳細は、
必ず募集要項で御確認ください。
要項ダウンロードは入試情報サイトで
入学試験に合格/入学後、
所定の奨学金ガイダンス
（2015年4月上旬実施予定）
に出席（必須）
がある。
この度、唯一、同一法人で二大学が共に
シュコロンビア大学（UBC）
Q
S
小木　裕文
カロレア（ IB ）校およびイ
一般入試を受験
＜出願期間＞
2014/11/4(火）
～12/4(木)
【最終日消印有効】
（センター試験方式を含む）
採用候補者
400 名以内
選考結果：
12 月 25 日（木）
以降（予定）に
出願者全員に通知
〈採用候補者を決定〉
大学を入れようというのが狙いで、世界レベルの
す。
9
P
B
L
結果通知
には、世界の大学ランキングの100位以内に10
があります。たとえばシンガ
とのジョイントプログラム
40
4
出願
給付期間
4 年間継続
（薬学部薬学科は6 年間）
※継続審査あり
〈出願期間〉
2014年11月4日
（火）
〜
12月4日
（木）
【最終日消印有効】
A
N
U
26
奨学金額
年間授業料の50％相当額
（入学金を除く）
募集要項
ダウンロード
取り巻く環境が厳しさを増す中、日本の大学全体
ポール国立大学は、
●応募から採用までの流れ
館の副総長も務める小木裕文先生に、立命館大
2
0
1
4
学校法人立命館副総長
国際連携室室長
立命館大学　国際関係学部教授
名に、海外へ派遣する学生
専願ではありませんので、他大学との併願も可能です。
結果が発表された。グローバル化によって大学を
を開始、1992 年にはア
9
『大学の世界展開力強化事業』※２にも採択され
2
48
ンターナショナルスクールを
立命館大学　入学試験受験前予約採用型奨学金
会の中で活躍できる高度理工系人材の育成」が、
※ ３　イギリスの大学評価機
関「クアクアレリ・シモンズ社
27
本奨学金は、2015 年 4 月に立命館大学への入学を強く志望す
る全国各地の高等学校（中等教育学校の後期課程を含む）出身
者に入学後の経済支援を行うことを目的とした制度です。本奨学
金は、入学試験の受験前に採用候補者を選考し、入学試験合格
後、本学への入学をもって正式採用となります。
プロジェクトである、
『スーパーグローバル大学
年にアメリカのイェール大
入学試験の受験前に採用の可否が決まる
先頃、多くの関係者が見守る中で、国の大型
メリカン大学とのデュアル・
10
してきた国際関係学部の教授で、学校法人立命
2
0
1
4
25
A
N
U
際協働のPBLによる南アジアの異文化多様性社
Q
S
T
H
E
4
2
0
1
2
2
0
1
4
A
N
U
立命館アジア太平洋大学）
。立命館大学は、相前
30
※１　世界レベルの教育研究を行う
トップ大学や、先導的試行に挑戦し我が国
の大学の国際化を牽引する大学など、徹底した国際化と大学改革を断行する
大学を今後10年間重点的に支援することにより、我が国の高等教育の国際競
争力を強化することを目的としている。
※２　国際的に活躍できるグローバル人材の育成と大学教育のグローバル展
開力の強化を目指し、高等教育の質の保証を図りながら、日本人学生の海外留
学と外国人学生の戦略的受入を行うための、欧米並びにアジア大学等との国
際教育連携の取組を支援する。平成26年度は、
「ロシア、インド等との大学間
交流形成支援」
として、両国の大学との間で、質の保証を伴った交流プログラム
を実施する事業に対して重点的に財政支援が行われる。
A
N
U
教育研究を行うトップ型大学（タイプＡ）と、国際
30
聞きした。　2
0
1
3
24
採択されたのが学校法人立命館（立命館大学と
2
0
1
3
Q
S
のグローバル化を推進させるとともに、10年後
3
T
H
E
（SGU）創成支援事業』
（以下『SGU』※１）の採択
6
大学ジャーナル
2014年（平成26年）10月31日
vol.112
19
デキル！学部
追手門学院大学　地域創造学部
日本の持続的な
発展のために
るものが少なくありません。
しかしこれまで、私たちが
これらを観光資源として十
分に生かせてこれたかは疑
今なぜ、
地域創造学部なのか
日本は今、グローバル化に
問です。私自身、東日本大震
災後、日本各地を激励のため
よる厳しい国際競争に曝さ
れ、国内においては世界に例
に走り回った中で、地方には
と期待されています。
後の改革にも示唆的である
めに」という「志」の育成も
その根底となる、「地域のた
する力を磨きます。もちろん
めの企画立案とそれを提案
協働できる力、地域発展のた
自信が少し芽生えています。
訓も交えて、みなさんに語る
した。今はそれについて、教
見し解決するための方法で
今の社会の課題と、それを発
新学部は、
《地域創造》に
び方も、従来のように講義中
ています。それにともない学
義的な考え方が浸透してき
結び付けようという現場主
学んだ知識・理解を実践力に
文系、特に社会科学系では、
厳しく問われるようになり、
ができるようになったかが
の４年間で何を身に付け、何
徴があります。近年は、大学
学び方や教員構成にも特
のあり方などについて学び
また大学の研究者でありな
ロデューサーやその研究家、
ー、伝統芸能、郷土芸能のプ
クタンクの上席研究フェロ
きた専門家、大手企業のシン
観の保全や活用に係わって
文化財保護調査官として景
す。私はもとより、文化庁で
ルであるのも大きな特徴で
大学外のプロフェッショナ
て、教員の多くが実践家など
従来の大学・学部と違っ
りするものだと言えます。
大学の目指す方向性を先取
力」
、およびそれらを発信す
化理解力と「日本を語れる
バル社会に対応できる異文
を深めるとともに、グロー
ついての知識・理解、専門性
新学部では、地域や社会に
ます。
け加えるべきだと考えてい
い国家観を育てることも付
勢も考え、ここに、ゆるぎな
ています。私は今日の世界情
身につけること、と解釈され
貢献できる知識と実践力を
視点から地域社会の発展に
養を身につけ、グローバルな
いては、人格を磨き幅広い教
ないことが、それらを克服す
においても、目標達成を諦め
聞いていただき、どんな状況
せん。挫折や失敗についても
ん成功体験だけではありま
たいと考えています。もちろ
る限りリアルな話をしてみ
こうした経験を中心に、でき
できるだけ大きな渦を作る
たくさんの人々を巻き込み、
と徹底した現場主義、そして
大事にしたのがスピード感
ートしてきました。その際、
プロジェクトをコーディネ
全面に打ち出し、いくつもの
いと、観光による復興支援を
ードだけでは復興は進まな
成長戦略の要と位置付け、そ
れぞれの地域が、その魅力、
特長を生かして、国の内外か
ら人、モノ、カネを集める仕
組みを作ることを後押しし、
日本全体の活性化を図ろう
と考えています。
確かに日本には、伝統文化
や伝統芸能だけでなく、漫画
キャンパスのある茨木は、
京都、大阪、神戸のいずれへ
忘れてはいません。
主な就職先には、一般企業
もアクセスしやすく通学に
眠ったままになっているこ
は至便です。われこそは地域
とも強く感じました。今後は
をはじめ、観光事業関連、地
の拡大という難題を抱えて
の歴史は、就活に際して有形
特化したとてもユニークな
心ではなく、フィールドワー
がら地方鉄道の再生に直接
るための IT メディアの活
る唯一の方法であることも
無形の力になると思います。
※４
。グローバルな
携わった経験があるなど、経
用スキルやコミュニケーシ
知ってほしい。私が大学生の
ぜひ学んでほしいこと
やアニメなどのサブカルチ
学部です
クや PBL、インターンシ
歴・職歴も様々です。現在こ
ョン能力を身につけます。特
※５この間の様子は、近著『逆転こ
そ、 Nippon溝
! 畑流・日本列島観
光論』
（講談社、
年）に詳
しい。
方行政、各種団体、NPO
います。2020 年の東京
これらを掘り起こすととも
観光庁長官として東北大
創造を担ってみようという
に、すでに知られているもの
震災に直面した私は、自粛ム
等を想定していますが、自ら
五輪の開催は明るい材料で
にはさらに付加価値をつけ
のを発見したり、ナンバーワ
本学院の教育理念は「独立
心意気に溢れたみなさんの、
すが、人口流出の止まらな
世界に発信していかなけれ
に、地域経済を活性化させ、
ン作りに挑戦したりする地
自彊、社会有為」
。大学にお
起業することや事業継承を
い地方では過疎化が深刻で、
ばならない。地域創造学部
雇用の拡大、創出を図るため
域創造のための学びは（左下
挑戦を待っています。
2040 年には全自治体の
は、まさにその担い手を育成
の方法、およびそれをバック
に一覧）
、まさにこのような
考えている人にも最適です。
半分近くが「消滅可能性都
するのにふさわしい学部で
アップする地方自治や行政
※４　ベースとなる学問は地域研
究と観光学。
いずれも法律、政治学
（公共政策）
、経済、経営、商学等の
社会科学、地理・歴史、文学等の人
文科学などの専門領域を統合した
学際的な学問。地域研究を学べる
学部・学科は大学に、
観光学は学
部・学科・専攻・コースが125大
学に開設されている（2013年
度）
。
３年次からは下の広告欄で紹介し
ているように３コースに分かれる
が、他コースの専門科目も選択必
修にするなど、幅広い学びができ
るよう工夫もされている。
市」になると危惧する声も出
あると考えています。
また 100 年を超える学院
※２
。国もそれを受
育成したい人材像と、
ています
ャーから、ファッションやユ
視点から地域について学び
ップなど、アクティブラーニ
のような流れは他大学にも
に「就職力」育成には力を入
た地方創生本部を開設。地域
ネスコの無形文化遺産に登
その「潜在能力を体感」し、
ングを多く取り入れたもの
広がっていますが、本学で
ます。
録された和食に象徴される
「それに形を与えるための
が志向されるようになって
は、新しい学び方、カリキュ
※ ３を日本の
食文化、さらには国土の３分
方法論」を考える。具体的に
きました。この点、地域にお
再生と観光立国
の２を占める美しい森林や
は観光・街づくり事業に代表
いてニーズや不足するもの
※５
。来春からは
豊富な水、安全・安心の社会、
される地域のサービス産業、
ことでした
細やかな心遣いを発揮した
大学の学びを
変えたい
ホスピタリティー、
「おもて
時に最も知りたかったのは、
※２　月の日本創成会議・人口
減少問題検討分科会の報告によ
る。
※ ３　観光産業を振興してイン
バウンド（訪日外国人観光客の受
入）
を拡大し、経済発展につなげる
という考え方。昨年度には訪日外
国人旅行者は年間1000万人
を超え、東京オリンピック開催の
2020年には2000万人を突
破するとも期待されている。
け、先頃は、省庁の枠を超え
のない人口減、急激な少子
P r o f i l e
先生
溝畑　宏
れ、
「現場力」や多くの人と
域社会の振興を図るための住民の合意形成、
歩み寄りについて実践的に学ぶ」
など。
豊かな観光資源がたくさん
追手門学院大学
地域創造学部
教授（2015年4月着任）
元観光庁長官
ラムとともに、他の学部の今
「農林水産業と伝統的な生業という二つの視点から、景観や街並みについて学ぶ」
「地
64
を調査し、
《売り》となるも
―デンカフェの運営にまで携わる」
「日本全国の観光・まちづくりの成功事例を現地調査」
※１　追手門学院大学の設置母体である学校法人追手門学院の歴史は古く、今から126年前の明治21年、陸
軍の子弟の教育のために開校された大阪偕行社附属小学校にまでさかのぼることができる。　それに地場産業、金融等を軸
5
2
0
1
1
捉え、
その再興を図る」
「日本の在来種であるニホンミツバチの飼育・観察から、
ミツバチガ
2016年、創立50周年を迎えるのを機に、次の50年に向けて改革
を加速する追手門学院大学※１。そのフラッグシップとして構想さ
れたのが地域創造学部。学部教育の質的転換とそのミッションの
再定義を問われる大学にとって、一つのモデルとされる、
《地（知）
の拠点として、地域イノベーションを担う大学・学部》を先取りしよ
うというものでもあります。総務省から大分県に出向し、「一村一
品」運動に加わった後、プロサッカーチームの社長、さらには観光
庁第２代長官を歴任され、来春、教授として着任予定の溝畑宏さん
に、地域創造学部の特色や人材育成についての抱負、かける意気
込みについてうかがいました。
なしの心」など、世界に誇れ
活性化に貢献する」
「失われた地域をつなぎ、
復興の最後のよりどころとなるものとして祭を
高齢化、さらには財政赤字
東京大学法学部卒業後、1985年自治省入
省。90年から大分県に出向し、文化振興室
長、
総務部財政課長、企画文化部長、
大分県
参事などを歴任。大分フットボールクラブ（現：
大分トリニータ）の設立や2002年ワールドカッ
プの大分での開催、立命館アジア太平洋大
学（別府市）
の設立などに尽力する。2004年
から2009年まで大分トリニータの社長を務め、
2008年にはナビスコカップで優勝して日本一
になった。2010年1月から2012年3月まで観
光庁長官を務める。追手門学院大学地域文
化創造機構特別顧問。洛星高等学校出身。
「学院の本拠地であり大阪市の中心である上町台地を歩き、
古都おおさかを再発見しその
地域再生のエンジンを目指す
20
vol.112
2014年（平成26年）10月31日
大学ジャーナル

Download Report