第５学年 １ ２ 単 元 名 本時の目標 ３ 指導過程 時間 １ ５ ２ ５ 三角形の面積（小学校第５学年） 三角形の面積の求め方を理解し，面積を求める公式に必要な底辺と高さを 求めることができる。 学習内容及び活動 ３ ３２ 算数科学習指導案 本時の学習のめあてを知る。 指導上の留意点 ○ 資料・準備 三角形の面積を 求めるた めに必要な底辺と高さについ て，ワークシートとコンピュ ータを使いながら学習を進め ることを知らせる。 三角形の面積を求める方法につ ○ 三角形の面積を求めるため いて，基本事項の復習を行う。 の基本事項について，鋭角， 直角，鈍角三角形を使って， 前時までの学習を振り返らせ る。 教師の方で，コンテンツを 投影しながら復習させる。 ﾌﾟﾛｼﾞｪｸﾀｰ コンピュータ コンテンツ 【解説１】 【解説２】 ３ 鋭角・直角三角形の底辺と高さ ○ 誤答した場合には，ヒント ワ ー ク シ ー ト の位置関係を特定するワークシー 用コンテンツを見て，再度問 答 え と ヒ ン ト ト１（１）∼（６）までを各自で 題を解くようにさせる。 用コンテンツ 解き，コンピュータを使って答え すべて解けた児童は，次の 【ページ１】 合わせをする。 ワークシートの問題を解かせ る。 ４ 鈍角三角形の底辺と高さの位置 ○ 誤答した場合には，ヒント ワ ー ク シ ー ト 関係を特定するワークシート１ 用コンテンツを見て，再度問 答 え と ヒ ン ト （７）∼（１１）までを各自で解 題を解くようにさせる。 用コンテンツ き，コンピュータを使って答え合 すべて解けた児童は，次の 【ページ２】 わせをする。 ワークシートの問題を解かせ る。 ５ 三角形の面積を求める際に必要 ○ 誤答した場合には，ヒント ワ ー ク シ ー ト な底辺と高さの数値を特定するワ 用コンテンツを見て，再度問 答 え と ヒ ン ト ークシート２を各自で解き，コン 題を解くようにさせる。 用コンテンツ ピュータを使って答え合わせをす すべて解けた児童は，次の 【ページ３】 る。 ワークシートの問題を解かせ る。 ６ 三角形を求める公式を使って， ○ 解答用紙を取りに行かせ、 ワ ー ク シ ー ト ワークシート２で求めた底辺と高 答え合わせをさせる。 ３の解答用紙 さの数値を入れて，ワークシート ワークシート３まで終わっ 計算ドリル ３を各自で解き，実際に面積を正 た児童には，計算ドリルの問 しく求めることができたかを解答 題を解かせノートに書かせ 用紙を使って答え合わせをする。 る。 ７ 本時の学習についてまとめる。 ○ 三角形の面積を求めるため には，必要な底辺と高さを見 つけ出し，公式にあてはめて 計算することを確認させる。
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