（４）分野別キャリア教育（総合的な学習の時間） 「総合的な学習の時間」の年間１２時間を、年次の枠を外し、進路希望別に分野に分かれた グループ学習を実施している。同じグループ内での上級生が取り組んでいる様子を、下級生は 身近に見て学び、生徒自ら課題を見つけ、自ら学び、自ら考える時間としている。なお、指導 に当たっては、県内・近県の大学・短大・専門学校等の協力を得て、外部講師を招いて実施す る時間を各グループ毎に設けたり、学校内外で年次毎の大学訪問や進路ガイダンスを実施して いる。 ◆ キャリア分野 ① 語学・文学 ④ 看護 ⑦ 音楽・美術・体育 ⑩ 就職・公務員 ② 経済 ⑤ 理学・工学 ⑧ 理学作業療法・介護福祉 ③ 初等幼児教育 ⑥ 食物栄養・調理製菓 ⑨ 理美容・ビジネス等 その他 ◆ 年間指導計画 ■■ 具 体 的 な 学 習 内 容 ■■ ４月 全 学 習 ４月 分 野 別 学 習 年 間 計 画 の 作 成 ６月：出前講座 ＜分野別学習＞ ・分野別の基本ガイダンス（進路先の実態状況、求められる生徒像等） ・「職業観の育成を図ること」と「学校で学ぶ内容が将来の職業へ、どのよ うに繋がるかを学ぶこと」を目標としたキャリア指導 ７月：キャリアの日 ＜年次別学習＞ 【１年次】 県内国公立大学訪問、進路ガイダンス 【２年次】 県外大学訪問、進路ガイダンス 【３年次】 進路ガイダンス ９月：講話「卒業生を迎えて」 ＜分野別学習＞ １１月：講話「志を育てる」 ＜全体学習＞ ３月：出前講座 ＜分野別学習＞ ・年次でのまとめと次年度への目標設定 ・「自己の進路設計を組み立て、開拓する力を育てること」を目標としたキャリア指導 【模擬授業】 （語学・文学） 【卒業生講話】 （初等幼児教育） 【ガイダンス】 （理学・工学） 【調理実習】 （調理製菓） 【模擬面接】 （就職・公務員） 【看護実習】 （看護） ２月 成 果 ･ 体 キ ャ リ ア 教 育 と は ・ 学 習 の 取 組 ま と め 一 、 二 、 三 年 次 ご と の 成 果 の 確 認
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