輝く女性を輩出し続ける 「しなやかでゆるぎない教育」 筑女では「2020年度大学入試改革」に対応したプログラムを多数設けています ∼ すべての生徒の可能性を様々な取り組みをとおして伸ばします！ ∼ 英語4技能 筑紫女学園は、仏教のみ教えに基づく 「いのちの教育」を建学の精神として、109年にわたる女子教育 十分な 知識・技能 の伝統を築いてきました。 ゆるぎない人間教育が根幹にあるからこそ、 「確かな学力」、 そして、 これからの ※ 社会で求められる「21世紀型スキル」が確実に身につきます。 紀型スキル」育成に向けた様々な教育プログラムで、 これからの時代を輝いて生きる女性を輩出します。 高校修学旅行（高2） 学力の３要素 多様な人々と 主体的に 協働して 学ぶ態度 思考力・ 判断力・ 表現力 2020年度に本格スタートする「大学入試改革」で定められた「学力の3要素※」でも求められる「21世 学力の3要素 2 評価方法 015年12月、文部科学省の審議会「高大接続システム改革会 英会話授業（中1） プレゼンテーション能力 大学入学希望者学力評価テスト （仮） 表現力」 「多様な人々と主体的に協働して学ぶ態度」を学力の３要素 2 思考力・ 判断力・ 表現力 記述・論述式問題 と定めたこと。 それに則した形で現行の「大学入試センター試験」を 世紀型スキル 3 廃止し、新たに「高等学校基礎学力テスト （仮）」 「大学入学希望者学 ○高校時代の学習・活動調査書 ○活動報告書 ○大会や顕彰等の記録 ○資格／検定試験 ○推薦書 など 英語4技能の スキル 力評価テスト（仮）」が実施されることです。特に、世界の潮流である すでにこうした流れを採り入れた内容にシフトし始めています。 本校 学年 （2017年度中学入学者） 高等学校 基礎学力 テスト（仮） 2019年度 2020年度 2021年度 2022年度 （平成29年度） （平成30年度） （平成31年度） （平成32年度） （平成33年度） （平成34年度） 中1 中2 中3 高1 高2 高3 2023年度 グローバルな交流 小論文指導 キャリア教育 （平成36年度） キャリアデザインを 描くための道筋 体育祭 「高等学校基礎学力テスト （仮）」試行実施 紫苑祭 本格実施 プレテスト実施 プレテスト実施 表現力 弁論大会（中2） 中1・中2プロジェクト 2024年度 （平成35年度） グローバルリーダー養成プログラム （高校：アメリカ：希望制） コーラスコンクール（中2） 「実施方針」策定・公表 「実施大綱」策定・公表 大学入学 「実施方針」策定・公表 希望者 学力評価 テスト（仮） 問題解決能力 リーダーシップ・ 主体性 なる学年から正式実施されるようになっていますが、多くの大学では、 でもそうした動きに対応したプログラムをスタートさせています。 2018年度 「協力」 「協働」 「共感」。 いろいろな人と協力して 何かを創り出す力 なお、今回の改革に沿った大学入試は、2020年度に高校3年生に ○面接 ○集団討論 ○プレゼンテーション 2017年度 多様性・ 協働力 SBE（維持可能なビジネスと環境） プログラム 「英語を使って何ができるのか」が問われるようになります。 ■新たな大学入試評価システムの導入時期 年度 21世紀型 スキル 「グローバル化」を背景とした英語教育は、英語を使えるだけでなく、 ○エッセイ ○大学入学希望理由書 ○学修計画書 主体性・ 多様性・ 協働性 思考力・ 判断力 英国研修 （高校：希望制） 「今、課題は何か」 「どうやって解決するか」 が決定されました。ポイントは「十分な知識・技能」 「思考力・判断力・ 知識・技能 2 プレゼン発表会 オーストラリア 語学研修（中3） 自分の考えを 分かりやすく発信する力 議」にて、大学入試の内容が 2020年度から大幅に変わること 1 21 国際的 視野 サマー語学研修（中2） 大きく変わる大学入試に筑女ではいち早く対応 ■改革後の大学入試で求められるのは？ 検定試験 生きた英語・異文化に触れて伸びる 「使える英語力」 新学習指導要領対応 「実施大綱」予告 「実施大綱」策定・公表 人間教育 JICAアフガニスタン人 スタッフとの交流会 新学習指導要領対応 「実施大綱」策定・公表 いのちの教育を基盤として身につく生きる力 追夢（ツイム）講座 （高校） 「新学習指導要領 対応テスト」実施 「大学入学希望者学力評価テスト （仮）」実施 本校６年間の「学びのプログラム（新・クラス編成教育プログラム）」 学年 コンセプト 学習内容 中２ 高１ 第３段階「実力を確立する」 進学クラス 選抜クラス 進学クラス ！ さらに 心も体も大きく成長する中学時代に、自主的な学習習慣を 身につけます。 「職業講演会」 や大学の 「出張講座」 などで、 将来の進路についてしっかり考える機会を設けます。 高校2年次からは 「コース別習熟度別」 クラスになります 礼法指導 留学生との交流会 職業を知ろう講演会（中２） 「EUがやってくる」講演会 特別選抜クラス 選抜クラス 特別選抜クラス 選抜クラス 進学クラス 進学クラス 文Ⅰ 文Ⅰ 文Ⅱ 文Ⅱ 理 理Ⅱ 共通コース 理Ⅰ 理Ⅲ 文Ⅰ：私立大学文系志望者コース 文Ⅱ：国公立大学文系志望者コース 理：国公立大学・私立大学理系、看護･医療系志望者コース 理Ⅰ：私立大学理系志望者コース 理Ⅱ：看護・医療系志望者コース 理Ⅲ：国公立大学理系志望者コース 部活動 礼拝 進路指導 十分な知識・技能を伸ばす学習プログラム 大学受験演習 クラス替え 選抜クラス 特別選抜クラス クラス替え 進学クラス 特別選抜クラス クラス替え 進学クラス 特別選抜クラス 高３ 高校学習内容 クラス替え 特別選抜クラス 高２ 第２段階「実力を大きく伸ばす」 中学学習内容 ２組 ３組 ∼ 中３ 第１段階「基礎学力を育む」 クラス替え クラス編成 １組 中１ 1 中高一貫カリキュラム 2 先取り学習 公立校を大幅に上回る授業時間を確保している本校の中高一貫カリキュラム。高校受験という学習分断 がないぶん、 6年間をフルに使って自ら考え、 問題を解く喜びを実感しながら、 確実な学力を身につけます。 中学1年次から全てのクラスにおいて、 5教科の先取り学習を行います。 それぞれのクラ スに合わせた学習内容、 教材の使用、 試験の出題をすることで、 学力の定着を促します。 4 特別講座 3 新・クラス編成教育プログラム 2015年にスタートした「新・クラス編成教育プログラム」。 各々の学力に応じた学習プログラムで、目標達成に向けて 力を確実に養います。中学1年次のクラスは合格発表時にお 知らせします。 中学2年次以降は進級時にクラス替えを行い、 中学3年次からは、成績上位の2クラスを 「特別選抜クラス」 「選抜クラス」 として編成。 さらに、 高校以降も中高一貫クラス だけでクラス編成を実施します（高校2年次からは「コース 別習熟度別クラス」に）。常に高い学習意欲を維持するシス テムです。 ①特別選抜クラス・選抜クラス （中3以降） 一部に別教材を使用。ハイレベルな学習内容の習得を目指します。特に 中学3年次からは数学と英語の進度が速くなり、学力をしっかり伸ばして 4 参照） いきます。 また、 長期休暇中には 「特別講座」 を実施します （ 。 ②進学クラス 先取り学習しながらも、必要に応じて学習内容の復習を行い、長期休暇中 には「学力強化補講」も実施。つまずいたところからの「学び直し」を徹底 します。 基礎力を身につけ、 確かな学力の定着を図ります。 （中学／特別選抜クラス対象） 夏休みなどを利用し、大学の先生による出前授 業や、教科横断型の思考力を養う「ハイレベル授 業」などを行います。昨年度は、九州大学、九州工 業大学、福岡大学の先生方による理系の出前授 業を実施。 また、 「英語で解く数学」 や 「ディベート」 など、思考力や協働力を鍛える授業も行っていま す。さらに、卒業生や先輩から学習や進路につい ての話を聞く機会も設け、大いに刺激になってい ます。 輝く女性を輩出し続ける 「しなやかでゆるぎない教育」 筑女では「2020年度大学入試改革」に対応したプログラムを多数設けています ∼ すべての生徒の可能性をさまざまな取り組みをとおして伸ばします！ ∼ 生きた英語・異文化に触れて伸びる「使える英語力」 筑紫女学園は、仏教のみ教えに基づく 「いのちの教育」を建学の精神として、109年にわたる女子教育 十分な 知識・技能 の伝統を築いてきました。 ゆるぎない人間教育が根幹にあるからこそ、 「確かな学力」、 そして、 これからの ※ 社会で求められる「21世紀型スキル」が確実に身につきます。 型スキル」育成に向けたさまざまな教育プログラムで、 これからの時代を輝いて生きる女性を輩出します。 多様な人々と 主体的に 協働して 学ぶ態度 学力の3要素 世紀型スキル 21 評価方法 議」にて、大学入試の内容が2020年度から大幅に変わること 大学入学希望者学力評価テスト （仮） 表現力」 「多様な人々と主体的に協働して学ぶ態度」を学力の３要素 2 思考力・ 判断力・ 表現力 記述・論述式問題 と定めたこと。 それに則した形で現行の「大学入試センター試験」を ○エッセイ ○大学入学希望理由書 ○学修計画書 3 主体性・ 多様性・ 協働性 力評価テスト（仮）」が実施されることです。特に、世界の潮流である 「グローバル化」を背景とした英語教育は、英語を使えるだけでなく、 学年 （2017年度中学入学者） 2017年度 2018年度 すでにこうした流れを採り入れた内容にシフトし始めています。本校 でもそうした動きに対応したプログラムをスタートさせています。 2019年度 2020年度 2021年度 2022年度 （平成31年度） （平成32年度） （平成33年度） （平成34年度） 中1 中2 中3 高1 高2 高3 2023年度 （平成36年度） 表現力 コーラスコンクール 中1・中2プロジェクト 弁論大会 グローバルな交流 キャリア教育 本格実施 紫苑祭 新学習指導要領対応 「実施大綱」予告 グローバルリーダー養成プログラム （高校：アメリカ：希望制） 小論文指導 高等学校 「実施方針」策定・公表 「実施大綱」策定・公表 基礎学力 「高等学校基礎学力テスト （仮）」試行実施 テスト（仮） プレテスト実施 「実施大綱」策定・公表 2024年度 （平成35年度） 問題解決能力 リーダーシップ・主体性 なる学年から正式実施されることになっていますが、多くの大学では、 （平成30年度） プレテスト実施 「協力」 「協働」 「共感」。 いろいろな人と協力して何かを創り出す力 SBE（維持可能なビジネスと環境） プログラム なお、今回の改革に沿った大学入試は、2020年度に高校3年生に （平成29年度） 大学入学 「実施方針」策定・公表 希望者 学力評価 テスト（仮） スキル 多様性・協働力 「英語を使って何ができるのか」が問われるようになります。 ■新たな大学入試評価システムの導入時期 年度 「今、課題は何か」 「どうやって解決するか」 プレゼン発表会 廃止し、新たに「高等学校基礎学力テスト （仮）」 「大学入学希望者学 ○面接 ○集団討論 ○プレゼンテーション 英国研修 （高校：希望制） 思考力・判断力 が決定されました。ポイントは「十分な知識・技能」 「思考力・判断力・ ○高校時代の学習・活動調査書 ○活動報告書 ○大会や顕彰等の記録 ○資格／検定試験 ○推薦書 など 国際的な視野 オーストラリア 語学研修（中3） プレゼンテーション能力 015年12月、文部科学省の審議会「高大接続システム改革会 1 知識・技能 2 英語4技能の スキル サマー語学研修（中2） 英会話授業（中1） 自分の考えを分かりやすく発信する力 大きく変わる大学入試に筑女ではいち早く対応 2 高校修学旅行（高2） 学力の３要素 思考力・ 判断力・ 表現力 2020年度に本格スタートする「大学入試改革」で定められた「学力の3要素※」でも求められる「21世紀 ■改革後の大学入試で求められるのは？ 検定試験 英語4技能 新学習指導要領対応 「実施大綱」策定・公表 「新学習指導要領 対応テスト」実施 「大学入学希望者学力評価テスト （仮）」実施 人間教育 JICAアフガニスタン人 スタッフとの交流会 キャリアデザインを描くための道筋 体育祭 いのちの教育を基盤として身につく生きる力 追夢（ツイム）講座 （高校） 本校６年間の「学びのプログラム（新・クラス編成教育プログラム）」 学年 コンセプト 学習内容 中２ 高１ 第３段階「実力を確立する」 進学クラス 選抜クラス 進学クラス ！ さらに 心も体も大きく成長する中学時代に、自主的な学習習慣を 身につけます。 「職業講演会」 や大学の 「出張講座」 などで、 将来の進路についてしっかり考える機会を設けます。 高校2年次からは 「コース別習熟度別」 クラスになります 「EUがやってくる」講演会 特別選抜クラス 選抜クラス 特別選抜クラス 選抜クラス 進学クラス 進学クラス 文Ⅰ 文Ⅰ 文Ⅱ 文Ⅱ 理 理Ⅱ 共通コース 理Ⅰ 理Ⅲ 文Ⅰ：私立大学文系志望者コース 文Ⅱ：国公立大学文系志望者コース 理：国公立大学・私立大学理系、看護･医療系志望者コース 理Ⅰ：私立大学理系志望者コース 理Ⅱ：看護・医療系志望者コース 理Ⅲ：国公立大学理系志望者コース 部活動 職業を知ろう講演会（中２） 礼拝 進路指導 大学受験演習 クラス替え 選抜クラス 特別選抜クラス クラス替え 進学クラス 特別選抜クラス クラス替え 進学クラス 特別選抜クラス 礼法指導 高３ 高校学習内容 クラス替え 特別選抜クラス 留学生との交流会 高２ 第２段階「実力を大きく伸ばす」 中学学習内容 ２組 ３組 ∼ 中３ 第１段階「基礎学力を育む」 クラス替え クラス編成 １組 中１ 十分な知識・技能を伸ばす学習プログラム 1 中高一貫カリキュラム 2 先取り学習 公立校を大幅に上回る授業時間を確保している本校の中高一貫カリキュラム。高校受験という学習分断 がないぶん、 6年間をフルに使って自ら考え、 問題を解く喜びを実感しながら、 確実な学力を身につけます。 中学1年次から全てのクラスにおいて、 5教科の先取り学習を行います。 それぞれのクラ スに合わせた学習内容、 教材の使用、 試験の出題をすることで、 学力の定着を促します。 4 特別講座 3 新・クラス編成教育プログラム 2015年にスタートした「新・クラス編成教育プログラム」。 各々の学力に応じた学習プログラムで、目標達成に向けて 力を確実に養います。中学1年次のクラスは合格発表時にお 知らせします。 中学2年次以降は進級時にクラス替えを行い、 中学3年次からは、成績上位の2クラスを 「特別選抜クラス」 「選抜クラス」 として編成。 さらに、 高校以降も中高一貫クラス だけでクラス編成を実施します（高校2年次からは「コース 別習熟度別クラス」に）。常に高い学習意欲を維持するシス テムです。 ①特別選抜クラス・選抜クラス （中3以降） 一部に別教材を使用。ハイレベルな学習内容の習得を目指します。特に 中学3年次からは数学と英語の進度が速くなり、学力をしっかり伸ばして 4 参照） いきます。 また、 長期休暇中には 「特別講座」 を実施します （ 。 ②進学クラス 先取り学習しながらも、必要に応じて学習内容の復習を行い、長期休暇中 には「学力強化補講」も実施。つまずいたところからの「学び直し」を徹底 します。 基礎力を身につけ、 確かな学力の定着を図ります。 （中学／特別選抜クラス対象） 夏休みなどを利用し、大学の先生による出前授 業や、教科横断型の思考力を養う「ハイレベル授 業」などを行います。昨年度は、九州大学、九州工 業大学、福岡大学の先生方による理系の出前授 業を実施。 また、 「英語で解く数学」 や 「ディベート」 など、思考力や協働力を鍛える授業も行っていま す。さらに、卒業生や先輩から学習や進路につい ての話を聞く機会も設け、大いに刺激になってい ます。 特別鼎談 「今だから、女子校が魅力的！」 長野 特に中学時代は徹底して基礎学力を身 につけられる教育が大切ですね。強固な基礎 があれば高校で大きく伸びるものです。成績表 の｢5｣は80点以上で、それくらいの力があれば十 「筑女に赴任以降、女 子校の良さを実感さ せられることばかりで す」 と小柳校長 今だから、女子校が魅力的！ 特別 鼎談 さらなる女性の社会貢献が期待される中、 これからの女子教育に望まれる姿とは？ 長野 雅弘 聖徳大学教授×小柳 和孝 本校校長×久光 洋子 本校中高一貫コース教頭 急激な少子化の影響により、｢共学｣に転じる学校が増え続ける福岡県内の私立中学校・高等学校。 けれども、首都圏や 欧米に目を移すと、科学的な根拠に基づいて｢男女別学｣の意義と効果が改めて見直され、様々な試みが始まっています。 そこで今回は、 これからの女子中等教育のあるべき姿について、女子教育への卓越した手腕で知られる、長野雅弘聖徳 大学教授をお招きし、本校の小柳校長と久光教頭による鼎談をお届けします。 「価値観の多様化した 現代だから、女子に特 化した教育が世界的 にも求められているん ですよ」 と長野教授 分だと思いがちですが、私は97∼98％の内容が しっかり理解できて、初めて基礎学力がついた と言えると考えています。 久光 おっしゃる通りです。本校では教科ごと 小柳 私は長年、公立の共学校に勤務してい の小テストでも理解が不十分な場合は再試を たのですが、今、女子校の魅力をとても実感して 重ねます。また、放課後の指導を行ったり、ノー います。共学校の教師は、男女の伸び方の違い トの点検をしたり、とにかく、とことん生徒と向 を何となく実感していますが、裏付けを持たな き合うようにしています。 いまま、高校の後半で女子が伸び悩み、大学受 長野 大賛成です。うちは逃げようとしたら追 【Profile】ながの・まさひろ●南山大学外国語学部卒業 後、公立高校を経て私立の女子高等学校に赴任。 その後 数校の女子校の校長を歴任し、学校改革において手腕を 発揮。中でも2009年4月から2016年3月まで校長を務め た聖徳大学附属取手聖徳女子中学校・高等学校では、国 公立大学・難関私立大学への現役合格者を4%から40％ に激増させた。 なお、同校は2010年、新たな女子教育プロ グラム 「女性キャリア講座」 をスタート。 この分野では全国 初となる 「教育課程特例校」 として文部科学大臣より指定 を受け、教育界からも注目されている。2012年4月より、聖 徳大学児童学部教授。 験を控えた頃には男子が上位を占めるという定 いかけて捕まえますよ（笑）。 説のようなものを抱いています。しかし、本校で 久光 もちろん勉強だけでなく、行事や部活動 は先生方が最後まで生徒に寄り添い、丁寧に、 など、一人ひとりの生徒が輝くためのきっかけと 粘り強く指導にあたっています。実際、明るくて なる機会も用意しています。特に、中高一貫校 究内容に触れる｢追夢（ツイム）講座｣に加え、 意欲的で協調性も備えた生徒の多さが本校の では、6年間という時間がある中で、常に次の目 各分野の第一線で活躍されている方々のお話 自慢ですし、女子校だからこそ、一人ひとりの個 標を設定できる環境が大切。そういう中で学校 を伺う｢キャリアパスセミナー｣※❶も始めまし 性や良さ、強さが引き出されていることを、私自 生活を送ると、生徒たちは自然と高みを目指す た。また、自らの経験を発表する｢スチューデン 身、実感しています。 ようになりますし、お互いに助け合い、力を合 ト･プレゼンテーション｣※❷、学校の広報活動 わせて共感しながら成長してくれるんです。 に参加する｢SCJ（スマイルCJプロジェクト）｣ 長野 そう、女子はそこが強いんですよ。助け ※❸といった取り組みも行っています。多くの生 合いや共感を教師と共有できれば落ちこぼし 徒が喜んで協力してくれるんですよ。 は生まれませんし、友だちと共有できれば学び 長野 筑女の生徒さんは自分たちの学校が大 共感能力が高い女性には 理想の社会を創る力が内在 長野 中学・高校時代は、人が人として形づく 合い、一緒に歩んでいけるんです。生来、共感 好きなんですね。素晴らしいことです。 られ、様々な能力が大きく伸びる時期です。こ 能力が高い女性には、互いに協力し合い、伸ば 久光 ありがとうございます。長野先生のお考 の大切な時期を、より良い環境で学ぶことこそ、 し、助け合うという理想の社会を作っていく力 えと筑女のスタンスには重なることが多く、講演 将来の幸せに繋がると考え、本校（聖徳大学附 が内在していると思います。 も含めて今後の力になりました。生徒たちが自 属取手聖徳女子中学校・高等学校）では、生徒 一人ひとりが｢美しくしなやかな、自立した女性｣ に成長するための女子教育プログラム｢女性キ ャリア｣を創りました。御校のブランディングキー ｢不易流行｣に先見性を加え 常に必要とされる学校に 分らしく生きられるよう、人間教育を基本に、学 力も心もしっかりと育んでいきたいと思います。 長野 筑紫女学園は理念がぶれず、先生方が 皆さん熱心なので、時代がいかに変わろうとも 自由な将来の選択を可能にする ｢女性のため｣の教育を れは地方に限らず首都圏でも同じ。｢女性だか 化が進みました。欧米では別学のメリットが見 ワードの中に｢しなやか｣という言葉を発見し、 小柳 だからこそ、視野を広げられる機会を作 必要とされるはずです。本物の学校は必ず残り ら…｣と将来の目標に壁を作っている生徒や保 直されているのに残念です。 これは女性にとって非常に大切な要素なのです ることも大切ですね。本校では、大学の先生や ます。これからも御校ならではの魅力をしっか 護者も少なくないのです。まずは、こうした女性 長野 アメリカでは2002年に新しい法律が施 が、筑紫女学園以外の学校では聞いたことが 専門家をお招きして、生徒たちに直接講義をし りと打ち出していってください。 小柳 長年にわたる女子校数校での科学的研 の可能性を抑制する心理を打破する必要があり 行され、公立校でも男女別学が認められるよう なかったので感心しました。 ていただき、大学などにおける実際の授業や研 小柳 伝統にあぐらをかかず、体系化している 究に基づく教育実践など、長野先生の素晴らし ます。そのうえで、女性が自由に自らの将来を選 になりました。1995年には全米でわずか3校だ 久光 本校の目指すところのひとつが「しなや 女子教育には揺るがぬ自信を持って生徒や保 い実績はかねてより伺っておりましたが、そうし 択できるようにするためには、女子校における った男女別学校が、現在では500校を超え、素 かでゆるぎない教育」です。歴史を礎としつつ、 護者と向き合っていきます。これが｢不易｣。ま たご経験から、現在の女子教育をどのように捉 女性のための教育が不可欠だと考えています。 晴らしい成果を上げています。男女が同権なの 時代の要請に応えることも必要ですが、迎合し た、時代の流れを見極める｢流行｣や、先を読む 先見性も教育には必須と考えます。そうした中、 えていらっしゃいますか？ 久光 同感です。しかしながら、この30年ほど は当然ですが、同質ではありません。脳の仕組 たり、流されることはありません。中学で2年前 長野 少子高齢化や団塊世代の一斉退職など で女子校が半減していると言われています。男 みも成長の過程も違います。違う過程を踏んで から導入した「新・クラス編成教育プログラム」 を背景として、これまで以上に女性の社会貢献 女共同参画社会の実現が叫ばれる中、教育も 大人になっていくものを一緒にしては、それぞれ を軸として、多様な生徒一人ひとりの力を磨き、 に期待が集まる一方、女性の教育に対する古い 男女一緒が当たり前という考え方があり、少子 の可能性を最大限に伸ばす教育ができるはず これからの時代をしなやかに生きる女性を育み 価値観が、いまだ残っているように感じます。そ 化とも相まって、福岡でもこの10年ほどで共学 がないのです。 たいと考えています。 今こそ求められる「別学による女子教育」 ∼長野雅弘氏特別講演会∼ 長野先生に貴重なお話を伺うことができ、筑女 「一人ひとりの生徒と しっかり向き合うこと を大切にしています」 と語る久光教頭 における女子教育への意をあらためて強くしま した。これからもぜひご教示ください。本日は ありがとうございました。 ❶キャリアパスセミナー ❷スチューデント･プレゼンテーション ❸SCJ（スマイルCJプロジェクト） 年7月9日（土）、本校では、小・中・高校生およびその保護者、教育関係者を対象に、筑紫女学園中学校・高等学校 様々な分野で国際的に活躍される方々の講演を聞 情報化、グローバル化、多様化の進展の中で、生 ｢筑女生の笑顔をみんなの笑顔へ｣をモットーに結成 講堂にて長野雅弘氏の特別講演会を開催しました。多数の受講者を前に「子どもの成長過程における『女子教育』の くことによってグローバルマインドを養い、地球規 徒のチャレンジ精神を引き出し、グローバル社会 された高校の生徒組織。筑女の広報活動における情 必要性 ∼ ダイバーシティー・インクルーシブの現代 ∼」というテーマに基づき、別学による女子教育のメリットを、脳科学、 模の諸課題について見聞を深めるとともに考察を で活躍できる人材育成を期して実施。留学、国内 報発信や行事などのガイド役を務め、筑紫女学園大 心理学、児童教育、現代世界の状況といった様々な側面から分かりやすくお話しいただきました。ちなみに｢ダイバーシティー・ 深めるためのセミナー。講演後には、｢国際的な機 外でのボランティア活動、 「模擬国連」、 「日本の 学に留学中の学生を招いての交流会やマナー研修会 インクルーシブ｣とは、多様な価値観や個性を尊重しながら、同じ目的を共有する存在としての「同質性」を改めて確認し、 構で働くために必要な素養とは？」といった質問が 次世代リーダー養成塾」などにおいて、主体的に も実施。また、企業との共同開発などに携わること 全体を包括した視点から自らの行動を考え、組織づくりの基盤にすることを意味します。そうした中にあって、女性が社会で 挙がり、闊達な質疑応答が行われる。 多様な価値観に触れた体験を発表する。 も。自薦他薦は問わず、現在は約100名が在籍。 本 活躍するために重要な中等教育のあり方が、筑女のスタンスと多くの点で重なることも確認することができました。 特別鼎談 「今だから、女子校が魅力的！」 長野 特に中学時代は徹底して基礎学力を身 につけられる教育が大切ですね。強固な基礎 があれば高校で大きく伸びるものです。成績表 の｢5｣は80点以上で、それくらいの力があれば十 「筑女に赴任以降、女 子校の良さを実感さ せられることばかりで す」 と小柳校長 今だから、女子校が魅力的！ 特別 鼎談 さらなる女性の社会貢献が期待される中、 これからの女子教育に望まれる姿とは？ 長野 雅弘 聖徳大学教授×小柳 和孝 本校校長×久光 洋子 本校中高一貫コース教頭 急激な少子化の影響により、｢共学｣に転じる学校が増え続ける福岡県内の私立中学校・高等学校。 けれども、首都圏や 欧米に目を移すと、科学的な根拠に基づいて｢男女別学｣の意義と効果が改めて見直され、様々な試みが始まっています。 そこで今回は、 これからの女子中等教育のあるべき姿について、女子教育への卓越した手腕で知られる、長野雅弘聖徳 大学教授をお招きし、本校の小柳校長と久光教頭による鼎談をお届けします。 「価値観の多様化した 現代だから、女子に特 化した教育が世界的 にも求められているん ですよ」 と長野教授 分だと思いがちですが、私は97∼98％の内容が しっかり理解できて、初めて基礎学力がついた と言えると考えています。 久光 おっしゃる通りです。本校では教科ごと 小柳 私は長年、公立の共学校に勤務してい の小テストでも理解が不十分な場合は再試を たのですが、今、女子校の魅力をとても実感して 重ねます。また、放課後の指導を行ったり、ノー います。共学校の教師は、男女の伸び方の違い トの点検をしたり、とにかく、とことん生徒と向 を何となく実感していますが、裏付けを持たな き合うようにしています。 いまま、高校の後半で女子が伸び悩み、大学受 長野 大賛成です。うちは逃げようとしたら追 【Profile】ながの・まさひろ●南山大学外国語学部卒業 後、公立高校を経て私立の女子高等学校に赴任。 その後 数校の女子校の校長を歴任し、学校改革において手腕を 発揮。中でも2009年4月から2016年3月まで校長を務め た聖徳大学附属取手聖徳女子中学校・高等学校では、国 公立大学・難関私立大学への現役合格者を4%から40％ に激増させた。 なお、同校は2010年、新たな女子教育プロ グラム 「女性キャリア講座」 をスタート。 この分野では全国 初となる 「教育課程特例校」 として文部科学大臣より指定 を受け、教育界からも注目されている。2012年4月より、聖 徳大学児童学部教授。 験を控えた頃には男子が上位を占めるという定 いかけて捕まえますよ（笑）。 説のようなものを抱いています。しかし、本校で 久光 もちろん勉強だけでなく、行事や部活動 は先生方が最後まで生徒に寄り添い、丁寧に、 など、一人ひとりの生徒が輝くためのきっかけと 粘り強く指導にあたっています。実際、明るくて なる機会も用意しています。特に、中高一貫校 究内容に触れる｢追夢（ツイム）講座｣に加え、 意欲的で協調性も備えた生徒の多さが本校の では、6年間という時間がある中で、常に次の目 各分野の第一線で活躍されている方々のお話 自慢ですし、女子校だからこそ、一人ひとりの個 標を設定できる環境が大切。そういう中で学校 を伺う｢キャリアパスセミナー｣※❶も始めまし 性や良さ、強さが引き出されていることを、私自 生活を送ると、生徒たちは自然と高みを目指す た。また、自らの経験を発表する｢スチューデン 身、実感しています。 ようになりますし、お互いに助け合い、力を合 ト･プレゼンテーション｣※❷、学校の広報活動 わせて共感しながら成長してくれるんです。 に参加する｢SCJ（スマイルCJプロジェクト）｣ 長野 そう、女子はそこが強いんですよ。助け ※❸といった取り組みも行っています。多くの生 合いや共感を教師と共有できれば落ちこぼし 徒が喜んで協力してくれるんですよ。 は生まれませんし、友だちと共有できれば学び 長野 筑女の生徒さんは自分たちの学校が大 共感能力が高い女性には 理想の社会を創る力が内在 長野 中学・高校時代は、人が人として形づく 合い、一緒に歩んでいけるんです。生来、共感 好きなんですね。素晴らしいことです。 られ、様々な能力が大きく伸びる時期です。こ 能力が高い女性には、互いに協力し合い、伸ば 久光 ありがとうございます。長野先生のお考 の大切な時期を、より良い環境で学ぶことこそ、 し、助け合うという理想の社会を作っていく力 えと筑女のスタンスには重なることが多く、講演 将来の幸せに繋がると考え、本校（聖徳大学附 が内在していると思います。 も含めて今後の力になりました。生徒たちが自 属取手聖徳女子中学校・高等学校）では、生徒 一人ひとりが｢美しくしなやかな、自立した女性｣ に成長するための女子教育プログラム｢女性キ ャリア｣を創りました。御校のブランディングキー ｢不易流行｣に先見性を加え 常に必要とされる学校に 分らしく生きられるよう、人間教育を基本に、学 力も心もしっかりと育んでいきたいと思います。 長野 筑紫女学園は理念がぶれず、先生方が 皆さん熱心なので、時代がいかに変わろうとも 自由な将来の選択を可能にする ｢女性のため｣の教育を れは地方に限らず首都圏でも同じ。｢女性だか 化が進みました。欧米では別学のメリットが見 ワードの中に｢しなやか｣という言葉を発見し、 小柳 だからこそ、視野を広げられる機会を作 必要とされるはずです。本物の学校は必ず残り ら…｣と将来の目標に壁を作っている生徒や保 直されているのに残念です。 これは女性にとって非常に大切な要素なのです ることも大切ですね。本校では、大学の先生や ます。これからも御校ならではの魅力をしっか 護者も少なくないのです。まずは、こうした女性 長野 アメリカでは2002年に新しい法律が施 が、筑紫女学園以外の学校では聞いたことが 専門家をお招きして、生徒たちに直接講義をし りと打ち出していってください。 小柳 長年にわたる女子校数校での科学的研 の可能性を抑制する心理を打破する必要があり 行され、公立校でも男女別学が認められるよう なかったので感心しました。 ていただき、大学などにおける実際の授業や研 小柳 伝統にあぐらをかかず、体系化している 究に基づく教育実践など、長野先生の素晴らし ます。そのうえで、女性が自由に自らの将来を選 になりました。1995年には全米でわずか3校だ 久光 本校の目指すところのひとつが「しなや 女子教育には揺るがぬ自信を持って生徒や保 い実績はかねてより伺っておりましたが、そうし 択できるようにするためには、女子校における った男女別学校が、現在では500校を超え、素 かでゆるぎない教育」です。歴史を礎としつつ、 護者と向き合っていきます。これが｢不易｣。ま たご経験から、現在の女子教育をどのように捉 女性のための教育が不可欠だと考えています。 晴らしい成果を上げています。男女が同権なの 時代の要請に応えることも必要ですが、迎合し た、時代の流れを見極める｢流行｣や、先を読む 先見性も教育には必須と考えます。そうした中、 えていらっしゃいますか？ 久光 同感です。しかしながら、この30年ほど は当然ですが、同質ではありません。脳の仕組 たり、流されることはありません。中学で2年前 長野 少子高齢化や団塊世代の一斉退職など で女子校が半減していると言われています。男 みも成長の過程も違います。違う過程を踏んで から導入した「新・クラス編成教育プログラム」 を背景として、これまで以上に女性の社会貢献 女共同参画社会の実現が叫ばれる中、教育も 大人になっていくものを一緒にしては、それぞれ を軸として、多様な生徒一人ひとりの力を磨き、 に期待が集まる一方、女性の教育に対する古い 男女一緒が当たり前という考え方があり、少子 の可能性を最大限に伸ばす教育ができるはず これからの時代をしなやかに生きる女性を育み 価値観が、いまだ残っているように感じます。そ 化とも相まって、福岡でもこの10年ほどで共学 がないのです。 たいと考えています。 今こそ求められる「別学による女子教育」 ∼長野雅弘氏特別講演会∼ 長野先生に貴重なお話を伺うことができ、筑女 「一人ひとりの生徒と しっかり向き合うこと を大切にしています」 と語る久光教頭 における女子教育への意をあらためて強くしま した。これからもぜひご教示ください。本日は ありがとうございました。 ❶キャリアパスセミナー ❷スチューデント･プレゼンテーション ❸SCJ（スマイルCJプロジェクト） 年7月9日（土）、本校では、小・中・高校生およびその保護者、教育関係者を対象に、筑紫女学園中学校・高等学校 様々な分野で国際的に活躍される方々の講演を聞 情報化、グローバル化、多様化の進展の中で、生 ｢筑女生の笑顔をみんなの笑顔へ｣をモットーに結成 講堂にて長野雅弘氏の特別講演会を開催しました。多数の受講者を前に「子どもの成長過程における『女子教育』の くことによってグローバルマインドを養い、地球規 徒のチャレンジ精神を引き出し、グローバル社会 された高校の生徒組織。筑女の広報活動における情 必要性 ∼ ダイバーシティー・インクルーシブの現代 ∼」というテーマに基づき、別学による女子教育のメリットを、脳科学、 模の諸課題について見聞を深めるとともに考察を で活躍できる人材育成を期して実施。留学、国内 報発信や行事などのガイド役を務め、筑紫女学園大 心理学、児童教育、現代世界の状況といった様々な側面から分かりやすくお話しいただきました。ちなみに｢ダイバーシティー・ 深めるためのセミナー。講演後には、｢国際的な機 外でのボランティア活動、 「模擬国連」、 「日本の 学に留学中の学生を招いての交流会やマナー研修会 インクルーシブ｣とは、多様な価値観や個性を尊重しながら、同じ目的を共有する存在としての「同質性」を改めて確認し、 構で働くために必要な素養とは？」といった質問が 次世代リーダー養成塾」などにおいて、主体的に も実施。また、企業との共同開発などに携わること 全体を包括した視点から自らの行動を考え、組織づくりの基盤にすることを意味します。そうした中にあって、女性が社会で 挙がり、闊達な質疑応答が行われる。 多様な価値観に触れた体験を発表する。 も。自薦他薦は問わず、現在は約100名が在籍。 本 活躍するために重要な中等教育のあり方が、筑女のスタンスと多くの点で重なることも確認することができました。 保護者 の 皆さまへ 受験期のお子さまに、 上手に寄り添うために… 学校選びのポイントとは？ ∼ 筑紫女学園を選ぶということ ∼ 学費 の こと 私学は本当に高い？ 筑女の学費、 お教えします ここでは、本校の学費をはじめ、成績優秀者などへの奨学金給付制度、 さらに、福岡県における高校進学時の就学支援金制度などについても、併せてお伝えします。 本校で学ぶ価値を、ぜひご検討ください。 1 保護者の第一の役割は、お子さまの能力を最大限に伸ばせる環境づくり 中学・高校時代は、人生の中で心身ともに大きく成長する時 期です。 自立心が育つにつれ、勉強面や友だち （人間関係） に関 する悩みが生まれたり、大人に対して反抗的な言動を示したりす ることもあります。 そのような時期を過ごす子どもたちに対して、 まず何より 「人生 の基礎は十代の間に形成され、確立される」 ということを、改めて 認識していただくことが重要です。 そのうえで、 お子さまの可能性 2 お子さまの「進路に関わる情報」 を随時提供。私たちと共に育てていきましょう 今、社会のあり方は大きく変化を遂げようとしています。 それに 伴い、 この先、 どのような価値観をもって進学先や就職先を考え ていくべきか……。大変悩ましい時代にあることは言うまでもあり ません。 そうした中、進路や受験に関しても、保護者の皆さまが中学・ 高校生だった頃とは、状況が大きく様変わりしています。進路面 で悩むお子さまに対して、精神面でのアドバイスはできても、現在 3 を探り、興味や関心を引き出し、個々の能力を最大限に伸ばせる 環境を整えてあげることが、保護者の大切な役割となってきます。 その点、筑紫女学園では、 「充実した教育環境」 「新しい時代 を見据えた教育システム」 「信頼できる教師陣」 「進学面などにお いて向上心の高い同級生の存在」 など、 お子さまの 自分の力を 発揮したい もっと伸びたい という意欲を支え、励ましながら伸 ばしていく教育環境を整えています。 の受験のしくみや志望校の決め方など、 きちんとした知識を持っ ていないと、 適切なアドバイスをすることは難しいと思われます。 そのような点を鑑み、本校では、 これからの入試制度など最新 の進学情報に関して、生徒や保護者の皆さまに対し、 その折々に 丁寧に説明しています。 また、進路について考え始めたときから 決定に至るまでのプロセスにおいて、 自己実現・目標達成の意欲 を高めていくために、 本校ではさまざまな機会を提供しています。 女性の活躍に期待が高まる今、本校の教育への期待も高まっています 筑紫女学園は、女性の地位の向上を願って創立されて以来、 今年109年を迎えます。一世紀以上にわたって、女子の教育一 筋に歩んできました。女性の活躍に一層の期待が高まる今、 ます ます本校の教育への期待も高まっています。 そのような中、受験生や保護者の皆さまから 「女子校ってどん な感じなのでしょう？」 との質問を、毎年いただきます。本校の生 徒は大変伸びやかでやる気のある生徒が多く、明るい雰囲気の 校風です。 女子教育と言っても、 その根底にあるのは 「人間教育」 。 女子の特性を熟知した教師陣による指導のもと、男子に遠慮 することなく、 のびのびと自分たちの力で創り上げていく学校生活 をとおして、 「リーダーシップ」 や 「未来を切り拓く力」 など、 さまざま な力を身につけていきます。本校で学んだことを一生の糧・財産 として、誇りを持ち、将来輝いて生きていくことを最大の目標に、 本校はさまざまなことに取り組んでいます。 学費について 生徒一人ひとりへの きめ細かなサポートこそ、 本校の価値です 本校の学費は、公立校に比べて一見高いと思われるか もしれません。しかし、人間力養成、希望の進路に導 くための質の高い指導をはじめ、思春期の女子のメン タリティーに寄り添いながら、生徒一人ひとりにきめ細 かにサポートする体制により、卒業生からは「筑女に通 って良かった！」との声が数多く寄せられています。そう した点も、ぜひご考慮ください。 ※平成28年度 中学1年生の場合／ 進級年度によって変更することがあります ■ 本校の修学費用目安（中学校） ①入学時納入金 入学申込金・・・・・・・・・・・¥60,000 施設費・・¥205,000 後援会・筑紫会（生徒会）入会金・・・・・・・・・・・・・・・・・¥11,000 ②学用品・制服・体操服・鞄など（学校指定） 約 ¥95,000 ③毎月の納入金 授業料・・・・・・・¥25,000 施設設備費 ・・・・¥7,500 教育充実費 ・・・・¥9,000 筑紫会（生徒会）費・・・・・・・・・・・¥600 父母教師会費・・・・・・・・・・・・・・・¥200 後援会費・・・・・・・・・・・・・・・・・¥1,000 旅行積立金・・・・・・・・・・・・・・¥10,000 ・・・・・・・・・・・¥3,000 預託金（4∼1月） ④進路指導費（課外費・模試代など） 年額 ※平成27年度1年生の実績 約 ¥6,000 ※高校進学時には施設費（一時金）¥155,000（予定額）が必要です ※詳細は「平成29年度 入学試験要項」 をご覧ください 本校独自の支援制度活用 成績優秀者や経済的理由で 修学が困難な方に対して さまざまな奨学金制度を 設けています 本校では、成績優秀者や経済的理由で修学が困難な 方に対し、右記のような奨学金給付制度を設けていま す。詳しくは本校事務室にお尋ねください。 ■ 本校の主な奨学金 第１類 特別奨学生 本校入学時に、人物及び成績がともに優れ、向上心旺盛な生徒。必ず筑紫女学園高等学校へ進学すること ●対 象／新入生若干名 ●給付額／施設費・授業料・施設設備費・教育充実費 ●期 間／原則入学後6年間（ただし、高校に進学する際、継続について審査を行います） 第２類 特別奨学生 本校入学後、学年終了時点で、人物及び成績が優秀な生徒 ●対 象／在校生若干名 ●給付額／月額2万円 ●期 間／原則1年間（ただし、継続する場合があります） 学園育英奨学会 奨学生 経済的理由により修学が困難であり、人物・学力ともに優れていると認められる生徒 ●対 象／在校生若干名 ●給付額／授業料・施設設備費・教育充実費 ●期 間／当該学年度末まで（ただし、継続する場合があります） 家計の急変により学業の継続が極めて困難な生徒 精華会（本校同窓会） ●対 象／在校生若干名 ●給付額／授業料相当額 奨学生 ●期 間／原則6カ月間 OG s Voice 勉強以外でもがんばる筑女生たち 筑女には、普段の勉強以外にもさまざまなことに積極的に取り組む生徒が数多くおり、 イキイキと学校生活を送っています。ここでは、その一例をご紹介します。 部活動の主な実績（2015年度） ●中学校音楽部 ・第70回九州合唱コンクール福岡県 予選金賞 九州大会出場 ・第82回NHK全国学校音楽コンクール 福岡県予選銀賞 など 課外活動の主な実績（2015年度） ●第32回スズキジャパンカップ2015全日本エアロビック選手権大会 福岡県代表 ● 「実用数学技能検定グランプリ奨励賞 」 受賞 （公益財団法人日本数学検定協会） ●JAXA 「1日宇宙記者体験」 プロジェクト参加（写真） ●九州大学サイエンスグローバルキャンプ参加 ●模擬国連参加 ●九州国立博物館ジュニア学芸員体験参加 ●次世代リーダー養成塾参加 ●西日本新聞ハチドリ隊としてベトナム植林体験に参加 など多数 筑女は想像以上に伸び伸びと 積極的に過ごせる場所でした 服に憧れて入学を決め た筑女でしたが、夢や 目標のための努力を惜しま ない人が多く、女子校ってこ んなにも伸び伸びと積極的 になれるところなのかと感じ ました。そのような環境で学 校生活を送り、私自身も目 標に向かって突き進むガッ 浜の町病院 研修医 ツが自然と身についたよう 宮﨑 真優 さん に思います。現在、患者さん 2010年卒 鹿児島大学医学部 や先輩医師など、多くの人と 医学科に進学 の関わりの中で学ぶ毎日の中で、筑女時代に学んだ 仏教の教えはもちろんですが、挨拶やお辞儀などの 一般的な礼儀作法などの重要性を痛感しています。 制 福岡県の支援制度活用 （高校進学後） 経済状況に応じ、 就学支援金・保護者負担軽減・ 授業料軽減などの措置が 取られています 2010年度より高校の「就学支援金制度」が導入され、 私立高校通学者にも適用されています。これは、各家 庭の経済状況に応じ、支援金が支給されるというもの です。加えて、福岡県では「保護者負担軽減」 「授業 料軽減」などの措置が取られており、就学支援金と併 せて、最大で月額35,150円が補助されます。詳しく は、本校事務室にお尋ねいただくか、下記のサイトで ご確認ください。 【福岡県私学協会】 https://www.f-sigaku.com/scholarship/ ■ 支援額の算定例 ※平成28年度実績 市町村民税 YES 所得割額が NO 非課税 月額 最大35,150円 市町村民税所得割額が 1∼51,299円の方 生活基準が 下記※1に該当 YES 月額 最大30,200円 NO 月額 最大20,300円 市町村民税所得割額が 51,300∼154,499円の方 生活基準が 下記※1に該当 YES 月額 最大25,250円 NO 月額 最大15,350円 市町村民税所得割額が 生活基準が 154,500∼304,199円の方 下記※1に該当 YES 月額 最大20,300円 NO 月額 最大10,400円 市町村民税所得割額が304,200円以上の方 月額 500円 〈※１：生活基準要件〉 ●生活保護世帯 ●所得税非課税世帯 ●市町村民税 （所得割額） 非課税世帯 ●国民年金保険料免除世帯 ●児童扶養手当受給世帯 （一定の支給額以上）●就学援助受給世帯 ●家計急変世帯 など ※なお、 この他にもさまざまな支援制度があります。 詳しくは本校事務室にお問い合わせください
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