Fiche apprenants 学習 テキ ス ト
TV5 Monde « 7 jours sur la planète » 世界の一週間（週刊ニュース）
Concept 番組について
« 7 jours sur la planète », c’est d’abord un magazine de 26 minutes qui revient sur les actualités majeures
de la semaine. Il est réalisé par la rédaction de TV5MONDE, et diffusé sur le signal du Japon chaque
samedi à 12h30 et le dimanche matin à 5h avec le sous-titre en français. C’est aussi un dossier
pédagogique construit autour de 3 séquences du journal avec pour chacune d’elles 6 exercices en ligne.
« 7 jours sur la planète »は毎週土曜日の 12:30 と日曜日の 5:00 にフランス語字幕付きで放送されてい
る TV5MONDE 制作の週刊世界ニュースです。番組をもとに、毎週土曜日に更新される、要約とトラン
スクリプションが付いた学習者用オンライン練習問題がダウンロードできます（欧州言語共通参照枠の
A2, B1, B2 レベル）。
Public et niveau 対象学習者とレベル
Dans cette fiche sont présentés des exercices plus particulièrement destinés aux apprenants de niveau A1
du CECR.
この学習テキストでは、とくに A1 レベルといわれる入門段階（学習時間 80 - 100 時間）の学習者の方
を対象に、番組を用いた様々なタスクをご紹介します。
Contenu 番組構成
Durée totale de l’émission : 26 min
L’émission se découpe ainsi :
・ Générique (15 s)
・ Accueil par la présentatrice et présentation du sommaire (20 à 30 s)
・ Sommaire (1 min et 30 s environ)
・ Au minimum 7 reportages présentant chacun un point de l’actualité (19 min) :
-
jingle présentant le jour de la semaine (5 s)
-
présentation du sujet (30 s environ)
-
reportage (entre 1 min 30 s et 2 min 30 s)
・ Interview d’une personnalité qui apporte un éclairage sur un des sujets abordés dans l’un des
reportages (4 à 5 min)
・ Salutations et générique de fin (30s)
番組の長さ：２６分
番組構成：
・ タイトルクレジット（１５秒）
・ キャスターの挨拶（２０秒から３０秒）
« 7 jours sur la planète » Fiche apprenants réalisée par Chizuko HASHIMOTO
世界の一週間（週刊ニュース）学習テキスト
作成：橋本千鶴子
1/9
・ 曜日ごとのニュースのタイトル紹介（約１分３０秒）
・ 一週間のニュース（１９分）：
-
音楽にのせて曜日（５秒）
-
テーマの紹介（約３０秒）
-
ルポルタージュ（１分３０秒から２分 30 秒）
・ ゲストのインタビュー（４分から５分）
・
終わりの挨拶とエンドクレジット（３０秒）
番組構成を知ることにより、内容を予想し、把握しやすくなります。
Le site de l’émission 番組サイト
Sur le site de TV5MONDE, sous les rubriques « informations » et « Apprendre le français/7 jours sur la
planète », vous trouverez l’émission ainsi que des exercices en ligne (A2, B1, B2) et d’autres outils pour
l’apprenant (dictionnaire, traducteur…)
TV5MONDE サイトの« informations »ページで最新の番組ヴィデオを見ることができます（字幕なし）。
http://www.tv5.org/TV5Site/info/jt_7j.php
学習者のためのページ« Apprendre le français / 7 jours sur la planète »でオンライン練習問題にも併せ
て取り組むことで、ニュース番組を理解する力が徐々に付いていきます。
http://www.tv5.org/TV5Site/7-jours/
Objectifs 獲得目標
・ Objectifs communicatifs : comprendre un texte informatif simple ; poser et répondre à des
questions ; présenter quelqu’un ; saluer.
・ Objectifs (socio-) linguistiques : apprendre ou revoir le vocabulaire des lieux et des
événements publics et des objets liés à la vie en société.
・ Objectifs (inter-) culturels : les horaires et les habitudes de travail, les activités de loisirs, les
conditions de logement, les arts.
・ コミュニケーションの目標：簡単なニュースを理解する；質問をする・答える；誰かを紹介する；
挨拶する
・ （社会）言語的目標：場所と社会的な出来事に関連する語彙を習得あるいは復習する
・ 文化（異文化）的目標：仕事の時間と習慣；余暇；住居；芸術etc.の知識を深める
Exercices 練習問題
・ Pour faire les exercices, il est préférable d’enregistrer l’émission (sous-titré en français), mais vous
pouvez aussi utiliser la vidéo sur la page indiquée plus haut.
・ Vous avez certains corrigés d’exercices à la fin de la fiche.
« 7 jours sur la planète » Fiche apprenants réalisée par Chizuko HASHIMOTO
世界の一週間（週刊ニュース）学習テキスト
作成：橋本千鶴子
2/9
・練習問題には各自で録画した番組、あるいは上述サイトのヴィデオを使用します。
・一部の練習問題の解答は問題の最後にあります。
1. Associer une couleur au journal télévisé d’un pays（タイトルクレジットのテーマカラー）
Exercice 1 : Visionnez le générique une ou deux fois. Quels sont les mots qui apparaissent sur l’écran ?
Quelle est la couleur utilisée ? Citez le plus de mots possible que vous associez à cette couleur.
練習１：タイトルクレジットの背景色は何色でしょう。この色から連想できるものを思いつくだけ書き
出しなさい。
Exercices 2 : En français, il y a plusieurs mots et expressions et films avec cette couleur. Complétez les
expressions en faisant attention à l’accord puis associez-les à leur signification.
練習２：フランス語にはこの色を使ったいろいろな語句や表現、名称などがあります。___________に
この色を表す語を適当な形にして入れ、意味と結びつけなさい。
1 avoir du sang _____________ :
a. l’équipe nationale de France
2 un cordon _____________ :
b. à peine cuit
3 être fleur _____________ :
c. l’océan
4 prendre quelqu’un pour un ____________ :
d. être naïf, sentimental
5 l’heure ______________ :
e. être un(e) bon(ne) cuisinier(e)
6 les _______________ :
f. faire partie de la classe noble
7 « le Grand ______________ » :
g. le considérer comme un débutant
8 un steak
h. le petit matin, avant l’aube
______________ :
Sur la page ci-dessous, vous pouvez jouer à un quiz sur les couleurs.
フランス語には、その他の色を使った表現も数多くあります。以下のサイトでは、色に関係するクイズ
が楽しめます。
http://www.tv5.org/TV5Site/jeunesse/quiz-814-15-expressions-avec-les-couleurs.htm
2. Décrire la musique d’un journal télévisé（ニュースのテーマ曲）
Exercice : Caractérisez la musique du générique en choisissant parmi les mots proposés.
練習：タイトルクレジットの音楽を聞いて、次の言葉の中から合うものを選びなさい
lente – rapide – rythmée – romantique – douce – monotone – électronique – classique – moderne – pop
– jingle – latino - folklorique
ニュース番組のテーマ曲を、いろいろ聴き比べてみると、一定の傾向がつかめるでしょう。
« 7 jours sur la planète » Fiche apprenants réalisée par Chizuko HASHIMOTO
世界の一週間（週刊ニュース）学習テキスト
作成：橋本千鶴子
3/9
3. Créer un titre pour une émission（番組名を考える）
Exercice : Donnez un autre titre à l’émission. Vous gardez les mots « la planète » et vous changez « 7
jours ». Vous gardez l’expression « 7 jours » et vous changez « la planète ».
練習：番組名 «7 jours sur la planète » の« 7 jours » を他の語に変えて番組名を作ってみなさい。次に、
« sur la planète » を変えてやってみましょう。
4. Saluer（あいさつ）
Exercices 1: Comment se salue-t-on en français ? Associez les formules aux personnes.
練習１：フランス語で挨拶はどのように言いますか。人と挨拶を結びつけなさい。
1. Un ami dit au revoir à un autre ami
(
)
a. Bonjour et bienvenue sur ce plateau.
2. Un monsieur est présenté à une dame
(
)
b. Bonjour. Comment allez-vous ?
3. Un collègue rencontre un autre collègue
(
)
c. Enchanté.
4. Un journaliste salue un invité
(
)
d. Bonjour, comment vas-tu ?
5. Un médecin accueille un patient
(
)
e. Salut, à la semaine prochaine.
Exercices 2 : Imaginez la formule utilisée par la présentatrice de l’émission. Visionner le début de
l’émission et comparer les réponses. Quelle expression utilise la présentatrice ?
練習２：キャスターのあいさつを考えなさい。それから番組冒頭でキャスターが言う言葉をよく聞き、
どちらの文に近かったか聞き取ってみましょう。
[
]
Merci (à tous) de nous rejoindre pour « 7 jours sur la planète ».
[
]
Bienvenue à tous sur TV5 pour ce nouveau rendez-vous hebdomadaire (de l’émission) « 7 jours
sur la planète ».
Exercices 3 : Répétez la formule d’introduction avec une prononciation claire, une
intonation et des gestes adéquats. À vous ! Présentez l’émission.
練習３：キャスターの口の形やイントネーション、表情に注目して挨拶の文を繰り返し発音練習しなさ
い。キャスター気分でやってみましょう！
5. Décrire la présentatrice（キャスターの描写）
Exercices : Visionnez le sommaire. Décrivez l'aspect physique de la présentatrice. Trouvez cinq adjectifs
pour parler d’elle. Imaginez sa carte d'identité : nom, prénom, âge, ville de naissance, état civil,
nationalité.
« 7 jours sur la planète » Fiche apprenants réalisée par Chizuko HASHIMOTO
世界の一週間（週刊ニュース）学習テキスト
作成：橋本千鶴子
4/9
練習：ニュースのタイトル紹介部分を見て、ニュース・キャスターを紹介する文を考えなさい。氏名
(Caroline Gosse)/ 国籍、職業、出身地や年齢、家族構成（想像で）/ 外見の特徴 etc.
6. Classer des nouvelles（ニュースをジャンルに分類する）
Exercices 1 : Citez les pays, régions et les personnalités de l’actualité récente.
Associez-les à des événements précis.
練習１：最近の出来事と、関連する国や地域、人物の名前をフランス語で書き出してみなさい。
例 : Élection présidentielle ; Barack Obama et John McCain ; États-Unis
Lait contaminé à la mélamine ; Chine
Crise financière ; États-Unis, Europe, Asie
etc.
Exercice 2: Est-ce qu’on peut classer ces nouvelles ? Essayez de les classer en remplissant la grille.
練習２：これらのニュースをスポーツ、政治、経済、文化、社会、健康のジャンルに分類し、表に書き
入れなさい。
Sport
Politique
Économie
Culture
Société
Santé
Science
スポーツ
政治
経済
文化
社会
健康
科学
États
unis :
Monde :
Chine :
Élection
Crise finan-
Lait
présidentielle
cière
mélamine
7. Faire des hypothèses sur le contenu du document ; repérer les informations
principales d’un reportage : lieux, temps, chiffres , personnalités
（ニュースの内容を予測し、仮定を立てる；重要事項を見つける：場所・日時・数字・人物）
Exercice 1 : Visionnez le document sans le son. S’il y a une carte, faites un arrêt sur image sur la carte.
Lisez les noms de villes et de pays qui se trouvent sur la carte.
練習１：ニュースを音なしで見なさい。地図が出てきたら一時停止して、国名、都市名を読みなさい。
Exercice 2 : Visionnez le reportage sans le son. Écrivez toutes les questions que vous vous posez
concernant le contenu du document. Visionnez ensuite le même document avec le son et essayez d’y
trouver les réponses à vos questions.
« 7 jours sur la planète » Fiche apprenants réalisée par Chizuko HASHIMOTO
世界の一週間（週刊ニュース）学習テキスト
作成：橋本千鶴子
5/9
練習２：ニュースを音なしで見て、扱われているテーマ、場所・日時・数字・人物その他について予想
を立て、質問と答えの形で書き出しなさい。これらの質問以外のものがあれば付け加えなさい。
Exemples de questions : 質問例
Que se passe-t-il ? (Qu’est-ce qui se passe ?) / De quoi s’agit-il ? (Il s’agit de quoi ?)
Où ?
Quand ?
Qui ?
Combien de … ?
Exercice 3 : Visionnez le document avec le son. Notez les lieux, les expressions de temps, les chiffres et
les personnalités que vous entendez. Ensuite, inscrivez-les dans la grille ci-dessous. Toutes les
informations ne sont pas toujours présentes. Si vous avez trouvé des informations d’autres, ajoutez-les
dans la case « Autres ».
練習３：音付きでニュースを見、練習２で立てた予想が合っているか確かめ、また新しい情報で聞き取
れたものがあれば表のAutres（その他）に書き加えなさい。
Titres (thèmes)
Passage à
l’heure d’hiver
Lieux
France
Dates, heures
Dimanche 26
octobre 2008, à
3h
Chiffres
Personnes
Autres
8. Repérer les éléments visuels d’un reportage – lieux et moyens de transport
（視覚要素 ―場所と交通手段 ）
Exercice : Visionnez le document sans le son. Faites la liste de tous les lieux et les moyens de transport
dans le reportage. Aidez-vous des mots de la liste qui se trouve ci-dessous.
« 7 jours sur la planète » Fiche apprenants réalisée par Chizuko HASHIMOTO
世界の一週間（週刊ニュース）学習テキスト
作成：橋本千鶴子
6/9
練習：音なしでニュースを見て、映像の中の場所を表す語彙をできるだけ多く書き出しなさい。場所の
語彙は下のリスト(欧州共通参照枠A1準拠）を参考にすることができます。
ville – village – centre-ville – banlieue – quartier – rue – place – boulevard – carrefour –
parc – banque
– école – classe – église – hôpital – clinique – pharmacie – université – usine – boutique – magasin –
marché – supermarché – café – restaurant - centre commercial – entreprise – bâtiment – immeuble –
maison – chambre – bureau – mairie – (commissariat de) police – poste – préfecture – salle de congrès –
gare – parking – port – aéroport – campagne – champ – ferme – forêt – désert – chemin - montagne –
mer – île – rivière – pont – lac – stade – piscine, etc.
9. Décrire un lieu（場所を描写する）
Exercice : Faites la liste de tous les lieux (rue, place, gare, bus, désert…) et de ce que vous y voyez.
Ensuite, associez à chaque lieu un ou plusieurs objets, actions ou événements.
練習：９の練習で書き出した場所について、そこにあるもの、いる人、出来事について簡単に説明しな
さい。
例：Devant le bâtiment, il y a une voiture noire. Autour de la voiture, il y a beaucoup de gens.
Dans la forêt, il y a un incendie. etc.
10. Écrire une dépêche（ 至 急報 を書 く ）
Exercice : Écrivez une dépêche à partir des informations repérées dans un reportage. Vous pouvez utiliser
la fiche suivante.
練習：ニュースを見て、次のカードの質問に答えた後、至急報を書きなさい。
Quand ?
Qui ?
Quoi ?
Où ?
Le ………………………………… (date, jour), à ………………………………………… (lieu),
………………………………………………… (nom ou qualité des personnes concernées)
…………………………………………………… (action)
« 7 jours sur la planète » Fiche apprenants réalisée par Chizuko HASHIMOTO
世界の一週間（週刊ニュース）学習テキスト
作成：橋本千鶴子
7/9
11. Poser des questions（質問する）
Exercice : Imaginez des questions que vous poseriez à l’invité/e sur le thème de l’interview.
練習：インタビューのテーマについて、ゲストにする質問をいくつか考えなさい。
Corrigés des exercices（練習問題の解答）
1.
練習１:
ciel, eau, mer, espace, liberté, fraîcheur, clarté, jeunesse, légèreté, etc.
練習２: 1. bleu – f.
2. bleu – e.
7. Bleu – c.
8. bleu – b.
3. bleue – d.
4. bleu – g.
5. bleue – h.
6. Bleus – a.
2. lente – rapide – rythmée – romantique – douce – monotone – électronique – classique – moderne –
pop – jingle – latino – folklorique
3.
Une semaine sur la planète / Cette semaine sur la planète, etc.
7 jours dans le monde / 7 jours autour du monde, etc.
4.
練習１:
5.
1–e
2–c
3–d
4–a
5–b
Proposition de réponse.
Elle s’appelle Caroline Gosse. Elle est Française. Elle est présentatrice de télévision. (C’est une
journaliste française). Elle a les cheveux longs et roux. Elle est de Paris et elle a 35 ans. Elle est mariée
et elle a un enfant.
10.
Quand ? Mars prochain
Qui ? Le pape Benoît XVI
Quoi ? Première visite officielle
Où ?
En Afrique
En mars prochain, le pape Benoît XVI fera sa première visite officielle en Afrique.
« 7 jours sur la planète » Fiche apprenants réalisée par Chizuko HASHIMOTO
世界の一週間（週刊ニュース）学習テキスト
作成：橋本千鶴子
8/9
11.
Qui / Quand / Depuis quand / En quelle année / Que / Qu’est-ce que / Comment / Combien / Quel
/ Pourquoi
などの疑問詞を適宜に使い、疑問文の語順にしたがって、文を作ります。
Cette fiche apprenants a été conçue en appuyant sur la fiche réalisée par Françoise Berdal-Masuy,
Université de Louvain (Belgique), que vous trouverez sur la page suivante :
http://www.tv5.org/TV5Site/enseigner-apprendre-francais/fiche-362-7_jours_sur_la_planete.htm
この学習テキストは、ルーｳﾞｧﾝ大学（ベルギー）のFrançoise Berdal-Masuyによって作られた教授資料
を参考に、日本人学習者向けに作成したものです。オリジナルのficheは上記のURLにあります。
Bon courage !
この教材に関するご意見ご質問は、こちらへお送りください。
[email protected]
« 7 jours sur la planète » Fiche apprenants réalisée par Chizuko HASHIMOTO
世界の一週間（週刊ニュース）学習テキスト
作成：橋本千鶴子
9/9