【M2B(みつば)マニュアル ～教員用～】
第 7.1 版
2017 年 4 月 28 日
【問い合わせ先】
九州大学伊都キャンパス
ウエスト１号館 A201 号室 M2B 事務局
電話番号：092-802-5857
Email：[email protected]
Copyright© Learning Analytics Center, Kyushu University
本マニュアルを転用される場合は、上記までご連絡ください。
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【M2B(みつば)マニュアル ～教員用～】
マニュアルの構成
はじめにすること･･･
同意書
６ページへ
コースリクエスト
教材の準備
７ページへ
7１ページへ
授業で使うには･･･
出欠をとる
1５ページへ
レポート課題出題
２０ページへ
資料掲示
日誌を書く
55 ページへ
日誌にコメント
58 ページへ
デジタル教材閲覧
６６ページへ
教材の追加
7１ページへ
グループ作成
2７ページへ
アンケート作成
2８ページへ
小テスト作成
３０ページへ
5８ページへ
日誌を共有
60 ページへ
ファイル共有
６2 ページへ
その他…
データ分析機能
7６ページへ
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障害時の対応について
7５ページへ
【M2B(みつば)マニュアル ～教員用～】
～考えを深める場面で～
 グループを作成する
 2.4.3 ユーザをグループ分けする
Moodle コースメンバーをグループに分けることが
できます。例えば 4 人 1 組のグループをランダムに
作ることができます。
グループを作成することにより、Moodle 内の様々
な活動をグループ毎に
 オンラインで議論する
 フォーラム
「フォーラム」の活動を作成すると、フォーラム内で
学生同士の意見交換ができます。議論の記録も残
ります。
 コンセプトマップ（マインドマップ・概念マップ）を使っ
てグループで話し合う
「Advanced mindmap」の活動を追加します。
学生同士がグループに内で、概念マップを作成し
て話し合うことができます。
 学生同士が共同でレポートを作る
 2.14 Wiki
Wiki を使うと、Web Page を共同で作ることができ
ます。
 学生が提出したレポートを、学生同士で相互評価
する
 2.15 ワークショップ
学生の課題提出から相互評価までがワークショップ
内で行えます。
 学生同士でファイルを共有する
（例えば発表資料(ppt)）
 3.5 グループを作成する
 3.8 ファイルを共有する
Mahara のグループメンバーでファイルを共有する
ことができます。
～発表の場面で～
 学生同士で発表やポスターに投票する
 投票
ポスター発表などに対し、学生が投票を実施するこ
とができます。
 発表に対して質問やコメントをする
 アンケート
発表したその場で質問等を集めることができます。
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～授業振り返りの場面で～
 教員が授業のコメントを記録する
 3.2.1 授業毎に用意された日誌に書く
教員は、担当する講義毎に Mahara システムに日
誌が作成されます。日誌に毎回授業の記録をつけ
ることにより、以降の教育改善につなげることができ
ます。
 学生に日誌コメントを毎回記入してもらう
 3.2.1 授業毎に用意された日誌に書く
講義を履修する学生に授業回毎に日誌を書かせ
て、その日誌内容を担当教員に共有することができ
ます。学生の日誌を閲覧することで、授業改善に役
立ちます。学生の日誌コメントにフィードバックを記
入することもできます。
（注意）学生用の日誌を作成するには、利用申込
が必要です。（1.4 M2B システム利用申込）
～教材について～
 資料を配布する
 BookRoll で資料を配布
 4.6 教材の追加
学内ユーザ（学生・教職員）に Web で公開されま
す。
学内ユーザ全てが閲覧できる一般公開と、
Moodle コース上のリンクから閲覧できる限定公開
があります。資料に対してコメントの記入やマーカー
を引くことができます。
 5.1 学習ログ
BookRoll で公開した資料を Moodle コースにてリ
ンクすることにより、教員は学生の予習状況やマー
カー箇所を把握することができます。
 Moodle で資料を配布
 2.10 資料を掲示する
Moodle コースのユーザのみに公開されます。
 教材を改善する
 BookRoll ログ分析により改善
 5.1 学習ログ
使用状況を確認し、学生が理解し辛いポイントを整
理して、教材改善つなげます。
 教員や学生の日誌から改善
教員は、講義毎に用意された教員自身の日誌や
学生の日誌から、以降の教材改善につなげます。
【M2B(みつば)マニュアル ～教員用～】
目次
1.
はじめに.............................................................. 6
1.1
e-ラーニングシステム Moodle................................ 6
1.2
e-ポートフォリオシステム Mahara .......................... 6
1.3
デジタル教材配信システム BookRoll .................... 6
1.4
M2B システム利用申込 ........................................ 6
2.12.5
小テストの受験結果を見る ............................34
2.13 評定の確認..........................................................35
2.13.1
評定を確認する............................................35
2.14 Wiki....................................................................36
2.14.1
Wiki を作成.................................................36
2.14.2
一般.............................................................36
2.14.3
Wiki 設定(その他) .......................................37
2.14.4
Wiki を利用する ..........................................38
1.5 「学生の学習活動の計測・解析に関する研究」への
参画に関する同意書........................................................ 6
2.15 ワークショップ .......................................................39
2.15.1
ワークショップを作成する...............................39
2.15.2
ワークショップ設定 ........................................39
2.15.3
ワークショップ使用 ........................................42
2.
Moodle .............................................................. 7
2.16 学習支援ボックス .................................................51
2.1
Moodle ログイン .................................................... 7
2.17 セクションの編集 ..................................................54
2.17.1
セクションの追加・削除..................................54
2.17.2
セクション名の編集 .......................................54
2.2 コースリクエスト ...................................................... 7
2.2.1
コースリクエストについて...................................... 7
2.2.2
コースリクエストの方法 ........................................ 7
2.2.2.1
授業リクエスト ................................................. 7
2.2.2.2
授業外リクエスト ............................................. 9
2.3
コースの表示化 ..................................................... 9
2.4 コースへユーザ登録 ............................................ 10
2.4.1
学生自身がコースに自己登録 .......................... 10
2.4.2
学生や TA をコースに登録する ........................ 11
2.4.3
ユーザをグループ分けする ............................... 12
2.5 出欠管理............................................................. 14
2.5.1
出欠をとる・確認する・修正する ........................ 15
2.5.2
出欠機能のブロックを追加する ......................... 15
2.5.3
授業日を登録する............................................ 16
2.5.4
授業登録の編集 .............................................. 19
2.6 レポート課題を出題する ....................................... 20
2.6.1
課題を作成する ............................................... 20
2.6.2
レポート課題の提出状況を確認する.................. 21
2.7
メッセージを送信する ........................................... 22
2.8 フォーラム（掲示板）............................................. 23
2.8.1
フォーラムを作成 ............................................. 23
2.8.1
フォーラム設定 ................................................ 23
2.9
ロール（役割）の切り替え....................................... 26
2.10 資料を掲示する ................................................... 27
2.11 アンケート ............................................................ 28
2.11.1
アンケートの作成 .......................................... 28
2.11.2
アンケート結果の閲覧................................... 29
2.11.3
アンケート回答者一覧・非回答者一覧 .......... 29
2.12 小テスト ............................................................... 30
2.12.1
小テストの新規作成 ..................................... 30
2.12.2
問題の作成（問題バンクに問題を作成） ........ 31
2.12.3
問題バンクから小テストへ問題を追加 ........... 33
2.12.4
小テストのプレビュー..................................... 33
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3.
Mahara ........................................................... 55
3.1
Mahara ログイン..................................................55
3.2 日誌を書く............................................................55
3.2.1
授業毎に用意された日誌に書く ........................56
3.2.2
新規に日誌を作成する .....................................56
3.3
共有された日誌（ページ）を見る............................57
3.4
日誌にコメントを書く ..............................................58
3.5
グループを作成する .............................................58
3.6
グループにメンバーを招待する .............................59
3.7 日誌を共有する ...................................................60
3.7.1
ページを作成する.............................................60
3.7.2
ページに日誌を追加する ..................................61
3.7.3
ページを共有する.............................................62
3.8 ファイルを共有する...............................................62
3.8.1
ファイルをアップロードする .................................62
3.8.2
ファイル共有するためのページを作成 ...............63
4.
BookRoll .......................................................... 64
4.1
BookRoll とは .....................................................64
4.2 ログイン・ログアウト ................................................64
4.2.1
ログイン ............................................................64
4.2.2
ログアウト ..........................................................64
4.3 BookRoll の画面.................................................65
4.3.1
ヘッダ ..............................................................65
4.3.2
ダッシュボード ...................................................65
4.3.3
教材閲覧画面 ..................................................66
4.4 教材の閲覧..........................................................66
4.4.1
全画面モード ....................................................66
4.4.2
ブックマーク機能 ..............................................67
4.4.3
マーカー機能 ...................................................67
【M2B(みつば)マニュアル ～教員用～】
4.4.4
4.4.5
メモ機能 .......................................................... 68
教材内検索機能 .............................................. 69
4.5 教材の検索 ......................................................... 69
4.5.1
フォルダー検索 ................................................ 69
4.5.2
キーワード検索１ .............................................. 70
4.5.3
キーワード検索 2 .............................................. 70
4.6 教材の追加 ......................................................... 71
4.6.1
教材の準備 ..................................................... 71
4.6.2
教材の追加 ..................................................... 71
4.6.3
教材の編集 ..................................................... 72
4.6.4
CSV 出力........................................................ 73
4.6.5
Moodle へのリンク設定 .................................... 74
4.7
デジタル教材活用の指導内容.............................. 75
4.8
障害時の対応について......................................... 75
5.
データ分析機能の説明 ...................................... 76
5.1 学習ログ .............................................................. 76
5.1.1
学習ログ利用のための準備 .............................. 76
5.1.2
学習ログ 閲覧方法 ......................................... 76
5.1.3
学習ログ の説明 ............................................. 77
5.1.3.1
全体達成率 ................................................. 77
5.1.3.2
マーカー ...................................................... 77
5.1.3.3
個人別達成率 ............................................. 77
5.1.3.4
ページ別閲覧時間 ....................................... 77
5.2 アクティブラーナープロセス .................................. 78
5.2.1
アクティブラーナープロセスとは ......................... 78
5.2.2
アクティブラーナープロセスブロックを追加する .. 78
5.2.3
アクティブラーナープロセスを確認する .............. 79
5.2.4
アクティブラーナープロセスを設定する .............. 80
5.3 アクティブラーナー分布 ....................................... 82
5.3.1
アクティブラーナー分布とは.............................. 82
5.3.2
アクティブラーナー分布ブロックを追加する ....... 82
5.3.3
アクティブラーナー分布を確認する................... 82
5.4 アクティブラーナーランキング ............................... 84
5.4.1
アクティブラーナーランキングとは ..................... 84
5.4.2
アクティブラーナーランキングブロックを追加する84
5.4.3
アクティブラーナーランキングを確認する .......... 84
5.5 レスポンスボタン .................................................. 85
5.5.1
レスポンスボタンとは......................................... 85
5.5.2
レスポンスボタンブロックを追加する .................. 85
5.5.3
レスポンスボタンを確認する.............................. 85
5.6 閲覧ページランキング .......................................... 87
5.6.1
閲覧ページランキングとは ................................ 87
5.6.2
閲覧ページランキングブロックを追加する .......... 87
5.6.3
閲覧ページランキングを確認する ..................... 87
5.6.4
閲覧ページランキングの見方............................ 88
5.7 ワードクラウド ........................................................ 89
5.7.1
ワードクラウドとは .............................................. 89
5.7.2
ワードクラウドブロックを追加する ........................ 89
5 / 91
5.7.3
6.
ワードクラウドを確認する ....................................89
関連情報 .......................................................... 90
【M2B(みつば)マニュアル ～教員用～】
1.
はじめに
九州大学基幹教育院では、教育の質向上支援プログラ
ム(EEP)の取り組みとして、基幹教育における実践知の
共有による教育改善を目的に、「ティーチングポートフォ
リオの開発と導入」を目指しています。また、基幹教育で
利用されるデジタル教材のコンテンツを共有し、そのペ
ージの閲覧履歴や e-ラーニングシステムなどの様々な
情報を統合して、教育ビッグデータを構築して、細かな
教育・学習のサポートを計画しています。これは、（独）情
報通信研究機構（NICT)の平成２６年度「ソーシャル・ビ
ッグデータ利活用・基盤技術の研究開発」に採択されま
した。
ここでは、これらのプロジェクトで用いる、e-ラーニングシ
ステム Moodle、e-ポートフォリオシステム Mahara、デ
ジタル教材配信システム BookRoll の説明を行いま
す、なお、これら３つのシステムをまとめた学習環境を
M2B(みつば)と呼んでいます。
1.1
e-ラーニングシステム Moodle
コンピュータを用いて学習をサポートするシステム（e-ラ
ーニングシステム）として、Moodle(ムードル)というシス
テムを使用します。1 講義ごとに『コース』が設けられ、コ
ースの中で出席、小テスト、教材配布、レポート受取、ア
ンケートなどが電子的に行えます。
1.2
e-ポートフォリオシステム Mahara
日々の学習や教育において、その過程でのエビデンスを
電子的に蓄積するシステム（e-ポートフォリオシステム）と
して、Mahara(マハラ)というシステムを使用します。例
えば、教員がティーチングポートフォリオとして、教材の修
正など、講義で気づいたことを授業日誌に記録し、教育
改善に役立てることができます。また、学生には、ラーニ
ングポートフォリオとして、授業日誌を書いて講義内容の
振り返り(リフレクション)をさせて、学修意欲の向上や、教
員の授業改善につなげていくことができます。
1.3
デジタル教材配信システム BookRoll
講義で使用する教材(PDF)を電子化して配信するシス
テムとして、BookRoll(ブックロール)というシステムを使
用します。BookRoll に講義資料を予め登録しておくこと
で、講義中に使用したり、教材を改善するツールとして利
活用したりすることができます。また、学生の使用履歴を
蓄積することができ、Moodle と連携して、蓄積したデー
タから全体の平均閲覧状況、マーカー箇所等をグラフで
視覚的に把握できます。
6 / 91
1.4
M2B システム利用申込
M2B システムを授業等で利用する場合は、申し込みが
必要です。
 Moodle コースを利用する場合
2017 年度より、授業等で Moodle コースを利用する場
合は「コースリクエスト」が必要です。Moodle トップペー
ジの「Moodle コースリクエスト」よりお申し込みください。
詳細は、2.2 コースリクエストを参照ください。
 Mahara で学生に日誌を書かせる場合
講義履修者に対して講義用の日誌作成をご希望される
場合は、Moodle トップページの「Mahara/BookRoll 利
用申込」よりお申し込みください。
※日誌作成は、履修登録期間終了後となります。授業
初回より日誌作成をご希望される場合は、別途、日誌を
作成する学生番号一覧を事務局にご連絡ください。
 BookRoll
Moodle トップページの「Mahara/BookRoll 利用申込」
よりお申し込みください。事務局にて、教材をアップロード
するためのディレクトリを作成の後、ご連絡いたします。
1.5
「学生の学習活動の計測・解析に関
する研究」への参画に関する同意書
M2B(みつば)システムを利用するにあたり、学生に「学
生の学習活動の計測・解析に関する研究」への参画に
関する同意書を提出するよう通知してください。
この同意書は１人につき１回の提出でかまいません。既
に他授業にて提出している学生は、何度も提出する必
要はありません。
また、この同意書は教員も１人につき１回（授業ごとでは
ありません）の回答をお願いします。
同意書は、Moodle システム(https://moodle.kyushuu.ac.jp/)トップ画面のリンクから提出することができます。
【M2B(みつば)マニュアル ～教員用～】
2.
Moodle
2.1
Moodle ログイン
https://moodle.kyushu-u.ac.jp/
にアクセスし、「ユーザ名」「パスワード」を入力し、ログイ
ンしてください。ユーザ名は SSO-KID です。
2.2.2
コースリクエストの方法
「授業リクエスト」「授業外リクエスト」のどちらかから、コー
スリクエストをします。通常の授業で使うコースは「授業リ
クエスト」を選択してください。
（「授業リクエスト」でリストに授業がない場合は「授業外リ
クエストで構いません、）
１リクエストにつき１コースの作成となります。
2.2
コースリクエスト
2.2.2.1
2.2.1
コースリクエストについて
授業で使うためのコースを作成します。コースリクエストが
完了すると、すぐにコースが作成されます。
授業等で Moodle を利用する場合は、コースリクエストし
てコースを作成することができます。教職員のみ、コース
リクエストができます。TA や学生は出来ません。
授業リクエスト
1. 授業リクエスト
授業の検索キーワードを入力し、「検索」ボタンを押しま
す。（入力は必須ではありません）
コースリクエストをするには、Moodle トップページの
「～LINK～」ブロックの中にある「コースリクエスト」をクリ
ックしてください。
2. 科目選択
対象となる授業にチェックを入れて、「選択」をクリックし
ます。
ここからリクエスト
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※複数の科目を選択した場合、複数科目を１つにまとめ
たコースが作成されます。
【M2B(みつば)マニュアル ～教員用～】
3. 作成コース設定
作成コースの設定を行い、「設定」をクリックします。
4. 確認画面
設定内容を確認してください。問題なければ「作成」ボタ
ンをクリックします。
変更が必要な場合は、「戻る」ボタンで前の画面に戻りま
す。
 長いコース名
標準となるコース名が表示されています。
教員名の追加など、編集は可能ですが、学生の混乱を
避けるために年度・学期・科目名の変更はなるべく避け
てください。
 コース省略名
講義コードが設定されています。変更はできません。
 コースカテゴリ
変更はできません。
 可視性
「表示」または「非表示」が設定できます。
（コース作成後も、可視性の変更は可能です。）
「表示」に設定した場合、コース作成直後から学生に公
開されます。
 授業開始日
初回授業日を設定します。
 授業終了日
授業終了日を設定します。
授業開始日から授業終了日までの期間の授業日が、自
動出欠機能で授業登録されます。ただし曜日・時限がな
い講義は、講義日が登録されません。
 授業回数
設定した回数が、コースのセクション数となります。
8 / 91
5. コースが作成されます。
コースには、授業の主担当教員とコースリクエストをした
ユーザが「教員」ロールで登録されています。
【M2B(みつば)マニュアル ～教員用～】
2.2.2.2
授業外リクエスト
授業外でのコースを作成する場合、または、授業リクエ
ストで授業が見つからない場合は、「授業外リクエスト」か
らコースリクエストしてください。
コースリクエストを申請後、事務局から承認された場合に
コースが作成されます。
2.3
コースの表示化
コースの設定が非表示となっている場合、教員にはコー
スがグレーで表示され、学生にはコースが表示されませ
ん。表示化を行うとコース名がグレーから緑色に表示が
変わり、学生にもコースが表示されるようになります。
表示・非表示の設定は、コースの「教員」権限ユーザの
み可能です。
1. ナビゲーション→Home→マイコースから、表示化
するコースを選択してください。
1. 授業外リクエスト
授業外リクエストの「設定」をクリックします。
2. コース内画面において、管理→コース管理→
設定を編集する を選択してください
2. コースリクエスト
コースの詳細を設定します。
 長いコース名(必須)
Moodle コース名を設定します。
混乱を避けるため、他コースと混同しないようなコース名
を設定してください。
＜授業コースを作成する場合の命名規則＞
年度学期：曜日時限：授業名（担当教員名）
(例)2016 年度後期・月 1・課題協学(九大 太郎)
 コース省略名(必須)
長いコース名と一致させます。
 コースカテゴリ(必須)
授業外コースの場合は「その他」
授業コースの場合は、開講する学期に沿って選択しま
す。
 概要
コース概要を記載します。
 このコースを開設したい理由(必須)
コースリクエストの申請理由を記載してください。
9 / 91
3. コース設定を編集する画面が表示されます。可視
性の設定を「表示」に変更してください。
画面下の「変更を保存する」ボタンをクリックすると、
コースの表示化が完了となります。
【M2B(みつば)マニュアル ～教員用～】
コースへユーザ登録
2.4
2017 年度より、コースへの学生ユーザの自動登録は行
われません。コースへの登録は学生自身が「自己登録」
するか、教員が手動登録します。
（※例外として、基幹教育セミナーと課題協学 A・B の
履修学生は、授業開始時より Moodle コースに自動で
登録されています。）
2.4.1
コースにおける自己登録期限
自己登録の期限を設定／解除できます。
1. コースを表示し、管理ブロックのコース管理→ユー
ザ→登録方法を選択します。
学生自身がコースに自己登録
学生自身が「自己登録」することによってコースへユー
ザ登録します。
1. 「コースを検索する」からコースを見つけ、クリックし
2. 対象学生ユーザの自己登録の設定ボタンをクリッ
2. 登録オプションが表示されるので、授業名を確認
3. 登録期間を設定する場合は登録期間設定の Yes
ます。
し、「私を登録する」をクリックします。
※ 学生が自己登録した場合、自己登録確認のためコー
スの教員メールアカウントから学生に「（コース名）へよ
うこそ」というメールが送信されます。
10 / 91
クします。
にチェックを付けて日数を選択します。期間を解除
する場合はチェックをはずします。最後に「変更を
保存する」をクリックしてください。
【M2B(みつば)マニュアル ～教員用～】
ユーザ個別に自己登録期限解除
1. コースを表示し、管理ブロックのコース管理→ユー
ザ→受講登録済みユーザを選択します。
2.4.2
学生や TA をコースに登録する
学生や TA をコースに登録する場合、教員が登録作業
を行います。ここでは、その追加方法について説明しま
す。
(教員・補助教員ロールのユーザを登録する場合も、同
じ手順で登録できます)
1. コースを表示し、管理ブロックのコース管理→ユー
ザ→受講登録済みユーザを選択します。
2. 自己登録（学生）の設定ボタンをクリックします。
2. 「ユーザを登録する」をクリックしてください。
3. 登録期間のチェックを外して、画面下部の「変更を
保存する」をクリックしてください。
3. 「ユーザを登録する」画面がポップアップします。「ロ
ールを割り当てる」項目から学生（TA の場合は
Teaching Assistant）を選択します。
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【M2B(みつば)マニュアル ～教員用～】
4. 登録するユーザを検索し、ユーザの右側に表示さ
れる「登録」ボタンをクリックします。
2.4.3
ユーザをグループ分けする
コースに登録されたユーザをグループ分けすることがで
きます。グループ分けを行うと、活動やリソースをグルー
プに限定して公開することができます。
手動でグループ分けする
1. 管理ブロック＞コース管理＞ユーザ＞グループを
選択します。
5. ユーザの右側に「登録」のボタンが表示されなくなり
ました。「ユーザ登録を終了する」をクリックして、登
録作業を終了してください。
2. 「グループを作成する」ボタンを選択
3. グループ名を設定して「変更を保存する」をクリック
します。
4. グループ欄に、作成したグループが表示されます。
各ロールの権限
【教員】コースの表示化・コース内ユーザの追加・リ
ソース追加・活動の追加など、本マニュアルで記
載する内容に権限があります。
【教員補助】教員と同等の権限がありますが、教員ロ
ールの割り当てのみ不可です。
【ＴＡ】リソースや活動の表示・非表示設定や、小テ
ストのテスト結果や提出された課題の閲覧・採点
ができます。小テストや課題の編集はできませ
ん。
ロール割り当て権限
各ロールユーザは以下のロールを追加できます。
【教員ロール】教員・教員補助・ＴＡ・学生
【教員補助】教員補助・ＴＡ・学生
12 / 91
5. グループにメンバーを追加するには、追加するグル
ープ名を選択した状態で、「ユーザを追加/削除す
る」を選択します。
【M2B(みつば)マニュアル ～教員用～】
6. 潜在的メンバーからグループに追加するメンバーを
選択して「追加」ボタンをクリックします。
（Ctrl キーを押しながらクリックすると、複数選択で
きます）
7. グループメンバー欄に追加したメンバーが表示され
ます。
3. ネーミングスキームを選択します。
「@」を使用すると、グループ名にアルファベットが付
与されます。例えば、「グループ@」は「グループ A」
「グループ B」のようなグループを生成します。
「#」を使用すると、グループ名に数字が付与されま
す。
4. 次の数に基づいて自動作成する
 グループ数
グループ数を先に決定し、そのグループ数に合わ
せてメンバーを均等に割り振ります。
 グループあたりのメンバー数
１グループあたりのメンバー数を先に決定し、そのメ
ンバー数に合わせてグループ数が決まります。
5. グループ/メンバー数を指定します。
自動でグループ分けする
グループ数やグループ人数を指定し、グループを自動
作成することができます。
1. 管理ブロック＞コース管理＞ユーザ＞グループを
選択します。
2. 「グループを自動作成する」ボタンを選択します。
13 / 91
前項で指定したグループもしくはメンバーの数を指
定します。
6. 「プレビュー」ボタンを押すと、グループ名とグループ
メンバーが表示されます。そのままグループを作成
する場合は、「送信」ボタンを押してください。
【M2B(みつば)マニュアル ～教員用～】
2.5
出欠管理
Moodle では、学生の出欠管理をおこなうことができます。
出欠ステータスとして、「出席（出）」「遅刻（遅）」「早退（早）」「欠席（欠）」「未定（未）」があります。
（授業日時間にまだコース登録していなかった学生の場合、「未定」となります）
項目
出欠管理手
法
※初期設定
は「手動」
遅刻
授業日・
時間
設定
自動
半自動
手動*
１５分
―
説明
授業日時間に学生ユーザがコースにアクセスした場合、自動的に出欠が記
録されます。
出欠は、学生が出欠リンクをクリックすることで出席がとられます。
授業中に点呼などで出欠をとり、教員が直接システムに出欠を入力します。
授業開始時間後、１５分以降にコースにアクセスした場合は遅刻となります。
各授業日程・時間が設定されています。自動出欠ブロックの授業一覧を確
認してください。
集中講義等、一部の授業では授業一覧への授業日・時間登録などの初期設定が行われていません。
利用される場合は、日程に合わせて教員が各設定を行ってください。
Moodle にて出欠管理を行わない場合は？
自動出欠ブロックを削除することができます。
コース内画面右上から「編集モードの開始」を行った後、
自動出欠ブロックの設定ボタンをクリックし、
「自動出欠ブロック
ブロックを削除する」を選択してください。
自動出欠ブロックが削除されます。
（一度削除すると、授業日・時間などの設定も消えるのでご注意
ください。
）
学生が不正に出席をとる事例があります（自動・半自動の場合）

教室外でログイン

SSO-KID およびパスワードを友人に教えて代理ログイン
などして、学生が不正に出席とする事例が発生しています。
出席をとる際には、下記のような工夫をお願いします。

授業初回に、
「不正出席が確認された場合は、単位を与えない場合がある」などの旨を周知

時々、口頭で出欠を確認する
本項では、出欠の確認方法、各設定方法などについてご説明します。
14 / 91
【M2B(みつば)マニュアル ～教員用～】
2.5.1
～
•
•
•
出欠をとる・確認する・修正する
自動・半自動で
出欠をとる際の注意事項
2.5.2
～
学外からの不正出席を防ぐため、必ず、
Edunet(学内 LAN)に接続してから Moodle 内コ
ースにアクセスするよう学生に指導してください
学生には授業開始 15 分後までにコースにアク
セスするよう通知してください。15 分を超えてア
クセスした場合、遅刻となります
授業開始前からコース内にアクセスしている学
生には、授業開始後リロードさせてください。（自
動出欠手法が「自動」の場合のみ）
1. マイコースのリストの中から、出席をとるコースの
「出欠レポート」を選択します。
出欠機能のブロックを追加する
※基本的に初期設定でブロックは追加済みですので、
本項の作業は不要です。
集中講義等、一部の授業にて本項の作業が必要と
なります。
1. マイコースから、対象となるコースを選択します。
2. コース画面右上の「編集モードの開始」をクリック
する。
3. コース画面左下の「ブロックを追加する」のプルダ
2. 出欠をとる授業日をクリックします。
ウンメニューから「自動出欠ブロック」を追加しま
す。
3. ①でクラスを選択します。（コース内でクラス分け
設定をしている場合のみ）
②出席を確認または入力・修正します。
補足：③で出席状態を一括で変更することもでき
ます。
4. コース画面左下に「自動出欠ブロック」が追加され
ました。
※本システムで出欠をとる場合は、修正も本システム
を用いて修正をお願いします。
※授業終了前までに出欠表の確認をしてください。学
生も自動出欠ブロックから自分の出欠状況が確認でき
ます。学生にも出欠状況を確認させてください。
15 / 91
【M2B(みつば)マニュアル ～教員用～】
2.5.3
授業日を登録する
出欠管理機能に、授業日を登録します。
※基本的に初期設定でブロックは追加済です本項の
作業は不要です。集中講義等、一部の授業は本項の
作業が必要となります。
出欠管理の手法には、自動・半自動・手動の 3 種類が
あります。
※初期設定では、“手動”の出欠管理設定になってい
ます。
 手動・・・授業中に点呼をとり、教師が手動で本シス
テムに出欠を記録します。
 自動・・・コースに学生ユーザがアクセスした場合
に、自動で出席がとられます。
 半自動・・・学生ユーザが出欠リンクをクリックするこ
とにより出席をとります。また、出欠リンクをクリックす
る際に学生にキーワード入力を求めることもできま
す。
ここでは、それぞれの設定方法について説明します。
4. “出欠確認方法”のラジオボタンで「手動」を選択
します。
5. 以下項目を設定します。
•
授業開始日
•
授業終了日
•
授業の曜日
•
間隔
•
授業開始時刻
•
授業時間
※振替日や休校日の変更は、後で変更できます。
手動
1. 「自動出欠ブロック」の中から「出欠管理」をクリッ
クします。
6. 「授業を登録」をクリックします。
7. “授業が正常に登録されました”と表示されれば
2. 「授業登録」をクリックします。
3. 「セッションを登録する」にチェックが入っていること
を確認してください。セッションひとつずつを登録し
たい場合は、チェックをはずしてください。
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授業登録完了です。
「続ける」をクリックして、登録した授業一覧を確認し
てください。
【M2B(みつば)マニュアル ～教員用～】
自動
6. 「遅刻許容時間」を設定します。この時間以上遅
1. 「自動出欠ブロック」の中から「出欠管理」をクリッ
れてアクセスした学生は遅刻となります。
クします。
7. 「同一 IP の禁止」のチェックをはずして下さい。学
内 LAN に接続している学生は IP が同一になる
ためです。
2. 「授業登録」をクリックします。
8. 「授業を登録」をクリックします。
9. “授業が正常に登録されました”と表示されれば授
3. 「複数のセッションを登録する」にチェックが入って
いることを確認してください。セッションひとつずつを
登録したい場合は、チェックをはずしてください。
4. “出欠確認方法”のラジオボタンで「自動」を選択
します。
5. 以下項目を設定します。
• 授業開始日
• 授業終了日
• 授業の曜日
• 間隔
• 授業開始時刻
• 授業時間
※振替日や休校日の変更は、後で変更することができ
ます。
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業登録完了です。「続ける」をクリックして、登録し
た授業一覧を確認してください。
【M2B(みつば)マニュアル ～教員用～】
半自動
1. 「自動出欠ブロック」の中から「出欠管理」をクリッ
クします。
6. 「遅刻許容時間」を設定します。この時間以上遅
れてアクセスした学生は遅刻となります。
7. “出欠キーワード”の設定を行います。ここで設定
をした場合、学生は出欠リンクを押す際、キーワー
ド入力を求められます。（空欄の場合は、キーワー
ド無しとなります）
「ランダムキー」にチェックを入れた場合は，5 文
字の小文字が自動生成されます。
2. 「授業登録」をクリックします。
8. 「同一 IP の禁止」のチェックをはずして下さい。学
内 LAN に接続している学生は IP が同一になる
ためです。
3. 「複数のセッションを登録する」にチェックが入って
いることを確認してください。セッションひとつずつを
登録したい場合は、チェックをはずしてください。
9. 「授業を登録」をクリックします。
10.
“授業が正常に登録されました”と表示されれ
ば授業登録完了です。「続ける」をクリックして、登
録した授業一覧を確認してください。
4. “出欠確認方法”のラジオボタンで「半自動」を選
択します。
•
•
•
•
•
•
5. 以下項目を設定します。
授業開始日
授業終了日
授業の曜日
間隔
授業開始時刻
授業時間
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11. コース画面右上の「編集モードの開始」をクリッ
クします。
12. 「活動を追加する」プルダウンメニューから「自
動出欠」を選択します。
【M2B(みつば)マニュアル ～教員用～】
13. 出欠リンクの名称と説明を設定し、「保存してコ
ースに戻る」をクリックします。
2.5.4
授業登録の編集
休講等で予定の授業日が変更になっ
た場合は、この方法で新しい授業日
へ変更してください。
授業登録後に授業日を変更する場合は「授業登録の
編集」を行います。
1. 授業一覧の操作列にある、編集用のアイコンをク
14. 出欠リンクが追加されたのを確認し、画面右上
リックしてください。マウスを合わせると、“授業情報
の編集”と表示されます。
の「編集モードの終了」をクリックしてください。
15. 学生が授業中、出欠リンクをクリックするとこの
ように表示されます。
授業中に教師が生徒に通知するキーワードを入
れて「送信」をクリックすると、出席となります。
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2. 授業の変更画面が表示されます。変更内容を設
定し、「更新」ボタンをクリックします。“授業情報が
正常に更新されました”と表示された後、授業一
覧に戻ります。
【M2B(みつば)マニュアル ～教員用～】
2.6
レポート課題を出題する
2.6.1
課題を作成する
5. 提出タイプでは、課題の提出物をオンラインテキ
スト提出またはファイル（両方選択も可能）を選択
します。
1. コースにアクセス後、右上の「編集モードの開始」
ボタンをクリックします。
2. レポート課題を出題するセクションで「活動を追加
する」のプルダウンメニューから「課題」を選択しま
す。
6. 各設定を行ってから「保存してコースに戻る」を選
択します。
7. 追加した課題が表示されたのを確認し、「編集モ
ードの終了」をしてください。
3. 課題の設定画面が現れます。課題名、課題説明
を設定してください。
4. 課題提出期間を設ける場合は、利用の開始日
時・終了日時の「Yes」にチェックを入れてから、日
時を設定してください。
20 / 91
【M2B(みつば)マニュアル ～教員用～】
2.6.2
レポート課題の提出状況を確認する
1. 対象となる課題をクリックします。
2. 評定概要の欄から、提出人数がわかります。詳細
を見るには、「全ての提出を表示/評定する」をクリ
ックしてください。
3. 全ての提出状況が表示されます“状態”列から、
各学生の提出状況を確認できます。”ファイル提
出”列から、提出されたファイルをダウンロード・確
認ができます。“評点”の欄に、課題評価の点を入
力できます。
4. 提出ファイルを一括でダウンロードする場合は、評
定操作のプルダウンメニューから「全ての提出をダ
ウンロードする」を選択して自分のパソコンにダウン
ロードしてください。
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【M2B(みつば)マニュアル ～教員用～】
2.7
メッセージを送信する
Moodle コース内のユーザにメッセージを送信すること
ができます。加えて、メッセージのコピーが全学メールア
ドレスに送信されます。
1. コース内画面にて、ナビゲーションブロックから
Home→現在のコース→（コース名）→参加者を
選択。
学生に送られるメールは？
ＴＯ：学生の全学基本メール
ＦＲＯＭ：教員の全学基本メール
題名：○○ ○○（Moodle 登録の氏名）から
の新しいメッセージ
本文：メッセージ本文に記入した内容
-------------------------------------このメールはあなた宛に「 九州大学 e ラー
ニングシステム Moodle 」内で送信されたメ
ッセージのコピーです。 返信するには
https://moodle.artsci.kyushuu.ac.jp/******** にアクセスしてくださ
い。
学生の Moodle 画面にもメッセージ
が表示されます
2. メッセージを送信するユーザにチェックを入れ、画
面下のプルダウンメニューから「メッセージを送信
する」を選択します。
学生が Moodle にログインすると、
「新しいメ
ッセージ」の画面が表示されます。
「メッセ
ージに移動する」を選択すると、メッセージ
が表示されます。
↓
3. メッセージ本文を記入し、「プレビュー」をクリックし
ます。
4. プレビューを確認し、「メッセージを送信する」をクリ
ックするとメッセージが送信されます。
22 / 91
【M2B(みつば)マニュアル ～教員用～】
フォーラム（掲示板）
2.8
フォーラムは、教師と学生、または、学生同士のディス
カッションの場です。
※「ニュースフォーラム」について
コースに初めからある「ニュースフォーラム」は、教師か
ら学生に一方向で連絡するためのフォーラムです。休
講のアナウンス等、重要なお知らせの際に利用できる
機能です。
削除は出来ませんが、非表示の設定は可能です。
2.8.1
2.8.1
フォーラム設定
一般
1. 「フォーラム名」欄を設定します。
2. 「説明」欄にこのフォーラムの説明を設定します。
この説明をコースページに表示させる場合は、「コ
ースページに説明を表示する」にチェックを入れて
ください。
フォーラムを作成
「編集モードの開始」を選択後、「活動またはリソースを
追加する」より「フォーラム」を選択し「追加」ボタンを押
します。
3. 「フォーラムタイプ」を選択します。
フォーラムには 5 つのタイプあります:
•
•
•
•
•
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Q&A フォーラム
学生は他の学生の投稿を読む前に自分の考え方
を投稿する必要があります。
トピック 1 件のシンプルなディスカッション
誰でも返信できる単一のディスカッションです (分
離グループには使用できません)。
ブログフォーマットで表示される標準フォーラム
誰でも常に新しいトピックを開始できる開かれたフ
ォーラムです。また、ディスカッショントピックは 1 つ
のページに「このトピックを読む」リンクとして表示さ
れます。
一般的利用のための標準フォーラム
誰でも常に新しいトピックを開始できる開かれたフ
ォーラムです。
各人が 1 件のディスカッションを投稿する
それぞれの学生が誰でも返信できる厳密に 1 つ
のディスカッショントピックを投稿できます。
【M2B(みつば)マニュアル ～教員用～】
添付および文字カウント
1. 最大添付ファイルサイズ
フォーラムを作成した人が選択することにより、添付フ
ァイルのファイルサイズに制限を設けることができます。
2. 最大添付ファイル数
この設定では、このフォーラム内のそれぞれの投稿に
対して、いくつのファイル添付を許可するかコントロール
します。
2. 未読管理
この設定を有効にした場合、参加者はフォーラムおよ
びディスカッションの投稿の既読および未読を管理する
ことができます。
• 任意: 参加者は管理ブロック内のリンクで未読管理
を有効または無効にすることができます。
• 強制: ユーザ設定にかかわらず、常に未読管理しま
す。管理設定により、利用できます。
• Off: 未読管理しません。
ブロッキングまでの投稿閾値
書き込み数の制限を設定する事ができます。初期設
定では、「ブロックしない」に設定されています。
1. ブロッキング期間
3. 文字カウントを表示する
指定された時間内に指定された記事数以上を投稿し
た場合、学生の投稿を拒否することができます。
この設定では、それぞれの投稿の文字数を表示するか
どうか指定します。ここで言う文字数とは、空白で区切
られた単語のカウントとなります。
購読およびトラッキング
1. 購読モード
フォーラムを購読する場合、フォーラム投稿内容のコピ
ーをメール受信できます。
•
•
•
•
任意購読
参加者は購読するかどうか選択することができま
す。
強制購読
すべての参加者が購読登録され、購読解除する
ことはできません。
自動購読
最初にすべての参加者が購読登録されますが、
いつでも購読解除することができます。
購読停止
購読は許可されません。
24 / 91
2. ブロッキングまでの投稿閾値
この設定では指定された時間内にユーザが投稿できる
記事数を指定します。ブロッキング期間を指定した場
合のみ、設定可能です。
3. 警告までの投稿閾値
指定された時間内に指定された記事数以上を投稿し
た場合、学生に警告が表示されます。この設定では何
件の投稿後に警告が表示されるか指定します。ブロッ
キング期間を指定した場合のみ、設定可能です。
【M2B(みつば)マニュアル ～教員用～】
評点
この設定ではこの活動の評定が入る評定表内のカテゴ
リを管理します。評定のカテゴリを追加している場合に
選択できます。
4. 評価の期間設定
期間を設定する場合は、「アイテムの評価をこの日付
範囲内に限定する」にチェックを入れて日付を指定して
ください。
評価
1. 評価可能なパーミッション設定済みロール
活動保存後、以下ロールが設定されます（初期設定）
マネージャ, 教師, Teaching Assistant, 教員補助
モジュール共通設定
2. 総計タイプ
学生の投稿に対して評点を付ける場合は、「総計タイ
プ」を設定してください。「評価なし」が選択された場合、
活動は評定表に表示されません。
総計タイプ
• 評点平均 - すべての評点の平均です。
• 評価数 - 最終評点となる評定された項目数です。
合計は活動の最大評点を超えることができないこと
に留意してください。
• 最大評点 - 最大評点が最終評点となります。
• 最小評点 - 最小評点が最終評点となります。
• 評点合計 - すべての評点が合計されます。合計は
活動の最大評点を超えることができないことに留意し
てください。
3. 評価尺度
この活動で使用される評定タイプを選択してください。
初期設定では、「評点」が設定されています。
1. 可視性
このフォーラムの「表示」「非表示」を選択します。
2. ID ナンバー
ID ナンバーを設定することで、評定計算の目的で活
動を識別する手段を提供します。評定計算に活動が
含まれていない場合、ID ナンバーフィールドは空白の
ままにすることができます。
3. グループモード
• グループなし - サブグループはありません。コースユ
ーザ全員でフォーラムを利用します。
• 分離グループ - それぞれのグループメンバーはその
グループのフォーラムのみ投稿・閲覧できます。他の
グループのフォーラムに投稿・閲覧することはできま
せん。
• 可視グループ - それぞれのグループメンバーはその
グループのフォーラムしか投稿しか出来ませんが、他
のグループのフォーラムを閲覧することができます。
4. グルーピング
グルーピングが選択された場合、グルーピング内のグ
ループに割り当てられた学生毎に、フォーラムの活動を
行います。
利用制限
この活動へのアクセス制限を設定できます。
•
評点を選択した場合
最大評点を設定してください。
•
尺度を選択した場合
「尺度」ドロップダウンから尺度を選択してください。
25 / 91
【M2B(みつば)マニュアル ～教員用～】
2.9
ロール（役割）の切り替え
Moodle では同じコース画面であってもユーザのロール
によって見え方が異なります。担当の授業コースにおい
て、通常のロールは“教師”です。ロールの切り替え機
能を利用し、学生の見え方を確認できます。
1. コース内画面において、「管理>ロールを切り替え
る」を選択します。
2. ロールが下に表示されます。切り替えるロールを
選択してください。
3. コース画面右上に、自分がいま切り替えているロ
ールが表示されていることを確認してください。
4. ロールを元に戻す場合は「通常のロールに戻る」を
クリックしてください。
26 / 91
【M2B(みつば)マニュアル ～教員用～】
2.10
資料を掲示する
Moodle では講義で利用する資料を掲示することがで
きます。ここでは、Moodle のコース上に資料を追加す
る方法を説明します。
※Moodle に置く資料は、念のため各自で自分のパソ
コンにバックアップを保持するようにしてください。
3. ファイル追加の設定画面が表示されます。名称、
説明を設定してください。
なお、掲示した資料は、作成したアプリケーション毎に
下図のようなアイコンで表示されます。
4. 掲示する資料ファイルを選択します。ファイルをド
ラッグ＆ドロップして追加することもできます。
5. 「保存してコースに戻る」ボタンをクリックしてくださ
1. コース内画面から、右上の「編集モードの開始」ボ
い。コース画面に戻ります
タンをクリックします。
6. セクション内に資料が追加されたことを確認し、
2. レポート提示をしたいセクションにおいて、「リソース
を追加する」のプルダウンメニューから「ファイル」
を選択します。
27 / 91
「編集モードの終了」をクリックしてください。これで、
資料の掲示が完了となります。
【M2B(みつば)マニュアル ～教員用～】
2.11
アンケート
2.11.1
アンケートの作成
5.コース画面上に、アンケートが作成されたのを確
認してください。アンケート項目を追加するため、
作成したアンケートをクリックします。
Moodle ではアンケートをとり、結果をすぐに集計しグラ
フ表示することができます。ここでは、アンケート機能を
追加する方法を説明します。
アンケートはこのような
アイコンで表示されます。
1.コース内画面より、画面右上の「編集モードの開
始」をクリックします。
6.アンケートの画面が表示されます。「アンケート項
目の追加」をクリックします。または、コース画面
左下の管理→アンケートモジュールの管理→ア
ンケート項目をクリックします。
2.アンケートを追加するトピック内の「活動を追加す
る」のプルダウンメニューの中から「アンケート」を
選択します。
7.プルダウンメニューから質問タイプを選択し、「選
択した質問タイプの追加」をクリックします。（ここ
ではチェックボックスを例として説明します）
3.アンケート名(必須)を設定し、その他、タイミング
（アンケート期間）、回答オプション、設定オプショ
ン、モジュール共通設定などを任意で設定してく
ださい。
8.“質問 チェックボックスを追加する”の画面が表
示されます。項目名、回答の必要有無、回答数
などを設定します。
4.「保存してコースに戻る」をクリックしてください。
（アンケート項目は、後で追加します。）
28 / 91
【M2B(みつば)マニュアル ～教員用～】
質問文と回答の選択肢を設定してください。回答
は改行で複数回答の設定が可能となります。最
後に「変更を保存する」をクリックしてください。
2.11.2
アンケート結果の閲覧
1. 閲覧するアンケートを選択します。
2. 「全回答の閲覧」をクリックしてください。
9. “質問項目の管理”に、追加したアンケート項目
があることを確認してください
（同じ要領で、アンケート項目の追加が可能です。）
3. アンケート結果が表示されます。
10.「プレビュー」ボタンをクリックすると、アンケート
のプレビューが表示されます。
4. また、「テキストフォーマットでダウンロードする」をク
リックすると、アンケート結果をダウンロードすること
ができます
11.アンケート項目の追加が終了したあと、コース
画面に戻り、コース画面右上の「編集モードの終
了」をクリックしてください。
2.11.3
アンケート回答者一覧・非回答者一覧
回答者一覧を閲覧するには、2.11.2 の画面にて「回答
のリスト」をクリックします。非回答者一覧を表示するに
は「非回答者」をクリックしてください。
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【M2B(みつば)マニュアル ～教員用～】
2.12
小テスト
2.12.1
小テストの新規作成
教師は様々な問題タイプの小テストを作成できます。こ
れらの問題はコースの問題バンクに保存され、コースの
中でも、別のコースでも、再利用することができます。
Moodle では小テストを作成し、採点することができま
す。ここでは、小テスト機能を追加する方法を説明しま
す。
＜利用できる問題タイプ＞
1. コース内画面より、画面右上の「編集モードの開
始」をクリックする。
2. 小テストを追加するトピック内の「活動を追加する」
のプルダウンメニューの中から「小テスト」を選択し
ます。
3. 「名称」欄にテストの名称を記入します。「説明」欄
に小テストの内容や手順などを記入してください。
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【M2B(みつば)マニュアル ～教員用～】
4. タイミング
小テストを受験できる期間の設定を行う場合は、yes に
チェックを入れて時間設定を行ってください。制限時間
にチェックを入れた場合、制限時間が設定されます。
制限時間が過ぎた時点で、小テストは自動的に提出さ
れます
2.12.2
問題の作成（問題バンクに問題を作成）
1. 問題を作成する小テストを選択します。
2. 選択した小テストの画面が表示されます。
画面左側管理ブロックの中から、小テスト管理→
問題バンクを選択します。
• 小テスト公開日時／小テスト終了日時：小テスト
を受験できる期間の設定を行います。Yes にチ
ェックを入れて日時を設定して下さい。
• 制限時間：有効にした場合、小テストの初期ペ
ージにて時間制限が開始されます。
• 制限時間を経過した場合：制限時間内に受験
を終了できなかった場合の扱いを選択します。
• 送信猶予時間：制限時間経過後に関して、「開
いている受験を送信できる場合は猶予期間を
設けますが、さらに問題に解答することはできま
せん」が設定されている場合、デフォルトの猶予
期間 (秒) が許可されます。
3. 問題バンクが表示されます。カテゴリを選択してく
ださい。
5. 各種設定を完了したら「保存してコースに戻る」を
クリックしてください。
“小テスト”を選択すると、この小テスト内で作成し
た問題のみが表示されます。
“コース”を選択すると、このコース内で作成した問
題全てが表示されます。
31 / 91
【M2B(みつば)マニュアル ～教員用～】
4. 「新しい問題を作成する」をクリックします。
7. ①にこの問題の評点配分を設定します。②では、
回答の複数回答可否を設定します。③でチェック
を入れると、選択肢をシャッフルして表示します。
④では、選択肢の番号割り当てを設定できます
5. 問題タイプを選択します。（ここでは例として、多肢
選択問題を作成します。）選択したら「追加」ボタ
ンをクリックしてください。
8. 選択肢の数だけ選択肢１～記入します。アイコン
から、文字の大きさや、リンクを設定することができ
ます。複数選択解答の場合は、すべての合計で
100%になるように設定してください。
6. 問題名を設定し、問題テキストを記入します。
9. 「変更を保存する」をクリックします。
10. 小テストの編集画面に戻ります。問題バンクコ
ンテンツの中に、作成した問題が追加されている
ことを確認してください
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【M2B(みつば)マニュアル ～教員用～】
2.12.3
問題バンクから小テストへ問題を追加
1. 小テストの画面を開き、「小テストを編集する」をクリ
ックします。
2.12.4
小テストのプレビュー
1. プレビューする小テストを選択します。
2. 管理ブロック→小テスト管理→プレビューを選択し
ます。
2. 「追加」ボタンをクリックし、プルダウンメニューから
「問題バンクから」を選択します。
3. プレビューが表示されます。
3. 追加する問題を選択し、「選択した問題を小テスト
に追加する」をクリックします。
4. 追加した問題が表示されます。必要であれば評点
の値を設定して「保存」をクリックしてください。
33 / 91
【M2B(みつば)マニュアル ～教員用～】
2.12.5
小テストの受験結果を見る
評定レポートを表示
1. 小テストを選択します。
解答を表示
1. 小テストを選択します。
2. 管理ブロック→小テストの管理→受験結果→解答
を選択すると、学生の解答が表示されます。
2. 管理ブロック→小テスト管理→受験結果→評定を
選択すると、学生の受験結果が表示されます。
解答レポートでは、以下のことを行うことができます。
• レポートに含める内容の選択
• 表示オプションの指定とレポートの表示
• 再評定
• 解答レポートデータのダウンロード
• 受験結果の削除
評定レポートでは、以下のことを行うことができます。
•
レポートに含む内容の選択
•
受験者・受験状況を選択してレポートできます。
•
表示オプションの指定
•
1 ページに表示する行数とそれぞれの問題ごとの
評点の表示有無を指定します。
•
再評定
•
評定レポートデータのダウンロード
•
受験結果の削除
•
評点の分布グラフの表示
34 / 91
【M2B(みつば)マニュアル ～教員用～】
評定の確認
2.13
「小テスト」や「レポート課題」などの結果を点数で評価
したものを Moodle では「評定」と呼びます。
2.13.1
評定を確認する
1. コース内画面から、管理ブロック→コース管理→
評定を選択します。
2. 評定者レポートに、コース内の課題や小テストの評
定が全て表示されます。
35 / 91
【M2B(みつば)マニュアル ～教員用～】
Wiki
2.14
2.14.2
一般
Wiki 活動モジュールでは、参加者が一群のウェブペ
ージを追加および編集することができます。Wiki では
個人または誰でも編集することのできる協力的な場で
あること、また誰でも自分たちだけが編集できる自分の
Wiki を持つことができます。
それぞれのページの編集履歴は保持され、それぞれの
参加者によって編集された内容が一覧表示されます。
Wiki は次のように使用することができます:





グループ講義ノートまたは学習ガイドとして
学科メンバーのために作業スキームの計画または
会議の議題用として
学生が共同でオンラインブックの著者となり、教師
から設定された主題に関するコンテンツを作成す
るため
それぞれの参加者が行または節を執筆しながら、
共同で物語または詩を作成するため
試験ノートのための個人日誌または試験対策とし
て (個人 Wiki を使用)
2.14.1
Wiki を作成
「編集モードの開始」を選択後、「活動またはリソースを
追加する」より「Wiki」を選択し「追加」ボタンを押しま
す。
1. Wiki 名を設定します。（必須）
ここで設定した名前が、コース内画面に表示されま
す。
2. 説明を設定します。（必須）
3. Wiki モードを設定します。
・共同 Wiki･･･複数ユーザで Wiki を編集
・個人 Wiki･･･個人のみで Wiki を編集
4. Wiki 先頭ページのタイトルを設定します
5. 「保存してコースに戻る」を選択します。
コース画面に、Wiki が作成されたことを確認してくださ
い。
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【M2B(みつば)マニュアル ～教員用～】
2.14.3
Wiki 設定(その他)
3. グループモード
クラスをグループ分けしている場合、グループ毎
に Wiki を作成させることができます。
・グループなし･･･グループに関係なく、コースユー
ザ全員で一つの Wiki を作成します。
・分離グループ･･･グループ単位で Wiki を作成し
ます。他グループの Wiki は閲覧出来ません。
・可視グループ･･･グループ単位で Wiki を作成し
ます。他グループの Wiki の閲覧が可能です。
「一般」の必須項目を設定すれば、Wiki の作成は可
能です。ここでは、その他に詳細設定をする場合につい
て説明します。
フォーマット
•
•
•
1. デフォルトフォーマットを設定します。
HTML･･･HTML エディタを使用できます。
クレオール･･･小さな編集ツールバーの一般的な
Wiki マークアップ言語を使用できます。
Nwiki･･･Nwiki モジュールで使用される、
Mediawiki のようなマークアップ言語です。
4. グルーピング
グルーピングが選択された場合、グルーピング内
のグループに割り当てられた学生は共同で作業
することができます。例えば、グループ A/B/C/D
が存在し、グループ A/B とグループ C/D に分け
て作業を行う場合などに利用します。
利用制限
2. 「フォーマットを強制する」にチェックした場合、デ
フォルトフォーマット以外のフォーマットを学生は選
択できません。
この活動にアクセスできるユーザを限定する場合に設
定します。アクセス制限を設けるには、「制限を追加す
る」を選択します。
モジュール共有設定
制限できる項目が表示されます。
1. 可視性
・表示･･･学生ロールユーザに公開されます。
・非表示･･･教員ロールのみが閲覧できます。
2. ID ナンバー
•
空白のままにします。
•
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日付･･･日時を指定し、授業開始前までの制限、ま
たは授業中のみの制限に設定するなどして利用し
ます。
グループ･･･特定グループに限定した活動である場
合、グループを指定してアクセス制限を設けます。
【M2B(みつば)マニュアル ～教員用～】
？各モードの組み合わせ
「Wiki モード」と「グループモード」の組み合わ
せで、学生が作成する Wiki ページの編集範囲や
閲覧範囲が異なります。
※Wiki モードの途中からの設定変更は不可。
※グループモードの途中からの設定変更（教員の
み）は可能。ただし、変更後は新しいページの作
成となる。
Wiki
グループ
モード
編集権限
閲覧権限
モード
個人
Wiki
グルー
プなし
Wiki ページ
作成者（個
人単位）
Wiki ページ
作成者（個
人単位）
Wiki ページ作
成者、教員
分離グ
ループ
ページ作成時
の設定グルー
プメンバー、教
員
コース参加者
全員(※1)、教
員
Wiki ページ作
成者、教員
Wiki ページ
作成者（個
人単位）
共同
グルー
コース参加
Wiki
プなし
者全員(※1)
コースで１つ
の Wiki ペ
ージ作成
分離グ
グループ単
ページ作成時
ループ
位
の設定グルー
グループ毎
プメンバー、教
に Wiki ペ
員
ージを作成
可視グ
グループ単
コース参加者
ループ
位
全員(※1)、教
グループ毎
員
に Wiki ペ
ージを作成
(※1)利用制限を設けている場合は、その制限内のユ
ーザが対象となります。
可視グ
ループ
2.14.4
Wiki を利用する
学生が Wiki を利用する場合について説明します。
1. 新しいページを作成します。
※共同 Wiki にて、他のメンバーが既にページを作成
済みの場合は、この設定画面は表示されません。
① 新しいページタイトル･･･教員が Wiki 設定時に「先
頭ページ名」に設定した名前になります。学生は変更
できません。
② フォーマット･･･教員が Wiki 設定時に「フォーマットを
強制する」にチェックした場合、学生はフォーマット選
択できません。
③ グループ･･･教員が Wiki 設定時に「グループモード」
で「グループなし」にした場合は表示されません。「分
離グループ」または「可視グループ」に設定されてい
る場合、ここには学生の所属するグループが表示さ
れます。また、複数グループに所属する学生の場
合、どちらのグループのページを作成するのかを選択
できます。
④ 「ページを作成する」をクリックするとページが作成さ
れます。
2. ページを編集します。
編集を終えた後、画面下の「保存」ボタンをクリックして
ください。
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【M2B(みつば)マニュアル ～教員用～】
3. 「表示」タブに、作成したページが表示されます。
ワークショップ
2.15
ワークショップ活動モジュールでは、学生のワークを収
集、レビューおよび相互評価することができます。
学生はワードプロセッサで処理したドキュメント、スプレッド
シートのようなデジタルコンテンツ (ファイル) を提出す
ることができます。また、テキストエディタを使用してフィ
ールドに直接テキストを入力することができます。
以降は、編集が行われる度に「履歴」タブに編集
者が記録されます。
他の Wiki ページが閲覧可能な設定の場合は、
プルダウンメニューより対象者（またはグループ）
を選択すると表示できます。
提出物は教師によって定義された複数クライテリアの評
価フォームを使用して評価されます。相互評価手順お
よび評価フォームの理解は、教師から提供される練習
提出物および評価例によって練習することができます。
学生には 1 つまたはそれ以上のクラスメートの提出物を
評価する機会が与えられます。必要であれば、提出お
よびレビューを匿名にすることもできます。
ワークショップ活動において、学生は 2 つの評点を取得
することになります - 「自分の提出物」に対する評点お
よび「クラスメートの提出物の評価」に対する評点です。
両評点は評定表に記録されます。
2.15.1
ワークショップを作成する
「編集モードの開始」を選択後、「活動またはリソースを
追加する」より「ワークショップ」を選択し「追加」ボタンを
押します。
2.15.2
ワークショップ設定
一般
1. 「ワークショップ名」を設定します。（必須）
2. 「説明」に、このワークショップの説明を設定しま
す。
3. 「保存してコースに戻る」をクリックします。
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【M2B(みつば)マニュアル ～教員用～】
評定設定
1. 評定方法を選択します。
評定方法では使用される評価フォームおよび提出の評
定方法を決定します。下記 4 つのオプションがあります:
 累積評価 ･･･ 評価者から評点とコメントが与えら
れます。
 コメント ･･･ 評価者からコメントが与えられます。評
点は与えられません。
 エラー数 ･･･ 指定された条件に関して、コメントお
よび yes/no 評価が与えられます。
 ルーブリック ･･･ このワークショップの「評価フォー
ムを編集する」で設定したルーブリックに従い、レベ
ル評価が与えられます。
提出設定
1. 提出のインストラクション
提出物に対する説明を記載します。
2. 提出の最大添付数
提出するファイル数の上限を設定します。
3. 最大提出添付サイズ
提出するファイルのサイズの上限を設定します。
4. 提出期限後の提出
チェックを入れると、提出期限後も提出物の提出
ができます。
評価設定
2. 提出に対する評点を選択します。この設定では提
出されたワークが取得することのできる最大評点を
指定します。０～１００点の間で設定します。
3. 評価に対する評点を選択します。この設定では提
出の評価に関して取得する最大評点を指定しま
す。
０～１００点の間で設定します。
「提出に対する評点」と「評価に対する評点」はそ
れぞれ、コースの評定者レポートに表示されます。
4. 評点の少数位を選択します。
1. 評価のインストラクション
評価に対する説明を記載します。
2. 自己評価を使用する
チェックを入れると、自己の提出物に対して評価す
ることができます。
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【M2B(みつば)マニュアル ～教員用～】
フィードバック
コース利用
1. 提出開始日時・提出終了日時
1. 全体フィードバックモード
有効にした場合、評価フォーム下部にテキストフィ
ールドが表示されます。 評価者はそこに提出の全
体評価を入力、または評価に関する追加的な説
明を入力することができます。
2. 全体フィードバックの最大添付数
3. 最大全体フィードバック添付サイズ
4. 結論
結論は活動終了時に参加者に表示されます。
「yes」にチェックすると、提出期間を設定できま
す。
2. 提出終了日事後、次のフェーズに移行する
提出終了日時を指定した上でこの設定を有効にし
た場合、提出終了日時後にワークショップは自動
で評価フェーズに移行します。
3. 評価開始日時・評価終了日時
「yes」にチェックすると、評定期間を設定できま
す。
モジュール共通設定
提出例
1. 提出例を使用する
有効にした場合、ユーザは 1 つまたはそれ以上の
提出例の評価を試すことができます。また、自分が
評価した内容を参考評価と比較することができま
す。評定は評価の評定にはカウントされません。
2. 評価例のモード
「提出例を使用する」を有効にした場合に設定でき
ます。
 提出例の評価は任意です
 自身の提出前に例を評価する必要があります･･･学
生は提出例の評価をしないと、提出できません。
 例は自身の提出後に利用することができ、相互評
価前に評価する必要があります･･･学生は提出例
の評価をしないと、評価できません。
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1. 可視性
表示･･･学生ロールユーザに公開されます。
非表示･･･教員ロールのみが閲覧できます。
2. ID ナンバー
空白のままにします。
3. グループモード
クラスをグループ分けしている場合、グループ毎に
ワークショップの利用ができます。
• グループなし･･･グループに関係なく、コースユーザ全
員でワークショップを利用します。
• 分離グループ･･･グループ単位でワークショップを利用
します。他グループメンバーの評価をすることはありま
せん。他のグループを閲覧することはできません。
【M2B(みつば)マニュアル ～教員用～】
• 可視グループ･･･グループ単位でワークショップを利用
します。他グループメンバーの評価をすることはありま
せんが、他のグループを閲覧することはできます。
4. グルーピング
グルーピングが選択された場合、グルーピング内の
グループに割り当てられた学生は共同で作業する
ことができます。
2.15.3
ワークショップ使用
ワークショップは５つのフェーズに分かれており、ワークシ
ョップランナーと呼ばれる表に現在のフェーズがハイライ
トされます。完了したタスクにはチェックが表示されま
す。チェックが入っていないものは、これから実施すべき
項目です。
利用制限
この活動にアクセスできるユーザを限定する場合に設
定します。アクセス制限を設けるには、「制限を追加す
る」を選択します。
セットアップフェーズ
↓
提出フェーズ
↓
評価フェーズ
↓
成績評価フェーズ
↓
終了
セットアップフェーズ
評価フォームを編集する
1. 評価フォームを編集する
ここをクリックすると 評価フォーム編集の画面が表示さ
れます。
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【M2B(みつば)マニュアル ～教員用～】
2. 評価フォームの編集
設定を編集する > 評定設定 > 評定方法 で選
(2) エラーを表す言葉 / 成功を表す言葉
設定したワードが、評価フォームに表示されます。
択した項目によって、評価フォームの編集内容が
異なります。
【評定方法：「累積評価」の場合】
(1) アスペクトの「説明」項目に、評価内容を記載
します。
アスペクトは追加可能です。
(3) アスペクトの評点の加重を選択します。0～16
の範囲で選択できます。
(2) 評価をつけるタイプを選択します。（①）
・「なし」･･･このアスペクトでは累積評価をおこなわ
ず、評価者はコメントのみを記載します。
・「尺度」･･･尺度を選択した場合、②でどの尺度で
評価するかを選択します。
・「評点」･･･評点を選択した場合、③で評点の最大
点を設定します。
(3) アスペクトの評点の加重を選択します。0～16
の範囲で選択できます。
【評定方法：「コメント」の場合】
アスペクトの「説明」項目に、評価内容を記載しま
す。アスペクトは追加可能です。
【評定方法：「エラー数」の場合】
(1) 主張の「説明」項目に、指定条件を記載しま
す。ここは「Yes」または「No」で評価できる内
容である必要があります。
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【評定方法：「ルーブリック」の場合】
(1) クライテリアの説明を記載します。
(2) レベル評価および定義
レベル評価を定義します。0～100 の範囲でレベ
ルは変更できます。
ここで設定するレベルは、評価フォームには表示さ
れません。
【M2B(みつば)マニュアル ～教員用～】
(3) ルーブリック設定
ルーブリックレイアウトを選択します。
提出例を準備する
ワークショップの設定にて提出例を
使用するにチェックをいれている場
合は、「提出例を準備する」項目が
表示されるので設定してください。
[リストの場合]
1. 提出例を追加する をクリック
ワークショップランナー表の下に表示される「提出例を
追加する」クリックすると、提出の設定画面に移ります。
[グリッドの場合]
2. 提出例を設定する
タイトル(必須)・提出コンテンツの設定を行います。
ここで設定するのは、提出例として学生に表示されるも
のです。
(4) 設定を保存してください。
画面下の「変更を保存する」をクリックして保存してくださ
い。
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【M2B(みつば)マニュアル ～教員用～】
3. 提出例の評価画面が表示されます。
提出例を編集しなおす場合は①
提出例を削除する場合は②
提出例を評価する画面を閲覧する場合は③
を選択してください。
提出フェーズ
1. 提出フェーズに移行するには、ワークショップランナ
ーに表示される「提出フェーズ」横のアイコンをクリ
ックします。
2. 切り替えの確認画面が表示されます。フェーズを
切り替える場合は「続ける」を選択してください。
3. 提出フェーズに色がつき、フェーズが変わったこと
が確認できます。
評価フォームを編集する
ワークショップの設定にて、評価設定を設定済みの場合
はチェックがついた状態となります。
1. ワークショップランナーから「評価のインストラクショ
ンを記述する」を選択します。
2. ワークショップの「設定を編集する」画面が表示さ
れます。「評価設定」ブロックの設定を行ってくださ
い。設定後は、「保存して表示する」をクリックして
設定を保存します。
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【M2B(みつば)マニュアル ～教員用～】
 ランダム割り当て
提出を割り当てる
学生が提出した提出物に対して評価を割り当てます。
1. ワークショップランナーから「提出を割り当てる」をク
リックします。
グループモード
モジュール共通設定にて設定しているグループモードが
表示されます。
レビュー数
「提出あたり」または「評価者あたり」を選択します。レビュ
ーする数を選択します。
例）１提出あたり５件の評価をおこなう
現在の割り当てを解除する
現在の割り当てを解除してランダムに割り当てる場合は
チェックします。
2. 割り当ての画面が表示されます。

手動割り当て
参加者は何も提出せずに評価できる
学生自身の提出物がなくても評価をおこなえるようにす
る場合はチェックを入れてください。
自己評価を追加する
評価設定にて「自己評価を使用する」にチェックしている
場合、自己評価を追加できます。
「変更を保存する」をクリックして保存します。
 スケジュール割り当て設定
この設定を有効にした場合、提出フェーズ後、評価のた
めにスケジュール割り当てが提出を自動割り当てしま
す。フェーズの終了はワークショップ設定内の「提出終了
日時」にて設定することができます。
手動で設定します。
設定すると、“提出が正常に割り当てられました”と
表示されます。
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内部的には、このフォームで事前に設定された内容をも
とにランダム割り当てが実行されます。これは提出フェー
ズの後に下記の設定をもとに教師自身がランダム割り当
てを実行するかのようにスケジュール割り当てが動作す
【M2B(みつば)マニュアル ～教員用～】
ることを意味します。
評価フェーズ
あなたが提出終了日時の前に手動で評価フェーズにス
イッチした場合、スケジュール割り当ては「実行されな
い」ことに留意してください。その場合、あなた自身で提
出を割り当てる必要があります。自動フェーズスイッチ機
能と一緒に使用した場合、スケジュール割り当ては特に
有用です。
1. 評価フェーズに移行するには、ワークショップランナ
ーに表示される「評価フェーズ」横のアイコンをクリ
ックします。
スケジュール割り当てを有効にする
スケジュール割り当て設定を有効にするには、チェックを
入れてください。提出フェーズに移行後、提出を自動的
に割り当てます。
現在のステータス
現在、スケジュール割り当てが設定されているかのステ
ータスが確認できます。
スケジュール割り当てを有効にしている場合でも、ワーク
ショップに提出期限が設定されていないと、自動割り当
て不可となります。
2. 切り替えの確認画面が表示されます。フェーズを
切り替える場合は「続ける」を選択してください。
3. 提出フェーズに色がつき、フェーズが変わったこと
が確認できます。
割り当て設定
4. 学生同士が相互評価をおこないます。
【学生画面】
提出期限が過ぎて、自動的にフェーズが切り替わった後
の割り当て設定を行います。ランダム割り当ての設定説
明を参照してください。
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【M2B(みつば)マニュアル ～教員用～】
学生は、“評価が必要な割り当て済み提出”から「評価」
をクリックします。
【学生画面】
成績評価フェーズ
1. 成績評価フェーズに移行するには、ワークショップ
ランナーに表示される「成績評価フェーズ」横のア
イコンをクリックします。
学生画面には、教員がセットアップフェーズで設定した
評価フォームが表示されます。
【学生画面】
2. 切り替えの確認画面が表示されます。フェーズを
切り替える場合は「続ける」を選択してください。
評価を設定後、「保存して閉じる」を押して、評価を保存
するように学生に通知してください。
評定を保存後は、“評価が必要な割り当て済み提出”に
「評定済み」と表示されるようになります。
3. 提出フェーズに色がつき、フェーズが変わったこと
が確認できます。
教員のワークショップ画面には、“ワークショップ評定レポ
ート”に書各学生の評定状況が表示され、まだ未評定
のものは赤で表示されます。
【教員画面】
成績評価フェーズの間、学生には、“評価が評定され、
評点が計算されるまでお待ちください”と表示されます。
【学生画面】
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【M2B(みつば)マニュアル ～教員用～】
提出に対する評点を計算する
評価に対する評点を計算する
1. ワークショップ評定レポートを確認
5. 評定が設定されると、成績評価フェーズの“提出に
対する評点を計算する”と“評価に対する評点を計
算する”の項目にチェックが入ります。
成績評価設定のワークショップ評定レポート表におい
て、“提出に対する評点”と“評価に対する評点”がまだ
設定されていないことを確認してください。
2. 「評価の比較」を設定する
この設定では評価の比較をどれほど厳格にするか指定
します。比較が厳格になるほど、高い評点を得るには評
価を近づける必要があります。
活動の結論を提供する
ワークショップの「設定を編集する」>「フィードバック」>
「結論」に設定がない場合は、表示が「×」となっていま
す。
結論は、活動終了時に参加者に対して表示されます。
総括などを書くときに用います。
結論を設定する場合について、説明します。
1. 「活動の結論を提供する」をクリックします。
3. 「評定を再計算する」をクリック
クリックすると、ワークショップ評定レポートの“提出に対
する評点”と“評価に対する評点”が設定されます。
2. ワークショップの「設定を編集する」画面が表示さ
れます。フィードバック>結論 に、総括を設定して
「保存してコースに戻る」をクリックしてください。
4. 設定した評点をクリアする場合は、“ワークショップ
ツールボックス”から「全ての評点総計をクリアす
る」をクリックします。
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【M2B(みつば)マニュアル ～教員用～】
終了フェーズ
1. 終了フェーズに移行するには、ワークショップランナ
ーに表示される「終了フェーズ」横のアイコンをクリ
ックします。
2. 切り替えの確認画面が表示されます。フェーズを
切り替える場合は「続ける」を選択してください
3. 終了フェーズに色がつき、フェーズが変わったこと
が確認できます。
終了フェーズに移行すると、学生には評点が表示され
るようになります。
【学生画面】
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【M2B(みつば)マニュアル ～教員用～】
2.16
学習支援ボックス
学生に記入させた用紙をスキャンして Moodle システ
ムに取り込む方法について説明いたします。
4. メニューボタンを押して授業支援ボックスを選択
設置場所は以下の印刷機です。
(1)センター３号館５階印刷室（暗証番号設定あり）
(2)センター３号館３階事務室（暗証番号設定なし）
(3)センター１号館２階講師控室（暗証番号設定なし）
手順を説明します。
1. Moodle コース内で課題を作成する。
講義毎に用意された Moodle コース内で課題を作成し
ます。（課題作成方法は、Moodle 教員マニュアルを
参照してください。）
ここで作成した「課題」に、課題用紙をスキャンしたファ
イルが格納されます。
5. 教員を登録（初回使用時のみ）
教員新規登録画面が表示されます（初回使用時のみ）
黄色枠をタッチすると入力画面が表示されます。
2. 用紙を配布・回収
ユーザ ID に SSO-KID を入力し、「決定」ボタンをクリ
ックしてください。
確認画面が表示されます。よろしければ、「決定」ボタ
ンをクリックしてください。
3. ゼロックスの総合プリンターにログインする
（※センター3 号館 5 階印刷機のみ）
「認証」ボタンを押して、内線番号でログインします。
※この登録作業は、コピー機毎に行う必要があります。
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【M2B(みつば)マニュアル ～教員用～】
6. 授業および課題を選択する
スキャンで読み込む課題用紙の対象となる、コースと
課題名を選択します。
10. Moodle の課題を確認する
Moodle コース内で課題を作成する で作成した課題
を開き、画面左下にある管理ブロックから「全ての提出
を表示/評定する」を選択してください。
7. 氏名を選択
（センター３号館３階事務室、センター１号館２階講師
控室 印刷機のみ）
自分の氏名を選択してください。
8. スキャン開始
対象となる課題にファイルが読み込まれていることを確
認し、「ファイル提出と評点を登録する」をクリックしてく
ださい。
課題の提出結果画面に、スキャンしたファイルが登録
されていることを確認してください。
スタートボタンを押してスキャンを開始してください。用
紙を全て読み込んだら「次の原稿はなし」を選択しま
す。
9. メールを確認する
スキャン結果が教員の全学メールアドレスにメールされ
るので、読み込みエラー有無の確認をしてください。
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【M2B(みつば)マニュアル ～教員用～】
11. スキャンエラーの場合
④ 修正する対象者を確認し、「編集」ボタンから「提出
を選択する」を選択してください。
スキャン結果のメールにて、スキャンエラーがあった場
合の対応について説明します。
（メールの件名は「[授業支援]集計スキャンエラー通
知」 となります。）
＜授業支援ボックスから送信されるメール例＞
⑤ ②で確認した“NG”フォルダの中から対象ファイル
を選択し、「変更を保存する」をクリックします。
① スキャンしたファイルの URL からファイルをダウン
ロードしてください。
※URL は学内サーバーからのみアクセス可能です。
② ダウンロードファイルの中のエクセルファイルから、ス
キャンエラーの対象がわかります。
＜エクセルファイル例＞
スキャンエラーの PDF ファイルは、ダウンロードしたフォ
ルダ内の“ＮＧ”フォルダに入っています。
③ コース内の課題画面を開き、「全ての提出を表示/
評定する」を選択します。
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⑥ 「全ての提出を表示/評定する」画面を開き、修正
対象者の状態が「提出」となり、ファイル提出もアッ
プロードされていることを確認してください。
この場合は、評点は教員が直接入力してください。
【M2B(みつば)マニュアル ～教員用～】
セクションの編集
2.17
コースは初期設定で、いくつかのセクションが作成され
ています。
2.17.1
セクションの追加・削除
セクションは必要に応じて、追加および削除可能です。
1. コース内画面右上にある
をクリックします。
2. 最後のセクションの右下に、「＋」「－」のボタンが
あります。追加するには「＋」、削除するには「－」
をクリックします。
2.17.2
セクション名の編集
セクション名を変更する手順について説明します。
1. コース内画面右上にある
をクリックします。
2. 歯車のアイコン
をクリックします。
3. 「デフォルトセクション名を使用する」のチェックを
外します。（既にチェックがない場合は次に進みま
す）
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4. 「セクション名」を入力して、
をクリックします。
【M2B(みつば)マニュアル ～教員用～】
Mahara
3.1
Mahara ログイン
Mahara へは、Moodle ログイン後のリンクよりアクセス
します。
日誌を書く画面への移行方法はいくつかあります。
「自分の日誌を書く」ボタン
Mahara 画面上部の「自分の日誌を書く」から画面を
開けます。
「コンテンツ」タブより選択
「コンテンツ」タグの中から「日誌」タグを選択します。
Moodle(https://moodle.kyushu-u.ac.jp/)にアクセ
ス、ログインした後に、Moodle にリンクしている
Mahara からログインできます。
Moodle のユーザ名は SSO-KID です。
3.2
日誌を書く
Mahara では、日誌を作成し、その日誌に記事を書き
込む（エントリを追加する）ことができます。
＜日誌＞日記 1 冊を意味します。
＜エントリ＞日誌の中の個々の記録を意味します。
ここでは、日誌を書く手順について説明します。
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Moodle からのリンク
Moodle トップ画面の LINK ブロックから「自分の日誌
を書く」のリンクから画面を開くこともできます。
【M2B(みつば)マニュアル ～教員用～】
3.2.1
授業毎に用意された日誌に書く
教員には、担当する授業毎に日誌と各回のエントリが
用意されます。ここでは、既に用意された日誌に書き込
む作業について説明します。
1. 書き込む日誌の「一覧を表示して書き込む」クリッ
3.2.2
新規に日誌を作成する
新規に日誌を作成する場合について説明します。
1. 新規の日誌を作成するには「日誌を追加する」を
クリックします。
クします。
2. タイトルを設定し、「日誌を作成する」をクリックしま
す。
2. 記入する授業回のエントリ枠にある鉛筆ボタン
をクリックします。
3. 新規に日誌が作成されたことを確認してください。
3. 日誌エントリを編集する画面が表示されます。日
誌を書き込み、画面下にある「エントリを保存する」
ボタンをクリックしてください。
つづけて、日誌に本文を書き込む場合の作業について
説明します。
4. 書き込む日誌の「エントリを追加する」ボタンをクリ
ックします。
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【M2B(みつば)マニュアル ～教員用～】
5. タイトル・本文を設定し、「エントリを保存する」をクリ
ックします。
3.3
共有された日誌（ページ）を見る
自分に共有された日誌（ページ）の閲覧方法について
説明します。
1. Mahara 画面上部の「日誌の共有一覧」ボタンを
クリックすると、日誌の共有一覧画面が表示され
ます。
Moodle トップページの LINK ブロック内にある
「共有された日誌を見る」のリンクからも画面を開く
ことができます。
2. 検索キーワードをクエリ欄に入力し、授業回数を指
定し、「Go」を押して下さい。
6. “日誌エントリが保存されました”と表示され、日誌
にエントリした日誌が追加されたのを確認して下さ
い。
※クエリを指定しない場合、共有されている日誌が全て
表示されます。（多くの日誌が共有されている場合、表
示に時間がかかるのでご注意ください。）
※回数を指定しない場合、各日誌の最新エントリ回の日
誌が一覧に表示されます。
3. 日誌が表示されます
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【M2B(みつば)マニュアル ～教員用～】
3.4
日誌にコメントを書く
3.5
グループを作成する
共有された日誌にコメントを書く方法について説明しま
す。
※講義で一度に多くの学生をグループに追加する場合
は、事務局にて一括登録をおこないますのでご連絡く
ださい。
1. 日誌の共有一覧画面に表示された日誌の「フィー
1. 「グループ」タグの中から「マイグループ」を選択し
ドバックを投稿する」ボタンを押します。
ます。「グループを作成する」をクリックします。
2. “グループを作成する”画面が表示されます。グル
2. メッセージ欄にコメントを記入し、「フィードバックを
ープ名を入力します。
投稿する」をクリックしてください。
設定項目について、図の赤枠の通りに設定ください。
3. コメントが表示される事を確認してください
＜設定＞
メンバーシップ：フレンドの招待
ページ：非表示グループ
一般：グループカテゴリ＝「その他」
共有ページ通知＝「なし」
フィードバック通知＝「なし」
各設定をしてから、画面下にある「グループを保存する」
をクリックします
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【M2B(みつば)マニュアル ～教員用～】
3. “グループが正常に保存されました。”と表示さ
れ、グループの作成が完了します。
3.6
グループにメンバーを招待する
グループ作成時、メンバーシップを「フレンドの招待」に
している場合のメンバー追加方法について説明します。
本設定は、グループ管理者のみ設定可能です。
講義で一度に多くの学生をグループに追加する場合
は、事務局で一括登録できます。
1. グループ→マイグループを選択してマイグループ
画面を開いた後、メンバー追加をするグループを
選択します。
2. 「メンバー」タブを選択し、「同時に複数の招待状
を送信する」をクリックします。
3. 検索欄に追加するユーザ氏名（間は半角スペー
ス）を入力し、「Go」ボタンをクリックします。
4. 潜在的なメンバー欄に検索結果が表示されるの
で、その中から対象を選択し（選択すると背景が
青になります）、「＞」ボタンをクリックします。
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【M2B(みつば)マニュアル ～教員用～】
5. 選択した氏名が招待されるユーザに表示されま
す。複数ユーザを登録する場合はこの作業を繰り
返して下さい。
「送信」を押すと、選択したユーザに招待状が送
信されます。
3.7
日誌を共有する
日誌を他者と共有する手順は、以下の流れになりま
す。
ページを作成
⇒ページに日誌を追加
⇒ページの共有設定
この流れの各手順についてご説明します。
3.7.1
ページを作成する
1. 「マイポートフォリオ」タグの中から「ページ」タグを
6. 「＊通の招待状が送信されました。」と表示されま
選択してください。ページ画面右上の「ページを作
成する」をクリックします。
す。
メンバーページには現在のメンバーが表示され、
「招待」を押すと小対中のメンバーが表示されま
す。
2. 「タイトルおよび説明を編集する」画面が表示され
ます。ページタイトルを設定し、「保存」をクリックし
てください。
招待されたユーザがグループに参加すると、「現
在」のメンバーにユーザが表示されるようになりま
す。
3. ページのレイアウトを変更する場合は、「レイアウト
を編集する」タグを選択し、好きなレイアウトのラジ
オボタンを選択後「保存」をクリックします。
これで、ページの作成は完了です。続けてコンテンツを
編集する場合は、次項を参照してください。
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【M2B(みつば)マニュアル ～教員用～】
3.7.2
ページに日誌を追加する

前項に続けてコンテンツの追加を行う場合は、「コ
ンテンツを追加する」タブをクリックします。

既存のページにコンテンツを追加する場合は、「マ
イポートフォリオ→ページ」タグを選択し、対象ペー
ジのエンピツボタン をクリックします。
3. ページに載せる日誌のラジオボタンを選択し、「保
存」ボタンをクリックします。
4. プレビューの画面に日誌が追加されたことを確認
し、「完了」ボタンをクリックしてください。
1. 「コンテンツを編集する」画面が表示されます。左
側の「日誌」タグの中から「日誌」を選択してくださ
い。
これで、日誌をページに追加する作業は完了です。
2. ブロックを追加する：日誌の画面がポップアップす
るので、「保存」をクリックしてください。
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【M2B(みつば)マニュアル ～教員用～】
3.7.3
ページを共有する
1. 「マイポートフォリオ」タグの中の「私による共有」タ
グを選択します。“アクセスを編集する”の列から、
共有する日誌ページを選択してください。
3.8
ファイルを共有する
ファイルを共有する手順について説明します。
3.8.1
ファイルをアップロードする
1. 「コンテンツ」タグから「ファイル」を選択し、ファイル
をアップロードする「参照」ボタンをクリックして、ファ
イルを選択します。
2. “アクセスを編集する”画面が表示されます。
ページの欄で共有したいページが選択されている
ことを確認し、共有対象を選択してください。
選択すると、右側に追加済みグループが表示され
ます。ここで共有する期間を設定もきます。
共有するグループを追加したら、「保存」をクリック
してください。
2. 選択するとファイルがアップロードされます。
アップロードしたファイルが表示されていることを確
認してください。
3. 共有の画面に戻ります。
“アクセスリスト”に共有設定したグループが追加さ
れたことを確認してください。
これで、共有設定が完了しました。
62 / 91
【M2B(みつば)マニュアル ～教員用～】
3.8.2
ファイル共有するためのページを作成
1. 「マイポートフォリオ」タグの中から「ページ」を選択
5. ダウンロードできるファイル：設定の画面が表示さ
れます。共有するファイルの「選択」ボタンをクリッ
ク後、「保存」をクリックします。
し、「ページを作成する」をクリックします。
2. ページタイトルを設定し、「保存」ボタンをクリックし
ます。
6. プレビュー画面の中に、いま追加したファイルが表
示されていることを確認し、「完了」ボタンをクリック
してください。
3. ファイル、イメージおよびビデオから「ダウンロードで
きるファイル」を選択します。
ページを他のユーザやグループに共有する作業につい
ては、3.7.3 を参照してください。
4. 「保存」をクリックしてください。
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【M2B(みつば)マニュアル ～教員用～】
4.
BookRoll
4.1 BookRoll とは
BookRoll は、講義で使用するデジタル教材や資料を
学内ユーザー（学生・教職員）に公開するシステムで
Moodle と連携しています。
オンライン環境があればいつでもどこでもパソコンやスマ
ートフォンから閲覧することができます。
また、閲覧画面では、ブックマークやマーカー、メモ機
能を利用し、学習に活用することができます。
※BookRoll は、オンライン環境でのみ利用できます。
BookRoll のログイン画面を開くとき
1. 次の URL にアクセスすると、ログイン画面が開きま
す。
https://bookroll.artsci.kyushu-u.ac.jp/
2. ID とパスワードを入力し、[login]ボタンをクリックし
ます。
ID は SSO-KID です。
4.2 ログイン・ログアウト
4.2.1
ログイン
BookRoll へログインするには、いくつかの方法がありま
す。
Moodle へログインしているとき
1. Moodle の授業コースへログインします。
2. 教材リンクをクリックすると、自動的にログインし該当
ページが開きます。
BookRoll へ再度ログインする必要はありません。
4.2.2
ログアウト
BookRoll の使用が終了した時は、ログアウトを心掛け
ましょう。
ヘッダの
ユーザーアイコンをクリックし、 [ログ
アウト]をクリックします。
※BookRoll からログアウトしても Moodle からログアウ
トされることはありません。
Moodle へログインをしていないとき
1. メールやフォーラムなどで教材リンクをクリックすると、
BookRoll のログイン画面が開きます。
2. ID とパスワードを入力し、[login]ボタンをクリックす
ると、該当ページが開きます。
ID は SSO-KID です。
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【M2B(みつば)マニュアル ～教員用～】
4.3
BookRoll の画面
4.3.1
ヘッダ
④ 教材一覧
「学内公開」に設定されている教材を教科ごとに
一覧表示します。クリックして教材を開きます。
※「限定公開」に設定されている教材は表示されません。
ヘッダは全画面共通です。
②
①
③
④
BookRoll アイコン
ダッシュボードに戻るとき、クリックします。
②
教材検索ボックス
教材を探すとき、関連キーワードで検索します。
→P.7 教材検索
①
③
ユーザーアイコン
操作マニュアルをダウンロードできます。また、ログ
アウトします。
④
言語選択
システムの操作表示の言語を選択します。
4.3.2
ブックマーク一覧
ブックマークは、教材閲覧画面で教材に付けたブックマ
ークを一覧表示します。
ブックマーク一覧と教材閲覧画面のブックマークは、リ
ンクしています。
1. 一覧のブックマーク名をクリックすると、教材閲覧画
面にブックマークを付けたページが開きます。
ダッシュボード
BookRoll へログイン後に表示される画面を「ダッシュ
ボード」と呼びます。
ダッシュボードには、ナビゲーションと教材の一覧が表
示されます。
①
④
②
③
① ナビゲーション／教材
公開されている教材を閲覧できます。
教材一覧 →④教材一覧
教材検索 →4.5 教材の検索
② ナビゲーション／ブックマーク
教材内のブックマークの一覧です。ブックマークへ
リンクしています。詳しくは→ブックマーク一覧
③ ナビゲーション／教材管理
自分が所有している教材を管理します。
所有教材一覧
所有教材検索
教材追加 →4.6 教材の追加
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ブックマークを削除するときは、
ごみ箱アイコンをクリックし
ます。
また、閲覧画面の
できます。
削除アイコンでも削除することが
【M2B(みつば)マニュアル ～教員用～】
4.3.3
教材閲覧画面
教材閲覧画面は、教材を閲覧するための画面です。
Moodle またはダッシュボードで教材のリンクをクリック
すると、教材閲覧画面が開きます。
※利用端末によって画面イメージは若干違いますが、操
作方法は同じです。
①
⑦ ⑩ ⑪ ⑫
②
⑨
4.4
教材の閲覧
4.4.1
全画面モード
閲覧画面は、画面全体に表示して利用することができ
ます。
通常モードで[全画面モード]ボタンクリックすると全画面
モードに切り替わります。
全画面モードで[通常画面]ボタンをクリックするまたは
ESC キーを押すと通常モードに戻ります。
⑥
通常画面モード
⑧
③
④
⑧
⑤
①
：BookRoll アイコン
ダッシュボードへ移動します。
②
：全画面モード
教材の表示方法を全面モードに切り替えます。
③
全画面モード
：前ページに移動
④
：次ページに移動
⑤ ページの移動スライダー
⑥ 現在のページ／全ページ数
⑦
：ブックマーク機能
教材にブックマーク（しおり）を付ける機能です。
⑧
：ブックマーク（ページ番号）
ブックマークのページ番号を表示します。
⑨
：ブックマーク（有無）
現在のページのブックマークの有無を表示します。
⑩
：マーカー機能
ページ内にマーカーでしるしを付ける機能です。
⑪
：メモ機能
ページ内にメモを貼り付ける機能です。
⑫
：教材内検索機能
教材内をキーワード検索する機能です。
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操作ボタン表示／非表示
操作ボタン（ブックマーク、マーカー、メモ、検索）の
表示・非表示を切り替えます。
【M2B(みつば)マニュアル ～教員用～】
4.4.2
ブックマークを外す
ブックマーク機能
ブックマーク（しおり）は、教材閲覧画面で現在開いてい
るページに付けることができます。
また、ダッシュボードのブックマーク一覧に追加されま
す。
1. ブックマークを外すページを開きます。
2. ブックマーク削除用アイコンをクリックします。
ブックマークを付ける
4.4.3
1. ブックマークを付けるページを開きます。
2. ブックマークアイコンをクリックします。
マーカー機能
２種類の色を選択し、マーカーを引くことができます。
マーカーを引く
1.
2.
マーカーアイコンの▼をクリックし、マーカーの
色を選択します。
マーカーアイコンをクリックし、マーカーを引く
場所でドラッグ＆ドロップします。
ドラッグ＆ドロップの調整で、太さや長さを設定でき
ます。
使用例 →
表示中のページにブックマークが付き、
クアイコンは
ブックマー
削除用アイコンに変わります。
マーカーを消す
1. マーカーを引いた部分をクリックすると「マーカーを
削除しますか？」のメッセージが開きます。
2. [OK]ボタンをクリックして削除します。
ブックマーク（有・無）：
ブックマークが付けられているページを開いているとき
に表示されます。
ブックマーク（ページ番号）：
ブックマークが付けられたページのページ番号が表示
されます。ブックマークページ番号をクリックすると対象
のページが開きます。
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【M2B(みつば)マニュアル ～教員用～】
4.4.4
メモリストからメモを探す
メモ機能
ページの好きな場所にメモを貼ることができます。
メモを貼る
1.
1.
メモアイコン右の▼をクリックするとメモリストが
開きます。
メモアイコンをクリックするとカーソルの形が＋
に変わります。
2. リストをクリックしてページを開きます。
＋
メモを編集する
1. 編集する
2. ページ内の好きな場所をクリックすると、入力ボック
スが開きます。
3. メモを入力し
[保存]ボタンをクリックします。
メモアイコンをクリックし、メモを開きま
す。
2. 内容を編集し、
[保存]ボタンをクリックします。
メモを消す
1. 削除する
メモアイコンをクリックし、メモを開きま
す。
：保存せず閉じる
：保存して閉じる
：削除
4.
メモアイコンが表示されます。
68 / 91
2.
[削除]ボタンをクリックします。
【M2B(みつば)マニュアル ～教員用～】
4.4.5
教材内検索機能
教材内をキーワードで検索することができます。
1. キーワード検索アイコンをクリックします。
2. 検索ウインドウで検索ワードを入力し、虫眼鏡マーク
をクリックします。
検索結果が一覧表示されます。
教材の検索
4.5
教材を検索するには「フォルダー検索」と「キーワード検
索」があります。
「学内公開」に設定された教材のみ検索対象となり、
「限定公開」に設定された教材は検索対象となりませ
ん。
4.5.1
フォルダー検索
1. ダッシュボードの年度学期をクリックすると、授業科
目が表示され、さらに授業科目をクリックすると教材
名が一覧表示されます。
2. 教材名をクリックすると「教材閲覧画面」が開きます。
3. 検索結果をクリックして対象のページを開きます。
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【M2B(みつば)マニュアル ～教員用～】
4.5.2
キーワード検索１
1. ヘッダの教材検索ボックスに検索ワードを入力して
3. 検索ワードを入力し、検索する対象を指定し、[検索
実行]ボタンをクリックします。
[検索]ボタンをクリックします。
2. 該当する教材が一覧表示されます。さらに、対象を
本文、タイトル、教官名、コース名、年度、学期に絞
り込んで検索することができます。
4. 検索結果が表示されます。教材名をクリックすると
教材が表示されます。教材の「編集」をクリックして
教材を編集することができます。
4.5.3
キーワード検索 2
教材一覧から対象を絞り込んで検索します。
1. ダッシュボードを開きます。
2. ナビゲーションの 教材→教材検索 をクリックして、
教材検索画面を開きます。
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【M2B(みつば)マニュアル ～教員用～】
教材の追加
4.6
4.6.3
教材の追加
準備した教材を BookRoll に追加します。
以下の手順で、教材を追加してください。
教材追加の流れ
Mahara/BookRoll 利用申込
1. ダッシュボードを開きます。
2. ナビゲーションの 教材管理→教材追加 をクリック
します。
↓
教
材
の
準
備
↓
BookRoll へ教材を追加
↓
Moodle へのリンク設定
4.6.1
3. 教材名を 1～80 文字で入力します。
※教材名が教材一覧に表示されます。番号のみでは
なく、内容が分かるように付けてください。
利用申込
Moodle トップページの
「Mahara/BookRoll
利用申込」よりお申し
込みください。
事務局にて、教材をア
ップロードするためのデ
ィレクトリを作成の後、ご
連絡いたします。
4. ディレクトリを選択します。
[選択]ボタンをクリックし、教科名を選択します。
4.6.2
教材の準備
• 教材資料のファイル形式は、PDF のみです。
PowerPoint で作成したスライドを pdf 形式で保存し
たものをご使用ください。Word などで作成した文書
を pdf 形式で保存したファイルの場合、レイアウトが
崩れる、教材内検索ができない等の場合があります。
• 1 ファイルあたり 100MB が上限です。
• 一度追加した教材ファイルは削除することができませ
ん。
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【M2B(みつば)マニュアル ～教員用～】
5. 限定公開を指定します。
限定公開は、教材一覧には表示されませんが
Moodle からはリンクをたどれば表示できます。
8. [登録・更新]ボタンをクリックして、教材を追加しま
す。
教材を送信しただけでは、教材は追加されません。
編集画面で必ず「登録・更新」してください。
6. 公開期間をカレンダーから指定します。
「なし」をクリックすると、指定した期間を削除できま
す。
公開期間は「学内公開」「限定公開」で有効です。
4.6.4
教材の編集
追加した教材を変更します。
1. ダッシュボードを開きます。
2. ナビゲーションの 教材管理→所有教材一覧 また
は教材管理→所有教材検索 で編集する教材を
一覧表示します。
7. ファイルを送信します。
[ファイルを選択]ボタンをクリックして、ファイルを選
択し[アップロード]ボタンをクリックします。
「転送完了」と表示されたら、送信が完了です。
3. 編集する教材の「教材編集」をクリックし、編集画面
を開きます。
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【M2B(みつば)マニュアル ～教員用～】
4. 教材のディレクトリ、公開範囲、公開期間、ファイル
などを変更し、[登録・更新]ボタンをクリックして、教
材を更新します。
4.6.5
CSV 出力
追加した教材の情報を CSV で出力します。
すべての教材を出力します。
出力した CSV ファイルは Microsoft Excel で開くこと
ができます。
1. ダッシュボードを開きます。
2. ナビゲーションの教材管理→所有教材一覧 また
は教材管理→所有教材検索 をクリックし、教材一
覧を開きます。
「バージョン」に更新した日時が表示され、[履歴]ボタン
をクリックすると編集の履歴を参照できます。
※一度追加した教材は削除することができません。
非表示にするか、公開期間を変更して対応してくださ
い。
3. [CSV 出力]ボタンをクリックします。
教材一覧
教材検索
4. 保存場所を指定して保存します。
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【M2B(みつば)マニュアル ～教員用～】
4.6.6
Moodle へのリンク設定
BookRoll に登録した教材は、URL を指定することで
開けます。Moodle の授業コースにそのリンクを設定す
れば、授業をスムーズに行え、教材閲覧履歴機能が
利用可能となります。
5. 名称（＝ファイル名）、説明文を入力してください。コ
ンテンツの外部 URL に BookRoll へのリンク URL
（１.の手順でコピーした URL）を貼り付けます。
1. BookRoll(https://bookroll.artsci.kyushu-
u.ac.jp/) で教材を追加すると、教材編集画面の
[この教材の URL]に URL が表示されます。
URL 文字列を選択してコピーします。
6. アピアランス>表示設定では、「ポップアップ」を設定
してください。
2. Moodle にログインします。
（※教職員は SSO-KID でログインしてください。）
3. 担当の講義コースを開き、画面右上にある「編集モ
7. 「保存してコースに戻る」をクリックします。
ードの開始」ボタンをクリックします。
8. コースにリンクが追加されたことを確認してください。
4. 教材を使用するセクションの「活動またはリソースを
追加する」から「BookRoll URL」を選び、[追加]
ボタンをクリックします。
9. 「編集モードの終了」をクリックして、終了します。
10.
リンクをクリックすると、BookRoll が開き、教材
ファイルを閲覧できます。
74 / 91
【M2B(みつば)マニュアル ～教員用～】
4.7
•
•
•
4.8
デジタル教材活用の指導内容
Moodle にログインして、担当の講義コースにアク
セスさせる。
対象教材のリンクをクリックして、講義中に使用さ
せる。
メモ書き、マーカー機能を積極的に使用させる。
障害時の対応について
講義中に BookRoll にアクセスできない場合
Moodle コースに直接ファイルを掲示することが可能で
す。掲示方法は、2.10 資料を掲示する を参照してくだ
さい。
システムメンテナンス等でアクセスできない場合
•
•
サーバー切り替えにより復旧しますが、復旧に時間
がかかります。予め教職員の PC 内にバックアップ
しておいた講義資料をご持参してご使用ください。
システムメンテナンス等のお知らせは、Moodle トッ
プ画面に表示しておりますので、都度ご確認くださ
い。
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【M2B(みつば)マニュアル ～教員用～】
データ分析機能の説明
5.
授業の改善につながる、M2B システムの便利な機能
をご紹介します。
5.1.2
学習ログ 閲覧方法
「集計」をクリックすると、学習ログの画面が開きます。
学習ログ
5.1
この機能は、以下システムの利用が必要です。
Moodle / BookRoll
授業で利用する教材をデジタル教材配信システム
BookRoll に登録すると、Moodle システムで、その教
材の閲覧状況を閲覧できます。
学生の教材スライド別の閲覧状況を確認し、今後の授
業設計に役立てることが出来ます。
学習ログを閲覧する手順をご説明します。
1. 日付：で期間を選択し「確定」をクリックします。
2. 学生リスト：で“全員”または任意の学生を選択しま
す。
5.1.1
学習ログ利用のための準備
1. 教材を BookRoll に登録
（4.6 教材の追加 を参照ください。）
2. Moodle コースに教材へのリンクを作成
3. ファイル：のプルダウンメニューからタイトルを選択
し、「集計」をクリックます
（4.6.6 Moodle へのリンク設定 を参照ください。）
3. Moodle コースに「学習ログ」ブロックを追加
① コース内画面において、「編集モードの開始」を選
択します。
② 画面左下の「ブロックを追加する」のプルダウンメ
ニューから「学習ログ」を選択します。
③ 画面左下に「学習ログ」ブロックが作成されたのを
確認してください。
76 / 91
4. 学習ログがグラフで表示されます。
【M2B(みつば)マニュアル ～教員用～】
5.1.3
学習ログ の説明
学習ログにて表示される各グラフについて説明します。
5.1.3.1 全体達成率
5.1.3.3 個人別達成率
コースの学生ユーザ別に、指定スライドの予習達成率
を表示します。
コース学生全体の電子教科書(BookRoll)での予習達
成率を表示します。指定した期間に、選択したスライド
を閲覧した予習率を表示します。
X 軸：学生 SSO-KID
Y 軸：予習達成率(0～100%)
X 軸：予習率(0～100%)
Y 軸：人数(人)
5.1.3.2 マーカー
5.1.3.4 ページ別閲覧時間
スライドページ番号毎の、学生がマーカーした数の総数
を表示します。
指定したスライドのページ別に、受講学生の閲覧平均
時間を表示します。
X 軸：ページ番号
Y 軸：マーカー数
X 軸：ページ番号
Y 軸：クラス全員のページ閲覧平均時間(秒)
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【M2B(みつば)マニュアル ～教員用～】
5.2
アクティブラーナープロセス
5.2.1
アクティブラーナープロセスとは
授業ごとのアクティブラーナーポイントの推移を確認す
るためのプラグインです。各アクティブラーナーポイント
項目の状況も確認することが可能です。
5.2.2
アクティブラーナープロセスブロックを
追加する
1. コース内の画面において、「編集モードの開始」をク
リックします。
アクティブラーナーポイントは以下の項目から算出しま
す。
表１．アクティブラーナーポイント項目
対象システム
項目
説明
Moodle
出席
小テスト
レポート
BookRoll
Mahara
コース閲
覧回数
教材学習
時間
マーカー
数
メモ数
アクション
数
日誌文字
数
出席・遅刻・欠席を
アクティブラーナー
ポイントで算出
得点率をアクティブ
ラーナーポイントで
算出
提出・遅れて提出・
未提出をアクティブ
ラーナーポイントで
算出
コース閲覧した回数
を相対評価で算出
教材学習時間を相
対評価で算出
マーカー数を相対
評価で算出
メモ数を相対評価
で算出
アクション数を相対
評価で算出
日誌文字数を相対
評価で算出
各項目について、以下の操作が可能です。
 使用する項目を変更したいときは・・・「アクティブラ
ーナーポイントの対象から外したい／対象にした
い」へ
 表示名を変更したいときは・・・「アクティブラーナー
プロセスの表示名や、軸の最大値・最小値を変更
したい」へ
 尺度の重み付けを変更したいときは・・・「尺度の重
み付けを変更したい」へ
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2. 「ブロックを追加する」のプルダウンから「アクティブ
ラーナープロセス」を選択します。
3. 「アクティブラーナープロセス」ブロックが表示されま
した。
【M2B(みつば)マニュアル ～教員用～】
5.2.3
アクティブラーナープロセスを確認する
ここでは、アクティブラーナープロセスのグラフを表示す
ることができます。
アクティブラーナープロセス詳細画面でのグラフ
の見方
ここではアクティブラーナープロセスのグラフの見方を
説明します。
アクティブラーナープロセスブロックでのグラフ
の見方
アクティブラーナープロセスブロックの折れ線グラフは、
コースを受講している学生のアクティブラーナーポイント
の平均値を表示します。
アクティブラーナーポイント詳細画面を確認する
確認するための手順は以下のとおりです。
1. コース内の画面において、アクティブラーナープロセ
スの「詳細」をクリックします。
2. アクティブラーナープロセスの詳細を表示します。
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❶折れ線グラフ ：アクティブラーナーポイントの平均
値を表示します。マウスカーソルをあわせることで、アク
ティブラーナーポイントの内訳を確認することができま
す。
【M2B(みつば)マニュアル ～教員用～】
❷棒グラフ
：各項目の実際の値を表示します。
表示するグラフを変更したいときはボタンを押下してくだ
さい。
※グラフは一度に２つまでしか表示できません。他の項
目を表示させたい場合は、表示している項目のボタ
ンを押して非表示にしてから、表示したいボタンを押
すようにしてください。
5.2.4
アクティブラーナープロセスを設定する
ここでは、アクティブラーナープロセスを計算するための
値の設定や、表示の設定をすることができます。
デフォルトの値が入っていますので、変更したい場合
はこちらの画面で変更することができます。
手順は以下のとおりです。
1. 「アクティブラーナープロセス」ブロックから「編集」を
クリックします。
項目の使用／不使用を変更したい場合は、「アクティ
ブラーナーポイントの対象から外したい／対象にした
い」をご確認ください。
表示項目名を変更したい場合は、「アクティブラーナー
プロセスの表示名や、軸の最大値・最小値を変更した
い」をご確認ください。
❸表示中の項目の軸を表示します。
表示項目の軸の値を変更したい場合は、「アクティブラ
ーナープロセスの表示名や、軸の最大値・最小値を変
更したい（P81）」をご確認ください。
❹グラフに表示される授業数を変更することがで
きます。
2. 編集画面が表示されました。
変更したい値を入力し、「設定を登録する」をクリッ
クします。
登録が完了すると、コースの画面に戻ります。
80 / 91
【M2B(みつば)マニュアル ～教員用～】
アクティブラーナーポイントの対象から外したい
／対象にしたい
アクティブラーナーポイントの対象から外したい、または
対象に含めたい場合は、「使用」の項目を変更します。
こちらを不使用とした場合は、アクティブラーナーポイン
トの算出対象から外れ、アクティブラーナープロセスの
グラフにも表示されなくなります。
尺度の重み付けを変更したい
アクティブラーナーポイントを算出する際の尺度を変更
することができます。
アクティブラーナープロセスの表示名や、軸の最
大値・最小値を変更したい
アクティブラーナープロセスに表示している軸の最大
値・最小値や、表示名を変更します。
アクティブラーナープロセスを設定する(P80 より、表示
名（日本語）、表示名（英語）、軸の最小値、最大値を
変更します。
81 / 91
【M2B(みつば)マニュアル ～教員用～】
5.3
アクティブラーナー分布
5.3.1
アクティブラーナー分布とは
授業ごとにアクティブラーナーポイントの分布を知る
ことができます。
5.3.2
する
5.3.3
アクティブラーナー分布を確認する
アクティブラーナー分布ブロックでのグラフの見
方
グループ分け凡例数を変更すると、表示する得点率の
グループを変更することができます。
アクティブラーナー分布ブロックを追加
1. コース内の画面において、「編集モードの開始」をク
リックします。
アクティブラーナー分布詳細画面を確認する
2. 「ブロックを追加する」のプルダウンから「アクティブ
ラーナー分布」を選択します。
ここでは、アクティブラーナー分布のグラフを表示する
ことができます。
確認するための手順は以下のとおりです。
1. コース内の画面において、アクティブラーナー分布
の「詳細」をクリックします。
3. 「アクティブラーナー分布」ブロックが表示されまし
た。
2. アクティブラーナー分布の詳細を表示します。
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【M2B(みつば)マニュアル ～教員用～】
アクティブラーナー分布詳細画面でのグラフの見
方
❶
凡例(%)
：得点率の百分率（％）を表示しま
す。
❷
棒グラフ(%)
：人数の割合を百分率（％）で表示
します。
❸グラフに表示できる授業件数を表示します。
❹
グラフに表示できるグループ分け凡例数を表示しま
す。
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【M2B(みつば)マニュアル ～教員用～】
5.4
アクティブラーナーランキング
5.4.1
アクティブラーナーランキングとは
授業ごとにアクティブラーナーポイントのランキングを
知ることができます。
5.4.2
アクティブラーナーランキングブロック
を追加する
5.4.3
る
アクティブラーナーランキングを確認す
ここでは、アクティブラーナーランキングのグラフを表示
することができます。
確認するための手順は以下のとおりです。
1. コース内の画面において、アクティブラーナーラン
キングの「詳細」をクリックします。
1. コース内の画面において、「編集モードの開始」をク
リックします。
2. 「ブロックを追加する」のプルダウンから「アクティブ
ラーナーランキング」を選択します。
2. アクティブラーナーランキングの詳細を表示しま
す。
3. 「アクティブラーナーランキング」ブロックが表示され
ました。
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アクティブラーナーランキングのグラフの見方
【M2B(みつば)マニュアル ～教員用～】
5.5
レスポンスボタン
5.5.1
レスポンスボタンとは
5.5.3
レスポンスボタンを確認する
ここでは、レスポンスボタンのグラフを表示することがで
きます。
授業ごとに生徒から「わかった／わからない」のレス
ポンスをリアルタイムに知ることができます。
5.5.2
レスポンスボタンブロッ
クでは、直近 5 分間
のレスポンス数を円グ
ラフで確認することが
できます。
レスポンスボタンブロックを追加する
コース内の画面において、「編集モードの開始」をクリ
ックします。
1. コース内の画面において、「編集モードの開始」をク
リックします。
レスポンスボタン詳細画面を確認する
詳細を確認するための手順は以下のとおりです。
2. 「ブロックを追加する」のプルダウンから「レスポンス
1. コース内の画面において、「レスポンスボタン」の「詳
細」をクリックします。
ボタン」を選択します。
3. 「レスポンスボタン」ブロックが表示されました。
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2. レスポンスボタンの詳細を表示します。
【M2B(みつば)マニュアル ～教員用～】
レスポンスボタン詳細画面でのグラフの見方
表示する授業を変更したい場合、「授業」のプルダウン
を選択してください。
「ボタン」では、「わかった／わからない／すべて」の表
示を変更することができます。
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【M2B(みつば)マニュアル ～教員用～】
5.6
閲覧ページランキング
5.6.1
閲覧ページランキングとは
BookRoll の各教材の閲覧ページのランキングを表
示することができます。
5.6.2
る
閲覧ページランキングブロックを追加す
5.6.3
閲覧ページランキングを確認する
ここでは、閲覧ページランキングを表示することができ
ます。
詳細を確認するための手順は以下のとおりです。
1. コース内の画面において、「閲覧ページランキング」
の「詳細」をクリックします。
1. コース内の画面において、「編集モードの開始」をク
リックします。
2. 「ブロックを追加する」のプルダウンから「閲覧ページ
ランキング」を選択します。
3. 「閲覧ページランキング」ブロックが表示されました。
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2. 閲覧ページランキングの詳細を表示します。
【M2B(みつば)マニュアル ～教員用～】
5.6.4
閲覧ページランキングの見方
教材名の色は、上位３つの教材について、教材名をカ
ラー表示します。
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【M2B(みつば)マニュアル ～教員用～】
5.7
ワードクラウド
5.7.1
ワードクラウドとは
BookRoll での検索キーワードのうち、検索頻度が高い
単語を複数選び出し、その頻度に応じた大きさで図示し
ます。
5.7.2
ワードクラウドブロックを追加する
5.7.3
ワードクラウドを確認する
ここでは、ワードクラウドを表示することができます。
詳細を確認するための手順は以下のとおりです。
1. コース内の画面において、「ワードクラウド」の「詳細」
をクリックします。
コース内の画面において、「編集モードの開始」をクリ
ックします。
1. コース内の画面において、「編集モードの開始」をク
リックします。
2. ワードクラウドの詳細を表示します。
2. 「ブロックを追加する」のプルダウンから「ワードクラウ
ド」を選択します。
3. 「ワードクラウド」ブロックが表示されました。
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【M2B(みつば)マニュアル ～教員用～】
6.
関連情報
【 センターHP 】
ラーニングアナリティクスセンター
http://lac.kyushu-u.ac.jp/index.html
【 システム HP 】
九州大学 M2B(みつば)学習支援システム
https://m2b.kyushu-u.ac.jp/
【 Moodle 】
https://moodle.kyushu-u.ac.jp/
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【M2B(みつば)マニュアル ～教員用～】
付録１：ロール別権限リスト
ロール別権限リスト
ロール
Moodle
ゲスト
学生
TA
教員
補助
教員
システム
管理者
ユーザアカウントの作成
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コースへのユーザ一括登録
●
コース作成
●
コースのタイトル変更
●
●
●
●
●
●
コースへの学生の手動登録
●
●
●
コースへの TA の手動登録
●
●
●
コースへの教員補助の手動登録
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
コースへの自己登録
●
●
コースへの教員の手動登録
コース内動画のアップロード
活動内動画のアップロード
●
●
教員ロールへの権限付与
教員補助・TA・学生ロールへの権限付与
●
●
●
コース設定の編集（一部項目を除く）
●
●
●
ゲストアクセスの許可
●
●
●
●
●
●
コース内編集
●
●
●
リソースや活動の追加
●
●
●
ゲストアクセスを許可したコースの閲覧
●
●
●
リソースや活動の表示・非表示設定
●
●
●
●
小テストのテスト結果の閲覧・採点
●
●
●
●
課題の閲覧・採点
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
各ロールのパーミッションの変更
●
●
●
ロールのリネーム
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●
●
●
●
●
小テストや課題の編集
自動出欠レポートの閲覧
●
自動出欠レポートの出欠入力
各ロールのパーミッションの確認
●
コース内のファイルを一括削除
登録した学生のリストを抽出
間違えて自己登録したコースの登録解除
予備アカウントの作成
●
●
●
メールアドレスの変更
最大アップロードサイズの設定
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●