長子配布 成 7 度 学校 月号 小学部第 職員室 小学部第 職員室 中学部職員室 泰日協会学校 バンコク日本人学校 Thai Japanese Association School 新年( ) 申年( ) 信念( 02-314-7334 02-369-2750 02-314-7335 ) 中学部教頭 皆 ,新 あ ,今 今 支 申( 」000 木 庶民 間 広 知 表 意味 実 本来 意味 伸 ,新 あ い 。例え 虫 草木 ,先生 話 ,実 わ 。 申 猿 方々 得 う い ,自 , 深 。 い実 読 正 日 う 。 。 ,授業 日時 。 方位 把握 農作物 長 表 ,江 過程 ,十 支 1「 番目 。 伸び 草 ,申 ほ い 願 ,種 ,水 ,雑草 人間力 高 ほ い 目標 。 必 い 全 家庭学習 習慣 害 , 毎日 授業 。授業 い 時間毎 い 基 い 重点 項 入 理解 学校 宿題 授業 復習 。是非 い 。 基本 い 知 。 頃 日本 伝え い 時期 想い 努 寧 書 写 授業へ 意欲 十 支 能力 体力, 大 家庭学習 重要 支 わ 寧 学び 積 重 授業 。人々 被わ 申 収穫時期 起源 関係 無い う ,今 授業展開 考え 指 い 堅 殻 剛 願い 550~600 。申 味 う 作 。 あ ) 深い う 聞 ,黒板 板書 , 支 。 子供 コ コ 「8 い いう 実 ( う 役割 香 ,農家 向 毎日 熟 ,大 。「016 頃) 昔 中国 農業用語 伸び い 。日本人 以 前(紀元前 1400 ,カ ン 十 あ ) 利用 戸時代 段階 う 宮崎 難 い 習慣 身 身 付 付 ,理解 ほ い 思い 。 ,目標 。 信念 。自 , 願 い 度大 応 指 い 。 学期 49 日間 心 実感 参 。 願い 。 心 信 信念 基 い ,辛 い 個 過程 。私 頑張 教員 支援 全力 短い期間 う , 組 抜 ,子供 皆様 時 あ 実行 , 長 願 。 引 続 引 締 必要 信念 う いう結 ,子供 緒 , 層 教育活動へ 御理解 自信 向 合い 長 喜び 間 学校生活 ,本 度 教育活動 心 ,同時 人 人 ,子供 卒業式 修了式 ,教職員 同,気持 ,保護者 。 目標 子供 い あ 総 御協力 い 充実 い 組 月行事予定 校バス P 小学部,2 日 曜 1 金 元日 年始休業 2 土 年始休業 3 日 年始休業 4 月 5 火 6 水 始業式 : J BU 7 木 小入学説明会 体験入学 小 教 育 相 談 週 間 (~ 21日 ) : : P M 8 金 中1・2実力テスト : : P M 9 土 10 日 11 月 小委員会活動⑨ : : P P M 避難訓練 : : P P M 水 : : P P M 木 : : P P M 15 金 : : P M 16 土 小 4以 登校日 中 1・2授 業 参 観 : : M P M 17 日 18 月 小ク : : P P M : : P P M 小 6授 業 参 観 中新入生保護者説明会 : : P P : : P P 小1授業参観 : : P P 火 小3授業参観 : : P P 水 中 2修 学 旅 行 中 1校 外 学 習 : : P P M 中2修学旅行 : : P P M : : P M 12 13 14 火 19 火 20 水 児童生徒 中学部 ブ活動⑦ 21 木 小4授業参観 22 金 創立記念日 23 土 24 日 25 月 26 27 28 木 29 金 小音楽朝会 中 2修 学 旅 行 30 土 中2修学旅行 31 日 下校バス M M M M 表 ま 。 海外生活 け 危機管理 つい 校務部長 江戸 貴 全 飲 水 自然 手 入 い ,外国 保障 い い 件 い , 。い 命 出 い うえ 国内 ,日本人 実 自 当然 ,海外生活 送 弾 コ , 金 重要 い 。日本 治 い いえ,子 家庭 地域 必要 ,生活 基盤 家庭 。学校 ,子 冠水状況 合い 住 大 断基準 家庭 護者 日本人 方々 う , 当 ,不幸 推進 前 不測 い い 思 御協力 願い 最 。各家庭 い 在住 ,声 全 保障 。快適 状況 日 ンピニ公園 年 校外学習 全 気 い 付 人々 い 正 利用 ン 様々 学 あ 働 ノ 意識 前 行程 進 気付 う 機会 人々 ノ 。 。大雨 数 ,危険性 度 掛 保 わ バ ン コン う,学校 家庭 全管理 た 学習 支え , 日間 ,自 身 回 大 買い方, う 学習 待 方 乗車 ,当日,緊張 学 方法 面持 思い出 ,自 。 支え ンテ , い 方々 自 生活 う い 過 人々 う い 。 ほ い 中 大変 。本当 あ 忘 組 , い 。 あ 。 ~ 生活科 理解 。保護者 感謝 気持 日 生 ,実 あ 校外学習 多 場所 子 , 人々 降 組 。 。 多 。 ~ 行 支え い い う 限 抑え ,家庭 い ,旅行届 提出 全管理へ 御 。 買え , 努 全性 け ② 学部 生 ,悪影響 い 校許可証 提示,緊急 SMS へ 返信等,学校内外 小学部 手 い ,学校 テ ン 考え方 。危機的 場合 い 席連絡,保護者証 同伴 理解 生 ,バン 最重要 い 基本的 策 態 コンサ 家族 忘 。 。 生頻度 減 ,決 い ソン 簡単 テ あ ャ 所中 第 位 歩 姿 見 いう実態 状況 過 い地区 見 策 必要 ,同様 。子 い 17 日 全 家庭 い 異 支え ,様々 危険 起 連携 ,子 い 地域 定 危険へ キュ あ 。8 自身 う教育 訓練,物理的 警備 強化 併 い 最善 命 子 理解 う外国。 全 誰 都市 在外公館所在地 207 何 起 自 。日本 情 大 心得 ,現在 巻 込 確保 存在 世話 い 知 コ , 。 良い ン K , 。 主任 近藤 利起 声 聞 え ,B M 中, 学部 使う物 あ 乗 学び, 育つ 学級主任 国, 科学省 諸外国 目指 進 学級 い , ン 間, 教育 教育 交流及び共同学習 校等 テ 昨 度 以 ,交流 ,共生社会 形 支援学級 向 交流 い,交流 行 行 長 学級 。 中 高等学 行わ い。 ,障 養い,豊 い 中 自 。 学級 言う言葉 い 。交流学級 担任 子 いい 花 実 い う地 い 感 , 予想 。 生 ○中学 年生 長子 まま 要性 あ 知 漏 ○中学 年生 い 御家庭 機能 意義 長子 録 日 火 月 生 , 。 あ 感 ,日本 う文化 声 聞 い ,自 い 。 バンコ 日本人学校 いう環境 者 個性 校 ,長子配布 い 中 ,多様性 自身 個性 認 。 知 い 多 , 便 や 知 等 期日 い こ 多く,そ た う 不都合 生 届 ,緊急性や重 。 ,保護者 方 帰国 回避 ,本校 中学 学級緊急連絡網 ,本校 弟妹 在籍 ※ あ 意義 あ 学級緊急連絡網 正常 い。 , 児童生 験 進学準備等 。 学級 子 う 長子登録 変更 つい ,中学 い 子 う ,今後 支援 指 中旬 可能性 見 学 学級 子 集 中 頑張 , 長 考え,行動 場所 ほ い 考え, 進 。 国籍 人々 暮 ,い い 付 交流 。交流 双方 付 , 交流学級 。交流 優 , う 力 子 う 交流学級 子 意義 ,学 ,学校 いう 生 。 。冒頭 記 ,大 。 聞 い力 い子 枠 中 感 , ,い い 人間性 育 目的 付 , 子 広 ,社会性 い あ い い あ 増 限 あ 学級 いう 実態 子 ワ 間 心 育 個々 困 障 ,経験 中 存在 示 , う生活 級 。 い 通常 学級 在籍 社会 楽 構築 重要 キ ,子 合わ テ 郎 文部 特 支援学校 幼 ,多様性 尊重 学級 形 積極的 進 ,特 支援学級 支援学校 特 , 共生社会 , ン , 交流及び共同学習 特 い 太田 裕 日 月 変更 い い御家庭 ,長子 い 生 長子 在籍 カブ チャ た 録 変更 行い 休日 長子 第 子 。 ,予 了承い マ い 場合, 。 ,変更 ,御協力 ほ ま 。 願い 。
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