FACULTAD DE AGRONOMÍA
UNIDAD DE ENSEÑANZA
UNIDAD DE POSGRADOS Y EDUCACIÓN PERMANENTE
FORMULARIO DE PROPUESTA DE ASIGNATURAS
(curso, seminario, taller, otros)
1. Datos generales de la asignatura
Nombre de la asignatura
Plant mineral nutrition in biodiversity hotspots: lessons for breeding and
management of grasslands and crop plants
Abreviación para Bedelía (41
caracteres como máximo)
Plant Mineral Nutrition
Nombre de la asignatura en
Inglés
Plant mineral nutrition in biodiversity hotspots: lessons for breeding and
management of grasslands and crop plants
Pregrado
Tec. Agroenergético
Tec. Cárnico
Lic. en Diseño de Paisaje
Grado
Ingeniero Agrónomo
Educación
Permanente
Cupos
Carreras
(Marque las que corresponda)
Nivel
Mínimo Máximo
Tec. de la Madera
Lic. en Viticultura y Enología
Ingeniero de Alimentos
Marque si este curso es ofrecido exclusivamente como EP
Diploma y Maestría en Agronomía
Posgrados
Profesionales
Diploma y Maestría en Desarrollo Rural
Sustentable
Académicos
Maestría en Ciencias Agrarias
Modalidad
de
dictado
de
la
asignatura:
(Marque con X lo que corresponda)
A distancia
2. Equipo docente
Docente responsable
Nombre (incluir el título académico):
Cargo
(especificar
grado
dedicación horaria global):
PhD Pablo Boggiano
docente, 40 hs
Integración del Colegio de Posgrados 2
(indicar categoría que integra)
Carga horaria aproximada de dictado de 0
clases en el curso (en horas totales)
5
25
CUPO TOTAL 5
25
X
Presencial
X
Otros Docentes participantes
Nombre (incluir el título académico):
Cargo
(especificar
grado
dedicación horaria global):
PhD Hans Lambers
docente, Emeritus Professor
University of Western Australia, Australia
Institución y país:
Integración del Colegio de Posgrados Categoría 3
(indicar categoría que integra)
Carga horaria aproximada de dictado de 30 hs
clases en el curso (en horas totales)
Nombre (incluir el título académico):
Cargo
(especificar
grado
dedicación horaria global):
MSc Diego Michelini
docente, Asistente G2, 40 hs semanales
Facultad Agronomía, UDelaR, Uruguay
Institución y país:
Integración del Colegio de Posgrados No
(indicar categoría que integra)
Carga horaria aproximada de dictado de 15 hs
clases en el curso (en horas totales)
Nombre (incluir el título académico):
Cargo
(especificar
grado
dedicación horaria global):
docente,
Institución y país:
Integración del Colegio de Posgrados
(indicar categoría que integra)
Carga horaria aproximada de dictado de
clases en el curso (en horas totales)
Docentes colaboradores:
Nombre (incluir el título académico):
Cargo
(especificar
grado
dedicación horaria global):
docente,
Institución y país:
Integración del Colegio de Posgrados
(indicar categoría que integra)
Carga horaria aproximada de dictado de
clases en el curso (en horas totales)
3. Programa de la asignatura
Objetivos
Generales
El participante del curso conozca y profundize en conocimiento actualizado sobre las
distintas estrategias de captación de nutrientes por las plantas.
Específicos
Conocer los patrones pedogenéticos que determinan variaciones en disponibilidad de
nutrientes para las plantas. Aprender los conceptos actualizados en las interacciones
suelo – microorganismos-plantas que confieren distintas estrategias en la captura y uso
de nutrientes por las plantas. Conocer la interacción entre atributos edáficos y
distribución y diversidad de especies. Aplicar dichos conceptos a estrategias de manejo
de recursos naturales, cultivos y mejoramiento genético vegetal.
Unidades Temáticas
1. Changes in nitrogen and phosphorus availability during pedogenesis: plant species and functional
diversity (Walker & Syers, 1976; Lambers et al., 2008; Laliberté et al., 2012; Turner & Condron,
2013; Turner et al., 2017)
2. Mycorrhizal associations (Parfitt, 1979; Wehner et al., 2010; Babikova et al., 2013; Smith et al.,
2015)
3. Non-mycorrhizal plants: cluster roots, dauciform roots and other specialised roots releasing
carboxylates (Shane et al., 2004; Playsted et al., 2006; Shane et al., 2006; Delgado et al., 2014;
Lambers et al., 2015b; Lambers et al., 2015c)
4. Phosphorus-use efficiency and other traits allowing acquired P to be used effectively (Denton et
al., 2007; Lambers et al., 2012; Sulpice et al., 2014)
5. Symbiotic nitrogen fixation (Shearer & Kohl, 1988; Cullimore et al., 2001; Abdel-Lateif et al., 2012)
6. Parasitic plants (Ehleringer, 1985; Ackroyd & Graves, 1997; Khan et al., 2002; Hassanali et al.,
2008)
7. The role of soil attributes as a filter for plant species distribution (Hayes et al., 2014; Zemunik et
al., 2015); calcicole and calcifuge species (Jefferies & Willis, 1964; Delhaize et al., 1993; Zohlen &
Tyler, 2000)
8. Intercropping and facilitation (Zuo et al., 2000; Omondi et al., 2010; Li et al., 2014; Li et al., 2016;
Wright et al., 2017)
9. Lessons for breeding and management of crop plants: a synthesis (Ficco et al., 2009; Warkentin et
al., 2012; Lambers et al., 2014; Lambers et al., 2015a)
Metodología
La metodología de dictado del curso consistirá en la realización de clases teóricas por la mañana a cargo
del Profesor Hans Lambers, y la ponencia de seminarios de presentación de trabajos científicos por parte
de grupos de 2-3 estudiantes en la tarde. La dinámica será la misma durante la semana de dictado de
curso.
Evaluación
Pregrado/
Grado
Sistema de prueba de evaluación
Evaluación continua
Pruebas parciales
Pruebas parciales y Seminario
trabajo
Monografía
Revisión bibliográfica
Trabajos prácticos
Exoneración (*)
Otros (especificar):
Posgrado y
Educación
Permanente
Los estudiantes será evaluados de acuerdo a la presentación por estudiante de dos
seminarios relacionados a publicaciones de la bibliografía recomendada,
(*)Reglamento del Plan de Estudio de Ingeniero Agrónomo. Artículo Nº15, literal B "...al menos el 80% del puntaje exigido ...y
más el 50% del puntaje de cada prueba de evaluación...".
Bibliografía
Abdel-Lateif K, Bogusz D, Hocher V. 2012. The role of flavonoids in the establishment of plant roots
endosymbioses with arbuscular mycorrhiza fungi, rhizobia and Frankia bacteria. Plant Signaling &
Behavior 7: 636-641.
Ackroyd RD, Graves JD. 1997. The regulation of the water potential gradient in the host and parasite
relationship between Sorghum bicolor and Striga hermonthica. Annals of Botany 80: 649-656.
Babikova Z, Gilbert L, Bruce TJA, Birkett M, Caulfield JC, Woodcock C, Pickett JA, Johnson D. 2013.
Underground signals carried through common mycelial networks warn neighbouring plants of
aphid attack. Ecology Letters 16: 835–843.
Cullimore JV, Ranjeva R, Bono J-J. 2001. Perception of lipo-chitooligosaccharidic Nod factors in legumes.
Trends in Plant Science 6(1): 24-30.
Delgado M, Zúñiga-Feest A, Borie F, Suriyagoda L, Lambers H. 2014. Divergent functioning of Proteaceae
species: the South American Embothrium coccineum displays a combination of adaptive traits to
survive in high-phosphorus soils. Functional Ecology 28: 1356-1366.
Delhaize E, Ryan PR, Randall PJ. 1993. Aluminumt tolerance in wheat (Triticum aestivum L.) (II. Aluminumstimulated excretion of malic acid from root apices). Plant Physiology 103: 695-702.
Denton MD, Veneklaas EJ, Freimoser FM, Lambers H. 2007. Banksia species (Proteaceae) from severely
phosphorus-impoverished soils exhibit extreme efficiency in the use and re-mobilization of
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Ehleringer JR, Schulze, E.-D., Ziegler, H., Lange, O.L., Farquhar, G.D., Cowan, I.R. . 1985. Xylem-tapping
mistletoes: water or nutrient parasites? Science 227: 1479-1481.
Ficco DBM, Riefolo C, Nicastro G, De Simone V, Di Gesù AM, Beleggia R, Platani C, Cattivelli L, De Vita P.
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Hassanali A, Herren H, Khan ZR, Pickett JA, Woodcock CM. 2008. Integrated pest management: the push–
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Hayes P, Turner BL, Lambers H, Laliberté E. 2014. Foliar nutrient concentrations and resorption efficiency
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Lambers H, Cawthray GR, Giavalisco P, Kuo J, Laliberté E, Pearse SJ, Scheible W-R, Stitt M, Teste F,
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Lambers H, Clode PL, Hawkins H-J, Laliberté E, Oliveira RS, Reddell P, Shane MW, Stitt M, Weston P
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Lambers H, Hayes PE, Laliberté E, Oliveira RS, Turner BL. 2015b. Leaf manganese accumulation and
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Lambers H, Martinoia E, Renton M. 2015c. Plant adaptations to severely phosphorus-impoverished soils.
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Lambers H, Raven JA, Shaver GR, Smith SE. 2008. Plant nutrient-acquisition strategies change with soil
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Li B, Li Y-Y, Wu H-M, Zhang F-F, Li C-J, Li X-X, Lambers H, Li L. 2016. Root exudates drive interspecific
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Li L, Tilman D, Lambers H, Zhang F. 2014. Plant diversity and overyielding: insights from belowground
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Omondi EC, Ridenour M, Ridenour C, Smith R. 2010. The effect of intercropping annual ryegrass with
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Playsted CWS, Johnston ME, Ramage CM, Edwards DG, Cawthray GR, Lambers H. 2006. Functional
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Shane MW, Cawthray GR, Cramer MD, Kuo J, Lambers H. 2006. Specialized 'dauciform' roots of
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Sulpice R, Ishihara H, Schlereth A, Cawthray GR, Encke B, Giavalisco P, Ivakov A, Arrivault S, Jost R,
Krohn N, Kuo J, Laliberté E, Pearse SJ, Raven JA, Scheible WR, Teste F, Veneklaas EJ, Stitt M,
Lambers H. 2014. Low levels of ribosomal RNA partly account for the very high photosynthetic
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Turner BL, Condron LM. 2013. Pedogenesis, nutrient dynamics, and ecosystem development: the legacy
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Turner BL, Laliberté E, Hayes PE. 2017. A climosequence of chronosequences in southwestern Australia.
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Walker TW, Syers JK. 1976. The fate of phosphorus during pedogenesis. Geoderma 15: 1-9.
Warkentin TD, Delgerjav O, Arganosa G, Rehman AU, Bett KE, Anbessa Y, Rossnagel B, Raboy V. 2012.
Development and characterization of low-phytate pea. Crop Science 52: 74-78.
Wehner J, Antunes PM, Powell JR, Mazukatow J, Rillig MC. 2010. Plant pathogen protection by
arbuscular mycorrhizas: a role for fungal diversity? Pedobiologia 53: 197-201.
Wright AJ, Wardle DA, Callaway R, Gaxiola A. 2017. The overlooked role of facilitation in biodiversity
experiments. Trends in Ecology & Evolution.
Zemunik G, Turner BL, Lambers H, Laliberté E. 2015. Diversity of plant nutrient-acquisition strategies
increases during long-term ecosystem development. Nature Plants 1: 10.1038/nplants.2015.1050.
Zohlen A, Tyler G. 2000. Immobilization of tissue iron on calcareous soil: differences between calcicole
and calcifuge plants. Oikos 89: 95-106.
Zuo Y, Zhang F, Li X, Cao Y. 2000. Studies on the improvement in iron nutrition of peanut by intercropping
with maize on a calcareous soil. Plant and Soil 220: 13-25.
Frecuencia con que se ofrece la asignatura
(anual, cada dos años, a demanda)
A demanda
Cronograma de la asignatura
Año:
2017
Fecha de inicio
Localidad:
Semestre:
2
Bimestre
4
18/09/2017 Fecha de finalización
22/09/2017
Días y Horarios Lunes a Viernes 9 –
12 hs, 14 – 17 hs
Montevideo
Salón:
Asignatura presencial - Carga horaria (hs. demandada al estudiante)
Exposiciones Teóricas
Talleres
Actividades Grupales o
individuales de preparación
de informes
Otras (indicar cual/es)
Total
15
Teórico - Prácticos
Seminarios
Presentaciones orales,
defensas de informes
o evaluaciones
15
Prácticos (campo o laboratorio)
Excursiones
Lectura o trabajo domiciliario
10
40
Asignatura a distancia (indique recurso a utilizar)
Video-conferencia:
Localidad emisora
Plataforma Educativa (AGROS u otra)
Materiales escritos
Internet
Total de horas (equivalente a presencial):
Localidad receptora
Interservicio (indique cuál/es)
Otros datos de interés:
POR FAVOR NO COMPLETE LA SIGUIENTE INFORMACIÓN, la misma será completada por
las Unidades Técnicas (UE / UPEP / Bedelía)
Créditos de Grado:
Código
Grado:
de
la
asignatura
Resolución del Consejo
cursos de Grado Nº:
Año que entra en vigencia:
Departamento o Unidad:
Créditos de Posgrados:
de
para
Código de la asignatura de Posgrado:
Resolución del CAP para cursos de
Posgrados: