‫תאריך עדכון‪ :‬אוגוסט ‪2016‬‬
‫אספקטים פסיכו‪-‬חברתיים של נכות ומגבלה‬
‫‪76-517-01‬‬
‫שם המרצה‪ :‬פרופ' ליאורה פינדלר‬
‫סוג הקורס‪ :‬הרצאה‬
‫שנת לימודים‪ :‬תשע"ז (‪)2017-2016‬‬
‫היקף שעות‪ 2 :‬ש"ש‬
‫סמסטר‪ :‬א'‬
‫א‪ .‬מטרות הקורס‪:‬‬
‫מטרת הקורס הינה לבחון היבטים אישיים‪ ,‬משפחתיים וחברתיים של התמודדות האדם ומשפחתו עם מוגבלות‬
‫שכלית התפתחותית‬
‫ב‪ .‬תוכן הקורס‪:‬‬
‫נושאי הקורס‪:‬‬
‫‪ .1‬מוגבלות שכלית התפתחותית – הגדרות בעבר ובהווה‪ ,‬הצגת המודל הביו‪ -‬פסיכו ‪ -‬חברתי לעומת המודל‬
‫הרפואי‪.‬‬
‫‪ .2‬עמדות החברה כלפי אנשים עם מוגבלות שכלית בפרספקטיבה היסטורית תוך בחינת הדרה‪ ,‬הכללה‪ ,‬סנגור‬
‫והשתתפות‪ .‬דיון אודות זכויות אנשים עם מוגבלות שכלית התפתחותית בחברה המודרנית (האמנה לזכויות‬
‫אנשים עם מוגבלות‪ ;2006 ,‬חוק זכויות אנשים עם מוגבלות‪.)1998 ,‬‬
‫‪ .3‬מודלים אישיים ומשפחתיים של התמודדות עם מוגבלות שכלית התפתחותית‪ .‬השלכות נוכחות ילד או מבוגר עם‬
‫מוגבלות שכלית על בני המשפחה הגרעינית והמורחבת‪.‬‬
‫מהלך השיעורים‪:‬‬
‫הקורס כולל הרצאות‪ ,‬הרצאות אורח‪ ,‬מצגות שיוצגו על ידי הסטודנטים וסיורים במסגרות שיקום ייחודיות‪.‬‬
‫*הקורס ממומן על ידי קרן שלם – קרן לפתוח שירותים לאנשים עם מוגבלות שכלית התפתחותית ברשויות המקומיות‬
‫תכנית הוראה מפורטת לכל השיעורים‪:‬‬
‫סמסטר א'‬
‫מרצה‬
‫שיעור נושא‬
‫פרופ' ליאורה‬
‫חווית השונות‬
‫‪1‬‬
‫והאחרות –מבוא פינדלר‬
‫‪2‬‬
‫סקירת נכויות‬
‫שכליות‬
‫התפתחותיות‬
‫ד"ר עמיחי ברזנר‬
‫רופא ילדים‬‫התפתחותי –‬
‫מרכז‬
‫להתפתחות הילד‬
‫ספרות רלוונטית לקריאה‬
‫‪Werner, S., & Roth, D. (2014). Stigma in the field of‬‬
‫‪intellectual disabilities: Impact and initiatives for‬‬
‫‪change. In P. W. Corrigan, (Ed). The stigma of‬‬
‫‪disease and disability: Understanding causes and‬‬
‫‪overcoming injustices. , (pp. 73-91). Washington, DC,‬‬
‫‪US: American Psychological Association, xi, 319 pp.‬‬
‫ספר אלקטרוני (‪)2434981‬‬
‫מוגבלות שכלית ‪ :‬הגדרה‪ ,‬סיווג ומערכות תמיכה‬
‫שלוק‪ ,‬רוברט ל‪American Association on Intellectual ;,‬‬
‫‪ ;and Developmental Disabilities‬קרן "שלם" לפיתוח‬
‫שירותים לאדם עם פיגור שכלי ברשויות המקומיות; ישראל‪.‬‬
‫האגף לטפול באדם המפגר‪ ;.‬ארגון בית אקשטיין מהד' ‪--.11‬‬
‫תשע"א‬
‫‪ 616.8588‬מגב‪.‬שכ תשע"א (‪)1212944‬‬
‫‪Batshaw, M. L (Ed). (2013). Children with‬‬
‫‪Disabilities(4th ed). Baltimore: Brookes Publishing Co.‬‬
‫)‪618.92 CHI 2013 (2386462‬‬
‫‪1‬‬
‫ספרות רלוונטית לקריאה‬
Boström, P. K., Broberg, M., & Hwang, P. (2010).
Parent's descriptions and experiences of young
children recently diagnosed with intellectual disability.
Child Care, Health & Development, 36 (1), 93-100.
)1185294( ‫כתב עת אלקטרוני‬
Carroll, D. W.(2013).
Families of children with
developmental disabilities: understanding stress and
opportunities for growth. Washington DC: APA
)2385126( ‫ספר אלקטרוני‬
‫מרצה‬
‫פרופ' ליאורה‬
‫פינדלר‬
‫נושא‬
‫הולדת ילד עם‬
‫מוגבלות שכלית‬
– ‫התפתחותית‬
‫הבשורה‬
‫שלבים ראשונים‬
‫בהורות לילד עם‬
‫מוגבלות שכלית‬
‫– על פי תיאורית‬
‫ההתקשרות של‬
‫בולבי‬
‫שיעור‬
3
‫השלכות מוגבלות ליאורה פינדלר‬
‫שכלית‬
‫התפתחותית על‬
‫מהלך החיים על‬
‫פי שלבי‬
‫ההתפתחות של‬
‫אריק אריקסון‬
4
‫מפגש עם אדם‬
‫עם מוגבלות‬
‫שכלית‬
– ‫התפתחותית‬
‫הצגת הסנגור‬
5
Janssen, C. G. C., Schuengel, C., & Stolk, J.
(2002).Understanding challenging behavior in people
with severe and profound intellectual disability: A
stress-attachment model. Journal of Intellectual
Disability Research, 46 (6), 445-453.
)118761( ‫כתב עת בספרייה לפסיכולוגיה וגם אלקטרוני‬
Roll-Pettersson, L. (2001). Parents talk about how it
feels to have a child with a cognitive disability.
European Journal of Special Needs Education, 16 (1),
1-14.
)2369710( ‫כתב עת אלקטרוני‬
Warren, S. F. (2007). Reflections on the future of
research in developmental disabilities. In J. Blacher,
S. L. Odom, R. H. Horner & M. E. Snell (Eds.).
Handbook of developmental disabilities. (pp. 614624). New York: Guiford Press.
616.8588 HAN 2009 (1216372)
Henninger, N. A., & Taylor, J. L. (2014). Family
perspectives on a successful transition to adulthood
for individuals with disabilities. Intellectual and
Developmental Disabilities, 52 (2), 98-111.
)2382025( ‫כתב עת אלקטרוני‬
Neece, C. L., Kraemer, B. R., & Blacher, J. (2009).
Transition satisfaction and family well being among
parents of young adults with severe intellectual
disability. Intellectual and Developmental Disabilities,
47 (1), 31-43.
Google Scholar ‫נגיש אלקטרונית דרך‬
Tam, S. F. & Cheng, A. W. Y. (2005). Self-concepts of
parents with a child of school age with a severe
intellectual
disability.
Journal
of
Intellectual
Disabilities, 9 (3), 253-268.
)1215190( ‫כתב עת אלקטרוני‬
Scior, K. (2011). Public awareness, attitudes and
beliefs regarding intellectual disability: A systematic
review. Research in Developmental Disabilities, 32
(6), 2164-2182.
)132167( ‫כתב עת אלקטרוני‬
2
‫ספרות רלוונטית לקריאה‬
Caldwell, J. (2010). Leadership development of
individuals with developmental disabilities in the selfadvocacy movement. Journal of Intellectual Disability
Research, 54 (11), 1004-1014.
)118761( ‫כתב עת אלקטרוני‬
‫מרצה‬
‫נושא‬
‫שיעור‬
‫פרופ' חפציבה‬
‫ליפשיץ‬
‫זקנה בקרב‬
‫אנשים עם‬
‫מוגבלות שכלית‬
6
‫ליאורה פינדלר‬
‫אחאות‬
‫בוגרים‬/‫לילדים‬
‫עם מוגבלות‬
‫שכלית‬
7
Chapman, R., & Tilley, L. (2013). Exploring the ethical
underpinnings
of
self-advocacy
support
for
intellectually disabled adults. Ethics and Social
Welfare, 7 (3), 257-271.
)2403680( ‫כתב עת אלקטרוני‬
Tilley, E. (2013). Management, leadership, and user
control in self-advocacy: An English case study.
Intellectual and Developmental Disabilities, 51 (6),
470-481.
)2382025( ‫כתב עת אלקטרוני‬
-‫ השפעת מערכת התמיכה הבלתי‬.)2005( .‫ ד‬,‫לוינסון‬-‫כהן‬
.‫פורמלית על הזדקנות מוצלחת של אנשים עם פיגור שכלי‬
.87-111 ,)2( 32 ,‫גרונטולוגיה‬
)113028( ‫ וגם אלקטרוני‬4 ‫כתב עת באולם‬
Esbensen, A. J., Johnson, E. B., Amaral, J. L., Tan,
C. M., & Macks, R. (2016). Differentiating aging
among adults with Down syndrome and comorbid
dementia or psychopathology. American Journal
on Intellectual and Developmental Disabilities, 121
(1), 13-24.
( ‫כתב עת אלקטרוני‬119200)
Lehmann, B. A., Bos, A. E. R., Rijken, M., Cardol, M.,
Peters, G.‐J. Y., Kok, G., & Curfs, L. M. G. (2013).
Ageing with an intellectual disability: The impact of
personal resources on well‐being. Journal of
Intellectual Disability Research, 57 (11), 1068-1078.
)118761( ‫כתב עת אלקטרוני‬
Burghardt, M. (2015). ‘He was a secret’: Family
narratives and the institutionalization of people
with intellectual disabilities. Disability & Society, 30
(7), 1071-1086.
)1164350( ‫כתב עת אלקטרוני‬
Davys, D., Mitchell, D., & Haigh, C., (2011). Adult
sibling experience, roles, relationships and future
concerns—A review of the literature in learning
disabilities. Journal of Clinical Nursing, 20 (19-20),
2837-2853.
)1185490( ‫כתב עת אלקטרוני‬
Moyson, T., & Roeyers, H. (2012). The overall quality
of my life as a sibling is all right, but of course, it could
always be better’. Quality of life of siblings of children
with intellectual disability: The siblings' perspectives.
Journal of Intellectual Disability Research, 56 (1), 873
‫ספרות רלוונטית לקריאה‬
‫מרצה‬
‫נושא‬
‫שיעור‬
‫ליאורה פינדלר‬
‫המשפחה‬
‫ סבים‬-‫המורחבת‬
‫וסבתות לילדים‬
‫עם מוגבלות‬
‫שכלית‬
8
101.
)118761( ‫כתב עת אלקטרוני‬
Findler, L. & Vardy, A. (2009). Psychological growth
among siblings of children with and without intellectual
disabilities.
Intellectual
and
Developmental
Disabilities, 47 (1), 1-12.
‫אין‬
‫ סבים וסבתות כמקור תמיכה חברתית‬.)2005( .‫ ל‬,‫פינדלר‬
‫ סקירת ספרות משלוש נקודות‬.‫במשפחות לילדים עם מוגבלות‬
‫ חברה‬.‫ דור הביניים ואנשי המקצוע‬,‫ הסבים והסבות‬:‫מבט‬
395-411 ,)3( ‫ כ"ה‬,‫ורווחה‬
)114070( ‫ וגם אלקטרוני‬4 ‫כתב עת באולם‬
Findler, L. (2014). The experience of stress and
personal growth among grandparents of children with
and without intellectual disability. Intellectual and
Developmental Disabilities, 52 (1), 32-48.
)2382025( ‫כתב עת אלקטרוני‬
Hastings, R.P., Thomas, H. & Delwiche, N. (2002).
Grandparent Support for Families of Children with
Down’s Syndrome. Journal of Applied Research in
Intellectual Disabilities, 15 (1), 97-104.
)1185450( ‫כתב עת אלקטרוני‬
Heller, T., Heish, M. S., & Rowitz, L. ( 2000).
Grandparents as supports to mothers of persons with
intellectual disability. Journal of Gerontological Social
Work, 33 (4), 23–34.
)117712( ‫כתב עת וגם אלקטרוני‬
Katz, S., & Kessel, L. (2002). Grandparents of
children with developmental disabilities: perceptions,
Beliefs, and involvement in their care. Issues in
Comprehensive Pediatric Nursing, 25 (2), 113-128.
)1225993( ‫כתב עת אלקטרוני‬
Lee, M., & Gardner, J. E. (2010). Grandparents'
involvement and support in families with children with
disabilities. Educational Gerontology, 36 (6), 467-499.
)143460( ‫כתב עת אלקטרוני‬
Miller, E., Buys, L., & Woodbridge, S. (2012). Impact
of disability on families: Grandparents' perspectives.
Journal of Intellectual Disability Research, 56 (1), 102110.
)118761( ‫כתב עת אלקטרוני‬
Trute, B., Worthington, C. & Hebert-Murphy, D.
(2008). Grandmother support for parents of children
with disabilities: gender differences in parenting
stress. Families, Systems & Health, 26 (2), 135-146.
)479407( ‫כתב עת אלקטרוני‬
4
‫ספרות רלוונטית לקריאה‬
Findler, L., & Vilchinsky, N. & Werner, S. (2007). The
multidimensional attitudes scale toward persons with
disabilities (MAS). Construction and validation.
Rehabilitation Counseling Bulletin, 50 (3), 166-176.
)132882( ‫כתב עת אלקטרוני‬
‫מרצה‬
‫ליאורה פינדלר‬
‫נושא‬
‫עמדות החברה‬
‫כלפי אנשים עם‬
‫מוגבלות שכלית‬
‫התפתחותית‬
‫שיעור‬
9
‫איקי בר חיים‬
‫וד"ר פנינה‬
‫שטיינברג‬
‫סיור – בית נועם‬
1011
‫הכלה והדרה‬
‫שילוב אנשים עם‬
12
Hassanein, E. & lsayed-Elshabrawy A. (2015).
Changing teachers’ negative attitudes toward persons
with intellectual disabilities. Behavior Modification, 39
(3), 367-389.
)135527( ‫כתב עת אלקטרוני‬
Patel, M., & Rose, J. (2014). Students’ attitudes
towards individuals with an intellectual disability.
Journal of Intellectual Disabilities, 18 (1), 90-103.
)1215190( ‫כתב עת אלקטרוני‬
Scior, K., Addai‐Davis, J., Kenyon, M., & Sheridan, J.
C. (2013). Stigma, public awareness about intellectual
disability and attitudes to inclusion among different
ethnic groups. Journal of Intellectual Disability
Research, 57 (11), 1014-1026.
)118761( ‫כתב עת אלקטרוני‬
Sermier Dessemontet, R., Morin, D., & Crocker, A. G.
(2014). Exploring the relations between in-service
training, prior contacts and teachers’ attitudes towards
persons with intellectual disability. International
Journal of Disability, Development and Education, 61
(1), 16-26.
)517963( ‫כתב עת אלקטרוני‬
Vilchinsky, N., Findler, L. & Werner, S. (2010).
Attitudes toward people with disabilities: The
perspective of attachment theory. Rehabilitation
Psychology, 55 (3), 298–306.
)132885( ‫כתב עת אלקטרוני‬
Werner,
S.
(2015).
Stigma
in the area
of intellectual disabilities: Examining a conceptual
model of public stigma. American Journal
on Intellectual and Developmental Disabilities, 120
(5), 460-475.
)119200( ‫כתב עת אלקטרוני‬
Werner, S. (2015). Public stigma and the perception
of
rights:
Differences
between intellectual and
physical
disabilities.
Research
in
Developmental Disabilities, 38 (1), 262-271.
)132167( ‫כתב עת אלקטרוני‬
‫שיעור כפול‬
Amado, A. N., Stancliffe, R. J., McCarron, M., &
McCallion, P. (2013). Social inclusion and community
5
‫ספרות רלוונטית לקריאה‬
participation
of
individuals
with
intellectual/developmental disabilities. Intellectual and
Developmental Disabilities, 51 (5), 360-375.
)2382025( ‫כתב עת אלקטרוני‬
‫מרצה‬
‫נושא‬
‫מוגבלות שכלית‬
‫בחברה‬
‫שיעור‬
‫עו"ד רוני רוטלר‬
‫ועו"ד איריס‬
–‫פינקלשטיין‬
‫קליניקה לזכויות‬
‫אנשים עם‬
‫מוגבלות‬
‫האמנה וזכויות‬
‫אנשים עם‬
‫מוגבלות שכלית‬
13
‫ליאורה פינדלר‬
‫צמיחה ומשמעות‬
‫בחיים בקרב‬
‫אנשים עם‬
‫מוגבלות שכלית‬
‫התפתחותית ובני‬
‫משפחותיהם‬
14
Scior, K. (2011). Public awareness, attitudes and
beliefs regarding intellectual disability: A systematic
review. Research in Developmental Disabilities, 32
(6), 2164-2182.
)132167( ‫כתב עת אלקטרוני‬
Vilchinsky, N., & Findler, L. (2004). Attitudes Toward
Israel’s Equal Rights for People with Disabilities Law:
A
Multi-perspective
Approach.
Rehabilitation
Psychology, 49 (4), 309-316.
)132885( ‫כתב עת בספרייה לפסיכולוגיה וגם אלקטרוני‬
‫ חוק שוויון זכויות לאנשים עם‬.)2005( .‫ א‬,‫ ורימרמן‬.‫ ש‬,‫אברמי‬
,68 ,‫מוגבלות בישראל — האומנם שוויון זכויות? בטחון סוציאלי‬
.51-69 '‫עמ‬
)111693( ‫ וגם אלקטרוני‬4 ‫כתב עת באולם‬
1998-‫ התשנ"ח‬, ‫חוק שויון זכויות לאנשים עם מוגבלות‬
)497931( ‫תדפיס‬
‫ אמנת‬.)2014( '‫ ג‬,‫ ריק‬-‫ ואדמון‬,'‫ י‬,‫ אפרתי‬,'‫ י‬,‫ הבר‬,'‫ ר‬,‫ערן‬
‫ מדריך‬:‫האו"ם בדבר זכויותיהם של אנשים עם מוגבלויות‬
‫ משרד‬,‫ נציבות שוויון זכויות לאנשים עם מוגבלות‬.‫לציבור‬
.‫ מדינת ישראל‬,‫המשפטים‬
)2428018( ‫בקיטלוג‬
‫ אחאים‬,‫ הורים‬:‫ צמיחה מאחורי הקלעים‬.)2011( .‫ ל‬,‫פינדלר‬
‫ הוזמי‬.‫ חובב וב‬.‫ בתוך מ‬.‫וסבים וסבתות לילדים עם מוגבלות‬
.‫ אתגרים וצמיחה במעגל החיים‬:‫ משילוב להשתלבות‬.)‫(עורכים‬
.‫ גבעתיים‬:‫) רותם‬227-258 ‫(עמוד‬
E362.3)2360912( ‫לה תשע"א‬.‫משל‬
Findler, L. (2014). The experience of stress and
personal growth among grandparents of children with
and without intellectual disability. Intellectual and
Developmental Disabilities,52 (1), 32-48.
)2382025( ‫כתב עת אלקטרוני‬
Findler, L. & Vardy, A. (2009). Psychological Growth
among Siblings of Children with and without
Intellectual
Disabilities.
Intellectual
and
Developmental Disabilities, 47 (1), 1-12.
‫אין‬
Gerstein, E. D., Crnic, K. A. , Blacher J., & B. L. Baker
, B. L. (2009). Resilience and the course of daily
parenting stress in families of young children with
intellectual disabilities. Journal of Intellectual Disability
Research, 53 (12), 981-997.
)118761( ‫כתב עת אלקטרוני‬
6
‫שיעור‬
‫נושא‬
‫מרצה‬
‫ספרות רלוונטית לקריאה‬
‫‪Lloyd, T. J. & Hastings, R. (2009). Hope as a‬‬
‫‪psychological resilience factor in mothers and fathers‬‬
‫‪of children with intellectual disabilities. Journal of‬‬
‫‪Intellectual Disability Research, 53 (12), 957-968.‬‬
‫כתב עת אלקטרוני (‪)118761‬‬
‫‪MacDonald, E. E., Hastings, R. P., & Fitzsimons, E.‬‬
‫‪(2010). Psychological acceptance mediates the‬‬
‫‪impact of the behavior problems of children with‬‬
‫‪intellectual disability on fathers’ psychological‬‬
‫‪adjustment. Journal of Applied Research in‬‬
‫‪Intellectual Disabilities, 23 (1), 27–37.‬‬
‫כתב עת אלקטרוני (‪)1185450‬‬
‫‪Peer, J. W., & Hillman, S. B. (2014). Stress and‬‬
‫‪Resilience for Parents of Children With Intellectual‬‬
‫‪and Developmental Disabilities: A Review of Key‬‬
‫‪Factors and Recommendations for Practitioners.‬‬
‫‪Journal of Policy and Practice in Intellectual‬‬
‫‪Disabilities, 11, 92–98.‬‬
‫כתב עת אלקטרוני (‪)1187318‬‬
‫ג‪ .‬דרישות הקורס‪:‬‬
‫‪ ‬נוכחות מלאה והשתתפות פעילה במהלך השיעורים‪.‬‬
‫‪ ‬במהלך הקורס על הסטודנט‪/‬ית לראיין אדם עם מוגבלות שכלית התפתחותית או אחד מבני משפחתו‪ .‬בסיום‬
‫הקורס כל סטודנט‪'/‬ת יגיש עבודה על סמך הראיון בהיקף ‪ 8-10‬עמודים‪ .‬העבודה תכלול ‪ 4‬תתי פרקים‪ :‬תיאור‬
‫מלא של הנכות‪/‬מחלה (סימפטומים‪ ,‬אבחנה‪ ,‬שכיחות‪ ,‬מהלך המחלה); סיכום הראיון‪ -‬נושאים עיקריים שהועלו‬
‫במהלכו; סיכום אינטגרטיבי של אחד הנושאים שהועלו בראיון על סמך ספרות תאורטית‪ ,‬קלינית ואמפירית;‬
‫פירוט זכויות וחוקים המתייחסים לאדם עם המוגבלות שיתואר בעבודה‪.‬‬
‫לידיעתכם‪ ,‬יש לקבל ציון עובר (עובר = ‪ )60‬בכל אחת ממטלות הקורס‪.‬‬
‫כשלון במטלה אחת משמעו כשלון בקורס‪.‬‬
‫את העבודות יש להגיש עד התאריך עליו הודיע המרצה בכיתה‪.‬‬
‫עבודות שיוגשו באיחור לא יבדקו והסטודנט יחויב ללמוד את הקורס בשנית‪.‬‬
‫למען הסר ספק‪ ,‬כל עבודה צריכה להיות מקורית‪ .‬לא ניתן להגיש עבודה שהוגשה בקורס אחר או מבוססת על‬
‫אותו מקרה‪.‬‬
‫ד‪ .‬ביבליוגרפיה‪:‬‬
‫ראה לעיל בתכנית ההוראה המפורטת לכל שיעור‪.‬‬
‫רשימת קריאה כללית מומלצת‪:‬‬
‫פינדלר‪ ,‬ל‪ .) 2011( .‬צמיחה מאחורי הקלעים‪ :‬הורים‪ ,‬אחאים וסבים וסבתות לילדים עם נכות‪ .‬בתוך מ‪ .‬חובב וב‪ .‬הוזמי‬
‫(עורכים) משילוב להשתלבות‪ :‬אתגרים וצמיחה במעגל החיים‪ .‬רותם‪ :‬גבעתיים‪.227-258 .‬‬
‫‪ E362.3‬משל‪.‬לה תשע"א (‪)2360912‬‬
‫‪Carroll, D. W.(2013). Families of children with developmental disabilities: understanding stress‬‬
‫‪and opportunities for growth. Washington DC: APA‬‬
‫ספר אלקטרוני (‪)2385126‬‬
‫‪Davis, L. J. (2010). The Disability Studies Reader. New-York: Routledge.‬‬
‫מהדורה ‪362.4 DIS 2013 (2380803) – )2013( 4‬‬
‫‪7‬‬
D’Astous, V., Wright, S.D., Wright, C.A., &Diener, M. L. (2013). Grandparents of grandchildren with
autism spectrum disorders: influences on engagement. Journal of Intergenerational Relationships,
11 (2):134–147.
)1109201( ‫כתב עת אלקטרוני‬
Elliot, T. R., Kurylo, M. & Rivera, P. (2002). Positive Growth following acquired physical disability.
In C.R. Snyder & S. Lopez (Eds.). Handbook of Positive Psychology.(687-699). Oxford: University
Press.
150.198 HAN 2002 (551496)
Findler, L., Shalev, K., & Barak, A. (2014).Adherence and Adaptation among Adults with CF – A
Delicate Balance. Rehabilitation counseling Bulletin, 57 (2), 90-101.
)132882( ‫כתב עת אלקטרוני‬
Findler, L., & Vilchinsky, N. (2007). The multidimensional attitudes scale toward persons with
disabilities (MAS). Construction and validation. Rehabilitation Counseling Bulletin, 50 (3), 166-176.
)132882( ‫כתב עת אלקטרוני‬
Frank, R.G., &Eliott, T.R. (2000). Handbook of Rehabilitation Psychology. Washington DC: APA.
617.03019 HAN 2000 (459726) – ‫בספרייה לפסיכולוגיה‬
)1179527( ‫וגם ספר אלקטרוני‬
Hammell, K. W. (2006). Perspectives on Disability & Rehabilitation: Contesting assumptions,,
challenging practice. Edinburgh: Elsevier.
362.4 HAM p (2388881)
Ingstad, B. & Whyte, S. R. (Eds.). (2007). Disability in local and global worlds. CA, Berkeley:
University of California Press.
362.4 DIS 2007 (2388882)
Livneh, H. (2001). Psychosocial adaptation to chronic illness and disability. Rehabilitation
Counselling Bulletin, 44 (3), 151-160.
)132882( ‫כתב עת בספרייה לפסיכולוגיה וגם אלקטרוני‬
Martz, E., & Livneh, H. (2007). Coping with chronic illness and disability. Theoretical and empirical
aspects. New York: Springer.
616.044 COP 2007 (1137179) – ‫בספריה לפסיכולוגיה‬
)2372913( ‫וגם ספר אלקטרוני‬
Olkin, R. (1999). What psychotherapists should know about disability? New York: Guilford Press.
362.4 OLK w (1213678)
Park, C. L., Lechner, S. C., Antoni, M. H., & Stanton, A. (2009). Medical illness and positive life
change. Washington: APA.
)1182998( ‫ספר אלקטרוני‬
Power, P., & Del Orto, N. (2004). Families living with chronic illness and disability: Interventions
and challenges and opportunities. New-York: Springer.
362.196044 POW f (1213734) – ‫בספרייה לפסיכולוגיה‬
Riggar, T. F., & Maki, D. R. (2004). Handbook of Rehabilitation Counseling. New-York: Springer.
362.404 HAN 2004 (2375063)
Rothman, J. C. (2003). Social work practice: across disabilities. Allyn and Bacon: New – York.
‫אין‬
8
Schalock, R. L., Buntinx, W., Borthwick-Duffy, S., Luckasson, R., Snell, M., Tasse, M. J.,&
Wehmeyer, M. (2007). User’s guide: Mental retardation: definition, classification and systems of
support: applications for clinicians, educators, disability program managers, and policy makers
(10th ed.). Washington: American Association on Intellectual and Developmental Disabilities.
‫אין‬
Cuskelly, M. &Bryde, R. (2004). Attitudes towards the sexuality of adults with an intellectual
disability: parents, support staff, and a community sample. Journal of Intellectual and
Developmental Disability, 29 (3), 255-264.
)133895( ‫כתב עת וגם אלקטרוני‬
Isler, A., Beytut, D., Tas, F., & Conk, Z. (2009). A Study on Sexuality with the Parents of
Adolescents with Intellectual Disability. Sexuality and Disability, 27 (4), 229-237.
)135761( ‫כתב עת אלקטרוני‬
Jenks, E. B. (2005). Explaining Disability: Parents’ Stories of Raising Children with Visual
Impairments in a Sighted World. Journal of Contemporary Ethnography, 34 (2), 143-169.
)148187( ‫כתב עת וגם אלקטרוני‬
Roll-Pettersson, L. (2001). Parents talk about how it feels to have a child with a cognitive disability.
European Journal of Special Needs Education, 16 (1), 1-14.
)2369710( ‫כתב עת אלקטרוני‬
Roskam, I. (2005). A comparative study of mothers' beliefs and childrearing behaviour: The effect
of the child's disability and the mother's educational level. European Journal of Psychology of
Education, 20 (2), 139-153.
)1203164( ‫כתב עת אלקטרוני‬
Tam, S. F. & Cheng, A. W. Y. (2005). Self-concepts of parents with a child of school age with a
severe intellectual disability. Journal of Intellectual Disabilities, 9 (3), 253-268.
)1215190( ‫כתב עת אלקטרוני‬
Vilchinsky, N. & Findler, L. (2004). Attitudes toward Israel’s equal rights for people with disabilities
law: A multi-perspective approach. Rehabilitation Psychology, 49 (4), 309-316.
)132885( ‫כתב עת בספרייה לפסיכולוגיה וגם אלקטרוני‬
Warren, S. F. (2007). Reflections on the future of research in developmental disabilities. In J.
Blacher, S. L. Odom, R. H. Horner & M. E. Snell (Eds.). Handbook of developmental disabilities.
(pp. 614-624). New York: Guilford Press.
616.8588 HAN 2009 (1216372)
Wilson, S. (2006). To be or not to be disabled: The perception of disability as eternal transition.
Psychodynamic Practice, 12 (2), 177-191.
)1226766( ‫כתב עת אלקטרוני‬
Wehmeyer, M. L. (2013). The Oxford Handbook of Positive Psychology and Disability. Oxford
155.916 OXF 2013 (2389181)
.‫דק‬/7651701
9