Bibliographie d’albums anglophones
Dans ce document, vous trouverez :
 Une liste d’albums utilisables en classe.
 Des pistes pour l’exploitation de ces albums.
 Des liens vers des sites d’auteurs.
 Des liens vers des documents pédagogiques.
Les albums :
Titres
A dark, Dark Tale
Alphabet Ice Cream
As big as a pig
Bears on Wheels
Brown Bear, Brown Bear, What do you see?
Chocolate Mousse for Greedy Goose
Cloudland
Cock a moo-moo
Dear zoo
Diary of a Wombat
Do you want to be my friend ?
Does a kangaroo have a mother too ?
Don't forget the bacon
Don't put your finger in the Jelly, Nelly !
Eat your peas
Elmer’s Opposite
Farmer duck
Fidgety Fish
Fox's socks
From head to toe
Funny Bones
Guess how much I love you
Handa's surprise
Handa’s hen
Have you got my purr ?
Hello, Goodbye
Hippo Has A Hat
Hooray for fish
How do I put in on ?
I am not sleepy and I will not go to bed
I can do it
I will never not ever eat a tomato
If I had a dragon
Incy Wincy Spider
Jasper’s Beanstalk
Just like
Ketchup on your cornflakes
Meg and Mog
Meg on the Moon
Meg up the creek
Meg's eggs
Mig the pig
Auteurs
Ruth Brown
Nick Sharrat
Ailie Busby
Stan & Jan Berenstain
Bill Martin Jr and Eric Carle
J Donaldson and Nick Sharrat
John Burningham
J Dallas Conté and A Barhett
Rod Campbell
Jackie French & Bruce Whatley
Eric Carle
Eric Carle
Pat Hutchins
Nick Sharrat
Kes Gray and Nick Sharatt
David McKee
Martin Waddell and Helen Oxenbury
Ruth Galloway
Julia Donaldson and Axel scheffer
Eric Carle
Janet and Allan Ahlberg
Sam Mac Bratney
Eileen Browne
Eileen Browne
Judy West
David Lloyd and Louise Voce
Julia Donaldson
Lucie Cousins
Shigeo Watanabe
Lauren Child
Shigeo Watanabe
Lauren Child
Tom & Amanda Ellery
Keith Chapman & Jack Tickle
Nick Butterworth & Mick Inkpen
Lynda Waterhouse and Arthur Robins
Nick Sharratt
Helen Nicoll and Jan Pientowski
Jan Pienkowski
Helen Nicoll and Jan Pientowski
Helen Nicoll and Jan Pientowski
Colin and Jacqui Hawkins
Pistes Docs
Mila
Monkey Puzzle
Mouse and Elephant
Mr Mc Gee
Mr Wolf's week
Mummy, Don't Go Out Tonight
My cat likes to hide in boxes
Next please
Nicky's Noisy Night
Nicky's Picnic
Night-Night, Spot
Noisy farm
Polar Bear, Polar Bear, What do you hear ?
Princess Dress
Princess Smartypants
Rumble in the Jungle
Say Hello to the Animals!
Say Hello to the Baby Animals!
Scaredy Squirrel
Spot can count
Spot goes to school
Spot's first Christmas
Spot goes to the farm
Susan laughs
The elephant and the bad baby
The enormous Turnip
The Gruffalo
The Gruffalo's Child
The shopping basket
The snowman
The time it took Tom
The trouble with mum
The very hungry caterpillar
Today is Monday
Wait and see
Wake up, Charlie Dragon !
War and peas
Washing line
We're going on a bear hunt
What colour are your knickers?
What's the time, Mr Wolf ?
Where's Spot ?
Who's in my garden ?
Winnie the witch
Witch, Witch, Come to my Party
Elena Molisani
Julia Donaldson
An Vrombaut
Pamela Allen
Colin Hawkins
Sally Gardner
Eve Sutton
Ernest Jandl and Norman Junge
Harriet Ziefert
Harriet Ziefert
Eric Hill
Rod Campbell
Eric Carle
Sue Heap
Babette Cole
Giles Andreae
Ian Whybrow
Ian Whybrow
Mélanie Watt
Eric Hill
Eric Hill
Eric Hill
Eric Hill
Jeanne Willis and Tony Ross
Elfrida Vipont
S Arengo
Julia Donaldson and Axel Scheffler
Julia Donaldson and Axel Scheffler
John Burningham
Raymond Briggs ,Gail Ellis
Nick Sharrat, Stephen Tucker
Babette Cole
Eric Carle
Eric Carle
Sue Heap
Brendan Smith and Klaas Verplancke
Michael Foreman
Jezz Alborough
Michael Rosen, Helen Oxenbury
Sam Lloyd
Colin Hawkins
Eric Hill
Jakki Wood
Korky Paul and Valerie Thomas
Arden Druce
Lien vers Primlangues – document de Sandrine Lecossois
Des pistes pour l’exploitation
des albums :
Capacités
Connaissances
Grammaire
Culture et lexique
Phonologie
Alphabet Ice Cream
Nick Sharrat
- A is for...
- Starts with a B
Bears on Wheels
Stan & Jan Berenstain
Diary of a Wombat
Jackie French
& Bruce Whatley
HarperCollins
Elmer’s Opposite
David McKee
Andersenpress
- Epeler des mots familiers
(connaître les lettres de
l'alphabet)
Lexique varié
- Suivre le fil d’une histoire
- connaître les nombres
Numbers
- Suivre le fil d’une histoire
- Comprendre des expressions
courantes relatives à son
environnement immédiat;
- Utiliser des phrases proches
des modèles appris pour décrire
les actions quotidiennes
- Suivre le fil d’une histoire
- Comprendre des expressions
courantes relatives à son
environnement immédiat;
- Utiliser des phrases proches
des modèles appris pour décrire
les actions quotidiennes
Prononciation des lettres
anglaises.
Préposition ON
Days
Part of the day: morning,
afternoon, evening, night
Actions: sleep, eat, scratch,
work, rain, finish, ...
Preterit
Food: carrot
Adjectives : big, small, fast,
slow, awake, asleep, tall,
short, hot, cold, happy, sad,
fat, thin.
- ... is + adjective.
Animals : bird, tiger, tortoise,
- ... are + adjective.
giraffe, hedgehog, bear,
monkey, mouse, rabbit.
Others: Sun, snow, shout
whisper, black, white.
- Accentuation des jours de la
semaine : Monday, Tuesday,
…
- day
Clothes: hat, shirt, skirt,
cardigan, coat, anorak,
tracksuit, jeans, dress, shoes,
slippers
Hippo Has A Hat
- Suivre le fil d’une histoire
Julia Donaldson
If I had a dragon
Tom & Amanda Ellery
Jasper’s Beanstalk
Nick Butterworth
& Mick Inkpen
Hodder Children’s books
- Suivre le fil d’une histoire
- Comprendre des mots
familiers
Animals: hippo, tiger,
leopard, cat, camel, goat, pig,
zebra, duck, caterpillar,
gorilla, flamingo, stag
- Verbes.
- Préposition de possession.
Rimes
Adjectives: big, tight
Free time activities : walking,
- If I had ..., I would... / I
basketball, swimming, play
could ...
hide-and-seek, movie
Days
- Suivre le fil d’une histoire
- Comprendre des expressions
Others : bean, +gardening
courantes relatives à son
actions.
environnement immédiat;
- Utiliser des phrases proches
des modèles appris pour décrire
Référence à Jack et le Haricot
les actions quotidiennes
Magique
- On + day
- Accentuation des jours de la
semaine : Monday, Tuesday,
…
- day
Les nombres de 1 à 10
Meg on the moon
Jan Pienkowski
Puffin books
- suivre le fil d’une histoire
Food : Birthday cake,
chocolate with cream, candles, - Le passé
flames, knife/fork,
spoon/plate, strawberries, fish,
tea/tea cup, tea pot.
- Rimes de l’incantation
-  cheese
-  moon
Localisation : on, in under
Mila
Elena Molisani
Scéren crdp Montpellier
- suivre le fil d’une histoire
-Comprendre des expressions
courantes
relatives à son environnement
immédiat.
- suivre le fil d’une histoire
Monkey puzzle
Julia Donaldson
-
No, no, that’s an…
Come, come, come
Mouse and Elephant
An Vrombaut
- Les pronoms personnels
Parties du corps : eyes, teeth,
sujets « I » et « You »
tail
- Les adjectifs possessifs
« My » et « Your »
Adjectifs : happy, lovely, soft,
- Pluriel irrégulier : teeth,
shining, frightened, quick,
mice
poor, white, fine, alone,
surprised
Jungle animals: monkey,
elephant, snake, spider, parrot,
frog, bat
Family: dad, mum, baby,
home
Adjectives: big, grey, black,
little, green, brown, furry,
small, little
- Donner des consignes:
« come » « don’t cry »
- le présent simple
- la négation
Body parts: legs, knees, nose,
beak, wings, claws
Sports and activities:
- Suivre le fil d’une histoire
basketball, football, walking, - Can they + activity (capacité)
- Comprendre des mots
ballooning, flying a kite,
- Can/cannot
familiers et des expressions très parachute jumping
- to like (goûts)
courantes.
- Too + adjective
Adjectives : big, small
- La diphtongue : 
-  teeth
-  big
Noisy farm
-suivre le fil d’une histoire
Rod Campbell
- Parler de son environnement
pour
situer quelqu'un dans l'espace
proche:
It’s the pig in the pigsty.
-
What can that be?
Where….?
Sam can hear
Farm Animals : dog, rooster,
rabbit, cow, pig, hen, sheep,
duck,
Baby animals: calf, piglet,
chicks, lamb, ducklings,
Walker books
Onomatopées:
moo, oink, cluck, baa, quack,
Rumble in the Jungle
Animals : chimpanzee, lion,
elephant, zebra, giraffe, snake,
hippopotamus, crocodile,
rhinoceros, gazelle, gorilla,
leopard, tiger
- Poser des questions :
mots interrogatifs « where » ,
« who » et « what »
- l’adjectif possessif « her »
Le schéma intonatif des
questions
- Phrase interrogative: WHO
Rimes
- Suivre le fil d’une histoire
Giles Andreae
Say Hello to the Animals!
Ian Whybrow
Say Hello to the Baby
Animals!
Ian Whybrow
Adjectives : great, big, fat,
round, handsome, cool, tasty,
proud, happy, strong, tough,
gorgeous, hairy, ferocious,
scary, hungry
Farm Animals : sheep, pig,
hen, chick, cow, duck, horse
- Suivre le fil d’une histoire
- Comprendre des mots
familiers
- Suivre le fil d’une histoire
- Comprendre des mots
familiers
Onomatopées: cri des
animaux
Adjectives : dozy, little,
speckly, fluffy, friendly,
splashy, hungry
Jungle animals : lion, giraffe,
monkey, hippo, zebra, parrot,
elephant, leopard
Onomatopées: cri des
animaux
- Phrase interrogative: WHO
- Can you see...?
Days
Scaredy Squirrel
- Suivre le fil d’une histoire
Mélanie Watt
What colour are your
knickers?
Sam Lloyd
-What colour are your
knickers + animal?
- They are + colour.
Gullane Children’s Books
What’s the time, Mr Wolf ?
Tony Mitton
- What’s the time?
- It’s … o’clock.
- I’m + adjectif
Walker book
Daily routine: wake up, eat,
go to sleep
- Suivre le fil d’une histoire
- Comprendre des expressions
courantes relatives à son
environnement immédiat;
- Utiliser des phrases proches
des modèles appris pour décrire
les actions quotidiennes
Colours : red, purple, yellow,
pink, blue, green
-Comprendre des expressions
courantes
relatives à son environnement
immédiat;
- Utiliser des phrases proches
des
modèles appris pour décrire les
actions quotidiennes
L’heure pleine :o’clock
Animals : horse, turtle,
crocodile, spider, sheep,
elephant
- Time
- What colour are … ?
- What colour is … ?
- Sons longs :
[i :] green
[u :] blue
- Intonation descendante :
What colour are your
knickers ?
- Poser des questions :
mots interrogatifs
- Présent progressif
- Le schéma intonatif des
questions
Clothes : knickers
Animals : wolf, horse, duck,
pig, hen
Verbes: get up, cook, go,
yawn, pick, make, eat, joke, sit
down
Les sites des auteurs :
Auteurs/Illustrateurs
Titres des albums
Sites des auteurs
Jezz Alborough
Washing line
http ://jezalborough.com/
Raymond Briggs
The snowman
http://www.thesnowman.co.uk/
Eric Hill
The very hungry caterpillar
From head to toe
Brown bear, what do you see?
1,2,3 to the zoo
do you want to be my friend?
The mixed-up chameleon
Polar bear, polar bear, what do you hear?
Noisy farm
Dear zoo
The trouble with mum
Monkey puzzle
The Gruffalo
Spot
Korky Paul
Winnie the witch
http://www.korkypaul.com/
Jan Pienkowski
Meg on the moon
Meg and Mog
Meg’s eggs
http://www.janpienkowski.com/
Eric Carle
Rod Campbell
Babette Cole
Julia Donaldson
Activités
- For kids
- Classroom : consignes pour
dessiner
- jeux
- images
- coloriages
http://www.eric-carle.com/
- arts plastiques
- coloriages
- jeux
- suggestions d’activités
http://www.rodcampbell.co.uk/
- coloriages
- cartoons
http://www.babette-cole.com/
http://www.juliadonaldson.co.uk/
http://www.funwithspot.com/
- liste de livres
- livres audio
- jeux
- liste de livres
- biographies
- jeux
- coloriages
Documents pédagogiques :
Album
A dark dark tale
Sites
http://crdp.ac-bordeaux.fr/cddp33/
From head to toe
http://ww2.ac-poitiers.fr/
http://www.ac-grenoble.fr/
http://www.ac-clermont.fr/
http://netia59a.ac-lille.fr/
http://webetab.ac-montpellier.fr/
http://ww2.ac-poitiers.fr/
détails
Dossier d’accompagnement de la valise pédagogique: proposition de travail
interdisciplinaire
Séquence et images en PDF.
Séquence en fichier DOC.
Proposition de séquence : 6 à 8 séances.
Objectifs pédagogiques et séquence de 6 séances. PDF
Séquence
From Head to toe, exploitations de l’album pour le cycle 3 :
présentation (PDF de 41 ko)
Tableau séquence (PDF de 86.6 ko)
Séances et fiches élèves (PDF de 526 ko)
Script for the CD (PDF de 86.9 ko)
L’album et le CD pour travailler les différents exercices de phonologie sont
disponibles dans les circonscriptions de Charente Maritime.
head to toe séquence complète 2008 (PDF de 259.3 ko)
Head to toe : description de la séquence
fiche 1 de la séquence Head to toe (PDF de 166.9 ko)
Head to toe fiche 1
fiche 2 from head to toe (PDF de 440.6 ko)
Head to toe Fiche 2
Fiche 3 Head to toe (PDF de 65.3 ko)
Head to toe fiche 3
monstres séquence from head to toe (PDF de 309 ko)
Head to toe séance 5
flashcards actions Head to toe (PDF de 228.4 ko)
Head to toe Action Flashcards
flashcards animaux Head to toe (PDF de 535.7 ko)
Head to toe Animals Flashcards
phrases animées Head to toe (PDF de 43.3 ko)
Head to toe Etiquettes mots pour phrases animées
Evaluation from head to toe (PDF de 283.8 ko)
Head to toe évaluation
Head to toe prolongements et création d’un album "à la manière de " (PDF
de 410.2 ko)
Do you want to be my
friend ?
http://www.ac-clermont.fr/
http://www.primlangues.education.fr/
http://alecole.ac-poitiers.fr/
http://alecole.ac-poitiers.fr/
http://alecole.ac-poitiers.fr/
http://ww2.ac-poitiers.fr/
http://www3.ac-clermont.fr/
http://english-pe.over-blog.com/
Don’t put your finger in the
jelly Nelly
Don’t forget the bacon
Dear zoo
http://circ36-issoudun.tice.ac-orleans-tours.fr/
http://crdp.ac-clermont.fr/
http://web17.ac-poitiers.fr/
http://alecole.ac-poitiers.fr/
http://www.wpt.org/kids/PDF/
http://crdp.ac-dijon.fr/
http://ww2.ac-poitiers.fr/
Head to toe prolongements et création d’un album "à la manière de "
chant If you’re happy (PDF de 179.8 ko)
Head to toe : chant if you’re happy
Texte lu
Séquence CM2
Proposition de séquence
Exemples d’activités et liens
Exemples d’activités (court)
Exploitation d’album et projet d’écriture.
Documents joints :
Page de présentation du dossier d’exploitation (PDF de 43 ko)
tableau de synthèse de la séquence (PDF de 150.5 ko)
séquence d’exploitation (PDF de 174.6 ko)
consignes pour l’utilisation des ordinateurs (PDF de 43.9 ko)
exercice séance 1 (PDF de 167 ko)
fiche d’autonomie (PDF de 340.9 ko)
grille d’écriture 2 (PDF de 42.7 ko)
grille d’écriture (PDF de 45 ko)
Dossier d’exploitation PDF : 5 séances LV
Plus travail sur l’amitié à travers les Fables de la Fontaine
+ un exemple de production d’élèves (album)
Blog. Exemples d’exploitation d’albums (powerpoint) et liens vers d’autres
sites
Progression CM1 CM2.
Séquence peu développée
6 séances + évaluation
Présentation très courte d’objectifs et d’activités.
Très court ; quelques activités
 Dear Zoo Animal Collecting game
 Exploitation détaillée (IEN Royan, réalisé par Agnès Harel)
 Dear Zoo Crosswords
Deux grilles pour travailler les noms des animaux du texte et les
adjectifs associés à chacun des animaux.
Activités complémentaires Let’s go to London Zoo ! (Primlangues)
Exploitation pour le cycle 3
http://www.teachervision.fen.com/
http://www.glasgow.gov.uk/
http://www.youtube.com/
http://www.ac-orleans-tours.fr
http://www.schoolsnet.com/
http://web-ia.ac-poitiers.fr/
Funny bones
Very hungry caterpillar
http://crdp.ac-bordeaux.fr/cddp33/
http://crdp.ac-bordeaux.fr/cddp33/
http://ienasse2.edres74.ac-grenoble.fr/
Guess how much
Handa’s surprise
http://www.primlangues.education.fr/
http://www.youtube.com/
http://crdp.ac-dijon.fr/
http://ww2.ac-poitiers.fr/
http://www4b.ac-lille.fr/
http://www.sparklebox.co.uk/
Documents joints (à télécharger)
page de garde du dossier d’exploitation (PDF de 39.8 ko)
Séquence d’exploitation (PDF de 169.5 ko)
exemple d’affichage séance 1 (PDF de 27.3 ko)
exercice séance 2 (PDF de 131.1 ko)
Chant séance 3 (PDF de 32 ko)
exercice chant séance 3 (PDF de 29.8 ko)
adjectifs séance 5 (PDF de 19 ko)
exercice séance 5 (PDF de 167.8 ko)
phrase animée séance 7 (PDF de 19.3 ko)
exercice séance 7 (PDF de 34.1 ko)
flashcards (PDF de 137.1 ko)
Evaluation (PDF de 223.6 ko)
Album à imprimer et colorier
Liens vers d’autres livres en anglais avec pages à télécharger
Puzzle en ligne
Album mis en chanson
Dossier pédagogique: exploitation + séquence de 5 séances
Séquence (lesson plan,), worksheets, useful resources
Etude de l’album
Il est proposé de poursuivre cette étude par un projet d’écriture autour de
l’album d’Eric Carle "Do you want to be my friend ?"
Dossier d’exploitation de Funny bones : séances et matériel photo-copiable
Dossier d’exploitation de « The very hungry caterpillar » (esentiellement le
livret d’accompagnement LVE)
« The very hungry caterpillar » :
Séquence détaillée Open office, flashcards, fiches complémentaires : how
many, cycle de vie chenille, parcours
Liens vers autres sites
1 séquence, 5 séances
Dessin animé à partir du livre. Son moyen, voix du narrateur peu claire
Résumé, suggestion d’exploitation, chanson, jeux, chansons et poème,
documents
Séquence CE1 : 7-8 séances
Texte de l’album ; séquences audio lues par des élèves (exemple
d’exploitation)
Site en anglais. A télécharger : flashcards, masques d’animaux couleur et N/B
Handa’s hen
Have you got my purr ?
Hooray for fish
I will never not ever eat a
tomato
Incy wincy spider
Ketchup on your cornflakes
http://www.literacymatters.com/
http://www.primlangues.education.fr/
http://www.cddp95.ac-versailles.fr/
http://www.cddp95.ac-versailles.fr/
Séquence en anglais
http://www.britishcouncil.org/
http://www.youtube.com/
http://english-pe.over-blog.com/
http://www.educreuse23.ac-limoges.fr/
http://crdp.ac-dijon.fr/
Paroles, dessin animé et comptine, fiche d’activités
Dessin animé et chanson
Paroles,Video avec fingerplay
Paroles et mp3/wav : deux versions UK et US
Exploitation détaillé, make-your-own-book (video dans une classe : creation
d’un livre)
Exploitation de l’album (PDF de 174.4 ko)
Evaluation CE2 (PDF de 93.7 ko)
Evaluation CM1 (PDF de 82 ko)
Evaluation CM2 (PDF de 89.4 ko)
http://ww2.ac-poitiers.fr/
Meg and mog
Résumé du livre
Résumé du livre
http://alecole.acExemples d’activités
poitiers.fr/ia86/spip.php?article349
http://hebergement.acMeg and Mog complet (Pdf, 403 Ko) : 22 pages, pistes de travail à exploiter,
poitiers.fr/ecoles17/stjeandangely/Pages_LVE fiches de préparation, fiches de travail
/MegMog.htm
Meg and Mog civilisation (Pdf, 77 Ko) : 5 pages, fiches de préparation sur le
thème d'Halloween
Meg and Mog récapitulatif (Pdf, 41 Ko) : 1 page, récapitulatif sur Halloween
Une nouvelle fiche Meg and Mog Play (Pdf, 62 Ko)
http://alecole.acpoitiers.fr/ia86/spip.php?article466
http://alecole.ac-poitiers.fr/
http://www.ac-rouen.fr/
http://www.youtube.com/
Et encore une nouvelle fiche Meg and Mog5 (Pdf, 90 Ko)
les documents de la séquence :
 flashcards couleurs
 jeu de sept familles
 fiches d’enquête
 tongue twisters
 Hallowe’en
 Meg and Mog - séquence
Suggestion d’exploitation
Projet défi langue : séquence et fiches
Dessin animé
Bears on Wheels
http://www.berenstainbears.com/
Winnie the Witch
http://alecole.ac-poitiers.fr/
Dossier zip pistes d’exploitation
Séquence
Séance 6 seulement + images de l’album + 10 little witches illustrées
Séquence et divers PDF
Séquence de 9 séances et fiche d’objectifs
Dossier d’exploitation PDF (12 pages)
Dossier d’exploitation PDF (65 pages)
Pistes d’exploitation (court)
Séquence : 3 séances
6 séances
Séquence.
Pistes pour pays et nationalités qui utilisent My cat…
Ecouter l’histoire, regarder le film
Exemples d’activités
Pistes d’exploitation
Dossier PDF (51 pages)
Activités (en anglais)
Idem Polar bear
Site officiel des auteurs
=> activités en ligne autour des ours du livre
Séquence à partir de l’album & Pistes d’exploitation pour l’album
http://www.ac-nancy-metz.fr/
http://pedagogie.ac-toulouse.fr/
Pistes d’exploitation. Court.
Séquence d’exploitation
What’s the time Mr Wolf?
http://ecoles.ac-rouen.fr/
http://alecole.ac-poitiers.fr/
http://crdp.ac-bordeaux.fr/
Mettre en voix l’album
Séquence
Dossier d’exploitation sur l’album
Where’s Spot?
http://www.ac-clermont.fr/
http://www.ac-clermont.fr/
http://hebergement.ac-poitiers.fr/
Séquence pédagogique
Jeux, activité, flashcards, séances
Exploitation pédagogique de l’album
http://sophie.martial.free.fr/
http://www.ec49.org/
Progression autour de l’album
Activités autour de l’album (jeux, comptines)
Meg’s eggs
Meg up the creek
What’s the time Mr Wolf ?
My cat likes to hide in boxes
Polar bear polar bear
Brown bear
http://utopia.tice.ac-orleans-tours.fr/
http://alecole.ac-poitiers.fr/
http://www.ac-rouen.fr/
http://web-ia.ac-poitiers.fr/
http://ww2.ac-poitiers.fr/
http://ecoles.ac-rouen.fr/
http://crdp.ac-bordeaux.fr/
http://alecole.ac-poitiers.fr/
http://www.ac-nancy-metz.fr/
http://www2.ac-lyon.fr/
www.ac-reims.fr/
http://www.primlangues.education.fr/
http://www.ac-nice.fr/
http://alecole.ac-poitiers.fr/
http://pedagogie.ac-toulouse.fr/
http://crdp.ac-bordeaux.fr/
http://www.dltk-teach.com/
http://crdp.ac-bordeaux.fr/
http://web17.ac-poitiers.fr/
GROS dossier pédagogique sur l’album
Séquences pédagogiques : saisons et fêtes, 3 séances en DOC
http://web-ia.ac-poitiers.fr/
http://web-ia.ac-poitiers.fr/
Séquence de 4 séances
Exploitation, activités et flashcards en PDF
http://ww2.ac-poitiers.fr/
http://ww2.ac-poitiers.fr/
Exploitation CE1
Documents joints :
Page de garde du dossier d’exploitation (PDF de 22.3 ko)
Récapitulatif des notions traitées (PDF de 76.6 ko)
Tableau de synthèse de la séquence d’exploitation (PDF de 104.5 ko)
Exploitation de l’album (PDF de 339.5 ko)
Séquence
Today is Monday
http://crdp.ac-dijon.fr/
Pistes autour de l’album
The snowman
The Gruffalo
http://www.songsforteaching.com/
http://crdp.ac-clermont.fr/
http://www.gruffalo.com/
Extrait de la chanson « Today is Monday »
Séquences pédagogiques (cycle 1 et cycle 3)
Site officiel (jeux en ligne, activités)
http://crdp.ac-dijon.fr/
Pistes autour de l’album (séquence, flashcards, activités)
http://alecole.ac-poitiers.fr/
http://pedagogie.ac-toulouse.fr/
Séquences pédagogiques : 6 séances
3 séances en DOC
The enormous turnip
The elephant and the bad
baby
Susan laughs
http://alecole.ac-poitiers.fr/
http://www2.ac-lyon.fr/
http://www.primlangues.education.fr/
http://formation.paris.iufm.fr/
Séquence et activités : 4 séances
Séquence 7 séances. PDF
Exploitation Primlangues
Séquence pédagogique : 6 séances
Spot goes to the farm
http://alecole.ac-poitiers.fr/
Exemples d’activités
We’re going on a Bear Hunt
Wake up Charlie Dragon!
Wait and see