Θέματα Διδακτικής των
Φυσικών Εννοιών
Light, Science and Society The importance of plants
for global CO2 reduction and wellbeing – Portugal
Διδάσκουσα: Αναπλ. Καθ. Αικατερίνη Γ. Πλακίτση

Το παρόν εκπαιδευτικό υλικό υπόκειται σε άδειες
χρήσης Creative Commons.

Για εκπαιδευτικό υλικό, όπως εικόνες, που υπόκειται
σε άλλου τύπου άδειας χρήσης, η άδεια χρήσης
αναφέρεται ρητώς.
Incompletely Fabulous

Upper Secondary School (age 16-19).
Learning objectives
The student will be enabled to:


Identify different artificial light sources
Know the impact of these light sources in daily
life
Learning outcomes:
The student will learn:


what LEDs, LCDs, TFTs, Light bulbs and gas lamps
are and where they’re used (i.e. in phones, TVs,
computer screens).
the technical workings of LEDs, LCDs, TFTs, Light
bulbs within the concepts described by ‘ Syllabus
Physics 2012x.’
Group work: Small groups of students will be given the
assignment to specialize in a specific light source (i.e.
LED, TFT).
The groups will present their knowledge on that light
source to the other groups.
The teacher will guide students in their group work and
will make sure the information presented is correct.



Internet is the primary source of information. The
teacher will guard the scientific literacy by making sure
the groups use scientific papers and abstracts.
The groups will make their presentation digitally and
follow a standard template.
The class will be divided into small groups of 4/5
students and the groups are physically separated (i.e.
by distance).


The teacher will evaluate the group work by walking
around and observing. Only major deviations from the
average can be observed.
Each group’s presentation is graded. The group gets a
certain amount of credits (or an average grade). The
group can divide the credits/grade among themselves.
Artificial light in life
Outcomes
Objectives
Group work
Strategies
Didactical planned lesson
Teacher

THANK YOU FOR PAYING ATTENTION!!!!!!!!!

Το παρόν εκπαιδευτικό υλικό έχει αναπτυχθεί στα πλαίσια του
εκπαιδευτικού έργου του διδάσκοντα.

Το έργο «Ανοικτά Ακαδημαϊκά Μαθήματα στο Πανεπιστήμιο
Ιωαννίνων» έχει χρηματοδοτήσει μόνο τη αναδιαμόρφωση του
εκπαιδευτικού υλικού.

Το έργο υλοποιείται στο πλαίσιο του Επιχειρησιακού Προγράμματος
«Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση» και συγχρηματοδοτείται από την
Ευρωπαϊκή Ένωση (Ευρωπαϊκό Κοινωνικό Ταμείο) και από εθνικούς
πόρους.
Σημειώματα
Το παρόν έργο αποτελεί την έκδοση 1.0.
Έχουν προηγηθεί οι κάτωθι εκδόσεις:
Έκδοση
1.0 διαθέσιμη εδώ.
http://ecourse.uoi.gr/course/view.php?id=1203.
Copyright Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων, Διδάσκουσα:
Αναπλ. Καθ. Αικατερίνη Γ. Πλακίτση. «Θέματα
Διδακτικής των Φυσικών Εννοιών. Light, Science and
Society The importance of plants for global CO2
reduction and wellbeing - Portugal». Έκδοση: 1.0.
Ιωάννινα 2014. Διαθέσιμο από τη δικτυακή διεύθυνση:
http://ecourse.uoi.gr/course/view.php?id=1203.

Το παρόν υλικό διατίθεται με τους όρους της άδειας
χρήσης Creative Commons Αναφορά Δημιουργού Παρόμοια Διανομή, Διεθνής Έκδοση 4.0 [1] ή
μεταγενέστερη.
• [1] https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/.