Ponència d’estudiants
Claustre extraordinari
3/ 2/20 5
3/12/2015
Qüestió prèvia
• Situació temporal del claustre
• Representació de totes les forces
estudiantils
di
il amb
b representació
ió
claustral
• Acord
A
d CEUPF 3/2014
3+2
1 P
1.
Proposta acadèmica
dè i all marge de
d les
l
implicacions socials
2. L’estratificació social
3 Absència de coneixement no
3.
mercantilista
4. Competència entre Universitats
1 La universitat europea
1.
Font: La financiación de las universidades públicas en Cataluña, 1996-2014 ,Observatori del Sistema Universitari
1 3+2 a Europa
1.
• 3+2
–
–
–
–
–
França (3%)
Suïssa
Dinamarca (5% + beques per criteris econòmics)
Noruega
g ((llevat escoles d'art)) 0%.
Itàlia (21%)
• 3+2/4+1
– Alemanya (3%)
– Portugal
• 4+1
– Catalunya (26%)
2 Nou encariment
2.
Font: Recuperem la UPF, SEPC
2 Reducció d
2.
d’estudiants
estudiants
Font: La financiación de las universidades públicas en Cataluña, 1996-2014 ,Observatori del Sistema Universitari
“Hay una reducción significativa de nuevos estudiantes
universitarios con padres de clase trabajadora,
trabajadora que pasa de
45.7% en 2008 al 40.8% en 2011”
GRET UAB, 2014
2 Estratificació Social
2.
Font: Education at Glance 2015, OCDE
2 Estratificació social
2.
• “L
“Los estudiantes
di
d clase
de
l
trabajadora
b j d
eligen su carrera de forma diferente a los
d clase
de
l
media
di o alta
lt y un factor
f t clave
l
–
además de la inserción laboral o las
posibilidades de éxito–
é ito era la duración.
duración
Los jóvenes de clase trabajadora
apostaban mucho más a menudo por
carreras de tres años, lo que entonces
eran diplomaturas
diplomaturas”
Elias i Troiano, 2014
2 Agravant UPF
2.
• Elevat nombre de màsters propis
3. Absència de coneixement no
mercantilista
• Model de grau generalista
– No tothom podrà accedir a l’especialització
penalització laboral
– La oferta de màster molt enfocada a la
professionalització i no a la pròpia creació de
coneixement  assignatures de gènere, de
Responsabilitat social corporativa, clíniques
jurídiques, guerra civil a humanitats...
– Les optatives son una prova pilot
• Nou grau
3. Absència de coneixement no
mercantilista
4 Competició entre Universitats
4.
• Les universitats públiques tenen
objectius comuns
• Atracció d’estudiants
Pla Estratègic
Missió i valors UPF
Propostes
1. El manteniment de la moratòria al 3+2
aprovada en l'anterior Conferència de Rectors
2 A
2.
Ampliar
li
l' bj t de
l'objecte
d la
l moratòria
tò i per incloure
i l
els graus de nova creació.
3. Garantir la col·laboració de la UPF en la
realització
d'un
referèndum
estudiantil
vinculant sobre el 3+2.
3+2
4 Garantir que la Universitat Pompeu Fabra
4.
actuarà de forma coordinada amb la resta
d'Universitats públiques.
Moltes gràcies
g