‫ﺑﻪ ﻧﺎم ﺧﺪا‬
‫درس ﻣﺪﯾﺮﯾﺖ ﭘﺮوژه ﻫﺎی ﻓﻨﺎوری اﻃﻼﻋﺎت )ﻣﭙﻔﺎ(‬
‫داﻧﺸﮑﺪه ﻣﻬﻨﺪﺳﯽ ﮐﺎﻣﭙﯿﻮﺗﺮ ‪ ،‬داﻧﺸﮕﺎه ﺻﻨﻌﺘﯽ ﺷﺮﯾﻒ‬
‫ﺗﺮم اول ﺳﺎل ﺗﺤﺼﯿﻠﯽ ‪89-90‬‬
‫ﺗﻤﺮﯾﻦ ﺷﺸﻢ‬
‫ﺗﺤﻠﯿﻞ ﺷﺮاﯾﻂ اﺳﺘﻤﺮار ﯾﺎ ﺗﻮﻗﻒ ﭘﺮوژه و ﭘﺎﯾﺎن دﻫﯽ‬
‫‪3400‬‬
‫اﻣﺘﯿﺎز ﺗﻤﺮﯾﻦ ‪:‬‬
‫ﻣﺪرس ‪ ،‬ﻃﺮاح و ﻧﮕﺎرﻧﺪه ﺗﻤﺮﯾﻦ‪ :‬ﺳﯿﺪ اﺑﺮاﻫﯿﻢ اﺑﻄﺤﯽ‬
‫زﻣﺎن اراﺋﻪ ﺻﻮرت ﺗﻤﺮﯾﻦ ‪:‬‬
‫‪ 3‬دﯾﻤﺎه ‪89‬‬
‫ﻣﻬﻠﺖ اوﻟﯿﻪ ی ﺗﺤﻮﯾﻞ ﺗﻤﺮﯾﻦ‪:‬‬
‫‪ 11‬دی ﻣﺎه ‪89‬‬
‫ﻣﻬﻠﺖ ﻧﻬﺎﺋﯽ ﺗﺤﻮﯾﻞ ﺗﻤﺮﯾﻦ‪:‬‬
‫‪ 29‬دی ﻣﺎه ‪89‬‬
‫ﻣﻘﺪﻣﻪ‬
‫ﻣﺪﯾﺮﯾﺖ ﭘﺮوژه ﺑﺮ ﭘﺎﺋﯽ ﺑﺎﻧﮏ ﻣﺠﺎزی "دور ﭘﻮﻟﯽ" ﻣﻮﺿﻮع ﺗﻤﺮﯾﻨﺎت اﯾﻦ ﺗﺮم درس ﻣﺪﯾﺮﯾﺖ ﭘﺮوژه ﻫﺎی‬
‫ﻓﻨﺎوری اﻃﻼﻋﺎت اﺳﺖ‪ .‬در ﺗﻤﺮﯾﻦ ﻗﺒﻠﯽ ﮐﻪ ﺗﻠﻔﯿﻖ ﺗﻤﺮﯾﻨﺎت ﭼﻬﺎرم و ﭘﻨﺠﻢ ﺑﺮﻧﺎﻣﻪ اوﻟﯿﻪ درﺳﯽ ﺑﻮد ‪ ،‬ﺷﻤﺎ در‬
‫ﻣﺪﯾﺮﯾﺖ اﯾﻦ ﭘﺮوژه ﺑﺎ ﺷﺮاﯾﻄﯽ ﮔﻮﻧﺎﮔﻮن و ﮔﺎه ﻏﯿﺮ ﻣﺘﺮﻗﺒﻪ ﻣﻮاﺟﻪ ﺷﺪﯾﺪ و در ﺗﻨﮕﻨﺎﻫﺎی زﻣﺎﻧﯽ ‪ ،‬ﻣﺎﻟﯽ و ﮐﯿﻔﯽ‬
‫ﮔﺮﻓﺘﺎر ﺷﺪه و ﺑﺮای آﻧﻬﺎ ﭼﺎره اﻧﺪﯾﺸﯽ ﮐﺮدﯾﺪ‪ .‬در ﻫﺮ ﻣﺮﺣﻠﻪ ﺑﺮﻧﺎﻣﻪ ﺧﻂ ﻣﺒﻨﺎ ﺷﺎﻣﻞ ﻫﺰﯾﻨﻪ ‪ ،‬زﻣﺎن و ﮐﯿﻔﯿﺖ ﻣﻮرد‬
‫اﻧﺘﻈﺎر ﻫﺮ ﻓﻌﺎﻟﯿﺖ را ﺗﻬﯿﻪ و ﺑﻪ روز ﻧﻤﻮده و ﭘﺮوﻧﺪه ﺧﻂ ﻣﺒﻨﺎی ﺟﺪﯾﺪ را )ﭘﺲ از اﻋﻤﺎل ﺗﺼﻤﯿﻤﺎﺗﯽ ﮐﻪ ﺑﺮای ﮔﺬر‬
‫از ﻫﺮ وﺿﻌﯿﺖ اﺗﺨﺎذ ﮐﺮدﯾﺪ( اﯾﺠﺎد ﻧﻤﻮدﯾﺪ‪ .‬در ﭘﺎﯾﺎن اﯾﻦ ﺗﻤﺮﯾﻦ در وﺿﻌﯿﺘﯽ واﻗﻊ ﺷﺪﯾﺪ ﮐﻪ ﺑﺎﯾﺪ در ﻣﻮرد اداﻣﻪ ﯾﺎ‬
‫ﺗﻮﻗﻒ ﭘﺮوژه ﭘﺲ از ﺗﺤﻠﯿﻞ ﺷﻬﻮدی ﺗﺼﻤﯿﻢ ﺑﮕﯿﺮﯾﺪ ﮐﻪ ﺗﺤﻠﯿﻞ ﻓﻨﯽ اﯾﻦ ﻣﺴﺌﻠﻪ ﻣﻮﺿﻮع اﯾﻦ ﺗﻤﺮﯾﻦ ﯾﻌﻨﯽ ﺗﻤﺮﯾﻦ‬
‫ﺷﺸﻢ و ﭘﺎﯾﺎﻧﯽ اﯾﻦ درس اﺳﺖ‪.‬‬
‫ﭘﺎﺳـــﺦ ﺗﻤﺮﯾﻨـــﺎت را ﺑـــﻪ ﻧﺸـــﺎﻧﯽ راﯾـــﺎ ﻧﺎﻣـــﻪ اﺳـــﺘﺎدﯾﺎر درس ﺑـــﻪ ﻧﺸـــﺎﻧﯽ‬
‫‪[email protected]‬‬
‫ارﺳــﺎل و روﻧﻮﺷــﺖ آﻧــﺮا ﺟﻬــﺖ اﻃــﻼع ﺑــﺮای ﻣــﺪرس‬
‫درس ارﺳﺎل ﻧﻤﺎﺋﯿﺪ‪ .‬در ﻣﻮﺿﻮع ﻧﺎﻣﻪ ﻫﺎ ﻋﺒﺎرت زﯾﺮ را ﺣﺘﻤﺎ درج ﮐﻨﯿﺪ‪:‬‬
‫‪ITPM18990‐Group_name‐Student_no.‐EX6‐G/I‐parti‐Date‬‬
‫ﺗﻤﺮﯾﻦ ﺷﺸﻢ ﺟﻤﻌـﺎ‬
‫‪3400‬‬
‫اﻣﺘﯿـﺎز دارد‪ .‬ﻣـﯽ ﺗﻮاﻧﯿـﺪ ﺣـﺪاﻗﻞ ﭘﻨﺠـﺎه درﺻـﺪ ﺗﺤﻮﯾـﻞ دادﻧـﯽ ﻫـﺎ را ﺗـﺎ‬
‫ﻣﻬﻠﺖ اوﻟﯿـﻪ ارﺳـﺎل ﮐﻨﯿـﺪ ﮐـﻪ در اﯾـﻦ ﺻـﻮرت ﺑـﺎ درﯾﺎﻓـﺖ ﺑـﺎزﺧﻮرد ﻣـﯽ ﺗﻮاﻧﯿـﺪ ﮐﺎﻣـﻞ ﺷـﺪه ﺗﻤـﺮﯾﻦ را ﺗـﺎ‬
‫ﻣﻬﻠﺖ ﻧﻬﺎﺋﯽ ﻣﮑﺮرا ﺗﺤﻮﯾﻞ ﺗﻤﺮﯾﻦ ﺗﺤﻮﯾﻞ دﻫﯿﺪ ‪.‬‬
‫ﻣﻮﺿﻮع ﺗﻤﺮﯾﻦ ﺷﺸﻢ‬
‫ﻣﻮﺿﻮع اﯾﻦ ﺗﻤﺮﯾﻦ ﺗﺤﻠﯿﻞ وﺿﻌﯿﺖ ﭘﺮوژه ﭘﺲ از ﻣﻮاﺟﻬﻪ ﺑﺎ ﺷﺮاﯾﻂ ﻏﯿﺮ ﻣﺘﺮﻗﺒﻪ از ﻣﻨﻈﺮی آﯾﻨﺪه ﻧﮕﺎراﻧﻪ اﺳﺖ‪.‬‬
‫در ﭘﺮوژه ﻣﺪﯾﺮﯾﺖ ﺑﺮﭘﺎﺋﯽ و راه اﻧﺪازی ﻣﺮﮐﺰ ﺗﻤﺎس ﻣﺸﺘﺮﯾﺎن ﺑﺎ ﯾﮏ ﺳﺎﻣﺎﻧﻪ ﻧﺮم اﻓﺰاری راﯾﺎﻧﻪ ای ﭘﯿﻮﻧﺪ‬
‫اﻟﮑﺘﺮوﻧﯿﮑﯽ ﺑﺎ ﻣﺸﺘﺮﯾﺎن )‪ (e‐CRM‬ﺑﺎﻧﮏ ﻣﺠﺎزی "دور ﭘﻮﻟﯽ" ﭘﺲ از ﺗﺤﻤﻞ ﺷﺮاﯾﻂ ﺗﻤﺮﯾﻦ ﭼﻬﺎر و ﭘﻨﺞ و‬
‫ﻣﻮاﺟﻬﻪ ﺑﺎ آﻧﻬﺎ ﺑﻌﻠﺖ ﻫﺰﯾﻨﻪ ﻫﺎی اﯾﻦ ﻣﻮاﺟﻬﻪ و ﺗﺒﻌﺎت ﻣﻘﻄﻌﯽ ‪ ،‬ﻧﯿﺎز ﺑﻪ ﺑﺮآوردی از آﯾﻨﺪه اﺣﺘﻤﺎﻟﯽ در ﺷﺮاﯾﻂ‬
‫ﻗﻄﻊ ‪ ،‬اﺳﺘﻤﺮار و ﯾﺎ ﺗﺸﺪﯾﺪ ﺑﺤﺮان واﻗﻊ ﺷﺪه وﺟﻮد دارد ﮐﻪ ﻣﯿﺘﻮاﻧﺪ ﻣﻨﺠﺮ ﺑﻪ ﺗﺼﻤﯿﻢ ﮔﯿﺮی در ﻣﻮرد اﺳﺘﻤﺮار ﯾﺎ‬
‫ﭘﺎﯾﺎن دﻫﯽ ﺑﻪ ﻓﻌﺎﻟﯿﺘﻬﺎی ﭘﺮوژه ﺷﻮد‪ .‬ﻗﻄﻊ ﭘﺮوژه ﺑﻪ ﻋﻨﻮان ﺷﮑﻠﯽ از ﭘﺎﯾﺎن دﻫﯽ )ﺷﮑﻞ دﯾﮕﺮ اﺗﻤﺎم اﺳﺖ(اﯾﻦ در‬
‫ﺷﺮاﯾﻄﯽ اﺳﺖ ﮐﻪ اﺗﻤﺎم ﻧﻬﺎﺋﯽ ﭘﺮوژه ﻧﺎﻣﻤﮑﻦ وﯾﺎ ﺑﺎ ﻫﺰﯾﻨﻪ ‪،‬زﻣﺎن ﯾﺎ ﮐﯿﻔﯿﺘﯽ ﺑﺎﺷﺪ ﮐﻪ از ﻣﻨﻈﺮ ذﯾﻨﻔﻌﺎن و داﻣﻨﻪ‬
‫ﭘﺮوژه ﻗﺎﺑﻞ ﻗﺒﻮل ﻧﺒﺎﺷﺪ‪.‬‬
‫ﻣﺤﺪودﯾﺖ ﻫﺎ و اﻣﮑﺎﻧﺎت ﭘﺮوژه را ﻣﺠﺪدا ﺑﻪ ﯾﺎد ﺑﯿﺎورﯾﻢ ‪ :‬ﻣﻮﺳﺴﯿﻦ اﯾﻦ ﺑﺎﻧﮏ ﮐﻪ از ﺧﺒﺮﮔﺎن و ﻣﺠﺮﺑﯿﻦ‬
‫ﺑﺎﻧﮑﺪاری و ﺻﻨﻌﺖ و ﺑﺎزرﮔﺎﻧﯽ ﮐﺸﻮر ﻫﺴﺘﻨﺪ ﺑﺎ ﻓﺮض اوﻟﯿﻪ ﺳﺮﻣﺎﯾﻪ ‪ 70‬ﻣﯿﻠﯿﺎرد ﺗﻮﻣﺎﻧﯽ در ﺻﺪد ﺑﺮﭘﺎﺋﯽ ی‬
‫ﺑﺎﻧﮏ ﺑﻮده اﻧﺪ و اﯾﻨﮏ در ﺻﺪد ﺟﺬب ﮐﺴﺮی ﺳﺮﻣﺎﯾﻪ از ﺳﺮﻣﺎﯾﻪ داوﻃﻠﺐ ﺑﺮای اﻗﺪام ﺑﻪ ﺑﺮﭘﺎﺋﯽ ﺑﺎﻧﮏ‬
‫‪200‬‬
‫ﻣﯿﻠﯿﺎرد ﺗﻮﻣﺎﻧﯽ ﻣﺼﻮب ﺑﺎﻧﮏ ﻣﺮﮐﺰی ﻫﺴﺘﻨﺪ و ﺑﺮای ﭘﺮﭘﺎﺋﯽ اوﻟﯿﻪ ﺑﺎﻧﮏ ﭘﯿﺶ ﺑﯿﻨﯽ زﻣﺎﻧﯽ ‪ 9‬ﻣﺎﻫﻪ ﺑﺎ ﻫﺰﯾﻨﻪ ای‬
‫‪ 5‬ﻣﯿﻠﯿﺎرد ﺗﻮﻣﺎﻧﯽ دارﻧﺪ ﮐﻪ ﺳﻬﻢ ﻫﺰﯾﻨﻪ ای ﺑﺮﭘﺎﺋﯽ ﻣﺮﮐﺰ ﺗﻤﺎس ﻣﺸﺘﺮﯾﺎن را ﺑﯿﺶ از ﯾﮏ ﻣﯿﻠﯿﺎرد ﺗﻮﻣﺎن‬
‫ﻧﻤﯿﺪاﻧﻨﺪ‪.‬‬
‫اﻫﺪاف و ﻧﺤﻮه اﻧﺠﺎم ﺗﻤﺮﯾﻦ ﺷﺸﻢ‬
‫ﺑﮑﺎرﮔﯿﺮی داﻧﺶ ﮐﺎرﺑﺮدی در ﻣﻮرد ﻣﺒﺎﺣﺚ ﺗﺤﻠﯿﻞ و اﺟﺮای ﭘﺎﯾﺎن دﻫﯽ ﻣﻮﺿﻮع اﯾﻦ ﺗﻤﺮﯾﻦ اﺳﺖ‪.‬‬
‫دراﺟﺮای ﭘﺮوژه ﻫﺎ و اﺳﺘﻔﺎده ﻋﻤﻠﯽ از اﻣﮑﺎﻧﺎت و ﻗﺎﺑﻠﯿﺘﻬﺎی ﻣﺤﯿﻄﻬﺎی راﯾﺞ ﻧﺮم اﻓﺰاری ﻣﺪﯾﺮﯾﺖ ﭘﺮوژه واﻟﺰاﻣﺎت‬
‫آﻧﻬﺎ )ﺑﺮ اﺳﺎس اﻟﮕﻮﻫﺎی و ﻣﺪﻟﻬﺎی ﻋﻠﻤﯽ راﯾﺞ و اﻃﻼﻋﺎت ﺗﺠﺮﺑﯽ ﭘﯿﺸﯿﻨﻪ ﮔﺮا ‪ ،‬ﺟﻤﻊ آوری اﻃﻼﻋﺎت از ﻃﺮﯾﻖ‬
‫ﻣﻄﺎﻟﻌﻪ ﮐﺘﺎب درﺳﯽ ‪ ،‬ﻣﺮاﺟﻌﻪ ﺑﻪ ﻣﻄﺎﻟﺐ ﻣﻄﺮوﺣﻪ در ﮐﻼس درس ‪ ،‬وﺑﮕﺮدی ﯾﺎ ﻣﻄﺎﻟﻌﻪ ﻣﺠﻤﻮﻋﻪ ﻣﻘﺎﻻت‬
‫ﮐﻨﻔﺮاﻧﺲ ﻫﺎی ﻣﺪﯾﺮﯾﺖ ﭘﺮوژه در ﮐﺸﻮر( ﻫﺪف اﯾﻦ ﺗﻤﺮﯾﻦ اﺳﺖ‪ .‬ورودی اﯾﻦ ﺗﻤﺮﯾﻦ ﺧﺮوﺟﯽ ﻧﻬﺎﺋﯽ ﺗﻤﺮﯾﻦ‬
‫ﭼﻬﺎرم و ﭘﻨﺠﻢ ﻫﻤﯿﻦ درس اﺳﺖ‪.‬‬
‫اﯾــﻦ ﺗﻤــﺮﯾﻦ درﻫﻘــﺖ ﺑﺨــﺶ ﺷــﺎﻣﻞ ﭼﻬــﺎر ﺑﺨــﺶ ﮔﺮوﻫــﯽ ﺑــﺎ ‪1400‬اﻣﺘﯿــﺎز و ﺳــﻪ ﺑﺨــﺶ اﻧﻔــﺮادی ﺑــﺎ‬
‫‪2000‬اﻣﺘﯿﺎز و ﺟﻤﻌﺎ ‪3400‬‬
‫اﻣﺘﯿﺎز ﻃﺮاﺣﯽ ﺷﺪه اﺳﺖ‪.‬‬
‫ﺑﺨﺶ اول‪ :‬ﺑﺮآورد ﺷﺮاﯾﻂ ﭘﺲ از ﺑﺤﺮان ‪ ،‬ﺗﻌﯿﯿﻦ ﻣﯿﺰان ﻣﻨﺎﺑﻊ ﻣﻮرد ﻧﯿﺎز ﺑﺮای اﺗﻤﺎم ﻋﺎدی‬
‫ﭘﺮوژه از ﻃﺮﯾﻖ ﻣﺤﺎﺳﺒﻪ ﻣﻨﺎﺑﻊ ﺻﺮف ﺷﺪه)ﻫﺰﯾﻨﻪ و زﻣﺎن( )ﮔﺮوﻫﯽ( ‪ 400‬اﻣﺘﯿﺎز‬
‫در اﯾﻦ ﺑﺨﺶ ﺑﺎ ﻣﻘﺎﯾﺴﻪ ﺑﺮﻧﺎﻣﻪ ﺧﻂ ﻣﺒﻨﺎی اوﻟﯿﻪ ﭘﺮوژه ﺑﺎ آﺧﺮﯾﻦ ﮔﻮﻧﻪ ﻫﻤﯿﻦ ﺑﺮﻧﺎﻣﻪ ﭘﺲ از ﺑﺤﺮان )ﭘﺎﯾﺎن ﺗﻤﺮﯾﻦ‬
‫ﻗﺒﻠﯽ(‪:‬‬
‫‪ -1-1‬ﺑﺎ ﺟﻤﻊ ﺑﻨﺪی ﮔﺮوﻫﯽ ﻫﺰﯾﻨﻪ و زﻣﺎﻧﯽ ﮐﻪ ﺗﺎ اﺗﻤﺎم ﮐﺎر )ﺑﺎ ﻓﺮض ﺑﺮﮔﺸﺖ ﺑﻪ ﺷﺮاﯾﻂ ﻋﺎدی و ﻋﺪم ﺗﮑﺮار‬
‫ﺑﺤﺮان( ﻧﯿﺎر دارﯾﺪ ﺑﺮآورد ﮐﻨﯿﺪ‪.‬‬
‫‪ -2-1‬اﯾﻦ اﻋﺪاد راﺑﺎ ﻫﺰﯾﻨﻪ و زﻣﺎن ﺑﺎﻗﯿﻤﺎﻧﺪه و ﻗﺎﺑﻞ ﺗﺎﻣﯿﻦ از ﭘﯿﻤﺎﻧﮑﺎر ﻣﻘﺎﯾﺴﻪ و ﺗﺤﻠﯿﻞ اﻣﮑﺎن اداﻣﻪ ﯾﺎ ﻋﺪم‬
‫اﻣﮑﺎن اداﻣﻪ ﭘﺮوژه ﺑﺪون اﻣﮑﺎن ﺗﺎﻣﯿﻦ ﻣﻨﺎﺑﻊ اﺿﺎﻓﯽ را اﻧﺠﺎم دﻫﯿﺪ‪.‬‬
‫‪ -3-1‬در ﻋﯿﻦ ﺣﺎل ﺗﺤﻠﯿﻞ اﻣﮑﺎن ﺗﺤﻘﻖ ﺣﺪاﻗﻞ ﮐﯿﻔﯿﺖ ﻻزم در ﺧﺪﻣﺎت و ﻣﺤﺼﻮﻻت ﭘﺮوژه و در اﺟﺮای‬
‫ﻓﺮآﯾﻨﺪﻫﺎی ﮐﺎری را اﻧﺠﺎم دﻫﯿﺪ‪.‬‬
‫‪ -4-1‬ﮔﺎﻣﻬﺎی ﺑﺎزﺳﺎزی ﮔﺮوه ﻣﺠﺮی ﭘﺮوژه را ﭘﺲ اﺟﺮای ﺗﻤﻬﯿﺪات ﻣﻮاﺟﻬﻪ ﺑﺎ ﺑﺤﺮان )ﭼﻨﺎﻧﭽﻪ ﻣﻨﺠﺮ ﺑﻪ‬
‫ﺗﻐﯿﯿﺮ ﻧﻘﺶ ﯾﺎ ﺣﺬف ﯾﺎ اﻓﺰودن ﻧﯿﺮوﻫﺎی اﻧﺴﺎﻧﯽ ﺟﺪﯾﺪ ﺷﺪه اﺳﺖ ( را ﺗﻮﺻﯿﻒ ﮐﻨﯿﺪ و اﯾﻦ ﺗﻐﯿﯿﺮات را‬
‫ﻣﺴﺘﻨﺪ ﻧﻤﺎﺋﯿﺪ‪.‬‬
‫ﺑﺨﺶ دوم‪ :‬اداﻣﻪ ﭘﺮوژه ﭘﺲ از ﺑﺤﺮان )ﮔﺮوﻫﯽ( ‪ 300‬اﻣﺘﯿﺎز‪:‬‬
‫در ﺑﺨﺶ دوم ﺗﻤﺮﯾﻦ ﺑﺎ ﺗﻮﺟﻪ ﺑﻪ اﺑﻼﻏﯿﻪ ﮐﺎرﻓﺮﻣﺎ در زﻣﯿﻨﻪ ﻧﺤﻮه ﺗﺎﻣﯿﻦ ﺑﻮدﺟﻪ ﻫﺎی ﭘﺮوژه ﭘﺲ از ﺑﺤﺮان ﺑﻪ‬
‫ﯾﺎﻓﺘﻦ راه ﺣﻠﯽ ﺑﺮای ﻓﺮاﻫﻢ ﺳﺎزی اﻣﮑﺎن اداﻣﻪ ﭘﺮوژه ﺑﯿﻨﺪﯾﺸﯿﺪ‪ .‬اﺑﻼﻏﯿﻪ ﮐﺎرﻓﺮﻣﺎ ﻣﺒﺘﻨﯽ ﺑﺮ ﻧﺘﺎﯾﺞ ﻧﺸﺴﺖ دو ﺟﻠﺴﻪ‬
‫ای او ﺑﺎ ﻣﺪﯾﺮان ﭘﺮوژه ﺑﯿﺎﻧﮕﺮ ﻧﮑﺎت زﯾﺮ اﺳﺖ ‪ :‬ﺗﻌﻬﺪ ﺗﻀﻤﯿﻦ ﻫﺰﯾﻨﻪ ﻫﺎی ﭘﺮوژه ﺗﺎ اﺗﻤﺎم ﻃﯽ ﭼﻬﺎر ﻗﺴﻂ ﺑﺎ‬
‫ﻓﺎﺻﻠﻪ زﻣﺎﻧﯽ ﻣﺴﺎوی ﺗﺎ ﭘﺎﯾﺎن ﻣﻬﻠﺖ ﭘﺮوژه ﮐﻪ ﻗﺴﻂ اول ﻗﺒﻞ از ﺷﺮوع اداﻣﻪ ﭘﺮوژه ﭘﺮداﺧﺖ ﺧﻮاﻫﺪ ﺷﺪ و ﻣﺒﻠﻎ‬
‫اﯾﻦ اﻗﺴﺎط ‪ %15 ، %20‬و ‪ %25‬و ‪ %35‬ﮐﻞ ﻫﺰﯾﻨﻪ اﺳﺖ‪.‬ﭘﺮداﺧﺖ ﻫﺮ ﻗﺴﻂ ﻣﻨﻮط اراﺋﻪ ﺗﺴﻮﯾﻪ ﺣﺴﺎب‬
‫ﭘﺮداﺧﺖ ﻫﺎ از ﻃﺮﯾﻖ اراﺋﻪ ﺻﻮرت وﺿﻌﯿﺖ ﻫﺎی ﻣﺎﻟﯽ و اراﺋﻪ ﮔﺰارش ﺗﺤﻠﯿﻞ آﺗﯽ ﭘﺮوژه در ﺷﺮاﯾﻂ اﺳﺘﻤﺮار ﯾﺎ‬
‫ﺗﺸﺪﯾﺪ ﺑﺤﺮاﻧﻬﺎی اﺣﺘﻤﺎﻟﯽ ﯾﺎ ﺑﺮﮔﺸﺖ ﺑﻪ ﺷﺮاﯾﻂ ﻋﺎدی اﺳﺖ‪ .‬ﺿﻤﻨﺎ ﺗﻤﺎم ﻣﺒﺎﻟﻎ ﺻﺮﻓﻪ ﺟﻮﺋﯽ ﺷﺪه در ﺷﺮاﯾﻂ اﺗﻤﺎم‬
‫ﻗﺎﺑﻞ ﻗﺒﻮل ﭘﺮوژه ﺑﻪ ﻋﻨﻮان ﭘﺎداش ﺑﻪ ﻣﺠﺮﯾﺎن ﭘﺮوژه ﺗﻌﻠﻖ ﺧﻮاﻫﺪ ﮔﺮﻓﺖ ‪:‬‬
‫‪ -1-2‬ﺑﺎ ﻣﻘﺎﯾﺴﻪ زﻣﺎن و ﻣﺒﻠﻎ اﻗﺴﺎط ﺑﻮدﺟﻪ اﯾﺪرﯾﺎﻓﺘﯽ ﺑﻪ ﻫﺰﯾﻨﻪ ﻫﺎ‪ ،‬زﻣﺎﻧﻬﺎﺋﯽ ﮐﻪ دﭼﺎر ﮐﻤﺒﻮد ﻧﻘﺪﯾﻨﮕﯽ ﺧﻮاﻫﯿﺪ‬
‫ﺷﺪ وﻣﯿﺰان ﮐﻤﺒﻮد را ﺑﺮآورد ﮐﻨﯿﺪ‪.‬‬
‫‪ -2-2‬ﭼﻨﺎﻧﭽﻪ ﺑﺎ ﺑﺎزﺑﯿﻨﯽ آﺧﺮﯾﻦ ﺑﺮﻧﺎﻣﻪ ﺧﻂ ﻣﺒﻨﺎ ﺑﺎ ﺗﻤﻬﯿﺪاﺗﯽ ﻣﯿﺘﻮاﻧﯿﺪ ﻫﻤﻪ ﯾﺎ ﺑﺨﺸﯽ از اﯾﻦ ﮐﻤﺒﻮدﻫﺎ را ﺟﺒﺮان‬
‫ﮐﻨﯿﺪ ﺑﺎ ﻣﺴﺘﻨﺪ ﮐﺮدن اﯾﻦ ﻣﻮارد ‪،‬ﺑﺮﻧﺎﻣﻪ ﺟﺪﯾﺪ ﺧﻂ ﻣﺒﻨﺎی ﭘﺮوژه را ﻣﺠﺪدا ﺗﻮﻟﯿﺪ ﮐﻨﯿﺪ‪.‬‬
‫‪ -3-2‬ﺑﺎ ﺗﻮﺟﻪ درﯾﺎﻓﺖ اﻗﺴﺎط ﺑﻮدﺟﻪ ای در آﻏﺎز دوره ﻫﺎی ﻫﺰﯾﻨﻪ ‪ ،‬ﺑﺎﻓﺮض اﯾﻨﮑﻪ ﮐﻤﺎﮐﺎن ﺑﺎ ﮐﻤﺒﻮد ﻧﻘﺪﯾﻨﮕﯽ‬
‫ﻣﻮاﺟﻬﯿﺪ ﺑﺮای ﺑﺮون ﺳﭙﺎری ﻣﺪﯾﺮﯾﺖ ﻣﺎﻟﯽ ﭘﺮوژه ‪ ،‬ﮔﺮوه ﭼﻪ راه ﺣﻠﯽ را ﭘﯿﺸﻨﻬﺎد ﻣﯿﮑﻨﺪ؟‬
‫ﺑﺨﺶ ﺳﻮم‪ :‬ﺑﺮآورد آﯾﻨﺪه ﭘﺮوژه )ﻓﺮدی ( ‪ 1400‬اﻣﺘﯿﺎز‪:‬‬
‫در ﺑﺨﺶ ﺳﻮم ﺗﻤﺮﯾﻦ ﻫﺮ ﻋﻀﻮ ﮔﺮوه اﺑﺘﺪا ﺑﻪ ﺷﺮاﯾﻂ ﻣﻮﺟﻮد ﮐﻪ در آﺳﺘﺎﻧﻪ درﯾﺎﻓﺖ ﻗﺴﻂ دوم ﺑﻮدﺟﻪ ای ﻫﺴﺘﯿﻢ‬
‫ﺗﻮﺟﻪ ﮐﻨﺪ و در ﻋﯿﻦ ﺣﺎل ﺑﻪ ﺻﻮرت وﺿﻌﯿﺖ ﻫﺎی ﻣﺎﻟﯽ اﻧﺠﺎم ﮐﺎر ﺗﺎﮐﻨﻮن ﮐﻪ ﻧﺸﺎن ﻣﯿﺪﻫﺪ ﺑﺎ اﺗﻤﺎم ‪ %60‬ﮐﺎرﻫﺎ‬
‫و ﺻﺮف ‪ %85‬ﻫﺰﯾﻨﻪ ﻫﺎ ﺗﻨﻬﺎ ‪ %15‬از زﻣﺎن اﯾﻦ ﻣﻘﻄﻊ ﺗﺎ ﻗﺴﻂ ﺑﻌﺪی ﺑﻮدﺟﻪ‪ ،‬ﺑﺎﻗﯿﻤﺎﻧﺪه اﺳﺖ‪ ،‬ﺳﭙﺲ‪:‬‬
‫‪ -1-3‬ﺑﺎ ﻣﺤﺎﺳﺒﻪ ﺷﺎﺧﺺ ﻫﺎی ﻣﺮﺑﻮﻃﻪ در ﺳﻪ وﺿﻌﯿﺖ ﺑﺮﮔﺸﺖ ﺑﻪ ﺷﺮاﯾﻂ ﻗﺒﻞ از ﺑﺤﺮان ‪ ،‬اداﻣﻪ ﺑﺤﺮان ﺑﻪ‬
‫روال ﮐﻨﻮﻧﯽ و اداﻣﻪ و ﺗﺸﺪﯾﺪ ﺑﺤﺮاﻧﻬﺎ ﻣﻨﺎﺑﻊ ﻻزم ﺑﺮای اﺗﻤﺎم ﭘﺮوژه را ﺑﺮآورد ﮐﻨﺪ‪.‬‬
‫‪ -2-3‬ﺑﺮاﺳﺎس ارﻗﺎم ﻗﺴﻤﺖ ﻗﺒﻞ ﺗﻮﺻﯿﻪ ای ﺑﻪ ﮔﺎرﻓﺮﻣﺎ ﺑﺮای اداﻣﻪ ﯾﺎ ﻗﻄﻊ ﭘﺮوژه ﺑﻨﻮﯾﺴﯿﺪ ﺗﺎ در ﮔﺮوه ﺑﻪ ﺑﺤﺚ‬
‫ﮔﺬارده ﺷﻮد‪.‬‬
‫ﺑﺨﺶ ﭼﻬﺎرم‪ :‬ﺟﻤﻊ ﺑﻨﺪی ﮔﺮوه از ﺷﺮاﯾﻂ اداﻣﻪ ﭘﺮوژه)ﮔﺮوﻫﯽ(‪ 400‬اﻣﺘﯿﺎز ‪:‬‬
‫در اﯾﻦ ﺑﺨﺶ ﻧﺘﺎﯾﺞ ﺑﺮرﺳﯽ ﻫﺎ و ﺗﻮﺻﯿﻪ ﻫﺎی ﻓﺮدی در ﮔﺮوه ﺑﻪ ﺑﺤﺚ ﮔﺬارده ﺷﻮد و ‪:‬‬
‫‪ -1-4‬ﻣﺘﻦ ﺗﺤﻠﯿﻞ ﻧﻬﺎﺋﯽ ﮔﺮوه ﺑﺮای اداﻣﻪ ﯾﺎ ﻗﻄﻊ و ﭘﺎﯾﺎﻧﻪ دﻫﯽ اﺟﺮای ﭘﺮوژه ﺑﺎ ذﮐﺮ دﻻﯾﻞ و ﻓﺮض ﻋﺪم‬
‫اﻣﮑﺎن اﻓﺰاﯾﺶ ﻫﺰﯾﻨﻪ و زﻣﺎن ﺗﺎ ﭘﺎﯾﺎن ‪ ،‬ﻓﺮاﻫﻢ ﺷﻮد‪.‬‬
‫‪-2-4‬ﺑﻪ اﯾﻦ ﺗﺤﻠﯿﻞ ﺑﻨﺪی اﺿﺎﻓﻪ ﺷﻮد و ﺑﺎ ﺑﺮآورد ﺑﻪ ﮐﺎرﻓﺮﻣﺎ ﮔﻔﺘﻪ ﺷﻮد در ﺻﻮرت ﺗﻤﺎﯾﻞ و ﺿﺮورت اداﻣﻪ‬
‫ﭘﺮوژه ﺑﺎ روال ﮐﻨﻮﻧﯽ ﺑﺎ ﭼﻪ ﻣﯿﺰان اﻓﺰاﯾﺶ ﺑﻮدﺟﻪ و زﻣﺎن در ﮔﺎﻣﻬﺎی ﺑﻌﺪی ﻣﯿﺘﻮان ﺑﻪ ﭘﺮوژه ﭘﺎﯾﺎن داد‪.‬‬
‫ﺑﺨﺶ ﭘﻨﺠﻢ‪ :‬ﺗﺪوﯾﻦ ﺟﻤﻌﯽ ﺑﺮﻧﺎﻣﻪ ﭘﺎﯾﺎن دﻫﯽ )ﮔﺮوﻫﯽ(‪ 300‬اﻣﺘﯿﺎز ‪:‬‬
‫ﺑﺎ ﻓﺮض ﭘﺎﯾﺎن دﻫﯽ ﭘﺮوژه در دو وﺿﻌﯿﺖ ﺗﻮﻗﻒ ﯾﺎ اﺗﻤﺎم ‪،‬در ﻫﺮ ﻣﻮرد ﺻﻮرت اوﻟﻮﯾﺖ دار و ﻣﺘﻮاﻟﯽ اﻗﺪاﻣﺎت‬
‫ﭘﺎﯾﺎن دﻫﯽ را ﺑﺎ ﺗﻮاﻓﻖ ﺟﻤﻌﯽ ﺑﻨﻮﯾﺴﯿﺪ‪.‬‬
‫ﺑﺨﺶ ﺷﺸﻢ‪ :‬ﭘﯿﺸﻨﻬﺎد ﻣﻮارد آﻣﻮﺧﺘﻨﯽ ﭘﺮوژه )ﻓﺮدی( ‪300‬‬
‫اﻣﺘﯿﺎز‪:‬‬
‫از رواﻟﻬﺎی ﻣﻮﻓﻖ ﯾﺎ ﻧﺎﻣﻮﻓﻖ ﻣﺪﯾﺮﯾﺘﯽ اﯾﻦ ﭘﺮوژه ﺑﺮ اﺳﺎس ﺑﺤﺮاﻧﻬﺎی واﻗﻊ ﺷﺪه و ﺗﺼﻤﯿﻤﺎت ﻣﺘﺨﺬه و ﻧﺘﺎﯾﺞ اﯾﻦ‬
‫ﺗﺼﻤﯿﻤﺎت ‪ ،‬ﺻﻮرﺗﯽ اوﻟﻮﯾﺖ دار ﺗﻬﯿﻪ ﮐﻨﯿﺪ‪ .‬ﺳﭙﺲ ﺑﻪ ﻣﺤﺎﺳﺒﻪ ﮐﻤﯽ اﯾﻦ ﺗﻮﻓﯿﻘﺎت و ﺷﮑﺴﺖ ﻫﺎ ﺑﭙﺮدازﯾﺪ و از‬
‫ﻧﺘﺎﯾﺞ آن ﺻﻮرﺗﯽ اوﻟﻮﯾﺖ دار از درس آﻣﻮﺧﺘﻪ ﻫﺎ ﺑﺎ دﺳﺘﻮراﻟﻌﻤﻞ ﻫﺎی ﮐﻤﯽ ﺑﺮای اﺳﺘﻔﺎده در ﭘﺮوژه ﻫﺎی آﺗﯽ‬
‫ﺗﻬﯿﻪ ﮐﻨﯿﺪ‪.‬‬
‫ﺑﺨﺶ ﻫﻔﺘﻢ‪ :‬ﺗﻌﯿﯿﻦ ﺻﻮرت اوﻟﻮﯾﺖ دار آﻣﻮﺧﺘﻪ ﻫﺎ و و ﺗﻌﯿﯿﻦ وﺟﻮه ﻣﺼﺮﻓﯽ آﻧﻬﺎ ﺑﺮای ﭘﺮوژه ﻫﺎی‬
‫آﺗﯽ)ﮔﺮوﻫﯽ( ‪300‬‬
‫اﻣﺘﯿﺎز‪:‬‬
‫ﭘﯿﺸﻨﻬﺎدات ﻓﺮدی ﺑﺨﺶ ﻗﺒﻠﯽ اﻋﻀﺎی ﮔﺮوه ﺑﻪ ﺑﺤﺚ ﺟﻤﻌﯽ ﮔﺬارده ﺷﻮد و ﺑﻬﺘﺮﯾﻦ ﺗﻮﺻﯿﻪ ﻫﺎی آﻣﻮﺧﺘﻨﯽ در‬
‫ﻗﺎﻟﺐ ﺻﻮرﺗﯽ اوﻟﻮﯾﺖ دار ﺑﺎ ذﮐﺮ ﻧﺎم ﭘﯿﺸﻨﻬﺎد دﻫﻨﺪه در ﻫﺮ ﻣﻮرد ‪ ،‬ﺑﻪ ﻋﻨﻮان ﻣﻮاد ﺗﺤﻮﯾﻠﯽ اﯾﻦ ﻗﺴﻤﺖ ﺗﻤﺮﯾﻦ‬
‫ﺗﺤﻮﯾﻞ داده ﺷﻮد‪.‬‬
‫ﻧﮑﺎت ﻣﻬﻢ ﺑﺮای اﻧﺠﺎم ﺗﻤﺮﯾﻦ ﺷﺸﻢ‬
‫ﻫﺪف از اﯾﻦ ﺗﻤﺮﯾﻦ ﮐﺴﺐ ﺗـﻮان و ﻣﻬـﺎرت در ﻣـﺪﯾﺮﯾﺖ ﭘـﺮوژه ﻫـﺎی ﻓـﺎ ﺑـﺎ اﻋﻤـﺎل اﻃﻼﻋـﺎت وﻗـﺎﯾﻊ ﭘـﺮوژه‬
‫و اﺧــﺬ ﺗﺼــﻤﯿﻤﺎت ﻣﻨﺎﺳــﺐ ﺟﻬــﺖ ﻓــﺮاﻫﻢ ﺳــﺎزی اﻣﮑــﺎن ﭘﺎﯾــﺎن دﻫــﯽ ﭘــﺮوژه )ﻗﻄــﻊ ﯾــﺎ اﺗﻤــﺎم( ﺑــﺎ رﻋﺎﯾــﺖ‬
‫ﻣﺤــﺪودﯾﺖ ﻫــﺎی زﻣــﺎﻧﯽ و ﻫﺰﯾﻨــﻪ ای و ﮐﯿﻔﯿــﺖ ﻣــﻮرد ﻧﻈــﺮ در داﻣﻨــﻪ ﺗﻌﺮﯾــﻒ ﺷــﺪه ﭘــﺮوژه اﺳــﺖ‪ .‬ورود ﺑــﻪ‬
‫ﻓﻀــﺎی ﺗﺤﻠﯿــﻞ ﮐﻤّـﯽ و ﮐﯿﻔــﯽ اﻃﻼﻋــﺎت واﻗﻌــﯽ و ﺷــﺒﻪ واﻗﻌــﯽ ﭘــﺮوژه ﻫــﺎی ﻓــﺎ از آن ﺟﻬــﺖ ﮐــﻪ ﻣﻤﮑــﻦ‬
‫اﺳﺖ ﺑﺮﺧﯽ داﻧﺸـﺠﻮﯾﺎن ﺑـﻪ ﻋﻠـﺖ ﺣﻀـﻮر ﻧﺎﻣﺮﺗـﺐ در ﮐﻼﺳـﻬﺎی درس ‪ ،‬ﻫﻨـﻮز ﭼﻨـﺪان آﺷـﻨﺎﯾﯽ ﻋﻤﯿﻘـﯽ ﺑـﺎ‬
‫ﺣﻮزه ﻫﺎی ﮐﺎرﺑﺮدی ﻣﺪﯾﺮﯾﺖ ﭘـﺮوژه ﻓـﺎ ﻧﺪاﺷـﺘﻪ ﺑﺎﺷـﻨﺪ‪ ،‬ﻧﯿﺎزﻣﻨـﺪ ﻣﻄﺎﻟﻌـﻪ ‪ ،‬ﺗﻔﮑـﺮ و ﺻـﺮف وﻗـﺖ ﻣـﯽ ﺑﺎﺷـﺪ‪.‬‬
‫ﻫﻢ اﻧﺪﯾﺸﯽ در ﻗﺎﻟﺐ ﮔﺮوه ﻫـﺎ ‪ ،‬ﺑﺤـﺚ ﺟـﺪی و ﭘـﯽ ﮔﯿـﺮ ﮐﻠﯿـﺪ اﺳـﺘﻔﺎده ﺑﻬﺘـﺮ از زﻣـﺎن اﺳـﺖ ﭘـﺲ ﺗﺸـﮑﯿﻞ‬
‫ﻣﻨﻈﻢ ﺟﻠﺴﺎت ﮔﺮوﻫﯽ را ﺟﺪی ﺑﮕﯿﺮﯾﺪ ‪.‬‬
‫واﺿﺢ ﻧﻮﺷـﺘﻦ ﭘﺎﺳـﺦ ﺗﻤـﺮﯾﻦ ﻫـﺎ و دﻗـﺖ در آن ﭼـﻪ در ﺗﻤـﺮﯾﻦ ﻫـﺎ از ﺷـﻤﺎ ﺧﻮاﺳـﺘﻪ ﺷـﺪه اﺳـﺖ از اﻫﻤﯿـﺖ‬
‫زﯾﺎدی ﺑﺮﺧﻮردار اﺳﺖ‪ .‬ﻟﻄﻔـﺎً ﺑـﻪ ﻫـﺮ ﺑﺨـﺶ از ﺗﻤـﺮﯾﻦ در ﺣـﺪی ﮐـﻪ ﺧﻮاﺳـﺘﻪ ﺷـﺪه ﭘﺎﺳـﺦ دﻫﯿـﺪ‪ .‬در ﺑﺨـﺶ‬
‫ﻫﺎﯾﯽ ﮐﻪ ﺑﺎﯾﺪ ﺑﻪ ﺻـﻮرت ﮔﺮوﻫـﯽ ﺗﻤـﺮﯾﻦ را ﺗﺤﻮﯾـﻞ دﻫﯿـﺪ‪ ،‬راﺟـﻊ ﺑـﻪ ﻣﻮﺿـﻮع ﺗﻤـﺮﯾﻦ ﺑﺤـﺚ ﮐﻨﯿـﺪ و ﭘـﺲ‬
‫از آن ﭘﯿﺶ ﻧﻮﯾﺲ ﭘﺎﺳﺦ را ﺑـﻪ ﺻـﻮرت اﺑﺘـﺪاﯾﯽ و ﻧـﺎﻗﺺ ﺑﻨﻮﯾﺴـﯿﺪ و ﺑـﺎ ﺑﺮرﺳـﯽ ﻣﺠـﺪد آن ﺗـﻼش ﮐﻨﯿـﺪ آن‬
‫را ﺑﻬﺒﻮد ﺑﺨﺸﯿﺪ‪.‬‬
‫ﻣﻮﻓﻖ ﺑﺎﺷﯿﺪ‬