‫ﺩﺍﻣﻨﻪ ی ﺍﺧﻼﻕ ﻭ ﺁﺩﺍﺏ‬
‫ﺩﺭﻓﻨﺎﻭﺭی ﺍﻁﻼﻋﺎﺕ‬
‫ﺩﺭ ﻳﮏ ﻧﮕﺎﻩ ‪:‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫ﻣﻘﺩﻣﻪ )ﺗﻌﺎﺭﻳﻑ ﺍﺧﻼﻕ ﻭ ﺁﺩﺍﺏ (‬
‫ﭘﻳﺷﻳﻧﻪ )ﻧﻳﺎﺯ ﺑﻪ ﻧﻅﻡ (‬
‫ﺍﻳﺟﺎﺩ ﻧﻅﻡ ﺑﺎ ﺍﺳﺗﻔﺎﺩﻩ ﺍﺯ ﻗﺎﻧﻭﻥ‬
‫ﺍﻳﺟﺎﺩ ﻧﻅﻡ ﺑﺎ ﺍﺳﺗﻔﺎﺩﻩ ﺍﺯ ﺍﺧﻼﻕ‬
‫ﻣﻘﺎﻳﺳﻪ ی ﺗﺟﻣﻳﻌﯽ ﻗﺎﻧﻭﻥ ﻭ ﺍﺧﻼﻕ‬
‫ﺗﻘﺎﺑﻝ ﺩﻭ ﺭﻭﺵ‬
‫ﺍﺳﺗﻔﺎﺩﻩ ﺍﺯ ﺍﺧﻼﻕ‬
‫ﺍﺧﻼﻕ ﺩﺭ ﻓﻧﺎﻭﺭی ﺍﻁﻼﻋﺎﺕ‬
‫ﻣﺳﺎﺋﻝ ﺍﺧﻼﻗﯽ ﺩﺭ ﻓﻧﺎﻭﺭی ﺍﻁﻼﻋﺎﺕ‬
‫ﻧﻣﻭﻧﻪ ﺍی ﺍﺯ ﮐﺎﺭﺑﺭﺩ ﺍﺧﻼﻕ ﺩﺭ ﻓﻧﺎﻭﺭی ﺍﻁﻼﻋﺎﺕ‬
‫ﻧﺗﻳﺟﻪ‬
‫ﻣﻘﺩﻣﻪ‬
‫‪‬‬
‫ﺍﺧﻼﻕ )‪:(Moral‬‬
‫‪ ‬ﺑﺎﻳﺩ ﻫﺎ ﻭ ﻧﺑﺎﻳﺩ ﻫﺎ ﻭ ﻫﻧﺟﺎﺭ ﻫﺎی ﮐﻪ ﺑﺭ ﻣﺑﻧﺎی ﺍﺻﻭﻝ ﺍﺧﻼﻗﯽ ﺗﻌﻳﻳﻥ‬
‫ﺷﺩﻩ ﺍﻧﺩ‪.‬‬
‫‪‬‬
‫ﺁﺩﺍﺏ )‪:(Ethics‬‬
‫‪ ‬ﻣﺟﻣﻭﻋﻪ ﺍی ﺍﺯ ﺍﺻﻭﻝ ﻭ ﺍﺭﺯﺵ ﻫﺎ ی ﻓﺭﺩی ﻭ ﺍﺟﺗﻣﺎﻋﯽ ﮐﻪ ﻫﺭ‬
‫ﻓﺭﺩ ﺑﻪ ﺁﻥ ﻫﺎ ﭘﺎﻳﺑﻧﺩ ﺍﺳﺕ‬
‫ﺍﺻﻝ ﺳﺎﺩﻩ ی ”ﻫﺭ ﭼﻪ ﺑﺭﺍی ﺧﻭﺩ ﻣﯽ ﭘﺳﻧﺩی ﺑﺭﺍی ﺩﻳﮕﺭﺍﻥ‬
‫ﺑﭘﺳﻧﺩ ‪“.‬‬
‫ﭘﻳﺷﻳﻧﻪ‬
‫‪‬‬
‫ﻧﻳﺎﺯ ﺑﻪ ﻧﻅﻡ‬
‫‪ ‬ﺑﺭﺍی ﻫﺭ ﻧﻭﻉ ﺯﻧﺩﮔﯽ ﮔﺭﻭﻫﯽ ﻧﻳﺎﺯ ﺑﻪ ﻧﻅﻡ ﻫﺳﺕ‬
‫‪ ‬ﺣﻝ ﺍﺧﺗﻼﻓﺎﺕ‬
‫‪ ‬ﺩﻓﺎﻉ ﺍﺯ ﺩﺍﺷﺗﻪ ﻫﺎ‬
‫‪ ‬ﺍﺷﺗﺭﺍک ﻋﺎﺩﻻﻧﻪ ی ﻣﻧﺎﺑﻊ‬
‫‪‬‬
‫ﺭﻭﺵ ﻫﺎی ﺍﻳﺟﺎﺩ ﻧﻅﻡ‬
‫‪ ‬ﺑﺎ ﺍﺳﺗﻔﺎﺩﻩ ﺍﺯ ﻗﺎﻧﻭﻥ‬
‫‪ ‬ﺑﺎ ﺍﺳﺗﻔﺎﺩﻩ ﺍﺯ ﺍﺧﻼﻕ‬
‫ﺍﻳﺟﺎﺩ ﻧﻅﻡ ﺑﺎ ﺍﺳﺗﻔﺎﺩﻩ ﺍﺯ ﻗﺎﻧﻭﻥ‬
‫‪‬‬
‫ﺩﺍﻣﻧﻪ ﻫﺎ‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫ﻣﺳﺎﺋﻝ ﺍﺟﺗﻣﺎﻋﯽ‬
‫ﻣﺳﺎﺋﻠﯽ ﮐﻪ ﺍﺯ ﻗﺑﻝ ﭘﻳﺵ ﺑﻳﻧﯽ ﺷﺩﻩ ﺍﻧﺩ)ﻋﻁﻑ ﺑﻪ ﻣﺎﺳﺑﻖ ﻣﺧﺎﻟﻑ ﺭﻭﺡ ﻗﺎﻧﻭﻥ ﺍﺳﺕ(‬
‫‪‬‬
‫ﻣﺯﺍﻳﺎ‬
‫‪‬‬
‫ﺿﻌﻑ ﻫﺎ‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫ﻗﻁﻌﯽ ﻭ ﺗﺿﻣﻳﻥ ﺷﺩﻩ‬
‫ﻫﻣﺳﺎﻥ ﺑﺭﺍی ﻫﻣﻪ‬
‫ﻗﺎﻧﻭﻥ ﮔﺯﺍﺭ ﭼﻪ ﮐﺳﯽ ﺑﺎﺷﺩ؟‬
‫ﺻﺣﺕ ﻗﺎﻧﻭﻥ‬
‫ﻣﻭﺍﺭﺩ ﺗﻌﺭﻳﻑ ﻧﺷﺩﻩ‬
‫ﺻﺭﻑ ﻧﻳﺭﻭ ﻭ ﻫﺯﻳﻧﻪ ی ﺯﻳﺎﺩ‬
‫ﺍﻳﺟﺎﺩ ﻧﻅﻡ ﺑﺎ ﺍﺳﺗﻔﺎﺩﻩ ﺍﺯ ﺍﺧﻼﻕ‬
‫‪‬‬
‫ﺩﺍﻣﻧﻪ ﻫﺎ‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫ﻣﺯﺍﻳﺎ‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫ﻣﺳﺎﺋﻝ ﻓﺭﺩی ﻭ ﺍﺟﺗﻣﺎﻋﯽ‬
‫ﻣﺳﺎﺋﻝ ﭘﻳﺵ ﺑﻳﻧﯽ ﻧﺷﺩﻩ ﺭﺍ ﻧﻳﺯ ﺗﺣﺕ ﭘﻭﺷﺵ ﻗﺭﺍﺭ ﻣﯽ ﺩﻫﺩ‬
‫ﺩﺍﻣﻧﻪ ی ﻭﺳﻳﻊ ﺗﺭ‬
‫ﻣﻘﺑﻭﻝ ﺗﺭ‬
‫ﺿﻌﻑ ﻫﺎ‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫ﺗﺿﻣﻳﻧﯽ ﻭﺟﻭﺩ ﻧﺩﺍﺭﺩ‬
‫ﻫﻣﮕﻭﻥ ﻧﻳﺳﺕ‬
‫ﻧﻳﺎﺯ ﺑﻪ ﺁﻣﻭﺯﺵ ﻭﺳﻳﻊ ﺩﺍﺭﺩ‬
‫ﻣﻘﺎﻳﺳﻪ ی ﺗﺟﻣﻳﻌﯽ ﻗﺎﻧﻭﻥ ﻭ ﺍﺧﻼﻕ‬
‫ﻗﺎﻧﻭﻥ‬
‫ﺍﺧﻼﻕ‬
‫ﺭﻭﺵ ﺍﺟﺎﺩ ﻗﺎﻧﻭﻥ‬
‫ﺩﺍﻣﻧﻪ‬
‫‪‬ﻣﺳﺎﺋﻝ ﭘﻳﺵ ﺑﻳﻧﯽ ﺷﺩﻩ ی ﺍﺟﺗﻣﺎﻋﯽ‬
‫‪‬ﻣﺳﺎﺋﻝ ﭘﻳﺵ ﺑﻳﻧﯽ ﺷﺩﻩ ﻭ ﻧﺷﺩﻩ ی ﻓﺭﺩی ﻭ‬
‫ﺍﺟﺗﻣﺎﻋﯽ‬
‫ﺿﻌﻑ ﻫﺎ‬
‫‪‬ﺻﺣﺕ ﻗﺎﻧﻭﻥ ﻭ ﻗﺎﻧﻭﻥ ﮔﺫﺍﺭ‬
‫‪‬ﻣﻭﺍﺭﺩ ﺗﻌﺭﻳﻑ ﻧﺷﺩﻩ‬
‫‪‬ﺻﺭﻑ ﻧﻳﺭﻭ ﻭ ﻫﺯﻳﻧﻪ ی ﺯﻳﺎﺩ‬
‫‪‬ﻧﺑﻭﺩ ﺗﺿﻣﻳﻥ‬
‫‪‬ﻳﮑﭘﺎﺭﭼﻪ ﻧﺑﻭﺩﻥ‬
‫‪‬ﻧﻳﺎﺯ ﺑﻪ ﺁﻣﻭﺯﺵ‬
‫ﻣﺯﺍﻳﺎ‬
‫‪‬ﻗﻁﻌﯽ ﻭ ﺗﺿﻣﻳﻥ ﺷﺩﻩ‬
‫‪‬ﻫﻣﺳﺎﻥ ﺑﺭﺍی ﻫﻣﻪ‬
‫‪‬ﺩﺍﻣﻧﻪ ی ﻭﺳﻳﻊ ﺗﺭ‬
‫‪‬ﻣﻘﺑﻭﻝ ﺗﺭ‬
‫ﺗﻘﺎﺑﻝ ﺩﻭ ﺭﻭﺵ‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫ﻫﻳﭻ ﺭﻭﺷﯽ ﮐﺎﻣﻝ ﻧﻳﺳﺕ‬
‫ﻧﻳﺎﺯ ﺑﻪ ﺗﺭﮐﻳﺏ ﺍﻳﻥ ﺩﻭ‬
‫ﺭﻭﺵ ﻣﯽ ﺑﺎﺷﺩ ﻧﻪ ﺗﻘﺎﺑﻝ ﺍﻳﻥ‬
‫ﺩﻭ‬
‫ﺑﺎ ﻭﺟﻭﺩ ﻗﻭﺍﻧﻳﻥ ﻭ ﻣﺟﺎﺯﺍﺕ‬
‫ﺳﻧﮕﻳﻥ ﺍﺧﻼﻗﻳﺎﺕ ﺑﻪ ﻋﻧﻭﺍﻥ‬
‫ﻋﺎﻣﻝ ﺍﺻﻠﯽ ﻭ ﻗﻭﺍﻧﻳﻥ ﺑﻪ‬
‫ﻋﻧﻭﺍﻥ ﺿﺎﻣﻥ‬
‫ﺍﺳﺗﻔﺎﺩﻩ ﺍﺯ ﺍﺧﻼﻕ‬
‫ﻧﻣﻭﻧﻪ ی ﺧﻭﺑﯽ ﺍﺯ ﺁﮔﺎﻫﯽ ﺩﻭﻟﺕ ﻫﺎ ﺍﺯ ﻗﺎﺑﻠﻳﺕ ﻫﺎی ﺍﺧﻼﻕ ﻭ ﺁﺩﺍﺏ ﺩﺭ ﺩﻧﻳﺎی ﻧﻭﻳﻥ‬
‫ﺍﺧﻼﻕ ﺩﺭ ﻓﻧﺎﻭﺭی ﺍﻁﻼﻋﺎﺕ‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫ﭘﻳﻣﺎﻧﯽ ﻣﺎﻧﻧﺩ ﭘﻳﻣﺎﻥ ﺩﺭ ﻭﮐﺎﻟﺕ ﻭ ﻁﺑﺎﺑﺕ‬
‫ﻧﺑﻭﺩ ﻳﮏ ﭘﻳﻣﺎﻥ ﺗﻧﻅﻳﻡ ﺷﺩﻩ ی ﻣﻭﺭﺩ ﺍﻗﺑﺎﻝ ﻋﻣﻭﻡ ﺑﺭﺍی‬
‫ﻓﻧﺎﻭﺭی ﺍﻁﻼﻋﺎﺕ‬
‫ﻣﺷﮑﻼﺕ ﺩﺭ ﺳﺭ ﺭﺍﻩ ﺗﻧﻅﻳﻡ‬
‫‪) CyberSpace ‬ﺭﺍﻳﺎﺳﭘﻬﺭ(ﻏﻳﺭ ﻗﺎﺑﻝ ﭘﻳﺵ ﺑﻳﻧﯽ‬
‫‪ ‬ﺳﺎﺯﮔﺎﺭ ﻧﺑﻭﺩﻥ ﺑﺎ ﻗﻭﺍﻧﻳﻥ ﺟﺎﻣﻌﻪ‬
‫‪ ‬ﻧﺑﻭﺩ ﺍﺗﻔﺎﻕ ﻧﻅﺭ ﺩﺭ ﺑﺳﻳﺎﺭی ﺍﺯ ﻣﻭﺍﺭﺩ‬
‫ﺍﺧﻼﻕ ﺩﺭ ﻓﻧﺎﻭﺭی ﺍﻁﻼﻋﺎﺕ‬
‫ﻣﺳﺎﺋﻝ ﺍﺧﻼﻗﯽ ﺩﺭ ﻓﻧﺎﻭﺭی ﺍﻁﻼﻋﺎﺕ‬
‫ﺣﺭﻳﻡ ﺧﺻﻭﺻﯽ‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫ﺩﺳﺗﺭﺳﯽ ﺳﺎﺩﻩ ﻭ ﺳﺭﻳﻊ ﺑﻪ ﺍﻁﻼﻋﺎﺕ ﺷﺧﺻﯽ ﺍﻓﺭﺍﺩ‬
‫ﺁﻳﺎ ﻫﺭ ﺳﺎﺯﻣﺎﻧﯽ ﺣﻖ ﺟﻣﻊ ﺁﻭﺭی ﺍﻁﻼﻋﺎﺕ ﺷﺧﺻﯽ ﺍﻓﺭﺍﺩ ﺭﺍ‬
‫ﺩﺍﺭﺩ ؟‬
‫ﭼﻪ ﻣﻳﺯﺍﻥ ﺍﻁﻼﻋﺎﺕ ﺑﺎﻳﺩ ﻧﮕﻪ ﺩﺍﺭی ﺷﻭﻧﺩ ؟‬
‫ﭼﻪ ﻣﻳﺯﺍﻥ ﻫﺯﻳﻧﻪ ﺑﺭﺍی ﺍﻣﻧﻳﺕ ﺍﻳﻥ ﻧﻭﻉ ﺍﻁﻼﻋﺎﺕ ﻗﺎﺑﻝ ﻗﺑﻭﻝ‬
‫ﺍﺳﺕ ؟‬
‫ﻣﺳﺎﺋﻝ ﺍﺧﻼﻗﯽ ﺩﺭ ﻓﻧﺎﻭﺭی ﺍﻁﻼﻋﺎﺕ‬
‫ﺗﻣﻠﮏ‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫ﺩﺭ ﺗﻭﺍﻓﻖ ﻧﺎﻣﻪ ﻫﺎی ﺧﺎﺹ ﺩﻭ ﻁﺭﻑ ﻗﺭﺍﺭ ﺩﺍﺩ ﭼﻪ ﺍﻧﺗﻅﺎﺭﺍﺗﯽ‬
‫ﺍﺯ ﻳﮑﺩﻳﮕﺭ ﺑﻌﺩ ﺍﺯ ﻗﺭﺍﺭ ﺩﺍﺩ ﻣﯽ ﺗﻭﺍﻧﻧﺩ ﺩﺍﺷﺗﻪ ﺑﺎﺷﻧﺩ ؟‬
‫ﺍﻁﻼﻋﺎﺕ ﺗﺑﺎﺩﻝ ﺷﺩﻩ ﺍﺯ ﻧﻅﺭ ﺍﺧﻼﻗﯽ ﻣﺗﻌﻠﻖ ﺑﻪ ﮐﺩﺍﻡ ﻁﺭﻑ‬
‫ﺍﺯ ﻗﺭﺍﺭ ﺩﺍﺩ ﻣﯽ ﺑﺎﺷﻧﺩ ؟‬
‫ﺩﺭ ﻣﻭﺭﺩ ﺍﻁﻼﻋﺎﺕ ﮐﺎﺭﮐﻧﺎﻥ ﻳﮏ ﺳﺎﺯﻣﺎﻥ ﭼﻁﻭﺭ ؟‬
‫ﮐﺩﺍﻡ ﻳﮏ ﺍﺯ ﺁﻥ ﻫﺎ ﻣﺗﻌﻠﻖ ﺑﻪ ﺍﺷﺧﺎﺹ ﻭ ﮐﺩﺍﻡ ﻳﮏ ﻣﺗﻌﻠﻖ ﺑﻪ‬
‫ﺳﺎﺯﻣﺎﻥ ﻣﯽ ﺑﺎﺷﻧﺩ ؟‬
‫ﻣﺳﺎﺋﻝ ﺍﺧﻼﻗﯽ ﺩﺭ ﻓﻧﺎﻭﺭی ﺍﻁﻼﻋﺎﺕ‬
‫ﻧﻅﺎﺭﺕ‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫ﺁﻳﺎ ﮐﺎﺭﮐﻧﺎﻥ ﺁﮔﺎﻩ ﻫﺳﺗﻧﺩ ﮐﻪ ﺗﺎ ﭼﻪ ﺣﺩ ﺍﺯ ﻓﻌﺎﻟﻳﺕ ﻫﺎی ﺁﻥ ﻫﺎ‬
‫ﺯﻳﺭ ﻧﻅﺎﺭﺕ ﻫﺳﺗﻧﺩ ؟‬
‫ﺁﻳﺎ ﻧﻅﺎﺭﺕ ﺳﺎﺯﻣﺎﻥ ﻫﺎ ﺩﺭ ﺣﺩ ﻗﺎﺑﻝ ﻗﺑﻭﻝ ﻭ ﻣﺗﻌﺎﺭﻑ ﻣﯽ‬
‫ﺑﺎﺷﺩ ؟‬
‫ﻧﻅﺎﺭﺕ ﺁﻥ ﻫﺎ ﺑﺭ ﺍﺳﺎﺱ ﻣﻭﺍﺯﻳﻥ ﺍﺧﻼﻗﯽ ﺍﺳﺕ ؟‬
‫ﻣﺳﺎﺋﻝ ﺍﺧﻼﻗﯽ ﺩﺭ ﻓﻧﺎﻭﺭی ﺍﻁﻼﻋﺎﺕ‬
‫ﺩﻗﺕ ﻭ ﺻﺣﺕ‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫ﺁﻳﺎ ﺩﻗﺕ ﻭ ﺻﺣﺕ ﺍﻁﻼﻋﺎﺕ ﻣﻭﺟﻭﺩ ﺩﺭ ﻳﮏ ﻧﻬﺎﺩ ﺑﺭ ﻋﻬﺩﻩ ی‬
‫ﻓﺭﺩ ﻳﺎ ﺳﺎﺯﻣﺎﻥ ﺧﺎﺻﯽ ﻗﺭﺍﺭ ﺩﺍﺭﺩ ﻭ ﭘﺎﺳﺧﮕﻭ ﻭ ﻣﺳﺋﻭﻝ ﻣﻭﺭﺩ‬
‫ﻧﻳﺎﺯ ﻭﺟﻭﺩ ﺩﺍﺭﺩ ﻳﺎ ﺧﻳﺭ ؟‬
‫ﺁﻳﺎ ﺧﻁﺎ ﻫﺎی ﺍﺣﺗﻣﺎﻟﯽ ﭘﻳﺵ ﺑﻳﻧﯽ ﺷﺩﻩ ﺍﻧﺩ ؟‬
‫ﻣﺳﺎﺋﻝ ﺍﺧﻼﻗﯽ ﺩﺭ ﻓﻧﺎﻭﺭی ﺍﻁﻼﻋﺎﺕ‬
‫ﺍﻣﻧﻳﺕ‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫ﺁﻳﺎ ﺳﺎﻣﺎﻧﻪ ﻫﺎ ﻳﯽ ﺑﺭﺍی ﺟﻠﻭﮔﻳﺭی ﺍﺯ ﺧﻁﺎ ﻫﺎی ﺍﺣﺗﻣﺎﻟﯽ‬
‫ﺑﺭﺭﺳﯽ ﺷﺩﻩ ﺍﻧﺩ ؟‬
‫ﭼﻪ ﻣﻳﺯﺍﻥ ﺍﻣﻧﻳﺕ ﺑﺭﺍی ﻫﺭ ﺳﺎﻣﺎﻧﻪ ﻣﻭﺭﺩ ﻧﻳﺎﺯ ﺍﺳﺕ ؟‬
‫ﺍﺯ ﻫﻣﻪ ﺷﺎﻳﺩ ﻣﻬﻡ ﺗﺭ ﺍﻳﻥ ﮐﻪ ﺗﺎ ﭼﻪ ﺣﺩ ﺍﻧﺳﺎﻥ ﻫﺎ ﻣﯽ ﺗﻭﺍﻧﻧﺩ‬
‫ﺑﻪ ﺍﻳﻥ ﻓﻧﺎﻭﺭی ﺍﻁﻣﻳﻧﺎﻥ ﮐﻧﻧﺩ ﻭ ﺑﻪ ﺁﻥ ﻭﺍﺑﺳﺗﻪ ﺷﻭﻧﺩ ؟‬
‫ﻧﻣﻭﻧﻪ ﺍی ﺍﺯ ﮐﺎﺭﺑﺭﺩ ﺍﺧﻼﻕ ﺩﺭ ﻓﻧﺎﻭﺭی ﺍﻁﻼﻋﺎﺕ‬
‫‪‬‬
‫‪ACM Code of Ethics and Professional Conduct‬‬
‫ﺷﺎﻣﻝ ‪ 24‬ﺩﺳﺗﻭﺭ ﺗﺑﻳﻳﻥ ﺷﺩﻩ‬
‫‪ ‬ﺑﺧﺵ ﺍﻭﻝ‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫ﺑﺧﺵ ﺩﻭﻡ‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫ﺍﺷﺎﺭﻩ ﺑﻪ ﻣﺳﺎﺋﻝ ﺩﻗﻳﻖ ﺗﺭی ﺍﺯ ﺍﺧﻼﻕ ﺣﺭﻓﻪ ﺍی‬
‫ﺑﺧﺵ ﺳﻭﻡ‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫ﺍﺷﺎﺭﻩ ﺑﻪ ﻣﺳﺎﺋﻝ ﭘﺎﻳﻪ ﺍی ﺍﺧﻼﻗﯽ‬
‫ﻣﺳﺎﺋﻝ ﺍﺧﻼﻗﯽ ﻣﻭﺟﻭﺩ ﺩﺭ ﺳﻁﻭﺡ ﺳﺎﺯﻣﺎﻧﯽ ﺑﺎﻻ )ﻣﺩﻳﺭﻳﺗﯽ(‬
‫ﺑﺧﺵ ﭼﻬﺎﺭﻡ‬
‫‪‬‬
‫ﻧﺣﻭﻩ ی ﺍﺣﺭﺍی ﺍﻳﻥ ﺍﺻﻭﻝ‬
‫‪ACM Code of Ethics and Professional Conduct‬‬
‫‪‬‬
‫ﺩﺳﺗﻭﺭﺍﺕ ﺍﺧﻼﻗﯽ ﮐﻠﯽ‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫ﮐﻣﮏ ﮐﺭﺩﻥ ﺑﻪ ﺟﺎﻣﻌﻪ ﻭ ﺍﻧﺳﺎﻧﻳﺕ‬
‫ﺟﻠﻭﮔﻳﺭی ﺍﺯ ﺿﺭﺭ ﺯﺩﻥ ﺑﻪ ﺩﻳﮕﺭﺍﻥ‬
‫ﺻﺎﺩﻕ ﻧﺑﻭﺩﻥ‬
‫ﻋﺎﺩﻝ ﺑﻭﺩﻥ ﻭ ﺗﻼﺵ ﺑﺭﺍی ﺟﻠﻭﮔﻳﺭی ﺍﺯ ﺗﺑﻌﻳﺽ‬
‫ﺭﻋﺎﻳﺕ ﺣﻖ ﺍﺧﺗﺭﺍﻉ ﻭ ﺗﮑﺛﻳﺭ)‪(copy right , patent‬‬
‫ﺭﻋﺎﻳﺕ ﺩﺍﺭﺍﻳﯽ ﻫﺎی ﻣﻌﻧﻭی‬
‫ﻣﺣﺗﺭﻡ ﺷﻣﺭﺩﻥ ﺣﺭﻳﻡ ﺷﺧﺻﯽ ﺍﻓﺭﺍﺩ‬
‫ﻣﺣﺗﺭﻡ ﺷﻣﺭﺩﻥ ﻣﺣﺭﻣﺎﻧﮕﯽ‬
‫‪ACM Code of Ethics and Professional Conduct‬‬
‫‪‬‬
‫ﻣﺳﺋﻭﻟﻳﺕ ﻫﺎی ﺣﺭﻓﻪ ﺍی ﺑﻳﺵ ﺗﺭ‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫ﺗﻼﺵ ﺑﺭﺍی ﺑﺩﺳﺕ ﺁﻭﺭﺩﻥ ﺑﺎﻻﺗﺭﻳﻥ ﮐﻳﻔﻳﺕ‪،‬ﮐﺎﺭﺍﻳﯽ ﻭ ﺷﺭﺍﻓﺕ ﺩﺭ ﺭﻭﺵ ﮐﺎﺭ‬
‫ﻭ ﻫﻡ ﻣﺣﺻﻭﻻﺕ ﮐﺎﺭ ﺣﺭﻓﻪ ﺍی ‪.‬‬
‫ﺑﺩﺳﺕ ﺁﻭﺭﺩﻥ ﻭ ﻧﮕﺎﻩ ﺩﺍﺭی ﺻﻼﺣﻳﺕ ﺣﺭﻓﻪ ﺍی‪.‬‬
‫ﺩﺍﻧﺳﺗﻥ ﻭ ﻣﺣﺗﺭﻡ ﺷﻣﺭﺩﻥ ﻗﻭﺍﻧﻳﻥ ﻣﻭﺟﻭﺩ ﻭ ﺍﻋﻣﺎﻝ ﺁﻥ ﻫﺎ ﺩﺭ ﮐﺎﺭ ﻫﺎی‬
‫ﺣﺭﻓﻪ ﺍی‪.‬‬
‫ﭘﺫﻳﺭﻓﺗﻥ ﻭ ﺗﻬﻳﻪ ی ﺑﺎﺯﺑﻳﻧﯽ ﺣﺭﻓﻪ ﺍی ﻣﻧﺎﺳﺏ‪.‬‬
‫ﺍﺭﺍﺋﻪ ﺍﺭﺯﻳﺎﺑﯽ ﺭﻭﺷﻥ ﺍﺯ ﺳﺎﻣﺎﻧﻪ ﻫﺎی ﺭﺍﻳﺎﻧﻪ ﺍی ﻭ ﺗﺎﺛﻳﺭﺍﺕ ﻭ ﺧﻁﺭ ﻫﺎی‬
‫ﺁﻥ‬
‫ﻣﺣﺗﺭﻡ ﺷﻣﺭﺩﻥ ﻗﺭﺍﺭ ﺩﺍﺩ ﻫﺎ ﻭ ﺗﻭﺍﻓﻖ ﻧﺎﻣﻪ ﻫﺎ ﻭ ﻣﺳﺋﻭﻟﻳﺕ ﻫﺎ ‪.‬‬
‫ﺑﻬﺑﻭﺩ ﺩﺍﻧﺵ ﻋﻣﻭﻣﯽ ﺍﺯ ﺍﺳﺗﻔﺎﺩﻩ ﺍﺯ ﺭﺍﻳﺎﻧﻪ ﻭ ﻋﻭﺍﻗﺏ ﺁﻥ ‪.‬‬
‫ﺩﺳﺗﺭﺳﯽ ﺑﻪ ﻣﻧﺎﺑﻊ ﻭ ﺭﺍﻳﺎﻧﻪ ﻫﺎ ﺗﻧﻬﺎ ﺑﺎ ﺍﺟﺎﺯﻩ ی ﺻﺎﺩﺭ ﺷﺩﻩ ‪.‬‬
‫‪ACM Code of Ethics and Professional Conduct‬‬
‫‪‬‬
‫ﺩﺳﺗﻭﺭﺍﺕ ﺭﻫﺑﺭی ﺳﺎﺯﻣﺎﻧﯽ‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫ﺗﻭﺿﻳﺢ ﻣﺳﺋﻭﻟﻳﺕ ﻫﺎی ﺍﺟﺗﻣﺎﻋﯽ ﺍﻋﺿﺎی ﻭﺍﺣﺩ ﺳﺎﺯﻣﺎﻧﯽ ﻭ ﺗﻬﻳﻳﺞ ﺑﺭﺍی‬
‫ﭘﺫﻳﺭﻓﺗﻥ ﺁﻧﻬﺎ ‪.‬‬
‫ﻣﺩﻳﺭﻳﺕ ﮐﺎﺭﮐﻧﺎﻥ ﻭ ﻣﻧﺎﺑﻊ ﺑﺭﺍی ﺍﻳﺟﺎﺩ ﺳﺎﻣﺎﻧﻪ ی ﺍﻁﻼﻋﺎﺗﯽ ﺑﺭﺍی ﺑﻬﺑﻭﺩ‬
‫ﮐﻳﻔﻳﺕ ﭼﺭﺧﻪ ی ﮐﺎﺭ ﺳﺎﺯﻣﺎﻧﯽ ‪.‬‬
‫ﺩﺍﻧﺳﺗﻥ ﻭ ﭘﺷﺗﻳﺑﺎﻧﯽ ﺍﺳﺗﻔﺎﺩﻩ ﻫﺎی ﺩﺭﺳﺕ ﺍﺯ ﻣﻧﺎﺑﻊ ﺍﺭﺗﺑﺎﻁﯽ ﻭ ﺭﺍﻳﺎﻧﻪ ﺍی‬
‫ﺳﺎﺯﻣﺎﻥ‬
‫ﮐﺳﺏ ﺍﻁﻣﻳﻧﺎﻥ ﺍﺯ ﺍﻳﻥ ﮐﻪ ﺗﻣﺎﻡ ﺍﻓﺭﺍﺩی ﮐﻪ ﺗﻭﺳﻁ ﻳﮏ ﺳﺎﻣﺎﻧﻪ ﺗﺣﺕ ﺗﺎﺛﻳﺭ‬
‫ﻗﺭﺍﺭ ﻣﯽ ﮔﻳﺭﻧﺩ ﻧﻳﺎﺯﻫﺎﻳﺷﺎﻥ ﺗﺎﻣﻳﻥ ﺷﺩﻩ ﺑﺎﺷﺩ‬
‫ﭘﺷﺗﻳﺑﺎﻧﯽ ﺍﺯ ﺳﻳﺎﺳﺕ ﻫﺎﻳﯽ ﮐﻪ ﺗﻭﺳﻁ ﺁﻥ ﻫﺎ ﺷﺭﺍﻓﺕ ﮐﺎﺭﮐﻧﺎﻥ ﻭ ﮐﺳﺎﻧﯽ ﮐﻪ‬
‫ﺗﺣﺕ ﺗﺎﺛﻳﺭ ﺳﺎﻣﺎﻧﻪ ﻫﺎ ﻫﺳﺗﻧﺩ ﺣﻣﺎﻳﺕ ﺷﻭﻧﺩ ‪.‬‬
‫ﻣﻭﻗﻌﻳﺕ ﻫﺎﻳﯽ ﺑﺭﺍی ﺍﻋﺿﺎ ی ﺳﺎﺯﻣﺎﻥ ﺍﻳﺟﺎﺩ ﺷﻭﺩ ﺗﺎ ﻗﻭﺍﻧﻳﻥ ﻭ ﻣﺣﺩﻭﺩﻳﺕ‬
‫ﻫﺎی ﺳﺎﻣﺎﻧﻪ ﻫﺎی ﺭﺍﻳﺎﻧﻪ ﺍی ﺭﺍ ﺑﻳﺎﻣﻭﺯﻧﺩ ‪.‬‬
‫‪ACM Code of Ethics and Professional Conduct‬‬
‫‪‬‬
‫ﺍﺟﺎﺑﺕ ﺩﺳﺗﻭﺭﺍﺕ‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫ﺣﻣﺎﻳﺕ ﻭ ﺗﺭﻓﻳﻊ ﺍﺻﻭﻝ ﺍﻳﻥ ﻣﺟﻣﻭﻋﻪ ‪.‬‬
‫ﺗﺧﻠﻔﺎﺕ ﺍﺯ ﺍﻳﻥ ﺩﺳﺗﻭﺭﻫﺎ ﻣﻐﺎﻳﺭ ﺑﺎ ﻋﺿﻭﻳﺕ ﺩﺭ ﺍﻧﺟﻣﻥ ‪ACM‬‬
‫ﻣﯽ ﺑﺎﺷﺩ‪.‬‬
‫ﻧﺗﻳﺟﻪ‬
‫ﻓﻧﺎﻭﺭی ﺍﻁﻼﻋﺎﺕ‬
‫ﺍﺧﻼﻕ‬
‫ﻗﺎﻧﻭﻥ‬