Facultad de Traducción e Interpretación
Plan docente de la asignatura
Curso 2015-16 Idioma 2 (francés) (22540)
Titulación/estudio: ​
Grado en Lenguas Aplicadas
Curso: ​
primero
Trimestre: ​
segundo
Número de créditos ECTS: ​
4
Horas de dedicación del estudiante: ​
100
Tipo de asignatura: ​
Obligatoria
Profesor/es GG: ​
Maria Dolors Cañada
Lengua de docencia: ​
Francés
1. Presentación de la asignatura
En esta asignatura se estudian las características básicas de la oración en el idioma:
fonología del enunciado, orden de las palabras, elemento verbal y sintagma nominal.
También la semántica léxica en diversos dominios de aplicación y variantes, así como los
elementos básicos de composición textual.
El nivel de entrada es un nivel A1 y el nivel de final del segundo trimestre es el nivel A2.
2. Competencias que se deben alcanzar
De entre el conjunto de competencias que se alcanzarán al acabar el grado, en esta
asignatura se trabajan las siguientes: generales (G) y específicas (E), concretadas en forma
de resultados de aprendizaje:
G.4 Búsqueda documental y de fuentes de investigación
● Búsqueda de la información necesaria en las fuentes documentales adecuadas
(diccionarios, gramáticas, corpus…)
G.20. Capacidad de aprendizaje autónomo y de formación continua
● Diseñar un plan de aprendizaje individual y alcanzar los objetivos propuestos
● Realizar las tareas propuestas periódicamente y entregarlas puntualmente
●
Llevar un registro de actividades realizadas o un diario de aprendizaje.
E.3. Dominio receptivo y productivo oral y escrito de al menos una lengua extranjera
●
Comprender discursos breves de tipología diversa relacionados con temas de
importancia para el estudiante
●
Comunicarse en situaciones sencillas y habituales que exijan un intercambio
1 simple y directo de información sobre temas familiares y habituales.
●
Describir, de manera sencilla, aspectos de la experiencia propia, aspectos del
entorno inmediato y asuntos relacionados con necesidades inmediatas.
E.9. Capacidad de reflexión sobre el funcionamiento de la lengua
● Analizar las características de un texto, su función y objetivos
●
Adquirir las nociones gramaticales y lexicológicas básicas que permitan ampliar el
conocimiento y el uso reflexivo de la lengua
3. Contenidos
Bloque de contenidos 1
Recursos y procedimientos de aprendizaje para la práctica y análisis del idioma, la
comprensión y producción de textos
Bloque de contenidos 2
Estudio de la lengua y recursos lingüísticos
- Cuestiones de fonética y fonología
- Cuestiones de gramática / morfosintaxis
- Cuestiones de semántica y léxico
Bloque de contenidos 3
Funciones informativas y análisis textual:
- Estructura informativa de la oración
- Mecanismos de coherencia y de cohesión
Bloque de contenidos 4
Práctica y análisis de diversos géneros discursivos
4. Evaluación
Actividad de
evaluación
Ponderació
n sobre la
nota final
Actividades semanales
autocorrectivas
G4, G20, E3, E9
15 %
Actividades de
producción oral y
escrita (individuales o
en grupo) con la
correspondiente tabla
de corrección de
errores
G4, G20, E3, E9
Asistencia y
participación en clase
G20, E3, E9
25 %
10 %
Recuperable
/
No
recuperable
No
recuperable
Requisitos y
observaciones
15 %
Solo se tendrá en
cuenta esta
calificación si se ha
realizado un 80% de
las actividades
previstas.
No
recuperable
25 %
No
recuperable
10 %
Solo se tendrá en
cuenta
esta
calificación si se ha
asistido a un 90% de
las clases.
2 Ponderació
n sobre la
nota final
Examen final
E3., E9
50 %
Recuperable
50 %
Es necesario aprobar
el examen final para
aprobar
la
asignatura. En caso
de
suspender
el
examen, se deberá
recuperar en julio.
Las notas de la evaluación continua se guardarán para la recuperación.
No se aceptarán tareas entregas fuera de plazo.
Las tareas individuales no pueden hacerse en grupo y las grupales no pueden hacerse
individualmente.
Cualquier tipo de plagio en las actividades entregadas implicará una calificación global de
"suspendido" y la imposibilidad de presentarse al examen de marzo/abril.
5. Bibliografía básica de la asignatura
Augé, Hélène ; Cañada, Maria Dolors ; Marlhens, Claire ; Molinos, Llúcia (2015).
C'est-à-dire ! A2. ​
Madrid: Santillana Français.
Collectif. ​
Le Petit Robert. Dictionnaire alphabétique et analogique de la langue française.
Grégoire, Maïa ; Thiévenaz, Odile (2013). Grammaire progressive du français. Niveau
intermédiaire, 3e édition. París : Clé International.
Miquel, Claire ; Anne Goliot-Lété (2011) : ​
Vocabulaire progressif du français. Niveau
intermédiaire. ​
París: Clé International.
Le Nouveau Bescherelle 1. L’art de conjuguer. ​
Dictionnaire de 12000 Verbes. ​
París:
Hatier/Didier.
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