‫ﺑﻪ ﻧﺎم ﺧﺪا‬
‫ﺗﻤﺮﯾﻦ اول‪ :‬ﻣﺪﯾﺮﯾﺖ اﻃﻼﻋﺎت و دوﻟﺖ اﻟﮑﺘﺮوﻧﯿﮑﯽ‬
‫درس اﺻﻮل ﻓﻨﺎوری اﻃﻼﻋﺎت‬
‫ﻣﺪرس‪ :‬ﺳﯿﺪ اﺑﺮاﻫﯿﻢ اﺑﻄﺤﯽ‬
‫ﻃﺮح اوﻟﯿﻪ ﺗﻤﺮﯾﻦ ‪ :‬دﺳﺘﯿﺎران )داوودآﺑﺎدی‪ -‬ﯾﻌﻘﻮﺑﯽ(‬
‫اﻣﺘﯿﺎز ﺗﻤﺮﯾﻦ‪ 180 :‬اﻣﺘﯿﺎز )و ‪ 60‬اﻣﺘﯿﺎز اﺿﺎﻓﯽ(‬
‫اراﺋﻪ ﺻﻮرت ﺗﻤﺮﯾﻦ ‪ 16 :‬ﻓﺮوردﯾﻦ ‪91‬‬
‫ﻣﻬﻠﺖ اوﻟﯿﻪ ﺗﻤﺮﯾﻦ )ﺣﺪاﻗﻞ ‪ %50‬ﻧﻤﺮه اﺻﻠﯽ(‪ :‬ﺷﻨﺒﻪ ‪ 25‬ﻓﺮوردﯾﻦ ‪91‬‬
‫ﻣﻬﻠﺖ ﻧﻬﺎﯾﯽ ﺗﻤﺮﯾﻦ )‪ + %100‬ﻗﺴﻤﺖ ﻫﺎی اﺿﺎﻓﯽ(‪ :‬ﯾﮑﺸﻨﺒﻪ ‪ 1‬اردﯾﺒﻬﺸﺖ ‪91‬‬
‫داﻧﺸﮑﺪه ﻣﻬﻨﺪﺳﯽ ﮐﺎﻣﭙﯿﻮﺗﺮ‬
‫داﻧﺸﮕﺎه ﺻﻨﻌﺘﯽ ﺷﺮﯾﻒ‬
‫ﻧﯿﻢ ﺳﺎل دوم ﺳﺎل ﺗﺤﺼﯿﻠﯽ ‪91 - 90‬‬
‫ﻣﻘﺪﻣﻪ‬
‫اﯾﻦ ﺗﻤﺮﯾﻦ از ﺳﻪ ﺑﺨﺶ ﺗﺸﮑﯿﻞ ﺷﺪه اﺳﺖ‪ .‬در ﺑﺨﺶ اول ﺳﻮاﻻﺗﯽ از ﭼﻬﺎر ﻓﺼﻞ اول ﮐﺘﺎب درﺳﯽ ﺗﻮرﺑﺎن ﻣﻄﺮح ﺷﺪه‬
‫اﺳﺖ‪ .‬در ﺑﺨﺶ دوم ﺑﻪ ﻣﺜﺎل ﻫﺎی ﮐﺴﺐ و ﮐﺎری ﻣﻄﺮوﺣﻪ در ﮐﺘﺎب درﺳﯽ در ﻫﻤﯿﻦ ﻓﺼﻠﻬﺎ درﭘﺮداﺧﺘﻪ ﺷﺪه اﺳﺖ‪ .‬در‬
‫ﺑﺨﺶ ﺳﻮم ﻧﯿﺰ در زﻣﯿﻨﻪ دوﻟﺖ ‪ ،‬ﺗﺠﺎرت و ﺑﺎﻧﮑﺪاری اﻟﮑﺘﺮوﻧﯿﮑﯽ ﺑﻪ ﺟﻤﻊ آوری اﻃﻼﻋﺎت و ﻧﺘﯿﺠﻪ ﮔﯿﺮی ﺧﻮاﻫﯿﺪ‬
‫ﭘﺮداﺧﺖ‪.‬‬
‫ﺑﺨﺶ اول ﺗﻤﺮﯾﻨﺎت ﺑﻪ ﺻﻮرت اﻧﻔﺮادی اﻧﺠﺎم ﻣﯽ ﺷﻮد‪ .‬در ﺑﺨﺶ دوم ﺑﻪ ﺻﻮرت ﮔﺮوﻫﯽ ﺑﺤﺚ ﻣﯽ ﻧﻤﺎﯾﯿﺪ اﻣﺎ ﺑﺎز ﻫﻢ ﺑﻪ‬
‫ﺻﻮرت اﻧﻔﺮادی ﭘﺎﺳﺦ ﻣﯽ دﻫﯿﺪ‪ .‬در ﺑﺨﺶ ﺳﻮم ﺑﻪ ﺻﻮرت ﮔﺮوﻫﯽ ﺑﺮ روی ﻣﻮﺿﻮع ﻣﻄﺮح ﺷﺪه ﻣﻄﺎﻟﻌﻪ ﻣﯽ ﮐﻨﯿﺪ و‬
‫ﻧﺘﯿﺠﻪ ﮔﯿﺮی ﮔﺮوﻫﯽ ﺧﻮد را اﻋﻼم ﻣﯽ ﮐﻨﯿﺪ اﻟﺒﺘﻪ ﻣﺸﺨﺺ ﻣﯽ ﮐﻨﯿﺪ ﮐﻪ ﻫﺮ ﯾﮏ از اﻋﻀﺎی ﮔﺮوه ﭼﻪ ﻓﻌﺎﻟﯿﺘﯽ در اﯾﻦ‬
‫ﻗﺴﻤﺖ ﺗﻤﺮﯾﻦ اﻧﺠﺎم داده اﺳﺖ‪ .‬ﺗﺤﻮﯾﻞ دادﻧﯽ ﻫﺎی ﻫﺮ ﺑﺨﺶ ﺗﻤﺮﯾﻦ در ﺻﻮرت ﺗﻤﺮﯾﻦ ‪ ،‬ﻣﺸﺨﺺ ﺷﺪه اﺳﺖ‪.‬‬
‫اﯾﻦ ﺗﻤﺮﯾﻦ دارای ‪ 180‬اﻣﺘﯿﺎز اﺻﻠﯽ و ‪ 60‬اﻣﺘﯿﺎز اﺿﺎﻓﯽ اﺳﺖ ﮐﻪ رﯾﺰ اﻣﺘﯿﺎز آن در ﻫﺮ ﺑﺨﺶ آﻣﺪه اﺳﺖ‪ .‬ﻫﻤﭽﻨﯿﻦ‬
‫اﯾﻦ ﺗﻤﺮﯾﻦ دارای دو ﻣﻬﻠﺖ ﺗﺤﻮﯾﻞ اﺳﺖ ﮐﻪ در ﻣﻬﻠﺖ اوﻟﯿﻪ ﺷﻤﺎ ﻣﯽ ﺑﺎﯾﺴﺖ ﺣﺪاﻗﻞ ‪ 50‬درﺻﺪ ﺳﻮاﻻت اﺻﻠﯽ را ﭘﺎﺳﺦ‬
‫دﻫﯿﺪ‪ .‬ﺳﭙﺲ ﺑﺎزﺧﻮردی از ﯾﮑﯽ از اﺳﺘﺎدﯾﺎران درﯾﺎﻓﺖ ﺧﻮاﻫﯿﺪ ﻧﻤﻮد و ﻣﯽ ﺗﻮاﻧﯿﺪ ﯾﮑﺒﺎر ﭘﺎﺳﺦ ﻫﺎی ﺧﻮد را اﺻﻼح ﯾﺎ‬
‫ﺗﮑﻤﯿﻞ ﻧﻤﺎﯾﯿﺪ و ﺑﻪ ﺑﯿﺸﯿﻨﻪ ﻧﻤﺮه ﻣﻤﮑﻦ ﺑﺮﺳﯿﺪ‪ .‬اﻟﺒﺘﻪ ﺑﺮای ﺗﮑﻤﯿﻞ ﺗﻤﺮﯾﻦ‪ ،‬ﻣﻨﺘﻈﺮ ﺑﺎزﺧﻮرد ﻧﺒﺎﺷﯿﺪ‪ .‬ﻫﺮﭼﻨﺪ ﺗﻼش ﻣﯽ‬
‫ﺷﻮد ﮐﻪ ﺑﺎزﺧﻮردﻫﺎ ﺑﻪ ﻣﻮﻗﻊ ﻓﺮﺳﺘﺎده ﺷﻮد ﺑﻬﺮ ﺻﻮرت ﻣﻬﻠﺖ ﺗﺤﻮﯾﻞ ﺗﻤﺮﯾﻦ ﺗﻤﺪﯾﺪ ﻧﻤﯽ ﮔﺮدد‪.‬‬
‫در ﺻﻮرﺗﯽ ﮐﻪ در ﻣﻮرد ﺳﻮاﻻت ﺗﻤﺮﯾﻦ اﺑﻬﺎﻣﯽ داﺷﺘﯿﺪ ﻣﯽ ﺗﻮاﻧﯿﺪ ﺳﻮال ﺧﻮد را در ﮔﺮوه اﺳﺘﺎدﯾﺎران درس ﺑﻪ ﻧﺸﺎﻧﯽ‬
‫‪http://groups.google.com/it90‐2‬ﻣﻄﺮح ﻧﻤﺎﯾﯿﺪ‪ .‬ﺗﻼش ﻣﯽ ﺷﻮد ﺑﻪ ﺳﻮاﻻت ﺷﻤﺎ در اﺳﺮع وﻗﺖ ﭘﺎﺳﺦ داده ﺷﻮد‪.‬‬
‫ﻫﺪف از اﯾﻦ ﺗﻤﺮﯾﻨﻬﺎ اﯾﻦ اﺳﺖ ﮐﻪ روی آﻧﻬﺎ وﻗﺖ ﺑﮕﺬارﯾﺪ ‪ ،‬راﺟﻊ ﺑﻪ آﻧﻬﺎ ﻓﮑﺮ ﮐﻨﯿﺪ و در ﻧﺘﯿﺠﻪ ﻣﻔﺎﻫﯿﻢ ﺟﺪﯾﺪ ﯾﺎد‬
‫ﺑﮕﯿﺮﯾﺪ‪ .‬ﺑﻨﺎﺑﺮاﯾﻦ ﺑﻪ ﺧﺼﻮص ﺑﺮای ﭘﺎﺳﺦ ﺑﻪ ﺳﺆاﻻت ﺗﺤﻠﯿﻠﯽ وﻗﺖ ﺑﮕﺬارﯾﺪ و ﮐﻠﯽ ﮔﻮﯾﯽ ﻧﮑﻨﯿﺪ‪ .‬ﺑﺪﺗﺮ از آن ﮐﭙﯽ ﮐﺮدن از‬
‫روی ﯾﮏ ﻣﻨﺒﻊ ﻣﻮﺟﻮد ) ﯾﺎ ﯾﮑﻨﻔﺮ دﯾﮕﺮ( ﯾﺎ ﺗﺮﺟﻤﻪ ی ﺻﺮف ﯾﮏ ﻣﻄﻠﺐ اﺳﺖ ‪ .‬اﻧﺘﻈﺎر ﻣﯿﺮود ﮐﻪ ﻫﺮ ﻧﻔﺮ ﺑﺮای اﯾﻦ‬
‫ﺗﻤﺮﯾﻦ ﺣﺪاﻗﻞ ‪ 10‬ﺳﺎﻋﺖ ﻣﻔﯿﺪ وﻗﺖ ﺑﮕﺬارد‪.‬‬
‫ﻫﻤﭽﻨﯿﻦ اﻧﺘﻈﺎر ﻣﯽ رود در ﺑﺎب ﺣﻞ اﯾﻦ ﺗﻤﺮﯾﻦ‪ ،‬ﺟﻠﺴﺎت ﮔﺮوﻫﯽ ﻣﻨﻈﻤﯽ ﺗﺸﮑﯿﻞ دﻫﯿﺪ و ﻫﻤﻪ اﻋﻀﺎی ﮔﺮوه در‬
‫ﭘﯿﺸﺒﺮد اﻫﺪاف ﺗﻤﺮﯾﻦ و ﺧﻮاﺳﺘﻪ ﻫﺎی آن ﺗﻼش ﻧﻤﺎﯾﻨﺪ‪ ،‬ﺑﺤﺚ ﻫﺎی ﮔﺮوﻫﯽ اﻧﺠﺎم دﻫﻨﺪ و از اﯾﺪه ﻫﺎی ﯾﮑﺪﯾﮕﺮ ﮐﻤﮏ‬
‫ﺑﮕﯿﺮﻧﺪ‪ ،‬اﻣﺎ در ﻧﻬﺎﯾﺖ ﻓﻬﻢ ﺧﻮدﺷﺎن را ﺑﻪ ﻋﻨﻮان ﭘﺎﺳﺦ ﺑﻨﻮﯾﺴﻨﺪ‪ .‬در ﺟﻠﺴﺎت ﮔﺮوﻫﯽ راﺟﻊ ﺑﻪ ﺗﻤﺮﯾﻦ ﺑﺤﺚ ﮐﻨﯿﺪ‪،‬ﺳﭙﺲ‬
‫ﭘﯿﺶ ﻧﻮﯾﺲ ﭘﺎﺳﺦ را ﺑﻪ ﺻﻮرﺗﯽ ﻧﺎﻗﺺ واﺑﺘﺪاﯾﯽ از زﺑﺎن ﺧﻮدﺗﺎن ﺑﻨﻮﯾﺴﯿﺪ‪،‬ﺑﻌﺪ اﯾﻦ ﭘﯿﺶ ﻧﻮﯾﺲ را ﺑﺮرﺳﯽ ﮐﻨﯿﺪ و ﺑﺎ ﺗﮑﺮار‬
‫ﻫﻤﯿﻦ ﭼﺮﺧﻪ آﻧﺮا ﺑﻪ ﻣﺮور ﮐﺎﻣﻞ ﺗﺮﮐﻨﯿﺪ و ﺑﻬﺒﻮد دﻫﯿﺪ‪.‬‬
‫روش ﺣﻞ ﻣﺴﺎﺋﻞ اﯾﻦ درس و دروس ﻣﺸﺎﺑﻪ ﮐﻪ ﺑﯿﺸﺘﺮ ﺑﻪ ﮐﻤﮏ روﺷﻬﺎی ﺗﺤﻠﯿﻠﯽ ﻣﯿﺴﺮ اﺳﺖ ﺗﺎ روﺷﻬﺎی رﯾﺎﺿﯽ‪،‬ﺑﺮﺧﯽ‬
‫را وﺳﻮﺳﻪ ﻣﯿﻨﻤﺎﯾﺪ ﻣﻄﺎﻟﺐ ﮐﻠﯽ ‪ ،‬ﻓﺎﻗﺪ ﻣﺤﺘﻮا و اﺣﯿﺎﻧﺎً ﻃﻮﻻﻧﯽ ﺑﻨﻮﯾﺴﻨﺪ‪ .‬اﯾﻦ ﻧﺤﻮه ی ﻧﻮﺷﺘﻦ ﮐﻢ ارزش اﺳﺖ‪،‬ﺣﺘﯽ‬
‫اﮔﺮﺣﺠﻢ ﻣﻄﺎﻟﺐ ﻧﻮﺷﺘﻪ ﺷﺪه زﯾﺎد ﺑﺎﺷﺪ! ﻋﻼوه ﺑﺮ اﯾﻦ ‪ ،‬واﺿﺢ ﻧﻮﺷﺘﻦ ﭘﺎﺳﺦ ﺗﻤﺮﯾﻨﻬﺎ )ﺑﻪ ﻃﻮری ﮐﻪ درک ﻣﻨﻈﻮر ﺷﻤﺎ‬
‫ﺗﻮﺳﻂ ﺧﻮاﻧﻨﺪه آﺳﺎن ﺑﺎﺷﺪ( اﻫﻤﯿﺖ زﯾﺎدی دارد‪ .‬ﺑﻨﺎﺑﺮاﯾﻦ ﻣﻄﻤﺌﻦ ﺷﻮﯾﺪ ﺗﻤﺎم ﻣﻔﺎﻫﯿﻢ را ﺑﻪ ﺧﻮﺑﯽ و ﺑﺪون اﺑﻬﺎم درک‬
‫ﻣﯽ ﮐﻨﯿﺪ و ﻣﺘﻨﯽ ﮐﻪ ﻣﯽ ﻧﻮﯾﺴﯿﺪ روﺷﻦ و واﺿﺢ ﻧﻮﺷﺘﻪ ﻣﯽ ﺷﻮد‪.‬‬
‫آداب اﻧﺠﺎم ﺗﻤﺮﯾﻦ و ﺳﯿﺎﺳﺖ ﻧﻤﺮه دﻫﯽ و ﺗﺎﺧﯿﺮﻫﺎ‪:‬‬
‫ﻫﺮ ﻓﺮد‪ /‬ﮔﺮوه ﺣﻖ دارد ﺣﺪاﮐﺜﺮ ‪ 7‬روز در ﺗﺤﻮﯾﻞ ﮐﻠﯿﻪ ﺗﻤﺮﯾﻨﺎت درس ﺗﺄﺧﯿﺮ داﺷﺘﻪ ﺑﺎﺷﺪ )ﺑﺪون ﮐﺴﺮ ﻧﻤﺮه(‪ .‬ﭘﺲ از آن‬
‫ﻧﻤﺮه ﻧﻬﺎﯾﯽ ﻫﺮ ﺗﻤﺮﯾﻨﯽ ﮐﻪ ﺑﺎ ﺗﺄﺧﯿﺮ ﻓﺮﺳﺘﺎده ﺷﻮد ﺑﻪ ازای ﻫﺮ روز ﺗﺄﺧﯿﺮ ده در ﺻﺪ از اﻣﺘﯿﺎزات ﮐﺴﺐ ﺷﺪه ﮐﻢ ﻣﯽ‬
‫ﺷﻮد‪.‬‬
‫• ﻫﯿﭻ ﭘﺎﺳﺨﯽ ﭘﺲ از ‪ 10‬روز از اﺗﻤﺎم ﻣﻬﻠﺖ ﻧﻬﺎﯾﯽ ﭘﺬﯾﺮﻓﺘﻪ ﻧﻤﯽ ﺷﻮد‪.‬‬
‫• در ﺻﻮرﺗﯽ ﮐﻪ ﻧﺴﺨﻪ اوﻟﯿﻪ ﺷﻤﺎ ﺑﻪ وﺿﻮح ﮐﻤﺘﺮ از ‪ %50‬ﺑﺎﺷﺪ ﺑﺎزﺧﻮردی درﯾﺎﻓﺖ ﻧﺨﻮاﻫﯿﺪ ﻧﻤﻮد‪.‬‬
‫در ﺻﻮرت ﮐﺸﻒ ﻫﺮﮔﻮﻧﻪ ‪ copy/paste‬از ﻫﺮ ﻣﻨﺒﻊ ﺧﺎرﺟﯽ )اﻋﻢ از اﯾﻨﺘﺮﻧﺖ و ‪(...‬و ﺗﺮﺟﻤﻪ ﺻﺮف و ﯾﺎ روﻧﻮﯾﺴﯽ از‬
‫دﯾﮕﺮان‪ ،‬اﺷﺨﺎص ﺧﺎﻃﯽ )درﻣﻮرد روﻧﻮﯾﺴﯽ‪ :‬ﻫﺮ دو ﻃﺮف( ﺑﺎ ﺟﺮﯾﻤﻪ روﺑﺮو ﺧﻮاﻫﻨﺪ ﺷﺪ‪:‬‬
‫• ﺑﻪ ﻣﯿﺰان ﻧﻤﺮه ﺑﺨﺶ ﮐﭙﯽ ﺷﺪه‪ ،‬از ﻧﻤﺮه ﻫﻤﺎن ﺗﻤﺮﯾﻦ ﮐﺴﺮ ﺧﻮاﻫﺪ ﺷﺪ‪.‬‬
‫• در ﺗﻤﺎﻣﯽ ﺗﻤﺮﯾﻦ ﻫﺎی ﺑﻌﺪی از ﺑﺎزﺧﻮرد ﻣﺤﺮوم ﺧﻮاﻫﻨﺪ ﺷﺪ‪.‬‬
‫• ﻧﻤﺮه ﻧﻬﺎﯾﯽ ﺗﻤﺮﯾﻦ آن ﻫﺎ در ‪ 0.5‬ﺿﺮب ﻣﯽ ﺷﻮد‪.‬‬
‫اﮔﺮ اﯾﻦ ﺗﺨﻠﻒ در ﻗﺴﻤﺖ ﻫﺎی ﮔﺮوﻫﯽ رخ دﻫﺪ ﻫﻤﻪ اﻋﻀﺎی ﮔﺮوه ﺑﺪﯾﻦ ﮔﻮﻧﻪ ﺟﺮﯾﻤﻪ ﺧﻮاﻫﻨﺪ ﺷﺪ!‬
‫ﻧﺤﻮه ارﺳﺎل ﭘﺎﺳﺦ ﺗﻤﺮﯾﻦ‪:‬‬
‫ﻫﺮ ﺗﻤﺮﯾﻦ دارای دو ﺗﺤﻮﯾﻞ اوﻟﯿﻪ و ﻧﻬﺎﯾﯽ و ﺑﺎ ﺗﻔﮑﯿﮏ ﺑﺨﺶ اﻧﻔﺮادی و ﮔﺮوﻫﯽ ﻣﯽ ﺑﺎﺷﺪ‪.‬‬
‫ﻫﺮ ﻓﺮد ﭘﺎﺳﺦ ﺑﺨﺶ اول و دوم را در ﻗﺎﻟﺐ ﯾﮏ ﻓﺎﯾﻞ‪ WORD‬ﻃﺒﻖ ﻓﺮﻣﺖ زﯾﺮ ﻧﺎم ﮔﺬاری ﻣﯽ ﮐﻨﺪ و ﺑﺎ ﻫﻤﯿﻦ ﻋﻨﻮان ﺗﺎ‬
‫ﺗﺎرﯾﺦ ﻫﺎی ﻣﺸﺨﺺ ﺷﺪه ﺑﻪ ﻧﺸﺎﻧﯽ ‪ [email protected]‬ﻣﯽ ﻓﺮﺳﺘﺪ‪.‬‬
‫اﻟﮕﻮی ﻧﺎم ﮔﺬاری ﺑﺨﺶ اﻧﻔﺮادی ﺗﻤﺮﯾﻨﺎت‬
‫‪exNumber‐StudentID‐VersionNumber‬‬
‫ﻣﺜﺎل ﺗﺤﻮﯾﻞ اوﻟﯿﻪ‬
‫‪ex1‐89123456‐v1‬‬
‫ﻣﺜﺎل ﺗﺤﻮﯾﻞ ﻧﻬﺎﯾﯽ‬
‫‪ex1‐89123456‐v2‬‬
‫ﻫﻤﭽﻨﯿﻦ ﻫﺮ ﻣﺪﯾﺮ ﮔﺮوه ﻧﯿﺰ ﭘﺎﺳﺦ ﺑﺨﺶ ﺳﻮم ﺗﻤﺮﯾﻨﺎت را در ﻗﺎﻟﺐ ﯾﮏ ﻓﺎﯾﻞ ‪ WORD‬ﻃﺒﻖ ﻓﺮﻣﺖ زﯾﺮ ﻧﺎم ﮔﺬاری ﻣﯽ‬
‫ﮐﻨﺪ و ﺑﺎ ﻫﻤﯿﻦ ﻋﻨﻮان ﺑﻪ ﻧﺸﺎﻧﯽ داده ﺷﺪه در ﺑﺎﻻ ﻣﯽ ﻓﺮﺳﺘﺪ‪.‬‬
‫اﻟﮕﻮی ﻧﺎم ﮔﺬاری ﺑﺨﺶ ﮔﺮوﻫﯽ ﺗﻤﺮﯾﻨﺎت‬
‫‪exNumber‐GroupName‐VersionNumber‬‬
‫ﻣﺜﺎل ﺗﺤﻮﯾﻞ اوﻟﯿﻪ‬
‫‪ex1‐TestGroup‐v1‬‬
‫ﻣﺜﺎل ﺗﺤﻮﯾﻞ ﻧﻬﺎﯾﯽ‬
‫‪ex1‐TestGroup‐v2‬‬
‫ﻧﮑﺘﻪ‪ :‬ﺗﻤﺎﻣﯽ ﻧﺴﺨﻪ ﻫﺎی ﭘﺎﺳﺨﻬﺎی ارﺳﺎﻟﯽ ﺧﻮد را ﺑﺎ ﻓﺮﻣﺖ ‪ Word‬و ﭘﺎﺳﺨﻬﺎی درﯾﺎﻓﺘﯽ از اﺳﺘﺎدﯾﺎران را ﺑﺮای ﺧﻮد‬
‫آرﺷﯿﻮ ﻧﻤﺎﯾﯿﺪ‪ .‬زﯾﺮا در اﻧﺘﻬﺎی ﺗﺮم ﻫﺎ ﻧﯿﺎز ﺑﻪ ﺗﺤﻮﯾﻞ ﻫﻤﻪ آﻧﻬﺎ ﺑﻪ ﻣﺪرس درس اﺳﺖ‪ .‬ﺗﺎرﯾﺦ ارﺳﺎل ﺟﻮاب ﺗﻤﺮﯾﻨﺎت و‬
‫درﯾﺎﻓﺖ ﭘﺎﺳﺦ از اﺳﺘﺎدﯾﺎران را در اﻧﺘﻬﺎی ﻧﺎم ﭘﺮوﻧﺪه ﻣﺮﺑﻮﻃﻪ در آرﺷﯿﻮ ﺧﻮد اﺿﺎﻓﻪ ﮐﻨﯿﺪ‪ .‬ﺑﺪﯾﻬﯽ اﺳﺖ اﺳﺘﺎدﯾﺎر ﻣﺸﺎور‬
‫ﻫﺮ ﮔﺮوه ﺗﺼﺤﯿﺢ ﮐﻨﻨﺪه ﻫﯿﭽﯿﮏ از ﺗﻤﺮﯾﻨﺎت ﮔﺮوه ﺧﻮد ﻧﻤﯿﺘﻮاﻧﺪ ﺑﺎﺷﺪ‪.‬‬
‫ﺑﺨﺶ اول – ﺗﻌﺎرﯾﻒ ‪ ،‬ﻣﻔﺎﻫﯿﻢ و ﻣﺪﻟﻬﺎ )‪ 30‬اﻣﺘﯿﺎز( ‪:‬‬
‫‪ -1-1‬ﺷﺶ ﻣﻮرد از دوازده ﻣﻮرد زﯾﺮ را اﻧﺘﺨﺎب ﮐﺮده‪ ،‬ﻣﻌﺎدل اﻧﮕﻠﯿﺴﯽ‪ ،‬ﮐﻮﺗﻪ ﻧﻮﺷﺖ )در ﺻﻮرت وﺟﻮد( و ﻣﻔﻬﻮﻣﯽ از‬
‫اﯾﻦ ﻋﺒﺎرات ﮐﻪ در ذﻫﻨﺘﺎن ﻣﯽ ﺑﺎﺷﺪ را ﺑﯿﺎن ﻧﻤﺎﯾﯿﺪ و ﺑﺮای ﻫﺮ ﮐﺪام در ﺣﺪ ﯾﮏ ﺑﻨﺪ ﺗﻮﺿﯿﺢ دﻫﯿﺪ‪) .‬ﻫﺮ ﻣﻮرد ‪2.5‬‬
‫اﻣﺘﯿﺎز و در ﻣﺠﻤﻮع ‪ 15‬اﻣﺘﯿﺎز(‬
‫اﻗﺘﺼﺎد دﯾﺠﯿﺘﺎﻟﯽ )اﻗﺘﺼﺎد‬
‫رﻗﻤﯽ(‬
‫ﺳﺎﻣﺎﻧﻪ ﻣﺪﯾﺮﯾﺖ ارﺗﺒﺎط‬
‫ﻣﺸﺘﺮی‬
‫ﺑﺎزﻣﻬﻨﺪﺳﯽ ﻓﺮآﯾﻨﺪ‬
‫ﺗﺠﺎری‬
‫ﻫﻮش ﺗﺠﺎری‬
‫ﻋﺎﻣﻞ ﮐﻠﯿﺪی ﺗﻮﻓﯿﻖ‬
‫ﺳﺎﻣﺎﻧﻪ اﻃﻼﻋﺎﺗﯽ ﻣﺒﺘﻨﯽ ﺑﺮ‬
‫راﯾﺎﻧﻪ‬
‫ﺳﺎﻣﺎﻧﻪ اﻃﻼﻋﺎت‬
‫ﺟﻐﺮاﻓﯿﺎﯾﯽ‬
‫ﺳﺎﻣﺎﻧﻪ ﻣﺪﯾﺮﯾﺖ داﻧﺶ‬
‫ﺳﺎﻣﺎﻧﻪ ﺑﺮﻧﺎﻣﻪ رﯾﺰی ﻣﻨﺎﺑﻊ‬
‫ﺑﻨﮕﺎه‬
‫ﻣﺪﯾﺮﯾﺖ زﻧﺠﯿﺮه ﺗﺄﻣﯿﻦ‬
‫ﺳﺎﻣﺎﻧﻪ ﭘﺮدازش ﺗﺮاﮐﻨﺶ‬
‫ﺷﺒﮑﻪ ﻫﺎی ﺳﻄﺢ‬
‫ﮔﺴﺘﺮده‬
‫‪ -2-1‬اﺷﮑﺎل ﮐﺘﺎب درﺳﯽ را ﺗﺸﺮﯾﺢ ﮐﻨﯿﺪ ‪) :‬ﻫﺮ ﯾﮏ از ﻣﻮارد ‪ 5‬اﻣﺘﯿﺎز و در ﻣﺠﻤﻮع ‪ 15‬اﻣﺘﯿﺎز(‬
‫‪ -1-2-1‬ﻓﻬﻢ ﺧﻮد از ﻣﺪل ﭘﻮرﺗﺮ )ﻣﺪل ﻣﻄﺮح ﺷﺪه در ﻓﺼﻞ اول ﮐﺘﺎب ﺗﻮرﺑﺎن‪ -‬ﺷﮑﻞ ﻫﺎی ‪ 1.2‬و ‪ (1.3‬را در دو ﺑﻨﺪ‬
‫ﺗﻮﺿﯿﺢ دﻫﯿﺪ‪.‬‬
‫‪ -2-2-1‬ﻓﻬﻢ ﺧﻮد از ﺷﺎﻟﻮده ی درون ﺳﺎزﻣﺎﻧﯽ ﻓﻨﺎوری اﻃﻼﻋﺎت )ﺷﮑﻞ ‪ 2.2‬ﮐﺘﺎب ﺗﻮرﺑﺎن( را در دو ﺑﻨﺪ ﺗﻮﺿﯿﺢ دﻫﯿﺪ‪.‬‬
‫‪ -3-2-1‬زﯾﺴﺖ ﭼﺮخ ﻫﺎی داده‪ ،‬اﻃﻼع و داﻧﺶ )ﮐﻪ در ﮐﻼس درس در ﻣﻮرد آن ﻫﺎ ﺑﺤﺚ ﺷﺪه اﺳﺖ( را در ﯾﮏ‬
‫ﺟﺪول ﻣﻘﺎﯾﺴﻪ ای ﺑﺮ اﺳﺎس ﺷﺒﺎﻫﺖ ﻫﺎ و ﺗﻔﺎوت ﻫﺎﯾﺸﺎن ﺑﺎ ﯾﮑﺪﯾﮕﺮ ﻣﻘﺎﯾﺴﻪ ﻧﻤﺎﯾﯿﺪ‪.‬‬
‫ﺑﺨﺶ دوم – ﺗﺤﻠﯿﻞ ﻧﻤﻮﻧﻪ ﻫﺎی واﻗﻌﯽ )ﻫﺮ ﻣﻮرد از ﻫﺮ ﻓﺼﻞ ‪ 15‬اﻣﺘﯿﺎز و در ﻣﺠﻤﻮع ‪ 60‬اﻣﺘﯿﺎز ‪30 +‬‬
‫اﻣﺘﯿﺎز اﺿﺎﻓﯽ( ‪:‬‬
‫در ﻣﺘﻦ ﮐﺘﺎب ﺑﺨﺶ ﻫﺎﯾﯽ ﺗﺤﺖ ﻋﻨﻮان »‪ «About Business‬وﺟﻮد دارد‪ .‬در اﯾﻦ ﺑﺨﺶ از ﺗﻤﺮﯾﻦ ﺑﻪ اﯾﻦ ﻣﻮارد ﻣﯽ‬
‫ﭘﺮدازﯾﻢ‪ .‬ﻫﺮ ﮔﺮوه در ﺟﻠﺴﻪ ای ﮔﺮوﻫﯽ ﺑﺎ ﺣﮑﻤﯿﺖ ﻣﺪﯾﺮ ﮔﺮوه در ﻣﻮارد اﺧﺘﻼف ‪ ،‬ﺑﺮای ﻫﺮ ﻋﻀﻮ ﮔﺮوه از ﻫﺮ‬
‫ﻓﺼﻞ از ﭼﻬﺎر ﻓﺼﻞ ﻣﻮﺟﻮد در ﺟﺪول زﯾﺮ ﯾﮏ ﻣﻮرد ﻏﯿﺮ ﺗﮑﺮاری در ﮔﺮوه ‪ ،‬را اﻧﺘﺨﺎب ﻣﯽ ﻧﻤﺎﯾﺪ‪ .‬ﺳﭙﺲ ﻫﺮ‬
‫ﻋﻀﻮ ﮔﺮوه ﻣﻮارد اﻧﺘﺨﺎﺑﯽ ﺧﻮد را در ﮐﺘﺎب ﻣﻄﺎﻟﻌﻪ ﮐﺮده‪ ،‬ﺳﻌﯽ ﻣﯽ ﮐﻨﺪ آن را درک ﻧﻤﻮده و در ﺟﻠﺴﻪ ی ﮔﺮوﻫﯽ ای‬
‫ﮐﻪ ﺑﺮای ﺗﻤﺮﯾﻨﺎت ﺗﺸﮑﯿﻞ ﻣﯽ ﺷﻮد آن ﻣﻮارد را ﺑﺮای دوﺳﺘﺎن ﺧﻮد ﺑﻪ ﻃﻮر ﺧﻼﺻﻪ ﺗﻮﺿﯿﺢ دﻫﺪ و از اﯾﺪه ﻫﺎی ﮔﺮوه در‬
‫اﯾﻦ ﻣﻮرد اﺳﺘﻔﺎده ﮐﻨﺪ‪ .‬در ﺟﻠﺴﻪ ﮔﺮوﻫﯽ ﺑﺮ اﺳﺎس ﻧﻈﺮ ﺟﻤﻊ ﮐﺎر اﻋﻀﺎ در اﯾﻦ زﻣﯿﻨﻪ اﻣﺘﯿﺎز داده و رﺗﺒﻪ ﺑﻨﺪی ﻣﯿﺸﻮد‬
‫ﮐﻪ در ﮔﺰارش ﮔﺮوﻫﯽ اﯾﻦ رﺗﺒﻪ ﺑﻨﺪی از ﺳﻮی ﻣﺪﯾﺮ ﮔﺮوه اﻋﻼم ﻣﯿﺸﻮد‪ .‬ﺑﻪ رﺗﺒﻪ ﻫﺎی اول ﺗﺎ ﭘﻨﺠﻢ ﻧﻤﺮه اﺿﺎﻓﯽ اﯾﻦ‬
‫ﭘﺮﺳﺶ ﺑﻪ ﺗﺮﺗﯿﺐ ‪ 30،25،20،15،10‬ﺗﻌﻠﻖ ﻣﯿﮕﯿﺮد ‪.‬در اﻧﺘﻬﺎ ﻫﺮ ﻓﺮد در ﻣﻮرد ﻫﺮ ﯾﮏ از ﭼﻬﺎر ﻣﻮردی ﮐﻪ ﺑﻪ او‬
‫اﺧﺘﺼﺎص داده ﺷﺪه اﻃﻼﻋﺎت زﯾﺮ را ﺑﺮای درﯾﺎﻓﺖ ‪ 60‬ﻧﻤﺮه ﺗﺤﻮﯾﻞ ﻣﯽ دﻫﺪ‪:‬‬
‫‪ .1‬ﺧﻼﺻﻪ ﻣﻮرد اﻧﺘﺨﺎﺑﯽ در ﯾﮏ )ﯾﺎ ﺣﺪاﮐﺜﺮ دو( ﭘﺎراﮔﺮاف )‪ 5‬اﻣﺘﯿﺎز(‪.‬‬
‫‪ .2‬ﭘﺎﺳﺦ ﺳﻮاﻻت اﻧﺘﻬﺎی آن ﻣﻮرد)‪ 5‬اﻣﺘﯿﺎز(‪.‬‬
‫‪ .3‬اﯾﺪه اﺻﻠﯽ ای ﮐﻪ در آن ﻣﻮرد ﻣﻄﺮح ﺷﺪه و راه ﺣﻠﯽ ﮐﻪ ﺑﯿﺎن ﺷﺪه ﯾﺎ ﺷﻤﺎ ﭘﯿﺸﻨﻬﺎد ﻣﯽ دﻫﯿﺪ)‪ 5‬اﻣﺘﯿﺎز(‪.‬‬
‫ﺗﺤﻠﯿﻞ ﻓﺮدی و رﺗﺒﻪ ﺑﻨﺪی ﮔﺮوﻫﯽ آﻧﻬﺎ در زﻣﯿﻨﻪ ﻣﺜﺎﻟﻬﺎی واﻗﻌﯽ و ﮐﺎرﺑﺮدی درﺑﺎره ﮐﺴﺐ و ﮐﺎر ﻓﺼﻮل ﮐﺘﺎب درﺳﯽ‬
‫ﺷﻤﺎره ﻓﺼﻞ‬
‫ﺷﻤﺎره ﺻﻔﺤﻪ‬
‫ﻋﻨﻮان ﻣﻮرد‬
‫‪1‬‬
‫‪8‬‬
‫ﮐﺎﻟﺞ دارﺗﻤﻮث ﺑﯽ ﺳﯿﻢ ﻣﯿﺸﻮد‬
‫‪13‬‬
‫ﻋﻤﻠﯿﺎت ﺗﺠﺎری وﺑﯽ در ﺷﺮﮐﺖ ﻣﺪﮐﻮ‬
‫‪2‬‬
‫‪3‬‬
‫‪4‬‬
‫‪17‬‬
‫ارﺗﺒﺎط ﺑﺎ ﻣﺸﺘﺮﯾﺎن در ﺗﺎﭘﻠﺲ‬
‫‪19‬‬
‫ﻓﻮﺗﺒﺎل و ﻣﺸﮑﻼت ﺳﯽ‪.‬ﺑﯽ‪.‬اس‬
‫‪25‬‬
‫ﻣﺪﯾﺮﯾﺖ ﺟﻬﺎﻧﯽ ﻣﻨﺎﺑﻊ اﻧﺴﺎﻧﯽ در ﮐﺮاﯾﺴﻠﺮ‬
‫‪37‬‬
‫ﻣﺸﮑﻞ راﺿﯽ ﻧﮕﻬﺪاﺷﺘﻦ ﺑﺎزﯾﮕﺮان در ﻣﺎی ﺗﮏ‬
‫‪40‬‬
‫اﺳﺘﻔﺎده داﻻس ﻣﺎورﯾﮑﺰ از ﻓﺎ ﺑﺮای داﺷﺘﻦ ﯾﮏ ﺗﺠﺎرت ﻣﻮﻓﻖ‬
‫‪49‬‬
‫ﻫﻤﮑﺎری ازدﺣﺎم ﺗﻮﻟﯿﺪ ﻣﯽ ﮐﻨﺪ ‪ :‬ﺗﺒﻠﯿﻐﺎﺗﯽ ﻻروردواﯾﺪ‬
‫‪51‬‬
‫درﮔﺎه اﻃﻼﻋﺎت ﺑﻨﮕﺎﻫﯽ در ﮐﺮواﻧﺲ‬
‫‪61‬‬
‫ﺑﯿﻤﻪ ﺳﯿﮕﻨﺎ و راه ﺣﻠﻬﺎی ﻓﺎ‬
‫‪67‬‬
‫ﺣﺬف ﮐﺎﻏﺬ در ﺑﺎﻧﮏ ﻫﺎﻧﺘﯿﮕﺘﻮن‬
‫‪71‬‬
‫ﻫﻮش ﺳﺎزﻣﺎﻧﯽ در ﮐﺎرﺧﺎﻧﻪ ﺑﻦ ﺟﺮی‬
‫‪80‬‬
‫ﻧﻤﺎﯾﺶ ﻣﺪ ﻣﺠﺎزی در دان اﺳﮑﯿﻦ‬
‫‪84‬‬
‫ﻣﺨﺎزن داده ای وﯾﮑﺘﻮرﯾﺎ ﺳﮑﺮت‬
‫‪86‬‬
‫ﻣﺪﯾﺮﯾﺖ داﻧﺶ در ﺑﺎﻧﮏ ﺗﺠﺎری‬
‫‪102‬‬
‫اﺳﺘﻔﺎده از اﯾﻨﺘﺮﻧﺖ در ﭘﺪﯾﺎﺗﺮﯾﮑﺲ‬
‫‪105‬‬
‫ﺟﺴﺘﺠﻮی وﺑﯽ در ﺑﻨﮕﺎه ﻫﺎی ﻣﺴﺎﻓﺮﺗﯽ‬
‫‪106‬‬
‫ﺳﺮﻗﺖ ﻫﺎی ﻋﻠﻤﯽ و ﻣﻘﺎﺑﻠﻪ ﺑﺎ آن‬
‫‪115‬‬
‫اﯾﻨﺘﺮﻧﺖ در زﯾﺮ زﻣﯿﻦ‬
‫‪116‬‬
‫اﺳﺘﻔﺎده ﺑﺎﻧﮏ ژرﻣﻦ ازﺳﺎﻣﺎﻧﻪ ﮔﺮدش ﮐﺎر ﺑﺮای ﻣﺪﯾﺮﯾﺖ ﺟﺮﯾﺎن ﻧﻘﺪﯾﻨﮕﯽ‬
‫داﻧﺸﺠﻮی ﺗﺤﻠﯿﻞ ﮔﺮ‬
‫رﺗﺒﻪ و اﻣﺘﯿﺎز ﺗﺤﻠﯿﻞ‬
‫ﺑﺨﺶ ﺳﻮم – دوﻟﺖ ‪ ،‬ﺗﺠﺎرت و ﺑﺎﻧﮑﺪاری اﻟﮑﺘﺮوﻧﯿﮑﯽ در اﯾﺮان ‪ 90):‬اﻣﺘﯿﺎز ‪ 30 +‬اﻣﺘﯿﺎز اﺿﺎﻓﯽ(‬
‫در اﯾﻦ ﺑﺨﺶ ﺷﻤﺎ در ﻫﺮ ﮔﺮوه از ﺳﻪ ﮔﺮوه ﭘﺮﺳﺶ ﺑﻪ دو ﭘﺮﺳﺶ ﺑﻪ اﻧﺘﺨﺎب ﺧﻮد ﺑﻪ ﺷﮑﻞ اﺟﺒﺎری و ﺑﻪ ﭘﺮﺳﺶ ﺳﻮم‬
‫ﺑﺎﻓﯿﻤﺎﻧﺪه ﺑﻪ ﺷﮑﻞ اﺧﺘﯿﺎری ﺑﺎ ﻧﻤﺮه اﺿﺎﻓﯽ ﺑﻪ ﺷﮑﻞ ﮔﺮوﻫﯽ در ﻗﺎﻟﺐ زﯾﺮ ﭘﺎﺳﺦ ﻣﯽ دﻫﯿﺪ‪.‬‬
‫ﻗﺎﻟﺐ ﻧﻮﺷﺘﻦ ﭘﺎﺳﺦ ﺑﺨﺶ ﺳﻮم ﺗﻤﺮﯾﻦ‪ :‬ﻫﺮ ﮔﺮوه ﯾﮏ ﮔﺰارش ﮔﺮوﻫﯽ در ﭘﺎﺳﺦ ﺑﻪ اﯾﻦ ﭘﺮﺳﺸﻬﺎ اراﺋﻪ ﻣﯽ دﻫﺪ‪ .‬ﺑﻪ‬
‫اﯾﻦ ﺻﻮرت ﮐﻪ در ﻗﺴﻤﺖ اول ﭘﺎﺳﺦ ﮔﺮوﻫﯽ ﺑﻪ ﻫﺮ ﭘﺮﺳﺶ‪ ،‬ﺗﻮﺿﯿﺢ داده ﻣﯿﺸﻮد و در ﻗﺴﻤﺖ دوم رﯾﺰ ﺑﺤﺚ ﻫﺎی‬
‫اﻧﺠﺎم ﺷﺪه ﮔﺮوﻫﯽ در زﻣﯿﻨﻪ ﻣﺒﺎﺣﺚ ﭘﺮﺳﺶ را ﮔﺰارش ﮐﻨﯿﺪ‪ .‬ﺑﻪ اﯾﻦ ﺻﻮرت ﮐﻪ اﯾﺪه اﻓﺮاد ﺑﺎ ﻧﺎم اﺷﺨﺎص در ﻣﺘﻦ‬
‫ﮔﺰارش آورده ﺷﻮد‪.‬‬
‫‪ -1-3‬دوﻟﺖ اﻟﮑﺘﺮوﻧﯿﮑﯽ ‪:‬‬
‫‪ -1-1-3‬ﻣﻬﻤﺘﺮﯾﻦ ﻣﻔﺎﻫﯿﻢ و ﺗﻌﺎرﯾﻒ ﺗﺨﺼﺼﯽ ﮐﻪ در ﻣﻮرد دوﻟﺖ اﻟﮑﺘﺮوﻧﯿﮑﯽ ﺑﺎﯾﺪ ﺑﻪ ﻋﻨﻮان ﺳﻮاد ﺗﺨﺼﺼﯽ ﺑﯿﺎد ﺳﭙﺮد‬
‫‪،‬ﮐﺪاﻣﻨﺪ؟‬
‫‪ -2-1-3‬ﺑﺎ ﯾﮏ داوری ﻣﻨﺼﻔﺎﻧﻪ ﻣﺘﮑﯽ ﺑﺮ دﻻﯾﻞ ﻣﻌﯿﻦ و ﻣﺴﺘﻨﺪ ﮐﻪ ﺑﯿﺎن ﻣﯽ ﮐﻨﯿﺪ ‪ ،‬ﭼﻪ ارزﯾﺎﺑﯽ از وﺿﻌﯿﺖ ﻓﻌﻠﯽ‬
‫ﭘﺮوژه دوﻟﺖ اﻟﮑﺘﺮوﻧﯿﮑﯽ در اﯾﺮان دارﯾﺪ؟‬
‫‪ -3-1-3‬آﯾﻨﺪه ﭘﺮوژه ﺑﺮﭘﺎﺋﯽ دوﻟﺖ اﻟﮑﺘﺮوﻧﯿﮑﯽ در اﯾﺮان در آﯾﻨﺪه در ﻣﻘﺎﯾﺴﻪ ﺑﺎ ﺳﺎﯾﺮ ﮐﺸﻮرﻫﺎ ﺑﺎ ﭼﻪ ﻓﺮﺻﺘﻬﺎ و‬
‫ﺗﻬﺪﯾﺪ ﻫﺎﺋﯽ ﻣﻮاﺟﻪ اﺳﺖ؟‬
‫ﺑﺮای ﭘﺎﺳﺨﮕﻮﺋﯽ ﺑﻪ ﺳﻪ ﺳﻮال ﻓﻮق ﻣﺴﯿﺮ ﻣﻄﺎﻟﻌﺎﻟﺘﯽ و وﺑﮕﺮدی زﯾﺮ ﻗﺎﺑﻞ ﺗﻮﺻﯿﻪ اﺳﺖ ‪:‬‬
‫اﺑﺘﺪا ﭘﯿﻮﺳﺖ ﺳﻮم ) ارزﯾﺎﺑﯽ دوﻟﺖ اﻟﮑﺘﺮوﻧﯿﮑﯽ در ﻻﯾﺤﻪ ی ﺑﺮﻧﺎﻣﻪ ی ﭘﻨﺠﻢ ﺗﻮﺳﻌﻪ( را در ﭘﺮوﻧﺪه‬
‫)‪ (e‐gov‐takfa‐2‐3‐90.pdf‬ﮐﻪ ﻧﺸﺎﻧﯽ آن در ﺳﺎﯾﺖ درس ﻗﺒﻞ از ﻋﯿﺪ درج ﮔﺮدﯾﺪ و آﻧﺮا ﻣﻄﺎﻟﻌﻪ ﮐﺮده اﯾﺪ ‪ ،‬ﺑﯿﺎد‬
‫ﺑﯿﺎورﯾﺪ‪ .‬ﺳﭙﺲ ﻣﻘﺎﻟﻪ ﮐﻤﮑﯽ ﻣﻮﺟﻮد در ﻧﺸﺎﻧﯽ زﯾﺮ‪:‬‬
‫‪http://ce.sharif.edu/courses/90‐91/1/ce467‐1/resources/root/e_government‐ecity.pdf‬‬
‫را ﻣﻄﺎﻟﻌﻪ ﮐﻨﯿﺪ‪ .‬ﺣﺎﻻ ﺳﺮی ﺑﻪ ﭘﻮرﺗﺎل ﻣﺮدم اﯾﺮان در ﻧﺸﺎﻧﯽ زﯾﺮ ﺑﺰﻧﯿﺪ ‪:‬‬
‫‪http://www.iranmardom.ir/‬‬
‫ﺳﭙﺲ ﺑﻪ درﮔﺎه ﺧﺪﻣﺎت اﻟﮑﺘﺮوﻧﯿﮑﯽ اﯾﺮان در ﻧﺸﺎﻧﯽ زﯾﺮ ﺑﺮوﯾﺪ ‪:‬‬
‫‪http://www.iran.ir/‬‬
‫ﺣﺎﻻ ﺑﺒﯿﻨﯿﺪ در ﺧﺒﺮﮔﺰاری ﻓﻨﺎوری اﻃﻼﻋﺎت اﯾﺮان ﺑﻪ ﻧﺸﺎﻧﯽ زﯾﺮ ﭼﯿﺰی ﻣﯽ ﯾﺎﺑﯿﺪ ‪:‬‬
‫‪http://www.itna.ir/‬‬
‫اﮔﺮ ﻫﻨﻮر اﻃﻼﻋﺎﺗﺘﺎن ﺑﺮای ﭘﺎﺳﺨﮕﻮﺋﯽ ﺑﻪ ﭘﺮﺳﺸﻬﺎ ﻧﺎﮐﺎﻓﯽ اﺳﺖ ﺗﺤﻠﯿﻞ درﮔﺎﻩ اﻟﮑﺘﺮوﻧﻴﮏ در دﯾﮕﺮ ﮐﺸﻮرهﺎ را در‬
‫اﻧﺘﻬﺎی ﺻﻮرت اﯾﻦ ﺗﻤﺮﯾﻦ ﻣﻄﺎﻟﻌﻪ ﻧﻤﺎﺋﯿﺪ‪.‬‬
‫‪ -2-3‬ﺗﺠﺎرت اﻟﮑﺘﺮوﻧﯿﮑﯽ ‪:‬‬
‫‪ -1-2-3‬ﻣﻬﻤﺘﺮﯾﻦ ﭘﺮوژه ﻫﺎی ﻣﻠﯽ در زﻣﯿﻨﻪ ﺗﺠﺎرت اﻟﮑﺘﺮوﻧﯿﮑﯽ ﮐﻪ در اﯾﺮان اﻧﺠﺎم ﺷﺪه اﺳﺖ ﮐﺪاﻣﻨﺪ؟‬
‫‪ -2-2-3‬ﭼﻪ ﻗﻮاﻧﯿﻦ ﺣﻤﺎﯾﺘﯽ از ﺗﺠﺎرت اﻟﮑﺘﺮوﻧﯿﮑﯽ در اﯾﺮان ﺗﺼﻮﯾﺐ ﺷﺪه و ﺣﺎوی ﭼﻪ ﺣﻤﺎﯾﺘﻬﺎﺋﯽ اﺳﺖ؟‬
‫‪-3-2-3‬ﺗﻮﻓﯿﻘﺎت و ﻧﺎﮐﺎﻣﯿﻬﺎی ﮔﺴﺘﺮش ﺗﺠﺎرت اﻟﮑﺘﺮوﻧﯿﮑﯽ در اﯾﺮان در ﭼﻪ ﻣﻮاردی و ﺑﻪ ﭼﻪ دﻻﯾﻠﯽ ﺑﻮده اﺳﺖ‬
‫و ﺟﺎﯾﮕﺎه ﻣﺎ اﮐﻨﻮن در ﺟﻬﺎن در رﺗﺒﻪ ﺑﻨﺪﯾﻬﺎ ﮐﺠﺎﺳﺖ؟‬
‫ﺑﺮای ﭘﺎﺳﺨﮕﻮﺋﯽ ﺑﻪ ﺳﻪ ﺳﻮال ﻓﻮق ﻣﺴﯿﺮ ﻣﻄﺎﻟﻌﺎﻟﺘﯽ و وﺑﮕﺮدی زﯾﺮ ﻗﺎﺑﻞ ﺗﻮﺻﯿﻪ اﺳﺖ ‪:‬‬
‫اﺑﺘﺪا ﭘﯿﻮﺳﺖ ﯾﮏ )ده ﺟﺪول و ﻧﻤﻮدار در ﻣﻮرد ﺗﺠﺎرت اﻟﮑﺘﺮوﻧﯿﮑﯽ در اﯾﺮان و ﺟﻬﺎن( را در ﭘﻮﺷﻪ )‪ (EC‐amar‬ﮐﻪ‬
‫ﻧﺸﺎﻧﯽ آن در ﺳﺎﯾﺖ درس ﻗﺒﻞ از ﻋﯿﺪ درج ﮔﺮدﯾﺪ و آﻧﺮا ﻣﻄﺎﻟﻌﻪ ﮐﺮده اﯾﺪ ‪ ،‬ﺑﯿﺎد ﺑﯿﺎورﯾﺪ‪ .‬ﺳﭙﺲ ﯾﺎدداﺷﺖ ﺧﺒﺮی‬
‫وﺿﻌﯿﺖ ﻓﻨﺎوری اﻃﻼﻋﺎت اﯾﺮان و ﺟﻬﺎن در ﺳﺎل ﺟﺪﯾﺪ را در ﺑﺨﺶ ﻣﻨﺎﺑﻊ ﺳﺎﯾﺖ درﺳﯽ ﻣﻄﺎﻟﻌﻪ ﮐﻨﯿﺪ‪.‬ﺣﺎﻻ‬
‫ﻣﯿﺘﻮاﻧﯿﺪ ﺑﻪ ﺳﺎﯾﺖ وزارت ﺻﻨﻌﺖ ‪ ،‬ﻣﻌﺪن و ﺗﺠﺎرت در ﻧﺸﺎﻧﯽ زﯾﺮ ﺑﺮوﯾﺪ و راﺟﻊ ﺑﻪ ﺗﺠﺎرت اﻟﮑﺘﺮوﻧﯿﮑﯽ ﻣﺘﻦ و داده ﮐﺎوی‬
‫ﮐﻨﯿﺪ ‪:‬‬
‫‪http://mimt.gov.ir/index.php‬‬
‫اﻃﻼﻋﺎت ﺑﯿﺸﺘﺮی در ﺳﺎﯾﺖ ﻣﻮﺳﺴﻪ ﻣﻄﺎﻟﻌﺎت و ﭘﮋوﻫﺸﻬﺎی ﺑﺎزرﮔﺎﻧﯽ در ﻧﺸﺎﻧﯽ زﯾﺮ ﻣﻮﺟﻮد اﺳﺖ ‪:‬‬
‫‪http://www.itsr.ir/‬‬
‫ﺷﺎﯾﺪ در ﺳﺎﯾﺖ ﻧﻘﻄﻪ ﺗﺠﺎری اﯾﺮان در ﻧﺸﺎﻧﯽ زﯾﺮ ﻫﻢ اﻃﻼﻋﺎت ﺑﯿﺸﺘﺮی ﻣﻮﺟﻮد ﺑﺎﺷﺪ ‪:‬‬
‫‪http://fa.tpo.ir/documents/document/16108/18895/portal.aspx‬‬
‫ﻣﯿﺘﻮاﻧﯿﺪ ﺳﺮی ﻫﻢ ﺑﻪ ﺳﺎﯾﺖ ﺷﺮﮐﺖ ﺧﺪﻣﺎت اﻧﻔﻮرﻣﺎﺗﯿﮏ راﻫﺒﺮ در ﻧﺸﺎﻧﯽ زﯾﺮ ﺑﺰﻧﯿﺪ و از ﻋﻨﺎوﯾﻦ و ﺳﺮاﻧﺠﺎم اﺟﺮای ﭘﺮوژه‬
‫ﻫﺎی ﻣﻠﯽ ﺗﺠﺎرت اﻟﮑﺘﺮوﻧﯿﮑﯽ ﮐﺸﻮر ﮐﺴﺐ ﺧﺒﺮ ﮐﻨﯿﺪ‪:‬‬
‫‪http://www.raahbar.com/‬‬
‫در ﺳﺎﯾﺖ اﻧﺠﻤﻦ ﻋﻠﻤﯽ ﺗﺠﺎرت اﻟﮑﺘﺮوﻧﯿﮑﯽ اﯾﺮان در ﻧﺸﺎﻧﯽ زﯾﺮ ﻗﺎﻋﺪﺗﺎ ﺑﺎﯾﺪ در اﯾﻦ زﻣﯿﻨﻪ ﻫﺎ اﻃﻼﻋﺎﺗﯽ ﻣﻮﺟﻮد ﺑﺎﺷﺪ ‪:‬‬
‫‪http://ieca.ir/‬‬
‫اﮔﺮ ﻧﻪ ﺑﺒﯿﻨﯿﺪ در ﺳﺎﯾﺖ ﺷﺸﻤﯿﻦ ﻫﻤﺎﯾﺶ ﻣﻠﯽ ﺗﺠﺎرت و اﻗﺘﺼﺎد اﻟﮑﺘﺮوﻧﯿﮑﯽ در ﻧﺸﺎﻧﯽ زﯾﺮ ﭼﯿﺰی ﻣﯽ ﯾﺎﺑﯿﺪ ‪:‬‬
‫‪http://ecec.ir/‬‬
‫اﻃﻼﻋﺎت ﻻزم در ﻣﻮرد ﻗﻮاﻧﯿﻦ ﻣﺼﻮب در ﺣﻮزه ﺗﺠﺎرت اﻟﮑﺘﺮوﻧﯿﮑﯽ در اﯾﺮان را ﻣﯿﺘﻮاﻧﯿﺪ در ﺳﺎﯾﺖ ﻫﺎی ﻣﺠﻠﺲ ﺷﻮرای‬
‫اﺳﻼﻣﯽ و ﯾﺎ دﺑﯿﺮﺧﺎﻧﻪ ﺷﻮرای ﻋﺎﻟﯽ اﻃﻼع رﺳﺎﻧﯽ ﺑﯿﺎﺑﯿﺪ‪.‬‬
‫‪-3-3‬ﺑﺎﻧﮑﺪاری اﻟﮑﺘﺮوﻧﯿﮑﯽ ‪:‬‬
‫‪ -1-3-3‬ﭘﯿﺸﯿﻨﻪ ﺑﺎﻧﮑﺪاری اﻟﮑﺘﺮوﻧﯿﮑﯽ در اﯾﺮان ﻧﺸﺎن از ﭼﻪ ﻧﯿﺎزﻫﺎ و ﭼﻪ ﺗﻮﻓﯿﻘﺎت اوﻟﯿﻪ ای دارد؟‬
‫‪ -2-3-3‬در ﺷﺮاﯾﻂ ﮐﻨﻮﻧﯽ روﻧﺪ ﮔﺴﺘﺮش ﺑﺎﻧﮑﺪاری اﻟﮑﺘﺮوﻧﯿﮑﯽ در اﯾﺮان ﺑﻪ ﮐﻤﮏ اﻃﻼﻋﺎت روزآﻣﺪ ﺗﺎ زﻣﺴﺘﺎن‬
‫ﺳﺎل ﻧﻮد ﻧﺸﺎن از ﭼﻪ روﻧﺪی دارد؟‬
‫‪ -3-3-3‬ﺳﻮﯾﻔﺖ ) ‪ (SWIFT‬ﭼﯿﺴﺖ و آﯾﻨﺪه ﮔﺴﺘﺮش ﺑﺎﻧﮑﺪاری اﻟﮑﺘﺮوﻧﯿﮑﯽ در اﯾﺮان ﺑﻪ ﭼﻪ ﻣﯿﺰان ﺑﻪ آن‬
‫واﺑﺴﺘﻪ اﺳﺖ؟‬
‫ﺑﺮای ﭘﺎﺳﺨﮕﻮﺋﯽ ﺑﻪ ﺳﻪ ﺳﻮال ﻓﻮق ﻣﺴﯿﺮ ﻣﻄﺎﻟﻌﺎﻟﺘﯽ و وﺑﮕﺮدی زﯾﺮ ﻗﺎﺑﻞ ﺗﻮﺻﯿﻪ اﺳﺖ ‪:‬‬
‫اﺑﺘﺪا ﭘﯿﻮﺳﺖ دو ) اراﺋﻪ ﻧﻤﺎﻳﺸﯽ ﺑﺎﻧﮏ آﯾﻨﺪه( را در ﭘﺮوﻧﺪه )‪ (Future Bank‐29‐11‐90.pptx‬ﮐﻪ ﻧﺸﺎﻧﯽ آن در‬
‫ﺳﺎﯾﺖ درس ﻗﺒﻞ از ﻋﯿﺪ درج ﮔﺮدﯾﺪ و آﻧﺮا ﻣﻄﺎﻟﻌﻪ ﮐﺮده اﯾﺪ ‪ ،‬ﺑﯿﺎد ﺑﯿﺎورﯾﺪ‪ .‬ﺳﭙﺲ ﺳﺮی ﺑﻪ ﺳﺎﯾﺖ ﺑﺎﻧﮏ ﻣﺮﮐﺰی‬
‫ﺟﻤﻬﻮری اﺳﻼﻣﯽ اﯾﺮان در ﻧﺸﺎﻧﯽ زﯾﺮ ﺑﺰﻧﯿﺪ و در ﺑﺨﺶ ﻧﻈﺎﻣﻬﺎی ﭘﺮداﺧﺖ از ﻃﺮﯾﻖ ﮔﺰﯾﻨﻪ آﻣﺎر و داده ﻫﺎی ﻋﻤﻠﮑﺮد ﺑﻪ‬
‫ﺟﺪاول داده ای و ﺗﺤﻠﯿﻞ آﻣﺎری ﺳﺎﻣﺎﻧﻪ ﻫﺎی ﭘﺮداﺧﺖ ﮐﺎرﺗﯽ ﮐﺸﻮر در ﺑﺎﻧﮑﺪاری اﻟﮑﺘﺮوﻧﯿﮑﯽ در ﺑﺎﻧﮑﻬﺎی ﮐﺸﻮر در ﻗﺎﻟﺐ‬
‫ﺳﺮی ﻫﺎی زﻣﺎﻧﯽ ﺗﺎ ﺳﺎل ‪ 90‬دﺳﺘﺮﺳﯽ ﯾﺎﺑﯿﺪ و ﺗﺤﻠﯿﻞ روﻧﺪ ﻧﻤﺎﺋﯿﺪ ‪:‬‬
‫‪http://www.cbi.ir/page/2484.aspx‬‬
‫اﮔﺮ از دﺳﺘﺮﺳﯽ ﺑﻪ اﯾﻦ ﻫﻤﻪ اﻃﻼﻋﺎت ﻣﻔﯿﺪ ﺧﺮﺳﻨﺪ ﺷﺪه اﯾﺪ ‪ ،‬ﺑﺪ ﻧﯿﺴﺖ ﺳﺮی ﻫﻢ ﺑﻪ ﺳﺎﯾﺖ ﻣﻮﺳﺴﻪ ﻋﺎﻟﯽ ﺑﺎﻧﮑﺪاری‬
‫اﯾﺮان در ﻧﺸﺎﻧﯽ زﯾﺮ ﺑﺮای داده ﮐﺎوی ﺑﯿﺸﺘﺮ ﺑﺰﻧﯿﺪ ‪:‬‬
‫‪http://www.ibi.ac.ir/‬‬
‫ﺑﺮای دادن ﭘﺎﺳﺨﻬﺎی ﺑﻬﺘﺮ ﺑﻪ ﭘﺮﺳﺸﻬﺎ ﻣﯿﺘﻮاﻧﯿﺪ در ﺑﯿﻦ ﻣﺠﻤﻮﻋﻪ ﻣﻘﺎﻻت اوﻟﯿﻦ و ﺳﻮﻣﯿﻦ ﮐﻨﻔﺮاﻧﺲ ﺟﻬﺎﻧﯽ ﺑﺎﻧﮑﺪاری‬
‫اﻟﮑﺘﺮوﻧﯿﮑﯽ در ﻧﺸﺎﻧﯽ زﯾﺮ ﺑﻪ ﺟﺴﺘﺠﻮ ﺑﭙﺮدازﯾﺪ ‪:‬‬
‫‪http://www.civilica.com/Papers‐EBANKING02‐0‐10‐Title‐ASC‐AI.html‬‬
‫درﮔﺎﻩ اﻟﮑﺘﺮوﻧﻴﮑﯽ در دﯾﮕﺮ ﮐﺸﻮرهﺎ )‪(http://www.sis-eg.com‬‬
‫ﻧﻮﯾﺴﻨﺪﻩ ‪ :‬ﺑﺎﺑﮏ هﺰاوﻩ‬
‫ﻧﻮع ﻣﻘﺎﻟﻪ ‪ :‬ﺗﺎﻟﻴﻒ‬
‫ﻧﺰدﯾﮏ ﺑﻪ ﯾﮏ ﺳﺎل اﺳﺖ ﮐﻪ درﮔﺎه ﺧﺪﻣﺎت اﻟﮑﺘﺮوﻧﯿﮑﯽ اﯾﺮان ﺑﻪ ﻧﺸﺎﻧﯽ ‪ iran.ir‬راه اﻧﺪازی ﺷﺪه اﺳﺖ ﮐﻪ در‬
‫ﺑﺨﺶ ﺑﻌﺪی اﯾﻦ ﻣﻄﻠﺐ ﺑﻪ آن ﻣﯽﭘﺮدازﯾﻢ‪ .‬اﻣﺎ دﺳﺘﺮﺳﯽ ﺑﻪ ﺧﺪﻣﺎت اﻟﮑﺘﺮوﻧﯿﮑﯽ از ﻃﺮﯾﻖ درﮔﺎه اﻟﮑﺘﺮوﻧﯿﮑﯽ در‬
‫دﯾﮕﺮ ﮐﺸﻮرﻫﺎ ﺑﻪ ﭼﻪ ﺻﻮرت اﺳﺖ؟‬
‫اﺑﺘﺪا درﮔﺎه اﻟﮑﺘﺮوﻧﯿﮑﯽ اﯾﺎﻻت ﻣﺘﺤﺪه آﻣﺮﯾﮑﺎ ﺑﻪ ﻧﺸﺎﻧﯽ ‪ usa.gov‬ﺑﺮرﺳﯽ ﻣﯽﮐﻨﯿﻢ‪ .‬ﺑﻪ ﻃﻮر ﮐﻠﯽ در درﮔﺎه‬
‫اﻟﮑﺘﺮوﻧﯿﮑﯽ آﻣﺮﯾﮑﺎ اﻣﮑﺎن دﺳﺘﺮﺳﯽ ﺑﻪ ﺑﯿﺶ از ‪ 100‬ﺳﺮوﯾﺲ آنﻻﯾﻦ وﺟﻮد دارد‪ .‬در ﺻﻔﺤﻪ اﺻﻠﯽ اﯾﻦ ﺳﺎﯾﺖ‬
‫ﺳﺮوﯾﺲﻫﺎ و اﻃﻼﻋﺎت در ﻣﻮﺿﻮﻋﺎت ﻣﺨﺘﻠﻒ ﻣﺎﻧﻨﺪ ﺧﺎﻧﻮاده‪ ،‬ﮐﺎر و ﺗﺤﺼﯿﻞ‪ ،‬ﺳﻼﻣﺖ‪ ،‬اﻧﺮژی‪ ،‬ﻋﻠﻢ و ﻓﻨﺎوری‪ ،‬ﺳﻔﺮ‬
‫و ‪ ...‬دﺳﺘﻪ ﺑﻨﺪی ﺷﺪهاﻧﺪ‪ .‬ﺑﺮای ﻧﻤﻮﻧﻪ ﺑﻪ ﺗﻌﺪادی از ﺳﺮوﯾﺲﻫﺎی آن ﻻﯾﻦ درﮔﺎه اﻟﮑﺘﺮوﻧﯿﮑﯽ آﻣﺮﯾﮑﺎ اﺷﺎره‬
‫ﻣﯽﮐﻨﯿﻢ‪ :‬اﻃﻼع ﺗﻐﯿﯿﺮ آدرس ﻣﻨﺰل‪ ،‬ﺧﺮﯾﺪ از دوﻟﺖ‪ ،‬ﭘﯿﺪاﮐﺮدن اﻧﻮاع ﻣﺮاﮐﺰ آﻣﻮزﺷﯽ‪ ،‬ﻓﺮوﺷﮕﺎهﻫﺎ و ﮐﻠﯿﻨﯿﮏﻫﺎی‬
‫ﻧﺰدﯾﮏ ﻣﻨﺰل‪ ،‬ﺛﺒﺖ ﮐﭙﯽ راﯾﺖ ﺑﺮای ﻣﺤﺼﻮل‪ ،‬اﻃﻼع از ﻣﺸﮑﻼت ﻣﺤﯿﻄﯽ‪ ،‬درﺧﻮاﺳﺖ اﻧﻮاع وام‪ ،‬ﭘﯿﺪاﮐﺮدن و‬
‫درﺧﻮاﺳﺖ ﺷﻐﻞﻫﺎی دوﻟﺘﯽ‪ ،‬اﻧﻮاع اﻃﻼﻋﺎت و ﻓﺮمﻫﺎی ﮔﺬرﻧﺎﻣﻪ و ﻣﻬﺎﺟﺮت‪ ،‬اﻃﻼﻋﺎت و ﻓﺮمﻫﺎی ﺧﺪﻣﺎت ﭘﺴﺘﯽ‪،‬‬
‫ﭘﯿﺪاﮐﺮدن ﮐﺪ ﭘﺴﺘﯽ‪ ،‬اﻧﻮاع اﻃﻼﻋﺎت و ﻓﺮمﻫﺎی ﻣﺎﻟﯿﺎت و ‪ ...‬ﻓﻬﺮﺳﺖ ﺳﺮوﯾﺲﻫﺎی آﻧﻼﯾﻦ ﺑﻪ ﻃﻮر ﻣﺪاوم ﺑﻪ روز‬
‫رﺳﺎﻧﯽ ﻣﯽﺷﻮد ‪.‬‬
‫ﺧﺪﻣﺎﺗﯽ ﮐﻪ در ﺑﺎﻻ ﺑﻪ آنﻫﺎ ﺑﻪ ﻋﻨﻮان ﻧﻤﻮﻧﻪ اﺷﺎره ﺷﺪ ﺗﻨﻬﺎ ﻣﺮﺑﻮط ﺑﻪ ﺑﺨﺶ ﺧﺪﻣﺎت ﺷﻬﺮوﻧﺪان اﺳﺖ‪ .‬در‬
‫ﺑﺨﺶﻫﺎی دﯾﮕﺮ ﻣﺎﻧﻨﺪ ﺑﺨﺶ ﺧﺪﻣﺎت ﺗﺠﺎرﺗﯽ ﻧﯿﺰ ﺳﺮوﯾﺲﻫﺎی آﻧﻼﯾﻦ ﻣﺨﺘﻠﻔﯽ ﻗﺮار دارد‪ .‬ﺑﺮای ﻧﻤﻮﻧﻪ ﺑﻪ ﻗﺴﻤﺖ‬
‫ﮐﺎر و ﺗﺤﺼﯿﻞ ﻣﯽروﯾﻢ‪ .‬در اﯾﻨﺠﺎ اﻃﻼﻋﺎت ﻣﺨﺘﻠﻒ ﻣﺮﺑﻮط ﺑﻪ ﮐﺎر و ﺗﺤﺼﯿﻞ ﻣﺎﻧﻨﺪ داﻧﺸﮕﺎهﻫﺎ‪ ،‬ﻣﻮزهﻫﺎ‪،‬‬
‫ﮐﺘﺎﺑﺨﺎﻧﻪﻫﺎ‪ ،‬وامﻫﺎی داﻧﺸﺠﻮﯾﯽ و‪ ...‬ﻗﺎﺑﻞ دﺳﺘﺮﺳﯽ اﺳﺖ‪ .‬ﺑﺮای ﻧﻤﻮﻧﻪ ﺑﻪ ﺑﺨﺶ ‪College Students‬‬
‫(داﻧﺸﺠﻮﯾﺎن داﻧﺸﮕﺎه( ﻣﯽروﯾﻢ‪ .‬در اﯾﻦ ﺑﺨﺶ ﻫﻤﻪ اﻃﻼﻋﺎﺗﯽ ﮐﻪ داﻧﺸﺠﻮﯾﺎن ﺑﻪ آن ﻧﯿﺎز دارﻧﺪ‪ ،‬از ﻣﻘﺮرات‬
‫ﺗﺤﺼﯿﻞ ﮔﺮﻓﺘﻪ ﺗﺎ اﻣﮑﺎن ﺗﺤﺼﯿﻞ آﻧﻼﯾﻦ و ﭘﯿﺪاﮐﺮدن ﻣﺮﮐﺰ آﻣﻮزﺷﯽ ﻣﻨﺎﺳﺐ ﺟﻤﻊ آوری ﺷﺪه اﺳﺖ‪ .‬ﺑﻪ ﺑﺨﺶ‬
‫ﭘﯿﺪا ﮐﺮدن ﻣﺮﮐﺰ آﻣﻮزﺷﯽ ﻣﯽروﯾﻢ و در ﻗﺴﻤﺖ ﻧﺎم اﯾﺎﻟﺖ‪ ،‬ﮐﺎﻟﯿﻔﺮﻧﯿﺎ را وارد ﮐﺮده و ﺳﭙﺲ در ﮐﺎﻟﯿﻔﺮﻧﯿﺎ‪،‬‬
‫ﻟﺲآﻧﺠﻠﺲ را اﻧﺘﺨﺎب ﻣﯽ ﮐﻨﯿﻢ )اﻣﮑﺎن دﻗﯿﻖﺗﺮ ﮐﺮدن ﺟﺴﺘﺠﻮ ﺑﺎ ﻣﻮاردی ﻧﻈﯿﺮ ﻣﺤﻞ دﻗﯿﻖ‪ ،‬ﻫﺰﯾﻨﻪ ﺗﺤﺼﯿﻞ‪،‬‬
‫ﻧﻮع رﺷﺘﻪ و‪ ...‬ﻧﯿﺰ وﺟﻮد دارد(‪ .‬ﻧﺘﯿﺠﻪ ﺟﺴﺘﺠﻮی ﻣﺎ‪ 153 ،‬داﻧﺸﮕﺎه و ﻣﺮﮐﺰ آﻣﻮزﺷﯽ اﺳﺖ ﮐﻪ ﻫﺮﮐﺪام دارای‬
‫ﺑﺨﺶ اﺧﺘﺼﺎﺻﯽ ﻫﺴﺘﻨﺪ‪ .‬در ﺑﺨﺶ اﺧﺘﺼﺎﺻﯽ ﻫﺮ ﻣﺮﮐﺰ‪ ،‬اﻣﮑﺎن ﻣﺸﺎﻫﺪه اﻃﻼﻋﺎت ﻣﺨﺘﻠﻒ ﻧﻈﯿﺮ ﻧﺸﺎﻧﯽ‪ ،‬ﺗﻠﻔﻦ‪،‬‬
‫ﻧﻘﺸﻪ ﻣﺮﮐﺰ‪ ،‬ﻫﺰﯾﻨﻪ ﺗﺤﺼﯿﻞ‪ ،‬ارﺗﺒﺎط ﺑﺎ اﺳﺎﺗﯿﺪ و ﻣﺴﻮوﻻن و ‪ ...‬وﺟﻮد دارد و در ﺑﺨﺶﻫﺎی ﺑﻌﺪی ﻣﯽﺗﻮان ﺑﻪ‬
‫ﻃﻮر آﻧﻼﯾﻦ ﻣﻮاردی ﻧﻈﯿﺮ درﺧﻮاﺳﺖ ﺛﺒﺖ ﻧﺎم در ﻣﺮﮐﺰ را اﻧﺠﺎم داد ‪.‬‬
‫اﯾﻦ در ﺣﺎﻟﯽ اﺳﺖ ﮐﻪ در ﮐﺸﻮرﻣﺎن ﺑﺮای ﻣﺪارس و ﻣﺮاﮐﺰ آﻣﻮزﺷﯽ ﻫﻨﻮز ﯾﮏ ﺷﺒﮑﻪ ﻣﻨﺴﺠﻢ دﺳﺘﺮﺳﯽ‬
‫ﻣﺘﻘﺎﺿﯿﺎن ﺑﻪ اﻃﻼﻋﺎت ﻣﺨﺘﻠﻒ وﺟﻮد ﻧﺪارد‪ .‬ﺑﻪ ﺳﺮاغ درﮔﺎه اﻟﮑﺘﺮوﻧﯿﮑﯽ ﮐﺎﻧﺎدا ﺑﻪ ﻧﺸﺎﻧﯽ ‪canada.gc.ca‬‬
‫ﻣﯽروﯾﻢ‪ .‬در ﺻﻔﺤﻪ اﺻﻠﯽ اﺧﺒﺎر ﻣﺮﺑﻮط ﺑﻪ دوﻟﺖ ﻗﺮار دارد‪ .‬ﺑﻪ ﺑﺨﺶ ﺧﺪﻣﺎت اﻟﮑﺘﺮوﻧﯿﮑﯽ ﻣﯽروﯾﻢ‪ .‬ﻃﺒﻖ آﻣﺎر‬
‫در اﯾﻦ ﺑﺨﺶ از درﮔﺎه اﻟﮑﺘﺮوﻧﯿﮑﯽ ﮐﺎﻧﺎدا ﺣﺪود ‪ 130‬ﺳﺮوﯾﺲ آن ﻻﯾﻦ ﺑﻪ ﻣﺘﻘﺎﺿﯿﺎن اراﯾﻪ ﻣﯽ ﺷﻮد )در ﺣﺎﻟﯽ‬
‫ﮐﻪ وزارت ارﺗﺒﺎﻃﺎت و ﻓﻦ آوری اﻃﻼﻋﺎت اﯾﺮان اﻋﻼم ﮐﻪ درﮔﺎه اﻟﮑﺘﺮوﻧﯿﮑﯽ اﯾﺮان ‪ 150‬ﻣﻮرد ﺧﺪﻣﺖ‬
‫اﻟﮑﺘﺮوﻧﯿﮑﯽ آن ﻻﯾﻦ را اراﯾﻪ داده اﺳﺖ!(؛ ﺑﻨﺎﺑﺮاﯾﻦ ﻋﺠﯿﺐ ﻧﯿﺴﺖ ﮐﻪ اﻧﻮاع ﺧﺪﻣﺎت ﺑﺮای ﮐﺎﻧﺎداﯾﯽﻫﺎ و ﮐﺴﺎﻧﯽ ﮐﻪ‬
‫ﻗﺼﺪ ﻣﻬﺎﺟﺮت ﯾﺎ ﮔﺮﻓﺘﻦ وﯾﺰای ﮐﺎﻧﺎدا را دارﻧﺪ‪ ،‬در اﯾﻦ ﺑﺨﺶ ﻓﺮاﻫﻢ ﺷﺪه ﺑﺎﺷﺪ‪ .‬در درﮔﺎه اﻟﮑﺘﺮوﻧﯿﮑﯽ داﻧﻤﺎرک‬
‫ﺑﻪ ﻧﺸﺎﻧﯽ ‪ denmark.dk‬ﻋﻼوه ﺑﺮ ﺧﺪﻣﺎت اﻟﮑﺘﺮوﻧﯿﮑﯽ ﺑﻪ ﺟﻨﺒﻪﻫﺎی ﺗﻮرﯾﺴﺘﯽ اﯾﻦ ﮐﺸﻮر ﻧﯿﺰ ﺗﻮﺟﻪ وﯾﮋه ای‬
‫ﺷﺪه و در ﺑﺨﺶ ‪ Visit Denmark‬ﺑﻪ ﺳﺎﯾﺖ ‪ visitdenmark.com‬ﻫﺪاﯾﺖ ﻣﯽﺷﻮﯾﺪ ﮐﻪ اﻃﻼﻋﺎت‬
‫ﻓﺮاوان و ﺟﺎﻣﻌﯽ از ﺟﺎذﺑﻪﻫﺎی اﯾﻦ ﮐﺸﻮر ﺑﻪ ﭼﻨﺪﯾﻦ زﺑﺎن دﻧﯿﺎ در آن ﻗﺮار دارد ‪.‬‬
‫ﻧﮕﺎﻫﯽ ﺑﻪ درﮔﺎه اﻟﮑﺘﺮوﻧﯿﮑﯽ اﯾﺮان‬
‫درﮔﺎه اﻟﮑﺘﺮوﻧﯿﮑﯽ اﯾﺮان ﺑﻪ ﻧﺸﺎﻧﯽ ‪ iran.ir‬از ﺷﻬﺮﯾﻮر ‪ 86‬راه اﻧﺪازی ﺷﺪه و ﻣﺤﻠﯽ ﺑﺮای دﺳﺘﺮﺳﯽ ﺑﻪ‬
‫اﻃﻼﻋﺎت و اﻣﮑﺎﻧﺎت ﺳﺎﯾﺖﻫﺎی دوﻟﺘﯽ اﺳﺖ‪ .‬ﺑﻪ ﻃﻮر ﮐﻠﯽ درﮔﺎه اﻟﮑﺘﺮوﻧﯿﮑﯽ اﯾﺮان از ﻧﻈﺮ ﻃﺮاﺣﯽ ﺗﻘﺮﯾﺒﺎ ﻣﻨﺎﺳﺐ‬
‫اﺳﺖ؛ ﻫﺮﭼﻨﺪ وﺟﻮد ﺗﻌﺪادی زﯾﺎدی ﭘﯿﻮﻧﺪ )ﻟﯿﻨﮏ( در ﺻﻔﺤﻪ اﺻﻠﯽ ﺳﺎﯾﺖ ﻣﻤﮑﻦ اﺳﺖ ﮐﺎرﺑﺮ ﻣﺒﺘﺪی را ﮐﻤﯽ‬
‫ﮔﯿﺞ ﮐﻨﺪ؛ ﺑﻪ وﯾﮋه ﮐﻪ ﺑﺨﺶ »ﻧﻘﺸﻪ ﺳﺎﯾﺖ ‪» (Site Map‬ﯾﺎ )‪Site Index‬ﻫﻢ وﺟﻮد ﻧﺪارد‪ .‬درﮔﺎه دﯾﮕﺮ‬
‫ﮐﺸﻮرﻫﺎ در ﻣﻘﺎﯾﺴﻪ ﺑﺎ درﮔﺎه اﯾﺮان ﻇﺎﻫﺮ رﺳﻤﯽﺗﺮ و ﺳﺎدهﺗﺮی دارﻧﺪ ‪.‬ﺑﺨﺸﯽ از ﻃﺮاﺣﯽ و ﮐﺪﻧﻮﯾﺴﯽ ﺻﻔﺤﻪ‬
‫اﺻﻠﯽ ﺑﺎ اﺳﺘﻔﺎده از ﻓﻨﺎوری ای ﺟﮑﺲ )‪ (AJAX‬اﻧﺠﺎم ﺷﺪه‪ ،‬ﺑﻪ ﻋﻨﻮان ﻣﺜﺎل ﺳﻤﺖ ﭼﭗ ﺻﻔﺤﻪ ﺑﺎ ﯾﮏ ﮐﻠﯿﮏ‬
‫ﻣﯽﺗﻮاﻧﯿﺪ اوﻗﺎت ﺷﺮﻋﯽ ﺷﻬﺮ ﺧﻮد را ﺑﺒﯿﻨﯿﺪ ﯾﺎ ﺑﻪ ﻓﻬﺮﺳﺖ رادﯾﻮﻫﺎ )ﺑﺎ ﻗﺎﺑﻠﯿﺖ ﭘﺨﺶ زﻧﺪه( دﺳﺘﺮﺳﯽ داﺷﺘﻪ‬
‫ﺑﺎﺷﯿﺪ‪ .‬در ﺑﺎﻻی ﺻﻔﺤﻪ اﻣﮑﺎن اﻧﺘﺨﺎب اﻧﺪازه ﻣﺘﻦ وﺟﻮد دارد ﮐﻪ اﺣﺘﻤﺎﻻ از درﮔﺎه اﻟﮑﺘﺮوﻧﯿﮑﯽ آﻣﺮﯾﮑﺎ اﻟﻬﺎم‬
‫ﮔﺮﻓﺘﻪ ﺷﺪه اﺳﺖ‪ .‬وﻗﺘﯽ ﻧﺸﺎﻧﯽ ﺳﺎﯾﺖ را در ﻣﺮورﮔﺮﺗﺎن وارد ﻣﯽﮐﻨﯿﺪ ﺑﻪ داﯾﺮﮐﺘﻮری ‪ web‬ﻣﻨﺘﻘﻞ ﻣﯽﺷﻮﯾﺪ‬
‫ﮐﻪ اﯾﻦ ﮐﺎر ﭼﻨﺪان ﺣﺮﻓﻪ ای ﻧﯿﺴﺖ‪ .‬ﺑﺨﺶ »اﺧﺒﺎر درﮔﺎه اﯾﺮان« ﭼﻨﺪان ﮐﺎﻣﻞ ﻧﯿﺴﺖ؛ در ﻋﻨﻮان ﺻﻔﺤﻪ ﻫﻢ از‬
‫ﮐﻠﻤﻪ »ﭘﻮرﺗﺎل« اﺳﺘﻔﺎده ﺷﺪه ﮐﻪ ﺑﺎﯾﺪ ﺑﻪ »درﮔﺎه« ﺗﻐﯿﯿﺮ ﮐﻨﺪ‪ .‬ﻫﻤﭽﻨﯿﻦ ﻃﺮاﺣﯽ اﯾﻦ ﺑﺨﺶ ﺷﮑﻞ ﺳﺎدهﺗﺮی‬
‫ﻧﺴﺒﺖ ﺑﻪ دﯾﮕﺮ ﺑﺨﺶﻫﺎی ﺳﺎﯾﺖ دارد ﮐﻪ در ﻇﺎﻫﺮ ﺳﺎﯾﺖ دوﮔﺎﻧﮕﯽ اﯾﺠﺎد ﻣﯽ ﮐﻨﺪ‪ .‬ﻫﻤﭽﻨﯿﻦ ﻗﺮارﮔﺮﻓﺘﻦ اﯾﻦ‬
‫ﺑﺨﺶ در داﯾﺮﮐﺘﻮری ‪ cms‬ﻫﻢ ﭼﻨﺪان ﺣﺮﻓﻪای ﻧﯿﺴﺖ ‪.‬اﻣﺎ در ﻣﻮرد ﻣﺤﺘﻮای اﯾﻦ ﺑﺨﺶ ﺑﺎﯾﺪ ﮔﻔﺖ ﻋﻠﯽ رﻏﻢ‬
‫ﺑﻪ روز رﺳﺎﻧﯽ ﻧﺴﺒﺘﺎ ﻣﻨﺎﺳﺐ‪ ،‬اﺧﺒﺎر ﺧﻮد ﺳﺎﯾﺖ ﭼﻨﺪان ﺑﻪ روز ﻧﯿﺴﺖ‪ .‬اﺷﮑﺎل دﯾﮕﺮ اﯾﻦ ﮐﻪ ﻣﻮﺗﻮر ﺟﺴﺘﺠﻮی‬
‫اﯾﻦ ﺑﺨﺶ‪ ،‬ﻓﻘﻂ در اﺧﺒﺎر ﺟﺴﺘﺠﻮ ﻣﯽﮐﻨﺪ و ﺳﺎﯾﺖ اﺻﻠﯽ را در ﺑﺮﻧﻤﯽﮔﯿﺮد‪ .‬ﻣﻮﺗﻮر ﺟﺴﺘﺠﻮی ﻣﻮﺟﻮد در ﺻﻔﺤﻪ‬
‫اﺻﻠﯽ ﻧﯿﺰ ﺑﺨﺶ اﺧﺒﺎر را در ﻧﻤﯽﮔﯿﺮد! و اﯾﻦ ﯾﻌﻨﯽ در ﻣﻮﺗﻮرﻫﺎی ﺟﺴﺘﺠﻮی ﺳﺎﯾﺖ ﯾﮑﭙﺎرﭼﮕﯽ وﺟﻮد ﻧﺪارد ‪.‬‬
‫ﮔﻔﺘﻪ ﻣﯽﺷﻮد در ﺳﺎﺧﺖ اﯾﻦ ﺳﺎﯾﺖ از ﺳﯿﺴﺘﻢ ﻣﺪﯾﺮﯾﺖ ﻣﺤﺘﻮای ﺟﻮﻣﻼ )‪ (Joomla‬اﺳﺘﻔﺎده ﺷﺪه اﺳﺖ‪.‬‬
‫ﻧﺸﺎﻧﯽ ﺑﺮﺧﯽ ﺻﻔﺤﺎت ﻫﻢ ﻣﺸﺎﺑﻪ ﻧﻮع ﻧﺸﺎﻧﯽ اﯾﻦ ﺳﯿﺴﺘﻢ اﺳﺖ‪ ،‬ﺑﻪ ﻋﻨﻮان ﻣﺜﺎل ﺻﻔﺤﻪ »ﺗﻤﺎس ﺑﺎ ﻣﺎ« ﯾﮏ‬
‫ﻧﺸﺎﻧﯽ ﻃﻮﻻﻧﯽ دارد‪ ،‬در ﺣﺎﻟﯽ ﮐﻪ ﺑﻬﺘﺮ اﺳﺖ از ﯾﮏ ﻧﺸﺎﻧﯽ ﮐﻮﺗﺎه اﺳﺘﻔﺎده ﺷﻮد‪ ،‬ﻣﺜﻼ در ﯾﮏ داﯾﺮﮐﺘﻮری ﺑﺎ ﻧﺎم‬
‫‪contact‬ﻗﺮار ﮔﯿﺮد‪ .‬در اﯾﻦ ﺻﻔﺤﻪ‪ ،‬ﻫﺪف از راه اﻧﺪازی درﮔﺎه اﯾﺮان‪ ،‬اﯾﻦ ﭼﻨﯿﻦ ﻋﻨﻮان ﺷﺪه اﺳﺖ‪» :‬ﻫﺪف‬
‫اوﻟﯿﻪ‪ ،‬ﻓﺮاﻫﻢ آوردن ﻣﺤﯿﻄﯽ ﺟﻬﺖ ﻣﺘﻤﺮﮐﺰﺳﺎزی ﺳﺮوﯾﺲﻫﺎی دوﻟﺘﯽ و ﺣﺘﯽ ﻏﯿﺮدوﻟﺘﯽ اﺳﺖ ﮐﻪ ﻣﻮرد ﻧﯿﺎز‬
‫ﻣﺮدم اﺳﺖ ‪.‬در اﻧﺘﻬﺎی اﯾﻦ ﻣﺮﺣﻠﻪ اﻧﺘﻈﺎر ﻣﯽرود ﻣﺮدم اﯾﺮان ﺑﺘﻮاﻧﻨﺪ از ﻃﺮﯾﻖ اﯾﻦ درﮔﺎه‪ ،‬ﺧﺪﻣﺎت و اﻃﻼﻋﺎت‬
‫ﻣﻮرد ﻧﯿﺎز را ﺟﺴﺘﺠﻮ و اﺳﺘﻔﺎده ﮐﻨﻨﺪ‪ .‬ﺟﻬﺖ ﺳﻬﻮﻟﺖ ﻣﻮﺿﻮع‪ ،‬درﮔﺎه ﺧﺪﻣﺎت اﻟﮑﺘﺮوﻧﯿﮑﯽ اﯾﺮان ﻋﻼوه ﺑﺮ‬
‫ﺑﻬﺮهﮔﯿﺮی از ﯾﮏ ﻣﻮﺗﻮر ﺟﺴﺘﺠﻮی ﻗﺪرﺗﻤﻨﺪ‪ ،‬از ﺳﺮوﯾﺲﻫﺎی اﻃﻼﻋﺎﺗﯽ ﻏﻨﯽ »ﻓﻬﺮﺳﺖ ﺧﺪﻣﺎت اﻟﮑﺘﺮوﻧﯿﮑﯽ« و‬
‫»ﻓﻬﺮﺳﺖ ﭘﺎﯾﮕﺎهﻫﺎ« ﺑﻬﺮهﻣﻨﺪ ﺷﺪه اﺳﺖ »‪.‬ﺑﯿﺸﺘﺮ ﺑﺨﺶﻫﺎی درﮔﺎه اﻟﮑﺘﺮوﻧﯿﮑﯽ اﯾﺮان ﺑﻪ اﻃﻼﻋﺎت ﮐﻠﯽ ﯾﺎ‬
‫ﺳﺎﯾﺖﻫﺎی وزارت ﺧﺎﻧﻪﻫﺎ و‪ ...‬ﺧﺘﻢ ﻣﯽﺷﻮد و اﻣﮑﺎﻧﺎت ﺧﻮد درﮔﺎه ﺑﯿﺸﺘﺮ ﻣﺤﺪود ﺑﻪ ﺑﺨﺶ ﺧﺪﻣﺎت‬
‫اﻟﮑﺘﺮوﻧﯿﮑﯿﺎﺳﺖ ﮐﻪ اﻣﮑﺎﻧﺎﺗﯽ ﻧﻈﯿﺮ اﻋﻼم ﮐﺪ ﭘﺴﺘﯽ از روی ﺷﻤﺎره ﺗﻠﻔﻦ و‪ ...‬را اراﯾﻪ ﻣﯽﮐﻨﺪ ‪.‬‬
‫ﺳﺮوﯾﺲ ﭘﺴﺖ اﻟﮑﺘﺮوﻧﯿﮑﯽ ﮐﻪ از ‪ 28‬ﻣﻬﺮ ‪ 86‬راه اﻧﺪازی ﺷﺪه‪ ،‬ﺑﺮای ﻣﺪﯾﺮان دوﻟﺘﯽ و اﻓﺮاد واﺟﺪ ﺷﺮاﯾﻂ ﻗﺎﺑﻞ‬
‫اﺳﺘﻔﺎده اﺳﺖ‪ .‬ﯾﮏ ﭘﯿﺎم رﺳﺎن )‪ (messenger‬ﻫﻢ ﻃﺮاﺣﯽ ﺷﺪه ﮐﻪ دارﻧﺪﮔﺎن ﭘﺴﺖ اﻟﮑﺘﺮوﻧﯿﮑﯽ درﮔﺎه‬
‫اﯾﺮان ﻣﯽﺗﻮاﻧﻨﺪ از آن اﺳﺘﻔﺎده ﮐﻨﻨﺪ‪ .‬ﺑﺨﺸﯽ ﻫﻢ ﺑﺎ ﻧﺎم ‪ it.iran.ir‬وﺟﻮد دارد ﮐﻪ ﺑﻪ ﻣﺒﺎﺣﺚ ﻣﺮﺑﻮط ﺑﻪ ﻓﻨﺎوری‬
‫اﻃﻼﻋﺎت ﻣﯽﭘﺮدازد و ﻃﺮاﺣﯽ اﯾﻦ ﺑﺨﺶ ﻧﯿﺰ ﺑﺎ ﻃﺮاﺣﯽ اﺻﻠﯽ ﺳﺎﯾﺖ ﮐﺎﻣﻼ ﻣﺘﻔﺎوت اﺳﺖ ﮐﻪ اﯾﻦ ﮐﺎر ﭼﻨﺪان‬
‫ﺣﺮﻓﻪای ﻧﯿﺴﺖ‪ .‬ﯾﮑﯽ دﯾﮕﺮ از ﺧﺪﻣﺎت آن ﻻﯾﻦ اراﯾﻪ ﺷﺪه‪ ،‬دﺳﺘﯿﺎﺑﯽ ﺑﻪ آﺧﺮﯾﻦ ﺷﺎﺧﺺﻫﺎی اﺻﻠﯽ ﺑﺎزار ﺑﻮرس‬
‫اوراق ﺑﻬﺎدار اﺳﺖ‪ .‬اﯾﻦ اﻗﺪام ﮐﻪ در راﺳﺘﺎی اراﯾﻪ اﻃﻼﻋﺎت ﻟﺤﻈﻪای ﺑﻮرس ﺑﻪ ﻣﺘﻘﺎﺿﯿﺎن ﺻﻮرت ﻣﯽ ﮔﯿﺮد‪،‬‬
‫زﻣﺎﻧﯽ ﻗﺎﺑﻞ اﺳﺘﻔﺎده اﺳﺖ ﮐﻪ ﺑﺎزار ﺑﻮرس ﺗﻬﺮان ﻧﯿﺰ ﺑﻪ ﻓﻌﺎﻟﯿﺖ ﻣﺸﻐﻮل ﺑﺎﺷﺪ ‪.‬‬
‫ﺑﺮای اﻣﺘﺤﺎن ﺑﺨﺶ داﯾﺮﮐﺘﻮری ﻟﯿﻨﮏﻫﺎ‪ ،‬ﺑﻪ ﺑﺨﺶ »ورزش« ﻣﯽروﯾﻢ و »ﻓﻮﺗﺒﺎل« را اﻧﺘﺨﺎب ﻣﯽﮐﻨﯿﻢ‪ .‬در‬
‫ﺻﻔﺤﻪ ﺑﺎز ﺷﺪه‪ ،‬ﻧﺰدﯾﮏ ﺑﻪ ‪ 40‬ﻟﯿﻨﮏ ﺑﺪون ﻧﻈﻢ ﺧﺎﺻﯽ ﻗﺮار دارد‪ .‬ﻟﯿﻨﮏ ﺗﻌﺪادی از ﺑﺎﺷﮕﺎهﻫﺎی ﮐﺸﻮر‪ ،‬ﭼﻨﺪ‬
‫ﺳﺎﯾﺖ ورزﺷﯽ و‪ ...‬ﮐﻪ ﺑﻬﺘﺮ ﺑﻮد در اﯾﻨﺠﺎ ﻧﯿﺰ دﺳﺘﻪ ﺑﻨﺪی ﺻﻮرت ﻣﯽﮔﺮﻓﺖ و ﺑﺎ ﺗﻮﺟﻪ ﺑﻪ اﯾﻦ ﮐﻪ در ﺑﺨﺶ‬
‫دﯾﮕﺮی از ﺳﺎﯾﺖ از ﻓﻨﺎوری ای ﺟﮑﺲ اﺳﺘﻔﺎده ﺷﺪه‪ ،‬در اﯾﻨﺠﺎ ﻧﯿﺰ ﺑﺎ اﻧﺘﺨﺎب دﺳﺘﻪ ﺑﻨﺪی‪ ،‬ﻟﯿﻨﮏﻫﺎی ﻣﺮﺑﻮط‬
‫ﺑﺪون ﻧﯿﺎز ﺑﻪ رﻓﺘﻦ ﺑﻪ ﺻﻔﺤﻪای دﯾﮕﺮ‪ ،‬ﻧﻤﺎﯾﺶ داده ﻣﯽﺷﺪ ‪.‬‬
‫اﺳﺘﺎﻧﺪاردﻫﺎی ﻃﺮاﺣﯽ‬
‫درﮔﺎه ﺧﺪﻣﺎت اﻟﮑﺘﺮوﻧﯿﮑﯽ اﯾﺮان )‪ (iran.ir‬و وزارﺗﺨﺎﻧﻪﻫﺎی ﮐﺸﻮر را از ﻧﻈﺮ اﺳﺘﺎﻧﺪاردﻫﺎی ﻃﺮاﺣﯽ و‬
‫ﮐﺪﻧﻮﯾﺴﯽ ‪ CSS‬و ‪ HTML‬ارزﯾﺎﺑﯽ ﮐﺮده و ﺑﺎ درﮔﺎهﻫﺎی اﻟﮑﺘﺮوﻧﯿﮑﯽ ﮐﺸﻮرﻫﺎی آﻣﺮﯾﮑﺎ)‪ ، (usa.gov‬ﮐﺎﻧﺎدا‬
‫)‪(canada.gc.ca‬و داﻧﻤﺎرک )‪ (denmark.dk‬ﻣﻘﺎﯾﺴﻪ ﮐﺮدﯾﻢ‪ .‬درﮔﺎه اﻟﮑﺘﺮوﻧﯿﮑﯽ ﮐﺸﻮرﻫﺎی آﻣﺮﯾﮑﺎ‪،‬‬
‫ﮐﺎﻧﺎدا و آﻣﺮﯾﮑﺎ ﺑﻪ ﺗﺮﺗﯿﺐ ‪ 7 ،16‬و ‪ 47‬ﺧﻄﺎ دارﻧﺪ ﮐﻪ اﻋﺪاد ﻗﺎﺑﻞ ﻗﺒﻮﻟﯽ ﻣﺤﺴﻮب ﻣﯽﺷﻮﻧﺪ‪ .‬درﮔﺎه اﻟﮑﺘﺮوﻧﯿﮑﯽ‬
‫اﯾﺮان در ﻣﺠﻤﻮع ‪ 84‬ﺧﻄﺎ دارد‪ .‬ﺑﻪ ﺳﺮاغ ﺳﺎﯾﺖ وزارﺗﺨﺎﻧﻪﻫﺎی ﮐﺸﻮر رﻓﺘﯿﻢ‪ .‬از ﻣﯿﺎن ‪ 20‬ﺳﺎﯾﺖ وزارﺗﺨﺎﻧﻪ ﻫﺎی‬
‫ﮐﺸﻮر ﮐﻪ ﻟﯿﻨﮏ آنﻫﺎ در ﺳﺎﯾﺖ درﮔﺎه اﻟﮑﺘﺮوﻧﯿﮑﯿﺎﯾﺮان درج ﺷﺪه‪ ،‬ﺳﺎﯾﺖ وزارت دﻓﺎع در ﺣﺎل ﺑﺎزﺳﺎزی و ﺳﺎﯾﺖ‬
‫وزارت ﺻﻨﺎﯾﻊ و ﻣﻌﺎدن از ﻃﺮﯾﻖ ﺿﺪوﯾﺮوس ﮐﺎﻣﭙﯿﻮﺗﺮ‪ ،‬ﻧﺎاﻣﻦ ﺗﺸﺨﯿﺺ داده ﺷﺪ! در ﻣﯿﺎن دﯾﮕﺮ وزارﺗﺨﺎﻧﻪ ﻫﺎ‪،‬‬
‫ﺳﺎﯾﺖ ‪ 6‬وزارت ﺧﺎﻧﻪ دارای ﺑﯿﺶ از ‪ 300‬اﺷﮑﺎل ﻫﺴﺘﻨﺪ ﮐﻪ از ﻣﯿﺎن آنﻫﺎ ﺳﺎﯾﺖ وزارت راه و ﺗﺮاﺑﺮی ﺑﺎ‬
‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺎ ‪ 578‬اﺷﮑﺎل رﮐﻮرددار اﺳﺖ! و در ﻣﯿﺎن ﮐﻢ ﻣﺸﮑﻞ ﺗﺮﯾﻦ ﻫﺎ‪ ،‬ﺳﺎﯾﺖ وزارت ﻓﺮﻫﻨﮓ و ارﺷﺎد اﺳﻼﻣﯽ‬
‫ﺑﺎ ‪ 32‬اﺷﮑﺎل ﻗﺮار دارد‪ .‬ﻻزم ﺑﻪ ذﮐﺮ اﺳﺖ ﮐﻪ ﺳﺎﯾﺖ وزارت ﺧﺎﻧﻪ ﻫﺎی »ﮐﺎر و اﻣﻮر اﺟﺘﻤﺎﻋﯽ« و »اﻣﻮر ﺧﺎرﺟﻪ«‬
‫از ﻧﻈﺮ ‪ CSS‬ﺑﺪون اﺷﮑﺎل ﻫﺴﺘﻨﺪ و ﻫﻤﻪ اﺷﮑﺎﻻت آﻧﺎن ﻣﺮﺑﻮط ﺑﻪ ‪ HTML‬ﻣﯽ ﺷﻮد‪ .‬ﻃﺮاﺣﯽ ﯾﮑﺴﺎن و ﺑﻪ‬
‫ﻃﻮر ﮐﻠﯽ اﺳﺘﺎﻧﺪارد ﺧﺎﺻﯽ در ﻃﺮاﺣﯽ ﺳﺎﯾﺖﻫﺎی رﺳﻤﯽ ﺳﺎزﻣﺎن ﻫﺎی دوﻟﺘﯽ ﮐﺸﻮر دﯾﺪه ﻧﻤﯽﺷﻮد‪ .‬ﺑﯿﺸﺘﺮ اﯾﻦ‬
‫ﺳﺎﯾﺖﻫﺎ ﺑﺨﺶ ﻣﻬﻤﯽ را در ﺻﻔﺤﻪ اول ﺑﻪ اﺧﺒﺎر اﺧﺘﺼﺎص دادهاﻧﺪ ﮐﻪ ﻣﯽﺗﻮان ﺑﺎ ﺧﻼﺻﻪﺗﺮﮐﺮدن اﯾﻦ ﺑﺨﺶ‪،‬‬
‫ﺧﺪﻣﺎت اﻟﮑﺘﺮوﻧﯿﮑﯽ ﺳﺎزﻣﺎن را ﺑﯿﺸﺘﺮ ﻣﻄﺮح ﮐﺮد و ﻫﻤﭽﻨﯿﻦ ﺳﺮﻋﺖ دﺳﺘﺮﺳﯽ ﺑﻪ ﺧﺪﻣﺎت را ﺑﺎﻻ ﺑﺮد‪.‬‬
‫ﺣﺎل وﻗﺘﯽ ﻧﮕﺎﻫﯽ ﺑﻪ ﻓﻬﺮﺳﺖ ﺳﺎﯾﺖﻫﺎی ﺑﺮﺗﺮ دوﻟﺘﯽ ﻣﯽ اﻧﺪازﯾﻢ‪ ،‬ﻣﯽﺑﯿﻨﯿﻢ ﮐﻪ ﮔﻮﯾﺎ »اﺳﺘﺎﻧﺪاردﻫﺎی ﻃﺮاﺣﯽ«‬
‫ﭼﻨﺪان ﻣﺪﻧﻈﺮ داوران ﻧﺒﻮده و ﺑﻪ ﻃﻮر ﮐﻠﯽ در اﯾﻦ زﻣﯿﻨﻪ ﺗﻮﺟﻬﯽ ﺑﻪ ﺳﺎﺧﺘﻤﺎن )‪ (Structure‬ﺳﺎﯾﺖﻫﺎ ﻧﺸﺪه‬
‫اﺳﺖ ‪.‬‬
‫ﺟﻤﻊ ﺑﻨﺪی‬
‫ﻫﺮﭼﻨﺪ در ﺳﺎلﻫﺎی اﺧﯿﺮ ﮔﺴﺘﺮش ﺧﺪﻣﺎت اﻟﮑﺘﺮوﻧﯿﮑﯽ از ﺳﻮی ﺳﺎزﻣﺎنﻫﺎی دوﻟﺘﯽ در اﯾﺮان ﺳﺮﻋﺖ ﺑﯿﺸﺘﺮی‬
‫ﺑﻪ ﺧﻮد ﮔﺮﻓﺘﻪ‪ ،‬وﻟﯽ ﻫﻨﻮز ﺑﺎ اﺳﺘﺎﻧﺪاردﻫﺎی ﺟﻬﺎﻧﯽ ﻓﺎﺻﻠﻪ دارﯾﻢ‪ .‬ﻻزم اﺳﺖ ﺑﺎ ﺗﻮﺟﻪ و ﺳﺮﻣﺎﯾﻪﮔﺬاری ﺑﯿﺸﺘﺮ در‬
‫اﯾﻦ زﻣﯿﻨﻪ‪ ،‬ﺿﻤﻦ ﺻﺮﻓﻪﺟﻮﯾﯽ در وﻗﺖ و ﮐﺎﻫﺶ ﻫﺰﯾﻨﻪﻫﺎ ﺑﻪ ﺳﻤﺖ اراﯾﻪ ﺧﺪﻣﺎت ﺑﻬﺘﺮ ﺑﻪ ﺷﻬﺮوﻧﺪان ﭘﯿﺶ‬
‫ﺑﺮوﯾﻢ ‪.‬‬