Exercise1-0.pdf

‫ﺑﻪ ﻧﺎم ﺧﺪا‬
‫ﺗﻤﺮﯾﻦ اول‪ :‬ﺑﺮﻧﺎﻣﻪرﯾﺰی راﻫﺒﺮدی ﺳﺎزﻣﺎن‬
‫درس ﻣﺪﯾﺮﯾﺖ و ﺑﺮﻧﺎﻣﻪرﯾﺰی راﻫﺒﺮدی ﻓﻨﺎوری اﻃﻼﻋﺎت‬
‫داﻧﺸﮑﺪهی ﻣﻬﻨﺪﺳﯽ ﮐﺎﻣﭙﯿﻮﺗﺮ‬
‫داﻧﺸﮕﺎه ﺻﻨﻌﺘﯽ ﺷﺮﯾﻒ‬
‫ﻧﯿﻢﺳﺎل دوم ﺳﺎل ﺗﺤﺼﯿﻠﯽ ‪91-90‬‬
‫اﻣﺘﯿﺎز ﺗﻤﺮﯾﻦ ‪ ) 100 :‬ﺑﺎ ‪ 100‬ﻧﻤﺮه اﺿﺎﻓﻪ(‬
‫ﻣﻬﻠﺖ ﺗﺤﻮﯾﻞ اوﻟﯿﻪ ﺗﻤﺮﯾﻦ )‪ :(٪50‬ﭘﻨﺞﺷﻨﺒﻪ ‪ 18‬اﺳﻔﻨﺪ ‪1390‬‬
‫ﻣﻬﻠﺖ ﺗﺤﻮﯾﻞ ﻧﻬﺎﯾﯽ ﺗﻤﺮﯾﻦ )‪ :(٪100‬ﯾﮏﺷﻨﺒﻪ ‪ 28‬اﺳﻔﻨﺪ ‪1390‬‬
‫ﻣﻘﺪﻣﻪ‬
‫ﻫﺪف از اﯾﻦ ﺗﻤﺮﯾﻦ آﺷﻨﺎﯾﯽ داﻧﺸﺠﻮﯾﺎن ﺑﺎ »ﺗﺤﻠﯿﻞ و ﺑﺮﻧﺎﻣﻪرﯾﺰی راﻫﺒﺮدی« اﺳﺖ ﮐﻪ ﺑﺨﺶ ﻣﻬﻤﯽ از ﻣﺪﯾﺮﯾﺖ راﻫﺒﺮدی ﻣﺤﺴﻮب‬
‫ﻣﯽﺷﻮد‪ .‬در اﯾﻦ ﺗﻤﺮﯾﻦ داﻧﺸﺠﻮﯾﺎن ﺑﺎ ﻣﻌﻨﺎ و دﻟﯿﻞ ﺗﺤﻠﯿﻞ و ﺑﺮﻧﺎﻣﻪرﯾﺰی راﻫﺒﺮدی و ﻣﻔﺎﻫﯿﻢ ﻣﻬﻢ آن آﺷﻨﺎ ﻣﯽﺷﻮﻧﺪ و اﺳﺘﻔﺎده از‬
‫ﺗﮑﻨﯿﮏﻫﺎی راﯾﺞ ﺑﺮﻧﺎﻣﻪرﯾﺰی راﻫﺒﺮدی را ﻓﺮا ﻣﯽﮔﯿﺮﻧﺪ‪ .‬در ﻃﺮاﺣﯽ اﯾﻦ ﺗﻤﺮﯾﻦ ﺳﻌﯽ ﺷﺪه از ﺣﺠﻢ ﻣﻄﺎﻟﺐ ﺧﻮاﺳﺘﻪ ﺷﺪه ﮐﺎﺳﺘﻪ‬
‫ﺷﻮد و ﺑﯿﺸﺘﺮ روی ﮐﯿﻔﯿﺖ ﭘﺎﺳﺦﻫﺎی داده ﺷﺪه ﺗﻤﺮﮐﺰ ﺷﻮد‪.‬‬
‫ﻧﻤﺮهی اﯾﻦ ﺗﻤﺮﯾﻦ از ‪ 100‬اﺳﺖ وﻟﯽ ‪ 100‬ﻧﻤﺮهی اﺿﺎﻓﯽ ﻧﯿﺰ در ﺳﺆاﻻت اﺧﺘﯿﺎری ﻧﻈﺮ ﮔﺮﻓﺘﻪ ﺷﺪه اﺳﺖ‪ .‬اﯾﻦ ﺗﻤﺮﯾﻦ ﺷﺎﻣﻞ دو‬
‫ﺑﺨﺶ اﺳﺖ ﮐﻪ اﻧﺠﺎم ﺑﺨﺶ اول ﺑﻪ ﺻﻮرت اﺟﺒﺎری و اﻧﺠﺎم ﺑﺨﺶ دوم ﺑﻪ ﺻﻮرت اﺧﺘﯿﺎری اﺳﺖ‪ .‬اﻣﺘﯿﺎز ﺳﺆاﻻت اﺧﺘﯿﺎری ﺑﻪ‬
‫ﮔﻮﻧﻪای اﺳﺖ ﮐﻪ ﺷﻤﺎ ﺗﺸﻮﯾﻖ ﻣﯽﺷﻮﯾﺪ ﺳﺆاﻻت اﺟﺒﺎری را ﺑﺎ اوﻟﻮﯾﺖ ﺑﺎﻻﺗﺮی ﭘﺎﺳﺦ دﻫﯿﺪ‪.‬‬
‫اﻣﮑﺎن اﻧﺠﺎم اﯾﻦ ﺗﻤﺮﯾﻦ ﺑﻪ ﻫﺮ دو ﺻﻮرت اﻧﻔﺮادی و ﯾﺎ ﮔﺮوﻫﯽ اﻣﮑﺎنﭘﺬﯾﺮ اﺳﺖ‪ .‬ﻫﺮ ﭼﻪ ﺗﻌﺪاد اﻋﻀﺎی ﮔﺮوه ﺑﯿﺸﺘﺮ ﺑﺎﺷﺪ‪ ،‬اﻧﺘﻈﺎر‬
‫ﺑﯿﺸﺘﺮی از ﮐﯿﻔﯿﺖ ﭘﺎﺳﺦﻫﺎی داده ﺷﺪه ﻣﯽرود اﻣﺎ ﺳﺨﺖﮔﯿﺮی ﺑﯿﺶ از ﺣﺪی در اﯾﻦ ﻣﻮرد ﻧﺨﻮاﻫﺪ ﺷﺪ‪ .‬ﻣﻬﻢ اﯾﻦ اﺳﺖ ﮐﻪ‬
‫ﮔﺰارش ﺷﻤﺎ ﻧﺸﺎندﻫﻨﺪهی ﻣﺸﺎرﮐﺖ ﻓﻌﺎل ﻫﻤﻪی اﻋﻀﺎی ﮔﺮوه در ﺗﻬﯿﻪی ﭘﺎﺳﺦ ﺗﻤﺮﯾﻦ ﺑﺎﺷﺪ‪.‬‬
‫ﮔﺰارشﻫﺎ را ﺑﺎ ﻗﺎﻟﺐ ‪ WORD‬ﺑﻪ راﯾﺎﻧﺎﻣﻪ ﮔﺮوه ﮔﻮﮔﻞ ﮐﻤﮏاﺳﺘﺎدﻫﺎ ﺑﻪ ﻧﺸﺎﻧﯽ ‪ [email protected]‬ﺑﻔﺮﺳﺘﯿﺪ‪.‬‬
‫ﻣﯽﺗﻮاﻧﯿﺪ ﺣﺪاﻗﻞ ‪ ٪50‬ﻫﺮ ﯾﮏ از ﮔﺰارشﻫﺎی اﻧﻔﺮادی و ﮔﺮوﻫﯽ را ﺗﺎ ﻣﻬﻠﺖ اوﻟﯿﻪ ﺑﻔﺮﺳﺘﯿﺪ‪ ،‬ﮐﻪ در اﯾﻦ ﺻﻮرت از ﺳﻮی‬
‫ﮐﻤﮏاﺳﺘﺎدﻫﺎ ﺑﻪ ﺷﻤﺎ ﺑﺎزﺧﻮرد داده ﺧﻮاﻫﺪ ﺷﺪ و ﻣﯽﺗﻮاﻧﯿﺪ ﮔﺰارشﻫﺎ را ﺗﺎ ﻣﻬﻠﺖ ﻧﻬﺎﯾﯽ ﺗﮑﻤﯿﻞ ﮐﻨﯿﺪ‪ .‬در ﻧﻮﺷﺘﻦ ﮔﺰارش ‪ ،‬ﻧﮑﺎت‬
‫ﮐﯿﻔﯽ ﻣﻨﺪرج در ﻗﺴﻤﺖ »ﻧﮑﺎت ﻣﻬﻢ و راﻫﻨﻤﺎﯾﯽ ﺑﺮای اﻧﺠﺎم ﺗﻤﺮﯾﻦ« در اداﻣﻪی اﯾﻦ ﺳﻨﺪ را رﻋﺎﯾﺖ ﮐﻨﯿﺪ‪ .‬ﻫﻤﭽﻨﯿﻦ‬
‫»ﺳﯿﺎﺳﺖﻫﺎی ﻧﻤﺮهدﻫﯽ و ﺗﺄﺧﯿﺮ« را در آن ﻗﺴﻤﺖ ﺑﺒﯿﻨﯿﺪ‪.‬‬
‫در ﺻﻮرﺗﯽ ﮐﻪ در ﻫﺮ زﻣﯿﻨﻪای ﺳﺆال دارﯾﺪ ﯾﺎ اﺑﻬﺎﻣﯽ در ﺻﻮرت ﺗﻤﺮﯾﻦ ﻣﯽﺑﯿﻨﯿﺪ‪ ،‬ﺣﺘﻤﺎً از ﮔﺮوه ﮔﻮﮔﻞ درس ﺑﻪ ﻧﺸﺎﻧﯽ‬
‫‪) http://groups.google.com/group/itsmp‬و ﻧﺸﺎﻧﯽ اﯾﻤﯿﻞ ‪ itsmp‬در ‪ (googlegroups.com‬اﺳﺘﻔﺎده ﮐﻨﯿﺪ‪ .‬در‬
‫ﺻﻮرﺗﯽ ﮐﻪ ﻫﻨﻮز در اﯾﻦ ﮔﺮوه ﻋﻀﻮ ﻧﺸﺪهاﯾﺪ‪ ،‬ﺑﺎ رﻓﺘﻦ ﺑﻪ ﻧﺸﺎﻧﯽ آن ﻣﯽﺗﻮاﻧﯿﺪ درﺧﻮاﺳﺖ ﻋﻀﻮﯾﺖ دﻫﯿﺪ‪.‬‬
‫ﺑﺨﺶ اول‪ :‬ﺗﺪوﯾﻦ ﻃﺮح ﭘﯿﺸﻨﻬﺎدی ﺑﺮﻧﺎﻣﻪرﯾﺰی راﻫﺒﺮدی )اﺟﺒﺎری(‬
‫ﻓﺮض ﮐﻨﯿﺪ ﯾﮏ ﺳﺎزﻣﺎن ﻣﺘﻮﺳﻂ دوﻟﺘﯽ ﮐﻪ دارای ﺗﻌﺪاد ﻣﺤﺪودی ﺷﻌﺒﻪی ﭘﺮاﮐﻨﺪه در ﮐﺸﻮر اﺳﺖ و ﺑﻪ ﺧﺎﻃﺮ ﻧﺪاﺷﺘﻦ ﯾﮏ ﺳﺎز و‬
‫ﮐﺎر اﺟﺮاﯾﯽ ﯾﮑﭙﺎرﭼﻪ‪ ،‬از ﻣﺸﮑﻼت ﻣﺘﻌﺪدی رﻧﺞ ﻣﯽﺑﺮد اﻣﺎ ﻃﺒﻖ ﺑﺮﻧﺎﻣﻪﻫﺎی راﻫﺒﺮدی ﺳﺎزﻣﺎن ﻣﺎدر ﺑﺎﯾﺪ ﻫﺮ ﭼﻪ ﺳﺮﯾﻌﺘﺮ ﻣﺸﮑﻼت‬
‫ﺧﻮد را ﻣﺮﺗﻔﻊ ﮐﻨﺪ و ﺑﻪ ﺟﺎﯾﮕﺎه ﻣﻨﺎﺳﺒﯽ در آﯾﻨﺪهی ﻧﺰدﯾﮏ ﺑﺮﺳﺪ‪ ،‬ﻣﻨﺎﻗﺼﻪای ﺑﺮای اﻧﺠﺎم ﻣﻄﺎﻟﻌﺎت راﻫﺒﺮدی و ﻃﺮاﺣﯽ ﺳﻨﺪ‬
‫ﭼﺸﻢاﻧﺪاز ﺳﺎزﻣﺎن ﺧﻮد ﺑﺮﮔﺰار ﮐﺮده اﺳﺖ و ﺷﺮﮐﺖ ﻣﺸﺎور ﺷﻤﺎ ﻣﯽﺧﻮاﻫﺪ ﺑﺮای اﯾﻦ ﭘﺮوژه ﯾﮏ ﻃﺮح ﭘﯿﺸﻨﻬﺎدی )‪ (Proposal‬ﺑﻪ‬
‫اﯾﻦ ﺳﺎزﻣﺎن اراﺋﻪ دﻫﺪ‪ .١‬از آنﺟﺎﯾﯽ ﮐﻪ اﯾﻦ ﺳﺎزﻣﺎن داﻧﺶ و ﺗﺠﺮﺑﻪی ﭼﻨﺪاﻧﯽ در اﯾﻦ زﻣﯿﻨﻪ ﻧﺪارد‪ ،‬از ﺷﺮﮐﺖﮐﻨﻨﺪﮔﺎن در ﻣﻨﺎﻗﺼﻪ‬
‫ﺧﻮاﺳﺘﻪ اﺳﺖ ﺗﺎ اﺑﺘﺪا ﯾﮏ ﻃﺮح ﭘﯿﺸﻨﻬﺎدی اوﻟﯿﻪ و ﻣﺨﺘﺼﺮ ﺑﻔﺮﺳﺘﻨﺪ ﮐﻪ ﻧﺸﺎندﻫﻨﺪهی ﺑﺮﻧﺎﻣﻪی ﺧﻮد ﺑﺮای ﭼﮕﻮﻧﮕﯽ اﺟﺮای اﯾﻦ‬
‫ﭘﺮوژه اﺳﺖ و از ﺑﺨﺶﻫﺎی زﯾﺮ ﺗﺸﮑﯿﻞ ﺷﺪه ﺑﺎﺷﺪ‪:‬‬
‫™ ﺗﻌﺮﯾﻒ ﻣﻔﺎﻫﯿﻢ و اﺻﻄﻼﺣﺎت ﺗﺤﻠﯿﻞ و ﺑﺮﻧﺎﻣﻪرﯾﺰی راﻫﺒﺮدی )‪ 10‬ﻧﻤﺮه(‬
‫‪ o‬در اﯾﻦ ﺑﺨﺶ ﻓﻬﻢ ﺧﻮد را از اﺻﻄﻼﺣﺎت ﻣﻮرد اﺳﺘﻔﺎده در ﺗﺤﻠﯿﻞ و ﺑﺮﻧﺎﻣﻪرﯾﺰی راﻫﺒﺮدی ﮐﻪ اﺣﺴﺎس‬
‫ﻣﯽﮐﻨﯿﺪ ﻧﯿﺎز ﺑﻪ درک ﯾﮑﺴﺎن و ﻣﺸﺘﺮک ﻣﻌﻨﺎی آنﻫﺎ ﻣﯿﺎن ﺷﻤﺎ و ﻣﺴﺌﻮﻻن ﺳﺎزﻣﺎن اﺳﺖ ﺑﯿﺎن ﮐﻨﯿﺪ‪.‬‬
‫™ ﺑﯿﺎن دﻻﯾﻞ ﺗﻮﺟﯿﻬﯽ اﺟﺮای ﭘﺮوژه )‪ 40‬ﻧﻤﺮه(‬
‫‪ o‬ﻣﺪﯾﺮان ارﺷﺪ ﺳﺎزﻣﺎن را ﺗﻮﺟﯿﻪ ﮐﻨﯿﺪ ﮐﻪ ﭼﺮا ﺑﺎﯾﺪ ﯾﮏ ﺑﺮﻧﺎﻣﻪی راﻫﺒﺮدی ﺟﺎﻣﻊ در ﺳﺎزﻣﺎن ﺧﻮد داﺷﺘﻪ‬
‫ﺑﺎﺷﻨﺪ‪ .‬ﺑﺪﯾﻦ ﻣﻨﻈﻮر اﺑﺘﺪا ﺗﻮﺿﯿﺢ دﻫﯿﺪ ﮐﻪ ﺗﺤﻠﯿﻞ و ﺑﺮﻧﺎﻣﻪرﯾﺰی راﻫﺒﺮدی ﺑﺎ ﭼﻪ ﻫﺪﻓﯽ اﻧﺠﺎم ﻣﯽﺷﻮد و ﭼﻪ‬
‫دﺳﺘﺎوردﻫﺎﯾﯽ را ﺑﺮای ﺳﺎزﻣﺎن ﺑﻪ ﻫﻤﺮاه ﺧﻮاﻫﺪ داﺷﺖ و در ﺻﻮرت ﻧﺒﻮد ﭼﻨﯿﻦ ﺑﺮﻧﺎﻣﻪای ﭼﻪ ﻋﻮاﻗﺒﯽ ﺑﺮای‬
‫ﺳﺎزﻣﺎن ﻗﺎﺑﻞ ﺗﺼﻮر اﺳﺖ‪ .‬ﺣﺘﻤﺎ در اﯾﻦ ﺑﺨﺶ ﺑﻪ ﺷﺒﻬﺎت راﯾﺞ اﺟﺮای ﻣﻄﺎﻟﻌﺎت راﻫﺒﺮدی ﻣﺎﻧﻨﺪ ﺑﯽﻓﺎﯾﺪه و‬
‫ﻧﻤﺎﯾﺸﯽ داﻧﺴﺘﻦ ﭼﻨﯿﻦ ﺑﺮﻧﺎﻣﻪﻫﺎﯾﯽ ﮐﻪ در ﺑﯿﻦ اﻏﻠﺐ ﻣﺪﯾﺮان ﺳﺎزﻣﺎنﻫﺎ وﺟﻮد دارد ﭘﺎﺳﺦ دﻫﯿﺪ‪.‬‬
‫‪ o‬ﻣﻨﺎﻓﻌﯽ را ﻧﯿﺰ ﮐﻪ از اﺟﺮای اﯾﻦ ﻃﺮح ﺑﺮای ﮐﺎرﻣﻨﺪان ﻋﺎدی ﺳﺎزﻣﺎن ﺑﻪ دﺳﺖ ﻣﯽآﯾﺪ ﻓﻬﺮﺳﺖ ﮐﻨﯿﺪ‪ .‬ﺑﻪ ﻃﻮر‬
‫ﮐﻠﯽ ﻓﮑﺮ ﻣﯽﮐﻨﯿﺪ داﺷﺘﻦ ﯾﮏ ﺑﺮﻧﺎﻣﻪی راﻫﺒﺮدی ﺟﺎﻣﻊ ﭼﻪ ﺗﺎﺛﯿﺮی ﻣﯽﺗﻮاﻧﺪ ﺑﺮ روی ﻋﻤﻠﮑﺮد ﮐﺎرﻣﻨﺪان ﻋﺎدی‬
‫ﻫﺮ ﺳﺎزﻣﺎن داﺷﺘﻪ ﺑﺎﺷﺪ و ﭼﮕﻮﻧﻪ ﻣﯽﺗﻮان آﻧﻬﺎ را ﻣﺘﻘﺎﻋﺪ ﮐﺮد ﮐﻪ در ﺑﺮﻧﺎﻣﻪﻫﺎی ﻋﻤﻠﯿﺎﺗﯽ روزاﻧﻪی ﺧﻮد ﺑﻪ‬
‫ﻧﺤﻮی ﻋﻤﻞ ﮐﻨﻨﺪ ﮐﻪ ﻣﻨﺎﻓﻊ راﻫﺒﺮدی ﺳﺎزﻣﺎن ﻧﯿﺰ ﺗﺎﻣﯿﻦ ﺷﻮد‪.‬‬
‫‪ o‬از ﻣﻨﻈﺮ ﺳﺎﯾﺮ ذﯾﻨﻔﻌﺎن و ﻫﻤﮑﺎران ﺳﺎزﻣﺎن ﻧﯿﺰ ﻣﯿﺰان ﺗﺎﺛﯿﺮﮔﺬاری وﺟﻮد ﭼﻨﯿﻦ ﺑﺮﻧﺎﻣﻪای را ﺑﺮرﺳﯽ ﮐﻨﯿﺪ‪.‬‬
‫‪ o‬در ﭘﺎﺳﺦﮔﻮﯾﯽ ﺑﻪ اﯾﻦ ﺑﺨﺶ‪ ،‬ﻣﯽﺗﻮاﻧﯿﺪ ﻓﺎرغ از ﻣﺸﮑﻼﺗﯽ ﮐﻪ ﺑﻪ ﻃﻮر ﺧﺎص در ﻣﻮرد اﯾﻦ ﺳﺎزﻣﺎن ﺻﺪق‬
‫ﻣﯽﮐﻨﺪ‪ ،‬ﺑﻪ ﻃﻮر ﻋﺎم در ﻣﻮرد ﻣﻨﺎﻓﻊ اﺳﺘﻔﺎده از ﯾﮏ ﺑﺮﻧﺎﻣﻪی ﺟﺎﻣﻊ راﻫﺒﺮدی ﺗﻮﺿﯿﺢ دﻫﯿﺪ‪.‬‬
‫‪ o‬ﺣﺘﻤﺎ در ﻧﮕﺎرش اﯾﻦ ﺑﺨﺶ ﺗﻤﺎم ﺗﻼش ﺧﻮد را ﺑﻪ ﮐﺎر ﮔﯿﺮﯾﺪ ﺗﺎ ﻃﺮح ﭘﯿﺸﻨﻬﺎدی ﺷﻤﺎ ﺑﻪ اﻧﺪازهی ﮐﺎﻓﯽ‬
‫ﻣﺘﻘﺎﻋﺪ ﮐﻨﻨﺪه‪ ،‬ﻣﺴﺘﺪل‪ ،‬ﺑﺮاﻧﮕﯿﺰاﻧﻨﺪه و ﺗﻮﺟﯿﻪﮐﻨﻨﺪه ﺑﺎﺷﺪ‪ .‬ﺑﺨﺶ ﻗﺎﺑﻞ ﺗﻮﺟﻬﯽ از ﻧﻤﺮهی اﯾﻦ ﺳﻮال ﺑﻪ ﮐﯿﻔﯿﺖ‬
‫دﻻﯾﻞ ﺗﻮﺟﯿﻬﯽ ﺷﻤﺎ اﺧﺘﺼﺎص ﺧﻮاﻫﺪ ﯾﺎﻓﺖ‪.‬‬
‫‪ ١‬در اﯾﺮان اﯾﻦ ﺷﮑﻞ از ﮐﺎر ﺑﺮﻧﺎﻣﻪرﯾﺰی راﻫﺒﺮدی )اﻧﺠﺎم ﺗﻮﺳﻂ ﺷﺮﮐﺖ ﻣﺸﺎور ﺑﯿﺮوﻧﯽ( راﯾﺞ اﺳﺖ‪.‬‬
‫™ روش ﭘﯿﺸﻨﻬﺎدی ﺑﺮای اﻧﺠﺎم ﮐﺎر )‪ 20‬ﻧﻤﺮه(‬
‫‪ o‬اﺟﺮای ﻣﻄﺎﻟﻌﺎت راﻫﺒﺮدی از ﻣﺮاﺣﻞ ﻣﺨﺘﻠﻔﯽ ﺗﺸﮑﯿﻞ ﻣﯽﺷﻮد و ﻣﺪلﻫﺎی ﻣﺘﻔﺎوﺗﯽ ﺑﺮای اﻧﺠﺎم اﯾﻦ ﻣﻄﺎﻟﻌﺎت‬
‫وﺟﻮد دارﻧﺪ‪ .‬در اﯾﻦ ﻣﺮﺣﻠﻪ ﺳﺎﺧﺘﺎر ﭘﯿﺸﻨﻬﺎدی ﺧﻮدﺗﺎن را ﺑﺮای اﺟﺮای اﯾﻦ ﻣﻄﺎﻟﻌﺎت اراﺋﻪ دﻫﯿﺪ‪ .‬در اﯾﻦ‬
‫ﺑﺨﺶ ﺑﺎﯾﺪ ﻓﻬﺮﺳﺘﯽ از ﮔﺎﻣﻬﺎی اﺟﺮای ﻣﻄﺎﻟﻌﺎت راﻫﺒﺮدی ﺑﻪ ﻫﻤﺮاه ﺳﺎﺧﺘﺎر ﺷﮑﺴﺖ ﮐﺎر در ﻫﺮ ﮔﺎم اراﺋﻪ ﺷﻮد‪.‬‬
‫ﻣﯽﺗﻮاﻧﯿﺪ ﺗﺨﻤﯿﻨﯽ از ﻧﯿﺮوی اﻧﺴﺎﻧﯽ و زﻣﺎن ﻣﻮرد ﻧﯿﺎز ﺑﺮای اﺟﺮای ﭼﻨﯿﻦ ﻣﻄﺎﻟﻌﺎﺗﯽ را ﻧﯿﺰ اراﺋﻪ دﻫﯿﺪ‪.‬‬
‫™ ﺳﺎﺧﺘﺎر ﭘﯿﺸﻨﻬﺎدی ﺳﻨﺪ راﻫﺒﺮدی ﻧﻬﺎﯾﯽ‪ ،‬اﺟﺰای آن و ارﺗﺒﺎط ﺑﯿﻦ اﯾﻦ اﺟﺰا ﺑﺎ ﯾﮑﺪﯾﮕﺮ )‪ 20‬ﻧﻤﺮه(‬
‫‪ o‬ﻫﺮ ﺳﻨﺪ ﻣﻄﺎﻟﻌﺎت راﻫﺒﺮدی از ﺑﺨﺶﻫﺎی ﻣﺨﺘﻠﻔﯽ ﺗﺸﮑﯿﻞ ﻣﯽﺷﻮد‪ .‬در اﯾﻦ ﺑﺨﺶ ﺗﻮﺿﯿﺢ دﻫﯿﺪ ﮐﻪ اﮔﺮ‬
‫اﺟﺮای اﯾﻦ ﭘﺮوژه ﺑﻪ ﺷﻤﺎ ﺳﭙﺮده ﺷﻮد‪ ،‬در ﻣﺴﺘﻨﺪ ﻧﻬﺎﯾﯽ ﺣﺎﺻﻞ از ﺑﺮرﺳﯽ راﻫﺒﺮدی ﺳﺎزﻣﺎن ﻣﻮرد ﻧﻈﺮ ﭼﻪ‬
‫ﺑﺨﺶﻫﺎﯾﯽ را ذﮐﺮ ﻣﯽﮐﻨﯿﺪ و ارﺗﺒﺎط ﺑﯿﻦ اﯾﻦ ﺑﺨﺶﻫﺎ ﭼﮕﻮﻧﻪ اﺳﺖ‪ .‬ﺑﻪ ﻋﻨﻮان ﻣﺜﺎل ارﺗﺒﺎط ﺑﯿﻦ ﻣﺎﻣﻮرﯾﺖ‬
‫ﺳﺎزﻣﺎن و ﭼﺸﻢاﻧﺪاز ﺳﺎﻟﯿﺎﻧﻪی ﺳﺎزﻣﺎن را ﭼﮕﻮﻧﻪ ﺑﺮﻗﺮار ﻣﯽﮐﻨﯿﺪ‪.‬‬
‫™ ﻣﺸﮑﻼت اﺣﺘﻤﺎﻟﯽ و راﻫﮑﺎرﻫﺎی ﻏﻠﺒﻪ ﺑﺮ آن )‪ 10‬ﻧﻤﺮه(‬
‫‪ o‬ﮐﻼ ﺧﻄﺮﻫﺎﯾﯽ ﮐﻪ ﺑﺮای اﺟﺮای ﭘﺮوژهی ﺧﻮد ﻣﯽﺷﻨﺎﺳﯿﺪ و راهﮐﺎرﻫﺎﯾﯽ ﺑﺮای ﻏﻠﺒﻪ ﺑﺮ آنﻫﺎ را در اﯾﻦ ﺑﺨﺶ‬
‫ﻓﻬﺮﺳﺖ ﮐﻨﯿﺪ‪ .‬ﻣﯽﺗﻮاﻧﯿﺪ ﺑﺎ ﺗﺤﻘﯿﻖ و ﻣﻄﺎﻟﻌﻪی ﺑﻬﺘﺮﯾﻦ ﺗﺠﺮﺑﯿﺎت ﺳﺎﯾﺮ ﺳﺎزﻣﺎنﻫﺎ از ﻣﺸﮑﻼﺗﯽ ﮐﻪ در ﻫﻨﮕﺎم‬
‫ﻣﻄﺎﻟﻌﻪی ﻓﺮآﯾﻨﺪﻫﺎی ﺳﺎزﻣﺎن و اراﺋﻪی راﻫﺒﺮدﻫﺎ و ﺳﭙﺲ ﻣﺮﺣﻠﻪی اﺟﺮای راﻫﺒﺮد ﺑﺎ آﻧﻬﺎ ﻣﻮاﺟﻪ ﻣﯽﺷﻮﻧﺪ اﯾﻦ‬
‫ﺑﺨﺶ را ﺗﮑﻤﯿﻞ ﮐﻨﯿﺪ‪.‬‬
‫™ ﺑﺨﺶﻫﺎی ﺟﺎﻧﺒﯽ )‪ 20‬ﻧﻤﺮه اﻣﺘﯿﺎزی(‬
‫‪ o‬ﺑﻪ ﺗﺸﺨﯿﺺ ﺧﻮدﺗﺎن ﻣﯽﺗﻮاﻧﯿﺪ ﺑﺨﺶﻫﺎی دﯾﮕﺮی را ﺑﻪ ﻃﺮح ﭘﯿﺸﻨﻬﺎدیﺗﺎن اﺿﺎﻓﻪ ﮐﻨﯿﺪ ﮐﻪ ﻓﮑﺮ ﻣﯽﮐﻨﯿﺪ در‬
‫ﺗﺼﻤﯿﻢﮔﯿﺮی ﻣﺪﯾﺮان ﺳﺎزﻣﺎن در ﺳﭙﺮدن ﭘﺮوژه ﺑﻪ ﺷﻤﺎ ﺗﺎﺛﯿﺮﮔﺬار اﺳﺖ‪.‬‬
‫در ﻃﺮح ﭘﯿﺸﻨﻬﺎدی ﺷﻤﺎ ﺑﺎﯾﺪ ﻣﻮارد زﯾﺮ رﻋﺎﯾﺖ ﺷﺪه ﺑﺎﺷﺪ‪:‬‬
‫•‬
‫ﺣﺠﻢ آن ﺑﯿﺸﺘﺮ از ﭼﻬﺎر‪ ،‬ﭘﻨﺞ ﺻﻔﺤﻪ ﻧﺒﺎﺷﺪ و ﺑﻪ ﺻﻮرت ﺧﻼﺻﻪ‪ ،‬ﻣﺨﺘﺼﺮ و ﻣﻔﯿﺪ ﻧﮑﺎﺗﯽ را ﮐﻪ داﻧﺴﺘﻦ آن در‬
‫ﺗﺼﻤﯿﻢﮔﯿﺮی ﻣﺪﯾﺮان ارﺷﺪ ﺳﺎزﻣﺎن ﺗﺎﺛﯿﺮﮔﺬار اﺳﺖ ذﮐﺮ ﺷﺪه ﺑﺎﺷﺪ‪.‬‬
‫•‬
‫ﻫﯿﭻ اﺑﻬﺎم ﻋﻤﺪهای درﺑﺎرهی ﻣﻮﺿﻮﻋﺎت ﺧﻮاﺳﺘﻪ ﺷﺪه ﺑﺎﻗﯽ ﻧﮕﺬارد؛ ﺑﻪ ﺟﺰ اﺑﻬﺎﻣﺎﺗﯽ ﮐﻪ رﻓﻊ آنﻫﺎ ﺗﻨﻬﺎ ﺑﺎ اﻓﺰودن ﺟﺰﺋﯿﺎت‬
‫در ﺣﺠﻢ ﺑﯿﺸﺘﺮ اﻣﮑﺎنﭘﺬﯾﺮ اﺳﺖ و ﺑﻨﺎﺑﺮاﯾﻦ اﺻﻮﻻً اﺑﻬﺎم ﻋﻤﺪه ﻧﯿﺴﺘﻨﺪ‪.‬‬
‫•‬
‫ﺑﺮای ﺗﻤﺎم اﻓﺮادی ﮐﻪ اﯾﻦ ﺳﻨﺪ را ﻣﯽﺧﻮاﻧﻨﺪ‪ ،‬ﺑﻪ ﺳﺎدﮔﯽ ﻗﺎﺑﻞ ﻓﻬﻢ و ﺑﺎورﭘﺬﯾﺮ ﺑﺎﺷﺪ؛ ﺣﺘﯽ اﮔﺮ ﻫﯿﭻ آﺷﻨﺎﯾﯽ ﻗﺒﻠﯽ ﺑﺎ‬
‫ﻣﻔﺎﻫﯿﻢ ﺑﺮﻧﺎﻣﻪرﯾﺰی راﻫﺒﺮدی ﻧﺪاﺷﺘﻪ ﺑﺎﺷﻨﺪ‪ .‬ﺑﻨﺎﺑﺮاﯾﻦ از اﺳﺘﻔﺎده از اﺻﻄﻼﺣﺎت ﻧﺎﻣﻠﻤﻮس ﻓﻨﯽ و ﻣﺪﯾﺮﯾﺘﯽ ﺑﭙﺮﻫﯿﺰﯾﺪ‪.‬‬
‫•‬
‫ﺑﻪ ﺗﻤﺎم ﺳﺆاﻻت ذﻫﻨﯽ اﺻﻠﯽ ﮐﻪ ﻣﻤﮑﻦ اﺳﺖ ﺑﺮای ﻣﺨﺎﻃﺒﺎن ﭘﯿﺶ ﺑﯿﺎﯾﺪ ﭘﺎﺳﺦ ﺑﺪﻫﺪ‪.‬‬
‫•‬
‫ﻧﺸﺎن ﺑﺪﻫﺪ ﮐﻪ ﭼﮕﻮﻧﻪ ﺑﺎ ﭘﺬﯾﺮش ﺳﺎﺧﺘﺎر و روش ﭘﯿﺸﻨﻬﺎدی‪ ،‬ﻣﻨﺎﻓﻊ ﺳﺎزﻣﺎن ﺑﺮآورده ﻣﯽﺷﻮد و ﺗﺨﻤﯿﻦ ﻧﺴﺒﯽ از ﻣﯿﺰان‬
‫ﻣﻨﺎﻓﻊ ﺑﺪﺳﺖآﻣﺪه در ازای ﻫﺰﯾﻨﻪی ﭘﺮداﺧﺘﯽ ﺑﺮای ﮐﺴﺐ آن اراﺋﻪ دﻫﺪ‪.‬‬
‫•‬
‫ﻧﺸﺎندﻫﻨﺪهی ﻣﯿﺰان اﻋﺘﻘﺎد ﺷﻤﺎ ﺑﻪ ﻟﺰوم ﺑﺮﻧﺎﻣﻪرﯾﺰی راﻫﺒﺮدی ﺑﺎﺷﺪ‪ .‬در واﻗﻊ ﻃﺮح ﭘﯿﺸﻨﻬﺎدی ﺷﻤﺎ ﺑﺎﯾﺪ در وﻫﻠﻪی اول‬
‫ﻧﺸﺎن دﻫﺪ ﺣﺪاﻗﻞ ﺧﻮد ﺷﻤﺎ ﻧﺴﺒﺖ ﺑﻪ ﻣﺰاﯾﺎی ﺑﺮﻧﺎﻣﻪرﯾﺰی راﻫﺒﺮدی ﺷﻨﺎﺧﺖ و ﺑﺎور ﮐﺎﻣﻞ دارﯾﺪ ﺗﺎ در ﻣﺮﺣﻠﻪ ﺑﻌﺪ ﺑﺘﻮاﻧﺪ‬
‫ﺑﺮ روی ﻣﺪﯾﺮان ﺳﺎزﻣﺎن ﻧﯿﺰ ﺗﺎﺛﯿﺮ ﻣﻨﺎﺳﺐ را ﺑﮕﺬارد‪.‬‬
‫•‬
‫دﻗﺖ ﮐﻨﯿﺪ ﮐﻪ ﻫﺪف اﯾﻦ ﺗﻤﺮﯾﻦ‪ ،‬ﻗﺎﻧﻊ ﮐﺮدن ﻣﺪﯾﺮان اﺳﺖ و ﻧﻪ ﻧﻮﺷﺘﻦ ﯾﮏ ﻣﻌﺮﻓﯽ درﺑﺎرهی ﺑﺮﻧﺎﻣﻪرﯾﺰی راﻫﺒﺮدی‪ .‬در‬
‫اﯾﻦ ﻣﻮرد ﺻﺪﻫﺎ ﻣﻄﻠﺐ در وب وﺟﻮد دارد ﮐﻪ ﺑﻪ ﺻﻮرﺗﯽ ﺧﺸﮏ و ﺳﺎده )ﻣﻨﺎﺳﺐ ﮐﺘﺎبﻫﺎی درﺳﯽ و ﻣﻘﺎﻻت ﻋﻠﻤﯽ(‬
‫ﺑﺮﻧﺎﻣﻪرﯾﺰی راﻫﺒﺮدی را ﻣﻌﺮﻓﯽ ﻣﯽﮐﻨﻨﺪ‪ .‬ﻧﻮﺷﺘﻦ ﯾﮏ ﻣﺘﻦ ﻣﺸﺎﺑﻪ ﻧﻤﺮهی ﭼﻨﺪاﻧﯽ ﻧﺨﻮاﻫﺪ ﮔﺮﻓﺖ‪ ،‬ﺑﻠﮑﻪ ﭘﺎﺳﺦ ﺷﻤﺎ ﺗﻨﻬﺎ‬
‫ﺑﺎ ﺗﻮﺟﻪ ﺑﻪ ﻣﯿﺰان ﻗﺎﻧﻊﮐﻨﻨﺪﮔﯽ ﻃﺮح ﭘﯿﺸﻨﻬﺎدیﺗﺎن ﺳﻨﺠﯿﺪه ﺧﻮاﻫﺪ ﺷﺪ‪ .‬ﺑﻨﺎﺑﺮاﯾﻦ ﻧﯿﺎز ﻧﯿﺴﺖ ﺟﻮاب ﺷﻤﺎ از ﻧﻈﺮ‬
‫ﺑﺮﺷﻤﺮدن ﺗﻤﺎم ﻓﻮاﯾﺪ ﺑﺮﻧﺎﻣﻪرﯾﺰی راﻫﺒﺮدی »ﮐﺎﻣﻞ« ﺑﺎﺷﺪ‪ .‬در ﺻﻮرت ﻧﯿﺎز ﻣﯽﺗﻮاﻧﯿﺪ ﺑﺮای ﻗﺎﻧﻊ ﮐﺮدن ﻣﺨﺎﻃﺐ از روش‬
‫ﻏﯿﺮﻣﺴﺘﻘﯿﻢ و ﻣﻄﺎﻟﺐ دﯾﮕﺮی اﺳﺘﻔﺎده ﮐﻨﯿﺪ ﮐﻪ ﻣﺜﻼً ﺑﺮای ﭘﺎﺳﺦ دادن ﺑﻪ ﺷﺒﻬﻪﻫﺎی ذﻫﻨﯽ ﻣﺪﯾﺮ در اﯾﻦ زﻣﯿﻨﻪ )ﻧﻈﯿﺮ‬
‫ﺑﯽﻓﺎﯾﺪه و ﻧﻤﺎﯾﺸﯽ ﺑﻮدن( اﺳﺖ و ﻣﺴﺘﻘﯿﻤﺎً ﺑﻪ ﻓﻮاﯾﺪ ﺑﺮﻧﺎﻣﻪرﯾﺰی راﻫﺒﺮدی ﻧﻤﯽﭘﺮدازد‪.‬‬
‫•‬
‫ﮐﻼ ﺗﻤﺮﮐﺰ اﺻﻠﯽ در اﯾﻦ ﺗﻤﺮﯾﻦ ﺑﺮ ﺑﺎﻻ ﺑﻮدن ﮐﯿﻔﯿﺖ ﻣﻄﺎﻟﺐ ﺷﻤﺎ ﺧﻮاﻫﺪ ﺑﻮد و ﮐﻤﯿﺖ و ﺗﻌﺪاد ﺻﻔﺤﺎت‪ ،‬ﻧﻪ ﺗﻨﻬﺎ ﺗﺎﺛﯿﺮ‬
‫ﻣﺜﺒﺘﯽ در ﻧﻤﺮهی ﺷﻤﺎ ﻧﺨﻮاﻫﺪ داﺷﺖ ﺑﻠﮑﻪ اﮔﺮ اﺣﺴﺎس ﺷﻮد ﮐﻪ ﻣﻄﺎﻟﺐ ﺷﻤﺎ ﺑﻪ ﺻﻮرت ﺳﻄﺤﯽ و ﻓﺎﻗﺪ ﻋﻤﻖ ﮐﺎﻓﯽ‬
‫ﻧﻮﺷﺘﻪ ﺷﺪه اﺳﺖ ﺟﺮﯾﻤﻪ ﺧﻮاﻫﯿﺪ ﺷﺪ؛ ﺑﻨﺎﺑﺮاﯾﻦ ﺑﻪ ﻃﻮر ﺟﺪی از زﯾﺎدهﻧﻮﯾﺴﯽﻫﺎی ﺑﯽﻣﺤﺘﻮا ﭘﺮﻫﯿﺰ ﮐﻨﯿﺪ‪.‬‬
‫•‬
‫ﺳﻌﯽ ﮐﻨﯿﺪ ﺑﺎ ﻣﺮور ﭼﻨﺪﺑﺎرهی ﻣﻄﺎﻟﺐ ﻧﮕﺎﺷﺘﻪ ﺷﺪه و اﺳﺘﻔﺎده از روشﻫﺎی ﺑﺎزﮔﺸﺘﯽ‪/‬ﺗﮑﺎﻣﻠﯽ ﮐﯿﻔﯿﺖ ﺗﺤﻠﯿﻞ ﺧﻮد را‬
‫ﺑﻬﺒﻮد دﻫﯿﺪ‪.‬‬
‫ﺑﺨﺶ دوم‪ :‬ﺑﺮﻧﺎﻣﻪرﯾﺰی راﻫﺒﺮدی ﯾﮏ ﺑﯿﻤﺎرﺳﺘﺎن ﻋﺎماﻟﻤﻨﻔﻌﻪ ﻃﺒﻖ ﻣﺪل ﺑﺮاﯾﺴﻮن‬
‫)اﺧﺘﯿﺎری(‬
‫اﻟﮕﻮﻫﺎ و ﻣﺪلﻫﺎی ﻣﺘﻨﻮﻋﯽ ﺑﺮای ﺗﺤﻠﯿﻞ و ﺑﺮﻧﺎﻣﻪرﯾﺰی راﻫﺒﺮدی وﺟﻮد دارﻧﺪ‪ .‬ﯾﮑﯽ از اﯾﻦ ﻣﺪلﻫﺎ‪ ،‬ﻓﺮآﯾﻨﺪ ﺑﺮﻧﺎﻣﻪرﯾﺰی راﻫﺒﺮدی‬
‫ﺑﺮاﯾﺴﻮن ﻧﺎم دارد ﮐﻪ از ‪ 8‬ﮔﺎم ﻋﻤﺪه ﺗﺸﮑﯿﻞ ﺷﺪه اﺳﺖ‪ .‬ﻫﺪف از اﻧﺠﺎم اﯾﻦ ﺗﻤﺮﯾﻦ‪ ،‬اﺳﺘﻔﺎده از اﯾﻦ ﻣﺪل ﺑﺮای ﺑﺮﻧﺎﻣﻪرﯾﺰی‬
‫راﻫﺒﺮدی ﯾﮏ ﺑﯿﻤﺎرﺳﺘﺎن ﻋﺎماﻟﻤﻨﻔﻌﻪ اﺳﺖ‪ .‬ﺑﺮای آﺷﻨﺎﯾﯽ ﺑﺎ ﻣﺪل ﺑﺮاﯾﺴﻮن ﻣﯽﺗﻮاﻧﯿﺪ از ﭘﯿﻮﻧﺪ زﯾﺮ اﺳﺘﻔﺎده ﮐﻨﯿﺪ‪:‬‬
‫‐‪http://docushare.usc.edu/docushare/dsweb/Get/Document‐8775/bryson%2B‬‬
‫‪%2Bstrategic%2Bplanning%2Bfor%2Bnon‐profits.pdf‬‬
‫™ ﺗﻮﺿﯿﺢ ﻣﺪل ﺑﺮاﯾﺴﻮن )‪ 20‬ﻧﻤﺮه اﻣﺘﯿﺎزی(‬
‫‪ o‬اﺑﺘﺪا ﺗﻮﺿﯿﺢ دﻫﯿﺪ ﮐﻪ ﻣﺪل ﺑﺮاﯾﺴﻮن ﭼﯿﺴﺖ و از ﭼﻪ ﺑﺨﺶﻫﺎﯾﯽ ﺗﺸﮑﯿﻞ ﺷﺪه اﺳﺖ‪ .‬ﺳﭙﺲ اﺻﻄﻼﺣﺎت ﺑﻪ‬
‫ﮐﺎر رﻓﺘﻪ در اﯾﻦ ﻣﺪل و ﻧﯿﺰ ‪ 8‬ﮔﺎم ﻋﻤﺪه آن را ﺷﺮح دﻫﯿﺪ‪ .‬ﺑﺮای اﯾﻦ ﮐﺎر ﺑﺎﯾﺪ ﺑﻪ ﻃﻮر ﮐﺎﻣﻞ ﺑﺎ ﻣﺪل ﺑﺮاﯾﺴﻮن‬
‫آﺷﻨﺎ ﺷﻮﯾﺪ و درک ﺧﻮد را از ﮔﺎمﻫﺎی اﯾﻦ ﻣﺪل اراﺋﻪ دﻫﯿﺪ‪ .‬ﻧﻘﺪ و ﺑﺮرﺳﯽ ﺟﻮاﻧﺐ ﻣﺨﺘﻠﻒ اﯾﻦ ﻣﺪل ﻧﯿﺰ‬
‫ﺗﻮﺻﯿﻪ ﻣﯽﺷﻮد‪.‬‬
‫™ ﻣﻄﺎﻟﻌﻪی ﻣﻮردی )‪ 20‬ﻧﻤﺮه اﻣﺘﯿﺎزی(‬
‫‪ o‬وﯾﮋﮔﯽﻫﺎی ﺳﺎزﻣﺎنﻫﺎﯾﯽ ﮐﻪ ﺑﺮای اﺟﺮای ﻣﺪل ﺑﺮاﯾﺴﻮن ﻣﻨﺎﺳﺐ ﻫﺴﺘﻨﺪ را ذﮐﺮ ﮐﻨﯿﺪ‪ .‬ﺳﭙﺲ ﯾﮑﯽ از‬
‫ﺳﺎزﻣﺎنﻫﺎﯾﯽ ﮐﻪ از ﻣﺪل ﺑﺮاﯾﺴﻮن اﺳﺘﻔﺎده ﮐﺮدهاﻧﺪ و اﻃﻼﻋﺎت ﻣﺮﺑﻮط ﺑﻪ ﭼﮕﻮﻧﮕﯽ اﺟﺮای اﯾﻦ ﻣﺪل در‬
‫ﺳﺎزﻣﺎن آﻧﻬﺎ ﻣﻮﺟﻮد اﺳﺖ را اﻧﺘﺨﺎب ﮐﻨﯿﺪ و ﺧﻼﺻﻪی ﺗﺠﺮﺑﯿﺎت ﺑﻪ دﺳﺖ آﻣﺪه در اﯾﻦ ﺳﺎزﻣﺎن را ذﮐﺮ ﮐﻨﯿﺪ‪.‬‬
‫™ ﺟﻤﻊ آوری اﻃﻼﻋﺎت اوﻟﯿﻪ از وﺿﻌﯿﺖ داﺧﻠﯽ و ﺧﺎرﺟﯽ ﺑﯿﻤﺎرﺳﺘﺎن )‪ 20‬ﻧﻤﺮه اﻣﺘﯿﺎزی(‬
‫‪ o‬ﺑﺮای اﺟﺮای ﻣﺪل ﺑﺮاﯾﺴﻮن ﻧﯿﺎز ﺑﻪ دو دﺳﺘﻪ اﻃﻼﻋﺎت از وﺿﻌﯿﺖ ﻣﺤﯿﻄﯽ ﺧﺎرﺟﯽ )ﮔﺎم ‪ (4‬و وﺿﻌﯿﺖ‬
‫ﻣﺤﯿﻄﯽ داﺧﻠﯽ )ﮔﺎم ‪ (5‬دارﯾﺪ ﮐﻪ ﻋﻤﻮﻣﺎ ﺗﻬﯿﻪی آنﻫﺎ ﻣﺸﮑﻞ اﺳﺖ‪ .‬ﺑﺪﯾﻦ ﻣﻨﻈﻮر اﺑﺘﺪا ﺗﻼش ﺧﻮد را ﺑﺮای‬
‫ﺟﻤﻊآوری اﻃﻼﻋﺎت ﻣﻮﺟﻮد در ﺳﻄﺢ اﯾﻨﺘﺮﻧﺖ اﻧﺠﺎم دﻫﯿﺪ‪ .‬ﺑﺮای اﻃﻼﻋﺎﺗﯽ ﮐﻪ از ﻃﺮﯾﻖ اﯾﻨﺘﺮﻧﺖ ﻧﺘﻮاﻧﺴﺘﯿﺪ‬
‫آنﻫﺎ را ﺟﻤﻊآوری ﮐﻨﯿﺪ وﻟﯽ ﺑﺮای اراﺋﻪی راﻫﺒﺮدﻫﺎی ﺧﻮد ﺑﻪ آﻧﻬﺎ ﻧﯿﺎز دارﯾﺪ )ﻣﺎﻧﻨﺪ ﺑﻮدﺟﻪ و ﯾﺎ ﻣﻨﺎﺑﻊ اﻧﺴﺎﻧﯽ‬
‫ﺑﯿﻤﺎرﺳﺘﺎن( ﻣﯽﺗﻮاﻧﯿﺪ آنﻫﺎ را ﺑﻪ ﺻﻮرت دﻟﺨﻮاه ﻓﺮض ﮐﻨﯿﺪ‪ .‬اﻣﺎ در ﻣﻔﺮوﺿﺎت ﺧﻮد ﺣﺘﻤﺎ اﯾﻦ ﺷﺮاﯾﻂ را در‬
‫ﻧﻈﺮ ﺑﮕﯿﺮﯾﺪ‪:‬‬
‫ƒ‬
‫ﻣﻔﺮوﺿﺎت ﺷﻤﺎ ﺑﺎﯾﺪ ﺑﻪ ﺻﻮرت ﺻﺮﯾﺢ ذﮐﺮ ﺷﺪه ﺑﺎﺷﺪ‪ .‬در واﻗﻊ ﺑﺎﯾﺪ ﻣﺸﺨﺺ ﺑﺎﺷﺪ ﮐﻪ ﭼﻪ ﭼﯿﺰی را‬
‫ﻓﺮض ﮐﺮدهاﯾﺪ و از روی آن ﭼﻪ ﺗﺤﻠﯿﻞﻫﺎﯾﯽ را ﺻﻮرت دادهاﯾﺪ‪.‬‬
‫ƒ‬
‫ﻣﻔﺮوﺿﺎت ﺷﻤﺎ ﺑﺎﯾﺪ ﺑﺎ ﺷﺮاﯾﻂ واﻗﻌﯽ ﯾﮏ ﺑﯿﻤﺎرﺳﺘﺎن ﻣﻄﺎﺑﻘﺖ داﺷﺘﻪ ﺑﺎﺷﺪ‪ .‬در واﻗﻊ ﺳﻌﯽ ﮐﻨﯿﺪ ﺗﺎ‬
‫ﺣﺪ اﻣﮑﺎن از ﻣﻔﺮوﺿﺎت ﻣﺤﺘﻤﻞ اﺳﺘﻔﺎده ﮐﻨﯿﺪ و ﻓﺮﺿﯿﺎﺗﯽ ﮐﻪ اﺣﺘﻤﺎل ﺑﺮﻗﺮار ﺑﻮدن آﻧﻬﺎ در ﺟﻬﺎن‬
‫واﻗﻊ ﮐﻢ اﺳﺖ را در ﻧﻈﺮ ﻧﮕﯿﺮﯾﺪ‪.‬‬
‫ƒ‬
‫ﻣﻔﺮوﺿﺎت ﺷﻤﺎ ﻧﺒﺎﯾﺪ ﺑﺎ ﯾﮑﺪﯾﮕﺮ ﺗﻨﺎﻗﺾ داﺷﺘﻪ ﺑﺎﺷﺪ‪ .‬ﺑﻪ ﻋﻨﻮان ﻣﺜﺎل ﻧﻤﯽﺗﻮاﻧﯿﺪ در ﺑﺨﺸﯽ از ﺗﺤﻠﯿﻞ‬
‫ﺧﻮد‪ ،‬ﺑﻮدﺟﻪی ﻣﺎﻟﯽ ﺑﯿﻤﺎرﺳﺘﺎن را ﺑﯿﺶ از ﻧﯿﺎز ﺟﺎری در ﻧﻈﺮ ﺑﮕﯿﺮﯾﺪ و از روی آن راﻫﺒﺮدﻫﺎﯾﯽ ﺑﺎ‬
‫ﺑﺎر ﻣﺎﻟﯽ ﺑﺎﻻ ﭘﯿﺸﻨﻬﺎد دﻫﯿﺪ و در ﺑﺨﺶ دﯾﮕﺮی از ﺗﺤﻠﯿﻞ ﺧﻮد ﺑﻪ ﺧﺎﻃﺮ ﮐﻤﺒﻮد ﺑﻮدﺟﻪی‬
‫ﺑﯿﻤﺎرﺳﺘﺎن‪ ،‬راﻫﺒﺮدﻫﺎی ﺗﺪاﻓﻌﯽ را ﭘﯿﺸﻨﻬﺎد دﻫﯿﺪ‪ .‬ﺑﻬﺘﺮ اﺳﺖ ﯾﮏﺑﺎر در ﺷﻨﺎﺧﺖ وﺿﻌﯿﺖ ﻣﺤﯿﻄﯽ‬
‫ﺑﯿﻤﺎرﺳﺘﺎن‪ ،‬ﺗﺨﻤﯿﻦ ﺧﻮد را از ﻣﯿﺰان ﺑﻮدﺟﻪی آن اراﺋﻪ دﻫﯿﺪ و در ﺳﺎﯾﺮ ﺑﺨﺶﻫﺎ ﺑﺮ ﻣﺒﻨﺎی اﯾﻦ‬
‫ﺗﺨﻤﯿﻦ‪ ،‬ﺗﺤﻠﯿﻞﻫﺎی ﺧﻮد را اراﺋﻪ دﻫﯿﺪ‪.‬‬
‫‪ o‬اﻃﻼﻋﺎﺗﯽ ﮐﻪ در ﻣﻮرد وﺿﻌﯿﺖ ﻋﻤﻮﻣﯽ ﺑﯿﻤﺎرﺳﺘﺎنﻫﺎی ﮐﺸﻮر ﺑﺪﺳﺖ ﻣﯽآورﯾﺪ را ﻫﻤﺮاه ﺑﺎ اﺗﺼﺎل ﻣﺮﺟﻊ آن‬
‫در وبﮔﺎه ﻏﯿﺮ رﺳﻤﯽ درس ﻗﺮار دﻫﯿﺪ ﺗﺎ ﺳﺎﯾﺮ ﮔﺮوهﻫﺎ ﻧﯿﺰ ﺑﺘﻮاﻧﻨﺪ از اﯾﻦ اﻃﻼﻋﺎت در ﺑﺮﻧﺎﻣﻪرﯾﺰی راﻫﺒﺮدی‬
‫ﺧﻮد اﺳﺘﻔﺎده ﮐﻨﻨﺪ‪ .‬ﻣﺸﺎرﮐﺖ در ﺑﻬﺒﻮد وبﮔﺎه ﻏﯿﺮرﺳﻤﯽ درس‪ ،‬ﻧﻤﺮهی ﻣﺜﺒﺖ ﺑﻪ ﻫﻤﺮاه ﺧﻮاﻫﺪ داﺷﺖ‪.‬‬
‫‪ o‬ﮐﻤﮏدﺳﺘﯿﺎران درس ﻧﯿﺰ ﺳﻌﯽ ﺧﻮد را ﺑﺮای اراﺋﻪی اﻃﻼﻋﺎت اوﻟﯿﻪی ﻣﻮرد ﻧﯿﺎز ﺷﻤﺎ در وبﮔﺎه ﻏﯿﺮرﺳﻤﯽ‬
‫درس ﺧﻮاﻫﻨﺪ داﺷﺖ‪.‬‬
‫™ اراﺋﻪی راﻫﺒﺮد و ﭼﺸﻢاﻧﺪاز آﺗﯽ ﺑﯿﻤﺎرﺳﺘﺎن )‪ 20‬ﻧﻤﺮه اﻣﺘﯿﺎزی(‬
‫‪ o‬ﻫﺪف از اﯾﻦ ﻣﺮﺣﻠﻪ‪ ،‬اﺟﺮای ﮔﺎﻣﻬﺎی ‪ 6‬و ‪ 7‬و ‪ 8‬از ﻣﺪل ﺑﺮاﯾﺴﻮن اﺳﺖ‪ .‬در اﯾﻦ ﻣﺮﺣﻠﻪ ﺑﺎﯾﺪ ﭘﻨﺞ ﻣﻮرد ﺧﻮاﺳﺘﻪ‬
‫ﺷﺪه ﺑﻪ ﻋﻨﻮان ﺧﺮوﺟﯽ ﮔﺎم ‪ 7‬ﻣﺪل ﺑﺮاﯾﺴﻮن را ﺑﻪ ﻫﻤﺮاه ﭼﺸﻢاﻧﺪاز ﻣﻮﻓﻘﯿﺖ آﺗﯽ ﺳﺎزﻣﺎن اراﺋﻪ دﻫﯿﺪ‪.‬‬
‫‪ o‬ﮐﯿﻔﯿﺖ راﻫﺒﺮدﻫﺎی اراﺋﻪ ﺷﺪه ﺗﻮﺳﻂ ﺷﻤﺎ‪ ،‬ﻣﯿﺰان اﺛﺮﮔﺬاری ﻫﺮ ﮐﺪام و ﭼﺎﻟﺶﻫﺎی ﻋﻤﻠﯿﺎﺗﯽ ﺷﺪن آﻧﻬﺎ ﻣﻼک‬
‫ارزﯾﺎﺑﯽ ﭘﺎﺳﺦ داده ﺷﺪه ﺑﻪ اﯾﻦ ﺑﺨﺶ ﺧﻮاﻫﺪ ﺑﻮد‪.‬‬
‫ﻧﮑﺎت ﻣﻬﻢ و راﻫﻨﻤﺎﯾﯽ ﺑﺮای اﻧﺠﺎم ﺗﻤﺮﯾﻦ‬
‫ﻫﺪف از اﯾﻦ ﺗﻤﺮﯾﻦﻫﺎ اﯾﻦ اﺳﺖ ﮐﻪ روی آنﻫﺎ وﻗﺖ ﺑﮕﺬارﯾﺪ‪ ،‬راﺟﻊ ﺑﻪ آنﻫﺎ ﻓﮑﺮ ﮐﻨﯿﺪ و در ﻧﺘﯿﺠﻪ ﻣﻔﺎﻫﯿﻢ و روشﻫﺎی ﺟﺪﯾﺪ ﯾـﺎد‬
‫ﺑﮕﯿﺮﯾﺪ‪ .‬ﺑﻨﺎﺑﺮاﯾﻦ ﺑﻪ ﺧﺼﻮص ﺑﺮای ﭘﺎﺳﺦ ﺑﻪ ﺳﺆاﻻت ﺗﺤﻠﯿﻠﯽ وﻗﺖ ﺑﮕﺬارﯾﺪ و ﮐﻠﯽﮔﻮﯾﯽ ﻧﮑﻨﯿﺪ! ﺑﺪﺗﺮ از آن ﮐﭙﯽ ﮐﺮدن از روی ﯾـﮏ‬
‫ﻣﻨﺒﻊ ﻣﻮﺟﻮد )ﯾﺎ ﯾﮏ ﻧﻔﺮ دﯾﮕﺮ!!( ﯾﺎ ﺗﺮﺟﻤﻪی ﺻﺮف ﯾﮏ ﻣﻄﻠﺐ اﺳﺖ ﮐﻪ ﺑﺎﻋﺚ ﻣﯽﺷﻮد ﺑﻪ اﻧﺪازهی ﻧﻤﺮهی آن ﺑﺨﺶ ﺟﺮﯾﻤﻪ ﺷﻮﯾﺪ‪.‬‬
‫اﻧﺘﻈﺎر ﻣﯽرود ﮐﻪ ﻫﺮ ﻧﻔﺮ ﺑﺮای اﯾﻦ ﺗﻤﺮﯾﻦ ﺣﺪاﻗﻞ ‪ 10‬ﺳﺎﻋﺖ ﻣﻔﯿﺪ وﻗﺖ ﺑﮕﺬارد‪.‬‬
‫ﻣﻌﻤﻮﻻً ﺑﻬﺘﺮﯾﻦ روش ﺑﺮای ﻧﻮﺷﺘﻦ ﭘﺎﺳﺦ ﺑﻪ ﭼﻨﯿﻦ ﺗﻤﺮﯾﻦﻫﺎﯾﯽ‪ ،‬اﯾﻦ اﺳﺖ ﮐﻪ اﺑﺘﺪا در ﻣﻮرد ﻣﻮﺿﻮع‪ ،‬ﻣﻨﺎﺑﻊ ﻣﺘﻨﻮع را ﻣﺮور و‬
‫ﻗﺴﻤﺖﻫﺎی ﻣﻬﻢﺷﺎن را ﻣﻄﺎﻟﻌﻪ ﮐﻨﯿﺪ ﺗﺎ ﻣﻄﻤﺌﻦ ﺷﻮﯾﺪ ﮐﻪ ﺻﻮرت ﺳﺆال ﺑﺮاﯾﺘﺎن واﺿﺢ اﺳﺖ‪ ،‬در ﻫﻤﯿﻦ ﺣﯿﻦ و ﭘﺲ از آن در ﻣﻮرد‬
‫ﭼﮕﻮﻧﮕﯽ ﭘﺎﺳﺨﮕﻮﯾﯽ ﺑﻪ ﺳﺆاﻻت ﻓﮑﺮ ﮐﻨﯿﺪ‪ ،‬در ﺑﺨﺶﻫﺎی ﮔﺮوﻫﯽ راﺟﻊ ﺑﻪ ﻣﻮﺿﻮع ﺑﺤﺚ ﮐﻨﯿﺪ‪ ،‬ﺳﭙﺲ ﭘﯿﺶﻧﻮﯾﺲ ﭘﺎﺳﺦ را ﺑﻪ‬
‫ﺻﻮرﺗﯽ ﻧﺎﻗﺺ و اﺑﺘﺪاﯾﯽ ﺑﻨﻮﯾﺴﯿﺪ‪ ،‬ﺑﻌﺪ اﯾﻦ ﭘﯿﺶﻧﻮﯾﺲ را ﺑﺮرﺳﯽ ﮐﻨﯿﺪ و ﺑﺎ ﺗﮑﺮار ﻫﻤﯿﻦ ﭼﺮﺧﻪ آن را ﺑﻪ ﻣﺮور ﮐﺎﻣﻞﺗﺮ ﮐﻨﯿﺪ و‬
‫ﺑﻬﺒﻮد دﻫﯿﺪ‪.‬‬
‫روش ﻋﻤﻮﻣﯽ ﺣﻞ ﻣﺴﺎﺋﻞ اﯾﻦ درس و دروس ﻣﺸﺎﺑﻪ ﮐﻪ ﺑﯿﺸﺘﺮ ﺑﮑﻤﮏ روﺷﻬﺎی ﺗﺤﻠﯿﻠﯽ ﻣﯿﺴﺮ اﺳﺖ ﺗﺎ روﺷﻬﺎی رﯾﺎﺿـﯽ ‪ ،‬ﺑﺮﺧـﯽ‬
‫ﺗﺮﻏﯿﺐ ﻣﯽﺷﻮﻧﺪ ﺑﻪ اﯾﻦ ﺑﻬﺎﻧﻪ ﻣﻄﺎﻟﺐ ﮐﻠﯽ‪ ،‬ﻓﺎﻗﺪ ﻣﺤﺘﻮا و اﺣﯿﺎﻧﺎً ﻃﻮﻻﻧﯽ ﺑﻨﻮﯾﺴﻨﺪ‪ .‬ﺑﺪﯾﻬﯽ اﺳﺖ ﮐﻪ اﯾﻦ ﻧﺤﻮهی ﻧﻮﺷﺘﻦ ﮐـﻢ ارزش‬
‫اﺳﺖ‪ ،‬ﺣﺘﯽ اﮔﺮ ﺣﺠﻢ ﻣﻄﺎﻟﺐ ﻧﻮﺷﺘﻪ ﺷﺪه زﯾﺎد ﺑﺎﺷﺪ! ﻋﻼوه ﺑﺮ اﯾﻦ‪ ،‬واﺿﺢ ﻧﻮﺷﺘﻦ ﭘﺎﺳﺦ ﺗﻤﺮﯾﻦﻫﺎ )ﺑﻪ ﻃﻮری ﮐﻪ ﻓﻬﻢ ﻣﻨﻈﻮر ﺷـﻤﺎ‬
‫ﺗﻮﺳﻂ ﺧﻮاﻧﻨﺪه آﺳﺎن ﺑﺎﺷﺪ( اﻫﻤﯿﺖ زﯾﺎدی دارد‪ .‬اﮔﺮ ﻓﻬﻢ ﭘﺎﺳﺦ ﺷﻤﺎ ﻣﺸﮑﻞ ﺑﺎﺷﺪ ﺑﺨﺸﯽ از ﻧﻤﺮه را از دﺳﺖ ﻣـﯽدﻫﯿـﺪ‪ .‬ﺑﻨـﺎﺑﺮاﯾﻦ‬
‫ﻣﻄﻤﺌﻦ ﺷﻮﯾﺪ ﺗﻤﺎم ﻣﻔﺎﻫﯿﻢ را ﺑﻪ ﺧﻮﺑﯽ و ﺑﺪون اﺑﻬﺎم درک ﻣﯽﮐﻨﯿﺪ و ﻣﺘﻨﯽ ﮐﻪ ﻣﯽﻧﻮﯾﺴﯿﺪ روﺷﻦ و واﺿـﺢ ﻧﻮﺷـﺘﻪ ﺷـﺪه ﺑﺎﺷـﺪ‪.‬‬
‫ﮐﻤﮏاﺳﺘﺎدﻫﺎی اﯾﻦ درس آﻣﺎده ﻫﺴﺘﻨﺪ ﺗﻤﺎم ﺗﻼش ﺧﻮد را ﺑﺮای رﻓﻊ اﺑﻬﺎم از ﻣﻔﺎﻫﯿﻢ اﯾﻦ درس اﻧﺠﺎم دﻫﻨـﺪ‪ .‬ﺑﻨـﺎﺑﺮاﯾﻦ ﺑـﻪ ﻫـﯿﭻ‬
‫وﺟﻪ از ﻃﺮح ﻫﯿﭻ ﺳﺆاﻟﯽ ﮐﻪ ﺑﺮاﯾﺘﺎن ﭘﯿﺶ آﻣﺪه ﺧﻮدداری ﻧﮑﻨﯿﺪ‪ .‬ﺳﺆاﻻﺗﺘﺎن را ﻣـﯽﺗﻮاﻧﯿـﺪ در ﮔـﺮوه ﮔﻮﮔـﻞ درس ﺑﭙﺮﺳـﯿﺪ‪ .‬اﮔـﺮ‬
‫ﺗﺎﮐﻨﻮن در اﯾﻦ ﮔﺮوه ﻋﻀﻮ ﻧﺸﺪهاﯾﺪ‪ ،‬ﻣﯽﺗﻮاﻧﯿﺪ ﺑﺎ ﻣﺮاﺟﻌﻪ ﺑﻪ ﻧﺸـﺎﻧﯽ ‪ http://groups.google.com/group/itsmp‬ﻋﻀـﻮ‬
‫ﺷﻮﯾﺪ‪.‬‬
‫ﻫﻤﭽﻨﯿﻦ در ﺳﺆاﻻﺗﯽ ﮐﻪ »ﻧﻈﺮ ﺷﻤﺎ« ﺧﻮاﺳﺘﻪ ﺷﺪه ﯾﺎ اﺷﺎرهی ﻣﺴﺘﻘﯿﻢ ﺑﻪ ﺗﺤﻘﯿﻖ ﮐﺮدن ﻧﺸﺪه‪ ،‬ﻫﺪف اﯾﻦ اﺳﺖ ﮐﻪ روی ﻣﻮﺿـﻮع‬
‫ﺳﺆال ﺑﻪ اﻧﺪازهی ﮐﺎﻓﯽ ﻓﮑﺮ ﮐﻨﯿﺪ و ﻧﻈﺮ ﺧﻮدﺗﺎن را ﺑﻨﻮﯾﺴﯿﺪ‪ .‬ﺗﺤﻘﯿﻖ ﮐﺮدن ﻣﺎﻧﻌﯽ ﻧﺪارد وﻟﯽ ﭘﺎﺳـﺨﯽ ﮐـﻪ ﻣـﯽدﻫﯿـﺪ ﺑﺎﯾـﺪ ﻧﻈـﺮ‬
‫ﺧﻮدﺗﺎن ﺑﺎﺷﺪ و ﻧﺸﺎن دﻫﺪ ﮐﻪ روی ﻣﻮﺿﻮع ﻓﮑﺮ ﮐﺮدهاﯾﺪ‪ .‬از دادن ﻧﻈﺮ ﺧﻮد ﻧﺘﺮﺳﯿﺪ؛ ﺣﺘﯽ اﮔﺮ ﻧﻈﺮﺗﺎن »ﻏﻠﻂ« ﺑﺎﺷﺪ‪ ،‬ﻣﻤﮑﻦ اﺳﺖ‬
‫ﺑﻪ ﺧﺎﻃﺮ اﯾﻦ ﮐﻪ ﻧﺸﺎن داده روی ﻣﻮﺿﻮع ﻓﮑﺮ ﮐﺮدهاﯾﺪ‪ ،‬ﻧﻤﺮهی ﮐﺎﻣﻞ را ﺑﮕﯿﺮﯾﺪ‪ .2‬ﺑﻪ ﻃﻮر ﮐﻠﯽ ﯾﮑﯽ از اﻫﺪاف اﯾﻦ ﺗﻤﺮﯾﻦ واداﺷـﺘﻦ‬
‫ﺷﻤﺎ ﺑﻪ ﻓﮑﺮ ﮐﺮدن و ﺗﺤﻠﯿﻞ اﺳﺖ‪ ،‬ﮐﻪ ﻣﯽﺗﻮاﻧﺪ ﺑﺎﻋﺚ ﺷﻮد ﻣﻄﺎﻟﺐ درس را ﺑﻪ ﺧﻮﺑﯽ ﻓﺮاﺑﮕﯿﺮﯾﺪ )ﺑﻪ ﺟـﺎی اﯾـﻦ ﮐـﻪ ﺣﻔـﻆ ﮐﻨﯿـﺪ(‪.‬‬
‫ﻣﯽﺗﻮاﻧﯿﺪ ﺗﻤﺮﯾﻨﺎﺗﯽ را ﮐﻪ اﻧﺠﺎم ﻣﯽدﻫﯿﺪ زودﺗﺮ از ﻣﻮﻋﺪ ﺑﻪ ﮐﻤﮏاﺳﺘﺎدﻫﺎ ﺑﻔﺮﺳﺘﯿﺪ ﺗﺎ از آنﻫﺎ ﻧﻈﺮ ﺑﺨﻮاﻫﯿﺪ‪.‬‬
‫ﺗﻮﺿﯿﺤﺎت ﻣﻔﺼﻞﺗﺮ و راﻫﻨﻤﺎﯾﯽﻫﺎی ﺑﯿﺸﺘﺮ در وبﮔﺎه ﻏﯿﺮ رﺳﻤﯽ درس‪ 3‬ﻗﺎﺑﻞ ﻣﺸﺎﻫﺪه اﺳﺖ‪.‬‬
‫‪ 2‬ﺑﻪ ﻃﻮر ﮐﻠﯽ ﻗﻀﺎوت در ﻣﻮرد »درﺳﺖ« ﯾﺎ »ﻏﻠﻂ« ﺑﻮدن ﯾﮏ ﮔﺰاره در اﯾﻦ ﺣﻮزه ﮔﺎﻫﯽ ﻣﻤﮑﻦ ﯾﺎ ﻣﻨﺎﺳﺐ ﻧﯿﺴﺖ؛ ﺑﻠﮑﻪ ﻗﻀﺎوت‬
‫در ﻣﻮرد »ﻗﺎﺑﻞ ﻗﺒﻮل«‪» ،‬ﻣﻨﻄﻘﯽ« و »ﺗﻮﺟﯿﻪﭘﺬﯾﺮ« ﺑﻮدن ﯾﺎ ﻧﺒﻮدن اﻧﺠﺎم ﻣﯽﺷﻮد‪.‬‬
‫‪https://sites.google.com/site/itsmpce/introduction 3‬‬
‫ﺳﯿﺎﺳﺖﻫﺎی ﻧﻤﺮهدﻫﯽ و ﺗﺄﺧﯿﺮ‬
‫ﻫﺮ ﻓﺮد‪/‬ﮔﺮوه ﺣﻖ دارد ﺣﺪاﮐﺜﺮ ‪ 7‬روز در ﺗﺤﻮﯾﻞ ﮐﻞ ﺗﻤﺮﯾﻨﺎت ﺗﺄﺧﯿﺮ داﺷﺘﻪ ﺑﺎﺷﺪ )ﺑﺪون ﮐﺴﺮ ﻧﻤﺮه(‪ .‬ﭘﺲ از آن‪ ،‬ﻧﻤﺮهی ﻧﻬﺎﯾﯽ ﻫﺮ‬
‫ﺗﻤﺮﯾﻦ در ﺻﻮرت ارﺳﺎل ﺑﺎ ﺗﺄﺧﯿﺮ‪ ،‬ﺑﻪ ازای ﻫﺮ روز ﺗﺄﺧﯿﺮ در ﻧﺴﺨﻪی اوﻟﯿﻪ ﯾﺎ ﻧﺴﺨﻪی ﻧﻬﺎﯾﯽ در ‪ 0٫95‬ﺿﺮب و ﺑﻪ ﺑﺎﻻ ﮔﺮد‬
‫ﻣﯽﺷﻮد‪.‬‬
‫•‬
‫ﻫﯿﭻ ﺗﻤﺮﯾﻨﯽ ﭘﺲ از دو ﻫﻔﺘﻪ از اﺗﻤﺎم ﻣﻬﻠﺖ ﻧﻬﺎﯾﯽ ﭘﺬﯾﺮﻓﺘﻪ ﻧﻤﯽﺷﻮد‪ .‬ﻫﯿﭻ ﻧﺴﺨﻪی اوﻟﯿﻪای ﭘﺲ از ﯾﮏ ﻫﻔﺘﻪ از اﺗﻤﺎم‬
‫ﻣﻬﻠﺖ ﻧﻬﺎﯾﯽ ﭘﺬﯾﺮﻓﺘﻪ ﻧﻤﯽﺷﻮد‪.‬‬
‫•‬
‫زﻣﺎن ﺑﺎزﺧﻮرد دادن ﺑﻪ ﻫﺮ ﺗﻤﺮﯾﻦ اوﻟﯿﻪ‪ :‬ﺗﺎ ﺣﺪاﮐﺜﺮ ‪ 5‬روز ﭘﺲ از ارﺳﺎل آن‪ ،‬ﻣﮕﺮ اﯾﻦ ﮐﻪ ﺑﯿﺶ از ﯾﮏ ﻫﻔﺘﻪ از اﺗﻤﺎم‬
‫ﻣﻬﻠﺖ ﻓﺮﺳﺘﺎده ﺷﻮد‬
‫•‬
‫ارﺳﺎل ﻧﺴﺨﻪی اوﻟﯿﻪ‪ ٪40 ،‬ﻧﻤﺮهی ﻫﺮ ﺗﻤﺮﯾﻦ را دارد‪ .‬ﻋﺪم ارﺳﺎل ﻧﺴﺨﻪی اوﻟﯿﻪ )ﺗﺎ ﺣﺪاﮐﺜﺮ ﯾﮏ ﻫﻔﺘﻪ ﭘﺲ از ﻣﻬﻠﺖ‬
‫آن( ﺑﺎﻋﺚ ﺿﺮب ﻧﻤﺮهی ﻧﺴﺨﻪی ﻧﻬﺎﯾﯽ در ‪) 0٫6‬و ﮔﺮد ﺑﻪ ﺑﺎﻻ( ﻣﯽﺷﻮد‪ .‬ﺑﺎ اﯾﻦ وﺟﻮد‪ ،‬در ﺻﻮرت ارﺳﺎل ﻧﺴﺨﻪی اوﻟﯿﻪ‪،‬‬
‫ﻧﻤﺮه ﺻﺮﻓﺎً ﺑﻪ ﻧﺴﺨﻪی ﻧﻬﺎﯾﯽ داده ﻣﯽﺷﻮد‪.‬‬
‫‪ o‬در ﺻﻮرﺗﯽ ﮐﻪ ﮐﺎر اﻧﺠﺎم ﺷﺪه در ﻧﺴﺨﻪی اوﻟﯿﻪی ﻫﺮ ﺗﻤﺮﯾﻦ ﺧﯿﻠﯽ ﮐﻢ ﺑﺎﺷﺪ )ﺑﻪ ﻃﻮر واﺿﺤﯽ ﮐﻤﺘﺮ از ‪(٪50‬‬
‫ﻧﻤﺮهی ﻧﻬﺎﯾﯽ در )ﯾﮏ ﻣﻨﻬﺎی ﻣﯿﺰان ﮐﻤﺒﻮد ﺿﺮﺑﺪر ‪ (0٫8‬ﺿﺮب ﻣﯽﺷﻮد‪ .‬ﻣﺜﻼً اﮔﺮ ﻓﻘﻂ ‪ ٪20‬ﮐﺎر را اﻧﺠﺎم‬
‫داده ﺑﺎﺷﺪ‪ ،‬ﻧﻤﺮهی ﻧﻬﺎﯾﯽ آن در ‪ 0٫76‬ﺿﺮب ﻣﯽﺷﻮد‪.‬‬
‫•‬
‫زﻣﺎن ﺑﺎرﮔﺬاری ﺗﻤﺮﯾﻦﻫﺎی ﻧﻤﻮﻧﻪ‪ :‬دو ﻫﻔﺘﻪ ﭘﺲ از ﻣﻬﻠﺖ ﻧﻬﺎﯾﯽ ﻫﺮ ﺗﻤﺮﯾﻦ‬
‫•‬
‫زﻣﺎن ﺗﺤﻮﯾﻞ ﻧﻤﺮات ﻫﺮ ﺗﻤﺮﯾﻦ ﺑﻪ اﺳﺘﺎد‪ :‬ﺗﺎ ﺣﺪاﮐﺜﺮ ﺳﻪ ﻫﻔﺘﻪ ﭘﺲ از ﻣﻬﻠﺖ ﻧﻬﺎﯾﯽ آن ﺗﻤﺮﯾﻦ‬
‫در ﺻﻮرت ﮐﺸﻒ ﻫﺮﮔﻮﻧﻪ ‪ copy/paste‬از ﯾﮏ ﻣﻨﺒﻊ ﺧﺎرﺟﯽ ﯾﺎ از ﭘﺎﺳﺦ ﯾﮏ ﻧﻔﺮ دﯾﮕﺮ‪ ،‬ﺷﺨﺺ ﺧﺎﻃﯽ ﺑﻪ اﻧﺪازهی ﻧﻤﺮهی ﺑﺨﺶ‬
‫ﮐﭙﯽ ﺷﺪه ﺟﺮﯾﻤﻪ ﺧﻮاﻫﺪ ﺷﺪ )ﯾﻌﻨﯽ ﻧﻪ ﺗﻨﻬﺎ ﻧﻤﺮهی آن ﺑﺨﺶ را ﻧﻤﯽﮔﯿﺮد‪ ،‬ﺑﻠﮑﻪ ﻫﻤﺎن ﻗﺪر از ﻧﻤﺮهی وی ﮐﻢ ﻣﯽﺷﻮد(‪.‬‬
‫ﻧﺤﻮه ﺗﺤﻮﯾﻞ ﺗﻤﺮﯾﻦ‬
‫ﻫﺮ ﺗﻤﺮﯾﻦ دارای دو ﻧﻮع ﺗﺤﻮﯾﻞ اوﻟﯿﻪ و ﻧﻬﺎﯾﯽ و ﺑﺎ ﺗﻔﮑﯿﮏ ﺗﺤﻮﯾﻞ ﺑﺨﺶ اﻧﻔﺮادی و ﺑﺨﺶ ﮔﺮوﻫﯽ ﻣﯽﺑﺎﺷﺪ‪ .‬ﮐﻤﮏاﺳﺘﺎدان درس‬
‫ﺑﺎزﺧﻮرد ﺗﺤﻮﯾﻞ اوﻟﯿﻪ را ﺑﻪ داﻧﺸﺠﻮﯾﺎن ﺧﻮاﻫﻨﺪ داد ﺗﺎ در ﺗﺤﻮﯾﻞ ﻧﻬﺎﯾﯽ ﺗﻤﺮﯾﻨﺎت از اﯾﻦ ﺑﺎزﺧﻮرد اﺳﺘﻔﺎده ﮐﻨﯿﺪ‪ .‬ﻋﻤﺪﺗﺎ زﻣﺎن‬
‫ﺗﺤﻮﯾﻞ ﻧﺴﺨﻪی اوﻟﯿﻪی ﺗﻤﺮﯾﻦ ‪ i+1‬ام ﺑﻪ ﺻﻮرت ﻫﻢزﻣﺎن ﺑﺎ ﺗﺤﻮﯾﻞ ﻧﺴﺨﻪی ﻧﻬﺎﯾﯽ ﺗﻤﺮﯾﻦ ‪ i‬ام ﺻﻮرت ﻣﯽﭘﺬﯾﺮد‪.‬‬
‫ﻫﺮ ﻓﺮد ﺑﺨﺶ اﻧﻔﺮادی ﺗﻤﺮﯾﻦ ﺧﻮد را ﻃﺒﻖ اﻟﮕﻮی زﯾﺮ ﻧﺎمﮔﺬاری و در ﻗﺎﻟﺐ ﯾﮏ ﻓﺎﯾﻞ ‪ zip‬و ﯾﺎ ﯾﮏ ﻓﺎﯾﻞ ‪ pdf‬ﺑﻪ آدرس »ﮔﺮوه‬
‫ﮐﻤﮏاﺳﺘﺎدﻫﺎی درس«‪ 4‬ارﺳﺎل ﻣﯽﮐﻨﺪ‪ .‬ﻋﻨﻮان ‪ subject‬اﯾﻤﯿﻞ ﺑﺎﯾﺪ ﻋﯿﻨﺎ ﻣﻄﺎﺑﻖ ﻧﺎم ﻓﺎﯾﻞ ﺑﺎﺷﺪ‪.‬‬
‫اﻟﮕﻮی ﻧﺎمﮔﺬاری ﺑﺨﺶ اﻧﻔﺮادی ﺗﻤﺮﯾﻨﺎت‬
‫‪exNumber‐StudentID‐versionNumber‬‬
‫‪ex1‐87123456‐v1‬‬
‫‪ex1‐87123456‐v2‬‬
‫ﻣﺜﺎل‬
‫ﺳﺮﮔﺮوه ﻫﺮ ﮔﺮوه ﻧﯿﺰ ﺑﺨﺶ ﮔﺮوﻫﯽ ﺗﻤﺮﯾﻨﺎت را ﻃﺒﻖ اﻟﮕﻮی زﯾﺮ ﻧﺎمﮔﺬاری و در ﻗﺎﻟﺐ ﯾﮏ ﻓﺎﯾﻞ ‪ zip‬و ﯾﺎ ﯾﮏ ﻓﺎﯾﻞ ‪ pdf‬ﺑﻪ آدرس‬
‫ﮔﺮوه ﮐﻤﮏاﺳﺘﺎدﻫﺎی درس ارﺳﺎل ﻣﯽﮐﻨﺪ‪ .‬ﻋﻨﻮان ‪ subject‬اﯾﻤﯿﻞ ﺑﺎﯾﺪ ﻋﯿﻨﺎ ﻣﻄﺎﺑﻖ ﻧﺎم ﻓﺎﯾﻞ ﺑﺎﺷﺪ‪.‬‬
‫اﻟﮕﻮی ﻧﺎمﮔﺬاری ﺑﺨﺶ ﮔﺮوﻫﯽ ﺗﻤﺮﯾﻨﺎت‬
‫ﻣﺜﺎل‬
‫‪[email protected] 4‬‬
‫‪exNumber‐GroupID‐versionNumber‬‬
‫‪ex1‐TestGroup‐v1‬‬
‫‪ex1‐TestGroup‐v2‬‬