‫ﺑﻪ ﻧﺎم ﺧﺪا‬
‫درس آداب ﻓﻨﺎوری اﻃﻼﻋﺎت‬
‫داﻧﺸﮑﺪه ﻣﻬﻨﺪﺳﯽ ﮐﺎﻣﭙﯿﻮﺗﺮ‬
‫ﺗﺮم اول ﺳﺎل ﺗﺤﺼﯿﻠﯽ ‪91-92‬‬
‫ﻣﺪرس و ﻃﺮاح ﺗﻤﺮﯾﻦ‪ :‬ﺳﯿﺪ اﺑﺮاﻫﯿﻢ اﺑﻄﺤﯽ‬
‫ﺗﻤﺮﯾﻦ دوم‪ :‬ﺗﺤﻠﯿﻞ ﺷﺮاﯾﻂ اﺧﻼﻗﯽ در ﻣﺤﯿﻄﯽ ﻓﻨﺎوراﻧﻪ و اﺗﺨﺎذ ﺗﻤﻬﯿﺪات ﭘﯿﺸﮕﯿﺮاﻧﻪ آداﺑﯽ و ﺣﻞ‬
‫ﺗﻌﺎرﺿﺎت اﺧﻼق ﺣﺮﻓﻪ ای ﻓﺎ )ﻓﻨﺎوری اﻃﻼﻋﺎت(‬
‫ﺟﻤﻊ اﻣﺘﯿﺎز ﺗﻤﺮﯾﻦ دو‪ 2000 :‬اﻣﺘﯿﺎز‬
‫زﻣﺎن اراﺋﻪ ﺻﻮرت ﺗﻤﺮﯾﻦ‪91/9/12 :‬‬
‫ﻣﻬﻠﺖ ﺗﺤﻮﯾﻞ ﺗﻤﺮﯾﻦ ‪91/9/ 22 :‬‬
‫ﻣﻘﺪﻣﻪ‬
‫ﻫﺪف از اﯾﻦ ﺗﻤﺮﯾﻦ آﺷﻨﺎﯾﯽ داﻧﺸﺠﻮﯾﺎن ﺗﺤﻠﯿﻞ ﺷﺮاﯾﻂ اﺧﻼﻗﯽ ‪ ،‬اﺗﺨﺎذ ﺗﻤﻬﯿﺪات ﭘﯿﺸﮕﯿﺮاﻧﻪ آداﺑﯽ و ﻓﻬﻢ ﺗﻌﺎرﺿﺎت اﺧﻼق‬
‫ﺣﺮﻓﻪ ای ﻓﺎ و ﺷﯿﻮه ﻣﻮاﺟﻬﻪ ﺑﺎ آن ﻫﺎ اﺳﺖ‪ .‬اﯾﻦ ﺗﻤﺮﯾﻦ از‬
‫ﻫﺸﺖ ﺑﺨﺶ ﺗﺸﮑﯿﻞ ﺷﺪه اﺳﺖ ﮐﻪ ﺑﺎﯾﺪ ﺑﻪ ﺻﻮرت اﻧﻔﺮادی‬
‫ﺗﺤﻮﯾﻞ ﺷﻮد‪ .‬ﭘﺎﺳﺦ ﺗﻤﺮﯾﻨﺎت را ﺑﻪ ﻧﺸﺎﻧﯽ راﯾﺎﻧﺎﻣﻪ اﺳﺘﺎدﯾﺎر درس ارﺳﺎل ﻧﻤﺎﯾﯿﺪ‪ .‬ﯾﮏ ﻧﺴﺨﻪ از ﺣﻞ ﺗﻤﺮﯾﻨﺎت ﺧﻮد را ﻧﮕﻬﺪارﯾﺪ ﺗﺎ‬
‫ﺑﺮ ﻟﻮح ﻓﺸﺮده در ﺟﻠﺴﻪ آزﻣﻮن ﭘﺎﯾﺎﻧﯽ ﺑﻪ ﻣﺪرس درس ﺗﺤﻮﯾﻞ دﻫﯿﺪ‬
‫ﺑﺨﺶ اول‪ -‬ﺗﻤﻬﯿﺪات ﭘﯿﺸﮕﯿﺮاﻧﻪ آداﺑﯽ ﻓﺎ ‪ :‬ﺗﺤﻠﯿﻞ روش ﻫﺎی ﭘﯿﺸﮕﯿﺮی ﻣﺴﺎﺋﻞ اﺧﻼﻗﯽ ﻓﺎ ﺑﺎ ﺗﻮﺟﻪ ﺑﻪ ﮐﺴﺐ و‬
‫ﮐﺎر )‪ 200‬اﻣﺘﯿﺎز(‬
‫‪ -1-1‬از زﻣﺎﻧﯽ ﮐـﻪ ﻟـﻮح ﻫـﺎی رﻗﻤـﯽ ) اﻧـﻮاع ﺗﺒﻠـﺖ ﻫـﺎ( ‪ ،‬اﻣﮑـﺎن ﺗﺼـﻮﯾﺮ ﺑـﺮداری دﻗﯿـﻖ ‪ ،‬درﺟـﺎ ﺑـﺎ اﻣﮑـﺎن ارﺳـﺎل‬
‫ﻟﺤﻈــﻪ ای ) ﭼﯿــﺰی ﺷــﺒﯿﻪ ﭘﺨــﺶ ﻣﺴــﺘﻘﯿﻢ ﺗﻠﻮﯾﺰﯾــﻮﻧﯽ( را ﻓــﺮاﻫﻢ ﮐــﺮده اﻧــﺪ ﻣﺴــﺎﺋﻞ اﺧﻼﻗــﯽ ﻣﺨﺘﻠﻔــﯽ اﯾﺠــﺎد‬
‫ﺷﺪه اﺳﺖ‪ .‬ﯾﮑﯽ از ﻣﺴـﺎﺋﻞ ﻋﻤـﺪه ﻣـﻮرد ﺑﺤـﺚ در اﯾـﻦ زﻣﯿﻨـﻪ‪ ،‬ﻋـﺪم رﻋﺎﯾـﺖ ﺣـﺮﯾﻢ ﺧﺼﻮﺻـﯽ اﻓـﺮاد ﯾـﺎ ﺳـﺮﻗﺖ‬
‫اﻃﻼﻋﺎت ﺻﻨﻌﺘﯽ و اﺳﺮار ﺗﺠﺎری اﺳﺖ‪.‬‬
‫در اﯾﻦ ﻣﯿﺎن اﯾـﻦ ﻓﻨـﺎوری ﺑـﺮای ﺳـﺎزﻣﺎن ﻫـﺎی ﻣﺨﺘﻠـﻒ ﻧﯿـﺰ ﻣﺸـﮑﻼﺗﯽ را اﯾﺠـﺎد ﮐـﺮده اﺳـﺖ‪ .‬ﺳـﻬﻮﻟﺖ اﺳـﺘﻔﺎده از اﯾـﻦ‬
‫اﺑﺰار ﺑـﺮای ﺧـﺮوج اﻃﻼﻋـﺎت از ﺳـﺎزﻣﺎن ﻫـﺎ ﯾﮑـﯽ از اﯾـﻦ ﻣﺸـﮑﻼت اﺳـﺖ‪ .‬اﯾـﻦ اﻣـﺮ ﺑﺎﻋـﺚ ﺷـﺪه ﺗـﺎ ﺳـﺎزﻣﺎن ﻫـﺎ ﺑـﺮای‬
‫ﭘﯿﺸﮕﯿﺮی از اﯾﻦ اﻣﺮ راﻫﮑﺎرﻫﺎﯾﯽ ﺑﯿﻨﺪﯾﺸﻨﺪ‪.‬‬
‫ ﻓﺮض ﮐﻨﯿﺪ ﺷﻤﺎ ﻣﺪﯾﺮ ﯾـﮏ ﺷـﺮﮐﺖ راﯾﺎﻧـﻪ ای ﺑـﻪ ﻧـﺎم ﺧـﺪﻣﺎت اﻧﻔﻮرﻣﺎﺗﯿـﮏ ﺗﻬـﺮان ﻫﺴـﺘﯿﺪ‪.‬‬‫ﻣﺪﺗﯽ اﺳﺖ ﻣﺸـﺎﻫﺪه ﻣـﯽ ﮐﻨﯿـﺪ ﮐـﻪ ﭼﻨـﺪ ﺗـﻦ از ﮐﺎرﮐﻨـﺎن ﺷـﺮﮐﺖ ‪ ،‬از ﻓﻀـﺎی ﮐـﺎری و‬
‫ﺗﻌــﺎﻣﻠﯽ درون ﺷــﺮﮐﺖ در ﻣﻮﻗﻌﯿــﺖ ﻫــﺎی ﻏﯿــﺮ رﺳــﻤﯽ ﺑــﺎ اﺳــﺘﻔﺎده از اﻣﮑــﺎن ﻓــﻮق در ﻟــﻮح‬
‫ﻫﺎی رﻗﻤﯽ ﺗﺼـﻮﯾﺮ ﮔﺮﻓﺘـﻪ و آﻧﻬـﺎ را ﯾـﺎ ارﺳـﺎل ﻣﺴـﺘﻘﯿﻢ ﻧﻤـﻮده و ﯾـﺎ در ﺻـﻔﺤﺎت ﺷﺨﺼـﯽ‬
‫در ﺷﺒﮑﻪ ﻫﺎی اﺟﺘﻤﺎﻋﯽ درج ﻧﻤﻮده اﻧـﺪ‪ .‬ﺷـﻤﺎ ﺑـﻪ اﯾـﻦ ﮐﺎرﮐﻨـﺎن ﻫﻨـﻮز اﻋﺘـﺮاض ﻧﮑـﺮده اﯾـﺪ‬
‫اﻣــﺎ اﯾــﻦ ﺳــﻮال ﺑــﺮای ﺷــﻤﺎ اﯾﺠــﺎد ﺷــﺪه اﺳــﺖ ﮐــﻪ ﺑــﺮای ﺟﻠــﻮﮔﯿﺮی از ﺗﮑــﺮار اﯾــﻦ ﻣﻮﺿــﻮع‬
‫ﺗﻮﺳﻂ دﯾﮕﺮان ﭼﻪ ﺑﺎﯾﺪ ﮐﺮد؟ ﺷﻤﺎ ﮐﺪاﻣﯿﮏ از اﯾﻦ راﻫﮑﺎرﻫﺎ را اﻧﺘﺨﺎب ﻧﻤﺎﯾﺪ و ﭼﺮا ؟‬
‫ ﻧﺼــﺐ ﯾــﮏ اﻃﻼﻋﯿــﻪ ﺑــﺮ روی دﯾــﻮار ورودی ﺷــﺮﮐﺖ و درﺧﻮاﺳــﺖ از ﮐﺎرﮐﻨــﺎن ﮐــﻪ از ﻣﺤــﯿﻂ‬‫ﮐــﺎری درون ﺷــﺮﮐﺖ و ﻫﻤﮑــﺎران ﺧــﻮد ﺑــﺎ ﻫــﺪف درج در ﺻــﻔﺤﺎت ﺷﺨﺼــﯽ ﺷــﺒﮑﻪ ﻫــﺎی‬
‫اﺟﺘﻤﺎﻋﯽ ﯾﺎ ﻫﺮ ﻣﺼﺮف دﯾﮕﺮ ﻋﮑﺲ ﯾﺎ ﻓﯿﻠﻢ ﻧﮕﯿﺮﻧﺪ‪.‬‬
‫ درﺧﻮاﺳــﺖ از ﮐﺎرﮐﻨــﺎن ﺑــﺮای ﺗﺤﻮﯾــﻞ ﻟــﻮح ﻫــﺎی رﻗﻤــﯽ ﺧــﻮد ﻗﺒــﻞ از ورود ﺑــﻪ ﺷــﺮﮐﺖ و‬‫درﯾﺎﻓﺖ ﻗﺒﺾ ﺑﺮای درﯾﺎﻓﺖ آن در ﻫﻨﮕﺎم ﺧﺮوج‪.‬‬
‫ ﺑﯽ ﺗﻮﺟﻬﯽ ﺑﻪ رﺧﺪاد اﯾﻦ ﻣﻮﺿﻮع‬‫ راه ﮐﺎر ﻫﺎی دﯾﮕﺮ را ﺑﯿﺎن ﮐﻨﯿﺪ‪.‬‬‫و دﻻﯾﻞ ﺧﻮد را در ﻣﻮرد اﯾﻦ اﻧﺘﺨﺎﺑﻬﺎ ﺑﯿﺎن ﮐﻨﯿﺪ‪.‬‬
‫‪ -2-1‬در ﺷﺮاﯾﻂ ﻣﺸﺎﺑﻪ ﺷـﺮﮐﺖ ﺗﻮﺷـﯿﺒﺎ اﺳـﺘﻔﺎده از ﺗﻠﻔـﻦ ﻫـﺎی ﻫﻤـﺮاه دورﺑـﯿﻦ دار را در ﺑﺨـﺶ ﻫـﺎی ﺗﺤﻘﯿﻘـﺎت ﻧﯿﻤـﻪ‬
‫رﺳﺎﻧﺎی ﺧﻮد ﻣﻤﻨـﻮع ﮐـﺮده اﺳـﺖ‪ .‬اﯾـﻦ ﺷـﺮﮐﺖ اﻣﯿـﺪوار اﺳـﺖ ﺑـﺎ اﯾـﻦ ﮐـﺎر ﺑﺘﻮاﻧـﺪ از اﻓﺸـﺎی اﻃﻼﻋـﺎت ﺻـﻨﻌﺘﯽ‬
‫ﺧــﻮد ﺟﻠــﻮﮔﯿﺮی ﮐﻨــﺪ‪ .‬آن ﻫــﺎ ﮐﺎرﻣﻨــﺪان و ﺑﺎزدﯾﺪﮐﻨﻨــﺪﮔﺎن را ﻣﻠــﺰم ﮐــﺮده اﻧــﺪ ﮐــﻪ ﻗﺴــﻤﺖ دورﺑــﯿﻦ ﺗﻠﻔــﻦ ﻫــﺎی‬
‫ﻫﻤــﺮاه ﺧــﻮد را ﺑﭙﻮﺷــﺎﻧﻨﺪ ﺗــﺎ اﻣﮑــﺎن ﺗﺼــﻮﯾﺮ ﺑــﺮداری وﺟــﻮد ﻧﺪاﺷــﺘﻪ ﺑﺎﺷــﺪ‪ .‬اﮔــﺮ ﺷــﻤﺎ ﺑــﻪ ﺟــﺎی ﺗﺼــﻤﯿﻢ ﮔﯿــﺮان‬
‫ﺷــﺮﮐﺖ ﺗﻮﺷــﯿﺒﺎ ﺑﻮدﯾــﺪ ﭼــﻪ ﻣــﯽ ﮐﺮدﯾــﺪ؟ ﻓــﺮض ﮐﻨﯿــﺪ ﺷــﺮﮐﺖ ﺷــﻤﺎ )ﺧــﺪﻣﺎت اﻧﻔﻮرﻣﺎﺗﯿــﮏ ﺗﻬــﺮان (ﯾﮑــﯽ از‬
‫ﭘﯿﺸـﮕﺎﻣﺎن ﻓﻨـﺎوری ﻫـﺎی ﺟﺪﯾـﺪ در ﺣــﻮزه راﯾـﺎﻧﺶ اﺑـﺮی در اﯾـﺮان اﺳــﺖ و در ﻣﻌـﺮض ﭼﻨـﯿﻦ آﺳـﯿﺒﯽ در راﺑﻄــﻪ‬
‫ﺑﺎ ﻧﺘﺎﯾﺞ ﭘﮋوﻫﺶ ﻫﺎی ﺟﺪﯾﺪ ﺧﻮد ﮐـﻪ ﻣﻮﻟـﺪ ﻣﺰﯾـﺖ رﻗـﺎﺑﺘﯽ اﺳـﺖ ﻗـﺮار ﮔﺮﻓﺘـﻪ اﺳـﺖ‪ .‬وﻟـﯽ ﻓـﺮض ﮐﻨﯿـﺪ اﺳـﺘﻔﺎده‬
‫از روﺷﯽ ﮐﻪ ﭘﯿﺶ ﺗﺮ ﺑﯿﺎن ﺷﺪ‪ ،‬ﺑـﺮای ﺷـﺮﮐﺖ ﺷـﻤﺎ ﭼﻨـﺪان ﻣﻨﺎﺳـﺐ ﺑـﻪ ﻧﻈـﺮ ﻧﺮﺳـﺪ‪ .‬ﭼـﻪ راه ﺣـﻞ ﻫـﺎی دﯾﮕـﺮی‬
‫را ﺑﺮای ﻣﻮاﺟﻬﻪ ﺑﺎ اﯾﻦ دﺷﻮاری در ﻧﻈﺮ ﻣﯽ ﮔﯿﺮﯾﺪ ‪ ،‬دﻻﯾﻞ ﺧﻮد را ﺑﺮای اﯾﻦ اﻧﺘﺨﺎﺑﻬﺎ ‪ ،‬ﺗﻮﺿﯿﺢ دﻫﯿﺪ‪.‬‬
‫‪ -3-1‬ﺑﺎ ﺗﻮﺟﻪ ﺑﻪ ﭘﺎﺳﺦ ﻫﺎی ﺧﻮد ﺑﻪ ﺳﻮال ﻫﺎی ﻗﺒﻠﯽ ﺑـﻪ ﻧﻈـﺮ ﺷـﻤﺎ ﺑـﺮای اﺟـﺮای آداﺑـﯽ ﻣﻘﯿـﺪ ﺑـﻪ اﺧـﻼق ‪ ،‬ﻫﻤﺴـﻮ ﺑـﺎ‬
‫ﻗــﺎﻧﻮن ‪ ،‬ﭘﯿﺸــﻨﻬﺎدات ﺷــﻤﺎ در ﻣــﻮرد اﯾــﻦ ﻣﺴــﺌﻠﻪ‪ ،‬ﺳــﺎزﻣﺎن ﻫــﺎ ﭼــﻪ ﻣﻼﺣﻈــﺎﺗﯽ را ﺑﺎﯾــﺪ در اﺟــﺮا در ﻧﻈــﺮ داﺷــﺘﻪ‬
‫ﺑﺎﺷﻨﺪ؟‬
‫‪ -4-1‬ﺑﻪ ﺟﺰ اﺳﺘﻔﺎده از دورﺑﯿﻦ ﻫﺎی ﺗﻠﻔﻦ ﻫﻤـﺮاه‪ ،‬ﯾـﺎ ﻟـﻮح ﻫـﺎی رﻗﻤـﯽ ‪ ،‬ﺑـﻪ ﭼـﻪ ﻣﺼـﺎدﯾﻖ دﯾﮕـﺮی ﻣـﯽ ﺗﻮاﻧﯿـﺪ اﺷـﺎره‬
‫ﮐﻨﯿﺪ ﮐﻪ ﺳـﺎزﻣﺎن ﻫـﺎ دﭼـﺎر ﻣﺸـﮑﻼﺗﯽ از اﯾـﻦ دﺳـﺖ در ارﺗﺒـﺎط ﺑـﺎ آن ﻫـﺎ ﺑﺎﺷـﻨﺪ‪ ) .‬ﺣـﺪاﻗﻞ ﺑـﻪ دو ﻣـﻮرد اﺷـﺎره‬
‫ﮐﻨﯿــﺪ( )اﯾــﻦ ﻣﺼــﺎدﯾﻖ ﻣــﯽ ﺗﻮاﻧﻨــﺪ در ﺣــﻮزه ی اﻓﺸــﺎی اﻃﻼﻋــﺎت ﺳــﺎزﻣﺎن و ﯾــﺎ اﻓــﺮاد‪ ،‬اﺳــﺘﻔﺎده ﺷﺨﺼــﯽ از‬
‫اﻣﮑﺎﻧﺎت ﺳﺎزﻣﺎﻧﯽ‪ ،‬ﻋﺪم دﻗﺖ در اﺳﺘﻔﺎده از ﻣﻨﺎﺑﻊ ﺳﺎزﻣﺎﻧﯽ ﻗﺮار داﺷﺘﻪ ﺑﺎﺷﻨﺪ‪(.‬‬
‫ﺑﺨﺶ دوم‪ :‬ﭘﯿﺸﮕﯿﺮی از ﺑﺮوز رﻓﺘﺎرﻫﺎی ﻏﯿﺮ اﺧﻼﻗﯽ و ﺗﺸﻮﯾﻖ رﻓﺘﺎرﻫﺎی اﺧﻼﻗﯽ )ﻓﺮدی( )‪ 150‬اﻣﺘﯿﺎز(‬
‫‪ -1-2‬اﻣــﺮوزه ﺳــﺎزﻣﺎن ﻫــﺎ ﺑــﺮای ﺟــﺬب ﮐﺎرﻣﻨــﺪان در ﺑﺨــﺶ ﻫــﺎی ﻣﺨﺘﻠــﻒ از آزﻣــﻮن ﻫــﺎی‬
‫ﺷﺨﺼﯿﺘﯽ اﺳﺘﻔﺎده ﻣـﯽ ﮐﻨﻨـﺪ‪ .‬ﻣـﺜﻼً اﻓـﺮادی ﮐـﻪ دارای ﺷﺨﺼـﯿﺖ درون ﮔـﺮا ﻫﺴـﺘﻨﺪ ﻣﻨﺎﺳـﺐ‬
‫ﮐﺎر در ﺑﺨﺶ ﻫﺎﯾﯽ ﻣﺎﻧﻨﺪ ﺣﺴـﺎﺑﺪاری‪ ،‬ﺑﺎﯾﮕـﺎﻧﯽ ﻫﺴـﺘﻨﺪ‪ .‬ﺑـﻪ ﻧﻈـﺮ ﺷـﻤﺎ آﯾـﺎ اﯾـﻦ ﻧـﻮع اﺳـﺘﺨﺪام‬
‫ﻗﺎﺑﻞ ﺗﺴﺮی ﺑﻪ ﻣﺴﺎﺋﻞ اﺧﻼﻗـﯽ ﺳـﺎزﻣﺎن ﻧﯿـﺰ ﻫﺴـﺖ؟ ﺑـﻪ ﺑﯿـﺎن دﯾﮕـﺮ آﯾـﺎ اﯾﺠـﺎد ﺗﻨﺎﺳـﺐ ﺑـﯿﻦ‬
‫ﺻﻔﺎت ﺷـﻐﻠﯽ و ﺷﺨﺼـﯿﺖ ﻫـﺎی اﺧﻼﻗـﯽ اﻓـﺮاد ﻣـﯽ ﺗﻮاﻧـﺪ در ﭘﯿﺸـﮕﯿﺮی از ﺑـﺮوز رﻓﺘـﺎر ﻏﯿـﺮ‬
‫اﺧﻼﻗﯽ ﻣﻮﺛﺮ ﺑﺎﺷﺪ؟ ﺑﺎ آوردن ﻣﺜﺎل ﻫﺎﯾﯽ ﭘﺎﺳﺦ ﺧﻮد را ﺗﻮﺿﯿﺢ دﻫﯿﺪ‪.‬‬
‫‪ -2-2‬ﻓــﺮض ﮐﻨﯿــﺪ از ﺷــﻤﺎ ﺑــﻪ ﻋﻨــﻮان ﻣــﺪﯾﺮ ﮐــﺎرﮔﺰﯾﻨﯽ ﺷــﺮﮐﺖ ﺧــﺪﻣﺎت اﻧﻔﻮرﻣﺎﺗﯿــﮏ ﺗﻬــﺮان‬
‫ﺧﻮاﺳﺘﻪ ﺷـﺪه اﺳـﺖ ﻣـﺪﻟﯽ ﺑـﺮای ﺗﻨﺎﺳـﺐ ﺳـﻨﺠﯽ ﮐـﺎرﮔﺰﯾﻨﯽ ﺑـﺮای اﺳـﺘﺨﺪام اﻓـﺮاد در ﺷـﻐﻞ‬
‫ﻫـﺎی ﺗﺤﻠﯿﻞ ﮔـﺮ ‪ ،‬ﻣﺴـﺌﻮل ﺷـﺒﮑﻪ و ﻣـﺪﯾﺮ ﭘﺎﯾﮕـﺎه اﻃﻼﻋـﺎﺗﯽ ﺗﻬﯿـﻪ ﮐﻨﯿـﺪ‪ .‬ﺷـﻤﺎ‬
‫ﻗﺼــﺪ دارﯾــﺪ ﺑــﺮای ﭘﯿﺸــﮕﯿﺮی از ﻣﺸــﮑﻼت اﺧﻼﻗــﯽ ﺳــﺎزﻣﺎن ﺑﺨﺸــﯽ از اﯾــﻦ ﻣــﺪل را ﺑــﻪ‬
‫اﺧــﻼق ﺣﺮﻓــﻪ ای اﺧﺘﺼــﺎص دﻫﯿــﺪ‪ .‬اﯾــﻦ ﺑﺨــﺶ از ﻣــﺪل را ﺑــﺮای ﯾﮑــﯽ از اﯾــﻦ ﺷــﻐﻞ ﻫــﺎ‬
‫ﻃﺮاﺣﯽ ﮐﻨﯿﺪ‪ .‬ﺑﺮای اﯾﻦ ﮐﺎر ﺑﺎﯾـﺪ وﯾﮋﮔـﯽ ﻫـﺎﯾﯽ را ﺑـﺮای ارزﯾـﺎﺑﯽ اﺧﻼﻗـﯽ اﻓـﺮاد ﺗﻌﯿـﯿﻦ ﮐﻨﯿـﺪ‬
‫و اﯾﻦ وﯾﮋﮔﯽ ﻫﺎ را ﺑﺮ اﺳـﺎس اﻫﻤﯿﺘـﯽ ﮐـﻪ دارﻧـﺪ اﻣﺘﯿـﺎز ﺑﻨـﺪی ﮐﻨﯿـﺪ‪ .‬اﯾـﻦ اﻣﺘﯿـﺎزات ﺑﺎﯾـﺪ ﺑـﻪ‬
‫ﮔﻮﻧﻪ ای ﺑﺎﺷﺪ ﮐﻪ ﺟﻤﻊ اﻣﺘﯿﺎزات ﺗﻤﺎم وﯾﮋﮔﯽ ﻫﺎ ﺻﺪ ﺑﺎﺷﺪ‪.‬‬
‫‪ -3-2‬ﯾﮑــﯽ از روش ﻫــﺎی ﺣﻤﺎﯾــﺖ از رﻓﺘﺎرﻫــﺎ و ﻣﻮﻓﻘﯿــﺖ ﻫــﺎی اﻓــﺮاد در ﺳــﺎزﻣﺎن ﻫــﺎ ﮐــﻪ ﺑــﻪ‬
‫ﻣﻮﻓﻘﯿﺖ ﺳـﺎزﻣﺎن ﻣﻨﺠـﺮ ﺷـﺪه اﺳـﺖ‪ ،‬ﺟـﻮاﯾﺰ و ﭘـﺎداش ﻫـﺎﯾﯽ اﺳـﺖ ﮐـﻪ ﺑـﻪ آن ﻫـﺎ داده ﻣـﯽ‬
‫ﺷﻮد‪ .‬در اﯾﻦ ﻣﯿـﺎن ﺑﺮﺧـﯽ ﺗﺤﻘﯿﻘـﺎت ﻧﺸـﺎن ﻣـﯽ دﻫﻨـﺪ در ﻣـﻮرد رﻓﺘﺎرﻫـﺎی ﺻـﺤﯿﺢ اﺧﻼﻗـﯽ‪،‬‬
‫ﺗﺸﻮﯾﻖ ﻫﺎی ﻣﺎﻟﯽ ﺑﻪ ﺟﺎی آن ﮐﻪ اﺛـﺮ ﻣﺜﺒـﺖ داﺷـﺘﻪ ﺑﺎﺷـﻨﺪ ﮔـﺎﻫﯽ اﺛـﺮ ﻣﺨـﺮب دارﻧـﺪ‪ .‬ﻓـﺮض‬
‫ﮐﻨﯿــﺪ ﻣــﯽ ﺧﻮاﻫﯿــﺪ از ﯾﮑــﯽ از ﮐﺎرﻣﻨــﺪان ﺧــﻮد ﮐــﻪ ﺑــﺎ رﻓﺘــﺎر ﺻــﺤﯿﺢ اﺧﻼﻗــﯽ ﺧــﻮد ﺑﺎﻋــﺚ‬
‫اﻓﺰاﯾﺶ ﺣﯿﺜﯿﺖ ﺷﺮﮐﺖ ﺷﻤﺎ ﺷﺪه اﺳﺖ ﺗﻘﺪﯾﺮ ﮐﻨﯿﺪ‪ .‬ﭼﮕﻮﻧﻪ اﯾﻦ ﮐﺎر را اﻧﺠﺎم ﻣﯽ دﻫﯿﺪ؟‬
‫ﺑﺨﺶ ﺳﻮم‪ :‬ﺗﺤﻠﯿﻞ ﻧﻘﺶ ﭘﯿﺸﮕﯿﺮاﻧﻪ اﺳﻨﺎد آداﺑﯽ و ﺗﺪوﯾﻦ آﻧﻬﺎ )‪ 350‬اﻣﺘﯿﺎز(‬
‫‪ -1-3‬ﮐﺪاﻣﯿﮏ از اﺳﻨﺎد آداﺑﯽ )ﻣﻨﺸﻮر ‪ ،‬اﺳﺎﺳﻨﺎﻣﻪ ‪ ،‬آداب ﻧﺎﻣﻪ ( را در ﻣﻮرد ﭘﯿﺶ ﮔﯿﺮی از ﻣﺸﮑﻼت ﻓﻮق را ﻣﻨﺎﺳﺐ ﻣﯽ‬
‫داﻧﯿﺪ؟ و ﭼﺮا؟ ﮐﺪام روش را ﺑﺮای ﻧﻮﺷﺘﻦ اﯾﻦ ﺳﻨﺪ آداﺑﯽ ﻣﻨﺎﺳﺐ ﺗﺮ ﻣﯿﺪاﻧﯿﺪ؟ و ﭼﺮا؟ اﯾﻦ ﺳﻨﺪ آداﺑﯽ را ﺑﺎ اﯾﻦ روش در ﺣﺪاﻗﻞ‬
‫ﭘﻨﺞ ﺑﻨﺪ ﺑﻨﻮﯾﺴﯿﺪ و ﺿﺮورت ﺑﻨﺪﻫﺎی آداﺑﯽ را اﺳﺘﺪﻻل ﮐﻨﯿﺪ‪.‬‬
‫ﺑﺨﺶ ﭼﻬﺎرم‪ :‬ﮐﺎﻫﺶ ﻣﻮﻗﻌﯿﺖ ﻫﺎی آﺳﯿﭗ ﭘﺬﯾﺮ )‪ 200‬اﻣﺘﯿﺎز(‬
‫‪" -1-4‬آﻗﺎی ﻣﺮاﻗﺐ " ﻣﺪﯾﺮ ﻓﺮوش ﻣﺤﺼﻮﻻت ﺧﺪﻣﺎت اﻧﻔﻮرﻣﺎﺗﯿﮏ ﺗﻬﺮان اﺳﺖ‪ .‬ﺳﺎل ﮔﺬﺷﺘﻪ ﭘﺮوژه ﭘﺮﺗﺎل آﻣﻮزﺷﯽ در‬
‫اﯾﻦ ﺷﺮﮐﺖ ﺑﻪ ﺳﺮاﻧﺠﺎم رﺳﯿﺪ ﮐﻪ ﺣﺎﺻﻞ ﮐﺎر ﺗﯿﻤﯽ ﺣﺪود ‪ 25‬ﻧﻔﺮ از اﻓﺮاد ﺳﺎزﻣﺎن در ﻣﺪت ‪ 11‬ﻣﺎه ﺑﻮد‪ .‬اﯾﻦ ﻧﺮم اﻓﺰار ﺳﺎﻣﺎﻧﻪ‬
‫ای ﻣﺘﻔﺎوت ﺑﻮد ﮐﻪ ﺑﻪ ﺻﻮرت ﻋﺎم ﻣﻨﻈﻮره ﻣﯽ ﺗﻮاﻧﺴﺖ ﻧﯿﺎزﻫﺎی ﺳﺎزﻣﺎن ﻫﺎ ی ﻏﯿﺮ آﻣﻮزﺷﯽ را ﻫﻢ ﭘﻮﺷﺶ دﻫﺪ و از آن ﺟﺎ‬
‫ﮐﻪ راﻫﮑﺎری ﺟﺎﻣﻊ ﺑﻪ ﺷﻤﺎر ﻣﯽ آﻣﺪ ﺑﺎ ﻫﺰﯾﻨﻪ ای ﭘﺎﯾﯿﻦ ﺗﺮ ﻧﺴﺒﺖ ﺑﻪ ﺳﯿﺴﺘﻢ ﻫﺎﯾﯽ ﺑﻮد ﮐﻪ ﺑﻪ ﻃﻮر ﺧﺎص ﺑﺮای ﺷﺮﮐﺖ ﻫﺎ‬
‫ﻧﻮﺷﺘﻪ ﻣﯽ ﺷﺪ و ﻣﯽ ﺗﻮاﻧﺴﺖ ﺗﻘﺎﺿﺎی زﯾﺎدی در ﺑﺎزار داﺷﺘﻪ ﺑﺎﺷﺪ‪ .‬ﻓﺮوش اﯾﻦ ﻧﺮم اﻓﺰار در ﻣﺎه ﻫﺎی اول ﻧﻮﯾﺪ ﺑﺨﺶ روزﻫﺎی‬
‫ﭘﺮ روﻧﻖ ﺑﺮای ﺳﺎزﻣﺎن ﺑﻮد اﻣﺎ ﭘﺲ از ﭼﻨﺪ ﻣﺎه ﻣﺸﺎﻫﺪه ﺷﺪ ﮐﻪ ﺗﻘﺎﺿﺎ ﺑﺮای اﯾﻦ ﻧﺮم اﻓﺰار ﮐﺎﻫﺶ ﯾﺎﻓﺘﻪ اﺳﺖ‪ ".‬آﻗﺎی ﻣﺮاﻗﺐ"‬
‫ﻣﺘﻮﺟﻪ ﺷﺪ ﮐﻪ ﯾﮏ ﺷﺮﮐﺖ راﯾﺎﻧﻪ ای دﯾﮕﺮ ﻧﺮم اﻓﺰاری ﺑﺎ ﻫﻤﺎن ﮐﺎراﯾﯽ و ﺧﺼﻮﺻﯿﺎت و ﺗﻨﻬﺎ ﺑﺎ ﻇﺎﻫﺮ ﻣﺘﻔﺎوت رواﻧﻪ ﺑﺎزار ﮐﺮده‬
‫اﺳﺖ‪ .‬ﺑﻪ ﻧﻈﺮ ﻧﻤﯽ رﺳﺪ ﺷﺮﮐﺖ ﺑﺘﻮاﻧﺪ از ﻟﺤﺎظ ﻗﺎﻧﻮﻧﯽ ﺑﺎ اﯾﻦ اﺗﻔﺎق ﺑﺮﺧﻮرد ﮐﻨﺪ‪.‬‬
‫"آﻗﺎی ﻣﺮاﻗﺐ" ﺑﺮای ﭘﯿﺸﮕﯿﺮی از وﻗﻮع اﯾﻦ اﺗﻔﺎق ﭼﻪ ﮐﺎری ﻣﯽ ﺗﻮاﻧﺴﺖ اﻧﺠﺎم دﻫﺪ؟‬
‫‪ -2-4‬ﻓﺮض ﮐﻨﯿﺪ ﺷﺮﮐﺖ ﺷﻤﺎ ﯾﻌﻨﯽ ﺧﺪﻣﺎت اﻧﻔﻮرﻣﺎﺗﯿﮏ ﺗﻬﺮان ﻣﺴﺌﻮل ﺑﺮﭘﺎﯾﯽ اﮐﺴﺘﺮاﻧﺖ ﺻﻨﻒ ﺻﺮاﻓﺎن ﻗﺎﻧﻮﻧﯽ‬
‫ارز ﺗﻬﺮان ﺑﺎ ﺧﺪﻣﺖ ﺑﺎرار ﻣﺒﺎدﻟﻪ ای ارز آزاد اﺳﺖ‪ .‬ﺷﻤﺎ ﻣﯽ داﻧﯿﺪ ﮐﻪ ﻗﺮار اﺳﺖ ﺣﺠﻢ ﻋﻈﯿﻤﯽ از ﺧﺮﯾﺪاران و ﻓﺮوﺷﻨﺪﮔﺎن‬
‫ارز را ﭘﻮﺷﺶ دﻫﯿﺪ و آن ﻫﺎ اﻣﮑﺎن درج‪ ،‬ﺗﻐﯿﯿﺮ و ﻣﺸﺎﻫﺪه اﻃﻼﻋﺎت ﻗﯿﻤﺘﻬﺎی ﭘﯿﺸﻨﻬﺎدی ﺧﻮد ﺑﺮای ﺧﺮﯾﺪ ﯾﺎ ﻓﺮوش ﻣﯿﺰاﻧﯽ ارز‬
‫ﺑﻪ ﻧﺮخ آزاد ﺑﺎ رﻋﺎﯾﺖ ﻣﺼﻮﺑﺎت ﻣﻮردی ﺑﺎﻧﮏ ﻣﺮﮐﺰی داﺷﺘﻪ ﺑﺎﺷﻨﺪ ‪ .‬اﺳﺘﻘﺮار و ﻧﮕﻬﺪاری ﭼﻨﯿﻦ ﺳﯿﺴﺘﻤﯽ ﻧﯿﺎزﻣﻨﺪ ﭼﻪ ﻣﻼﺣﻈﺎﺗﯽ‬
‫اﺳﺖ ﺗﺎ اﻣﮑﺎن اﯾﺠﺎد ﻣﻮﻗﻌﯿﺖ ﻫﺎی آﺳﯿﭗ ﭘﺬﯾﺮ ﮐﺎﻫﺶ ﯾﺎﺑﺪ؟ )ﺣﺪاﻗﻞ ﺑﻪ ﺳﻪ ﻣﻮرد اﺷﺎره ﮐﻨﯿﺪ( ﭼﻪ اﻗﺪاﻣﺎﺗﯽ را ﻣﯽ ﺷﻮد اﻧﺠﺎم‬
‫داد ﺗﺎ در ﺻﻮرت وﻗﻮع ﺑﺮﺧﯽ از اﯾﻦ ﻣﻮﻗﻌﯿﺖ ﻫﺎ اﻣﮑﺎن ﺟﺒﺮان وﺟﻮد داﺷﺘﻪ ﺑﺎﺷﺪ؟ در ﭘﺎﺳﺦ ﺑﻪ اﯾﻦ ﺳﻮال ﺳﻌﯽ ﮐﻨﯿﺪ ﺑﻪ اﺑﻌﺎد‬
‫ﻣﺨﺘﻠﻒ ﻣﺸﮑﻼﺗﯽ ﮐﻪ ﻣﯽ ﺗﻮاﻧﺪ ﺑﺮای ﯾﮏ ﺳﯿﺴﺘﻢ راﯾﺎﻧﻪ ای اﯾﺠﺎد ﺷﻮد ‪ ،‬ﻓﮑﺮ ﮐﻨﯿﺪ‪.‬‬
‫ﺑﺨﺶ ﭘﻨﺠﻢ‪ -‬ﺣﻞ ﺗﻌﺎرﺿﺎت اﺧﻼق ﺣﺮﻓﻪ ای‬
‫‪ -1-5‬ﺷﺮﮐﺖ ﺧﺪﻣﺎت اﻧﻔﻮرﻣﺎﺗﯿﮏ ﺗﻬﺮان‬
‫)‪ 300‬اﻣﺘﯿﺎز(‬
‫‪:‬‬
‫و ﺗﻌﺎرﺿﺎت اﺧﻼﻗﯽ ﭘﯿﺶ روی آن ‪:‬‬
‫ﺷﺮﮐﺖ ﺧﺪﻣﺎت اﻧﻔﻮرﻣﺎﺗﯿﮏ ﺗﻬﺮان ﮐﻪ در ﺑﺨﺶ ﭘﯿﺸﯿﻦ ﺑﻪ آن اﺷﺎره ﺷﺪ ‪ ،‬ﯾﮏ ﺷﺮﮐﺖ ﺧﺼﻮﺻﯽ ﺑﺰرگ راﯾﺎﻧﻪ ای ﺑﺎ ﯾﮏ‬
‫ﺑﺨﺶ ﺑﺰرگ ﺗﻮﻟﯿﺪ ﻧﺮم اﻓﺰار اﺳﺖ ﮐﻪ از ده ﺳﺎل ﭘﯿﺶ آﻏﺎز ﺑﻪ ﮐﺎر ﮐﺮده اﺳﺖ ‪ .‬اﯾﻦ ﺷﺮﮐﺖ ﺑﻪ اراﺋﻪ ﺧﺪﻣﺎت ﺗﻮﻟﯿﺪ و ﻓﺮوش و‬
‫ﻧﮕﻬﺪاری ﺑﺴﺘﻪ ﻫﺎی ﭘﯿﺶ ﻧﻮﺷﺘﻪ و ﯾﺎ ﺳﺎﻣﺎﻧﻪ ﻫﺎی ﻧﺮم اﻓﺰاری ﺗﮏ ﻧﺴﺨﻪ اﺷﺘﻐﺎل دارد و ﻋﻤﺪﺗﺎ اﯾﻦ اﻣﺮ را از ﻃﺮﯾﻖ ﺣﻀﻮر در‬
‫ﻣﻨﺎﻗﺼﺎت ﻣﺤﻘﻖ ﻣﯽ ﮐﻨﺪ‪.‬‬
‫در ﺳﺎل ﮔﺬﺷﺘﻪ اﯾﻦ ﺷﺮﮐﺖ از ﻃﺮﯾﻖ ﻣﻨﺎﻗﺼﻪ ﺑﺮﻧﺪه ﭘﺮوژه ﺑﺮﭘﺎﺋﯽ آرﺷﯿﻮ رﻗﻤﯽ ﻓﺮﻫﻨﮕﺴﺘﺎن ادب و زﺑﺎن ﻓﺎرﺳﯽ ﮔﺮدﯾﺪه و‬
‫در ﺷﺮاﯾﻂ رﮐﻮد ﺑﺨﺸﯽ و ﻋﺴﺮ و ﺣﺮج ﺗﻮﻗﻒ ﯾﺎ اداﻣﻪ ﻓﻌﺎﻟﯿﺘﻬﺎی ﺷﺮﮐﺖ ‪ ،‬ﺑﺎ ﻗﯿﻤﺖ ﮐﻢ ﭘﯿﺸﻨﻬﺎدی )زﯾﺮ ﻫﺰﯾﻨﻪ ﺗﻮﻟﯿﺪ و ﻗﯿﻤﺖ‬
‫راﯾﺞ( ﺑﻪ اﯾﻦ ﻣﻮﻓﻘﯿﺖ و ﺑﺮﻧﺪه ﺷﺪن در ﻣﻨﺎﻗﺼﻪ ﻧﺎﺋﻞ ﺷﺪه اﺳﺖ‪.‬‬
‫اﻣﺎ ﻣﺸﮑﻞ از آﻧﺠﺎ آﻏﺎز ﺷﺪ ﮐﻪ "آ ﻗﺎی ﻣﺪﺑﺮ" ﻣﺪﯾﺮ ﺑﺨﺶ ﭘﺮوژه ﻫﺎی ﺷﺮﮐﺖ ﺧﺪﻣﺎت اﻧﻔﻮرﻣﺎﺗﯿﮏ ﺗﻬﺮان ﺑﺮای ﭼﺎره اﻧﺪﯾﺸﯽ‬
‫ﺟﻬﺖ ﺣﻞ اﯾﻦ ﻣﺴﺌﻪ ﮐﻪ ﭼﮕﻮﻧﻪ ﺑﺎ اﯾﻦ ﺑﻮدﺟﻪ اﯾﻦ ﭘﺮوژه را ﺑﻪ ﺳﺎﻣﺎن ﺑﺮﺳﺎﻧﺪ ﺑﻪ راه ﺣﻞ ﺑﺮوﻧﺴﭙﺎری ﺟﺰﺋﯽ رﺳﯿﺪ ﮐﻪ ﻣﻐﺎﯾﺮ‬
‫ﺗﻌﻬﺪ ﻗﺮاردادی ﺷﺮﮐﺖ در ﻗﺮار داد ﻓﻮق ﺑﺎ ﮐﺎرﻓﺮﻣﺎ ﺑﻮد ﮐﻪ در آن ﺷﺮﮐﺖ از ﺑﺮوﻧﺴﭙﺎری ﺟﺰﺋﯽ ﯾﺎ ﮐﻠﯽ ﻣﻮﺿﻮع ﻗﺮار داد ﻣﻨﻊ ﺷﺪه‬
‫ﺑﻮد‪" .‬آﻗﺎی ﻣﺪﺑﺮ" ﺑﻪ ﻫﻤﯿﻦ ﻣﻨﻈﻮر ﺑﺎ" آﻗﺎی ﻣﯿﺎﻧﺠﯽ" ﻣﺪﯾﺮ ﺷﺮﮐﺖ آرﺷﯿﻮ ﺳﺎزان اﯾﺮان وارد ﻣﺬاﮐﺮه ﮔﺮدﯾﺪ ﺗﺎ ﻣﺤﺼﻮل‬
‫ﻧﯿﻤﻪ آﻣﺎده و در ﻣﺮﺣﻠﻪ آزﻣﻮن اﯾﻦ ﺷﺮﮐﺖ ر اﯾﻦ زﻣﯿﻨﻪ را ﺑﺎ ﻫﻤﻪ ﺣﻘﻮق ﻓﮑﺮی و ﻣﺎﻟﯽ آن ﺑﻪ ﻣﺒﻠﻎ ‪ 70‬درﺻﺪ ﻣﺒﻠﻎ ﭘﺮوژه از‬
‫اﯾﻦ ﺷﺮﮐﺖ ﺑﺨﺮد ﺑﻪ ﺷﺮط آﻧﮑﻪ ﺷﺮﮐﺖ آرﺷﯿﻮ ﺳﺎزان اﯾﺮان اﻣﺮ ﻧﺼﺐ و اﺳﺘﻘﺮار ‪ ،‬راه اﻧﺪازی و راﻫﺒﺮی و در ﺻﻮرت ﺧﻮاﺳﺖ‬
‫ﮐﺎرﻓﺮﻣﺎ ﻧﮕﻬﺪاری اﯾﻦ ﺳﺎﻣﺎﻧﻪ را وﮐﺎﻟﺘﺎ و ﺑﺎ ﻧﺎم ﺷﺮﮐﺖ ﺧﺪﻣﺎت اﻧﻔﻮرﻣﺎﺗﯿﮏ ﺗﻬﺮان ﻣﺘﻘﺒﻞ ﺷﺪه و ﻣﺘﻌﻬﺪ ﺷﻮد از اﻓﺸﺎی اﯾﻦ‬
‫اﻣﺮ ﺑﻌﻨﻮان ﯾﮏ راز اﺧﻼﻗﯽ ﻧﺰد ﮐﺎرﻓﺮﻣﺎ ﺑﺎ ﺗﮑﯿﻪ ﺑﺮ ﯾﮏ ﺗﻌﻬﺪ آداﺑﯽ اﺣﺘﺮاز ﻧﻤﺎﯾﺪ ‪.‬‬
‫اﯾﻨﮏ ﮐﻪ ﯾﮏ ﻣﺎه ﺑﻪ ﭘﺎﯾﺎن اﯾﻦ ﻗﺮار داد و ﺗﺤﻮﯾﻞ ﻧﻬﺎﺋﯽ ﭘﺮوژه ﺑﺎﻗﯽ ﻣﺎﻧﺪه اﺳﺖ ‪" ،‬آﻗﺎی ﻣﺪﺑﺮ " از ﻃﺮﯾﻖ ﭘﺎﯾﮕﺎه اﯾﻨﺘﺮﻧﺘﯽ‬
‫ﻧﻈﺎم ﺻﻨﻔﯽ راﯾﺎﻧﻪ ای ﮐﺸﻮر در ﺗﻬﺮان ﺑﻪ ﺷﮑﻞ ﺗﺼﺎدﻓﯽ ﻣﻄﻠﻊ ﮔﺮدﯾﺪه اﺳﺖ ﮐﻪ ﺷﺮﮐﺖ آرﺷﯿﻮ ﺳﺎزان اﯾﺮان از ﺳﻮی ﯾﮑﯽ‬
‫از ﻣﻌﺘﺒﺮﺗﺮﯾﻦ ﺷﺮﮐﺘﻬﺎی ﻧﺮم اﻓﺰاری ﮐﺸﻮر ﻣﺘﻬﻢ ﺑﻪ ﺳﺮﻗﺖ دﺳﺘﺎوردﻫﺎی ﻓﻨﯽ و ﻣﻄﺎﻟﻌﺎﺗﯽ در ﺣﻮزه آرﺷﯿﻮﻫﺎی رﻗﻤﯽ از ﻃﺮﯾﻖ‬
‫اﺳﺘﺨﺪام ﯾﮑﯽ از ﮐﺎرﺷﻨﺎﺳﺎن اﺧﺮاﺟﯽ اﯾﻦ ﺷﺮﮐﺖ ﮔﺮدﯾﺪه اﺳﺖ‪ .‬اﻣﺎ ﻣﺘﺎﺳﻔﺎﻧﻪ اﯾﻦ ﺷﺨﺺ ﮐﺴﯽ ﻧﯿﺴﺖ ﺟﺰ " آﻗﺎی ﭘﯿﻮﻧﺪی"‬
‫راﺑﻂ ﻓﻨﯽ ﺷﺮﮐﺖ آرﺷﯿﻮ ﺳﺎزان اﯾﺮان ﺑﺎ ﺷﺮﮐﺖ ﺧﺪﻣﺎت اﻧﻔﻮرﻣﺎﺗﯿﮏ ﺗﻬﺮان ﮐﻪ اﮐﻨﻮن از ﺳﻮی ﺷﺮﮐﺖ آرﺷﯿﻮ ﺳﺎزان اﯾﺮان‬
‫ﺑﻪ ﻋﻨﻮان ﻣﺪﯾﺮ ﭘﺮوژه آرﺷﯿﻮ رﻗﻤﯽ ﻓﺮﻫﻨﮕﺴﺘﺎن ادب و زﺑﺎن ﻓﺎرﺳﯽ )وﮐﺎﻟﺘﺎ از ﺟﺎﻧﺐ ﻣﺎ( ﻣﻨﺼﻮب ﺷﺪه اﺳﺖ و ﮐﺎرﻓﺮﻣﺎ ﺑﻪ‬
‫ﻋﻠﺖ ﺣﺴﻦ اﻧﺠﺎم ﮐﺎر اﯾﺸﺎن ﺗﺎ ﮐﻨﻮن ‪ ،‬در ﺻﺪد اﺳﺖ ﭘﺲ از اﺗﻤﺎم ﺗﺤﻮﯾﻞ ﭘﺮوژه ﺑﺎ از او ﺑﻌﻨﻮان ﻣﺪﯾﺮ اﯾﻦ آرﺷﯿﻮ رﻗﻤﯽ‬
‫اﺳﺘﻔﺎده ﮐﻨﺪ‪.‬‬
‫ﺑﺪﯾﻦ ﺗﺮﺗﯿﺐ "آﻗﺎی ﻣﺪﺑﺮ" ﺑﺎ ﻣﺴﺎﺋﻞ و ﻣﺸﮑﻼﺗﯽ ) و ﺷﺎﯾﺪ ﺗﻌﺎرﺿﺎﺗﯽ (روﺑﺮو اﺳﺖ ﮐﻪ ﺑﺮﺧﯽ از آﻧﻬﺎ ﻋﺒﺎرﺗﻨﺪ از‪:‬‬
‫‪ 9‬ﻓﻌﻼ ﻫﯿﭻ ﺟﺎﯾﮕﺰﯾﻨﯽ ﺑﺮای "آﻗﺎی ﭘﯿﻮﻧﺪی" وﺟﻮد ﻧﺪارد و ﺷﺮﮐﺘﻬﺎی آرﺷﯿﻮ ﺳﺎزان اﯾﺮان ‪ ،‬ﺧﺪﻣﺎت اﻧﻔﻮرﻣﺎﺗﯿﮏ‬
‫ﺗﻬﺮان و ﻣﺪﯾﺮان ﻓﺮﻫﻨﮕﺴﺘﺎن ادب و زﺑﺎن ﻓﺎرﺳﯽ ﮐﺎﻣﻼً ﺑﻪ او واﺑﺴﺘﻪ اﻧﺪ ‪.‬‬
‫‪ 9‬ﺳﺎﻣﺎﻧﻪ ﻃﺮاﺣﯽ ﺷﺪه ﺑﻪ ﮔﻮﻧﻪ ای اﺳﺖ ﮐﻪ اﻣﮑﺎن اﻧﺘﻘﺎل اﻃﻼﻋﺎت وارده ﺷﺪه ی در ﺳﺎﻣﺎﻧﻪ ﻓﻌﻠﯽ ﺑﻪ ﺳﺎﻣﺎﻧﻪ ﺟﺪﯾﺪ‬
‫وﺟﻮد ﻧﺪارد و ﺣﺘﯽ در ﺻﻮرت ﺗﻌﻮﯾﺾ ﺳﺎﻣﺎﻧﻪ ﺟﺪﯾﺪ ‪ ،‬ﺗﻤﺎم اﻃﻼﻋﺎت ﺑﺎﯾﺪ از اﺑﺘﺪا وارد ﺷﻮﻧﺪ‪.‬‬
‫‪ 9‬در ﻣﺪﺗﯽ ﮐﻪ اﯾﻦ ﺳﺎﻣﺎﻧﻪ در ﻓﺮﻫﻨﮕﺴﺘﺎن ادب و زﺑﺎن ﻓﺎرﺳﯽ ﻣﻮرد اﺳﺘﻔﺎده ﻗﺮار ﮔﺮﻓﺘﻪ اﯾﻦ ﺷﺒﻬﻪ ﻧﯿﺰ ﺑﻪ وﺟﻮد آﻣﺪه‬
‫ﮐﻪ ﺑﺮﺧﯽ از واژﮔﺎن ﻧﺎدرﺳﺖ و ﻏﯿﺮ ﻣﺼﻮب وارد اﯾﻦ ﺳﺎﻣﺎﻧﻪ ﺷﺪه ﮐﻪ اﯾﻦ اﻣﺮ ﻣﯽ ﺗﻮاﻧﺪ ﺑﺎﻋﺚ ﺑﯽ آﺑﺮو ﺷﺪن‬
‫ﻓﺮﻫﻨﮕﺴﺘﺎن ادب و زﺑﺎن ﻓﺎرﺳﯽ ﺷﻮد‪.‬‬
‫‪ 9‬از ﻃﺮف دﯾﮕﺮ در ﺟﻠﺴﻪ ﺣﻀﻮری " آﻗﺎی ﻣﺪﺑﺮ" ‪" ،‬ﺁﻗﺎی ﻣﻴﺎﻧﺠﯽ" ﻣﺪیﺮ ﺷﺮﮐﺖ آرﺷﯿﻮ ﺳﺎزان اﯾﺮان ﺗﻠﻮﯾﺤﺎ‬
‫ﺗﻬﺪﯾﺪ ﮐﺮده اﺳﺖ ﮐﻪ اﻓﺸﺎﮔﺮی ﺷﺮﮐﺖ ﺧﺪﻣﺎت اﻧﻔﻮرﻣﺎﺗﯿﮏ ﺗﻬﺮان در اﯾﻦ ﻣﻮرد را ﻗﺒﻞ از ﺻﺪور ﺣﮑﻢ دادﮔﺎه در‬
‫ﻣﻮرد اﯾﻦ اﺗﻬﺎم ﺑﺮ ﻧﻤﯽ ﺗﺎﺑﺪ و از ﺧﻮد ﺳﻠﺐ ﻣﺴﺌﻮﻟﯿﺖ ﻣﯽ ﮐﻨﺪ ‪ ،‬ﺿﻤﻦ اﯾﻨﮑﻪ آﻧﻬﺎ ﻫﯿﭻ ﺟﺎﯾﮕﺰﯾﻨﯽ ﺑﺮای "آﻗﺎی‬
‫ﭘﯿﻮﻧﺪی " ﻧﺪارﻧﺪ‪ .‬ﭘﺲ ﺗﻮﺻﯿﻪ آﻧﻬﺎ اﯾﻦ اﺳﺖ اﯾﻦ اﻣﺮ ﻓﻌﻼ ﻣﺴﮑﻮت ﺑﻤﺎﻧﺪ‪.‬ﻣﺪﯾﺮ ﺷﺮﮐﺖ آرﺷﯿﻮ ﺳﺎزان اﯾﺮان‬
‫اﻋﺘﻘﺎد دارﻧﺪ ﺣﺘﯽ ﻃﺮح ﻣﻄﻠﺐ ﺑﺎ "آﻗﺎی ﭘﯿﻮﻧﺪی" در اﯾﻦ زﻣﺎن ﻣﯿﺘﻮاﻧﺪ ﺑﻪ روﻧﺪ ﻣﻮﻓﻖ ﺗﺤﻮﯾﻞ اﯾﻦ ﭘﺮوژه آﺳﯿﺐ ﺑﺰﻧﺪ‪.‬‬
‫‪ 9‬از ﻃﺮف دﯾﮕﺮ اﯾﻦ اﻣﮑﺎن وﺟﻮد دارد ﮐﻪ اﯾﻦ اﺗﻔﺎﻗﺎت ﺑﻪ ﺳﻬﻞ اﻧﮕﺎری "آﻗﺎی ﻣﺪﺑﺮ" ﻧﺴﺒﺖ داده ﺷﻮد و وی از ﺳِﻤَﺖ‬
‫ﺧﻮد ﺑﺮ ﮐﻨﺎر ﮔﺮدد ‪.‬‬
‫ﺑﺎ ﺗﺤﻠﯿﻞ ﻫﻤﻪ ﺟﺎﻧﺒﻪ اﺑﻌﺎد اﯾﻦ ﻣﺸﮑﻼت و ﻣﻮاردی از آن ﮐﻪ ﻣﻤﮑﻦ اﺳﺖ ﺑﻪ ﺗﻌﺎرض ﺗﺒﺪﯾﻞ ﺷﻮد و ﻣﻮﻗﻌﯿﺖ ﻫﺎﺋﯽ در اﯾﻦ ﻣﯿﺎن‬
‫ﮐﻪ ﺷﺮﮐﺖ را در وﺿﻌﯿﺖ ﺑﻼ ﺗﮑﻠﯿﻔﯽ ﻗﺮار ﻣﯿﺪﻫﺪ را ﺑﺮرﺳﯽ ‪ ،‬ﺑﯿﺎن و ﺑﺎ ذﮐﺮ دﻻﯾﻞ ﺗﻔﮑﯿﮏ ﮐﻨﯿﺪ‪ .‬ﺳﻌﯽ ﮐﻨﯿﺪ دو ﻣﻮرد از اﯾﻦ‬
‫ﻣﺸﮑﻼت ﮐﻪ در ﺣﺪ ﻣﻌﻀﻞ اﺧﻼﻗﯽ ﯾﺎ آداﺑﯽ ﻫﺴﺘﻨﺪ را ﺑﺎ اﺳﺘﻔﺎده از ‪ CPS‬و ‪ EPS‬ﺑﻪ ﺳﻪ ﺗﺎ ﭼﻬﺎر ﻣﺴﺌﻠﻪ ﺗﺒﺪﯾﻞ ﻧﻤﺎﯾﯿﺪ‪.‬‬
‫ﺑﺨﺶ ﺷﺸﻢ‪ :‬ﺗﺤﻠﯿﻞ ﻣﺴﺎﺋﻞ ﺑﺮ اﺳﺎس دﯾﺪﮔﺎه ﻫﺎی ﻣﺨﺘﻠﻒ )‪ 300‬اﻣﺘﯿﺎز(‬
‫در اﯾﻦ ﺑﺨﺶ ﺑﺎﯾﺪ ﻣﺴﺎﺋﻠﯽ را ﮐﻪ در ﺑﺨﺶ ﭘﻨﺠﻢ ﺗﺸﺨﯿﺺ داده اﯾﺪ از ﻣﻨﻈﺮﻫﺎی ﻣﺨﺘﻠﻒ ﺗﺤﻠﯿﻞ ﻧﻤﺎﯾﯿﺪ‪.‬‬
‫‪ - 1-6‬اﯾﻦ ﻣﺴﺎﺋﻞ را از دﯾﺪﮔﺎه ﻗﺎﻧﻮﻧﯽ ﺗﺤﻠﯿﻞ ﮐﻨﯿﺪ‪ .‬ﺑﺮای اﯾﻦ ﺑﺨﺶ ﻧﯿﺎز ﺑﻪ اﺳﺘﻔﺎده از ﺑﺮﺧﯽ از ﻗﻮاﻧﯿﻦ ﻧﻈﯿﺮ ﺣﻖ ﺗﮑﺜﯿﺮ‪ ،‬ﺣﻖ‬
‫اﺧﺘﺮاع و ﻗﺎﻧﻮن ﺟﺮاﺋﻢ راﯾﺎﻧﻪ ای و ﻗﺎﻧﻮن ﺣﻤﺎﯾﺖ از داده ‪،‬ﮔﺮدش آزاد اﻃﻼﻋﺎت و ﺣﺮﯾﻢ ﺷﺨﺼﯽ دارﯾﺪ‪ .‬ﻣﺜﻼ ﺗﻮﺿﯿﺢ دﻫﯿﺪ ‪:‬‬
‫‪ -1-1-6‬ﺑﻨﻈﺮ ﺷﻤﺎ ﺣﻖ ﻓﮑﺮی ‪ ،‬ﺣﻖ ﻣﺎﻟﯽ ‪ ،‬ﺣﻖ ﺗﮑﺜﯿﺮ اﯾﻦ ﺳﺎﻣﺎﻧﻪ از آن ﮐﯿﺴﺖ؟‬
‫‪ -2-1-6‬در اﯾﻦ ﻣﯿﺎن ﺟﺮﻣﯽ راﯾﺎﻧﻪ ای اﺗﻔﺎق اﻓﺘﺎده اﺳﺖ؟ اﮔﺮ اﻓﺘﺎده اﺳﺖ ﻣﻘﺼﺮ ﮐﯿﺴﺖ؟ ﻣﺠﺎزات ﻗﺎﻧﻮﻧﯽ او ﭼﯿﺴﺖ؟‬
‫‪ -3-1-6‬در اﯾﻦ ﻣﯿﺎن ﺑﯿﻦ ذﯾﻨﻔﻌﺎن ﺣﺮﯾﻢ ﺷﺨﺼﯽ ﭼﻪ ﺷﺨﺺ ﯾﺎ اﺷﺨﺎﺻﯽ ﻧﻘﺾ ﺷﺪه اﺳﺖ ؟ و ﭼﮕﻮﻧﻪ؟‬
‫‪ -4-1-6‬ﺣﻖ ﮔﺮدش آزاد اﻃﻼﻋﺎت در ﭼﻪ ﻣﻮاردی و ﭼﮕﻮﻧﻪ ﻧﻘﺾ ﺷﺪه اﺳﺖ؟‬
‫‪- 2-6‬اﯾﻦ ﻣﺴﺎﺋﻞ را از دﯾﺪﮔﺎه ارزش اﺧﻼﻗﯽ ﺳﻨﺘﯽ )ﻗﻮاﻧﯿﻦ ﻃﻼﯾﯽ( ﺑﺎ ارﺟﺎع ﺑﻪ ﺑﻨﺪﻫﺎی اﯾﻦ ﻗﻮاﻧﯿﻦ و ﺗﺸﺮﯾﺢ ﻋﻠﻞ رواﺋﯽ‬
‫اﺳﺘﻔﺎده از آﻧﻬﺎ ﺗﺤﻠﯿﻞ و راه ﺣﻞ ﻫﺎ را ﺗﻮﺻﯿﻪ ﮐﻨﯿﺪ‪.‬‬
‫‪- 3-6‬اﯾﻦ ﻣﺴﺎﺋﻞ را از اﻧﻮاع دﯾﺪﮔﺎه ﻫﺎی اﺧﻼق ﻫﻨﺠﺎری زﯾﺮ ﺗﺤﻠﯿﻞ ﮐﻨﯿﺪ و ﮔﺰﯾﻨﻪ ﻣﻨﺎﺳﺐ راه ﺣﻞ از ﻣﻨﻈﺮ ﻫﺮ دﯾﺪﮔﺎه را‬
‫ﺑﯿﺎن ﮐﻨﯿﺪ‪ :‬ﺣﻖ ﻣﺤﻮری ‪ ،‬ﻓﺎﯾﺪه ﮔﺮاﯾﯽ ‪ ،‬وﻇﯿﻔﻪ ﮔﺮاﯾﯽ و ﻓﻀﯿﻠﺖ ﮔﺮاﯾﯽ‪.‬‬
‫‪ -4-6‬ﺳﻪ ﻣﻮﻗﻌﯿﺖ ﺑﻼ ﺗﮑﻠﯿﻔﯽ در اﯾﻦ ﭘﺮوژه را از ﻣﻨﻈﺮ ﻣﺪل ﻣﻨﻄﻖ ﻣﻮﻗﻌﯿﺖ ﺑﺎ ﺗﻮﺟﻪ ﺑﻪ ﺳﻪ دﯾﺪﮔﺎه‪ :‬ﺑﻼﺗﮑﻠﯿﻔﯽ در‬
‫ارﺗﺒﺎط ﺑﺎ ارزش داوری‪ ،‬ﺑﻼﺗﮑﻠﯿﻔﯽ در ﺣﺎﻻت ﺗﻌﺎرض و ﺑﻼﺗﮑﻠﯿﻔﯽ ﻧﺎﺷﯽ از ﻣﺮزﺑﻨﺪی اﻣﻮر ﺗﺤﻠﯿﻞ ﮐﻨﯿﺪ‪.‬‬
‫ﺑﺨﺶ ﻫﻔﺘﻢ ‪ :‬ﺗﻌﯿﯿﻦ ﺟﺎﯾﮕﺎه اﺧﻼﻗﯽ ﻓﻌﻠﯽ )‪ 100‬اﻣﺘﯿﺎز(‬
‫‪-1-7‬در اﯾﻦ ﺑﺨﺶ از ﺷﻤﺎ اﻧﺘﻈﺎر ﻣﯽ رود ﺑﺎ ﺗﻮﺟﻪ ﺑﻪ ﻣﺴﺎﺋﻞ ﻣﻄﺮح ﺷﺪه ﺟﺎﯾﮕﺎه آداﺑﯽ ﻓﺎوای ﻓﻌﻠﯽ ﺷﺮﮐﺖ ﺧﺪﻣﺎت‬
‫اﻧﻔﻮرﻣﺎﺗﯿﮏ ﺗﻬﺮان و ﺷﺮﮐﺖ آرﺷﯿﻮ ﺳﺎزان اﯾﺮان را ﺗﻌﯿﯿﻦ ﮐﻨﯿﺪ‪ .‬ﻫﻤﭽﻨﯿﻦ ﺑﻪ اﯾﻦ ﺳﻮال ﭘﺎﺳﺦ دﻫﯿﺪ ﮐﻪ آﯾﺎ ﻻزم اﺳﺖ اﯾﻦ‬
‫ﺷﺮﮐﺖ ﺑﺮای ارﺗﻘﺎء آداﺑﯽ ﺧﻮد ﮐﺎری اﻧﺠﺎم دﻫﺪ؟ﭼﻪ ﮐﺎر ﯾﺎ ﮐﺎرﻫﺎﺋﯽ ؟ و ﭼﮕﻮﻧﻪ؟ در اﯾﻦ ﻣﯿﺎن اﮔﺮ ﻣﻌﯿﻦ ﮔﺮدد ﺑﯿﻦ آﻗﺎی ﻣﺪﺑﺮ‬
‫و آﻗﺎی ﻣﯿﺎﻧﺠﯽ در زﻣﯿﻨﻪ اﺧﺘﻔﺎی ﻣﻄﺎﻟﺐ اﻓﺸﺎ ﺷﺪه از اﺑﺘﺪا ﺗﺒﺎﻧﯽ ﺻﻮرت ﮔﺮﻓﺘﻪ اﺳﺖ ‪،‬ﭼﻪ ﺑﺎﯾﺪ ﮐﺮد؟‬
‫ﺑﺨﺶ ﻫﺸﺘﻢ ‪ :‬ﺗﺼﻤﯿﻢ ﮔﯿﺮی اﺧﻼﻗﯽ )‪ 300‬اﻣﺘﯿﺎز(‬
‫‪ -1-8‬ﻓﺮض ﮐﻨﯿﺪ ﺷﻤﺎ ﻋﻀﻮی از ﮔﺮوﻫﯽ از ﺳﻬﺎﻣﺪاران ﺷﺮﮐﺖ آرﺷﯿﻮ ﺳﺎزان اﯾﺮان ) ﮐﻪ ﺳﻬﺎم را از ﻃﺮﯾﻖ ﺑﻮرس‬
‫ﺧﺮﯾﺪاری ﮐﺮده اﯾﺪ( ﻫﺴﺘﯿﺪ‪ .‬داﻧﺸﺠﻮﺋﯽ ﮐﻪ ﻣﺪﻋﯽ اﺳﺖ‪ ،‬ﻫﮑﺮی ﮐﻼه آﺑﯽ اﺳﺖ ﺑﻪ ﺷﻤﺎ ﻣﺮاﺟﻌﻪ ﮐﺮوه و ﻣﯽ ﮔﻮﯾﺪ ﮐﻪ‬
‫ﺗﻮاﻧﺴﺘﻪ اﺳﺖ ﺑﺎﻫﻤﮑﺎری ﻓﺮدی از ﮐﺎرﮐﻨﺎن ﺷﺮﮐﺖ آرﺷﯿﻮ ﺳﺎزان اﯾﺮان ‪ ،‬اﻃﻼﻋﺎت ﻧﺎدرﺳﺖ را در اﯾﻦ ﺳﺎﻣﺎﻧﻪ در دﺳﺖ راه‬
‫اﻧﺪازی درج ﮐﻨﺪ ‪ .‬ﺑﺮرﺳﯽ ﻫﺎی ﻣﻘﺪﻣﺎﺗﯽ ﺷﻤﺎ اﯾﻦ اﻣﺮ را ﺗﺎﯾﯿﺪ ﻣﯿﮑﻨﺪ‪ .‬اﻣﺎ در ﺑﺮرﺳﯽ ﺗﻔﺼﯿﻠﯽ ﻣﻌﻠﻮم ﻣﯿﺸﻮد ﮐﻪ اﯾﻦ اﻣﺮ ﺑﺪون‬
‫اﻃﻼع و ﻣﺸﺎرﮐﺖ آﻗﺎی ﭘﯿﻮﻧﺪی و ﻣﯿﺎﻧﺠﯽ ﺻﻮرت ﮔﺮﻓﺘﻪ اﺳﺖ ‪ .‬ﺑﻨﻈﺮ ﺷﻤﺎ در اﯾﻦ ﺷﺮاﯾﻂ ‪ ،‬ﭼﺎره ﻧﻮﺷﺘﻦ ﯾﮏ ﻣﺸﯽ اﻣﻨﯿﺘﯽ‬
‫)‪ (security policy‬ﺑﺮای ﺳﺎﻣﺎﻧﻪ ﻫﺎی راﯾﺎﻧﻪ ای ﺗﻮﻟﯿﺪی اﯾﻦ ﺷﺮﮐﺖ اﺳﺖ ﯾﺎ ﻣﻨﺸﻮر اﺧﻼﻗﯽ ؟ ﻧﮑﺎت ﻣﻬﻢ اﯾﻦ ﺳﻨﺪ‬
‫) ﻣﺸﯽ اﻣﻨﯿﺘﯽ ﯾﺎ ﻣﻨﺸﻮر اﺧﻼﻗﯽ( ﮐﺪاﻣﻨﺪ؟ ﻓﺮض ﮐﻨﯿﺪ داﻧﺸﺠﻮی ﻣﺪﻋﯽ ﻓﻮق ﺑﻌﺪا ادﻋﺎ ﮐﻨﺪ ‪ ،‬ﺷﺮﯾﮏ او در اﯾﻦ ﮐﺎر در ﺷﺮﮐﺖ‬
‫آرﺷﯿﻮ ﺳﺎزان اﯾﺮان در اﯾﻦ ﻓﺎﺻﻠﻪ دﭼﺎر ﻋﺬاب وﺟﺪان ﺷﺪه اﺳﺖ و ﺣﺎﺿﺮ اﺳﺖ ﺑﺮای ﺧﺘﻢ ﻣﺎﺟﺮا داوﻃﻠﺒﺎﻧﻪ اﯾﺮادات ﻓﻨﯽ‬
‫ﺳﺎﻣﺎﻧﻪ ﮐﻪ اﺟﺎزه ورود اﯾﻦ اﻃﻼﻋﺎت ﻧﺎدرﺳﺖ را داده اﻓﺸﺎ ﮐﻨﺪ ﺑﻪ ﺷﺮط آﻧﮑﻪ ﻧﻘﺶ او در اﯾﻦ ﮐﺎر ﻫﯿﭽﮕﺎه اﻓﺸﺎ ﻧﺸﻮد‪ .‬ﺑﺎ در ﻧﻈﺮ‬
‫ﮔﺮﻓﺘﻦ ﻣﻨﻔﻌﺖ ﺑﯿﺸﯿﻨﻪ ذی ﻧﻔﻌﺎن ﻣﺮﺗﺒﻂ و ﻣﻨﺎﻓﻊ آﻧﺎن وﻣﺴﺌﻮﻟﯿﺖ ﭘﺎﺳﺨﮕﻮﺋﯽ ﺷﺮﮐﺖ آرﺷﯿﻮ ﺳﺎزان اﯾﺮان ﻧﺴﺒﺖ ﺑﻪ آﻧﺎن ‪،‬‬
‫اﺑﻌﺎد ﺗﻌﺎرض اﺧﻼﻗﯽ وﺿﻌﯿﺖ ﻣﻮﺟﻮد را ﺗﻌﯿﯿﻦ ﮐﻨﯿﺪ و ﺑﯿﺎن ﮐﻨﯿﺪ ﺷﻤﺎ ﭼﻪ اﻗﺪاﻣﺎﺗﯽ و ﺗﺼﻤﯿﻤﺎﺗﯽ را ﺑﺮای ﺑﺮﺧﻮرد ﺑﺎ اﯾﻦ ﻣﺴﺌﻠﻪ‬
‫ﻗﺎﺑﻞ ﺗﻮﺻﯿﻪ و ﻋﻘﻼﺋﯽ ﻣﯽ داﻧﯿﺪ؟‬
‫ﻧﮑﺎت ﻣﻬﻢ ﺑﺮای اﻧﺠﺎم ﺗﻤﺮﯾﻦ‬
‫ﻫﺪف از اﯾﻦ ﺗﻤﺮﯾﻦ ﻫـﺎ ﻓﮑـﺮ ﮐـﺮدن درﺑـﺎره ﺗﻤﻬﯿـﺪات ﭘﯿﺸـﮕﯿﺮاﻧﻪ آداﺑـﯽ و ﺣـﻞ ﺗﻌﺎرﺿـﺎت اﺧـﻼق ﺣﺮﻓـﻪ ای اﺳـﺖ ﮐـﻪ‬
‫اﻓﺮاد ﺑﺎ آن روﺑﺮو ﻫﺴﺘﻨﺪ‪ .‬واﺿﺢ ﻧﻮﺷﺘﻦ ﭘﺎﺳـﺦ ﺗﻤـﺮﯾﻦ ﻫـﺎ و دﻗـﺖ در آن ﭼـﻪ در ﺗﻤـﺮﯾﻦ ﻫـﺎ از ﺷـﻤﺎ ﺧﻮاﺳـﺘﻪ ﺷـﺪه اﺳـﺖ‬
‫از اﻫﻤﯿﺖ زﯾﺎدی ﺑﺮﺧﻮردار اﺳﺖ‪ .‬ﻟﻄﻔﺎً ﺑﻪ ﻫﺮ ﺑﺨﺶ از ﺗﻤﺮﯾﻦ در ﺣﺪی ﮐﻪ ﺧﻮاﺳﺘﻪ ﺷﺪه ﭘﺎﺳﺦ دﻫﯿﺪ‪.‬‬
‫ﺑﻪ ﻃﻮر ﮐﻠﯽ ﻗﻀﺎوت در ﻣﻮرد ﺗﻤﺮﯾﻦ ﻫـﺎی ﺗﺤﻮﯾـﻞ ﺷـﺪه ﻋـﻼوه ﺑـﺮ درﺳـﺖ ﯾـﺎ ﻏﻠـﻂ ﺑـﻮدن ﺑـﻪ ﻣﻨﻄﻘـﯽ ﺑـﻮدن و ﻗﺎﺑـﻞ‬
‫ﻗﺒﻮل ﺑﻮدن ﻣﺮﺑﻮط اﺳﺖ‪.‬‬