‫ﺑﻪ ﻧﺎم ﺧﺪا‬
‫داﻧﺸﮑﺪه ﻣﻬﻨﺪﺳﯽ ﮐﺎﻣﭙﯿﻮﺗﺮ‬
‫داﻧﺸﮕﺎه ﺻﻨﻌﺘﯽ ﺷﺮﯾﻒ‬
‫ﻣـﺪرس‪ :‬ﺳﯿﺪ اﺑﺮاﻫﯿﻢ اﺑﻄﺤﯽ‬
‫ﺗـﺮم اول ‪:‬‬
‫درس ﺷﯿـﻮهﻫﺎی اراﺋﻪ ﻣﻄﺎﻟﺐ ﻋﻠﻤـﯽ و ﻓﻨـﯽ‬
‫‪- 92‬‬
‫‪91‬‬
‫ﺷﻤﺎره ردﯾﻒ ﻓﺮم‬
‫ﻓـﺮم ارزﺷﯿﺎﺑﯽ ﺳﺨﻨﺮاﻧﯽ داﻧﺸﺠﻮﯾﺎن‬
‫ﻧﺎم و ﻧﺎم ﺧـﺎﻧﻮادﮔﯽ‪:‬‬
‫ﺷﻤـﺎره داﻧﺸﺠـﻮﺋﯽ‪:‬‬
‫ﻣﻌﯿﺎرﻫـﺎی ارزﺷﯿﺎﺑﯽ ﺳﻤﯿﻨﺎرﻫـﺎی ﺷﻔﺎﻫـﯽ‬
‫ﻋﻨـﻮان ﻣﻘﺎﻟﻪ و ﺳﺨﻨﺮاﻧﯽ‪:‬‬
‫‪1‬‬
‫در ﺗﮑﻤﯿﻞ اﯾﻦ ﺑﺮﮔﻪ ﺑﻪ ﻧﮑﺎت زﯾﺮ ﺗﻮﺟﻪ ﮐﻨﯿﺪ‪:‬‬
‫اﻟﻒ( اﻣﺘﯿﺎز ﻫﺮ ﺳﺘﻮن را در ردﯾﻒ ﺳﺨﻨﺮان ﺑﻨﻮﯾﺴﯿﺪ‪.‬‬
‫ب( ﺟﻤﻊ ﻧﻤﺮات ﮐﻞ را ﺑﺮﺣﺴﺐ ﺗﻌﺪاد ﺳﺘﻮنﻫﺎ‬
‫ﭘﺮﺷﺪه ﻣﯿﺎﻧﮕﯿﻦ ﺑﮕﯿﺮﯾﺪ و آن را از ﺑﯿﺴﺖ ﻣﺤﺎﺳﺒﻪ‬
‫‪2‬‬
‫ﻋﻨﻮان‬
‫ﺳﻨﺎرﯾﻮی‬
‫ﺳﺨﻨﺮاﻧﯽ‬
‫ﺳﺨﻨﺮاﻧﯽ‬
‫‪3‬‬
‫ﻧﺤﻮه‬
‫ﺑﯿـﺎن‬
‫ﻣﻄﻠﺐ‬
‫‪4‬‬
‫زﺑـﺎن‬
‫ﻣﺤﺎوره‬
‫‪5‬‬
‫‪6‬‬
‫‪7‬‬
‫ﺗﺴﻠﻂ‬
‫ﺑـﺮ‬
‫ﺟﻠﺴﻪ‬
‫‪1‬‬
‫ﻏﯿﺮ‬
‫ﻣﺴﻠﻂ‬
‫‪8‬‬
‫‪9‬‬
‫‪10‬‬
‫‪11‬‬
‫‪12‬‬
‫‪13‬‬
‫ﻣﯿﺰان‬
‫ﮐﯿﻔﯿﺖ‬
‫ﻣﺤﺘﻮای‬
‫ﭘﺎﺳﺦ ﺑﻪ‬
‫رﻋﺎﯾﺖ‬
‫ﻣﻄﺎﻟﻌﻪ‬
‫اﺳﻼﯾﺪﻫﺎ‬
‫ﺳﺨﻨﺮاﻧﯽ‬
‫ﭘﺮﺳﺶﻫـﺎ‬
‫زﻣـﺎن‬
‫‪1‬‬
‫ﺑﺴﯿﺎر‬
‫ﮐﻢ‬
‫‪1‬‬
‫ﺿﻌﯿﻒ‬
‫‪1‬‬
‫ﮐﻢ ارزش‬
‫‪1‬‬
‫ﻏﯿﺮ‬
‫ﺻﺎدﻗﺎﻧﻪ‬
‫‪1‬‬
‫رﻋﺎﯾﺖ‬
‫ﻧﺸﺪ‬
‫‪1‬‬
‫ﮐﻢ‬
‫‪2‬‬
‫ﻣﻌﻤﻮﻟﯽ‬
‫‪2‬‬
‫ﻏﯿﺮ ﻣﺴﻠﻂ‬
‫اﻣﺎ ﺻﺎدق‬
‫‪2‬‬
‫ﺑﺎﺣﺬف‬
‫ﻣﻄﺎﻟﺐ‬
‫رﻋﺎﯾﺖ‬
‫ﺷﺪ‬
‫‪2‬‬
‫ﻣﺘﻮﺳﻂ‬
‫‪3‬‬
‫زﯾﺎد‬
‫‪3‬‬
‫زﯾﺎد‬
‫‪3‬‬
‫زﯾﺎد‬
‫‪3‬‬
‫ﻣﺘﻮﺳﻂ‬
‫‪3‬‬
‫ﺧﻮب‬
‫‪3‬‬
‫ﻗﺎﺑﻞ‬
‫ﺗﻮﺟﻪ‬
‫‪3‬‬
‫ﻣﺴﻠﻂ اﻣﺎ‬
‫ﻧﺎﺗﻮان در‬
‫ﭘﺎﺳﺨﮕﻮﺋﯽ‬
‫‪3‬‬
‫رﻋﺎﯾﺖ‬
‫وﺧﻼﺻﻪ‬
‫ﺷﺪ‬
‫‪3‬‬
‫زﯾﺎد‬
‫‪4‬‬
‫ﻋﺎﻟﯽ‬
‫‪4‬‬
‫ﻋﺎﻟﯽ‬
‫‪4‬‬
‫ﻋﺎﻟﯽ‬
‫‪4‬‬
‫زﯾﺎد‬
‫‪4‬‬
‫ﻋﺎﻟﯽ‬
‫‪4‬‬
‫ﺑﺴﯿﺎر‬
‫ارزﺷﻤﻨﺪ‬
‫‪4‬‬
‫ﻣﺴﻠﻂ و‬
‫ﺗﻮاﻧﺎ‬
‫‪4‬‬
‫ﮐﺎﻣ ً‬
‫ﻼ‬
‫رﻋﺎﯾﺖ‬
‫ﺷﺪ‬
‫‪4‬‬
‫ﻋﺎﻟﯽ‬
‫رﻋﺎﯾﺖ‬
‫آداب و‬
‫ﺣﺮﮐﺎت‬
‫ﺗﻮان‬
‫ﺗﻨﺎﺳﺐ‬
‫اﺣﺎﻃﻪ‬
‫ﺟﺬب‬
‫ﻣﻮﺿﻮع‬
‫ﺑـﺮ‬
‫ﻣﺨﺎﻃﺒﺎن‬
‫وﻣﺨﺎﻃﺐ‬
‫ﻣﻮﺿﻮع‬
‫‪1‬‬
‫ﺿﻌﯿﻒ‬
‫‪1‬‬
‫ﮐﻢ‬
‫‪1‬‬
‫ﮐﻢ‬
‫‪1‬‬
‫ﮐﻢ‬
‫‪1‬‬
‫ﺗﺤﺪﯾﺪ‬
‫ﻧﺸﺪه‬
‫‪1‬‬
‫وﺟﻮد‬
‫ﻧﺪاﺷﺖ‬
‫‪1‬‬
‫ﻟﺤﻦ‬
‫آﻣﻮزﺷﯽ‬
‫‪1‬‬
‫ﻟﺤﻦ‬
‫ﻧﺎﻣﻨﺎﺳﺐ‬
‫‪2‬‬
‫ﻏﯿﺮ‬
‫ﺟﺬاب‬
‫‪2‬‬
‫ﻃﺮاﺣﯽ‬
‫ﻧﺎﻣﻨﺎﺳﺐ‬
‫‪2‬‬
‫ﻣﻌﻤﻮﻟﯽ‬
‫ﺑﺎ ﺗﮑﯿﻪ‬
‫ﮐﻼم‬
‫‪2‬‬
‫ﻣﺮﮐﺐ‬
‫ﺑﯿﮕﺎﻧﻪ‬
‫‪2‬‬
‫ﮐﻢ‬
‫‪3‬‬
‫ﻣﻨﺎﺳﺐ‬
‫‪3‬‬
‫رﻋﺎﯾﺖ‬
‫ﻧﻤﯽ ﺷﺪ‬
‫‪3‬‬
‫ﻣﻮﺟﺰ‬
‫‪3‬‬
‫ﻣﺮﮐﺐ‬
‫ﻓﺎرﺳﯽ‬
‫‪3‬‬
‫ﻣﺘﻮﺳﻂ‬
‫‪3‬‬
‫ﺧﻮب‬
‫‪3‬‬
‫ﻣﻄﻠﻮب‬
‫‪4‬‬
‫ﻣﻨﺎﺳﺐ‬
‫ﺑﻮد و‬
‫رﻋﺎﯾﺖ‬
‫ﻣﯽ ﺷﺪ‬
‫‪4‬‬
‫ﺳﺎده ﺑﺎ‬
‫ﻟﺤﻦ‬
‫ﻣﻨﺎﺳﺐ‬
‫‪4‬‬
‫ﻣﻨﺎﺳﺐ‬
‫‪4‬‬
‫ﻋﺎﻟﯽ‬
‫‪4‬‬
‫ﻋﺎﻟﯽ‬
‫‪2‬‬
‫ﻣﺘﻮﺳﻂ‬
‫‪2‬‬
‫ﻣﺘﻮﺳﻂ‬
‫‪2‬‬
‫ﻣﺘﻮﺳﻂ‬
‫‪2‬‬
‫ﻣﺘﻮﺳﻂ‬
‫‪2‬‬
‫ﮐﻢ‬
‫‪2‬‬
‫ﻣﺘﻮﺳﻂ‬
‫ﮐﻨﯿﺪ‪.‬‬
‫ج( ﺑﻪ ﺳﺨﻨﺮاﻧﯽ ﺧﻮد ﻧﯿﺰ اﻣﺘﯿﺎز دﻫﯿﺪ‪.‬‬
‫ﻧﻤﺮه از‬
‫‪20‬‬
‫=‬
‫‪/3‬ﺟﻤﻊ‬
‫زﻣﺎن‬
‫ﺳﺨﻨﺮاﻧﯽ‬
‫‪1‬‬
‫‪91/8/22‬‬
‫‪2‬‬
‫ﻧﺎم‬
‫ﺧﺎﻧﻮادﮔﯽ‬
‫ﺳﺨﻨﺮان‬
‫رﺣﯿﻤﯽﻧﮋاد‬
‫ﮐﺎرﺑﺮدﻫﺎی‬
‫ﺣﺎﻓﻈﻪی‬
‫ﺳﺎزﻣﺎﻧﯽ‬
‫ﺟﺮاﯾﻢ‬
‫راﯾﺎﻧﻪای در‬
‫اﯾﺮان‬
‫اﻧﻮاع‬
‫ﺑﺮﻧﺎﻣﻪﻫﺎی‬
‫ﮐﺎﻣﭙﯿﻮﺗﺮی‬
‫ﻣﺨﺮب‬
‫ﭼﺎﻟﺶﻫﺎی‬
‫راﯾﺎﻧﺶ‬
‫اﺑﺮی‬
‫ﻧﺮماﻓﺰار در‬
‫راﯾﺎﻧﺶ‬
‫اﺑﺮی‬
‫ﺗﺸﺒﮑﻪﻫﺎی‬
‫اﺟﺘﻤﺎﻋﯽ و‬
‫ﺗﺄﺛﯿﺮ آن‬
‫ﺣﺮﮐﺎت‬
‫ﺑﺪن‬
‫ذواﻟﻔﻘﺎری‬
‫اﻧﺠﻤﻦﻫﺎی‬
‫ﮐﺎﻣﭙﯿﻮﺗﺮی‬
‫راﺷﺪیﻧﯿﺎ‬
‫ﺷﺎﻟﻮده در‬
‫راﯾﺎﻧﺶ‬
‫اﺑﺮی‬
‫رﻣﺰﻧﮕﺎری‬
‫ﻣﺘﻘﺎرن‬
‫ﺳﻠﻄﺎﻧﯽﻧﮋاد‬
‫ﺣﻔﻆ ﺣﺮﯾﻢ‬
‫ﺧﺼﻮﺻﯽ‬
‫در ﺣﺎﻓﻈﻪی‬
‫ﺳﺎزﻣﺎﻧﯽ‬
‫ﻣﻨﻄﻖ‬
‫ﻓﺎزی‬
‫وﻣﻨﻄﻖ‬
‫دودوﯾﯽ‬
‫ﻫﻮش‬
‫ﺗﺠﺎری‬
‫ﯾﺎدﮔﺎری‬
‫ﻓﺎﺿﻠﯽﻧﯿﺎ‬
‫‪3‬‬
‫‪91/8/29‬‬
‫ﻣﻬﺘﺎﺑﯽ‬
‫‪4‬‬
‫ﻧﻈﺮی‬
‫‪5‬‬
‫ﻣﻨﺘﻈﺮی‬
‫‪6‬‬
‫ﻣﻌﺼﻮﻣﯽ‬
‫‪7‬‬
‫‪91/9/6‬‬
‫‪8‬‬
‫‪9‬‬
‫ﺑﺎﻟﺶزر‬
‫‪10‬‬
‫‪91/9/13‬‬
‫‪11‬‬
‫ﻧﻮری‬
‫‪12‬‬
‫‪91/9/20‬‬
‫‪13‬‬
‫ﻋﻨﻮان‬
‫ﺧﻼﺻﻪ‬
‫ﺳﺨﻨﺮاﻧﯽ‬
‫ﺷﻔﺎﻋﯽ‬
‫‪14‬‬
‫‪15‬‬
‫ﻧﻮآوری‬
‫در‬
‫ﺳﺨﻨﺮاﻧﯽ‬
‫ﺧﺴﺮوی‬
‫‪14‬‬
‫ﻓﺮاﻫﺎﻧﯽ‬
‫‪15‬‬
‫ﻣﻠﮏﻣﺤﻤﺪی‬
‫‪16‬‬
‫‪91/9/27‬‬
‫ﺷﯿﺮی‬
‫‪17‬‬
‫اﻣﯿﻦ‬
‫ﺷﯿﺦزادﮔﺎن‬
‫‪18‬‬
‫‪91/10/4‬‬
‫ﺳﭙﺎﺳﯽ‬
‫‪19‬‬
‫ﻣﯿﺮﻣﺤﻤﺪﺻﺎدﻗﯽ‬
‫‪20‬‬
‫ﻣﺪﯾﺮﯾﺖ‬
‫ﺣﺎﻓﻈﻪی‬
‫ﺳﺎزﻣﺎﻧﯽ‬
‫ﺧﺪﻣﺎت‬
‫ارﺗﺒﺎﻃﯽ‬
‫ﻫﻤﺮاه‬
‫ﺻﻨﻌﺖ‬
‫ﭘﻮﯾﺎﻧﻤﺎﯾﯽ‬
‫در اﯾﺮان‬
‫ﻣﺪلﻫﺎی‬
‫ﺣﺎﻓﻈﻪی‬
‫ﺳﺎزﻣﺎﻧﯽ‬
‫ﻣﺪﯾﺮﯾﺖ‬
‫ﺧﻄﺮ‬
‫ﭘﺮوژهﻫﺎی‬
‫ﻓﺎ‬
‫ﻧﻘﺶ‬
‫راﯾﺎﻧﺶ و‬
‫ﺑﺎزیﻫﺎی‬
‫راﯾﺎﻧﻪای‬
‫ﭘﺮدازش‬
‫اﻧﺴﺎﻧﯽ‬
‫ﻣﯿﺎﻧﮕﯿﻦ ﻧﻤﺮه داﻧﺸﺠﻮﯾﺎن ﺑﻪ‬
‫ﻧﻘﺪ ﻣﺪرس درس‬
‫ﺳﺨﻨﺮان ‪:‬‬
‫ﻋﻨﻮان‬
‫ﺳﻨﺎرﯾﻮی‬
‫ﺳﺨﻨﺮاﻧﯽ‬
‫ﺳﺨﻨﺮاﻧﯽ‬
‫ﻧﺤﻮه‬
‫ﺑﯿـﺎن‬
‫ﻣﻄﻠﺐ‬
‫زﺑـﺎن‬
‫ﻣﺤﺎوره‬
‫ﺗﺴﻠﻂ‬
‫ﺑـﺮ‬
‫ﺟﻠﺴﻪ‬
‫رﻋﺎﯾﺖ‬
‫آداب و‬
‫ﺣﺮﮐﺎت‬
‫ﺗﻮان‬
‫ﺗﻨﺎﺳﺐ‬
‫اﺣﺎﻃﻪ‬
‫ﺟﺬب‬
‫ﻣﻮﺿﻮع‬
‫ﺑـﺮ‬
‫ﻣﺨﺎﻃﺒﺎن‬
‫وﻣﺨﺎﻃﺐ‬
‫ﻣﻮﺿﻮع‬
‫ﻣﯿﺰان‬
‫ﮐﯿﻔﯿﺖ‬
‫ﻣﺤﺘﻮای‬
‫ﭘﺎﺳﺦ ﺑﻪ‬
‫رﻋﺎﯾﺖ‬
‫ﻣﻄﺎﻟﻌﻪ‬
‫اﺳﻼﯾﺪﻫﺎ‬
‫ﺳﺨﻨﺮاﻧﯽ‬
‫ﭘﺮﺳﺶﻫـﺎ‬
‫زﻣـﺎن‬
‫ﻧﻮآوری‬
‫در‬
‫ﺳﺨﻨﺮاﻧﯽ‬