‫بسمه تعالی‬
‫‪http://profs-against-plagiarism.blogspot.com/‬‬
‫اخالق علمی در دانشگاه‪:‬‬
‫بایدها و نبایدها‬
‫کیارش بازرگان‬
‫‪1‬‬
‫دانشکده مهندسی برق و کامپیوتر و فناوری اطالعات‬
‫دانشگاه صنعتی اصفهان‬
‫و‬
‫‪University of Minnesota‬‬
‫•‬
‫تصور غلط ما ایرانیها‪ :‬خارجی ها شاخ دارند!‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪http://i88.photobucket.c‬‬
‫‪om/albums/k172/ciubi/f‬‬
‫‪/funny0450.jpg‬‬
‫اهمیت سالم بودن محیط علمی‬
‫اخالق علمی‪ :‬دروغ و تقلب واقعا بد است‬
‫‪iccad‬‬
‫عقل جمعی‪ :‬جلوی یک خطا را گرفتن بهتر است از خراب شدن محیط‬
‫‪B.C, Ohio State‬‬
‫کار خالف مجازات واقعی دارد‬
‫کسی که کم کار کند‪ ،‬پیشرفت نمی کند‬
‫‪ o‬حقوق‪ ،‬ارتقا‪ ،‬دعوت به همکاری در کمیته های علمی و ‪...‬‬
‫‪Salaries, grants‬‬
‫‪ ‬اختالف علمی‪ ،‬دعوای شخصی نیست‪ .‬از طرف دیگر‪ ،‬تعارف هم نداریم!!‬
‫‪ ‬تصور غلط راجع به تصور غلط‪ :‬اینقدرها هم خارجی ها مدینه فاضله ندارند‬
‫• قانون ‪2 + 2 = 4‬‬
‫• کیفیت تولید علم و پیشرفت علمی ‪ /‬صنعتی‬
‫• نسل جدید‬
‫‪2‬‬
‫‪DARPA: video robot‬‬
‫‪Vacuum tubes‬‬
‫تعریف تقلب‬
‫• تقلب‪ :‬ارائه کار دیگری به عنوان کار خود‬
‫‪ ‬مهم نیست شخصی که کار از او ”سرقت“ میشود همکالسی باشد‪ ،‬یا خارج‬
‫از دانشگاه‪ ،‬یا پول گرفته باشد‪ ،‬راضی باشد یا نباشد‬
‫‪ ‬سخت ارائه شدن درس یا نا عادالنه بودن محیط یا کمبود امکانات یا ”همه‬
‫چنین کنند“ دالیل موجه برای تقلب نیستند‬
‫• مثالهای تقلب در درس ‪ /‬تز‬
‫‪ibm, iut‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫کمک گرفتن از دیگران مجاز است یا نه؟ کپی چطور؟‬
‫کمک کن از‬
‫تقلب رساندن فرقی با تقلب گرفتن دارد؟‬
‫دیوار باال برم‬
‫با هم گروهی نوشتن تکالیف چطور؟‬
‫حذف پزشکی!‬
‫مثال دانشگاه میشیگان‬
‫• نوع دیگری از تقلب‪ :‬عدد سازی‬
‫‪ ‬مثال ریچارد فاینمن‬
‫‪3‬‬
‫ذکر منبع‪ :‬گزارشهای داخلی‬
‫• مثال‪ :‬غالمحسین توسلی از دانشگاه صنعتی اصفهان‪:‬‬
‫گزارش پیشرفت کار پروژه‬
‫برای اجرای آزمایشات ‪ FFT‬از الگوریتم زیر که از کتاب‬
‫"‪"Introduction to Algorithms, 2nd Edition, MIT Press‬‬
‫گرفته ام استفاده کرده ام (البته با کمی تغییر در الگوریتم)‬
‫‪4‬‬
‫ مقاله رسمی‬:‫ذکر منبع‬
‫ شباهتها و تفاوتها‬:‫• قسمتی از ایده مال خودمان نیست‬
Satish Sivaswamy, Kia Bazargan, “Fast and Accurate Reliability Evaluation Techniques for Noisy Circuits”,
submitted for publication, 2008.
:‫• یک قسمت از متن یا فرمول عینا ً از مقاله دیگری گرفته شده‬
Pongstorn Maidee, Kia Bazargan, “SPFD-based rewiring beyond dominator nodes”, submitted for publication,
2008.
5
‫ذکر منبع‪ :‬مقاله رسمی‬
‫• مثالی دیگر از گرفتن قسمتی از متن از مقاله دیگر‬
‫‪Pongstorn Maidee, Kia Bazargan, “SPFD-based rewiring beyond dominator nodes”, submitted for publication, 2008.‬‬
‫• اگر یکی دو جمله از متنی گرفته شده‬
‫‪ ‬جمله بندی عینا ً از همان مقاله است؟‬
‫‪‬داخل گیومه بیاید و منبع ذکر شود‬
‫‪ ‬جمله بندی را عوض کرده اید یا ایده را خالصه کرده اید؟‬
‫‪ ‬ذکر منبع کافی است‪ .‬گیومه نباید استفاده شود‪.‬‬
‫• بیش از یک پاراگراف میخواهید کپی کنید؟‬
‫‪ ‬احتماال دارید اشتباه میکنید‪.‬‬
‫‪ ‬فقط یکی دو جمله ایده کلی را بگویید و خواننده را به اصل مقاله ارجاع دهید‬
‫‪6‬‬
‫ مقاله رسمی‬:‫ذکر منبع‬
‫• اگر متن بیش از یکی دو جمله از جایی گرفته میشود و ممکن است‬
‫ذکر منبع به طور واضح نشان ندهد که فقط جمله آخر نیست که از‬
‫ باید متن کپی شده به صورت نقل قول و به صورت‬،‫جایی گرفته شده‬
:‫تو رفتگی آورده شود‬
no "positive good." (Smith, pg. 81.) He writes that in most instances,
"mere justice is … but a negative virtue, and only hinders us from hurting
our neighbor…" (Smith, Pg. 82) Smith writes:
The man who barely abstains from violating either the
person, or the estate, or the reputation of his neighbors, has
surely very little positive merits. He fulfills, however, all the
rules of what is peculiarly called justice, and does every
thing which his equals can with propriety force him to do, or
which they can punish him for not doing. We may often
fulfill all the rules of justice by sitting still and doing
nothing. (Smith, pg. 83)
Both libertarian theory and Smithean justice require abstention from
violation of the rules of justice; both describe a lack of activity
http://www.und.nodak.edu/instruct/weinstei/including_quotes.htm
7
‫ شکلها‬:‫ذکر منبع‬
‫ منبع باید ذکر شود‬،‫• اگر شکل (از اینترنت یا مقاله) کپی میشود‬
:‫ مثالی از‬
Kia Bazargan, "Chapter 10.2: FPGA Technology Mapping, Placement, and Routing", in The
Handbook of Algorithms for VLSI Physical Design Automation, Charles J. Alpert, Dinesh P. Mehta, and Sachin
S. Sapatnekar, CRC Press.
[13] J. M. Emmert and D. Bhatia, “A methodology for fast
fpga floorplanning,” in Proceedings of the ACM/SIGDA
International Symposium on Field Programmable Gate
Arrays, pp. 47–56, 1999.
8
‫ذکر منبع‪ :‬شکلها‬
‫• مثال‪ :‬وب سایت درس ‪ VLSI Design I‬در دانشگاه مینسوتا‬
‫‪9‬‬
‫مثال‪ :‬ذکر منبع در اسالید‬
‫• اسالیدهای درس ‪ VLSI CAD I‬در دانشگاه مینسوتا‬
‫]‪[©Keutzer‬‬
‫‪10‬‬
‫مقاالت‬
‫• ترتیب اسامی در مقاالت‬
‫‪Medical‬‬
‫‪sciences‬‬
‫‪ ‬قانون ‪%15‬‬
‫‪ ‬نام چه کسی باید اول بیاید؟‬
‫‪ ‬آیا نام استاد باید در مقاله بیاید؟‬
‫‪Depends on the field‬‬
‫‪ o‬وبالگ‪ ،‬پست دکتر جاللی‪ ،Sep 5, 2008 ،‬ساعت ‪ 3:31pm‬و بحثهای قسمت‬
‫نظرات‬
‫• تفاوت مقاله علمی با مقاالت علوم انسانی‬
‫‪ ‬واضح‪ ،‬ساده‪ ،‬اثبات یک نکته‬
‫• اگر نتایج خوبی نگرفتیم؟‬
‫• اگر بعد از فرستادن یا حتی چاپ مقاله فهمیدیم اشتباه کرده ایم؟‬
‫• امانتداری‬
‫‪ ‬اگر همکارمان از ما خواست مقاله اش را بخوانیم و نظر دهیم‪...‬‬
‫‪ ‬وقتی داور یک مقاله هستیم‬
‫‪http://profs-against-plagiarism.blogspot.com/‬‬
‫‪11‬‬
‫داوری مقاالت و پروپوزالها‬
‫• قانون ‪2+2‬‬
‫• تعریف ‪conflict of interest‬‬
‫‪ ‬تعریف ‪ NSF‬از ‪COI‬‬
‫• اهمیت ‪Blind Review‬‬
‫‪Director’s lecture @ panel‬‬
‫‪Example of confidentiality‬‬
‫‪ICCAD j. example‬‬
‫این رو زود قبول کن‬
‫• اخالق انتقاد‬
‫‪Comp‬‬
‫‪arch‬‬
‫‪12‬‬
‫‪ ‬حمله شخصی نه!‬
‫‪ ‬خیلی نا امید کننده نه!‬
‫‪http://www.jokesduniya.com/wp‬‬‫‪content/uploads/2007/03/anygry‬‬
‫‪cat.jpg‬‬
‫‪ ‬دور بودن هر چه بیشتر از پارتی بازی و باند بازی‬
‫‪ ‬اگر کسی به شما مقاله یا پروپوزالی را داد که نام نویسنده معلوم است و فکر‬
‫‪TCAD AE experience‬‬
‫میکنید نمیتوانید داوری درستی انجام دهید‪ ،‬داوری نکنید!‬
‫• کمبود آموزش به دانشجویان و دیالوگ بین اساتید راجع به اخالق‬
‫علمی‬
‫• نبودن قوانین واضح و نبودن همت و فرهنگ اِعمال قوانین توبیخی‬
‫‪ ‬کنفرانسهای داخلی‪ :‬چک کردن اتوماتیک برای یافتن تقلب‬
‫‪ ‬وزارتخانه‪ ،‬دانشگاهها و دانشکده ها‪:‬‬
‫قوانینی برای مقابله با تقلب همکاران و دانشجویان‬
‫• سیستم غلط تشویقی برای اساتید‬
‫‪http://blogtown.portland‬‬
‫‪mercury.com/files/2007‬‬
‫‪/07/thief.gif‬‬
‫عوامل تشویق کننده تقلب‬
‫‪Tenure example‬‬
‫‪” ‬شمارش“ مقاله استاد برای ارتقا‬
‫‪ ‬دریافت پول بابت عضویت در کمیته دفاع دانشجو و یا راهنمایی دانشجو‬
‫‪COI‬‬
‫• انتظارات غیر واقعی از دانشجو‬
‫‪13‬‬
‫‪ ‬پروژه ترم باید منجر به چاپ مقاله شود‬
‫‪ ‬دانشجو باید بدون راهنمایی و کمک استاد پروژه را تعریف‪ ،‬هدایت و ارائه‬
‫کند‬
‫عواقب تقلب‬
‫• نابود کردن پیشرفت واقعی علمی‬
‫• آبروی ملی‬
‫‪ ‬پس گرفته شدن مدرک‪ ،‬پذیرش (دست بردن در توصیه نامه)‪... ،‬‬
‫‪ o‬وبالگ‪ :‬پست دکتر قدسی ‪ ،Aug 19, 2008‬ساعت ‪” ،12:19pm‬توصیه نامه“‬
‫‪ ‬مثال دانشگاه تورنتو‪ ،‬نیویورک‬
‫‪ ‬مثال مقاله کپی توسط معاون آموزشی دانشگاه آزاد واحد گرگان‬
‫‪ o‬وبالگ‪ :‬پست دکتر قدسی ‪ ،Sep 4, 2008‬ساعت ‪” ،4:58pm‬نهایت بی پروایی در‬
‫تقلب“‬
‫‪ ‬مثال پس گرفتن مقاله‬
‫‪ o‬وبالگ‪ :‬پست دکتر جابری پور‪ ،Sep 4, 2008 ،‬ساعت ‪” ،10:12am‬اعتراف“‬
‫• فرهنگ سازی غلط در جامعه توسط دانشجویانی که قرار است بقیه‬
‫جامعه را اصالح کنند (رشوه آنقدرها هم به نظر بد نمیآید وقتی تقلب‬
‫همگانی شده باشد!!)‬
‫‪http://profs-against-plagiarism.blogspot.com/‬‬
‫‪14‬‬
‫کپی رایت؟‬
‫• نرم افزارهای مجانی )‪(GNU license‬‬
‫• نرم افزارهای خریدنی‬
‫• کپی کردن کتاب؟ سی دی؟ دی وی دی؟‬
‫‪camtasia‬‬
‫‪ ‬نویسنده داخلی یا خارجی فرقی میکند؟‬
‫‪ ‬قیمتهای زیاد برای کشورهای درحال توسعه؟‬
‫‪http://www.funny-potato.com/images/snowman/winter.jpg‬‬
‫‪15‬‬
‫حرف آخر‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫بیشتر مطالب توضیح واضحات بود‪:‬‬
‫وجدان‬
‫اگر به نظر کار اشتباهی میآید‪،‬‬
‫به احتمال زیاد اشتباه است!‬
‫فرهنگ ملی ‪ /‬دینی را فراموش کرده ایم؟‬
‫هیچ وقت برای اصالح دیر نیست‬
‫از خودمان شروع کنیم!‬
‫‪DAC: coi, tpc papers‬‬
‫برای هر مشکلی راه حلی وجود دارد‬
‫‪http://www.graphicsarcade.com/comment‬‬
‫‪s/funny/funny_comment_graphic_11.gif‬‬
‫‪16‬‬