‫ﺑﻪ ﻧﺎم ﺧﺪا‬
‫ﺗﻤﺮﯾﻦ اول‪ :‬اﺻﻮل و ﻣﺪﻟﻬﺎی ﻣﺪﯾﺮﯾﺖ و ﺑﺮﻧﺎﻣﻪ رﯾﺰی راﻫﺒﺮدی‬
‫درس ﻣﺪﯾﺮﯾﺖ و ﺑﺮﻧﺎﻣﻪرﯾﺰی راﻫﺒﺮدی ﻓﻨﺎوری اﻃﻼﻋﺎت‬
‫داﻧﺸﮑﺪهی ﻣﻬﻨﺪﺳﯽ ﮐﺎﻣﭙﯿﻮﺗﺮ‬
‫داﻧﺸﮕﺎه ﺻﻨﻌﺘﯽ ﺷﺮﯾﻒ‬
‫ﻧﯿﻢﺳﺎل دوم ﺳﺎل ﺗﺤﺼﯿﻠﯽ ‪91-92‬‬
‫اﻣﺘﯿﺎز ﺗﻤﺮﯾﻦ ‪ 400 :‬اﻣﺘﯿﺎز )ﺑﻪ اﺿﺎﻓﻪ ‪ 100‬اﻣﺘﯿﺎز داوﻃﻠﺒﺎﻧﻪ اﺿﺎﻓﯽ و اﺧﺘﯿﺎری(‬
‫ﻣﻬﻠﺖ ﺗﺤﻮﯾﻞ ﺑﺨﺶ ﻫﺎی ﮔﺮوﻫﯽ و اﻧﻔﺮادی ﺗﻤﺮﯾﻦ ‪ 17 :‬ﻓﺮوردﯾﻦ ‪1392‬‬
‫ﻧﮑﺎت ﻣﻬﻢ و راﻫﻨﻤﺎﯾﯽ ﺑﺮای اﻧﺠﺎم و ارﺳﺎل ﭘﺎﺳﺦ ﺗﻤﺮﯾﻨﺎت‬
‫ﻫﺪف از اﯾﻦ ﺗﻤﺮﯾﻦ آﺷﻨﺎﯾﯽ داﻧﺸﺠﻮﯾﺎن ﺑﺎ » اﺻﻮل و ﻣﺪﻟﻬﺎی ﻣﺪﯾﺮﯾﺖ و ﺑﺮﻧﺎﻣﻪ رﯾﺰی راﻫﺒﺮدی « اﺳﺖ ﮐﻪ ﺑﺨﺶ ﭘﺎﯾﻪ ای‬
‫ﻣﺪﯾﺮﯾﺖ و ﺑﺮﻧﺎﻣﻪ رﯾﺰی راﻫﺒﺮدی ﻓﻨﺎورﯾﻬﺎی ﮔﻮﻧﺎﮔﻮن ﻣﺤﺴﻮب ﻣﯽﺷﻮد‪ .‬در اﯾﻦ ﺗﻤﺮﯾﻦ داﻧﺸﺠﻮﯾﺎن ﻣﻔﺎﻫﯿﻢ و ﺗﻌﺎرﯾﻒ ﭘﺎﯾﻪ و‬
‫ﻣﺪﻟﻬﺎی ﻣﻬﻢ ﻣﺪﯾﺮﯾﺖ و ﺑﺮﻧﺎﻣﻪرﯾﺰی راﻫﺒﺮدی را ﺑﺮ ﻣﺒﻨﺎی ﻣﻄﺎﻟﺐ ﮐﻼﺳﯽ و ﻣﻄﺎﻟﺐ ﻣﻨﺪرج در ﺳﺎﯾﺖ درس‪ ،‬ﻣﺮور ﻣﯽ ﮐﻨﻨﺪ‪ .‬در‬
‫ﻃﺮاﺣﯽ اﯾﻦ ﺗﻤﺮﯾﻦ ﺑﺮ ﭘﻮﺷﺶ ﻧﺴﺒﺘﺎ ﮐﺎﻣﻞ ﻣﺒﺎﺣﺚ و ﻣﻮﺿﻮﻋﺎت ﻃﺮح ﺷﺪه در درس ﺗﻮﺟﻪ ﺷﺪه و در اﻣﺘﯿﺎز دﻫﯽ ﺑﻪ ﭘﺎﺳﺦ ﻫﺎی‬
‫اﯾﻦ ﺗﻤﺮﯾﻦ ﺑﯿﺸﺘﺮ ﺑﻪ ﮐﯿﻔﯿﺖ ﭘﺎﺳﺦﻫﺎی داده ﺷﺪه اﻣﺘﯿﺎز داده ﻣﯿﺸﻮد‪.‬‬
‫ﺟﻤﻊ اﻣﺘﯿﺎزات اﯾﻦ ﺗﻤﺮﯾﻦ ‪ 400‬اﺳﺖ وﻟﯽ ‪ 100‬ﻧﻤﺮهی اﺿﺎﻓﯽ ﻧﯿﺰ ﺑﺮای ﺳﺆاﻟﯽ اﺧﺘﯿﺎری و داوﻃﻠﺒﺎﻧﻪ در ﻇﺮ ﮔﺮﻓﺘﻪ ﺷﺪه اﺳﺖ‪.‬‬
‫ﺗﻤﺮﯾﻦ ﺷﺎﻣﻞ ﺳﻪ ﺑﺨﺶ اﺳﺖ ﮐﻪ اﻧﺠﺎم و ﺗﺤﻮﯾﻞ ﺑﺨﺶ اول ﺑﻪ ﺻﻮرت ﮔﺮوﻫﯽ و اﻧﺠﺎم و ﺗﺤﻮﯾﻞ ﺑﺨﺶ دوم ﺑﻪ ﺻﻮرت اﻧﻔﺮادی و‬
‫ﺑﺨﺶ ﺳﻮم اﺧﺘﯿﺎری و اﻧﻔﺮادی اﺳﺖ‪ .‬اﻣﺘﯿﺎز ﺳﺆال اﺧﺘﯿﺎری داوﻃﻠﺒﺎﻧﻪ ﺑﻪ ﮔﻮﻧﻪای اﺳﺖ ﮐﻪ ﺷﻤﺎ ﺗﺸﻮﯾﻖ ﻣﯽﺷﻮﯾﺪ اﯾﻦ ﺳﺆال را‬
‫ﺑﺎ اوﻟﻮﯾﺖ ﺑﺎﻻﺗﺮی ﭘﺎﺳﺦ دﻫﯿﺪ‪.‬اﯾﻦ ﭘﺮﺳﺶ در اﻧﺘﻬﺎی ﺳﻮاﻻت درج ﺷﺪه اﺳﺖ‪.‬‬
‫‪ .‬ﻫﺮ ﭼﻪ ﺗﻌﺪاد اﻋﻀﺎی ﮔﺮوه ﺑﯿﺸﺘﺮ ﺑﺎﺷﺪ‪ ،‬اﻧﺘﻈﺎر ﺑﯿﺸﺘﺮی از ﮐﯿﻔﯿﺖ ﭘﺎﺳﺦﻫﺎی داده ﺷﺪه ﮔﺮوﻫﯽ ﻣﯽرود اﻣﺎ ﺳﺨﺖﮔﯿﺮی ﺑﯿﺶ از‬
‫ﺣﺪی در اﯾﻦ ﻣﻮرد ﻧﺨﻮاﻫﺪ ﺷﺪ‪ .‬ﻣﻬﻢ اﯾﻦ اﺳﺖ ﮐﻪ ﭘﺎﺳﺦ ﻫﺎی ﺷﻤﺎ ﻧﺸﺎندﻫﻨﺪهی ﻣﺸﺎرﮐﺖ ﻓﻌﺎل ﻫﻤﻪی اﻋﻀﺎی ﮔﺮوه در ﺗﻬﯿﻪی‬
‫ﭘﺎﺳﺦ ﺗﻤﺮﯾﻦ ﺑﺎﺷﺪ‪.‬‬
‫ﺗﻤﺮﯾﻨﺎت ﮔﺮوﻫﯽ را ﺗﺎ ﭘﺎﯾﺎن ﺳﺎل و ﺗﻤﺮﯾﻨﺎت اﻧﻔﺮادی را ﭘﺲ از ﺗﻌﻄﯿﻼت در زﻣﺎﻧﻬﺎی ﻣﻘﺮر ﺑﺎﯾﺪ ﺗﺤﻮﯾﻞ دﻫﯿﺪ‪.‬‬
‫ﻫﺪف از اﯾﻦ ﺗﻤﺮﯾﻦﻫﺎ اﯾﻦ اﺳﺖ ﮐﻪ روی آنﻫﺎ وﻗﺖ ﺑﮕﺬارﯾﺪ‪ ،‬راﺟﻊ ﺑﻪ آنﻫﺎ ﻓﮑﺮ ﮐﻨﯿﺪ و در ﻧﺘﯿﺠﻪ ﻣﻔﺎﻫﯿﻢ و روشﻫﺎی ﯾﺎد ﮔﺮﻓﺘـﻪ‬
‫را ﻣﺮور و ﺑﺮﺧﯽ ﻣﻄﺎﻟﺐ ﺟﺪﯾﺪ ﻫﻢ ﯾﺎد ﺑﮕﯿﺮﯾﺪ‪ .‬ﺑﻨﺎﺑﺮاﯾﻦ ﺑﻪ ﺧﺼﻮص ﺑﺮای ﭘﺎﺳﺦ ﺑﻪ ﺳﺆاﻻت ﺗﺤﻠﯿﻠـﯽ وﻗـﺖ ﺑﮕﺬارﯾـﺪ و ﮐﻠـﯽﮔـﻮﯾﯽ‬
‫ﻧﮑﻨﯿﺪ! ﺑﺪﺗﺮ از آن ﮐﭙﯽ ﮐﺮدن از روی ﯾﮏ ﻣﻨﺒﻊ ﻣﻮﺟﻮد )ﯾﺎ ﯾﮏ ﻧﻔﺮ دﯾﮕﺮ!!( ﯾﺎ ﺗﺮﺟﻤﻪی ﺻﺮف ﯾﮏ ﻣﻄﻠﺐ اﺳﺖ ﮐﻪ ﺑﺎﻋﺚ ﻣﯽﺷـﻮد‬
‫ﺑﻪ اﻧﺪازهی ﻧﻤﺮهی آن ﺑﺨﺶ ﺟﺮﯾﻤﻪ ﺷﻮﯾﺪ‪ .‬اﻧﺘﻈﺎر ﻣﯽرود ﮐﻪ ﻫﺮ ﻧﻔﺮ ﺑﺮای اﯾﻦ ﺗﻤﺮﯾﻦ ده ﺳﺎﻋﺖ ﻣﻔﯿﺪ وﻗﺖ ﺑﮕﺬارد‪.‬‬
‫ﻫﺮ ﻓﺮد ﺑﺨﺶ اﻧﻔﺮادی ﺗﻤﺮﯾﻦ ﺧﻮد را ﻃﺒﻖ اﻟﮕﻮی زﯾﺮ ﻧﺎمﮔﺬاری و در ﻗﺎﻟﺐ ﯾﮏ ﭘﺮوﻧﺪه ‪ WORD‬ﺑﻪ ﻧﺸﺎﻧﯽ ‪:‬‬
‫‪[email protected]‬‬
‫ﻓﻘﻂ ﯾﮑﺒﺎر ارﺳﺎل ﻣﯽﮐﻨﺪ ‪ ،‬ﺗﻨﻬﺎ ﭘﺎﺳﺨﻬﺎی اوﻟﯿﻦ ﻧﻮﺑﺖ ارﺳﺎل ﺗﻤﺮﯾﻨﺎت ﺗﺼﺤﯿﺢ ﺧﻮاﻫﺪ ﺷﺪ ‪ .‬ﻋﻨﻮان ‪ subject‬راﯾﺎﻧﺎﻣﻪ‬
‫ﺑﺎﯾﺪ ﻋﯿﻨﺎ ﻣﻄﺎﺑﻖ ﻣﺜﺎل و اﻟﮕﻮی زﯾﺮ ﺑﺎﺷﺪ‪:‬‬
‫اﻟﮕﻮی ﻧﺎمﮔﺬاری ﺑﺨﺶ اﻧﻔﺮادی ﺗﻤﺮﯾﻨﺎت‬
‫‐‪CourseTitle‐exNumber‐GroupName‐StudentID‬‬
‫‪StudentFamily‬‬
‫ﻣﺜﺎل‬
‫‐‪ITSMP29192‐ex1‐Favasa‐87123456‬‬
‫‪ehsanmanesh‬‬
‫ﺳﺮﮔﺮوه ﻫﺮ ﮔﺮوه ﻧﯿﺰ ﺑﺨﺶ ﮔﺮوﻫﯽ ﺗﻤﺮﯾﻨﺎت را ﻃﺒﻖ اﻟﮕﻮی زﯾﺮ ﻧﺎمﮔﺬاری و در ﻗﺎﻟﺐ ﯾﮏ ﭘﺮوﻧﺪه ‪ WORD‬ﺑﻪ ﻧﺸﺎﻧﯽ ‪:‬‬
‫‪[email protected]‬‬
‫ﻓﻘﻂ ﯾﮑﺒﺎر ارﺳﺎل ﻣﯽﮐﻨﺪ ‪ ،‬ﺗﻨﻬﺎ ﭘﺎﺳﺨﻬﺎی اوﻟﯿﻦ ﻧﻮﺑﺖ ارﺳﺎل ﺗﻤﺮﯾﻨﺎت ﺗﺼﺤﯿﺢ ﺧﻮاﻫﺪ ﺷﺪ ‪ .‬ﻋﻨﻮان ‪ subject‬راﯾﺎﻧﺎﻣﻪ‬
‫ﺑﺎﯾﺪ ﻋﯿﻨﺎ ﻣﻄﺎﺑﻖ ﻣﺜﺎل و اﻟﮕﻮی زﯾﺮ ﺑﺎﺷﺪ‪:‬‬
‫اﻟﮕﻮی ﻧﺎمﮔﺬاری ﺑﺨﺶ ﮔﺮوﻫﯽ ﺗﻤﺮﯾﻨﺎت‬
‫– ‪CourseTitle‐exNumber‐GroupName‬‬
‫‪LeaderFamilyName‐LeadetStudentNumber‬‬
‫‪ITSMP29192‐ex1‐Favasa‐akbari ‐89111222‬‬
‫ﺗﺬﮐﺮ ﺑﺴﯿﺎر ﻣﻬﻢ ‪ :‬ﺣﺘﻤﺎ از راﯾﺎﻧﺎﻣﻪ ﻫﺎی ارﺳﺎﻟﯽ ﺧﻮد ﯾﮏ روﻧﻮﺷﺖ )‪ (CC‬ﻫﻤﺰﻣﺎن ﺑﻪ ﻧﺸﺎﻧﯽ‬
‫راﯾﺎﻧﺎﻣﻪ ﺧﻮد ارﺳﺎل ﮐﺮده و ﻧﮕﻬﺪاری ﮐﻨﯿﺪ ﺗﺎ ﻣﺪرﮐﯽ ﺑﺮای اﺛﺒﺎت ارﺳﺎل ﭘﺎﺳﺦ ﺗﻤﺮﯾﻨﺎت در‬
‫زﻣﺎن ﻣﻘﺮر داﺷﺘﻪ ﺑﺎﺷﯿﺪ و در ﺻﻮرت ﺑﻌﯿﺪ ﻧﺮﺳﯿﺪن راﯾﺎﻧﺎﻣﻪ ﻣﺘﻀﺮر ﻧﺸﻮﯾﺪ‬
‫ﺑﺨﺶ اول ‪ :‬ﺑﺮﻧﺎﻣﻪرﯾﺰی راﻫﺒﺮدی ﺑﺮای ﯾﮏ ﺧﺎﻧﻪ ﺳﺎﻟﻤﻨﺪان ﻋﺎم اﻟﻤﻨﻔﻌﻪ وﻏﯿﺮ اﻧﺘﻔﺎﻋﯽ )ﮔﺮوﻫﯽ ( ‪ 200،‬اﻣﺘﯿﺎز ‪:‬‬
‫‪ -1-1‬اﻟﮕﻮﻫﺎ و ﻣﺪلﻫﺎی ﻣﺘﻨﻮﻋﯽ ﺑﺮای ﺗﺤﻠﯿﻞ و ﺑﺮﻧﺎﻣﻪرﯾﺰی راﻫﺒﺮدی وﺟﻮد دارﻧﺪ ﮐﻪ ﻫﺮﯾﮏ ﺑﺮای ﮔﻮﻧﻪ ای از ﺳﺎزﻣﺎﻧﻬﺎ‬
‫ﻣﻨﺎﺳﺐ ﺗﺮﻧﺪ‪ ..‬ﺑﺎ ﻣﻄﺎﻟﻌﻪ اﺟﻤﺎﻟﯽ ﺑﺮ روی اﯾﻨﺘﺮﻧﺖ ‪ ،‬اﻃﻼﻋﺎت اوﻟﯿﻪ ای در ﻣﻮرد اﯾﻦ ﮔﻮﻧﻪ ﺳﺎزﻣﺎن و از ﺑﯿﻦ ﻣﺪﻟﻬﺎی‬
‫ﺑﺮﻧﺎﻣﻪ رﯾﺰی راﯾﺞ ﯾﮑﯽ ار ﻣﻨﺎﺳﺐ ﻫﺎ را ﭘﺲ از ﻣﺒﺎﺣﺜﺎت ﮔﺮوﻫﯽ اﻧﺘﺨﺎﯾﺐ و اﺳﺘﺪﻻل ﮐﻨﯿﺪ ‪ .‬ﻫﺪف از اﻧﺠﺎم اﯾﻦ‬
‫ﺗﻤﺮﯾﻦ‪ ،‬اﺳﺘﻔﺎده از اﯾﻦ ﻣﺪل ﺑﺮای ﺑﺮﻧﺎﻣﻪرﯾﺰی راﻫﺒﺮدی ﺑﺮای ﯾﮏ ﺳﺎزﻣﺎن ﻏﯿﺮ اﻧﺘﻔﺎﻋﯽ و ﻋﺎم اﻟﻤﻨﻔﻌﻪ اﺳﺖ)‪80‬‬
‫اﻣﺘﯿﺎز( ‪.‬‬
‫‪ -1-1-1‬ﺗﻮﺿﯿﺢ ﻣﺪل اﻧﺘﺨﺎﺑﯽ )‪ 20‬ﻧﻤﺮه اﻣﺘﯿﺎزی(‬
‫‪ o‬اﺑﺘﺪا از ﺑﯿﻦ ﻣﺪﻟﻬﺎی ﺑﺮﻧﺎﻣﻪ رﯾﺰی و ﻣﺪﯾﺮﯾﺖ راﻫﺒﺮدی ﮐﻪ ﻣﯽ ﺷﻨﺎﺳﯿﺪ ‪ ،‬ﻣﺪل ﻣﻨﺎﺳﺒﯽ را ﺑﻪ اﯾﻦ ﻣﻨﻈﻮر‬
‫اﻧﺘﺨﺎب ﺗﻮﺿﯿﺢ دﻫﯿﺪ ﮐﻪ اﯾﻦ ﻣﺪل ﭼﻪ وﯾﮋﮔﯿﻬﺎﺋﯽ دارد و از ﭼﻪ ﺑﺨﺶﻫﺎﯾﯽ ﺗﺸﮑﯿﻞ ﺷﺪه اﺳﺖ‪ .‬ﺳﭙﺲ‬
‫اﺻﻄﻼﺣﺎت ﺑﻪ ﮐﺎر رﻓﺘﻪ در اﯾﻦ ﻣﺪل و ﻧﯿﺰ ﮔﺎم ﻫﺎی ﻋﻤﺪه آن را ﺷﺮح دﻫﯿﺪ‪ .‬ﺑﺮای اﯾﻦ ﮐﺎر ﺑﺎﯾﺪ ﺑﻪ ﻃﻮر‬
‫ﮐﺎﻣﻞ ﺑﺎ اﯾﻦ ﻣﺪل آﺷﻨﺎ ﺷﻮﯾﺪ و درک ﺧﻮد را از ﮔﺎمﻫﺎی اﯾﻦ ﻣﺪل اراﺋﻪ دﻫﯿﺪ‪ .‬ﻧﻘﺪ و ﺑﺮرﺳﯽ ﺟﻮاﻧﺐ ﻣﺨﺘﻠﻒ‬
‫اﯾﻦ ﻣﺪل ﻧﯿﺰ ﺗﻮﺻﯿﻪ ﻣﯽﺷﻮد‪ .‬از ﻣﻘﺎﻻت ﻣﻮﺟﻮد در اﯾﻨﺘﺮﻧﺖ ﺑﻪ اﯾﻦ ﻣﻨﻈﻮر ﻫﻢ ﻣﯿﺘﻮاﻧﯿﺪ ﺑﺎ ذﮐﺮ ﻣﻨﺒﻊ اﺳﺘﻔﺎده‬
‫ﮐﻨﯿﺪ‪.‬‬
‫‪ -2-1-1‬ﻣﻄﺎﻟﻌﻪی ﻣﻮردی )‪ 20‬ﻧﻤﺮه اﻣﺘﯿﺎزی(‬
‫وﯾﮋﮔﯽﻫﺎی ﺳﺎزﻣﺎنﻫﺎﯾﯽ ﮐﻪ ﺑﺮای اﺟﺮای اﯾﻦ ﻣﺪل ﻣﻨﺎﺳﺐ ﻫﺴﺘﻨﺪ را ذﮐﺮ ﮐﻨﯿﺪ‪ .‬ﺳﭙﺲ ﯾﮑﯽ از ﺳﺎزﻣﺎنﻫﺎی ﮐﻤﺎ‬
‫ﺑﯿﺶ ﻣﺸﺎﺑﻪ ﮐﻪ از اﯾﻦ ﻣﺪل اﺳﺘﻔﺎده ﮐﺮدهاﻧﺪ و اﻃﻼﻋﺎت ﻣﺮﺑﻮط ﺑﻪ ﭼﮕﻮﻧﮕﯽ اﺟﺮای اﯾﻦ ﻣﺪل در ﺳﺎزﻣﺎن آﻧﻬﺎ ﻣﻮﺟﻮد‬
‫اﺳﺖ را اﻧﺘﺨﺎب ﮐﻨﯿﺪ و ﺧﻼﺻﻪی ﺗﺠﺮﺑﯿﺎت ﺑﻪ دﺳﺖ آﻣﺪه در اﯾﻦ ﺳﺎزﻣﺎن را ذﮐﺮ ﮐﻨﯿﺪ‪.‬‬
‫‪ -3-1-1‬ﺟﻤﻊ آوری اﻃﻼﻋﺎت اوﻟﯿﻪ از وﺿﻌﯿﺖ داﺧﻠﯽ و ﺧﺎرﺟﯽ ﺧﺎﻧﻪ ﺳﺎﻟﻤﻨﺪان )‪ 20‬ﻧﻤﺮه اﻣﺘﯿﺎزی(‬
‫ﺑﺮای اﺟﺮای ﻋﻤﺪه ﻣﺪﻟﻬﺎی ﺑﺮﻧﺎﻣﻪ رﯾﺰی راﻫﺒﺮدی ﻧﯿﺎز ﺑﻪ دو دﺳﺘﻪ اﻃﻼﻋﺎت از وﺿﻌﯿﺖ ﻣﺤﯿﻄﯽ ﺧﺎرﺟﯽ و وﺿﻌﯿﺖ‬
‫ﻣﺤﯿﻄﯽ داﺧﻠﯽ‬
‫دارﯾﺪ ﮐﻪ ﻋﻤﻮﻣﺎ ﺗﻬﯿﻪی آنﻫﺎ ﻣﺸﮑﻞ اﺳﺖ‪ .‬ﺑﺪﯾﻦ ﻣﻨﻈﻮر اﺑﺘﺪا ﺗﻼش ﺧﻮد را ﺑﺮای ﺟﻤﻊآوری‬
‫اﻃﻼﻋﺎت ﻣﻮﺟﻮد در ﺳﻄﺢ اﯾﻨﺘﺮﻧﺖ اﻧﺠﺎم دﻫﯿﺪ‪ .‬ﺑﺮای اﻃﻼﻋﺎﺗﯽ ﮐﻪ از ﻃﺮﯾﻖ اﯾﻨﺘﺮﻧﺖ ﻧﺘﻮاﻧﺴﺘﯿﺪ آنﻫﺎ را ﺟﻤﻊآوری‬
‫ﮐﻨﯿﺪ وﻟﯽ ﺑﺮای اراﺋﻪی راﻫﺒﺮدﻫﺎی ﺧﻮد ﺑﻪ آﻧﻬﺎ ﻧﯿﺎز دارﯾﺪ )ﻣﺎﻧﻨﺪ ﺑﻮدﺟﻪ و ﯾﺎ ﻣﻨﺎﺑﻊ اﻧﺴﺎﻧﯽ ﺧﺎﻧﻪ ﺳﺎﻟﻤﻨﺪان( ﻣﯽﺗﻮاﻧﯿﺪ‬
‫آنﻫﺎ را ﺑﻪ ﺻﻮرت دﻟﺨﻮاه ﻓﺮض ﮐﻨﯿﺪ‪ .‬اﻣﺎ در ﻣﻔﺮوﺿﺎت ﺧﻮد ﺣﺘﻤﺎ اﯾﻦ ﺷﺮاﯾﻂ را در ﻧﻈﺮ ﺑﮕﯿﺮﯾﺪ‪:‬‬
‫ﻣﻔﺮوﺿﺎت ﺷﻤﺎ ﺑﺎﯾﺪ ﺑﻪ ﺻﻮرت ﺻﺮﯾﺢ ذﮐﺮ ﺷﺪه ﺑﺎﺷﺪ‪ .‬در واﻗﻊ ﺑﺎﯾﺪ ﻣﺸﺨﺺ ﺑﺎﺷﺪ ﮐﻪ ﭼﻪ ﭼﯿﺰی را ﻓﺮض ﮐﺮدهاﯾﺪ‬
‫و از روی آن ﭼﻪ ﺗﺤﻠﯿﻞﻫﺎﯾﯽ را ﺻﻮرت دادهاﯾﺪ‪.‬‬
‫ﻣﻔﺮوﺿﺎت ﺷﻤﺎ ﺑﺎﯾﺪ ﺑﺎ ﺷﺮاﯾﻂ واﻗﻌﯽ ﯾﮏ ﺧﺎﻧﻪ ﺳﺎﻟﻤﻨﺪان ﻣﻄﺎﺑﻘﺖ داﺷﺘﻪ ﺑﺎﺷﺪ‪ .‬در واﻗﻊ ﺳﻌﯽ ﮐﻨﯿﺪ ﺗﺎ ﺣﺪ اﻣﮑﺎن‬
‫از ﻣﻔﺮوﺿﺎت ﻣﺤﺘﻤﻞ اﺳﺘﻔﺎده ﮐﻨﯿﺪ و ﻓﺮﺿﯿﺎﺗﯽ ﮐﻪ اﺣﺘﻤﺎل ﺑﺮﻗﺮار ﺑﻮدن آﻧﻬﺎ در ﺟﻬﺎن واﻗﻊ ﮐﻢ اﺳﺖ را در ﻧﻈﺮ‬
‫ﻧﮕﯿﺮﯾﺪ‪.‬‬
‫ﻣﻔﺮوﺿﺎت ﺷﻤﺎ ﻧﺒﺎﯾﺪ ﺑﺎ ﯾﮑﺪﯾﮕﺮ ﺗﻨﺎﻗﺾ داﺷﺘﻪ ﺑﺎﺷﺪ‪ .‬ﺑﻪ ﻋﻨﻮان ﻣﺜﺎل ﻧﻤﯽﺗﻮاﻧﯿﺪ در ﺑﺨﺸﯽ از ﺗﺤﻠﯿﻞ ﺧﻮد‪،‬‬
‫ﺑﻮدﺟﻪی ﻣﺎﻟﯽ ﺧﺎﻧﻪ ﺳﺎﻟﻤﻨﺪان را ﺑﯿﺶ از ﻧﯿﺎز ﺟﺎری ‪ ،‬در ﻧﻈﺮ ﺑﮕﯿﺮﯾﺪ و از روی آن راﻫﺒﺮدﻫﺎﯾﯽ ﺑﺎ ﺑﺎر ﻣﺎﻟﯽ ﺑﺎﻻ‬
‫ﭘﯿﺸﻨﻬﺎد دﻫﯿﺪ و در ﺑﺨﺶ دﯾﮕﺮی از ﺗﺤﻠﯿﻞ ﺧﻮد ﺑﻪ ﺧﺎﻃﺮ ﮐﻤﺒﻮد ﺑﻮدﺟﻪی ﺧﺎﻧﻪ ﺳﺎﻟﻤﻨﺪان ‪ ،‬راﻫﺒﺮدﻫﺎی ﺗﺪاﻓﻌﯽ‬
‫را ﭘﯿﺸﻨﻬﺎد دﻫﯿﺪ‪ .‬ﺑﻬﺘﺮ اﺳﺖ ﯾﮏﺑﺎر در ﺷﻨﺎﺧﺖ وﺿﻌﯿﺖ ﻣﺤﯿﻄﯽ ﺧﺎﻧﻪ ﺳﺎﻟﻤﻨﺪان ‪ ،‬ﺗﺨﻤﯿﻦ ﺧﻮد را از ﻣﯿﺰان‬
‫ﺑﻮدﺟﻪی آن اراﺋﻪ دﻫﯿﺪ و در ﺳﺎﯾﺮ ﺑﺨﺶﻫﺎ ﺑﺮ ﻣﺒﻨﺎی اﯾﻦ ﺗﺨﻤﯿﻦ‪ ،‬ﺗﺤﻠﯿﻞﻫﺎی ﺧﻮد را اراﺋﻪ دﻫﯿﺪ‪.‬‬
‫اﻃﻼﻋﺎﺗﯽ ﮐﻪ در ﻣﻮرد وﺿﻌﯿﺖ ﻋﻤﻮﻣﯽ ﺧﺎﻧﻪ ﻫﺎی ﺳﺎﻟﻤﻨﺪان ﮐﺸﻮر ﺑﺪﺳﺖ ﻣﯽآورﯾﺪ را ﻫﻤﺮاه ﺑﺎ اﺗﺼﺎل ﻣﺮﺟﻊ آن در‬
‫وبﮔﺎه ﻏﯿﺮ رﺳﻤﯽ درس ﻗﺮار دﻫﯿﺪ ﺗﺎ ﺳﺎﯾﺮ ﮔﺮوهﻫﺎ ﻧﯿﺰ ﺑﺘﻮاﻧﻨﺪ از اﯾﻦ اﻃﻼﻋﺎت در ﺑﺮﻧﺎﻣﻪرﯾﺰی راﻫﺒﺮدی ﺧﻮد‬
‫اﺳﺘﻔﺎده ﮐﻨﻨﺪ‪ .‬ﻣﺸﺎرﮐﺖ در ﺑﻬﺒﻮد وبﮔﺎه ﮔﺮوه درﺳﯽ ﺧﻮد‪ ،‬ﻧﻤﺮهی ﻣﺜﺒﺖ ﺑﻪ ﻫﻤﺮاه ﺧﻮاﻫﺪ داﺷﺖ‪.‬‬
‫‪ -4-1-1‬اراﺋﻪی راﻫﺒﺮد و ﭼﺸﻢاﻧﺪاز آﺗﯽ ﺑﺮای )‪ 20‬ﻧﻤﺮه اﻣﺘﯿﺎزی(‬
‫ﻫﺪف از اﯾﻦ ﻣﺮﺣﻠﻪ‪ ،‬اﺟﺮای ﮔﺎﻣﻬﺎی ﺗﺪوﯾﻦ ﭼﺸﻢاﻧﺪاز و اراﺋﻪ ﺻﻮرت راﻫﺒﺮدﻫﺎی ﮐﻤﯿﻨﻪ اوﻟﻮﯾﺖ ﺑﻨﺪی ﺷﺪه ﺑﺮای‬
‫ﺧﺎﻧﻪ ﺳﺎﻟﻤﻨﺪان اﺳﺖ‪.‬‬
‫ﮐﯿﻔﯿﺖ راﻫﺒﺮدﻫﺎی اراﺋﻪ ﺷﺪه ﺗﻮﺳﻂ ﺷﻤﺎ‪ ،‬ﻣﯿﺰان اﺛﺮﮔﺬاری ﻫﺮ ﮐﺪام و ﭼﺎﻟﺶﻫﺎی ﻋﻤﻠﯿﺎﺗﯽ ﺷﺪن آﻧﻬﺎ ﻣﻼک ارزﯾﺎﺑﯽ‬
‫ﭘﺎﺳﺦ داده ﺷﺪه ﺑﻪ اﯾﻦ ﺑﺨﺶ ﺧﻮاﻫﺪ ﺑﻮد‬
‫‪ -2-1‬ﺑﺎ ﻣﻄﺎﻟﻌﻪ ﻣﻘﺎﻟﻪ ﻋﺪم ﻗﻄﻌﯿﺖ در ﺑﺮﻧﺎﻣﻪ رﯾﺰی و ﻣﺪﯾﺮﯾﺖ اﺳﺘﺮاﺗﮋﯾﮏ اﯾﺮاﻧﯽ از ﻃﺮﯾﻖ ﭘﯿﻮﻧﺪ‬
‫ﻣﻮﺟﻮد در ﺳﺎﯾﺖ درس )ﺑﺎ ﻋﻨﻮان ﺑﺮﻧﺎﻣﻪ رﯾﺰی اﺳﺘﺮاﺗﮋﯾﮏ ﺷﻬﺮﻫﺎی اﻟﮑﺘﺮوﻧﯿﮑﯽ(ﺑﻪ ﭘﺮﺳﺸﻬﺎی‬
‫زﯾﺮ ﭘﺲ ﻣﻄﺎﻟﻌﻪ اﻧﻔﺮادی و ﺑﺤﺚ ﮔﺮوﻫﯽ ‪ ،‬ﭘﺎﺳﺦ ﮔﺮوﻫﯽ دﻫﯿﺪ )ﻫﺮ ﭘﺮﺳﺶ ‪ 20‬ﻧﻤﺮه(‪:‬‬
‫‪ -1-2-1‬ﻧﺴﺒﺖ رﺷﺪ ﭘﺎﯾﺪار ﺑﺎ ﺷﻬﺮ اﻟﮑﺘﺮوﻧﯿﮑﯽ در ﻣﻘﺎﻟﻪ ﭼﮕﻮﻧﻪ ﺗﻮﺻﯿﻒ ﺷﺪه اﺳﺖ‪.‬‬
‫‪ -2-2-1‬ﺑﻨﻈﺮ ﺷﻤﺎ اوﻟﻮﯾﺖ اﺟﺰاء ﺷﻬﺮ اﻟﮑﺘﺮوﻧﯿﮑﯽ ﭼﮕﻮﻧﻪ اﺳﺖ و ﭼﺮا؟‬
‫‪ -3-2-1‬اﺟﺰای ﺑﺮﻧﺎﻣﻪ رﯾﺰی راﻫﺒﺮدی در ﺷﻬﺮ ﻫﺎی اﻟﮑﺘﺮوﻧﯿﮑﯽ دارای ﭼﻪ اوﻟﻮﯾﺘﯽ ﻫﺴﺘﻨﺪ‪.‬‬
‫‪ -4-2-1‬ﻣﺪل ﻫﻤﺘﺮازی ﻫﺸﺖ ﮔﺰﯾﻨﻪ ای ﻣﻘﺎﻟﻪ ﭼﻪ ﺗﻌﻤﯿﻤﯽ از ﻣﺪل ﻫﻨﺪرﺳﻮن – وﻧﮑﺎﺗﺮاﻣﻦ اﺳﺖ و‬
‫ﭼﻬﺎر ﮔﺰﯾﻨﻪ اﺿﺎﻓﯽ ﭼﻪ اﻣﮑﺎﻧﺎﺗﯽ ﺑﻪ ﻫﻤﺘﺮازی راﻫﺒﺮذی ﻣﯽ اﻓﺰاﯾﻨﺪ؟‬
‫‪ -5-2-1‬در ﺑﺮرﺳﯽ اﺑﻌﺎد ﺗﺤﻠﯿﻞ ﺷﮑﺎف ﺑﯿﻦ ﺗﺪوﯾﻦ و اﺟﺮای ﺑﺮﻧﺎﻣﻪ راﻫﺒﺮدی در ﻣﻘﺎﻟﻪ ﻣﻬﻤﺘﺮﯾﻦ ﺑﻌﺪ‬
‫ﺑﻨﻈﺮ ﺷﻤﺎ ﮐﺪاﻣﺴﺖ و ﭼﺮا؟‬
‫‪ -6-2-1‬ﭼﺮﺧﺶ ﺑﯿﻦ ﮔﺰﯾﻨﻪ ﻫﺎی ﭼﺸﻢ اﻧﺪاز در ﺻﻔﺤﻪ ﭘﺎﯾﺎﻧﯽ ﻣﻘﺎﻟﻪ ﭼﻪ ﻣﻔﻬﻮﻣﯽ را ﺑﺎز ﻣﯽ ﺗﺎﺑﺪ و‬
‫ﭼﺮا؟‬
‫ﺑﺨﺶ دوم ‪ :‬ﺳﻮاﻻت ﺗﺸﺮﯾﺤﯽ و ﺗﻮﺻﯿﻔﯽ ﺑﺮ ﻣﺒﻨﺎی ﻣﻄﺎﻟﺐ ﮐﻼﺳﯽ و ﺳﺎﯾﺖ درﺳﯽ )اﻧﻔﺮادی( ‪ 200 ،‬اﻣﺘﯿﺎز‪:‬‬
‫‪ -1-2‬از ﻃﺮﯾﻖ ﭘﯿﻮﻧﺪ ﻣﻮﺟﻮد در ﺳﺎﯾﺖ درس )ﺑﺎ ﻋﻨﻮان ﺷﺶ ﻣﻘﺎﻟﻪ ﻓﺎرﺳﯽ در ﻣﻮرد ﻣﺪﯾﺮﯾﺖ و ﺑﺮﻧﺎﻣﻪ‬
‫رﯾﺰی راﻫﺒﺮدی( در ﻣﻮرد اﯾﻦ ﻣﻘﺎﻻت ﺑﻪ ﭘﺮﺳﺸﻬﺎی ﻣﺮﺑﻮط ﭘﺎﺳﺦ دﻫﯿﺪ ‪:‬‬
‫‪ - 1-1-2‬ﺑﺎ ﻣﻄﺎﻟﻌﻪ ﻣﻘﺎﻟﻪ واژه ﻧﺎﻣﻪ ﺑﺮﻧﺎﻣﻪ رﯾﺰی اﺳﺘﺮاﺗﮋﯾﮏ ﺑﺮای ﻣﻔﺎﻫﯿﻢ زﯾﺮ ﻣﺜﺎل ﺑﺰﻧﯿﺪ)‪ 30‬اﻣﺘﯿﺎز(‪:‬‬
‫اﺳﺘﺪﻻل از روی ﺷﺒﺎﻫﺖ ‪ ،‬ﺻﻼﺣﯿﺖ ﻣﺮﮐﺰی ‪ ،‬ﺳﻬﻢ ﻧﺴﺒﯽ ﺑﺎزار ‪ ،‬ﺗﻨﺎﻗﺾ ﻧﻤﺎﺋﯽ اﯾﮑﺎروس و ﺗﻮاﻧﺎﺋﯽ ﺟﺬاب‪.‬‬
‫‪ -2-1-2‬ﺑﺎ ﻣﻄﺎﻟﻌﻪ ﻣﻘﺎﻟﻪ ﻧﮕﺮﺷﯽ ﺑﺮ ﺑﺮﻧﺎﻣﻪ رﯾﺰی اﺳﺘﺮاﺗﮋﯾﮏ )‪ 30‬اﻣﺘﯿﺎز( ‪:‬‬
‫ا‪ -‬ﭘﺎراداﯾﻢ)ﭘﯿﺶ ﻓﻬﻢ( ﻫﺎی ﺗﺠﻮﯾﺰی و ﺗﻮﺻﯿﻔﯽ را در ﺟﺪوﻟﯽ ﻣﻘﺎﯾﺴﻪ ﮐﻨﯿﺪ ‪.‬‬
‫ب ‪ -‬ﺑﺎ ﺗﻮﺟﻪ ﺑﻪ ﺗﻌﺎرﯾﻒ اﯾﻦ ﻣﻘﺎﻟﻪ از ﺑﯿﺎﻧﯿﻪ ﻫﺎی ﻣﺎﻣﻮرﯾﺖ ‪ ،‬آرﻣﺎن و ارزش از ﻣﻨﻈﺮ ﺧﻮد ﺑﺮای‬
‫داﻧﺸﮑﺪه ‪ ،‬اﯾﻦ ﺑﯿﺎﻧﯿﻪ ﻫﺎ ﺑﺎ ﮐﻤﯿﻨﻪ ﻋﺒﺎرت ﺗﻮﺻﯿﻒ ﮐﻨﯿﺪ‪.‬‬
‫پ ‪ -‬در ﺷﺮاﯾﻂ ﮐﻨﻮﻧﯽ )ﻣﺜﻼ در اﻓﺰاﯾﺶ ﺗﻌﺪاد داﻧﺸﺠﻮﯾﺎن ورودی ‪ ،‬اﻓﺰاﯾﺶ اﻋﻀﺎی ﻫﯿﺌﺖ ﻋﻠﻤﯽ و‬
‫ﺟﻮان ﺷﺪن ﺗﺮﮐﯿﺐ اﺳﺎﺗﯿﺪ ‪ ،‬ﭘﺮﺗﻮاﻧﯽ ورودی ﻫﺎی ﮐﺎرﺷﻨﺎﺳﯽ و ﮐﻢ ﺗﻮاﻧﯽ ورودی ﻫﺎی ارﺷﺪ ‪،‬‬
‫آزﻣﺎﯾﺸﮕﺎه ﻫﺎی ﭘﮋوﻫﺸﯽ ﻣﺘﻌﺪد و ﺗﻌﺪادﮐﻢ ﮐﻼﺳﻬﺎی آﻣﻮزﺷﯽ ﻣﻨﺎﺳﺐ و ﯾﺎ ﻫﺮ ﻓﺮض دﯾﮕﺮی ﮐﻪ ﻣﯽ‬
‫ﻧﻮﯾﺴﯿﺪ( ﭘﺲ از ﺗﺤﻠﯿﻞ ﺳﻮات ﻫﺸﺖ راﻫﺒﺮد )از ﻫﺮ ﻣﻨﻄﻘﻪ ﺗﺤﻠﯿﻠﯽ ﺳﻮات دو راﻫﺒﺮد( در ﺟﻬﺖ ﺣﻔﻆ‬
‫و ارﺗﻘﺎء ﮐﯿﻔﯿﺖ ﻓﺎرغ اﻟﺘﺤﺼﯿﻼن داﻧﺸﮑﺪه ﭘﯿﺸﻨﻬﺎد دﻫﯿﺪ‪.‬‬
‫ت‪ -‬ﺑﻪ ﮐﻤﮏ ﻣﺎﺗﺮﯾﺲ ‪ QSPM‬اﯾﻦ راﻫﺒﺮدﻫﺎ را اوﻟﻮﯾﺖ ﺑﻨﺪی ﮐﻨﯿﺪ‪.‬‬
‫ث ‪ -‬ﺑﺎ ﺗﺤﻠﯿﻞ ‪ SPACE‬ﻣﺎﻫﯿﺖ راﻫﺒﺮد ﯾﺎ راﻫﺒﺮدﻫﺎی اﺻﻠﯽ را ﻣﺸﺨﺺ ﮐﻨﯿﺪ‪.‬‬
‫‪ -3-1-2‬ﺑﺎ ﻣﻄﺎﻟﻌﻪ ﻣﻘﺎﻟﻪ ﺗﻔﮑﺮ اﺳﺘﺮاﺗﮋﯾﮏ )‪ 20‬اﻣﺘﯿﺎز(‪:‬‬
‫ا ‪ -‬ﮔﻮﻧﻪ ﻫﺎی ﺗﻔﮑﺮ راﻫﺒﺮدی را از ﻣﻨﻈﺮ رﯾﻤﻮﻧﺪ ﻣﻘﺎﯾﺴﻪ ﮐﻨﯿﺪ ‪.‬‬
‫ب ‪ -‬ﻧﺴﺒﺖ اﺟﺰای ﺗﻔﮑﺮ راﻫﺒﺮدی در ﻣﺪل ‪ Liedtka‬را در دو ﺑﻨﺪ ﺑﻨﻮﯾﺴﯿﺪ‪.‬‬
‫پ ‪ -‬آزﻣﻮﻧﻬﺎی اﺳﺎﺳﯽ ﯾﮏ ﻗﺎﺑﻠﯿﺖ ﺑﺎ ارزش راﻫﺒﺮدی از ﻣﻨﻈﺮ ‪Day‬ﮐﺪاﻣﻨﺪ و ﺑﻨﻈﺮ ﺷﻤﺎ ﮐﺪام‬
‫ﻣﻬﻤﺘﺮﻧﺪ و ﭼﺮا؟‬
‫ت ‪ -‬ﻧﺴﺒﺖ ﺗﻔﮑﺮ‪ ،‬ﻣﺪﯾﺮﯾﺖ راﻫﺒﺮدی و ﺑﺮﻧﺎﻣﻪ رﯾﺰی راﻫﺒﺮدی از ﻣﻨﻈﺮ ‪ Heracleous‬ﭼﯿﺴﺖ؟‬
‫‪ -4-1-2‬ﺑﺎ ﻣﻄﺎﻟﻌﻪ ﻣﻘﺎﻟﻪ ﺟﻠﻮﮔﯿﺮی از ﺷﮑﺴﺖ ﺑﺮﻧﺎﻣﻪ رﯾﺰی اﺳﺘﺮاﺗﮋﯾﮏ )‪ 15‬اﻣﺘﯿﺎز(‪:‬‬
‫ا‪ -‬ﻣﻬﻤﺘﺮﯾﻦ ﺧﺼﻠﺖ ﻫﺮم ﺑﺮﻧﺎﻣﻪ رﯾﺰی ﭘﯿﺸﻨﻬﺎدی اﯾﻦ ﻣﻘﺎﻟﻪ ﭼﯿﺴﺖ؟‬
‫ب ‪ -‬ﻓﺮآﯾﻨﺪ ﺑﺮﻧﺎﻣﻪ رﯾﺰی ﭘﯿﺸﻨﻬﺎدی آن ﭼﻪ ﻗﻮت و ﺿﻌﻔﯽ دارد و ﭼﺮا؟‬
‫پ ‪ -‬از ﻧﻮزده ﻋﺎﻣﻞ ﮐﻠﯿﺪی ﻧﺎﮐﺎﻣﯽ و ﺷﮑﺴﺖ ﺑﺮﻧﺎﻣﻪ رﯾﺰی راﻫﺒﺮدی اﯾﻦ ﻣﻘﺎﻟﻪ ‪ ،‬ﭘﻨﺞ ﻋﺎﻣﻞ اوﻟﻮﯾﺖ دار‬
‫را ﺑﺎ ذﮐﺮ ﻋﻠﺖ و اوﻟﻮﯾﺖ اﻧﺘﺨﺎب ﺑﯿﺎن ﻧﻤﺎﺋﯿﺪ‪.‬‬
‫ت ‪ -‬از ﻗﻮاﻧﯿﻦ ﭘﯿﺸﻨﻬﺎدی ﭘﯿﺸﮕﯿﺮی ﺷﮑﺴﺖ ﭘﯿﺸﻨﻬﺎدی ﻣﻘﺎﻟﻪ ‪ ،‬ﺳﻪ ﻗﺎﻧﻮن ﻣﺮﺗﺒﻂ ﺑﺎ ﭘﻨﺞ ﻋﺎﻣﻞ‬
‫اﻧﺘﺨﺎﺑﯽ ﺷﻤﺎ در ﺑﺨﺶ ﻗﺒﻠﯽ را ﺑﺎ ذﮐﺮ ﻋﻠﺖ و اوﻟﻮﯾﺖ اﻧﺘﺨﺎب ﻧﻤﺎﯾﯿﺪ‪.‬‬
‫‪ -5-1-2‬ﺑﺎ ﻣﻄﺎﻟﻌﻪ ﻣﺼﺎﺣﺒﻪ ﺗﺪوﯾﻦ اﺳﺘﺮاﺗﮋی ﺑﺪون ﻗﺎﺑﻠﯿﺖ اﺟﺮا ﯾﻌﻨﯽ اﯾﺪه ﭘﺮدازی )‪ 6‬اﻣﺘﯿﺎز(‪:‬‬
‫ا‪ -‬ﻋﻨﻮان ﻣﺼﺎﺣﺒﻪ ﺑﻨﻈﺮ ﺷﻤﺎ ﺣﺎوی ﭼﻪ ﻧﮕﺎﻫﯽ ﺑﻪ ﻣﻔﻬﻮم اﯾﺪه ﭘﺮدازی اﺳﺖ؟‬
‫ب ‪ -‬ﻣﺼﺎﺣﺒﻪ ﮐﻨﻨﺪه ﭼﻪ ﻧﻈﺮی ﻧﺴﺒﺖ ﺑﻪ ﺗﻔﺎوت راﻫﺒﺮدﻫﺎی ﺷﺮﮐﺘﻬﺎی ﺑﺰرگ دارد؟‬
‫پ ‪ -‬از ﻣﻨﻈﺮ ﻣﺼﺎﺣﺒﻪ ﮐﻨﻨﺪه ﺗﻤﺮﮐﺰ ﻋﻤﺪه ﺳﺎزﻣﺎﻧﻬﺎ اﻣﺮوزه در ﺑﺤﺚ راﻫﺒﺮد ﺑﺮﭼﻪ ﻧﮑﺎﺗﯽ اﺳﺖ و ﭼﺮا؟‬
‫‪ -6-1-2‬ﺑﺎ ﻣﻄﺎﻟﻌﻪ ﻣﻘﺎﻟﻪ ﻋﺪم ﻗﻄﻌﯿﺖ در ﺑﺮﻧﺎﻣﻪ رﯾﺰی و ﻣﺪﯾﺮﯾﺖ اﺳﺘﺮاﺗﮋﯾﮏ اﯾﺮاﻧﯽ )‪ 9‬اﻣﺘﯿﺎز(‪:‬‬
‫ا ‪ -‬ﺑﻨﻈﺮ ﻧﻮﯾﺴﻨﺪه ﻣﻘﺎﻟﻪ ﻣﺪل ﻃﺮاﺣﯽ ﻓﺮآﯾﻨﺪ ﻣﺪﯾﺮﯾﺖ ﺗﻮﻟﯿﺪ در ژاﭘﻦ از ﭼﻪ ﻓﺮآﯾﻨﺪی ﺗﺒﻌﯿﺖ ﻣﯽ ﮐﻨﺪ‬
‫و ﭼﮕﻮﻧﻪ؟‬
‫ب ‪ -‬ﻣﺪل ﺑﺮﻧﺎﻣﻪ رﯾﺰی راﻫﺒﺮدی ﺳﺎﻣﺎﻧﻪ ﻫﺎی ﺑﻬﺒﻮد ﯾﺎﻓﺘﻪ در ﻧﻈﺎم اﯾﺮاﻧﯽ ﭼﻪ وﯾﮋﮔﯿﻬﺎﺋﯽ دارد؟‬
‫پ ‪ -‬ﻣﺪل ﻗﻠﺐ ﺳﺎزﻣﺎﻧﯽ ﺑﺎ ﺗﻮﭼﻪ ﺑﻪ ﺳﺎﺧﺘﺎر اﯾﺮاﻧﯽ ﺣﺎوی ﭼﻪ ﺗﺤﻠﯿﻠﯽ اﺳﺖ؟‬
‫‪ -2-2‬در ﻣﺠﻤﻮﻋﻪ اﺳﺘﺮاﺗﮋی ﻧﻤﺎی ‪ 360‬درﺟﻪ )‪ 40‬اﻣﺘﯿﺎز(‪:‬‬
‫‪-1-2-2‬ﺑﺎ ﺟﺴﺘﺠﻮی اﯾﻨﺘﺮﻧﺘﯽ ﻣﺪل ﺟﺪول ﺑﺮرﺳﯽ رﻗﺎﺑﺘﯽ)‪ (CPM‬در ﯾﮏ ﺑﻨﺪ ﺗﻮﺿﯿﺢ دﻫﯿﺪ‪.‬‬
‫‪-2-2-2‬ﮐﺪاﻣﯿﮏ از ﻣﮑﺎﺗﺐ ده ﮔﺎﻧﻪ راﻫﺒﺮدی را از ﺟﻨﺒﻪ ﻧﻮع ﻧﮕﺎه ﻣﻨﺎﺳﺐ ﺗﺮ ﻣﯿﺪاﻧﯿﺪ و ﭼﺮا؟‬
‫‪-3-3-2‬زﯾﺴﺖ ﺑﻮم )اﮐﻮ ﺳﯿﺴﺘﻢ( ﻣﺤﯿﻂ ﮐﺴﺐ و ﮐﺎر در ﻫﺮ ﻻﯾﻪ ﺣﺪاﻗﻞ ﺑﻪ ﭼﻪ ﻋﻮاﻣﻠﯽ ﺑﺎﯾﺪ ﺗﻮﺟﻪ‬
‫ﮐﻨﺪ؟‬
‫‪-4-3-2‬راﻫﺒﺮدﻫﺎی ﯾﮑﭙﺎرﭼﻪ ﺳﺎزی ﮐﺪاﻣﻨﺪ ؟ ﺑﺎ ﻣﺜﺎل ﺗﻮﺿﯿﺢ دﻫﯿﺪ‪.‬‬
‫‪-5-34-2‬ﻫﻤﺒﺴﺘﮕﯽ ﺑﯿﻦ ﭼﺮﺧﻪ ﻋﻤﺮ ﻓﻌﺎﻟﯿﺖ و ﻣﺎﺗﺮﯾﺲ ‪ BCG‬را ﺷﺮح دﻫﯿﺪ‪.‬‬
‫‪-6-3-2‬ﺟﺪول ‪ GE/M‬و ﻧﺤﻮه ﺗﮑﻤﯿﻞ و اﺳﺘﻔﺎده از آن را ﺷﺮح دﻫﯿﺪ‪.‬‬
‫‪-7-3-2‬ﭼﺮا در ﻣﺎﺗﺮﯾﺲ ‪ SPACE‬ﻣﺰﯾﺖ رﻗﺎﺑﺘﯽ و ﺛﺒﺎت ﻣﺤﯿﻄﯽ در ﺑﺎزه ﻣﻘﺎدﯾﺮ ﻣﻨﻔﯽ ‪ ،‬ﮐﻤّﯽ ﻣﯽ‬
‫ﺷﻮﻧﺪ؟‬
‫‪-8-3-2‬ﻧﻤﻮدار ﻣﺎﺗﺮﯾﺲ داﺧﻠﯽ – ﺧﺎرﺟﯽ را از ﻣﻨﻈﺮ راﻫﺒﺮد ‪ 360‬درﺟﻪ ﺷﺮح دﻫﯿﺪ‪.‬‬
‫‪ -3-2‬در ﻣﺠﻤﻮﻋﻪ ﻣﺪﻟﻬﺎی ﺑﺮﻧﺎﻣﻪ رﯾﺰی و ﻣﺪﯾﺮﯾﺖ راﻫﺒﺮدی )‪ 30‬اﻣﺘﯿﺎز( ‪:‬‬
‫‪-1-3-2‬وﯾﮋﮔﯽ ﻣﻤﯿﺰه ﻣﺪل ﺑﺮاﯾﺴﻮن در ﺑﺮﻧﺎﻣﻪ رﯾﺰی راﻫﺒﺮدی ﮐﺪاﻣﺴﺖ؟‬
‫‪ -2-3-2‬وﯾﮋﮔﯽ اﻧﺪازه ﭘﺬﯾﺮ اﻟﮕﻮی ﻫﻮﺷﻤﻨﺪ )‪ (SMART‬ﺗﺪﻗﯿﻖ اﻫﺪاف راﻫﺒﺮدی را ﺑﺎ ﯾﮏ‬
‫ﻣﺜﺎل ﺷﺮح دﻫﯿﺪ‪.‬‬
‫‪ -3-3-2‬وﺳﯿﻠﻪ ﺗﻠﻘﯽ ﮐﺮدن اﻫﺪاف راﻫﺒﺮدی ﺑﻪ ﭼﻪ ﻣﻌﻨﺎﺳﺖ؟‬
‫‪ -4-3-2‬ﺗﺼﻤﯿﻢ ﮔﯿﺮی راﻫﺒﺮدی در ﻣﺪل اﺳﺘﻮﻧﺮ و ﻓﺮﯾﻤﻦ ﺑﻪ ﭼﻪ وﯾﮋﮔﯽ اﺷﺎره دارد؟‬
‫‪ -5-3-2‬ﻣﻤﯿﺰی در ﻣﺪل واﯾﺘﻤﻦ ﺟﺎﯾﮕﺰﯾﻦ ﭼﻪ ﮔﺎﻣﯽ در ﻣﺪﻟﻬﺎی ﻣﺸﺎﺑﻪ اﺳﺖ؟‬
‫‪ -6-3-2‬ﻧﺴﺒﺖ اﻫﺪاف وراﻫﺒﺮدﻫﺎ در ﻣﺪل ﭘﯿﮕﻠﺰ و روﺟﺮ ﻧﺸﺎن دﻫﻨﺪه ﭼﻪ ﻧﮕﺮﺷﯽ در ﺗﺪوﯾﻦ‬
‫راﻫﺒﺮدﻫﺎ ﺑﻪ راﻫﺒﺮد ﻧﻮﯾﺴﯽ اﺳﺖ؟‬
‫‪-7-3-2‬ﻧﻘﻄﻪ ﻗﻮت و ﮔﺴﺘﺮده ﺗﺮﯾﻦ ﮔﺎم در ﻣﺪل ﺑﺮاﯾﺴﻮن ﮐﺪاﻣﺴﺖ و ﭼﻪ ﺗﺎﺛﯿﺮی در اﯾﻦ ﮔﻮﻧﻪ ﺑﺮﻧﺎﻣﻪ‬
‫رﯾﺰی راﻫﺒﺮدی دارد؟‬
‫‪-8-3-2‬ﺗﺤﻠﯿﻞ ﻓﺎﺻﻠﻪ وﯾﮋﮔﯽ ﮐﺪام ﻣﺪل ﯾﺎ ﻣﺪﻟﻬﺎﺳﺖ؟ ﻧﺎم ﺑﺒﺮﯾﺪ و ﺑﻨﻮﯾﺴﯿﺪ ﭼﻪ اﻣﮑﺎﻧﯽ ﺑﻪ ﻣﻄﺎﻟﻌﻪ‬
‫راﻫﺒﺮدی ﻣﯽ اﻓﺰاﯾﺪ؟‬
‫‪ -9-3-2‬در ﮐﺪام ﻣﺪل ﺗﺨﺼﯿﺺ ﻣﻨﺎﺑﻊ ﻓﻌﺎﻟﯿﺖ ﻣﺤﻮری اﺳﺖ و وﯾﮋﮔﯽ ﺧﺎص اﯾﻦ ﻣﺪل ﯾﺎ ﻣﺪﻟﻬﺎ‬
‫ﭼﯿﺴﺖ؟‬
‫‪ -10-3-2‬از ﻣﺪﻟﻬﺎی ﺑﺮﻧﺎﻣﻪ رﯾﺰی و ﻣﺪﯾﺮﯾﺖ راﻫﺒﺮدی ﺑﻪ اﻧﺘﺨﺎب ﺧﻮد ﺳﻪ ﻣﺪل ﯾﮑﯽ ﻓﻘﻂ ﺑﺮﻧﺎﻣﻪ‬
‫رﯾﺰی ‪ ،‬دﯾﮕﺮی ﻓﻘﻂ ﻣﺪﯾﺮﯾﺖ و ﺳﻮﻣﯽ ﺑﺎ ﻫﺮ دو ﻗﺎﺑﻠﯿﺖ راﻫﺒﺮدی را در ﺟﺪوﻟﯽ ﺑﻪ ﻟﺤﺎظ وﯾﮋﮔﯽ ﺧﺎص‬
‫‪ ،‬وﺟﻪ ﺗﻤﺎﯾﺰ و وﺟﻪ اﺷﺘﺮاک ﻣﻘﺎﯾﺴﻪ ﮐﻨﯿﺪ‪.‬‬
‫‪-4-2‬در ﻣﺠﻤﻮﻋﻪ اﺳﻼﯾﺪ اراﺋﻪ ﻧﻤﺎﯾﺸﯽ ﮐﺎرﮔﺎﻫﯽ در زﻣﯿﻨﻪ‬
‫)‪(Workshop on the Strategic Planning Model‬‬
‫)‪ 20‬اﻣﺘﯿﺎز( ‪:‬‬
‫‪-1-4-2‬در اﯾﻦ اﺳﻼﯾﺪﻫﺎ ﮔﺎﻣﻬﺎی ﻣﺸﺘﺮک و اﺟﺰای ﺑﺮﻧﺎﻣﻪ رﯾﺰی راﻫﺒﺮدی ﭼﮕﻮﻧﻪ ﺗﺸﺮﯾﺢ و ﭘﯿﺶ‬
‫ﻧﯿﺎزﻫﺎی ﺑﺮﻧﺎﻣﻪ رﯾﺰی ﭼﮕﻮﻧﻪ ﺗﻮﺻﯿﻒ ﺷﺪه اﻧﺪ؟‬
‫‪-2-4-2‬ﺗﺤﻠﯿﻞ ﻓﺎﺻﻠﻪ در اﯾﻦ ﮐﺎرﮔﺎه ﭼﮕﻮﻧﻪ ﺗﻔﺴﯿﺮ ﺷﺪه اﺳﺖ؟‬
‫‪-3-4-2‬در اﯾﻦ اﺳﻼﯾﺪﻫﺎ ﺗﻌﺎرﯾﻒ ﻣﺘﻔﺎوت ﻣﻔﺮوﺿﺎت راﻫﺒﺮدی ﺑﻨﻈﺮ ﺷﻤﺎ ﮐﺪاﻣﻨﺪ و وﺟﻮه ﻣﺘﻔﺎوت‬
‫ﺗﻮاﻟﯽ اﯾﻦ ﻣﻮﻟﻔﻪ ﻫﺎ ﺣﺎﺻﻞ ﭼﻪ ﻧﮕﺮﺷﯽ اﺳﺖ؟‬
‫‪ -4-4-2‬در اﯾﻦ ﻣﺠﻤﻮﻋﻪ اﺳﻼﯾﺪ ﮐﺪام ﺗﻮﺻﯿﻪ ﻫﺎ و در ﻣﻮرد ﻧﮕﺎرش ﮐﺪام ﻓﺮض راﻫﺒﺮدی ﺑﺎ ﻣﺪل و‬
‫ﻣﺜﺎل ﺑﻪ ﺷﮑﻞ ﻗﺎﺑﻞ ﺗﻔﮑﯿﮏ از ﺳﺎﯾﺮ ﻣﻔﺮوﺿﺎت راﻫﺒﺮدی ﺗﻮﺻﯿﻒ ﺷﺪه اﻧﺪ ‪ .‬ﭼﺮا ؟ ﻣﺜﺎل ﺑﺰﻧﯿﺪ‪.‬‬
‫ﺑﺨﺶ ﺳﻮم ‪ :‬ﭘﺮﺳﺶ اﺧﺘﯿﺎری و داوﻃﻠﺒﺎﻧﻪ ﺑﺎ ﻧﻤﺮه اﺿﺎﻓﯽ )اﻧﻔﺮادی( ‪ 100 ،‬اﻣﺘﯿﺎز‪:‬‬
‫‪ -1-3‬ﭘﺲ از ﻣﻄﺎﻟﻌﻪ دﻗﯿﻖ ﻓﺼﻠﯽ ﭼﻬﺎرم ﮐﺘﺎب ﺑﺎ ﻋﻨﻮان "راﻫﺒﺮد ﺑﻌﻨﻮان ﺧﻠﻖ آﯾﻨﺪه ﺑﻨﮕﺎه" در ﻣﺤﻞ ﻣﻨﺎﺑﻊ‬
‫ﺳﺎﯾﺖ دو ﭼﮑﯿﺪه ﺳﻪ ﺑﻨﺪی ﯾﮑﯽ در ﻗﺎﻟﺐ ﭼﮑﯿﺪه ﻧﮑﺎت ﻣﻬﻢ و دﯾﮕﺮی در ﻗﺎﻟﺐ ﯾﮏ ﭼﮑﯿﺪه اﻧﺘﻘﺎدی ﺑﺮ آن‬
‫ﺑﻨﻮﯾﺴﯿﺪ‪ .‬ﻫﺮ ﭼﮑﯿﺪه ‪ 50‬اﻣﺘﯿﺎز دارد‪.‬‬