‫دانشگاه صنعتي شريف‬
‫الگوي ارزيابي تجميعي و تکويني دروس‬
‫ترم دوم ‪94-95 :‬‬
‫دانشکده مهندسي کامپيوتر‬
‫عنوان درس‪ :‬مديريت و برنامه ريزي راهبردي فناوري اطالعات‬
‫تعداد واحد‪3 :‬‬
‫شماره درس‪40448 :‬‬
‫پيش نياز‪:‬مديريت پروژه هاي‬
‫مدرس‪ :‬سيد ابراهيم‬
‫تعداد دانشجو‪:‬‬
‫فناوري اطالعات‬
‫ابطحي‬
‫‪ 30‬نفر‬
‫امتياز ارزيابي‬
‫زمينه و موضوع کار يا ارزيابي‬
‫شکل‬
‫اجرا‬
‫گونه ارزيابي‬
‫‪1‬‬
‫آزمون میان ترم‬
‫تجمیعي‬
‫‪ 6‬نمره‬
‫دو فصل اول کتاب درسي ‪ +‬مطالب کالسي و سايت درسي‬
‫انفرادی‬
‫کتاب بسته‬
‫‪2‬‬
‫آزمون پايان ترم‬
‫تجمیعي‬
‫‪ 6‬نمره‬
‫تمام کتاب درسي ‪ +‬مطالب کالسي و سايت درسي‬
‫انفرادی‬
‫کتاب باز‬
‫‪95/4/13‬‬
‫چهار امتحانک و چهار تمرينک‬
‫تدريجي و‬
‫تکويني‬
‫‪ 8‬نمره‬
‫در چهار حوزه ‪ :‬تعاريف و مفاهیم ‪ ،‬برنامه ريزی راهبردی سنتي ‪ ،‬برنانه ريزی‬
‫راهبردی مدل‪ -‬پايه و انواع مطالعات راهبردی از کسب وکار تا فناوری‬
‫انفرادی‬
‫حل مسئله و‬
‫شناخت مفاهیم‬
‫طي ترم با زمان بندی‬
‫‪4‬‬
‫مطالعه انفرادی داوطلبانه مصوب‬
‫تکويني‬
‫‪ +2‬نمره‬
‫‪EUP , BPML , BMM , EABOK‬‬
‫انفرادی‬
‫ارائه نمايشي‬
‫تا جلسه آزمون پايان ترم‬
‫‪1‬‬
‫تمرينک ها و امتحانک های‬
‫درسي‬
‫در چهار حوزه ‪ :‬تعاريف و مفاهیم ‪ ،‬برنامه ريزی راهبردی سنتي ‪ ،‬برنانه ريزی راهبردی مدل‪ -‬پايه و انواع مطالعات راهبردی از کسب وکار تا فناوری‬
‫‪2‬‬
‫مطالعه انفرادی داوطلبانه مصوب‬
‫‪EUP , BPML , BMM , EABOK‬‬
‫رد‬
‫يف‬
‫‪3‬‬
‫شکل ارزيابي‬
‫الگوي‬
‫ارزيابي‬
‫زمان تحويل و ارزيابي‬
‫‪95/1/26‬‬
‫مــوضوعـات موارد ارزيــابي تکــويني درس‬
‫بهترين تجارب موجود ايران‬
‫برنامه جامع راهبردی فاوای سارمان میراث فرهنگي ‪ ،‬معماری اطالعات آموزش پرورش ‪ ،‬برنامه ريزی راهبردی فناوری اطالعات تاک و شتات‬