‫‪50 mm‬‬
‫الگوي نگارش مقاله براي نهمین كنفرانس‬
‫بینالمللي انجمن رمز ايران‬
‫نام و نام خانوادگي نويسنده اول‪ ،1‬نام و نام خانوادگي نويسنده دوم‬
‫‪2‬‬
‫‪1‬‬
‫رتبه علمی نويسنده در صورت تمايل‪ ،‬گروه آموزشی يا واحد سازمانی مربوطه‪ ،‬نام سازمان‬
‫‪ ،‬شهر‪،‬‬
‫آدرس پست الکترونيکی‬
‫‪2‬‬
‫رتبه علمی نويسنده در صورت تمايل‪ ،‬گروه آموزشی يا واحد سازمانی مربوطه‪ ،‬نام سازمان‬
‫‪ ،‬شهر‬
‫آدرس پست الکترونيکی‬
‫چكیده‬
‫‪20‬‬
‫‪mm‬‬
‫در اين مقاله‪ ،‬شیوه نگارش يك مقاله براي نهمین كنفرانس بینالمللی انجمن رمزز‬
‫ايران تشريح ميشود‪ .‬روش قالببندي مقاله‪ ،‬بخشهاي مختلز نن‪ ،‬انزواق قلز هزا و‬
‫اندازه ننها‪ ،‬به طور كامل مشخص شده است‪ .‬كلیة سبك (‪ )Style‬هاي مورد نیاز براي‬
‫بخشهاي مختل مقاله‪ ،‬از جمله عنوانها‪ ،‬نويسندگان‪ ،‬چكیده‪ ،‬متن‪ ،‬و ‪ ...‬از پزیش‬
‫تعري شدهاند و تنها كافي است سبك مورد نظر را براي بخشزي از مقالزه انتخزا‬
‫كنید‪ .‬نويسندگان محترم مقالهها بايد توجه داشزته باشزند‪ ،‬كنفزرانس از پز يرش‬
‫مقالههايی كه خارج از اين چارچو تهیه شده باشند‪ ،‬مع ور است‪.‬‬
‫چكیده مقاله بايد در يك يا دو بند (پاراگراف) تهیه شود و حداكثر شامل ‪200‬‬
‫كلمه باشد‪ .‬چكیده بايد بطور صريح و شفاف موضزوق پزهوهش و نتزاين نن را مطزر‬
‫كند؛ يعني بیان كند چه كاري‪ ،‬چگونه‪ ،‬و براي چه هدفي انجام و چه نتايجي حاصزل‬
‫شده است‪ .‬در چكیده از ذكر جزيیات كار‪ ،‬شكلهزا‪ ،‬جزدو هزا‪ ،‬فرمو هزا‪ ،‬و مراجز‬
‫پرهیز كنید‪.‬‬
‫كلمات كلیدي‬
‫حداكثر ‪ 10‬كلمه بعنوان كلمات كلیدي انتخا‬
‫و فرعي مقاله را نشان دهند‪.‬‬
‫شود‪ .‬اين كلمات بايد موضوعات اصلي‬
‫تهيه ملاله به‬
‫‪ -1‬مقدمه‬
‫نردن ملالنه‬
‫نادهكن‬
‫نتار روآ آمن‬
‫اين نوشن‬
‫نهمي كنفرانس بي المللی انجمن رمن‬
‫ايران را نشنان ميدهند بنرا نانارآ‬
‫ملالنه از نرمافن ار ‪Microsoft Office Word‬‬
‫نتفاده‬
‫ند آن اسن‬
‫نا بين‬
‫نا ناارآهن‬
‫‪ 2007‬ين‬
‫كنيد نكته مهمي كه بايد منورد توهنه‬
‫قرار گيرد اي است كه تمام سبك (‪)Style‬‬
‫ها مورد نيناز بنرا كلينه قسنمتها‬
‫ملاله در اين سنند تيريند شندهاند و‬
‫تنها الزم است سبك مناسب را بنرا هنر‬
‫بخش انتخاب كنيد برا‬
‫موارد زير توهه كنيد‪:‬‬
‫‪ ‬اندازه صفحات ‪ A4‬و حاشيهها بناال‪،‬‬
‫پايي ‪ ،‬چپ‪ ،‬و راسنت هنر صنفحه بنه‬
‫ترتيب برابنر بنا ‪ ،2 ،2/5 ،2/5‬و ‪2‬‬
‫سانتيمتر انتخاب شود (فلط حاشنيه‬
‫بنناالا اولنني صننفحه‪ 5 ،‬سننانتیمتر‬
‫انتخاب شود)‬
‫‪ ‬فاصله بي خطوط ني در اي راهنما‬
‫و سبکهاا آن تيريند شنده اسنت نه‬
‫حالت ‪ Single‬بنا ‪ Before‬و ‪ After‬صنفر )‪(0‬‬
‫میباشد‬
‫‪20‬‬
‫‪mm‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪25 mm‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫تيداد صفحات ملاله ميتواند حداكثر‬
‫‪ 6‬صفحه باشد‬
‫ملاالت بايد به صورت دو ستوني تهيه‬
‫شننود عننر هننر سننتون برابننر ‪8/2‬‬
‫سانتيمتر و فاصله بي دو ستون ‪0/6‬‬
‫سانتيمتر است‬
‫اندازه و نوع قلمها پارسني منورد‬
‫استفاده برا هنر ينك از بخنشهنا‬
‫ملاله در هدول (‪ )1‬آورده شده است‬
‫برا قلم التي همنواره از ‪Times New‬‬
‫‪ Roman‬استفاده كنيند انندازه قلنم‬
‫التي يك واحد كمتر از اندازه قلنم‬
‫پارسي در هنر موقيينت اسنت بنرا‬
‫اسامي متغيرها ميتوان از قلنم كن‬
‫(‪ )Italic‬اسننتفاده كننرد بننراا قلننم‬
‫پارسی هم از قلم ميترا (ب ميتنرا)‬
‫ننه نننام فايننل آن ‪ B Mitra‬اسننت و‬
‫بههمي صورت ني در نرمافن ار ‪Word‬‬
‫نمنننايش داده میشنننود‪ ،‬اسنننتفاده‬
‫نمائيد در صورتی ه راياننه شنما‬
‫فاقنند اينن فونننت اسننت‪ ،‬آن را از‬
‫وبگاه نفراس بارگذارا نمائيد‬
‫صفحه اول ملاله بايد كنامً مشنابه‬
‫صفحه اول اي ملاله باشد در صفحه‬
‫اول از نوشت ساير موارد خنوددار‬
‫كنيد همچني تمام موارد صفحه اول‬
‫بايد در همان صفحه آماده و نوشنته‬
‫شوند‬
‫از شمارهگذار صنفحات و بكناربردن‬
‫سرصفحه‪ 1‬و پاصفحه‪ 2‬خوددار كنيد‬
‫فرامننوآ نكنينند كننه اطًعننات بخننش‬
‫مالكيت (‪ )Property‬سند را بطور كامنل‬
‫پر كنيد‬
‫جدو‬
‫اندازه‬
‫قلم‬
‫‪18‬‬
‫‪12‬‬
‫‪14‬‬
‫‪13‬‬
‫‪12‬‬
‫‪11‬‬
‫‪10‬‬
‫‪10‬‬
‫‪9‬‬
‫‪11‬‬
‫‪10‬‬
‫‪11‬‬
‫(‪ : ) 1‬اندازه و نوق قل ها‬
‫نام قلم‬
‫موقييت استفاده‬
‫ميترا‬
‫پررنگ‬
‫ميترا‬
‫ميترا‬
‫پررنگ‬
‫ميترا‬
‫پررنگ‬
‫ميترا‬
‫پررنگ‬
‫ميترا‬
‫پررنگ‬
‫ميترا‬
‫ميترا‬
‫پررنگ‬
‫ميترا‬
‫ميترا‬
‫ميترا‬
‫ميترا‬
‫عنوان ملاله‬
‫نام نويسندگان‬
‫عنوانهاا بخشها‬
‫سطح ‪1‬‬
‫عنوانهاا بخشها‬
‫سطح ‪2‬‬
‫عنوانهاا بخشها‬
‫سطح ‪3‬‬
‫مت چكيده و كلمات‬
‫كليد‬
‫زيرنويس‬
‫عناوي شكلها و‬
‫هدولها‬
‫مت شكلها و هدولها‬
‫فرمولها‬
‫مراهع‬
‫مت ملاله‬
‫‪ -2‬بخشبندی مقاله‬
‫هر ملاله بايد شامل اي بخشها اصنلي‬
‫باشد‪ :‬چكيده‪ ،‬كلمنات كليند ‪ ،‬ملدمنه‪،‬‬
‫مطالب اصلي‪ ،‬نتيجنه‪ ،‬و مراهنع سناير‬
‫بخننشهننا مثننل سپاسننا ار ‪ ،‬ضننمايم و‬
‫زيرنويسها اختيار است اين بخنشهنا‬
‫بايد در آخر ملالنه و قبنل از مراهنع‬
‫قرار گيرند‪ ،‬بج بخش زيرنويسها كه پس‬
‫از مراهع آورده ميشود‬
‫شمارهگذار بخشها از ملدمنه شنروع‬
‫نت‬
‫نماره ‪ 1‬اسن‬
‫نه دارا شن‬
‫نود ملدمن‬
‫ميشن‬
‫آخري شماره ني مربوط به بخش نتيجنه‬
‫است ساير بخشها قبل از ملدمه و پنس‬
‫نماره نيسنتند هنر‬
‫از نتيجه‪ ،‬دارا شن‬
‫بخش ميتواند شامل چند زينربخش باشند‬
‫زيربخشها ني دارا شماره هسنتند كنه‬
‫از ‪ 1‬شروع ميشود هنانام شنمارهگذار‬
‫زيربخشها دقت كنيد كه شنماره بخنش در‬
‫سننمت راسننت قننرار گيننرد مننثً بننرا‬
‫شنننمارهگذار زينننربخش ‪ 3‬از بخنننش ‪2‬‬
‫بنويسيد‪ 3-2 :‬برا نوشت عننوان ينك‬
‫بخش از سبك ‪ ،Heading 1‬و اگر بخش دارا‬
‫شماره نيست از سنبك ‪ Heading 0‬اسنتفاده‬
‫كنيد عنوان زيربخشها (سطح ‪ )2‬با سبك‬
‫‪ Heading 2‬نوشته شوند برا سنطح ‪ 3‬نين‬
‫از سبك ‪ Heading 3‬استفاده كنيد ميمنوال‬
‫نياز به زيربخشها سطوح بيند وهنود‬
‫ندارد‪ ،‬با اي حال اگر وهود داشت‪ ،‬آن‬
‫زيربخشها را بدون شماره و تنها بصورت‬
‫مت پررنگ بنويسيد‬
‫در هر بخش يا زيربخش ينك ينا چنند‬
‫بند (پاراگراف) وهود دارد دقنت شنود‬
‫كه همًت هر بند زنجيروار به هم مربوط‬
‫باشند و ينك موضنوع را دنبنال كننند‬
‫اولي بند هر بخنش ينا زينربخش بندون‬
‫تننورفتاي (‪ )Intend‬اسننت بننرا نوشننت‬
‫اولنني بننند‪ ،‬از سننبك ‪ Text1‬اسننتفاده‬
‫كنيد ساير بندها دارا تنورفتاي بنه‬
‫اندازه ‪ 0/5‬سنانتيمتر اسنت كنه بنرا‬
‫نوشت آنها بايد سنبك ‪ Text‬را انتخناب‬
‫ندها‬
‫نت بنن‬
‫ند از نوشن‬
‫نيي كنين‬
‫ند سن‬
‫كنين‬
‫طوالني پرهي كنيند ينك بنند حنداكثر‬
‫ميتواند ‪ 10‬تا ‪ 15‬سطر را از يك ستون‪،‬‬
‫به خود اختصاص دهد‬
‫‪ -1-2‬ويهگيهاي عنوان و‬
‫نويسندگان مقاله‬
‫عنوان ملاله در عي كوتاهي بايد تمام‬
‫ويژگيها كار پژوهشني را نشنان دهند‬
‫عنوان ملاله را در يك يا دو سطر و با‬
‫سبك ‪ Title‬بنويسيد در صورتي كه عننوان‬
‫ملاله شما دو سطر است‪ ،‬دقت كنيد كنه‬
‫طول سطر دوم نبايد بيشتر از طول سنطر‬
‫اول باشد‬
‫پننس از عنننوان ملالننه باينند نننام‬
‫نويسننندگان ملالننه نوشننته شننوند در‬
‫هناام نوشت ننام نويسنندگان از ركنر‬
‫عناويني مثل استاد‪ ،‬دكتنر‪ ،‬مهنندس‪ ،‬و‬
‫خوددار كنيد بنرا نوشنت ننام‬
‫نويسننندگان از سننبك ‪ Author‬اسننتفاده‬
‫كنيد در صورت تمايل ميتوانيد سمت يا‬
‫مرتبه علمي هنر نويسننده را بنه شنكل‬
‫زيرنننويس تهيننه كنينند همچننني نننام‬
‫نتغال نويسننده بنه‬
‫دانشااه يا محل اشن‬
‫همراه نشناني‪ ،‬تلفن تمناس‪ ،‬و نشنانی‬
‫رايانامه ميتوانند ركر شوند‬
‫‪ -2-2‬ويهگيهاي چكیده و كلمات‬
‫كلیدي‬
‫چكيده ملاله بايد بطور صريح موضنوع و‬
‫نتاي كار پژوهشي انجام شده را بينان‬
‫كند در چكينده تنهنا بايند بنه اصنل‬
‫نود و در آن از‬
‫نه شن‬
‫نه توهن‬
‫نوع ملالن‬
‫موضن‬
‫ركره ييننات كننار‪ ،‬شننكلها‪ ،‬هنندولهننا‪،‬‬
‫فرمولها‪ ،‬و مراهع خوددار شود چكيده‬
‫را حداكثر در ‪ 200‬كلمه و در يك يا دو‬
‫بند (پناراگراف) تهينه كنيند عننوان‬
‫چكيده بايند بنا سنبك ‪ Heading 0‬نوشنته‬
‫شود برا نوشت منت چكينده از سنبك‬
‫نه‬
‫نورتي كن‬
‫ند در صن‬
‫نتفاده كنين‬
‫‪ Abstract‬اسن‬
‫چكيده دارا بند دوم اسنت‪ ،‬آن را بنا‬
‫سبك ‪ Abstract2‬بنويسيد‬
‫برا هنر ملالنه حنداكثر ‪ 10‬كلمنه‬
‫كليد انتخناب كنيند‪ ،‬و آنهنا را بنا‬
‫ويرگول از هم هدا كنيند اين كلمنات‬
‫بايد موضوعات اصلي و فرعني ملالنه را‬
‫دستهبند كنند كلمنات كليند را بنه‬
‫ترتيننب وابسننتاي ملالننه بننه آنهننا‬
‫بنويسيد؛ يينني كلمناتي كنه مرتبطتنر‬
‫هسننتند‪ ،‬اول نوشننته شننوند اگننر از‬
‫مختصرنويسي در چكيده يا كلمات كليند‬
‫استفاده شده است‪ ،‬بايد شنكل كامنل آن‬
‫در داخل يك هفت هًلي (پرانت ) آورده‬
‫شود‬
‫‪ -3-2‬ويهگيهاي مقدمه‬
‫در بخش ملدمه ابتدا بايد كليات موضوع‬
‫پژوهش عنوان شود سنپس تاريخچنها از‬
‫كارها مشابه انجنام شنده بنه همنراه‬
‫ويژگيها هر يك بيان شنود در ادامنه‬
‫ملدمها از تًآ انجام گرفته در ملاله‬
‫برا حل كاستيها موهود ركر شود‬
‫ملدمه دارا شنماره ‪ 1‬اسنت بنرا‬
‫نوشت عنوان بخش ملدمه از سبك ‪Heading‬‬
‫‪ 1‬استفاده كنيد‬
‫‪ -4-2‬ويهگيهاي مطالب اصلي‬
‫پس از بخش ملدمنه بايند مطالنب اصنلي‬
‫ملاله طي چند بخش نوشته شود اي بخش‬
‫ها بايد شنامل تيريند مفناهيم اولينه‬
‫مننورد نينناز‪ ،‬طننرح مسننهله‪ ،‬و راهحننل‬
‫پيشنهاد باشند در نوشت مطالب اصلي‬
‫ملاله دقت شود كه تنها به موضوع اصلي‬
‫ملاله پرداخته شود تا ره خواننده از‬
‫انحراف بنه سنمت مطالنب هنانبي مصنون‬
‫بماند همچني سيي شنود مطالنب اصنلي‬
‫ملاله بصورت سلسله مراتبي و زنجيروار‬
‫به هم مربوط باشند‬
‫بخشها مطالب اصلي ملاله از شماره‬
‫‪ 2‬شروع ميشوند بخشها بيد نين بنه‬
‫ترتيب شمارهگذار ميشوند برا نوشت‬
‫عنوان بخشهنا اصنلي از سنبك ‪Heading 1‬‬
‫استفاده كنيد‬
‫‪ -5-2‬ويهگيهاي نتیجه‬
‫در بخش نتيجه‪ ،‬نكات مهم انجام شده در‬
‫كار بصورت خًصه مرور و نتاي به دسنت‬
‫آمده توضيح داده شوند همچني در اي‬
‫بخش بايد سهم علمي ملالنه (‪)Contribution‬‬
‫بصورت واضح بيان شود هرگ عي مطالب‬
‫چكيده را در اي بخنش تكنرار نكنيند‬
‫نتيجه میتواند بنه اربردهناا پنژوهش‬
‫انجام شده اشاره نند؛ نکنات منبهم و‬
‫قابل پژوهش هديد را مطنرح نند؛ وينا‬
‫گسترآ موضوع بحث را به زمينههاا ديار‬
‫پيشنهاد دهد برا نوشت عننوان بخنش‬
‫چكيده از سبك ‪ Heading 1‬استفاده كنيد‬
‫‪ -6-2‬ويهگيهاي مراج‬
‫نرار‬
‫نه قن‬
‫نا ملالن‬
‫نع در انتهن‬
‫نش مراهن‬
‫بخن‬
‫ميگيرد و عنوان آن دارا شماره نيست‬
‫در نوشت مراهع ابتدا مراهع پارسني و‬
‫ند‬
‫نر كنين‬
‫ني را ركن‬
‫نع اناليسن‬
‫ند مراهن‬
‫بين‬
‫شماره مراهع به ترتيب الفبنايی اسنت‬
‫تمام مراهع حتما بايد در منت ملالنه‬
‫مورد ارهاع واقع شده باشند‬
‫عنوان بخش مراهع را با سبك ‪Heading 0‬‬
‫بنويسيد برا نوشت مراهع بنه زبنان‬
‫پارسي از سبك ‪ REF‬و بنرا مراهنع بنه‬
‫زبان اناليسي از سبك ‪ EN_REF‬اسنتفاده‬
‫كنيد عننوان كتناب‪ ،‬پاياننامنه‪ ،‬ينا‬
‫ملاله به زبان پارسي را بصورت پررننگ‬
‫بنويسيد برا عناوي مراهع اناليسني‬
‫ني از قلم ك (‪ )Italic‬اسنتفاده كنيند‬
‫نحوه نوشت مراهع در بخش مراهنع اين‬
‫ملاله عنوان شده است‬
‫برا ارهاع به ينك مرهنع تنهنا از‬
‫شماره آن در داخل يك هفت قًب استفاده‬
‫كنيد ]‪ [1‬مراهع اناليسي را با شنماره‬
‫اناليسي ارهاع دهيد ]‪ [6‬نياز به ركر‬
‫كلمه «مرهع» نيست‪ ،‬مار آن كه همله با‬
‫»‬
‫اي عبارت شروع شود‪« :‬مرهنع ]‪[1‬‬
‫برا ارهاع به چنند مرهنع از ويرگنول‬
‫استفاده كنيد ]‪ [1,2‬اگر تينداد مراهنع‬
‫زياد است از خط تينره اسنتفاده كنيند‬
‫]‪ [1-5‬مراهينني كننه در انتهننا هملننه‬
‫ميآيند قبل از نلطه قرار ميگيرند‬
‫‪ -3‬قواعد نوشتاري‬
‫شيوايي و رسايي نوشتار در گرو سناده‪-‬‬
‫نويسي است تًآ شود در مت ملالنه از‬
‫همًت رسا‪ ،‬گويا‪ ،‬و كوتاه استفاده شود‬
‫و از نوشت همًت تودرتو پرهين شنود‬
‫به اي همله دقت كنيد‪« :‬آهناي كه شما‬
‫از فروشااه ‪ iTune‬دريافت ميكنيد توسنط‬
‫قالب ‪ DRM‬اپل كه يك قالنب فاينل ‪AAC‬‬
‫انحصار و محافظت شنده اسنت كنه اپنل‬
‫مجوز اسنتفاده از آن را بنه هني كنس‬
‫نميدهد‪ ،‬محافظت ميشود» اي هملنه در‬
‫ني‬
‫نان اناليسن‬
‫نارآ زبن‬
‫نبك نان‬
‫نع از سن‬
‫واقن‬
‫پيرو ميكند و به هي وهه برا همنًت‬
‫پارسي مناسب نيست به راحتني ميتنوان‬
‫اي همله را به اين صنورت بازنويسني‬
‫كرد‪« :‬آهناي كه شما از فروشنااه ‪iTune‬‬
‫دريافت ميكنيد توسنط قالنب ‪ DRM‬اپنل‬
‫محافظت ميشود اي قالب يك قالب فايل‬
‫‪ AAC‬انحصار و محافظت شده است‪ ،‬و اپل‬
‫مجوز اسنتفاده از آن را بنه هني كنس‬
‫نميدهد»‬
‫هداساز اه ا مختلد يك همله نين‬
‫نلننش زينناد در فهننم آسننان آن دارد‬
‫ويرگول ميتواند اه اا يک هملنه را در‬
‫هايی ه نياز به مکث هست‪ ،‬ازهنم هندا‬
‫ند؛ حال آن نه نلطنه ويرگنول بنراا‬
‫نه بنا هنم ارتبناط‬
‫هداسازا دوهملنه ن‬
‫مينايی دارند‪ ،‬بکار ميرود نلطه نين‬
‫نًت منورد اسنتفاده‬
‫برا هدا كنردن همن‬
‫قننرار مننيگيننرد در نناربرد هًلنني‬
‫نه شنود نه عبنارت‬
‫(پرانت ) بايد توهن‬
‫داخل آن برا توضيحي است ه از اه اا‬
‫همله محسوب نشده و درصورت حنذف خللني‬
‫به آن وارد نميشود درملابنل‪ ،‬گيومنه‬
‫براا برهسته ردن ه يي از همله بکنار‬
‫ميرود‬
‫تا ها ممك از بكار بردن كلمناتي‬
‫نوده‬
‫ند»‪ ،‬و «بن‬
‫ند»‪« ،‬گردين‬
‫نيباشن‬
‫نل «من‬
‫مثن‬
‫باشد» پرهي شود به ها آنهنا اللنب‬
‫نل‬
‫ناده و روان مثن‬
‫نات سن‬
‫نوان از كلمن‬
‫ميتن‬
‫«است» و «شد» استفاده كرد بكنارگير‬
‫كلمات دشوار و ليرميمنول تنهنا باعنث‬
‫پيچيده شدن همله و دشوار شدن فهنم آن‬
‫ميشود‬
‫برا كلمات فني تنا حند امكنان از‬
‫ميادلها پارسي اسنتفاده شنود بندون‬
‫تردينند كلمننه «پننردازآ» زيبنناتر از‬
‫«پروسننننس» اسننننت‪ ،‬و يننننا كلمننننه‬
‫ننور»‬
‫ننده» از «ميكروپروسسن‬
‫«ري پردازنن‬
‫مناسبتر اسنت در چنني منواقيي اگنر‬
‫نادل‬
‫نده بنا مين‬
‫ند خواننن‬
‫نال ميدهين‬
‫احتمن‬
‫پارسي آشنا نيسنت‪ ،‬از آخرننويس بنرا‬
‫نوشت ميادل اناليسي اسنتفاده كنيند‬
‫اي كار را در اولي كاربرد ميادلها‬
‫پارسي انجام دهيد‬
‫تا حد امكان از كلمات اناليسني در‬
‫همًت استفاده نكنيد مثًٌ بجا نوشنت‬
‫‪ Microsoft‬مننننيتوانينننند بنويسننننيد‪:‬‬
‫«ميكروسافت» اگر ناچار شنديد در ينك‬
‫همله از كلمات اناليسي استفاده كنيد‪،‬‬
‫حتما فاصله كافي بني آنهنا و كلمنات‬
‫پارسي را رعايت كنيد‬
‫‪ -1-3‬عالمتگ اري‬
‫برا خوانايي بهتر ملالنه بايند سنيي‬
‫شود تا حد امكان عًمتگذار مت ملاله‬
‫بدرستي انجام شنود دقنت كنيند تمنام‬
‫عًمتهايي مثنل نلطنه‪ ،‬ويرگنول‪ ،‬نلطنه‬
‫ويرگول‪ ،‬دونلطه‪ ،‬و عًمت سوال بايد به‬
‫كلمه قبل از خود چسبيده باشنند‪ ،‬و از‬
‫كلمه بيد تنها به انندازه ينك فينا‬
‫خالي فاصله داشنته باشنند عًمنت خنط‬
‫تيره بايد به اندازه يك فيا خالي از‬
‫كلمه قبل و بيد از خود فاصنله داشنته‬
‫باشد؛ مار اي كه كلمه قبلي يا بيند‬
‫يك عدد باشد‪ ،‬كه در اي صورت بايد به‬
‫آن بچسبد بي كلماتي كه هندا هسنتند‬
‫بايد يك فيا خالي فاصله باشد‬
‫‪ -2-3‬امال‬
‫درستي نوشنتار بنر پاين امنً زبنان‬
‫پارسي ضرور است در اي بخش برخي از‬
‫مننوارد اشننتباه متننداول را يننادآور‬
‫ميكنيم ميتوانيد اطًعنات دقين تر را‬
‫با مراهيه به كتابها نوشنته شنده در‬
‫اي زمينه پيدا كنيد‬
‫در افيال حال و گذشته استمرار بايند‬
‫دقت شود كه «مي» از ه ء بيد فيل هدا‬
‫نماند بنرا اين منظنور از «فاصنله‬
‫نت‬
‫نرا نوشن‬
‫ند بن‬
‫نتفاده كنين‬
‫نل» اسن‬
‫متصن‬
‫فاصله متصل از «كليد ‪ »Ctrl‬بنه همنراه‬
‫«كليد ‪ »-‬استفاده كنيد همچنني دقنت‬
‫كنيد كه ه ء «مي» و ه ء بيد فينل را‬
‫بصورت يكپارچه ننويسيد بنابراي «مي‬
‫شود» و «ميشنود» اشنتباه‪ ،‬و درسنت آن‬
‫«ميشود» است‬
‫در مورد «ها» همع ني دقنت كنيند‬
‫كه از كلمه همع بسته شده هندا نوشنته‬
‫شود؛ مانر در كلمنات تنك هجنايي مثنل‬
‫«آنها» برا هدانويسي ني از فاصنله‬
‫متصل استفاده كنيند منثًٌ «پردازننده‬
‫ها» را بصورت «پردازندهها» بنويسيد‬
‫همع بست كلمات پارسي يا التي بنا‬
‫قواعنند زبننان عربنني اشننتباه اسننت‬
‫بنننابراي «پيشنننهادات» و «اسنناتيد»‬
‫اشتباه و درسنت آنهنا «پيشننهادها» و‬
‫«استادان» است‬
‫بهتر است همواره حرف اضنافه «بنه»‬
‫از لمه بيدا خود هدا نوشته شود‪ ،‬مار‬
‫آن ه اي حرف ه ء يک فيل يا صفت ينا‬
‫قيد باشد؛ مانند‪« :‬بکار بست »‪« ،‬بجا»‬
‫و «بندرت»‬
‫در مورد لمات حاوا همن ه قواعندا‬
‫وهود دارد ه پرداخت به آنها دراين‬
‫ملاله نميگنجد‪ ،‬اما بنراا نموننه بنه‬
‫امًا لمات «مسهله»‪« ،‬منشه» و «رئيس»‬
‫دقت كنيد همچنني ‪ ،‬همن ه در انتهناا‬
‫لماتی ه به الد ختم ميشوند‪ ،‬نوشنته‬
‫نميشود و درصورت اضافه شدن بنه لمنه‬
‫بيدا‪ ،‬از «ا» استفاده ميشنود‪« :‬اهنرا‬
‫شده»‪ ،‬و «اهرا برنامه»‬
‫را در يك ها و قبل از مراهع نين‬
‫كرد‬
‫درج‬
‫‪CIM‬‬
‫‪CIM to PIM mapping‬‬
‫‪PIM‬‬
‫‪PIM to PSM mapping‬‬
‫‪PSM‬‬
‫‪PSM to code mapping‬‬
‫‪ -4‬شكلها و جدو ها‬
‫شكلها و هندولهنا بايند دارا عننوان‬
‫باشند عننوان شنكلها در زينر شنكل و‬
‫عنوان هندولهنا در بناال هندول قنرار‬
‫ميگيرند در صورتي كنه از شنكلها ينا‬
‫هدولها ساير منابع استفاده ميكنيند‪،‬‬
‫بايد حتما شماره آن مرهع را در عنوان‬
‫شكل يا هدول ركر كنيد‬
‫برا نوشت عنوان شكل يا هندول از‬
‫سبك ‪ Figure Caption‬اسنتفاده كنيند بنرا‬
‫نوشت مت داخل شكلها و ينا هندولهنا‬
‫ني از سبك ‪ Figure Text‬استفاده كنيد هر‬
‫شكل يا هندول بايند دارا ينك شنماره‬
‫باشد كنه بنرا هنر كندام از ‪ 1‬شنروع‬
‫ميشود شماره شكل يا هدول را در داخل‬
‫نام‬
‫نيد در هنان‬
‫ني بنويسن‬
‫نت هًلن‬
‫نك هفن‬
‫ين‬
‫ارهاع به شكل ينا هندول از شنماره آن‬
‫استفاده كنيد و از بكار بردن عباراتي‬
‫همچون «شكل زير» پرهين كنيند تمنام‬
‫هدولها و شنكلها بايند در منت منورد‬
‫ارهاع قرار گيرند يك هندول ينا شنكل‬
‫نبايد قبل از ارهاع در مت ظاهر شود‬
‫نط‬
‫ند در وسن‬
‫نا باين‬
‫ندولهن‬
‫نا و هن‬
‫نكلهن‬
‫شن‬
‫ستونها قرار گيرند بهتر اسنت شنكلها‬
‫در يك خط هداگانه با حالت وسطچي درج‬
‫شوند و ويژگي طرحبنند (‪ )Layout‬آنهنا‬
‫بصورت ‪ In line with text‬انتخناب شنود شنكل‬
‫ني اس نت‬
‫ني تنظيمن‬
‫نها از چنن‬
‫(‪ )1‬نمونن‬
‫چنانچه شكل يا هدولي در يك سنتون هنا‬
‫نشد‪ ،‬ميتوان آن را بصنورت تنك سنتوني‬
‫رسم كرد‪ ،‬مشروط بر اين كنه شنكل ينا‬
‫هدول در ابتدا يا انتها صنفحه و ينا‬
‫در انتها ملالنه درسنت قبنل از بخنش‬
‫مراهع قرار گيرد ميتوان همه شنكلهنا‬
‫‪Code‬‬
‫شكل (‪ : )1‬فرايند توسعه در ‪[6] MDA‬‬
‫‪ -5‬فرمو ها و عبارات رياضي‬
‫برا نوشت فرمولها و عبنارات رياضني‬
‫نن ار ‪Equation Editor‬‬
‫بهتنننر اسنننت از ابن‬
‫استفاده شود برا هر فرمول بايد ينك‬
‫شماره در نظر گرفته شود اين شنماره‬
‫را در داخل ينك ه فت هًلني و بصنورت‬
‫راستچي قرار دهيند تمنام متغيرهنا‪،‬‬
‫پارامترها‪ ،‬و نمادها يك عبارت رياضي‬
‫بايد توضيح داده شنوند اگنر قبنل از‬
‫نوشت فرمول اي كار انجام نشده است‪،‬‬
‫باينند بًفاصننله پننس از فرمننول اينن‬
‫توضيحات بيان شوند مانند‪:‬‬
‫ˆ ‪x‬‬
‫‪ X x  1  0 f  d‬‬
‫(‪)1‬‬
‫كه درآن ˆ‪ f‬چاالي تخميني و ‪  X‬تابع‬
‫توزيع امکان است اگر تيداد متغيرهنا‬
‫و پارامترها براا تيريد در ادام مت‬
‫نش‬
‫نم در بخن‬
‫نت عًين‬
‫نت‪ ،‬از فهرسن‬
‫ناد اسن‬
‫زين‬
‫ضمايم استفاده و يا بصنورت فهرسنت در‬
‫زير رابطه تيريد شود‬
‫برا نوشت روابط رياضنی منيتنوان‬
‫بدون بكارگير ابن ار ‪ ،Equation Editor‬از‬
‫نا‬
‫نی‪ ،4‬و نمادهن‬
‫نر نويسن‬
‫نی‪ ،3‬زين‬
‫باالنويسن‬
‫يونانی بهنره گرفنت اين روآ بيشنتر‬
‫برا ارهاع به متغيرها در مت مناسنب‬
‫است مثًٌ ما تابع توزيع امكنان را در‬
‫مت توضيحي فرمول (‪ )1‬بنا اين شنيوه‬
‫نوشتيم اي روآ موهب ميشود ه فاصله‬
‫نتفاده از ابن ار‬
‫نل اسن‬
‫نطرها بنه دلين‬
‫سن‬
‫فرمولنويسي زياد نشود و تنظيمات صفحه‬
‫بهم نري د‬
‫درصورتی ه يک رابطه رياضی طنوالنی‬
‫بود و دريک سطر ها نشد‪ ،‬ميتوان آن را‬
‫در دو يا چند سطر نوشت در اي حالنت‬
‫بايد سطرها دوم به بيد بنا تنورفتاي‬
‫شروع شوند همچني ميتنوان شنماره آن‬
‫را ني در يك سطر مستلل نوشت فرمنول‬
‫(‪ )2‬را ببينيد‬
‫]) ‪F (r ,  ) dr d  [ r2 / (2 0‬‬
‫‪r2‬‬
‫‪0‬‬
‫‪I  1 ;    ‬‬
‫‪exp ( | z j  z i | ) 1 J 1 ( r2 ) J 0 ( ri ) d‬‬
‫‪‬‬
‫‪0‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫مراج‬
‫[ ‪]1‬‬
‫‪‬‬
‫(‪)2‬‬
‫ٌ‬
‫يك فرمول ينا عبنارت رياضني حتمنا‬
‫بايد بيد از ارهناع آن در منت ظناهر‬
‫شننود الاوريتمهننا ملالننه را نينن‬
‫همانند عبارات رياضي شمارهگذار كنيد‬
‫و به آنها ارهاع دهيد‬
‫[ ‪]2‬‬
‫‪ -6‬نتیجه‬
‫در اي ملاله‪ ،‬مشخصات يك ملاله قابنل‬
‫چنناد در نهمنني كنفننرانس بي المللنني‬
‫انجم رم ايران بينان شند مهمتنري‬
‫مشخصات عبارتند از‪ :‬ابياد و حاشيهها‬
‫صفحه‪ ،‬نحوه آماده كردن صفحه اول‪ ،‬بخش‬
‫ها اصلي ملاله‪ ،‬نحوه شنمارهگذار ها‪،‬‬
‫شكلها‪ ،‬هدولها‪ ،‬فرمنولهنا‪ ،‬مننابع‪ ،‬و‬
‫باالخره چاوناي ناارآ مت ملاله‬
‫نويسندگان محترم ملاالت سنيي كننند‬
‫ٌ رعاينت‬
‫تمام موارد ركر شده را دقيلنا‬
‫كنند‪ ،‬و از همي سنند بيننوان الانو‬
‫ناارآ ملاله خود استفاده كنند‬
‫سپاسگزاري‬
‫بخش سپاسا ار در صنورت نيناز بصنورت‬
‫كوتاه و در يك بند آمناده شنود بخنش‬
‫سپاسا ار دارا شماره نيست بنابراي‬
‫عنوان اين بخنش را بنا سنبك ‪Heading 0‬‬
‫بنويسيد در تهيه اي سند از تجربيات‬
‫امپيوتر‬
‫نفرانسهاا بي المللی انجم‬
‫ايران و مهندسی بنر و دورههناا قبنل‬
‫نفرانس انجم رم ايران استفاده شده‬
‫است‪ ،‬نه از زحمنات آننان سپاسنا ارا‬
‫میشود‬
‫ضماي‬
‫بخش ضنمايم ينك بخنش اختينار اسنت و‬
‫دارا شماره نيسنت عننوان آن را بنا‬
‫سبك ‪ Heading 0‬بنويسيد موضوعهاا مرتبط‬
‫با ملاله كه در يكي از گروههنا زينر‬
‫قرار گيرند‪ ،‬ميتوانند در بخنش ضنمايم‬
‫آورده شوند‬
‫اثبنننات رياضننني فرمولهنننا ينننا‬
‫الاوريتمها‬
‫دادهها و اطًعات مربوط به مطالينه‬
‫مورد‬
‫نتاي كار ديار محللان و دادههنا‬
‫مربوط به ملايسه آنها‬
‫ساير موضوعهاا مرتبط كه هن ء بخنش‬
‫ها اصلي ملاله نباشند‬
‫[ ‪]3‬‬
‫[ ‪]4‬‬
‫[ ‪]5‬‬
‫نام خانوادگي‪ ،‬نام نويسندگان يا نام‬
‫كه نلش نويسنده را دارد‪،‬‬
‫موسسها‬
‫عنوان كامل كتا ‪ ،‬نام خانوادگي‪ ،‬نام‬
‫مترهمان با قيد كلمه ترهم ‪ ،‬نام‬
‫خانوادگي‪ ،‬نام ويراستار با قيد كلمه‬
‫ويراست ‪ ،‬شماره هلد‪ ،‬شماره ويرايش‪،‬‬
‫محل نشر‪ ،‬نام ناشر‪ ،‬تاريخ انتشار‬
‫طراحي و‬
‫استالينگ‪ ،‬ويليام‪ ،‬اصو‬
‫عامل‪،‬‬
‫سیست هاي‬
‫داخلي‬
‫ويهگيهاي‬
‫ترهم صديلي مشكناني‪ ،‬محس ‪ ،‬پدرام‪،‬‬
‫محمود‪،‬‬
‫برنجكوب‪،‬‬
‫ويراست‬
‫حسي ‪،‬‬
‫ويرايش سوم‪ ،‬اصفهان‪ ،‬نشر شيخ بهايي‪،‬‬
‫بهار ‪1380‬‬
‫نام خانوادگي‪ ،‬نام نويسندگان‪ ،‬عنوان‬
‫پاياننامه‬
‫كه‬
‫درهها‬
‫پاياننامه‪،‬‬
‫برا دريافت آن نوشته شده است‪ ،‬نام‬
‫شماره‬
‫دانشااه‪،‬‬
‫محل‬
‫دانشااه‪،‬‬
‫صفحهها‪ ،‬تاريخ انتشار‬
‫نام خانوادگي‪ ،‬نام مجر ‪ ،‬عنوان طر‬
‫پهوهشي‪ ،‬شماره ثبت‪ ،‬نام كامل سفارآ‬
‫دهنده‪ ،‬محل انجام طرح‪ ،‬تاريخ انجام‬
‫طرح‬
‫نويسندگان‪،‬‬
‫نام‬
‫خانوادگي‪،‬‬
‫نام‬
‫يا‬
‫مجله‬
‫نام‬
‫مقاله"‪،‬‬
‫"عنوان‬
‫كنفرانس‪ ،‬شماره دوره يا مجله‪ ،‬شماره‬
‫صفحهها‪ ،‬محل چاد مجله يا برگ ار‬
‫كنفرانس‪ ،‬تاريخ انتشار‬
‫‪[6] Frankel, David S., Model Driven Architecture: Applying‬‬
‫‪MDA to Enterprise Computing, OMG Press, Wiley‬‬
‫‪Publishing, 2003.‬‬
‫‪[7] Sannella, M. J., Constraint Satisfaction and Debugging‬‬
‫‪for Interactive User Interfaces, Ph.D. Thesis, University‬‬
‫‪of Washington, Seattle, WA, 1994.‬‬
‫‪[8] Zachman, John A., "A Framework for Information‬‬
‫‪Systems Architecture", IBM Systems Journal, Vol. 26,‬‬
‫‪No. 3, 1987.‬‬
‫‪[9] Plamondon, R., Lorette, G., "Automatic Signature‬‬
‫‪Verification and Writer Identification - The State of the‬‬
‫‪Art", Pattern Recognition, Vol. 22, pp. 107-131, 1989.‬‬
‫‪[10] Object Management Group. Unified Modeling Language:‬‬
‫‪Superstructure, Version 2.0, ptc/03-07-06, July 2003,‬‬
‫‪http://www.omg.org/cgi-bin/doc?ptc/2003-08-02.‬‬
‫زيرنويسها‬
‫‪Header‬‬
‫‪Footer‬‬
‫‪Superscript‬‬
‫‪Subscript‬‬
‫‪1‬‬
‫‪2‬‬
‫‪3‬‬
‫‪4‬‬